幼兒園小班的教育活動包括課堂教學、游戲活動、戶外探索等多種形式。小編精心挑選了一些優秀的幼兒園小班總結范文，希望對您有所幫助。

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇一

"春節"是我們中國既傳統又盛的節日，每個中國人都為此感到驕傲!小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的"春節"。回到幼兒園后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園后的實際表現及情感需要，我預設了此活動。

1、引導幼兒回憶新年里發生的開心事，進一步感知我們中國傳統節日"春節"的熱鬧與快樂。

2、懂得現代生活的美好，熱愛自己身邊的人。

課件《新年里的開心事》;幼兒繪畫材料(畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等)。

1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。

重點提問：

師：過節開心嗎?我們都在假期里過了一個愉快的春節!我們先來看看他們是怎樣過節的?(幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹)。

小結：我們中國盛的傳統節日"春節"可真熱鬧!家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、友……新年里的開心事真多!

2、討論新年里的活動。

重點提問：

(1)、人們在過年的時候都喜歡做什么事情?

(2)、在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的?

(3)、過年時，你最開心的.一件事是什么?

小結：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等)。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記!

3、畫畫"新年里的開心事"。

(1)、幼兒看課件來作畫。

(2)、師根據幼兒繪畫情況進行適當指導。

4、"過新年"畫展。

把幼兒作品放在"展覽角"展示，供其他幼兒參觀。

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇二

1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲。

根據幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節日啊？為什么要過這個節日呢？”（幼兒討論）。

教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的'呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）。

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示范完整的唱一遍）教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）。

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）。

教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2——3遍。

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒。

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）。

教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）。

活動結束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）。

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇三

1、學用自然的`嗓音唱歌曲。

2、再次感受新年氣氛的熱鬧。

1、小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

2、配套音樂磁帶。

1、隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。

2、欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內容。

3、學唱歌曲。

(1)在情境演示中，跟著小雞一起學唱歌曲。

(2)在情境演示中，跟著小鴨一起學唱歌曲。

(3)在情境演示中，跟著小鳥一起學唱歌曲。

4、幼兒根據歌詞內容創編各種模仿動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

5、集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇四

新年馬上就要到了，孩子們都知道過了新年，自己又長大了一歲。可是，如何讓孩子們真正的理解長大一歲的含義呢？為此，我特意設計了本次活動——會長大的鞋，讓孩子從自己長高了、腳長大了，來理解鞋子也跟著長大了一歲。

1、幼兒能積極參與活動并能理解詩歌所展現的想象境界。

2、在幼兒操作和創造的實踐中，發展他們的想象力和動手能力。

3、在幼兒感知詩歌運用想象手法的基礎上，學習用語言表達自己的想象。

圖畫紙、水彩筆。

1、說說鞋子：

（1）我們在區角活動的時候，小朋友已經收集到了各種各樣的鞋子，現在我請小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子，為什么你喜歡這雙鞋子。

（2）老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？

老師介紹：其實我很喜歡這雙釘鞋，因為它能在我跑步的時候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒有釘子，所以我能在跑步的時候很輕松，而且很穩，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）。

3、學習詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。

（1）幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內容。

請幼兒說說聽到詩歌中講了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答。

（2）幼兒再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內容。

（3）幼兒學習朗誦詩歌。

1、教師以“我想發明的……”為題，引導幼兒將作品經驗與個人經驗結合起來進行繪畫。

2、教師組織幼兒談談“我的發明創造”，引導幼兒根據自己的畫來仿編詩歌，培養幼兒的表達能力。

提問：你的小發明是什么？它有什么特別的地方？

開展一次幼兒詩歌創作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創編的詩歌。

附：兒歌《和我一樣會長大的鞋子》。

我想發明。

一雙穿不壞的。

會我一樣會長大的鞋子，

我的腳長大了，

鞋子也跟著一起長大。

等我長成一個大人的時候，

小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋了。

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇五

1、嘗試制作賀卡。

2、感受新年的喜悅和祝愿，體驗送賀卡給自己帶來的快樂。

1、收集各種各樣的新年賀卡。

2、圖畫紙，油畫棒、水彩筆、各種圖樣貼貼紙、印章、水粉顏料等。

一、欣賞各種各樣的新年賀卡，引入主題。

二、講解示范，提出要求。

1、講解示范：首先要想好這張賀卡要送給誰，然后開始裝飾。先在邊、角畫上花紋，再畫上你最喜歡的圖案，要畫的漂亮、鮮艷。

2、引導幼兒用各種方式進行裝飾，可以用水彩筆畫、用印章印，用手指點畫，還可以把自己喜歡的圖案貼在賀卡上。

3、提出要求：

（1）每個小朋友制作一張漂亮的`賀卡送給自己最喜歡的人。

（2）動腦筋，大膽設計出漂亮的圖案。

（3）注意顏色的搭配，使畫面美觀，讓人看了喜歡。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

引導幼兒在邊、角、中線或中心的地方進行裝飾，激勵幼兒大膽設計與眾不同的圖案。

四、展示作品，分享快樂。

引導幼兒說出自己的賀卡要送給誰，要說些什么祝福語。

五、戶外活動：

1、體育游戲:運瓜見領域活動指導p28。

2、分組活動。

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇六

《3-6歲兒童發展指南》中指出要培養幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品，《敲鑼打鼓新年到》是一首節奏明顯，旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對音樂的欣賞，感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動作進行表演。

認知目標：初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲abab的結構特點。

技能目標：能跟隨音樂做身體動作。

情感目標：在動作表演中體驗節日的熱鬧和快樂。

活動重點：能跟隨音樂做身體動作.

活動難點：初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲abab的結構特點。

鼓，音樂，自制ppt。

一、導入部分。

老師收到了一封來自小豬的秘密來信，（出示ppt圖片）我也不知道信里寫了什么？小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開。我們現在打開看一看。

二、基本部分。

（一）初次完整欣賞音樂，感受樂曲的旋律。

1.播放音樂，這首樂曲是怎么樣的？聽了以后你有什么感受？（引導幼兒知道這是過年會用的音樂，感受樂曲歡快熱鬧的旋律）。

為什么小豬會送這首樂曲給我們呢？再聽一聽（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）小豬信里告訴我了他們國家要舉辦新年晚會了，要演奏這首樂曲。可是他們的樂隊還差一些人需要我們去幫助他們。

（二）分段欣賞，初次感受樂曲的ab結構。

1.（出示圖片）這是樂隊里打鑼的小豬，我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂（播放音樂）。可是要怎么演奏呢?（引導幼兒觀察圖片中小豬的動作）教師示范模范打鑼的動作（感受42拍的節奏）。

2.再次播放音樂，引導幼兒通過身體節奏感受樂曲節奏。

3.這是打鼓的小豬（出示圖片），他需要演奏的是那段音樂呢？（播放音樂）。

引導幼兒觀察圖片中小豬的動作，出示大鼓，（介紹用法）請幼兒上來模仿動作怎樣打鼓（播放音樂）（引導幼兒感受44拍的歡快節奏）。

小結：小豬打來電話問，我們學會了沒有？打鑼怎么打？打鑼的小豬打的慢一點點，（示范動作）那打鼓呢？打鼓的小豬就打的更快一點。

二、跟隨音樂做動作，感受樂曲abab結構特點。

1.他說單單學會打鑼和打鼓可不算，要整首樂曲演奏出來才算成功呢，他讓我們錄錄視頻給他看一看，成功了他就馬上來接我們去參加晚會啦！（播放音樂，嘗試整體演奏）。

2.有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了（教師示范，再次鞏固幼兒的動作。

節奏）不過小豬說可以再給最后一次機會(再次播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做動作）。

小結：原來我們的演奏是有順序的，先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的打鑼快快的打鼓。

3.先幼兒分為2組（男女各一組）嘗試分組跟隨音樂做相應的動作。

（四）嘗試引導幼兒用其他身體動作表示樂曲節奏。

1.小豬很急忙的告訴我，他們的鑼和鼓都壞掉了，不能使用了，該怎么辦？（引導幼兒嘗試用其他身體動作或樂器來表示樂曲節奏）。

2.鼓勵幼兒大膽的表達自己。（播放音樂）。

（五）結束部分。

小豬的新年晚會要開始啦，小豬看我們這么用心幫他們想辦法，他答應我們可以邀請在座的老師們一起的參加晚會，你去幫老師邀請客人老師吧，要有禮貌哦！跟客人老師說：“老師好，我們一起去參加晚會吧”（鼓勵幼兒用自己想到的動作去參加晚會，跟隨音樂往外走結束活動）。

在活動過程中，幼兒的參與性很高，幼兒能夠通過身體動作去感知樂曲的結。

構特點，且在結束部分，真的帶領幼兒走出教室去參加晚會，與活動開始做了首尾呼應，整個活動由一條主線貫穿。

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇七

活動目標：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

3、培養幼兒的創造力和合作精神。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、感受音樂節奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。

活動過程：

二、導入活動。

1、教師讓幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

幼兒：有燈籠和對聯。

師：為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏?(如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)。

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導幼兒進行打擊伴奏。

1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

六、進行結束。

教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

活動反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的'目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：

流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些，在環境的提供與創設中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇八

教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！

1．學用自然的嗓音唱歌曲。

2．再次感受新年氣氛的熱鬧。

1．小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

2．配套音樂磁帶。

1．隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。

2．欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內容。

3．學唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟著小雞一起學唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學唱歌曲。

4．幼兒根據歌詞內容創編各種模仿動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

5．集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。

在這節音樂活動前，我和孩子們一同布置活動室環境。于是，在他們我的啟發下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》。活動中孩子們的情緒很好，跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨，開心極了，歌曲的內容較簡單，幼兒很容易學會，難點在情景演示中，這需要幼兒既能根據自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇九

1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

3．熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

1．幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2．鑼一面，鼓一個。

1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

2．新授歌曲《新年到》。

·教師有表情地范唱。

·師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

·幼兒學唱。

·幼兒有表情地演唱。

3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的`生活聯系緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。

幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。

活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇十

1、感受樂曲輕松、愉快的情緒，并理解歌詞內容。

2、嘗試用不同的身體姿態來表現大樹和小鳥。

3、學習結伴表演大樹和小鳥，并通過優美、柔和的搖晃動作來表現角色間相親、相愛的情感。

1、幼兒已聽過有關大樹和小鳥之間相親相愛的故事。

2、環境布置成有大樹下的草地，大樹為立體的。

3、頭飾大樹和小鳥，各為幼兒一半以上，圖片“風”、“雨”各一張。

一、聽音樂，小鳥飛入教室。

師帶幼兒飛入草地。師：這兒有顆大樹，我們到大樹下面休息一下吧！（給幼兒找一合適地方坐下）。

二、回憶故事，理解歌詞。

1、放鳥叫錄音，引出故事。

小朋友，聽，誰在叫？”“是小鳥！”“小鳥在哪里叫的呢？

師：輕輕撥開樹葉，露出小鳥。“噢，是小鳥在大樹上叫呢！看這個小鳥窩多像樹上的一只搖籃啊！”

2、回憶故事《大樹媽媽和小鳥》

（1）師指掛圖。小鳥在叫什么呢？仔細聽：大樹媽媽、大樹媽媽。

（3）師小結：原來鳥媽媽出去捉蟲不在家時，小鳥害怕了，大樹就像媽媽一樣，輕輕地搖著小鳥，小鳥就睡著了，刮風了，下雨了，大樹又像媽媽一樣用它密密的枝葉撐開小傘，小鳥就淋不著了。大樹媽媽多么疼愛小鳥啊！（結合教具講述）

三、欣賞歌曲，體驗歌曲愉快、溫馨的氣氛。

今天，老師把這個大樹媽媽愛小鳥的故事編成了一首好聽的歌唱給小朋友聽，小朋友要仔細聽好：

1、教師清唱歌曲一遍，輔以身體動作及教具，幫助幼兒理解。

提問：

（1）這首歌好聽嗎？

（2）這首歌聽起來有什么感覺？

（3）你喜歡歌里的哪一句？

（多提問幾個小朋友），小朋友喜歡哪一句，教師就清唱哪一句。

2、聽音樂再次欣賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃動身體。

這首歌聽起來非常舒服，好聽，我們再來聽一遍吧！你們輕輕的晃動身體和老師一起唱。

3、用動作表現歌曲。

（1）這首歌真好聽，我們一邊唱一邊給它加上自己喜歡的動作吧，看哪個小朋友的動作最好看。

（2）如發現好看的動作，師幼一起表演一遍。

4、給歌曲起個名字。

這首歌這么好聽，可是還沒有名字，我們給他起個名字吧。

（1）起名

（2）請小朋友比較，確定一個名字。

四、分角色表演，進一步體驗大樹媽媽對小鳥的愛。

師：這首歌這么好聽，我們一起來表演好嗎？

1、師帶大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽音樂，一邊隨音樂晃動身體，并感受媽媽對小鳥的愛。

師：看老師變成誰了？（大樹媽媽）那你們來當我的鳥寶寶好嗎？讓大樹媽媽來保護你們吧。

2、鼓勵幼兒自選頭飾，分別扮演大樹和小鳥。

3、鼓勵幼兒互換角色，兩人或幾人在一起進行表演。

五、小結。

今天我們學習一個歌表演《大樹媽媽》，小朋友表演的真好！回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

本次活動真正體現了以幼兒為主的新《綱要》的指導思想，我盡量用輕柔的口吻，讓幼兒去感受大樹媽媽對小鳥的愛。整個過程層層遞進，逐步加深，這樣幼兒就能逐步理解歌曲內容。表演是幼兒的天性，分角色表演正體現了這一點，戴頭飾表演更增加了活動的情趣，使幼兒對鳥媽媽的愛理解的更透徹。最后的小結也是活動延伸，給幼兒一個展示地平臺，體驗成功的快樂。

《大樹媽媽》這一活動目標確立適合小班幼兒，情感與知識目標結合恰到好處。教師在設計時，注重為幼兒營造和諧充滿愛意的氛圍，以此來打動吸引幼兒，激發他們的情感，并注重幼兒自我的思考和學習，讓幼兒的各種能力在潛移默化中得到提高。

《大樹媽媽和鳥寶寶》的故事

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇十一

1、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。

(一)情境感知：

1教師創設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的.照片。

請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢?，怎么和現在長的不一樣呢?

3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

(二)操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)。

3幼兒根據自己的操作講述自己的發現。(個別幼兒試穿、講述。)。

4小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀察發現：

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。

提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。

比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4引導討論：

(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本領。

(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

5小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇十二

1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。

2、學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。

ppt課件。

配套課件：中班語言詩歌課件《新年》ppt課件活動過程：

2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

提問：

(1)詩歌里的“我”發生了什么事情?(做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船遨游太空)—教師一步步引導。

(2)我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)。

(3)星星說新年是什么?(新衣新帽)。

月亮說新年是什么?(糖果玩具)。

太陽說新年是什么?(快樂和進步)。

1、結合ppt課件，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2、師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點?(星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲)細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

(建議：改成創編)。

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年，就是xx”來回答)。

文檔為doc格式。

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇十三

培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

能大膽表現歌曲《閃爍的小星》的內容、情感。

感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

一、律動：《春天》、《小小蛋兒把門開》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《好媽媽》。

三、學習歌曲《閃爍的小星》

1、引導幼兒回憶自己看星星的經驗。

——師：你看到夏天夜晚的天空是什么樣的？星星又是什么樣子的？

——老師鼓勵幼兒盡量和同伴表達的不一樣。

2、請幼兒觀察幼兒用書畫面，幫助幼兒了解歌詞。

——引導幼兒看看書上的小星星是什么樣的？

——老師在幼兒回答過后，輕輕念出歌詞。

——請幼兒說說有哪些地方的歌詞是一樣的？

——老師小結，進一步幫助幼兒明白哪些地方的歌詞是相同的。

四、幼兒學習演唱歌曲。

1、老師進行范唱，在范唱的過程中注意用自然的聲音演唱歌曲。

2、老師帶領幼兒一起演唱歌曲1——2遍。

五、引導幼兒用不同的方法演唱歌曲。

1、老師請幼兒創編小星星閃爍的動作，一邊做動作一邊演唱歌曲。

2、老師請幼兒用一小組唱一句的方法演唱歌曲。

3、全班幼兒一起演唱歌曲。

音樂是一門實踐性很強的藝術。在音樂教學中，為學生創設多種情境，提供各種形式，能引導學生積極、主動地投入到音樂活動中去。本課在教學中就是緊緊抓住了這點。在教學中教師通過歌唱、歌舞、律動、朗誦等表演活動，使學生學習的興趣大大提高。雖然，這首歌曲很多學生在幼兒園是就已經聽過，有的已經會唱，但由于教師在教學中采用了多種教學方法，學生在學習的時候仍然學得津津有味。在表演時，很多男孩子扮演的小星特別明亮，每個動作都做得相當到為。那是因為教師為學生創設了優美的環境，五彩的小燈，一閃一閃的星星。學生在表演時猶如身臨其境，誘發了學生的表現欲望。學生動情的歌唱，激情的舞蹈，角色化的表演，他們的感情得以抒發，音樂的表現能力更是有了很大的提高。

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇十四

1、樂意參加游戲活動，感受表演的快樂。

2、通過游戲初步嘗試創編歌詞。

音樂、各種動物的木偶。

（一）出示小兔子木偶激發幼兒的興趣

問：小朋友你們看誰來了？你們知道我是怎么走路的？你們和我一起來跳跳看吧。

（二）引導幼兒欣賞歌曲旋律。

1、請幼兒邊跳邊欣賞歌曲的旋律，并請幼兒注意看她跳時的動作要求。

師：你們看這個小朋友跳的可好了，她是一下一下輕輕地跳的。

2、請幼兒一起跳到教師這里來，并要求幼兒合著節奏一下一下輕輕的來跳。

（三）引導幼兒學唱歌曲。

1、用小兔子的口吻引導幼兒欣賞歌曲。

師：哦，這么好聽的音樂我都想唱歌了。

2、和小兔子一起唱歌。

師：現在請你們和我一起來唱唱歌吧。

3、集體唱歌給小兔子聽。

你們唱得真好聽，那現在請你們再唱一遍給我聽吧。

（四）創編歌詞

引導幼兒用自己喜歡的動物來創編歌詞，并按照動物的特征來做動作。

1、小朋友你們除了會學小兔子跳到我這里來還能學什么動物到我這里呢？

那現在就請你們來學學小烏龜爬，爬到教師這里來，爬的時候要和著音樂一下一下輕輕的爬。

2、你們可真能干，那我們還能學學什么動物到這里來呢？

那我們一起來學學小鴨子是怎么游泳的，不過一邊學要一邊輕輕地唱哦，

3、我們還能學學什么動物呢？

對了，我們一起學學蜜蜂飛吧，飛的時候可要小心了，不要碰到了別人，要和著音樂一下一下輕輕地跳哦，還要唱著好聽的歌呢。

4、你們可真棒啊，那現在我們把這些小動物都來唱唱好嗎？唱的時候要注意小肚子里面要裝滿了氣哦。

（五）活動結束

師：我們現在學小兔子跳到外面去休息一下吧。

幼兒園小班音樂新年到教案（匯總15篇）篇十五

1、在老師的指導下，能夠分辨音樂的快慢。

2、根據音樂節奏，表現胖鴨、瘦鴨走的動作，感受音樂游戲帶來的快樂。

1、圖片（胖鴨、瘦鴨）；

2、奧爾夫音樂《快與慢》；《牛奶歌》

一、米奇妙妙屋

1、教師：歡迎你們來到米奇妙妙屋，可愛的米奇米妮們。

2、教師：你們想知道今天的米奇妙妙屋會發生什么有趣的故事嗎？

3、教師：讓我們先來跳個舞預熱下吧。

二、故事引入，出示胖鴨圖

2、教師：瞧，它來了，我們一起和它打個招呼吧！

3、教師：看，這只唐老鴨長得怎么樣？（做動作引導幼兒發現唐老鴨的身材是胖的）

4、教師：原來自從它住進迪斯尼樂園后，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，變成了胖胖的唐老鴨。

5、教師：胖胖的唐老鴨會怎么走路呀？

6、教師：胖胖的唐老鴨連路都走不動了。（播放慢音樂，教師示范）

7、教師：剛才你聽到了一段什么樣的音樂？你們想不想來學一學胖胖的唐老鴨走路？

三、唐老鴨減肥

2、教師：你們有沒有辦法幫幫我呀？（引導幼兒說出某些運動名稱等）

3、將幼兒說的運動名稱一起隨音樂節奏自由表演。（播放音樂牛奶歌）

四、出示瘦鴨圖，減肥成功

2、教師：瘦瘦的唐老鴨會怎么走路？那我們一起來學一學瘦瘦的唐老鴨走路。（播放快音樂）

3、教師：這個音樂節奏是快快的還是慢慢的？

4、教師小結：胖胖的唐老鴨身上的肉實在太多了，所以它很累，走路的時候動作慢慢的，我們就要用慢慢的音樂；而瘦瘦的唐老鴨身上沒有那么多的肉，很靈活，所以走路快快的，我們要用快快的音樂。

五、角色扮演

3、游戲重復多遍

六、再見

1、教師：唐老鴨玩的真開心，你們開心嗎？可是它要回迪斯尼樂園了，說下次再來找你們，我們一起和它說再見吧。

2、教師：你們幫主唐老鴨減肥成功了，我們一起跳舞慶祝下吧。