活動方案的制定應該充分調研和了解目標群體的特點和需求，以確保活動的針對性。下面是一些成功的活動方案分享，讓我們一起來學習和借鑒。

冬天活動方案（專業21篇）篇一

時間：__年12月31日晚20：00整。

地點：x創業沙龍(主會場)。

二、主辦單位。

__“創業沙龍主會場”聊天室。

三、晚會宗旨。

通過這臺聯歡晚會給五湖四海的朋友們一個展示自我的舞臺，表彰我們系統的精英，歡度元旦佳節。豐富朋友們的業余文化生活，再次擴大創業沙龍在網絡上的影響力。使想抓住互聯網創業這個千載難逢機遇的朋友，有一個施展自己才華的空間。

四、晚會工作人員。

特別顧問：__。

晚會監制：__。

藝術總監：__。

晚會策劃：__。

策劃助理：__。

晚會導演：__。

導演助理：__。

晚會總指揮處：處長：__，組員：全體管理、策劃、導演、主持等。

晚會主持組：__。

晚會場景字幕組：組長：__。

晚會廣播組：組長：__。

晚會遞麥組：__當日總值班。

晚會片花組：組長：__。

晚會音樂組：組長：__。

晚會聯絡組：組長：__。

晚會男模特組：組長：__。

晚會女模特組：組長：__。

晚會服裝組：組長：__.

晚會攝影組：組長：__。

晚會迎賓組：組長：__。

晚會邀請函：組長：__。

晚會督察組：組長：__。

謎語組：組長：__。

對聯組：組長：__。

五、晚會工作人員的主要職責。

晚會總監職責：負責晚會節目的審核及藝術指導。

晚會策劃職責：負責晚會的策劃、協助整場晚會的協調工作。

藝術總監職責：負責晚會的節目指導工作。

晚會導演職責：負責晚會的節目編排、審核工作。

晚會撰稿職責：負責晚會的開場白及結束語的撰稿，并協助主持人編寫串詞。

晚會主持職責：負責本次晚會的節目報幕，以及靈活的宣傳本房間的特色，以及節目之間的串詞工作。

晚會場景職責：負責片花的滾動字幕的設計。

晚會片花職責：負責整場晚會的片花和字幕的制作及晚會進行中的播放工作。

晚會聯絡職責：負責演員、工作人員的聯絡，及時與主持人通報情況。

晚會遞麥職責：負責按照節目單的次序安排麥序及維護麥時，負責房間的遞麥。

晚會廣播職責：負責依照節目單的次序播送預報廣播，播放迎賓廣播以及兄弟房間的祝賀廣播，可以分工協作，誰發預報廣播，誰發迎賓廣播，要把廣播提前制作好。

晚會服裝職責：負責演員以及工作人員的馬甲更換，并協助調好語音視頻。

晚會迎賓職責：負責向來賓發送迎賓鮮花以及向演員發送鮮花，并根據主持人的要求及時發送獻花廣播。

晚會攝影職責：負責整場晚會的錄象、照相資料的拍攝工作，晚會精彩片段的拍照工作，發在群里共享。

晚會督察職責：負責晚會的安全工作，遇到不安全情況及時向指揮及組委會匯報。

六、晚會注意事項。

1、晚會在12月31日晚上8點準時開始，7點半以前請房間管理換好馬甲進房間，工作人員以工作馬甲為主，演員換演員馬甲，沒有演出節目的管理，全部換上迎賓或保安馬甲。

2、晚會期間有專人迎賓和發廣播，其它管理不得再設置自動迎賓信息或發廣播。

3、晚會安排了專門的遞麥人員，其它管理不得操作麥序。

4、熱情接待每一位來房間的朋友，多給表演人員鮮花支持。

5、晚會管理人員不能隨便抱臨管，由指定的管理來操作。

6、晚會請柬。(請各位管理復制粘貼本請柬，務必在晚會舉行前五天發給自己的所有好友，可以采取群發方式)。

七、晚會要求。

1、本次晚會舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。

2、參與者必須接受活動組織者的統一指揮，統一馬甲，嚴密組織，分工協作，精心實施。

3、本次活動要求組織者和參與者之間應相互配合、相互支持，保障晚會各環節順利完成。

4、遇各類突發問題，晚會主持人隨機應變，巧妙的解決。

5、晚會工作人員應認真對待自己所承擔的每一項任務，耐心處理面臨的工作，協助晚會籌備組其他部門的工作，主動幫助他們完成應該負責的項目。

冬天活動方案（專業21篇）篇二

活動目標：

1、了解冬天鍛煉、御寒的各種方法，擴大生活經驗。

2、交流鍛煉御寒的方法，能不怕寒冷，堅持鍛煉。

1、通過談話，加深幼兒對冬季特征的認識。

冬天到了，天氣怎么樣？你是怎樣感覺到冷的？（啟發幼兒根據已有經驗大膽談話）

1）知道鍛煉能克服寒冷。

冬天天氣很冷，你們怕冷嗎？冬天有哪些有趣的活動？你最喜歡玩什么？怎么玩（引導幼兒運用較為連貫的`語言講述冬天里的活動：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等）

小結：冬天天氣冷，但我們可以通過各種有趣的體育活動來鍛煉身體，讓身體暖和。

3）了解御寒的其他方法。

除了鍛煉可以御寒，還可以通過什么辦法讓自己暖和起來？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、圍巾、喝熱水、開空調等）

3、小結“人們不僅可以通過鍛煉，還動腦筋用各種取暖工具來御寒。

4、實踐活動：組織幼兒用小型器械在室外活動，再次感受運動可以讓人發暖，增強抵御寒冷的意識。

活動目標：

識別圖形，學習按圖形的顏色、大小、形狀、數量等兩維特征進行分類，在觀察比較中訓練思維的正確性、敏捷性。

活動準備：

每組桌上盤子3只，幾何圖形片18個（2種大小、3種顏色、3種形狀的圖形片各1個）

按教師口令（描述圖形的兩維特征），幼兒在桌上的許多圖形片中尋找符合的舉起，舉得對又快的幼兒得分。

按教師口令（描述圖形的1——2種特征），各組幼兒合作將圖形片分放在2——3只盤中，分得對又愉的組得分。

口令如：

1、按圖形的顏色不同分成3組；

2、按是大的紅色圖形和不是大的紅色圖形分成2組。

各組幼兒合作拼圖形，拼成像一樣或幾樣東西。

冬天活動方案（專業21篇）篇三

用身體上的各個部位去感受冬天的風。

知道冬天的風吹在身上冷。

豐富字詞：冷、寒冷。

彩帶數條、風車若干。

幼兒穿好保暖外套。

1、教師帶領幼兒到教室外，站在有風的操場上，感受冬天的風。

――小朋友們誰知道現在是什么季節?

――現在我們把雙手伸出來，露出小臉和耳朵，風吹過來是什么感覺?

――冬天的風吹來是冷，在寒冷的冬天里，風吹過來都是冷的。(豐富字詞：冷、寒冷。)

2、出示風車。

――小朋友們人手一個風車，看看風車是什么樣的?

――風吹著風車，風車一直都在不停的轉，證明冬天的風很大。

3、小結。

――冬天來到了，外面的風很大，風吹在身上很冷，我們應該做什么準備。

――我們來上學時，要穿著厚厚的外套，小心感冒。

――在外面活動時，也要穿上厚厚的.外套，在外面跑跑步、蹦蹦跳跳的就不會冷了。

4、玩彩帶，戶外活動。

――每人拿好彩帶，將手舉起來。

――看看彩帶在風中飄蕩，小朋友們說說發現了什么?

冬天活動方案（專業21篇）篇四

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。

3、引導幼兒冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

趣味練習

一、室外感受冬天

1、把幼兒帶到戶外感受寒冷。

2、談話：

(1)你站在這里感到怎么樣?(很冷)

(2)冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?

(幼兒自由談論)

3、請幼兒觀看老師手中的綢帶，被風吹的飄動起來。

4、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、室內活動

1、提問：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

2、想什么辦法，能使我們暖和起來?

幼兒自由討論。

3、教師小結：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;

還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)

4、討論：怎樣才能健康過冬

(1)通過趣味練習，讓幼兒了解健康過冬的方法。

(2)在幼兒園用哪種方法?

(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

三、讓我們暖和起來

(1)組織幼兒熱身運動：跳躍、搓手、彎彎腰等活動。

提問：現在身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎?

(2)還有什么辦法讓自己更暖和呢?

冬天活動方案（專業21篇）篇五

1、知道冰上的危險，有危險的意識。

2、知道自救方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

情形圖片

1、碰到險情不慌張：

2、自救辦法記心上：

假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記住：

(1)應大聲呼救并往岸上爬。

(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結冰不久的河面上滑冰。

4、大家快樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎?請幼兒來講一說，(1)在水中掙扎。

(2)向岸上大聲呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

活動結束

1、評價

2、總結

冬天活動方案（專業21篇）篇六

二、活動主題。

友誼、合作、感恩、拼搏。

三、活動目的。

通過開展素質拓展訓練活動，旨在創設種種情境，真實地觸及知行人的心理、體魄和品格，使其以開放穩定的心態對挑戰，激發創新活力，促進團隊精神的形成，進而收到“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”的良好效果。具體目的如下：

1、增強同學間的團隊合作意識。

2、幫助同學體會在團隊工作中溝通的重要性。

3、訓練同學對于結構變動的適應能力。

4、增強團隊成員之間的相互信任。

5、加強成員間感情的溝通。

素質拓展訓練的項目。

一、齊心協力。

器材：藍綠布、彩色筆、剪刀、竹竿。

時間：30分左右。

規則：根據參加者數量將團隊分成小組，選舉隊長，給小組冠名，畫隊徽、選對歌等，然后進行團隊間的展示。要求隊長報隊名、隊員報名、隊旗展示、向大家解釋隊旗、隊徽的內涵，然后合唱隊歌。在活動過程中，如果隊長出現錯誤，男階長做十個俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

二、穿針引線。

器材：呼啦圈。

時間：20～40分鐘。

目的：感受合作和競爭的意義，體驗探索與創新的快樂。

規則：各組人手拉手圍成一個圈，將呼啦圈套在隊長的左胳膊上，隊員在不松手的情況下將呼啦圈從隊長的左臂出發，通過每個隊員的身體傳送然后重新回到隊長的左臂。時間少的團隊算勝利(失敗的團隊隊長做20個俯臥撐，女隊長做20次蹲起)。

三、平地而起。

時間：20～40分鐘。

目的：促進團隊間的合作，增強團隊間的團結。

規則：每組先派2名隊員，背靠背坐在地上。兩人雙臂相互交叉，合力使雙方同時站起。以此類推，每組每次人數增加一倍，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可以再加人。時間最少且重復次數較少的為勝利的團隊。活動過程中，如果團隊失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

四、笑容可掬。

時間：30分鐘左右。

目的：促進團隊成員間的溝通與交流，增進彼此之間的友情。

規則：讓學員站成兩排，兩兩相對，各排派出一名代表，立于隊伍的兩端，相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊___你好。然后，向前走交匯于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次___你好，要求鞠躬者與其余成員均不能笑。如果哪隊有人笑出聲來即被視為對方俘虜，需排至對方隊伍最后列，依次交換代表人選。在活動過程中，如果團階段失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

總結：人們常說，當你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容;在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂輕松的氛圍，會非常有利于大家彼此之間的溝通，也會加快我們的合作步伐。

五、張弛有道。

時間：10分鐘左右。

器材：長繩一根、布條、秒表。

目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當的方法，而這個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

規則：游戲開始時，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形)，在此過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上，讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。在活動過程中，如果團階段失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

六、千鈞一發。

時間30分鐘左右。

器材：報紙若干，膠帶3個。

目的：幫助參訓者練習在遇到困難時如何做計劃，如何合作，以及如何有效地利用有限資源等。

規則：出發時，每個人必須從鐵板上走過。在逃離過程中，隊員身體的任何部分都不能出來，必須在鐵板上。在整個的逃離過程中，每塊鐵板都要被踩住，全部人達到小島之后，并且所有鐵板被拿到對岸上，游戲才算完成。在活動過程中，如果團階段失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

七、囚徒困境。

時間：40～50分鐘。

器材：布條若干。

目的：加強彼此之間的了解和信任，增強大家之間的團隊友誼精神。

內容：假如你們組屬于古城探險隊的一部分，據說古城位于一個與世隔絕的森林里。調查研究后找到一個向導，由于存在語言障礙，通過翻譯費心的解釋，他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石，并且宣稱如果寶物被盜，全城人民將面臨災難，因此，條件是大家必須答應都戴上眼罩，保證以后不會再找這條路，一路上不能作語言交流，但是可以通過其他聲音，即肢體語言來傳遞信息給后面的隊友，以確保團隊能安全到達目的地。

規則：將團隊分為兩組，男隊員為向導，女隊員為探險的人。女隊員戴上眼罩有向導帶領到達目的地，此時男生的任務是負責安全的護送女生到達目的地。

總結：信任是集體交往的一個重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能相信他說的話，他做的事，只有相互信任，大家才能毫無隔閡、親密無間地合作，共同將工作做好。

七、報數。

時間：10～30分鐘。

目的：增強團隊凝聚力，增強團隊合作意識。

規則：將團隊分為兩組，時間快的為獲勝團隊。在活動過程中，速度慢的團隊隊長將做10個俯臥撐，女隊長做10次蹲起。

冬天活動方案（專業21篇）篇七

主題目標：能了解冬季的'特征和人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化。感受冬天的寒冷，探索冬天的奧秘。會自我保護皮膚。能不怕寒冷，克服困難，在活動中逐步形成樂觀、勇敢、堅強的意志品質。

活動時間建議 1――2周

活動設計提示

1、本主題圍繞冬天展開，除預設的主題外，還可生成許多三級活動。如冬姑娘、我和冬天一塊玩等。

2、早操活動、體育游戲、數學活動、自我保健等將在生活活動中開展。

3、對動植物怎樣過冬的觀察、操作、閱讀、裝飾等將在環境創設中開展。

4、本主題還需家長的積極配合，堅持讓幼兒冬練，日常觀察，自我保健等可在家庭與社區教育中開展。

重點領域

語言 科學 藝術

1、養成傾聽的習慣，感知語言藝術的美。

2、培養幼兒語言表達能力。

3、初步理解故事內容，了解冬季的主要特征。

1、選擇具有典型冬季刮風的天氣進行活動。

2、故事磁帶一盒，冬季故事掛圖一幅，北風爺爺頭飾一個。

1、體驗感知法：到戶外真實感受北風爺爺的到來，從而導入課題。

3、情景展示法：運用掛圖，師幼共同講述故事內容。進一步了解小河、樹林、小鳥及小朋友的變化，風爺爺的好辦法。

4、游戲表演法：師幼分別擔當角色，進行故事表演。

故事 北風爺爺

冬天到了，北風爺爺呼呼地唱著歌，高高興興地出了家門。北風爺爺吹到了小河旁，小河里的水結成了冰。北風爺爺吹到了小樹林里，樹枝冷得直發抖。北風爺爺去找小鳥玩，小鳥說：“北風爺爺，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢。”北風爺爺想找小朋友們玩，小朋友們說：“北風爺爺你太冷了，我們還是去屋子里玩吧。”說完就走進了溫暖的房里，還關緊了門窗。

北風爺爺氣得直翹胡子，吹到屋子前：“咚咚”地敲著門，他還是想找小朋友們來和他玩。可是，小朋友們把門關得緊緊地說：“北風爺爺，你吹得我們好冷啊，我們不去玩了，我們在屋子里玩。”

北風爺爺想：你們都不出來，我來想個好辦法，讓你們自己出來。于是，他想了想，說：“呼―呼―，小朋友們!我帶來了一件禮物，你們快來看呀!”小朋友們把門打開一看，呀!

1片、2片、3片……好美麗的雪花呀!地上白了，屋頂白了，樹枝上也白了。于是，1個、2個、3個……許多小朋友都從屋子里走了出來，和北風爺爺一起高高興興地做游戲。北風爺爺大聲地說：“呼―呼―，你們真是勇敢的小朋友。”

藝術 科學

1、用自然的聲音唱歌，唱出歌曲優美的曲調，注意正確演唱休止符及“依呀呀得兒喂”的唱法。

2、進一步鞏固對冬季的認識。

1、準備《雪花飛》錄音磁帶一盤。

2、準備冬季掛圖一張(課件)。

帶幼兒到戶外觀察雪花，講解雪花對小麥的好處，導入課題。讓幼兒了解歌曲的內容，鞏固對冬天的認識。

教師示范性的演唱，幼兒學說歌曲內容，并跟隨教師演唱。

分組分段跟唱，重點指導幼兒唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得兒喂”，表現出活潑的情緒。提醒幼兒記住歌詞。

將幼兒分組進行音樂表演。

科學 社會 語言

1、關注氣候變化與人類生活的關系。感知取暖用具能給人們帶來的溫暖。

2、了解隨著科技的進步，取暖用具越來越先進，發展幼兒的想象與語言表達能力。

1、取暖用具(爐子、電暖氣、水暖氣、電熱毯、空調、火炕、火墻等)圖片(課件)。

你認識這些取暖用具嗎?

健康 科學 語言

1、增強對環境的適應能力，體會不怕寒冷，積極鍛煉，增強體質的樂趣。

2、了解人們是怎樣適應冬天的環境的。

1、冬季人們跑步、跳繩、打球、跳舞等晨練的情景圖一幅。

2、繩子、毽子、沙包、皮球等體育器械。

現在是什么季節?這么寒冷的天氣，在室外有什么辦法使自己的身體更暖和些?啟發幼兒說出鍛煉的方法。

請幼兒到戶外原地不動站3分鐘，再選一件自己喜歡的器械玩幾分鐘，說一說前后的感覺。

請幼兒選擇不同的器械，運用不同的方式(集體、分組、比賽等)進行體育鍛煉。

每個幼兒制作一個健康本，記錄每天鍛煉身體的項目、時間(用圖畫式記錄)以及生病的次數，增強幼兒的健康意識。

冬天活動方案（專業21篇）篇八

的原由提起冬天，大多數人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發孩子們對冬天的熱愛之情。

1.使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法。

2.學習用自我的感受，描述冬天的特征。

3.給孩子們講述有關雪的科普知識。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。

5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，并嘗試創編歌詞。

6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

教育活動

一：歌曲活動《冬天的贊歌》

活動目的：

1.感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

2.激發幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

活動準備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

2.有關歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

(一)播放歌曲，激發興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。

老師:這首歌好聽嗎?

幼兒：好聽老師：想不想學啊？

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？

分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。

2.出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。

3.通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。

(三)整體學習歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么？

出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱；你一句，我一句，并伴有動作。

(四)活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。

教育活動

二：親身感受活動《走進冬天》

活動目的：

1.通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

3.通過自我感知，體會冬天的別樣美。

活動準備:

1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發孩子對冬天的興趣。

2.講解一些戶外安全知識。

活動過程：

幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的？

(二)帶領幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎？

幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎？

帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發現其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述能力。

教育活動

三：動手活動《美麗的雪》

活動目的：

1.通過此活動鍛煉孩子的動手能力。

2.讓孩子知道有關雪的知識。

活動準備：

1.小鐵鏟、胡蘿卜等。

2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。

活動過程：

(一)通過對話，引發興趣老師:你們喜歡雪嗎？

幼兒：喜歡。

老師：那我們出去堆雪人吧。

(二)開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進行關于雪的形成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

(三)指導完成老師在一旁積極的指導學生，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進行限制。

(四)活動拓展：

相信在這個活動中通過幼兒的親自制作，一定對動手能力有所提高。活動中可以鼓勵幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學，并加強動手能力，激發孩子們對自然的熱愛。

教育活動

四：繪畫活動《我心目中的冬天》

活動目的1.通過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。

2.通過繪畫，豐富幼兒的想象力。

活動準備：

1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。

2.關于冬天的美景錄像和畫。

活動過程：

(一)引出活動，激發興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。

通過話語自然引出活動內容。

老師:孩子們喜歡冬天嗎？

幼兒：喜歡。

老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？

(二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，并走動觀察孩子的繪畫。

(三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。

(四)活動延伸通過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，并可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養孩子友愛。

六、主題思路

闡述比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要通過聽歌曲激發幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通過組織與雪有關的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養合作完成工作的能力，并增進幼兒對冬天的熱愛。最后，通過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進一步激發幼兒對冬天的興趣。

主題由來:

天氣一天天的變冷了,自然界也發生了許多變化,孩子們對這些變化很感興趣,生成了此活動。

活動目標

1、培養幼兒喜歡科學,愿意探索的興趣。

2、培養幼兒對冬季明顯特征及現象的認識。

幼兒提問:

1、幼兒在戶外活動時發現嘴里冒出白煙,問老師這是什么。

教師引導:

1、教師發現幼兒的手很涼,想讓幼兒學會自己保護自己。

冬季的墻飾

區域游戲相關內容

巧手區:

制作小風車的材料。制作小雪花的`材料。

圖書區:

各種冬季的書籍,小動物如何過冬。

自然角:

觀察小烏龜,小壁虎是如何過冬的。

根據需要投放冰塊讓幼兒感受。

家園合作

娃娃家:

各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。

資源利用

1、請家長為幼兒準備一件棉坎肩、帽子、手套。

2、請家長尋找有關小動物過冬的材料。

1、家長資源。

2、網絡資源。

冬天活動方案（專業21篇）篇九

1.喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。

2.了解夏日生活的變化，嘗試說出夏天的主要特征。

3.能用較流暢、完整的句子表達自己對夏天的認識。

活動準備。

教師用材料：課件“夏日生活”。

幼兒用材料：《億童主題學習包·語言》第69頁。

活動過程。

一、活動導入。

播放課件“欣賞吧”，導入談話主題。

教師：圖中有什么?你覺得圖中是什么季節?你從哪里看出來的?

二、自由談話。

1.鼓勵幼兒自由說一說具有夏天特征的事物，感受夏天的到來。

2.引導幼兒從天氣、溫度、衣著、飲食、人們的活動等多方面說一說夏日生活。

小結：夏天里，荷花開，知了叫。火辣辣的太陽讓哪里都變得熱熱的，人們都穿上了短衣短褲，最愛吃消暑的西瓜、冷飲，最愛去游泳池里痛快玩水。

三、拓展談話。

1.拓展談話內容，引導幼兒分組自由交流。

教師：你最喜歡夏天的什么?為什么喜歡?

2.請個別幼兒在集體面前說一說自己喜歡的夏天是什么樣的，其他幼兒專心傾聽。

四、結束活動。

小結幼兒的談話內容，自然結束活動。

冬天活動方案（專業21篇）篇十

預算費用：每人50元(多退少補)包括：場地費+門票費+午餐費+培訓費。

目的：

1、增強班級向心力和凝聚力。

2、增進一班和五班同學的了解。

3、考過英語四六級，期末還有一段時間，給大家一個放松的機會。

活動安排：

早上八點半在學校門口集合，乘坐d1線新莊下車，步行300米到達情侶園(路途已經探過，至少保證每個班級有三個小隊長帶路)，戶外拓展活動方案。

九點半正式開始拓展訓練：

附：執行方案。

活動意義：促進隊員創新、溝通和了解，在活躍的氣氛中發現隊員的可愛之處。隊長的組織協調，隊員的協作，為榮譽而戰。

內容：每個隊員站在一定高度的臺子上身體筆直地向后倒下作“背摔”，此小組其他成員及其它組的同伴在臺下接住。

目的：1、了解有效的溝通的環節和步驟。

2、信任，是精誠合作的基石。如果團隊之間缺少了信任，那么不僅這個大家庭不會和睦，而且也直接影響到了整體的戰斗力。

3、"信任背摔"經過心理專家的反復論證，形式雖然簡單，但讓人與人之間的信任迅速升值。

內容：您和您的隊員需要穿越的是一張與地面垂直的“電網”(繩網)，網上的一個洞就是一條生路。通過的身體的任何部分，包括衣服，都不許碰到其邊緣，碰到即為“觸電”，“犧牲”的同志可以繼續前進，但每條生路卻只能使用一次。

目的：1、培養團隊合作精神增進溝通。

2、體現協同工作在解決問題的作用。

3、把隊員團結在一起學會克服看似難以解決的問題。

寓意：沒有完美的個人，只有完美的團隊!

中午。

下午。

內容：比賽以游戲的。方式進行，主要考察參賽選手的團隊合作能力。游戲由“不倒森林”、“扭轉乾坤”、“一圈到底”、“移動golf”、“激情報數”等五個部分組成，游戲合作性很強，需要選手融入團體，展現團體的智慧。

內容：在規定的時間內，團隊的所有人不得借助任何器具，只憑借相互間的合作，從地面攀上離地高達4米的墻頂上。如果有一個人沒有攀上或超過了規定的時間，那么所有的人將不能畢業，也就是說有一個上不去則全體失敗。

目的：1、激勵和強化頑強的的斗志和互助取勝團結必勝的信念。

2、這是整個拓展活動的精彩活動。也是考驗大家一天培訓成果的時候!

你們敢接受這個挑戰嗎?加油吧，精英們!

活動備注：活動結束，考慮到大家培訓了一天，比較累，用班費支出用于包車費用。

1、拓展期間要分好責任，小隊長督促隊員遵守活動的要求，不能單獨行動。

2、據充分了解，冬天天氣對拓展訓練影響不大，若因為天氣突變，活動擇日舉行。

3、這次請的是專業的拓展老師，拓展經驗豐富，安全意識強。

4、這次活動，是為了增強班級凝聚力專門組織的，既要尊重同學意愿，又要積極爭取。

冬天活動方案（專業21篇）篇十一

隨著冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導幼兒主動發展的機會吧！

一、內容與要求：1、初步感知冬季明顯的季節特征，愿意參加暖和身體的活動。

2、愉快地參加游戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能干了。

3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

4、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規則。

二、主題環境的創設：（一）、提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、游戲。

（二）、去小區看一看冬天里人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。

（三）、墻面環境一：

“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）。

小畫廊“冬天來了”。

雪花傘。

張貼“冬天里不怕冷的人”照片。

墻面環境二：

墻面布置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。

引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。

與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。

在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的愿望。

娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。

（四）、區角環境：

共同生活：

提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣著。

給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）。

放入一些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。

點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，制作成立體的“點心吧”的環境，在環境中引發幼兒自主選用餅干，自助點心的'愿望。

表達表現：小畫廊“冬天來了”

提供各類有關冬季特征的圖書。

提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。

提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。

探索世界：

提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。

不同大小，種類的畫筆。

提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。

分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。

（五）家園共育：多帶孩子到陽光下活動。

選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰后一起來玩一玩。

鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉。

提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。

孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼，請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。

親子收集保暖用品。

在家中盡量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，并給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。

注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。

引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。

文檔為doc格式。

冬天活動方案（專業21篇）篇十二

1、激發幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護小動物的情感。

2、初步了解什么是冬眠，那些動物要冬眠。

3、培養幼兒清楚、大膽表達意思的能力和認真傾聽的好習慣。

4、鍛煉幼兒的動手操作能力。

1、提前幾天將已經冬眠的小烏龜帶到班里，激發興趣，請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。

2、幾幅冬景的圖片資料。

3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數量的白紙。

4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。

一、談話導入。

1、教師和幼兒握手，表示友好。“喲，小朋友們的手都這么熱乎，來來來，誰愿意給我暖和暖和?謝謝!”“周老師一到這個季節，手就冰涼。你們誰知道，現在是什么季節呀?”

2、出示幾幅冬景的圖片。“昨天，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我帶回幾張照片來給小朋友們看看。”

看過照片后請幼兒談談：你看到了什么?你喜歡冬天嗎?(注意指導幼兒說話要完整。)。

3、“下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎?”引導幼兒了解下雪的好處：大雪會把空氣中的灰塵帶下來，把有害的細菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用;小麥有了這場雪當被子，就能安全地過冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。

二、玩“雪”，體驗冬天的快樂。

1、過渡：可惜的是，咱們濟南今年冬天還沒下一場雪呢。不過，冬爺爺送給我一場雪，你們看——教師事先將“雪花”放在筐子里，舉起筐子晃動，“雪花”就會飄落下來。

2、你想不想也來下雪?那我們先來做雪花。

教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。

請幼兒分小組學著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。

三、導入“冬眠”主題，了解有關冬眠的知識。

1、過渡：噓——我們得小聲點，可不要吵醒了“寬寬”(小烏龜的名字)。來，我們坐下來安靜一下，休息休息。

我們的寬寬正在干什么，誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。

2、交流課下收集的有關冬眠的知識。

誰愿意給大家說說這些天你了解到哪些有關冬眠的知識?幼兒暢所欲言，對于不準確的知識，教師及時予以糾正;同時也要注意對幼兒的肯定、表揚，即時頒發小博士獎章。(鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。)。

3、游戲：誰在冬眠。

游戲玩法：

(1)去“山洞”尋找誰在冬眠，將它抱出來并告訴大家：(我發現在冬眠。)。

(2)聽聽小動物要對我們說些什么。

(3)結合動物們的話提問，了解、考察幼兒聽懂了多少。培養幼兒注意傾聽的好習慣。

(4)將小動物送回家，讓它們繼續冬眠。

小熊：親愛的小朋友，你們好。當你們發現我的時候，我正做著一個美夢呢。我夢見藍藍的天，白白的云，清清的小河，鮮艷的花朵，還有唧唧喳喳的小鳥，他們都在向我招手，要和我一起去爬山。噓——千萬別叫醒我，我要睡上整整一個冬天。再見了，小朋友。

青蛙：哎呀，是誰把我吵醒了，我還沒睡夠呢!什么?下雪了?我才不愿意玩雪呢，那多冷呀!我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺，一直睡到春天。

對了，我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你們就別去吵醒他們了，好嗎?好了，我要繼續睡覺去了，再見。

刺猬：哎呀，小朋友，我沒把你弄疼吧?真對不起，我正在睡覺，沒看見你過來。你不知道吧，一到冬天，我就會躲在洞里睡覺，一直睡到冰雪融化，春暖花開。到那時候，麻煩你們再來叫醒我，好嗎?你們瞧，我都睜不開眼了，啊——我又困了，再見了，孩子們。

4、聽了它們的話，你想對它們說些什么?

(你們好好冬眠吧，我們不再吵醒你們了，春天到來時，我會去叫醒你們的。冬天多么好玩呀，你們光睡覺，真可惜……)。

四、活動延伸。

小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，沒有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物，真可惜。那其他小動物呢?小羊、小兔、小燕子，它們是怎樣過冬的呢?誰愿意幫我找到答案?(激發幼兒繼續探究知識的欲望。)。

五、掃“雪”，結束活動。

下雪雖然好玩，但也給我們帶來許多麻煩。尤其是我們小朋友，走在雪地上最容易摔倒，那該怎么辦呢?(大家一起來掃雪，結束活動。)。

冬天活動方案（專業21篇）篇十三

1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

2、了解一些安全小知識。

二、活動準備。

雪天出行的圖片。

三、活動過程。

(一)談話引入。“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

(二)教師小結。

1、首先在雪天，要認真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩步前行，以防發生事故。

4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!

(三)結束部分。

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?

1、評價。

2、總結。

冬天活動方案（專業21篇）篇十四

1、激發幼兒學習興趣和對大自然的探索精神。

2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅強的意志。

3、觀察體驗冬季的季節特點，并運用相應的詞進行描繪。

活動范圍：中班全體幼兒家長工作：請家長協主班內，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷。

環境創設：布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關于冬季的場景，結合圣誕節布置各種小掛飾，并請幼兒積極參與，展示幼兒作品。

科學活動《下雪啦》《認識今天、昨天、明天》《冬天的運動》。

藝術活動《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》。

社會活動《學做不怕冷的堅強人》《寒冷的冬季》。

語言活動看圖講述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數雪花瓣》。

健康活動《寒冷我不怕》《北風吹》。

附：

兒歌《數雪花瓣》。

小雪花、小雪花，你有幾個瓣?

我用手心接住你，讓我數數看。

一、二、三、四、五、六。

剛數完，雪花怎么不見了?

冬天活動方案（專業21篇）篇十五

能根據兒歌內容做出相應的動作，如：跑、不動。

1、帶幼兒到場地比較寬敞的地方進行游戲。

2、檢查幼兒鞋子是否穿好。

1、師朗誦兒歌"冰老人”兒歌。

2、師示范講解游戲規則。提醒幼兒四散跑時速度不要過快，要注意安全，小心碰撞。當冰老人捉到誰，他就不能動了。

3、師帶領幼兒游戲。

附兒歌：《冰老人》。

西北風，呼呼叫。

冰老人，跑來了。

小朋友，快快跑。

冰老人碰到你，變成冰人動不了——冰老人來了！

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的.變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始。

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動。通過這節課后，小朋友們越來越喜歡運動。

冬天活動方案（專業21篇）篇十六

難點：大膽表達自己的想法。

活動準備：韋你軟件。

活動過程：

一.產生興趣。

1.教師出示圖，講故事。

2.下雪了，到處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個雪白雪白的小熊。

3.教師提問：小兔堆了雪白雪白的誰?他們為什么要堆好朋友呢?

二.借助生活經驗討論。

1.你有好朋友么?你的好朋友是誰?

2.你想他么?在什么時候想他?

三.遷移講述。

1.小兔兄弟想念朋友就堆一個雪白雪白的朋友，那你想念誰?

你想堆一個雪白雪白的誰呢?

2.除了這個辦法，你想念朋友時還會怎么做?

3.讓幼兒自由表達自己想法。

師加以引導動作，語言表達。

觀察指導重點：給予幼兒充分的時間，讓他們說說想堆一個雪白雪白的誰，以滿足他們的表達欲望。

4、我們還可以怎么和好朋友聯系呢?(打電話，拍照片，寫信等)。

操作建議：

1、若下雪，活動后帶領幼兒去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的語言進行交流，如：你想念誰?如果想念__就堆一個雪白白的__吧!”

2、給予幼兒充分的時間，讓他們說說：想堆一個雪白雪白的__”，以滿足他們的表達欲望。

1、讓幼兒認識禁止滑冰的標志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。

2、養成良好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5、促進幼兒身體的協調性和靈活性。

核心要素：

溜冰時不沖撞人擁擠讓一旁。

為安全守規則禁止地我不去。

活動準備：

禁止滑冰的標志滑冰的圖片。

基本過程：

提問導入主題。教師：“冬天是我們最喜歡的季節，因為我們就可以到戶外去。

玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊?你們滑過冰嗎?”

(二)關鍵步驟：

1、向幼兒介紹一些有關人們到不安全的地方滑冰、結果發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。

2、通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。

3、認識禁止滑冰的標志：

(2)出示禁止滑冰的標志。

(3)讓幼兒認識禁止滑冰的標志并知道其代表的意思。

4、帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。

(三)結束部分：

給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在愉快輕松的氛圍中結束。

活動延伸：

1、請幼兒設計禁止滑冰的標志。

2、播放光盤，欣賞“花樣滑冰”表演。

3、欣賞歌曲《滑冰歌》。

4、通過講述故事，讓幼兒知道到非正規滑冰場滑冰的危害。

家園互動：

請家長帶幼兒到正規冰場滑冰，讓孩子體驗滑冰的樂趣。

注意事項：

能認清禁止滑冰的標志，帶孩子到正規冰場所滑冰。

冬天活動方案（專業21篇）篇十七

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。活動重點：不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。活動難點：體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

幼兒用書、教學掛圖。

一、結合體育活動，小動物模仿操，幼兒感受運動前后的變化。

1、教師：我們一起跟著音樂做模仿操吧!(教師可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化)。

2、教師：告訴大家，做完模仿操后，感受身體和做操前有什么不同?

教師小結：做操前我們的身體覺得有點冷，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點熱了，是因為我們運動了，所以身體就有點熱了!

二、結合幼兒用書，引導幼兒談談冬天有哪些御寒的方法。

2、教師：書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢?

3、教師：我們平時用哪些方式抵御寒冷呢?

教師小結：平時在室內的時候，感覺不會冷，就是在外出的時候覺得天氣特別的冷，這時候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具“帽子、圍巾、手套。”

三、幼兒聽故事《北風爺爺你吹吧!》。

1、教師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化?

2、教師：小鳥和小貓怎么了?

3、小女孩在做什么?她怕北風爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?

4、北風爺爺最后到哪里去了?

教師小結：冬天來了，北風爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸里的水因為溫度太低了也變的特別冷!小動物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運動后身體就熱起來了，所以就不怕冷了!

四、師生共同總結抵御寒冷的方法。

1、教師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

2、讓幼兒說一說。

我們可以適當的多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了!?效果分析：

冬天活動方案（專業21篇）篇十八

難點：大膽表達自己的想法。

活動準備：韋你軟件。

活動過程：

一.產生興趣。

1.教師出示圖，講故事。

2.下雪了，到處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個雪白雪白的小熊。

3.教師提問：小兔堆了雪白雪白的誰?他們為什么要堆好朋友呢?

二.借助生活經驗討論。

1.你有好朋友么?你的好朋友是誰?

2.你想他么?在什么時候想他?

三.遷移講述。

1.小兔兄弟想念朋友就堆一個雪白雪白的朋友，那你想念誰?

你想堆一個雪白雪白的誰呢?

2.除了這個辦法，你想念朋友時還會怎么做?

3.讓幼兒自由表達自己想法。

師加以引導動作，語言表達。

觀察指導重點：給予幼兒充分的時間，讓他們說說想堆一個雪白雪白的誰，以滿足他們的表達欲望。

4、我們還可以怎么和好朋友聯系呢?(打電話，拍照片，寫信等)。

操作建議：

1、若下雪，活動后帶領幼兒去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的語言進行交流，如：你想念誰?如果想念__就堆一個雪白白的__吧!”

2、給予幼兒充分的時間，讓他們說說：想堆一個雪白雪白的__”，以滿足他們的表達欲望。

冬天活動方案（專業21篇）篇十九

（一）交通安全知識圖片展、現場派發宣傳單、現場接受群眾咨詢、交通安全知識調查。

相關單位：泉港區公安局交警支隊。

活動目的：交通安全工作是社區精神文明建設的重要組成，對于促進社區治安管理，維護社區的.穩定，提高小區居民的交通意識和交通法制觀念都有非常重要的意義，通過深入扎實的深入宣傳，使廣大人民群眾了解和掌握道路交通安全基本的法律知識，自覺執行和遵守道路交通安全法律法規，從而有利于維護道路交通秩序，預防和減少交通事故；有利于保護人身安全，保護公民、法人和其他組織的財產安全及其他合法權益；有利于提高道路通行效率；有利于促進經濟和社會發展，努力使《道路交通安全法》做到家喻戶曉，深入人心，實現道路交通安全工作明顯好轉的目標。

宣傳內容：開展交通安全進社區關健是把小區居民組織起來，接受交通。

安全教育，在開展交通安全宣傳時，注重了社區居民的特點，在宣傳形式上上檔次，根據小區居民比較寬裕，私車多，品味比較高的特點，我們主要采取圖片展覽的形式，比較休閑，展覽過程中穿插了交通安全知識問答，發放“文明伴您行”系列宣傳手冊，進行有關交通安全法規政策的宣傳咨詢，提高區民文明素質和交通安全意識，這種寓教于樂的形式，肯定會受居民歡迎。

（二）消防安全圖片展覽、現場派發宣傳單、現場接受群眾咨詢、消防器材使用演習、火場逃生訓練等。

相關單位：泉港區公安局消防支隊。

活動目的：以“讓我們遠離火災”為主題展開宣傳，通過開展本次消防宣傳工作，進一步提高全民消防安全素質，提高全社會抗御火災能力，激發人們對消防工作的興趣，并以此帶動家庭和整個社會，進而保障人民群眾安居樂業，保護社會生產生活秩序。

宣傳內容：在宣傳內容上，要堅持貼近群眾、貼進生活、貼近實際的原則，向群眾普及簡便、易學、實用的防火、滅火和逃生自救基本知識，切實提高全民消防安全意識和消防安全素質。在社區消防宣傳工作中，要針對社區家庭火災的特點，重點向居民傳授家庭防火、樓層逃生自救、滅火器使用等知識，加強對社區物業管理部門和義務消防隊的教育培訓。{公益進社區策劃方案}。

活動目的：目的是向社會展示增城警隊嚴明的紀律作風、高昂的斗志以及公安機關精良的裝備，展示人民警察打擊犯罪、維護社會治安穩定的能力、信心和決心，全面推動警務規范化建設工作的開展，進一步體現人民警察“嚴格執法，熱情服務”的親民、愛民、為民形象，同時進行防火、防盜知識宣傳，增強了群眾的安全防范意識。

宣傳內容：活動主題是“警民攜手，共創平安”。活動內容主要有表演、展覽和咨詢三大系列。在表演區的表演節目包括警樂合奏、警犬表演、不同制式警服演示、公安題材影視歌曲聯唱、擒拿格斗表演等。在展覽咨詢區，有警用摩托車、消防車、排爆車、防暴車、巡邏車等裝備及各種不同制式的警服展示。由戶政、治安、出入境、交警、消防、刑警、巡警、戒毒所等部門設置的十多個展位，通過文字、圖片、電腦、實物等展示及發放宣傳資料、現場咨詢等多種形式，向區民群眾宣傳警務公開、法律知識等內容。

（四）“關愛進萬家、服務進社區”便民公益活動宣傳手冊免費向居民派發。

相關單位：東南早報/麥卡倫行銷策劃。

（六）東南早報社區宣傳活動。

三、活動的流程安排。

（一）活動預告階段。

2、中國移動短信通知：活動期間20萬條短信告知居民活動的形式（禮品）。

1、工作人員8：30到目的小區進場，并于10：00之前安裝完畢。

2、工作人員10：30開始發放《活動宣傳冊》（含抽獎券），登記同時舉行。凡參加登記的前兩百名業主，可得到貝克啤酒兩瓶（送完為止）。

3、通知抽獎時間（可考慮現場有獎問答）比如穿插商家部分的知識問答，安全知識內容等問題），抽獎時間安排在下午4點。

4、交通安全、消除知識圖片展和現場咨詢以及消防的滅火器演練。5、東南早報的現場征訂。

（三）禮品安排。

人群優勢：所活動的十個小區均屬高檔住宅區，居住人群以政要人物、企業老總、高層管理人員、白領階層為主，收入、文化均屬中上水平，消費能力強，注重個人形象，講究生活情調，喜歡嘗試新事物。

（一）總共十場活動，冠名費用20萬元，回饋項目如下：

1、給予本次活動的冠名權。

2、東南早報十天的獨立版面位置。

3、東南早報十天的全體活動版面。

4、閱報欄100面1個月。

5、活動宣傳冊的冠名和版位。

6、活動海報宣傳。

7、場地（社區）品牌宣傳。

8、活動的有獎問答部分。

9、短信支持。

（二）總共十場活動，協辦單位費用10萬元，回饋項目如下：

1、東南早報十天的獨立版面。

2、東南早報十天的全體活動版面。

3、宣傳冊。

4、海報宣傳。

5、場地（社區）品牌宣傳。

6、活動的有獎問答部分。

7、短信支持六、媒體安排。

1，泉港電視臺、東南早報全程跟蹤報道；

2，本次活動的東南早報網頁上發布；

3，印制活動宣傳冊，把活動宣傳內容與品牌文化帶回家；

4，活動現場發放宣傳品；

七、人員組織。

1、活動公關費用。

2、活動前期宣傳費用。

4、公關費用。

5、其他費用。

九、結束語。

社區是城區的基礎，是我們生活的家園。便民公益活動始終是社區工作中的一件大事，是社區和社會各界溝通的橋梁和紐帶。因此肯定會受到了社會各界領導和各方面的普遍關注。便民活動也肯定將得到了廣大廠商和組織的大力支持與協助！社區的便民活動是為民辦實事，讓百姓得實惠的一項服務活動，肯定會受廣大社區居民的歡迎。通過走進社區開展便民活動，進一步增加了群眾對社區的認同感，增進了社區與居民的聯系；同時也增強了參與本次活動的所有單位為居民服務的責任感，有效推動了社區的進一步完善和發展。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

冬天活動方案（專業21篇）篇二十

1增加幼兒在雪天的自我保護能力。

2了解一些安全小知識。

3體驗明顯的季節特征。

4初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5探究發明生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一談話引入。

“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注重哪些事情，保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

二教師小結。

1.首先在雪天，要認真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注重地面狀況，尤其避開踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

2其次是上放學回家路上，要注重交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

3雪天穿鞋要講究。路面簡單結冰，不能穿皮鞋硬塑料底鞋，穿著保暖防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩步前行，以防發生事故。

4戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5上下臺階時也要注重，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避開摔傷。

6在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!

三結束部分。

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注重安全?

冬天活動方案（專業21篇）篇二十一

在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。

活動準備：

1、雪景錄像、故事《雪花》。

2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干。

活動過程：

一、出事圖片，情境導入。

師：小朋友你們看到了什么?(下雪了)。

師：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。

師：你看到了什么樣的雪花?顏色、大小、形狀(幼兒討論說一說)。

師小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。師：小動物們在玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?(幼兒發言，用自己的話說一說。)。

小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。

二、老師示范、制作雪花。

師：什么飄下來了?

你知道老師的雪花是怎么做的嗎?

我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。要求要撕的小。(幼兒動手操作)。

三、共同游戲、體驗快樂。

1、幼兒把撕好的雪花拿出來，我們一起下雪了。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗。