優秀作文是在語文學習中取得優異成績的體現，它可以展現學生的獨特思維和表達能力。優秀作文的寫作過程需要經過充分的思考和準備，同時還需要注重語言的規范和準確性。這些優秀作文范文從不同角度表達了作者的見解和思考，頗具開拓思路的效果。

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇一

我們組吃飯的.習慣個個都不一樣，有些人喜歡挑食，有些卻次次都把飯吃得精光。

陳昭陽就是這樣，所以他被我們稱為“光盤大師”。他吃飯的時候，每次都不顧一切地把飯和菜統統都裝進嘴里。不管是什么菜，他都能津津有味地吃起來，這就是“光盤大師”。

黃鈺森呢，他吃飯總是飛快，快速地把飯菜全吃完。有一次，我剛剛坐下在吃飯，看見他已經吃得還剩一點點了。我想超上他，不料，我剛剛開始加速，他已經端著盤子跑到桶前，把剩下的菜都倒進了桶，真是飛速啊！

還有吳薇衡，她很會挑食，而且總是先吃她喜歡的菜，后吃飯，所以飯總是吃不下，怪不得她長不高！原來是專門挑食關系啊！

真是每個人都有自己的習慣，有些是不好的，有些是好的。

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇二

大雪隨著寒冬來了，街道銀裝素裹，那么亮、到處都是美景，長長的冰柱像水晶的短劍倒掛在檐前。行人的呼吸也化作了一股股的白煙。今年冬天好冷，小北風呼呼地吹，像刀子似的猛刮，大雪漫天飛，鵝毛一般，特別壯美！在學校的大樹下，有一位可愛少年，手拿一個圓圓的雪球向我扔來，我和他的雪球擦肩而過，這位可愛少年就是――魏錦昆！

他是我的好兄弟，白白胖胖，炯炯有神的小眼睛，小嘴巴說起話來不緊不慢，總是那么可愛！媽媽說他是：天真無邪、純潔可愛！我也是這么認為的。這一周他眼睛上火了，長了一個疙瘩，每天都瞇縫著左眼，戴著帽子捂得嚴嚴實實，生怕同學看見他滑稽的樣子。我覺得沒什么呀，依然那么可愛，于是，我對他說：“沒事，老魏，我們不會嘲笑你的，生病了嘛！你永遠都可愛呀！”

他是一個很大度的朋友，從不小氣。記得暑假我們一起在林縣夏令營，拓展訓練活動時，我不小心把他的體恤衫撕破了，我很內疚，不知如何是好，老魏拉著我說：“沒事，都是兄弟！”我想：‘兄弟’一詞，大概就是：寬容、大度、友善吧！魏錦昆就是這么一個好兄弟！

在學校的生活中，他也是我的摯友，我們互相幫助。有一次上體育課我們打籃球時，我不小心把手指碰流血了，自己坐在籃球架下，痛不欲生。這時，他第一個看見跑了過來，心急如焚地蹲在我身邊說：“怎么了？怎么了？……流血沒？疼不疼？”我本來痛不欲生的心一下子溫暖了很多。

這就是我的好兄弟，在我最需要幫助的時候及時出現的兄弟！你們是不是很羨慕啊！那也和他交個朋友吧！

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇三

“叮鈴鈴”放學鈴響了，食堂吃飯的同學們，如脫韁的野馬，飛奔到了食堂，生怕自已來晚一步，就沒吃的了。

看！這候同學的飯盒上已經堆起了一座小山，他看著碗里的飯，咽了咽口水，隨后就狼吞虎咽地吃了起來；嘴里的飯還沒吃完，就己經準備吃下一口了，真怕他噎到自己。沒大一會兒，飯就被他風卷殘云似地吃完了，碗里吃得連一滴油都不剩。他還用舌頭舔著盤子，意猶未盡的.感覺。

再看看這位同學，細嚼慢咽，比剛才那位同學好多了。剛開始一切順利，到后來，他看著自己碗里的一小塊胡蘿卜，皺皺眉頭。啊！他居然把胡蘿卜放到另一邊。之后，他便像找“寶藏”似的，把找到的“寶藏”都放在一邊。終于，他把碗里的飯吃完了。可找到的“寶藏”卻不少。有“青菜，西蘭花，蘿卜”同學們，你們可不能挑食哦。

你問我，我可是個淑女呢！我吃飯當時是細嚼慢咽的呀！不過，我也有點挑食哦。為了不發胖，我好多東西都不敢吃呢！

哈哈，同學們吃飯的場景可真有趣！

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇四

下午放完學，我迫不及待地奔回家去，回到了自己的臥室，拿出數學作業，認認真真地寫了起來。

“啊！作業寫完了”，我常常舒了一口氣然后伸個懶腰。還沒走出房間，便聞到了飯菜的香味。餐桌上已經擺上了可口的飯菜，“好豐盛啊”！我坐在餐桌的椅子上，拿起筷子夾了一大口菜，就往嘴里放。

做完飯，收拾完廚房的媽媽也坐到了飯桌旁，搖搖頭，無奈地說：“哎，現在的人就是這么囂張啊”。然后，媽媽也自言自語起來：“天氣變冷了，明天最高溫度才十九度，不過，不用加衣服加的太多，俗話說得好，春捂秋凍，秋天就應該讓身上感到有點涼意，慢慢的再一件一件的加。我今天去丹尼斯購物啦，給每個人都買了一件保暖衣……”我和爸爸邊吃飯邊聽著媽媽饒有興趣的“講解”。

爸爸媽媽都說完啦，該輪到我“廣播廣播”啦，“今天升國旗宣布紀律、衛生、教學分數時，我班三項都得了紅旗。我們第六單元都已經快學完啦，我的其他學校的好朋友才學到《景陽岡》這一課。聽說，學校下一周要舉行體育文化節，舉辦的項目不知跟以前是否一樣……爸爸媽媽微笑著看著我，不知我的心里有多美。

信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多很多，對我們的生活會有所幫助。

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇五

我們班的同學謝用左手吃飯，也是我們班第一個用左手吃飯的人。今天我也想“學”“學”體驗用左手吃飯的樂趣。

今天回家做完作業后，爸媽給我準備了一桌子菜，我就決定用左手吃飯。為了先填飽肚子，我用右手吃了一會兒。

左手吃飯是我的“問題”。我該怎么辦？

我先用左手扒飯。我只能用左手在碗里移動筷子。夾菜，老是摔倒。我先把筷子放在菜碗里，煞費苦心地“抓”了一只雞翅。當我把雞翅放到嘴里的時候，雞翅“跳”進了我的碗里，因為碗里有湯，湯濺到了我的臉上。媽媽說：“我家怎么有個‘大花貓’？”我氣憤地說：“別拿我開玩笑，我不知道誰嘴里有‘白痣’！爸爸看到就笑了。

我把雞翅撈出來放到嘴里。我說：“好吃，好吃，真的好吃！”我表示敬意。經過多次“艱苦訓練”，我終于習慣了用左手吃飯。我高興地說：“太好了，我終于要用左手吃飯了！”

用左手吃飯，因為你這次積累了一定的經驗，在接下來的幾天里，左手會不自覺地“啟動”，不再閑著。

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇六

蔚藍的天空飄著幾朵白云，下面是平坦的籃球場，場地上奔跑著幾個十一、二歲的少年，其間身穿紅色籃球服的，只見他縱身一躍，把球向球籃里盡力投去，球卻砸中了球籃的外側，彈了出去。

這個投籃沒投中的便是今天我要寫的主人公：魏錦坤。他有一頭黑黑的短發，圓圓的.臉上長著一雙小卻有神的眼睛，鼻子也是小小的，與之形成鮮明對比的是嘴巴顯大，好像可以把所有東西都吞下去似的；他的身材微胖，行動卻十分敏捷。我們從二年級就成為了好朋友，他是個很善良也很熱心幫助他人的人。

記得有一次我在樓梯上走著，突然腳下一滑，身子就摔倒了，頭磕到了地上，不一會兒頭上就起了個大包，這時候魏錦昆跑了過來，把我拉起，然后很鎮定的拿了一條毛巾，把我帶到洗手間，用涼水浸濕毛巾，把濕毛巾敷到大包上，邊敷邊說：“不用怕，一會兒就好了。”沒想到在他的熱心照顧下，那個大包一會就消下去了，疼痛感也減輕了不少。我感激的不知如何表達自己對他的謝意，不停的說：“謝謝，好哥們。”

還有一次，快考試了，我卻找不到鉛筆盒，著急的像熱鍋上的螞蟻又是翻書包又是翻桌斗，他看見就跑來問：“你在找什么？”我焦急的說：“鉛筆盒，馬上考試了沒有筆可怎么辦呀？”他微微一笑，二話不說從自己鉛筆盒里拿出兩支筆遞給我，說：“快拿著，先用著，馬上就考試了。”我接過他的筆，心里又是一陣說不出的感激。

這就是魏錦坤，這些小事兒雖然看起來微不足道，卻讓我看到了一個好朋友的良好品質，善良又有愛心，感謝你的相助，相伴。

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇七

上午上完四節課，午餐就來了。

剛下課，教室里一片沸騰，同學們的嬉笑聲和嘆息聲合在一起，形成了一個絕對動聽的“交響曲”。

商會會長，小k。

“賣肉丸了，一元一個肉丸，限時搶購，機會難得，庫存僅有六個”，一聽這聲音我就知道是小k，他的頭腦十分精明，經濟能力很強，經常在學校賺些外快。你看他走在走廊上嘴里還吆喝著，不一會兒，旁邊跟滿了手中拿著一元硬幣的“客戶”，他露出滿意的笑容，嘴上還說著“別擠別擠，人人都有，先到先得。”不一會兒，他的碗里的肉丸就沒了，這時他回到座位上，心滿意足的數著今天賺的錢。

食神小g。

“加油！加油”咦這聲音是從哪里傳來的？哦！原來是我們班上在舉行一周一度的“食神大賽”，因為我們學校每周三會發一些葷菜，比如雞腿，肉丸等等。我們會將它們放在一起，從一二組和三四組各送一個人才，每人發放等量的葷菜來比出“食神”，你看小n和小g正在比賽，小n一口一個肉丸，小g也是一口一個肉丸。哎呀！小n嗆到了，小g只剩三個了！兩個！一個！沒了！小g不愧是蟬聯十屆的“食神”啊！

乞討，小a。

小a像幽靈一樣游走在班級里，嘴上還說：“誰不要肉丸給我”，但總是沒個人給她肉丸。

這就是我們午餐中的眾生相，你們班呢？

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇八

隨著社會的發展，小學教育愈加受到重視。作為小學生的我們，通過課余時間的活動、課堂上的學習，漸漸地認識到了校長這個重要的角色。最近一次，我們有幸與校長一起吃午飯，這是一次難得的機會。在這次經歷中，我收獲頗多，對校長的工作有了更深的了解。

首先，與校長一起吃飯給我們提供了更親近交流的機會。在日常的學習生活中，我們很少接觸到校長，一直認為校長是我們中的佼佼者，與我們理應保持一定的距離。但是，在餐桌上，大家都是坐在一起，沒有了任何的隔閡。校長和我們談笑風生，談起了日常的瑣事，主動詢問我們的學習情況和生活對待，更像是朋友間的交流。通過這次親切的交流，使我們更加了解到了校長的關心和重視，也消除了我們心中的隔膜。

其次，這頓午飯讓我們了解到了校長的辛勤付出。在一起吃飯的過程中，校長并不像我們想象中的那樣“神秘”。我們看到校長主動關心服務其他老師和同學，為大家倒水、夾菜、主動給同學推薦合適的菜肴。看到校長的這個細節，讓我們深刻地認識到校長在平時工作中的艱辛與付出。他不僅要帶領全校教師完成各項規定的工作，還需要為學校的發展和學生的成長負責。這次與校長共進午餐的經歷，讓我們更為尊重校長，理解他工作的不易。

此外，這次的午餐也給我們提供了分享和交流的機會。在餐桌上，我們除了和校長交流，也有機會和同學間互相認識。我們聊起了自己的興趣愛好，分享了我們的生活經驗，還有機會互相幫助。通過這次同學之間的互動，我們更加感受到了班級的溫暖與團結。這種分享與交流的機會讓我們更好地了解到彼此的需求和幫助，在今后的學習生活中可以更好地協作。

最后，這頓午飯也讓我們意識到了飲食文化的重要性。校長和我們一起品味了各種美食，大家都沉浸在美食的香氣中，歡聚一堂。通過這次午餐，我們也了解到了一些飲食的禮儀和注意事項，學會了洗手、有序進餐、健康飲食等。這一切都在告訴我們，正確的飲食文化不僅是健康成長的重要一環，也能夠提升我們的素質和修養。

通過與校長一起吃午飯這次難得的機會，我們收獲頗豐。我們更加親近校長，增進了對他的了解；了解到了校長工作的辛勤付出；提高了分享和交流的意識；認識到了飲食文化的重要性。時光飛逝，這頓午飯雖然只是短短的一頓飯，卻在我們心中留下了深刻印記。這次午飯讓我們懂得了親近、付出、分享和文化的重要意義，也讓我們更加期待未來與校長的交流機會。

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇九

小學生和校長是學校中兩個截然不同的角色，一個是稚嫩可愛的小學生，一個是成熟有責任感的校長。平時他們很少有機會共聚一堂，尤其是在吃飯時。最近，我們小學組織了一次小學生和校長一起吃飯的活動，讓我們這些小學生更加了解校長，同時也給校長們一個機會更好地了解我們。通過這次活動，我有了很多新的體會和感受。

第二段：尊敬。

在活動中，我們非常尊敬校長，言談舉止時刻保持著禮貌。在與校長共進晚餐的時候，我們小學生主動為校長倒水、夾菜、端盤子，盡顯我們的謙恭之心。而校長們也非常和善地與我們交流，親切地為我們傳授經驗和知識，讓我們覺得校長并不是高高在上的人，而是跟我們一樣的普通人。

第三段：分享。

在和校長共進晚餐的過程中，我們不僅分享了一起的美食，更重要的是分享了彼此的快樂和煩惱。我們小學生非常愿意傾訴自己的學習和生活的方方面面，而校長則會仔細傾聽，并給予我們耐心的回應和指導。通過這樣的分享，我們小學生更加感受到了校長對我們的關心與關注，也讓校長更好地了解了我們的需求和困惑。

第四段：激勵。

在晚餐的過程中，校長們不僅給予了我們很多鼓勵和贊揚，還與我們分享了他們的成長故事和成功經驗。他們告訴我們，只要我們努力學習，勇于迎接困難，就一定能夠取得好成績，實現自己的夢想。聽著校長們的鼓勵和故事，我們感受到了無限的力量和動力，更加堅定了自己努力學習的信心。

第五段：感悟。

通過這次與校長共進晚餐的活動，我意識到校長不僅是學校的管理者，更是我們的良師益友。他們除了負責管理學校外，還非常關心我們的成長和發展。他們用自己的行動告訴我們，他們愿意與我們一起成長，與我們一起分享快樂與困擾。通過這樣的交流，我們發現校長們建立了一座與我們心靈相通的橋梁，讓我們感到了更多的溫暖和鼓舞。

總的來說，小學生和校長吃飯這次活動讓我們受益匪淺。通過與校長共進晚餐，我們懂得了尊敬、分享、激勵以及感悟等重要品質。這次活動不僅拉近了校長和我們學生之間的距離，也增進了雙方的了解與信任。從今以后，我們會更加珍惜與校長們的交流機會，更加努力學習，為我們的成長添磚加瓦。

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇十

爸爸吃飯像醉仙，吃飯時，不管如何，總要喝點小酒，他最喜歡喝啤酒，每次酒喝完了再吃飯，他還怔怔有詞的說，如果不這樣做，就是對祖宗不敬。他每次喝酒時，只是咽一小口，然后再細細品嘗，再用筷子夾上一個花生米，放在嘴里，經常會說上一句：“好酒，好酒!”爸爸吃飯時可有特點了，他不像一些人那樣狼吞虎咽，也不像一些人飯量小的可憐，他每次吃飯都是細嚼慢咽，扒一口飯，嚼半天，再吃幾片菜葉，再來一塊肉，把肉撕下來，慢慢地嚼。但是他的飯量大得驚人，雖然速度比烏龜還慢，但他每次，不論桌上有幾盤菜，煮了多少飯，那么他堅決會“一掃而光”。我和媽媽吃完了，他便一個人在餐廳里吃，不緊不慢。爸爸最得意的一點就是：怎么吃，也不會長胖。

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇十一

一、忌手心朝上端碗。

這個忌諱也和乞丐有關，因為乞丐乞討時，就是手心朝上托碗;而我們平時吃飯則是用手端碗。因此，這種吃飯的姿勢，也是被視為不吉，從小就教育孩子要注意的。對望子成龍、望女成鳳的家長們來說，乞丐的舉止是萬萬不能模仿的。

二、忌用筷子敲碗。

以前的乞丐行乞，經常是用筷子敲擊著舉起的空碗,挨家挨戶乞討，以引起人們的注意。用筷子敲碗幾乎成了乞丐的標志性動作。所以，家教好的孩子，從小就被告知，不可以用筷子敲碗。調皮的小孩子如果故意違反，是會受到家長嚴厲指責的，甚至被罰。而成人如果還有這種行為，則會被視為少家教。

三、最忌將筷子豎著插在飯中。

習俗中，祭祀逝者亡靈時，要把筷子直接豎插在飯中，以便亡靈享用。因為筷子的這種插法是有特殊講究的，意味著這碗飯是給亡靈吃的。從小大人就會教育孩子不可以這樣擺，這也就成為了吃飯時的第一大忌諱。

四、忌筷子分開放。

整個進餐過程中，筷子要始終保持并列在一起的狀態，切勿將一雙筷子分開放，以免產生“快(筷)分開”了的諧音、寓意，影響感情。

五、忌嘴里含著食物說話。

古人是講究“食不言寢不語”的。而現在一起吃飯成了溝通感情、人際關系交流的重要手段，吃飯時不說話是不可能的'。但即便這樣，也還是有一些細節要講究。

飯桌上經常看到滿嘴飯菜就張口說話的人，好像還唯恐別人聽不清楚，說的還特別大聲，嘴里食物很容易就噴灑到飯桌上，甚至別人的臉上。這種行為不僅不衛生，不禮貌，還被視為沒教養。

六、主人忌提前離席、收拾東西。

在家中請客吃飯，招待客人，要讓客人感受到主人的熱情，更要避免一些非常失禮的地方。比如說，吃飯過程尚未結束，主人提前離席，會讓客人不太安心;主人提前收拾桌上的碗筷碟盤，抹桌子掃地等，更會被視為逐客的表示，是非常不禮貌的。

七、去家里做客忌剩飯。

去別人家里做客，吃飯時不可太隨意，要注意一些習俗、禁忌、講究。比如說最常見的剩飯現象，其實在做客時是很不應該的。《朱子治家格言》有云：“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”勸喻人們不要浪費。現在提倡的“光盤行動”，也是反對浪費的。去人家里做客的時候，碗里剩下飯菜不僅浪費，還不太禮貌，也暴露了自己教養的不夠。再比如說，吃飯時起身去夾其他人面前的飯菜，酒足飯飽之時做出放松腰帶動作等。

1.邀請客人。

邀請吃飯的前提是你確實想請對方，而不是為了說幾句客氣話。可以參考下面幾種方法：

(1)把交談的時間安排到離吃飯較近的時間段。如果想中午請吃飯，可以十點半、十一點開始面談。這樣，大家在不知不覺中就到了吃飯時間，這時再提出邀請，對方在幾番禮節性地推辭后，也往往樂于順水推舟。

(2)在與對方順利達成合作時，就勢邀請客人一起吃飯，這個時候通常客人也是非常樂意賞臉的。

(3)工作完成以后，為了表達對對方的謝意，可以邀請。對于這樣的邀請，對方一般會欣然接受。

(4)在工作時間之外，以人際交往中的私人交往名義請對方吃飯。可以說：聽說他們附近有家餐館挺不錯，以你個人名義請他一起來坐坐。

2.選擇用餐地點。

如果對方有一定身份，或者你們之間將有重要的合作，可以選擇稍高檔些的飯店。如果只是一般應酬，選擇檔次中檔、有特色菜或招牌菜的飯店。無論如何，夜市、大排檔、快餐店都不是請客的地方。最好選擇在包間宴請，特別是重要的客人，即使人數再少，也要選擇不易受干擾的地方就餐。選擇飯店必須考慮環境。因為吃飯并不僅僅是為了“吃東西”，更是“吃文化”。如果是幽雅的環境，不僅能增加食欲，放松心情，還為彼此的溝通和交流創造了一個良好的外在氛圍。

3.點菜。

如果時間允許，應該等大多數客人到齊之后，將菜單供客人傳閱，并請他們來點菜。當然，作為公務宴請，你會擔心預算的問題，因此要多做飯前功課，選擇檔次合適的請客地點，這樣客人也能大大領會你的預算。況且，如果是你來買單，客人會不太好意思點菜，都會讓你來作主。如果你的老板也在酒席上，千萬不要因為尊重他，或認為他應酬經驗豐富，而讓他來點菜，除非他主動要求，否則他會覺得不夠體面。

如果你是赴宴者，不該在點菜時太過主動，而是要讓主人來點菜。如果對方盛情要求，可以點一個不太貴、又不是大家忌口的菜。記得征詢一下別人的意見，特別是問一下“有沒有哪些是不吃的”或是“比較喜歡吃什么”，讓大家感覺被照顧到了。點菜后，可以請示“我點了菜，不知道是否合幾位的口味”，“要不要再來點其他的什么”等等。

點菜時，可根據以下三個規則：

1、是看人員組成，一般來說，人均一菜是比較通用的規則。如果是男士較多的餐會可適當加量。二看菜肴組合。一般來說，一桌菜最好有葷有素，有冷有熱，盡量做到全面。如果桌上男士多，可多點些葷食;如果女士較多，則多點幾道清淡的蔬菜。三是看宴請的重要程度。若是普通的商務宴請，平均一道菜在50~80元左右可以接受。如果宴請的對象是比較關鍵的人物，則要點上幾個夠份量的菜，如龍蝦、刀魚、鰣魚、鮑魚、翅粉等。

2、點菜時不應該問服務員菜肴的價格，或是討價還價，這樣會顯得有點小家子氣，而且客戶也會覺得不自在。

3、點完菜要詢問客人用什么酒水。如果客人不想喝酒，可以考慮來點啤酒或者紅酒。如果完全不用酒，可以點一些果汁、飲料。

一般來說，白酒的價格最好單瓶不要超過預算的1/3~1/2。如果喝葡萄酒就要注意和菜的搭配，原則上是“白肉配白酒，紅肉配紅酒”。白葡萄酒適合于開胃菜等小菜或者蝦、螃蟹、貝類、魚等。燉牛肉等味濃的肉食菜，配紅葡萄酒。

4、用餐。

入席后，不要立即動手取食，而應等主人打招呼，由主人舉杯示意開始，客人才能開始。夾菜要文明，應等菜肴轉到自己面前再動筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。吃時要細嚼慢咽，絕不能大塊大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只吃自己喜歡的菜，或者急忙把喜歡吃的菜堆在自己的盤子里。用餐的動作要文雅，夾菜時不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發出不必要的聲音，如喝湯時“咕嚕咕嚕”，吃菜時嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里。不要用手在嘴里亂摳。用牙簽剔牙時，應用手或餐巾掩住嘴。

用餐時，對外賓不要反復勸菜，可向對方介紹中國菜的特點，吃不吃由他。有人喜歡向他人勸菜，甚至為對方夾菜。外賓沒這個習慣，你要是一再客氣，沒準人家會反感：“說過不吃了，你非逼我干什么?”

用餐結束后，可以用餐巾、餐巾紙或服務員送來的小毛巾擦擦嘴，但不宜擦頭頸或胸脯;餐后不要不加控制地打飽嗝或噯氣。

5、離席。

常見一場宴會進行得正熱烈，因為有人想離開，而引起眾人一哄而散的結果，使主辦人急得直跳腳。欲避免這種煞風景的后果，當你要中途離開時，千萬別和談話圈里的人一一告別，只要悄悄和身邊的兩三個人打聲招呼，然后離去便可。

中途離開，一定要向邀請你來的主人說明、致歉，不可一溜煙便不見了。和主人打過招呼，應該馬上就走，不要拉著主人在大門口聊個沒完。因為當天主人要做的事很多，現場還有許多客人等待他去招呼，你占了主人太多時間，會使他在其他客人面前失禮。

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇十二

1、課堂禮儀：

遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

（1）上課：

上課5分鐘前要作好課前準備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先喊報告，得到教師允許后，方可進入教室。

（2）聽講：

在課堂上，上課要專心聽講，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。課堂上應獨立完成作業，不隨便離位走動，不吃東西。

（3）下課：

聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

見到老師要主動打招呼，向老師問聲好（老師好）；放學時，向老師說聲再見；與老師交談應面對老師，神情專注，認真聽老師講話，離開時有禮貌地向老師道別（謝謝老師或再見）。學生進老師的辦公室時，應先喊報告，經老師允許后方可進入。在老師辦公室講話聲音要適度，不要影響到其他老師辦公；離開老師辦公室的時候，也應先向老師詢問：“我可以走了嗎？”經老師同意后，方可離開，關門要輕；在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品；學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

同學之間的'深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。會使用文明語言（××同學，請幫幫忙），會問候（××同學好，××同學早），會招手，會微笑，會鼓掌，會道歉（對不起，請原諒），會右行禮讓，互相幫助，不說臟話，不打架，不取給同學起外號。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。不小心碰到別人后，要及時主動承認錯誤，說話語氣要友好；對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。

4、會議禮儀：

集合時要分班整隊入場，動作要快、靜、齊，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不講話，不走動，不吃東西，不搞小動作，不起哄，不給會場留下一星半點的雜物，離開會場時有秩序，遵守會場紀律。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

5、校內公共場所禮儀：

應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。發現違紀學生，要禮貌地勸說、教育，及時給予制止。如“請您不要隨地亂扔紙屑。請您拾起來，放進垃圾箱內。”

6、升旗禮儀：

（1）立正站立。

（2）行注目禮。

（3）認真聽國旗下講話。

（4）唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。

一、穿著禮儀。

1、按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。

2、著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

3、不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。

4、課堂上不敞衣、脫鞋。

5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

6、不佩戴項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

7、不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

8、按要求修剪頭發，不染發，不燙發，不留長發。

二、行走禮儀。

1、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

2、上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

3、遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

4、行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

5、向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人。”

三、乘車禮儀。

1、上學放學自覺排隊候車，注意維持候車地點的整潔，有秩序地上下車。

2、在校車內不吃東西，文明乘車，自覺保持車廂潔凈。

3、乘坐校車不搶座位，主動給小同學和有困難的同學讓座。乘坐公共汽車、船應主動給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓座。

4、在車上不做危險動作，注意乘車安全。

四、社會禮儀。

1、要他人幫忙，說聲“請您”或“麻煩您”，得到別人幫忙后，說聲“謝謝”。

2、不小心影響別人休息或工作時，說聲“對不起”、“請原諒”；別人不小心影響了你，并誠懇地向你道歉時，應寬容地說“沒關系”。

3、與人交談，態度要真誠，說話要和氣。聽取他人發言或說話時，要正視對方，不能漫不經心，不能隨便插話。

4、在公眾場合，不能大聲喧嘩，不能隨地吐痰、亂扔垃圾，不能挖耳、摳鼻、剃牙、剪指甲等。

5、遵守交通法規，不違章騎車，過馬路走人行橫道。

6、遵守公共秩序，應排隊購票購物，對工作人員有禮貌。

7、愛護公共設施、文物古跡，愛惜莊稼、花草樹木，保護有益動物和生態環境。

8、慰問病人時，要說：“您好好休養。”并帶上慰問品或鮮花。

五、購物禮儀。

（1）進超市購物，要按規定存包。

（2）購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應主動將其放回原貨架區，不能隨意放置。貴重商品應輕拿輕放。

（3）超市內的商品不能隨意品嘗、試用。

（4）付賬時要自覺排隊。

（5）對售貨員的熱情服務要表示感謝。

（6）所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。

六、賽場禮儀。

（1）文明觀看。有秩序地進場和退場，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場內投擲物品，離場時主動清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。

（2）文明參賽。遵守比賽規則，不弄虛作假，騙取榮譽。尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯要克制。如果認為裁判有問題，要按照程序向有關人員提出。

（3）文明裁判。要公平、公正。

七、網絡禮儀。

（1）認真學習網上知識，不瀏覽不良網站和信息。

（2）與網友進行誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。

（3）增強自我保護意識，不隨意約會網友。

（4）上網時間要控制，不沉溺虛擬時空。

（5）不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。

八、假日旅游禮儀。

（1）文明行路。

要自覺遵守交通規則，聽從交通民警和交通信號指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護欄，不搶行機動車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。

（2）文明乘坐。

主動配合乘務人員維護公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車、登機或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。

（3）文明觀光。

在旅游景區，要講究社會公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語言，要愛護公物，特別要注意保護文物古跡，不亂刻亂畫。

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇十三

我們這么多的蒜我們怎么吃呀”?姥爺說：“這么嫩腌著吃正好吃”。腌蒜?媽媽說：“一會兒我們一起弄,你就知道怎么腌蒜了。”

不一會兒，我就和媽媽一起腌蒜了。我們先把蒜掐頭去尾，留下中間的蒜頭，然后剝去老皮，露出了白胖白胖的蒜，好像可愛的白胖子.剝完蒜頭手上辣辣的，我說：“媽媽這么辣我怎么吃呀”?媽媽說：“蒜可以腌咸的，也可以腌甜的，我都腌一些，等腌好了就不辣了”。哇!原來蒜頭還有這么多的吃法呀!等蒜腌好了我都要嘗一下，驗證一下“奇跡。”

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇十四

小汽車在甌越大橋上飛奔，江水悄悄地流向東海。藍天、白云、青山映在車玻璃上，我用光牽起它們，不知不覺就來到了外婆家。輕松舒服，菜正冒著熱氣。

幾年前同樣是探望外婆，那可是曲折顛簸的旅程。

外婆家在永嘉，站在安瀾亭，媽媽常指著江對岸告訴我外婆家是多么錦繡、有趣。那是一個依山傍水的地方，可是一江之隔，我們卻由于交通不便而只能隔江遙想。

我想外婆。好動靜終于來了，替換渡船的是一座宏偉堅固的大橋，在甌江上亭亭而建，連接溫州市區和永嘉的甌越大橋通車了！

甌越大橋全長公里，于20xx年元旦正式通車，市民可以驅車在三江匝道至江濱路匝道之間來回。

記得第一次上甌越大橋，陽光暖暖，藍藍的.天空上飄著幾朵白云。為了體驗大橋貫通的喜悅之情，我跟媽媽商定，由媽媽開車，我負責計時。從江濱路上匝道到永嘉三江下匝道，僅僅四分鐘時間，甌越大橋的建成和通車完成了溫州交通史上的偉大蛻變！橋上行駛的四分鐘是短暫而且恬靜的，白天江水輕撫著橋墩，江面微波粼粼，讓人心情平靜，夜晚華燈初上，兩邊的路燈映襯著溫州城格外溫馨綿長。

多么錦繡的風景，多么夸姣的溫州！

“放學后到外婆家吃飯。”

“好嘞！”

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇十五

3月八日星期五天氣:晴。

今天中午,我的肚子像往常一樣一直咕嚕咕嚕的叫著,讓我聽著有點不耐煩:“爸,我餓了,給我做點飯吃,我快餓死了!”說著,爸爸迅速地給我做了一碗香噴噴的面條。我大口大口的'吃著,同時也夸獎著爸爸做的飯好吃,沒過幾分鐘,那碗面條已經被我消滅干凈了,“爸爸,我還要,我還沒吃飽。”爸爸微笑著,又給我做了一碗,接著又做了一碗。我終于吃飽了,想到:我未免也太能吃了,可能是我想張高高的個子吧!

溫馨提示:同學們,一定要多吃飯才能長高個,才能健康成長哦~。

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇十六

吃飯端碗禮儀，讓長輩先動碗筷用餐，或聽到長輩說：“大家一塊吃吧”，你再動筷，不能搶在長輩的前面。吃飯時，要端起碗，大拇指扣住碗口，食指、中指、無名指扣碗底，手心空著。不端碗伏在桌子上對著碗吃飯，不但吃相不雅，而且壓迫胃部，影響消化。夾菜時，應從盤子靠近或面對自己的盤邊夾起，不要從盤子中間或靠別人的一邊夾起，更不能用筷子在菜盤子里翻來倒去地“尋尋覓覓”，眼睛也不要老盯著菜盤子，一次夾菜也不宜太多。遇到自己愛吃的菜，不可如風卷殘云一般地猛吃一氣，更不能干脆把盤子端到自己跟前，大吃特吃，要顧及同桌的父母和姐弟。如果盤中的菜已不多，你又想把它“打掃”干凈，應征詢一下同桌人的意見，別人都表示不吃了，你才可以把它吃光。

要閉嘴咀嚼，細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能張開大嘴，大塊往嘴里塞，狼吞虎咽的，更不能在夾起飯菜時，伸長脖子，張開大嘴，伸著舌頭用嘴去接菜；一次不要放入太多的食物進口，不然會給人留下一副饞相和貪婪的印象。用餐的動作要文雅一些。夾菜時，不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌子上，不要把湯潑翻，不要將菜湯滴到桌子上。

嘴角沾有飯粒，要用餐紙或餐巾輕輕抹去，不要用舌頭去舔。咀嚼飯菜，嘴里不要發出“叭叭”、“呱嘰呱嘰”的聲音。口含食物，最好不要與別人交談，開玩笑要有節制，以免口中食物噴出來，或者嗆入氣管，造成危險；確需要與家人談話時，應輕聲細語。吐出的骨頭、魚刺、菜渣，要用筷子或手取接出來，放在自己面前的桌子上，不能直接吐到桌面上或地面上。

如果要咳嗽，打噴嚏，要用手或手帕捂住嘴，并把頭向后方轉。吃飯嚼到沙粒或嗓子里有痰時，要離開餐桌去吐掉。在吃飯過程中，要盡量自己添飯，并能主動給長輩添飯、夾菜。遇到長輩給自己添飯、夾菜時，要道謝。

中餐禮儀。

隨著中西飲食文化的不斷交流，中餐不僅是中國人的傳統飲食習慣，還越來越受到外國人的青睞。而這種看似最平常不過的中式餐飲，用餐時的禮儀卻是有一番講究的。

中餐的餐具主要有杯、盤、碗、碟、筷、匙六種。在正式的宴會上，水杯放在菜盤上方，酒杯放在右上方。筷子與湯匙可放在專用的座子上，或放在紙套中。公用的筷子和湯匙最好放在專用的座子上。

中華飲食，源遠流長。在這自古為禮儀之邦，講究民以食為天的國度里，飲食禮儀自然成為飲食文化的一個重要部分。中國的飲宴禮儀號稱始于周公，千百年的演進，當然不會再有“孟光接了梁鴻案”那樣的日子，但也還是終于形成今天大家普遍接受的一套飲食進餐禮儀，是古代飲食禮制的繼承和發展。飲食禮儀因宴席的性質，目的而不同；不同的地區，也是千差萬別。

這里僅舉幾例，權作參考：

古代的食禮是按階層劃分：宮廷，官府，行幫，民間等。

現代食禮則簡化為：主人（東道），客人了。

作為客人，赴宴講究儀容，根據關系親疏決定是否攜帶小禮品或好酒。赴宴守時守約；抵達后，先根據認識與否，自報家門，或由東道進行引見介紹，聽從東道安排。然后入座：這個“英雄排座次”，是整個中國食禮中最重要的一項。

從古到今，因為桌具的演進，所以座位的排法也相應變化。

總的來講，座次“尚左尊東”“面朝大門為尊”家宴首席為輩分最高的長者，末席為最低者；家庭宴請，首席為地位最尊的客人，客主人則居末席。首席未落座，都不能落座，首席未動手，都不能動手，巡酒時自首席按順序一路敬下，再飲。更講究的，如果來報有人來，無論尊卑地位，全席之人應出迎。若是圓桌，則正對大門的為主客，左手邊依次為2，4，6右手邊依次為3，5，7直至匯合。若為八仙桌，如果有正對大門的座位，則正對大門一側的右位為主客，如果不正對大門，則面東的一側右席為首席。然后首席的左手邊坐開去為2，4，6，8（8在對面），右手邊為3，5，7（7在正對面）。如果為大宴，桌與桌間的排列講究首席居前居中，左邊依次2，4，6席，右邊為3，5，7席。根據主客身份，地位，親疏分坐。

上菜：

上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜。

有規格的宴席，熱菜中的主菜——比如燕窩席里的燕窩，海參宴里的`海參，魚翅宴里的魚翅，應該先上，即所謂最貴的熱菜先上。再輔以溜炒燒扒。

宴席里的大致順序是：

（茶）—在酒家里，因為要等待，所以先來清口茶。但不是必須的。因為古人喝茶多是單獨的。

涼菜—冷拼，花拼。

熱炒—視規模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。

大菜—（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。

甜菜—包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等。

點心—一般大宴不供飯，而以糕，餅，團，粉，各種面，包子，餃子等。

（飯）—如果還沒吃飽。

水果—爽口，消膩。

此順序非一成不變，如水果有時可以算在冷盤里上，點心可以算在熱菜里上。較濃的湯菜，應該按熱菜上；貴重的湯菜如燕窩等要為熱菜中的頭道。至于季節的考慮，則還有冬重紅燒，紅燜，紅扒和沙鍋，火鍋等；夏則清蒸，白汁，清炒，涼拌為主。此外顏色搭配，原材料的多樣化也應考慮。酒樓和家宴，各種菜品的分量也要不同：大宴講究一成至兩成冷菜；三成熱炒，四成大菜。家宴就可以將大菜減少，冷菜增加。

至于盛器，可謂歷史久矣，古人云：“美食不如美器”，又云：“煎炒宜盤，湯羹宜碗，參錯其間，方覺生色。”。所以盛器在這個講究飲食文化，又盛產陶瓷美器的地方，自然加倍講究。

一般要備大中小平盤（碟），大盤熱菜，中盤冷拼，或靈活選擇，小盤點心，小吃。還要有深盆盛油大湯多之物，大湯碗盛湯。外加碗筷。

大食具如火鍋，烤爐之類；還有水具，茶具，酒具。

至于盛器的選取，質地要好，當然名窯古董或各地名瓷都可上桌。色彩搭配要合理。根據所盛菜肴的顏色，性質，質地，名稱，選取不同質地，形狀，顏色，花紋的盛器。切忌中西混雜，土洋不分，不倫不類。

如一品丸子，要用雍容華貴的黃底細文福盤；如清蒸魚要用白瓷或青瓷魚盤，紅燒干燒魚則用色彩濃烈的厚重的魚盤。色彩清亮的涼菜冷拼，則宜用對稱的細底紋小碎花圓盤。

宴席不可無酒，純粹的中餐，應該避免啤酒，歐洲葡萄酒（當然中亞的可以，如波斯葡萄酒，過似乎沒人能嘗得到）。所以中餐，最好配備高度名酒（其實高度烈性酒只是近代才有），但似乎中低度的宴酒（30度左右），各種黃酒，米酒比較男女老幼皆宜。古代的酒度數低，酒具也較為龐大，隨著白酒度數于明清逐漸增高，酒具也越來越小。但均以瓷為主。敬酒則要適度，古人飲酒要行酒令，現已近絕跡。

應當重新推廣開來，尤其是家宴上，省得有粗人強行勸酒，我凡遇到此種粗人，立刻酒量大漲，定將此等劣人喝倒，省得為害宴席，至今還頻頻得手，因為真正高人酒仙是不會勸人喝酒的，此等強拉硬勸之徒，多不會有超過1斤7，8兩的酒量，所以大可將此種人除掉而后安。

宴席環境，最好完全中式，進門兩盞迎客宮燈。繞過落地屏風，落座于紅木八仙桌旁，手執象牙箸，聽著絲竹軟曲，空氣中游移著絲絲檀香。透過窗欞木格，和窗外的修竹柳蔭，只見湖光山色。美哉其極！所以廳里宜擺幾盆花木盆景，造成春意襲人，百花迎賓的氣氛；四圍墻上，張懸書法字畫，燈光音響要盡量保持中國特色。

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇十七

第一段：介紹背景和目的（約200字）。

在生活中，小學生和校長之間通常有一定的距離和隔閡。為了縮小這種距離，提升學生與校長之間的溝通與了解，我校特地組織了一次小學生與校長的共進午餐活動。這次活動不僅讓小學生們有機會和校長一起吃飯，還能與他們親密接觸，了解校長們的生活方式和思考方式。我也有幸參加了這次活動，并在活動中有了一些深刻的體驗和感悟。

第二段：小學生與校長的對話與交流（約300字）。

在共進午餐的過程中，我和其他同學與校長進行了熱烈的對話和交流。我向校長詢問了他們的學習經驗和為人處事的心得。校長們紛紛以親身經歷來回答我們的問題，讓我們更好地理解了他們的選擇和決策。其中一個校長告訴我，他在小學生時期也曾經歷過困難和壓力，但通過堅持不懈的努力和積極的心態，最終取得了成功。這激勵了我在學習和生活中不畏困難，勇往直前。另一個校長則提醒我們要注重合作和團隊精神的重要性，因為學校的發展和學生的成長需要大家的共同努力。

第三段：觀察到的校長特點（約300字）。

除了與校長們的對話，我還通過觀察，發現了一些校長們的特點。他們談笑風生，與我們親切交談，讓我們感受到他們的和藹可親。同時，校長們注重紀律，吃飯時謹遵禮儀，給我們樹立了榜樣。他們還特別關心每個學生，詢問我們在學習和生活中有沒有遇到困難，并給予我們鼓勵和幫助。這些細節讓我深刻體會到校長們的責任感和關愛之心，也讓我更加尊敬和愛戴他們。

第四段：對自己的思考與反思（約200字）。

通過和校長們近距離的接觸和交流，我深刻地意識到，作為小學生，我們不僅要關心自己的學習和成長，還要積極參與學校的發展。我們應該更加關注學校的事務，發表自己的意見和建議。同時，我們應該學習校長們的行為規范和良好的品質，在生活中注重禮貌與規矩。校長們的榜樣作用是巨大的，我們應該珍惜這次難得的機會，好好向他們學習和成長。

第五段：總結與展望（約200字）。

總的來說，小學生和校長共進午餐的活動給我們提供了與校長近距離接觸的機會，促進了學生與校長之間的溝通與了解。通過與校長們的對話、觀察和思考，我更加深刻地認識到校長們的責任與關愛，也對自己的成長有了新的思考和期望。我相信，只要我們能夠積極參與學校的生活與發展，學習校長們的行為規范和品質，我們定能成為一名優秀的小學生，并為學校的發展貢獻自己的力量。

（總字數：約1200字）。

吃飯眾生相小學生（匯總18篇）篇十八

同外婆看完電影已經是中午十二點多了，我們就去了八樓的新旺茶餐廳。

在餐廳門口的時候我就對外婆說：“等一會兒我買單哦。”

“那怎么行？”外婆一口回絕。

我取出錢包讓外婆看：“我把錢包帶出來了呀，讓我買單吧。”

接下來，外婆開始點菜，這個那個這個那個。點好菜，單據一送到我就迫不及待地拿過來計算，因為我要知道消費了多少錢，看看錢包里的鈔票夠不夠啊。

吃飯、聊天，看看吃得差不多了，我提前取出錢包悄悄地放在身邊，想來個搶先。

外婆叫道：“服務員，買單！”