學校教會了我們如何面對挑戰，克服困難，不斷追求進步。小編為大家整理了一些精選的學校總結樣例，供大家參考學習，希望能提高寫作水平。

二年級我們的學校（優質16篇）篇一

我的校園一年四季都很美麗。

我最喜歡的還是我們校園的春天。春天到了，校園到處充滿了勃勃生機。綠的草紅的花，將校園裝扮得像一個美麗的花姑娘。

從高處俯視，寬敞的操場就在眼前，寬敞的操場里有一條長長的跑道，跑道里有兩個籃球場和一個足球場，它們每天都給小朋友們帶來歡樂。在跑道外面有幾棵大榕樹和許多大王椰樹，大王椰樹的葉子長達一米左右，非常令人驚訝。

但我最喜歡的還是學校的＂那一角＂，那一角就是同學們最喜愛的＂立志園＂。立志園里掛著許多關于校園，祖國的歌曲和許多名人寫的名言，比如鄧爺爺寫的，：做老實人，干老實事學校舉行的活動都是在立志園舉行的。在其他時間，同學們給寂靜的立志園充滿了歡歌笑語。有的在打乒乓球；有的在看書；有的在寫作業；有的在玩游戲；還有的在畫畫你瞧，同學們多喜愛立志園呀！

你們看，我的校園多么的美麗呀！我愛我的校園！

二年級我們的學校（優質16篇）篇二

剛進學校，你會看見校園有許許多多的花草樹木,吮吸著大地媽媽的“乳汁”。

春天，小草從地底下鉆了出來，綻放出它的活力。花朵們有些已經早早地開了花，有些含苞待放，恨不得馬上開花，還有些正在睡夢之中。樹挺直身子，像士衛一樣保護花，草。

夏天，小草長的茂盛，坐上去很舒服。花朵們一朵朵都綻放出美麗的笑容，月季花開紅色的花朵，水仙花綻開白色的花朵…我看著這樣的花，眼前仿佛到了一個花的世界。在這里有許多品種的花，非常美麗。樹上開滿了粉紅色的花，我看到這不禁拍手叫“好”。

秋天，花壇里一片金黃色，小草枯萎了，像沒有信心的人，頭垂了下來。花朵的花被風吹落了，好像在說：“我討厭秋天，我不想讓秋天來。”樹的葉子也變黃了，飄落了，像黃色的蝴蝶在空中飛舞。

冬天，花壇里一片雪白，像披上了一件白色的外衣。小草也被大雪覆蓋了像許多人頭上頂著一塊白色的磚頭。花朵們像勇士們在一座白色的橋。樹被壓彎了枝頭，我忍不住想去幫它理理“發”。

這就是我們學校的花壇，這就是我們學校花壇的一年四季的風景，怎么樣？美吧！

二年級我們的學校（優質16篇）篇三

今天上午，我們玩了一個很好玩的“貼鼻子”游戲。

當輪到我上去時，老師幫我戴上眼罩，眼前變得一片黑暗。我在原地轉了三圈。這時候，老師說“向前走”。我(小心翼翼地)一直走啊走，走到黑板前，心想把鼻子貼哪好呢?左摸摸右摸摸，下定決心就貼那里。然后摘下眼罩一看，哎呀!貼錯了，鼻子應該再往上面貼一點，我都貼到嘴巴這里啦!當我轉過身的時候，同學們看到了都哈哈大笑。我自己也覺得有點不好意思(地笑)了。

這個游戲真是太有趣了!

二年級我們的學校（優質16篇）篇四

今天碧空如洗、萬里無云，老師帶著我們走出教室，來到校園里感受春天。

來到學校的后操場，最先映入眼簾的是紫藤長廊，紫藤的根像一條條雙頭蛇，又像扭在一起的麻花;它的枝條又像亂糟糟的頭發纏繞著，藤蔓上冒出了一個個嫩綠的芽尖兒，仿佛在告訴我們春天來了。

穿過紫藤長廊，就是老師最喜愛的海棠樹，枝頭一片綠意;還有幾棵桃樹，一朵朵粉嫩的花苞含苞欲放。走近墻角，迎春花早已盛開，金黃金黃的。它的花瓣有六片，嫩黃的花蕊上有兩只黑漆漆的小螞蟻，正用它那細長的嘴巴貪婪地吸食著甜蜜的花粉。微風習習，花兒們搖拽多姿，仿佛綻開出大大的笑臉。

墻角的草叢里，一只棕褐色的屎殼郎快速地爬了過來，壓在幼蟲的背上，抓來撓去，大概把它當做軟軟的小糞球玩兒了。

同學們三兩成群，手拉著手，快樂地笑著、唱著。萬物蘇醒，春天真的來了!

二年級我們的學校（優質16篇）篇五

我們的學校在省森林植物園的旁邊。

一進校門，首先出現在眼前的是寬闊的廣場，每個星期一的早晨，老師們同學們都在這里參加升旗儀式。

校門的左邊是學校的小小動物園，那里面有許多的小白鴿，孔雀，山雞等。一下課，好多同學都會去動物園看看我們的好朋友。

穿過廣場就是我們的教學樓。每間教室都寬敞明亮。教學樓的右邊是學校的食堂，老師和同學們每天都能在食堂里吃到營養可口的飯菜。教學樓的左邊是學校的大操場，同學們每天都在操場上做操，游戲。課間活動時，操場上到處都充滿了歡聲笑語。

繞過操場，就可以看見一棟棟的宿舍。那里是老師和同學們休息睡覺的地方。

我們的學校真象是一個美麗的大大的家。我愛我們的學校。

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二年級我們的學校（優質16篇）篇六

校園，是我們的成才樂土，是我們的快樂之源。當我們離開父母，來到了另一個家———校園，我們也會有像家一樣溫暖的生活。

有同學說：“校園的生活并不像家那樣美，整天面對繁重的學習任務，就像一只關在籠中不能展翅飛翔的小鳥，除了枯燥，再也沒有別的感覺啦。”

其實，每個人在某一地方生活時，都要學會感恩生活，我會對同學說：“當你面對一個個對你盡心盡責的老師時，當你伴著好友漫步校園時，當你和同學們一起歡聲笑語時，你不覺得在這里是很快樂、很幸福的嗎?那些因貧困而失學的朋友們不是很羨慕我們嗎?難道這些體會，不足以像家一般溫暖嗎?”

校園生活，并不是你想象中的那么枯燥無味，只要你用心去體會你身邊的事物，你會感覺到這里是你另一個快樂天堂。

二年級我們的學校（優質16篇）篇七

“下課了，讓我們來輕松輕松吧”，每當這樣的聲音從“黑洞”里傳來，同學們馬上就興奮了不少，原來這是廣播啊！黑板前是講臺，老師們一個個八仙過海――各顯神通，在講臺前給我們上一堂堂生動有趣的課。講臺前是一排排整整齊齊的課桌椅，每當上課鈴一響，我們就會端端正正地坐好，36雙小眼睛齊刷刷、亮晶晶地睜大，靜靜地等待著老師的到來。教室后面有一個大書柜，那是我們班的“圖書漂流區”，課余時間，我們都喜歡湊在那里，一起閱讀和分享著那些美妙又神奇的故事。教室后面還有一個“學習園地”，誰的作文寫得好，誰畫的畫妙，都會被老師一一展示出來，那都是我們學習的好榜樣！每天值日生都會把教室打掃得干干凈凈，把黑板擦得锃亮锃亮的。

這就是我們202班的教室，我喜歡我們的教室，也愛我們的班級。

二年級我們的學校（優質16篇）篇八

我在琿春市第一小學校上學。

從南門進入校園，首先看見的是一個噴泉。春天，噴泉里噴出小水花，讓我們在那里歡快地玩耍；夏天，噴泉水流變急，正好給我們涼快一下；秋天不噴了，我們失望地想：什么時候才到春天啊；冬天，噴泉里結冰了，門衛爺爺怕我們滑倒，所以不讓我們溜冰。

噴泉后面是寬大的操場，操場中間是足球場，左下角還有單杠、乒乓球區等，外面是跑道。往右面看，是休閑區，那里的柱子是淺黃色的；拐角有大沙坑，我們經常在那里玩耍。往北邊看，有一座橘色的五層教學樓，教學樓共有三個大門。教學樓正門前有兩個領操臺，一個升旗臺。西北的拐角有一個花壇，花壇旁邊有一座綜合體育館，后面是我們的食堂。

從教學樓正門進入，可以看到一個小舞臺，小舞臺上有三角鋼琴，還有高年級和老師的作品展示。我在三年十班上課，每天我從西大門進入教學樓，上三層樓往右走，第四個教室是我的班級。走進教室，有長長的黑板，有三塊黑板，一塊是講課用的，一塊是小組積分用的，一塊是貼獎狀用的，還有桌子和椅子。這里最讓我喜歡的當然是老師和同學們啦！

我愛我的學校。

二年級我們的學校（優質16篇）篇九

小學生作文：我們移居火星啦正文：

2399年來了，由于熱島效應地球變暖，海平面上升，眾多的陸地成為一片汪洋；又由于綠色植物減少，又有一些陸地沙塵暴泛濫。地球的環保人員不得不沖出地球，尋找另外一個適合居住的星球。

經我們探測，水星和太陽太近。并且晝夜溫差特別大，白天高達60℃以上，夜晚在－20℃；金星常會發生硫酸雨……經我們深入地考察，決定在地球的.“孿生兄弟”――火星，進行試驗。，進行試驗。我和同事們開始駕駛著探索者123號飛船向火星飛去。在太空中，我見到了很多的眨著眼的星星，火熱的太陽，可愛的地球，還有神秘的黑洞。

經過半天的行程，我們來到了火星上。我從飛船中拿出宇宙溫度計，開始測量溫度，過了2秒，從溫度計顯示，大部分地方都很適應人類居住；我們用太空粉碎機將火星上的南北兩極的冰川搗碎，成為液體水，這些液體水流入火星表面的坑坑洼洼，成為江河湖海。于是經過隊長決定，在火星這里定居。我們用衛星傳輸系統，給地球上的人們發信息。地球的人們一聽信息，馬上準備移一部分人們定居。我們立刻用一些太空材料搭起了房子，還筑起了太陽能發電廠和再生用水廠。

人們來到火星后，發明了許多實用的東西，例如太空汽車，太空輪船。在這里生息繁衍，過著幸福的生活。

二年級我們的學校（優質16篇）篇十

春天到了，小熊的家真漂亮！屋頂上開滿了一朵朵絢麗多彩的鮮花。四周全是郁郁蔥蔥的樹林，門前是一片綠得發亮的草地，還有一棵枝葉茂盛的大樹。

有一天，熊爸爸扛上一把大鋸子，對小熊說：“兒子，我們一起去把門前那棵大樹鋸掉當柴燒吧。”小熊聽了，趕緊拉住熊爸爸的手著急地說：“爸爸，爸爸，不能鋸掉這棵活了一百多年的大樹呀。它不僅可以凈化空氣，美化環境，還可以為我們遮風擋雨。我和小伙伴們每天都在大樹下玩耍，我們需要它。”正在樹下采蘑菇的小白兔說：“不能鋸，不能鋸，鋸掉大樹我就沒地方采蘑菇了。”在樹上唱歌的小鳥和跳舞的小松鼠也說：“對呀，對呀，鋸了我們就沒地住了，我們就沒有家了。”熊爸爸聽了，哈哈大笑著說：“孩子們，我逗你們玩呢！你們都知道保護大自然，保護自己的家園，你們真乖！”

小熊它們聽了，大大地松了一口氣，對熊爸爸說：“您放心，我們會讓我們的家園越變越美的！”

天空是小鳥的家園，池塘是魚兒的家園，大地是小草的家園，我們的共同家園是地球。然而，在這個大家庭里，卻過著動蕩不安，布滿風險的日子啊！無數的坎坷，無數的忐忑不安！

我慢慢地走向林旁的小溪，我徹底絕望了，這是怎樣的一條小溪啊，溪水渾濁不堪，氣味濃重，這絕不是昔日的那條小溪流了。往日的溪流早已毀在人類的手里。

我坐在草地上，望著陰沉的天空開始了無限的遐想。

我獨自一人在實驗室里，驚喜地研究著一種儀器，“時間轉化器”，它可以將時間暫停，快進，放慢，最重要的是，只要你輕輕扭動這個機器上的黃色按鈕，你想要到什么時候，就按相應的按鈕。機器馬上就好了，我扶了扶鼻梁上的眼鏡，擦了擦額頭的汗，便全神貫注地研究。“成功了！”我大叫道。顧不得思考，馬上實驗。

我長舒了一口氣，以全世界的生命在機器上摁下了一個年份，那是什么時候呢？，人們還沒有破壞環境之前。時間發生了逆轉，回到了那一年。我在新聞上發布道：“人類依賴地球，地球賦予人類，請愛護環境，保護自然！”雖然我對全世界呼吁，但最后還是要靠大家，希望他們能改正過錯保護環境。

人口爆炸，已使地球不堪重負；環境污染，已使其傷痕累累；生態失衡，已使她失去了昔日的輝煌；物種滅絕危及整個生物圈。面對無窮無盡的污染，河流在悲泣，泉水在呻吟，海水在怒號。森林匿跡，溪流絕唱，草原退化，流沙塵揚。人類的末日將是自己釀造的一杯毒酒。讓我們的雙手共同創造美好家園！

進入了xx年，人類正式搬入了火星，讓地球好好的去“放假”，到了21xx年，地球終于又變得山清水秀，我和家人坐宇宙電梯去了地球。

進入地球的大氣層，我們驚訝的發現，大氣層變得和云彩一樣雪白，進入了地球，我們好像沒氣了一樣大口大口的呼吸新鮮的空氣，在火星上，我們只能用一棵機器樹產生氧氣而呼吸。地球上原來來來往往的車輛也沒有了，大煙囪也被拆除了，從此，地球上再也沒有黑煙了。我們進入了地球最大的保護公園地球村。在門口，用超環保的喇叭播放著xx年奧運會的主題曲《我和你》。為什么要播放這首歌呢？因為這是人類最后一次在地球上舉辦奧運會。所以，這個公園的名字就被命名為“地球村”，進入了污染時代展廳，我們看到了許多舊的塑料瓶和塑料袋和一些在焚燒垃圾的畫面。進入22世紀，人類開始改用無形技術，這種東西不用的時候是看不到的，只有用的時候才能看。所以不管你把東西丟哪兒，都可以找到。而且，人類找到了一種被稱為nb1的垃圾處理技術，可以一秒處理三個的速度降解垃圾。在21世紀的人類啊，你們一定要保護環境啦！

我們都有一個母親，

是美麗的地球。

她是太陽和月亮的朋友。

地球上鳥語花香，

地球上山清水秀。

每個人都有權力享受這美麗的一切，

不管你是總統還是百姓，

也不管你是貧窮還是富有。

不要貪婪地索取，

不要奢靡地享受。

我們要保護地球，

讓地球變得更美麗、更可愛。

啊，地球！

我愛您！

今年，我一放假就去外婆家過春節。今年的春節跟往年不一樣，大年三十晚上下了一夜的大雪，給大地穿上了厚厚的、潔白的冬裝。

初一一大早，我興高采烈地在曬谷坪上和哥哥及小朋友們打起了雪仗。哥哥做了一個大雪球向我扔過來，我一閃身躲過了。突然，又一個雪球飛過來，砸在我手上。在這同時，我的一個又大又結實的雪球也在哥哥的身上開了花。哥哥剛把身上的雪拍干凈，不知又從哪里飛來一個雪球，擊中了他的頭，讓他成了白頭翁。只見他甩了甩頭，把頭上的雪弄掉了，接著又彎下腰，迅速地做了一個大雪球向我扔來。我立刻用拳頭擋開了，不料，又一個雪球擊中了我的嘴巴。哥哥哈哈大笑起來：“快來看啊，白胡子老爺爺來了！”我擦了一下嘴巴，也笑著追了過去：“別跑，炸彈來了。”就這樣，我們在曬谷坪上你追我趕。玩著玩著，身上冒汗了，新衣服也顧不上了，只聽見曬谷坪上不時地傳來我們的歡聲笑語。

這真是一個快樂的春節啊！小朋友們，你們也過了一個同樣快樂的春節嗎？

讀了《一年級大個子二年級小個子》有感。

王一農這是我一年級結束后暑假讀的第一本書，我僅用了3天的時間就讀完了這本小說。古田足日在《一年級大個子二年級小個子》中描寫的小男孩正也個子高大，卻是個愛哭鼻子的膽小鬼。秋代是個子矮小人卻堅強。膽小怕事的小男孩在也在秋代的激勵和影響下，走向了成長和自立。同樣秋代在正也的激勵下，一直盼望長高的她，最后也獲得了成長。如今的我就像正也，雖說我并不是愛哭鼻子卻是個膽小鬼。同樣我又有一點像秋代，我現在雖然很高但還是一直盼望長高。

在讀完這本書隨后的幾天里，我一直把這本書擺在床頭，回想著書中的每一個小孩，我雖膽小但我要做新的正也。

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二年級我們的學校（優質16篇）篇十一

踏入教學樓，順著走廊往右走，會看到一個大大的展板，上面講解了有關于古代一位名人的故事。站在走廊上，會聽到朗朗的讀書聲，鏗鏘有力的聲音像海浪一般上下起伏。

經過那扇青色的門后，就進入了我們寬敞整潔的教室。

走進教室，首先映入眼簾的是一排排整齊的桌椅，課桌上擺放著書本和文具。上課時，同學們會坐在桌子旁認真的聽老師講課，一絲不茍的做題，仔細寫字，高聲讀書。下課后，同學們會圍著站在桌椅旁抓沙包，或是整理文具，復習老師所講的只是，和同學們相互討論一下問題。在門的左邊，有一個紫色的小書架。書架上擺放著各種各樣為同學們推薦的課外書，供同學們閱讀查找。

西面，有一塊四四方方，長長的軍綠色大黑板。每次上課，都少不了這塊“黑板大叔”。黑板中間是兩塊活動板，拉開會看見里面露出了電子白板，真夠現代化的，時代的進步真快，科技的力量是不可小看的！在黑板的上方，有一塊鐘表。指針滴答滴答地走著，仿佛是在提醒著我們時光如流水，要好好珍惜時間，珍惜現在的好時光，要努力學習。在鐘表的兩邊，貼滿了我們班曾經獲得過的獎狀。看著這一張張獎狀，它們代表的不僅僅是我們班級的榮譽，同時它們也記錄著我們在這個班級中成長的點點滴滴與我們小小的成功和快樂。

南邊，也就是我們左手邊，掛著一塊讀書展板，上面寫著“我讀書，我快樂”六個大字，在這塊展板上，可以看到同學們平時所讀書的數量不一，有些同學讀書的數量幾乎不相上下。看得出，同學們都很喜歡讀書呢。展板上面，有一個明亮的大窗戶，很高，有時候想去擦窗戶會很費勁。

在東邊，是一塊普通黑板，上面是同學們登的黑板報。黑板上方，有幾個大字：互幫互助，共同進步。只有互相幫助，互相學習，才能共同進步。

北邊，是幾面窗戶。每天，同學們為了保持空氣清新，隨時都會打開窗戶，讓空氣進來。在每個窗戶之間還貼著許多有關于努力學習和奮斗向上的名言名句，讓我們受益匪淺。透過窗戶，窗外是一片碧綠的草地。到了春天，草地上會開出許多漂亮的小花。窗戶外面還有幾顆大樹，夏天，大樹就會長得枝繁葉茂。下課的時候，可以看到有些同學在乒乓球臺打球，在后面打沙包。風大的時候，窗簾就會情不自禁的跳起“舞”來。

這就是我們的教室，一個記錄著我們喜怒哀樂，溫馨的大家庭！

二年級我們的學校（優質16篇）篇十二

我們的教室是易間神奇的教室那我們就來說說為什么它很神奇吧！

今年是20xx年已進入科技化時代了，暑假過完了我們都回到了教室里我一看大吃一驚。教室里怎么什么也沒有啊？桌椅板凳黑板都沒有了就一間空的教室同學們都在相互議論著，這可怎么上課啊，有的還在開玩笑的說是不是走錯教室了回家吧！

大家還在議論紛紛的時候老師不慌不忙的來了，只見她輕輕的按了一下門后的開關教室里先是出現了一排排整齊地書桌又出現了所有的凳子！同學們都帶著好奇地眼光看著老師，只見老師面無表情的說了句：“別愣著了都回到自己的座位上去”。我慌忙的到了自己的座位上后把書包放進了抽屜里。可抽屜旁邊還有個按鈕上面寫著報警器，我問過同學后才知道是防止我們在寫作業的時候坐姿不正確而安置的一個報警系統，這個系統真的很人性化！比如說有人寫作業的時候不注意把頭低的太狠得時候它會報警，還有的時候寫作業把腰彎著的時候也會報警！還有我們的黑板也很神奇哦！老師只要說的這句要記下來時！

黑板就會自動的把老師要寫的字打到黑板上！我心里在默默的高興這樣的以后老師就不會每天都在黑板上寫來寫去的這么辛苦了！這就是我們的教室一間神奇教室，也是我和同學學習的伙伴！

二年級我們的學校（優質16篇）篇十三

我們有一個明亮、寬暢的教室。主色調是藍色的。使得教室內變得素雅、沉靜。

黑板在西墻，它前面是老師的講臺，也是學生上課時朝著的方向。老師的講臺是長方形的，藍色的，看起來讓人覺得特別舒心。旁邊有兩張小桌。配上兩張椅子，這就是老師上課批改作業的地方。電視機，高高掛在墻上，在黑板是同一方向的，它的作用就是讓我們觀看升旗儀式和學校組織的有關活動。

在教室的東墻上，一大部分是被黑板報所“占領”。上面的圖案精美，非常有特色。上面的小報把我們深深吸引。有迷人的小河、朝氣的孩子。其中最引人注目的是那棵佇立在中央的大樹。它由好多個紅、黃圈圈組成的。它就象征著我們七彩、快樂的童年時代。黑板報的正上方，掛著個鐘。它時刻在警示我們“不要浪費時間”。

教室內的六扇碩大的窗戶，使得我們的教室格外明亮。翠綠的窗簾，隨著拉動到對岸的動作，就像一條巨大的綠裙子。教室里鋪著金色的地磚，它們好像要引導我們走進科學的殿堂......我坐在第一排第四個位置，從這兒輕輕一望，就能看見走廊，它是我們課后十分鐘主要的休息場所之一。教室里有個棕色的大書柜，里面擺滿了各種各樣的書籍。有我們喜歡的冒險類小說；有我們熱衷的奇幼類雜志；有我們愛不釋手的知識類文學作品......

我們的教室，指導我們方向，開拓我們的視野，教會我們做人，傳授我們知識，指引我們美好未來！

二年級我們的學校（優質16篇）篇十四

我們的教室座落在學校的南邊的二樓.一到教室門口,首先映入我們眼簾的是一扇深紅色的大門,大門上粘貼著一只可愛的丑小鴨，可別小瞧這只不起眼的丑小鴨喲！長大后那可是一只只高貴、美麗的白天鵝喲！

一進教室的右側是一塊寬大、烏黑發亮的黑板，它像無邊無際的海洋，閃爍著知識的光芒。黑板上方有一群漂亮的蝴蝶，每只蝴蝶身上都有一個字，連起來就是：“只要努力，就會成功”這句話是我們班上的格言，它時常鼓舞著我們，要好好學習，天天向上。只要堅持不懈，只要努力就會取得成功。黑板的右角是一張書寫整齊的課表，那是我們學習的計劃。黑板前面是一張木制的長方形的講臺，講臺上放著粉筆和老師的講義．講臺雖只二尺寬，那可是老師的圃苗臺，那一摞摞作業本不正是需要耕耘的的苗圃嗎？黑板的左上角有一臺29寸彩色電視機，它經常播放一些世界各地的新聞，讓我們視野更寬闊，卡通片更豐富了我們的想象力．南邊的墻上是我們每個人辛辛苦苦爭得的蘋果粘貼，那是我們成績的回報．再往北南兩邊看，是寬敞、晶瑩剔透的窗戶，窗戶上還貼了一些精致而美觀的窗花，這給透明單調的窗戶增添了不少的艷麗和春色．課桌也是教室里不可缺少的＂大功臣＂,是它們毫無怨言地供我們放書、寫字、畫畫．．．．．.

教室里最引人注目的是教室后面的黑板報，黑板報周圍是抄寫的雷鋒的資料，中間是我們精心寫出的作文，再配上美麗的花紋顯得更是典雅、漂亮．小小的黑板報那是老師汗水澆灌的成果，那是同學們相互學習的園地，那是同學們幸勤勞動的結晶．看！在黑板報的右邊還有幾幅我們精心挑選出來的手抄報，這報刊雖然還有點幼稚，可它是同學們全部精力和智慧的杰作，這報刊凝結著同學們的心血和汗水.

指導老師：何寶蘭。

二年級我們的學校（優質16篇）篇十五

讀書像呼吸一樣自然，這是我一直以來追求的閱讀目標。所以，我力求每天閱讀，一路堅持下來，竟也有了“一日不讀書，便覺心境失衡”的感受。《我們二年級啦》是我近期讀的一本書，它也是薛瑞萍老師繼《心平氣和的一年級》之后又一本教育手記。讀著一篇篇班級日志，一個個教育小故事，一封封家校聯系信，我在感動的同時，更佩服薛老師。薛老師的個人魅力、她對閱讀的堅持和她帶領學生、家長堅持閱讀的做法，都讓我受益匪淺。

一看云的魅力。

薛老師網名“看云”。看云，有著很大的個人魅力。看云說：站在臺上，我就是語文；每個語文教師都應成為道成肉身的語文；如果我們老師有非常好的語言功底，即使滿堂講又怕什么？學生的語言是聽來的，是讀來的；我基本不改作業，因為我極少給學生布置課外作業。看云能說這樣的“狂人狂語”，因為她有底氣。看云的底氣來源于她的“海讀”。在最初十幾年的教師生涯，她不甘心只做一個教師，以“詩人夢”做了替代，常常夜以繼日地讀書，高誦《過秦論》、《長恨歌》、《琵琶行》、《葉甫蓋尼奧涅金》、《吉檀迦利》、《先知.沙與沫》。這應該是她真正厚積底氣的最初重要階段，而難能可貴的是她將讀書習慣繼續保持了下來。她每天在學校都要發聲讀書一小時左右，而且讀無定所。自己讀書，在班上讀書給孩子們聽。在孩子們上體育課的時候在空教室里讀書。在辦公室里讀，在有風穿行的走廊上讀。她讀書有一些習慣，一是喜歡發聲讀，二是好書，至少讀兩遍，三是覺得最好的必須要寫了讀書筆記，而她讀的往往是真正的經典，在她看來，“除卻經典不是書”。經典，意味著真正的文化的根，是精神不竭的源。

反思我們現在的閱讀，大多是淺層次的碎片化閱讀，拿起手機隨手點開一篇文章，當時讀完立即覺得心血沸騰，但持續不了多久，這份熱血便很快退卻下去。而整本書的閱讀，可以讓我們獲取完整的內容，從而進入大腦的認知系統，對我們的生活、學習、工作等產生深刻的影響。所以，我們要向看云學習，閱讀紙質的整本書，閱讀經典書籍：兒童文學、教育名著、文化名著等，從中汲取真正的營養，提高自己的語文素養。

二看云帶領學生堅持讀書，同時還培養讀書型父母。

她不僅自己讀書，而且還帶著孩子們讀書。從一年級開始，她基本不讓孩子們帶書面作業回家，作業都在校內完成，孩子們每天要做的就是完成一首童謠或者童詩的背誦，看云稱之為“日有所誦”。她在課堂上講故事給孩子們聽，用白色朗讀把一個個經典的圖畫書讀給孩子們聽，還要求學生從一年級開始每天上學書包里都必須裝課外書，作業完成的同學就可以看課外書，每周有兩節讀書課，學生匯報讀書心得和交流日記，是為“手不釋卷”。一年級，要求孩子們每天一句，二年級開始一周三篇日記，是為“間有所記”。

要做一個好的語文教師，自己先做語文人，要培養讀書的種子，自己先做讀書人，這是看云告訴我們的再樸素不過的真理。

其實這個道理是再簡單不過的。作為一個語文教師，如果我們自己不能聽說讀寫，又怎么教孩子聽說讀寫呢？語文教師成長的第一要義就是力求自己成為語文的化身。語文教師應該力求錘煉自己的語言、文學素養，然后才是教育素養、教學方法。教師培訓應該喚醒教師對于語言的感覺，然后才是技巧的訓練。是啊，我們作為小學語文教師不要只強調技巧的重要，而更應該重視自己對語言的錘煉，提高自己的文學素養。一個熱愛母語、有較高的語言素養、有教育情懷的語文教師，才能把學生帶到母語溫暖的懷抱。

讓我們一起回家，回到母語的懷抱。讓我們跟著看云，跟孩子們一起：

日有所誦，誦童詩，誦唐詩，誦詩經，誦論語，誦老子，誦泰戈爾，誦在時間的流里，在四季的風中。

手不釋卷，讀兒童文學，讀教育名著，讀古往今來的文化名著。

間有所記，寫所見所聞所感，寫自己想說的話，寫自己做過的事，寫自己的教育思考，發出自己的聲音。

帶領學生讀書的同時，看云還堅持培養讀書型父母。她每個學期開兩次家長會，家長會基本開成了讀書指導會和報告會，她要求家長和孩子們一起讀書，一起寫日記，為了讓家長動起來，她付出了極大的心血，從她寫作的.《請跟我來--給家長的21封信》可以看出，她不是為了發表而寫，她是為了家長而寫，為了一個個家庭的孩子能跟上班級的整體節奏而寫，令人難以置信的是，不少家長跟著看云一步步走上來，有的家長還開始寫詩。

班級里不是僅僅只有孩子，每個孩子身后都站著一對跟孩子息息相關的父母，父母對孩子的影響，是教師所不能替代的。所以，為了激發孩子的讀書興趣，并培養其良好的讀書習慣，看云手把手地教父母們怎么帶領孩子閱讀。她發帖、回帖，給家長寫信、打電話、開家長會，還自己掏錢給孩子買書，可謂用心良苦。最重要的是，看云自己堅持閱讀寫作，老師堅持，才可以帶動家長堅持跟著她一起來！一個好老師，影響的不只是一群孩子，而是他們背后的家庭。我們要做的，恐怕還是先提高自身的文學修養，讓自己先成為閱讀型教師，再帶動學生和家長跟著一起來。

三看云的家庭教育。

“八小時之外，我屬于家，屬于孩子。”在兒子金戈上高三以前，看云八小時以外所有的時間都和兒子在一起。金戈從小學到初中一直在看云自己任教的學校--合肥62中學學習。從小學到高中，金戈從來沒有上過一個課外的培訓班。高中三年的時間內，金戈每天坐公交車從郊外到市內，在路上就要有兩個小時。夏天，金戈考上了南開大學國際會計系。

看云和兒子一直保持著一種朋友關系，兒子每晚睡前都要和媽媽躺在一起說說閑話。媽媽對兒子的教育，就是跟孩子談談心，說說閑話，兒子有什么話都想對媽媽講，這種友好的親子關系讓孩子得以健康自由快樂發展。當讀到金戈剛上大學國慶節放假回家，給媽媽班級的小朋友帶了南開大學的信箋和稿紙，讓她當獎品用，我驚訝于兒子對媽媽班級的關心，對媽媽所熱愛的教育的支持。

“細雨中我們攜手散步，從不在外人面前唱歌的我，和兒子一起唱起久違的童謠：

丟呀丟呀丟手絹。

輕輕地放在好朋友的后面。

大家不要告訴他。

快點快點抓住他。

快點快點抓住他”

讀至此，我也淚流滿面。朦朧中，我仿佛看到嬌小的母親依偎在高大的兒子肩膀上，多么有愛。這是無數母親向往的親子關系！而這里面又隱含著多少做母親的智慧！現在的家長總抱怨孩子不聽話，怪孩子學習不好、習慣不好，殊不知，身教重于言教，問題還是出在家長自己身上。父母要想孩子喜歡閱讀，自己首先做到堅持讀書，而不是在孩子寫作業時你在一旁玩手機。父母的一言一行，都在潛移默化中影響著他，榜樣的力量最偉大。

對經典的閱讀我已在路上，愿我沿著這條路一直走下去，從經典中汲取真正的營養，不斷豐富自己，向著明亮那方前行。

二年級我們的學校（優質16篇）篇十六

李校長是我們縣教育局負責語文教學的教研員，但是局里局外，大家都稱他為李校長，這是因為他調進教育局之前曾擔任過某一鄉村中學的校長。

李校長很喜歡別人喊他李校長，特別是他下去視察工作的時候。有一次在e高，一個新來的小老師熱情地問候他：“李老師，你好呀！”他那趴滿皺紋的笑臉驀地沉了下來，連頭也沒點就走過去了，結果那個小老師的臉“刷”地一下紅成了熟透的蘋果。

李校長工作很積極，特別是市里舉行新課程學習、語文教學經驗交流等活動的時候，他是每次必到。在活動地點先和我們縣y高、e高、s高等幾個學校的老師見見面，然后找個角落坐在一邊。也許是周公看他工作太忙太累了吧，總是在會議進行到一半的時候把他拉過去下棋，到會議結束時再放他回來。

李校長回到教育局匯報工作時充分運用了他作為語文教育工作者的本領：“我去的比較早，給同志們占了一個很好的'位置，在會議結束后，我還特意通過熟人和主講人見了面，讓他給我們的老師多講授些經驗……”看著局長滿意地點頭，他乘機拿出報銷單請局長簽字，然后樂呵呵地扭動著肥胖的身體去會計室領三十塊錢的車費和伙食補助。

最近，我們縣里的幾個高中申報了市級示范性高中，為了順利通過驗收，我們的李校長不辭勞苦地到各個高中去聽課，指導工作。到e高后點名要聽去年新來的一個女教師小青的課。這個女孩兒清清爽爽，就是對人冷淡了些，在課堂上會是什么樣呢？上課鈴聲響過好幾分鐘了，他一手拿聽課筆記，一手拿方凳，慢悠悠地去了。在教室外轉悠一圈，那女孩兒笑容滿面，正講得起勁。他在窗戶邊呆了一會，估計女孩兒看見他了，就走到教室門口，等著開門。但是等了三四分鐘，門也沒開，末了，一個小男生開了門。而那女孩兒立在講臺的黃金分割點上看了他一眼，又自顧自地上課了，下課后笑盈盈地布置了作業，拿著書本就走，連招呼也不打一個。真是豈有此理！不過我們的李校長很有長者之風，并沒有發作。

標語是班主任寫的，根本沒有錯別字！小青頓時臉色發白，問道：“哪條標語上的哪一句話？”

我們的李校長是個大度的人，怎么可能理會這么一句反問呢？他依舊談笑風生。

當小青眼中帶淚走出會議室時，我們李校長的臉上笑容更加和藹了。

最后離開e高時，我們的李校長語重心長地對語文組長說：“現在的年輕同志還需要鍛煉哪。”