優秀作文是我們展示語文寫作能力的重要機會，通過寫作可以更好地展示我們的思考深度和表達能力。小編為大家推薦了一些優秀的作文范文，希望能夠幫助大家寫出更加出色的作品。

游戲大冒險（優質18篇）篇一

活動規則：

1、把參與人全員的分別名字寫在紙條上折好；

由于出題刁鉆，本游戲對很多人比較具有難度，甚至是冒險，但很容易融合大家。

過程中，歡聲笑語也比較多，還起到破冰作用。

該游戲的變種：

1、參與人分別寫一個想寫的名字(在場的參與人之一)，折好，交到主持人手上；

3、主持人或嘉賓抽取名字，抽到名字者去抽取題目，并照著表演或者執行，

相比上一個游戲，這個游戲的題目來源更豐富一些。

游戲大冒險（優質18篇）篇二

“我先來！我先來！”這是什么聲音？原來是我們金牌班在玩大冒險呢，看起來真有趣，就讓我們一起來玩吧。

老師拿著一個紙箱子神秘兮兮地對我們說：“今天我們來玩一個大冒險的游戲。”話音剛落，同學們都激動不已，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。游戲開始了，同學們高興得手舞足蹈。抽獎時最有趣的就是辛佳鵬同學，他抽到了一個繞口令：我是人，我不是豬。這句話反過來說可就尷尬了。辛佳鵬同學說著說著就情不自禁地笑了，同學們聽完也哄堂大笑。

輪到我了，我上前去抽獎的時候心里忐忑不安，我真希望我有一雙透視眼，這樣我就可以直接看到哪些格子有零食，哪些是空的。我選了一個比較靠邊的方格，伸出我的“陰陽二指”戳破了白紙，摸了摸，盒子里竟然什么也沒有。我笑了笑，便回到了自己的座位上。有許多同學抽到了獎品，也有些同學抽到了奇葩的表演，臉上有一種想笑笑不出來的樣子，看著滑稽極了。

這次抽獎活動深深地記在了我的心中，這對我來說是一個突如其來的驚喜。原來生活可以更豐富多彩，只要去嘗試、去體會，你會發現更多的驚喜。

游戲大冒險（優質18篇）篇三

近年來，冒險游戲作為一種新興的培訓方式，受到了越來越多的關注。作為一名參與過冒險游戲培訓的學習者，我深深感受到了這種培訓方式的獨特魅力和對個人成長的積極影響。在此，我將結合自己的經歷和感受，對冒險游戲培訓進行總結和分析。

首先，冒險游戲培訓給我們帶來了切身的體驗和真實感。過去，我參加過許多培訓活動，大多數都是在課堂中被動地聽取知識和技巧。冒險游戲培訓不同，它通過真實的場景和挑戰，讓我們親身體驗到了培訓內容的應用和實踐。比如，在一次團隊合作的冒險中，我們需要通過合理分工和有效溝通，共同解決線索和障礙，才能成功完成任務。這種親身參與和真實感大大激發了我們的學習熱情和積極性。

其次，冒險游戲培訓注重培養團隊合作精神和領導能力。在現代社會中，團隊合作和領導能力已成為各行各業中不可或缺的重要素質。通過各種冒險挑戰，我們在團隊合作中學會了傾聽他人的意見、尊重不同的觀點，并找到更好的解決方案。同時，作為隊長，我學會了善于調動和管理團隊資源，以及靈活應對各種問題和挑戰。這些寶貴的經驗和能力將對我們未來的工作和生活產生深遠的影響。

第三，冒險游戲培訓提供了重要的自我反思和個人成長的機會。通過冒險游戲的挑戰和團隊合作中的互動，我們不僅能夠發現自己的優點和不足，也能夠從他人的反饋中獲得成長。比如，我曾經在一個任務中出現了錯誤判斷，導致整個團隊陷入困境。但在后續的反思中，我發現這是因為我過于急躁和不夠細心導致的。通過這次經歷，我學會了更好地控制情緒和提高細節意識，以免再犯同樣的錯誤。這種自我反思和個人成長的機會對我們每個人都是寶貴的。

第四，冒險游戲培訓培養了我們的創新和解決問題能力。在冒險游戲中，我們經常面臨各種未知的情況和挑戰，需要通過創新思維和靈活應對來解決問題。在一次任務中，我們需要用有限的資源和信息，找到一個逃生的路徑。在限定的時間內，我們組織并分析信息，最終找到了出口。這種培養創新和解決問題能力的經歷使我深刻體會到了創新的重要性和解決問題的方法，對日后的工作和學習都有著積極的影響。

最后，冒險游戲培訓的經歷不僅豐富了我的知識和技能，也讓我感受到了團隊力量的偉大。在整個培訓的過程中，我和隊友之間建立了深厚的信任和合作關系。通過共同經歷的困難和挑戰，我們互相支持和鼓勵，形成了一支無堅不摧的團隊。這種團隊力量不僅可以幫助我們在冒險游戲中取得成功，也會在日后的工作和生活中起到重要作用。

總之，冒險游戲培訓是一種獨特而有效的培訓方式，它通過真實體驗和互動參與，培養了我們的團隊合作精神、領導能力和創新解決問題能力。同時，它也給予了我們重要的自我反思和個人成長的機會，讓我們更好地認識自己、發現問題并解決問題。通過冒險游戲培訓的經歷，我對自己和團隊都有了更深入的了解，對未來的發展也更加有信心和積極向上。我相信，只要繼續保持學習和實踐，冒險游戲培訓將對我們每個人都產生積極而深遠的影響。

游戲大冒險（優質18篇）篇四

第2個和第3個都可以加上真心話大冒險，不過，要注意把握一個度。

作者在火車上玩，結果被懲罰去找列車員要簽名，還得感謝他的`辛苦勞動。

猜牙簽。

每個人猜的數目必須是不一樣的哦。誰說對了，誰就喝酒，要是沒有人說對(比如他手上沒有，而人人都猜了一個數字)，拿著牙簽的人就喝酒。

游戲大冒險（優質18篇）篇五

規則：

1、大家站成一圈，5-10人為佳。

2、a任意指一個人(b)說“0”，b接著任意指一個人(c)說“0”，c接著任意指一個人(d)說“7”。d則需要表現出被槍打中的神態，最少要大叫“啊”，d旁邊的兩個人需要舉起手來，表示驚嚇投降。

3、d不能舉手，需要發聲，而旁邊2人只能舉手，不能發聲，否則都是錯。

4、一次錯誤產生后，由錯誤人重新開始。可多次重復。

5、一般錯誤的最多的那個人有“獎”或罰了。

總結：這個游戲也是考驗反應能力。笑聲比較多。

游戲大冒險（優質18篇）篇六

我在混亂的人群里發現了我的同學鄧平，我馬上跑過去打招呼，他也揮揮手。“原來你也玩兒冒險島？”“沒游戲玩兒，就來冒險島混！”我們倆并肩作戰，他是騎士，我是巫師，一下子殺出了一條“血路”，在游戲世界里還真有意思，太過癮了！我們倆等級都很高，我們這樣瘋狂的殺怪，引來大家驚奇的目光，我們走到了碼頭，座上了去天空之城的飛行船。來到玩具城殺怪。

沒想到冒險島程序更新，把大家都變成1級“新人”了，我們倆還沒使出魔法就被玩具城的怪物打的落花流水，我們想去看個究竟，我們四處打探，結果看到了終“boss”！不對！他身上的顏色怎么和我們玩兒游戲時的顏色不一樣了，“會不會。”“冒險島程序被感染了病毒！！！”為了拯救冒險島世界，我們倆決定去找找看有什么東西，我走著走著踩著了個東西，是個殺毒軟件，我們來快高興瘋了，拿著殺毒軟件沖到了冒險島的“游戲控制室”，把病毒殺了！冒險島終于被我們倆給“拯救”了，心里愉快極了！

游戲大冒險（優質18篇）篇七

星期天的早上，我打開窗戶，吸了一口新鮮空氣，大聲喊：“又是個打怪的好日子。”喊完，就去吃早餐了。今天的早餐是雞蛋和綠豆粥，我不滿地說：“啊，吃雞蛋才恢復50hp，至少應該吃烤鰻魚啊，還有，這個綠豆粥只有雪域才用得著，沒用沒用，不吃了！”就出去打球了。

我和同學打球時，我問他：“你的衣服是什么？”他不解地回答：“你問這干嘛？我穿的是無袖襯衫和藍牛仔褲。”“切”我輕蔑地說，“那是0級的衣服，看看我這件黑神仙，智力7運氣3的，還成了6張10%的全身防御卷，厲害吧！”“你沒發高燒吧？”他有點擔心地問，我暈死。

我來到寵物市場，看見有好多可愛的寵物，一個老板娘問我：“小弟弟要買寵物嗎？我這里有黑色小貓和褐色小貓，要不你看看白色兔子和粉色兔子？”我驕傲地說：“我才不稀罕呢，我的雪犬，39級，就你這種東西，能比得上嗎？我給它上了7張寵卷，怎么樣？”老板娘不解地看著我，說：“你在說什么？你如果不是來買寵物的就別來妨礙我做生意，神經。”我再暈。

游戲畢竟是娛樂，不能走火入魔啊。

游戲大冒險（優質18篇）篇八

冒險游戲是一種富有挑戰性和刺激性的活動，通過參與其中，可以鍛煉我們的團隊協作能力、領導能力以及解決問題的能力。最近，我參加了一次冒險游戲培訓，在這段時間里，我經歷了很多挑戰和困難，但最終通過團隊的努力和信任合作，我取得了一些收獲。在這篇文章中，我將分享我從這次冒險游戲培訓中得到的心得體會總結。

首先，這次培訓讓我認識到團隊合作的重要性。在冒險游戲中，每個人都有自己的角色和職責，沒有一個環節可以被忽視。我們需要相互依賴，密切協作，才能完成任務。在一個團隊中，沒有個人英雄，只有團隊的勝利。通過經歷一系列的挑戰，我意識到只有通過細致的溝通和彼此的支持，我們才能最大程度地發揮我們的優勢，克服我們的弱點。

其次，冒險游戲培訓也考驗了我的領導能力。在團隊中，每個人都有機會成為領導，帶領團隊完成任務。作為一個領導者，我學會了如何明確目標，并激發其他成員的潛力。我學會了傾聽和尊重每個人的意見和想法，以便更好地領導團隊。此外，我還學會了在面對困難和挑戰時保持冷靜和樂觀，以激勵他人并帶領團隊克服困難。

第三，這次培訓激發了我解決問題的能力。在冒險游戲中，我們面臨各種各樣的問題和障礙，需要迅速找到解決辦法。通過培訓，我學會了分析問題的本質，找出問題的根源，并制定出解決問題的策略和步驟。在時間壓力下，我學會了優先考慮最緊急和最重要的任務，以確保團隊順利完成任務。

第四，這次培訓讓我認識到團隊信任的重要性。在冒險游戲中，我們需要彼此的信任和支持，才能實現協同合作。通過一系列的合作任務，我意識到信任是團隊成功的基石。信任不僅是對他人的信心，也是對自己能力的自信心。只有當我們相信自己和團隊的能力時，我們才能克服困難，展現最佳狀態。

最后，這次培訓也讓我明白了成功背后的努力和堅持。冒險游戲并不總是一帆風順，爭取成功需要付出大量的努力和堅持。在每個挑戰和困難面前，我們需要保持積極的心態和韌性，不斷尋找解決問題的方法，并且從失敗中吸取經驗和教訓。只有持之以恒，我們才能在冒險游戲中獲得更多的成長和收獲。

總之，參加冒險游戲培訓是一次寶貴的經歷，讓我在鍛煉團隊協作能力、領導能力和解決問題能力的過程中有了深刻的體會和收獲。通過這次培訓，我認識到團隊合作的重要性，鍛煉了領導能力，提升了解決問題的能力，深化了團隊信任，堅信努力和堅持是成功的關鍵。這次培訓不僅是一次游戲，更是對我們在生活和工作中所需技能的培養，我將會將這次培訓中學到的經驗和教訓應用到今后的學習和工作中，努力取得更好的成績。

游戲大冒險（優質18篇）篇九

近年來，冒險游戲在教育領域逐漸興起，許多學校和教育機構開始引入冒險游戲培訓項目，以培養學生的團隊合作能力和解決問題的能力。作為教師，我有幸參與了一次冒險游戲培訓，這次經歷讓我深刻認識到冒險游戲對學生的積極影響，并對我自己的教育思路也有了一些啟示。

首先，冒險游戲能激發學生的主動參與和創造力。在冒險游戲中，學生需要自己思考和解決問題，沒有老師的指導和答案可尋。這樣一來，學生必須靠自己動腦筋和嘗試不同的方法，這種主動性在傳統的課堂教學中難以獲得。我在培訓過程中觀察到，學生們在面對挑戰時，會積極思考，勇敢嘗試，不斷探索新的可能性。這種主動參與和創造力能力的培養對學生的綜合發展具有積極的影響。

其次，冒險游戲能培養學生的團隊合作精神。在培訓過程中，我給學生分組，讓他們一起面對各種挑戰和難題。這樣一來，學生必須相互合作，共同商議，才能解決問題。在這個過程中，學生們學會了傾聽和溝通，學會了尊重和信任他人的能力。我注意到，在團隊活動中，學生們互相支持和幫助，激發出集體智慧和集體力量，也讓他們更加明白團隊合作的重要性。

再次，冒險游戲能培養學生的自信心和勇氣。在培訓過程中，有些學生可能會面臨挑戰，有些學生可能會遇到失敗。但是，通過游戲的體驗，學生不斷嘗試和反思，他們逐漸明白失敗不是可怕的，失敗可以給我們帶來新的機遇和啟示。我見證到，一些原本膽小和缺乏自信的學生，在培訓過程中逐漸找到了自己的定位和價值，變得更加自信和勇敢。

最后，冒險游戲能激發學生的探索精神和興趣。在培訓過程中，學生們需要通過探索和尋找線索來解決問題，這讓他們體驗到了知識的發現和創新的樂趣。我發現，學生們對于探索和發現的興趣遠遠超過了傳統的課堂教學中的死記硬背。他們熱衷于探索新的領域和想法，喜歡自主學習和嘗試。這種興趣不僅讓學生的學習變得有趣和愉快，也為他們未來的發展奠定了良好的基礎。

總而言之，作為一個教師，我深刻認識到了冒險游戲對學生的積極影響。冒險游戲能激發學生的主動參與和創造力，培養他們的團隊合作精神，提高他們的自信心和勇氣，同時也激發他們的探索精神和興趣。在今后的教學中，我將更加注重學生個體和團隊的培養，提供更多的機會讓學生參與到冒險游戲中來，以期促進學生全面發展。

游戲大冒險（優質18篇）篇十

冒險游戲是一種以培養學生勇敢、合作和解決問題能力為目標的教育活動。作為一名教師，在參與冒險游戲培訓后，我深感到這種教育方法的獨特魅力和價值。通過五段式的連貫論述，我將分享我的心得體會。

首先，冒險游戲培訓能夠激發學生的團隊合作意識。在冒險游戲中，學生不僅需要個人的勇氣和決心，更需要與其他隊員緊密合作才能解決問題。正是因為有了團隊合作的要求，學生們學會了相互傾聽和謙遜的付出。在我親身參與的冒險游戲活動中，我看到了學生們的團隊精神逐漸形成，更重要的是，我看到了團隊合作的力量，他們能夠一起面對挑戰，努力克服困難。

其次，冒險游戲培訓有助于培養學生的解決問題能力。在游戲中，學生們經常面臨著各種各樣的問題，而要解決這些問題，他們需要展現出自己的智慧和創造力。在一個公平競爭的環境中，學生們可以嘗試各種解決方法，培養自己的思維靈活性和解決問題的能力。我的學生們通過參與這些冒險游戲，不僅學會了如何對待問題，還學會了如何思考和分析問題，這對他們的學習和生活都有很大的幫助。

此外，冒險游戲培訓還能夠培養學生的自信心。在冒險游戲中，學生們需要面對許多陌生和不確定的情況，這對于他們來說是一種挑戰。然而，通過參與游戲，他們會逐漸克服自己對未知的恐懼，增強自己的勇氣和自信心。在我所參與的一次活動中，一名平時非常膽小的學生成功完成了一次高空項目，他的表現讓我感到非常欣慰。這個過程不僅使他變得更加自信，而且讓他對自己的潛力有了更大的認識。

另外，冒險游戲培訓還能夠培養學生的領導能力。在冒險游戲中，每個隊伍都需要一個領導者，來帶領團隊完成任務。學生們會爭取成為領導者，通過自己的努力和表現來獲得這個機會。作為領導者，他們需要學會傾聽他人的聲音，給出合理的指示，協調團隊的行動。這種領導經驗不僅對于他們現在的學習有幫助，更對他們未來的發展有積極意義。

最后，冒險游戲培訓能夠激發學生的求知欲。在冒險游戲中，學生們會不斷探索、發現和學習新的東西。這樣的學習方式使他們對知識產生了濃厚的興趣，并且激發了他們進一步深入學習的欲望。一次冒險游戲活動結束后，我注意到許多學生主動去了解更多相關知識，他們表示想要更深入地了解這個領域。在這個過程中，他們提高了自己的學習動力，對學習有了積極的態度。

綜上所述，冒險游戲培訓不僅能夠激發學生的團隊合作意識和解決問題能力，還能夠培養學生的自信心、領導能力和求知欲。作為一名教師，我深信冒險游戲培訓是一種有效的教育方法，可以幫助學生成長和發展。我將繼續在教學中運用這種方法，為學生們提供更好的學習體驗。

游戲大冒險（優質18篇）篇十一

今天早上，我媽媽帶我和我妹妹去了所有的'城市太古城。我們來到北區的負二樓，在新開的游樂園——冒險島中玩耍。

進屋后，我遇到了我們班的同學邵，于是我就去和他玩了。我們玩了很多有趣的項目。他們沒有名字。我給了他們名字。第一種叫做爬樓梯。我和邵像蜘蛛網一樣爬上了梯子。我們爬到了一樓。我把它命名為一樓的搖籃。我在里面搖啊搖。它非常舒服，幾乎睡著了。幸好邵把我吵醒了。我們繼續往上爬，爬到二樓，二樓叫做擂臺，我和邵至信鉆過這個圈子，三樓和二樓是一樣的。不知不覺中，我們到達了頂層和第四層。第四層叫做秘密通道。我和邵從秘密通道來到另一個項目。我們來到另一個蜘蛛網，它被分成四層。我們從第四層的隧道爬到第三層，又從第三層的隧道爬到第二層。我以為第二層沒辦法了。我試圖爬上去。當我到達隧道入口時，我不小心松手，滑向第二層，從第二層的一個洞掉到第一層。我知道，最初，空切口的地方是隧道入口，因為它們是有彈性的。所以，我從第一次出現。我覺得這太好笑了。我已經玩過很多次了。邵智寫信告訴我還有其他更有趣的項目。我環顧四周，發現了一些新的東西。它看起來非常令人興奮。我穿上裝備，來到入口。在走鋼絲的開始，我非常害怕，因為走鋼絲很細，而且附近沒有保護。如果我不小心摔倒了怎么辦？盡管害怕，我還是鼓起勇氣告訴自己，要勇敢，不要害怕，堅持我們能通過，沒有什么我做不到的，我已經成功通過了。之后，我又去爬山了。攀登的第一階段非常簡單。我立刻爬了上去。我媽媽說，“道格，你真的很棒，就像一只猴子，爬起來很容易。”，當我到達第二層時，我認為這很簡單，但是我在爬行。我被困在一個非常陡峭的地方。我母親鼓勵我，但我爬不上去。我對媽媽說，媽媽，我爬不上去。工作人員說，這個孩子可能太小，夠不著那些地方，因為他的手和腳不夠長。

經過這次事件，我覺得我不能放棄。我必須堅持下去。只要我堅持下去，我就能把我想做的事情做好。

游戲大冒險（優質18篇）篇十二

隨著時代的進步和社會的發展，傳統的教育方式已經無法滿足學生們的需求。學生們更加渴望在學習中獲得刺激和樂趣，而冒險游戲培訓正是一種滿足了這一需求的教育方式。作為一名參與過冒險游戲培訓的教師，我深深體會到了這種教育方式的獨特魅力和對學生成長的積極影響。在我看來，冒險游戲培訓不僅能夠培養學生的團隊合作精神和解決問題的能力，還能夠激發學生們的求知欲和自信心，讓他們真正了解自己的潛力和價值。

首先，冒險游戲培訓能夠培養學生的團隊合作精神和解決問題的能力。在冒險游戲培訓中，學生們需要分組合作完成各種任務和挑戰。每個隊員都有自己的優勢和特長，需要與其他隊員進行協作才能取得成功。這樣的活動讓學生們意識到了團隊合作的重要性，并且激發了他們的團隊精神。同時，在面對各種任務和挑戰時，學生們需要動腦筋尋找解決辦法，這培養了他們的問題解決能力和創新思維。通過這樣的培訓，學生們能夠更好地應對未來的挑戰，并且在團隊中發揮自己的作用。

此外，冒險游戲培訓還能夠激發學生們的求知欲和自信心。冒險游戲中有很多需要學生們主動學習和探索的內容。他們不僅需要了解游戲規則和任務要求，還需要積極尋找信息和解決問題。這樣的學習方式能夠激發學生的求知欲，讓他們主動去獲取知識和經驗。而當學生們在游戲中成功解決問題，完成任務時，他們獲得的不僅僅是成就感，還有自信心的增強。他們意識到自己擁有解決問題的能力，這進一步激發了他們的學習熱情和興趣。

冒險游戲培訓還能夠幫助學生真正了解自己的潛力和價值。在冒險游戲中，學生們需要面對各種困難和挑戰，往往需要超越自己的舒適區。這樣的挑戰讓學生們認識到自己的潛力是無限的，并且能夠激發他們更大的努力和進取心。與此同時，冒險游戲中的困難和挑戰也讓學生們意識到自己的價值。每個人在游戲中都扮演著不同的角色和任務，每個人的貢獻都是重要的。學生們通過這樣的體驗，明白了團隊中每個成員的價值和意義，也加深了對自己的認知和肯定。

最后，冒險游戲培訓還能提供學生們豐富的心理成長經歷。在游戲中，學生們往往需要面對失敗和挫折，但他們并不會因此而退縮。相反，他們會從失敗中吸取教訓，重新調整策略和方法。這樣的經歷讓學生們更加堅強，能夠面對壓力和挑戰。同時，在游戲中，學生們還能體驗到團結友愛、互相幫助和共同進步的快樂。這樣的經歷不僅有助于學生們形成積極健康的心態，還能夠提升他們的自我管理和調適能力。

綜上所述，冒險游戲培訓為傳統的教育方式提供了全新的思路和方法。通過培養學生的團隊合作精神和解決問題的能力，激發學生們的求知欲和自信心，讓他們真正了解自己的潛力和價值，以及提供豐富的心理成長經歷，冒險游戲培訓為學生們的成長和未來發展帶來了積極的影響。作為一名教師，我深深體會到了這樣的教育方式的獨特魅力和重要意義，并將會繼續運用于教學中，讓更多的學生受益。

游戲大冒險（優質18篇）篇十三

相信大家一定玩過“真心話大冒險”這個游戲吧！今天，我就與我的爸爸媽媽來了一場“真心話大冒險”。

首先要說一下游戲規則：一是通過石頭、剪刀、布，來決定誰摸牌；二是如果不愿意做可以摸“轉機”那張。

于是，我們開始玩了，首先要石頭、剪刀、布，決定摸牌的人，我們選出了摸牌的人－－爸爸。爸爸只好眼一閉，摸了一張牌，一看，傻眼了，因為牌上寫著；聞一個人的鞋子3秒鐘。爸爸挑來挑去，終于拿著我的鞋子聞了3秒鐘……那搞笑的神情，令我們哈哈大笑。下面一個倒霉蛋竟然還是爸爸。唯一不同的是，這一次寫的是：頂一本書繞房間走一圈。爸爸只好頂著一本書小心翼翼地走來，比我奶奶走得還慢。那滑稽的樣子，逗得我們哈哈大笑。然后大家都依次抽了幾張牌，做出各種帶有挑戰性的動作或回答一些大膽的問題，在歡聲笑語結束了游戲。

但愿“真心話大冒險”這個好玩的游戲永遠也不要“失傳”！

游戲大冒險（優質18篇）篇十四

說起冒險，便讓我想起了讓我丟盡顏面的事！

記得那時我六歲，什么都好奇，什么都要玩；在墻上亂畫；在爸爸的本子上畫“四不象”。什么東西我都敢玩，只有一樣，我連碰都不敢碰，就是———小小的火柴盒！因為奶奶總是一本正經的說：“小孩子完火，晚上就會受到灶王爺的懲罰舊會尿床。”然后又嚴厲的補充一句：“如果尿床，我就打爛你屁股！”每當聽到這句話，我就不由自主地悟住屁股，生怕奶奶出其不意地打我pp!

我雖然相信奶奶的話，但還是有一些疑問；為什么大人玩火就理所應當，不會尿床呢？玩火真的會尿床嗎。。。一連串的疑問促使我決定冒險一試，弄個水落石出！

我終于按奈不住了，久久擱在我腦袋里的`疑惑，終于要解開了！我慢慢地向廚房走去，像是要完成某項重要任務似的！走進廚房，拿起火柴盒，神情十分嚴肅。然后左手拿火柴盒，右手拿火柴，用力一劃，“味”一聲，一道火光就閃在我眼前，由于我從未玩過火，十分害怕，手一抖，火就落地而滅了！我又拿出來一根火柴，著了。我看著跳動的火苗激動萬分。由于怕失火，我急忙把火吹滅。我懷著忐忑不安的心情走出廚房，心里像吊了一塊石頭忽高忽低！

我晚上足足去了五次廁所，我怕尿床。準備打持久戰，可剛躺下不久就睡著了！

夜里我還做了個夢，夢見自己尿床了，奶奶拿著棍子準備要打我，我拼命跑呀！奶奶追了上來，接下來的事可想而知！

我一下驚醒了，抬頭一看天亮了，我摸了摸屁股，怎么是濕的，我的心一下緊張起來，突然就“哇哇”大哭起來，奶奶應聲而來，說：“你哭什么呀！這是熱水袋爆了的原因才濕的！”

……。

游戲大冒險（優質18篇）篇十五

周六的課上，老師帶我們去樓下玩。一個男生把游樂場的密碼鎖打開了，所以我們滿心歡喜地進去玩游戲了。

一進門，我看見綠油油的草地，在這秋意正濃的季節里，這塊草地讓我們眼前一亮。草地上有金黃金黃的落葉，它們隨飛飄揚，隨后落到了地上，就像一只只小發卡。我很高興，因為這兒不僅風景美，還很好玩。看，我們玩了滑滑梯，還蕩了秋千。

我們偷偷來到游樂園后面，生怕被別人發現。這時，我們看到了一種奇形怪狀的車，一邊高一邊低，老師建議我們來一場游戲大比拼。于是我們分成兩組，一組是女生，一組是男生。

我們開始比賽了。我踩上車，兩手握著車把，腳再一蹬，車子慢慢往前動了，我很激動，越踩越快，最后我得了第二名。雖然沒有得第一名，但我依然很開心。

課程最后，還玩了“三個字”，抓的人一次都沒有抓到我，你說我的運氣是不是特別好呢？

后來，可可老師說：“冒險時間到，再不回去，被抓住了可就丟臉了！”哈哈，真逗，我們只好戀戀不舍地回去了。這次游戲大冒險玩得真是快樂又刺激呀！

游戲大冒險（優質18篇）篇十六

童年像一首歌，唱出簡單的幸福，童年像一杯茶，散發著迷人的香氣，童年像一把鑰匙，打開游戲的大門童年有無限的歡樂，但是使我最難忘的是潘老師帶我們玩兒的真心話大冒險的游戲。

那是一個陽光明媚，萬里無云的早上，老師拿著一沓卡牌走進了教室，我們疑惑不解的在下面的嘀咕：今天老師葫蘆里到底賣的是什么藥啊，這是作文課還是游戲課啊？老師看到了我們疑惑不解的樣子，就說這節課是一節游戲課。聽老師的話，同學們立馬歡呼起來，笑聲都快掀掉了房頂。

老師給我們講了游戲規則，游戲就開始了。

當老師的口令是一的時候，唐光映就拍了一下手掌，當老師指著我說二的時候，我就啪啪拍了兩下。當老師再一次指向唐光映說口令五時，唐光映還在發呆，所以他輸了。他神氣地抽了一張大冒險的卡牌，立刻瞪大了眼睛，仿佛是一只受了驚的梅花鹿，當他回過神來，他就撲通一聲跪倒在地，緊緊捂住了自己的卡牌，好家伙，他不想讓我們看見他的卡牌上的字。這時好奇心驅使我想去看一看，于是我立馬彎下腰，把卡牌從他的手里奪了過來，一看，卡牌寫的居然是露香肩五秒，我們都哈哈大笑起來，他嚇得鉆進了桌子底下，怎么勸都不出來，我只好也鉆進桌下，使出神力，把他撈起來了。他把自己的衣服捂得緊緊的，我就把他的衣服扒開，露出了他那健壯的香肩來，老師立馬拍了照留影，逗得同學們都哈哈大笑個不停。

接下來還有更多精彩的大冒險。有一口氣笑20秒，有嫵媚的朝別人拋媚眼兒我們玩兒的非常開心。

童年快樂的生活真是令我難忘。

游戲大冒險（優質18篇）篇十七

“來，這是我的老公——柳智慶。老公，他們是我收留的小孩，他們是任語翔和任語涵。”

我們相互眨眼，鞠個躬，然后齊聲說：“柳爸爸你好！”

“呵呵……好，好！家里添了幾分熱鬧。少君，少英，少娟！有客人。”

兩男一女走下樓梯，然后奇怪地著我們。其中一個男生還說：“媽，你又在好心‘領養’小孩了啊！”

領養？！你以為我和魔牛是很愿意的嗎？我們可是逼不得已的！小孩？！拜托，看看我們的身高、輪廊，還像那嬉皮笑臉、懵懵無知的小屁孩嗎？真是的，看來要好好教訓你才是！

當我正想開罵時，柳爸爸開口了，“少君，他們可是客人哪！孩子們，這兩位是語翔和語涵。”

噢，原來他的名字叫少君！嗤，君子的君，怎么不是霉菌的菌。

那么，另外一個叫——少……英……。

哇哦，好帥……。

“嗨，語翔，語涵！歡迎來到柳家。我叫柳少英，是少君的弟弟，也是少娟的哥哥。”語畢，他向我微笑。我的臉頰稍微發燙。

“語翔哥，語涵姐，你們好！我是少娟，你們就叫我小妹吧！”

哈，瞧那魔牛，鼻血都要噴出來啦，哈哈哈！

“哼，根本就是要誘拐我弟妹！我叫柳少君，沒事就別找我，完。”

“哼哼哼，誰會找你啊！”我扮了個鬼臉，并跟我的男神——少英哥聊天。

“已經很晚了，少君，少英，少娟，帶他們去客房吧。晚安。”說完，柳爸爸摟著美麗阿姨的纖腰走上樓去。

目送了柳爸爸和美麗阿姨，少英笑臉盈盈，對我們說：“語翔，語涵，其實時間還很早，不如我先帶你們到客房，然后你們就進來我的房間，一起玩真心話大冒險吧！這是一個超好玩的游戲哦！”

“對呀對呀！每一天晚上，我們都一定會玩。就連大哥也玩，想象到這個游戲的威力有多大啊！”少娟握住我的手，“咱們一起來玩唄。”

我和魔牛懵懵地看著少英和少娟，什么是真心話大冒險？這個游戲在波拉拉國是根本不存在的！

“叩叩……”

一開門，是少英，“哦，是你們！進來吧！”

游戲大冒險（優質18篇）篇十八

星期六，課的老師帶我們去下樓去找地方玩游戲，可找了半天也沒找到。在我們失望的時候，有三個人把一個游樂場的鎖打開了，我們偷偷地溜了進去，期待著游戲的開始。

一開始老師叫我們打籃球，打籃球的時候因為我不會玩，我就在旁邊仔細看著他們玩。他們一個個輪流投籃，輕輕一扔，籃球在空中翻了個跟頭，“砰”，有的投進了，球飛進了框里；有的沒投進，球碰了一下框，就“咚咚咚”掉到了地上……他們玩得可高興了，我很羨慕。

玩完籃球后，有人看見了一堆小車子，就連忙告訴老師。老師聽了后就叫我們玩小車比賽。我彎著腰往前踩，越踩越順利，沒想到結果我拿了第一名，我心里開心極了。

最后我們開始玩“三個字”，我一次也沒被抓，我很高興。我們玩的滿頭大汗，玩累了就上樓去了。

今天的游戲大冒險真好玩！幸虧沒被抓住，不然這個冒險代價可就大了。