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教學評估自評報告（精選21篇）篇一
為進一步做好保密工作，根據縣委、縣政府《關于開展保密檢查的通知》要求，結合我鎮工作實際，現將我鎮保密工作自查情況報告如下：
一、加強保密教育，提高思想認識。
為認真做好保密工作，我鎮結合工作實際，切實把保密教育工作貫穿于日常工作中，多次強調做好保密工作的重要性，組織鎮機關人員認真學習了《中華人民共和國保密法》、《國家工作人員保密守則》等保密工作規章制度以及市、縣保密工作有關文件會議精神等。對辦公室檔案管理員和文書收發加強保密教育，加強做好保密工作的檢查督促，促進全體工作人員提高思想認識，增強做好保密工作的責任感。同時，進一步明確了涉密人員對文件收發、登記、傳遞、歸檔、銷毀等環節的職能，使保密工作真正做到行有規章、做有依據、查有準則，真正實現制度化、規范化、科學化。
二、加強組織領導，完善規章制度。
為嚴格保密紀律，堵塞漏洞，消除隱患，加強機關的保密工作，我鎮成立了保密工作領導小組，鎮長為組長，分管副鎮長為副組長，相關人員為成員，加強對保密工作的了領導。同時，制定了保密工作各項工作制度，并對工作人員提出了具體要求：一是要求所有鎮機關工作人員自覺遵守《中華人民共和國保密法》等保密工作規章制度，嚴守黨和國家秘密、工作中的秘密。嚴格做到不把機密、絕密文件帶回家，不在公共場所談論保密事項，不向任何無關人員透露保密的內容，不在機關聯網計算機上操作與工作無關的事項，并嚴格做到不該自己知道的不打聽，不該外傳的事堅決不外傳。對違反保密規定的人和事，要進行批評教育，情節嚴重的要根據有關規定嚴肅處理。嚴格制度、嚴密措施、嚴明紀律，確保保密工作萬無一失。二是對文件的處理、傳閱、撰寫、發文等方面都作了明確規定。三是對檔案管理，尤其是密級文件的管理以及文印保密，計算機保密作了嚴格規定。辦公室定期對執法各項保密制度進行檢查督促，確保鎮機關保密工作制度落到實處。
三、落實各項措施，確保機密安全。
為切實落實保密制度，做好保密機要工作，我鎮采取了以下幾個方面的措施。
(一)嚴格計算機管理。目前我鎮各辦公室都配備有計算機，每臺電腦上都安裝了網絡防火墻，對每臺電腦的軟件進行清理，刪除一切與工作無關的信息和軟件，尤其是網絡游戲等聯網軟件，防止信息流失或遭受外界惡意攻擊。
(二)嚴格文件資料管理。辦公室是文件資料的加工、儲存場所，為確保文件不隨意外流，我鎮有專人負責紙品文書的管理和電子文檔的管理。具體做好文件資料的收發、分放、整理、歸檔、銷毀等，對涉密的文件資料，只準在機關辦公室閱，未經批準，不得帶出機關;做好電子文檔的輸入、存檔、發送、印制、備份等，確保電子文檔安全。同時加大對辦公室的日常管理，防止機密外泄。
(三)嚴格會議管理。對于各類會議，尤其是對涉及人事、財務商議等涉密的會議，嚴格落實保密措施，遵守保密紀律。對于各類會議，一般指定有關人員參加，并指定專人作會議記錄。會議討論的內容，未作出決定待定的、需要保密或一段時間內保密的，不得隨意擴散傳播。
(四)嚴格公章管理。辦公室主任為鎮公章的保管責任人。所有需加蓋鎮行政公章的文書材料，一律需經得分管副職以上的領導同意方可加蓋。任何人不得隨意加蓋公章。并對加蓋公章的材料作詳細登記。
(五)嚴格工作程序。工作人員不在日常工作手冊上記錄秘密，不隨意摘錄、引用秘密文件、或擅自將秘密文件給他人傳看，凡是自己在工作中掌握的秘密事項，沒有傳達義務的絕不告訴知密范圍以外的人。不在無人看管的情況下將秘密文件和手冊置于辦公桌上，甚至帶回家，非本機關人員不能單獨留于辦公室內，室內無人要鎖門。
(六)嚴格檔案資料管理。為切實保障檔案資料的機密，我鎮要求各科室嚴格管理各類檔案，并落實相關責任人。任何人領取或查閱個人資料檔案，都必須經得分管領導同意，并辦理領取或查閱手續。
我鎮的日常工作及涉密內容，基本上都能按《保密法》的相關規定進行了妥善的處理，保證了涉密文件、記錄、信息等在傳遞、使用過程中的安全，從未出現過失、泄密問題。然而，按照上級的要求還存在著一定差距和不足，做好保密工作仍然任重而道遠。在今后的工作中，我鎮將進一步加強對保密工作的重視，強化對涉密內容的管理，力爭保密工作取得新成績，確保我鎮工作順利開展。
教學評估自評報告（精選21篇）篇二
xx鎮xx完小位于后xx村，始建于1985年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯辦。目前學校總投資533354.55元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書5400冊，生均15冊。
學校各類器材配備符合國家二類標準。為發展學生特性，培育學生特長供應了必要的條件。現為臨沂市市級規范化學校。1999年實現義務教化配套達標，20xx年10月順當通過地方政府的普試驗收。為適應信息時代的教化須要，學校在原有班級達到兩機一幕的標準上，20xx年又投資9萬余元購置電腦、實物投影儀等，為學生開設了信息課，建成了現代化的多媒體教室、微機室等場所。20xx年6月又投資4萬余元購置新電腦18臺，學朝氣數達到了39臺，使學生基本滿意學生學生上課、老師辦公的須要。20xx年由臺資企業捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級標準化明德小學，為以后的學校發展良好奠定了基礎。
目前學校共有9個教學班，在校生302名，教職工21人，專任老師21人，學歷達標率為100%。在校學生入學率、鞏固率均為100%。
近幾年來，我校在黨委、政府教化主管部門的`正確領導下，始終堅持把教化工作擺在優先發展的地位，強化基礎教化，努力逐步改善學校辦學條件，推動我校義務教化均衡發展，強化學校規范化建設，全力推動素養教化，大力實施科教興校戰略，以打造教化強校為奮斗目標，加強領導，科學管理，強化措施，干事創業，促進了我校教化工作健康持續和諧發展，教化事業呈現出蓬勃發展的良好局面，取得了可喜成果。20xx、20xx年獲縣級教化工作先進單位，20xx年獲縣級教學先進單位。20xx年分別被評為鎮級教化工作先進單位和鎮級教學先進單位。
隨著新課程試驗的推動，我校圍繞人文教化主旨，結合老師和學生自身特長，銳意進取、開拓創新。幾年來，學校先后培育縣級教學能手2名、鎮級骨干老師5名，1人獲市級教學成果獎，3人論文獲縣級二等獎。
百尺竿頭、更進一步。在課程改革中，我們正以勃發的英姿，開拓進取，干事創業，為把學校建成教學思想一流，管理水平一流，教學質量一流的現代化學校而奮斗。
文檔為doc格式。
教學評估自評報告（精選21篇）篇三
依據廣東省義務教化學校辦學基本標準督導評估體系，現把我校的自查狀況匯報如下：
我校是一所全日制的公辦小學，共有在校學生1525人，有29個教學班，有專任老師76人。
我校建筑面積7310㎡，學生數1525人，生均4.67㎡，低于省標準5.1㎡。不達標。
我校現有一個162米環型跑道，兩個籃球場，運動場面積3700㎡。達標。
我校有標準科學試驗室一個。達標。
我校有標準計算機教室兩個。達標。
我校有標準音樂室兩個，標準美術室兩個。達標。
我校20xx年教學儀器設備資產值有874萬元，生均6048.44元，不低于550元標準，此項達標。
我校20xx年共有圖書30614冊，生均20.07冊。達標。
我校有教學班29個，共有學生1525人，班額人數52.59人，其中進城工人員隨遷子女數500人，占32.8%。此項不達標。
我校有專任老師76人，師生比為1：20.1，高于1：20.6標準。達標。
綜上所述，我校，第一、八項班額不達標，其余九項都達標。總評達標。
教學評估自評報告（精選21篇）篇四
根據《關于開展“小金庫”專項治理工作有關問題的通知》文件精神，我鎮認真開展“小金庫”專項治理工作，現將自查自糾情況報告如下：
一、健全組織，加強領導。
為確保專項治理工作的順利進行，成立了專門的治理“小金庫”工作領導小組，具體工作由我鎮紀檢和財務部門負責。
二、加強學習宣傳，提高思想認識。
根據縣紀委、縣監察局和縣財政局的要求，我鎮迅速召開了專題會議，傳達學習了《關于開展“小金庫”專項治理工作有關問題的通知》，鎮黨組要求全體工作人員從思想上正確認識開展此項活動的重大意義，要認真對待專項治理工作，明確清理檢查“小金庫”是深入貫徹落實黨的十八大精神，加強廉政建設，從源頭上遏制和防止分享，規范財務收支活動的重要舉措，是教育和保護干部的需要。要求全體干部職工認真自查自糾，做到不走過場、不留死角，及時發現和解決存在的問題。
三、認真開展自查，實施長效監督。
按照《關于開展“小金庫”專項治理工作有關問題的通知》的要求，重點圍繞“五查五看”的重點，對各類帳戶、帳據進行了認真細致的`清查。
1、我鎮財務管理均按照國家有關財經法規執行，收入、支出全部納入區會計核算中心帳目統一核算，未侵占、截留國家和單位收入，沒有單獨帳戶，未設任何形式的“小金庫”。
2、嚴格按照財務管理制度有關規定執行，沒有設帳外帳和“小金庫”的行為。
3、清查結果在鎮務會上進行了通報。在認真清查的基礎上，按照規定，認真填報相關表格。
雖然我鎮目前尚未發現違規違紀現象，但通過清理檢查“小金庫”，進一步嚴肅了財經紀律，加強了財經法制教育，強化了財務管理，確保了資金的合理使用。今后，我鎮將進一步完善相關財務制度，加強從源頭上防治分享的力度，建立長效監督機制，提高財務透明度，力爭做到清理工作不留死角，財務管理工作水平有更大提高，嚴防“小金庫”的出現。
教學評估自評報告（精選21篇）篇五
我鎮在縣委、縣政府的正確領導下，堅持把加強依法行政的各項工作要求落實到鎮政府工作的`各個方面，各個環節，認真扎實地推進。我鎮依法行政意識明顯增強，依法行政工作水平明顯提高，法治政府建設取得明顯成效。現將我鎮開展依法行政工作自查自糾情況匯報如下：
一、我鎮依法行政工作的基本情況。
1、依法全面履行政府職能。
一是健全依法行政領導機構建設，成立了推進依法行政工作領導小組，負責組織和協調全鎮依法行政工作，進一步細化依法行政工作任務，有計劃、有步驟、有重點地推進依法行政工作，切實加強了對本鎮范圍內的依法行政工作領導。二是嚴格依法履行職責。嚴格依法行使權力、履行職責，認真落實違法案件轉辦督察制度，嚴厲查處違法案件，規范行政審批行為。三是建立并運行鄉鎮政府權力清單、公共服務清單和監督檢查清單制度。四是做好縣級行政審批下放項目承接工作，建立鄉鎮政府行政審批事項配套制度及辦事流程，并按規定進行公布。
2、推進依法科學民主決策。
一是建立健全行政決策聽取公眾意見和聽證制度。充分聽取廣大群眾各方面意見，并進行公開公示。二是建立健全重大事項行政決策集體研究決策與合法性審查制度。重大事項行政決策由鎮政府領導會議研究審議。會議召開前，有關議題由鎮依法行政領導小組進行合法性審查。三是完善政府法律顧問制度。
3、提高制度建設質量。
一是持續規范行政執法行為。加強程序制度建設，細化執法流程，明確執法環節和步驟，保障程序公正。健全行政執法調查規則，規范取證活動，堅持文明執法。二是開展規范性文件實施效果測評和定期清理工作。三是認真回復市縣政府規范性文件征求意見函，按照程序依法規范辦理。
4、強化權力監督制約。
一是加強行政執法案件的監督審查，繼續開展重大行政處罰決定備案審查工作。二是積極推進政府信息公開，健全政府信息發布協調機制，完善政府信息主動公開、依申請公開、保密審查、監督檢查等一系列制度，加強政府信息公開網站管理。
5、依法化解社會矛盾糾紛。
一是認真貫徹落實行政復議法。今年以來，我鎮進一步加強力度，認真組織行政執法人員學習《中華人民共和國行政復議法》，提高了執法人員對行政復議工作的意義、目的、具體內容、程序方法等的認識和理解。二是完善信訪接待制度。認真執行《信訪條例》，建立完善案件回訪、受理申訴、接待群眾舉報、來信來訪制度。堅持每日“領導接訪”制度，積極處理干部群眾反映的各類信訪件，耐心細致地做好來訪者的政策宣傳與解釋工作，化解各類矛盾糾紛，維護社會和諧穩定。認真做好陽光信訪工作。
6、全面加強法制能力建設。
建立領導干部學法制度，抓好學習培訓工作。建立法律知識學習培訓長效機制，采取以會代訓，以案釋法等形式，督促我鎮行政執法人員加強學習，在全鎮營造了良好的學法、守法、用法氛圍，進一步提高了對依法行政工作重要性的認識。
7、全面加強法治能力建設。
一是扎實開展依法行政先進單位的創建活動，制定創建實施方案。二是加強法治宣傳與培訓，制定法治宣傳計劃和方案，定期組織依法行政專題宣傳活動，組織鎮干部定期接受依法行政知識培訓活動。三是加強政府法制機構和隊伍建設。
二、依法行政工作存在的問題。
20xx年我鎮依法行政工作取得了一定成效，行政執法水平有所提高。但也存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：
1、執法者的業務素質有待于進一步提高。
2、依法行政的環境建設有待完善。主要是法治理念的氛圍還沒有建立起來，依法辦事的環境還沒有形成。一方面是執法人員的法治意識有待提高;另一方面普法工作形式化，廣大群眾的法治觀念淡薄。
3、對依法行政的監督還不到位。行政監督體系建設還不到位，法律監督、輿論監督、群眾監督、媒體監督等有待加強。
三、下一步打算。
1、要加大普法力度。加大投入和力度，營造一個良好的法治環境。
2、健全完善相關規章制度。用規章制度來武裝干部，讓行政執法有理有據。
3、提高執法者的素質。要完善領導干部帶頭學法制度，進一步加強培訓，提高執法者的素質。
4、要牢固樹立執政為民的理念。明確依法行政的關鍵是依法治官而非治民，是依法治權而非治事。
5、要建立健全依法行政監督體系。包括從自我監督、法律監督、輿論監督等方面做起。
教學評估自評報告（精選21篇）篇六
教育工作（10分），分辦學標準化4分，學前教育3分，學校安全工作3分，經中心初中自查，現將自評自查報告如下：
辦學標準化得分：4分；學前教育得分：3分；學校安全工作得分3分，教育工作得分10分。
（一）辦學標準化工作。
辦學條件標準化建設是縮小城鄉教育硬件設施差距，提升我鎮教育發展的良好契機，為陳疃學生能享受到城區學校一樣的優質教育資源提供了保證。我們按照創建全國義務教育基本均衡發展區的要求，精心組織，快速推進，學校辦學條件標準化建設工作取得了顯著成效。
1、高度重視精研標準。
全國義務教育基本均衡發展區建設一經啟動，我們就仔細研究《xx省辦學條件基本標準》及《山東省辦學條件基本標準解讀》，明確我們差距在哪里，努力地目標是什么。多次召開中小學校長會，強化標準意識，組織各學校對照標準，如實上報學校標準化建設缺項，到學校檢查，對各學科專用教室和公共教學用房的設置和器材配備的要求，先檢查校長，再檢查管理人員和全體教師，要求人人都熟悉標準和學校建設情況，所有數據做到“一口清”。
2、責任明確監督到位。
為了又快又好的做好這項工作，xx年7月25日起，中心初中要求所有校長和教師進入工作狀態，明確各學校校長負責本學校的標準化建設工作，并和各學校校長立下軍令狀，覺得沒有信心和決心完好這項工作立即辭職，堅決不在這項工作上留退路。中心初中成立了以管清江同志為組長的工作領導小組，全力推動陳疃鎮辦學條件標準化建設工作，工作領導小組從7月25日起，每天到全鎮所有學校督促辦學條件標準化建設工作，督查校長和老師到位情況，監督工程建設是否按照工程招標合同參數，監督工程用料是否合乎標準，監督建設項目有無隨意變更等情況，確保建設項目嚴格按照合同要求進行。每天在陳疃教育辦公群和各學校郵箱中發布工作簡報，通報各學校標準化建設工作進展情況。
3、典型帶動整體推進。
我們統籌考慮全鎮標準化建設工作，重點建設項目在資金、工期等方面優先保障，全鎮建設整體穩步推進。在學校標準化建設工作推動過程中，我們鼓勵校長和老師多學習其他學校的長處，并不斷尋找我們自己在標準化建設中亮點并加以推廣，我們要求各學校都要發掘自己學校在標準化建設中的亮點并努力形成創新特色，先后召開了5次現場會，對全鎮所有學校的建設工作進行觀摩，在觀摩中改進，在改進中提高。
4、亮點紛呈效果顯著。
在我們的不斷努力下，我鎮的標準化建設工作取得了顯著地成效，全鎮改造房屋40余間，配齊了學科專用教室和公共教學用房所需器材，建水沖式廁所4處，新建籃球場4處，新建排球場4處，改造爐渣跑道1000余米，綠化面積1000余平米，校園文化建設實現了全覆蓋。
學校建設工作得到了區市省領導和專家的高度評價，中心小學的體育器材室管理在區現場會上作為標準推薦，市教育局認為我鎮標準化建設在全市鄉鎮中走在前面，在12月，省政府督導組專家檢查時給與了鎮中心小學高度評價，14項指標獲評13項a，1項b，在全區所有抽查學校中a級指標最多。
（二）學前教育。
陳疃鎮中心幼兒園是一處新建具有省級標準的政府幼兒園，xx年9月投入使用，現有6個教學班，生均占地面積26、7平方米，生均建筑面積11平方米，教育教學設備符合省辦標準。xx幼兒園和尚溝幼兒園是兩所新建幼兒園，分別于xx年9月、xx年12月投入使用，這兩所幼兒園分別屬于xx社區和xx社區，是村辦幼兒園，生均占地面積、生均建筑面積、教育教學設備符合市級二類園標準。xx幼兒園和xx幼兒園是兩所改擴建幼兒園，其中xx幼兒園位于西石墩社區，于xx年12月投入使用，是一所生均占地面積、生均建筑面積、教育教學設備符合市級二類園標準的有3個班級的村辦園。xx幼兒園于xx年9月投入使用，是有2個班級的.村辦園，生均占地面積、生均建筑面積、教育教學設備符合市級二類園標準。
（三）學校安全工作。
1、全面加強學校安全管理教育。
以主題班會為主陣地開展安全教育。做好防溺水、防食物中毒、防踩踏、防意外傷害、防交通事故、防煤氣中毒、防觸電等安全教育，讓學生做好安全知識記錄，讓安全知識入耳，入腦，潤身。
開展“安全教育三分鐘”。每天下午放學前三分鐘，利用學校廣播系統對學生進行安全教育，每天一個小主題，每天一個小重點，強化學生安全意識，普及安全知識。
觀看安全教育警示片。每學期組織學生觀看《開學第一課》，用生活中的觸目驚心的事例教育學生警鐘長鳴。
2、深入開展學校安全教育培訓演練。
組織開展應急疏散演練活動。各學校制定完善的安全應急預案，每學校定期開展防震、防火、防踩踏應急疏散演練，培養學生臨危逃生技巧。
3、扎實開展學校安全隱患大檢查活動。
定期組織開展安全隱患大排查。每學期初，都要對學校校舍進行一次徹底的安全排查，作好記錄。遇到狂風暴雨等極端天氣，隨時排查。
設立安全隱患舉報箱。讓學生學做安全檢查小衛士，發現安全隱患，隨時舉報，及時整改。
4、扎實做好校園及周邊治安綜合治理工作。
部門協同共筑學生安全網。協同公安、衛生、工商等部門，大力開展校園及周邊治安綜合治理活動，認真做好接送學生車輛安全管理。
家校聯動共同做好學生安全管理。通過給家長一封信的形式，宣傳學校在安全教育管理方面做的工作，讓家長了解學校，支持學校，同時，發動家長共同發現學生生活中存在的安全問題，為學校教育提供建議和方法。
5、大力開展教育系統普法工作。
加強教師法律教育工作。根據“xx”普法規劃，組織開展法制安全教育月活動，積極推進教育系統普法工作。
加強教師職業道德教育。開展教育法律法規學習活動，落實教師十不準，規范教師教育行為，預防教師違法、違紀。
6、做好教育系統維護穩定工作。
進一步加強值帶班和信息報送工作，落實24小時教干值帶班制度和安全穩定信息報告制度，加強網絡安全教育，著眼教育主流，正確宣傳教育，定期組織開展教育系統矛盾糾紛排查化解工作，確保教育和諧穩定。
xx年度，全鎮教育系統未發生安全責任事故，師生平安率達到100%。
教學評估自評報告（精選21篇）篇七
學校現有12個教學班，在校學生460人，任課教師40人。近年來，我校在教育局、鄉中心總校的(）正確指導下，在改革中促創新，堅持“以人為本，創建和諧教育，提高教學質量”的辦學理念，以“勤奮進取，求實創新”的思想作風，促進學校發展，明確以“全面發展，張揚個性”為培養目標，努力把我校辦成“群眾滿意，社會放心”的農村中學。目前，學校領導班子團結協作，教師人心向上，學生刻苦學習，全校“風正、氣盛、勁足”，教學秩序穩定。
幾年來，由于我校狠抓了教育教學管理，積極改善辦學條件，努力抓好教研教改，教學工作取得了一定的成績，縣春季運動會今年年獲全縣第二。
1、成立北冶中學教師教學評估領導小組：
組長：xxx。
成員：xxxx。
工作職責：
認真學習《河北省義務教育階段老師教學評估標準》及教學評估實施方案，對教師教學工作逐項進行了自查和評估，進一步提高教師專業發展水平，增強課堂教學的能力，有力地推動了素質教育的發展。評估小組負責全校的教師教學工作的評估，制訂了評估細則，負責評估結果的審核、分析，提出改進意見。
2、評估工作安排：
(1)傳達省、市、縣教學評估通知精神。
(2)成立評估小組，確定評估原則及評估程序。
(3)教師自評、學生及家長對老師進行評估，老師之間互評，學校對教師進行評估。
(4)寫評估報告及報告分析。
3、評估原則：
(1)不以“分數”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準。
(2)評估小組對教師教學工作，班級發展策略，教學研究進行檢查，通過課堂觀察與老師、學生座談等形式進行評估。
(3)自評與他評相結合，學校評估小組依照職業道德、專業水平發展、課堂教學等進行評估。
(4)等級與定量相結合，通過不同等級標準，實現統一指標下評估結果的真實性和差異性。
(一)職業道德。
由于我們經常組織老師學習師德教育方面的文件或先進事跡，觀看師德教育光盤，聽專家講座，多次派教師外出學習，再加上教師們自身讀書學習、交流學習，使教師職業道德有了大幅提升，通過學習，教師們提高了認識，熱愛教育事業，熱愛教師工作，關愛學生，具有愛崗敬業，無私奉獻精神。
我們通過師德報告會，評選師德標兵，提升了敬業精神，教師能做到遵紀守法，誠實守信，具有健康的心態，樂于奉獻教書育人，通過開展走千家，進萬戶，共建連心橋活動，促進家庭教育與學校教育有機結合。這項評估達到了a級指標，無一不合格教師。
(二)專業水平。
從我校教師學歷結構看，教師學歷合格率100℅，但是教師第一學歷的合格程度相對偏低，特別是近幾年新教師分不進來，教師隊伍出現老齡化，由于缺編，只能讓代課教師補充，教育教學工作真令人擔憂。大部分教師普通話達到了國家標準，能用普通話進行教學，書寫整齊、規范，能制簡單的教具，但不能制課件。只有少數教師能用電腦、網絡等現代信息技術學習和研究。一小部分教師有較強的語言表達能力，對學生實驗活動、實踐活動、創新活動有指導作用。
教師們對課內外的作業能做到及時批改，能夠把作業指導作為了解教學效果和學生學習水平的重要工作，根據本班學生的特點及技能訓練的需要，開發一些練習內容，使學生練習內容更加豐富。學校規定：
一、二年級不留書面課外作業，一、二年級的作業在校內完成。
一部分教師所任學科在期中、期末考試中，學生成績高于全鄉平均水平，且沒有不及格的學生，有極少數教師學生成績低于全鄉平均水平。
(三)專業發展。
在縣教研室和鄉中心總校的倡導下，我們圍繞新課程，新理念，開展學習教育教學理念活動。教師們有著自主學習，自我提高的學習愿望，通過學習理論書籍，教學刊物，看報，網絡等方式學習先進的教育教學理論。每學期有學習筆記和心得體會。學校引導教師們開展校本教學研究，為教師們營造和諧的學習氛圍，組建教研組，制定學習制度，聽評課制度，派教師外出學習，聽專家講優質課，請教研室領導來校進行教學指導，教師們也相互學習相互指導，學校也定期評比、督導。通過這一系列活動，教師們得到了鍛煉和成長，教學觀念也在轉變，反思交流，研究能力在不斷提高。但在創新方面，還有待提高。采取的措施：
1、加強與縣教研室溝通，多請教研員來校進行教學指導。
2、在中心總校的指導下，加速培養名師和學科帶頭人。
3、加大科研獎勵力度，與更多的晉職評優掛鉤。
(四)課堂教學。
隨著教研活動的開展，我校教師基本上能認真研究課程標準和教材，正確理解教材編寫意圖，準確把握教學目標，充分利用校內外學習資源設計教學方案，能根據教學活動需要，合理地利用現代教育技術手段，有效地使用卡片、小黑板、情景圖等實用的傳統教學手段，努力為學生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。總之，教師們在教學設計，教學方式，課堂調控等方面有了長足進步，通過參加專家講座、外出學習、教研室安排的會課、研討會以及參與鄉、學校安排的公開課、匯報課、推門課等方式，使課堂教學效果有了顯著提高，尤其是聽評課，通過同伴互助，專業引領，使教師教學水平逐步提高。在過程評價方面略有欠缺，主要原因是評價方式單一，還不能落實多樣化來評價學生，激勵學生。四、整改措施：
1、進一步轉變思想觀念，深化教學改革。
2、落實綜合素質評價工作。
3、進一步完善教師、學生成長檔案、成長記錄袋。
教學評估自評報告（精選21篇）篇八
嚴肅財經紀律和深入開展“小金庫”專項治理，是保障中央八項規定貫徹執行的重要舉措。根據滎財[20xx]116號文件通知精神，為確保此項工作的全面開展和順利實施，青龍鄉著重從以下幾方面做好此項，現將自查工作報告如下：
一、開展自查工作情況：
一是領導重視。青龍鄉成立以書記陳濤為組長其他班子領導為成員的專項治工作自查小組，強化自查，完善各項財經制度和自我約束機制，抓好“三公”經費、會議費等預算管理，切實嚴肅財經紀律，真正從源頭上斬斷不良作風的“資金鏈”。
二是明確范圍。明確規定此次專項治理的范圍和重點。凡是在預算收入、預算支出、政府采購、資產、財務會計、財政票據等方面的管理情況是否存在違紀、違規甚至違法行為以及是否存在私設“小金庫”現象。
三是分步實施。整個活動明確時間節點、分為三個步驟。第一步是自查自糾，旨在通過認真組織自查，對發現的問題，自覺糾正;第二步是重點檢查，旨在通過重點檢查，對有具體舉報線索、社會反映比較強烈、日常監管中問題較多的單位和部門進行糾正。第三步是整改完善，旨在通過整改完善，做到資金資產處理到位、相關制度完善到位。
四是堅持原則。強化組織領導，實行分級負責、把關的工作機制，一級抓一級、層層抓落實。務必與財政、審計日常監管工作相結合，突出重點、統籌兼顧，形成整體合力。加大執法力度，對發現的問題，要依法進行處理處罰，對有關責任人員要依紀依法追究責任。
二、專項治理的范圍和內容。
1、預算收入管理情況。按照綜合預算的要求，加強對預算收入管理的監督檢查。青龍鄉無未按規定及時足額上繳國庫，隱瞞、截留、擠占、挪用、坐支或者私分，以及違規轉移到所屬工會、培訓中心、服務中心等單位使用等問題;嚴肅查處各種形式的亂收費、亂罰款、亂攤派。
2、預算支出管理情況。遵循先有預算、后有支出的原則，加強對預算支出管理的監督檢查。青龍鄉沒有出現無預算安排支出，虛列支出、轉移或者套取預算資金，轉嫁支出等問題;無違反規定擅自設立項目、超標準超范圍發放津貼補貼問題;加強了對公務卡管理使用和監督。
突出對“三公”經費的監督檢查。青龍鄉無出國經費開支，無超標準配置公務用車、違規配置和向下屬單位或其他單位轉移攤派公務用車購置及運行經費等問題;無超規格、超標準接待和贈送禮品、禮金、有價證券、紀念品及土特產品等問題。
青龍鄉對會議費和培訓費按規定進行支出，無亂發錢物問題。
3、政府采購管理情況。按照公開透明、公平競爭、誠實信用的原則，加強對貨物、工程和服務等政府采購的管理和監督。青龍鄉沒有出現采購預算編制不完整，執行經費預算和資產配置標準不嚴格，違反政府采購程序，“暗箱”操作、無預算采購、超預算采購等問題。
4、青龍鄉無資產管理違規情況。
5、財務會計管理情況。青龍鄉落實《行政單位財務規則》和《事業單位財務規則》，按規定設置會計賬簿，會計憑證、會計賬簿、財務會計報告和會計資料真實完整，會計核算符合《中華人民共和國會計法》和國家統一的會計制度的規定。
6、財政票據管理情況。加強對財政票據印制、發放與領用、使用與保管、核準與銷毀等全過程的管理與監督。沒有使用非法印制票據，無轉讓、出借、串用、代開票據，或者偽造、變造、買賣、擅自銷毀票據等行為。
7、設立“小金庫”情況。繼續深入開展“小金庫”自查工作，青龍鄉沒有設立“小金庫”問題。
教學評估自評報告（精選21篇）篇九
20xx年以來，我鎮積極貫徹落實國務院《全面推進依法行政實施綱要》、《關于加強法治政府建設的意見》和《臨朐縣法治政府建設實施綱要（20xx―）》，進一步推進政府各項工作依法決策、依法管理、依法運行，確保法制統一和政令暢通，保護公民、法人和其他組織的合法權益，構建了良好的社會發展法治環境，現將有關情況匯報如下：
一、加強組織領導，完善規章制度。
鎮黨委、政府高度重視依法行政工作，成立了以鎮長任組長，分管負責人為副組長，黨政辦、司法所、法律服務所、派出所、法庭等相關部門組成的依法行政工作領導小組，領導小組成員分工負責，明確職責，落實責任，定期研究依法行政工作問題。將依法行政任務與經濟社會發展任務同部署、同檢查、同落實、同考核。逐步建立健全了行政管理責任制度、政務公開制度、行政過錯責任追究制度等相關工作制度，并認真組織實施。同時設立鎮法制工作室，加強對鎮干部、執法人員和企業人員的法制宣傳教育力度。
二、嚴格執法程序，規范執法行為。
為建立責權明確、行為規范、運轉協調、監督有效、保障有力的行政執法體制，堅持實行“辦、審、定”三分離制度，按照“誰辦理誰負責、誰審核誰負責、誰審批誰負責”的原則，進一步明確責權，落實責任；我鎮行政執法人員全部辦理了執法證件，并執證上崗；加強對司法、計生、安監、村鎮辦、國土所等方面的行政執法管理工作，做到行政執法決定事實清楚，證據確鑿充分，適用法律法規正確，程序合法，處罰公正合理；執法文書規范，案卷規范、完整。
三、推行政務公開，建設陽光政府。
一是切實抓好政務公開。成立了以鎮長為組長的政務公開工作領導小組，保證了政務公開工作的順利進行。在鎮級平臺，主要抓好政務公開欄建設，及時更新政務公開欄目信息，及時在市縣政務信息網發布政務信息。在鎮直部門，著力抓好部門辦事流程、收費項目的信息公開，進一步增加政府工作透明度，方便群眾來訪辦事。大力推進“陽光村務工程”建設，為各村、社區統一制作了宣傳櫥窗和宣傳欄。以建立村務監督委員會為重點，成立村務監督委員會，確保村級公共權力陽光規范運行。二是認真做好行政復議答復和行政訴訟案件應訴工作，嚴格執行行政首長行政訴訟出庭應訴制度。今年以來我鎮無行政復議答復和行政訴訟應訴案件。三是按照《信訪條例》規定依法辦理信訪案件。今年以來，我鎮著力穩控，及時消除了個別重大信訪隱患，上訪總量和次數比去年同比明顯下降。群眾滿意度顯著提高。四是認真搞好全國法制傳日等各項法制宣傳活動，并及時向上級報送法制信息。
四、加強執法監督，落實責任考核。
一是切實加強對抽象行政行為的監督。認真做好規范性文件的審查備案工作，做到有件必備、有備必審、有錯必糾。在制發文件的過程中，堅持凡內容涉及到公民、法人及其他組織權利義務的規范性文件，嚴格進行合法性審核和報備案，同時定期對規范性文件進行清理和審查，確保了規范性文件的時效性、穩定性、嚴肅性。
二是切實加強對具體行政行為的監督。一方面注重以群眾監督為重點的輿論監督，在具體行政行為實施過程中，暢通信訪渠道，認真聽取群眾的意見和建議；另一方面加強以人大監督為主體的法律監督。今年以來已辦結鎮人大議案、建議8件，接受鎮人大考評2次。
三是健全完善監督考核機制。將依法行政工作納入千分制責任制考核。建立了政府考核與群眾評議相結合、依法行政考核與政績考核相結合的責任考核機制，加大對行政機關工作人員的考核監督力度，對違反規定的執法人員，按照有關規定嚴肅追究其責任。同時結合創先爭優活動，對全鎮各部門、各村、社區工作進行了部門互評和群眾測評活動，取得了良好效果。
五、抓好執法培訓，提升依法理念。
為提高執法水平，樹立服務觀念，促進效能建設，我鎮建立了執法部門學習制度，采取自學為主集中學習為輔的學習方式，重點對《行政處罰法》、《行政復議法》等行政執法方面的法律法規和政策規定進行常規性學習，使干部在具體操作中能夠熟練運用有關法律、法規和政策。同時，每年積極參加行政執法人員崗位培訓和考核，著力提高行政執法人員的整體素質。
20xx年以來，我鎮依法行政工作取得了一定成績，但還存在一些不足；如法制建設干部隊伍教育培訓力度還需進一步加大；依法行政重要性宣傳力度有待進一步加大；規范性文件的制發和備案審查工作有待進一步完善等。在今后的工作中，我們將進一步總結經驗、改進不足，著力抓好法制宣傳教育，切實提高干部隊伍依法行政的能力和水平；著力抓好依法行政工作，大力促進各項依法行政制度的落實；著力抓好政府法制工作機構建設，進一步激發依法行政的活力。為建設法治政府、構建和諧社會做出新的貢獻。
教學評估自評報告（精選21篇）篇十
根據區教研室通知要求，依據《區小學教學評估檢查細則》，我們組織相關人員對我校教育教學情景進行全面自查，現將自查情景匯報如下：
為了明確分工，我校還成立了工作專班，針對每項工作，逐條對照，量化評分。
對照《區小學教學評估檢查細則》，經過查資料，看檔案，找學生座談的方式，逐條對照，量化評分。
1、教育教學管理：
體、音、美等薄弱學科。學校校長能率先垂范，帶一門課，每學期進行一次講座，指導教師教學，領導教師撰寫論文。
2、教學常規。
導學案的書寫規范、實用，能夠充分反映新理念。導學案的使用規范，使用痕跡到位，能夠結合課堂情景做出詳細的修改，教學反思質量高，不求數量，只求質量，每一次的反思都能促進教師個人的成長。作業設計具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時，能根據每位學生該階段學習情景進行評價，能起到激勵學生奮發向上的作用。每位教師都能做到章清月結，注重單元檢測，為下一階段的教學工作導航。
3、課堂教學改革。
我校是襄州區第一批開展實施新的課堂改革的學校，到此刻已有四年的時間，目前我校從一年級到五年級全班實施新課堂學習模式，構成了全體教師實踐課堂改革，全體學生享受課堂改革成果的好形式。經過四年的不懈努力我校已經構成了適用的、有個性特色的課堂教學模式。語文：課前收集資料、教師導入、學生小組討論交流個人收獲、小組統一、全班交流統一、課堂檢測、課后跟蹤。數學：課前個人預習、情景導入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導。課改在我校全面鋪開，新舊教學方法的碰撞，學生學習方式的轉換，課堂主角的互換，不僅僅提升教師的素質，學生的各種本事在課改活動中也得到了更好地培養。
在去年秋季的區老中青課堂教學改革優質課評比中譚先勇獲得一等獎；課堂教學改革優質課評比中陳靜、郝春霞獲得區二等獎；陶嫻獲得鎮優質課二等獎；郭明杰校長在全鎮校長比教學中獲得二等獎。
4、教育教學研究。
團體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案，之后由主講教師談教學設想，其他教師開展討論構成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優秀評課稿。經過三年的實踐與探索，我校的團體備課取得了豐碩的成果，在團體備課活動中我校教師的業務素質得到了較大程度的提高。
5、教學質量監控。
常規教學實行“日清”管理，每一天由教導主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進行檢查，對檢查中出現的問題并當面提出改善意見，第二天的“日清”中再查。每周五教導主任和教研組長整理本周“日清”并進行匯總小結公示，對在本周教學中的問題進行復查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情景匯報交教導主任。教導主任將情景匯總后除了在全校公示外還開好通報會，針對檢查中出現的問題進行督導，限期整改。下次檢查時重點查，如果未改將全校通報批評，堅決做到“月清”。學校領導每學期都要親自進行2-3次的臨時抽查，對在抽查中出現的問題交教導主任督辦整改。這些監控讓我校的常規教學管理不留死角。
6、學生綜合素質。
文化科筆試，我校每學期都能根據區教研室的安排認真組織測試，并做好質量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學，注意培養學生的各項基本素質如：識譜、欣賞、身體的協調性等。英語教師在教學中努力訓練學生的口語交際本事，能組織學生進行英語沙龍活動。
7、獎勵。
學校教育教學已經構成了自我的特色：《語文課堂努力實踐創新教育》；《創立自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學中善于總結教育教學經驗，進取撰寫論文，并且能在各級組織、各項活動中獲獎。由于每位教師的努力，我校的教育教學、后勤管理等方面都取得了優異的成績。教師能積極參加區以上教研活動，外出學習教師都能及時地上好匯報課、研究課。
由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時間，論文的質量得不到保證。
經過全面細致的自查，我校最終得分是100分。
教學評估自評報告（精選21篇）篇十一
從去年十二月份開始，我成為了一名教師已經有半年時間了，在這半年時間當中，經過自我的實踐，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師異常要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自我的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都期望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、夢想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生提高之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自我的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
做為一名語文教師，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不一樣特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不一樣程度的改善和提高，在教學工作中將原先的灌輸式教育轉化為針對不一樣學生的引導式教育，使學生更樂于理解，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學資料產生厭煩心理。為了這份事業，我忠愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!
認真研怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為本事”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、本事點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，資料精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。
學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養本事，發展智力，造就新型人才為目的。以思維本事及創造力的.培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創造性思維規律，開發中小學生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維本事及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學本事;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養成不盲目理解、深入思考、敢于否定、勇于發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維本事。
學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的進取性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，供給其積極參與的思維空間。學生僅有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，語文教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創造力就是一句空話。在現代科學迅速發展的今日，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到語文教學資料上來。“我始終是教育教學戰線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自我學習和不斷提高。堅持業務上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。并常以自我的讀書行動體會去感染學生，熏陶學生，潛移默化中使學生養成良好的學地理的習慣。
如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實，更加辛勤地耕耘，用自我的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業的追求中煥發出光華。
教學評估自評報告（精選21篇）篇十二
xx省義務教育階段教學評估工作，是推進基礎教育課程向縱深發展，提高教師專業發展水平，增強學校實施和建設新課程的能力一項舉措，它對提高教育教學質量具有十分重要的意義。根據區教育局的安排，我校廣大師生以教學工作評估為契機，認真對照標準，逐條落實，規范管理，全面提升學校教學質量。
xx市xx小學，位于xx，地處xx。學校建于19xx年，占地7850平方米，總使用面積3847平方米，有教學樓、科技樓各一座，建有微機室、實驗室、美術室、舞蹈室、圖書閱覽室、多功能室等多個設備先進、功能齊全的專用教室，教學儀器配備全部達到省一類標準。是一所教學條件良好的學校。
學校本著“敬業愛生，開拓創新”的辦學宗旨，全面實施素質教育，強化學校教育管理工作，爭創學校教育特色。近年來，我校被評為西港鎮“教育管理先進單位”；海港區“德育教育先進單位”、“科技教育先進單位”、“優秀雛鷹大隊”、“巾幗英雄示范崗”；被授予xx市“綠色學校稱號”；被選為xx省“創新能力發展實驗基地”，“學生奧林匹克競賽基地”；被批準為“中國少年兒童信息研究基地”，“中國少年報特約記者站”。受到領導、社會、和家長的一致好評。
我校根據《海港區教育局義務教育階段評估工作實施方案》，全體動員，投入到教學評估工作中，我們成立了專門的評估領導小組，校長任組長，組員由學校中層領導及各年級組長組成，對學校的教學工作進行了全面的自我評估。
我們充分認識評估工作的重要性。先召開了領導班子會，由朱紅副校長傳達教學評估的意義和主旨，布置教學評估工作的重點和步驟，使每位領導明確評估的意義及重要性，任務明確，為評估工作作好準備。然后全體總動員，進行全面的教師評估。在周一的例會時間，我們和全休教師一起認真學習《學校教學評估標準》和《教師教學評估標準》，引領全體教師對照各級指標反思自己的教學工作，使教師對自己今后的教學工作有了更明晰的認識。逐條學習教師的評估考核標準，從教師的職業道德、專業水平、專業發展及課堂教學等方面進行客觀公正的量化打分，我們首先組織教師進行了自評，然后進行組內教師的互評，將自評結果按10%記入成績匯總；之后下發學生家長打分表，按照要求進行打分評價，我們共下發了幾千張調查表，全部收回，并進行了詳盡的統計，將學生、家長評分各按10%記入統計表，最后進行評估小組終評，由小組成員根據日常工作表現，按照評估標準進行打分，按60%記入成績表，綜合得出教師總得分，教師評估結果為：優秀教師16人，占教師總數的30%，良好的39，占教師總數70%；十月份，學校對教學工作進行了自評。十一月份，區教育局對我校進行了教學評估，評估情況如下：
學校評估：94.3分。其中：教學管理：23.2分，課程管理：19分，教學條件20分，校本研修：17.1分，評價研究：15分。
下面，我們就按照評估標準要求，對我校的教學工作向各位領導做一下匯報：
一、指導思想
我校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大和十五屆三中全會精神，以課程改革為動力，以提高教學質量為目標，以教師素質提升為出發點，以促進學生全方面綜合素質和諧發展為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，強化教學常規管理，深化學校教師隊伍建設，強化學校教育科研，努力探索現代教育評價方式，大力推進素質教育，全面提高我校教育教學水平。
教學評估自評報告（精選21篇）篇十三
自全市“誠信建設年”全面啟動以來，在深刻學習領會全市及教育系統“誠信建設年”的領導講話、有關文件的基礎上，通過集中學習整頓，深刻感受自身還存有一些需要深刻剖析和亟待解決的不足，現就本人在工作、學習等方面情況進行全面自我剖析，以期達到自我教育、自我完善、自我提高的目的。
一、存在的問題及原因。
(1)學習的自覺性不高。這些年忙于事務性的工作，學習的自覺性不高，學習的內容不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透徹，滿足于一般性的了解，注重與本職工作有關的內容，與平時工作和生活中關系不大的內容就不學習，像計算機中的很多內容，工作中用的著就學一點，用不上的就敷衍。
(2)自我要求不嚴格。隨著年齡的增長，對個人的要求放松了，上班的時間辦私事、遲到早退的現象也時有發生。不思進取，故步自封，不求有功，但求無過。
(3)工作作風不扎實。有時，對領導安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態不能很好的適應工作開展要求，不能以平和的心態做好工作。主動想事做事的意識不強，只是平平淡淡，領導怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。
(4)原則性不強。好人主義思想嚴重，有些事明知不對，很難明確說“不”。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，往往在做好事的同時，也是做著有損原則的壞事。例如，去年全部招收普通中專學生，必然伴隨著學費升高，自己也搞不清是做了好事還是做了壞事。
二、今后努力的方向及工作思路。
針對上述問題，我將按“誠信建設年”總體要求，在以后的工作中，時時開展自我批評，不斷嚴格要求自己，增強奉獻意識，以昂揚向上的精神狀態，有條不紊地完成每項工作。
(1)加強學習，提高業務素質。2月1日，市局對保障科進行了調整，4人中我和另外2名同志都是“新人”，所以說加強學習是我和科室開展工作的前提和基礎，只有通過有效的學習，才能掌控工作，有的放矢地開展工作。因此，將進一步樹立“我要學”思想，真正靜下心來學習，每周固定時間組織科室學習，學習政治理論，用先進理念武裝頭腦;學習業務知識，提高業務素質，盡快成為業務工作的行家里手。下周前全部熟悉分擔工作，進入工作角色。
(2)嚴于律已，扎實做好本職工作。保障科的大量工作是服務學校工作的，不論是指導學校的后勤管理，還是負責學生著裝、公寓用品及作業本的招投標，還是監督指導學校商店、食堂的經營，還是教學儀器、電教器材、圖書資料等設施設備的配備等，都直接影響學校的發展。因此，將工作重點下移，以服務基層為根本，鋪下身子，深入學校，掌握第一手資料，為領導決策、學校發展提供保障。
(3)開拓創新，創造性地完成年度目標。一是做好學校后勤服務工作，通過科學的市場運作、細致的調查研究，加大學校食堂的監督管理，切實提高師生的飯菜質量，此項工作是學校后勤服務的重點，更是社會對教育滿意的關鍵，是今年保障科的工作重點;規范學校商店的經營管理，定期或不定期會同有關部門開展安全大檢查，消除食品安全隱患;做好師生飲用水管理，探索飲用水的新精英、管理模式，提高生活質量。二是搞好標準化學校建設工作，通過真實有效的摸底統計、科學具體的調查論證、規范有序的招標采購，加大學校的圖書資料、音體美器材、電教設施等配備與管理力度，年內實現全市學校100%標準化的目標。三是做好本網域網升級改造、高考電子巡考系統升級改造、網上閱卷系統以及高中理科教育儀器更新工程。四是做好教育系統招商引資工作，圓滿完成市委下達的招商指標。五是做好教育宣傳、機關干部包戶等其他工作。
教學評估自評報告（精選21篇）篇十四
根據區教研室通知要求，依據《區小學教學評估檢查細則》，我們組織相關人員對我校教育教學情景進行全面自查，現將自查情景匯報如下：
一、成立自查工作領導小組和工作專班。
為了明確分工，我校還成立了工作專班，針對每項工作，逐條對照，量化評分。
二、自查方法。
對照《區小學教學評估檢查細則》，經過查資料，看檔案，找學生座談的方式，逐條對照，量化評分。
三、主要成績。
1、教育教學管理：
學校教學計劃，教研（備課組）計劃，教師教學計劃，制定詳細，針對性強，能結合學生和教學實際安排教學活動和教研活動。學校的各項制度完善，指導性強，每位教師都能自覺遵守學校的規章制度。為了全面落實素質教育，我們嚴格按照《湖北省義務教育小學課程設置及比例》排課，并配齊各科教師，異常是體、音、美等薄弱學科。學校校長能率先垂范，帶一門課，每學期進行一次講座，指導教師教學，領導教師撰寫論文。
2、教學常規。
導學案的書寫規范、實用，能夠充分反映新理念。導學案的使用規范，使用痕跡到位，能夠結合課堂情景做出詳細的修改，教學反思質量高，不求數量，只求質量，每一次的反思都能促進教師個人的成長。作業設計具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時，能根據每位學生該階段學習情景進行評價，能起到激勵學生奮發向上的作用。每位教師都能做到章清月結，注重單元檢測，為下一階段的教學工作導航。
3、課堂教學改革。
我校是襄州區第一批開展實施新的課堂改革的學校，到此刻已有四年的時間，目前我校從一年級到五年級全班實施新課堂學習模式，構成了全體教師實踐課堂改革，全體學生享受課堂改革成果的好形式。經過四年的不懈努力我校已經構成了適用的、有個性特色的課堂教學模式。語文：課前收集資料、教師導入、學生小組討論交流個人收獲、小組統一、全班交流統一、課堂檢測、課后跟蹤。數學：課前個人預習、情景導入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導。課改在我校全面鋪開，新舊教學方法的碰撞，學生學習方式的轉換，課堂主角的互換，不僅僅提升教師的素質，學生的各種本事在課改活動中也得到了更好地培養。
在去年秋季的區老中青課堂教學改革優質課評比中譚先勇獲得一等獎；課堂教學改革優質課評比中陳靜、郝春霞獲得區二等獎；陶嫻獲得鎮優質課二等獎；郭明杰校長在全鎮校長比教學中獲得二等獎。
4、教育教學研究。
學校教科研組織完善制度齊全，配備有各組織負責人，有區級立項課堂《少先隊工作創新研究》，開題研究的.相關資料齊全，規范。異常是團體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案，之后由主講教師談教學設想，其他教師開展討論構成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優秀評課稿。經過三年的實踐與探索，我校的團體備課取得了豐碩的成果，在團體備課活動中我校教師的業務素質得到了較大程度的提高。
5、教學質量監控。
常規教學實行“日清”管理，每一天由教導主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進行檢查，對檢查中出現的問題并當面提出改善意見，第二天的“日清”中再查。每周五教導主任和教研組長整理本周“日清”并進行匯總小結公示，對在本周教學中的問題進行復查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情景匯報交教導主任。教導主任將情景匯總后除了在全校公示外還開好通報會，針對檢查中出現的問題進行督導，限期整改。下次檢查時重點查，如果未改將全校通報批評，堅決做到“月清”。學校領導每學期都要親自進行2-3次的臨時抽查，對在抽查中出現的問題交教導主任督辦整改。這些監控讓我校的常規教學管理不留死角。
6、學生綜合素質。
文化科筆試，我校每學期都能根據區教研室的安排認真組織測試，并做好質量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學，注意培養學生的各項基本素質如：識譜、欣賞、身體的協調性等。英語教師在教學中努力訓練學生的口語交際本事，能組織學生進行英語沙龍活動。
7、獎勵。
學校教育教學已經構成了自我的特色：《語文課堂努力實踐創新教育》；《創立自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學中善于總結教育教學經驗，進取撰寫論文，并且能在各級組織、各項活動中獲獎。由于每位教師的努力，我校的教育教學、后勤管理等方面都取得了優異的成績。教師能進取參加區以上教研活動，外出學習教師都能及時地上好匯報課、研究課。
四、急需解決的問題。
由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時間，論文的質量得不到保證。
五、最終得分。
經過全面細致的自查，我校最終得分是100分。
教學評估自評報告（精選21篇）篇十五
本人教齡已有11年了，小教一級教師，長期擔任小學教學工作。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求及“五規范”、“十禁止”，并結合自我的教育工作，經過和大家一齊學習、討論和評議，自我剖析如下：
1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。
2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但教育教學方法還缺靈活性和改善力度，所以我必須不斷學習。
5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心團體，進取維護學校榮譽，但對如何更好地共創禮貌校風，還缺乏智慧上的協作；我應當經過靠團體的力量，群體的智慧，合作創共贏。
6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和提議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，與學生家長聯系相對較少；以后要進取家訪。
7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意堅持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照“五規范”和“十禁止的要求”來規范自我的行為。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風正派。
總之，在今后的教育工作中，我將嚴格要求自我，經常自查反思，發現問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師。
教學評估自評報告（精選21篇）篇十六
在過去的教學工作中，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師，我進取履行著自我的職責。下頭我將自我的工作做如下小結：
作為一名有著近三十四年教學經驗的教師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業，立志為教育事業奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要經過教育教學活動以及自我的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。
一向以來我一向擔任語文學科的教學工作，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
學生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰性任務。
1、注重培養優等生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動幫忙學困生。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎作業，實行優幫差，小干部及時檢查自我的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學困生，幫忙他們樹立信心，多給他們創造表現機會，以此激起他們的學習興趣。同時做好家訪工作，及時與家長聯系，取得家長的支持，家校合力共同提高教學質量。
課上注重創設各種情境，發現身邊的數學，激發學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養本事，之后，讓學生練習不一樣層次的題目，鞏固知識，構成本事，發展思維，最終，盡量讓學生自我小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
2、以技術為教學服務為宗旨，根據教學活動需要，科學、合理地利用現代教育技術手段；能繼承簡便、實用的傳統教學手段。
3、貼合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現；努力為學生供給動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發學生興趣，學生進取思考，大膽探究。
4、教師平等對待學生、態度親切，能用多種方式調動學生參與學習活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學生共同創造學習環境，為學生供給討論、質疑、探究、合作、交流的機會；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
為了提高自身的素養，我進取跟隨學校的號召，認真學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德法》，收獲頗深，經過學習，使我對師德師風有了更深刻的認識，也明白教師學習師德師風是機器有必要的。托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是個完善的好教師。”在今后的工作中，我會努力做到熱愛學生，尊重學生人格，認真上課備課，對工作賦予高度熱情，以這些知識來不斷提高教學水平。
教學評估自評報告（精選21篇）篇十七
為積極落實教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進課程改革，提高教育教學質量，促進教師自身不斷發展，充分調動教師的工作積極性，實現對教師教學的科學評價，根據《高碑店市教育局關于義務教育階段學校對教師教學評估的指導意見》，結合我校實際，特制定本實施方案，具體內容如下：
組長：高金成。
副組長：武振平。
成員：李長全、陳秋月、張冠華。
楊國生（教師代表）。
教師教學評價堅持方向性、客觀性原則，自我評價與他人評價相結合原則，規范與創新相結合原則，等級與定量相結合原則。
評價內容分為職業道德、專業水平、專業發展、課堂教學四部分內容。
（一）職業道德（滿分10分）。
1、愛崗敬業（滿分7分）。
熱愛教育事業，珍惜自身的工作崗位，關愛學生積極參與學校的各種活動，能按時按量地完成學校交給的各項任務，出滿勤，按實際考核得分7%，未履行自己的職責，沒有按時按量完成自己的教學任務，按每缺席一課時減0.1分計算；未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分（1天扣0.16），曠工一天扣1分，遲到（早退）一次扣0.1分，直至扣完本項分數為止。
2、為人師表（滿分3分）。
儀表端莊，舉止文明，具有健康心態，樂于奉獻，遵紀守法，率先垂范，為人師表者實際考核得分3%，違紀一次減0.5，直至減完本項分數為止。
（二）專業水平。
1、學歷資格（滿分3分）。
小學教師學歷達到大專以上學歷滿分，低于大專兩2分。
2、教學技能（滿4分）。
普通話達標，并能用普通話流暢教學；板書整齊，漢字規范；能制作簡單的教具和課件；能利用網絡等現代信息技術獲得教學資源，進行學習和研究。
3、教學能力（滿分5分）。
教學語言表達清晰、準確、簡潔，有一定的感染力；了解學生的心理特點和知識，能力情況；具有對學習困難預測、診斷指導的能力；有對學生實驗活動、實踐活動、創新活動指導的能力。
4、作業指導（滿分5分）。
作業選取針對性強，難易得當、數量合理，課內外作業能及時批改，有批改記錄、批改日期、指導性批語。
5、教學質量（滿分5分）。
任教學科期末，學年學生成績考查大于或等于鎮級同年級同科平均水平得滿分，低于同年級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項分數為止。
（三）專業發展。
1、終身學習（滿分5分）。
有自主學習，自我提高的愿望，有寫學習筆記和體會的良好習慣；能搜集整理與教學相關信息，能按要求積極參加學校組織的各種學習、進修、培訓，定期完成學校、教育局規定的學習書目。
2、轉變觀念（滿分5分）。
建立新的課程觀，重視教材內容的整合、開發和利用；轉變傳統教學觀，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現師生互動；樹立新的學生觀，用發展的眼光看待學生，關注學生的全面發展，尊重每一位學生，因材施教。
3、反思交流（滿分5分）。
對個人的教學觀念、行為具有反省的意識，積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通；能通過學生課堂學習活動、作業及知識考查情況，反思自己的教育觀念、教學行為，每周聽課兩節，聯系教學實際，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
4、研究行動（滿分5分）。
積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中發揮帶頭作用；能發現課堂教學中的問題，對問題產生的原因有自己的見解，能提出改進建議，并進行跟蹤研究；有教學研究、總結的文字成果，專業水平不斷提高。每學期上校級示范課一節，每學期幫助2名以上困難學生，使其成績明顯提高。
5、研究能力（滿分5分）。
主持開發并實施一門校本課程；主持學校校本教研主題研究或為研究活動提供課例。
6、創新成果（滿分3分）。
指導學生實踐創新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學成果獎。
（四）課堂教學。
1、教學設計（滿分6分）。
教材研究深透，準確把握教學目標（三維）；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內、外學習資源設計教學方案，并做好充分的教學預設；對教學重點的突破方式要設計詳細，尤其是學生活動方式，教學資源的展示要有充分預設，對所用例題、習題要精選。
2、教學技術（滿分3分）。
以技術為教學服務為宗旨，根據教學活動需要，科學、合理地利用現代教育技術手段；能繼承簡便、實用的傳統教學手段。
3、教學方式（滿分7分）。
符合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現；努力為學生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發學生興趣，學生積極思考，大膽探究。
4、學習環境（滿分6分）。
教師平等對待學生、態度親切，能用多種方式調動學生參與學習活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學生共同創造學習環境，為學生提供討論、質疑、探究、合作、交流的機會；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
5、課堂調控（滿分7分）。
能根據教學設計組織教學活動，圍繞教學目標對課堂活動過程進行有效的引用，做到放得開，收得攏；并能根據具體的教學情境及時修正教學預設。能發現、利用課堂上生成的課程資源，創新教學活動，促進學生發展，師生相長。能妥善處理、巧妙利用課堂突發事件。
6、過程評價（滿分6分）。
過程評價及時準確，能通過課堂教學過程評價，及時得到反饋信息，引導、調控教學活動；發現問題，及時修正。能采用多樣化的、個性化的評價方式激勵學生的學習興趣和自信心，引導學生創新與實踐。
7、教學效果（滿分5分）。
學生積極主動參與學習活動；形成并掌握所學知識和技能；通過學習活動對個人及社會的相關問題形成正確的認識。
教師教學評估采用等級評估、定量評定結果的方式進行，由學校組織實施，每學年一次，先由每一位教師根據評估標準進行自我等級評估（25%）。然后，教師互評（15%）、學生評估（10%）、學校評估小組評（50%），確定教師教學評估等級。最后，轉換為分數對教師做出校級評價。教師“教學評估等級權重”表存入每位教師檔案，作為教師專業發展考核的重要依據。
教師教學評估分為優秀、良好、一般、不合格四個等級。具體分值為：優秀90分以上；良好70—89分；一般40—69分；不合格39分以下。
優秀人數不超過本學校教師總數的20%。
加分項：
2、班主任教師加5分。
注：進入優秀欄的教師不突破99分，進入合格欄的教師不突破89分。
教學評估自評報告（精選21篇）篇十八
為積極落實教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進課程改革，提高教育教學質量，促進教師自身不斷發展，充分調動教師的工作積極性，實現對教師教學的科學評價，根據《高碑店市教育局關于義務教育階段學校對教師教學評估的指導意見》，結合我校實際，特制定本實施方案，具體內容如下：
組長：高金成。
副組長：武振平。
成員：李長全陳秋月張冠華。
楊國生(教師代表)。
教師教學評價堅持方向性、客觀性原則，自我評價與他人評價相結合原則，規范與創新相結合原則，等級與定量相結合原則。
三、評價內容。
評價內容分為職業道德、專業水平、專業發展、課堂教學四部分內容。
(一)職業道德(滿分10分)。
1、愛崗敬業(滿分7分)。
熱愛教育事業，珍惜自身的工作崗位，關愛學生積極參與學校的各種活動，能按時按量地完成學校交給的各項任務，出滿勤，按實際考核得分7%，未履行自己的職責，沒有按時按量完成自己的教學任務，按每缺席一課時減0.1分計算;未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分(1天扣0.16)，曠工一天扣1分，遲到(早退)一次扣0.1分，直至扣完本項分數為止。
2、為人師表(滿分3分)。
儀表端莊，舉止文明，具有健康心態，樂于奉獻，遵紀守法，率先垂范，為人師表者實際考核得分3%，違紀一次減0.5，直至減完本項分數為止。
(二)專業水平。
1、學歷資格(滿分3分)。
小學教師學歷達到大專以上學歷滿分，低于大專兩2分。
2、教學技能(滿4分)。
普通話達標，并能用普通話流暢教學;板書整齊，漢字規范;能制作簡單的教具和課件;能利用網絡等現代信息技術獲得教學資源，進行學習和研究。
3、教學能力(滿分5分)。
教學語言表達清晰、準確、簡潔，有一定的感染力;了解學生的心理特點和知識，能力情況;具有對學習困難預測、診斷指導的能力;有對學生實驗活動、實踐活動、創新活動指導的能力。
4、作業指導(滿分5分)。
作業選取針對性強，難易得當、數量合理，課內外作業能及時批改，有批改記錄、批改日期、指導性批語。
5、教學質量(滿分5分)。
任教學科期末，學年學生成績考查大于或等于鎮級同年級同科平均水平得滿分，低于同年級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項分數為止。
(三)專業發展。
1、終身學習(滿分5分)。
有自主學習，自我提高的愿望，有寫學習筆記和體會的良好習慣;能搜集整理與教學相關信息，能按要求積極參加學校組織的各種學習、進修、培訓，定期完成學校、教育局規定的學習書目。
2、轉變觀念(滿分5分)。
建立新的課程觀，重視教材內容的整合、開發和利用;轉變傳統教學觀，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現師生互動;樹立新的學生觀，用發展的眼光看待學生，關注學生的全面發展，尊重每一位學生，因材施教。
3、反思交流(滿分5分)。
對個人的教學觀念、行為具有反省的意識，積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通;能通過學生課堂學習活動、作業及知識考查情況，反思自己的教育觀念、教學行為，每周聽課兩節，聯系教學實際，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
4、研究行動(滿分5分)。
積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中發揮帶頭作用;能發現課堂教學中的問題，對問題產生的原因有自己的見解，能提出改進建議，并進行跟蹤研究;有教學研究、總結的文字成果，專業水平不斷提高。每學期上校級示范課一節，每學期幫助2名以上困難學生，使其成績明顯提高。
5、研究能力(滿分5分)。
主持開發并實施一門校本課程;主持學校校本教研主題研究或為研究活動提供課例。
6、創新成果(滿分3分)。
指導學生實踐創新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學成果獎。
教學評估自評報告（精選21篇）篇十九
在剛剛過去的...x年，是不平凡的一年，也是激動人心、難忘的一年，驀然回首，往事歷歷在目。為了總結得失，以利今后進一步改善和提高，現將近一年工作總結于下：
學年初，由于學校領導的信任和自身的努力，在擔任學校報賬工作的同時，繼續連任五年級的數學教學工作，努力完成學校安排的各項活動，包括（政治學習、業務學習、科研理論學習、體育活動）以及興趣小組的輔導等。在工作中，我始終把遵守職業道德作為自我的行為準則，努力做到干一行，愛一行，鉆一行，把教書育人，為人師表作為自我的座右鉻，把熱愛學生滲透到教育教學中，.我認為對學生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，作為一個非班主任覺得也應當把對學生思想教育放在教學的首位，使學生端正學風，認真學習，使學生有了一個良好的學習氛圍和學習態度，有被動變主動，增強他們的自信心，激發學習興趣。加強補差，讓優等生幫忙后進生。這學期我擔任四年級教學，接班后，對于這個個班著實地擔心了一陣，因為，有名的調皮、搗蛋、不做作業的幾個學生就在這個班，并且這個班存在著嚴重的兩級分化，教學不能太快，也不能太慢，又要研究全班的整體水平，但之后想想，只要盡心盡職去教，盡自我的努去教，我相信，孩子們必須有提高，有提高就是成功的一大步。每學期我都能向學校、家長交一份滿意的答卷。
二、進取參加各項活動。
年的慶元旦活動中，我參加女子青年組團體乒乓球比賽，又一次獲得全鎮第一的好成績，這是我們三年連續獲得冠軍，這三連冠的優異成績促使了我業余愛好的發展。使我發展了自我優勢的特長，深入學習，做到一專多能，即在教育教學、科研方面有所成就，又在自我的體育愛好方面有所提高。
三、進取參加各級各類學習。
在今后的教育教學中，我必須更加努力學習、工作，增強工作的主動性和職責性，與各位教師團結協，努力把各項工作做好，，我相信，只要在崗一天，就要干好一天.工作是充實的，在今后的工作中我會更加努力。
教學評估自評報告（精選21篇）篇二十
該實習生實習期間對待教學工作認真負責，能獨立處理教材，備課完整。善于思考，發現問題能主動提出討論，課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整教法、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，能針對學生個別輔導，效果良好。具備了一個教師應有的素質。
該實習生在實習班主任工作期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。能積極配合班主任開展工作，協助掌控班級，管理學生，跟班參加班級的日常工作，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事務。熱愛學生、關心學生，特別注意對學生的個別教育，效果良好。深受學生愛戴，被師生一致認為是一位優秀的實習班主任。
學生在實習期間認真的學生教材，積極掌握教材，把握教學重點、實習生課堂教學評語難點，試著教嚴重、虛心好學，積極參與課程，pingke，及時有效地完成實踐任務。
學生在課堂上認真實習期間，準備細心，能夠積極查閱資料和豐富的教學內容。試著說努力工作、教學和容易，表達流利，本身可以通曉自然和現有的教學設備、采用多種教學方法激發學生去思考。鼻子不是課堂紀律，深受學生喜愛。學生有一個合格青年教師的基本素質。
這個實習生在實習期間，表現出很強的敬業精神、深厚的專業思想和美德。實踐的態度非常認真，積極、認真、細致、踏實，能虛心接受的指導，一個良好的組織運用管理方法和技能。從事課堂教學。可以快速熟悉的過程中，獨立作為一門課程的教學。愛學生、關心學生，注重學生的個性化教育，效果很好，那門課，所有的評估是在一年級。所以我們的學生的愛。當老師和實習生課堂教學評語學生同意這是一個很好的實習班的老師。
這種做法的表現來很高的熱情，講解巨細靡遺，能兼顧學生的需求在不同程度上，也可以根據學生和教師引導反應速度調整板書、教學方法、內容、，試圖得到最好的同學們的興趣。認真批改作業，評論多樣性、豐富的一天。控制好課堂秩序，保持自由、穩定性好、劍發現問題可提供的討論，感覺相當美妙的自然和見識。
實習生在教學實踐中，工作認真負責，能處理教材，準備完成。善于思考、發現問題可以提出討論，課堂教學組織嚴密，應變能力，可以根據學生和老師引導調整反應教學方法、教學內容，自然本身、穩定性好、劍批改作業，是否正確無誤，并能注意學生常見錯誤，可以根據學生個別輔導，效果好。有一個教師應具備的品質。
該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。
張老師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求；能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。
張老師在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評。
教學評估自評報告（精選21篇）篇二十一
在過去的教學工作中，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師，我進取履行著自我的職責。下頭我將自我的工作做如下小結：
一、職業道德。
作為一名有著近三十四年教學經驗的教師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業，立志為教育事業奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要經過教育教學活動以及自我的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。
二、教育方面:。
一向以來我一向擔任語文學科的教學工作，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
學生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰性任務。
三、課堂教學。
1、注重培養優等生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動幫忙學困生。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎作業，實行優幫差，小干部及時檢查自我的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學困生，幫忙他們樹立信心，多給他們創造表現機會，以此激起他們的學習興趣。同時做好家訪工作，及時與家長聯系，取得家長的支持，家校合力共同提高教學質量。
課上注重創設各種情境，發現身邊的數學，激發學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養本事，之后，讓學生練習不一樣層次的題目，鞏固知識，構成本事，發展思維，最終，盡量讓學生自我小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
2、以技術為教學服務為宗旨，根據教學活動需要，科學、合理地利用現代教育技術手段；能繼承簡便、實用的傳統教學手段。
3、貼合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現；努力為學生供給動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發學生興趣，學生進取思考，大膽探究。
4、教師平等對待學生、態度親切，能用多種方式調動學生參與學習活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學生共同創造學習環境，為學生供給討論、質疑、探究、合作、交流的機會；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
四、自身的自學情景。
為了提高自身的素養，我進取跟隨學校的號召，認真學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德法》，收獲頗深，經過學習，使我對師德師風有了更深刻的認識，也明白教師學習師德師風是機器有必要的。托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是個完善的好教師。”在今后的工作中，我會努力做到熱愛學生，尊重學生人格，認真上課備課，對工作賦予高度熱情，以這些知識來不斷提高教學水平。