畢業(yè)論文的寫作過程需要系統(tǒng)性地整理和分析大量的學(xué)術(shù)資料與數(shù)據(jù)。接下來是一些經(jīng)典的畢業(yè)論文范文，可以給大家提供不同學(xué)科和角度的參考。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇一

abstract4-5。

一、導(dǎo)言9-17。

(一)研究背景及意義9-10。

(三)研究內(nèi)容與研究方法15。

1、瑞士職業(yè)教育的工讀交替制產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式17。

3、德國高等職業(yè)教育的雙元制產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式18。

1、工學(xué)交替形式19。

2、結(jié)合中后期形式19。

2、開拓創(chuàng)新階段23。

2、職業(yè)教育學(xué)校布局、專業(yè)布局不合理，地區(qū)間的發(fā)展差距加大30。

4、職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量、特別是職業(yè)高中的教學(xué)質(zhì)量亟需提高31。

2、地方經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)觀念因素33。

4、堅(jiān)持四個(gè)主動納入43。

(一)研究結(jié)論48。

致謝52。

延伸閱讀：論文提綱寫作步驟。

1、確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

2、原稿紙頁數(shù)的分配。

寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用12頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)34頁，第二項(xiàng)用45頁，第三項(xiàng)34頁，第四項(xiàng)67頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為50006000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。

3、編寫提綱。

論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

4、修改提綱。

提綱寫好后，還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進(jìn)行微調(diào)。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇二

8. 《淺談出口結(jié)匯風(fēng)險(xiǎn)的防范》

9. 《中國退稅制度的改革及其影響》

10. 《商標(biāo)名稱的翻譯與策略》

11. 《外貿(mào)企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理與控制》

12. 《xx年外資銀行在我國本土注冊探討》

13. 《我國利用國際貸款/國際援助現(xiàn)狀分析》

14. 《wto與我國反傾銷探討》

15. 《我國對外直接投資之現(xiàn)狀》

16. 《內(nèi)陸地區(qū)對外貿(mào)易發(fā)展策略研究》

17. 《中印兩國兩國對外貿(mào)易戰(zhàn)略分析》

18. 《人民幣升值對我國出口貿(mào)易的影響》

19. 《淺談商務(wù)英語寫作時(shí)避免修飾語錯(cuò)位的'方法》

20. 《商務(wù)函電翻譯的用詞技巧》

21. 《外商直接在華投資探討》

22. 《社會文化遷移對中國式英語的影響》

23. 《我國外貿(mào)出口品牌戰(zhàn)略的實(shí)施與研究》

24. 《商務(wù)英語專業(yè)口語課程教學(xué)探討》

25. 《入世對我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響與對策研究》

26. 《應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化,加快我國企業(yè)跨國經(jīng)營》

27. 《英語寫作中常見中式英語分析》

28. 《入世商務(wù)英語寫作的研究》

29. 《制單工作在國際結(jié)算中的地位》

30. 《關(guān)稅壁壘與非關(guān)稅壁壘探討》

31. 《淺談實(shí)質(zhì)利益談判法》

32. 《國際電子商務(wù)發(fā)展面臨的新問題》

33. 《商務(wù)英語寫作中的錯(cuò)誤與商務(wù)英語寫作教學(xué)之間的關(guān)系》

34. 《清算所在期貨市場上的地位》

35. 《跨國公司在華擴(kuò)張模式透析》

36. 《漢譯英中遇到新詞語的譯法問題》

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇三

摘要：

經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。由于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)論文選題面寬、討論問題與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活聯(lián)系密切、切入角度千差萬別等因素，所以在實(shí)際教學(xué)中，存在著不同學(xué)校、不同教師質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一、同樣質(zhì)量的論文成績差別非常大的問題。

經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)論文是經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。畢業(yè)論文寫作旨在檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握程度和綜合運(yùn)用能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究水平，提高分析和解決經(jīng)濟(jì)生活中各種問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素養(yǎng)。

一、評價(jià)方法與原則。

在量化評價(jià)過程中需要掌握以下幾個(gè)原則。

（一）評價(jià)結(jié)果宜粗不宜細(xì)。作為一門課程的成績，經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文成績的評定可以實(shí)行百分制，也可以實(shí)行等級制，但百分制的評價(jià)劃分等級過多，評價(jià)結(jié)果過細(xì)，反倒是等級制更合適些。可以將畢業(yè)論文評為若干個(gè)等級，如優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級，也可以評價(jià)為甲乙丙丁四個(gè)等級，或abcdef等六個(gè)等級。成績只能作為評價(jià)學(xué)生之間論文寫作水平、層次、質(zhì)量有差別的一個(gè)方式，所以評價(jià)宜粗不宜細(xì)。

（二）科學(xué)性。評價(jià)方法和指標(biāo)體系的構(gòu)建要能夠評價(jià)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的高低，特別是能夠評價(jià)出學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度、畢業(yè)論文的寫作態(tài)度、經(jīng)濟(jì)相關(guān)問題的研究能力、對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)論文的寫作能力等。影響經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的因素有很多，如果作為一個(gè)課程作業(yè)的話，它沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至連標(biāo)準(zhǔn)格式都沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識。因此，要有科學(xué)的評價(jià)方法和評價(jià)體系，既要將重要的影響因素和評估指標(biāo)都找出來，在評價(jià)體系中體現(xiàn)，也要將非重要的因素剔除，避免因注重細(xì)枝末節(jié)而使評價(jià)有失偏頗。評價(jià)指標(biāo)體系和結(jié)果要能反映學(xué)生畢業(yè)論文的水平和差異。

（三）可操作性。畢業(yè)論文評價(jià)指標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要有可操作性，也就是教師根據(jù)學(xué)院的評價(jià)體系能夠?qū)W(xué)生的論文進(jìn)行客觀評價(jià)，而不能簡單給出一些指標(biāo)，卻無實(shí)際可操作性。如有的學(xué)校給出的評價(jià)指標(biāo)里有論文撰寫水平，事實(shí)上畢業(yè)論文的撰寫水平要體現(xiàn)在很多方面，這要有多個(gè)指標(biāo)才能體現(xiàn)；有些學(xué)校評價(jià)指標(biāo)里有綜合運(yùn)用知識能力，其綜合運(yùn)用知識的能力體現(xiàn)在論文的一些環(huán)節(jié)，需要通過對論文的評價(jià)來體現(xiàn)學(xué)生的'能力，而不能直接用能力來評價(jià)學(xué)生的論文質(zhì)量。

（四）專業(yè)特色性。畢業(yè)論文的評價(jià)要因?qū)I(yè)而有所差異。有些綜合類高校往往對學(xué)校所有專業(yè)的畢業(yè)論文設(shè)定相同的評價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，沿用相同的評價(jià)方法和原則，忽視了專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)差異。事實(shí)上，經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)論文與其他理工類專業(yè)、文史類專業(yè)具有不同的特點(diǎn)，如它與實(shí)際生活結(jié)合更加緊密，具有顯著的應(yīng)用性特色。

二、論文選題質(zhì)量。

選題是畢業(yè)論文的重要組成部分，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。但并不是所有的高校都應(yīng)將選題作為畢業(yè)論文評價(jià)指標(biāo)。畢業(yè)論文評價(jià)是對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行打分，是學(xué)生成績的一個(gè)組成部分，如果是對教師分配題目進(jìn)行研究，選題的質(zhì)量是由指導(dǎo)教師的水平和責(zé)任心所決定的，跟學(xué)生無關(guān)，當(dāng)然不能將選題質(zhì)量的高低作為一個(gè)評價(jià)指標(biāo)。但如果選題是由學(xué)生確定的，或主要由學(xué)生確定，那選題必然成為畢業(yè)論文評價(jià)的一個(gè)指標(biāo)。

筆者認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)類畢業(yè)論文的選題至少應(yīng)有以下四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是要有研究價(jià)值，即論文選題具有重要的理論價(jià)值或能夠指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐，這是選題的前提條件。二是選題要有實(shí)實(shí)在在的研究內(nèi)容，避免空的問題。在經(jīng)濟(jì)社會中，雖然有許多有研究價(jià)值的選題，但受閱歷、能力、見識、知識面等影響，學(xué)生往往找不到真實(shí)的選題，導(dǎo)致選題過空。三是大小適宜。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文常見的是選題過大。過大的選題將導(dǎo)致沒有研究重點(diǎn)，受學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、研究能力和論文篇幅所限，很難有真正有價(jià)值的研究成果。四是與專業(yè)的相關(guān)度。在論文寫作之前的選題輔導(dǎo)中由指導(dǎo)教師把握，對于不合要求的選題不予開題，不允許學(xué)生寫作。

三、論文結(jié)構(gòu)。

作為本科畢業(yè)論文，一定要結(jié)構(gòu)清楚、連貫，各部分之間要有邏輯上的聯(lián)系，必須是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)寫作規(guī)范。但是否一定要有發(fā)現(xiàn)問題并解決問題或提出解決問題的建議？愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。”提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造力和想象力。所以我認(rèn)為作為本科學(xué)生，如果能夠提出問題，并將問題論述清楚就可以了，并不一定要解決問題，或者并不一定要解決發(fā)現(xiàn)的所有問題。經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文常出現(xiàn)的現(xiàn)狀、問題與對策的三段式論述，看起來有其合理的一面，但不能作為畢業(yè)論文評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，更不能作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該允許學(xué)生寫發(fā)現(xiàn)問題式的論文。

四、研究方法。

經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文的研究方法很多，而現(xiàn)在數(shù)學(xué)化、實(shí)證化的趨勢非常明顯，現(xiàn)在高水平的期刊征稿時(shí)非常看重論文中數(shù)學(xué)方法、計(jì)量模型的運(yùn)用。畢業(yè)論文指導(dǎo)和評價(jià)過程中可以引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注實(shí)際問題，學(xué)會用事實(shí)反映問題，包括典型案例剖析、相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析、實(shí)地調(diào)查結(jié)果等，而不必將是否用數(shù)學(xué)模型作為評判論文質(zhì)量優(yōu)劣的一個(gè)指標(biāo)。當(dāng)然，如確有能夠用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行研究和畢業(yè)論文撰寫的學(xué)生，可以給高分，因?yàn)檫@表明該學(xué)生的研究已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)較高的水平。

五、創(chuàng)新性。

創(chuàng)新是所有研究都必不可少的，如果沒有創(chuàng)新也就沒有了研究價(jià)值，本科畢業(yè)論文也是如此。所以，在經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文評價(jià)指標(biāo)中，創(chuàng)新性是不可或缺的。提出理論問題并解決往往會帶來方法論上的創(chuàng)新并導(dǎo)致一個(gè)新的分支學(xué)科的誕生，這是創(chuàng)新；發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題并解決也是經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新的一個(gè)重要方式，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)在本質(zhì)上是一門應(yīng)用科學(xué)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來解決經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的具體問題是經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本任務(wù)。同時(shí)，在解釋或解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)原有的理論框架無法適用，就可能導(dǎo)致理論的創(chuàng)新。但在找創(chuàng)新點(diǎn)的時(shí)候一定要注意要求的尺度，因?yàn)檠芯康膭?chuàng)新可以體現(xiàn)在研究視角的創(chuàng)新、研究方法的創(chuàng)新、研究領(lǐng)域的突破、研究對象的差異。對于普通高校的本科學(xué)生來說，有哪怕一點(diǎn)的創(chuàng)新就足夠，不能用研究生論文甚至經(jīng)濟(jì)學(xué)專家的標(biāo)準(zhǔn)來要求。

六、文獻(xiàn)綜述。

文獻(xiàn)綜述是指就某一時(shí)間內(nèi)，作者針對某一專題，對大量原始研究論文中的數(shù)據(jù)、資料和主要觀點(diǎn)進(jìn)行歸納整理、分析提煉而寫成的論文。綜述屬三次文獻(xiàn)，專題性強(qiáng)，涉及范圍較小，具有一定的深度和時(shí)效性，能反映出這一專題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較高的情報(bào)學(xué)價(jià)值。所有的研究都是在前人成果上的延伸，都是對前人研究領(lǐng)域、研究方法或研究視角的擴(kuò)展或修正。對于進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)問題研究的本科畢業(yè)生來說，掌握前人的研究成果并形成文獻(xiàn)綜述是必不可少的環(huán)節(jié)，一是可以檢驗(yàn)學(xué)生對相關(guān)研究領(lǐng)域的了解程度，避免低水平的重復(fù)研究；二是可以讓學(xué)生在寫作過程中學(xué)習(xí)到課堂所未能涉獵的專題研究；三是評價(jià)學(xué)生論文創(chuàng)新程度的一個(gè)重要途徑。所以，文獻(xiàn)綜述應(yīng)該成為畢業(yè)論文評價(jià)的一個(gè)重要指標(biāo)。

七、答辯環(huán)節(jié)的成績評定。

本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對學(xué)生實(shí)事求是學(xué)風(fēng)和獨(dú)立開展科學(xué)研究能力的培養(yǎng)，對學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識、基本技能的綜合考核，也是本科學(xué)生畢業(yè)考試的主要內(nèi)容。作為輔導(dǎo)老師的畢業(yè)論文成績評定依據(jù)，應(yīng)該以論文本身為主，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識對相關(guān)問題的研究能力，而答辯環(huán)節(jié)成績的好壞，一方面受學(xué)生對自己所研究領(lǐng)域和內(nèi)容的熟悉程度、對相關(guān)問題的認(rèn)知和理解能力等因素影響；另一方面也受學(xué)生的語言表達(dá)能力、對答辯環(huán)節(jié)的重視程度和準(zhǔn)備的充分程度等因素的影響。由于畢業(yè)論文作為經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)本科生在校期間的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度、專業(yè)知識的運(yùn)用能力和對經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)際問題的分析判斷能力為主，所以不需要將答辯情況作為畢業(yè)論文的評價(jià)指標(biāo)，而應(yīng)該更多通過對學(xué)生寫作過程的評判來確定其論文成績。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇四

8. 上市公司債務(wù)期限結(jié)構(gòu)對投資效率的.影響研究

9. 財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)重構(gòu)----基于制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角

10. 中小企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化實(shí)施環(huán)境分析

11. 對現(xiàn)金流量表編制方法的再探討

12. 需求決定型會計(jì)報(bào)告模式的探討

13. 市場經(jīng)濟(jì)條件下的財(cái)務(wù)管理職能

14. 煤炭企業(yè)戰(zhàn)略重組后財(cái)務(wù)管理模式探究

15. 上市公司股利政策研究

16. 論上市公司經(jīng)營業(yè)績的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

17.試論現(xiàn)代企業(yè)制度下的財(cái)務(wù)目標(biāo)

18.試論市場經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)理財(cái)環(huán)境

19. 現(xiàn)階段財(cái)務(wù)管理體制中的主要問題及對策

20. 論企業(yè)籌資效益

21. 企業(yè)并購財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制與規(guī)避

22. 上市公司投資效率研究

23. 企業(yè)財(cái)務(wù)模式的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變

24. 企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理模式問題探討

25. 杜邦分析體系的改進(jìn)

26. 貨幣時(shí)間價(jià)值應(yīng)用研究

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇五

選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

海上保險(xiǎn)中代位求償制度研究。

論海上貨物運(yùn)輸。

合同。

下的貨物交付。

試論海難救助報(bào)酬留置權(quán)。

中國海事沖突法的立法研究。

中德法律關(guān)于海運(yùn)承運(yùn)人為其履行輔助人承擔(dān)責(zé)任規(guī)定的比較研究。

論海事賠償責(zé)任限制權(quán)利的喪失。

中國涉外海員勞務(wù)及其法律問題研究。

清末民初商人的政治參與。

民商合一視角下外觀主義的困境與出路。

營業(yè)法律制度研究。

提單仲裁條款效力研究。

韓國的海上油類污染和補(bǔ)償法研究。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇六

3、語篇功能對等視角的商務(wù)英語翻譯。

5、關(guān)聯(lián)理論在商務(wù)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。

6、成人商務(wù)英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

7、功能對等理論視角下的商務(wù)英語翻譯。

10、職前學(xué)生商務(wù)英語詞匯教學(xué)法探索。

11、商務(wù)英語中模糊語言的應(yīng)用及其語用分析。

12、從目的論角度看國際商務(wù)英語翻譯的質(zhì)量評估。

13、高職院校商務(wù)英語精讀教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)法。

14、詞典類型對翻譯與習(xí)得商務(wù)英語新詞作用的實(shí)證研究。

15、高職課程的演進(jìn)及其對商務(wù)英語專業(yè)項(xiàng)目課程開發(fā)的探索。

16、語域理論指導(dǎo)下的商務(wù)英語漢譯。

17、商務(wù)英語寫作中介語錯(cuò)誤分析的研究。

18、從順應(yīng)論的視角分析商務(wù)英語信函中的語用失誤。

19、商務(wù)英語網(wǎng)絡(luò)課件的評估：tmm個(gè)案研究。

20、商務(wù)英語新聞中概念隱喻的認(rèn)知研究。

21、關(guān)于中國職業(yè)高等院校商務(wù)英語課程設(shè)計(jì)中一些重要問題的思考。

22、研究性學(xué)習(xí)在中職商務(wù)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用。

23、商務(wù)合同語篇中的語法隱喻研究。

24、英語廣告在商務(wù)英語教學(xué)中的個(gè)案應(yīng)用。

25、教師反饋對提高商務(wù)英語寫作準(zhǔn)確性作用的研究。

26、論任務(wù)型教學(xué)法在商務(wù)英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用。

27、建構(gòu)主義指導(dǎo)下的商務(wù)英語課程設(shè)計(jì)研究。

28、高職生商務(wù)英語詞匯學(xué)習(xí)策略實(shí)證研究。

29、商務(wù)英語新詞構(gòu)詞研究。

30、劍橋商務(wù)英語口語考試的構(gòu)念效度分析。

31、獨(dú)立學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置初探。

32、任務(wù)導(dǎo)向的高職商務(wù)課程開發(fā)研究。

34、商務(wù)英語寫作能力量表研究。

35、詞組方法在商務(wù)英語詞匯學(xué)習(xí)中的有效性研究。

36、商務(wù)英語語篇中的銜接與連貫。

37、高職高專商務(wù)英語專業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模式研究。

38、商務(wù)英語信函翻譯的語用充實(shí)策略。

41、多元智能理論在高職商務(wù)英語口語教學(xué)中的'應(yīng)用研究。

42、語塊與商務(wù)英語信函。

43、基于文化圖式理論下的商務(wù)英語翻譯教學(xué)研究。

44、商務(wù)英語口語教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)。

45、論顯性/隱性教學(xué)對商務(wù)英語學(xué)生語用能力發(fā)展的影響。

46、商務(wù)英語詞匯的一詞多義現(xiàn)象研究。

47、任務(wù)型語言教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校商務(wù)英語中的應(yīng)用研究。

48、國際商務(wù)英語中的模糊語言及其英漢翻譯策略研究。

49、評價(jià)理論應(yīng)用于商務(wù)英語閱讀教學(xué)中的嘗試性研究。

51、功能主義視角下的國際商務(wù)英語合同漢譯策略研究。

52、高職商務(wù)英語專業(yè)“開放式”實(shí)踐教學(xué)模式與研究。

53、商務(wù)英語信函中的語塊研究。

54、等值理論在商務(wù)英語翻譯中的應(yīng)用。

55、新方略：用功能語法指導(dǎo)商務(wù)英語口語教學(xué)。

59、基于語料庫的商務(wù)英語詞匯特點(diǎn)的研究。

60、元認(rèn)知策略在商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生二語詞匯習(xí)得中的作用。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇七

大蘆家地區(qū)館三段1-3砂層組儲層特征研究。

臨13斷塊沙二下亞段精細(xì)油藏描述研究。

斷層油藏含油高度主控因素研究。

孤島油田渤82—渤19斷塊館陶組上段1+2砂層組沉積特征研究。

安塞油田g區(qū)塊長10油層組儲層微觀特征研究。

世界的表與里。

填方邊坡在地震激勵(lì)下的反應(yīng)分析。

礦山廢棄地景觀構(gòu)建研究。

甘肅天水葫蘆河群紅土堡變質(zhì)基性火山巖巖石學(xué)特征及其形成的構(gòu)造環(huán)境。

貴州晴隆銻礦構(gòu)造—流體耦合關(guān)系的研究。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇八

8. 企業(yè)資金短缺的機(jī)理及其對策研究——中小企業(yè)融資問題探討

9. 對我國上市公司關(guān)聯(lián)方交易信息披露的思考

10. 從完善公司治理結(jié)構(gòu)角度強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部控制

11. 大數(shù)據(jù)在會計(jì)中的應(yīng)用

12. 淺談上市公司重組的財(cái)務(wù)問題

13. 上市公司會計(jì)造假及其防范

14. 會計(jì)信息失真問題的實(shí)證研究

15. 會計(jì)信息失真原因之法律思考

16. 淺談現(xiàn)代企業(yè)成本管理

17. 企業(yè)并購戰(zhàn)略的剖析與研究

18. 信息技術(shù)對傳統(tǒng)會計(jì)的影響及改革措施

19. 從人力資源會計(jì)計(jì)量的角度看管理培訓(xùn)生的投資成本

20. 上市公司財(cái)務(wù)危機(jī)預(yù)警模型的實(shí)證分析

21. 企業(yè)第三利潤源——物流成本的核算與分析規(guī)劃

22. 對我國會計(jì)市場現(xiàn)狀的研究

23.試論價(jià)值鏈會計(jì)的創(chuàng)新及應(yīng)用

24. 責(zé)任會計(jì)在我國的發(fā)展及應(yīng)用——基于**行業(yè)的分析

25. 對上市公司盈余管理手段及其防范措施問題的探討

26. 現(xiàn)代管理會計(jì)的成本核算方法——變動成本法的優(yōu)越性

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇九

3、中西方餐桌禮儀差異。

4、了解中西方不同禮儀在外貿(mào)業(yè)務(wù)中的意義。

5、中英文在生活中的差異。

6、文化差異與英漢習(xí)語的翻譯。

7、論語境在翻譯中的重要性。

8、英語聽說讀寫四種技能的關(guān)系。

9、方言對英語發(fā)音的影響。

10、英語詞匯中的外來語單詞。

11、美國英語的特色。

12、中外文學(xué)作品比較。

13、報(bào)刊英語中標(biāo)點(diǎn)、縮略語的應(yīng)用。

14、背誦在英語中的作用。

15、英語與美語的差異。

16、中西飲食文化的比較。

17、中西文化中禮儀在外貿(mào)業(yè)務(wù)中的比較。

18、中美商務(wù)談判中恭維語及恭維應(yīng)答的比較分析。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇十

3、淺議中國比較教育和而不同的發(fā)展方向。

4、杜威與陶行知教師觀之比較。

5、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法應(yīng)用于兒科推拿教學(xué)的比較研究。

6、中美思想政治教育比較研究的歷史發(fā)展、成就及問題。

7、比較視域的教師繼續(xù)教育策略。

8、多元的傳統(tǒng)與交互的生成--教育學(xué)知識建構(gòu)的跨文化比較。

9、比較視野下大學(xué)教育督導(dǎo)發(fā)展歷程與啟示。

10、中美教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置比較研究。

11、從比較教育學(xué)到教育學(xué)研究的若干思考。

12、比較思想政治教育學(xué)學(xué)科意識的演進(jìn)與展望。

13、中捷環(huán)境教育比較研究。

14、兩所中學(xué)多媒體教學(xué)的使用情況比較探究。

15、中美教學(xué)方法的比較及思考。

16、教育科學(xué)研究方法教材之比較研究。

17、民國時(shí)期留學(xué)生群體與中國比較教育學(xué)科的創(chuàng)建。

18、不同家庭結(jié)構(gòu)類型中學(xué)生偏差行為的比較與分析。

20、中美高校心理健康教育工作的比較--基于6所中美高校的實(shí)地考察調(diào)研。

21、中國與新加坡義務(wù)教育階段語文課程實(shí)施之比較分析。

22、中國現(xiàn)當(dāng)代語文教育的拓荒與探索。

23、21世紀(jì)初中國大陸比較教育學(xué)科建設(shè)理論研究。

24、中美愛國主義教育比較研究。

25、比較教育世界體系理論分析框架探析。

26、中美產(chǎn)前教育比較研究。

27、當(dāng)前英國地方基礎(chǔ)教育體系比較。

28、比較教育依附論研究范式探析。

29、教育服務(wù)貿(mào)易中高等教育境外消費(fèi)的比較研究。

30、母語教育和外語教育比較研究。

31、高校思想政治教育與心理健康教育比較研究。

32、央視講座式科教電視節(jié)目與廣播電視大學(xué)教育電視節(jié)目比較研究。

33、試論比較教育研究中“比較”的單元與路徑。

34、康德爾比較教育思想研究。

35、比較教育相對主義分析范式的研究。

36、我國地方職業(yè)教育立法比較研究。

37、變革中的兩岸小學(xué)品德教育比較研究。

38、中美家庭道德教育比較研究。

39、高等教育經(jīng)費(fèi)支出比較研究。

40、中美師德規(guī)范比較研究。

41、新疆塔城牧區(qū)與非牧區(qū)哈薩克族中學(xué)生心理健康狀況比較。

42、某學(xué)院不同心理健康水平維吾爾族大學(xué)生體質(zhì)狀況比較。

43、國內(nèi)外醫(yī)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評價(jià)指標(biāo)的比較分析。

44、中美翻轉(zhuǎn)課堂比較及其啟示。

45、中、美公共教育學(xué)教材比較研究。

46、維吾爾族、漢族高年級小學(xué)生父母教養(yǎng)方式的比較。

47、中日青少年法治教育改革比較研究。

48、五種不同模式下學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)動機(jī)測量比較。

49、中國大陸與香港教師專業(yè)倫理的比較研究。

50、中日兩國近代化過程中教育形態(tài)的比較與啟示。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇十一

3、大學(xué)生誠信教育研究。

4、構(gòu)建高職院校思想政治教育全員育人機(jī)制。

5、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高高校思想政治教育實(shí)效的路徑探析。

6、臨床實(shí)習(xí)生醫(yī)德教育融入思想政治教育的探索。

7、基于新媒體的管理機(jī)制在高校學(xué)生黨員再教育中的應(yīng)用探討。

8、淺談如何實(shí)施生活數(shù)學(xué)教育。

9、新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育研究。

10、高考地理中環(huán)境教育類試題判斷指標(biāo)體系初探。

11、淺析初中生主體性教育。

12、素質(zhì)教育視野下中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提升。

13、在師德建設(shè)中催生教育正能量。

14、淺析中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生心理健康教育的積極作用。

15、優(yōu)化中學(xué)生體育教學(xué)中生命安全教育的探討。

16、當(dāng)代教育資源配置對教育公平影響研究。

17、當(dāng)代大學(xué)生法治教育淺析。

18、性別視角下的高校女大學(xué)生心理健康教育。

19、日本高中教育與大學(xué)教育的連接。

20、小學(xué)班主任應(yīng)細(xì)抓德育教育。

21、初中德育教育研究。

22、如何在高中體育教學(xué)中對學(xué)生滲透德育教育。

23、高校信息安全教育現(xiàn)狀與對策探析。

24、基于教育大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)干預(yù)模型構(gòu)建。

25、我國高等遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證要素差異性分析。

26、多渠道全方位開展學(xué)校環(huán)境教育。

27、當(dāng)代青少年生命價(jià)值觀的問題分析與教育引導(dǎo)研究。

28、全面開展陽光招生促進(jìn)教育公平公正。

29、強(qiáng)化工程實(shí)習(xí)過程管理提高工程教育實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

30、職業(yè)教育科技園無界化資源共享建設(shè)研究。

31、航空服務(wù)專業(yè)校企合作實(shí)踐教育基地建設(shè)。

32、淺論農(nóng)村留守兒童的家庭生命教育。

33、信仰形成與信仰教育的合理化。

34、關(guān)于《高等數(shù)學(xué)》立體化教材的幾點(diǎn)思考。

35、基于微課的大學(xué)物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

36、網(wǎng)絡(luò)教育中虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在機(jī)械學(xué)科的應(yīng)用。

37、基于moodle平臺《建筑測量》網(wǎng)絡(luò)課程在高職教育中的應(yīng)用研究。

38、“三互補(bǔ)”助推“四聯(lián)動”遠(yuǎn)程教學(xué)凸顯實(shí)效。

39、明清時(shí)期民間醫(yī)學(xué)教育探討。

40、元代醫(yī)學(xué)教育初探。

41、淺談口腔教學(xué)引入微課視頻教學(xué)的應(yīng)用。

42、基于醫(yī)患關(guān)系淺談對當(dāng)前醫(yī)學(xué)生心理健康的工作研究。

43、運(yùn)用智能手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展高職外科護(hù)理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的探索。

44、美術(shù)鑒賞“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究。

45、兒童文學(xué)對低齡兒童焦慮心理的干預(yù)。

46、移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生外語學(xué)習(xí)行為研究。

47、多媒體時(shí)代下高校書法教育教學(xué)定位研究。

48、動漫、游戲等網(wǎng)絡(luò)流行文化對青少年審美取向的影響。

49、云南魯?shù)檎鸷笄嗌倌晷睦斫】禒顩r及其影響因素。

50、論軍隊(duì)院校教育資源網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇十二

3、分析四腔心切面所見異常在產(chǎn)前超聲診斷先天性心臟畸形中的應(yīng)用。

4、磁共振診斷胎盤植入及植入深度的臨床價(jià)值。

5、產(chǎn)前超聲診斷胎兒主動脈縮窄的臨床作用及預(yù)后探討。

6、盆底超聲在產(chǎn)后康復(fù)療效評估中的應(yīng)用價(jià)值及分析。

7、妊娠期重癥肌無力患者的臨床研究進(jìn)展。

8、妊娠合并甲狀腺功能亢進(jìn)癥控制狀態(tài)對妊娠結(jié)局的影響。

9、胎盤屏障對污染物母嬰傳遞的阻隔。

10、高齡孕婦的妊娠結(jié)局及其分娩相關(guān)危險(xiǎn)因素的臨床研究。

11、異常妊娠大出血的臨床急救分析。

12、球囊仿生助產(chǎn)技術(shù)在初產(chǎn)婦自然分娩中的應(yīng)用價(jià)值分析。

13、探討胎膜早破孕婦生殖道感染狀況及其對妊娠結(jié)局的影響。

14、高齡孕婦微量元素分析。

15、妊娠期糖尿病患者孕期體成分分析及其與孕期血糖變化的相關(guān)性。

16、子宮壓縮性縫合術(shù)治療產(chǎn)后出血的安全性。

17、妊娠期糖尿病患者同型半胱氨酸與相關(guān)生化指標(biāo)的關(guān)系。

18、經(jīng)陰道分娩初產(chǎn)婦實(shí)施會陰側(cè)切術(shù)對分娩結(jié)局的影響。

19、卡前列素氨丁三醇對產(chǎn)后出血的治療效果觀察。

20、維生素b1肌內(nèi)注射聯(lián)合新斯的明足三里注射對剖宮產(chǎn)術(shù)后腸功能恢復(fù)的影響。

21、胎盤早剝并發(fā)子宮胎盤卒中的臨床結(jié)局分析。

22、益母草注射液對產(chǎn)婦產(chǎn)后宮縮強(qiáng)度的影響觀察。

23、胎兒生長受限的胎盤因素及其臨床診治。

24、雙胎妊娠胎盤特征及其臨床預(yù)后。

25、胎盤異常的磁共振成像改變特征。

26、妊娠高脂血癥血漿高密度脂蛋白亞類分布特征及相關(guān)脂酶改變研究。

27、被動吸煙與妊娠期母體并發(fā)癥的關(guān)系。

28、孕晚期hbv-dna病毒載量與乙型肝炎母嬰傳播關(guān)系的臨床研究。

29、靜脈高糖營養(yǎng)短期治療妊娠劇吐療效觀察。

30、妊娠相關(guān)血漿蛋白a在急性胸痛患者中的診斷價(jià)值。

31、瘢痕子宮再次妊娠采取陰道分娩的可行性及安全性分析。

32、妊娠各期及新生兒eb病毒感染情況及母嬰垂直傳播的初步研究。

33、胎兒纖維連接蛋白聯(lián)合宮頸長度在早產(chǎn)預(yù)測中的應(yīng)用研究。

34、米非司酮與利凡諾聯(lián)合在剖宮產(chǎn)術(shù)后再孕引產(chǎn)中的`應(yīng)用效果分析。

35、孕前口腔干預(yù)對預(yù)防妊娠期齦炎的效果研究。

36、剖宮產(chǎn)后瘢痕子宮再次妊娠分娩方式的臨床探討。

37、淺析早發(fā)型重度子癇前期的期待治療與圍生結(jié)局的相關(guān)性。

38、縮宮素及米索前列醇在預(yù)防產(chǎn)后出血中的臨床應(yīng)用觀察。

39、剖宮產(chǎn)瘢痕妊娠應(yīng)用平陽霉素聯(lián)合甲氨蝶呤注射治療的療效觀察。

40、產(chǎn)前孕婦心理狀態(tài)對分娩方式的影響分析。

41、二次妊娠合并瘢痕子宮產(chǎn)婦剖宮產(chǎn)并發(fā)癥觀察。

42、妊娠期糖尿病的孕期管理對妊娠結(jié)局的影響觀察。

43、超聲在子癇前期胎兒心功能評價(jià)中的應(yīng)用效果研究。

44、淺析超聲診斷異位妊娠的臨床意義。

45、胎兒肢體畸形產(chǎn)前超聲診斷的價(jià)值分析。

46、妊高癥采用硫酸鎂和硫酸鎂聯(lián)合硝苯地平治療的臨床分析。

47、中期孕婦凝血功能檢測結(jié)果分析。

48、足月胎膜早破干預(yù)時(shí)機(jī)及妊娠結(jié)局觀察。

49、輕重度子癇前期妊娠孕婦抗心律失常干預(yù)治療模式的研究。

50、糖化血紅蛋白和糖耐量在妊娠期糖尿病初篩中的價(jià)值。

51、清淤利膽湯聯(lián)合西藥治療濕熱型妊娠期肝內(nèi)膽汁淤積癥療效觀察。

52、復(fù)方丹參注射液聯(lián)合硫酸鎂對妊娠高血壓綜合征患者妊娠結(jié)局及et、no的影響。

53、瘢痕子宮再次足月妊娠分娩結(jié)局臨床分析。

54、探討卡前列素氨丁三醇聯(lián)合宮腔填塞紗條治療兇險(xiǎn)型前置胎盤的效果。

55、縮宮素聯(lián)合鈣劑和米索前列醇預(yù)防治療產(chǎn)后出血的臨床分析。

56、低分子肝素在復(fù)發(fā)性流產(chǎn)患者中的臨床應(yīng)用研究。

57、探討妊娠期糖尿病患者血清同型半胱氨酸的檢測及臨床意義。

58、不同分娩方式對剖宮產(chǎn)術(shù)后再次妊娠產(chǎn)婦分娩結(jié)局以及新生兒結(jié)局的影響。

59、產(chǎn)后治療中卡前列素氨丁三醇與縮宮素的應(yīng)用效果對比研究。

60、卡前列素氨丁三醇注射液治療產(chǎn)后出血的療效分析。

61、藥物流產(chǎn)聯(lián)合刮宮術(shù)治療瘢痕子宮妊娠的療效和安全性分析。

62、產(chǎn)科急癥剖宮產(chǎn)與擇期剖宮產(chǎn)的臨床特征對比研究。

63、成分輸血對產(chǎn)科急性彌散性血管內(nèi)凝血患者凝血功能及治療效果的影響。

64、妊娠合并急性闌尾炎的產(chǎn)科處理。

65、臨床路徑管理在產(chǎn)科分娩中的應(yīng)用效果。

66、產(chǎn)科彌漫性血管內(nèi)凝血早期診治的臨床分析。

67、產(chǎn)科圍術(shù)期預(yù)防性應(yīng)用抗生素的療效探析。

68、產(chǎn)科出血性休克的臨床原因及治療措施。

69、探討氣囊仿生助產(chǎn)術(shù)在產(chǎn)科的臨床價(jià)值。

70、無痛分娩技術(shù)在產(chǎn)科的臨床應(yīng)用探析。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇十三

選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

白令海峽南北兩翼海盆晚第四紀(jì)沉積對比研究及其古海洋學(xué)意義。

光纖布拉格光柵鹽度傳感器。

南黃海輻射沙脊群沉積物輸運(yùn)與地貌演變。

海面建模與繪制技術(shù)研究。

hy-2機(jī)載雷達(dá)高度計(jì)近岸波形重構(gòu)及驗(yàn)證。

高度計(jì)海面高度絕對定標(biāo)方法研究。

南黃海中部泥質(zhì)區(qū)沉積物聲學(xué)物理特性研究。

基于海浪譜的海浪模擬算法研究與編程實(shí)現(xiàn)。

夏季黃海表面冷水對大氣邊界層及海霧的影響。

黃海南部春季溫、鹽特征及帆張網(wǎng)漁獲組成與分布的年際變化。

基于webgis最優(yōu)路徑導(dǎo)航的海流數(shù)據(jù)采集管理開放式平臺研究。

海洋科學(xué)類學(xué)術(shù)論文英文摘要的語篇銜接研究。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇十四

選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

散裂中子源靶站內(nèi)中子輸運(yùn)的計(jì)算模擬。

恩施州高中生物理學(xué)習(xí)困難成因及對策。

異質(zhì)性對社會動力學(xué)的影響。

赫爾曼·戴利穩(wěn)態(tài)經(jīng)濟(jì)思想探析。

基于超聲作用的微流控芯片注塑成型質(zhì)量研究。

新課標(biāo)下的高中物理sts教學(xué)探究。

中學(xué)物理教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育的創(chuàng)新性研究。

廣義向量隱擬似變分不等式問題。

rhic和lhc能區(qū)質(zhì)子—質(zhì)子對撞中末態(tài)粒子的多重?cái)?shù)產(chǎn)生。

雙勢阱模型中bec隧穿特性研究。

羥基丁酸與羥基辛酸共聚物一體化骨軟骨組織工程支架的制備及性能研究。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇十五

我國公共財(cái)政體制下公共醫(yī)療衛(wèi)生研究。

我國個(gè)人所得稅制的改革。

我國政府采購制度創(chuàng)新研究。

促進(jìn)中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的財(cái)稅政策研究。

我國財(cái)務(wù)管理人員培養(yǎng)模式研究。

預(yù)算權(quán)的憲政之維。

關(guān)于湖南株洲市財(cái)源建設(shè)的。

調(diào)查報(bào)告。

民營中小企業(yè)融資困難的原因分析及對策探討。

新農(nóng)村建設(shè)視角下農(nóng)村公共產(chǎn)品供給研究。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇十六

中國企業(yè)民俗管理與建設(shè)研究。

中國石化江漢油田水電廠企業(yè)文化與管理研究。

企業(yè)信息化管理對企業(yè)文化建設(shè)的影響與對策。

員工情緒管理是企業(yè)文化建設(shè)的重要課題。

基于企業(yè)文化的核心競爭力研究。

先聲藥業(yè)企業(yè)文化與人力資源管理關(guān)系研究。

知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國企業(yè)文化管理研究。

論我國企業(yè)文化的管理與建設(shè)。

gm建筑勘察設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司管理診斷報(bào)告。

基于企業(yè)文化的人力資源管理研究。

信息化環(huán)境下物化企業(yè)文化導(dǎo)向的人力資源管理模式研究及應(yīng)用。

企業(yè)核心競爭力體系中的企業(yè)文化——原因、地位及其管理。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇十七

生態(tài)學(xué)視野中的blog(博客)媒介形態(tài)研究。

基于生態(tài)學(xué)的山地旅游度假區(qū)生活服務(wù)基地規(guī)劃設(shè)計(jì)。

結(jié)合生態(tài)學(xué)思想探析城市園林景觀的營造。

基于生態(tài)學(xué)視角的產(chǎn)業(yè)集群競爭優(yōu)勢分析。

生態(tài)學(xué)視野下的幼兒園主題教育活動研究。

生態(tài)學(xué)視域的長株潭城市群景區(qū)空間結(jié)構(gòu)研究。

約翰·福斯特的生態(tài)學(xué)馬克思主義研究。

生態(tài)學(xué)視角下的課堂管理研究。

基于生態(tài)學(xué)視角的基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展研究。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇十八

3、后發(fā)企業(yè)逆向創(chuàng)新多重障礙演化研究--"邁瑞"與"振華重工"的縱向案例分析。

4、基于初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)研究與案例分析。

5、法國前總統(tǒng)德斯坦中文學(xué)習(xí)案例分析。

6、移裝壓力容器資料造假案例分析及對策。

7、基于案例分析勞動合同訂立時(shí)的歧視及其救濟(jì)。

8、瑞幸咖啡財(cái)務(wù)造假案例分析。

9、t公司并購互聯(lián)網(wǎng)公司商譽(yù)減值案例分析[d]。

10、小學(xué)班主任隊(duì)伍管理微變革案例分析[n]。

11、國有企業(yè)內(nèi)部食堂審計(jì)案例及審計(jì)要點(diǎn)分析。

12、制造強(qiáng)省專項(xiàng)資金績效審計(jì)的案例分析。

13、股權(quán)眾籌的風(fēng)控管理案例分析--以"36氪"宏力能源項(xiàng)目為例。

14、網(wǎng)絡(luò)金融平臺風(fēng)險(xiǎn)生成的案例分析。

15、高職英語課程思政的實(shí)踐路徑研究--基于教學(xué)案例分析。

16、基于急停故障案例的本質(zhì)安全性分析。

17、致瀉大腸埃希菌real-timepcr檢測案例分析。

18、超說明書用藥相關(guān)醫(yī)療損害責(zé)任糾紛案例分析。

19、高校社會工作專業(yè)邊緣化的生成機(jī)理與內(nèi)涵式發(fā)展策略--一個(gè)非典型案例分析。

20、運(yùn)用活動教學(xué)法培養(yǎng)初中生歷史批判性思維的成功案例分析。

21、高中數(shù)學(xué)建模能力訓(xùn)練--案例教學(xué)中提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)分析。

22、初級漢語口語課程課堂案例分析以及對新手教師的教學(xué)啟示。

23、寄宿制對兒童主觀幸福感的影響機(jī)制研究--基于扎根理論的多案例分析。

24、論文作者涉嫌不當(dāng)署名的案例分析及對策研究。

25、生豬產(chǎn)業(yè)生態(tài)化及其影響因素分析--基于湖南省案例。

26、妨害新冠肺炎疫情防控犯罪典型案例分析。

27、基于matlab的中藥多元統(tǒng)計(jì)分析"數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)"教學(xué)案例。

28、交流串直流的三個(gè)案例分析與對策。

29、鄉(xiāng)村振興背景下的鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)--基于全國村級"鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)"典型案例分析。

30、中國高校圖書館發(fā)展論壇資源建設(shè)類獲獎(jiǎng)案例分析。

31、邊疆地區(qū)"三維一體"的鄉(xiāng)村治理邏輯框架--基于云南省的多案例分析。

32、邊疆地區(qū)"三維一體"的鄉(xiāng)村治理邏輯框架--基于云南省的多案例分析。

33、服務(wù)型數(shù)字平臺的賦能機(jī)制演化研究--基于釘釘?shù)陌咐治觥?/p>

34、淺談國有文化企業(yè)成功改制--以北京x公司為案例分析。

35、基于云南普洱老達(dá)保音樂鄉(xiāng)村建設(shè)的公益性旅游扶貧致富案例分析。

36、物理線上分層作業(yè)設(shè)計(jì)的案例分析--以功率為例。

37、核心素養(yǎng)視野下初中道德與法治案例教學(xué)法的應(yīng)用原則與實(shí)施策略分析。

38、農(nóng)村高中地理學(xué)困生學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)案例分析。

39、探究式教學(xué)案例分析在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的探索和實(shí)踐。

40、電動車違規(guī)充電事故案例分析。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇十九

摘要：兒科在醫(yī)院是一個(gè)比較特殊的科室，兒科護(hù)士更需要有精湛的技術(shù)和良好的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)，甚至有時(shí)要充當(dāng)媽媽的角色，但是目前很多醫(yī)院兒科護(hù)理人員面對著各種護(hù)理理由，影響到這個(gè)職業(yè)的健康發(fā)展，作為護(hù)理人員如何更好的提高自己水平，獲得醫(yī)院和患兒家長的認(rèn)可，是我們平時(shí)工作過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本文就兒科護(hù)士在護(hù)理中存在的理由及一些策略展開論述。

關(guān)鍵詞：兒科護(hù)理，理由，策略。

兒科護(hù)理工作有別于其他科室護(hù)理，具有特殊性。患兒身體處于生長階段，沒有發(fā)育完全，兒童一旦生病來勢猛、起病快、變化無常且部分兒童對自身疾病疼痛無法準(zhǔn)確表達(dá)，護(hù)士如果操作錯(cuò)誤，將很難及時(shí)準(zhǔn)確處理，使得護(hù)士在工作中產(chǎn)生了多種壓力，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、患兒家屬溝通不徹底及責(zé)任心不強(qiáng)帶來的壓力。

目前，醫(yī)院護(hù)理人員工作量較大，處于超負(fù)荷工作狀態(tài)。護(hù)士跟患兒家屬溝通次數(shù)較少，有些護(hù)士本身存在溝通技巧、語言等方面的理由，會讓患者家屬產(chǎn)生很多誤會，產(chǎn)生很多不理解，對護(hù)士的信任度降低，會引起護(hù)患矛盾。

護(hù)理人員長期從事護(hù)理工作，且部分護(hù)士缺乏小兒疾病相關(guān)的知識，久而久之會形成職業(yè)疲勞感，服務(wù)意識，工作積極性，主動性都會降低，缺乏熱情，語氣生硬，無法和藹可親的跟患者家屬溝通，不能及時(shí)將患兒病情跟家長表達(dá)清楚，對家長的提問解答不耐心，導(dǎo)致家屬與護(hù)士對立，容易產(chǎn)生矛盾、糾紛。

2、護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)及技術(shù)水平差異。

護(hù)士對患兒的個(gè)體差異不是很了解，且技術(shù)不嫻熟，導(dǎo)致意見不統(tǒng)一，造成個(gè)人壓力增加，比如護(hù)士需要對患兒進(jìn)行采血或者輸液操作時(shí)，有時(shí)不能準(zhǔn)確找到部位，需要多次才能找準(zhǔn)部位，患兒家長面對這些往往會投訴護(hù)士，導(dǎo)致護(hù)士工作下降，也有部分護(hù)士在多次被投訴后，選擇離崗或者調(diào)離兒科護(hù)理。另外，兒科護(hù)士一般都比較年輕，年輕導(dǎo)致他們經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，敏感性不強(qiáng)，預(yù)見性不夠，處理能力跟不上。鑒于以上情況，護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平的差異也是兒科護(hù)理中護(hù)士面對的主要理由。

3、心理、工作環(huán)境、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)帶來的理由。

兒科護(hù)理專業(yè)性要求比較高，要求護(hù)士能在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己，加上護(hù)士考試繁多，需要花費(fèi)比較多的時(shí)間和精力參加各種考試，平日工作又比較緊張，患兒的病情復(fù)雜多變，用藥也要注意講究，輸液時(shí)的速度和用藥量都要制約得較好，精神壓力、工作壓力、考試壓力、家庭壓力導(dǎo)致護(hù)士身心疲勞帶來了較大的心理壓力。

兒科護(hù)理最大的環(huán)境壓力來自于患兒的噪聲污染，患兒容易哭鬧，且患兒的哭鬧具有“傳染性”，有時(shí)甚至無法制約，噪音刺激會增加護(hù)理人員的壓力。目前，醫(yī)院都在不斷發(fā)展，護(hù)士的增長速度趕不上床位變化的數(shù)量，長期超時(shí)工作，使護(hù)士職業(yè)疾病不斷上升。

小兒在護(hù)理過程中容不得半點(diǎn)的疏忽，否則極易造成患兒的健康和生命受到威脅。兒童心智不健全，他們調(diào)皮，好動，溝通能力不強(qiáng)，在護(hù)理過程中容易發(fā)生走失、輸液時(shí)容易露液，甚至有從病床墜落的情況發(fā)生，護(hù)士們會因?yàn)檫@些疏忽導(dǎo)致家長的投訴或被追究法律責(zé)任。

兒科護(hù)理存在如此多的理由，護(hù)士們承擔(dān)了較大的責(zé)任和壓力，這就要求護(hù)士人員能從多方面轉(zhuǎn)變自己，轉(zhuǎn)變自己，降低風(fēng)險(xiǎn)，改善護(hù)患關(guān)系，針對這些理由，本人總結(jié)了多年的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下策略：

1、創(chuàng)造良好和諧的工作環(huán)境。

醫(yī)院良好的工作制度和工作氛圍能激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情，放松身心。護(hù)理人員可以定期組織一些娛樂活動，積極參加一些體育鍛煉，比如登山、羽毛球、乒乓球活動等等。定期參加一些講座，調(diào)整自己的心理、改善自己的溝通能力。醫(yī)院能給護(hù)理人員一個(gè)合適的渠道發(fā)泄自己的情緒和壓力。醫(yī)院管理人員要定期聽取護(hù)理人員的`心聲，了解當(dāng)前護(hù)士最需要解決的理由，形成良好的疏通渠道，讓他們保持一種工作，在釋放壓力的同時(shí)，提高自己水平，也有利于護(hù)理質(zhì)量的提高。

2、提高專業(yè)水平、提升責(zé)任心。

護(hù)士專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力的提高，能增加護(hù)理的自信心，醫(yī)院可以讓年輕護(hù)理人員定期參加技能競賽、技術(shù)練兵等活動，多方式提高護(hù)士業(yè)務(wù)水平。比如兒科穿刺技術(shù)要求較高，平時(shí)需讓護(hù)理人員刻苦練習(xí)，苦練基本功。護(hù)士對兒童輸液、打針等都要“一錘定音”，在苦練基本功的同時(shí)還要培養(yǎng)護(hù)士強(qiáng)硬的心理素質(zhì)，護(hù)理人員在對患兒扎針時(shí)會產(chǎn)生緊張、畏懼、缺乏自信的心理，這要求護(hù)理人員樹立自信心，保持冷靜，精力集中，沉著冷靜，“一針見血”，發(fā)揮最佳水平。

護(hù)理人員責(zé)任心好壞是護(hù)理工作好壞的重要前提，護(hù)士對患兒護(hù)理要高度負(fù)責(zé)，態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，遵守各項(xiàng)操作規(guī)程和制度。要能做到經(jīng)常巡視房間，掌握患兒的病情狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)理由，并能預(yù)判病情的發(fā)展，兒科護(hù)理不能出現(xiàn)半點(diǎn)閃失，一定要嚴(yán)于律己，才能最大程度避開醫(yī)護(hù)事故的發(fā)生。

3、良好的溝通能力、合理的工作強(qiáng)度。

患兒一般年齡較小，無法完整表達(dá)自己的需求。護(hù)士面對患兒時(shí)要有良好的服務(wù)態(tài)度，護(hù)士有時(shí)需要用溫柔的肢體語言來表達(dá)對患兒的關(guān)心。在病房巡視時(shí)，要用慈祥的眼神注意每個(gè)患兒，讓患兒在醫(yī)院能感到“護(hù)士阿姨很關(guān)心我”，在跟患兒交流時(shí)，要面帶微笑，聲音輕柔，這樣有利于放松患兒心情，推動病情快速恢復(fù)。在與患兒家屬溝通時(shí)，要善于換位深思，準(zhǔn)確表達(dá)患兒的病情狀態(tài)，照顧時(shí)注意事項(xiàng)，用藥方式、策略，增加家長對護(hù)士的信任感，建立良好的關(guān)系。

兒科護(hù)理的特殊性，護(hù)士不能超負(fù)荷工作，要求醫(yī)院對兒科護(hù)士的人數(shù)要配備充足，護(hù)士長要合理搭配，每個(gè)班次要安排有較長年資的兒科護(hù)士，根據(jù)患兒數(shù)量，操作難易程度調(diào)整崗位職責(zé)，實(shí)行彈性班制，減輕護(hù)士工作壓力。

4、提高自我保護(hù)意識、提高社會關(guān)注度。

在兒科臨床護(hù)理中，護(hù)士既要有豐富的醫(yī)護(hù)知識，還要有一定的法律知識。法律既能約束自己的行為，也能約束家長的行為。隨著公民法律意識的增強(qiáng)，在日常護(hù)理過程中，如果患兒或家屬認(rèn)為個(gè)人權(quán)益受到侵害時(shí)，他們會拿起法律武器來投訴護(hù)理人員，并會依照法律程序來處理各種矛盾和糾紛。這就要求護(hù)士要具備一定的法律知識，學(xué)法、懂法、守法。在護(hù)理過程中，嚴(yán)格遵守護(hù)理程序，護(hù)理患兒是一個(gè)嚴(yán)肅的過程，依法護(hù)理，才能讓法律很好的保護(hù)好護(hù)理人員。

護(hù)士是白衣天使，護(hù)士應(yīng)該得到社會和醫(yī)院的關(guān)愛。醫(yī)院的各項(xiàng)政策要能想護(hù)士傾斜，增加護(hù)士學(xué)習(xí)機(jī)會，提高護(hù)士勞動酬勞，增加加班補(bǔ)助等。特殊節(jié)日能給護(hù)士發(fā)放一些慰問品，護(hù)理人員也可以通過媒介宣傳護(hù)理工作的重要性，讓社會更多的去了解護(hù)士工作，提高護(hù)士的社會地位，重視護(hù)士勞動價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

2、劉珍.兒科護(hù)士機(jī)械損傷及策略研究.國外醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)分冊，2002。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇二十

南寧市自來水公司改制方案的設(shè)計(jì)與選擇。

論我國水價(jià)格制度的改革與完善。

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市政公用行業(yè)推行特許經(jīng)營制度的政府行為分析。

重慶市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投融資實(shí)踐及創(chuàng)新研究。

我國城市污水處理業(yè)的改革思路與實(shí)施策略。

長株潭城市供水產(chǎn)業(yè)一體化及其監(jiān)管模式研究。

以洞口縣自來水公司為例論城鎮(zhèn)供水企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革。

城市綠地系統(tǒng)對雨水徑流調(diào)蓄及相關(guān)污染削減效應(yīng)研究。

基于粒子群算法的gm(1，1)模型及其應(yīng)用。

山東省城市供水行業(yè)市場化改革問題研究。

敦煌盆地地下水?dāng)?shù)值模擬及可視化與管理。

烏梁素海濕地經(jīng)濟(jì)價(jià)值及水污染損失分析研究與定量計(jì)算。

我國民營企業(yè)進(jìn)入自然壟斷行業(yè)運(yùn)作模式的研究。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇二十一

新課程背景下地理科學(xué)專業(yè)(師范類)學(xué)生人文地理素養(yǎng)研究。

案例教學(xué)與中學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

基于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高中生地理科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究。

高師地理科學(xué)專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及改善對策。

中學(xué)生地理科學(xué)思維方式及其培養(yǎng)研究。

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商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇二十二

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用廣義線性量子變換理論求解一類含時(shí)量子問題。

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p-laplacian算子型的奇異微分方程初邊值問題的正解。

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基于無網(wǎng)格方法的薛定諤方程的數(shù)值解。

兩類脈沖積分微分系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇二十三

3.旅游景區(qū)不文明行為約束機(jī)制研究。

4.旅游需求波動、風(fēng)險(xiǎn)管理與非線性減貧效應(yīng)研究。

5.河北省旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究。

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7.絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶文化遺產(chǎn)旅游合作研究--以中國和中亞五國為例。

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10.基于模型構(gòu)建的常州休閑旅游發(fā)展的診斷研究--以生態(tài)文明建設(shè)的視角。

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13.基于游客感知的海南旅游網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)管理與形象修復(fù)研究。

14.石林縣旅游發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長相關(guān)性分析。

15.長治市創(chuàng)意旅游農(nóng)業(yè)發(fā)展探索。

16.皖南國際文化旅游示范區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)集聚及其競爭力提升的策略。

17.高校教師旅游動機(jī)與旅游消費(fèi)行為分析--以江蘇和安徽兩省部分高校為例。

18.產(chǎn)業(yè)融合視角下黟縣鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)新發(fā)展路徑。

19.基于文化創(chuàng)意視角的旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級研究--以黃岡市旅游產(chǎn)業(yè)為例。

20.新三農(nóng)視角下的鄉(xiāng)村游和鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)探討--以北川羌族自治縣為例。

商務(wù)英語畢業(yè)論文題目參考（精選24篇）篇二十四

案例教學(xué)與中學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

基于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高中生地理科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究。

高師地理科學(xué)專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及改善對策。

中學(xué)生地理科學(xué)思維方式及其培養(yǎng)研究。

環(huán)境教育與中學(xué)地理科學(xué)素養(yǎng)教育整合的研究。

城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)地理科學(xué)素養(yǎng)教育探究。

高中課程改革新背景下的地理科學(xué)專業(yè)(師范類)地理信息技術(shù)教育發(fā)展對策初探。

地理科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)建。

全球變化視野中的中學(xué)地理探究型課程構(gòu)建研究。

中學(xué)新入職地理教師課堂教學(xué)適應(yīng)性的現(xiàn)狀研究。

我國高師院校地理教育實(shí)習(xí)模式研究。