安徽是中國的一個省份，地處華東地區，是一個具有悠久歷史和獨特文化的地方。以下是小編為大家精選的有關安徽的相關文章，供大家參考學習。

安徽語文題目及（優秀17篇）篇一

從個人角度出發，我們應該尊重他人的選擇和生活方式。每個人都有自己的人生軌跡和價值觀，我們不能以自己的標準來評價別人，更不能干涉別人的生活。正如“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明”，我們不能因為嫉妒或者自以為是而去阻擋別人的路，這只會讓我們失去更多的機會和朋友。

從社會角度出發，我們應該鼓勵多元化和包容性。一個多元化的世界，不僅僅是因為有不同的人、不同的文化和不同的思想，更是因為這些不同的元素相互交織、相互融合。正如“百花齊放春滿園”，只有當每一朵花都得到了尊重和呵護，才能讓整個園子變得更加美麗和生機勃勃。

然而，在現實生活中，我們常常會遇到一些挑戰和困難。比如，我們可能會遭遇到歧視、排斥和不公平待遇，這時候我們應該勇敢地站出來，維護自己的權益，同時也要學會寬容和包容。我們應該用自己的行動去影響別人，讓更多的人認識到多元化的重要性和價值。

在這個多元化的世界中，我們應該保持開放的心態，學會尊重和包容他人。只有這樣，我們才能夠走得更遠，創造更多的可能性和機會。正如“推動人類社會向著更加美好的方向發展，需要各國人民共同努力，需要世界各國在平等互利的基礎上，加強合作，攜手前行。”

總之，多元化是一個不可避免的趨勢，我們應該積極適應和應對。只有在多元化的世界中，我們才能夠實現更大的發展和進步。讓我們一起走向多元化的世界，讓我們一起創造更加美好的未來。

此外，我們還需要認識到多元化的另一重要意義——創新。在一個多元化的環境中，我們可以獲得不同的思想、文化和經驗，這些都是我們創新的源泉。正如現代企業家所說，創新是企業發展的關鍵。在一個多元化的世界中，我們可以吸收不同的思想和經驗，從而創造出更加優秀、更加具有競爭力的產品和服務。同時，多元化也可以促進人類文明的發展和交流，從而推動人類社會向著更加美好的方向發展。

因此，我們應該認識到多元化的重要性和價值，并且積極地去適應和應對。只有在一個多元化的世界中，我們才能夠實現更大的發展和進步，創造更加美好的未來。

安徽語文題目及（優秀17篇）篇二

在浮躁的社會氛圍中，當代青少年有時渴望“安靜一下不被打擾”，以此尋求心靈的放松、沉淀與成長。這種現象并非偶然，而是有其內在的必然性。我們應當尊重青少年的訴求，為他們提供一個自由、平等、開放的空間，使他們得以自我沉淀、自我成長。

青少年希望有一處自己的天地，安放心靈，休憩成長。當今社會，生活節奏日益加快，競爭壓力日益增大。人們為了生存與發展，不斷地奔波勞碌，甚至青少年也難以擺脫這種影響。他們面臨著來自學業的巨大壓力，同時也要應對紛繁復雜的社會環境。在這種背景下，他們渴望有一處屬于自己的寧靜空間，讓心靈得以放松，讓思想得以沉淀，讓精神得以升華。正如古人所言，“獨樂樂不如眾樂樂”，在繁忙的生活中，青少年也需要一個自己的舞臺，獨享這份寧靜，品味這份快樂。

“安靜一下不被打擾”有利于青少年沉淀自我，更好地面對生活。沉淀自我，如同冶煉金屬一樣，需要有一個冷卻與凝結的過程。而這個過程需要一個安靜的環境，使心靈得以凈化，使思想得以升華。古人云：“學如逆水行舟，不進則退。”在激烈的社會競爭中，青少年需要不斷學習，不斷進步。而“安靜一下不被打擾”則是他們沉淀自我，提升自我的必要手段。只有通過這種方式，他們才能更好地面對生活，更好地迎接挑戰。

“安靜一下不被打擾”有利于青少年獨立思考，培養創新精神。獨立思考是創新的前提，而創新精神則是當代青少年必備的素質之一。然而，在現實生活中，許多青少年往往缺乏獨立思考的機會與創新精神的培養環境。他們往往被各種瑣事所困擾，被各種規矩所束縛，很難有機會去獨立思考問題，發掘自身的潛力。而“安靜一下不被打擾”則能給他們提供一個獨立思考的空間，讓他們有機會去發掘自身的潛力，培養創新精神。正如古人所言，“磨刀不誤砍柴工”，適當的安靜與沉淀并非懈怠與懶惰，而是為了更好地激發內在的潛力，為將來的奮斗積蓄力量。

“安靜一下不被打擾”有利于青少年培養健康的心態和良好的心理素質。在現實生活中，我們常常會面臨各種困難和挫折。而一個健康的心態和良好的心理素質則是我們應對這些挫折的重要保障。然而，在現實生活中，許多青少年往往缺乏應對挫折的經驗和能力。他們往往被各種成功與失敗所困擾，難以保持一個健康的心態和良好的心理素質。而“安靜一下不被打擾”則能給他們提供一個反思與調整的機會，讓他們重新審視自己的目標與方向，為未來的奮斗做好準備。

“安靜一下不被打擾”是一種合理的休息方式，應當得到理解和尊重。當今社會，“努力奮斗”、“拼搏進取”的口號常常被人們所提倡。然而，“安靜一下不被打擾”并非懶惰與懈怠，而是為了更好地調整心態，積蓄力量，為將來的奮斗做好準備。因此，我們應當尊重青少年的選擇，理解他們的需求，為他們提供一個自由、平等、開放的空間，讓他們在安靜中沉淀自我，成長自我。

總之，“安靜一下不被打擾”是當代青少年的一種合理需求。在現實生活中，我們應當尊重他們的選擇，理解他們的需求，為他們提供一個自由、平等、開放的空間，讓他們在安靜中沉淀自我，成長自我。只有這樣，我們才能培養出更多具有健康心態和良好心理素質的優秀人才，為社會的進步和發展做出更大的貢獻。

安徽語文題目及（優秀17篇）篇三

6月7日，全國高考拉開帷幕，上對高考作文的熱議便空前高漲，各路名師名家對語文試卷和作文題目進行著解讀和分析，面對鋪天蓋地的點評，讓網友不知道看那個才好。今天下午一點半，具有十多年高考閱卷經驗的全國著名中學語文特級教師、人教特聘教師王大績老師做客某大型門戶網站教育頻道，直播對20高考作文題目的透徹解讀和點評，以下為文字實錄：

各位網友，大家好！

主持人：歡迎大家光臨今天的嘉賓聊天室，我是婁雷。2011年全國高考拉開帷幕，全國有933萬考生今天上午步入考場參與這次對于自己人生來說很重要的一次考試。

今天上午的語文科的考試已經結束了，大家正在積極準備下午的考試。我們今天將會在第一時間為大家公布我們的高考作文題，同時我們也將會邀請專家學者們做客演播室，和大家聊一聊今年的作文題。為大家請到的嘉賓是我們的老朋友王大績老師，王大績是北京新干線學校專家組的專家顧問，同時也是北京市中學語文的特級教師，長期從事高三的教學教研工作。王老師先跟網友打聲招呼。

王大績：主持人好，大家好。

王大績：這個說法不只是高考作文題，我們也經常說設置什么節日，這個節日的對象就是社會比較弱的人。或者說某種口號、某種標語正是社會需求和缺少的東西。作文的命題者并沒有這么想，作文的題目出現甚至是很隨機，甚至是偶然中才得到一個題目。

比如去年高考結束之后，網上就有一種調侃的說法，說今年所有作文題，一個是概括低碳。其實不只去年，任何一年的作文題，咱們都可以和低碳建立聯系。因為任何題目，萬變不離其宗，它都要反映社會。所以，有人也問我，王老師，你猜一下今年的題，我不用想，這個題目就是生活。如果具體點就是生活的運動，運動是有恒的，歷史形成傳統，在現實中萌生時尚走向未來。長江后浪推前浪，社會永遠都在發展。任何作文題目，低碳也好，包括今年的所有題目也好，都是生活浪潮中的浪花，必然反映出生活中的發展和變化。這個題目有它的意義，它的意義就是反映了生活的一種運動。如果是這樣的話，肯定任何一個題目都是現實所需要的，這種說法某種意義上不能說沒有道理，但是某種意義上來說它又是非常表面的一種看法。

好比你剛才說的誠信，現在社會中缺乏誠信，全國卷的題。

主持人：就關乎誠信。

王大績：全國卷的題，彩民墊資購買足球彩票這件事，就涉及到誠信這個事，只是前面給的提示材料，和不太一樣，當年是一個年輕人過河的故事。但是實際上反映以誠信為話題，只是說這個題目，同學可以涉及的范圍比20十年前的作文更開闊，因為落實新課標的精神，新課標是明確，這里是要求，全國大多數省市都是新課標的高考題。由這個題目和年誠信的題目相比較，看出這么一個發展方向。

王大績：我覺得實際上寫文章最根本得到里就是寫真情實感，你是怎么想的就怎么說。我特別不同意一種說法，說同學的高考作文必須健康、積極、陽光，這個說法不太恰當。我們是通過教育讓我們的學生、青年人變得積極、健康、陽光，他表達真情實感自然就是積極、健康、陽光。并不是說非常陰暗、非常偏狹，一定要做出這種假象來迎合陽光。這和教育的初衷是違背的。

實際上這個題目也是一樣，同學完全可以表達他的真情實感，但是你必須要對你的真情實感負責任，要能夠把道理想清楚，實際上就是建立你對生活的一種認識。比如有19.9%的人沒有選擇，沒有選擇可能有各種想法。為別人墊資購（買）彩票收益沒有相關的法律規定，按理說應該有相關的規定，咱們按規定辦，社會上大家共同遵守，沒有任何其它的糾紛，但是這個人表現出個人品德的高尚，對誠信的認識。但是個人品德的高尚，對社會有一個榜樣的作用，但是榜樣并不能社會上大家都成為榜樣，還需要某種規則，甚至你違背這種規則，把它留給自己，受到什么懲罰。現在實際上有相應其它規則，比如撿到的東西必須歸還原主，不規范是違法的，實際上彩票既然成為全民關注的這么一件事情，這就體現了過去我們對這件事怎么看，可能過去據為己有，現在出現了他很誠信，那么我們在未來怎么把這件事情做得更好，就需要大家考慮的事，也反應堆生活的一種看法。在某一點上都可以講通道理，并不是哪個絕對是對的，哪個絕對是錯的。

王大績：披露社會中的一些社會問題，并不是今年說，甚至甚至再早的時候都說，獸首回歸、我說90后、明星代言，都是很時尚。像明星代言這種事情，獸首回歸，也是一個誠信的問題。“我說90后”，并不是說一定要切實現實問題來談。如果你說考試題目“明星代言”，我們只能談明星代言，這是作文中不特別正確的觀念。我現在把它叫做作文常識，把它作為一種常識答題，其實作文是展開對生活認識的窗口，展示思維的一個舞臺，我們要樹立作文的思維觀。我們經常打一個比方，這是一盆花，這是常識，你說它是一份美麗、一份溫馨、一份生機、一份和諧，都可以，我們通過對它的認識。像明星代言也是，明星代言這個題和很早很早考的作文題，我最熱愛的一個人，有什么本質區別呢？我特別相信一個明星，我喜歡一個明星，我是他的超級粉絲，他所有代言的產品我都買，都推薦給別人。為什么？因為他是我最熱愛的一個人，我不相信你的代言，他們說的全是鬼話，可是我不怕鬼。好多作文題目都是相通。

北京這個題目就說得比“北京的符號”更成熟，不但前面有三個同學對他的看法，因為后邊還說“老實說都有道理，可聯系到社會其它領域”，不只乒乓球，只是以現實中的一件事情為一個窗口，同學完全可以從三個同學中選出最符合他的看法，他可以贊同，他對反對的可以批駁的也可以，他要表達真情實感。另外，延伸到某個方面去談，并不是只去談乒乓球，當然乒乓球是咱們關注的國球的一個熱點，必然引起同學的關注。所以，這個話就很親切，能夠把同學帶到他熟悉的領域中去，這才是作文的一個方向。

王大績：實際上也是對生活的一種反應。可能在我們生活中，在某些時候，他平庸就要占上風，人們就認為做一個很平的人心安理得。在現實中思考問題，我們拒絕平庸，但是又談出了平庸和平庸之間的差異，又談出了如果平庸，他的危害，所以才談出“拒絕平庸”的價值。實際上也就是說站在現實的位置上，我們今天或者是在今天的考場上，審視我們過去生活中有哪些平庸它阻礙了我們的創造發展，在未來的過程中我們如何拒絕它，使生活更好的得到發展，仍然是審視生活的發展變化。在生活里邊可以想到自己的很多地方，自己身邊的很多人和事，只有在他最熟悉的人和事中才能發現他們平庸的地方，甚至是自己的父母。

我有時想起來，當然有點不敬，我想起我的母親，她有的時候是那么高尚，可是有的時候是那么的平庸，也是這樣，我們也會審視身邊的每一個人。包括我們的學校，咱們一說應該推進素質教育，但是很多學校是很平庸的，把學生的分數，把學生當做砝碼，當做學校資本的一種投資，不考慮學生真正的前途、國家民族的前途，這也是一種平庸。學生看他對身邊的事情有沒有認識。

這個題目“拒絕平庸”，實際上我們老說題目無變無創造，但是實際中我們說創造是讓讀者覺得很新，給他一種啟發，同學只有寫最熟悉的，在他最熟悉的東西中讓別人覺得新。他主觀上想新，主觀上想拒絕平庸，老想出新鮮的作文，可能最后老出錯。題目也很好，平庸不是平凡，我們熟悉的生活可能很平凡，但是不平庸。拒絕平庸是一個題目，但是會給同學很多啟發，這個啟發就是課標所必需要求的，課程標準里說表達和交流中要鼓勵學生，這里頭措詞不是一句不允許。我們老說一個題目能不能寫出允許、不允許，課標不是，是鼓勵，自由的表達，有個性的表達，有創意的表達，要盡可能減少，別的都不在話下，都不是借口，對學生的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。

課程標準是我們談作文命題、作文閱卷，也包括我們每一個老師指導學生寫作文的底線，是語文教學的“憲法”，必須遵循。其實這道高考題目很好體現了“鼓勵”。

主持人：其實每個人都不愿意讓自己平庸，你有的時候如果想不平庸，其實要更看清自己就會好一點。像今年天津的高考作文是“鏡子”，給你一個能夠看清自己的機會。他說從望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡當中至少要選擇兩種來談一談自己的感悟和觀點。

王大績：這個鏡子和湖北有一年的題目鏡子有一點類似，但是它比那個更開放。望遠鏡可以使你看得遠，顯微鏡可以看到細微，反光鏡是什么鏡？反光鏡可以看到背后的東西。哈哈鏡可以看到變相的你。

主持人：想大就大，想小就小。

王大績：幽默調侃的你，可以在嚴肅的生活中給你一點輕松和愉快。三棱鏡可以折射多方面的光線，把光分解。哪個方面并不是讓同學真寫望遠鏡、顯微鏡，但是需要以望遠鏡和顯微鏡，和他熟悉的生活結合起來。特別是談感悟和觀點。其實同學對生活的感悟是最重要的，天津的作文題體現了這個。如果光談鏡子可能思路很狹窄，給你很多鏡子，現在給你5種，談對生活的認識。

主持人：不管鏡子能夠折射出什么，其實物體的本質是最關鍵，你可能通過鏡子能夠放大，你可以說折射等等。

王大績：你的思維特別開闊。讓你寫鏡子，但是鏡子所有照出來的，這個鏡子并沒有真正一般意義上的梳妝鏡，沒有那種鏡子。但鏡子其實是一個影像，本質是沒有變的，這是一個觀點，甭管你看多遠或者看小，本身本質并沒有變。

主持人：這一點很像廣東高考題“回到原點”，廣東今年的高考題說原點可以是道路的起點也可以是長河的起點。聯系生活與認識寫一篇自己的認識，不少于800字。這兩篇很有意思。

王大績：琢磨很有意思，能夠透過生活都是饒有性質，如果就把它當成一個常識答題，就寫望遠鏡，就寫不出什么。當然也行，孩子如果真的對望遠鏡特別熟，寫一個光學儀器，當說明文寫也寫得很棒，但是多數同學沒有這個本事，作文題常識只是一個側面，一個角度，并不是全面，你剛才一下子想到它另外的一個方面。

王大績：這個題是不全的，絕不能說以此為材料寫作文，我估計這是咱們這是電話得來的一個題，可是電話題怎么注釋還都有。一定還有某種特殊要求。

主持人：以此為材料之前應該有一個要求。

王大績：我估計等于起碼有三個題，一個是你談家庭，談親情，父母兄弟。再一個談人生大的責任，對于民族、對于國家、對于社會，對于宇宙，第三個就是傳承，三個方面。這是孟子的角度說，孟子可能是從他的角度來說。咱們學生也可以說，如果得到這么一個老師，對我們也是很幸運的，馬上轉回來寫我們自己。也可以。

主持人：大家在寫作文的時候都是用白話文寫，我不知道有多少年是文言文寫？

王大績：但是文言文并不難懂，有注釋，雖然是文言文，但是反映文化傳統，在孟子的時候對人生的追求有三個方面的認識，等于不是一個題，是三個題，談一個方面行，談兩個方面行，談三個方面的交叉關系，互相不能兼顧的時候等等，取舍等等。現在新課標的作文題明確了不是一道題，是一捆題，是多彈頭導彈，選擇其中一個打中目標就可以。

王大績：那是一種誤解，這個題在考試的時候就有遠郊區的老師把電話打到北京市考試院對考試題目提出抗議。這個題目很簡單，創造保留以往的符號，北京城里的故宮、四合院、老舍的作品，其實老舍不是北京城里，是順義的。后面還有一句話，創造新的符號是北京的心愿。如果你熟悉故宮，熟悉老舍，當然就寫故宮、老舍，不寫才怪。如果你不熟悉怎么辦？并不是考北京的民俗知識，不是一個常識答題，你可以創造新的符號，把你熟悉的生活中喜愛的東西創造出北京的符號。我也曾經調侃過一個，我說我喜歡足球，中國足球這么一個現狀，我能寫北京的符號嗎？現在不行，以后行不行？十年行不行？一百年行不行？一萬年行不行？十萬年行不行？我寫一篇作文，十萬年以后在北京舉辦世界杯，中國隊終于奪冠999我們足壇的丑惡現象，用9年擺正了足協的體制，一年我們終于奪冠，我覺得黑色幽默也挺深刻，你可以創造新的符號。而且這個題目中，當年我記得只有13個字是加重音，保留以往的符號，創造新的符號是北京的心愿。非常明白，但是有的同學或者有的老師就是這樣，就把它的當做一個常識答題。那一年閱卷的時候，我就問過有的老師，你這么理解，有的作文是沒法寫。好比今年遼寧作文題“肩膀”，什么是“肩膀”，查查現代漢語詞典，肩膀是連接頭和身體的地方，這個題是出給外科醫生的。今年的題目比當年更明確或者更或然，北京的符號那個題目加重音，還看不清，就以他的觀念去想，好像考北京的民俗知識一樣。今年北京的題更明確，延伸到社會其它領域，不會看不見吧。

主持人：像江西題你不擔心用文言文出題萬一沒有人讀懂，比如我文言文真的很差？

王大績：一個高三的學生，這幾句話并不難。父母俱存不會不懂，兄弟無故故還注釋，得天下英才而教育之。不是用文言文難為同學，也不會引導同學都寫半文半白的作文。

主持人：我們再說說今年的安徽高考作文，剛才王老師講到99999年，安徽作文“時間在流逝”。

王大績：和浙江作文“我的時間”，都反映生活的流動、變化和發展。

主持人：這種流動會不會比較難以拿捏？

王大績：不是寫整個流動，寫流動的一點就行了，“我的時間”就是寫我自己，哪一段都可以是你的時間。當然這個題目還有某些要求、提示，我們這里沒有。實際上流逝也是一樣。

主持人：在我們的網絡調查當中有一篇作文很受大家歡迎，就是湖南的作文。

王大績：時間在流逝就是生活在發展。

主持人：今年湖南的高考作文是“謝謝大家你們來了”，大概是說某歌手的第一句話由大家好我來了，變為謝謝大家你們來了，以此為意，以此寫一篇作文。

王大績：是寫一種變化，過去是說“大家好，我來了”，以我為主體，我來向聽眾們做風險，做貢獻。這次變為“謝謝大家，你們來了”，把聽眾當做主體，你們賞光。變化的一個角度，反映生活中人和人的關系，或者是一個歌手對他的“上帝”，對聽眾的尊重程度的一種變化。

咱們從正面看可以這樣看，但是凡事都可以從反面看，一個同學也可以說這反映了歌手尊重聽眾。我們還得想到“他唱歌怎么樣”，那句話他可以是真誠的表露，也可以就是一個標簽而已。如果他的歌聲確實表現出完全從聽眾著想，還是站在自己的角度上來那什么，我們也會有不同的看法。凡事都是要學生表達真情實感。像你說的誠信，北京當年有一篇作文特別棒，題目叫“不誠不信不為過”。遼寧那年考的今年花盛去年紅，有人批評歌功頌德，還有一句成語叫華而不實，光開花不結果，花倒是去年紅了，形象工程、政績工程，看到紅紅火火，但是社會上有華而不實的現象。你可以批評，但是立意健康，希望我們的國家社會更好，都可以。這個題目表面上看反映生活的變化，但是這個變化我們可以認為是表層的，也可以是深層的。同樣的題包括在別的方面，全國課標作文題也寫到新浪網，專門談新浪網。網民進行調查，排在前6位的，中國崛起什么值得稱道？就是談中國的崛起，但是大家關注的是6個方面，變成6個題，如果再交叉，就不只6個題。你還可以談到網民們沒有稱道的是什么。

主持人：這是可以寫的。

王大績：可以寫，但是立意要健康，同學們不能做不負責任的憤青，憤青不是真坦率，是躲在人的后面匿名的憤青罵，你能不能真正從建設性的角度說，負責任的角度說。比如咱們說的房子，或者說得再大一點，體制、新聞等等，你可以談。

主持人：這個也能寫？

王大績：怎么不能寫？只要你積極健康。因為關注這些，沒關注稱道這些，如果是一個政府官員，絕對不看表面，背后沒有稱道的，是我們要提高的，怎么改進？現在咱們要考慮怎么改進，而不是不改進的問題。如果咱們沒有站在原點上看這個問題，咱們可能諸多不滿。但是如果站在原點上想，我們真的是在提建設性的建議。如果這么談也是很有價值的。

主持人：您就是說很多學生在進入高三老師灌輸的理念是你做的`題第一步就是要找到原題的那句話劃出來，以此做分析，然后組織答案，豈不是就扼殺了寫作文的很多靈感。

王大績：寫作文我一直就認為，老師們最怕同學的就是作文跑題，我覺得作文跑題不是審題的問題。什么叫作文跑題？好比這是作文題，這是作文用的材料，我的材料不能支撐這個題目，中間斷了，這叫跑題。問題沒有出現在審題上，出現在選材上，選擇的不是他熟悉的題材，不是真情實感。就像交朋友，老審人家，把人家審個底兒掉，不能審審你自己？我能不能交朋友。就像一個孩子離家出走跑了，不能指責這個孩子，要看這個家庭。這是根本的，教學在他熟悉的生活中，增加對生活的認識水平，提高他，這是教育的一個目的。

王大績：是要審題，但是我們注重看題的啟發因素，它給我們很多啟發，但是往往同學不看啟發，就像你說的“北京的符號”，明確有啟發因素，創造新的符號。要強化審題，才能看到題目中的啟發，不能片面看待題目。往往我們把題目看得很潦草，就去往上套，肯定寫不出好作文。

主持人：我們再給大家看看重慶高考的作文題“情有獨鐘”，情有獨鐘也是大家經常用的一個詞。

王大績：如果說文言文，這也是文言文。實際上就是我的真情實感，我最喜歡的一件事，我最喜歡的一個人，都是一樣，情有獨鐘。但是你要把分量寫重，“獨鐘”是怎么回事，要把分量寫重。

主持人：凡是對某事情有獨鐘都是有需求。

王大績：可以對人，可以對事，可以不寫你自己情有獨鐘，情有獨鐘是一個題，沒說我要求你中學生自己真實的你的情有獨鐘，沒這個要求。你非常熟悉李白和杜甫。

主持人：那就有寫頭。

王大績：你就寫杜甫就完了，杜甫夢見李白了，也是情有獨鐘。

像湖北的“舊書”，非常開闊，在我們現在的現實的點上看，大概1前，1000年前是舊書，但是如果作文不以現在為原點寫，以公元3011年為原點寫，那現在的語文書都是舊書。這里面我估計有要求。

主持人：肯定會有要求。

王大績：如果沒有要求，這個書也不只是說紙印的書，生活也是一本書，“聽君一席話，勝讀十年書”，一個朋友也是一本書，只要你能夠把舊書寫上，在舊書的題目下寫就可以。我估計會有要求的，會有提示的。沒有提示也可以，但是一個是考生心懷畏懼，再就是閱卷可能有爭議。

主持人：山東的一道題，叫《這世界需要你》。有點蹩嘴，你拿到這個題目怎么看？

王大績：寫你最熟悉的人就完了。任何一個人，哪怕是咱們說學校里邊最不起眼的一個同學，他在世上生存也有他的地位和價值，你跟他說就得了，把他的價值闡述出來就得了。即便他是一個撿廢品的老人，超市里邊的一個員工，都可以，你甚至可以以別人的口吻對你自己說，你寫封信也好，把你自己當第二人稱來寫也可以。這個“你”也可以不是人，因為它沒有提示，咱們不知道。但是你寫一個事物也行，這個事物你把它擬人話就行了。

所有的題沒有一個不是非常明確的指向，就是寫你最熟悉的生活，表達真情實感。這是作文最根本的一個要求。兩點來說，一個是反映生活的運動、生活的發展變化。一個是要求學生寫你最熟悉的生活，表達真情實感。作文只有很簡單化的看待這件事情，我們才能有更多的精力放到學生作文的根本上，那就是他對生活的認識水平，提高他對生活的感悟。

王大績：是。你要正視你自己的價值，也可能包括一種勸勉，或者是這個人本身對自己沒有認識，或者是有點內心喪氣，有點自暴自棄，有點想不開，在特定的情況下，像你剛才說的，看出了題目中的啟發因素，一班人看不出來這個世界需要你，你自己也沒有看出來，尤其是你自己沒有看出來。但是我要向你闡明你的價值。

主持人：您多年參與閱卷。對于學生寫一些具有啟發性的文章，老師會喜歡嗎？

王大績：老師沒有說哪種作文喜歡、不喜歡的權利，當然他內心是有偏愛的，有的人喜歡寫大題材的，有的人喜歡寫小題材的，本質是有偏愛，但是他沒有偏愛的權利。寫好了就行，這是惟一的。有些學生老問我，我這樣寫行不行，我寫這個行不行？我對他們的回答很簡單，寫好了就行，寫不好就不行。寫大題材可能也寫得很庸俗、很俗套；寫小題材，也可能寫得很深刻，給人很多啟迪。《這世界需要你》既需要大題材，也需要小題材。咱們也可以把這個當成一個作文內容來寫，《這世界需要你》，這個世界需要朱自清的背影，需要這種東西，它的這種啟發不見得比大題材小。

主持人：存在即為合理。上海的作文題也很有意思，給了兩個富有深意的明文，一個是“一切都會過去”，還有一個是“一切都不會過去”，兩個看起來是自相矛盾的銘文，大家可以認真去思考，自尋角度，自擬題目，全部自己左右，但是不能寫詩歌。

王大績：這個有點類似于遼寧題，它這個顯然是從不同的角度來看，“一切都會過去”大概是站在現實的角度看，或者是對某些人的寬慰。但是“一切都不會過去”，可能是站在歷史的高度上，給人一種警戒，做人要負責任。那個是要更加豁達，能夠從長遠來看待生活。兩個結合起來就更有意思，是不是要從不同的角度看。

主持人：這個題目是要讓學生辨析哪個更正確呢？

王大績：我覺得這個題自選角度，他可以就寫一個，一切都會過去。也可以寫第二個，也可以兩個結合起來。

主持人：這道作文題容易寫跑題嗎？

王大績：剛才我為什么說作文跑題的根本原因是選材問題？這些沒有一個是同學不懂的。“一切都會過去”他不懂嗎？現實中的一切事情喜怒哀樂都會過去。普希金說的一切多會過去，過去就是回憶。一切都不會過去，他也懂。兩個方面都寫，都會過去，正面看。都不會過去，這是反面來看，辯證的來看也可以。給人非常開闊的空間，就像遼寧卷差不多，辣蘋果聞到香味，這是一種想象。

主持人：遼寧的作文題是比較長的，先把故事完全看完。

王大績：一個蘋果有時聞到香味，我們可以說聞早香味的孩子有想象力，現在看來還不是這個意思。

主持人：有的時候我看到一個視頻給我留下很深刻的印象，就是關于安慰劑的介紹。為什么說我給你一個大的白色的藥品和一個小的藍色藥品吃完之后會覺得藍色藥品效果更好，這是其中有一個心理安慰的作用。

王大績：從這個角度看也行，從另外一個角度看它不是蘋果，像一個小毛絨狗，很像，但它實際上不是。我經常用狗和毛絨狗的例子，說這些不好的模擬題。怎么看都像，你可以聞到其中的香味，好象有啟發，但實際上不是。

主持人：有時你對某件事情覺得很期待的時候，你會覺得它更符合自己的要求。

王大績：也是外在和本質的表象的關系。

主持人：四川的高考題總有一種期待，您是怎么評價這個作文題的？

王大績：期待是人類永恒的主題，人類都有期待的情懷。所以，總有一種期待，從個人角度也行，從國家、民族，大題材、小題材都可以。期待必然能帶來一種好的結果，也就是說期待會帶來一場空，總有期待，但是未必會成為現實。都是非常廣闊，題目基本上是兩大類，一類就是把題目出的非常簡單，一個話題、一個標題幾個字。話題、標題本身就給同學非常廣闊的空間，可以正面、反面的認識，可以直接的認識，也可以間接的認識。另外一種就是材料，材料也是非常多的角度，其實都體現一點，新課標的精神。

主持人：福建的高考作文是袁隆平先生的一段話，大家結合這段話之后寫一件不少于800字的記敘文或者議論文。很有意思，把文體給你限制住了，必須寫議論文或者記敘文。

王大績：實際上同學能寫的文章也就是這兩種，說明文同學們很難寫好。記敘文、議論文和文學體裁并不矛盾，小說也可以是記敘文，記敘文的一種。議論文，你說寫一封書信，里邊有議論因素，也是議論文。寫一篇日記，也可以是記敘文，也可以是議論文，并不矛盾，它是從不同的角度來分辨、區分它的。

我剛才看到題的時候馬上想到北京去年的作文題，“袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。”這是他的一個夢想，他的一個仰望，但是他又要做好他的工作，做好工作中還要獲得好的身體，呼吸新鮮空氣，多方面的收益。

王大績：英語作文和語文作文還是不一樣的，因為英語的作文主要還是英語語言使用，說得不太準，是屬于技術層面的問題，或者語法層面的問題。而語文是人類文化重要的載體，負載著非常多的學生對生活的認識，他的思想感情。所以，實際上語文有三個主題詞，生活、語言和思維。學生需要感悟生活、錘煉思維、關注語言，是能寫好一篇作文的。你說作文題和過去老勾連起來，真沒什么新鮮的。我當時寫了一本書，人民文學出版社出的，書的題目叫《歷年作文同一題》，是生活的發展變化，生活中的傳統和時尚的更迭、交匯、碰撞。所有的文學作品也好，文章也好，都是反映生活的，都是生活長河中的浪花，都必然帶有生活的基因。實際上這個道理，我在全國各地講課都說得很明白，問題是學生不去做準備。甚至我有時這么說，咱們今天打開試題一看，試題上寫了一句話，今天不出題大家隨便寫，你能寫好嗎？該寫不好還是寫不好。你的準備沒有做好。我覺得作文的準備就是兩點確實要做好，就是在熟悉的生活中，一有細節，越豐富越好；二有感悟，越深刻越好，而且后者是最重要的。不是死背素材，經常作文老師讓學生背素材，很多出版社出素材大全，一樣一樣背，實際上學生根本不缺素材，一天生活24小時，他有生活，但是缺少對生活的認識，把生活中的珍寶當沙礫一樣揮霍掉了。所以，應該用感悟生活來寫。

主持人：我們經常說高考作文題與現實生活越來越緊密結合，只有學生感悟生活、品位生活，寫文章才游刃有余。

主持人：我們這個問題是為了給未來一些考試的同學留一點啟發，但作文是伴隨我們大家一生的，不管這次高考是怎樣的，在未來的日子當中你還是要寫作文。

再次感謝王老師來到演播室跟大家交流，同時感謝大家的在線關注，本期節目到這里就結束了，謝謝大家！

安徽語文題目及（優秀17篇）篇四

時代前進的腳步不停，歷史記錄的印記不滅。

《離騷》的屈原用死來表示忠誠，振興楚國的愛國感情，激勵著后人為創造新世界而努力；昏黃燈下奮筆疾書的魯迅用“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神讓統治者震顫，用那看透世態炎涼的雙眼為我們指明了方向：“創造第三樣時代！”

先賢們一個個奮勇向前，施展自己治理國家、變法圖強的意志抱負，為的是開創一個新時代。

國家的發展為新青年們提供了更多的學習方式。“神舟十號”與“天宮一號”對接，航天員王亞平在太空中為中小學生講課。因為國家技術的先進與科學的進步才有這種機會讓我們了解和看到太空上的景象，讓我們了解了關于物理的相關原理。神舟飛船也代表了我國的科技實力，中國可以“上天”，當然也可以“入海”，“蛟龍號”成功挑戰地球最深處。上天、入海、入地、探微在決定勝負、決定成敗的高科技賽場上一次次領跑世界，讓世界矚目。

這是新時代的產物，也是新青年的福音。而這些技術也正是我們這些青年應該學習的。現在祖國的成就也正影響學生的發展與成長。

莊子曰：“天地有大美而不言。”朋友，鄉村亦是“美而不言”，美麗鄉村是美麗中國的發展縮影。見微知著，中國大美如斯。當建設新農村的思想深入人心，當淳樸的民風與新奇的外界產生碰撞產生火花，當說起“生活在別處，天堂在遠方”時，鄉村成了人們遠離塵囂、享受生活的首選。崎嶇的小路被寬闊的水泥路替代，那在歷史中漸漸隱沒的村落被更多的人所欣賞，那落后的養老院開始創新普及醫療，那一批批特色小鎮如雨后春筍般成長。

如今讓我們驚嘆的美麗鄉村已不是老牛與水車、稻田與落日，不只是沈從文先生筆下的那座“邊城”。鄉村的發展為它帶來了前所未有的美麗。

這是新時代的產物，也是新青年的起點。

作為新青年，應該讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的力量。

安徽語文題目及（優秀17篇）篇五

安靜，沉淀，成長——這不僅是試卷語言文字運用ii提到的“安靜一下不被打擾”的想法，也是許多青少年在學習、生活中所希望的。畢竟，身處在一個充滿噪音、繁忙、緊張的環境中，人們常常需要一個自己的空間，沉淀心情，沉淀思維，沉淀自我，以便更好地面對生活、學習和工作。

“人只有在寧靜中，才能真正認識自己。”這句話告訴我們，只有在安靜的環境中，我們才能更好地沉淀自己，認識自己，成長自己。對于青少年來說，學習、生活中的壓力和焦慮常常讓他們感到無所適從。這時候，如果有一個自己的空間，安靜一下不被打擾，就可以讓他們從焦慮和壓力中解脫出來，重新審視自己，找到自己的方向和目標。

安靜一下不被打擾，不僅可以讓我們放松身心，還可以讓我們更好地思考問題。當我們面對一個難題時，如果能夠沉淀一下思維，從不同的角度去思考問題，就可能找到解決問題的方法。同樣，在學習和工作中，如果能夠有一個自己的空間，安靜一下不被打擾，就可以讓我們更好地沉淀思維，找到解決問題的方法。

“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”這句話告訴我們，只有在安靜的環境中，我們才能更好地沉淀自我，找到自己的位置，實現自己的價值。對于青少年來說，學習、生活中的挑戰和機遇常常讓他們感到迷茫和不安。這時候，如果有一個自己的空間，安靜一下不被打擾，就可以讓他們從迷茫和不安中解脫出來，重新審視自己，找到自己的方向和目標。

當然，安靜并不是要我們完全隔絕自己，而是要我們在適當的時候給自己一些時間和空間，讓自己沉淀一下。

安徽語文題目及（優秀17篇）篇六

材料作文，由清朝的阮元寫的一首哲理詩《吳興雜詩》引發自己的感想。題目如下：

吳興雜詩(清)。

阮元。

交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

這首詩蘊含的哲理引發了你怎樣的思考或聯想?請根據你的思考或聯想寫一篇文章。題材不限，不少于800字。

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安徽語文題目及（優秀17篇）篇七

(首)都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾)花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）。

技巧點撥：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

(首)有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

（尾)我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種――友善！(選自河南中考滿分文《守衛精神的火種》）。

技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反復，呼應開頭，加強了論證的力度。

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）。

二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。”（選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》）。

技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震撼。

技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）。

技巧點撥：這段結尾針對老師的'評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。

“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）。

想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多……”（選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》）。

明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。（選自四川內江中考滿分文《創造美好的明天》）。

佐拉說：“人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了……（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）。

技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）。

技巧點撥：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。

此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》）。

技巧點撥：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。

安徽語文題目及（優秀17篇）篇八

父母的愛是火，點燃生命的燈；父母的愛是燈，照亮前行的路；父母的愛如路，引領我的一生；父母的愛像一杯茶，平淡的語言中有著對子女絲絲的牽掛；父母的愛像來心糖，外表是硬的，內心卻是軟的。

我的家庭教育里面最重要的是媽媽的陪伴，說到陪伴，媽媽真的陪伴我許多事：自己的興趣愛好、說寫作文、也少不了陪伴我玩游戲、最主要的是陪伴我讀書，陪伴我讀書的事是我難以忘懷的事：

劉老師讓我們每天讀半個小時的課外書，一開始我只是抱個完任務的心態湊個時間罷了，一會兒看下表，一會兒看下表，就在還剩幾秒的時候就壓住指頭算啊算，時間剛到就直接放下書跑出去玩。在暑假的時候，有一天我也像平時那樣湊個時間，然后跑出去和我的小伙伴玩兒，等我回來，媽媽正拿著那本書認真仔細的看，看見我回來了急忙對我說：仔仔，咱們要不來一起比比咱們今天讀的這本書里面的內容看誰能復述下來，我聽了結結巴巴的說：那、那~~那，那好吧。我們讀的那本書是王一梅寫的《木偶的森林》我隱隱約約的記得：我們讀的是第3章《木偶蘿莉》第17段主要內容好像是：阿燦用愛融化了羅里中的冰，羅里回想著她是樹的快樂時光。她說，另外半張歌譜就藏在樹洞下面的洞穴里。可是我那時在20分鐘以前讀的書卻怎么也回想不起來發生了一件什么事。然后媽媽用簡短的語言復述下來，我不服氣的說：那是因為我今天沒有用心讀，如果明天的話我肯定會打敗你哦，媽媽要不你監督我好嗎？我說的這句話正好是媽媽想要的結果，于是媽媽說：那么一言為定我監督你讀書。

然后我倆又開始看書了，只不過這次看書媽媽沒有第1次看書那樣認真，只是一會兒認真看一會兒看一下手機，我心里不服氣的說：哎，說我不認真你不是也是這樣嗎？但又一想：有句名言叫‘好讀書，不好讀書，好讀書，不好讀書。’媽媽應該也想好好讀，只是應該是沒有讀書的技巧。就這樣媽媽一直陪伴我讀每一本書，然后我們一起討論，一起復述，一起談讀后的感受。

后來媽媽無可奈何的認輸了，不過這件事情，并沒有因為媽媽的認輸而結束。媽媽就像一個小孩子似的，打破砂鍋問到底：仔仔，你到底是怎樣知道的呢？我從電視劇中看的明明是被萬箭穿心而死的。我自豪的反問：媽媽，你聽過一句話嗎？‘秀才不出門，盡知天下事’。這時媽媽恍然大悟了：你在哪本書上看的，回去把那本書借我看看。

由于那一次隋唐演義我說贏了媽媽之后，我便更認真的讀課外書了，因為說服媽媽是一方面；更重要的是我想做到周總理說的為中華之崛起而讀書。同學們我們要知道孫中山說的一句名言：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。更重要的是讀的書多寫作也是出口成章因為讀書破萬卷，下筆如有神。

我從一開始的湊時間到現在我戀上了讀書，愛上了讀書，讀書的速度也到了一目十行，百看不厭的步伐，這一切的一切都是因為我媽媽的教育方式非常良好，陪著我讀書讓我養成讀書的習慣，多給我買書讓我腦海里的知識更豐富，因為媽媽任勞任怨的付出與陪伴，不僅改變了我貪玩的壞習慣，而且也改變了爸爸對我學習不聞不問的習慣。現在爸爸有時也會陪我看課外書；看我寫作業；聽我說寫作文；更重要的是爸爸陪我一起讀英語，以前常出現在我家的畫面是：媽媽站在我面前指手畫腳的給我講道理，而爸爸卻總是抱著自己的手機自娛自樂對我娘倆的話題充耳不聞，而現在常出現的一副畫面：是我們一家三口在那里討論一本書上的一個故事；一個不會讀的英語單詞都會讓我們聊得熱火朝天，討論的其樂融融。

親愛的小伙伴們請大家跟我一起念：家庭教育很重要，愛的教育更重要；有爸有媽來陪伴，其樂融融一家興。

安徽語文題目及（優秀17篇）篇九

安徽語文題目及（優秀17篇）篇十

隨著2013英語考試的結束，有意思的是，當天是父親節，而英語試題的書面表達，考的正是這個話題，讓考生們在答題的同時，學會感恩父愛。

聽力測試：凸顯口語性。

滿分20分。正值父親節當日，書面表達讓考生談談將如何與父親一起度過這個節日。所提供的話題和要點均比較貼近學生的生活實際。

安徽語文題目及（優秀17篇）篇十一

為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息;書寫規范，正確使用標點符號。

若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴。

20xx年5月，中科院在滬研究所開放日活動上，一系列科普活動讓青少年領略到科技魅力。甚至就包括蝴蝶翅膀原本無色。據報道，中科院在滬研究所紛紛推出公眾開放日的科普活動，精心設計的有趣小實驗讓前來參觀的中小學生領略到科技的魅力。

中科院上海技術物理研究所還讓中學生動手操作價值百萬元的高級儀器設備，過一把尖端科技的癮。他們設計了一個非常簡單的實驗：用掃描電子顯微鏡觀察蝴蝶翅膀。在這臺可看清納米尺度物體三維結構的儀器下，原本色彩斑斕的蝶翅竟失去了色彩，顯現出凹凸不平的結構——原來蝴蝶的翅膀本是無色的，只因有了特殊的微觀結構，才會在光線照射下呈現出繽紛的色彩。

安徽高考作文題，選自這次科普活動的材料，反映一個導向，就是在材料的引入中引入科技成分，這是可喜的。中學生囿于狹小的校園，局限于書本知識，往往對知識缺少直觀的理解與感悟。這樣的材料，除卻寫作立意之外的含義是值得點贊的。

如果考生看到這樣的材料，有著本能的親切感，自然會在立意的確定上肯下功夫，能夠心平氣和的加以理解。如果心理上是排斥的，甚至感覺恐懼，那多少會影響到他們的思維與理解。

若言聲在指頭上，何不于君指上聽。

從以前的媒體報道看，那次活動中，中科院上海有機化學研究所用小實驗，讓前來參加開放日活動的100多名中小學生體會到了欲罷不能的快樂，比如液氮倒進牛奶奶油中，一陣煙霧散后，美味的冰淇淋就做好了;把干冰裝進用過的一次性實驗手套中，不一會兒就“吹”起了一個小氣球……其實，這些小實驗背后的原理，不少孩子早就有所了解，卻從沒想過科學原理還能這樣“玩”。

在中科院上海硅酸鹽所的活動現場，科研人員就讓公眾見識了一下神奇的“智能玻璃”：涂上二氧化釩等混合物后，玻璃就變“聰明”了，當天氣寒冷時，它會吸收紅外線，幫助室內保暖，而當室外溫度很高時，它會反射紅外線，讓室內保持涼爽。

打通書本知識與現實體驗的通道，是學習最本質的訴求。在這樣的活動中，學生“玩”中學，學的實用，學的開心。帶著這樣的心態再回到課本知識的學習中，他們會自覺將科學素養帶入平時的學習之中的。

回到那個蝴蝶的觀察實驗中，只是通過機器讓學生換了一個觀察事物的角度，角度不同，得出的結論自然不同。這樣的顛覆性結論帶給學生的思考是震撼的。這會讓學生思維更加開闊，會感覺對外界事物的認識，當你認為是一種情形的時候，很可能往往還不是事物的本來面目。任何事物都具有多面性，都會有不同的理解與感知。當學生有了這樣的體悟之后，他們的心胸會寬廣，他們的思考會多元。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

語文的外延與生活的外延相等。

作為自主命題的最后一年，安徽今年的高考作文題算是交上了一份完美的答卷。就高考作文而言，它承載的功能盡管很多，但核心的還是要考察學生的思辨能力與表達能力。

傳達社會主旋律，傳播正能量是高考作文應該訴求的，但只在這個維度上多加考慮，會僵化學生思維品質，甚至鼓勵學生說空話大話套話。將高考的形式與教育的大背景切合來考慮，智慧的舉動是引導學生能關注什么。對科學的關注，真正思辨能力的提升，才是能夠培養出具有創新素養的人才。

著名的錢學森之問，每到諾貝爾獎頒獎時的國人尷尬，都提醒我們考試大國的學生，考試成績優秀的學生，不一定是具有創新素養的人。只有思維品質優秀了，思考問題的角度與能力對頭了，解決問題才會有抓手，創新才有堅實的基礎。

安徽高考自從自主命題以來，也是自我發展自我提升的。從20xx年的《提菜籃春光看媽媽》，到20xx年《帶著感動出發》，溫情脈脈，溫暖之余，理性不足。這在一定程度上會弱化學生思維能力。到了20xx年“彎道超越”的感悟，似乎校正了命題者的思路，回歸到思維品質的考察上來。到了20xx年，不同的水域該種什么，已經是定型的思維品質的檢驗了，而一直到近兩年的梯子到底怎樣放，臺詞能不能改，更是守正創新的很好定位。應試作文的考試，就是要看學生能否具有發現的眼光，銳利的眼光是有價值的，從不同角度發現問題，更是有價值的。

整個教育改革提速了，而社會發展的步伐也倒逼著教育必須跟上時代的腳步。高考制度整體改革的思路與時間表都已經出來了，實踐過程中，會深刻影響到這一鏈條上的每一個細小環節。作為高考最為重要的作文考試，自然在份量上要與整個教育改革呈現相關性。

日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。

考場是競爭技場，無數男生女生在向前沖。

高考作文最為關鍵就是立意，能否正確理解材料的主旨，是寫好作文的重要環節。如果立意出現了偏差，就很難得到理想的分數了。

好的材料往往可以提供給學生不同的切入角度。考生根據自己的理解以及能夠有把握寫好這一主題的材料支持，在自己可控的范圍內，作出最優化的判斷與選擇。就今年安徽這個材料作文題來說，可以切入點還是很多的。

1、科學發現的價值。

顯微鏡的價值讓我們感覺到了發現的價值。如果沒有那臺機器，我們甚至永遠會覺得蝴蝶的翅膀就是那么艷麗多姿的。

由此我們聯想到，還有多少神秘的事物需要我們去科學的發現它。尋找事物真相，得到理性的結論，發現事物的多樣性，還原事物的本來面目，都需要有科學的發現。在一定程度上，科學發現越多，我們認識事物的能力就越全面。

2、換一個角度，驚奇無比。

用掃描電子顯微鏡觀察蝴蝶翅膀，是換了一個觀察蝴蝶的角度。這是一個不同于平時我們看到的角度，果然是不看不知道，一看嚇一跳，原來還會有如此驚奇的發現。從這個切口上看，我們觀察生活、觀察事物不妨試著換一個角度看看。

3、不被一種現象迷惑。

一種現象存在的時間長了，當我們習以不常的時候，往往就成定論了。蝴蝶繽紛多彩的翅膀就深深迷惑著我們的雙眼。由此，我們可以得出這個結論，不能輕易被一種理解迷惑了。

4、眼見不一定為實。

我們喜歡強調有圖有真相，似乎在有些時候，看到的就以為是真相，甚至會固執的認為只有這樣的才是真實的。而當顯微鏡下，原本色彩斑斕的蝶翅失去了色彩，顯現出凹凸不平的結構的時候，我們不敢相信自己的眼睛了，原來蝴蝶的翅膀原本是無色的。這在警告我們，對于看到的現象，不要急于定論。

綜上所述，今年安徽高考作文題，打通了知識與能力的通道，打通了學習與應試的通道，打通了改革與實踐的通道。是教育深水區改革落地的最美妙音響。

安徽語文題目及（優秀17篇）篇十二

材料作文，由清朝的阮元寫的一首哲理詩《吳興雜詩》引發自己的感想。題目如下：

吳興雜詩(清)。

阮元。

交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

這首詩蘊含的哲理引發了你怎樣的思考或聯想?請根據你的思考或聯想寫一篇文章。題材不限，不少于800字。

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安徽語文題目及（優秀17篇）篇十三

普通高等學校招生全國統一考試簡稱“高考”，是合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。下面為大家帶來年安徽高考作文題目，快來看看吧。

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的.，奠而后發，發必中矣。”大意是，只要不斷加強修養，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現理想。

上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

安徽語文題目及（優秀17篇）篇十四

安徽語文題目及（優秀17篇）篇十五

所謂“概述”，就是不能將所給材料原文照搬，而應抓住材料的核心內容簡要敘述，引述時還應注意選擇與下文即將提出的中心論點密切相關的內容，與中心論點無關的部分可略去不提。

這一中心論點是在分析材料的基礎上提出的，因而，認真分析材料，從中提煉出恰當的觀點是至關重要的，如果觀點提煉得不準確，文章就“跑”了題，后面的文字寫得再好也無濟于事了。

這部分是議論文的主體，應通過擺事實、講道理充分闡明論點的正確性，使文章具有說服力。

開頭引材料從材料切入，簡要分析，引出論點。

有許多事物能喚起我們對故園的懷想：老樹、老街、老房子，庭院門前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的風箏……想想夕陽的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼兒喚女的聲音……請把自己置身于某個情境之中，以“靜聽回聲”為題，寫一篇作文。

這個題目是從故鄉的某個具有特定意義的場景、情境出發，以“靜聽回聲”為題作文。寫作這個題目，重要的是選材，場景、情境不一定要大，但一定是比較典型的，它是進入鄉情鄉思的切入點。依靠它，可以進入到對故鄉的敘述中，而且，這個具體的事物或場景最好是與寫作者有些關聯的，是包含了作者的情感記憶的，這樣寫出來才有感染力，才能引發人情感上的共鳴。寫這篇作文，應該把所回憶的事情放在故鄉這一大背景之下，寫有關于故鄉的一些美好回憶，表達對故鄉的特有情感。否則，就屬于審題不清，跑題了。

朱文清。

總是思念那故林的風。那故林的風悠悠，載著悠悠的回聲……。

我的故鄉，是一個小村莊，它是浸在朦朧的夢中的一只精靈。從出生開始，我在那片土地上生活了六個年頭，卻成為我一生中最珍貴的時光。

現在的故鄉，已漸漸模糊了，親人也少了，又添的人也陌生;除了逢年過節回去看看很快回來，我覺得已與故鄉有些疏遠了。現在回到故鄉，常是一個人，漫步著，穿過田野，走進故林，回憶著晨曦中的林影，回憶著隔著林子看落日炊煙，將春日里凋落的花瓣灑入河水中，隨著東流的那河春水漸漸與我遠離……我知道，這無聲中，我對故鄉隔了一層愈見陌生的，而又不可言狀的情愫，可以說是空空的懷念吧。

總是思念那故林的風，那故林的風悠悠，載著悠悠的回聲……。

安徽語文題目及（優秀17篇）篇十六

對于即將參加20xx年高考的考生來說,怎樣寫好安徽的高考。

作文。

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窮鄉僻壤，美麗鄉村。黨委書記是怎樣使它蛻變?又用怎樣的丹青勾勒出這如畫風景?

答道：以其信心，憑其決心，用其全心而已。

頓悟，人生如畫，我以我心繪風景，繪出個草長鶯飛，繪出個青山萬丈，繪出一道最亮麗的風景線!

我憑決心繪風景，繪出一件已被黃沙打穿的金甲。鄉黨委書記憑著過人的決心建設鄉村，他成功了;孫權憑借“再有說者，便如此案”的決心，擊敗不可一世的曹操;鄧艾憑著“積軍資之糧”的決心，以偏師平定蜀漢;項羽憑著破釜沉舟的決心，打敗三十萬秦軍……事例太多，但請君細想，若沒有決心，曹操可能已一統天下，蜀漢仍能茍延殘喘，反秦勢力可能煙消云散，那歷史大卷中那些亮麗風景豈不消失殆盡?因此，我憑決心繪風景，定要繪出“不破樓蘭終不還”的豪情。

每個人都有能力創造屬于自己的風景，但需要信心、決心，更需要的是全心投入。全心全意，驀然回首，你會發現那風景已在燈火闌珊處。

我以我心繪風景，風景迷人因我心。

至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。

那時我讀小學四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學在說笑。現在想來，那個時候，那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。

蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來，才發現操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了!”另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水。”聽著她們的話，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!

——題記。

從小到大每件事都深深地告訴我一個道理，“小事成就大事，細節成就完美。”

盧瑞華說過：“在中國，想做大事的人很多，但愿意把事做細的人很少。我們不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者;我們不缺少各類規章制度，缺少的是對規章制度條款不折不扣的執行者;我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節，把小事做細。”就像那個。

成語。

故事一樣“一日一錢，千日千錢，時間長了，繩鋸木斷，水滴石穿。”我們學習也是一樣的道理，要想擴大自己的知識面，就應該多看點課外書，多積累好詞好句，日積月累，基礎知識扎實了，學習成績就會越來越好。

不管做什么事，我們都要三思而后行，都要為大家的安全和利益著想，考慮問題盡可能周到一些，就可以節省很多時間，避免很多不必要的問題，同時，也要盡可能提高大家的安全意識。在英國民間還流傳著這樣一首歌謠：缺了一枚鐵釘，掉了一只馬掌。掉了一只馬掌，失去一匹戰馬。失去一匹戰馬，損了一位將軍。損了一位將軍，丟了一次戰斗。丟了一次戰斗，輸了一次戰役。輸了一次戰役，毀了一個王朝。可見，如果不注意細節，就有可能釀成大事，哪怕是這枚小小的鐵釘，也會牽扯到整個王朝的生死安危。

其實，梯子不用時請橫著放，還說明了另一個問題。每個人都有不同的崗位不同的職責和不同的權力，所以應該各盡其職各負其責，把自己該負責的工作做好。7月24日，這是一個讓中國人都晝夜未眠的晚上，突如其來的暴雨讓整個北京城陷入了危機之中，可謂是十萬火急，但人們并沒有因此感到慌張。相關部門的有關人員，整夜都在受災地區幫忙，不管是排水集團還是地下管道管理部門，不管是道路疏通部門還是警察，他們都在按照自己的崗位.職責，有條不紊地工作著。就連最平凡的環衛工人，都在沒日沒夜地守著自己的工作土地。在這件事情中，每個人的工作都是一個最簡單的例子，但如果每個人都這樣盡一份心，盡一份努力，還有什么事能難得倒我們呢!在每個地方，梯子雖都有專人保管的，但是偶爾看見了梯子豎著，我們不妨伸一伸手把它放下，就會有許許多多的人，因此受益，這也就是現代社會所提倡的“人人為我，我為人人”的高尚境界.和諧社會。

梯子不用時請橫著放，讓我們去關注每一個細節，去成就每一件大事，以百姓的利益和安全出發。小事成就大事，細節成就完美。

安徽語文題目及（優秀17篇）篇十七

海報是一種帶有裝飾性的宣傳廣告。有時配以繪畫圖案。內容以影訊、展覽、演出信息、友誼賽等為主。為了盡可能使更多的人知道，海報往往貼在醒目之處。

看例文：

請以學生會文體部的名義為一場籃球友誼賽寫一份海報，內容如下：

1.參加者：美國北地中學校隊和我校校隊。

2.地點：水泥球場。

3.時間：11月20日(星期天)下午4點。

4.組織者：我院學生會文體部。

5.海報發出時間：月14日。