活動總結是一種對自己的思考和成長的記錄，有助于我們更好地認識自己的優點和不足。這些活動總結范文是對各種類型活動的總結，涵蓋了不同領域和主題。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇一

為深刻領會____“趕考遠未結束”重要論斷，不忘初心、牢記使命，走好新時代的“趕考”路，進一步加強黨風廉政建設，營造風清氣正的教育生態，按照省委教育工委、省教育廳、__市教體局有關文件精神和__市教體局黨委《關于開展警示教育活動的工作提示》要求，__月__日，我校開展了以《堅守“趕考”初心，牢記育人使命》為主題的警示教育活動。

以案講廉。

我校黨支部組織全體教師觀看《零容忍》、《正風反腐就在身邊》等警示教育片，以座談交流形式，深入剖析案例根源，引導全體教師以案為鑒，教育廣大教師特別是黨員領導干部自覺筑起拒腐防變的思想防線。

以聲述廉。

我校黨支部深入開展談心談話，黨支部委員之間、黨支部委員和黨員之間、黨員和黨員之間開展談心談話，要求進一步明確崗位廉政風險點，防微杜漸，及時發現處置苗頭性、傾向性問題。

以感思廉。

支部書記羅__帶頭談思悟，教育黨員干部把守紀律講規矩作為行為準則，做清廉表率。支部黨員人人參與、人人發言，圍繞____關于全面從嚴治黨和黨風廉政建設的重要論述，結合本崗位職責檢視問題及風險，談廉政感想、說心得體會，舉一反三剖析，增強廉潔自律的意識。

書記羅__：面對各種誘惑必須時刻保持清醒的頭腦，我們要算好人生的三筆賬。一是自由賬，黨員干部任何情況下都要做到廉潔自律、潔身自好，否則不僅會失去經濟，更會失去自由，生命從此失去光彩。二是親情賬，如果我們觸犯法律，身陷牢籠，會令親人痛心，無法陪伴在父母、愛人或子女身邊。三是要考慮經濟賬，教師目前的工資收入能滿足我們正常的生活需要，也比較穩定。君子愛財，取之有道，只有合法合規合紀的錢，自己才能用得心安理得。作為一名黨員教師更要堅守“趕考”初心，牢記育人使命。廉潔從教，時時警惕，從點點滴滴處嚴格要求自己。

校長龔__：作為黨員干部我認為要做到以下三點：一是提高認識，增強廉政意識。堅決反對和防止腐敗是全黨一項重大政治任務，從鞏固黨的執政地位的高度充分認識做好黨風廉政建設和反腐敗工作的極端重要性。二是加強學習，不斷提升廉政能力。加強理論學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的權力觀，不斷提高理論水平、精神境界和政治素質，自覺用黨規政紀規范和約束自己的信行。三是嚴格遵守，自覺踐行廉政規定。在工作和生活中，我嚴格執行“一崗雙責”的有關要求，模范遵守__小學制定的各項規章制度。

副校長楊__：堅決反對腐敗，從自身做起，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，永不動搖信仰，永不脫離群眾，堅守“趕考”初心，牢記育人使命。

副校長熊__：通過學習，我進一步認識到了黨風廉政建設的重要性和必要性。作為黨員，我們要時時刻刻提醒自己，不斷學習，嚴于律己，自省、自律、自重、自警，以優秀的共產黨員為標桿，銳意進取，廉潔從教。

副校長王__：今天我校黨支部組織全體教師觀看了反腐紀錄片《零容忍》，感覺震撼，威懾力強，受教育深。在今后工作中要一如既往的自律，同時自強自信。

通過警示教育，大家接受了一次思想洗禮、靈魂拷問，表示要深入學習貫徹____思想，全面貫徹落實中央、省、市紀委全會精神，堅決捍衛“兩個確立”、做到“兩個維護”，堅守“趕考”初心，牢記育人使命，加快推動__小學教育事業高質量跨越式發展，以優異成績迎接黨的____勝利召開。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇二

有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆熾熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……在為期一個月的師德師風的學習中，我越發理解了這首詩深刻的內涵和偉大的外延。

聽了校領導“強師風，鑄師魂”的動員大會，聆聽了各位領導講述的一個個感人的故事，透過這些名師的足跡，我漸漸感悟到一代代教師用愛和智慧塑造民族的未來之星。他們用愛觸摸一個個靈動的生命，讓愛在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶。拜讀了學校贈送《新世紀班主任老師必讀》和《與名師為友》，又讓我對教師這一職業又多一些理解與認識——學識淵博、專業能力強。是啊，一名合格的優秀教師不僅要用師愛做根，而且要用學識開花。

高爾基說過：“愛孩子，那是連母雞都會做的事，如何教育孩子卻是一件大事?！笨梢?，教師光有愛孩子的心遠遠不夠，還要懂得怎樣去愛孩子，要善于將情感、科學、藝術融為一體。也就是說，在教書育人的汗水中不能沒有愛，在愛的教育中不能沒有智慧，而智慧源自科學、源自藝術。教師只有在自己育人的汗水中融入愛科學、愛的藝術，融入教育的智慧，才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧源自博覽群書。

繁忙的工作之余，一卷在手的日子最讓我感到充實和愉悅。對于教師而言，讀書是最好的備課。從諸多名師的先進事跡中，讓我明白了教師的學識決定了課堂上每一句話的分量，決定了學生每一個腳印的深淺。因此課余時間我廣采博覽。品讀《班主任老師工作之友》、《小學語文教師》、《小語論壇》和《小學語文教學》……這些專業書籍上的案例有時被我如法炮制到自己的課堂上，讓學生懂得“認真聽講”是可以通過“五會”訓練出來的。

同時也讓我懂得如何去愛學生，如何用有魅力的語言吸引學生聽老師的話，聽老師的.課。而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度。讓我在課堂上揮灑自如，課外知識、名家故事信手拈來，引領學生進行“思接千載，視通萬里”。我不僅自己讀，還帶著學生一起享受讀書的樂趣；我給學生推薦書籍，建立班積分讀書卡；讓學生睡前十分鐘閱讀幾篇好文章入睡，讓他們成為書的朋友，每天增加“第四營養大餐”。

學生喜歡我獨特的獎勵方法——一顆棒棒糖。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里，就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹，這樹有個閃亮的名字——“快樂”！書籍給了我們天空一般胸懷，大地一般的良知，星斗一般的智慧，明月一般的品格，這種源于心靈的快樂永恒而持久。

在我的心目中，每個學生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點。偉大的教育家陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將向那些名師學習，將滿腔的愛盡情地賦予我的學生。讓師魂這朵玫瑰常開不敗，讓我們傾心付出成就學生美好的未來。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽。最后讓我用另一首小詩結束我的心得體會。

當人梯——用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程/當園丁——用我們的勤懇/讓科學的百花園永遠五彩繽紛/當春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。我甘為人梯、園丁，樂做春蠶、蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事業而燃燒，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程！

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇三

這一學期以來，我擔任xx班的班主任，認真負起責任，做好學生表率。認真學習業務知識，嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，耐心地輔導學生。多鉆研業務，備好每一節課。抓好班風紀風，讓每一個學生自主學習和探究，積極完成學校分配的各項工作和任務，主要表現在以下幾點：

每一堂課都要檢查學生是否到校，教育學生要遵守紀律，有事要請假才能離開學校。鼓勵學生要熱愛學習，勤奮自覺學習，從學習中成長起來，從快樂中學會做人、做事。長大后感恩社會，積極投身報效祖國。

教會學生遵紀守法，做一個勤奮好學、遵守紀律的好學生。教會學生愛集體，愛同學，關愛自己的生命。遵守交通規則，人人講安全的先進班級。

時刻關注學生，耐心地勸導學生，感化他們，讓他們健康快樂的成長。做學生的引導者和保護神，教會他們學會做人做事的道理，長大后做一個遵紀守法的公民。

在今后的的工作中，我會繼續努力做好班主任的本職工作，時刻關注學生，教育學生，矯正他們的不良行為，使他們的心靈得到更好的發展。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇四

師德師風建設始終是學校工作的永恒主題。學校召開全體教職工會進行廣泛宣傳發動，提高了認識，統一了思想，為活動的開展奠定了基礎。我校制訂了《xx二中師德建設實施方案》，成立了師德建設主題教育月活動領導小組，由梁子洪校長擔任組長。制訂師德建設規章制度，并以師德作為學校教師考核評估的一項重要內容，確保了師德師風建設活動的開展。

教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業知識和理論水平外，還應具有良好的品德修養。為此，學校狠抓了師德、師風建設。

1、加強領導干部作風建設。學校一貫重視干部隊伍的作風建設，利用各種機會，反復要求干部，講政治，講正氣，講廉潔，講奉獻，在教職工和社會上樹立良好的自身形象。

2、加強對班主任的培訓工作。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，學校一直堅持對班主任工作進行定期總結，及時組織班主任進行相關的學習和交流、培訓，為更好的做好班級管理工作而努力。

3、認真組織教職工學習政治理論，加強教職工師德建設。一是利用教師例會組織教師學習習近平總書記關于教師隊伍的重要論述，進一步提高廣大教師和教育工作者的思想道德水平，切實增強教育改革的活力和發展的動力，辦人民滿意的教育。二是深入學習《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》等政策文件。三是廣泛開展教師職業理想、職業精神和職業道德大討論，不斷提高教師人格修養和學術魅力，做人人敬仰愛戴的學問之師。

4、深入開展教師理想信念教育。

以社會主義核心價值觀和愛國主義為主要內容，深入開展教師理想信念教育，引導教師愛崗敬業，牢記人民教師的神圣職責和重要使命。

5、深入開展教師形象大辯論。

深入開展教師形象大辯論，要求每一位教師時時做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”，展示坦誠向上整潔的精神風貌。

6、做好培優轉差工作。在精心培養尖子生的同時，對那些思想上后進的學生從不歧視、放棄，抱著“幫助一個后進生等于培養一個優秀生”的宗旨，耐心細致地做好各項幫教工作，因此學校違法犯罪率為零。

我校規范了學校行為，明確了學校的辦學宗旨，規定學校必須嚴格規范了教師的教育教學行為，從法律高度對教師的教育教學行為進行了明確的規范，確保了依法管理，依法執教，依法育人。另外，實行校務公開，加強民主監督。

例如：學校嚴格執行“一費制”政策，嚴格按照市物價局核定的收費標準進行收費，嚴格執行“收費通知單”制度。設立了收費公示欄，公開了監督電話，將學校收費完全置于社會的監督之下，避免了亂收費現象的發生。

又如：學校成立了家長委員會，自覺接受學生家長和社會各界的監督。通過召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會等形式，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。

我校善于以“看得見、學得了”的先進典型和身邊事例，推出師德典型，樹立榜樣力量，起到良好的宣傳作用和導向作用。利用教師節，我校大造輿論，在學校顯示屏通過ppt展示教師形象。在9月10日，舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會，一是向在我校工作20年的黃xx等9位教師敬獻鮮花，二是向教育局教師節表彰的梁xx等11位先進教師敬獻鮮花。

1、在第30屆教師節，學校舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會，一是向在我校工作20年的黃慶青等9位教師敬獻鮮花，二是向教育局教師節表彰的梁xx等11位先進教師敬獻鮮花。

2、9月23日，教導處組織高二、初二學生進行教育教學調查。設計詳細問題，按等級對各科科任教師進行打分，摸清教師教與學的底子與實情。

3、9月26日，我校教師麥xx、廖xx代表學校參加xx市班主任專業技能大賽，勇奪大賽初中組、高中組第一名，并將代表xx市參加xx市班主任技能大賽。

4、組織教師參加xx省以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德建設征文活動。

5、組織教師參加教師形象大辯論活動。

師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。師德建設靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束，對教師從正面提出要求，又從反面劃出了禁區，始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視愛生、敬業為天職。

通過師德建設主題月的教育活動，現在，全校教職工人人為學校著想，為學校盡力，教職工的精神風貌、自身形象煥然一新，贏得了社會各界的肯定。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇五

為規范教師職業行為，加強師德師風建設，提升教師形象，建立具有良好師德修養的教師隊伍，在接到上級下發的關于《教育部公開曝光8起違反教師職業行為十項準則典型案例》的通知后，__鎮__小學高度重視，精心準備，周密部署，開展了師德師風專項警示教育活動。

一、指導思想。

堅持以____思想為指導，以“辦人民滿意教育、做人民滿意教師”為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以教育部公開曝光8起違反教師職業行為十項準則典型案例為抓手，深入開展師德師風建設活動，引導全校教職工立德樹人，以實際行動帶頭踐行社會主義核心價值觀，努力當好學生健康成長的指導者和引路人。

二、目標要求。

通過組織開展師德師風專項警示教育活動，引導全校教師自覺踐行杜會主義核心價值觀，恪守《教師職業道德規范》，堅持以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做“四有”好教師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

三、活動安排。

（一）規劃部署。

1、制定方案。結合本單位實際，制定具體的活動方案并成立領導小組。

2、召開動員會。召開由全體教職工參加的師德師風專項警示教育活動動員會，開展部暑師德師風教育活動工作，召開師德師風建設動員大會。

（二）扎實推進。

1、開展教育學習活動。以教育部公開曝光8起違反教師職業行為十項準則典型案例為抓手，深入開展理想信念學習教育活動，開展理想信念教育、職業理想和道德教育，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導全校教職工牢固樹立崇高的職業理想，模范遵守教師職業道德規范，自覺加強師德修養，以良好的思想政治素質影響和引領學生健康成長。加強師德師風培訓教育。組織教師學習教育局下發的相關文件以及學校的各種規章制度，引導教師提高認識、規范行為，堅守師德底線。要加強師德教育課程建設，拓展師德教育載體，創新師德教育方式，增強師德教育的針對性和有效性。學習結束后，全校教職工要完成800字以上一篇學習教育心得體會。

2、加強師德師風宣傳教育。將師德宣傳列入年度宣傳工作重點，開展優秀教師講座報告，充分運用網絡等媒體，大力宣傳開展師德師風建設的重要意義，宣傳先進人物、典型事跡和師德師風建設成果，展示當代教師精神風貌，倡導尊師重教社會風尚，營造良好社會輿論環境，力求師德師風宣傳活動取得實效。

3、開展討論反思活動。全校教職工按照《教師職業道德規范》要求，逐條對照，做好以下反思工作：自已哪些方面做得比較到位?哪些方面做得不到位?有那些差距?以后應該如何去做?在討論反思的基礎上，形成反思書面材料。

4、開展主題實踐活動。組織開展“師德演講會”“身邊的師德模范評選”，師德師風承諾活動、師德師風專題征文、師德師風民主評議等活動，以活動促師德師風建設深入開展，努力打造一支作風硬、業務精、素質高的教師隊伍。

（三）總結表彰。

以“學高為師，身正為范，師愛為魂”為主線，發掘師德典型，積極組織開展評優評先活動，大力表彰在活動中涌現出的先進典型，弘揚優秀教師愛崗敬業、教書育人、為人師表、熟愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質，在全體教師中形成崇尚模范、爭做標兵、見賢思齊的價值導向。評選表彰一批校級師德標兵。

（四）建章立制。

積極探索師德師風建設的長效機制，健全師德考核制度，設立師德師風紅線，將師德師風考核結果作為考核評價、評先評優的首要內容。推行師德考核負面清單制度，建立健全教師個人師德檔案，堅持每學期對教師進行一次師德考核，并把考核結果記入個人師德檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據，作為實施教師績效工資的重要指標。建立健學生、家長和社會廣泛參與的師德監督體系，注重加強對教師思想政治素質、師德師風等的監督。嚴肅查處師德違規行為，對查實的師德失范問題要公開通報曝光，依規處理，建立師德師風問責制度，發現教師在師德師風方面有不好的苗頭和傾向性問題時，及時對其進行誡勉談話，堅決維護好教育系統風清氣正的政治生態。

四、工作要求。

（一）加強領導，明確責任。高度重視師德師風建設工作，明確師德師風建設工作的主體責任，確立負責師德師風建設工作的責任領導、責任部門和責任人，層層抓落實，確保我校師德師風建設工作取得實效。

（二）周密部署，務求實效。按照要求，制定本校的實施方案，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設工作，突出重點，狠抓落實，務求實效。

（三）完善機制，力促長效。積極實踐，努力探索師德師風建設的長效機制，完善師德教育培訓實踐活動、宣傳激勵考核監督等制度，使師德師風建設工作科學化、制度化、規范化，在形式、手段、途徑、機制等方面不斷改革和創新，努力增強時代感，使之成為全校教師普遍認同的行為準則，提高師德師風建設的針對性和實效性。

通過專題學習，全校教師對文明執教、依法施教、廉潔從教有了更為深入的了解，并對違反師德師風行為有了更加形象、全面、深刻的認識。大家紛紛表示：一定努力工作，嚴格要求自己，從而進一步提高師德建設水平和業務能力，不斷增強教師教書育人的榮譽感和責任感，爭做德才兼備的新時代優秀教師，努力辦好人民滿意的教育。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇六

為深入貫徹落實黨風廉政建設，結合縣教育局《關于深入開展教育系統警示教育月活動的通知》精神，__縣__小學黨總支從黨員、青年干部、全校教師層層落實、有序開展警示教育月系列活動。

01、開展談心談話，筑牢廉潔防線。

__月__日上午，全體行政班子在小會議室集中。__小學黨總支書記周__和黨支部委員、校長孟__對各位青年干部開展廉政談心談話活動。

孟__校長主持行政干部第三次集中研修暨警示教育月活動，對各科室的工作做規范指導，對科室人員的工作提出更遠更高的要求。

周__書記對全體青年中層干部的做人做事上堅持“教育在先，提醒在前”，從提高政治站位，深刻認識警示教育的意義所在；圍繞初心，以案為鑒，對照自查找差距；正“三觀”，知止知畏守底線三方面展開談話，希望全體青年干部在今后的工作和生活中有則改之，無則加勉。

02、進行風險排摸，形成防控機制。

學校黨政對學校內部進行廉政風險排摸，以小微權力清單和“三重一大”制度為清單，對學校各崗位廉政風險防控清楚排摸，有序開展學校內部權力運行排查，對廉政風險再梳理，逐步形成學校科學合理的廉政風險防控機制。

03、觀看警示片，守牢廉政底線。

__月__日，__小學全體教師在報告廳觀看清廉紀錄片《零容忍：不負十四億》。民心是最大的政治，人民群眾最痛恨腐敗，不得罪成百上千的腐敗分子，就要得罪十四億人民，這是一筆再明白不過的政治賬、人心向背帳。

周__書記在會上強調全體教師應提高政治站位，以案為鑒，警鐘長鳴，規范言行，抵御不良思想入侵。還提醒全體老師在期末復習階段做好“三多三少”：多點警惕性，少點僥幸心理；多點規矩紀律，少點自由散漫；多點主動作為，少點抱怨嘮叨。

04、書記上黨課，擰緊思想發條。

__月__日，周__書記為全體黨員上了一節黨風廉政建設專題黨課。

周__書記從黨員干部牢牢把握新時代紀律要求，知敬畏、存戒懼、守底線和我們應該怎么做三個角度出發，要求全體黨員要堅守政治底線，做到對黨忠誠；要堅守法律底線，做到依法用權；要堅守紀律底線，做到干凈干事；要堅守道德底線，做到一身正氣；要堅守職業底線，做到文明規范。

05、講好家風故事，傳播正能量。

為加強我校廉潔文化建設，傳承和弘揚優秀家風家訓。黨支部組織開展__小學黨員家庭家風家訓展示活動。一張全家福，一句家風家訓，一個家庭故事，讓清風相伴陶小師生，廉潔之風吹進每個陶小家庭。

通過警示教育月活動的開展，深化以案為鑒，以案促改，以案促治，教育引導全體教師堅定理想信念，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，踐行“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，打造全心為民，求真務實，清正廉潔的作風，以優異的成績迎接黨的____勝利召開。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇七

我校黨支部集中黨員干部開展了警示教育活動，這次的警示教育活動，我們以關于“以警示教育為重點，加強對干部領導的道德思想教育和國法黨紀教育”精神，結合我校實際，深入認真解決黨風廉政建設上突出存在的問題，精心組織、周密部署、認真落實、注重實效，讓警示教育活動達到了預期的效果。

（一）、制定計劃、精心組織、抓好落實。

這次警示教育是我校加強黨的執政能力建設的重大舉措，是讓廣大黨員干部以反腐案件為警示，從中吸取深刻的教訓，樹立廉潔自律意識的手段，是推動我校各項工作的重要保證。為此我校黨支部在深刻領會上級文件精神后，立即召開黨支部會議，傳達紀檢委警示教育活動會議精神。這次我校警示教育活動的范圍是全體黨員和干部，重點對象是黨政班子及黨政領導干部。生動形象，使與會者深化了廉潔自律意識，心靈受到一次次的激蕩，取得了良好的教育效果。

（二）、多種形式、學習教育、提高意識。

（1）談談自己的感受，（2）從中受到的啟發，（3）今后自身需提高的地方，這幾方面進行討論，促進黨員干部自我思廉、自我警醒；二組織全體黨員干部觀看反腐教育片，使大家設身處地引起共鳴，強化了廉政教育；三組織大家就發生在身邊的違法違紀案件進行剖析，教育黨員干部樹立立黨為公、執政為民的權利觀、利益觀，樹立廉潔奉公、無私奉獻的人生觀、價值觀。第二階段是集中深化階段，圍繞教育月主題，積極深化警示教育活動，進一步牢固樹立黨員干部廉潔奉公、全心全意為人民服務的宗旨。

（三）、針對問題，制定制度，常抓不懈。

這次警示教育活動結束，學校黨支部針對本單位實際情況，制定了嚴格的管理制度。如：為了使黨風廉政建設的工作常抓不懈，重申了黨風廉政建設三項制度；同時要求黨員領導干部做到四個必須。即：一是必須加強學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀；二是必須牢記黨的宗旨，做到立黨為公、執政為民，把人民賦予的權力用在為人民謀利益上，真正做到務實清廉；三是必須做好自重、自省、自警、自勵，構筑牢固的思想道德和黨紀國法兩道防線。

前車之覆，不可不鑒。一定要立黨為公，執政為民，求真務實，把最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的出發點和落腳點，永保公仆本色，不辜負黨和人民的期望。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇八

為進一步加強和改進新時期教職工職業道德建設工作，提高教師隊伍的整體素質，結合我校實際情況，開展師德建設與教育活動，貫徹落實教師職業道德規范，切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題。現將加強師德師風建設、提高教師職業道德素養的進展和成效情況報告如下：

一、廣泛宣傳發動，充分認識師德建設的重要性。

1、成立一套班子。為了切實加強師德建設宣傳月活動的領導，經研究，成立了以黨支部書記郭明杰為組長，安超武為副組長的領導小組，負責活動的統一部署，協調實施。

2、營造一種氛圍。采取一些喜聞樂見，豐富多彩的形式，讓全體教師積極參加到師德建設的活動中來，充分認識師德建設的重要性。有圖文并茂的專刊，有抒發教師個人心得的討論會……師德建設活動的氛圍已悄然形成，漸入佳境。

(1)召開師德動員會。4月10日，校長郭明杰主持召開全體教師會議，統一思想，提高認識，明確活動目標。

(2)制定師德考核細則。4月11日，根據新修訂的《中小學教師職業道德規范》，制訂了《陳灣小學師德考核細則》、《學生喜歡的好教師評比細則》等完善學校各項考評制度。

(3)印發師德活動承諾書和師德責任狀，校長帶領教師國旗下師德承諾。

(5)。

4月底學校還評選出了“學生喜歡的好教師”，充分發揮先進人物的帶頭作用，形成了積極向上的校園人文環境。

(6)。

召開學習法律法規的專題會議。召開全體教職工會議，學習《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》等有關法律為主要內容，每位教師寫下了3000字以上的讀書筆記。

三、抓系列活動，形成濃厚的德育環境。

我校還圍繞師德師風建設的重點工作，查找問題，制定整改措施，精心設計各項活動。

1、三愛系列教育活動。

2、建立教師考核激勵機制。

通過師德師風建設活動的開展，教師隊伍整體風貌積極向上了，進取精神增強了，教師隊伍的職業道德素養及師德師風水平提高了。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇九

為積極響應上級加強教師職業道德建設的號召，全面提高教師師德水平，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的高素質教師隊伍，實驗小學黨支部于__月組織開展“警示教育月”活動。

__月__日，實驗小學全體教師召開“警示教育月”動員大會，對學校警示教育月活動進行相關工作部署，努力營造風清氣正的育人環境。

2、班子廉政專題討論。

校長分別與分管后勤副校長、分管德育副校長、辦公室主任進行了廉政談話。主動開展監督，切實履行好“一崗雙責”，筑牢拒腐防變的思想防線。

3、書記上廉政黨課。

葉__書記給全體黨員上了一堂題為《廉韻潤初心，清風育卓越》的專題黨課。葉__書記圍繞“知敬畏、存戒懼、守底線”這一主題，談了四點意見。一是充分認識全面從嚴治黨的極端重要性和現實緊迫性，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，自覺做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。二是常態化開展警示教育，以案明紀、以案為戒、以案促改，引導黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。三是加強重點領域風險防控，堅決打好學校招生考試工作“持久戰”“攻堅戰”，讓“陽光工程”越來越客觀公平公正。四是堅決落實立德樹人根本任務，切實加強和改進師德師風建設，促進教師敬業立學、崇德尚美呈現新風貌。

4、開展“剪廉”剪紙課堂。

為廣泛弘揚廉潔文化，營造風清氣正的氛圍，在學校“1+x”課后服務課中，剪紙愛好者羅建麗老師為美術社團的學生講解示范剪“廉”字。將廉政素材與傳統剪紙生動融合，用民俗藝術展現清廉之風。

5、簽訂師德師風承諾書。

為強化黨員和全體教職工的廉潔意識，實驗小學的每一位教育者都鄭重簽下《師德師風承諾書》，堅決表示要發揚淡泊名利、無私奉獻的精神，營造風清氣正的教育氛圍。

6、觀看警示教育片。

全體參會人員統一觀看了警示教育專題影片《零容忍》。切實上好“反腐倡廉”警示教育課。該影片聚集了十八大以來反腐敗斗爭中的典型案例，深刻反映了黨中央反腐倡廉工作的堅定態度和鮮明成效。

作為一名黨員干部，我們要把自己擺進去，從中吸取深刻教訓，以案為鑒，知敬畏、存戒懼、守底線，擔當作為，干凈干事，不辜負黨和人民的重托，無愧于偉大新時代。

7、讀《百年大黨面對面》交流。

張__同志分享《百年大黨面對面》心得體會。中國目前正處在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，通過這本書中再一次回味中國共產黨的百年奮斗歷程，重溫初心使命，更堅定新征程，建功新時代的強大自信，在波瀾壯闊的征途中去奪取新的偉大勝利。

8、“預備黨員”代表發言。

雷__同志作為支部的預備黨員發言。她匯報了自己入黨的初心和思想認識，并表示經歷了警示教育全過程后，在今后的工作和生活中將以更嚴格的標準要求自己，發揮黨員的先鋒模范作用。

教育大計，教師為本。通過警示教育月活動，教師們對師德師風有了更深刻的認識，學校將會繼續扎實推進師德師風警示教育工作，以“樹師德、鑄師魂、強師能”為目標，培養“四有”好老師，為“善雅”品牌增光添彩！

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇十

為深入貫徹全面從嚴治黨的要求，切實增強領導干部遵紀守法，廉潔自律的意識，提高廉潔履職，拒腐防變的能力，我校根據《關于開展“警示教育月”活動的實施方案》文件方案，根據我校實際情況，扎實開展了一系列活動，把黨風廉政建設工作落到實處，取得了實效。

警“廉”

為進一步發揮反面典型教育警示作用，學校組織全體教師觀看廉政警示教育系列片《警鐘》，接受一次生動又深刻的心靈洗禮！

此外，徐書記還帶領老師學習市紀委通報的四起扶貧領域的腐敗問題和七起違反中央八項規定精神的典型案例。

真實的案例，反面教材，讓老師更加堅定了自己的理想和信念，吸取他人教訓，約束自己行為，防微杜漸，時刻為自己敲響警鐘！

查“廉”

學校從自身一些制度等環節入手，全面排查、分析崗位職責、工作流程、制度機制等方面存在的廉政風險點，并積極落實防控措施。

談“廉”

學校里對存在著一些傾向性，苗頭性問題自上而下開展廉政提醒談話！談話內容主要圍繞“兩個責任”，“四風問題”“工作作風”等方面展開，旨在增強每位教師的廉潔意識，責任意識！

講“廉”

徐書記為大家上了一堂題為《清風徐來，“廉”花盛開》的黨課，徐書記從教師實際出發，提出了廉潔從教的意義，并為我們分析如何才能做到廉潔從教，要廉潔自律，公平執教，嚴謹治學！

議“廉”

議廉分享會，教師代表各抒己見，發表著自己對于廉政的感想，對黨員干部積極參與共建，推動全面從嚴治黨向縱深發展、向基層延伸、向每個黨支部和黨員覆蓋，推動清廉思想、清廉制度、清廉規則、清廉紀律、清廉文化“五個清廉建設”，打造干部清廉、政府清廉、政治清明、社會清朗的清廉__龍游樣板開展大討論！

測“廉”

老師們登入__市紀委市監委網站“廉政知識考試系統”進行了考試，以考促學，以學促廉，老師們在考試的氛圍中，真正將廉潔思想內化于心，外化于形！

宣“廉”

學校部分教師走上街頭，向當地的群眾宣傳廉潔文化，重點介紹當前從嚴治黨的新形勢，新要求，新舉措！并進一步宣傳掃黑除惡，扶貧攻堅等方面的政策規定！

孩子是祖國的未來，作為教師，我們應該從小就給他們播撒廉潔的種子，將來才能更健康地成長！

周一國旗下講話，老師正在給孩子們講廉潔故事呢！

各班積極開展關于廉潔的主題班會，廉潔文化引進課堂，讓孩子們從小有廉潔意識，敬畏意識，樹立積極，健康，向上的人生理念和道德觀念！

助“廉”

家庭是抵御腐敗的第一道也是最后一道防線，家庭每一個成員都有幫助廉潔抵制腐敗的責任。

學校向教師家屬發放助廉倡議書，并簽字，上交回執至書記處，目的是為了讓家屬認識到家風的重要性，做到以家思廉、樂廉、護廉，加強家庭反腐倡廉的意識，增強“拒絕腐敗”的能力。

清風徐來，廉花盛開！此次一系列活動的開展，進一步推動全體教師恪守師德規范，履行廉潔從教行為，以務實的態度，勤奮的精神，廉潔的作風投入到教育事業中去！

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇十一

我校現有教師10人，學生37人，是一所規模較小的小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，提高到“---”的高度，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結合本校實際，制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》，扎扎實實地開展了師德師風建設活動，現總結如下：

1.統一思想，提高認識。

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“---”重要思想及---，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。

2.加強領導，落實責任。

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為實踐“---”重要思想，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風工作領導小組；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。

同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。

3.高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象。

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

4.不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰。

根據我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創新精神、進取精神和協作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰。

5.創設有效載體，深入開展師德師能建設活動。

為了進一步提高我校教師的師德師能建設，根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1）、組織每個教師讀好《教師職業道德規范》。

認真學習《中小學教師職業道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發了教師們熱愛教育事業的自覺性。

2）、修改、制訂一系列規章制度。

隨著教育的不斷深入發展，我們對學校的規章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會，發揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規章制度，使學校能在有效的機制中得到發展。

6.建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性。

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果，同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們書院小學的明天會更美好。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇十二

反邪教警示教育宣傳月活動以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入學習貫徹中央關于同“fl功”邪教組織斗爭的方針政策和國家關于防范懲治邪教活動的法律法規，面向廣大師生，以“崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命、反對邪教”為主題，通過反邪教警示教育活動，積極倡導科學健康的生活方式，充分認識邪教、有害氣功、迷信等活動的本質及危害性，增強師生識別抵制邪教的能力，促進學校防范和處理邪教工作，創造良好的育人環境，保持教育系統持續穩定的良好局面。

二、方法步驟。

(一)教育準備階段(2013年5月20日至5月31日)：制定學校反邪教警示教育宣傳月活動計劃，組織宣傳發動、抓好部署工作。

(二)教育實施階段(2013年5月31日至6月15日)：全面開展反邪教警示教育宣傳活動。教育宣傳活動每周要保證一定時間，保證警示教育工作的進展和教育效果情況。

(三)總結提高階段(2013年6月16日至6月20日)：對學校警示教育活動開展情況進行自查和總結。

1、組織師生觀看反邪教圖片和反邪教專題片，讓師生親眼目睹邪教組織是怎樣禍害百姓的，讓師生自覺遠離邪教。

2、組織學生召開以“崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命”為主題的反邪教主題班會。通過學生精彩的反邪教演講，反邪教辯論會等形式，加深學生對邪教反動本質的認識。進一步提高廣大師生的防邪反邪意識，營造校園反邪教的濃厚氛圍。

3、加強學校安全穩定工作人員的培訓。利用以會代訓、形勢報告會等形式，對各單位、學校從事安全穩定工作的人員進行反邪教專題培訓、從而使他們進一步內認清邪教的本質，自覺抵制邪教，并充分發揮他們的模范帶頭作用。

5、結合法制教育進校園活動度，組織開展“大手拉小手”活動。在師生之間、生生之間廣泛掀起“一對一結對子”活動，達到互幫互學、共同提高的目的，同時，充分發揮法制副校長和法律輔導員的作用。

6、抓好教育活動延伸工作，不但積極引導教育學生自己要接受好教育，還要向家庭、親友和社會延伸宣傳教育，以推動全社會反邪教宣傳教育活動的深入開展。

7、深入開展“無邪教校園”創建活動。將"無邪教校園"創建活動作為重要載體，豐富和深化反邪教警示教育工作。要將"無邪教校園"創建的要求納入平安和諧校園創建活動之中，推進反邪教警示教育“進教材、進課堂”，促進警示教育工作經常化、規范化、制度化。

四、組織領導。

為保證學校反邪教警示教育宣傳月活動取得實效，學校成立以校長為組長的領導小組，以便組織和領導好反邪教警示教育宣傳活動。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇十三

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面我就談幾點做法和體會。

一、常規習慣，常抓不懈。

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生。

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

一年級的孩子愛玩，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我幫他們梳頭、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現最好的小朋友我會抱抱他、親親他。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。經常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。

三、具體要求，指導到位。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位。比如掃地，我通過觀察發現，小孩子根本就掃不干凈。為什么會這樣呢?是因為孩子小、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是。這只是兒童心理發展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們怎樣掃地……這樣的身教非常成功。現在再看看他們，一個個可認真了，都掃得特別干凈。同樣的道理，打水拖地、物品擺放等工作，只要把要求的細節說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。

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小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇十四

我校緊密配合中心校安排布置，從7月11日開始，廣泛深入地開展了為期一個月的師德集中教育活動，先后經歷了宣傳發動、學習教育、排查問題、總結提高四個階段。我們自感過程充實，效果顯著?，F將該項活動的主要工作及效果總結如下。

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了固鎮八小師德教育活動領導小組，校長畢勛同志親自掛帥，擔任組長，副組長蘇文龍，負責該項工作的具體開展，并收集好相關的資料。

從學校的《師德師風教育活動培訓方案》和過程資料中不難看出，學校為了確保該項教育活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“記錄檢查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”，學校規定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“記錄檢查制”，第二階段學習結束檢查教師的學習記錄，心得體會，并評出優劣，予以公布，同時納入教師考核成績，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，召開學生代表座談會和家長代表座談會，了解教職工的師德的狀況或整改提高結果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《固鎮八小教師一日常規》，學校在年度考核中實行一票否決，不得評優晉級。

1、切實開好學校暑期師德專題教育動員大會。在7月11日上午，學校經過精心準備，召開師德師風教育活動動員大會，在動員大會上，校長畢勛同志作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調在教師中開展師德師風教育活動的意義，向學校教職工提出了加強師德師風修養，不斷學習，不斷創新，完善自我，追求卓越的殷切希望。畢校長還對學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統一了全校教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學習活動。學校根據縣局有關規定和學校實際，明確了集中學習時間：7月11日至29日。明確了集中學習內容：《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《關于進一步加強和改進師道建設的意見》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設綱要》、《預防未成年人犯罪法》和《安徽省中小學辦學行為規范》等相關政策法規。明確了學習要求：認真學習，深刻領會，結合自己的工作實際談體會，談感想。

3、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此，學校要求教職工充分利用業余時間加強自我學習，學習內容側重經典，側重提高教育的理想和人生境界。在學習期間，每位教師都撰寫了學習記錄、心得體會、師德演講等材料。

4、向優秀事例學習。學校充分利用網上音像資源，組織教師集中觀看，看完后，進行分組討論、交流。

5、向身邊的典型學習。其實，在我們身邊就有無數值得學習的典型。為此，學校經過廣泛地民主評議，推選出了學校的師德典型人物、典型事例。徐玲、蘇文龍、劉艷等老師就是其中的代表；學校以“師德師風報告會”等形式，讓學校身邊的這些“典型”述說平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動。在師德學習活動期間，中心校有關領導多次親臨指導。

1、開展“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業、團結奉獻”的精神。在對照檢查階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規范。譬如：有沒有傳播危害學生身心健康的思想和言論；有沒有體罰和變相體罰學生的行為；有沒有向學生推銷資料、亂收費、進行有償家教、有償補課等不良行為；有沒有接受學生家長宴請、向學生或學生家長索要禮品等問題；有沒有上課時接打手機、隨意走出課堂的現象；有沒有隨意調課、占課、缺課、上課遲到、課后拖堂等現象；有沒有坐著上課、課堂上看報看雜志、抽煙、閑聊、不注重儀表穿著的現象。諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來，老師結合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發。

2、舉辦師德培訓演講比賽活動。學校在7月23日舉辦了全體教師“師德教育演講比賽”。演講中，老師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德建設的必要性與努力方向。

在整個學生教育活動中，學校抓住了“塑典型”這一切實舉措，開展全校教師參與的“師德教育報告會”，先后推出了師德優異，堪為表率的教師徐玲進行師德師風報告，收到了良好的效果。譬如劉小艷老師的《讓愛飛翔》、劉艷老師的《用愛托起明天的太陽》。這一場場動人的報告，一樁樁感人的事跡，引發了全體教師的'強烈震憾。尤其是劉艷的師德修養、與人品影響著一大批教師，在報告會中，會場上的沉寂、肅靜，恰似老師們內心的感動、反思的反襯。正如學校青年教師王雪玲寫道：“劉老師用她的實際行動給了我們最好的答案，那就是擁有一顆愛學生的心。愛是教育的前提的基礎，是教育的靈魂?！?/p>

當然，教育是一樁益國益民的宏基偉業，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，學校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創新，解決問題，創造新業績，為學校發展與固鎮八小教育作出新的貢獻。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇十五

為全面貫徹落實xx縣教育局相關會議和文件精神，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性。并xx縣教育局對師德教育的有關要求，結合我校實際，于20xx年三月在本校范圍內廣泛開展了師德師風建設活動，現將活動情況總結如下：

為確?；顒禹樌M行，學校成立了師德師風建設領導機構，把責任目標落實到有關責任人，與教育教學工作結合起來。成立了以校長為組長的師德師風建設工作領導小組。結合學校工作實際，制訂了切實可行的師德師風建設實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。為推動各項工作措施的具體實施，領導小組進行了細致的具體分工。班子成員與各年級、科室負責人進行全方位對接。大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。

學校組織全體教職工學習了《中小教師職業道德規范》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《xx縣教育系統“一問責八清理”專項行動實施方案》、《xx縣教育系統基層“腐敗”專項整治實施方案》等相關法規和文件，采取個人自學、集中學習、專題輔導、中心組學習以及有針對性地剖析典型案例、開展警示教育等多種形式展開。每一位教師根據實際情況制定了相應的學習計劃，并撰寫學習筆記、心得體會，確保教育活動實效。

學校組織全校教職工在集中學習過后，以愛崗敬業、廉潔從教為重點，學校向社會承諾，校長向教師承諾，教師向學生及家長承諾，即承諾事項公開，踐諾結果公開，簽訂了《公開承諾書》。

為切實加強教師師德師風建設，增強教師教書育人的責任感和使命感，我校組織全體教師開展了宣誓活動。

我校積極響應學校領導要求，積極開展了師德論壇征文活動，本校教師積極參與，并取得了較好的效果。

通過“爭做四有教師”師德師風建設活動的深入開展，增強了我校教師的職業光榮感、歷史使命感、社會責任感，讓老師們做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好教師。

本次師德報告會活動以“尋找身邊最美教師”為主題，達到了預期目的，收到了良好效果。使我校教師的思想政治素質、職業道德修養以及業務水平者得到了提高，今后我們學校將進一步將本次所學內容努力實施到教育教學工作中去，使教師們進一步深化認識，樹立教育典范，為辛店小學的美好明天做出自己應有的貢獻。

成績是過去的，在今后的學校工作中，我們會繼續秉承過去的優良傳統，認真總結過去的經驗，不斷加強學習，不斷加大師德建設的力度，使教師隊伍能夠迅速適應教育教學改革發展的需要。全面提高我校的教育教學質量，把我校辦成具有德育特色的綠色校園文化農村示范校。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇十六

教師是立校之本，師德是教育之魂，“甘守三尺講臺，爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是天平中心小學辦校的根本。按照市、區教育局相關文件精神，我校扎實開展“甘守三尺講臺，爭做四有老師”師德師風主題月教育活動，提升了我校教師職業道德素養，取得了明顯的成效。

組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以張衍斌校長為組長、副校長段慶剛任副組長、其他行政人員為成員的領導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師扎實有效參與到教育活動中來。我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統一了思想，提高了認識，明確了活動內容、安排，會上還介紹了泰安市道德模范、泰安市優秀共產黨員，以及我區“最美教師”楊桂芳老師的先進事跡，號召全體教師以楊桂芳老師為榜樣，把畢生的心血奉獻給教育事業。動員會后，開辟了宣傳專欄，營造了氛圍。

教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣，提升我們的心靈修養。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。 此次師德師風教育月活動期間， 我們給每位教師發放了一本李鎮西老師編著的《做最好的老師》為必學內容，并且提出明確的學習要求，老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。

讀書學習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學習才有效果。為此，我校以年級組為單位，組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發展、學校發展，從而凝練了精神。

“每位教職員工都是學校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎上，組織開展了“學校發展我策劃”征文活動，發動廣大教師查找制約學校發展的問題，提出學校發展的切實可行的辦法，積極為學校發展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發揮了主人翁意識，提出不少好的建議。

除此之外，我校還開展了教師“甘守三尺講臺，爭做四有老師” 主題演講比賽，從各年級組選拔出來的十位教師分別用自己的親身經歷和真切感受，飽含真情、充滿激情地從各個不同的角度展示了一名人民教師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無私奉獻的精神。在師德師風教育活動階段總結會上，獲獎教師代表向全體教師作了精彩的匯報演講，在場的每一位教師都從她們的精彩演講中受到了一次師風師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。

反思對于我們提升個人師德修養具有非常重要的意義，道德學習很難通過封閉的授受方式完成，它要求激發和調動內在的經驗，由內而外地去感悟、體驗。在深入學習和討論的基礎上，我們組織了教師對照《中小學教師職業道德規范》，對照師德要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻精神等方面進行反思，通過反思，廣大教師查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。

身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中獲獎的教師，都及時在電子屏上、在教師會上進行公布。在全體學生中開展了“學生評價老師”和評選“最美教師”活動，學生對教師在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、尊重家長、為人師表等方面做出了評價。分別評選出了楊桂芳、蔣玉香等5位“最美教師”5位“師德標兵”。對于這些典型，我們將進行表彰并大力宣傳。

在師德師風教育活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設長效機制，健全我校師德建設各項規章制度。如我們修訂完善了《天平中心小學教師學習制度》、《天平中心小學教師考核細則》、《天平中心小學關于杜絕有償家教的若干規定》等制度。

師德師風教育活動我們將長抓不懈，打造品德高尚、樂于奉獻的教師群體，我們將長抓不懈。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇十七

在校領導的領導下，用心開展師德建設相關活動，狠抓師德師風建設，采取形式多樣、資料豐富的宣傳教育活動，師德建設取得了實質性的進展，我個人也有很大的進步，現將本人的師德建設狀況總結如下：

在思想方面，堅持學習，努力提高自身的思想素質，學習《教育法》、《教師法》，學習教育活動在學校的統一安排下，采取集中學習與個人自學的方式。我按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自我，遵守社會公德，忠誠于人民的教育事業。工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自我，做家長認可，學生喜歡，學校放心的教師。

對照檢查階段的主要任務是在認真學習、提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我透過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自我的過去，檢查自我在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，透過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，也樂于理解教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。

對照檢查發現的主要問題，如學習提高新課改實施潛力不夠高，對此有針對性地采取措施，使自我師德師風建設逐漸走上正軌道。根據自我在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并理解教師監督檢查，力爭使自我比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作、生活上的缺陷，調動了自我的用心性和主動性。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇十八

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇十九

為強化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學后，我校教師進行了三天的認真學習、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設中我們著重抓了以下幾項工作。

一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制。

師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《碑埡中學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監督和支持。對學生采取問卷調查，隨機調查。

二、抓領導。以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子。

成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實?；顒咏涃M落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系，發揮實干的工作作風。在學校領導班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。工作中執行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風。一：團結風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現了“講溝通、講協作、講大局”的良好態勢。體現在教育教學實際中。二：民主風。充分發揮教代會的職能。謀事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。三：關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,領導隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發了教師極大的工作熱情。如，慰問手術中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。

三、抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛圍。

教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環境。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規范要求自己。老師們認為在校風建設中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優美的校園環境，民主平等的師生關系和強烈的求知創新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規范的培養。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學習，好人好事多多。如：楊勇老師為學校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔重任。王志遠老師54歲主動擔任小學一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔任初三班主任，任主課，還兼任初中美術。

品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。

小學師德師風警示教育活動總結（熱門20篇）篇二十

根據_區政府、區教體局開展“師德師風教育活動”工作的部署，我校已深入開展了師德師風教育活動。開展師德師風教育活動，是教育面向新世紀，集中解決教育戰線上的教師在思想、組織、作風等方面存在的問題，著眼于保持教師隊伍的先進風范，增強教師的依法治學和教學實踐能力，促進廣大教師重德為師，愛崗敬業，是造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓社會滿意的高素質教師隊伍的重大舉措。本學年以來，在上級領導的密切指導下，我校師德師風集中教育工作開展得扎實有效，有力地推動了學校各項工作的進展。全體教師增強了師德意識，明確了努力方向?，F將工作簡要總結如下：

1.學校非常重視師德師風教育活動的工作，召開班子會議和召開了師德教育動員大會，進行傳達，并成立了學校師德師風教育活動領導小組，明確工作職責，落實工作任務。

2.召開校領導班子會議，交流、討論動員大會的精神，并就“思想發動、組織學習”階段工作進行了布置。班子成員談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，大家一致認為在全體教師的動員大會之前，班子成員要先走一步，要統一思想，研究存在的問題、面臨的任務，使師德師風教育活動能夠順利進行。

3.10月26日召開了全校教師師德師風教育活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。會上校長作了“高度重視、加強領導、務求實效”的要求，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。

1.建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展師德師風教育活動的領導和組織，學校建立了《師德師風教育活動教師手冊》和記錄本，把各階段的時間、內容裝在手冊中，便以教師有計劃、有步驟的學習。

2.通過教師大會專題研討、專題調研等形式，按時完成了師德師風教育活動的階段自查工作。通過認真排查和分析，大家認清了在實際工作中影響學校和教師發揮作用的主要因素，在看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經驗的同時，也發現了不少教師中存在的問題。通過調查、問卷調查、開座談會、個別談心等多種形式，初步摸清了全校教師隊伍的基本狀況，明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質保量地完成師德師風教育活動打下了良好的基礎。

3.認真組織好教師學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，深刻領會其中精神要點，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋，開拓思維，大膽創新，與時俱進，把師德師風教育活動與學校具體工作結合起來，通過這次教育活動，進一步增強廣大教師的教育事業心、責任感，促進教師熱愛學生，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表，達到提高素質、服務學生、促進工作的根本目的。

4.學校每周召開一次交流、匯報學習情況，并布置下一周的教育活動工作。開展師德師風教育活動過程中全面了解、督查學習情況，自查并相互交流、相互促進起到了很好的作用。

1.按照學校師德師風教育活動工作安排，在制訂學校學習階段的計劃的基礎上，要求每個教師根據實際情況認真制訂學習計劃，認真學習《新時期教師職業道德》等有關師德建設書籍和文件，采用集中學習與自主學習相結合，時間不少于四十個學時。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。

2.組織教師開展師德師風教育課，課后認真組織討論、交流心得。

開展“師德師風教育活動工作”以來，我校一直扎實工作，重視對各項計劃、措施的落實，來保證教育活動的成效。在“學習動員階段”取得較好成效的基礎上，進入“查擺問題”階段，學校師德教育活動領導小組繼續重點抓好落實工作，務求實效。

1.制定實施方案。

根據上級部署，結合學校實際情況，經過認真的調查研究，明確了工作目標、實施步驟、具體要求及需要注意的問題。在此基礎上，也要求教師根據各自的情況，制定自己的實施方案，從而為“查擺問題”階段各項工作的落實奠定了基礎。

2.進行轉段動員。

在認真研究、做好準備工作的基礎上，學校在就師德教育活動“查擺問題”階段進行了動員。校長對前一階段工作作了簡要回顧，通報了前階段工作自查的情況，著重傳達了中心校會議精神，并對“查擺問題”階段工作作了動員和活動安排。

3.干部帶頭、狠抓落實，聽取教師的民主評議。領導小組成員帶頭開展批評與自我批評。從而保證“查擺問題”階段工作不走過場，有實效。

4.發動群眾、學生征求意見。我校領導班子堅持走群眾路線，在“查擺問題”階段開始時就設立“意見箱”等，召開學生家長會議，征求學生家長及學生的意見。

5.學校還要求每個教師通過多種形式征求意見，并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。教師們都能按要求進行嚴肅、認真，非常真誠、坦率地廣泛征求意見。

6.為了保證質量，學校認真按照上級提出的步驟要求進行民主評議，通報征求意見的情況。教師個人本著“有則改之、無則加勉”的態度，對測評意見和校內外群眾意見逐一剖析原因，并做出深刻的剖析報告。進行評議，主要提出不足;教師本人對意見和建議進行解釋和表態提出努力方向和整改措施;在評議的基礎上按照師德教育活動具體要求，民主評議教師。評議時間基本得到保證，每人一般不少于二十分鐘。

1.我們通過開展談心活動、召開座談會，向學生、學生家長、教師廣泛征求意見，發現了諸多存在問題。領導小組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析，認真反思，向全體教師反饋。學校對有突出問題的，還進行了個別面談。

2.對撰寫師德師風教育剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料，字數不少于1500字。學校師德師風教育領導小組負責指導抓好整改，負責指導每位教職工個人進行整改。每位教職工依據查擺出的問題和民主評議的意見提出了各自的整改措施及意見，并以書面材料的形式將整改措施及意見上報了學校備案。

建章立制，積極探索學校規范師德師風管理和建設的長效機制。我校重點建立健全了以下制度：

1.師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到學習培訓經?；⒅贫然?/p>

2.師德民主評議制度。聘請師德監督員，構建評議_，組織學生、家長及社會各界人士對學校的師德建設及每個教師的師德表現進行評議，評出了我校十大“師德標兵”。

3.師德情況報告制度。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德檔案;各教研組要定期匯總并向學校匯報情況，對不良苗頭要進行及時糾正，把問題解決在萌芽狀態。

4.師德考核評估制度。建立健全教師職業道德考核制度，把職業道德表現作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。

5.師德建設承諾制度。全體教職工謹以人民教師的崇高名義，本著對學生、對學校、對社會高度負責的態度，鄭重承諾：我們將以一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切為宗旨，做到教師育人、管理育人、服務育人，立志使自己成為師德高尚、業務精湛、素質過硬的現代教育工作者，用實際行動樹立起人民教師的光輝形象。

6.師德責任追究制度。實行師德責任追究和“師德一票否決制”，對于嚴重違反師德的行為，如體罰、侮辱學生、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題，要立即進行查處，并視其情節輕重，根據有關規定分別給予處分、處理。

在學習教育的最后階段中，學校再次召開了教師大會，組織全體教師學習了縣里下發的文件精神，要求教師作為有文化、有知識的代表，要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養和高度的政治敏感性;通過一系列學習培訓活動的開展，全體教師進一步認識了開展師德師風教育活動的重要性，進一步明確了師德規范，提高了嚴謹治教，為人師表的自覺性和使命感。

在開展“師德師風”教育活動中，學校根據上級統一部署，注重挖掘師德典型。先是各教研組向學校推薦優秀人選，再次學校“守師德，正教風，樹形象”教育活動領導小組審定上報。通過嚴格、公正的篩選，全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學習，用自己扎實的工作、高尚的品德去教育和影響學生，做學生的良師益友。

師德教育是一個系統工程。為深入扎實地做好這項工作，我校重點完善了各項規章制度。為加強師德師風建設的實效性，我校采取了在學校明顯的地方設立了意見箱，向學生、家長印發問卷調查、開座談會、個別交流等形式，發動學生評師德、家長評師德、社會評師德。通過開展“守師德，正教風，樹形象”教育第四階段的工作，我們深深體會到：只有制度完善，加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設確有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，以優質的教育為學生服務，為社會服務。

1.通過師德教育活動，廣大教師的思想意識和紀律觀念得到了明顯的增強，學習理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊、內容多、任務重，許多教師硬是擠出時間來自學必讀書籍和資料，有的利用中午休息時間來學，有的利用工作間隙來學，極大部分學校都利用休息時間和雙休日時間召開組織教師生活會，而且組織生活會一開往往都是幾時間較長，全體教師毫無怨言，覺得作為教師是最起碼的了，也沒有教師無故缺席。這次師德教育活動，也活躍了學校教師的組織生活會，增強了教師團結向上的活力。

2.通過“思想發動、組織學習”，教師普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育，尤其是“三個代表”重要思想的教育和踐行科學發展觀活動，進一步增強了全面正確地貫徹執行黨的基本路線、中央決策和執行教育方針的自覺性。教師們普遍感到對許多重大理論問題的認識和對中央的有關方針、政策有了比較全面、系統的把握，教師的思想認識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責任意識有了明顯增強，更加牢固地樹立起全心全意為學生服務和教書育人的根本職責意識，更加明確了全面建設小康社會和創文明學校的目標。

3.通過認真查找教師和學校存在的主要問題，通過“自我剖析、民主評議”，全校教師徹底改變了過去那種對教師行為標準模糊化的認識，從而更加明確了今后的努力方向。大家普遍認為，這次師德教育活動的確給全體教師提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機。教師們表示，在今后的實際工作中，一定要嚴格按照師德標準和各項工作制度的規定和要求，進一步加強理論學習，提高政治水平，增強師德修養，進一步加大改革力度，爭創教育教學佳績。

4.活動見行動。在這次師德師風教育活動中，我校黨員教師義務為學校粉刷圍墻及教室，利用雙休日為學校修理暖氣和修理學生桌椅等。特別是我校黨員教師，能認真地做好教育工作，樹立了榜樣，為我校師德教育活動的深入打下良好的基礎，起到了黨員教師的模范帶頭作用。

師德師風教育是一項長期而系統的工程，我們認為這是一次契機，同時認為這也是樹立教師良好形象，提高師德水平，提高學校教育質量，提升學校辦學品位的一個重要措施和手段。由于一些客觀因素的影響，對于師風師德的樹立，還存在著一些不可避免的問題：

1.教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。

2.忙于教學少對自身修練，政治理論的學習有待進一步加強。

3.學校還缺乏一些相應的考核措施。

4.活動的形式還需要生活化、多樣化。

總而言之，通過學校、教師個人的剖析，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經歷是今后學校發展和教師成長的一堅實平臺。我們將努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力!

個人師德總結簡短200。