教學(xué)反思是教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行回顧和整理的重要環(huán)節(jié)。接下來是一些關(guān)于教學(xué)反思的典型案例，供大家閱讀和借鑒。

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇一

這周的開學(xué)第一課參考了研究組的建議，進(jìn)行了三個(gè)部分的內(nèi)容：

第一，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@次開學(xué)與以往開學(xué)有什么不同，為什么？

小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識(shí)，對(duì)于自己知道和熟悉的知識(shí)他們的參與度很高。

第二，對(duì)線上的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。

一年級(jí)的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%，很不錯(cuò)，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好，到學(xué)校交給了老師，老師給予表?yè)P(yáng)并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當(dāng)然，對(duì)于沒有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多，我沒有提出批評(píng)，并且鼓勵(lì)和要求他們?cè)诤竺嫔险n時(shí)注意聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識(shí)。

第三，對(duì)后面的課堂教學(xué)內(nèi)容及方式、課堂評(píng)價(jià)方式、怎樣測(cè)評(píng)進(jìn)行講解。

由于上個(gè)學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了科學(xué)的學(xué)習(xí)，并感受過科學(xué)測(cè)試，學(xué)生可以理解和明白老師的講解。

最后還有點(diǎn)時(shí)間，我設(shè)計(jì)了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識(shí)。

在上第一個(gè)班級(jí)的課時(shí)，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來到了科學(xué)室，可以感覺出他們很喜歡上科學(xué)課，由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用，我還沒來得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗(yàn)，我利用下課的時(shí)間提前通知其余班級(jí)科學(xué)課就在本班教室上，后面上課的班級(jí)就沒有出現(xiàn)這種情況了。看來有些事情作為老師要提前考慮到，才能使我們的教學(xué)更順利！

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇二

開學(xué)兩天了，學(xué)生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測(cè)驗(yàn)，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了，看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”。

期初復(fù)習(xí)目的是什么？思忖良久，認(rèn)為大概有三：其一，交流促溝通。剛剛度過三周有余的寒假，師生又回到熟悉的課堂。新的一年，新的學(xué)期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā)，對(duì)于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用。其二，過渡促適應(yīng)。先不進(jìn)行新課，而是期初復(fù)習(xí)，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過渡。其三，習(xí)相促發(fā)展。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐。知識(shí)技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。總之，復(fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識(shí)技能層面，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。

最后在黑板上寫下：我又長(zhǎng)大了一歲，這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。

同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲，老師也長(zhǎng)大了一歲，我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去，我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步！

一節(jié)課就要結(jié)束了，學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽、善于思考、認(rèn)真細(xì)致、講究方法，就一定能夠成功！我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功！！

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇三

首先，我明白了課程綱要的四個(gè)要素：課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)。還知道了這四部分內(nèi)容會(huì)根據(jù)學(xué)段而有所側(cè)重，對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)來說，應(yīng)該在課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)上有所側(cè)重，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)期開始就對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。而到了高年級(jí)，則可以適當(dāng)放手讓學(xué)生討論出學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案，通過全班一起修改，來制定出適合自己班級(jí)的評(píng)價(jià)方案。

其次，更新了我對(duì)課程綱要的概念，以前以為課程綱要分享課就是把課程內(nèi)容告訴學(xué)生，其實(shí)不然，這個(gè)課的.主要目的是讓孩子有興趣、有信心地學(xué)習(xí)，為他們指明方向，同時(shí)，告訴他們這學(xué)期里要做好哪些準(zhǔn)備。而主要內(nèi)容并不是傳授知識(shí)。

再次，通過了解學(xué)情發(fā)現(xiàn)很多孩子都已經(jīng)學(xué)過了，所以在課的設(shè)計(jì)上應(yīng)該側(cè)重趣味性，培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的各項(xiàng)能力，為高年級(jí)做準(zhǔn)備。

最后，在教學(xué)語(yǔ)言上，應(yīng)該更加貼近孩子，用孩子喜歡的、可以接受的語(yǔ)言來教孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子，才能看到他們內(nèi)心真正的需要。

在新學(xué)期里，經(jīng)過一次這樣的火花碰撞，讓我能夠更好地開始以后的教學(xué)，這樣的課程不僅是學(xué)生的航向標(biāo)，也讓老師站在一個(gè)新的高度“一覽眾山小”。

新學(xué)期，讓我們一起努力，上讓每個(gè)孩子喜歡的課吧。

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇四

常言：良好的開端是成功的一半。可我總覺得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。

首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語(yǔ)文課本。走讀生說，課本落在了家里;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說，找不到了。我想，后者是最誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的`同學(xué)可能一時(shí)找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長(zhǎng)說過，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個(gè)小計(jì)劃。”我想我的準(zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件。現(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學(xué)生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語(yǔ)說的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。

新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因?yàn)槲曳置髦溃抑v臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個(gè)西雙版納20xxx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個(gè)砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇五

一個(gè)寒假過去了，顯然學(xué)生不太習(xí)慣回到課堂，我在開學(xué)第一課中，分析現(xiàn)狀，提出希望，促使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

無論是課的開始，還是課堂中間或是在作業(yè)中，我都能讓學(xué)生隨時(shí)關(guān)注到自己的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。如，課前兩分鐘是學(xué)生從課間回到課堂的“黃金”時(shí)間，有效地利用好課前兩分鐘，能使學(xué)生靜下心來，隨著值日班長(zhǎng)的安排，進(jìn)行語(yǔ)文特色活動(dòng)：背誦古詩(shī)，積累優(yōu)秀古詩(shī)詞;有感情地朗讀背誦的課文，熟悉課文的內(nèi)容，練習(xí)朗讀技巧;談?wù)勯喿x優(yōu)秀課外讀物的感受，與同學(xué)一起分享自己的'收獲等等。

我和學(xué)生一起分析了班級(jí)的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)方面：我們班的語(yǔ)文素質(zhì)整體較好，比較認(rèn)真、踏實(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，家長(zhǎng)也支持、配合老師開展教育教學(xué)工作。但部分學(xué)生上課時(shí)的聽課效率還有待于提高，注意力分散，學(xué)習(xí)時(shí)比較浮躁、情緒化;作業(yè)時(shí)態(tài)度不夠端正，正確率不高。

針對(duì)全班同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)，我給同學(xué)們制定了班級(jí)整體的近期目標(biāo)。即語(yǔ)文目標(biāo)：認(rèn)真踏實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn);行為目標(biāo)：管住自己，健康成長(zhǎng)。

我讓學(xué)生反思了自已的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，針對(duì)自己的薄弱之處，努力前進(jìn)。并請(qǐng)學(xué)生自己確定本學(xué)期自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)生都躍躍欲試，很高興，想在活動(dòng)中賽過對(duì)手，促使他們良性競(jìng)爭(zhēng)。

在新課的復(fù)習(xí)中，我能關(guān)注語(yǔ)言的訓(xùn)練點(diǎn)，如課文中的修辭方法，讓學(xué)生能舉一反三，學(xué)會(huì)運(yùn)用。抓住重點(diǎn)句，能理解句子的含義，進(jìn)而幫助深入理解文章的內(nèi)容和它的主旨。

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇六

暑假剛過，已到開學(xué)，這學(xué)期我接了六（4）、六（5）兩個(gè)班，這兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)都具中下水平，特別是六（5）班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個(gè)積分，我還聽前任英語(yǔ)教師說更難管的是紀(jì)律，說實(shí)話，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，我真的有點(diǎn)害怕，怕成績(jī)不好，更怕紀(jì)律不好，怕學(xué)生不聽話。

開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢？上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識(shí)的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿，突然有一個(gè)學(xué)生說了一句“班規(guī)”，我順勢(shì)把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍，效果挺不錯(cuò)，接著我又教學(xué)生做了一些游戲，學(xué)生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的`。

以前我的課堂也很安靜，但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴(kuò)音器（其實(shí)我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴(kuò)音器，只不過沒必要使用，學(xué)生表現(xiàn)都很好。直到現(xiàn)在兩個(gè)班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語(yǔ)課，我還沒有用過擴(kuò)音器呢！

上開學(xué)第一節(jié)課教師要營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，學(xué)習(xí)必要的“classrules（班規(guī)）”，充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，迎合學(xué)生的心理，一定會(huì)收到事半功倍的效果。現(xiàn)在一切才剛剛開始，但無論如何已經(jīng)開了一個(gè)好頭，我希望這種課堂能長(zhǎng)久地保持下去，我也會(huì)繼續(xù)努力的！

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇七

涼爽的秋風(fēng)吹散了夏日的酷暑，在甜蜜的豐收季節(jié)，新學(xué)期就要開始了！為確保全園師生安全健康，重慶大學(xué)幼兒園嚴(yán)格遵照重慶大學(xué)及沙區(qū)教委新學(xué)期工作部署，結(jié)合疫情防控要求，多措并舉，全方位做好秋季開學(xué)工作。

8月28日上午，林紅園長(zhǎng)召集幼兒園行政、保健醫(yī)生、廚房人員、后勤保潔及安保人員，在a園辦公室主持召開了新學(xué)期開學(xué)疫情防控工作會(huì)，提前安排，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防疫要求，確保開學(xué)工作平穩(wěn)有序。

8月28日下午，a、b園行政分別召集全體教職員工開展20xx年秋季開學(xué)工作會(huì)，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，強(qiáng)化全園防控意識(shí)，統(tǒng)籌部署新學(xué)期各項(xiàng)工作。隨后，保健醫(yī)生對(duì)全園教職工就疫情防控及秋季傳染病預(yù)防工作做了深入詳盡的培訓(xùn)。

為優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造舒適、整潔、優(yōu)美的園區(qū)環(huán)境。全園教職員工對(duì)園內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行了全面徹底地清潔、消毒，檢查園所基礎(chǔ)設(shè)施、大型玩具、消防設(shè)施等存在的安全隱患。嚴(yán)格做到無盲區(qū)、無死角，為確保師生健康保駕護(hù)航。

繼續(xù)做好疫情防控工作，對(duì)全園師生開展開學(xué)前14天出行情況及健康情況排查。各班教師隨時(shí)加強(qiáng)疫情防控宣傳，要求幼兒及家長(zhǎng)按照防控標(biāo)準(zhǔn)做好開學(xué)資料準(zhǔn)備。

為給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔衛(wèi)生、溫馨舒適、富有童趣、寓教于樂的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，各班教師巧手妙思，充分發(fā)揮特長(zhǎng)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了多彩繽紛、各具特色的班級(jí)環(huán)境。

為增強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園新學(xué)期一日活動(dòng)安排，促進(jìn)家園良好溝通。20xx年8月31日，全園各班教師分別召集本班家長(zhǎng)召開了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

園行政人員協(xié)助小班教師共同迎接新生，和藹親切地接待新入園的幼兒，讓孩子們順利地渡過入園關(guān)。

新學(xué)期新氣象，重慶大學(xué)幼兒園全體教職工為孩子們營(yíng)造了一個(gè)健康成長(zhǎng)的樂園，愿重慶大學(xué)幼兒園的寶貝們擁有更加美好的童年！

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇八

告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù)。

熟練掌握七步洗手法。

知道口罩的作用，學(xué)會(huì)佩戴口罩。

引導(dǎo)孩子在外就餐使用公筷。

口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。

一、問題導(dǎo)入。

師：寶寶們?cè)谶^年的時(shí)候有沒有經(jīng)常出去玩呀？去了哪些地方呢？

（展示家長(zhǎng)上傳的孩子假期的照片，并請(qǐng)孩子來分享。）。

師：那你們出去玩的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎？

師（總結(jié)）：過年的時(shí)候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩，出去的時(shí)候還要戴上口罩。

二、知道口罩的作用，學(xué)會(huì)佩戴口罩。

1.討論近期需要戴口罩的原因。

師：可是大家為什么都要戴口罩呢？（幼兒討論）。

師：因?yàn)楝F(xiàn)在有疫情，會(huì)有病毒進(jìn)入我們的鼻子和嘴巴，然后就會(huì)傷害到我們小朋友的身體，使我們咳嗽、發(fā)燒，這樣啊小朋友就會(huì)生病，很難受。

如果我們都戴好口罩，病毒就不會(huì)傷害我們，小朋友們才能健康成長(zhǎng)。

2.學(xué)會(huì)佩戴口罩。

師：那寶寶們都會(huì)戴口罩嗎？下面跟著老師一起來戴某某，請(qǐng)寶寶們把自己的口罩拿出來。

（教師講述示范正確戴口罩的方法）。

三、掌握七步洗手法。

師：還記得我們上學(xué)期學(xué)過的七步洗手法嗎？全體起立，把你們的小手伸出來，跟著老師再來復(fù)習(xí)一下七步洗手法。

師：下面我們分組來洗一洗你的小手，看看哪些小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了七步洗手法。

師:寶寶們，現(xiàn)在外面的病毒還沒被消滅，出去玩的時(shí)候一定要注意保護(hù)好自己，戴好口罩，經(jīng)常洗手，在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽。

活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)于疫情有一定的了解，因此活動(dòng)很順利的進(jìn)行，部分幼兒對(duì)于口罩的佩戴還不太清楚，通過集體練習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)后，都能夠正確佩戴。對(duì)七步洗手法進(jìn)行了鞏固，發(fā)現(xiàn)幼兒都還能熟練說出并跟著老師一起做，在實(shí)踐過程中表現(xiàn)的都很好。

本學(xué)期之后的日常活動(dòng)中，會(huì)多提醒幼兒勤洗手、盡量減少外出，即使外出也要戴好口罩，與家長(zhǎng)多溝通，一起做好防疫工作。

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇九

3、毽子。

（一）入園活動(dòng)。

1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好、

2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患、

（二）談話活動(dòng)。

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X，知道自己又長(zhǎng)大了一歲、

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友、

（三）如廁。

在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題、

（四）戶外活動(dòng)。

師幼一起踢毽子、教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮、

（五）室內(nèi)活動(dòng)。

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

（1）教室里有哪些安全隱患？

（2）廁所有哪些安全隱患？

（3）戶外有哪些安全隱患？

2、做好哥哥，好姐姐。

知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全、

（六）離園活動(dòng)。

1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失、

2、知道靠右走，不搶行、

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園、

（七）延伸活動(dòng)。

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)、

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇十

材料準(zhǔn)備：

1、安全有關(guān)的圖片、

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等、

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的、

（二）利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：

1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景、

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭、

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去、

4、將珠子或者筆帽放入嘴里、

5、在教室里到處亂跑、追追打打、

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇十一

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

掛圖。

1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）。

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

（1）這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。

3、組織幼兒討論。

（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）。

（2）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）。

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的.身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇十二

開學(xué)兩天了，學(xué)生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測(cè)驗(yàn)，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了，看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”。

期初復(fù)習(xí)目的是什么?思忖良久，認(rèn)為大概有三：其一，交流促溝通。剛剛度過三周有余的.寒假，師生又回到熟悉的課堂。新的一年，新的學(xué)期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā)，對(duì)于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用。其二，過渡促適應(yīng)。先不進(jìn)行新課，而是期初復(fù)習(xí)，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過渡。其三，習(xí)相促發(fā)展。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐。知識(shí)技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。總之，復(fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識(shí)技能層面，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。

最后在黑板上寫下：我又長(zhǎng)大了一歲，這意味著??建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。

同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲，老師也長(zhǎng)大了一歲，我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去，我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步!

一節(jié)課就要結(jié)束了，學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽、善于思考、認(rèn)真細(xì)致、講究方法，就一定能夠成功!我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功!!

常言：良好的開端是成功的一半。可我總覺得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課是我。

從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。

首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語(yǔ)文課本。走讀生說，課本落在了家里;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說，找不到了。我想，后者是最誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長(zhǎng)說過，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個(gè)小計(jì)劃。”我想我的準(zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件。現(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學(xué)生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語(yǔ)說的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。

新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因?yàn)槲曳置髦溃抑v臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個(gè)西雙版納201xx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個(gè)砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇十三

2、幼兒操作卡片、

一、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。

教師："小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？"。

二、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙、

片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體、

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友、

片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西、

片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕、

片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦？

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：

這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？

三、幼兒討論。

在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？

四、幼兒操作。

判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。

五、活動(dòng)延伸。

排除自己家陽(yáng)臺(tái)的安全隱患、

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇十四

今天，我上了一節(jié)課程綱要分享課，評(píng)課之后我的感觸很多。很早就聽說過課程綱要這個(gè)詞，很遺憾今天才真正地“識(shí)廬山真面目”，課程綱要其實(shí)并不是簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)課程內(nèi)容，而是會(huì)對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)起到提綱挈領(lǐng)的作用。

首先，我明白了課程綱要的四個(gè)要素：課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)。還知道了這四部分內(nèi)容會(huì)根據(jù)學(xué)段而有所側(cè)重，對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)來說，應(yīng)該在課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)上有所側(cè)重，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)期開始就對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。而到了高年級(jí)，則可以適當(dāng)放手讓學(xué)生討論出學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案，通過全班一起修改，來制定出適合自己班級(jí)的評(píng)價(jià)方案。

其次，更新了我對(duì)課程綱要的概念，以前以為課程綱要分享課就是把課程內(nèi)容告訴學(xué)生，其實(shí)不然，這個(gè)課的主要目的是讓孩子有興趣、有信心地學(xué)習(xí)，為他們指明方向，同時(shí)，告訴他們這學(xué)期里要做好哪些準(zhǔn)備。而主要內(nèi)容并不是傳授知識(shí)。

再次，通過了解學(xué)情發(fā)現(xiàn)很多孩子都已經(jīng)學(xué)過了，所以在課的設(shè)計(jì)上應(yīng)該側(cè)重趣味性，培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的各項(xiàng)能力，為高年級(jí)做準(zhǔn)備。

最后，在教學(xué)語(yǔ)言上，應(yīng)該更加貼近孩子，用孩子喜歡的、可以接受的語(yǔ)言來教孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子，才能看到他們內(nèi)心真正的需要。

在新學(xué)期里，經(jīng)過一次這樣的.火花碰撞，讓我能夠更好地開始以后的教學(xué)，這樣的課程不僅是學(xué)生的航向標(biāo)，也讓老師站在一個(gè)新的高度“一覽眾山小”。

新學(xué)期，讓我們一起努力，上讓每個(gè)孩子喜歡的課吧。

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇十五

1.你是一個(gè)活潑開朗可愛的孩子。在幼兒園的三年里，能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣，相比之下對(duì)節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦!寶貝!

2.葉芯雨小朋友，你天真，可愛喜歡和小朋友做游戲，對(duì)老師有禮貌，上課能認(rèn)真聽講，但發(fā)言不夠積極，老師希望你能大膽地在集體面前發(fā)言，做個(gè)自信勇敢的孩子，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

4.夏嘉祺小朋友，你是個(gè)聰明可愛又能干的小女孩。你很喜歡和老師交朋友，說一些自己發(fā)生的事。你上課時(shí)很認(rèn)真，很愛學(xué)習(xí)愛看書認(rèn)字。你的字寫得也不錯(cuò)。你很喜歡幫老師做事，老師希望你以后做事更仔細(xì)一些，做更能干的小女孩。你是最棒的!

5.彭真真小朋友，你是個(gè)可愛善良又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你各方面提高較快。認(rèn)字念兒歌都很棒，你很愛勞動(dòng)，經(jīng)常幫老師做一些事，而且做得很好。你的認(rèn)字水平也提高較快，認(rèn)識(shí)了較多的漢字。你還學(xué)會(huì)了許多的歌曲，希望你以后上課能更認(rèn)真一些，不要和其他小朋友說話。你一定會(huì)更棒的。

6.蘇柏可愛又聰明的小男孩，你學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好，這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。上課老師提出的問題，你總是第一個(gè)舉手回答。你的想法很獨(dú)特，思維活躍，你已經(jīng)能讀一些簡(jiǎn)單的故事了，真棒!老師希望你以后做事再細(xì)心一點(diǎn)，你一定會(huì)是個(gè)棒小朋友，加油哦!

7.李易冰小朋友你是一個(gè)能說會(huì)道的女孩子，你與小朋友相處得很好，愿意和老師親近交談，自己的事情能自己做，各方面的表現(xiàn)比以前有進(jìn)步，你上課時(shí)也能舉手發(fā)言。

10.任靜小朋友，你是一個(gè)文靜靦腆的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級(jí)做事。你與小朋友相處得很好，對(duì)老師有禮貌，上課時(shí)較認(rèn)真，有良好的傾聽習(xí)慣，但舉手發(fā)言不夠積極主動(dòng)，動(dòng)手能力需要加強(qiáng)，希望你在新的一年里變得更活潑些，做個(gè)自信勇敢的好孩子。

12.陳錦豪小朋友，你是一個(gè)聰明又活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，愿意和老師交談，能主動(dòng)幫小朋友解決問題。上課時(shí)傾聽習(xí)慣較好，發(fā)言也積極主動(dòng)，接受能力較強(qiáng)，是其他小朋友的榜樣，希望下學(xué)期更加努力，老師期待你的表現(xiàn)哦。

13.王悅活潑可愛，猶如洋娃娃般的漂亮，看到你的第一眼就想好好地抱你，你像天使般來到我們班，用你優(yōu)美的舞姿向我們展示著生活的美好，用你歡樂的聲音讓我們感受到音樂的快樂，我們都特別喜歡你。在這個(gè)學(xué)期里，你也獲得了較大的進(jìn)步，開始積極參加各種活動(dòng)，并能較好地完成各項(xiàng)要求，雖然你在數(shù)學(xué)方面還在些不足，但我相信只要你不斷的努力，相信你也會(huì)很快地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。

14.王瑩你是一名懂事有禮貌的乖孩子。你平時(shí)遵守各種規(guī)則，樂于幫助人，愿意與他人交流。在學(xué)習(xí)上也比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步，在活動(dòng)中能經(jīng)常看到你和小朋友們一起大聲地回答，在繪畫上也能看到你越來越棒的作品，特別在六一節(jié)上，你讓老師看到一個(gè)很出色的王瑩，老師希望在新的學(xué)年中，你可以多吃飯，不挑食，讓自己的身體更棒，要對(duì)自己有信心，多參加活動(dòng)，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

15.張子晴活潑可愛的小姑娘，很聰明，很懂事，也非常的有禮貌。上課時(shí)，你總是那個(gè)最積極發(fā)言的孩子，你非常的愿意動(dòng)腦，并且每次的問題你都可以回答的很棒。喜歡表現(xiàn)自己，無論是在音樂舞蹈中，還是在游戲表演中都能充分展示你的表演天賦，你的努力獲得了大家的'肯定，在本學(xué)年被評(píng)為好孩子，不過，老師也給你提個(gè)小小的意見，在做事時(shí)可以再細(xì)心點(diǎn)，認(rèn)真些，細(xì)節(jié)往往決定成敗，你說是嗎?在新的學(xué)年中，希望能繼續(xù)加油，爭(zhēng)取更出色的表現(xiàn)。

文檔為doc格式。

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇十六

教學(xué)掛圖。

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

2、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖、

（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)、

（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容、

3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具、

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具、

（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來、

（5）分享各組討論內(nèi)容、

4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則、

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)、例如：

（1）使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆、

（2）不玩弄文具，不吃或咬文具、

（3）不用筆尖對(duì)著自己和他人、

（4）不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫、

（5）用完文具要收拾整齊、

（6）寫完字或畫完畫要把手洗干凈、

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇十七

本學(xué)期我的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，就之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，課堂上總會(huì)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)不穿運(yùn)動(dòng)服，不知道自己的位置，站隊(duì)說話、擁擠，隊(duì)伍站不整齊等現(xiàn)象。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。新的.學(xué)期開始了，針對(duì)以上問題我先在教室上了一堂室內(nèi)課，就體育課堂的課堂常規(guī)對(duì)孩子們進(jìn)行了約定，然后又用幾節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練，最終做到“快、靜、齊”，效果比較好。

一、常規(guī)約定。

（一）服裝要求：穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，不把堅(jiān)硬的東西（鉛筆、小刀、鑰匙等）放在口袋里。

（二）器材要求：本學(xué)期跳繩依然是教學(xué)重點(diǎn)，每天都把跳繩放書包里。

（三）課堂規(guī)則。

1、牢記自己位置，安安靜靜站隊(duì)；（不露牙齒不說話，眼睛快看移身體）。

2、保持“半臂加一拳”距離，前后左右對(duì)齊；

3、聽從組長(zhǎng)管理（每橫排確定一個(gè)組長(zhǎng)）。

評(píng)價(jià)：每節(jié)課結(jié)束后選出最齊橫排（4人）給予獎(jiǎng)勵(lì)，每人平時(shí)表現(xiàn)加一分。

二、站隊(duì)訓(xùn)練。

第一遍：做到“靜”。正式鈴聲響起后，從靜靜地把凳子放在桌子下面開始，安安靜靜地走到走廊找到自己的位置，在這個(gè)過程中出現(xiàn)的問題有部分學(xué)生找不到自己的位置，有人擁擠，還有人說話。在此，再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)：保持安靜，做到“不露牙齒不說話”（如有說話的，將留在教室，不再進(jìn)行排位置）。個(gè)別說話的學(xué)生看到別人都不說話了，自己也就慢慢地控制自己，不再發(fā)出聲音了。

第二遍：做到“齊”。安安靜靜回到教室以后，針對(duì)靜進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后在靜的基礎(chǔ)上要求“齊”，進(jìn)行第二遍練習(xí)。練習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)前后距離“半臂加一拳”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)組長(zhǎng)控制好前后距離，其他組員都向右邊的組長(zhǎng)看齊，每個(gè)人都站好以后，教師進(jìn)行檢查，這樣保證橫排面整齊。接下來是縱隊(duì)，體育委員負(fù)責(zé)縱隊(duì)，站在前面觀察，誰沒有站直，點(diǎn)名字，直到都齊為止，并且進(jìn)行評(píng)比，看哪組最整齊。

第三遍：做到“快”。這一遍主要為后面上課打基礎(chǔ)，當(dāng)教師不在的情況下，學(xué)生也能做到“快”、“靜”、“齊”，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安安靜靜到操場(chǎng)上上課。但強(qiáng)調(diào)快不是跑，不能擁擠，而是走出教室后迅速走向自己的位置，教師則站在教室里面，直到學(xué)生全部站好。站好后，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)最齊的橫排四人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。最后強(qiáng)調(diào)站立姿勢(shì)，為下節(jié)課“隊(duì)列隊(duì)形”做好準(zhǔn)備。練習(xí)以后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生站隊(duì)的效果明顯提高。

好的開始是成功的一半，課堂常規(guī)將伴隨整個(gè)教學(xué)，愿孩子們都能養(yǎng)成好的習(xí)慣，一起加油！

幼兒園開學(xué)第一課的教學(xué)反思（精選18篇）篇十八

一年級(jí)的小學(xué)生，開學(xué)第一課應(yīng)該給他們講些什么？我想最主要的還是激起他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情。于是我先出示“聰”字，問孩子們誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？他由哪幾個(gè)部分組成？因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)都重視孩子的學(xué)前教育，所以孩子們七嘴八舌地說：“口”、“耳”、“心”，還有的孩子說上面的`兩點(diǎn)就像羊的角，姜沂彤小朋友說那是他的觸角……好可愛的孩子。那怎樣能成為一名聰明的孩子呢？這下可熱鬧了，答案五花八門的都有。其中徐浩陽(yáng)小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲，他說：“聰明的小朋友要會(huì)用耳朵聽，用嘴巴說，還要有一顆純潔、善良的心”，多了不起呀！于是，我乘機(jī)請(qǐng)同學(xué)們翻閱語(yǔ)文書，說說你看到了些什么？同學(xué)們情趣盎然，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣油然而生！

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