教學計劃是教育教學工作的重要組成部分，對于提高教學質量和效益具有重要意義。小編為大家整理了一些值得借鑒的教學計劃范文，希望對大家的教學工作有所幫助。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇一

以發展農村學校鄉村少年宮為契機，充分發展學生的特長，使學校教學模式更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養出有個性、有內涵、有品味、學業有所長的未來人才。

1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。

2、培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質。

3、提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。

象棋具有引人入勝的魅力，32個棋子，在橫十道豎九道的棋盤上，可演變出無窮無盡的玄妙局勢，它的神奇變化，常令人如癡如醉。一盤精妙的殺法，更使人欣喜若狂。古往今來，不知有多少人神游局內，留戀忘返。為了繼承祖國的文化遺產，發揚祖國的瑰寶，培養少年兒童愛好象棋的興趣，不斷提高象棋的競技水平，在實踐探索過程中，我們逐漸認識到，棋藝的訓練必須做到三個結合。

1、基本功訓練和興趣培養相結合。

基本功訓練是非常枯燥乏味的，如果忽視學生的興趣培養，往往造成學生學習的虎頭蛇尾而最終放棄。因此，在基本功訓練過程中，我們有意識地結合一些生動的故事和趣味實戰，努力做到課堂教學的嚴謹和生動活潑。

2、復盤和拆棋相結合。

對局以后要進行認真的“復盤”與“拆棋”。“復盤”和“拆棋”是提高棋藝的兩個有效的學習方法。“復盤”是要求學生把下完的棋從頭到尾重新走一遍，以檢查得失與優勢。“拆棋”是對局過程中的局部分析。因此，這兩種方法是增長棋藝的一個非常重要的技術訓練環節，是總結經驗和研究新戰術的一條重要和必要的途徑。

3、棋藝與棋品結合。

常言道，棋品如人品。百年樹人是綜合教育的過程，教學過程中對學生的棋品培養，就是育人過程中人品形成的點點滴滴積累，不能忽視。

1、了解象棋的起源及棋品如人品故事欣賞。

2、學習象棋知識（基礎知識）。

1、馬的基本殺法練習。

2、象棋基本殺法之白臉將、海底撈月、馬的行棋路線及其基本殺法。

1、基本殺法的組合運用。

2、炮的行棋路線及其基本殺法。

1、“復盤”與“拆棋”訓練。

2、開展“四（2）班象棋比賽”

1、掌握殘局基礎知識，棋局實例形勢分析，學會分析判斷方法。

2、象棋培訓班內成績優秀者展示賽。

3、階段性小結。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇二

電子琴由于功能強大、價格低廉、普及廣泛等優越性，越來越受到家長、孩子的歡迎,電子琴教學也在以飛快的速度發展。下面是有小學電子琴班教學計劃，歡迎參閱。

一、指導思想。

著眼學生健康快樂，關照學生終生成長。

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生經過一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合學生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內容。

二、教學目標。

本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

1.認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2.能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3.培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4.讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

三、教學重點。

1.掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。

3.進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

4.加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

5.掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用，以為歌曲配彈伴奏。

四、教學原則。

1.在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2.要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3.教學中發揮教師主導作用，來用啟發式教學。

五、教學措施。

1、趣味互動學習掌握歌曲。

2、童趣的引導掌握音符的學習。

3、通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

4、通過趣味的游戲，讓生積極去學習音符，提高學習的興趣。

5、通過手指練習的學習，能主動去認識樂譜。

6、通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。

7、鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養。

8、通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。

9、通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。

六、教學進度。

以課時為單位完成相應的教學計劃和內容。

七、教學內容。

本學期電子琴教學主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能。

一、指導思想。

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實中央文明辦《扎實推進“鄉村少年宮”建設，深化農村未成年人思想道德建設工作》的意見，全面貫徹落實黨的教育方針，以推進素質教育為工作重點，注重道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，進一步解放思想，創新工作思路，優化育人環境，努力為未成年人健康成長創造條件、營造氛圍，促進每一個學生的全面和諧發展。

二、目標和功能。

為了使農村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉教育的均衡發展，充分利用學校現有的活動場所和教育資源，培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發展，促使“鄉村少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農村精神文明建設再上新臺階。

三、學習對象：各年級興趣愛好者。

四、活動時間：每周星期一、三活動課。

五、活動地點：電子琴室。

六、活動安排：

十一月份:養學生學習興趣,了解電子琴基本功能。基本樂理學習,并學會右手手指練習。

第一周：激發學生學習興趣,進入基本樂理學習。(認識五線譜,認識全音符,二分音符,四分音符,了解拍號及含義)。

第二周：

1、復習上節課所學的樂理知識：小節線、終止線等。

2、復習鞏固上節課所學內容，進一步提高興趣。

第三周：

節奏練習手指練習。

1、鞏固右手彈奏技能。2、學習三拍子的彈奏技巧。第四周：

1.初步進入鍵盤學習,掌握好演奏姿勢;并學習用一指演奏手指練習。(全音符和二分音符)。

2.糾正演奏姿勢,并學會四分音符演奏(c,d,f,g)。

鞏固所學知識(演奏姿勢及樂理知識,音階演奏),并把所學音階(c,d,e,f,g)加以靈活應用。

1:把(c--g)用在4/4拍上,并且用四分音符.二分音符.全音符來演奏樂曲《小星星》。

2:學習手指練習(c--g),并學會演奏《粉刷匠》。

第五周：

1、通過一定樂曲的練習，鞏固識譜和手形練習。

2、練習三拍子的彈奏。

第六周：樂曲。

把所學加以應用，進入綜合練習。

第七周：手指練習樂曲《小豬圓舞曲》。

1、繼續學習三拍子的彈奏技巧。掌握節奏。2、提高樂感、節奏感。

第八周：鞏固學習手指練習及四分音符、二分音符、全音符,并學會演奏樂曲《歌聲與微笑》。

我們學校相對于不少學校來說開設演奏模塊課程是很有優勢的。我們有現成的電子琴教室。這樣學生就不必再為沒有樂器而犯愁了，也使得這個模塊的教學，能夠輕松地實現。

現將電子琴的開課計劃寫下來，以供開課后參考。

第一課時：

課上內容：

1、學習音名,唱名,節奏型。

2、認識音符，中央c。學習五線譜。

3、學習彈奏音階。

1234567。

音名:cdefgab。

唱名:doremifasollasi。

這節課主要是認識電子琴和學習彈琴姿勢和手型。讓學生學會手應該怎么樣放在琴上;手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。這節課內容簡單易學目的讓學生產生學習電子琴的興趣。本節課的重點是讓學生掌握正確的彈奏姿勢和培養識譜的能力。

第二課時：

1、學習4/4拍及其強弱規律。

2、學習電子琴的基本功能的基本操作(包括音量區、音色區、節奏區，同步啟動、單指和弦等)。

3、手指觸鍵練習和高抬指練習。

4、練習曲子《圣誕歌》。

練習打拍子跟電子琴節奏。開始先用右手獨立演奏然后打開開單指和弦雙手演奏。

這節課主要是練習左右手的配合演奏，練習單指和旋伴奏。《圣誕歌》這個曲子旋律優美，和旋簡單，學生比較熟悉也易于掌握。讓學生初步體驗到自己彈曲子的愉快心情。會成功的應用左右手，是學生演奏電子琴的第一步。

第三課時：

1、基本指法：穿、跨、擴、縮。c大調音階的基本練習。

2、大三和弦和小三和弦的基本彈奏法。

3、練習曲子《小星星》左手加單指和旋。

第四課時。

1、c大調雙手基本音階練習，熟悉各個單指和弦的演奏方法。

2、學習三拍子(3/4)的打法以及強弱規律(強弱弱)、認識附點二分音符。

3、練習曲子《布谷鳥》。

第五課時。

1、學習在同一個音上換不同的手指彈奏，讓學生知道任何一個音都可用任何一個手指去彈。

2學習各種符號(強f、弱p、漸強、生降號、還原記號、速度、漸慢)。

3、練習曲子《小紅帽》。

其余課時，以后待續……。

這些課時的目的就是在學習電子琴基礎知識和彈奏指法的基礎上，學會用電子琴演奏樂曲。在演奏模塊教學中，我們還要注意遵循循序漸進的原則，要根據學生的具體情況，因材施教。在以后的課時我還會加上流行歌曲的加左手和旋的練習，那樣學生會更有興趣學習，剛開始教以練習兒歌為主。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇三

一、古箏教學目標：

1、讓兒童通過古箏演奏接觸與學習音樂。

2、通過古箏演奏得到關于手部機能的初步有序的訓練。

3、通過演奏一些耳熟能詳的'古箏名曲來陶冶情操。

二、古箏教學內容：

1、學習與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，國定彈奏手型，掌握三個手指的正確彈奏方法。

2、鞏固右手大指托、抹、勾的奏法。

練習曲：托：《排排坐》；抹、《國旗歌》；勾、《蒙古名歌》。

托抹勾組合《小羊羔》。

3、左右手八分音符的聯系。例11、12。

4、左右手撮弦奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口張開，小關節主動抓弦。

練習曲：大撮：《娃娃要睡覺》；小撮：《上學去》。

a左右手大、中指撮弦練習（例17）。

b樂曲《大長今》彈奏大撮時。

5、學生能夠區分四分音符和八分音符的時值。

a:左右手八分音符的訓練（例11）。

b:d調五聲音階練習。

c:樂曲：《我上幼兒園》慢練開始，要求手型正確，節奏準確，彈弦位置準確。

6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：

a、左手揉弦奏法（例24）。

b、樂曲：《小白菜》、《靜悄悄》、《漁光曲》左手在弦段上的位置要準確，并口數拍子，左手有規則上下顫動。

三、提高教學質量措施：

1、認真執行課時計劃，嚴格把握課堂時間，充分做好課前準備。

2、根據學生身心發展的特點，適當的放低要求，放慢教學進度，打好基礎，培養學生學習古箏的興趣。

3、多看多聽其他教師的課程，從中汲取經驗。

四、教學進度安排：

1．第一至第四次課程以鞏固托、抹、勾的奏法。

2．第五至第八次課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節奏訓練。

3．第九至第十二次課程在以上的基礎上加上揉弦。

4．第十三至第十五次課程鞏固一至十二節課的內容。

通過十六次課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇四

本學期我繼續擔任我校鄉村少年宮電子琴輔導員，本學期共招收15名同學。這15人中大部分上學期已經學過，有兩位七年級同學有電子琴基礎，我希望通過這學期少年宮活動使學生能了解電子器樂，培養學生對音樂和生活的熱愛。

本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂及開展課外音樂活動的需要。

1、認識簡譜能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2、能根據鍵盤準確找出1——7的位置能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3、培養學生對音樂活動的`興趣發展審美能力。

1、掌握正確的彈奏姿勢培養嚴格的視譜習慣。

2、訓練手指的獨立性和靈活性初步掌握音色和基本節奏型的運用單指和弦和多指和弦的掌握。

3、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

4、加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

5、掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲。

每周一、三下午陽光體育時間

電子琴室

1.、趣味互動學習掌握歌曲。

2、引導掌握簡譜的音符。

3、通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

4、通過趣味的游戲讓生積極去學習音符提高學習的興趣。

5、通過手指練習的學習能主動去認識樂譜。

6.、通過故事讓學生能在快樂中掌握手型。

7.、通過律動歌曲提高學習的積極性及興趣。

努力把電子琴演奏開展得生動、活潑、豐富。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇五

著眼學生健康快樂，關照學生終生成長。

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生經過一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合學生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內容。

二、教學目標。

本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

1.認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2.能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3.培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4.讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

三、教學重點。

1.掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。

3.進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

4.加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

5.掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用，以為歌曲配彈伴奏。

四、教學原則。

1.在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2.要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3.教學中發揮教師主導作用，來用啟發式教學。

五、教學措施。

1、趣味互動學習掌握歌曲。

2、童趣的引導掌握音符的學習。

3、通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

4、通過趣味的游戲，讓生積極去學習音符，提高學習的興趣。

5、通過手指練習的學習，能主動去認識樂譜。

6、通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。

7、鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養。

8、通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。

9、通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。

六、教學進度。

以課時為單位完成相應的教學計劃和內容。

七、教學內容。

本學期電子琴教學主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇六

本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的`能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。

學期中旬結束時進行考查，學期結束時進行考試。

每學期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習曲、樂曲）。

1、在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2、要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3、教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。

通過一學期的教學，能夠彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。

培養幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。

1、激發幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，二分音符，四分音符）：

2、初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（根據鍵盤準確找出1——7的位置）。

3、讓幼兒堅持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識），并把所學音階加以靈活應用。

1、把（c——g）用在4/4拍上，并且用四分音符、二分音符、來演奏樂曲。

2、鞏固學習手指練習及四分音符、二分音符、全音符。

3、把所學知識加以應用。進入綜合練習。

雙手合作學習，并學會左手演奏和弦，了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。

1、基本樂理學習，并學會應用鍵盤功能以及學會演奏相應樂曲。

2、雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。學會演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習。

3、雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏。

學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把（c，g）兩個和弦再次鞏固學習，了解音色。

1、學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。

2、雙手演奏，要求節奏準確，音色力度適當。完整富有表現力演奏作品。

3、復習所學曲目，并訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。

學習新的鍵盤演奏功能（節奏，同步起動，速度）了解2/4基本節奏，初步把節奏感加以應用。

以及學會符點音符的演奏和休止符的停頓時值。

1、基本樂理學習（符點，休止符），并學會唱五線譜。

2、讓幼兒了解鍵盤演奏功能，并且彈奏歌曲。

3、讓幼兒富有藝術渲染力的演奏，并讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。

4、把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。

5、復習旋律中所出現的樂理知識。

6、電子琴演奏欣賞，提高幼兒學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養其樂感及演奏風格。

7、復習演奏本學期所學作品，重點指導差的幼兒，并讓幼兒觀摩優秀的演奏，使其相互學習，培養幼兒的道德觀。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇七

本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的.功能、提高使用的能力，以適應中學音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

本課程學習一年，有良好基礎的學員可以一進校就選修，每周上課一學時，學生每周練習六至十學時。

本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。

每學年上學期結束時進行考查，下學期結束時進行考試。

每學期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習曲、樂曲）。

1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。

通過一年的教學，要求達到相當于鋼琴《車爾尼練習曲》849程度，并能彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。

第一學期要求。

1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。

2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。

3．準確地運用音色、培養良好的音樂表現能力和音樂思維能力。

4．完成《全國電子琴考級教程》四級以下的大部。

5基本練習：熟悉24個大、小調音價、熟練掌握三升、三降之內各大、小調的音階和琶音、及各調的主、屬、下屬三和弦的彈奏。

第二學期要求：

1．一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

2．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

3．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲配彈伴奏。

4．掌握音色儲存、節奏預定、錄音、不同音軌的合成、簡單的音樂制作。

5．完成《全國電子琴考級》教程六級的大部。

各教師可以根據具體情況選用相應的教材。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇八

著眼學生健康快樂，關照學生終生成長。電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生經過一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合學生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內容。

本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

1.認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2.能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3.培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4.讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

1.掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。

2.訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦和多指和弦的掌握。

3.進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

4.加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

5.掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用，以為歌曲配彈伴奏。

1.在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2.要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3.教學中發揮教師主導作用，來用啟發式教學。

1.趣味互動學習掌握歌曲。

2.童趣的引導掌握音符的學習。

3.通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

4.通過趣味的游戲，讓生積極去學習音符，提高學習的興趣。

5.通過手指練習的學習，能主動去認識樂譜。

6.通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。

7.鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養。

8.通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。

9.通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。

以課時為單位完成相應的教學計劃和內容。

七、教學內容本學期電子琴教學主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉邊》等、、樂曲。

周次。

第一周第二周第三周教學內容培養學生學習興趣，了解電子琴基本功能基本樂理學習，并學會右手手指練習。認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義。

第四周1.初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢2.學習用一指演奏手指練習。

第五周1.鞏固所學知識2.并把所學音階(c，d，e，f，g)加以靈活應用。

第六周1.把所學加以應用。進入綜合練習，并學會演奏作品《瑪麗的小羊》。2.學會演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習。

第七周1雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。2.雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏《劃船》。

第八周學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把(c，g)兩個和弦再次鞏固學習，了解"長笛"音色。

第九周1.學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。2.初步學彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。

第十周復習作品《快樂的小朋友》，并訓練學生識譜能力，重點指導較差學生，并練習擊拍視唱。

第十一周學習新的鍵盤演奏功能，(節奏，同步起動，速度)了解3/4基本節奏《華爾茲》，初步把節奏感加以應用。

第十二周學會"符點音符"的演奏和休止符的停頓時值，并學會《大調圓舞曲》這首作品的演奏。

第十三周把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。

十五周把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。

第十六周第十七周復習旋律中所出現的樂理知識。電子琴演奏欣賞，提高學生學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養其樂感及演奏風格。

第十八周總復習。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇九

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實中央文明辦《扎實推進“鄉村少年宮”建設，深化農村未成年人思想道德建設工作》的意見，全面貫徹落實黨的教育方針，以推進素質教育為工作重點，注重道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，進一步解放思想，創新工作思路，優化育人環境，努力為未成年人健康成長創造條件、營造氛圍，促進每一個學生的全面和諧發展。

二、目標和功能。

為了使農村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉教育的均衡發展，充分利用學校現有的活動場所和教育資源，培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發展，促使“鄉村少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農村精神文明建設再上新臺階。

三、學習對象：

各年級興趣愛好者。

四、活動時間：

每周星期一、三活動課。

五、活動地點：

六、活動安排：

十一月份：養學生學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。

第一周：激發學生學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義）。

第二周：

1、復習上節課所學的樂理知識：小節線、終止線等。

2、復習鞏固上節課所學內容，進一步提高興趣。

第三周：

節奏練習手指練習。

1、鞏固右手彈奏技能。

2、學習三拍子的彈奏技巧。

第四周：

1、初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符）。

2、糾正演奏姿勢，并學會四分音符演奏（c，d，f，g）。

鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識，音階演奏），并把所學音階（c，d，e，f，g）加以靈活應用。

1：把（c——g）用在4/4拍上，并且用四分音符、二分音符、全音符來演奏樂曲《小星星》。

2：學習手指練習（c——g），并學會演奏《粉刷匠》。

第五周：

1、通過一定樂曲的練習，鞏固識譜和手形練習。

2、練習三拍子的彈奏。

第六周：樂曲。

把所學加以應用，進入綜合練習。

第七周：手指練習樂曲《小豬圓舞曲》。

1、繼續學習三拍子的彈奏技巧。掌握節奏。

2、提高樂感、節奏感。

第八周：鞏固學習手指練習及四分音符、二分音符、全音符，并學會演奏樂曲《歌聲與微笑》。

文檔為doc格式。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇十

本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

1、認識簡譜能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2、能根據鍵盤準確找出1——7的位置能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3、培養學生對音樂活動的興趣發展審美能力。

1、掌握正確的彈奏姿勢培養嚴格的視譜習慣。

2、訓練手指的獨立性和靈活性初步掌握音色和基本節奏型的運用單指和弦和多指和弦的掌握。

3、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

4、加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

5、掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲。

每周一、三下午陽光體育時間。

1.、趣味互動學習掌握歌曲。

2、引導掌握簡譜的音符。

3、通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

4、通過趣味的游戲讓生積極去學習音符提高學習的興趣。

5、通過手指練習的學習能主動去認識樂譜。

6.、通過故事讓學生能在快樂中掌握手型。

7.、通過律動歌曲提高學習的積極性及興趣。

總之、本學期我將本著認真負責的態度，在活動中多鼓勵學生，細心指導學生，培養學生音樂興趣，不斷提高學生音樂素養，努力把電子琴演奏開展得生動、活潑、豐富。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇十一

到了學電子琴的時候了，我拉著燕燕姐姐倒了學琴的地方。

到了學琴的地方，我發現有幾個小男孩兒在練琴，好像也是考視奏，因為考級的時候要彈，而且20個小星星還可以換貼畫，所以有很多人考。

有一個小男孩占著我的琴，沒辦法，只好在別的地方練了。

燕燕姐姐很無聊，一直在發短信，聊qq，因為她沒法和我們一塊學。

上課了，我們先練了練視奏，視奏有三十個，有人都考完了，我還有五個沒考，不過在堅持兩個星期我就考完了。

老師讀了讀考視奏得情況，有的人竟然一個也沒考，看他考級的時候怎么辦。

該上新課了，我看著那如天書一般的譜子有點暈，老師唱了一遍，一點一點的給我們講了三行，又讓我們彈了幾遍，加深一下印象，然后自己回家練。上完新課，老師看了看表，七點了，就讓我們休息一下。

我們在樓底下玩貓和老鼠，徐一寧很慘，一直是她當貓，我很想救她，因為這確實有點不公平，因為快被抓住的時候可以喊暫停，然后想什么時候開始就什么時候開始。后來，我們重新玩，但是老師卻讓我們上樓。

上課了，我們又考了考試，說了說考級的注意事項等等就放學了。

文檔為doc格式。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇十二

我們學校相對于不少學校來說開設演奏模塊課程是很有優勢的。我們有現成的電子琴教室。這樣學生就不必再為沒有樂器而犯愁了，也使得這個模塊的教學，能夠輕松地實現。

現將電子琴的開課計劃寫下來，以供開課后參考。

第一課時：

課上內容：

1、學習音名,唱名,節奏型。

2、認識音符，中央c。學習五線譜。

3、學習彈奏音階。

1234567。

音名:cdefgab。

唱名:doremifasollasi。

這節課主要是認識電子琴和學習彈琴姿勢和手型。讓學生學會手應該怎么樣放在琴上;手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。這節課內容簡單易學目的讓學生產生學習電子琴的興趣。本節課的重點是讓學生掌握正確的彈奏姿勢和培養識譜的能力。

第二課時：

1、學習4/4拍及其強弱規律。

2、學習電子琴的基本功能的基本操作(包括音量區、音色區、節奏區，同步啟動、單指和弦等)。

3、手指觸鍵練習和高抬指練習。

4、練習曲子《圣誕歌》。

練習打拍子跟電子琴節奏。開始先用右手獨立演奏然后打開開單指和弦雙手演奏。

這節課主要是練習左右手的配合演奏，練習單指和旋伴奏。《圣誕歌》這個曲子旋律優美，和旋簡單，學生比較熟悉也易于掌握。讓學生初步體驗到自己彈曲子的愉快心情。會成功的應用左右手，是學生演奏電子琴的第一步。

第三課時：

1、基本指法：穿、跨、擴、縮。c大調音階的基本練習。

2、大三和弦和小三和弦的基本彈奏法。

3、練習曲子《小星星》左手加單指和旋。

第四課時。

1、c大調雙手基本音階練習，熟悉各個單指和弦的演奏方法。

2、學習三拍子(3/4)的打法以及強弱規律(強弱弱)、認識附點二分音符。

3、練習曲子《布谷鳥》。

第五課時。

1、學習在同一個音上換不同的手指彈奏，讓學生知道任何一個音都可用任何一個手指去彈。

2學習各種符號(強f、弱p、漸強、生降號、還原記號、速度、漸慢)。

3、練習曲子《小紅帽》。

其余課時，以后待續……。

這些課時的目的就是在學習電子琴基礎知識和彈奏指法的基礎上，學會用電子琴演奏樂曲。在演奏模塊教學中，我們還要注意遵循循序漸進的原則，要根據學生的具體情況，因材施教。在以后的課時我還會加上流行歌曲的加左手和旋的練習，那樣學生會更有興趣學習，剛開始教以練習兒歌為主。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇十三

根據學生校外活動的辦學目標，以提高學生的課余生活，開闊學生的視野，發展學生的素質，完善個性發展，使學生的審美能力得到更大的提高，完善學生的品格，使學生成為德、智、體、美全面發展的新一代的少年結合我活動中心的活動安排及本社團的的實際特點，制定20xx年度電子琴社團陪訓及活動計劃。

1.電子琴基礎訓練活動

2.電子琴曲目的學習活動

3.演出曲目的練習排練與演出活動

4.演出聲樂培訓活動

根據活動中心的安排，每周六，日進行學生的正常的活動，時間，分入門班、基礎班、提高班。

本年除已有的學員外，根據學員及活動中心的基本設施條件，招收新學員。

一月二月

1.開展培訓工作

2.魅力新春、快樂寒假。唱響歌曲共度快樂假期演出活動

三月

1.學員招收工作

2.學員考核分班工作

3.召開全體學員家長會

4.學生基礎展示活動

四月

1.學員培訓活動。

2.召開家長的輔導培訓活動

3.學員學習測評工作

4.學員歌曲展示活動

五月

1.學員基礎培訓工作

2.參加中心拔河活動

3.準備“六一”慶祝演出活動

4.學員演出曲目的展示活動

六月

1.學員基礎培訓活動

2.慶祝“六一”展示演出活動

3.準備迎七一歌曲展示活動

七月八月

1.假期培訓招生工作

2.家長座談工作反饋活動

3.迎接中心課堂質量評估

4.假期培訓活動

5.假期社團匯報演出活動

九月

1.慶祝教師節我彈教師的歌活動

.準備“慶十一’’、祖國在我心中彈唱活動

3.基礎培訓活動

十月

1.慶十一祖國在我心中彈唱演出活動

2.基礎培訓活動

3.校慶節目準備排練

十一月

1.基礎培訓工作

2.家長輔導培訓活動

3.社團基本功展示活動

十二月

1.基礎培訓活動

2 .學生基本功展示活動

3 .全年工作總結

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇十四

著眼學生健康快樂，關照學生終生成長。電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生經過一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合學生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內容。

本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2．能根據鍵盤準確找出1-7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3．培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。

2．訓練手指的立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的.運用，單指和弦和多指和弦的掌握。

3．進一步加強手指的立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

4．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

5．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用，以為歌曲配彈伴奏。

1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3．教學中發揮教師主導作用，來用啟發式教學。

1．趣味互動學習掌握歌曲。

2．童趣的引導掌握音符的學習。

3．通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

4．通過趣味的游戲，讓生積極去學習音符，提高學習的興趣。

5．通過手指練習的學習，能主動去認手譜。

6．通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。

7．鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養。

8．通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。

9．通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。

以課時為單位完成相應的教學計劃和內容。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇十五

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼兒經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。

1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2．能根據鍵盤準確找出1――7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3．培養幼兒對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

1．瑪麗的小羊羔。

2．四指練習，擴指練習。

3．好娃娃。

4．洋娃娃和小熊跳舞。

5．迷路的小花鴨。

6．聽。

7．小烏鴉愛媽媽。

8．辦家家。

9．頭發、肩膀、膝蓋、腳。

（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時）。

活動目標：

熟悉鍵盤，掌握好節奏。

活動準備：

鍵盤表一張。

活動過程：

1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。

2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3．幼兒根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。

4．根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。

5．個別彈奏。

提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。

（二）、四指練習、擴指練習（三課時）。

活動目標：

1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。

2．提醒幼兒手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

活動過程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。

2．集體練習，教師打節奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導。

3．學習擴指曲目的唱法。

4．教師示范擴指練習曲。

5．幼兒練習。

（三）、好娃娃（三課時）。

簡譜（略）。

注意點：

1．注意手指力度要均勻，手要圓。

2．彈琴姿勢的保持。

3．節奏穩，不中斷，指法正確。

活動目標：

1．能夠邊彈邊唱。

2．激發幼兒的成就感。

活動過程：

1．導入。

大家一起跟唱歌曲。

看簡譜，跟在后面一起唱譜。

2．彈奏。

老師示范彈奏。

幼兒彈奏，教師個別指導。

3．個別彈奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）。

簡譜（略）。

注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。２．注意指法。

活動目標：

１．熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。

２．讓幼兒感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。

活動過程：

１．導入，激發興趣。

２．幼兒學唱樂譜，學唱歌曲。

３．教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。

４．幼兒練習，教師個別指導。

５．每兩個幼兒一組，一起彈奏歌曲。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇十六

一、指導思想：

以發展農村學校鄉村少年宮為契機，充分發展學生的特長，使學校教學模式更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養出有個性、有內涵、有品味、學業有所長的未來人才。

二、培訓目標：

1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。

2、培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質。

3、提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。

三、具體措施：

象棋具有引人入勝的魅力，32個棋子，在橫十道豎九道的棋盤上，可演變出無窮無盡的玄妙局勢，它的神奇變化，常令人如癡如醉。一盤精妙的殺法，更使人欣喜若狂。古往今來，不知有多少人神游局內，留戀忘返。為了繼承祖國的文化遺產，發揚祖國的瑰寶，培養少年兒童愛好象棋的興趣，不斷提高象棋的競技水平，在實踐探索過程中，我們逐漸認識到，棋藝的訓練必須做到三個結合。

1、基本功訓練和興趣培養相結合。

基本功訓練是非常枯燥乏味的，如果忽視學生的興趣培養，往往造成學生學習的虎頭蛇尾而最終放棄。因此，在基本功訓練過程中，我們有意識地結合一些生動的故事和趣味實戰，努力做到課堂教學的嚴謹和生動活潑。

2、復盤和拆棋相結合。

對局以后要進行認真的“復盤”與“拆棋”。“復盤”和“拆棋”是提高棋藝的兩個有效的學習方法。“復盤”是要求學生把下完的棋從頭到尾重新走一遍，以檢查得失與優勢。“拆棋”是對局過程中的局部分析。因此，這兩種方法是增長棋藝的一個非常重要的技術訓練環節，是總結經驗和研究新戰術的一條重要和必要的途徑。

3、棋藝與棋品結合。

常言道，棋品如人品。百年樹人是綜合教育的過程，教學過程中對學生的棋品培養，就是育人過程中人品形成的點點滴滴積累，不能忽視。

四、本學期工作安排表。

1、了解象棋的起源及棋品如人品故事欣賞。

2、學習象棋知識（基礎知識）。

1、馬的基本殺法練習。

2、象棋基本殺法之白臉將、海底撈月、馬的行棋路線及其基本殺法。

1、基本殺法的組合運用。

2、炮的行棋路線及其基本殺法。

1、“復盤”與“拆棋”訓練。

2、開展“四（2）班象棋比賽”

1、掌握殘局基礎知識，棋局實例形勢分析，學會分析判斷方法。

2、象棋培訓班內成績優秀者展示賽。

3、階段性小結。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇十七

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實文明辦《扎實推進“鄉村少年宮”建設，深化農村未成年人思想道德建設工作》的意見，全面貫徹落實黨的教育方針，以推進素質教育為工作重點，注重道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，進一步解放思想，創新工作思路，優化育人環境，努力為未成年人健康成長創造條件、營造氛圍，促進每一個學生的全面和諧發展。

為了使農村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉教育的均衡發展，充分利用學校現有的活動場所和教育資源，培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發展，促使“鄉村少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農村精神文明建設再上新臺階。

各年級興趣愛好者。

每周星期一、三活動課。

電子琴室。

十一月份:養學生學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。

第二周：

1、復習上節課所學的.樂理知識：小節線、終止線等。

2、復習鞏固上節課所學內容，進一步提高興趣。

第三周：節奏練習手指練習。

1、鞏固右手彈奏技能。

2、學習三拍子的彈奏技巧。

第四周：

1、初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢;并學習用一指演奏手指練習。

2、糾正演奏姿勢，并學會四分音符演奏c，d，f，g。

十二月份:

鞏固所學知識演奏姿勢及樂理知識，音階演奏，并把所學音階c，d，e，f，g加以靈活應用。

1、把c—g用在4/4拍上，并且用四分音符、二分音符、全音符來演奏樂曲《小星星》。

2、學習手指練習c—g，并學會演奏《粉刷匠》。

第五周：

1、通過一定樂曲的練習，鞏固識譜和手形練習。

2、練習三拍子的彈奏。

第六周：樂曲

把所學加以應用，進入綜合練習。

第七周：手指練習樂曲《小豬圓舞曲》。

1、繼續學習三拍子的彈奏技巧。掌握節奏。

2、提高樂感、節奏感。

第八周：鞏固學習手指練習及四分音符、二分音符、全音符，并學會演奏樂曲《歌聲與微笑》。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇十八

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時,都會充滿了成就感和自豪感。讓孩子們學習電子琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。

本課程的任務是在學生掌握電子琴的基本彈奏技能，熟悉五線譜識譜方法的基礎上，培養學生音樂興趣、提高學生審美情趣的功能。

1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2．能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3．培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。

2．訓練手指的***性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦和多指和弦的掌握。

3．進一步加強手指的***性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

4．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

5．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用，以為歌曲配彈伴奏。

1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練。

3．教學中發揮教師主導作用，來用啟發式教學。

1.趣味互動學習掌握歌曲。

2.童趣的引導掌握音符的學習。

3.通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

4.通過趣味的游戲，讓學生積極去學習音符，提高學習的興趣。

5.通過手指練習的`學習，能主動去認識樂譜。

6.通過故事讓學生能過在快樂中掌握手型。

7.鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養。

8.通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。

9.通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。

以課時為單位完成相應的教學計劃和內容。

本學期電子琴教學主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《在泉邊》等樂曲。

實驗樓二樓音樂教室。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇十九

教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。

一、目的與任務。

本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的'需要。

二、教學方式。

本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。

三、考試與考查。

學期中旬結束時進行考查，學期結束時進行考試。

每學期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習曲、樂曲）。

四、教學原則。

1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。

五、教學要求。

通過一學期的教學，能夠彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。

培養幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。

1.激發幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。(認識五線譜，二分音符，四分音符，)：

2.初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。(根據鍵盤準確找出1――7的位置)。

3.讓幼兒堅持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

鞏固所學知識(演奏姿勢及樂理知識)，并把所學音階加以靈活應用。1.把(c--g)用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.來演奏樂曲。2.鞏固學習手指練習及四分音符.二分音符.全音符，3.把所學知識加以應用。進入綜合練習。

雙手合作學習，并學會左手演奏和弦，了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。

1.基本樂理學習，并學會應用鍵盤功能以及學會演奏相應樂曲。

2.雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。學會演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習。

3.雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏。

學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把(c，g)兩個和弦再次鞏固學習，了解音色。

1.學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。

2.雙手演奏，要求節奏準確，音色力度適當。完整富有表現力演奏作品。

3.復習所學曲目，并訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。

學習新的鍵盤演奏功能(節奏，同步起動，速度)了解2/4基本節奏，初步把節奏感加以應用。

以及學會符點音符的演奏和休止符的停頓時值。

1.基本樂理學習(符點，休止符)，并學會唱五線譜。

2.讓幼兒了解鍵盤演奏功能，并且彈奏歌曲。

3.讓幼兒富有藝術渲染力的演奏，并讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。

4.把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。

5.復習旋律中所出現的樂理知識。

6.電子琴演奏欣賞，提高幼兒學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養其樂感及演奏風格。

7.復習演奏本學期所學作品，重點指導差的幼兒，并讓幼兒觀摩優秀的演奏，使其相互學習，培養幼兒的道德觀。

小學電子琴班教學計劃（專業20篇）篇二十

根據學生校外活動的辦學目標，以提高學生的課余生活，開闊學生的視野，發展學生的素質，完善個性發展，使學生的.審美能力得到更大的提高，完善學生的品格，使學生成為德、智、體、美全面發展的新一代的少年結合我活動中心的活動安排及本社團的的實際特點，制定20xx年度電子琴社團陪訓及活動計劃。

1.電子琴基礎訓練活動

2.電子琴曲目的學習活動

3.演出曲目的練習排練與演出活動

4.演出聲樂培訓活動

根據活動中心的安排，每周六，日進行學生的正常的活動，時間，分入門班、基礎班、提高班。

本年除已有的學員外，根據學員及活動中心的基本設施條件，招收新學員。

一月二月

1.開展培訓工作

2.魅力新春、快樂寒假。唱響歌曲共度快樂假期演出活動

三月

1.學員招收工作

2.學員考核分班工作

3.召開全體學員家長會

4.學生基礎展示活動

四月

1.學員培訓活動。

2.召開家長的輔導培訓活動

3.學員學習測評工作

4.學員歌曲展示活動

五月

1.學員基礎培訓工作

2.參加中心拔河活動

3.準備“六一”慶祝演出活動

4.學員演出曲目的展示活動

六月

1.學員基礎培訓活動

2.慶祝“六一”展示演出活動

3.準備迎七一歌曲展示活動

七月八月

1.假期培訓招生工作

2.家長座談工作反饋活動

3.迎接中心課堂質量評估

4.假期培訓活動

5.假期社團匯報演出活動

九月

1.慶祝教師節我彈教師的歌活動

2.準備“慶十一”、祖國在我心中彈唱活動

3.基礎培訓活動

十月

1.慶十一祖國在我心中彈唱演出活動

2.基礎培訓活動

3.校慶節目準備排練

十一月

1.基礎培訓工作

2.家長輔導培訓活動

3.社團基本功展示活動

十二月

1.基礎培訓活動

2.學生基本功展示活動

3.全年工作總結