優秀作文應該具備良好的結構和組織，使讀者能夠清晰地理解作者的觀點和意圖。小編為大家整理了一些值得一讀的優秀作文片段，希望能給大家以啟發。

那些年初三（優秀17篇）篇一

尊敬的各位家長：

大家好!

今天，大家能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我班召開的畢業班家長會，這是對我們工作的極大支持，為此我代表全班孩子及科任教師向您們表示衷心地感謝!

時間過得真快，轉眼間，孩子進入畢業班的行列。畢業班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。九年級這一學期，是十分關鍵的一期，也是十分緊張的一期(特別是對我們這個班級更加顯得非常重要)。要對初中三年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對初中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基礎。所以，學校、教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。特別是我們在座的各位家長，都希望你家的孩子能進入一個理想的滿意的高一級學校學習。

這也是我們組織這次家長會的主要目的。今天家長會的主題。

“了解理解見解”，

一是和各位家長匯報一下我們自8月31日開學以來的工作情況，學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。

一、關于畢業班組建。

我校歷來就十分重視畢業班教育教學工作。學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨干教師承擔初中畢業班教學工作。(工作安排先選初三教師，“新老”結合，相互促進)。

鑒于此重組班級，使其站在同一起跑線上，更利于學生間及班級間的競爭。

二、淺析初三學生的特點。

走過兩年的初中生活，特別是面臨著中學生學的壓力，初三的學生無論在身體上、心理上，還是價值觀念上都會發生了相應的變化。班上的學生開始逐漸的有了自主學習的意識，但是個人對升學的期望值與本身實際能力之間的矛盾，會使他們產生不同的心理狀況及行為表現。有兩類學生尤其值得我們關注。

1.心理浮躁這類學生學習成績還不錯，但對于學習是恒心不足，情緒波動比較大，學習的態度隨心情變動，常會顯露出自以為是，浮躁的學習情緒，故成績起伏較大。成績掉下來后，就更會自暴自棄，最終一墜千丈。

2.力不從心這類學生對自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標，學習勤奮刻苦，但成績總不理想。這類學生多集中于女生，她們常為自己的成績不能提高而苦惱不已。其二，對問題的反應能力、接受能力相對較差;其三：對知識的綜合運用能力，類推的能力相對較差;其四：沒有適于自己的學習方法。

三、前段工作簡介。

開學以來，初三(10)班在師生間努力營造“常規即習慣，創新即個性”的工作和學習氛圍，通過細化常規管理，開展主題活動等形式，使班的各項工作運行有條有理。

1.多策并舉，促規范、挖潛力。

為使學生盡快適應畢業班的學習節奏，開學第一個星期，我們召開了全班參加的動員會，根據新的升學教育形勢我給學生提了新的要求，有力鼓舞了學生士氣，在一定程度上樹立了孩子學習的信心，為新學年學生工作的開展吹響了號角。

首先：在班級中開展了“現為人后論學”的主題班會，強調孩子為人的重要性。其次在宿舍管理以衛生和紀律為基礎，以宿舍文化建設為特色，突出人文思想，形成對學生有效的思想熏陶。沒有良好的習慣如何談學習、如何談做人，因此，除了住宿、教室等衛生要求外，學生的儀表等都做了詳細的要求。

2.鼓勵創新，彰顯特色。

我們在常規管理上追求“千人一面”，在鼓勵創新上追求“一人千面”。凡嘗試都提倡，凡新穎都鼓勵。語文組的作文大賽，英語組的英語節節目、學校運動會、市運會等。都積極鼓勵學生參與。在今后的教育教學中，還有青少年科技創新大賽、物理競賽、數學競賽、英語競賽、化學競賽等，依然積極組織孩子參加比賽。同時也積極開展其他的各項活動，綜合發展孩子的個性。

四、素質教育形勢下的畢業班。

素質教育是促進學生全面發展的教育(德、智、體、美、勞)，減負，課程開全，不惟成績論，大課間及陽光體育運動增強了學生的身體素質等等。

但中考還有，必須過這一關，才能升入高一級學校繼續深造，絕不可能原盤子端，擇優而取，家長可能也意識到這一點了，也挺擔心自己孩子的成績不保。

先澄清幾個認識：

1.認為老師清閑了，老師們壓力挺大，平時考勤緊，考核嚴，好多工作都得帶回家去做(備課、批改作業、查資料，班主任開班會、搞活動等等)。

2.升學形勢依然嚴峻。按比例招生。樹立有學就上的意識，正確該自己的孩子定位，期望值要合適。

五、初三中考劃分。

中考總共8課，語數外、理化、政史、體育，其中“語數外”每科滿分13分，物理、化學、政治、歷史、政史各為10分;體育3分。

因此中考總分為82分，以上科目滿分均為110分(除了體育)，轉化分就是剛才所提到的語數外每科滿分13分，理化政史分別為10分。如果我們每科都考到95分，那中考你就可以獲得82分滿分的好成績了，如果有哪科考試超過100分又低105分，那就獲得滿分加一星，如果考到106分到110分，則獲得滿分兩星，因此中考滿分滿星就是82分14星。

六、共同探討關于孩子下一步教育問題。

1.班級下步的發展方向;。

班級管理在經過兩個月的調整后狀態較好，有了良好的行為習慣就得開始調整學習，歷經兩個月三次考試，本班成績從平均分與人相差100分以上到相差60多分，直到段考相差30分，可以理解為，全班的狀態穩步上升，這是我想要的，也是各位家長及孩子想要的。在這關鍵的時刻，孩子上進心加強了，作為班級的主導者，我應該創造更有利孩子發展的環境，大力發掘孩子的智慧。因此，本班下一步的發展方向就是“穩定中加強現有的班風學風，采取一切有利孩子進步的手段提高孩子的學習成績，同時培養孩子為人處事的能力。”

2、家長同志們，可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度及孩子成長的環境。

一個班級最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不妥的，想想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在于家庭、社會的環境教育有關。

我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說班主任和科任教師姓什么了。這種現象在我們這里多的是。這說明了我們的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。就開學來送孩子和放假接孩子，其中孩子在校園中的學習、生活全然不知，僅僅一學期一度的家長會都不能出席，當然有些的確很忙。我們可以理解，從這方面我們不得不承認對孩子的關心只在表面而在內心。

3.幾點建議：

(1)多與孩子溝通，采取民主型的教養方式。

那些年初三（優秀17篇）篇二

年悄悄的到來，悄悄的過。這一年中最快樂的時光，是每一個孩子都向往的日子。

初三，是給人們休息的一天，因為前幾天的大量玩耍，人們需要休息。

初四，今天每個人都精神飽滿每家每戶都乘車出去旅游，我家也不例外，那天我們去了薰衣草莊園，雖然不是花季，但是還是有蠻多人的。有一處叮當路，上面掛滿了紅燈籠，紅燈籠隨風飄揚，讓人感受到了新年的味道。

初五，我們又去了柳州的動物園，動物園里有著許多的動物，有憨厚的大熊貓，嬌小的金絲猴，可愛活潑的猴子，美麗的觀賞魚，笨重的大象兇猛的'老虎，霸氣的獅子……熊貓一直在圍著我們看來看去，我們去到獅子館是，看到了獅子憤怒的對老虎吼叫，但是老虎只是懶懶的趴在地上看著它吼叫……我們參觀完動物園后，我們打算去五星街吃東西，但是實在是太多人了，我們只好去了條食品街里吃東西。食品街里人也很多，我們從街頭吃到了街尾，但是找不到著名的螺絲粉，也算是一個失望了。

今年是一個很美好的年，讓人難忘，讓人欣喜。

那些年初三（優秀17篇）篇三

還記得，20xx年時，我們剛剛踏進初中的大門，彼此懷著好奇的眼光互相打探，稚嫩的臉龐下，是一顆顆真摯的心，小打小鬧，逐漸熟絡，初一的我們，太幼稚。

還記得，20xx年時，我們越過初一，走進初二，老師已經改換，也許有些不適應，但最后，還是接受了，下課依舊打打鬧鬧，偶爾流傳著誰誰誰的糗事，然后笑作一團，初二的我們，還沒意識到未來，只覺得開心，沒有意識到，這，是一種幸福，那時的我們，依舊，太幼稚。

20xx年，終究是來了，聽著老師的句句催促的話語，我卻沒由來的有種悲哀，啊，時光好快，終究是要分開的……同學們幾年的相處的情景，像動畫一樣展現在我的眼前，現在想想看，當時，是多么幸福，而轉望現在，卻只有短短幾個月，我們就要和同學說再見，和老師們說再見，和學校的保安、保潔工人說再見，和學校的一草一木。一枝一葉說再見，突然有些許留戀學校的午餐，當年的口口句句的“難吃！”“惡心！”現在確是有著苦澀的味道——那是不舍。

朋友，請珍惜你身邊的幸福，它，就在你身邊……。

那些年初三（優秀17篇）篇四

年初三語文中考復習計劃從課本基礎出發，以夯實基礎為主要目的，延伸課外知識，通過對課本知識的系統梳理，確定明確的學習達成目標，提升學員的綜合素質和語文專業技能。

2、夯實基礎知識，多讀著名刊物。

語文常見的基礎知識有字音、成語，在中考的語文考試中，有很多易讀錯字音、同音字、形近字等，平時要多注意這方面知識的積累，注重歸納梳理和總結，此外，還應多讀著名刊物，對于一些優美的句子最好能做到記憶，提升自己的語言知識水平和寫作水平。

3、重視詩歌和文言文，注重語言積累。

詩歌和文言文是語文考試中比較難理解的一部分，誦讀詩歌不僅能很好的理解詩歌所要表達的意境，更能增強個人的語言表達和寫作能力，要明確詩歌鑒賞常見中考題型歸納及答題技巧總結，多讀多背。文言文要區分實詞和虛詞，梳理重難點，培養自己對詞類活用、文言句式翻譯的能力。

4、找到屬于自己的學習方法，培養學生良好的學習興趣。

在緊張的初三學習中，要做好合理的復習計劃，能夠科學的安排自己的時間，學生是學習的核心，要從根本上提升自己的學習興趣，捷登通過一對一前后期精準管控，培養學生學習興趣，能夠幫助學員最大程度的利用好時間，從根本上解決學員提升障礙。

5、調整學員心態，科學應對中考。

初三語文整體上的學習，在整個初中階段無論是難度還是數量上都達到了頂峰，當學員面臨家長期望和中考壓力時，心態上易出現焦躁、煩悶等不良的現象。在此，提醒各位家長千萬不要驚慌，可以自行或者請專業的學科心理老師，正確合理的疏導孩子的不良情緒，以排解孩子心中的壓力。

初二期中考試復習計劃范文。

(一)首先要作好思想準備。

不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。

(二)制定的復習計劃。

根據學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺。

(三)復習的方法多種多樣。

不同的方法也許適用于不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。

(四)適當做些綜合題。

綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統復習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的。如數學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。

(五)堅持做好系統復習。

要認識相對集中的復習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統地進行整理，克服放松情緒。

(六)強化記憶，查漏補缺。

在系統復習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。

那些年初三（優秀17篇）篇五

要求學生仍然遵守學校的各項規章制度，以中學生日常行為規范為準則，嚴格要求自己，改變自己，提高自己，創造良好的學習環境。更重要的是學好文化知識。課前認真預習，課前有朗讀聲，上課用心聽講，課后加強鞏固，逐步提高文化素質。上好兩操，早操要求人數齊全，列隊整齊;課間操要出對迅速，嚴陣以待，要有新面貌、新氣象。要使學校的面貌煥然一新，班級的面貌更應日新月異，那就要搞好室內外環境衛生，安排好值日生，要求分工明確，責任到人，給自己營造良好、安靜、舒適的學習氛圍，從而使學生在德、智、體、美、等方面得到全面發展，逐步提高班級學生素質。

五、主要措施。

1.樹理想、轉變學習態度：把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會,讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。

2.鼓舞學生樹立信心：在這最后的三個月中，是沖刺階段和收獲季節。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在復習的過程中樹立信心，戰勝自我。

3.培養學生正確的學習方法：在這三個月中，班主任要關心學生各科的均衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，同科任老師配合。監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長強強聯手、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

4.嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為習慣較差的學生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵，調節心態，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優勢、弱科保底線。

5.加強與家長聯系。出現問題好及時溝通，共商對策，使其達到齊抓共管。

6.狠抓安全教育，晨檢、午檢，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發生;時刻關心學生的身心健康，以情感人。

六、班級活動：

1、營造良好班級文化、培養團結協作的精神：在班級文化建設方面，不但要增強班級外部的文化氛圍，而且要塑造班級內部的精神氣質、形成集體凝聚力。

板報：本學期“學習園地”板報可結合學校安排，在前提之下重以促進學習為主題，開辟倒計時專欄，由學生設計。

班會：定期開展班會活動，針對班級出現的問題，學生共同參與管理。本學期班會主題：理想教育、安全教育、法制教育等專題教育。

2、逐步完成學生的綜合素質評價，填寫綜合素質報告冊，對學生做一個公正、客觀的評價。

綜上所述，本學期我將仍然不遺余力的做好我的本質工作，不辜負學校領導對我的重托和希望。我會以飽滿的熱情投入到工作中，用我的辛勤努力，換來所有學生美好的未來。我相信，一分耕耘一分收獲，通過全體師生的努力，力爭在緊張中、穩定地度過這一沖刺期，讓我班的學生們以最佳心態迎接中考。

初三班級計劃篇三。

一、指導思想：

全面貫徹上海市二期課改精神，以市、區教學工作會議精神及學校年度工作意見為指導，充分認識抓好初三畢業班工作對學校發展的重要意義。發揚與時俱進，開拓創新的精神，求真務實，提升課堂教學質量，抓好初三年級教育教學工作。努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學，引領學生生動、活潑、主動地學習，積極進行命題研究，把握中考新方向，強化初三教學管理和指導，力爭使本屆畢業班教學質量上一個臺階。

二、期望目標：

1、努力提高各學科的合格率和平均分，力爭使各科平均分、合格率達到或超過區平均水平。

2、力爭使中考五門學科的總分合格率保持08屆的成績達到100%。

3、切實做好提優工作，力爭提高優秀率。

三、工作思路：抓兩頭促中間，分層指導教學，力求整體提高。

四、工作重點：狠抓兩個“率”：確保合格率、力爭在提高優秀率上有所突破。

五、主要措施：

(一)進一步加強對畢業班工作的領導。

1.充分認識到畢業班工作對學校發展的重要意義，樹立畢業班工作一盤棋的思想，優化教學資源的配置組合，群策群力，克服困難，努力實現教學效益的最大化。

2.學校進一步完善初三畢業年級由校長室直接領導，教導處具體負責這一管理模式，突出對畢業年級的過程管理和質量監控。定期召開初三教學工作會議，根據初三各學科教學情況和學生學習情況，按照學校對本屆初三的目標，討論研究共商良策。

3.協調政教處等職能部門，組織、指導班主任工作，堅持“教書育人，德育為先”的原則，措施要得力，方法要多樣，確保本屆初三學生擁有正確的人生觀、價值觀。

(二)加大教學常規管理的力度，全面提高課堂教學的質量。

1.抓好常規，確保秩序。

繼續貫徹《寶山區中小學教師教學常規要求》，抓好教學管理工作，認真落實有關教學工作的規章制度，確保畢業班教學秩序的正常進行。

2.集體備課，增強實效性。

由教導處牽頭進行初三教師與教研組其他優秀教師的“同伴互助”結對活動，加強學科教學的研究和交流，強化集體備課制度。全體中考學科任課教師必須認真鉆研課程標準及教材、認真研究近幾年中考試卷，分析并找出其規律，有的放矢地制訂教學及復習計劃，并在實踐中不斷調整，增強實效性。

3.目標教學，提高針對性。

初三班主任和任課教師要在堅持面向全體學生，不放棄任何一個學生的同時，對不同層次的學生提出不同的要求，積極嘗試分層教學，使優秀生持續發展，中等生得到提高，學困生達到合格。教學中要研究及改進教學方法，最大限度的調動學生學習的積極性，在強化“雙基”的同時，努力培養學生的創造性、發散性思維和解決問題的能力。

4.強化練習，增強“實戰能力”。

深入研究考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復習方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認真總結近幾年中考復習指導工作，研討新形勢下中考復習策略，制訂好教學計劃和教學進度，實施合理、可行、有效的中考復習模式和方法。廣泛地收集信息，結合本校實際，有針對性地進行模擬及強化練習，努力提高學生的“實戰能力”。

(三)優化教學資源的配置和組合，實現教學效益的最大化。

1.注重師生情感溝通。

學生是學習的內因，學生肯不肯學，信心足不足，積極性高不高，直接決定了教學的效果。學校繼續要求各任課教師在每次月考后與學生一起分析他們存在的問題，幫助他們解決疑難，促進他們的提高。學校也將定期召開不同層次學生座談會，聽取學生意見。努力調動學生學習的積極性，使各班學生以良好的精神狀態投入到學習中去。

2.注重學習方法的指導。

除了在平時的教學過程中加強對學生進行學習方法的指導外，9月份將邀請復旦大學優秀學子來校給初三學生作學習方法指導講座，幫助學生提高學習效率。

3.科學安排提優、補差工作。

為了讓學有余力的學生“吃的飽”，學校將加大提優力度，利用學校的優質資源，對這部分學生進行集中輔導提高;對學習困難的學生則進行針對性的補差。

4.爭取家長配合，形成教育合力。

學校將通過召開家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學校初三工作安排和設想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。

5.重視體育訓練，力爭體育中考成績繼續名列全區前茅。

那些年初三（優秀17篇）篇六

窗外，月色朦朧，群星閃爍，似乎在訴說著什么。那些如泡沫般的年華，留下了天使的痕跡。微微的快樂，填滿了那些年，也填充了那顆孤獨的心。。。

敏，鬼丫頭，不知還能這樣叫你幾次呢，呵呵。曾記否，小時候的你總喜歡守護我，明明自己才最容易受欺負；曾記否，漸漸大的你總喜歡把陽光傳給每個人，而那份憂傷卻又獨自默默地扛著。。。記憶中的你總喜歡罵我，可在受挫折時還是第一個想起你。唉，想起幾天后可能會分離，就會有一種叫憂傷的情感纏繞在我心底。秋葉落，留給了天空美麗的一角。無論怎樣，只想說，明天之后，好好照顧自己！

鑫，我們的angel，記憶中的你是那么優秀。回憶那些打鬧的時光，總那么歡快。你，愛罵某個人，可我們都知道，你有多關心別人。記得那次，你在打鬧中拽下了楊楊的'衣服，在她逃跑時你又悄悄的對我說，給她衣服，別凍著她。你似乎對什么事都無所謂，可又在某個角落里默默付出著。那個紅了眼眶卻總說沒事的人是你，那個總帶給別人安全感的人是你，那個值得我用一輩子去記的人是你。相信我們，我們永遠懂你。

怡輝--miss劉，還有精靈菲，你們這對活寶，似乎永遠不知道什么是愁吧！依稀記得那時我們每天都在追逐落日，每日都笑看狂風，每個夏季都在暴風雨中洗禮。那一段時光，怎讓我不懷念？突然好害怕這個6月，因為不知道下次呼喚你們，你們又會在哪里呼應我。

楊楊，曉潔，喬喬等我的摯友們。也許，對你們來說，我只是你們世界的一個過客，可是，我還是希望你們能記住我，記住你們的世界有個我來過，就行了。還有曉潔，別太貪戀零食，別怕累，去飛吧。

那些天使，在我路上，從此，回憶不再孤單。

那些年初三（優秀17篇）篇七

一千多個日夜，一千多日的相處，也抵不上你心中的哪點猜疑。

四年時間，說長不長，說短不短。不過一屆奧運會，一屆世界杯；不過是漫長人生路上的一個片段。可是卻是我生命至今的四分之一。與她相處四年，付之所有，傾吐一切，給她最真實的我。視她為知己，更甚家人。只因一次所謂的背叛，就此化作飛灰。慢慢背時間消逝，不留一絲痕跡。

在我看來，我們是最好的朋友，不過已然成為過去式。形影不離這個詞，用在我們身上再合適不過。沒有爭吵，沒有猜忌，沒有謊言，保留著自己內心的小秘密。這就是我們曾經的相處模式。

十歲那年，是我們互相稱之為最好的朋友的最后一年。

這一年，她告訴了我一個不算秘密的秘密，亦或是眾所周知的秘密。我答應她，絕口不提。這個承諾，我從未打破，那怕現在。只是天意弄人，沒有幾天班里傳遍了這事，終是傳入她的耳中。

那一日，我們沒有同往常一樣一起回家，沒有玩鬧。

知道緣由后，我去找她，告訴她不是我！可無論怎么解釋，她終是不愿相信。

呵！我簡直覺得自己成了一個笑話，天大的笑話！人前人后，我自豪的告訴別人，我的朋友最是信任我，她不會對我有所猜疑。可她對我，終是不如我對她那般，傾心相付。

走在回家的路上，任由雨水打在身上，可是卻沒有任何感覺。竟是心已麻木。

她走了，離開了這個城市。四年相處，還是狠不下心，不見她最后一面。可她留給我的，是窒息的話“沒想到，你會這么做，太讓我失望了”失望？究竟是我更失望，還是你更失望？既然答應了你，又怎么會說出去。本以為你是最了解我的人，卻發現，成長的環境讓你不相信任何人。

一千多個日日夜夜，比不過你心中的猜忌。你從不信任我，不相信任何人，你真相信你自己。你，忽略的是四年來我們相處的時光，是你對我該有的信任。更是忽略了，人與人之間的真心。

從今往后，我們之間再無羈絆。

那些年初三（優秀17篇）篇八

一樣的學校，一樣的同學。可是，我們已經上初三了!

已經開學兩周了，我依舊沒有進入初三的.狀態。依然是初一初二時懶散的樣子。對于我的學習，我全然沒有規劃性，我感覺我的大腦里裝的是一團漿糊，亂糟糟的。想起一年后的中考，我的心中打著一個大大的問號。

我到底該如何?郁悶啊，茫然，我的前方一片霧霾!

晚上回到家，見到一周沒見的家人，我突然流淚了，我發現我想家了。想念家中的溫暖。在外面的一切高壓、煩躁，回到家中都會欣然忘記。奶奶會安慰我，撫平我心中的哀傷，縱使弟弟再調皮搗蛋，我也不會去責怪他，我竟然發現他很可愛似的，初三的一切煩惱，我暫時都拋在了腦后。面對家里人的噓寒問暖，我突然覺得，我的初三，不再茫然了。我的學習也有了方向。為了家人也為了我自己，我一定會努力的。努力不一定會成功，但不努力一定不會成功。初三，我拼了。困難再大，我也會勇敢的闖一闖。

畢竟，海闊天空，在狂風暴雨以后。不在烏云和大海之間高傲的飛翔，又怎么能對得起“海燕”這個名字呢，勇敢的海燕，加油!

初三?初三!我豁然開朗了!

那些年初三（優秀17篇）篇九

班級是個榮譽的象征，是集體的象征。在這個班級里我們互相團結、友愛、互助。

這個班級里有著我們許許多多的快樂，許許多多的悲傷。為啦這個班級我們付出拉許多，可能也沒多少。但是不管怎樣你都是班級的一份子，有困難啦不用怕有班級、有這個集體。在后面為你撐腰、在后面為你加油、早后面為你鼓掌。

每次當你獲得榮譽的時候，最高興的不是你而是這個班級，這個家。這個家為你做啦這么多，我們也該為這個集體做的事啦。你可能覺的你學習不好，不能為他做甚么。不，這你就錯啦，你的每一個動作都在代表著你的班級。好比，在上課的時候你在班里不和別的同學說話、不和別的同學亂、不大聲吼、不和老師耗時間、聽老師的話等等。這些都是我們可以為班級做的事，雖然都是一件件小事但是就是這一件小事可以體現出你愛這個班級你熱愛大家。

這些小事雖然比不上獲得年級第一，全縣第一，甚至是全省第一。但是就是這一件件小事才能體現我們班級的團結、友愛、互助。

就比方你在班級里天天說話不僅老師不喜歡你，連同學都不喜歡你。時間一長老師不管你，連同學也向班主任報告你的惡習，這樣你可能你就得沒什么。但是別人不這么看，覺得你就是個小混混，來這里混時間的。和老師耗、和家長耗。你就覺得你上完一年你就不上啦。唉，有這種思想的人我真為你感到悲傷。

因為你只能這樣啦，沒有進取之心，將來肯定一事無成。我奉勸一句那些耗時間的人，別這樣啦，你的媽媽讓你來上學不是叫你來耗時間的讓你好好學習的。

為啦這個班級，我們應該團結、友愛、互助。因為我們是一個集體是一個家。

那些年初三（優秀17篇）篇十

在古代的中國，“桌”是家家戶戶必備的家具。而其中最常見的就是飯桌了，每逢親友團聚，過節重逢，人們必定會圍坐在飯桌前吃飯，談論家長里短。

中國飯桌的形狀是極其講究的，飯桌的“圓”有團團圓圓、和諧之意。飯桌一般由木頭制成，而好的飯桌更是用上佳的紅木制成，紅木飯桌樸實硬朗，其打磨成的圓形線條柔韌，飽滿，精心的選材和制服，不僅僅應中國古人高超的技術，更表現了工匠們樸素、勤勞、智能的質量。相比之下，那些現代的飯桌簡約、新奇、給人以視覺的沖擊，用料極其簡單，單薄，與其說這體現的是“設計師”們豐富的創造力，不如說這是“狡黠”的商人們的營利手段。在這追逐名利的時代里，想要做出一個好的飯桌是極其困難的。

飯桌的材料在變，做工在變，工匠在變，而不變的是圍坐在飯桌上一起吃飯的人們。工作日里，老婆，孩子和我圍坐在家里的小桌子上談論工作時見聞，孩子高興地講著校園里與小伙伴的生活；過節時，回到老家，一大家子人聚在院子里的大飯桌上，小孩子們圍著院子到處亂跑，大人們談著一年來的生意，老人們聽著自己后代們的狀況是不是提出自己的建議，這是一個典型的中國家庭的生活，飯桌上放滿了美味可口的菜肴，可是真正去吃它們的人卻很少，人們享受的是飯桌上承載著滿滿的親情。

親情在中國人的飯桌上是永遠不會變的，親情是血與血的相互交融，親情是中國人生活中的相互依賴。

中國人的飯桌是中國式親情的紐帶，即使做出一個好的飯桌很難，找到一個好的飯桌更難，但是中國人骨子里的樸實，勤勞，智慧是不會變的，中國人的飯桌上承載的親情更是亙古不變的。

那些年初三（優秀17篇）篇十一

那些年，我們跑得很快，忘了觀賞沿途的風景，也忘了拉著手一起前行。

那些年，因為青春，我們狂傲不馴、倔強不羈；因為懵懂，我們紅著臉頰偷偷注視著另一個人；因為年少無知，我們錯過了最美的時光。

曾經錯過的那些年里，我們因為淘氣而被稱為“終極一班”，也因此沒有幾個老師愿意教我們；我們團結得像是親生的兄弟姐妹，我們所向披靡，一起戰斗，也一同分享著失敗成功，榮辱與共；我們用微笑面對你我，面對曾經的一切。

但因為一次考試，在那個夏天，我們不得不分離。

我們不再一起奔跑，而是走上了自己選擇的道路。

于是，曾經的回憶便一點一點涌上心頭。

或許那些年是虛度了，沒有好好用功，沒有珍惜什么，更沒有關心誰。

所以沒心沒肺，所以笑得很大聲。

那些年里，我們懂得了很多，不管是該懂的還是不該懂的都懂了。

我們曾經團結得似乎合為一體。拔河的時候，即使前面的同學松了手，后面的依舊緊握。再撿起來，我們依然獲勝。

我們互相開著玩笑，不管是多么過分的玩笑我們也敢開，因為我們很清楚地知道對方不會生氣。不是因為好脾氣，而是因為我們彼此了解，畢竟一起度過了那些年。

我們的身影總是閃耀于操場上，閃耀于運動會之上，我們之中不乏人才，為我們拿下了一張張獎狀。

原來，關于那些年，我們的回憶是這般多。但是時光卻已不再，錯過了的那些年不會再回來，我們不會再在同一間教室上課，我們不會再一起歡笑一起鬧，我們不會再像當初那般無憂無慮。現在，我們長大了，雖然已分離，但成長會使我們的心挨得更緊。

那些年初三（優秀17篇）篇十二

前言：

給每一個曾經肝膽相照的朋友一個毫無意義的符號使之陌生，已經成為一種習慣。在高三破碎的時間夾縫里，我喘息著寫下了這些絲毫沒有經過編輯的一行行沒有順序的文字，聊以慰藉。小a，小b，小c------在你們漸次滑過的每一個千分之一秒，默默祝福，成為我們最后一個情節。

小a：

20xx年，我們就此分別，甚至我還不曾道別，而你已遠離我1光年。

我總會想起，曾經，曾經我們一起無所事事游蕩的樣子，懷念你用深沉的嗓音，跳亂的音律擅自改動唱出的無名曲。無所謂，什么對錯，你我只是沉默著微笑向前。前方是什么？我們要游弋到什么時候？都沒有答案，也無需解答。

我們只是會很默契地坐在某處草地上，看人流傳過的紛雜剪影，看城市霓虹燈五彩的絢爛。偶爾面對面說幾句話，多半只是沉默地依偎，卻總能感受溫暖。

我們搖晃，我們看夕陽，我們望星空。

涼爽依舊的風依舊肆無忌憚地從我的身體穿堂而過，我依舊面無表情地肆意游蕩，依舊落寞、絕望。

月光傾斜而下，而只剩下我的影子獨逛，無處重疊，如此坦露地宣泄著悲喜和無常。

那些年初三（優秀17篇）篇十三

那些年初三（優秀17篇）篇十四

雖然我不想說，但我不得不說，我們僅有的初三的最后一學期開學迎來了。

初中最后一次開學了，或許下次再分別就成了永別，永遠無法迎來的，是同樣的教室，同樣的同學。不知道誰會笑到最后，不知道誰會陪我坐到最后。開學不到兩周，便走了一批（幾個同學去了磐石市職業技術學校），望著他們離去的身影，我不禁握了握拳頭，使勁敲打桌面，轉頭別過。

在我的好友岳毅走的前一天，我陪他出去吃飯了，未喝一杯酒，亦未說太多話，可是我醉了。鬧過笑過，厭倦過，最后卻變成了一絲不舍。即使別人都煩過他，伴隨著分別，也都煙消云散，更多的，卻是他的好。“師傅（他平時總這樣稱呼我），你好好學。”仿佛將未完成的心愿壓在我的身上，等待著我的完成，而我，僅僅“嗯”了一聲。我對不起的是那份信任，“你比我有希望”。

真的么？就我？或許我已經失去信心了罷，一次又一次的改正，卻堅持不了幾天，“三分鐘熱血！”英語邵老師曾瞪著我說。我暗無天日的走著，笑著，我瀟灑，亦或者我很傻。轉頭別過，教室空無一人，死寂的讓我心寒。我低頭，看著桌子上的一縷陽光發呆。“你們都沒有朋友。”一句話壓得我喘不過來氣來，我沒有朋友罷，我把任何人當成朋友，卻不知道誰把我當成朋友。

我又鬧著、叫著，王憲國推門而入，臉上死氣沉沉，想必出什么事了吧？我本想問下：“哎……”“哎！你哎。”一聲怒吼，我呆住了，真的，我并未生氣，心里卻堵得發苦。我請假出去了，眼淚卻止不住了，我哭了，哭我自己，我蹲下，看著月亮發呆，光晃的刺眼，我忘了自己是誰，只記得左右無人。腳步聲傳來，突兀的打破了我的幻想，原來是齊宏飛。

“欣賞月亮呢？”我趴在他肩上，哇的一下哭了。我抽泣著，斷斷續續的，我忘了，我已長大，應該堅強，只知此時，我像個孩子一樣哭著。月光交織著燈光，一片白色，他陪我走到門口。我抹了一把淚水。“你先回去吧！”他拍了我一下，“沒事。”轉頭走過，“你冷靜一下。”余音在耳邊回蕩，而齊宏飛的身影，已然不在。

那些年初三（優秀17篇）篇十五

似乎好久沒有寫些東西，還是因為，這幾年來，除了成績，沒有什么能使我感冒。在六中的日子，平靜的像一碗白開水。。（不得不說，自從升入六中，自己已經閉關鎖國，）直到初三下半學期，自己生病修了半年多學，才知道，我錯過了好多。

終于還是看了《那些年，我們一起追過的女孩》。

它沒有出人意料的故事情節，沒有浪漫到不行的感情經歷，卻深深的觸動了我。

八年的堅持，又有誰能做得到。

故事中，兩人從相斥到相戀，可是，最終還是不明白，為什么兩個人最后還是沒有走到一起，為什么百般努力還是沒有結果。或許在他們的觀念里，青春的歲月，有回憶，足夠，可是，真的是這樣嗎？如果當初。

這也許也是你和她之間的故事。你還記得多年前的那個自己嗎？

一直想不明白，自己還在留戀什么，是某個人，某些人，還是？

人生若只如初見，那她還是一個擦肩而過后莞爾一笑的陌生人；他還是一個討厭到不行的討厭鬼前桌，不會有想念，那該有多好！

可是，如果只是，陌生人，我想，我的人生一定會是另一條軌跡。

當多年后的再次相見，才發現，每個人都在改變。這種改變讓我害怕。

那些年，那個天真淘氣的小男孩，已蛻變成一個帶著成年氣息的浪子。

那些年，我們一起嬉戲的校園已經被高樓所代替。

可是，心在，回憶在。苦澀的青春中就會有一絲甜。

等待，重逢的那一天。

希望那時，我們都已學會學會兩個字——珍惜！

用珍惜，來彌補我們曾經錯過的那些年。

那些年初三（優秀17篇）篇十六

三年了，我們在一起生活了三年。這三年來，我們都有一個共同的習慣：老師在課堂上講到某個笑點時，會面面相覷，哈哈大笑；班主任無意中提到一個同學，全班響起“咳咳咳”來提示一些說不出的事情。

我不會忘記南寶的機智、楊的慷慨、彭的積極和他獨特的文筆。在一起的時候經常說“我們班很棒”“初三（2）班最團結”……更別說一起學習一起討論了。

在元旦晚會上，為了給婷慶祝生日，人們點了蛋糕，每個人都爭先恐后地在上面涂奶油。每個人的校服和褲子上都沾滿了奶油色，而且都是全脂奶。

演講比賽中，每個人都盡了最大的努力，連老師眼中的差生都站在講臺上大聲朗讀自己的演講。每個人都講述了他們過去三年的新生活。

在漢字聽寫大會上，同學們積極參與報名，以最好的成績獲得第一名。

往事歷歷在目，終生難忘。

初三的生活雖然無聊，但是有一群好閨蜜好哥們陪著我們。

第三天的那些事，是最好的回憶；初三的那些事，永遠不會忘記。

三年級二班，我的班級，我的家。

那些年初三（優秀17篇）篇十七

炎炎夏日，漫漫寒冬，有那樣一些人在這樣的嚴酷的季節里,默默地奉獻著。他們或許很普通，或許被人歧視，但是他們仍舊那樣的奉獻。他們也是城市的支柱，他們就是那些被忽略的農民工。

農民們從農村到城市，開始一年的拼搏和辛苦奮斗。他們在城市的各個角落，等待著雇主的來臨，為了一份微薄的工資，為了一家人的生活，為了能夠生存下去，即便再苦他們也要堅持下去。雇主們通常會找各種理由去剝削農民工的工錢，然而農民工也不會在乎少一點錢。因為他們認為即便是錢少一點，那也是錢，只要有錢，他們就愿意干。我認為他們這種想法是錯誤的。正因如此，他們才會被忽視，他們的努力得不到回報，他們的自尊受到侮辱。這就是那些被人忽視的農民工。

他們衣著樸素，是樸實的人民，穿衣只是為了暖和，他們并不在意漂不漂亮，也不在意他人的眼光。冬天里，他們在樹下瑟瑟發抖，守候雇主到來。那是雇主輕視他們的生命，因為農民工的生命不值錢。路人看著他們那樣傻傻站著，估計也在偷笑。這就是那些被人忽視的農民工。

如此為城市建設奉獻的人，只能被人忽視，被人壓榨，被人侮辱。我為他們感到太不公了。他們是最淳樸的人民，在城市這樣一個黑暗的深淵里很難生存下去。但是他們不會放棄他們會從頭開始，有怨言也只能咽在肚子了，終有一天他們會被上天眷顧的。

有一個例子可以詮釋這段文字，相信大家都讀過《平凡的世界》，書中兩位男主都出生在農村家里非常窮，他們就創新。最后老大成為了磚廠主，老二成為了礦長。所以讓我們不要去看不起他們，讓我們去幫助他們，去給他們一份溫馨吧！