總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

戲曲教師工作總結篇一

3月11日，首屆“《真愛的味道》——繁星薇娜戲劇婚禮體驗秀”將在宣武門地鐵口的繁星戲劇村舉辦，國內首家戲劇婚禮禮堂將就此誕生。

怎樣結婚最浪漫？西式還是中式，去旅行、去教堂、還是在酒店？

近年來，隨著人們生活水平的提高，婚禮的形式也在不斷豐富，由專業公司量身定制婚禮已經逐漸被大眾接受。為了讓婚禮形式新穎、現場氣氛熱烈、婚禮更具有獨特性，人們開始把表演、影視等多種藝術元素融入婚禮中。

首家戲劇婚禮禮堂“繁星薇娜戲劇婚禮禮堂”，是戲劇和婚禮的一次強強聯合，由中國規模最大的民營小劇場群繁星戲劇村同私人婚禮定制品牌薇娜婚禮策劃中心聯合推出，全新概念的婚禮模式，讓想要在京城舉辦婚禮的朋友，多了一種更藝術的選擇。

繁星薇娜戲劇婚禮禮堂，將婚紗攝影、婚禮策劃、婚宴等服務以打包或菜單選擇的方式推薦給新人，劇場的高級燈光設備、音響，將是所有婚禮會場中最具特色的會場，禮堂同時提供一站式婚禮服務，讓來賓省時省力。

薇娜婚禮策劃中心策劃師陳煒麒：戲劇婚禮就像是一場專業團隊為每對新人打造的愛情舞臺劇，他能夠更具感染力的演繹新人的愛情故事與生活夢想，給到場嘉賓更生動的現場體驗，令人更加難忘。

繁星戲劇村制作人解藝：專業演員配戲，專業的舞美燈光音響配合，不單是在演繹極致浪漫的一幕，更是對現實生活的一種升華，通過戲劇元素的運用使婚禮更加生動有趣，更值得回味與珍藏。同時，劇場改造后，配以繁星戲劇村高端會所餐飲團隊打造的高品質婚宴，讓婚禮禮堂的服務功能更加完整。

《真愛的味道》戲劇和婚禮碰撞出的火花，一經推出便受到年輕人的追捧，為了便更多新人能享受這場藝術婚禮盛宴，主辦方推出免費報名的參加方式，很多準新人已紛紛報名。據了解，婚禮體驗秀《真愛的味道》3月11日的上午大眾點評專場已經預約爆滿，而下午場也僅剩少量名額。

戲曲教師工作總結篇二

1.在工作中分工不明確，造成在具體工作中沒有程序性、系統性。 2.對會員積極性的調動力度不夠，在工作中不論做什么都是由幾位副部長來完成，其他人在協會中無所事事，以致積極性減退直到退社。

造成這些問題的原因是多方面的： 首先：協會的領導者必須作深刻的檢討。有人說“一個人可以讓死了的協會復生，也可以讓一個鮮活的協會走向死亡”這雖然有些片面，但畢竟說明了一個協會領導者的重要作用，也許是由于工作經驗的不足，也許是由于積極性的減退，也許是能力的欠缺，總之協會出現問題，會長、副會長有必須承擔的責任。

學聯社團管理部天馬戲劇社

2011年6月20日

戲曲教師工作總結篇三

并非主流文化，我們仍然愿意用自己微薄的力量為戲曲傳承與發展貢

獻自己的一份力量-紫菀戲曲社201x年5月12日

戲曲教師工作總結篇四

一、課堂教學

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，應在職業高中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。設計每周周一、周三的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是要求由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里：預定舉辦第一期元旦音樂會;組織學生參加了我校的聯歡會演出。

不足：

沒能實現在高一組建管興趣小組的計劃。學習器樂音樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。

戲曲教師工作總結篇五

為落實推進xx市教委關于推進戲曲進校園的文件精神，2018年11月8日，18：00，在我校a110舉行了xx市曲藝團中德專場演出。來自xx市曲藝團的29位曲藝表演藝術家把豐富多彩的曲藝節目帶到了中德師生的面前，讓中德師生充分感受了號稱“曲藝之鄉”的xx曲藝文化。擔任主持人的是夏炎、劉迎兩位老師。劉迎老師是xx市曲藝團的鼓曲名家，參加過眾多的曲藝表演活動。夏炎老師更是xx曲藝團共青團支部書記，同時也是著名劉派京韻大鼓演員!對于兩位老師的到來，同學們表示了熱烈的歡迎。同時，老師們也很開心來到校園，與同學們分享曲藝文化。

曲藝走進xx xx市曲藝團是中國北方著名的曲藝藝術表演團體，是在1953年由原來的xx曲藝工作團改建而成的，有著60多年的歷史，陣容強大、曲種齊全、實力雄厚，享譽海內外。

建團六十年來，xx市曲藝團挖掘、整理了近千段傳統節目，以豐富曲藝舞臺。又在此基礎上不斷地改革、創新，創作了一批膾炙人口的新曲目本團曾擁有象駱玉笙、馬三立等國寶級藝術大師和一批頗為著名的曲藝創作及表演藝術家。在老一輩藝術家逐漸離開舞臺后，一批優秀的中、青年藝術家迅速崛起，繼承和發揚了優秀傳統文化藝術。

xx時調---《軍民魚水情》

第一位演出的是劉渤揚老師，劉渤揚老師是xx市曲藝團xx時調青年演員，她自幼愛好文藝，四歲開始就在xx市河東區少年宮學習唱歌，1991年考進xx市少兒曲藝團，跟隨曲藝大師、xx時調藝術里程碑式的代表人物王毓寶老師學唱。xx時調是xx最具代表性的曲藝品種，《軍民魚水情》曾紅遍了大江南北，一時竟出現大街小巷、男女老少傳唱“紅旗飄飄，歌聲陣陣”的盛況。也就是從那時起，人們才知道了xx時調。今天在中德，藝術家劉渤揚老師精湛的技藝為我們重現了xx時調的輝煌盛狀，使我們感受到了軍民之間魚兒與水般的情深意濃。

相聲---《節日趣談》

接著表演的是相聲表演《節日趣談》，節日是世界人民為適應生產和生活的需要而共同創造的一種民俗文化，是世界民俗文化的重要組成部分。藝術家王友如與劉川一捧一逗，通過對中國傳統節日的挖掘演繹，一口流利的“節日報名”，為大家呈現了一場幽默滑稽的演出，同時在笑聲中使大家對中國傳統文化節日有了更深的了解，提升了同學們對學習中國優秀傳統文化的興趣。

京韻大鼓---《丑末寅初》

下面是京韻大鼓《丑末寅初》表演，《丑末寅初》又名《三春景》，是京韻大鼓歷經幾代藝人傳唱不絕，膾炙人口的傳統唱段。作品以極簡練的筆觸，形象地描述了在丑末寅初這一時辰里，中國古代人民的生活景況，猶如一幅生動古樸的畫卷。京韻大鼓為中國曲藝曲種之一，是中國北方說唱音樂中藝術成就較高的曲種，同時在全國的說唱音樂曲種中也占有相當重要的地位。藝術家李響老師使用京韻大鼓為我們呈現出了一場強調流暢，節奏活潑，短句大腔搭配巧妙的演出。從悠揚婉轉唱腔中，讓我們感受到中國古代人民的生活景況，使我們得到充分的藝術享受。

相聲---《歡聲笑談》

下面是相聲《歡聲笑談》表演，中國自古就有“十里不同俗，百里不同語”的民諺，方言在地域上的區別往往能體現出文化發展在時代上的差異。方言與文化相輔相成，常常互伴共生，它們可以呈現出一個地區的獨特形象，從而使該地區具有區別于其他地區的獨特魅力。相聲藝術家池灝，劉祎昂運用各地方言的趣味性，讓我們感受到語言的魅力，充分展現了各民族語言的差異性，使人們領略到了各族文化的風采與差異美，感受到中華文化的博大精深，使我們心中升起濃濃的自豪感。

京東大鼓--《常回家看看》

接下來一個表演是京東大鼓，京東大鼓是發源于河北三河、香河、北京平谷、xx寶坻等京東地區的一種傳統說唱藝術。該曲藝經_批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄，是中國文化的瑰寶。藝術家王鴻亮老師左手挾銅板，右手擊鼓，呈現了一場催人淚下的表演，這首《常回家看看》，講的內容便是呼吁大家多回家看看父母，為自己的家人做一些力所能及的事情。“百善孝為先”，孝是中華文化傳統提倡的行為。作為在校大學生，同學們更應該踐行“孝道”，學好專業知識，為以后更好的孝敬父母而努力!相聲---《語言的研究》 最后一個表演相聲藝術家辛曲，_老師通過嫻熟的語言技巧將語言的魅力發揮到極致，使大家在笑聲中領略到了中華語言的幽默性與文化性。中國具有五千年文明史，素有_禮儀之邦_之稱，中國人也以其彬彬有禮的風貌而著稱于世。禮儀文明作 為中國傳統文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發展起了廣泛深遠的影響，其內容十分豐富。隨著我國改革開放的步伐日益加快，跨國交際日益增多，中西方禮儀文化的差異更是越發顯露，這種差異帶來的影響也是不容忽視，在中西禮儀沒有得到完美融合之前，同學們有必要了解這些禮儀的差異，這有利于人與人，國與國的交流和發展!此次表演學校通過利用第二課堂讓同學們知道并積極參與到活動當中，同學們不僅僅可以在校園中欣賞到曲藝藝術，還可以為自己拿到學分。這也達到了我們創建第二課堂讓同學們在課余時間了解學習藝術文化，提高自我修養的目的。表演當中同學們更是與老師們有很好的互動。互動內容更是有效的讓同學們區分了曲藝和歌曲的區別。這使這次的活動更加的完整，也體現了同學們對此類活動的積極性和參與性。

戲曲進校園是文化傳承的一種方式，通過走進校園讓當代大學生更好地感受中國曲藝藝術的魅力，使同學們提高藝術審美素養、增進文學修養，加深對曲藝的理解和熱愛，更是增強了大學生的文化自信感。作為當代大學生，同學們應該多去欣賞我們中華民族的傳統藝術，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去!最后，xx市戲曲進校園——xx市曲藝團走進中德應用技術大學活動圓滿成功!