辯論是一種探討問題、陳述觀點、辯駁對方觀點的一種活動方式，有助于培養思辨能力。以下是小編為大家收集的辯論范文，希望能夠給大家提供一些啟示和參考。

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇一

上大學的時候經常組織學生辯論賽嗎，那么辯論賽。

策劃書。

的編寫就非常重要了。下面由小編為您整理的辯論賽策劃書范文以供您的閱讀。

為了展示新一代大學生特別是電力工程系學生的蓬勃朝氣和勇于展現自我的能力，為同學們提供一個交流和鍛煉的平臺，并豐富校園文化生活，開拓學生思想、培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，電力工程系以“關注社會熱點，要求進步，鍛煉口才，發展自我”為宗旨，舉辦此次大學生辯論賽。

主辦單位：電力工程系學生會。

執行單位：電力工程系學生會秘書處、學習部、組織部、紀檢部。

關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我，以積極向上辯題之辯論展大學生之風采。

辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養創新精神，使各班之間，學生之間互動。

電力工程系全體同學。

2019年3月1日。

圖書館報告廳。

1、組成。

每個辯論隊有四個辯手上場比賽，按順序分為一至四辯。一辯負責立論、攻辯小結;二、三辯負責攻辯;四辯負責總結。

2、流程。

(1)。

自我介紹。

先由正方進行自我介紹，再由反方進行自我介紹，時間各一分鐘。

(2)開篇立論。

先由正方一辯進行立論，再由反方一辯進行立論，時間各兩分鐘。

(3)一對一攻辯。

攻辯由四個階段組成。首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，讓后，由反方一辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。完成后由正方三辯、反方三辯重復上述步驟。(一方兩攻辯手可以重復選擇對方同一辯手進行攻辯)。

選擇對手完畢后，由攻辯方向對方提問，由對方作答。攻方只能提問，每個問題最多15秒;反方只能回答，每次回答最多25秒。每輪攻辯限時1分30秒。

在每個攻辯階段中，攻辯雙方不能中途換人，攻守雙方站立進行。攻方提問完，可以由攻方提前結束攻辯。

(4)攻辯小結。

由正方一辯進行攻辯小結，再由反方一辯進行攻辯小結，時間各一分鐘。

(5)自由辯論。

由正方開始自由辯論，雙方每次一個輪流發言，不可由同一方連續發言，每方分別計時5分鐘。在一方時間到后，可以由時間未到的一方四位辯手自由發言直到時間用盡，也可以由時間未到的一方放棄時間結束自由辯論。

(6)總結陳詞。

先由反方四辯進行總結陳詞，再由正方四辯進行，時間各3分。

3、控制。

辯手應該嚴格遵守辯論時間限制。立論攻辯小結自由辯論總結陳詞在還有30秒結束時，攻辯剩15秒時，計時員會提醒;時間到。超出5秒會給予扣分，根據記錄按嚴重程度扣2分、5分或者10分。

4、注意事項。

(1)參賽選手應衣著整齊，舉止文明。

(2)比賽中應注意語言，禁止出現人身攻擊的情況。如果出現明顯的謾罵或侮辱，將會取消相關隊的比賽資格。

(3)自由辯論階段四位辯手應該共同參與。

(4)比賽中不得發生爭執，相關意見和比賽中出現的問題應該在各環節的間歇向主持人提出。

根據選手表現評得最佳辯手一名、最有價值辯手一名、團體一等獎、團體二等獎、最佳組織獎。

由電力工程系學生會成員組成。

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇二

星期五的下午，我們班舉辦了一場精彩的辯論賽，這場辯論賽讓我受益匪淺，明白了“開卷有益”的真正含義。

最后，隨著老師的一聲令下結束了這場辯論賽，選手們退出了這場激烈的“戰斗”。觀眾們個個還都有些意猶未盡，如果不是因為時間的關系，還不知道要辯到什么時候呢！

這場比賽讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優勢，增長了知識，真是一場激烈而又精彩的辯論呀！

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇三

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇四

1、“惟小人與女子難養也”。女子難養不難養，咱們也不曉得，我只知道孔子自己在列國周游，而把養家糊口的責任都推到了他老婆元官氏身上，最少證明孔子老婆不難養還養人。

2、張茵，玖龍造紙有限公司董事長。曾是中國第一位女首富，也是世界上最富有的女白手起家者。有人說，劉名中是男人，卻屈居在妻子的地位之下。但是，劉名中根本不在意這些，他不在乎虛榮的東西，他只是尊重做為公司創始人的妻子。

4、2015年女性新標準，上得了廳堂，下得了廚房，殺得了木馬，翻得了圍墻，開得起好車，買得起好房。

5、如果你不能成為山頂上的一棵松，就做一棵小樹生長在山谷中，但必須是小溪邊最好的一棵小樹，如果你不能做太陽，就做一顆星星，但不論你做什么，都要做最好的一名。

6、干一行，愛一行”，有一份熱就發一份光。洗車工、包裝工、清潔工……這些崗位貧賤但不低賤;這些人們平凡而不平庸。“干一行，愛一行，是無私奉獻精神的體現;而與此相比”愛一行，干一行，這種以自我為中心的態度則顯然是不可取的，也不符合當今社會的需要!

7、古人云“以身許國，何事不敢為?”在社會需要我們的時候，以快樂之心全情投入，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。每一份工作都有其尊嚴和價值，我們可以通過盡心盡力做好它來享受這工作帶來的滿足感、成就感和被需要的感覺。

8、“干一行，愛一行”這種積極上進、腳踏實地的態度，于己，是走向成功的重要素質，于社會，是它發展的源源動力。如果我做不了太陽，那么就做星星吧，在自己的位置上發光、發熱，但不管做什么，都要盡力去做最好的那個!

10、按照對方辨友的邏輯，制度化處處體現人性話管理，可謂是“眾里尋她千百度，驀然回首，人性化管理卻在燈火闌珊處”。

12、世界如此奇妙，您卻如此浮躁，不好，不好!

13、“桃花潭水深千尺，不及南自關愛情”

14、愛迪生當初賣報紙，如果他堅持干一行，愛一行，那我們現在是不是還在點蠟燭?

15、面對這樣的真知灼見，對方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過天已放晴卻仍靜坐茅廬聽雨，不愿接受真理的光芒。這是我不由想起喬西-比林斯的那句話：真理盡管稀少，卻總是供過于求。

16、揭示了個人的興趣愛好是人類特有的理性精神，這就意味著在經濟建設的大潮中，人需要以其愛的光芒來照耀前行之路才不至于會自己的迷失方向。

17、難道僅僅為了溫飽就抱著所謂的“干一行”再自我麻醉地相信將來某一天的“愛一行”嗎?朋友們，“吃是為了活著”，可“我們活著不是就為了吃”。

19、走在夢想之前，用行動去呼喚美好，用實踐去證實希望。在希冀和憧憬中，最重要的是腳踏實地。邁開步伐，讓我們行動起來;堅定信念，讓我們勇敢的立業去吧。

20、我想有個太太，為我煮飯做菜，但我愿意等待，因為事業常在。不怕寂寞難耐，只要真愛還在，立業若有所成，成家保護真愛。

22、反：“對方辯友請問把風險分擔到兩個籃子里面是不是更有利于企業的發展”。正：“對方辯友請您注意了您得先賣掉一些雞蛋才夠您去買這個籃子啊?！狈矗骸拔曳經]有提籃子里面裝雞蛋。”正：“那你們籃子里面裝什么?”

23、十幾年前，春蘭幾乎是我國空調業的象征，然而當它成為行業霸主之后放慢了在專業化道路上前進的腳步，先后搞起了冰箱、摩托車、汽車甚至是高能電池的多元發展戰略;反觀格力，幾十年的勵精圖治，臥薪嘗膽專注于空調產業，當“好空調，格力造”深深烙印于消費者腦海的時候，也正是春蘭-這個曾經不可一世的行業寡頭在逐漸沒落之時。

24、人在旅途，總會有看不完的景致，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義不應該僅僅重視結果，更應該咀嚼生命中的每一個過程。

25、實現人生的自我價值本身就是一個享受人生的過程，這種油然而生的幸福感伴隨著人的成長，生活而存在。他是自我價值實現中不可分割的重要部分。

26、人的自我實現過程中是有結果的，而且生命過程中會出現千百個結果。但我們更加看重的是結果積累的過程，雖然結果直觀地告訴我們各個階段輸贏成敗，但是決定這個預期目標能否實現的是一個人成長各個階段的過程，而非那一個個零散的毫無聯系的結果，每個過程的完結都對下一個過程的開始起著修復和指導的作用。

28、按照對方辨友的邏輯，以人為本那不就是“阿彌陀佛，罪過罪過”了嗎?

29、請對方辯友不要迷戀制度，那只是一個傳說，我們從不迷戀制度，但江湖上卻到處有我們人性化的傳說。

30、其實我能理解那些說著先立業再成家的人的感受，那堅強的背后其實又有多少痛苦與無奈的自我安慰呢?那是只可為智者道，不可為他人說的辛酸。

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇五

能給在場的所有觀眾和評委留下深刻的印象，那么辯論賽上應該如何自我介紹呢?今天本站小編給大家分享一些辯論賽上的精彩自我介紹，希望對大家有所幫助。

1辯：我應聘經理，我以孝聞名。

2辯：我應聘主管，我以善著稱。

3辯：我應聘秘書，我以禮見長。

4辯：我是總裁，一個都不要，我們公司是要賺錢的!!

我想很多人都認為殘次品比危險品好，但是，我方認為，危險品比殘次品重要。火藥危險，但是有用。碎石殘次，但是無用。

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇六

一、主席宣布比賽開始：主席：20xx年江蘇職工醫科大學首屆校園辯論賽現在開始。

二、介紹該場評委和領導：

主席：首先我要向大家介紹一下參加本次比賽的嘉賓和評委。今天我們非常榮幸地邀請到了黨委陳永年書記（鼓掌），黨辦周桂華主任（鼓掌），學工部吳旭東主任和曹永安主任（鼓掌）。今天我們的評判團陣容也特別強大，他們是劉虹老師，萬建華老師，柯世懷老師，張良毅老師和李星老師。

三、主席致開場詞：

主席：感謝各位領導在百忙中抽空參加這次辯論賽，相信我們的辯手們一定會有精彩的表現！現在就開始進入今天的第一個話題——網絡對大學生影響的利弊！

從前，人們是天涯海角各一方，而今，人們卻可以有網千里能相會，從前即使是小國寡民，人們也是老死不相往來。而今，人們卻可以千里姻緣一網牽。那網絡對當今大學生的影響到底是利大于弊還是弊大于利？公說公有理，婆說婆有理。這也是我們今天第一場辯論賽的辯題。

四、主席介紹正反雙方隊員。宣布隊員論辯開始：

主席：根據賽前抽簽的結果，正方：來自02級高護二班，正方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們所持的觀點是“網絡對大學生的影響是利大于弊”；反方：來自02級臨床一班，反方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們的觀點是“網絡對大學生的影響是弊大于利”。

（1）雙方一辯開篇立論，由正方先發言，各自發言時間不超過3分鐘；

主席：下面首先要進入的是陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點。首先有請正方一辯發言。（掌聲）。

主席：感謝_________同學（正方一辯），謝謝！下面有請反方一辯_________同學來陳述觀點，時間也是3分鐘。

（2）攻辯。

正方二辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。

反方二辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。

正方三辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。

反方三辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。

問方時間：1.5分鐘。

答方時間：2.5分鐘。

主席：感謝_________同學（反方一辯）！

為了使我們的辯論會更具攻擊性，接下來要進入的是攻辯環節。在這個環節中，我們首先有請正方的二辯選反方的二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。注意：問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。好，首先有請正方二辯_________同學提問。（掌聲）。

主席：好，下面我們有請反方二辯_________同學選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。同樣，問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。

主席：好，下面我們有請正方三辯_________同學選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。

主席：現在進行到了攻辯的最后一輪。有請反方三辯_________同學選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題同樣，問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。

主席：感謝_________同學（最后一個發言的人）！

好了，下面進入雙方大展辯才的自由辯論階段，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發言，一方時間結束，由另一方繼續發言。首先從正方開始。請。

（4）雙方四辯總結陳詞，由反方先發言，各自發言時間不超過4分鐘；

主席：時間到！謝謝雙方辯論員?。ㄕ坡暎?/p>

下面是擴大戰果，迎接最后勝利的時候了，我們希望各路辯手在最后的時間當中能給我們的辯論展現更廣闊的空間。首先有請反方四辯_________同學總結反方觀點，時間4分鐘。

主席：謝謝_________同學（反方四辯）。接下來請正方四辯_________同學進行總結陳詞，時間也是4分鐘。

（5）由觀眾向雙方辯手各提兩個問題（必須交替向雙方提問），被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個問題不應超過40秒如遇無觀眾向某一方提問，則回答時間由被提問方自由發言。

主席：感謝雙方的精彩辯論。

在這一片辯論聲中，網絡對大學生的影響究竟是利大還是弊大呢？還是讓評判專家們去傷腦筋吧！接下來我們請評判團為這些辯手們打分。

利用評委緊張評分的機會，我們進行中場答辯，請在座的同學向雙方辯手各提兩個問題，被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個問題回答時間不超過40秒。（到觀眾席讓同學們向辯手提問，共4個同學提問）。

五、評判團進行評議和裁決。

六、裁決期間，主席主持觀眾就辯題發表看法。

主席：謝謝雙方辯手精彩的回答！現在，辯論會已經接近尾聲了，我想請在座的同學對我們今天這個辯題發表自己的看法。

有沒有誰愿意說一說？（到觀眾席，如果沒有人主動談，就上前詢問）。

七、評決開始。

1、評判團代表點評賽況。

2、主席宣布比賽結果。

主席：謝謝！下面我們有請評判團代表點評賽況。（拿比賽結果）。

主席：謝謝_________老師！

下面我宣布比賽結果：本場最佳辯手是_________同學。(掌聲)。

本場獲勝方是______________________。（掌聲）。

在比賽中，___方（敗方）也表現出了儒雅之風和良好的辯論技巧，我們用掌聲對___方同學（敗方）表示感謝?。ㄕ坡暎?。

八、比賽結束，退場。

主席：感謝雙方辯論員，他們的精彩表現給我們的辯論會開了一個好頭。

我們第一場比賽就進行到這里，稍做休息，15分鐘后我們將進行第二場辯論賽。

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇七

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了。同學們回到教室后，看了看課程表。太好了！是孫老師的語文課?！斑邸邸?孫老師的腳步聲越來越近，同學們連忙回到座位上。

“同學們，”孫老師用她響亮的聲音說道，“這節課我們開討辯論會。正方同意講誠信；反方則同意有時需要講善意的謊言。并選出五名代表上前辯論。大家開始討論討論吧?！蔽液芗?，因為這是六年二班第一次正規的辯論賽，我一定要出份力！這時，隊長王震點到了我的名字，我被選中代表了！王震隊長和對方隊長吳尉抽簽，我們是反方。我暗自高興，反方有一些優勢，比較有把握。興奮不已的我急忙與王震和其他三位代表討論起來?！皯撨x‘別餓壞了那匹馬’這篇課文為主題……”“不行，這篇課文有漏洞……”“選這篇吧……”同學們七嘴八舌地議論起來。因為我準備不充足，也或許是比較緊張，討論時我一句話也沒有說，有時差點激動的暈倒。孫老師突然冒出一句話：“辯論會開始！請代表到講臺上來?！蔽颐悦院淖呱狭酥v臺，差點撞上對手。感覺好一點后，我怒視著對手，但在對方的眼里并沒有看到恐懼。

辯論賽開始！正方先發言：“誠信是中華民族的傳統美德……所以我們要講誠信?！?/p>

“可是，”我方隊長王震反駁道，“如果善意的謊言用在適當的時候，會鼓勵一個人的自尊心，讓他恢復自信。”

接下來是自由發言。對方隊員楊佳鑫說道：“可如果善意的謊言說多了，就會成為一個真正的謊言的?！?/p>

“那你看第十一課……”

雙方開始了唇槍舌戰，毫不相讓。突然，孫老師說：“這個環節結束，開始談下一個話題，并給正方加五分，反方加三分。”我有點失落，我們反方落后了兩分，形勢很不利。正方開始談下一個話題，正方代表譚慧子說：“如果世界上都是謊言，那么世界將會是非常虛偽的。”

“可你想想，”又是王震發的言，“如果一個人患了絕癥，而大夫對他實話實說的，那么這個人會死的很快。可如果對他說一個善意的謊言，他可能會多活幾個月，甚至還可能創造奇跡?！?/p>

“可如果隱瞞了一段時間后，突然有個人告訴他，那么他可能馬上就會死去。”

我方目瞪口呆，一陣沉默后，劉鴻博說：“那么王二小給鬼子帶路時，要說實話嗎？”又是一陣激烈的爭論。這時，孫老師說：“好了，辯論賽就到這里吧，算一下分數。”可惜呀，我方輸了。唉！下一次辯論會，我一定會贏的！

通過這次辯論賽，我明白了一些道理：做人一定要講誠信，可如果不想傷害別人，也需要說一些善意的謊言。

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇八

“丁零零，丁零零”上課鈴聲響了！雙方辯手早早的坐在指定的位子上，嚴陣以待。一場沒有硝煙的“戰爭”即將拉開帷幕。

辯手們一個個抬頭挺胸，不時還斜斜眼睛，仿佛在向對方發起挑戰。第一個發言的是我們正方的“知識庫”——廖寧遠。只見他緩緩站起，抖抖衣服，用堅定的目光向對方的陣營掃去。他強大的氣場瞬間就把反方的氣勢壓了下去。

“我方的觀點是‘開卷有益’！因為讀書會讓我們明事理、長知識！”廖寧遠擲地有聲的一句話，激起了千層浪。

“盲目開卷的話，反而會造成事倍功半！說不定還會帶來不好的結果呢！”反方的“話匣子”——楊亦可，迫不及待地站起來接招。

隨著“戰爭”越發激烈，“自由辯”開始了。

反方的主辯——王宇溪，發話：“我方認為讀書未必有益，因為很多亂七八糟的書會讓我們走火入魔，甚至做一些危險的事情！這樣的話，還不如不開卷！”

我們也不甘示弱，氣勢洶洶地反駁道：“開卷可以讓人明事理，只有讀更多的書，才能在書籍，甚至是人生道路方面，做出正確的選擇！不讀書，就不明事理，才會走歪路！”

“我們今天在做的各位辯友，都可以說是洋洋灑灑、旁征博引，其才華讓我佩服不已。這種才華來自于什么地方呢？答案很簡單：讀書！正是因為我們都讀書了，而且讀了好書，才培養了如此卓越的才華來參加辯論，讓我們的辯論更有水平，更有素質！這難道不正好說明了我方觀點——‘開卷有益’！”

今天上午，我們班里開展了一場精彩的辯論會。黑板上寫著大大的幾個字“網絡的利和弊——辯論會”兩邊分別是三排整整齊齊的座椅。

我們辯論的內容是上網是利大于弊還是弊大于利。支持利大于弊的是正方，支持弊大于利的是反方，我是正方。就這樣一場唇槍舌劍的辯論馬上就拉開了帷幕。

隨著李主席（李老師）地一聲令下辯論會正式開始了。

反正四辨都說完之后最激動人心的自由辯論環節終于開始了，因為這個環節是由我們全體成員一起參加的。剛開始的時候，教室里的場面有些冷清，只有幾個人在回答各自提出的問題。后來很多同學們都看的越來越眼饞了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。場面越來越活躍了。往往一個問題，總有十幾個同學同時站起來。

最精彩的那還要數劉士博的那個問題了，他說：“據我所知，你們拿的資料都是從網上查找到的，你敢說上網弊大于利？”對方辯友霎時語無倫次，緊接著傳來一陣熱烈的掌聲，竟然連對方辯友也不禁鼓起了掌。對方辯友只好轉移話題。

時間一分一秒的過去了，我們卻渾然不覺。一小時像是十分鐘那樣馬上就過去了，因為時間關系，我們只好停止了辯論。讓李主席（李老師）宣告辯論結果。我們的目光一齊向講臺桌投去。李主席（李老師）說：“兩方都表明了自己是要表達的觀點，所以這次辯論會正方和反方是雙贏?！?/p>

這次辯論會真是讓我們受益匪淺，我們即了解了上網的益處和壞處而且知道了長大之后怎樣和別人打交道。真是一場精彩的辯論會！

星期天，我在。

作文。

班參加了一場精彩的辯論賽，比賽圍繞“小學生上網好處多還是壞處多”展開辯論，我是正方的一辯，我從中做了許多努力，也付出了許多精力和時間，不過也有很多收獲。

為了參加辯論賽，我提前做了許多工作，上網搜集有關“上網好處多”的資料，老師要求發言要脫稿，所以我犧牲了平時玩的時間，每天背稿子，練表情……當然，只有努力才會有回報。

終于到了比賽這一天，來到學校，由于緊張我手心冒著冷汗，手腳不停地在抖動。進了教室，老師給辯手們一點時間討論一下，頓時教室里炸開了鍋，各位辯手們相互地進行了交流。過了20分鐘，朱老師向在座的評委老師和同學宣布了今天的辯題是：小學生上網好處多還是壞處多？隨后計時員一聲哨響，正方的一辯也就是我，開始發言，在我辯論的時候，隊員們不斷的給我加油，朱老師和其他老師給我鼓勵，使一向膽小的我，在眾人的注視下，漸漸的進入狀態，我大膽的論述，語言流暢，在我的論述完后，我方隊員們為我精彩的表演豎起了大拇指。當然對方辯手也做了充分的準備，他們理由充分，辯詞精彩，也受到了同學們的贊揚。

這次辯論賽，我也有表現不好的地方，在自由辯論的時候，我由于在一辯的時候發言很累，就在自由辯論的時候，在對方辯手的重重問題下一言不發，只是依靠隊友，只聽不辯，因此在這一環節中我方得到的分并不多。后來比賽結束了，評委老師和學生都對我們這些辯手做了評價，指出了我們的優點和缺點，我們都虛心地接受了。

最后周老師宣布正方以428：422分險勝反方，但周老師也說“反方雖然輸了，但并不代表他們的表現不好，只要付出了不管結果怎么樣，你們永遠比別人收獲的多”。周老師這些話讓我們受益匪淺。雖然我們組這次贏了，但是我們要在今后繼續努力，不驕不躁，更上一層樓。

“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，隨著悅耳的上課鈴聲，葉老師笑容滿面地走進了教室，同學們也都似乎知道什么，臉上呈現出愉快的微笑，只見葉老師一本正經地說：“今天我們舉行一場辯論會?！?/p>

說完，教室里像炸開了鍋似的，同學們你一言，我一語，像吃了喜鵲蛋一樣興奮……葉老師見了，連忙喊安靜，并讓女生當正方，男生當反方，女生坐在左邊，男生坐在右邊，只聽，葉老師一聲令下：“開卷是否有益的辯論會開始！”

下課了，我回味著這精彩的辯論會，心想：我永遠不會忘記這場辯論會，它不僅提高了我們的興趣，還鍛煉了我們的口才，真期待下一次的辯論賽！

今天，我們班要開一場辯論賽，討論的主題是“開卷是否有益。”

下午一到班，一股濃濃的火藥味就撲鼻而入。大家都有的忙。有的還在做賽前準備；有的正忙著找資料；有的還在布置班級。

“叮鈴鈴”，上課了。黃老師宣布：“五年2班，辯論賽正式開始！”一片掌聲緊隨響起。

先是由我方一號陳述觀點。正方一號自信地站了起來，說：“我方觀點開卷有益，因為……”一號表達十分流利，言辭犀利。好像每說一個字，就能把對方打倒在地一樣。不過反方一辯也不甘示弱，據理力爭，咄咄逼人。聽到對方一辯那似乎能把你置于死地的口氣，我方二辯當然要拿出比較得意得材料嘍！二辯說：“古代人劉向曾說過書猶藥也……”正當正方拉拉隊歡呼，以為反方已經啞口無言時，我看到反方三辯露出一絲笑容，那是一股陰險地笑容，陰得讓人害怕，陰得讓人毛骨悚然。隨后，他將自己手上的資料交給反方二辯。呀！不好了，肯定是份難對付的資料。我擔心地想。反方二辯開口了：“既然是藥，就有兩種性質。1、藥到病除。2、置人于死地……”喲，反方盡然借力打力！呵呵，不過這可都在我們預料之中！我左翻右翻，怎么找不到材料？難道……嗚嗚，肯定是放在位子上了！不過我相信我們的辯手一定對付得了！

最后，反方三辯終于結結巴巴的說完了。剛剛的自信勁全飛走了。搞得反方啦啦隊又急又氣又郁悶。不過，在自由發言時間中，吳沛衡這發讓人全場爆笑的一番話打破了反方啦啦隊的郁悶，他說：“開卷有益是四個字，代表死亡。而開卷未必有益是六個字，代表六六大順。這不就代表我方觀點正確了？”話音剛落，大家不禁大笑，而且是一邊笑一邊流汗。笑這番話實在太有趣。汗吳沛衡從哪里整出這套歪理。汗積成的河，再加上同學們的歡聲笑語，把這濃濃的火藥味沖得無影無蹤了。

最后選出最佳辯手：正方一辯和反方一辯。這場辯論賽在歡聲笑語中告一段落。雖然有點失望不能多給我們20分鐘，讓我們把剩下的東西全表達出來。但是這必定成為我們參加的第一場辯論賽，它將永遠在我們的記憶中。

“請正方開始闡述觀點……”

“我方認為，做人首先要講誠信，生活處處也都需要誠信，大家都聽過《狼來了》的故事吧，盡管是善意的謊言，但還是謊言！”這段先發制人的闡明便來自正方的“一號種子”徐燦。

我所在的反方真的稱得上是高手云集，經過一番深思熟慮，我方的“三號種子”陶晶也不甘示弱，立刻反駁：“雖然說謊話不好，但是善意的謊言卻是生活中不可缺少的，所以我認為我方的觀點絕對ok！”

對方辯手反應迅速，并以驚人的速度脫口而出：“謊言就是不能講，盡管是善意的，但本質是還是謊言，好不符合我國的傳統美德。”阮秉毅——正方的“二號實力派辯手，出口成章，以一番以理服人的話語，像一把利劍虎視眈眈地把矛頭指向我方。

激烈的言詞在反駁中進行，同學們都暢所欲言，各抒己見……。

不一會兒，經過了”廣告時間“的同學們又開始摩拳擦掌，正方又再次出場：”難道你們認為誠信會比善意的謊言重要嗎？有了善意的謊言，世界將會變得怎樣？“正方辯手再次提出了質問。

“有了善意的謊言，世界會更美好！“搞笑大王兼二號種子——李泳曄肯定地回答了問題。（全場哄堂大笑，并響起排山倒海般的掌聲）。

通過了最后的辯論，雙方以總結的方式結束了辯論會。

雙方的辯論到此結束，正方、反方堅持觀點，讓我們成為誠信、友善的好少年！

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇九

星期五的下午，我們班舉辦了一場，這場辯論賽讓我受益匪淺，明白了“開卷有益”的真正含義。

最后，隨著老師的一聲令下結束了這場辯論賽，選手們退出了這場激烈的“戰斗”。觀眾們個個還都有些意猶未盡，如果不是因為時間的關系，還不知道要辯到什么時候呢！

這場比賽讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優勢，增長了知識，真是一場激烈而又精彩的辯論呀！

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇十

剛才對方辯友犯了兩個錯誤：第一，對方辯友果然洋洋灑灑大談科技的好處，可是科技的好處我方也并不否認啊，只是對方辯友你真的認為，水能載舟，水就一定不能覆舟嗎?第二，對方辯友說，人類是有理性的，但是有理性不代表不滅亡，下面我將從現代科技發展的趨勢出發，論證我方命題。

第一，科技發展正從個人趨勢走向國家趨勢和社會趨勢?？梢詾榇蠹姨峁└黝愇恼碌膶懽髋c寫作培訓服務!個人對科技生活的追求與依賴并非什么大問題，問題是這種追求與依賴正在以一種獨特的價值觀的形式變成國家趨勢和社會趨勢，科技已經變成這個世界上唯一正確的方向，一切與之違背的思想都要為之讓路。

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇十一

沒錯，今天就是要進行一場辯論會！主持人大聲宣布：“今天，我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”這樣正反兩個觀點開展一次辯論會。請正反兩方圍繞自己的觀點，充分發表自己的意見，辯論中要尊重對方辯友，做到以理服人。好！五（2）班讀書辯論會現在開始”。

正方有我們班的男同學，反方就是我們班的女同學。

正方的同學發言啦：我認為開卷必有益，因為書是人類文明的“長生果”，我們都是伴著書成長起來的。每當我打開書認真閱讀，就會有新的發現，新的收獲。

反方的同學也開始辯論起來：對方的觀點我不能完全贊同，因為現在有許多不健康的書充斥市場，不少青年正是因為收到這類書的毒害，而走上了違法犯罪的道路。

反方：對方雖然提倡開健康之卷，但我們畢竟還小，辨別能力不強，加之一些不健康的書籍誘惑力很強，一些青年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的。

正方：對方說的也不無道理，但我們也不能因噎廢食，對于不健康的書，我們首先要選擇遠離。另外，我們還要加強自身的抵御能力，變害為力，為自己敲響警鐘。

最后還是陳老師收了場。主持人大聲地說：雙方辯友講得都很精彩，對我們今后讀書有很大的啟示作用，我們要常開有益之卷，讓好書伴我們成長。

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇十二

b：各位同學：

合：大家晚上好！

a：我是本場比賽的主持人——x。

b：我是本場比賽的主持人——x。

a：歡迎大家參加這場由x學校所主辦的第x屆x大學生辯論賽，本場是冠亞賽。

b：在比賽開始前首先介紹擔任本場辯論賽的.評審委員，第一位是……感謝各位評審委員。

a：接下來介紹正反雙方的辯手。

b：本場比賽擔任正方的是x系x專業的同學。反方是x系x專業同學。

正方一辯，x，x系x專業……。

反方一辯，x，x系x專業……。

(主持人介紹兩隊情況，溝通觀眾。)。

a：在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠信吃虧與否)。現在辯論賽正式開始。

b：首先進入陳詞階段：每次陳詞時間是3分鐘，2分半鐘按鈴一次，3分鐘按鈴兩次并停止發言，現在請正方一辯陳詞，有請。

a：下面請反方一辯陳詞，有請。

b：好雙方陳詞結束，下面進行辯論階段，雙方2辯，3辯反駁對方觀點，并對本方觀點進行補充陳詞。時間是1分半鐘，1分鐘按鈴一次，1分半鐘按鈴兩次并停止發言，每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒。下面請雙方一辯對剛才進行總結，時間是1分半鐘。

a：下面進行自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘，由正反雙方自由輪流發言，發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言。同一方的發言次序不限，如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主持提出不發言。

b：最后進入結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行最后的總結。

a：在勝負還未揭曉之前，先請現場的評委對今天的辯論進行點評，有請，大家歡迎。

b：下面我宣布本場比賽的辯手是x，獲得本場比賽勝利的代表隊是x隊。

a：下面有請x作最后的講話，大家歡迎。

b：我宣布，本次的辯論賽，圓滿結束！

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇十三

今天的管理班時間，在學校的四層大廳，兩場精彩絕倫的科技節辯論賽?？萍嫁q論是繼紙橋承重之后的又一項科技節活動。本次辯論的主題是“汽車發展是利大于弊還是弊大于利”。

兩場辯論賽激烈而精彩，大家也看的非常過癮。第一場的正方由六年級（5）班組成，反方由六年級（2）班組成。我們班作為反方在第二場辯論賽中與六年級（1）班組成的正方進行了一場非常激烈的辯論。我們班的四位辯手分別是李佳航、解亦鴻、王鑫泉和朱寧慧。四位辯手與1班同學對汽車的發展進行了討論，每位辯手都發表了自己對于汽車發展的`意見。尤其是在自由辯論的環節中，我們班的同學充分展現自己的能力，為所有同學和老師奉獻了一場激烈緊張的辯論會。

雖然最終輸掉了這一場辯論，但是我們都付出了我們100％的努力，沒有留下任何遺憾。但愿我們能夠在接下來的復活賽中取得好成績！

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇十四

“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，隨著悅耳的上課鈴聲，葉老師笑容滿面地走進了教室，同學們也都似乎知道什么，臉上呈現出愉快的微笑，只見葉老師一本正經地說：“今天我們舉行一場辯論會?！?/p>

說完，教室里像炸開了鍋似的，同學們你一言，我一語，像吃了喜鵲蛋一樣興奮……葉老師見了，連忙喊安靜，并讓女生當正方，男生當反方，女生坐在左邊，男生坐在右邊，只聽，葉老師一聲令下：“開卷是否有益的辯論會開始!”

下課了，我回味著這精彩的辯論會，心想：我永遠不會忘記這場辯論會，它不僅提高了我們的興趣，還鍛煉了我們的口才，真期待下一次的辯論賽!

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇十五

今天，我們班要開一場辯論賽，討論的主題是“開卷是否有意?！?/p>

下午一到班，一股濃濃的火藥味就撲鼻而入。大家都有的忙。有的還在做賽前準備;有的正忙著找資料;有的還在布置班級。

“叮鈴鈴”，上課了。黃老師宣布：“五年2班，辯論賽正式開始!”一片掌聲緊隨響起。

先是由我方一號陳述觀點。正方一號自信地站了起來，說：“我方觀點開卷有益，因為……”一號表達十分流利，言辭犀利。好像每說一個字，就能把對方打倒在地一樣。不過反方一辯也不甘示弱，據理力爭，咄咄逼人。聽到對方一辯那似乎能把你置于死地的口氣，我方二辯當然要拿出比較得意得材料嘍!二辯說：“古代人劉向曾說過書猶藥也……”正當正方拉拉隊歡呼，以為反方已經啞口無言時，我看到反方三辯露出一絲笑容，那是一股陰險地笑容，陰得讓人害怕，陰得讓人毛骨悚然。隨后，他將自己手上的資料交給反方二辯。呀!不好了，肯定是份難對付的資料。我擔心地想。反方二辯開口了：“既然是藥，就有兩種性質。1、藥到病除。2、置人于死地……”喲，反方盡然借力打力!呵呵，不過這可都在我們預料之中!我左翻右翻，怎么找不到材料?難道……嗚嗚，肯定是放在位子上了!不過我相信我們的辯手一定對付得了!

最后，反方三辯終于結結巴巴的說完了。剛剛的自信勁全飛走了。搞得反方啦啦隊又急又氣又郁悶。不過，在自由發言時間中，吳沛衡這發讓人全場爆笑的一番話打破了反方啦啦隊的郁悶，他說：“開卷有益是四個字，代表死亡。而開卷未必有益是六個字，代表六六大順。這不就代表我方觀點正確了?”話音剛落，大家不禁大笑，而且是一邊笑一邊流汗。笑這番話實在太有趣。汗吳沛衡從哪里整出這套歪理。汗積成的河，再加上同學們的歡聲笑語，把這濃濃的火藥味沖得無影無蹤了。

最后選出最佳辯手：正方一辯和反方一辯。這場辯論賽在歡聲笑語中告一段落。雖然有點失望不能多給我們20分鐘，讓我們把剩下的東西全表達出來。但是這必定成為我們參加的第一場辯論賽，它將永遠在我們的記憶中。

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇十六

今天上午，我們班里開展了一場精彩的辯論會。黑板上寫著大大的幾個字“網絡的利和弊——辯論會”兩邊分別是三排整整齊齊的座椅。

我們辯論的內容是上網是利大于弊還是弊大于利。支持利大于弊的是正方，支持弊大于利的是反方，我是正方。就這樣一場唇槍舌劍的辯論馬上就拉開了帷幕。

隨著李主席(李老師)地一聲令下辯論會正式開始了。

反正四辨都說完之后最激動人心的自由辯論環節終于開始了，因為這個環節是由我們全體成員一起參加的。剛開始的時候，教室里的場面有些冷清，只有幾個人在回答各自提出的問題。后來很多同學們都看的越來越眼饞了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。場面越來越活躍了。往往一個問題，總有十幾個同學同時站起來。

最精彩的那還要數劉士博的那個問題了，他說：“據我所知，你們拿的資料都是從網上查找到的，你敢說上網弊大于利?”對方辯友霎時語無倫次，緊接著傳來一陣熱烈的掌聲，竟然連對方辯友也不禁鼓起了掌。對方辯友只好轉移話題。

時間一分一秒的過去了，我們卻渾然不覺。一小時像是十分鐘那樣馬上就過去了，因為時間關系，我們只好停止了辯論。讓李主席(李老師)宣告辯論結果。我們的目光一齊向講臺桌投去。

李主席(李老師)說：“兩方都表明了自己是要表達的觀點，所以這次辯論會正方和反方是雙贏。”

這次辯論會真是讓我們受益匪淺，我們即了解了上網的益處和壞處而且知道了長大之后怎樣和別人打交道。真是一場精彩的辯論會!

精彩的辯論賽（優秀17篇）篇十七

天上下起了雨，博識的的人們覺得它單調，它自己也以為不幸否耶？這時，本班一期一次的的辯論賽，在霏霏小雨中拉開了帷幕。今天的話題是“該不該讓未成年人獨自出門旅游？”首先，正方發表自己的觀點。在我們反方這邊則絞盡腦汁，想方設法駁回正方觀點，所以耳朵都豎了起來，抓住對方的漏洞?！八?，我認為該讓未成年人獨自出門旅游?！闭桨l言完了，臺下響起了熱烈的掌聲。雨越下越大，對面的樓房毫不客氣的把珍珠從屋頂撒了下來。