幼兒園中班是學(xué)前教育階段中的重要環(huán)節(jié)，是孩子們從家庭走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園中班總結(jié)范文中記錄了孩子們在植物觀察、自然探索等活動(dòng)中的積極參與和樂學(xué)精神。

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇一

二、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

1.教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？

2.師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個(gè)鼻孔？

3.師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻尖、鼻梁、鼻翼）。

三、知道鼻子的功能。

1.鼻子可以呼吸。

小結(jié)：一般情況下，我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時(shí)候，游泳的時(shí)候，感冒了鼻子不通的時(shí)候等等，你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。

2.鼻子可以聞氣味。

（1）師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢，是什么本領(lǐng)？（聞東西）。

（2）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）。

（3）師：老師這里有四個(gè)杯子，里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？

（4）既然眼睛看不見，就得找另一個(gè)東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）。

（5）誰上來聞一聞？你們會(huì)聞東西嗎？怎么聞呢？

（6）請3-4位孩子上來聞一聞，并說一說是什么氣味。

四、比較、分類（找朋友）。

1.出示各種帶氣味的物品，交代分類要求：先用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的四杯氣味差不多，就把他們分別送到相應(yīng)的桌子上。（幼兒操作）。

2.幼兒給物品分類并驗(yàn)證。

師小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)候鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、鼻炎或者鼻子受傷了，它就不能發(fā)揮自己的本領(lǐng)了。所有我們要好好保護(hù)鼻子。

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幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇二

1．能說出常見物體的顏色。

2．對顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3．發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

1．重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會(huì)視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注，比認(rèn)識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識各種顏色，即時(shí)認(rèn)識活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。

2．難點(diǎn)：引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時(shí)效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動(dòng)，取得以小見大的效果是有一定難度的。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

活動(dòng)過程。

1．通過認(rèn)識顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

（1）分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

2．通過使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引起對顏色的興趣。

（1）涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來的顏色相似。

（2）配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

3．通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

（1）調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓＝處熯€可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

（2）制作活動(dòng)，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇三

用膠帶將氣球固定在小車上，這樣氣球動(dòng)力車就做好了。

讓幼兒拔掉筆帽，讓小車向前行駛。

讓兩名幼兒進(jìn)行比賽，看誰的小車向前行駛得更遠(yuǎn)。

為幼兒提供小一些的玩具小汽車，以便讓他們更深刻地感受到氣流的力量。

適當(dāng)用透明膠帶把氣球固定在小車上時(shí)，請兩名幼兒互相配合，注意提醒幼兒不要碰破氣球。

提醒幼兒通過觀察，探索出氣球的大小、小車的大小與小車行駛速度、距離之間的關(guān)系。

可以將氣球粘在其他大小適合的玩具上，請幼兒觀察氣球的大小與玩具運(yùn)行速度和距離間的關(guān)系。

可以用紙板、吸管、細(xì)鐵絲自制小車。

氣球是用橡膠制成的，具有很好的伸縮性。當(dāng)將筆帽拔開時(shí)，膨脹的氣球就會(huì)自動(dòng)收縮，氣球里的空氣會(huì)猛地向外排出，產(chǎn)生不變的情況下，氣球內(nèi)的氣體越充足，這個(gè)動(dòng)力就會(huì)越大，玩具小車行駛的速度就越快，跑得就越遠(yuǎn)。在氣球內(nèi)氣體多少不變的情況下，玩具小車越小，行駛的速度越慢，距離越近。

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇四

1.激發(fā)幼兒對身邊一次性物品的關(guān)注，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.初步培養(yǎng)幼兒調(diào)查和辯論能力。

3.引導(dǎo)幼兒了解一次性物品與人們生活的關(guān)系，嘗試用一次性物品進(jìn)行小制作。

物質(zhì)：一次性物品若干。

一、導(dǎo)入。

說一說自己知道的一次性物品有哪些。

二、展開。

1.展示一次性物品，說說它的名稱和作用。

2.展開辯論，了解一次性物品與人們生活的關(guān)系。

（1）引導(dǎo)幼兒標(biāo)明自己對一次性物品的態(tài)度。

提問：我們身邊有許多一次性物品，你是喜歡還是不喜歡他們呢？

（2）引導(dǎo)幼兒對“是否喜歡一次性物品，為什么？”展開辯論。

（3）評價(jià)幼兒辯論情況。

（4）小結(jié)：凡事都有兩面性，一次性物品方便、衛(wèi)生，有許多好處；

但是使用后會(huì)造成浪費(fèi)，并形成污染，對人的健康也不好。

3.讓一次性物品變廢為寶。

提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確使用一次性物品？

（應(yīng)當(dāng)盡量減少使用，使用后可以用來裝東西，做手工等。）。

三、結(jié)束。

展示一次性物品的手工制作，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用一次性物品進(jìn)行造型。

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇五

畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。

厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯，大小不同的折紙小鴿子。

幼兒操作材料：大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。

活動(dòng)目標(biāo)。

發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。

嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，并能用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)。

活動(dòng)過程。

一、開始部分。

組織幼兒坐好。

二、基本部分。

1、請幼兒觀察教師按不同規(guī)律排列（大小、厚薄）的紙制品，如：紙杯、圖書、折紙小鴿子等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律。

2、請幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)并說出不同的排列規(guī)律。

出示兩組高矮不同的樹，請幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列？引導(dǎo)幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊(duì)或矮高、矮高、矮高排隊(duì)。

3、游戲：“猜猜看”，讓幼兒觀察圖形的排列規(guī)律，并能快速說出空位置上的相應(yīng)的圖形是什么圖形。

4、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律，讓幼兒尋找規(guī)律，并嘗試?yán)^續(xù)往下排列。

5、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律，如：綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。

6、幼兒操作。

三、結(jié)束部分。

啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，用操作卡片拼擺出來，并與小朋友說說自己是按什么順序排列的。

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇六

1、師提問："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？"（冬天）

"今天冬姑娘給我們帶來了一個(gè)好聽的故事，讓我們一起來聽吧！"

2、教師完整講述故事

師提問："小朋友們，這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物？"

"小貓和小狗它們在說什么？那么天上下的是什么？小朋友們你們說說看天上下的是什么呢？"

3、幼兒自由討論交流

1、在講到小花狗時(shí)，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對話。

2、師重點(diǎn)解釋"慢慢地、漫天飛舞"。

3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時(shí)的情景。

1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿對話。

2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時(shí)的樣子。

1、教師旁白，請若干幼兒分角色扮演對話。

2、師評價(jià)

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇七

1、發(fā)現(xiàn)沾了水的“小船”會(huì)吸附在塑料板上的現(xiàn)象。

2、探索讓“小船”轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，發(fā)現(xiàn)塑料板傾斜時(shí)“小船”會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)等現(xiàn)象。

1、將乒乓球?qū)Π爰糸_成半球形，可將邊緣修飾成花瓣的形狀。

2、塑料墊板，裝有水的容器，抹布。

幼兒將乒乓球剪成的“小船”底部沾一點(diǎn)水，放在塑料墊板上。只要傾斜墊板，“小船”就會(huì)旋轉(zhuǎn)著向低處移動(dòng)。

1、在材料投放初期介紹操作步驟，引導(dǎo)幼兒猜測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒操作的興趣。

2、觀察幼兒不同的操作方法，如果幼兒不能讓“小船”動(dòng)起來，可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的操作方法，借鑒經(jīng)驗(yàn)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察“小船”的移動(dòng)方式，鼓勵(lì)幼兒用語言描述觀察到的現(xiàn)象。在所有幼兒都嘗試過后，可用開放式問題如“你有什么發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)幼兒在集體中表達(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

在塑料墊板上用即時(shí)貼貼出“迷宮”圖案，引導(dǎo)幼兒控制“小船”方向，使之走出“迷宮”。

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇八

1、能認(rèn)真觀察、大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的.現(xiàn)象。

2、通過對比實(shí)驗(yàn)探索“怎樣讓紙落得快”的方法，體驗(yàn)探索的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

3、通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重和改變形狀后落下的速度不一樣。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

人手一份紅綠紙，積木、橡皮泥、小石子、夾子若干

1、引出問題，比較那張紙落得快？

（1）比較兩張紙是否相同。

（2）小實(shí)驗(yàn)：兩張紙是否落得一樣快？哪張比較快？

（3）請幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)紙片落下的樣子。

2、自由探索，怎樣讓其中一張紙落得更快？

（1）提出問題：有什么辦法能讓綠紙落得比紅紙更快呢？

（2）幼兒自由探索。

（3）幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

老師提問：你試了幾種方法？結(jié)果怎么樣？幼兒講述示范。

老師教新方法：還可以用團(tuán)的方法讓綠紙落得更快。

3、自由探索，借助輔助材料，讓紙落得快一些。

（1）討論猜測：假如不團(tuán)，不折，你還有什么好辦法也能讓綠紙落得比紅

紙落得更快呢？

（2）自由探索。

（3）交流發(fā)現(xiàn)。

（4）引發(fā)思考：為什么紙上加了木頭、積木，紙就落得更快了呢？

教師小結(jié)：原來用變形和加重的方法可以使紙片落得更快。

4、遷移經(jīng)驗(yàn)。

那除了用這幾種方法可以使紙片落得更快，還有什么其他的方法嗎？

探索使生活中本來落得很快的東西落得更慢。

本次活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備的東西很簡單，但孩子們在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的興趣，能力不同的幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中來，活動(dòng)以生活中的“物體下落”現(xiàn)象作為原形，預(yù)設(shè)產(chǎn)生的一則活動(dòng)，活動(dòng)貼近幼兒的生活，取材于幼兒的生活，體現(xiàn)了“科學(xué)教育生活化”這一精神。整個(gè)活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒親歷科學(xué)探究活動(dòng)的過程，較好地實(shí)踐了《綱要》的精神。在“怎樣使紙落得快”的科學(xué)探究活動(dòng)中，我通過讓幼兒嘗試用不同的方法使紙變形，進(jìn)行實(shí)踐操作、探索、交流，最后通過實(shí)驗(yàn)得出如何使紙落得快，我先讓幼兒思考不用任何外加材料，通過改變形狀來加快紙落下的速度，而后我又圍繞“加重”這中方法展開，這樣設(shè)計(jì)兩個(gè)層次，充分體現(xiàn)了幼兒思維循序漸進(jìn)，逐漸深入的發(fā)展過程。此外，我在一些游戲或操作活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)前期的幼兒活動(dòng)目的性很差，針對這一問題，我在設(shè)想后加問幼兒“為什么”，讓幼兒表述自己設(shè)想的理由，使設(shè)想后的實(shí)驗(yàn)成為幼兒驗(yàn)證自己的理由是否正確的過程，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，增強(qiáng)了幼兒在實(shí)驗(yàn)中的目的意識。

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇九

主要讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。

謎語，蚊子的叫聲，圖片。

1，組織幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)。

2，引活動(dòng)內(nèi)容。

出謎語讓幼兒猜，放蚊子的叫聲。來引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

3，出示圖片提問幼兒。

讓幼兒通過圖片和提問的方式來進(jìn)行師生討論驅(qū)蚊的方法。請各別幼兒找一找滅蚊的東西。(準(zhǔn)備好的相關(guān)圖片)。

4，小結(jié)一下驅(qū)蚊，滅蚊的方法和東西。

5，聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。

6，游戲：滅蚊子來結(jié)束活動(dòng)。

讓幼兒和家長共同尋找相關(guān)蚊子的知識，相互交流增長內(nèi)容。

本活動(dòng)主要是讓幼兒通過已有經(jīng)驗(yàn)和圖片來了解驅(qū)蚊，滅蚊的方法。經(jīng)過相互討論和引導(dǎo)來掌握蚊蟲叮咬后的處理。

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇十

設(shè)計(jì)意圖：

我?guī)У氖侵邪嘤變海艺J(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，將觸角往外延伸了一下。其實(shí)鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個(gè)小小的鼻子，但聊起來很有趣。通過這節(jié)課，我想幫助幼兒認(rèn)識鼻子的部位，了解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外還有其他作用中一個(gè)比較重要的作用就是可以聞各種各樣的氣味。不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，能幫我們辨別不同的東西。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對用鼻子識別氣味的活動(dòng)感興趣。

2.嘗試用觀察、比較、分類等方法識別氣味。

3.知道鼻子的用處，懂得要保護(hù)好鼻子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.裝有陳醋、花露水、啤酒、純凈水的透明杯子和紙杯各一份。

2.各種不同氣味的物品：香氣（香水、香皂、空氣清新劑）、酸氣（白醋、陳醋、酸菜）、酒氣（白酒、紅酒）、無味（石頭）。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分。

師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？

二、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

1.教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？

2.師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個(gè)鼻孔？

3.師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻尖、鼻梁、鼻翼）。

三、知道鼻子的功能。

1.鼻子可以呼吸。

小結(jié)：一般情況下，我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時(shí)候，游泳的時(shí)候，感冒了鼻子不通的時(shí)候等等，你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。

2.鼻子可以聞氣味。

（1）師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢，是什么本領(lǐng)？（聞東西）。

（2）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）。

（3）師：老師這里有四個(gè)杯子，里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？

（4）既然眼睛看不見，就得找另一個(gè)東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）。

（5）誰上來聞一聞？你們會(huì)聞東西嗎？怎么聞呢？

（6）請3-4位孩子上來聞一聞，并說一說是什么氣味。

四、比較、分類（找朋友）。

1.出示各種帶氣味的物品，交代分類要求：先用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的四杯氣味差不多，就把他們分別送到相應(yīng)的桌子上。（幼兒操作）。

2.幼兒給物品分類并驗(yàn)證。

師小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)候鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、鼻炎或者鼻子受傷了，它就不能發(fā)揮自己的本領(lǐng)了。所有我們要好好保護(hù)鼻子。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的目標(biāo)是能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。了解簡單的'保護(hù)鼻子的方法。活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引導(dǎo)幼兒們也指出認(rèn)識了鼻子的結(jié)構(gòu)，鼻梁鼻尖鼻孔。第二個(gè)環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)鼻子的特殊功能，在這一環(huán)節(jié)中我先讓孩子說說鼻子的功能，然后又出示了四個(gè)小杯子，醋、酒、香水、水。分別請幼兒們來用自己的小鼻子聞一聞是什么，在聞味道的過程中告訴了幼兒怎樣去聞。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去分類。最后我還教育幼兒保護(hù)鼻子，引出了思考：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子？讓幼兒垃圾以后怎樣去保護(hù)自己的鼻子不受到傷害。

活動(dòng)結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，老師們的點(diǎn)評更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說（放開讓孩子說）、多做、多練（說完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)），老師不要限制包辦，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞?wù)f一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎迹尯⒆觽內(nèi)フf一說結(jié)果。科學(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模欢ㄒ尯⒆酉炔孪朐隍?yàn)證。老師們到位的點(diǎn)評讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。我應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn).

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇十一

觀察力是孩子智慧的門戶。科學(xué)研究告訴我們，人的大腦所獲得的信息，有80%-90% 是通過眼睛和耳朵吸收進(jìn)來的。因此，有人說：觀察是智力活動(dòng)的門戶。

任何一個(gè)人，如果沒有較強(qiáng)的觀察力，他的智力很難達(dá)到高水平。著名生物學(xué)家達(dá)爾文說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)智，只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可在中人之上。”

俄國生物學(xué)家巴甫洛夫在他實(shí)驗(yàn)室的墻上，寫著醒目的六個(gè)大字：“觀察，觀察，觀察!”

今天，我們就帶小朋友們一起去學(xué)會(huì)觀察水果，尋那些“隱藏”在水果里的小秘密。

1、觀察各種水果的表皮和內(nèi)部以及截面了解水果的構(gòu)造。

2、用五種感官感知各種水果的特征。

?活動(dòng)概要

- 用五感觀察各種水果，把水果切開，觀察它的表皮和截面。

?準(zhǔn)備活動(dòng)

- 【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-big eye small eye活動(dòng)紙-水果里的秘密(吃什么呢?)

?活動(dòng)內(nèi)容

【導(dǎo)入】

1.觀看動(dòng)畫片【水果里的秘密】，了解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。

- 大家要用什么方法觀察自己喜歡的水果?

- 用眼鏡可以干什么?

- 用耳朵可以干什么?

- 用鼻子可以干什么?

- 用手可以干什么?

-用嘴巴可以干什么?

-水果味道甜美的原因是什么?

- 種子是怎樣長距離移動(dòng)的?

【展開】

2. 觀看視頻【水果里的秘密】，說一說實(shí)驗(yàn)備品，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)以及實(shí)驗(yàn)順序。

- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

- 水果的表皮和截面有什么不同呢?

- 看一看實(shí)驗(yàn)順序。

1)把水果洗凈，觀察表皮。

2)把水果切開，觀察內(nèi)部。

3)觀察水果里種子的樣子。

【活動(dòng)1：用五感觀察水果。】

3、用五感觀察事先準(zhǔn)備好的水果。

- 水果的表皮長什么樣子?

- 敲一敲水果有什么聲音?

- 聞一聞水果，有什么氣味?

- 用手摸一摸水果，有什么感覺?

- 嘗一嘗水果，它是什么味的?

【活動(dòng)2：觀察水果的內(nèi)部。】

4、用刀把水果切開，觀察它的內(nèi)部。

- 切開水果，水果的內(nèi)部長什么樣子?

- 把水果橫著切開，它是什么樣子的?

- 把水果豎著切開，又是什么樣子的呢?

- 橫著切開和豎著切開的時(shí)候有什么差異呢?

【活動(dòng)3：觀察水果的種子。】

5、觀察各種水果的種子。

- 西瓜的種子是什么顏色的?

- 長什么樣子?

- 這里種子最大的水果是什么?種子最小的水果是什么?

- 水果好吃的原因是什么?

- 為什么有種子才會(huì)好吃呢?

【結(jié)束】

6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，big eye small eye 活動(dòng)紙-水果里的秘密(表皮和內(nèi)部不同的水果)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇十二

1、對色彩的變化產(chǎn)生興趣。

2、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。

三原色色板三塊。

水彩筆、油畫棒、水粉顏料（均為紅、黃、藍(lán)三色）。

繪畫紙、吸管、記錄紙。

一、猜猜會(huì)有什么變化

1、師：今天張老師帶來了一樣神奇的東西？你們想看嗎？（出示調(diào)色板）你們看板上有哪些顏色呢？（紅黃藍(lán)）

3、我們來試一試把調(diào)色板上的兩種顏色合在一起，看看會(huì)有什么變化？

（出示標(biāo)記牌）教師用顏料示范，介紹：棉簽的一頭先畫上第一個(gè)圓圈的.顏色，棉簽的另一頭再畫上第二個(gè)圓圈的顏色。我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在變出了一種新的顏色。

二、分組實(shí)驗(yàn)

1、請小朋友自己來試一試。提出要求：老師提供了兩種不同的方法，油畫棒和顏料請你任選一種；每個(gè)小朋友都有一張記錄紙，請你看清楚先畫第一個(gè)圓圈的顏色，再畫第二個(gè)圓圈的顏色。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

3、集中交流：你使用的是什么方法？請你介紹一下哪兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色？

4、教師對幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行總結(jié)（出示標(biāo)記牌）

三、畫一畫、編一編

1、原來兩種顏色合在一起可以變出其他顏色。誰來幫老師的橘子涂上顏色？（請個(gè)別幼兒上來示范）

2、啟發(fā)幼兒學(xué)說：“紅色黃色對對碰，碰出橙色畫橘子。

3、師：“我畫好了許多東西，要請小朋友來幫我涂顏色。”提出要求：請你到桌上選一張小卡片，把兩種顏色混合起來給卡片上的東西涂色，畫完了再編一句話；你可以選擇和剛才不一樣的方法。

4、引導(dǎo)幼兒畫完了編一句話，集中交流。橙色還能畫什么？分別引導(dǎo)幼兒想出紫色和綠色可以畫什么。

四、我們回家后去想一想，試一試其他顏色合在一起會(huì)有什么變化。

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇十三

1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、初步了解8以內(nèi)數(shù)的守恒。

3、嘗試用數(shù)字或符號記錄物體的數(shù)量。

感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

1、教師準(zhǔn)備飛機(jī)背景圖一張，直升機(jī)、客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)圖片。

2、圖形操作統(tǒng)計(jì)表。

3、ppt。

1、游戲“飛機(jī)降落”，觀察飛機(jī)的不同之處。

（1）請幼兒將手中的飛機(jī)圖片粘貼在機(jī)場的背景圖中。

2、點(diǎn)數(shù)飛機(jī)，感知8以內(nèi)的數(shù)量。

3、初步了解8以內(nèi)數(shù)的守恒。（相同數(shù)量的飛機(jī)，可以擺出不同的隊(duì)形）。

4、引導(dǎo)幼兒操作，用符號記錄并分享結(jié)果。

提問：每種飛機(jī)有幾架？我們應(yīng)該怎樣記錄？

（1）幼兒點(diǎn)數(shù)并用不同的的方式記錄飛機(jī)數(shù)量，如：圓圈、短線等。

（2）與幼兒共同分享自已的記錄結(jié)果。

5、音樂場景活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇十四

今天上午第二節(jié)課，我執(zhí)教了我班科學(xué)活動(dòng)《磁鐵吸什么》，在本節(jié)過關(guān)課中又得也有失，有進(jìn)步的地方，更多的存在了不足，為此，對于本節(jié)課我做出如下反思。作為一名新教師，應(yīng)該通過每一節(jié)課收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每一次課堂教學(xué)后的反思往往就是下一節(jié)課需要改進(jìn)的地方，所以總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。

將其放入有“笑臉”的籃子了，那么既然是找朋友，用“笑臉”的圖標(biāo)呈現(xiàn)可能不能夠直觀的體現(xiàn)“好朋友”這個(gè)概念，可以將其換做“手拉手”的圖標(biāo)，這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。在教師總結(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果，但是由于每一個(gè)小組的材料不同，可能有些幼兒的材料是夾子，有些可能是硬幣等等，在驗(yàn)證的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗(yàn)證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友，不應(yīng)該只是教師在講，應(yīng)多讓幼兒嘗試探索并驗(yàn)證。在此過程中，我還忘記了一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，我沒有請每一組幼兒的小組長將各個(gè)組的小籃子拿上來，這是我忽略的一個(gè)小問題。最后說說我的延伸活動(dòng)，在延伸活動(dòng)中，我分別驗(yàn)證最后出示了可以和磁鐵做朋友的，不可以和磁鐵做朋友的，將其呈現(xiàn)在黑板上；中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”，可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做朋友呢？可能這樣的延伸活動(dòng)對于幼兒來說更有探索意義。

經(jīng)過了本次新教師過關(guān)課，我想較于第一次亮相課相比，自己認(rèn)為是有進(jìn)步的，課后在與指導(dǎo)老師的認(rèn)真交流中我也找到了自己在本節(jié)課中的不足與亮點(diǎn)。我想：作為一名老師，總是在不斷的充實(shí)自我、學(xué)習(xí)自我的過程中成長起來的，聽取別人給予你這節(jié)課的評價(jià)，才能為下一次的教學(xué)做好鋪墊，加油吧！

設(shè)計(jì)背景：

動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物；

2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面。

讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場地：動(dòng)物的家——將活動(dòng)場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場時(shí)播放輕柔的音樂。

3、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；

4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱。

四、活動(dòng)過程：

1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時(shí)需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

2、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

請幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的，并進(jìn)行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動(dòng)物）同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎么睡覺？》。

教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方。

法指出各種動(dòng)物是如睡覺的？同時(shí)鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了，電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩游戲：找朋友。

（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動(dòng)物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。

（2）幼兒游戲。

（3）增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動(dòng)物、還可以模仿其他的動(dòng)物，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。

五、延伸活動(dòng)：

請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠。

倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇十五

1、1、用鼻子聞，識別各種氣味，了解鼻子的用處。

2、2、嘗試用觀察、比較、分類等方法識別氣味。

重點(diǎn)：幼兒能夠用鼻子識別各種氣味，并了解鼻子的用處。

難點(diǎn)：幼兒用觀察、比較、分類等方法識別氣味。

1、1、裝有醋、酒、花露水的小瓶若干，紗布封口。

2、2、香皂、洗發(fā)水、茶葉等。

1、1、引出話題：

——“你們聞到什么氣味?”

1、2、引導(dǎo)幼兒操作感知：

(1)——指導(dǎo)幼兒了解鼻子的用處：“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔，聞得到氣味嗎?”

(2)——請幼兒識別瓶蓋封口的瓶子里散發(fā)出的氣味：“桌上放著許多小瓶子，用鼻子聞一聞里面是什么，然后告訴大家。”

(3)——請幼兒交流自己聞到的不同氣味：“這個(gè)瓶子里裝的是什么?”“這兩個(gè)瓶子里裝的東西看上去差不多，它們是一種東西嗎?為什么?”

(4)3、教師小結(jié)：花露水是香香的，黃酒有股酒香味，醋香味兒。

2、4、引導(dǎo)幼兒比較分類：

(1)——出示各種帶氣味的物品：“用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的`花露水、黃酒、醋的氣味差不多，就把物品分別送到相應(yīng)的放置酒、醋的桌上去。”

(2)——請幼兒給物品分類并驗(yàn)證：“防有花露水、酒、醋的三張桌上分別又放了哪些東西?”“這些又是什么氣味的東西?為什么它們在一起做朋友?”

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇十六

1.激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心。

2.引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)觀察獲得對影子變化的經(jīng)驗(yàn)。

3.知道影子變化與光和物體的關(guān)系。

手電筒、小巧的玩具、記錄紙等若干。

電視機(jī)（紙箱制作）。

聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

通過演影子戲引入課題，提出問題：你看到的圖象是物體的什么？物體的影子為什么會(huì)映到屏幕上？引起幼兒對探索光源與物體和影子的關(guān)系。

教師引導(dǎo)幼兒探索光源與物體和影子的關(guān)系。

游戲：聽話的影子。

如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方，手電筒應(yīng)該放到什么地方呢？幼兒用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并教幼兒用記錄表進(jìn)行記錄。幼兒兩人一組，一個(gè)操作一個(gè)記錄，培養(yǎng)幼兒合作工作的能力。

教師展示記錄結(jié)果，和幼兒一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：光源的位置變了，影子的位置就變了。

提出設(shè)想，引起幼兒繼續(xù)探索的興趣，（教師在暗中操作），老師能讓物體的影子變魔術(shù)，想不想看一下，教師讓影子變大變小，變成不同的形狀，小朋友們，你們能當(dāng)影子魔術(shù)師嗎？來讓你的影子也來變一下。

幼兒操作，使幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)物體的位置、姿勢變化了，影子也會(huì)發(fā)生變化。

活動(dòng)設(shè)計(jì)抓住幼兒的好奇心，利用已有的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子不斷在探索中學(xué)習(xí)，了解光和影子的關(guān)系，通過操作知道影子可以變化。

幼兒園中班不一樣的氣味科學(xué)教案（匯總17篇）篇十七

《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，萌發(fā)對科學(xué)的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索，發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事情，并積極尋求答案。

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，特?cái)M以下目標(biāo)：

1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

2、鞏固已認(rèn)識的圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3、能運(yùn)用一一對應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。

對各種常見圖形有初步的認(rèn)識。

1、情景展現(xiàn)：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

2、鋪小路

(1)先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。

師：土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的`石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平，要大小正好。

(2)指導(dǎo)幼兒操作，用圖形一一對應(yīng)地填好。

(3)還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?

引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵(lì)幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。

歸納并小結(jié)：兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形。

(4)喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。

交代用一一對應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強(qiáng)調(diào)在鋪路的時(shí)候應(yīng)邊對邊、角對角鋪平。

幼兒完成后點(diǎn)評、展示。

將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動(dòng)區(qū)展示，大家一起去欣賞吧!

請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。