自查報告是對自身學習、工作或生活進行全面檢查和評估的一種書面材料，可以幫助我們發現問題并提出改進措施。小編為大家準備了一些優秀的自查報告范文，它們是對自身工作、學習、生活等方面的全面總結和展望。

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇一

為了貫徹執行縣委辦《關于開展以“轉風強效能，維穩保xx”為主題的干部作風整頓實施意見》，我們城建監察隊專門召開整改動員大會，這次會議對我的啟發很大、教育很深。正確認識此次整風活動的嚴肅性、緊迫性與重要性，扎實推進作風整頓工作，樹立“廉潔、高效、團結、務實、勤政、為民”的良好形象，已經迫在眉睫。尤其是在交警大隊“7.03”事件發生之后，已經暴露出我們個別執法人員身上存在的諸多問題：法制觀念淺薄，工作思路封閉，工作方法強硬，人性化管理缺失，科學化執法滯后，在突發事件面前不能保持冷靜、理智的態度，不能采取積極有效的措施。沒有全局觀念，不能承受克制，以至于發生不應該發生的事件，直接影響社會的穩定和人民內部的團結。我作為城建執法單人員也心感身受在這方面存在問題。因此，加強思想道德修養，進一步夯實思想基礎，強化工作理念，努力做到文明執法、依法執法、人性執法。因此，我更應該積極參與作風整頓，具體改進措施如下：

一、認真學習了省、市有關在xx期間維持穩定的文件精神以及《中國共產黨中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《共產黨員紀律處分條例》和縣委辦《關于開展以“轉風強效能，維穩保xx”為主題的干部作風整頓實施意見》。特別是結合交警隊“7.03”事件，深刻反思，認真盤查在執法過程中存在的種種問題，端正執法理念，提高思想認識。

二、認真學習建設局組織召開的有關會議精神。首先要以先進黨員為榜樣，以身作則、現身說法，把自己的思想經驗和心理歷程向同事詳盡介紹，以便相互交流學習。同時還要認真學習時事政治，學習各級黨委、政府的相關文件，時刻更新思想觀念，及時補充新鮮血液。

三、在今后的工作中，我要立足于本職崗位，結合自己的工作經歷、查漏補缺，進行批評與自我批評，做到“內省”與“慎獨”。

四、積極參與“作風整頓”的大討論，抓住重點，扣住焦點，瞄準熱點，緊根難點，把存在的問題揭擺出來，把分析問題的思路展現出來，把解決問題的方法提供出來，提升自己的理論高度與思想水平。

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇二

在座談的近40位教師中，能說出教師文化基本內涵或外延的教師很少，不知道或不曾思考過什么是教師文化的教師占大多數，許多教師坦然地說“不知道”或“從未去想過”這一問題，特別是小學和幼兒園教師。在教師不再是“教書匠”而要求是學者型、研究型的教師的二十一世紀，不知道什么是“教師文化”的必定不是一位好教師。教師是人類文化的傳播者，年輕一代德、智、體全面發展的培養者，教育方針、教學大綱的具體執行者，教學過程的組織者和領導者，教師的主導地位和學生可塑性特征，決定著教師對學生的成長起著巨大的作用。作為教師必須了解什么是教師文化，教師文化的內涵是什么，應該怎么樣去提高自己的文化修養。

經過區教育局幾年的引導，各校領導對學校文化建設都已比較重視，我們所到學校，校園文化建設各有千秋，特色辦學初具成果，從“會說話的每一堵墻”，到足顯藝術特長畫廊、展廳，到能出一臺表演節目的很多班級，很多學校領導可說是動足了腦筋，開拓創新、填補空白、特色創建、重點推進，在學生發展方面做了大量的工作，也收到了很好的成效。這些看得見、摸得著的顯性成效，也成了學校領導津津樂道的話題。但對教師文化建設方面的工作想得不多，做的更少，比如開展教師怎樣與家長、學生或者同事等溝通能力的培訓，幫助教師學會如何穿著打扮，告訴教師應該怎樣待人接物等等，許多教師由于平時忙于學校工作，很少與社會各界學習交流，導致與家長溝通缺乏經驗，教育學生談話缺少技巧，穿著打扮缺失品位，一言一行常失文雅，甚至個別年輕教師把課堂當作是對社會滿情緒的發泄地，說些嚴重出格的話，既影響了課堂教學效益，又對學生造成誤導，也有個別教師業余生活沉迷了麻將等娛樂活動，上班期間精神疲乏，直接影響到教育教學工作。

何為教師文化？從內容看，它是教師群體在長期的教育教學實踐中形成的教育思想、教育信念、教學觀念以及教師角色認同等精神因素的總稱；從形式看，是教師在教育教學活動中表現出來的習性、習慣、思維與行為方式。前者主要體現在教師身份文化之中，后者則主要表現在教師形象文化、交往文化之中。這樣看來，教師文化主要由精神因素和行為方式兩部分構成，精神因素需要的學校領導、全體教師的共同營造，行為方式則表現為全體教師的一言一行。在與教師的座談、辦公室的走訪、校園環境的察看乃至教室的布置，只要細心地去觀察去品味，校園里所有的一切均與教師的文化習慣有著密切的關系！班主任工作細致負責的，教室桌椅擺放井然有序，教室布置文化氣息濃厚；精神飽滿的教師，講話中氣十足，舉止彬彬有禮，顯得很有教養，給人以良好的印象；反之不修邊幅的教師，作業批改經常馬虎潦草，辦公桌很少整理；常吐臟話的教師，一開口便給人沒修養的感覺，與教師身份極不相稱，讓人感到很不舒服。

領導的期待也應引起我們足夠的重視。內驅力不足導致教師上進性不強，難以形成積極向上共同提高的富有生機與活力的教師隊伍；學校激勵機制不完善，導致做多做少、干好干壞一個樣，久而久之，勢必會失去進一步發展的動力；學校領導管理水平不高，會導致教師對學校未來發展喪失信心，使學校步入下坡路。

教師文化的構建是與整個教育事業的地位密切聯系在一起的。當教育的地位和作用得到重視，教師文化的發展就比較順利，比較有成效。教師文化的構建必須依靠全體教師，充分發揮教師的積極性和作用。教師是造就人才的人才，在教學中處于主導地位，是辦好學校的依靠力量。因此，必須有計劃的加強在職培訓，要采取多渠道、多層次、多形式進行，大力提高在職教師的政治、文化、業務等各方面水平，大力開展社團活動，要明確職責、提高素質、抓好落實、加強考核，高度重視教師的積極性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為學校文化建設的主攻方向，逐步使中小學教師文化構建系統化、科學化、高效化。

從座談會和調查問卷來看，72%的教師在平時工作期間，教育教學、社會新聞是與同事聊得最多的話題；98%的教師在過去的一年中撰寫了2篇以上教育教學論文；在學校教師人際關系上，91.6%的教師認為同事間是相互欣賞、相互學習的；92.2%的教師認為教師工作雖很辛苦但苦中有樂或覺得每個職業都很辛苦，大家都一樣；84.4%的教師不收學生禮品或礙于面子先收后還禮……雖然這些數據不能涵蓋教師文化建設的全面，但這些調查數據表明，教師文化建設總體上是比較好的，這支隊伍思想是純潔的，團隊意識的有的，對教育的發展是有信心的。我們應該很好地利用好這些正面向上的有利條件，引導教師克服上進心缺乏、內驅力不足等問題，在職稱晉升、骨干評選、專業成長、知識面拓展、業余生活豐富等方面為廣大教師提供平臺，創造條件，把教師的精神集中到學校教師文化建設中來。

中國文化淵源流長，因而教師文化也就存在著一些傳統的流弊。保守的教學思想、神圣化的教師形象、教學以教師為中心、教師間缺乏交流合作等傳統思想經常束縛著廣大教師的思想，于是只求穩定，不求革新，教育改革的理想因而難以真正落實。過分強調“師道尊嚴”，尊重權威，重視人倫，教師形象被刻畫為沉穩老練的“完人”、君子，卻缺乏情感，要求教師對學生全面負責，保障學生全面發展，從修身齊家到治國平天下，真正是“一日為師，終身為父”。

這樣的教師文化對于教師的要求過多過全，教師承擔的責任也遠超過他們的能力和條件。在日常的教學活動中，教師的職業特點注定了教師大多數時間都是單獨工作，靠一個人的力量來解決課堂里面時刻變化的種種問題，教師的課堂活動往往與其他教師的課堂活動相互隔離而不是相互依賴，教師的課堂生活往往是“自給自足的”，同事間很少花時間一起來分享觀點、觀念和新知，缺乏團體意識。這些傳統教師文化流弊嚴重影響著現代學校教師文化建設，必須從根本上予以擯棄。

教師文化建設決非一朝一夕，一蹴而就，需要學校領導長期的引導與培養。拓寬教師的知識面，提升教師的各種能力，關注教師的專業發展，激勵教師的成就感，努力營造適合教師發展和成長的溫馨舒暢的人際氛圍和多元文化兼容并蓄的教學氛圍，是學校領導今后幾年必須認真實踐的一項重要工作。只有努力打造教師文化，才能促進教師健康快樂地發展，才能造就出一大批思想有洞見，表述有魅力、行為有創新、教學有個性的名師，才能培養學生的質疑精神、人文素養和創新意識，才能實現教育的真正改革，使教育事業得以創造和發展，才能推動民族和人類的發展和進步。

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇三

根據鎮教育系統干部思想作風建設實施方案，對照教育局長***在全縣教育系統干部思想作風建設動員大會上的講話，我們認為，我校領導干部思想作風存在如下四個方面的`問題。

首先是不遵守組織紀律。要求我們老師做的，我們干部不能率先做到，有遲到的，有早退的，更有曠工的，紀律的淡薄帶來責任意識的淡化。我們作為學校的主要領導，一是工作目標不明，自己分管的工作到底要達到何要求，心里根本沒底；二是工作主動性不夠，事事處處，領導不交辦工作，自己就無所事事，有時甚至遇到一點麻煩就踢皮球，遇到一點困難就低下頭；三是創造性不強，工作墨守陳規，甘當復印機、傳聲筒。

盡管我校有這么大一個攤子，財務狀況也不差，至少還不欠外債，但隨著稅費改革的深入，義務教育經費新機制的實施，我們的資金狀況也不容樂觀。但我們干部的節儉意識卻一點兒也沒有形成，一是花錢大手大腳，有的干部購買辦公用品既不講質量，又不計成本；有的干部出差、開會不坐公交坐的士，甚至租車往返；三是招待講派場，辦公室來客一包煙，公務用餐講派場、擺闊氣。

盡管我校曾創下**縣教學質量評估17年第一的輝煌，但隨著課堂改革的深入、優秀師資的外流、縣城初中學校的崛起，我校的霸主地主已經受到威脅。但我們有些干部還在照老皇歷辦事，認為“瘦死的駱駝比馬大”，不想教學想玩樂，不談管理談待遇；參與教研的少了，銳意創新的少了，導致我們近幾年的中考質量有些滑坡。這種淡化質量意識的行為，應該說與我們的身份極不相稱，是一種嚴重的失職行為，嚴重一點這是對子女的犯罪，是對**人民的犯罪。

以上存在的四個方面的突出問題，已經嚴重影響到我們干部自身的進步，已經嚴重影響到我校教育質量的提高，也必將影響到我鎮今后各項工作的發展，我們將站在辦人民滿意教育的高度，正視問題，扎實整改。

作風建設的自查報告

建設教師作風自查報告

教師作風建設自查報告范本

最新作風建設自查報告范文

工會作風效能建設自查報告范本

紀檢工作暨作風建設工作匯報精選

幼兒園作風建設自查報告范文

“干部作風建設年”自查報告范文

檔案局作風建設情況自查報告范文

整頓作風建設自檢自查報告書

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇四

根據巡查組的要求，我將本人所工作的情況進行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：

我工作的站室主要職責：承擔縣政府防汛抗旱指揮部日常工作；承擔縣政府農田水利基本建設指揮部日常工作；組織協調全縣河道管理工作，承擔縣管河道管理相關事務工作；承擔全縣推進河長制日常工作，落實河長確定的事項，擬訂縣級河湖管理保護制度及考核辦法，監督、協調各項任務落實，組織實施考核工作等。

1、工作方面：作為一名站室負責人，主要是執行局領導布置的工作任務，通過自查我發現自己對工作執行方面滿足于完成任務，不出差錯，而沒有更進一步研究如何將工作做的更好、更深入、更細致；只滿足于布置了、安排了，缺乏對落實工作中的管理和督查；缺乏大局意識，不能在執行自己工作的同時更好的考慮到全局的工作。全面系統的分析考慮問題做得不夠，有時候考慮問題比較簡單，不能全面系統的通盤考慮；開拓創新精神還很不夠。在工作中有做好工作的意識，但思路不寬，大膽工作的思想不牢固，不能夠很好的掌握工作的全局性，工作缺乏創新精神，不能與時俱進。

2、思想方面：雖然能認真履行自己的工作職責，關心國家大事，能積極參加局黨支部組織的學習活動，但是除了工作之余，其余的政治理論學習是比較被動的，主動學習十八大以來的黨中央思想理論不夠，掌握的政治理論知識不多，學習理論的積極性和主動性不夠強。思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，求穩不亂，奉行多一事不如少一事的原則。認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，也就問心無愧。沒給自己樹立高標桿，缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

3、專業發展意識不強：我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把本職工作做好，不喜歡與人溝通交流。在工作中總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。很少主動向上級領導匯報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力干好工作就行，和其他站室及職工交流少，有自我封閉的不良風氣。

4、學習方面：對自己學習的要求不夠高，學習的內容不深，學習的范圍不廣，缺乏系統性、專業性，從而導致學習效果不明顯。學習的自覺性不強，沒有主動多學的良好學習習慣。平時重業務，輕理論，對黨的理論缺乏鉆研，領會不深。學習過程中不把握重點，力求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點內容。盡管我也經常學習，但學習的深度不夠。結果分析問題和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面應用發展的觀點處理問題。

通過這次巡查，我認真剖析了自己的思想根源，覺得我所存在的一系列問題，歸根結底是放松了政治理論學習，放松了自己的思想改造，宗旨觀念有所淡化，導致自己在許多方面雖知道不足，但常找借口來回避問題。

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇五

根據國家保密局《機關、單位保密自評自查工作規則（試行）》（國保發〔20xx〕14號）和自治區國家保密局《廣西壯族自治區保密檢查工作規定》（桂保發〔20xx〕1號）的通知，我會領導干部對今年來保密工作本著遵循立足防范，突出重點，嚴格標準，形成制度的要求，做到強化保密主體責任，及時消除泄密隱患，建立保密工作長效機制的方針，確保了會保密工作安全，確保了今年無泄密事件發生?，F將情況匯報如下：

面對迅速變化的經濟和社會形勢，加強保密知識學習，增強保密意識，強化保密工作顯得非常重要。根據區保密局的要求，我會領導干部認真學習了《中華人民共和國保守國家秘密法》、《中華人民共和國保守國家秘密法實施條例》，進一步明確了當前保密工作的重點、難點和工作要求。自身保密工作意識進一步增強，更加深入地掌握了新形勢下保密工作常識，提高了對保密工作的警覺性，鑄造起一道牢固的保密思想防線。

在日常工作和生活中，領導干部始終將保密工作擺在重要位置，積極指導和支持保密組織機構的工作，為保密工作的開展創造有利條件。堅持在思想上、行動上自覺遵守保密法律法規的相關規定，自覺接受保密部門的監督檢查，制定切實可行的保密工作措施，落實到工作的各個環節，同時，嚴格遵守《關于嚴禁用涉密計算機上互聯網的通知》中的有關規定，確保了工作中無失密、竊密的現象發生。

加強對本部門保密工作的領導，定期聽取保密工作情況匯報，努力做好保密工作責任制的貫徹落實。堅持把保密工作貫穿于日常工作中，重視保密工作教育，在研究、布置、檢查總結工作時，同步安排保密工作，要求在抓業務工作的同時不放松保密工作，做到措施細而再細，責任明而更明，有效地維護了保密事項的安全。

雖然我會在工作和生活中始終堅守了保密紀律，但面對紛繁復雜的社會發展形勢，還需要繼續保持高度警惕，強化責任意識和居安思危意識，細化保密工作舉措，防微杜漸，確保保密工作不出問題，維護好國家和人民的利益。

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇六

由市教育局倡導，中心學校組織在各校開展的學校領導干部作風建設，目的就是通過深入開展我們思想作風建設活動，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決工作不實、作風不正等突出問題，努力實現我們思想作風的進一步好轉。下面，我結合上級方案精神和就怎樣抓好我們師德師風建設，談四個方面的看法：

事業成敗、學校興衰，關鍵在人，關鍵在我們的精神狀態與工作作風。只有始終保持良好的精神狀態和工作作風，我們才能在艱難險阻面前有所作為，才能在激烈競爭中立于不敗之地，才能在昂揚進取中求得發展。

1、我們思想作風建設事關我校的教育環境和整體形象。教師的形象是學校最重要的形象，教師的作風是學校最重要的教育環境，尤其是學校的領導干部。學校良好的對外形象和教育環境，需要全學校上下共同建設，更重要的是通過我們的行為和作風反映出來的。我們的一言一行，我們的一舉一動，在他人看來，都是我校的教育環境。近年來，中小的整體形象和教育環境得到了較大的提升，對外影響力越來越高，就是因為我們有一大批無私奉獻、愛崗敬業、服從大局、銳意奮進的教師。我們應該始終保持優良的工作作風，始終保持良好的精神面貌，切實維護中小良好的對外形象和教育環境。

2、我們思想作風建設事關中小更好更快地發展。發展是硬道理，是解決所有問題的關鍵，這對我校而言，顯得尤為迫切和重要。當前，我們正處在解決困難的關鍵時期，發展的任務非常繁重和艱巨，要趕超市其它學校，要取得全市人才優勢……在各校發展互不相讓，不進是退，小進也是退的競爭態勢面前，我校能否保持良好的發展態勢，關鍵在大家、關鍵在我們的'思想作風。

力，感染和帶動身邊的同志和學生，使好的風氣在校園內蔚然成風;如果我們作風不正、作風不實，不但難以成為學生的引路人，反而會損害教師在人民群眾中的形象。良好的作風能夠營造扶正祛邪的濃厚氛圍，能夠產生揚善抑惡的重要作用。我們必須高度重視我們作風在構建和諧校園中的重要作用，帶頭弘揚新風正氣，以優良的教風帶學風促校風。

近年來，市教育局高度重視我們學校領導干部作風建設，采取各種措施查干部思想作風存在的一些問題，即市紀委暗訪、市委組織部對干部考察和接收群眾舉報，對突出問題將進行通報批評，特別嚴重的將給予處分。我們通過觀察和自查，還存在不少問題。

1、表現在思想作風上。有的干部和老師創新意識不強，創新能力不夠，固步自封，觀念陳舊落后，不但自己沒有去創新，還對學校及別人的創新看不慣，評頭論足，甚至橫加指責。有的安于現狀、不思進取，缺乏工作激情，習慣于領導講我才做，甚至講了也不做，提不出新思路，想不出新辦法，工作打不開新局面。有的進取精神不夠，工作多年，山河依舊、面貌未改，看不到什么新變化，工作中沒有新亮點，還不從自身找原因，只從客觀找理由。

2、表現在工作作風上。有的心浮氣燥，工作沉不下去，辦公搞“花架子”，如閑聊現象比較普遍。有的憑感覺辦事，對工作不開展調查研究，不進行理性思考。有的對工作不負責任，工作標準不高，要求不嚴，或得過且過，或消極怠工，或無所用心。有的作風拖沓，上班有遲到，下班有早退，缺會不請假，外出不報告。有少數人員工作時間上網娛樂，影響了正常工作。

3、表現在領導作風上。有的拈輕怕重，見到困難就躲、碰到麻煩就繞、遇到阻力就退，不敢碰硬解決難題。有的奉行好人主義，對下屬的一些不正之風聽之任之。

市場經濟的沖擊和各種社會誘惑的影響，一些同志的世界觀、人生觀、價值觀發生了變化，組織性、紀律性出現了滑坡。思想出了問題，行為就變了形，工作就走了樣。二是我們部分人員的“比較觀”出了問題。生活上總是比上不比下，比高不比低，比好不比差。所以越比越喪氣，越比越灰心，越比越自卑。三是少部分心態出了問題。有的在個人升遷、評優評先、職稱評定以及獎金待遇上不能正確對待，看到別人得到提拔、評上高職稱或拿了較高獎金，心態就失衡。

對于以上說的一些現象，不是說每個辦公室都有，僅僅發生在極少數人身上或有可能發生在少數同志身上，但是我想通過這一次教師思想作風建設讓大家端正態度，根據現象找問題，對照問題找差距，在自己身上，是不是有這些傾向和苗頭，我們每名同志都要認真反思，有則改之，無則加勉。

風成于上，俗形于下。我們的思想作風狀況，直接關系著學校師德師風建設。我們必須切實加強我們思想作風建設，始終保持振奮的精神和良好的作風，使我們中小的每一位同志都能成為引領學?！叭L”和社會風尚的一個標桿、一面旗幟。重點要在以下幾個方面取得成效：

一是要倡導奮發有為的思想作風。作風問題，反映在實際工作中，也表現在精神狀態上，但根子在思想理念里。作風建設中，思想作風建設是第一位的，起著決定性作用。一要敢于突破、勇于攻堅。堅決克服因循守舊、墨守成規“僵”的思想，夜郎自大、固步自封“滿”的思想，瞻前顧后、畏首畏尾“怕”的思想，進一步增強機遇意識、憂患意識和開放意識。二要敢于爭先、勇于率先。對工作要高起點定位、高標準要求、高質量落實，自我加壓、不甘人后、敢為人先。三要敢于創新、勇于創造。切實把上級的指示和要求與本部門或本人實際結合起來，創造性地開展工作，真正把思想引導到學?？茖W發展的理念上來，把腳步調整到學?？茖W發展的道路上來，把力量集中到學?？茖W發展的支點上來。

二是要倡導與時俱進的學習風氣。學習是我們增長才干、提高素質的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎。我們必須牢固樹立終身學習的思想，既從書本知識中學習，又從教書育人的生動實踐中學習。

三是要倡導求真務實的工作作風。當前，我們正面臨著巨大的困難，肩負著前所未有的繁重任務，只有腳踏實地、埋頭苦干，才能克服困難、乘勢而上。我們要一步一個腳印地把各項工作落到實處，保證工作抓一項成一項，事情干一件成一件。

四是要倡導服務教師的領導作風。加強作風建設，對于學校領導層來說，核心問題是要在教師中樹立心系群眾、服務教師的良好風氣。我們要樹立群眾觀念，堅持群眾路線，了解教師的愿望和要求，尊重教師的首創精神，關心教師的生活、工作和學習。盡最大努力切實解決好我們教師最關心、最現實、最直接的利益問題。同時要增強民主意識，虛心聽取各方面意見，善于團結共事，教師之間互相監督，帶頭發揚民主，做到心胸開闊、虛懷若谷，從善如流、平等待人。

1、要嚴格落實責任。加強我們的思想作風建設，必須緊緊抓住責任這個關鍵環節，明確責任，強化責任，落實責任。上級要求黨政“一把手”要親自抓，那我們的班子成員要根據各自分工，切實承擔起相應責任。各處室、團體和年級組、教研組等部門要積極發揮職能作用，各司其責，密切配合。

2、要強化督查推動。盯得緊才有進度，督得嚴才有力度，查得實才有成效。市教育局開展專項檢查、明查暗訪、視察巡查，并對各單位思想作風進行監督和評議。本校將參照市里做法強化督查。

3、要堅持典型引路。典型代表一種價值取向，體現一種時代精神，折射一種工作方法。學校行政要注意用典型來凸現作風建設的特色。同時請廣大教師，尤其是我們的老教師要多留心、多用心，年青教師們要善于從教師平凡之中發現“閃光點”，從細微之中尋找“感人點”，從常情之中挖掘“可貴點”，來幫助學校樹立典型。

思想作風關系到學校的科學發展，決定著我們集體和個人事業的成敗。扎扎實實地加強我們的思想作風建設，改進我們的工作方法，規范我們的言行，凈化我們的心靈，只有這樣，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴;才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你;才知道如何把學生高高舉起。

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇七

為貫徹落實州紀委、州教育局、市紀委和市教育局關于教育領域腐敗和作風問題專項治理工作文件精神，更新師德觀念，規范師德行為，提升師德水平，強化師德素質，大力加強師德師風建設，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的精神。現對學校開展腐敗和作風問題專項治理工作自查匯報如下：

1.學校堅持把腐敗和作風問題專項治理擺在教師隊伍建設的突出位置，學校領導高度重視師德師風工作，把腐敗和作風問題專項治理工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由書記丁明江同志任組長，學校副校長為副組長，行政干部為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。

2.利用教師培訓、教職工大會，組織教師學習關于師德工作的整改的文件，學習教師師德規范、十九大精神以及教師法、 教育法 、義務教育條例相關法律等；學習《新時代中小學教師十項行為準則》。

3.加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律和法制教育，提高師德修養，規范從業行為，通過學習，使“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。

召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，針對在招生、錄取、分班、教育教學工作等方面存在的突出問題開展專項治理，重點查處7個方面違規違紀行為進行了深入、全面的自查自糾工作。

1.查貫徹教育方針情況?？词欠裼羞`背教育方針和政策，重教書輕育人，領導干部是否有招生、陽光分班等行為；是否有轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息的行為。

2.查熱愛學生、尊重學生人格情況。看在教育教學活動、學生管理、評價中是否有不公平公正對待學生的行為；是否有體罰學生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學生的行為；是否有任何形式的虐待、猥褻、騷擾等侵害學生的行為。

3.查為人師表、廉潔從教情況?？词欠裼惺帐芗议L、學生禮品、禮金、購物卡、有價證券的行為；是否有組織、參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的行為。

4.查遵紀守法及遵守社會公德情況?？词欠裼行锞?、酒駕、賭博、傳銷、違反社會公德現象；是否有參與“校園貸”“套路貸”行為；是否有參與黑惡勢力違法犯罪活動的行為。

5.查樹立教師良好形象情況。看儀表是否樸素端莊，是否有校園內吸煙、上課撥打手機的行為；是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；是否有經商辦企業、從事微商、網店等營利性活動的行為。

6.查嚴謹治學態度情況。看是否有責任心不強，敷衍教學，執教水平和能力不足，教育教學質量低下的現象；是否有在招生、考試、考核評價、職務評審、教科研中弄虛作假、營私舞弊的行為。

7.查工作作風、工作紀律情況?？词欠裼袩o病請假、請假手續不規范的問題；是否有工作作風不踏實，違反上下班紀律，有令不行、有禁不止的行為。

1.學校屬于義務教育階段，單一學區，不存在違規招生行為和違規擇校行為。

2.自xxxx年起，學校在全市率先實施了“陽光分班”，不存在違規擇班問題。

3.重點排查了以及教師有償介紹補習班、介紹生源，到社會辦學機構兼職等違規行為。以前極個別教師偶有違規辦班補課行為，都進行了及時處理未在發生。

4.重點排查了變相強制學生亂訂教輔材料，指定地點購買復習資料，以及在訂購教輔材料中收取回扣等違規行為。

5.重點排查了教師利用年節收受家長或學生禮品、禮金、購物卡、電子紅包、有價證券，以及讓學生家長支付應由本人承擔相關費用等違規行為。

6.不存在利用職務影響干預插手學校招生入學、裝備采購、基礎建設、職稱評審等工作，以及截留克扣“學生營養膳食補助”等違紀行為和腐敗問題。

7.存在對學生出現的錯誤教育耐心、急躁，對學生管理過嚴等問題。

1.加強領導，落實責任制。要把腐敗和作風問題專項治理工作作為一項事關全局的重要工作，切實做到工作安排部署、集中整治措施、發現問題查處、政策要求落實“四到位”，確保腐敗和作風問題專項治理工作制度化、常態化。校長是本學校開展腐敗和作風問題專項治理工作第一責任人，認真組織專項整治工作落實。專項整治工作要注重實效，堅決杜絕走過場、搞形式。建立和完善開展腐敗和作風問題專項治理工作的各項制度，要把師德師風建設與校風、教風、學風建設結合起來，全面推進學校工作。通過專項整治，解決好發生在人民群眾身邊的師德師風突出問題，使廣大群眾切身感受到教師隊伍的變化，讓學生受益、家長滿意、社會認可。

2.正向引導，堅持正面教育。大力弘揚師德師風正能量的先進典型，不斷提高每位教師的思想政治素質和道德修養，引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀。積極宣傳正面引導，每年要評選、推薦、表彰一批師德先進個人，并作為職稱評定、崗位聘任的重要依據。積極開展有影響的主題教育活動，展示師德建設和教書育人優秀成果，通過拍攝電視專題片、召開現場展示會、舉行演講報告會等形式對先進典型加以宣傳和推廣，充分發揮師德師風典型人物的榜樣引領作用。

3.嚴明紀律，突出問題導向。成立開展腐敗和作風問題專項治理工作領導組和督查組，加大明察暗訪查處力度，要做到有案必查，有錯必究，堅決查處影響大的典型案例，形成持續的震懾。對工作開展不實，自查自糾不嚴格、不徹底，甚至發生嚴重疏漏或者隱瞞不報、弄虛作假的，從嚴從重處理；對問題整改不到位、造成不良影響的，追究相關人員責任；對師德師風等久治不愈、群眾反映強烈的突出問題，實行“零容忍”。為每位教師設立師德檔案，每學期評定填寫一份，記載師德評定結果和受表彰處罰情況。

4.暢通渠道，接受社會監督。堅持以人民為中心的教育發展理念，堅持行政監督與社會監督相結合，建立學校、教師、家長、學生四位一體的開展腐敗和作風問題專項治理工作監督網絡。充分發揚民主，邀請廣大學生家長積極參與，認真聽取學生家長意見建議，真誠接受監督，把人民群眾滿意不滿意作為開展腐敗和作風問題專項治理工作成效的重要依據。

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇八

根據紀律作風整頓活動的要求，我對自己在思想、工作、及紀律方面存在的問題進行了認真的的剖析，現將存在的問題分析如下：

一、存在的問題。

1、理論學習不夠深入。由于忙于業務工作，對黨的理論的學習僅僅停留在表面，缺乏刻苦鉆研精神，沒有深入的挖掘理論的內涵，沒有把握這些理論的精髓，思想上缺乏緊迫感，政治上缺乏責任感。其次，理論聯系實際不夠。沒有真正的學以致用，缺乏理論和實際工作的有機結合，工作中偶爾還存在著脫離群眾的現象，工作創新力度不大。

3、工作缺乏創新。自己能夠在完成主管的工作上動腦筋、想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創新的舉措，但從目前看，創新意識還不夠強，創新的思路還不夠寬闊，層次還不高。存在工作作風不扎實、工作不深入的問題。大量的時間和精力投放在事務性工作、深入基層。過多重視完成任務，而輕視工作實效。觀念滯后，創新意識不夠。有時只是為了工作而工作，只能滿足干上級交辦的工作完成，習慣用老辦法、老經驗來處理工作，不能開拓性的開展工作，缺乏工作主動性和能動性，不能勇于打破老框框、老套路，膽子不夠大。思維方式、工作作風還不適應當前經濟社會發展的新形勢，創新意識不足，思想還不夠解放，工作思路不夠開闊。

4、全心全意為人民服務的宗旨意識不夠強。始終堅持全心全意為人民服務，是對我們基層干部的根本要求。認真負責、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好工作。但是自己的這種觀念樹立的并不牢靠，在工作上、學習上、作風上不能高標準、嚴要求，責任心還不夠強，離上級和同志們的要求還有較大差距。

二、存在問題的主要原因。

一是對理論學習的重要性認識不足。工學關系處理不當，同時感到自己也受了社會上對此問題的負面影響，政治嗅覺也跟著遲鈍了。

二是放松了主觀世界的改造。隨著職務的升遷、工作環境的變化，沒有始終如一地嚴格要求自己，宗旨觀念有所淡化。

三是進取精神不強，滿足于維持現狀。對工作中出現的新情況、新問題研究不夠，使自己在某些方面不適應形勢發展的要求。

四是自律意識不夠強。在思想作風、工作作風、組織紀律方面放松了對自己的要求，工作不夠嚴謹細致，有認為不會出現問題的僥幸心理。

三、整改措施。

這次紀律作風整頓教育活動，使自己看清了自己在思想作風紀律等方面存在的一些問題，但關鍵不是查找了問題，分析了原因就行了，關鍵是今后怎樣按照《黨章》的要求，按照黨性的要求，針對自身存在的問題和薄弱環節，為督促自己拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題，始終做一名合格的黨員領導干部。

1、進一步提高對政治理論學習重要性的認識，增強學習的自覺性，時刻保持清醒的政治頭腦，堅持正確的政治方向，堅定正確的政治立場，樹立正確的政治觀點，要加強對黨的先進性建設、科學發展觀、社會主義和諧社會理論等黨的最新理論成果的學習。在不斷提高自身政治理論水平的同時，注重理論與工作實踐相結合，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，提高運用理論指導實踐的能力。

2、樹立開拓創新的思想，養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問題，創造性地開展工作。進一步增強大局意識、責任意識、創新意識，以實際行動，切實做好自己的本職工作。

3、進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，時時處處以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為行動準則，時時處處以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。進一步強化廉政意識，鍛煉意志品質，提高思想境界，自覺接受監督，保持高尚的道德情操。

4、擺正位置，充分發揮指導職責。嚴格自我管理與監督，嚴格紀律和要求。工作中要講原則，講紀律，講方法，不該得的不得，不該要的不要，不該辦的不辦，同時要善于查漏補缺，及時補位，爭做一名合格的基層干部。

5、加強黨性鍛煉，提高黨性修養。

牢固樹立終身學習的思想，把學習的體會和成果轉化為工作的動力。在思想上要心系群眾、服務人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和人民群眾的位置，感情上貼近群眾，順應民意、為民謀利。真抓實干、務求實效，增強工作的責任感和緊迫感，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監督。

總之，我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，需要在坐的領導和同志們給予中懇的批評。

今后，我將以這次紀律作風整頓教育活動為契機，保持積極進取的良好精神狀態，振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己。

按照縣干部作風建設年活動辦公室的統一部署，我局對干部作風建設年活動開展狀況進行了認真自查，現將自查狀況匯報如下：

一、活動開展以來做的主要工作。

一加強領導，精心部署。自活動開展以來，我局領導高度重視，成立了以局長張景玉同志為組長的活動領導小組，全面負責活動的開展。在此基礎上，我局結合實際，制定了具體的實施方案，方案對活動的指導思想、組織領導、階段步驟、相關要求等進行了周密細致的安排，做到了任務明確，職責到位，要求具體，為開展好干部作風建設年活動帶給了保證。

二認真學習，提高認識。我局認真制定了學習計劃，采取集中學習的形式，利用5個工作日，對6篇規定篇目進行了認真學習討論，學習中堅持做到“五有”：有計劃、有資料、有筆記、有心得、有實效，規范活動程序，進一步提高了大家的思想認識。

三蹲點調研，服務發展。活動中，我局副科級以上領導干部每人聯系一個企業，利用一周的時間到企業蹲點調研。調研期間，圍繞科學發展，透過與企業負責人座談等形式，了解企業的生產經營狀況，結合所選定的調研課題，解剖麻雀、研究問題、提出對策，促進企業發展。調研結束時，每人寫出了一篇3000字以上的調研報告，為縣委、政府決策帶給了參考。

四廣泛征求意見。從4月份開始，每月月初，我局都邀請人大代表、政協委員和服務對象等舉行懇談活動，圍繞如何用科學發展觀統領物價工作以及“十個嚴禁”“五條禁令”等方面的資料廣泛征求各界的意見和推薦。對于征求到的意見和推薦，我局專門召開會議進行研究，能立即整改的立即整改，暫時不能整改的，創造條件努力整改。截止目前共召開8次座談會，涉及到的問題均給予可圓滿解決。

五警示教育、勵志鼓勁。結合3。23事件，我局召開了全體機關干部參加的警示教育大會，在副科級以上領導干部辦公室以及各股所室全部張貼了省《十個嚴禁》和縣《五條禁令》。局領導班子圍繞3。23事件，4月29日專門召開了民主生活會，要求從反面典型中吸取教訓，引以為戒，堅決抵制各種不正之風，努力提高政治意識、職責意識、紀律意識和法制意識，樹立黨員干部的良好形象。

六轉變作風，服務基層?；顒娱_展以來，我局領導班子成員先后三次到所分包的貧困戶曹萬苓、貧困學生黃書寧家中走訪慰問，了解他們的生活學習狀況，為他們送去了生活用品及慰問金。

二、下一步工作。

下一步我們將按照活動辦的統一部署，在前一階段工作的基礎上，以求真務實的精神，集中力量解決突出問題，把各項工作落到實處，真正做到思想上不放松，行動上不放手，認真落實好各項要求，將干部作風建設年活動推向深入。

在認真學習《關于加強干部作風建設進一步優化發展環境若干問題的決定》，《南昌大學集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動實施方案》，對照切實解決影響發展環境的干部作風四個方面、十八種突出問題。本人認真梳理，深刻剖析，下面將自查自糾情況匯報如下：

一、存在的問題。

（一）在工作作風方面。

工作扎實，作風過硬，能吃苦耐勞，不折不扣地完成各項工作任務。但有時對自己要求不夠嚴格，待人接物不夠細，大大咧咧，不注重細節、小節。對年輕老師的幫助不夠多。

（二）在業務學習方面。

系統地學習政治理論方面比較欠缺，對政治學習抓得不緊，滿足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想深鉆細研不夠，滿足于學習了，不全面、不系統，缺乏對科學體系和精神實質的把握。對很多新事物、新知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，特別是結合幼兒教育實際開展理論學習不夠。學一行、精一行的恒心和毅力不夠；在學習方面就存在搞實用主義，不相關的就不過問，對上級的有些重點工作了解不深不透。

（三）在具體工作方面。

本人具有良好的服務意識，能從服務經濟的大局出發，淡泊名利，全心全意作好本質工作。但在工作中多數是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考，工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強；工作方法不夠活，自己認準的事理，就抓住不放，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

二、問題產生的原因。

1、對理論學習重要性和必要性的熟悉不足。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中，只所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，要害就在于放松了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業務工作作為硬指標，出現了理論學習與業務工作脫節的現象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地為人民服務方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。

2、忽視了自我約束、自我監督，想問題辦事情依靠于服從分配，完成上級交辦的任務為準則，在積極主動、創造性地工作，強化自我約束、自我監督方面有所忽視。

3、隨著年齡的不斷增長，逐漸放松了對自己的要求，不象過去經常自我加壓，忘我、激進的工作精神有所退化。

三、整改的措施。

1、深入學習理論知識。認真學習黨的理論，堅定理想信念，強化宗旨意識，端正工作態度，激發工作動力。

2、全面學習業務知識。扎實地學習自己的業務知識，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事。

3、進一步改進作風。思想上，理想信念堅定，精神樂觀，奮發向上，樂于奉獻，不計較個人名利和得失；工作上，愛崗敬業，踏實肯干，吃苦在前，享受在后，服從組織和單位安排，服務態度好，辦事效率高；生活中，同事團結，家庭和睦，為人謙虛謹慎，樂于幫助他人。

4、經常學習規章制度。經常學習本單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識，不斷增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。

5、定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。

6、虛心學習身邊的先進模范。近朱者赤，近墨者黑。

總之，我將認真整改自身存在的問題和不足，增強黨性觀念和宗旨意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、政績觀。力爭通過這次活動，自己在思想觀念、工作作風和自身素質上都有明顯進步。

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇九

2009年度，我校黨支部緊緊圍繞中心工作，以“樹立讓群眾信得過的黨組織形象，培養讓群眾滿意的黨員隊伍”為目標，按照“抓黨建、帶隊伍、促工作、爭一流”的總體思路，從工作的性質和特點出發，在黨建工作中狠抓“四項工程”，加強“三個建設”，發揮“兩個作用”，實現“一個目標”，使黨建工作與教育教學工作有機結合、同促共進，取得了一定成效。

1、深入學習貫徹十七大精神。十七大是我們黨在新時期召開的一次十分重要會議，引導全校師生深刻領會十七大主題；深刻領會十六大以來的豐功偉績；深刻領會中國特色主義道路和中國特色社會主義的理論體系；深刻領會科學發展觀的科學科學內涵精神。實質和根本要求的基礎上，組織黨員進行學習輔導。為了配合學習，在全體黨員中開展學習討論，使學校形成了濃厚的政治氛圍。

2、黨員表“先鋒”。以“作風建設年”為背景，抓實黨員教師隊伍建設，進一步加強“黨員先鋒崗”建設力度，扎實開展好“牽手共成長”工作，力爭用黨員自己的言行和人格力量去影響和帶動教師及學生，提高黨員在師生隊伍中的影響力。

3、師德師風強。大力弘揚教書育人、為人師表、敬業愛崗的精神，關注青年教師的成長，努力為中、青年教師的成長創造各種條件。

4、廉建工作實。繼續抓好行風建設，健全黨風廉政監督機制，規范學校領導干部的從政、從教行為，促進“學校管理年”各項活動有序、有效開展。

5、自我認識深。認真開好每學期一次的黨員民主生活會，通過開展深入、細致、到位的批評和自我批評，溝通思想、解決問題、加強團結。

(一)加強學習促成效。

1、繼續落實學習制度。繼續加強學習制度的落實和健全，明確學習要求，嚴格學習考評。每周一次的會議是集中學習的主要陣地，每次的學習進行師德和教學論壇，這已經成為學校學習的一項制度。

2、學習形式多樣化。形式上由支部集中學習與黨小組學習、個人自學相結合，重點組織全體黨員進行十七大會議精神的學習，每位黨員必須認真記筆記、寫心得和體會文章。

3、樹立新學期黨員新形象。教育黨員教師理清“三個問題”，即當初入黨為什么，現在做什么，將來學什么；認真思考好“三個需要”，即黨員的“先鋒”性，需要改變什么精神狀態、需要保持什么精神狀態、需要發揚什么精神狀態；切實做到兩個“認真想一想”，即做事前認真想一想，說話前認真想一想。

4、進一步密切黨群關系。把深入學習實踐科學發展觀同為廣大教職員工、學生和家長辦實事、辦好事結合起來。努力做到邊認真學習，邊進行提高、邊開展活動、邊取得成效。強化黨員的責任意識和奉獻意識，讓一線教師能夠實實在在地感覺到，使黨員教師成為學校發展的排頭兵。

5、各項工作要有新的發展。繼續落實“牽手共成長”、打造“黨員先鋒崗”的教育實踐活動。黨員、團員結對學習上、心理上、習慣上有困難的學生進行幫助，促其成長。

6、加強師德建設，強化內部管理。要求全體黨員和教師，認真履行教師職責，自覺遵守教師職業道德規范，人人爭做愛崗敬業，無私奉獻的優秀教師，讓家長滿意、群眾滿意、社會滿意。

(二)隨著計算機科學的發展，網絡已深入到我們的生活當中。internet已逐漸成為當今人們獲取交流信息的重要渠道。通過internet這種快捷廉價生動形象的通信手段，學校可以讓學生迅速了解學校的各項文件政策。

(三)加強組織建設，做到活動經常有。新學期伊始，及時召開黨員大會和支部委員會。號召黨員要以新的工作姿態，投入到新的學期工作，每名黨員都能發揮作用，積極工作。使黨的工作在教學工作中較好的發揮作用。

(四)抓好黨建促行風。

2009年度中，我校黨支部進一步加強黨風廉政建設工作，繼續深化思想教育和制度建設，進一步健全審評工作機制，規范了教育教學及學生管理的各種行為，及大的提高了教育教學和校園管理及后勤管理水平。

1、確定詳盡的工作計劃，促進教育教學與后勤管理工作順利開展。年初，我校確定了2009年黨風廉政建設工作思路，擬訂了年度黨風廉政建設和反腐敗工作計劃，全面分解落實了教育局黨組《關于在各學校開展黨風廉政建設的幾項意見》的各項要求，在加強政治理論教育、筑牢思想防線，加強制度建設、強化廉政責任，樹立科學監管理念、促進依法行政，加強權力運行的監管、源頭預防腐敗，加強理論研討、提高工作水平等方面都做了具體安排。在實際工作中，我校由黨支部牽頭，對黨風廉政建設進行統一部署，將其與支部工作、審評工作和行政工作緊密結合，滲透到辦公室教務外等各部門，使各項具體工作中協調推進，保障了反腐倡廉工作的順利開展。

2、開展教育活動，夯實反腐倡廉的思想基礎。領導班子中心組將反腐倡廉理論作為今年的重點內容，每季度集中學習一次，支部最近還將胡錦濤總書記的十七大報告精神作為黨小組會和支委會的主要內容，組織學習研討。此外，支部還積極開展豐富的教育活動，深化思想教育效果。在學習黨章的活動中，支部邀請黨建研究專家為辦公室做了“學習貫徹黨章，推進黨的先進性建設”的專題輔導報告，激發大家踐行“三個代表”重要思想、遵守和貫徹黨章的自覺性。將崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗作為干部職工勤政廉政的行為要求。

3、加強制度建設，強化廉政責任和民主監督。年初，我校重新簽定了黨風廉政責任書，今年的責任書與往年相比突出了幾個特點：一是將責任書進行了修訂，新責任書分為各崗位領導與班主任及教師三種，明確了各級人員的責任，進一步落實了“誰主管，誰負責；一級抓一級，層層抓落實”的責任制要求。二是責任書反映了當前廉政形勢，細化了許多具體要求，分管領導、班主任、教職工三級人員的責任內容更加具體。三是責任書真正體現了責任，與考核和獎懲掛了鉤。責任書規定，領導班子落實責任制的情況要接受群眾的民主測評和監督，對班主任與教職工的考核要納入我校辦年度績效考核中進行，考核結果作為年度總體考核以及人員獎懲、提拔任用的重要依據，對責任范圍內出現違規違紀行為的責任人，在年度績效考核中不能進入優秀等級，對有違規違紀行為的責任人，年度績效考核直接定為不合格。責任書簽定后，責任人之間已經普遍開展了廉政談話，將責任落實到位。此外，為加強我校的民主建設和自身建設，學校進一部加強了職工大會制度，召開了第二屆二次教職工大會，會議聽取了黨政領導班子的工作報告，對大會議題進行了討論，調動了職工參與民主管理和民主監督的積極性，今后我們還將不斷完善這項制度，使其在黨風廉政建設方面發揮重要作用。

4、樹立實踐科學監管理念，大力推進依法教學、依法管理的作風。貫徹落實科學發展觀，樹立和實踐科學監管理念是教育局今年的工作重點，也是黨風廉政建設的基礎性工作。我校根據教育局新的工作會議精神，制訂了我校的新的三年規劃，并按計劃組織了今年的第一期校園文化培訓，這些工作促進了教學管理隊伍素質和依法教學行政水平的提高。

5、分解權力查找監管漏洞，加強防范源頭預防腐敗。按照教育局辦公會的要求，提出預防措施和監督辦法。目前，我們正在逐步落實這些措施和辦法，包括對部門職能進行重新梳理和劃分、對主要業務權力的運行實施監控、對關鍵崗位和人員實施重點監督管理、對權力集中和監督不力的部位進行必要合理的分解等，從而使權力的運行得到進一步規范，審評工作得到持續改進，反腐倡廉得以順利推進。

我們還要認真開好每學期一次的民主生活會。召開專題組織生活會，黨員個人做自我剖析，按照準備好的分析材料逐個進行對照檢查，開展批評和自我批評，深入找差距，做好自我檢查和自我批評，積極穩妥作好學校的各項工作。

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇十

xxxx年1月7日，xxx帶領全校老師認真學習了《教育系統教師干部隊伍紀律工作作風整頓方案》。對照學習的的各部分內容，我做了認真的'檢查。主要從以下幾個方面認真反思：

首先從勞動紀律上查，我一直嚴格要求自己，從不遲到早退、不干私活，從不無故曠課，做到了有事請假。

師德師風方面，我愛我的工作，我愛我的學生。一切為了學生，為了學生的一切，我全身心投入，付出了真摯的愛心、辛勤的汗水和全部的心血。對學生從不體罰，更別說有嘗教。

在以后的工作中，我要更加嚴格的要求自己，在特殊教育的崗位上干好自己特殊的工作，讓這些特殊的兒童享受自己的快樂！

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇十一

任職多年，但距黨組織、上級領導、干部群眾的要求、期望還相差許多，現將自查情況報告如下：

一、存在問題。

（一）學風端正，但存在“學得不深、不細，理論聯系實際欠缺”問題。

幾年來，自己始終能把講學習放在各項工作的首位，修身養性，勤練內功，借以提升自己的領導藝術和領導水平。不失時機，自覺主動參加各級各類教育培訓，吸收精華，開拓視野。自增壓力、檢驗學習成效，2014、2014年自己連續2年報名參加了全國注冊稅務師考試，并通過了《稅法一》、《稅法二》二門科目，成為當年全市稅務系統最早參加《注稅》考試的科級干部。學以致用，積極撰寫調研文章，2014年以來，自己所撰寫的調研論文，先后有多篇被市稅務學會收集匯編并獲獎。結合形勢，把握大局，主動走上講臺，每年堅持1-2次為全局黨員干部上好政治、經濟形勢宏觀分析專題黨課。

但是，自己也深感在學風上存在許多不足，主要表現在：對科學理論學習鉆研不深、不透，泛泛而學，溜一遍，看看標題，淺嘗輒止，認真思考，積極探索不強；對專業政策學習存在不系統、不細化問題，只知大概，不懂細節。如當前稅收上的熱門話題“個稅、二手房稅收、社?！钡鹊?，沒能很好地靜下心來，進行認真的梳理、鑒別、學習、研究，面對詢問、咨詢底氣不足，還得找依據、找政策。在理論聯系實際上，還不能更深入地運用黨的理論，站得更高的高度分析、研究市情、區情、局情，分析研究稅收征管新動態，新問題。

（二）品行良好，但“為人民服務的意識有所淡化、表率模范作用有所削弱”

任職幾年來，自己始終能牢記黨的宗旨，正確行使黨和人民賦予的權力，全心全意為人民服務，慎權、慎獨、一身正氣、兩袖清風、秉公執法、克己奉公、廉潔從政、見賢思齊，做到“常修不政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常排非分之想。”踏實做人，老實干事。

但是，不無慚愧地說，這幾年為人民服務的宗旨意識有所淡化，表率作用也有所削弱，主要表現在：對基層干部反映的問題，沒能在職權、職能、職責范圍內發揮作用，客觀上，認為有“一把手”，基層反映的問題大多是系統性、復雜性、經費上的問題“副職”決定不了；主觀上，認為孤掌難鳴，沒有統一認識，沒有形成合力，水不到、渠不成，自己干著急，沒用。在表率作用方面，在執行制度上，還未能真正做到嚴于律己，尤其在遵守工作作息制度上，還未能當好表率。

（三）作風嚴謹，但“一抓到底的工作恒心有所退化，事爭一流的工作決心有所淡薄”。

從踏進稅務工作的門坎的第一天起，自己心中就有一股愿望：做人，就是要有一股骨氣；做事，就是要有一種事爭一流的精神。秉承著這種追求和個性，影射到稅收工作上，就是“逢旗必奪、事爭一流”。基層的困難，就是無聲的命令。幾年來，在關鍵時刻，自己始終都能做到該出手時就出手。哪里有“釘子”，哪里就有我的形象，哪里有阻力，哪里就有我的影子，始終堅持與基層的干部群眾風雨同舟、共患難。

但是，隨著年齡的增長，自己“抓工作的恒心有所退化，事爭一流必勝的決心有所淡薄?！北憩F在：工作時緊時松，抓一下、好一會，松一點，攤一片；爭一流、奪一流、創一流的激情與決心有所淡?。还ぷ鞲∮跈C關、沉于基層、開展調研的少；具體工作、實際工作部署的多，抓落實、抓督導、抓檢查的少；求全責備基層的多，幫一程，扶一把的少；走馬觀花的多，剖析原因，總結經驗深挖根源的少。

二、下一步努力方向。

（一）要強化學習，不斷增強自己的政治覺悟。

黨校”這一舞臺，狠抓干部的業務素質和業務技能培訓，做到“支部搭臺、黨員唱戲”。力爭四月下旬，全局參考人員全部過關。

（二）要增強品德修養，時刻保持與基層干部群眾的血肉聯系。

開展調查研究真抓實干力戒空談辦實事求實效在基層中吸取營養在群眾中獲得智慧努力推動全局各項工作的順利開展；二要認真貫徹執行黨組的決議和決策尤其是“一幫一”“結對子”工作深入剖析基層單位工作開展進展慢、難度大的問題及其隊伍思想現狀找準對象做好一人一事工作解疑釋惑消除疙瘩統一思想凝聚人心鼓舞士氣做到一心一意謀發展同心同德干事業。

（三）要增強團結意識，自覺維護集體榮譽，從我做起，從身邊抓起。

俗話說：一個好漢三個幫。地稅的形象，需要全局上下的傾心呵護；地稅的明天，需要全體人員的共同澆灌。要把維護隊伍的團結、要把維護班子的團結，作為自己言行舉止的最高準則，增強全局觀念，大局意識，牢固樹立集體榮譽感和光榮感，自覺遵守、服從組織與“一把手”的領導。心胸開闊、以人為善，做到不利團結的話不談，不利隊伍穩定的行為不做，努力為構建和諧地稅盡職盡責。

以上匯報，如有不妥之處，敬請批評指正。

《地稅副局長在加強領導干部作風建設專題民主生活會上的自查報告》來源于本站，歡迎閱讀地稅副局長在加強領導干部作風建設專題民主生活會上的自查報告。

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇十二

通過共產黨員的“3新大討論”，我感觸很深，受益匪淺，發現自己存在的問題與不足，針對問題、不足，我決心從以下幾個方面進行整改，以更好地進行教育教學和教研工作。

認真認真學習黨的基本知識，學習黨政策、法律、法規、科學文化和業務知識，提高學習的自覺性，不斷拓寬知識面，用科學的理論改造自己的世界觀、人生觀、價值觀;不斷地提高自己的理論素養，提高自己的政治素質，在不斷更新知識和快速發展的實踐面前虛心學習，在知識的海洋中汲取營養，努力適應新的.形勢，新的變化，樹立共產主義理想信念，提高個人的黨性觀念，永葆共產黨人的青春和本色，時刻不忘獻身于黨的事業。與時俱進，開拓創新。

學習是為了實踐，為了更好地指導工作，而實踐最重要的是要認清職責，立足本職，踏踏實實、本本分分為教育教學做實實在在的事情，真正把本職工作當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。

正如鄧小平同志說的那樣："人民，是看實踐。

"作為教研室的負責人，我要帶領科室人員搞好全區的教育教學工作，認真組織好每1次教育教學活動;認真做好教育教學的評估工作;認真做好教師的業務培訓工作，切實提高教師的業務水平;新課標在我區剛開始踐行，我們很多教師在教學中新的理念還沒有真正貫徹下去，我們教研室就要加強培訓，和教師們1起努力，為教育、為學生不懈地奮斗;臨近中考，最后的把關很重要，模擬試題的導向至關重要，教研室要為師生著想，要為師生服務，為全區的師生素質的提高作出最大的努力不論做什么事，我們1定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一舉一動去自覺實踐"三個代表"重要思想，真正體現出共產黨員的先進性和先鋒模范帶頭的作用。

文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及1般知識所進行的努力學習，以及所達到的1定素養或水平。

我要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。

目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高自己的知識水平，增強做好工作的本領。

從事教育本就要具有較精深的專業知識，從事教研工作者更要嚴格要求自己，我深深地認識到這1點，因此我深入學習各種教學理論，研究教學的模式，探求教育的精髓;研究教學管理理論，其實，教育的過程也就是管理的過程。

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇十三

根據縣委在機關單位全體職工中開展的作風自查活動，我認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風中存在的問題，現將結果匯報于下：

1、學習上不夠主動。有時只顧忙于一些具體的工作，沒有自覺主動的擠時間學習。即使學習也只注重與本身業務有關的資料，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識的學習掌握得還不夠好，運用理論指導實踐，促進工作上還有差距。

2、宗旨觀念有所淡化。全心全意為人民服務的宗旨觀念不夠強，思想作風抓得還不夠緊，深入基層指導幫忙農民群眾，為群眾帶給信息服務做得還不夠。遇到新狀況，新問題不能用心主動地想辦法解決，思想不夠解放，改革創新精神還不夠，而強調客觀困難居多。

3、工作作風不夠踏實。對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，總期望不要花費太多的精力就能夠把事情做好。

4、民主作風有待加強。工作中聽取他人意見還不夠，有時以自己的意見為上，沒有集思廣益，對群眾的批評和推薦有時沒有做到虛心理解。

5、工作紀律有待加強。執行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面樂于做和事佬，有時對本部門同事中出現的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規行為處罰不力，防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放松。

以上問題的存在，雖然有必須的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、政治理論學習缺乏系統性。思想上對理論重要性的認識，沒有上升到應有的高度，停于形式，時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。對理論的學習缺乏系統性，或是為了進行某一方面理論研究的需要，或是為了應付工作上的需要，對政治理論學習缺乏深入了解，對經濟知識缺乏系統學習，流于一知半解，影響了理論水平的提高。

2、為群眾服務觀念弱。認為自己工作時間比較長，有時產生松口氣的念頭，致使工作有時不夠深入，創新意識淡化，忽視了工作的用心性、主動性、創造性，造成了思想上忽視群眾、忽視群眾的主體地位、忽視群眾的根本利益，在工作上淡漠群眾。

3、工作方法簡單。有時處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

4、民主意識淡薄?？傉J為自己工作經驗豐富，接觸到的事情比較多，對一些意見和推薦沒有認真聽取。平時總因工作忙，沒有擠出時間來下基層，對農民的狀況沒有深入實地去體驗和考察。

5、紀律認識不夠高。對有關紀律的條文、規定學習得不夠，對紀律、制度的擬定比較多，但對認真執行檢查得較少，對個別同志不遵守紀律的現象沒有給予及時批評，有時自我要求也不夠高。

由于以上問題的存在，最終造成在一些工作上的被動，增加了個別工作的難度，導致了在工作中有時不能到達十分滿意的效果。

隨著“作風建設年”活動的不斷深入，透過自查活動，使我更清醒的認識到自己存在的問題，也更增強了我改正錯誤、提高自身思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾個方面進行改善：

1、樹立終身學習理念，堅持學以致用。制定切實可行的學習計劃，做到三個落實，即學習時間落實、學習資料落實、學習效果落實，反對圖形式，走過場。把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索工作新思想和新方法，與時俱進謀發展，開拓創新展形象。

2、堅定共產主義理想信念，強化宗旨觀念。理想信念是人安身立命的根本，作為一個共產黨員，個性是黨員領導干部，更就應時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。

3、秉持高度的政治職責感，樹立踏實的工作作風。以高度的使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務。工作中多動腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅持原則，不做“老好人”。發揚勇于開拓創新、敢于勝利的優良傳統和作風，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面。

4、密切聯系群眾，樹立親民、愛民之心。廣泛聽取群眾的意見和推薦，以人民群眾滿意不滿意作為衡量工作的第一標準，與基層農民持續密切的聯系，聽取來自基層的聲音，讓自己的行為時時刻刻、方方面面都處于群眾的監督之下。

5、事事以身作則，加強工作紀律。工作中處處嚴格要求自己，起帶頭模范作用。要求別人做到的，自己首先要做到，引導大家自我改造積極進取、努力向上的工作作風。使自身的綜合素質都能適應時代的發展和隊伍建設的需要。

總之，應對新的要求、新的任務，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，力爭為黨為人民多作貢獻。

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇十四

二是對群眾最不滿意、影響危害大、長期難以解決的頑癥，下猛藥、動刀子，收到了明顯實效。三是邊整邊改，真整真改，跟蹤問效，敢于亮丑，有錯必糾。

——狠抓領導帶頭，堅持從領導機關和領導干部抓起，一把手抓一把手，一級帶一級，以上帶下。

——狠抓反面典型，發揮震動效應，舉一反三，以儆效尤，以下促上。

——堅持既抓治標，更抓治本，有針對性地建立抓落實、正黨風的長效機制。一是制定了《雙鴨山市黨政機關干部六條禁令》。二是制定了《處級干部日常管理制度》和“兩風”建設紀實制度。

——堅持讓群眾說話，讓群眾衡量，讓群眾滿意，建立以“六項制度”為主的監督機制。

——堅持有效激勵，抓導向，求合力，建立以“政績認定和責任追究”為主的推進機制。建立了成果報告制、政績認定制和責任追究制。

——通過“兩風”建設推進重點工作落實，緊逼加壓，形成催人奮進的良好氛圍。目前，各縣區正在全力進行招商引資、項目開發和農業旱災減災工作，高效率抓好落實。截至5月末，全市投資3000萬元以上的項目已有3項投產、9項開工建設，近期還將有6個項目開工建設。在農業抗旱中，發動市直各部門捐款捐物，支援農村抗旱，組織農民打井抗旱、人工澆灌、查苗補種，使旱災損失降低到最低限度。

——通過“兩風”建設改善經濟發展環境，用改善了的經濟環境鞏固“兩風”建設的成果。在“兩風”建設中，我們把優化發展環境作為重點，一手抓整治，一手抓創建。非典期間，對重要的招商引資企業，市委、市政府主要領導親自登門慰問和解決實際困難。對重要客商實行專車接送，指定賓館住宿，專人進行體檢，全程跟蹤服務。

——通過“兩風”建設，風氣正了，作風實了，精神振作，干勁足了，出現了四多四少：琢磨事的多了，琢磨人的少了;跑項目的多了，跑領導的少了;深入實際的多了，浮在上面的少了;關心百姓疾苦的多了，關心自己升遷的少了。僅五月份，市委、市政府領導到基層檢查指導工作93次108天，現場解決實際問題45件。

最近，通過問卷調查統計，群眾對加強“兩風”建設滿意率占96%，對干部形象滿意率占94%，對干部為基層服務滿意率占96%。

學校領導干部作風自查報告（通用15篇）篇十五

根據縣教體局監察室會議精神，城關鎮中心學校高度重視，進一步健全制度，嚴格督促檢查進一步強化問責，努力解決黨員干部隊伍中作風不實、紀律不嚴、精神不振、為政不勤、執勤不廉等突出問題，努力實現全校上下工作作風明顯改進、服務水平明顯提升，辦事效率明顯提高。特報告如下：

中心校多次召開中小學校長會，統一思想，提高認識，班子成員深刻認識開展紀律作風建設的極端重要性，把加強作風建設擺在更加突出的位置，領導帶頭示范起好表率作用，從而促進干部職工轉變作風，有力地推動了各項工作。鎮中心校校長孫鵬同志切實擔負黨風廉政廉政建設主體責任，精心組織、周密安排、細化工作措施；領導班子成員根據工作分工，嚴格落實“一崗雙責”要求，對職責范圍內的作風建設專項督查工作起好主要領導責任；監察專干明確職責定位，聚焦作風建設中心任務，從根本上把監督責任履行好。從而確保了作風建設督查工作有力、有序有效開展。

度》、《公物管理制度》、《節假日值班制度》、《衛生制度》、《中心校校長責任追究制度》、《中小學校在職教師辦班補課及推薦教輔制度》等一系列行之有效的制度規定。

（一）遲到早退現象。嚴格要求遵守工作作息時間。工作時間堅守崗位，不得隨意脫崗、上網聊天、炒股、購物、玩游戲等。事假、病假需按規定履行請銷假手續，并扣發相應崗位津貼。各單位主要負責人出差必須經分管校領導批準。違反請銷假制度按相關規定辦理。

（二）服從組織安排，工作積極主動。認真按照規定的程序、標準完成任務，不拖拉推諉；對集體活動和重要會議，凡要求參加的，必須參加，不得無故缺席，確保政令暢通。認真履行工作職責。增強服務意識，對上門辦事人員要熱情接待和服務，不得吃拿卡要。

（三）師德師風現象。教師不得參與有償補課辦班，強迫或變相強迫學生參與午托，不得強迫或變相強迫學生購買教輔資料。

整頓中對違紀違規或因工作態度、工作質量造成工作失誤、群眾嚴重不滿、影響學校聲譽、帶來經濟損失的工作人員，一經核實，視情節輕重，根據有關規定予以通報批評或誡勉談話直至紀律處分，同時扣發部分乃至全部崗位津貼。

通過近兩個月的監督檢查，各學校工作作風、工作紀律均有顯著提高。