工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

思政教研組學期工作總結篇一

1．落實“基于課程標準的教學與評價”的相關要求，加強學科課程標準、教材等文本的研讀，細化學科的年段、單元與課時教學的知識與技能目標，引領學科教學基本任務的準確實施。

2．加強學生學情的分析，以提升學生在學習活動中的發現問題與提出問題、分析問題與解決問題等學科思維能力為重點，研究具有針對性的過程與方法目標，增強學生在學習活動中的自主體驗。

3．提煉教學活動的要素，解讀“創智課堂”學科教學評價量表，通過專題化的教研和課程培訓活動，引領教師適當調整教學行為，開展“創智課堂”實踐，進一步提高教學研究的有效性。

4．立足教學常規，進行品德與社會的研究課展示，積累和分享品社教學經驗。采取靈活多樣教研方式，形成合作共享的教研文化。

5、通過建設具有良好的師生關系、互動的教學方式、民主的課堂文化、開發的學生潛能的較高質量的課堂，建設促進每一個學生有效學習的評價機制。

1．繼續研讀學科課程標準，了解品社課程的理念和課程設計思路。對本課程的方法與能力目標維度進行梳理，準確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學目標中的地位和作用。結合品德與社會課程教學改革的實踐，研究有效落實品德與社會課方法與能力目標的策略和途徑，促進學生的學習方式的改善。圍繞教學五環節，在教學有效性上狠下功夫。本學期根據教導處的要求，對品社執教老師進行了備課和作業的檢查。從檢查結果看，老師們都對教材進行了細致的研究，都有二次備課的痕跡。每單元針對班級學情都有單元教材分析，每課時有分課時目標。教學目標制定適切，能結合學情，準確把握重、難點，有教學準備。每課時的教學環節完整清晰，結尾有總結、板書設計、作業布置。但二次備課欠缺的是對教學過程完善的體現。大部分教師的作業設計與教案相匹配。學生的簿本整潔、大部分學生字跡工整，作業態度認真，作業質量較好，看得出老師進行了悉心的指導。但部分老師的批改字跡有欠工整，對學生的評價還須更適切、到位，或鼓勵、或指出作業的不當之處，點評要恰到好處。

2．為了開闊組內教師的眼界，更新教學觀念，使教師們的教學能力不斷提高，本學期組織組內教師認真學習了與教研主題相關的諸如《如何提高課堂教學有效性》等有關教學實踐的文章。通過學習，老師們了解了教學有效性的核心實際是通過師生互動、生生互動來獲得道德認知和情感。

3．本學期，以基于課程標準的教學與評價為主題，在組內開展了有針對性的常規教研活動。我們品社教研組積極進行課堂教學研究，推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內容，共同研究教材，設計出上課的大體思路，然后執教者綜合老師們的思路，獨立完成備課并在組內說課，聽取其他老師的意見，并通過試教再次改進教案。課后，教研組及時總結教學得失，進行教學反思。柳思佳老師的研究課加強了學生的實踐體驗，通過動手做小筆筒、展示自己的環保作品、說說還有什么環保利用的小創意等等，很好地引導學生了解了珍惜資源的重要性，以及如何從我做起，增強變廢為寶的能力。教學中，學生的交流熱烈，課堂氣氛活躍，師生互動也很融洽，受到了組內聽課老師的一致好評。

4．學科評價方式朝注重學生全面素質評價轉變。本學期，我們認真做好學科平時與期末的考查工作，實行學科評價制度，確立以學生發展為本的理念，在評價中注意面向全體學生，保證每個學生的身心全面發展。我們根據教材內容采取了實踐操作類的系列考核評價方法：通過讓學生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報，充分發揮學生的想像力與創造力，培養學生的靈巧手，體現出學生的動手能力，同時也反映出學生對品社學科知識的理解；通過品社活動作業的搜集展示體現孩子的收獲。這樣的考查評價很受學生的歡迎，他們不再把考查當作一件很害怕的事來面對，而是當作一種才能的展示；期末考查通過一張練習卷，可以讓學生邊看課本邊做練習。練習卷形式多樣，內容豐富，有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學生易于掌握，又復習了一學期的所學。

1．品社教研組每一次教研活動，做到活動有主題、有目的，每活動一次即有一次的收獲。根據品社學科的教學現狀，進行大組的“基于課程標準的教學與評價”的研究課題，在課題研究中加強教科研的整合。

2．針對學科教學現狀，各年級制定單元教材分析表。

3．加強對品社教師的備課、上課、作業、評價等教學基本環節的常規檢查，及時推廣優秀的教學方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”，教研組根據學校要求，檢查老師備課，杜絕課堂教學的隨意性，課前做好充分準備，講究教學效率；每課的課堂練習要及時批改并有三分之一的評價。

4．組內教師期末上交學科成績表、單元教材分析表、教案及教學反思。教研組長及時督促本組老師按時完成學生成長手冊的填寫。

5．組內教師能積極參加區品社教研活動，完成區教研室布置的任務。

1．繼續加強“基于課程標準的教學與評價”的研究。針對“創智課堂”建設的目標，進行學科課程標準、教材等文本的研讀和學生認知特點的分析，引領教師關注學生學科創新思維能力的培養。營造有“磁性”的課堂育人環境，努力提升自身的教育教學魅力，吸引學生全身心投入學習生活，為實現學生的可持續發展而努力。

2．繼續抓好教研組常規工作。本學期的教研活動基本正常，以后要加強教研活動的質量，圍繞教學五環節，特別是備課、上課環節，有針對性地開展教研活動。備課時要研究教材，研究學情，加強備課的針對性；上課要重視師生互動，生生互動，重視實踐體驗。

3、教師們的科研能力較薄弱，工作中雖有方法，但概括升華為科研結論的能力不夠。不斷提升教學科研水平是下學期需要努力的方向。

今后，我們將繼續努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質教育，進一步提高教育的針對性、實效性，使學校的品德教育工作在全面育人的過程中發揮出更大的作用。

思政教研組學期工作總結篇二

八路小學思品教研組，是一個隊伍龐大的教師群體。涵蓋了各年級的較多任課老師。其中青年教師居多。全體教研組人員秉承務實求真的作風，以課改為先導，互相關心、互相促進，努力把教學抓緊、抓細、抓實，從而為育人為本、德育為首奠定了扎實的基礎。

教研組的老師人很多，有組長帶頭上課，大多數班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實力較強，但我們并不滿足，而是在扎實搞好常規工作的同時，與時俱進，不斷探索、審時度勢、努力創新，力爭做新時期的合格思品教師。

新課標對思品的內容、教學方式、評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學習，才能適應新形勢；只有不斷學習，才能常教常新。作為八路小學的教師，就必須去迎接新時代挑戰，去主動參與、深入學習。為此，教研組多次聽從教導處組織教師參加各種徐州的學科專題培訓和教研活動。通過培訓學習，著實為自己的個人專業發展提供了動力和源泉。老師們收獲著并快樂著。

八路小學的學生品德好，學習能力強，學習潛力大。這是許多家長對學生的評價。這取決于學校對學生德育工作的重視，同時與思品教研組長期不懈追求，嚴謹的教研目標、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導：讓學生動起來，讓課堂活起來，我快樂、我學習、我成功，始終落實教學五字方針，即：備課要深、上課要實、教學要活、手段要新、輔導要細、效果要好，把提高教學質量，培養學生能力作為教研組首要目標。為此，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。

在實踐中，怎樣處理理念與行為的關系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實現從教教材到用教材的轉化，解決新教材注重方法的多樣性與教學中學生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們去探索與研究。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網與課改中的同仁共同探討，與教研員互相溝通，教研風氣濃厚。

教研組堅持以教學為中心，以導行為目標，強化管理，力求常規與創新的有機結合，促進教師良好教風及學生良好行為習慣的形成。在考評形式上主要體現三個性：

1、考評的及時性。體現以人為本的思想，增強導行的時效性、實效性研究，牢固樹立學生為本的方針，發現問題，通過與學科內容的有機整合，爭取在第一時間將學生的錯誤思想和行為扭轉過來。

2、考評的生活性。引導學生養成家事國事天下事事事關心的良好習慣，踏著小蘿卜頭的足跡前進，學習他肯積極向上的態度，通過平時生活交流等形式，互相探討，取長補短。真正使學生在平時生活中養成良好習慣，杜絕不良行為的發生，體現生活中處處有德育的思想。

3、考評的綜合性。考評過程中注重全面、綜合，同時充分考慮全體參與的特點，注重民主性，通過自評、他評和集體評定等方式，使評價更能體現客觀、民主、公正。

另外，我們也加強了對備課組的管理。要求備課組做到進度、重難點及其突破方法的統一，每次備課活動要有計劃、有目標、有主題，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實，避免走過場。

八路小學思品教研組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作著。

思政教研組學期工作總結篇三

教研組是學校落實教學工作,開展教學研究和教學改革,提高教師業務水平的重要基地,是實現教師專業化發展的重要組織學期已到尾聲，回顧這一學期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組教師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學實踐，我們都取得了一定成績。

學期初，我們全組開展了《xx市初中教學常規（20xx版）》的學習，通過學習進一步規范教師上課、聽課、作業和輔導等教學行為，以規范促提高。并在期中進行了對全組教師新教學常規檢查，就存在的問題提出了建議，進而從教學的常規工作入手提高教學質量。

從期末的教學常規檢查來看，本組教師的教學常規較以往有了很大的改進。經過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學常規的達標驗收。

以備課組為單位，通過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓活動，提高校本研訓質量。七年級老師圍繞地圖中的信息、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進行了交流與探討。沙文清老師開出了《內戰的爆發》，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進》，以此為例，展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設了《從抗日戰爭到解放戰爭復習》，張秀老師開設了《鞏固新生政權》，朱小小老師開設了《和朋友在一起》，胡麗丹開設出了《唐的盛衰》，以此為例，展開了對歷史事件的綜合分析。同時，以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學質量。

本學期，多位老師通過“走出去”，打開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報名參加了市、縣的質量分析會、縣核心素養的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓；麻曉雷等老師參加了省平臺培訓培訓和市“學為中心”的課堂教學研討；。同時多次派教師參加兄弟學校“學為中心”的課堂研討，如崇德實驗中學，學習“學為中心”的相關理論和研究成果，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力。

1、如何更好地調動教師的教研積極性？

2、對于教師的成長，是否可建立穩定的制度推進？如開課制度，反思評比？

2、學科組的教師隊伍基本處于斷層階段，青黃不接。

思政教研組學期工作總結篇四

本學期，教研組在學校領導下，繼續以課堂教學為抓手，二期課改實驗探索為突破口，認真實施新教材，中學各上了區公開課，為推廣運用新教材起到了“春風化雨，潤物細無聲”的作用。

生活是學生了解社會，認識社會的起點，也是學生經驗的主要來源。我們根據學生特點，從他們身邊的生活實際，社會現象出發，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導學生多角度、多層面觀察社會生活。這樣從生活中來到生活中去，豐富學生的社會經驗，養成文明的行為習慣。

注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我教研組強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。

總之，本學期，教研組深入學習新教材課程標準，領會新教材教學目標及課程理念。改變傳統模式，培養學生主體參與模式，從活動中感悟體驗，積累了一定的經驗。教研組全體人員群策群力，特別是執教教師更是忙的不亦樂乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在他們的努力下，三節課都上得較成功，受到區同行的贊揚。同時還與兄弟學校進行校際交流。試點班教師承擔教案撰寫工作，總結積累成功經驗。并積極配合區教研室開展思品教學調研。

思政教研組學期工作總結篇五

本學期開學初工作思路及重點如下:

1、針對本組師資特點,本學期工作重點排首位的,是青年教師指導與培養。

2、以課改為抓手,結合市里今年校本課程的推進,利用各年段備課組活動,分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研,及校本課程的落實。

3、九年級工作重點:研究中考改革方向

針對以上計劃,自查如下:

一、青年教師培養

1、開學初召集不同校區所有三年以內青年教師,鄭重推出《新教師培養方案》。

2、以期中命卷為契機,開展新教師命題培訓,包括對去年期中卷做評析、參與本學期期中卷部分試題命制,及寫命題反思。根據命題質量,評出命題優勝獎:樊恬恬,吳陳潔;命題新苗獎:張加禾,陳語涵。再根據培訓總體情況,評出優秀學員:樊恬恬,李婷婷,吳瑤瑤,吳陳潔,陳映碧。

3、以市教研員蹲點調研為抓手,開始學科組集體備課活動,同時開展青年教師上課比賽,課后集體進行充分溝通和交流,肯定優點,提出進步的方向。并評出一、二、三等獎各一名,分別是張加禾、陳語涵、吳瑤瑤。

二、關于課改和校本課程

1、開始初第一次校本教研活動即啟動七八年級的小組合作課改計劃,布置了一整套比較切實可行的操作方案。

2、在學期開始之前,分別約談七八年級部分教師進行校本課程的創意設計及操作方案討論,力求在學期進入繁忙的運轉之前,有一個比較科學合理的課程方案,以期在學期運作中能順利進行。從期末教師和學生反饋情況來看,本學期校本課程比較成功。

三、關于九年級中考應對

1、組織全段老師積極參加市里中考分析會,并且會后進行延續性探討。

2、組織全組校本教研活動,將新的評價方式solo全面推介到每個段。

3、在九年級的各類檢測中,勇于探索和創新,及早介入solo評價。

四、工作計劃落實不到位的地方:

1、青年教師總體比較努力,特別是有部分教師在組內良好的學習和競爭氛圍下,非常勤奮和上進。但或許是學校總體工作量大,導致培養方案中的部分任務未能很好完成,如聽師傅的課,及請師傅來聽自己的課。下學期要如何實現這些目標?

2、青年教師在教科研參與方面,意識和能力都偏弱,如何鼓勵和實踐?

4、開學初布置的小組合作課改方案,后來沒能很好實施。是老師缺乏改革的動力?還是操作的能力?還是持之以恒的毅力?

以上問題,需要在下學期再跟進思考和解決。

思政教研組學期工作總結篇六

本學期，根據區教研活動要求與學校實際，以市教學視導為契機，繼續堅持以綠色指標為引領，以教學質量為中心，以“和諧發展教育”為理念，深入開展教學研究，充分發揮品社課的德育功能，繼續落實教研主題“滲透‘兩綱’，探索課程，有效教學”（民族精神教育和生命教育），積極探索，有益嘗試，提升教研的質量，努力形成學科特色，促進品社學科教學的內涵發展。

（一）認識課程

1、加強理論學習

認真學習教育理論，認識到《品德與社會》課程是活動型綜合課程，主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現，使小學生在獲得知識的同時，更好地建立他們對品德與社會良好的態度與情感，培養、掌握學習的過程與方法，發展學生的各種能力。

通過學習交流區教研計劃，要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動中學習了《課程標準及解讀》中《課程標準對評價提出的要求》；兩次理論學習《如何在品德與社會課中進行民族精神教育》和《怎樣評價品德與社會課堂教學的質量》；觀摩了課堂實錄：二年級《9、小小一粒米》，并進行了交流；學科網絡資源的搜索與共享；進行了學科評價標準的討論與交流；參與了上理工集團聯合教研組的活動。教師通過不斷學習，更新觀念，將理論聯系實踐，把先進的教育理念轉化為科學可行的教育教學行為，從而適應時代的挑戰。

2、注重教學常規

每月定時、定點、定內容、定主講人地開展教研活動，加強理論探討，交流工作體會，作好記錄。

（二）實施課程

我們在實施品社課程的運用時注重三方面：

1、注重參加校內外聽課活動；

2、注重充分利用教育陣地；

3、注重有效課堂，提高實效。

1、參加校內外聽課活動

每位老師珍惜每學期一次的區教研活動，把更多更好的經驗帶回學校，在組內共同交流，使大家共同進步。學習品社學科與其他學科不同的教學方法，以改進自己教學上的不足，把經驗融入到課堂教學中去，使自己的業務水平提高。

通過不斷積累、反思，逐步達到提高、發展，對實施“兩綱”的重要性、緊迫性、及時性有了更深的認識。期末每位老師交一份“三件套”。

2、充分利用教育陣地

充分利用午會、班會等教育陣地對學生進行安全教育、安全自護、行為規范教育、禁毒教育、愛國主義教育。引導學生將知識有效地運用到實踐中去。

3、有效課堂，提高實效

（1）按照期初制訂的教學進度，有序進行課堂教學。

進一步發揮課堂教學是德育教育的主陣地與主渠道作用，把“兩綱”教育落實在課堂教學活動中。我們按照教導處安排的課時，專課專用，認真分析教材，在課前備好課，組內老師分工合作。充分利用好媒體資源，從看、聽、想、說等形式讓學生從中獲得知識，懂得道理。

（2）注重資料的收集，期末建立電子文檔存檔（品社三件套、學生評語等）。

（三）評價課程

每位班主任做好期末學生考核工作，評價的方法是平時考查（行規表現）與期終考核（書面試卷）相結合，以書面形式與綜合實踐相結合。在《學生家校聯系手冊》上予以公正、客觀的評定，評定分等第（優秀、良好、及格、須努力）。

圍繞“《品德與社會》學科評價標準”為主題進行了教研活動。以備課組為單位，在交流互助中突出學科評價標準的重點，既深化了教研內涵、開發了教育資源、改進和創新了《品德與社會》課程教學的方法和形式，提升了教研品位。

今后，我們將繼續努力，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣，并影響了自己的認識。通過教研組活動，設計趣味性的作業，讓學生在樂中求知；設計實踐性作業，讓學生在行中求知；設計開放性的作業，讓學生在活中求知。教師在教學中學會反思，在相互尊重中學會了交流，在虛心中學會吸納，在領悟中學會調整，在合作中獲得成長。

思政教研組學期工作總結篇七

“時光在流逝，生命值多少。彗星拖著長長的尾巴，彩虹來架橋。只要你愛學愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你全明了。”當這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時，一個學期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。為了使今后的工作少走彎路，向更科學，更捷徑的路子邁進。現將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下：

我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側，交通方便，掌握信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發展比較迅速，現已是湖北省村級示范學校的定點，中小學教師繼續教育培訓基地等。隨著學校的不斷步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創新能力的教師隊伍?br>我校共有學生五百多人，這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進去心。我校現有思品教師10名，教學班11個，相信經過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規范 學生。

4、聯系周圍， 提高學生的道德認識。

5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

6、加強教師的業務素質及能力的.提高培訓。

1、加強常規教學的管理，實現常規教學規范化。

2、激發教師和學生的興趣，通過各種形式調動他們的積極性。

3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統一。

4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。

5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。

6、根據學生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。

在這學期的教研工作中，有以下幾點不足之處：

對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；

對教師在思品教學中的監督不夠到位；

對學生的教育力度不夠。

在今后的教研工作中，要求真務實，提高標準，嚴格要求，加強力度。以自己為尺子，規范其他的教師。在學生中廣泛開展教育活動，提高學生的思想道德素養。

思品教研組

20xx年7月5日

思政教研組學期工作總結篇八

基礎教育課程改革為教育注入新的血液。這是一個充滿希望、充滿機遇、充滿挑戰的教育時代。面臨教育改革的熱潮，每一位思品教師都必須切實轉變觀念，樹立大思品教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力構建開放而有活力的語文課程體系。 本學期我們全面學習、逐步貫徹、認真落實《思品課程標準》，抓住課堂教學改革、綜合性學習和評價改革這幾方面展開研究。加強師資隊伍建設，努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的思品教學新路。

遵循這思想，我們教研組本學期努力做好以下的工作：

認真學習教育理論，為新課程改革構建“航標燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學生發展的促進者”、“課程功能的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界：超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。因此教師只有不斷學習，更新觀念，將理論聯系實踐，把先進的教育理念轉化為科學可行的教育教學行為，才能適應時代的挑戰。

1、本學期采用多種學習方式閱讀了《基礎教育課程改革綱要（試行）》，《課程標準（實驗稿）》《走進新課程》《新課程解讀》及其相關論文論著，如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》等。采用自學和集體學習相結合，定時學和隨機學。

2、改革教師業務學習筆記，以摘錄、寫點評、體會相結合的形式，使理論學習不留于形式，而真正落到實處。

3、改革備課，減負增效“磨好課”。加強備課組的管理，實施分工合作備課，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變。

4、本學期在上級領導的關心指導下，由兩位老師接受市級委托成功得對全市教師上了兩節思品示范課。

5、堅持每一 月開展一次思品大組教研活動，組織好每月一次的年級組備課活動，及時聯系自己的教學實踐，反思自己的教學行為，寫好教學摘記。

6、結合自身的教研課題，在學期初擬訂好論文提綱，通過實踐寫出一份有質量的論文，力爭在區、市、省“教海探航”論文評比中獲得好成績。

7、注重平時課堂教學的經驗積累，組織參加市教研室的“教學設計典型案例”征集活動，將有質量的文章向盛市雜志社推薦。

隨著“十五”課題的立項，我校已形成了良好的課題研究的氛圍,確立了《用“博愛”理念辦學，用“博愛”催動創新》這一總課題。本學期《對學生耐挫能力的指導》《教學過程設計的研究》這兩個省級研究課題將結題。

1、開學初，各子課題領銜人制訂好課題組活動計劃、課題計劃。各課題組每兩周一次組織開展研究活動，做好活動過程的記錄，期末做好課題階段性總結工作。

2、組織學習新教材。本學期一、二年級使用的是新教材，我們認真組織教師學習和研究了新教材的體例、特點、要求、便教師更快地適應新課程，提高新課程改革的效果。

3、積極學習成功的教學經驗，“他山之石，可以攻玉。”要求思品教師廣泛地學習有關課程改革的經驗，并與自己的實踐緊密相結合，同時思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。

4、加強評價改革的研究。認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試改革的指導意見》以及有關課堂教學評價的文章，組織教師討論。

主要工作：

九月份：

教師參加全市課程改革培訓活動。

制定并落實了思品組教學計劃。

組織教研組長及部分教師學習新課程標準，聯系教學實踐開展研討。

第一次檢查思品備課本。

十月份：

1、對外展示兩節教學研究課。

2、組織一、二年級的教師進行新課程研究學習。

3、思品集體備課。

十一月份：

1、組織教師參加“教學設計典型案例”征集活動。

2、省實驗基地活動。

十二月份：

纂寫博愛隨筆。

思品集體備課。

一月份：

1、組織期思品期末考試。

2、整理上交資料。

思政教研組學期工作總結篇九

我們思品教研組，共有9位教師，本學期在學校教務處的領導下，按照區教研室和學校教研工作的要求，各位老師齊心協力，盡職盡則，努力完成各項教學和教研活動，取得了較好的成績。現將具體情況總結如下：

1、凡事預則立，不預則廢。根據學校教務處的工作計劃，結合區教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學期開展各項教研工作的依據。

2、確定教研活動日。根據區教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：

（1）組織理論學習討論活動，包括從有關教育雜志上下載了許多內容，然后布置思考題展開討論。通過學習不斷提升個人的學習能力，更新各位教師的教育理念。

（2）利用活動日分別進行思品備課、上課的指導。先從組內推選出優秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。

（3）各年級根據教研組安排組織老師進行課堂教學研討，包括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學能力。

本學年，區教育局出臺了《初中教學管理基本規程》，教研室對所有任課教師進行了集中培訓。學期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學習《規程》，并結合本學科進行交流與實施。在備課方面，重點探討了

（1）貫徹一個思想，即"教為學服務"的思想，如何體現為學生的學習設計的理念，如何構建學生發展的平臺。

（2）抓好五個環節，備課標與教材、備學情、備教學目標、備教法與媒體、備教學過程。

（3）實現兩個突破，一是突破對"創新支點"的設計，二要注重學生的情感體驗和道德實踐。按照《規程》中對備課的要求進一步完善了教案，形成了符合要求的教學設計案例。本學期有四篇教學設計獲區級一等獎。趙霞老師的備課在區教研室的視導檢查中受到了表揚。除了進行課堂教學設計活動外，本學期根據本學科特點，并結合了課題研究舉辦了多次課堂教學交流活動，在課堂教學方面按照《規程》中"教與學相統一"的思想，積極倡導開放互動的教學方式，倡導自主合作探究的學習方式，充分發揮學生的主體性。在區教學視導中趙霞軍老師執教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤進行全區交流。

在作業設計方面按照《規程》交流如何既能掌握所學知識，又能減輕學生的負擔，因此，在作業上除每一節課隨堂完成《學習與檢測》外，每學期設計幾次學生自主探究性作業。姚麗老師布置的課外作業是讓學生利用雙休日對家鄉進行一次小調查，內容不限，最后寫出一份調查報告。這種作業既能讓學生關注了社會，又培養了學生的能力。在區教學視導中受到了教研員的贊賞。

本學期開展了向校內骨干教師學習活動，我們先后觀摩了王福會，郭春艷，任愛娟三位區骨干教師的公開課，三位教師的課在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進不足，進一步提高課堂教學水平。

根據本學科等級考試的特點及今年思品使用新教材進行中考的實際，利用集體備課重點研討九年級復習策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復習效率。

本學期通過老師的共同努力，在區期末考試中，三個年級成績都在上游。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

1、加強學習，提高認識，樹立《規程》意識，制度意識。

2、依據《規程》加強落實，規范本學科教學的各個環節。

3、加強教學研究，提高教研的實效性。

4、強化學習，積極參與交流活動，不斷提到整體素質。

思政教研組學期工作總結篇十

針對開學初工作計劃,匯報如下:

1、本學期市里比賽多,教學業務類的有:社會與思品兩個學科的命題比賽、“一師一優課”評比、微課評比等。我重點以“一師一優課”為抓手,推進青年教師成長。社會和思品兩個學科,各歷時約6周的上課、磨課,推出《維護受教育權》和《溝壑縱橫的黃土高原》兩個課例,參評市里選拔。在這期間,全組年輕老師得以鍛煉,并重點培養了兩位表現突出的青年教師。其次,命題比賽和微課評比,我則采用“分散步點”的方式,推出個別條件相對具備的青年教師參加。其中社會學科命題比賽取得市一等獎的佳績,兩節微課均獲市二等獎。

2、以期中命卷為契機,開展新教師命題培訓。我的定位為全體五年以內的教師全部參與,每個學段以一位老教師帶領,對青年教師命題進行選拔、培訓,并進行評比,擇優進行表彰,促進青年教師命題成長。

在上學期基礎上,本學期七年級段依然堅持全面啟用“任務單式學習”,在備課組長的牽頭和帶領下,有序展開,并在學校的匯報展示活動中獲得好評。

本學期的校本教研在原先課程基礎上繼續發開,以期把課程做扎實、做深入。從學生調研反饋及聽課情況來看,實效性較好。

1、組織全組校本教研活動,將新的評價方式solo全面推介到每個段。

2、在九年級的各類檢測中,勇于探索和創新,及早介入solo評價。

3、在復習最后階段,編制有效的時事政治學習資料,及考前輔導等。

思政教研組學期工作總結篇十一

本學期，我們品社教研組以“基準教學與評價”為指導，在“研究未來課堂，構建綠色校園”的學校辦學理念的引導下，根據學科特點，積極投入“基于學生核心素養發展的小學《品德與社會》評價策略實踐研究”。我們品社老師重視教學原則，充分發揮教研作用，切實提高活動質量，增強品社教學的實效。同時，加強教研組教師間的交流、合作意識，充分發揮了教師教學的個性，努力提升每一位老師的教學水平。

本學期，品社教師繼續學習“基于課程標準的教學與評價”，加強“課程標準”“學科教學基本要求”“學科評價指南”等文本的研讀。通過教材分析，我們理清思路，樹立整體教材觀，把握重點、難點，滲透新課程理念，轉變教學方式，為有效地提高課堂教學效率，起到了啟發、引導作用。

在本次校教學研究月中，各備課組進行了集體備課、研課。黃建偉老師的“我愛綠領巾”，更是結合一年級的入團，潛移默化地培養了學生們對黨和社會主義祖國的樸素感情。文明禮儀大比拼，又使每個孩子都樹立起了集體的榮譽感、責任感和使命感。本學期徐懿老師還參加了市時政課的教學比賽，結合學校的足球特色，出色地上了《足球夢中國夢》，讓孩子們從小胸懷建設祖國的理想。這節課還在區教研活動中進行了展示，收到了聽課老師的一致好評。這樣巧妙地利用課堂進行德育的教育，使我們的德育課堂充滿了生機與活力，讓孩子們在愉快的氛圍中收獲了更多的知識。老師們還能積極參與評課活動，在活動中，暢所欲言，分享經驗教訓，從而提高課堂教學效率。

每位教師認真解讀“一年級品社教學基本要求”，明確一年級本學期的教育主題是“適應新生活”，于是，老師們在課堂上就以引導兒童從學前期向學齡期的轉變，以“游戲活動”為主的幼兒園生活向以“上課”為主的小學生活過渡為主旨，幫助兒童以積極的心態順利開啟小學生活。

老師在研討中，感受到教材設計應遵循學生這一新生活展開的路徑，找到在這一路徑上的典型事件，引導學生對新生活的了解和認識，并逐步產生出親近感，與新的生活環境中的人進行交往、交流，并在這種相互作用中成長。

同時，我們還認真研讀和梳理各單元有關習慣培養的要求，找到它們之間的聯系，重視一年級學生行為習慣的培養。

我們每一位品社學科的教師在日常教學工作中都能踏踏實實地做好自身的常規教學任務，并完成好計劃、備課、上課、作業、考查、研修等常規教學工作。教研大組和各備課組都能精心安排每次的教研活動，做到定時、定點、定主題、定中心發言人，努力豐富教研活動的形式。同時，繼續在活動中進行集體備課、聽課、評課，發揮集體智慧，取長補短，有效提升老師的教學水平。

本學期，老師們圍繞主題“基于學生核心素養發展的小學《品德與社會》評價策略實踐

研究”深入研究，經過老師們的多次學習、修改，通過了《五角場小學基于標準的品社教學評價細則》，以多元化的評價來促進學生的素養發展。

同時，老師們還積極參與了市網絡教研活動。通過觀摩優秀課例，進行網絡教學研討，探索如何進行有效的評價。在探討研究中，老師們切實提升了學科教師的課堂教學實踐、反思、研究的能力。

總之，我們品社教研組的所有老師將會繼續保持求真務實、深入研究的教研態度，孜孜不倦，努力構建自己應有的高度與未來。不斷在實踐中探索，在探索中成長，使品社學科的教學能綻放出一簇簇絢麗多彩的花朵！

思政教研組學期工作總結篇十二

秋風蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學期結束了。半年來，思品教研組在教導處的正確領導、全體思品教師的大力協作下，圓滿完成了開學期初制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現將本學期的教研工作總結如下：

本學期我校共有八個教學班，這些思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生的學習興趣日益高漲，和學校的德育工作保持了高度的一致性。

1、注重教學的常規月查。每月按開學初的計劃和教導處的要求對教學常規進行檢查、通報，并督促通報中的問題及時整改，使思品教學落到實處，真正起到思想品德課促進其他學科。2、以活動促教學。根據開學期初的教研活動安排及教導處的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師生的教和學生的學習的積極性，提高思品教學效果。

3、通過活動的開展，提高教師業務素質。教師們認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業能力，不僅僅是上好一節課，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，更應虛心學習。

4、把思品教學和學校的德育工作保持一致。聯合全校師生，辦好黑板報、開展好晨會，創造出文明的、充滿活力的校園，給學生提供一個健康的成長環境。

1、按照開學初的教研計劃和教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織好教研活動。

2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，使思品教學能正常開展，并能促進其他學科。

3、通過研討課，促進全體思品教師的教學經驗和業務能力。

4、鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進行教學，加強學生的理解和聯系。

5、通過開展了愛國主義教育活動，激發了全體學生的愛國熱情和好好學習的興趣。

本學期，盡管我們全體教師不停的努力著，但是還是有一部分學生的行為不滿人意，今后我們將繼續努力，以“新課標”為導向，全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發展，營造文明的校園環境，使我校真正成為名副其實的農村示范學校。