通過寫作，我們可以更好地表達自己的思想和情感，展示自己的才華和創造力。一起來閱讀以下的優秀作文范文，我們可以從中學到一些好的寫作技巧和手法。

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇一

你瞧!她，剪著一個可愛的蘑菇頭，短短的頭發讓她看起來十分的干練;一副金絲邊的眼鏡配著她那雙明亮的大眼睛，一看就知道她是個很有學問的人。她就是我們的班主任——黃老師。

黃老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師。雖然她接任我們班級才短短的半年多，可要是說她的優點大概多的十籮筐都裝不下。自從黃老師接任我們這個淘氣、懶散的“問題班級”后，我們班的班風班紀像是脫胎換骨一樣，煥然一新。每次學校里有公開課都會想到我們五(3)班。

要想讓我們班這群淘氣的小猴子，心甘情愿的服從，黃老師得天天絞盡腦汁想出一些別具一格的妙招來“對付”。一開學，就來個親自作業大徹查，沒做完暑假作業的liuxue86同學得去打掃廁所一星期，這個幽默的“懲罰”方式，對于平時濫竽充數，散漫慣了的.的同學無疑是個嚇馬威。為了能整頓我們班的歪風邪氣，黃老師下課了還經常逗留在教室，看似在改作業，但她的火眼晶晶正掃射著調皮搗蛋鬼呢!因此，這幾個紈绔份子收斂了許多。黃老師還針對他們的表現，用“有進步就表揚”的方法來感化他們。

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇二

在我們的班級里有著一位優秀的老師，她一直包容著我們所犯下的錯誤并為我們解除煩惱。她長長的棕色的秀發擋住了她小小的耳朵，那雙炯炯有神的雪白明亮的眼睛旁充滿了皺紋，但也擋不住她笑容中那份慈祥和藹。但多年來她為我們操碎了心，發中的白發越來越明顯。老師也十分能干每一次三跳比賽她總會在我們面前大顯身手。

課堂上的包容。

在我五年級的時候一堂數學課上班里的同學們都在認真聽講每一個眼神都緊緊跟著老師的節奏一上一下一高一低。到了課堂練習的時間我開始有些分心了，開始搗鼓起我的水筆了，首先打開筆蓋之后再擰開筆頭上的殼子再把筆芯取出放在一邊，再把紅色水筆的筆芯取出放在藍色筆殼里再把藍筆芯放進紅色筆殼里讓筆芯們找不到家了。突然她從講臺上慢慢地走了下來，我頓時覺得事情暴露了。像無頭蒼蠅似的一般不知如何是好，內心十分恐懼，老師肯定不是罵我一頓就是當著全班的面批評我。我手忙腳亂地把水筆放進筆袋里，可一不小心筆掉在了地上，瞬間打破了教室里的寂靜。同學們把目光都轉向了我。是她幫我解了圍——她彎下腰來幫我撿起了水筆放在桌子上并說了：“沒事的好好解題吧，不要辜負了我的一片好心。“我被感動了低著頭不好意思地說了一聲：“老師我知道了我不會再犯這種錯誤了。”此時我終于明白老師有多么的偉大，有時她的一句話也會讓我們重新找回信心，老師在這里是多么的包容我們。

課后的輔導。

在一次期中考試中我考的十分糟糕心情也隨之變得糟糕，上課時我變得沉默無語，可她母親般的光茫照射到了我。她來到我身邊，親切的對我說：“我知道你在為期中考試沒有考好而發脾氣，但這樣是不行的，現在你把搞不懂為什么扣分的原因和不會做的題跟我說一遍我來慢慢跟你講解。”我開始有些害羞可最后還是融入到學習當中沒有一絲分心。過了一會，老師長長的嘆了一口氣：“懂了嗎？如果還有不懂得一定要及時來問我。”我摸著腦袋說了一聲：“謝謝您老師。”老實回答說：“有什么好謝的，這是我的責任和義務。”頓時我感受到了老師這個職位的神圣。與此同時我也感受到老師對我的關心照顧。有著這樣的老師我們一定會給她爭光的！

她是正能量。

她不僅是一位慈祥和藹，知人心的老師還是一位全能的老師。在三跳比賽前，我們經常在一起練長繩。在一次練習中，繩子甩起，大家一個接著一個的往里跳。可事情進行的并不順利。此時她站在我們的身邊，看著我們說：“我們是一個集體少一個都不行，我來跟你們一起跳。”我們感到十分震撼，心想老師都來了再不好好跳可不行，這樣就太丟臉了。繩子被老師的正能量所感染到了再一次甩起我們的信心又重新活過來了。大家緊緊靠在一起跟著節奏一二、一二…….大家跳的又快又棒，像一根繩子連在一起似的。她在我們的中間不停的喊著：“加油、加油。“來重整人心。

這就是我的老師，她如此的包容我們為我們付出，和我們一起玩一起學習，在自己的崗位上努力著、奮斗著。有一句話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是我的班主任老師鄭惠仙老師。

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇三

在我的心目中，學生是花朵，老師是園丁；學生是星星，老師是天空……當我看到這個題目時，我的內心是多么糾結，鐘老師像嚴父般要求嚴格，是好老師；misslou如慈母般溫柔，是好老師，噢，還有品社老師，她像姐姐一樣教給我們很多道理，也是我心目中的好老師！

人說話，只有炯炯有神的眼睛。我十分感動！

她，溫柔漂亮，對待同學就像對待自己的家人一樣，不時就來一個擁抱，對了，她就是misslou。她的課激情四射，在快樂中帶給我們知識，上misslou的課簡直可以用無憂無慮來形容！

這就是我心中的好老師，他們盡職，他們任勞任怨，他們在感動我們的同時更用自己的行動教育我們！

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇四

陳老師，她的名字叫陳美。如果你是九亭二小的人，你一定知道陳老師是教數學的能手！今天，我要很驕傲地告訴你：我是陳老師的學生，她是我們班的數學老師哦！

后來，隨著時間的推移，我不但不再害怕陳老師，反而越來越喜歡上了她。雖然，在學習上陳老師對我們的要求很高也很嚴，但是在給我們講課的時候，每個要點都講得很詳細，而且不厭其煩。如果哪個問題講了n遍，她會問我們：“聽得煩不煩呀？”我們會大聲回答：“不煩！”于是她會再一次把有些同學還搞不太懂的問題說幾遍，直到大家都懂了為止。你們知道嗎？我們的陳老師還是兩個孩子的媽媽呢，要照顧好自己的寶寶，還要讓我們每個人弄明白數學中的每一個問題，她是多么的辛苦！

當然，有時候，我會誤解陳老師的認真與嚴格。有一次，我的數學作業漏寫了，那是我第一次犯這樣的錯誤。可是，陳老師沒有放過，她把此事告訴了我媽媽。當時，我不服氣地想：“真是的，陳老師比我們小學生都愛打小報告，還說自己的事情自己處理呢！”還有一次，我在陳老師負責的社團課里不好好觀察兔子的生活習性，跑來跑去，有些吵鬧。陳老師很生氣，竟然不給我一點面子，說：“你不要參加了！”當時我的心都碎了，我是多么想參加這個社團啊！課后，陳老師讓我去她的辦公室里。一路上，我的心里呀是那個忐忑不安：完了完了，會不會又要告訴我爸媽了，如果他們都來了，我臉往哪里擱呀！

本以為老師要批評我，可是，令我想不到的是陳老師似乎早已忘記了剛才社團課上發生的事情，卻是告訴我她想讓我參加一個全球比賽，而且為我選好了一個我最喜歡最拿手的主題。當時的我，真是心花怒放。我喜滋滋地告訴自己：老師對我還是很好的嘛！我可不要辜負了老師的一番好意。

也正是陳老師的嚴格，我再也沒有犯過同樣的錯誤，可見陳老師用心良苦哇！

說完了陳老師的嚴格，說說她的愛心吧。有一次上課時，我肚子又脹又痛，趴在了桌子上苦不堪言。陳老師發現了，急忙跑過來問道：“你怎么了？”說著，她忙不迭地去辦公室給我接了些熱水讓我喝。見我沒有好轉，又著急地把我送到醫務室，直到得知我沒什么大事才放下心來繼續去做她的工作。

今天我很高興，因為我接到了班主任的指令——完成一篇征文，主題就是“我的好老師”。哈哈，這可難不倒我，我就寫寫我的陳老師吧！回到家里，看到書桌上那張打著100分的數學試卷，我果斷地拿起筆，寫下了這么一行字：夸夸我的陳老師！

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇五

親愛的伊琳娜：

你好！真是好久不見了，你還好嗎？你在上次的來信里提到了老師。雖說都是老師，但是中國的老師與你們國家的老師真的不一樣呢。

從小開始，就有很多老師教我讀書寫字。不過，讓我記憶深刻的，還是我的啟蒙老師——羅娟老師。

羅老師性格很溫柔，長得也十分美麗：丹鳳眼，柳葉眉，烏黑的長發，修長的手指。中國女人的淡雅美麗幾乎都集中到她的身上。但是啊，羅老師不僅僅是因為她長得漂亮才讓我們尊敬她的，還有她的心靈——她教會我們做人的道理。

我還依稀記得是個晴朗的上午，我們在教室里埋頭苦干。苦干什么呢，哎呀這可說來話長。由于昨天的三科作業多得像小山一樣重重的壓在我們身上，羅老師布置的背誦古詩，我們根本來不及完成。我的上下眼皮子如久別重逢的夫妻一般急急想簇擁在一起，我昏頭昏腦地勉強背完全詩，等到第二天早讀課想復習一下，卻不想被英語科代表通知第一節英語小測，頓時班里哀嚎一片。英語老師可是有名的嚴師，萬一小測沒過……哎呀我都不敢想了，放下語文書，開始準備小測。

兩害相權取其輕嘛，羅老師這么溫柔，不會責罵我們的。

語文課很快就到了。我的心砰砰跳，雖說老師不會責怪我們的，但也只是猜測……羅老師伴隨著鈴聲輕快地走進班里。同學們！她歡快地說著，昨天的古詩背了嗎？背了……背……背了……下面參差不齊的回答，我們的心都懸在半空。我期望老師像往常一樣說好！我們先上課……不想羅老師張開嘴，指名點了我：起來，你先背！我心一亂，深呼口氣，站起來，極力按住嘴唇的顫抖：額……明月別枝驚鵲，清風，清風……哎呀昨晚怎么背的？我實在想不起來。羅老師臉一沉，點了別人：林霽！朱曉峰！大部分的人都站起來，只有幾個勉強過關。怎么回事！你們騙我嗎！！羅老師氣的靠在講臺上。全班一片死寂。

孩子們啊，少頃，羅老師終于出聲，古人怎么說的？‘與朋友交，言而有信’，你們如今連我都騙，將來怎么辦？在世界上，不是只有學問就好了，還要有品德修養。沒有修養的人，是不受別人歡迎的。孩子們，明白了嗎？明白了！我們齊齊回答。好的，記住了。坐下，上課！羅老師微微地笑了。

伊琳娜，這就是我的啟蒙老師，多么關心我們！你也跟我講講你的老師吧！

卡洛琳。

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇六

我有一名十分好的教師。

他天天都帶著金絲邊的眼鏡，頭上留著短發，臉上還殘留著娃娃氣。

他上課上的十分好，就連班上的淘氣大王包星宇也聽得入了迷，比如說在上《夢圓飛天》那一課時，他用生動的句子和查來的資料合在一齊，我們面前好像又回到了20xx年10月15日神舟五號飛行時的場景，當下課鈴響時，每一個人都發出”時間過得好快呀“的感嘆！每個人的書上也都寫滿了課堂筆記。

教師不僅僅課上的好，平時對我們也很好。他不會因為課沒有上完，就用副課來換；即使偶爾出現這種情景，他也會及時換回來。

教師有時候會選一些好書放在圖書角，并且會用一些上課的時間來介紹這些書，還經常鼓勵大家寫讀后感，貼在班級博客上頭，把自我認為的好書介紹給大家，讓大家一齊來讀。有時他還會給大家的作文上做一些小修改，發到報社去，如果能在報紙上發表，教師就會給大家用這種實際案例來講一些寫作的技巧，指導大家寫作的使用靈活運用。

這就是我們的好教師——xxx。

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇七

我們的語文老師——邵玲娟老師，是一位擁有豐厚知識的老師，她是初中部最有威望的老師之一，不知什么原因在我們五年級的時候來教我們班的語文，她戴著一副黑色邊框眼鏡，炯炯有神的眼睛仿佛能一眼把我們所有的人看穿似的，短短的頭發顯得很干練精神，高高的個子，窈窕的身材，讓我們班眾多的小胖子們羨慕極了，一開始都以為她很溫柔，因為她時常面帶笑容，可是誰也沒想到她發起火來猶如晴天霹靂，可謂是威震山東，就算再調皮搗蛋的學生，也只能變成小綿羊。但讓我們真正喜愛她的原因，是因為她會把知識毫無保留地傳授給我們，她的教學方法讓我們每一個同學都喜歡，是我們的好老師。

破題方法。

我們六年級屬于小學高段，課文越來越難，閱讀題越來越多，為了能夠讓我們養成閱讀的好習慣，考試時更加輕松，邵老師講解每一道題目都是那么的一絲不茍，我們喜歡她教給我們的解題方法，她從來不將題目的答案直接告訴我們，而是領著我們自己去找到答。比如：語言賞析題，邵老師教我們，做語言賞析題分三步走，第一步用了什么修辭手法或哪些表現力強的詞語，是比喻句的要寫出把什么東西比喻成什么，或者是將什么東西人格化了，又或者用了什么表現力強的詞語，第二步是寫了什么，什么人在干什么時怎樣的情景（過程、特點），第三步表達了作者怎樣的思想感情。按照這三步做一定會減少失分，現在我們大部分同學都學會了。還有作用類題、原因類題、加點的詞語可否替換題等等，邵老師講題經常吸引我們，幫我們找到破題方法，讓我們在破題中獲得快樂，享受從學習中獲得知識的快感，從而使我們學習的積極性更加強烈。

古文運動。

邵老師講課的時候，搖頭晃腦，時而高聲朗讀，時而點名提問，聲調高低起伏，呈波浪形。要是哪個學生回答出了問題，她就異常激動，連連發問，手隨著聲音上下比劃。老師不但性子急，說話快，而且走起路來、干起活來，也是急急忙忙、麻麻利利的，她仿佛總有干不完的勁兒，有干不完的事，這不早自修了，我們又要學習小古文了，徜徉在古文運動中了。

邵老師教我們學習文言文時，同學們經常抱怨說學文言文太難了，又不容易懂，邵老師知道以后，告訴我們文言文一點也不可怕，拿到文言文后一定要把它讀通順，（我們常常是讀三遍后同桌同學間互相讀，男女生讀），然后教我們文言文該如何有節奏的讀，怎么利用各種信息去理解，這樣一天一天的積累，我們對文言文的理解從不懂到理解更加深刻，甚至更加喜歡學習文言文了。

高效閱讀。

邵老師經常會用一些方法讓我們覺得學語文是件快樂的事情，從而拓展我們的學習視野。我們最喜歡的邵老師給我們上高效閱讀課了，科學坐姿、閱讀速度、理解率等讓我們都感到很新鮮很刺激。同學們都不愿落后，個個你追我趕的，每次邵老師讓我們深呼吸，并且暗示自己這一次一定要比第一次有進步時，我們就會拋開一切雜念，就像時間也停止在這一刻了。還有高效聽記課，老師不僅給我嗎復習了學過的知識，還讓我們提高了挺急的能力。更讓我們明白了要想取得好成績，必須上課思想高度集中，有好的學習方法。

邵老師，您是我們的園丁，是我們最尊敬的好老師！

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇八

我有一位好老師，她是我的語文老師，不是我夸她，這位老師真的很好。對我們和藹可親，像朋友一樣，而且真的是一位負責人的老師。我一定要給大家介紹介紹。

時光像流水般流逝，轉眼間五年過去了。可我一直忘不了教了我四年的語文老師——朱老師。

朱老師中等身材，月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上常常架著一副眼鏡，令人覺得她學問淵博而且是位嚴格的老師。

其實朱老師平時對我們和藹可親，就好像朋友一樣；在上課的時候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不茍，是位負責任的老師。

此外，她平等的對待每一個同學，從不偏心于任何一位同學，對每一位同學的學習都十分關心。我還記得有一次，臨近期末考試的時候，我得了重感冒，請了一星期的假。一星期后，我的學習成績頓時像滑滑梯一樣一下子掉了下來。我當時是十分緊張，而且是剛病愈，身體不大好，我一緊張，成績越差。因此，朱老師每天下午放學時都把我留下來，給我補課。我看著白天已經十分操勞，在下班時間還要給我補習的朱老師，心里充滿了感激。為我一直補習到七點鐘，老師還是不放心，堅持要送我回家，然后又匆匆離去。而且天天如此，風雨不改。漸漸的，我的成績提高了，期末考試得到了第一名的好成績，老師還在班上表揚我呢！

直到今天，我一直對這件事念念不忘。雖然朱老師現在不教我了，但是我由始至終都是那么敬佩她。

朱老師真是一位好老師呀！

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇九

老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。

聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”每當我聽到這首歌，我就想起了我可敬的老師。時光荏苒，轉眼之間我已步入初中一年了。金秋季節，您給我們的那一絲絲微笑，那一句句關懷的話語，那一堂堂生動有趣的課給了我們的內心世界注入一股強大的推動力。

剛進入初中才幾周，我卻發起了高燒。我坐在醫院里，打著點滴，全身總感覺使不上勁，身邊到處彌漫著一股消毒水的味道，令人作嘔，窗外雨下個不停，“滴答滴答”的，耳邊充斥著“知了，知了”那煩人的叫聲。

“嘀鈴鈴”手機響了。我打開手機一看，手機里寫著：一條新消息，發件人：劉老師。正奇怪，我打開信息一看：“吳曉妍，身體好些了嗎？量過體溫了嗎？要多喝水，多休息，不要太累。劉老師”頓時，一股暖流涌入我的心田，雖然只有這短短幾句話語，卻給我帶來了溫暖。窗外依舊下著淅淅瀝瀝的小雨，滴滴答答，在我的心里，這歡快的雨水正譜寫著一首美妙的樂章！

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇十

我們的老師是一個認真、敬業的好老師，我們都非常喜歡她。

以前，我們班里訂班服，她一點都不含糊，認真地把樣式一個一個的弄給我們看，認真的和我們一起討論。

她在講課的時候繪聲繪色的，學古詩的時候，她還會清晰講出詩意，就像真的一樣。

可是，當有人上課“開會”的時候，她會嚴厲地給他（她）講道理，而不是狠狠地訓他（她）。

最重要的是，她很會掌握時間，因為她在講課的'時候認真的連我們在干什么都了如指掌，可是當要下課的時候，她可就歡快了，和我們一起說笑，仿佛就是一個小孩子，活潑可愛。

每當有公開課的時候，她也會非常認真地準備課件，想一些豐富多彩的課堂互動，一點也不枯燥，讓我們感覺到趣味盎然，都特別高興。

我喜歡這樣認真、敬業的好老師。

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇十一

星期天，天氣晴朗。我和媽媽去叔叔家看望奶奶。

剛跨進叔叔家的門檻，堂弟就迎了上來要我和他捉迷藏，我答應了。石頭、剪子、布！他輸了，我先藏。我悄悄地走到櫥柜后面藏起來。堂弟找了很久也沒找到，就高聲喊道：我認輸了，你快點出來吧！我高興地從櫥柜后面跳出來。誰知，一不小心把櫥柜上奶奶最心愛的玻璃茶杯給打碎了。頓時，我傻了眼，心里像揣了只小兔子，害怕極了。為了不被別人發現，我趕忙把碎玻璃片仍到了窗外，然后裝做若無其事的樣子，繼續捉迷藏。

過了一會兒，奶奶要喝茶，就去拿茶杯。奶奶一邊找一邊嘀咕：咦，到哪兒去了？我剛才明明放在這上面的，怎么就不見了呢？我在旁邊聽了，偷偷地朝奶奶看了幾眼，一聲也不敢吭。就這樣，我懷著忐忑不安的心情，度過了漫長的一天。

晚上回到家我還是心神不安，心里就像十五個吊桶打水——七上八下的。媽媽見我魂不守舍的樣子，就關心地問道：怎么了？是不是哪里不舒服？我結接巴巴地說：沒……沒什么。你別騙媽媽了，到底怎么回事？我低著頭，紅著臉小聲地說：今天，在叔叔家里，我不小心……媽媽聽了語重心長地說：做人就要誠實，有錯就改，還是個好孩子。我慢慢抬起頭說：嗯，我一定做個誠實的人。

第二天放學后，我獨自一人來到叔叔家，把事情的真相一五一十地告訴了奶奶，并向奶奶認了錯。

從奶奶家走出來后，我感覺輕松了許多，也更加堅定了我的決心。

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇十二

我有很多老師，數學趙老師，英語陳老師，電腦張老師和體育楊老師……我愛他們。今天，我要特別夸夸我的語文老師——王老師。

王老師很溫和，但有時也有一點嚴厲。王老師的臉可會變了，每次上課，王老師都面帶微笑走進教室，如陽光般燦爛；有同學上課不認真，她的臉就會布滿烏云，好像要下雨了一樣；她高興起來呀，臉上就像雨過天晴一般，出現了色彩斑斕的彩虹。

王老師可愛我們了，每次過節，她都會想出各種各樣的過節方式。我現在還記得去年中秋節，王老師給我們吃月餅的情景。那天，王老師買了一大袋月餅，叫幾個同學分發給全班，我拿到月餅，都舍不得吃，看著月餅，我感受到月餅里藏著愛……每次我們都玩得開心，吃的滿足，令其他班羨慕不已！

我們也愛王老師，一聽說王老師懷孕了，就馬上送小禮物給王老師。等王老師的小寶寶出生后，我決定親手做個小禮物送個他玩。

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇十三

我們六年級班主任李老師是我心目中的好老師，她不光課上得好，責任心也很強，而且非常親切溫柔。李老師的課總是豐富多彩，讓我們的眼睛離不開她，耳朵生怕錯過她精彩的話語。李老師的課我們上了還想上。

李老師在學習上對我們很嚴格，但不是兇，總是不厭其煩地很細致地輔導，我們有一點點進步，她都看得到就表揚鼓勵，讓我們很有信心。

李老師對我們超級好，對自己卻不夠好，你看，她懷寶寶了還一天不拉的來管理我們，最厲害的是她親自帶我們參加國慶踏步比賽，我們都覺得有些累，可李老師始終都笑瞇瞇的。更強的是她生寶寶這天早上還來學校，中午就生寶寶了。這就是我心目中可親可敬的好老師——李老師！

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇十四

一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來。

我的班主任，她是我們的語文老師。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關心、愛護著我們，細心地教導著我們。花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌我們敬愛的陳老師。

老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的.春蠶，默默工作，無私奉獻；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。

老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。

啊！我敬愛的老師，您是那樣的偉大！我們永遠愛戴您、敬仰您！

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇十五

一雙眉清目秀的大眼睛，一張又小又薄的嘴巴，顯得她貌美如花。她，領著我們走進學習的殿堂，讓我們知識淵博；她，教給我們做人的道理，讓我們明白了做事要善于動腦，才能成功；她，是我們班級里的一盞明燈，永遠燃燒著生機與活力。她就是我們的班主任——張老師。

我覺得張老師是有著雙重人格的。她有時嚴肅莊重，像冬天的雪，那樣寒冷；有時她又和藹可親，像夏天耀眼的陽光，那樣溫暖。

張老師還很關心我們，記得上一次，我由于衣服穿得太少，而感冒了。但我還是勉勉強強地去上學。在上課的時候，“哇·哇·哇”的聲音，打破了教室里的寧靜。老師見我嘔吐了，命令“飛毛腿”毛一寧去接熱水，讓衛生委員去打掃地上的狼籍，還讓班長去藥店買藥，她還把自己的衣服脫下披在我的身上。我的心被老師所做的一切感動了！我吃完藥后，感覺好多了。

可是，我的“神功”又發作了，張老師的外套成了五彩繽紛的“地圖”，當時我真想地上有一條縫，然后鉆進去。但是老師并沒有抱怨什么，而是溫柔地關心著我。

老師猶如一名園丁，照料著芬芳的花朵。老師，張老師，我愛您！您是一位好老師！如果你知道她，你也一定會贊同我的說法的。

作者：王婷。

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇十六

要說夸，我想夸的人可真不少！但我最最佩服的是我的數學老師――朱老師。

朱老師體型勻稱，聲音洪亮，笑起來美得像一朵花。她皮膚有點黑，讓她看起來十分健康；她有著一雙會說話的大眼睛，時而嚴厲，時而溫和，只要她向不乖的同學看一眼，不乖的學生立刻認真聽講；她擁有一個充滿智慧的頭腦，再深奧的題目只要經過她的大腦一“過濾”，立馬就變得通俗易懂了；她十分時尚、有氣質，再簡約，再大眾化的衣服，只要往她身上一套，就可以散發出一種與眾不同的味道。

朱老師不僅僅外表美，對我們也十分耐心。有一次，我一道數學題不會做。雖然方程列出來了，可是我計算不出。我問了周圍的同學，她們也不知道，幾個數學好的同學早就去朱老師那批作業了，根本問不出什么結果。沒辦法，我只好硬著頭皮去問朱老師。一推開辦公室的門，哇！許多同學都在排隊讓朱老師批，我們班的幾個同學還朝我笑笑。我的心中開始打退堂鼓了，去不去問啊？這么多人都會算，我不會，如果我去問，我會不會被朱老師批評，被同學朝嘲笑呀？但我不去，班里的同學又怎么辦呢？大家可都等著我呢！我鼓起膽子走到朱老師的桌子旁，問道：“朱老師，這題我算到這里就不會了，您可以教教我嗎？”我朝朱老師笑了笑，手心里沁出一顆顆晶瑩的小珠珠。朱老師接過我的作文本看了一下，耐心地說：“諾，你看6.07x二分之三就等于6.07x3/2呀，對不對？你可以換種方法算嘛，明白了嗎？”哦，原來是這樣的啊。“謝謝朱老師！”我向朱老師笑了笑，朱老師也像我笑了笑。

這就是我的數學朱老師，一位諄諄善誘、時尚大方的好老師！我佩服她！

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇十七

我的班主任周老師，她有一雙明亮的眼睛，一笑起來像兩彎月亮，一直照亮到我的心里。她甜美的笑容如陽光般溫暖。

周老師的教學方法很特別，總能讓我們對枯燥的學習一下子提起興趣。比如說，她教我們生字時，總會傳授一套口訣或者兒歌，讓生字一下生動有趣起來，一下子就把它記住了，而且不容易忘記。

周老師有一雙很溫暖的手。冬天的天氣很寒冷，我的手總也不熱，每次都凍得像個紅蘿卜，周老師會用她溫暖的雙手幫我捂那冰冷冰冷的小手，還一直囑咐我，一定要多穿點衣服。

瞧，這就是我的可親可愛的周老師，像媽媽一樣關懷著我們班的每個同學！我們都很喜歡她。

夸夸我的好老師寫人（匯總18篇）篇十八

今天，我要，快來猜猜我夸的老師是誰呢？那當然是我的班主任——趙老師。

她有一雙大大的眼睛漂亮極了。她寫字很工整，大小簡直一模一樣喲！我寫的字還有些小，我要向趙老師學習，她給我們上課的時候，非常認真，有一個人不會，就不會再往下講，就把不會的地方重新講一遍。對我們非常親切，要是有不會的問題，她會耐心的告訴我們。所以我們很喜歡她。

她還是我們學校最好的老師之一呢！

我剛來的時候，我在地上亂畫畫，趙老師批評了我，我很內疚，我知道了不能在地上亂畫，得愛護學校，愛護公物，做個文明的孩子，我還有走神的缺點，我要快點改正。

我喜歡趙老師，因為老師非常喜歡我們，和我們是朋友。