光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初中課外活動計劃 大學生課外活動計劃篇一

本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素，拍子音名、音的分組，二聲部合唱以及簡單的舞蹈。二、音樂語言的基本要素

有節奏、旋律、節拍、音色、力度、速度和聲、曲，其中最重要的是旋律和節奏，表示拍子的叫拍號，上方的數字表示每小結幾拍;下方的數字表示已幾分音符為一拍。

1、 認真準備好一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的興趣型。

2、 學生不得曠課遲到，教師認真的做好每一次活動記錄，學生認真完成輔導教師布置的作業。

利用每周三下午大課間進行訓練。

1、 在各年級段選拔歌唱的好、條件好的學生參加。

2、 在不同體裁作品進行演唱教學。

3、訓練學生節奏感，使學生體態、動作協調優美。

4、 豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高學生音樂表現力，促進創造力的發揮。

初中課外活動計劃 大學生課外活動計劃篇二

為了培養學生的四年級下學期課外活動計劃，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。根據居快樂校園工程的相關文件精神，從本期起以每周4個學時的課外活動時間。開設以體驗新課標、新課程為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我班的實際情況，本期的課外活動開展情況如下：

本班學生28人，男生14人，女生14人，他們活潑好動，愛好體育活動，針對學生的愛好和特長設計一些有意義的活動，以此培養學生的四年級下學期課外活動計劃。

1、配合體育等學科中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。

2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。

3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。

4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。

1、保證活動時間，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。

2、抓好個別輔導，讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。

3、發揚團結精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。

初中課外活動計劃 大學生課外活動計劃篇三

貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央《關于開展全國億萬學生“陽光體育運動”活動的通知》精神。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。

通過“陽光體育運動”的開展，逐步完善學校的體育器材和基礎設施建設，豐富課內外體育活動內容，使學生每天在校鍛煉一小時的時間得到保證，讓每天的體育運動和鍛煉成為學生的自覺行動和行為習慣，促進學生體質健康和各方面的全面發展，實現學生活潑快樂、健康成長。

1、加強宣傳、營造氛圍。加強“陽光體育運動”的宣傳，大力營造活動氛圍。各班要充分利用升旗、知識競賽、校園廣播站、班會、團會、宣傳畫、征文、標語等形式，使廣大師生深入了解“陽光體育運動”的重要意義。使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。開展“致家長一封信”活動，使“陽光體育運動”深入到校外教育和家庭教育中。促進活動深入持久、扎實有效地開展下去。

2、開展“陽光體育運動”要有良好的體育設施和器材做保證。學校要嚴格執行國家《體育器材配備標準》，增加體育 器材的數量和品種，配全、配齊體育器材，規范器材的使用制度，加快發展適合學生年齡特點的體育基礎設施建設。

3、保證體育教師的數量和質量，開齊開足并上好體育課。我校嚴格按照《學校體育工作條例》有關學校體育教師配備的要求，結合《義務教育課程設置實施方案》和小學體育、初中體育與健康課時比例提高的實際，科學核定體育教師的工作量，保證中小學體育教師編制的數額。防止因缺少20xx年體育課課時計劃

體育教師而削減體育課課時的現象。全面提升體育教學的質量和水平。小學1—2年級每周為4課時，小學3—6年級和初中每周為3課時，根據我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步。活動分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展。根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好。

低段組課程設置如下：

1.體育游戲；2. 跳繩; 3.乒乓球 ; 4.棋類(以軍棋、跳棋為主)

5.羽毛球; 6.美術、手工實踐（以繪畫、折紙為主）

高段組課程設置如下:

1.田徑；2.乒乓球; 3.羽毛球;;4.籃球(基本技術及小比賽);5.跳繩（單人或花樣、集體）;6.棋類(以中國象棋為主); 7.美術、手工實踐(以繪畫、剪紙為主)；8足球9.拔河

中學部課程設置如下

1.田徑；2.乒乓球; 3.羽毛球;;4.籃球(基本技術及小比賽);5.跳繩（單人）; 6足球；7.排球；8武術；9健美操。

4、開展豐富多彩的體育活動，激發學生的興趣。

（1）、不斷豐富了大課間體育活動組織形式和活動內容，科學合理地安排運動負荷。各班要注重開展群眾性的文體活動，面向全體學生，遵循教育規律和學生身心發展特點，本著實踐與研究相結合、普及與提高相結合、班內與班外相結合、統一與靈活相結合的原則，在創新活動形式、豐富活動內容上下功夫。一般的體育活動有廣播操、武術操、校操、素質操、健美操、輕器械操、校園集體舞和小型團體操，以及跳繩、踢毽、跳皮筋、游戲、球類活動、輪滑活動等。（2）、我校不僅每學期要至少組織一次大型體育活動，如大型田徑運動會等；今年還承擔了金鳳區中小學生運動會。每月要組織一次小型的`體育比賽，如籃球、排球、足球、跳繩、拔河、踢毽子等項目及趣味性游戲等。要基本實現面向全體，小學以體育樂園為主體，突出娛樂性；中學以發展體能為主體，突出趣味競技性。鼓勵以班級、年級或學校為單 位開展“一項特色的體育活動”，培養青少年學生樹立終身鍛煉的意識進而達到“幸福生活一輩子”的目標。

（3）、開展“陽光體育運動”要與北方冬季體育活動和民族傳統體育活動相結合，對學生進行民族傳統體育教育，弘揚民族體育文化，豐富體育活動形式。

（4）精心設計各種活動，推動全市體育工作上層次、上水平。堅持經常性的常規活動。，爭取金鳳區中小學生田徑運動在我校長期扎根。

（5）創建特色體育活動第二課堂，成立校了內田徑隊、健美操隊，保證每個學生每天有一小時的體育鍛煉時間，幫助每位學生掌握“至少2項日常鍛煉，終身受益的體育技能”，形成良好的體育鍛煉習慣，促進體質健康水平切實得 到提高。

5、加強學生體質健康的評價。

開展“陽光體育運動”以“達標爭優、強健體魄”為目標，要以全面實施《學生體質健康標準》為基礎。建立和完善《學生體質健康標準》測試結果記錄體系，小學部測試成績記入小學生成長記錄，初中部學生記入學生檔案，并作為畢業升學的重要依據。同時，建立《學生體質健康標準》通報制度，及時把學生的體質健康狀況反饋給家長，對學生的體質狀況的差異提出好的解決方法，督促學生積極參與體育鍛煉。我校《學生體質健康標準》合格率要達到90%以上，良好率達到30%以上，優秀率達到10%左右。加強專項督導評估，進行階段性總結表彰。樹立典型，表彰先進。對不開展或不認真開展“陽光體育運動”、不執行國家課程計劃、不落實學生每天一小時體育鍛煉時間的班級，要在全校通報批評。

為加強“陽光體育運動”的領導，保證活動落到實處，學校成立開展“陽光體育運動”領導小組。

組 長：史永進校長

副組長：田維國付校長、王濤副校長

成 員：王小靜 哈彥林 羅發淵 馬英凱 楊紅艷 王小華 各班主任

1、各班要充分認識“陽光體育運動”的重要性，加強活動的統一領導，明確分工、細化責任，校長親自動員和號召學生積極參與“陽光體育運動”，班主任、體育教師、學生會要成為“陽光體育運動”的組織者和推動者。

2、合理安排時間，保證學生的學習和體育鍛煉兩不誤。各班要科學制定“陽光體育運動”計劃，使文化課教學和體育鍛煉 安排合理，保證文化課教學圓滿完成，“陽光體育運動”又有效開展。

3、加強“陽光體育運動”的安全保障。開展“陽光體育運動”要強化安全意識，建立各項保障措施。各項體育活動要做到精心策劃，嚴密組織，組織開展的各項活動，必須在教師的監控下進行。同時要有完善的安全工作方案和具體的突發事件應急措施，堅決杜絕安全事故的發生。

初中課外活動計劃 大學生課外活動計劃篇四

引導學生開展健康和有益的課外活動，豐富學生的精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，培養學生的興趣和愛好，發展學生的智能。

1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。

2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。

3、在重大節日，開展詩歌朗誦活動。

1、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行活動，切實到達活動目的。

2、做好活動的記錄，在每次活動后都對活動的狀況進行記錄、總結。發現問題及時改正，為后面的活動打好基礎。

3、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原先的基礎上得到提高。

4、發揚群眾精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。

初中課外活動計劃 大學生課外活動計劃篇五

為了豐富學生的課余文化生活，解除學生在學生上枯燥和緊張的情緒，陶冶學生的情操，啟迪學生的智慧，使學生能夠得到德智體美勞全面發展教育，對此我校準備課外活動教育。藝術課外活動是其中的一個重要組成部分。音樂小組開展了一些豐富多彩的文藝活動，還組織學生參加音樂講座。大大的豐富了學生的課余生活，提高了學生的素質修養。

一．指導思想

從學生的興趣、能力和需要出發，結合學生的生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規律，提供感音樂、表現音樂、創造音樂及學習音樂文化知識的機會，為學生終生學習和音樂審美素質的可持續發展奠定基礎。

二．活動目標

以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

三．具體安排：

1. 組織學校的合唱隊。合唱隊成員由音樂教師在各班級挑選，在聲樂方面有特長的同學參加，或采取自愿報名等，每周活動一次，每周三下午第七節課下課后由馬秀芳老師組織訓練。主要訓練學生統一發音位置，練習合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩定。練習曲以簡到難，有小到大，循序漸進，并吸收新成員。

2. 組織學校的器樂隊。器樂隊成員由音樂教師挑選在樂器方面有一定基礎的同學參加，每周三下午第七節課下課后由馬秀芳老師組織訓練。樂隊要在上學期的基礎上，進一步訓練音準，并掌握多種常用曲調，合奏多首小樂曲。

3. 組織學校的舞蹈隊，舞蹈隊的學生由負責舞蹈的老師挑選，在舞蹈方面有特長的和比較喜歡舞蹈的同學參加，每周一下午第七節課下課后由馬秀芳老師組織訓練。主要以基本功為基礎，鍛煉形體，加強韻律感。逐步滲透各種風格和民族舞蹈的基本要領和音樂節奏的特點。采取集體輔導，個別糾正。在訓練一定時間有了一定的基礎后，進入規定動作訓練，在進行規定曲目動作練習。

輔導教師要認真的準備好每一次活動，保證訓練時間、保證人員到位，所教知識通俗易懂并有一定的興趣性，使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

初中課外活動計劃 大學生課外活動計劃篇六

（一）閱讀書目：

1、必讀：《窗邊的小豆豆》、《童年》《竇桂梅教閱讀》

2、選讀：《時代廣場的蟋蟀》《長襪子皮皮》《淘氣包埃米爾》《小綠人》《銀頂針的夏天》《綠山墻的安妮》《城南舊事》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現代著名作家的作品。

（二）背誦篇目

1、小學生必背古詩80首

2、《經典國學誦讀》

3、校本課程《陳毅的詩詞》

（一）激發讀書興趣。讓學生搜集有關讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調動讀書的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。

（二）創建讀書角。由師生一起到學校的圖書館為全班學生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書指導，還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱。

（三）進行讀書指導。通過閱讀課或語文實踐課對學生進行讀書的指導。重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：

1、圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

2、做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

3、寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會。

4、運用語言積累，啟發學生學會創造。經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創造，點燃學生心中的創造欲望，使學生的創造潛能得以發揮出來。

（四）注重交流和評比。辦有關讀書方面的小報，一月一次。每周進行展覽評比，進行讀書心得的交流。

（五）推薦好書活動。老師每周和孩子們一起把自己讀過的認為比較好的書推薦給全班同學，在推薦時可以說說認為好的原因和自己的閱讀感受。

（六）保證閱讀時間。每周星期三下午托管課為閱讀課。在學生閱讀前，語文教師做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀。除了開設快樂閱讀40分閱讀課以外，每天中午飯后可以閱讀至少半小時，另外，還可以把讀書當成家庭作業中的一項。

（八）家校結合督促。既然是課外閱讀，學生大部分閱讀時間都在課外或家里，利用雙休日帶孩子去單位科技讀書館讀書，并與老師經常聯系交流孩子讀書情況。老師鼓勵學生到學校圖書館借書讀。保證孩子多讀書，讀好書，注意培養孩子的閱讀興趣。要想提高閱讀效率，首先要跟家長溝通。通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，了解課外閱讀的意義，倡導家長在家庭里創設讀書氛圍，支持孩子多買書、讀書，并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書后，與孩子交流相關內容，培養孩子的理解、表達能力，增強孩子的讀書欲望。鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨，培養孩子的閱讀興趣。

1、填寫閱讀記錄。每天在學校堅持有一定的時間讓學生閱覽，回家規定有一個小時的閱讀時間并做好讀書筆記，寫出簡短的讀書體會，請家長配合，在回家記錄本上反饋，老師定期檢查。每周選出一些摘錄認真同學的讀書筆記本向大家進行展覽，加以肯定和表揚。

2、注重交流反饋。

（1）課堂教學時，老師根據課文的內容進行拓展，讓學生圍繞課文的內容收集材料，在課上進行交流、反饋。

（2）每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄及讀后體會交流。

（3）通過開故事會、優美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發學生的興趣，培養學生的語言表達能力和口頭表達能力。“讀書筆記伴成長”優秀讀書筆記評選活動。

3、以評促讀。每月評選班級“讀書之星”，進行表彰獎勵。

讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。這是我們的最終追求。

4、定期或不定期地檢查閱讀效果。

如：指名讀一個自己喜歡的故事；把自己最拿手的故事講給別人聽；你在哪個故事里學會了做什么；懂得了一個什么道理等等。形式多樣、氣氛活躍的檢查活動讓學生趣味盎然，從而較好地把學生完成作業的意愿，維護自己威信的自尊心等行為動機遷移到課外閱讀上來。學生由于感到閱讀有成效，意識到課外閱讀在他們的學習中的推動作用，是他們自身的需要而不是教師的強求責難。從而逐漸增強求知欲，并使閱讀技能得到發展。學生養成良好的閱讀習慣，主動擴大閱讀面，拓寬視野，豐富知識，捉高知識，提高自身的語文能力。

5、制作一份閱讀評價表，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，于星期一早上交給老師進行批閱，并把每一位學生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學習。

初中課外活動計劃 大學生課外活動計劃篇七

組織本屆“挑戰杯”競賽，旨在深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，全面推進素質教育，引導和激勵在校大學生實事求是、刻苦鉆研、勇于創新、多出成果，并在此基礎上促進高校學生課外學術科技活動的蓬勃開展，推動高校科技成果向現實生產力轉化，在較高層次上展示我省高校的育人成果，為實施“科教興豫”和“人才強省”戰略，實現中原崛起、建設文化強省發現和培養一批在學術科技上有作為、有潛力的優秀人才。

崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰

20xx年1月——20xx年5月

另行通知。

共青團河南省委員會、河南省科學技術廳、河南省教育廳、河南省科學技術協會、河南省學生聯合會

成立由省政府領導、主辦單位及發起高校負責同志組成的全省指導委員會，決定競賽活動的重大事項，審議評審規則，籌集活動經費等。全省指導委員會下設辦公室，向全省指導委員會負責并主持日常工作,辦公室設在團省委學校部。成立全省評審委員會，由全省指導委員會提名聘請各相關專業具有高級職稱的專家組成，獨立負責評審工作。

各參賽高校要在學校黨政的統一領導下組成由本校主管領導牽頭，團委、教務、科研、學生、研究生等部門和學生會、研究生會共同參加的組織協調機構，負責本校組織發動、作品初評和作品申報等工作。

凡在20xx年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國籍本專科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報作品參賽。

申報參賽的作品必須是距20xx年7月1日前兩年內完成的學生課外學術科技或社會實踐活動成果，畢業設計和課程設計（論文）、學年論文和學位論文、國際競賽上獲獎的作品、獲國家級獎勵的成果等不得申報。

申報參賽的作品分為自然科學類學術論文、科技制作、小發明創造、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文四大類。自然科學類學術論文作者限本專科生。科技制作指科技含量較高、制作投入較大的作品。小發明創造指投入較少，且為生產技術或社會生活帶來便利的小發明等。哲學社會科學類社會調查報告和學術論文限定在哲學、經濟、社會、法律、教育、管理六個學科內。參賽作品需從實際出發，側重解決社會生產生活中的具體問題。

申報參賽的作品可分為個人作品和集體作品。申報個人作品的，申報者必須承擔申報作品60%以上的研究工作，作品鑒定證書、專利證書及發表的有關作品上的署名均應為第一作者，合作者必須是學生且不得超過兩人；凡作者超過三人的項目或者不超過三人，但無法區分第一作者的項目，均須申報集體作品，集體作者必須均為學生。每人限報一件作品。

各參賽高校參賽作品及《作品申報書》須在20xx年4月20日前報送指導委員會辦公室，逾期不報視為自動棄權。

各參賽高校推薦參加全省競賽作品的名額按照在校學生規模分配。在校學生數20000人以上的每類作品限報12件；10000—20000人的每類作品限報10件；5000—10000人的每類作品限報8件；5000人以下的每類作品限報4件。

各參賽高校推薦參加全省競賽的每類作品中，研究生的作品不得超過該類作品總數的1/2，其中博士研究生的作品不得超過該類研究生作品總數的1/2。集體作品按學歷最高者區分，每類作品中的集體作品不得超過該類作品總數的1/2。

分初評、預審、終審決賽進行。

1、初評。各參賽高校舉辦校級“挑戰杯”競賽，組織學生申報四類作品參賽，并對學生的參賽資格和作品申報條件進行審查確認，以作品的科學性、先進性、現實意義為基本評判標準，聘請專家進行初評工作，評選出參加全省預審的作品，指導學生正確填寫《作品申報書》。

2、預審。成立全省評審委員會，按照競賽章程規定，對作品進行資格和形式審查，評出50%左右的參賽作品進入終審決賽。

3、終審決賽。評審委員會推薦通過預審的一定比例的四類作品參加終審，接受評委問辯，最后評定作品終審成績。其中，科技制作類、小發明創造類作品須有實物或模型參展。同時組織終審作品的展示交流、實用科技成果轉讓洽談和學生課外學術科技活動的校際交流。

四類作品分別按進入終審作品總數的3%、8%、24%、65%設一、二、三等獎和鼓勵獎。以作品獲獎數為基礎，按照競賽章程規定的計分辦法，以校為單位計算團體總分。“挑戰杯”授予團體總分第一名的學校，“優勝杯”授予團體總分第二至第五名的學校，“優秀組織獎”授予參賽組織工作嚴密、取得優異成績的十五個高校。

（一）組織發動階段（1月）

1、1月上旬，下發全省競賽通知、競賽章程和作品申報書等，各高校可到河南共青團網站（）或團省委學校部博客（hntswxxb .）下載。

2、1月中旬，各參賽高校在校黨政領導下，成立由校主管領導牽頭，團委、教務、科研、學生、研究生等部門和學生會、研究生會共同參加的校競賽活動組委會，制定本校競賽活動方案（報省指導委員會辦公室），并組織實施。

3、1月下旬，各參賽高校確定本校申報咨詢點,通過各種形式宣傳競賽活動，組織參賽學生領取申報書。

（二）組織申報和高校初評階段（2月至4月中旬）

1、2月至4月上旬，各參賽高校對學生申報作品參賽事宜進行指導，舉辦本校的競賽活動，并依照參賽作品的分配名額擇優推選出本校參加全省競賽作品。

2、4月20日前，各參賽高校向全省指導委員會辦公室（地址：鄭州市金水路17號團省委學校部，郵編：450003）報送已選定的本校作品及《作品申報書》（作品須為打印件，一式兩份）。寄出截止日期以當地郵戳為準。科技制作和小發明創造作品必須附有研究報告，并提供圖表、曲線、試驗數據、原理結構圖、外觀圖（照片），也可附鑒定證書和應用證書。各類參賽作品及相關資料的電子版同時報送（電子信箱：hntswxxb@）。

（三）全省預審和參展準備階段（4月下旬至5月中旬）

1、4月下旬至5月上旬，全省指導委員會辦公室根據申報作品類別、數量聘請專家組成評審委員會，制定《評審實施細則》、《資格及形式審查實施細則》，對作品進行資格和形式審查，全省評審委員會對申報作品進行預審。

2、5月中旬，全省指導委員會辦公室向各有關高校下達終審參展通知及作品展覽、演示等有關技術性規范要求。各有關高校按參展通知要求，做好參評參展的各項物資技術準備和組團、組隊準備工作。

（四）終審、展覽、總結表彰階段（5月下旬）

1、各高校參賽團隊報到、布展。

2、舉行開幕式。

3、全省評審委員會對參賽作品進行終審，對參賽選手進行問辯。

4、舉行參賽作品展覽、組織科技成果轉讓洽談活動。

5、舉行閉幕式，全省指導委員會辦公室公布獲獎名次，對獲獎單位和個人進行表彰。

1、精心組織。各高校要堅持育人宗旨，突出創新理念，發揮服務功能，精心組織安排好“挑戰杯”競賽，吸引更多的學生參與到競賽中來，進一步擴大競賽的群眾基礎。要協調指導教師對申報作品進行指導，向參賽學生提供必要的輔導和物質技術支持，嚴格按照有關要求對本校申報作品進行資格及形式審查，聘請本校專家對申報作品進行評選指導，幫助學生按要求填寫《作品申報書》，履行申報手續。有條件高校可依托學校科技園對參賽和獲獎項目的轉化提供服務，使學生的科技成果與市場緊密結合。

2、建章立制。各參賽高校要積極制定配套政策，把“挑戰杯”競賽成果的轉化和對學生的激勵制度化；可設立學生學術科技活動基金，制定學生參與學術科技活動獎勵辦法，更好地扶持、激勵學生參與課外學術科技活動。有條件的學校可將指導教師的工作計入教學工作量，以此引導教師改進教學的方式方法。

3、加強宣傳。各高校要結合實際搞好宣傳工作，在學生中進行廣泛動員，進一步擴大“挑戰杯”的群眾基礎。特別要宣傳“挑戰杯”的統一品牌，使其在社會上和高校中產生更為廣泛的影響，推動我省大學生科技活動深入發展。