心得體會是對自己在某個具體經歷或事件中的領悟和感悟的總結。我們一起來看看下面這些心得體會的范文，或許能夠給我們帶來一些新的思考和啟迪。

幼師反思心得（精選20篇）篇一

1、用心做事，珍惜每一天，以誠待人，知足常樂。

2、讓咱們用自我的行和自我的心去教育咱們的孩子。

3、教育加贊賞等于教育的平方。

4、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

5、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生完美的心靈。

6、教育加贊賞等于教育的平方。

7、家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的好處。兒童的一般發展記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

8、咱們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國完美的咱們未來!

9、獻出一片真情，呵護幼留意靈。

10、踏踏實實做人認認真真做事。

幼師反思心得（精選20篇）篇二

在日常的幼兒教育工作中，我不斷思考和反思自己的教育理念和教育方法，以期將自己打造成一名優秀的幼師。通過反思和總結，我深刻領悟到了幼師這個職業的獨特性和重要性，也明白了自身存在的不足和需要改進的地方。以下是我個人反思的心得體會。

首先，作為一名幼師，我意識到了自己的責任和使命。幼師不僅僅是一位教育者，更是一位陪伴者和引領者。一個好的幼師能夠為幼兒提供一個安全、溫暖、愉快的學習環境，激發他們的學習興趣和潛能。我明白，我不僅要教會幼兒知識和技能，更要培養他們的品德和人格，幫助他們成長為積極、樂觀、有愛心的人。這個責任讓我意識到幼師的工作不僅僅是一份職業，更是一種使命和追求。

其次，我反思了自身的教育理念和教育方法。在處理幼兒問題和與幼兒交往中，我常常發現自己過于以自己的意愿和想法為中心，忽略了幼兒的真實需求和個性發展。我過去常常急于教給幼兒知識和技能，卻忽略了觀察和理解幼兒的興趣和需求。通過反思，我認識到教育是一種個性化的過程，每個幼兒都有各自獨特的特點和需要，在教學中應該注重因材施教，關注幼兒的發展需求，促進他們的全面發展。

其次，我反思了自己與幼兒的溝通和互動方式。過去，我常常采用口頭指導和紙上作業的方式與幼兒進行教學和交流，這種方式過于單一和呆板。通過反思，我深刻認識到幼兒的學習應該是一種主動、參與的過程，幼師應該成為幼兒學習的合作者和引導者。因此，我開始嘗試采用多種形式的教學和交流方式，如故事、游戲、小組活動等，以激發幼兒的學習興趣，使學習變得更加積極和愉快。

再次，我反思了自己的自我提升和職業發展。作為一名幼師，我相信終身學習的重要性。通過不斷學習，我豐富了自己的教育理論知識和實踐經驗，并通過參加教育研討會和與同行交流，不斷提升自己的專業素養和教育能力。此外，我還積極開展教育研究和教材編寫工作，以不斷提高自己的教育科研能力和創新意識。通過這些努力，我希望能夠不斷成長和進步，為幼兒提供更加優質的教育服務。

通過以上的反思和總結，我深刻體會到幼師這個職業的獨特性和重要性。幼師職業需要擁有細致入微的觀察力、堅定的責任心、豐富的教育知識和技能，更需要敏感的心靈和善于傾聽的耳朵。作為一名幼師，我將時刻反思和不斷改進自己的教育理念和方法，努力成為一名優秀的幼師，為幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。

幼師反思心得（精選20篇）篇三

1、教師的幸福就是看到學生們在成長!

2、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

3、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

4、把愛帶給每位學生。

5、我愿將自我全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。人生至理名言。

6、花兒開放需要必須時刻，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特芬芳的花朵。

7、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好兄弟姐妹。

8、我堅信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

9、“教學相長”，在教育和教學過程中，咱們也會學到很多。

10、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。

幼師反思心得（精選20篇）篇四

幸福是什么?很難有準確地定義。其實幸福對于每個人來說，是由自己來衡量的。

有一位哲人曾經這樣說過：“萬事愛是基礎，只有有了愛，才能干好事業。”作為幼兒教師這不僅僅是一種職業，更是播撒溫情和愛心的事業，一種收獲這世間最為純潔無邪的愛心的事業。我不再糾結于：是不是孩子們心目中的好老師，我更愿意走進每一位孩子的心靈，傾聽他們的心聲，成為他們的好朋友、好伙伴。因為孩子的成長，已經成為我自豪、幸福的源泉。

作為老師，我們肩負著教育祖國下一代的艱巨任務，孩子們是天真的、是可愛的。與此同時，他們也是真實的、坦誠的，作為老師，面對著這樣一群孩子們，在對孩子們提出要求的同時，也用更加嚴的標準衡量自己。

有人說幸福是清晨的第一縷陽光，有人說幸福是來自朋友的牽掛，有人說幸福來源于一份充實的工作，也許我無法用語言來詮釋幸福的真諦，但我覺得和孩子們一起成長的日日夜夜，擁有孩子真誠的愛，擁有同事間的相互幫助，擁有家長們的支持，便擁有著幸福。

幼師反思心得（精選20篇）篇五

1、專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環境下都能生存。

2、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機。

3、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

4、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

5、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

6、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。

7、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。

8、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功!作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。

9、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。

10、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。

幼師反思心得（精選20篇）篇六

作為一名幼兒園教師，在教育教學的實踐中不斷反思和總結是非常重要的。在中班教學過程中，我也不斷地進行個人反思，從中不斷發現自己的不足之處，并努力改善自我，以提高自己的教育教學水平。在這篇文章中，我將對我個人在中班教學中的反思心得體會進行總結和分享。

第二段：適應孩子的個體差異。

在整個中班教學中，我深刻認識到每個孩子都有獨特的個體差異，他們在學習能力、興趣愛好、情緒表達等方面都存在差異。這就要求我在教學中注重對每個孩子的個性化教育，關注每個孩子的特點和需求，并根據他們的差異制定相應的教學計劃。在與孩子互動中，我要多角度、全方位地了解他們，進一步了解他們的性格特點和學習習慣，并根據不同的情況進行個性化的指導，激發他們的學習興趣，從而更好地開展教學工作。

第三段：注重教學資源的創新運用。

在中班教學過程中，我意識到教學資源的創新運用對提高教學效果和培養學生綜合素質的重要性。因此，我積極尋求各種教學資源，通過拓寬教育渠道，運用教育技術手段，開展小組活動，設計富有趣味性和創造性的活動，加強教學的實踐性。通過這樣的創新運用，我發現孩子們更加積極主動地參與到教學中來，效果也更加明顯，他們的學習興趣和動機得到了提高。

第四段：提高自身教育教學水平。

作為一名幼師，個人的教育教學水平直接影響到學生的學習效果。因此，我通過反思，不斷提高自己的教育教學水平，以更好地指導學生的學習。首先，我注重自身的學習與成長，定期參加教育培訓和學術交流，不斷更新教育理念和教學方法。同時，我也積極請教同事和家長，傾聽他們的建議和意見，并及時反思自己的教學過程和方式。通過這樣的自我反思和提升，我逐漸提高了自己的教學水平，更好地實施了中班的教學工作。

第五段：加強與家長的溝通合作。

在中班教學中，與家長的密切合作是非常重要的。我通過反思認識到，家長在孩子的成長過程中起著不可替代的作用，他們是孩子的第一任教師。因此，我要加強與家長的溝通，及時了解孩子在家中的表現和需求，與他們積極交流，共同制定教育目標和計劃。并通過定期家長會、家訪等方式，向家長展示中班的教育教學成果和孩子的發展情況。通過這樣的溝通與合作，我與家長之間的信任和互動得到了增強，孩子的教育教學得到了更好的保障和支持。

總結。

通過個人的反思和總結，我在中班教學中不斷提高自身的教育教學水平，注重孩子的個體差異，創新運用教學資源，加強與家長的溝通合作。這些心得體會不僅對我個人成長有著重要意義，也為中班的教育教學工作提供了有益的借鑒。因此，我將在今后的教育教學實踐中，繼續保持反思的習慣，不斷提高自己的教育教學水平，為孩子們的健康成長和綜合發展貢獻自己的力量。

幼師反思心得（精選20篇）篇七

時間如梭，轉眼間已接近年末，一學年的工作也已結束，回顧本學年的教學工作，有成績，也有不足，現將本學年的工作做如下總結：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

1.繼續學習了新《綱要》，并鉆研了教材，了解了教材的結構，重點與難點。

2.在制訂了切實可行的教育教學工作計劃后，結合幼兒的特點，認真制定了切實可行的保教計劃。

3.在教學中努力將教育內容滲透到一日生活中，帶班時對幼兒的生活作出積極向上的指導，保證每個幼兒形成良好的生活衛生習慣。

4.進一步加強對幼兒常規教育，通過晨間談話，一日活動等，培養幼兒良好的衛生習慣及自理能力，糾正幼兒不良行為習慣。

5.糾正幼兒區角活動常規。

（1）先提醒幼兒注意活動場地的衛生，養成良好的衛生習慣。

（2）提醒幼兒注意不攻擊別人，不爭搶玩具，大家的玩具大家互換著玩。

（3）教育幼兒不能將異物放入五官，不將異物塞入耳鼻口內，防止發生意外。

（4）教育幼兒不能將異物放入異物中，休息后及時整理和收拾玩具。

6.繼續認真貫徹《幼兒園衛生保健制度》。嚴格按照幼兒園的各項制度、規定開展工作。

7.加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于體弱幼兒多給特殊照顧。

（1）戶外活動時，注意每位幼兒的安全，有些幼兒膽小、怕黑，不敢一個人走，我就時時鼓勵他們，表揚能獨自走穩的幼兒，讓他們樹立自信。

（2）在體育活動中，鼓勵幼兒大膽地參與，盡量讓每位幼兒運動起來，并及時給予表揚和肯定，讓幼兒體驗成功，感受快樂。

（3）加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，防止安全事故的發生。

（4）每天早晨入園提醒幼兒帶好自己的茶杯、手帕、玩具等，并檢查是否放在規定的位置，幼兒洗手前監督幼兒擦肥皂，提醒幼兒節約用水。

8.重視業務學習，提高寫作能力。在寫作方面，我認為，上半年，我寫的論文《幼兒園教育新概念》通過審核，達到了上級的要求。下半年，我將繼續努力，進一步提高寫作能力，克服寫作中的不足，爭取早日提高寫作能力。

三、保育工作方面：

1.注重幼兒保育工作，每天把幼兒的肚子暖暖好，孩子都愛干凈，每天提醒他們上完廁所，洗手時，不要玩水，節約用水，養成愛干凈的好習慣。

2.幼兒的一日生活不能離開老師，老師成為幼兒的主要依靠。

（1）老師要使幼兒喜歡老師，并讓幼兒感到老師是自己的朋友。

（2）老師要能歌善舞，會講一些幼兒喜歡的故事。

（3）老師對幼兒要有耐心和愛心，細心照顧幼兒。

3.繼續督促幼兒餐后漱口，洗手的習慣。

四、家長工作方面：

1.定期電訪了解幼兒在家里的生活情況。

2.每周都會將幼兒在園學習、生活情況，以電訪或家訪的方式告訴家長，家園同步進行教育。

3.建立小錦囊，通過家園是路路通向家長公布每周教育內容，讓家長知道，孩子在園學習、生活的情況。

4.主動親切地與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園的情況。與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

5.做好家長小助手，幫助部分家長打接幼兒。

總之本學年非常忙，也非常累，收獲當然也很多。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我將克服不足，吸取經驗，爭取把工作做得更好。

幼師反思心得（精選20篇）篇八

1、讓我走進童心世界，和孩子們一齊成長。

2、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

3、做一片綠葉一絲春風一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!

4、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

5、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

6、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生完美的心靈。

7、讓我走進童心世界，和孩子們一齊成長。

9、一切為了孩子，為了一切孩子。

10、教學相長，在教育和教學過程中，咱們也會學到很多。

幼師反思心得（精選20篇）篇九

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，回顧這學期，在各位領導和老師的關心和幫忙下，我認真學習、積極探索，并逐步完善自我。下面我將以此為契機，對自己這一學期的工作進行如下的反思：

一、思想方面。

能夠遵守園內的各項規章制度，認真學習，愛崗敬業，對工作中遇到的問題用心請教，用正確的態度對待工作中的每一天，努力學習相關業務知識，不斷提高自我的業務水平，并努力做到今日事今日畢。用心去了解幼兒的要，關注每一個幼兒并發現他們的小優點，并尋找挖掘他們的潛能，不一樣的孩子給他們不一樣的關注和幫忙，真正做到熱愛班級。

在教育教學的活動中，要提高教學質量，關鍵是要把心思放在孩子身上，把精力放在教育教學的反思上。為了提高自我的教學水，像對待教案那樣認真鉆研教材，在備課過程中，認真分析教材，把握教材的重點跟難點，認真思考跟設計，在制定教學目的時，注意知識與潛力的內在聯系，個性是對學生已經掌握的知識，要做細心的分析。在本學期的美術課中，我以幼兒為主體，從生活入手，根據幼兒的興趣及個性需要，開展各種生動搞笑、趣味性十足的游戲活動，使我獲得了很多的收獲。

三、工作方面。

我除了擔任幼兒園中班的主外，還兼任了幼兒園跟小學的美術教師，以及園藝班的輔導員，認真負責的做好每一項工作，本著服務他人，鍛煉自我的理念行事。

四、努力方向。

反思這一學期，我的工作還存在有很多的不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原位，這還待需我進一步進行培養。同時，這學期，我在班級管理上還欠缺，因為，我相信，只要我們用心，就一定能夠克服困難。

總之，回顧一學期的工作，我在平凡中見真情，在耕耘中講實效，在反思中抓發展，現做以下總結：

一、進無足赤，人無完人，從別人指出我的不足之處，我看到了我的優點，那就是謙虛謹慎，重要原因之一，我始終記住一句名言“虛心使人進步，驕傲使人落后”。一個人有成績，大家都很羨慕，自己這時不能驕傲，反而應該找到自己的不足。

二、作為教師，在教學上首先要讓學生喜歡你的課，使他們從情感上不覺得排斥，然后，在授課時，盡量用生動，新穎的教學方式，吸引他們的注意力，引導他們發現問題，指導他們解決問題，培養他們的創造力，想象力，發展他們的觀察力，記憶力以及實際的動手能力，而不是讓學生在課堂上“各干各的”，使他們變成一個真正的“小發明家”，同時，我也注重培養他們的思想素質。

三、轉變教育觀念，在工作中，我們常常會聽到這樣的話，孩子的頭腦里不是缺少幻想，而是缺少激發他們幻想的教師，幻想是孩子的一大特點，而現實狀況卻限制了孩子想象的發展，甚至扼殺了孩子的創造性，作為教師，首先要把孩子頭腦中的想象潛力發掘出來，使它發揮出最大的潛能，要想做到這一點，教師和家長必須改變觀念，有意識的培養孩子的想象力，在幼兒時期，孩子的想象力，創造力發展的空間很大，這時如果不讓孩子去發揮，長大后他們就會認為這是不可能的，并逐漸失去創造性，想象力，所以，做教師，做家長，都要轉變教育觀念，重視孩子的想象，創造力的發展，為孩子帶給自由發揮的空間，鼓勵孩子大膽的想象。

幼師反思心得（精選20篇）篇十

疫情爆發后，我們被迫呆在家中，伴隨著思緒的百轉千回，我們開始對自己的角色、使命和職業選擇進行了反思。特別是我作為一名幼師，我開始思考自己在工作中的職責和必須承擔的責任，這段居家期間的反思讓我深刻思考了許多問題。

第二段：幼師的角色定位。

幼師是孩子的引路人，是孩子們成長道路上不可或缺的陪伴者。在這段居家期間，我不斷思考如何更好地發揮自己的作用，通過線上教育與學生保持聯系并提供指導，幫助他們度過這個困難時期。同時，我也反思了自己在日常教育活動中的表現，如何更好地引導孩子們發展正面價值觀和良好習慣。這段時間讓我更加明確了自己的角色定位，以及對工作的責任感。

第三段：教育理念和方法的重塑。

在居家期間，我重新審視了自己的教育理念和教育方法，并進行了自我修正。在疫情期間，線上教育成為了主要途徑，我開始思考如何將傳統的課堂教學方式轉變為線上教學的有效方式。通過反思，我對自己的教育方式進行了調整和改進，更加注重靈活性和個性化的教學方法，通過多樣化的教育手段激發孩子們的學習興趣。我也反思了自己對于孩子們成長發展的關注程度，明確了自己的教育目標和方向。

第四段：與家長的配合與溝通。

居家期間，與家長的配合和溝通變得更加重要。在這段時間里，我與家長進行了更多的交流和互動，更多地了解孩子在家中的學習和生活情況。通過與家長的合作與溝通，我能更好地把握孩子的發展情況，并提供更加個性化的指導和幫助。這段時間的反思讓我明確了與家長的密切合作對于孩子成長的重要性，以及如何通過有效溝通促進孩子的全面發展。

第五段：對未來工作的期望與努力。

疫情期間的居家反思，讓我對自己的職業充滿了期望與努力。我希望通過自己的努力成為一名更優秀的幼師，能夠更好地引導和教育孩子們。我也期待未來能夠運用新的教育理念和方法，通過不斷學習和實踐，創新教學方式，為孩子們搭建更好的成長平臺。我相信，通過更加深入地反思和思考，我能夠不斷提升自己，為孩子們的成長和未來貢獻更多。

幼師反思心得（精選20篇）篇十一

近年來，隨著信息技術的飛速發展，教育也不斷迎來了新的挑戰和機遇。特別是在疫情期間，許多學校無法正常開展線下教學，因此，幼師空中課堂迎來了巨大的關注和需求。作為一名幼師，我也親身體驗了幼師空中課堂，并深感其中的利與弊。通過反思與總結，我領悟到了一些對于空中課堂的心得和體會。

首先，幼師空中課堂的優勢不容忽視。鑒于幼師需要注重孩子的互動與動手實踐，通過空中課堂，可以有效地提高孩子的積極性和參與度。例如，在線上互動的方式下，孩子們可以更自由地發表自己的意見和觀點，提高了表達能力和思辨能力。此外，通過展示課件、播放視頻等方式，幼師可以更生動地向孩子們傳達知識。這種面對面的交流和互動，是傳統課堂無法達到的。

然而，幼師空中課堂也存在一些不足之處。首先是互動困難。線上課堂中，幼師無法直接接觸到孩子們，限制了幼師與孩子之間的交流。很多時候，孩子們在背后耍小聰明、不配合問題的出現，給幼師的教學帶來了困擾。其次是技術問題。幼師空中課堂需要借助電腦、網絡等技術設備才能進行，而有些地方的網絡環境并不穩定，這給幼師的授課和學生的參與帶來了不少難題。再次是家長角色的介入。與傳統課堂相比，幼師空中課堂需要家長配合，監督孩子在家參與課堂，而有些家長并不愿意承擔這一責任。這些問題對于幼師的教學和孩子的學習產生了一定的影響。

針對幼師空中課堂的不足，我認為需要有以人為本的解決方案。首先，幼師應通過合理的安排和設計，加強與孩子之間的互動。例如，在課堂中引入小組討論環節，讓孩子們在小組中互相交流和展示，增加互動性。其次，學校和政府部門應加大對于網絡和技術設備的投入，改善網絡環境和提供免費的技術設備，讓每個孩子都有機會參與到幼師空中課堂中。此外，學校還可以鼓勵家長參與到幼師空中課堂中，提供家長培訓和引導，幫助他們更好地履行監督和配合的角色。

總的來說，幼師空中課堂是一種新的教學模式，在一定程度上彌補了傳統課堂的不足。通過空中課堂，孩子們可以更自由地表達自己的觀點，幼師也可以更生動地傳達知識。然而，幼師空中課堂也存在一些問題，如互動困難和技術問題。針對這些問題，幼師需要通過合理的安排和設計來增強課堂的互動性，同時，學校和家長也應共同合作，改善網絡環境和提供必要的技術設備。只有這樣，幼師空中課堂才能真正發揮其教育的作用，為孩子們的學習帶來更好的體驗和效果。

幼師反思心得（精選20篇）篇十二

作為一名幼兒園教師，近年來我不斷進行個人反思，認真總結自己的教育經驗和體會。通過這些反思和總結，我深刻地體會到了幼師這個職業的重要性和使命感。在這個專業中，我不僅僅是一名教育者，更是一名孩子們心靈成長的引導者。下面，我將就個人反思的心得體會，談談作為一名幼師的感悟。

首先，作為幼師，我明白教書育人的職責遠遠超出了單純的知識教授。教育的目標不僅僅是要培養孩子們的綜合素質，更是要關注孩子們的情感和品德教育。孩子們的成長過程中，充滿了各種各樣的情感經歷和困惑。在這個過程中，我要成為孩子們的堅強后盾，幫助他們建立正確的價值觀和世界觀。因此，在我的個人反思中，我不斷思考如何用溫暖的言語和行動來鼓勵和引導孩子們，讓他們得到心靈上的滋養。

其次，幼師這個職業需要不斷反思和更新自己的教育理念和教育方法。教育的道路沒有捷徑可走，只有不斷努力才能做到更好。因此，在個人的反思過程中，我時常反思自己的教育理念，與時俱進地學習新的教育理論和方法。我發現，在教育的過程中，要因材施教，充分尊重每個孩子的個性差異。同時，我也要主動尋求教育上的問題和不足，積極參加培訓學習，不斷提升自己的教育水平。

第三，作為幼師，我還要在教育實踐中注重培養孩子們的自主學習能力和合作精神。學生的自主學習能力和合作精神是他們成功的重要保障，在這個過程中，我要引導他們發揮自己的積極性和主動性，讓他們逐漸形成獨立思考和自主學習的能力。同時，我還要培養孩子們的團隊合作意識，幫助他們理解集體利益大于個人利益，學會與他人合作、溝通和分享。只有這樣，他們才能在今后的學習和生活中取得更大的成就。

第四，我還要在教育實踐中注重與家長的溝通和合作。家長是孩子最親近的人，他們對孩子的教育負有重要責任。因此，我要與家長建立良好的溝通和合作關系，了解孩子在家庭環境中的情況和特點，共同討論孩子的教育問題，尋找更好的解決辦法。通過與家長的緊密合作，我們能夠共同努力，為孩子創造更好的成長環境和條件。

最后，作為一名幼師，我要時刻保持對教育事業的熱愛和責任心。教師職業是一份神圣的事業，它需要無私的奉獻和承擔。在個人的反思中，我要時刻警醒自己，不斷提高認識，不斷激勵自己，為教育事業貢獻力量。只有心懷教育事業的熱愛和責任感，我們才能做好這個職業，真正影響孩子們的成長和未來。

總之，通過個人的反思和總結，我對幼師這個職業有了更加深刻的體會和認識。作為一名幼師，我要關注孩子們的情感和品德教育，不斷反思教育理念和方法，在教育實踐中注重培養孩子們自主學習能力和合作精神，與家長緊密合作，并保持對教育事業的熱愛和責任心。只有這樣，我們才能更好地為孩子們的成長和未來做出貢獻。幼師這個職業是光榮而偉大的，我會不斷努力，不斷追求進步，做一名優秀的幼師。

幼師反思心得（精選20篇）篇十三

被分配擔任初一二班的實習英語老師以及協助班主任管理班級。由于我沒有教學經驗，我第一周的主要工作是跟隨英語教學組組長，聽她講課，學習教學方法。王老師是一位經驗豐富，知識淵博的老師，課堂氣氛十分活躍，同學們都積極參與教學討論，有問題都及時向老師提出。王老師每次都耐心聽取學生們的問題。聽王老師的課，讓我受益匪淺，我每堂課都認真做了聽課筆記。王老師十分注重學生在課堂上的參與，注重訓練學生的口語，教完單詞、課文后，用大量的時間讓學生練習。

正式成為一名老師走上講臺。學習教學方法是重要的，更重要的是如何將理論運用于實踐。第一次走上講臺我很緊張，一下子成了那么多人的焦點，有點不適應，還好，我很快調整過來了。因為我花了整整一個周末備課，每一個環節都提前演練過了，所以很快信心就回來了。學生們的反應也很積極，上新老師的課，他們充滿了新鮮感，熱情高漲。接下來的教學工作都有條不紊地進行。除了教授課本上的內容，我還教學生們唱英文歌，我本不善長唱歌，更不用說英文歌了，這確實是一個挑戰。因此，我在課下練習了無數次，效果也只是差強人意，但不可否認，同學們對英語更加感興趣了。

同時我開始幫助學生們準備參加文體藝術節的節目，我建議他們表演英語話劇，得到了班主任和同學的大力認可。經過幾次篩選，最終的劇本確定為《白雪公主和七個小矮人》。接下來是緊張的排練，每次排練我都參與，糾正學生的發音，請學校音樂表演老師對表演方面提建議。我還到縣上通過媽媽的同事幫忙借到了演出服。一切都準備的差不多了，就等下個周五的文體藝術節的到來了，我對初一二班充滿了信心和期待。

教學工作和往常一樣進行。每個班都有那么幾個調皮的學生，讓人頭疼。幾個男生，成績很差，尤其對英語不感興趣。看我是個實習老師，英語課又很輕松，他們就開始在課堂上搗亂了。我耐心跟他們講了幾次道理，還是沒有用。我只好告訴班主任了，班主任警告他們不許在英語課上搗亂，否則就把家長叫來。雖然，他們收斂了一些，但我始終覺得這不是長久之計。藝術節快開幕了，參加表演的同學仍在抓緊時間排練。我和往常一樣上課，監督學生早讀，上晚自習，晚上到宿舍檢查，周二組織開班會。我發現有幾個學生，平時表現都不錯，可是周末放假回家作業總是完成不了。經過了解才發現，他們放假回家都要幫家里做農活，沒有時間寫作業。我只好叫他們抽時間把作業補好，并把這個情況反映班主任，希望他家訪時能跟這些學生家長溝通一下，畢竟現在孩子的主要任務是把學習搞好。

周五晚上的文體藝術節十分精彩。和我預料的一樣，大多數班級出的節目都是流行舞蹈，這的確彰顯了90后追逐流行元素的特點，但我們班的英語話劇則是融入了知識元素，結果獲得了二等獎，同學們非常高興。這真是一個難忘的晚上。

實習接近尾聲了，和同學們的感情這在日益加深的時候卻要分別了，想的這難免有些憂傷。不過，我打算好好珍惜這最后的時光，為我的實習畫上一個圓滿的句號。這一周講到初一下冊第四單元了，涉及到英語冠詞的用法，語法點很多，難以記憶，容易混淆。有幾次講解練習，同學們對答案有爭議，便和我在課堂上爭論了起來，課結束時也沒有結果。感覺回答不出學生的問題挺尷尬的。我向王老師說了之后，她說這很正常，老師也不是全都懂的，回答不上來的時候可以跟學生說這個問題需要和其他老師進一步討論。這的確是個好方法，學生只會覺得這個問題確實很難，值得探討。

相處，我經常去宿舍和他們聊天，一起打乒乓球，一起在食堂吃飯。還有這的老師們，他們教給了我很多有用的東西，真心感謝他們。

要成為一名教師，我還有很長的路要走，而這次實習經歷為我指明了前進的方向，給了我前進的動力。

幼師反思心得（精選20篇）篇十四

摘要：

關鍵詞：

隨著國民經濟的發展和人民群眾的生活水平的提高，近年來各地電視臺舉辦的社會性歌手大賽已成為社會生活的熱門話題，更對幼師生的文藝愛好和課余生活產生了相當大的影響。因此，我們在幼師生的聲樂教學中，除了按照教學大綱的規定，從古今中外音樂名著和嚴肅的音樂為主要教材之外，同時對幼師生任何正確認識和對待流行歌曲這一問題上給予引導和講解。針對這些現狀，我在聲樂教學中采取一些新的方法。

歌曲的選材。

在舉行的大賽中，那種不分唱法，不限曲目的海選，大多以流行歌曲為參賽曲目，而且參賽選手中學生所占的比例相當大，可見流行音樂在我國音樂生活中以占有一席之地，由于社會生活經驗和文化修養不足，以及思想稚嫩等原因，許多學生對流行歌曲認識模糊，她們唱流行歌曲只覺得時髦，新奇，這是不爭的事實，所以，我們要打破以前那種在聲樂課中只教授美聲和民族唱法的歌曲的陳舊思想和觀點，在選材上注重歌曲的多樣性和時代性，既有那些古典名曲以及優美的民歌，也有一些青年學生喜歡的健康的流行歌曲，以及符合幼師專業特點的幼兒歌曲。讓學生在學習了正規的演唱方法和歌曲后，也能唱她們自己熱衷的流行歌曲，把被動式學習轉化為主動學習。在教學中，我選用了一些當前新出版的好歌：如民歌《好運來》、《美麗的心情》等，民族加通俗風格的歌曲如《在那東山頂上》、《幸福萬年長》等，通俗歌曲《青藏高原》、《感恩的心》，少兒歌曲《小小牽牛花》、《小烏鴉》等，讓學生欣賞和體驗各種唱法，全方位地感受聲樂的魅力。

拍腿：0xx00xx0。

跺腳：x00x00。

《掀起你的蓋頭來》是一首新疆民歌，它節奏明快、活潑，具有很強的舞蹈性，因此我就配合歌曲來引導學生加上新疆舞蹈中的移頸、托帽、抖肩等動作，讓學生熟練掌握了新疆舞曲抑揚的基本節奏x.xxxxxxxx而且蘊含在其中的節奏美和充滿青春活力的舞蹈美，使學生萌發了對學習聲樂的濃厚興趣。在聲樂教學中，通過朗讀讓學生把作品所表達的情感色彩用頓挫的語言來加以表達，這對唱好歌曲有很大的幫助。如《中國中國，鮮紅的太陽永不落》，通過朗讀解決了學生對《中國中國鮮紅的太陽永不落》氣勢壯闊，氣魄宏大的情緒體驗。通過朗讀還可以加強對空拍和弱起的認識和理解。如：

通過朗讀解決空拍的處理。

叮o叮咚——叮0叮咚——。

（“0”是代表空拍，“—”是代表延長一拍）。

通過朗讀解決弱起拍的唱法。

我們都是神槍手,每一顆子彈消滅一個敵人,我們。

通過這些方法，我發現學生們對聲樂課越來越感興趣，越來越喜歡上聲樂課。這些形式不僅鍛煉了學生大膽活潑的自我表現能力，還能讓學生在音樂課堂上去感受美、鑒賞美、創造美，為取得良好的教學效果起到了推波助瀾的作用。

因此，根據根據教育改革的新理念以及聲樂是一種情感性和創造性活動這一特征，我沒有必要改革傳統的以教師示范為主的教學方法，讓學生積極主動的去學習，把“要我學”轉變為“我要學”。使學生在愉悅輕松的氛圍中去掌握新知識，獲得積極的教學效果，使學生具備較強的藝術素養。由此可見，要想提升幼師生的聲樂水平，教師教學方法的改革勢在必行。

幼師反思心得（精選20篇）篇十五

主要任務是見習，以聽課為主。現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又和隊友交流，在聽前輩老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績；對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展；在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。

由于盡快進入角色指導老師馬上讓我第一次正式進行課堂教學，上欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上有些戰戰兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。

第三周開始接受實習班主任工作事情，熟悉學校的規章制度、教學管理、了解班里的情況了解學生并且熟悉班上每個學生的名字，掌握學生的學習態度、紀律和學習水平情況。我認為在班主任工作方面：做好學生的思想工作可以從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。

為實習工作更好的開展，指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，針對這個學校學生學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，培養學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好地調動整節課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的教學模式。而且這期間音樂部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。認認真真備好每一堂課，盡最大努力上好每一堂課。使學生學得有趣，學得實在，上40分鐘要效益；扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的“優質課”，從了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課后總結更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。另外指導教師還組織我們觀看了市教師優質課評選活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。在指導教師的指導下，我們積極編寫設計教案，努力使自己的教案更系統，更全面。還把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。總之，我們的工作受到了校領導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。

從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我們也頗感慨良多。不知不覺，為期六周的辛苦而有意義的教育實習生活就結束了。這份艱辛，這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，平時，能夠嚴格遵守實習學校的規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。并且尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。

幼師反思心得（精選20篇）篇十六

生活自理，簡單的說就是自我服務，自己照顧自己，它是一個人應該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產生深遠的影響。但現在的大部分孩子，依賴性強，生活自理能力差，以至于不能很好地適應新的環境。

我教的大班幼兒剛剛轉入就餐幼兒園，在自理能力方面明顯不如其他就餐三年的大班幼兒，一個小小的雞蛋皮便折射出幼兒自理能力的強弱，我班幼兒有很多小朋友不會剝，鬧出了很多笑話。魏會宇小朋友拿到雞蛋后站那不動，問老師：“老師，這個應該怎么弄呢？”牟炳旭小朋友拿到雞蛋站那不動，我說跟其他小朋友學，還是不動，然后教他先往桌上碰一下，他便碰一下，揉碎皮，他用力過猛，一下捏碎了，蛋黃都出來了，掃了一地，最后勉強吃完了。還有反應快的.小朋友邊看邊學，皮隨剝的不干凈，但是總也會了。第二次吃的時候情況明顯好轉，都會剝了，吃的也干凈了。

一個小小的雞蛋皮難住了這幫孩子，讓我更是驚嘆，這些心肝寶貝們在家里都是什么樣的生活，真正地小皇帝小公主，但卻讓他們喪失了最好的鍛煉機會，這需要我們這些大人深省，什么才是對孩子好，怎樣才是愛孩子，該放手時就放手，大膽讓孩子們做吧，他們會做的很好。

幼師反思心得（精選20篇）篇十七

劉平是我們班的“小公主”，不僅長得干凈漂亮，而且聰明懂事，深得老師們的喜愛，特別是有一頭洋娃娃的頭發，每當看到她的頭發亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是老師對他的偏愛，總是跟我形影不離。

這天早上，我看到寧寧的頭發亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發？”寧寧說：“老師我是故意不梳的.，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，”一時間我竟不知說什么好了。

我恍然大悟，無意中我犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。

幼師反思心得（精選20篇）篇十八

摘 要：

關鍵詞：

隨著國民經濟的發展和人民群眾的生活水平的提高，近年來各地電視臺舉辦的社會性歌手大賽已成為社會生活的熱門話題，更對幼師生的文藝愛好和課余生活產生了相當大的影響。因此，我們在幼師生的聲樂教學中，除了按照教學大綱的規定，從古今中外音樂名著和嚴肅的音樂為主要教材之外，同時對幼師生任何正確認識和對待流行歌曲這一問題上給予引導和講解。針對這些現狀，我在聲樂教學中采取一些新的方法。

歌曲的選材

在舉行的大賽中，那種不分唱法，不限曲目的海選，大多以流行歌曲為參賽曲目，而且參賽選手中學生所占的比例相當大，可見流行音樂在我國音樂生活中以占有一席之地，由于社會生活經驗和文化修養不足，以及思想稚嫩等原因，許多學生對流行歌曲認識模糊，她們唱流行歌曲只覺得時髦，新奇，這是不爭的事實，所以，我們要打破以前那種在聲樂課中只教授美聲和民族唱法的歌曲的陳舊思想和觀點，在選材上注重歌曲的多樣性和時代性，既有那些古典名曲以及優美的民歌，也有一些青年學生喜歡的健康的流行歌曲，以及符合幼師專業特點的幼兒歌曲。讓學生在學習了正規的演唱方法和歌曲后，也能唱她們自己熱衷的流行歌曲，把被動式學習轉化為主動學習。在教學中，我選用了一些當前新出版的好歌：如民歌《好運來》、《美麗的心情》等，民族加通俗風格的歌曲如《在那東山頂上》、《幸福萬年長》等，通俗歌曲《青藏高原》、《感恩的心》，少兒歌曲《小小牽牛花》、《小烏鴉》等，讓學生欣賞和體驗各種唱法，全方位地感受聲樂的魅力。

課堂教學

拍腿：0 xx 0 0 xx 0

跺腳：x 0 0 x 0 0

《掀起你的蓋頭來》是一首新疆民歌，它節奏明快、活潑，具有很強的舞蹈性，因此我就配合歌曲來引導學生加上新疆舞蹈中的移頸、托帽、抖肩等動作，讓學生熟練掌握了新疆舞曲抑揚的基本節奏x.x xx xxx xx而且蘊含在其中的節奏美和充滿青春活力的舞蹈美，使學生萌發了對學習聲樂的濃厚興趣。在聲樂教學中，通過朗讀讓學生把作品所表達的情感色彩用頓挫的語言來加以表達，這對唱好歌曲有很大的幫助。如《中國中國，鮮紅的太陽永不落》，通過朗讀解決了學生對《中國中國鮮紅的太陽永不落》氣勢壯闊，氣魄宏大的情緒體驗。通過朗讀還可以加強對空拍和弱起的認識和理解。如：

通過朗讀解決空拍的處理。

叮 o 叮 咚 — — 叮 0 叮 咚 — —

（“0”是代表空拍，“—”是代表延長一拍）

通過朗讀解決弱起拍的唱法。

我們都是 神槍 手, 每一顆 子彈 消滅一個 敵 人 ,我們

通過這些方法，我發現學生們對聲樂課越來越感興趣，越來越喜歡上聲樂課。這些形式不僅鍛煉了學生大膽活潑的自我表現能力，還能讓學生在音樂課堂上去感受美、鑒賞美、創造美，為取得良好的教學效果起到了推波助瀾的作用。

因此，根據根據教育改革的新理念以及聲樂是一種情感性和創造性活動這一特征，我沒有必要改革傳統的以教師示范為主的教學方法，讓學生積極主動的去學習，把“要我學”轉變為“我要學”。使學生在愉悅輕松的氛圍中去掌握新知識，獲得積極的教學效果，使學生具備較強的藝術素養。由此可見，要想提升幼師生的聲樂水平，教師教學方法的改革勢在必行。

幼師反思心得（精選20篇）篇十九

主要任務是見習，以聽課為主。現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又和隊友交流，在聽前輩老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績；對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展；在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。

第二周。

由于盡快進入角色指導老師馬上讓我第一次正式進行課堂教學，上欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上有些戰戰兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。

第三周。

第三周開始接受實習班主任工作事情，熟悉學校的規章制度、教學管理、了解班里的情況了解學生并且熟悉班上每個學生的名字，掌握學生的學習態度、紀律和學習水平情況。我認為在班主任工作方面：做好學生的思想工作可以從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。

第四周。

為實習工作更好的開展，指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，針對這個學校學生學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，培養學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好地調動整節課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的教學模式。而且這期間音樂部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。認認真真備好每一堂課，盡最大努力上好每一堂課。使學生學得有趣，學得實在，上40分鐘要效益；扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

第五周。

也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的“優質課”，從了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課后總結更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。另外指導教師還組織我們觀看了市教師優質課評選活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。在指導教師的指導下，我們積極編寫設計教案，努力使自己的教案更系統，更全面。還把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。總之，我們的工作受到了校領導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。

第六周。

從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我們也頗感慨良多。不知不覺，為期六周的辛苦而有意義的教育實習生活就結束了。這份艱辛，這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，平時，能夠嚴格遵守實習學校的規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。并且尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。

文檔為doc格式。

幼師反思心得（精選20篇）篇二十

其實我僅僅關注了形式上的東西，只是對表面的內容進行了“對癥下藥”，如用生動形象的兒歌來激發孩子外在的興趣，沒有激發孩子內在的動機，更沒有了解孩子是怎么學的，他們在學習過程中的不同水平，也就僅僅關注了老師的教而忽視了孩子的學，因此導致這活動本質上的“有教無學”。雖然這只是一個生活活動，可孩子怎樣學系鞋帶才更有價值？孩子怎樣學才能更主動？作為教師要提供怎樣的支架才能促進孩子生活能力發展？我經過反思得出以下幾點想法：

第一步：激發興趣，主動探索。設計為小辮子，衣物等系上裝飾性蝴蝶結的操作材料，投放到活動區中，通過觀察每個孩子系蝴蝶結的不同表現，了解孩子的不同發展水平以及需要的何種不同幫助，由于是在活動區中進行，人數少，老師指導性強，并能及時給予點撥，使孩子不至于因難度大而失去探索的積極性，這也是教師用適宜材料給孩子提供主動探索的有效支架。

第二步：演示觀察，交流討論。在孩子一周的充分探索后，老師通過觀察孩子系蝴蝶結的細節，讓不同系法的幾名孩子來演示，大家觀察討論哪種方法又容易又牢固，哪種最省時？這是讓孩子在與材料及同伴的相互作用中，互相同化和接納外界信息的過程。同時這里也采用了自然后果法（在系的過程繩子只“打叉沒鉆洞”就不會成功），這樣孩子就體驗到難點是什么，具體方法怎樣了，而且是孩子主動建構知識的重要經歷。

第三步：梳理總結，圖文展示。這是幫助孩子整理及提升經驗的過程，也是促進孩子的無意行為的過程。然后用圖文的形式把系法步驟展示在墻上，發揮了環境的提示和暗示作用，這樣做不僅在一定程度上解放老師，同時也誘發幼兒良好習慣的形成。

第四步：遷移運用。在積累系蝴蝶的經驗基礎上，讓幼兒學習自己穿鞋并系鞋帶，使活動貫穿于日常生活中，因為穿鞋系鞋帶對孩子來說是經常重復的勞動，養成習慣需要孩子的一貫堅持。

第五步：組織比賽，再度激勵。通過活動進一步激發幼兒興趣的同時，由于是比賽，在速度、技巧、能力上就有了更高的要求，爭取“第一”成了孩子們積極嘗試和練習的內在動力，幼兒都積極參與。比賽不是活動的結束，更不是目的所在，在孩子們積極探索過程中，建立對自己能力的充分認識――“我能行！”，這種自信的建立將幫助孩子擺脫依賴，走向獨立，只有這樣孩子們才能真正實現“學會生活”、“學會生存”。