閱讀一本好書(shū)后，寫(xiě)一篇讀后感可以幫助我們更好地回味和理解書(shū)中的內(nèi)容。下面是一些寫(xiě)得很不錯(cuò)的讀后感范文，希望能夠給大家一些借鑒和參考。
我的學(xué)生時(shí)代讀后感大全（19篇）篇一
等待，人一生中有許多時(shí)光都花在了等待上面。等人﹑等車(chē)……作為小學(xué)生的我，也有等待的時(shí)候。我等的`是我的好伙伴——《小學(xué)生時(shí)代》。
每一次從老師手里接過(guò)《小學(xué)生時(shí)代》，我那平靜如水的心海馬上沸騰起來(lái)。光是一個(gè)封面，我就能看上許久。再翻開(kāi)第一頁(yè)，看到一副生動(dòng)有趣的畫(huà)面映入眼簾，我總會(huì)會(huì)心一笑。在《小學(xué)生時(shí)代》中，有好多個(gè)欄目：有變魔術(shù)的、有科幻小故事、有異地風(fēng)采……真是琳瑯滿目啊！讓我看得不亦樂(lè)乎。
記得有一次，我拿著媽媽給我買(mǎi)的一本新書(shū)跟我的同學(xué)換《小學(xué)生時(shí)代》，可那個(gè)同學(xué)不想換，說(shuō)：“老師不是每人一本發(fā)下來(lái)了嗎？”我說(shuō)：“我昨天把《小學(xué)生時(shí)代》帶回家，可是今天早上又忘記帶回來(lái)了。”這個(gè)同學(xué)沉思了會(huì)兒，終于勉強(qiáng)答應(yīng)跟我換半天看了。我可開(kāi)心了呢！
我看到周?chē)耐瑢W(xué)正在津津有味地“啃”書(shū)，我也馬上加入了這“啃書(shū)夢(mèng)幻曲”中。
我就像一塊海綿，吸呀吸，把《小學(xué)生時(shí)代》中的“水分”都吸走了。我感謝老師，是她讓我在茫茫書(shū)海中遇見(jiàn)了《小學(xué)生時(shí)代》，讓我結(jié)交了一個(gè)好伙伴。我也感謝《小學(xué)生時(shí)代》給我的童年增添了斑斕色彩。
我的學(xué)生時(shí)代讀后感大全（19篇）篇二
1、陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。
3、我所認(rèn)為最深沉的愛(ài)，莫過(guò)于分開(kāi)以后，我將自己，活成了你的樣子。
6、相愛(ài)，說(shuō)穿了就是學(xué)習(xí)信任一個(gè)人。
9、“在這個(gè)世界的某個(gè)角落必有為你而生的人,當(dāng)你站在懸崖盡頭時(shí)也不要失去希望,要多堅(jiān)持那么一秒鐘,等那個(gè)人一騎絕塵如狂風(fēng)閃電般出現(xiàn)在你面前。《龍族3·黑月之潮》”
11、再美好也經(jīng)不住遺忘，再悲傷也抵不過(guò)時(shí)光。——桐華《被時(shí)光掩埋的秘密》。
12、牽著我的手，閉著眼睛走你也不會(huì)迷路。——郭敬明《左手倒影，右手年華》。
14、我是習(xí)慣性的想你，找你;而你只是在寂寞的時(shí)候會(huì)想我，找我。因?yàn)槟愕囊痪湓挘F(xiàn)在連跟你說(shuō)話的勇氣都沒(méi)有了，謝謝你出現(xiàn)在我的生命里。
25、總有一天，我會(huì)變成最好，然后站在你面前。
我的學(xué)生時(shí)代讀后感大全（19篇）篇三
我總覺(jué)得愛(ài)情是很難得的，從古至今，因?yàn)殡y得可貴，所以梁祝才得以流傳千古。
至于如何解釋愛(ài)情難得，那理由就有千千萬(wàn)萬(wàn)，尤其是處于當(dāng)今物欲橫流快節(jié)奏的社會(huì)，不過(guò)這些都是外部原因，凡有勇氣去力爭(zhēng)一下，那也是配得上說(shuō)崇尚愛(ài)情，只是大多人把其他東西看的要比愛(ài)重得多，又反過(guò)來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有真摯感情，殊不知是他不配。
從內(nèi)里說(shuō)，從個(gè)體說(shuō)，一旦人有了思考的能力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身處的世界充斥著既定的善惡是非，價(jià)值對(duì)錯(cuò)。無(wú)論你是不是認(rèn)同，被迫裹挾的同時(shí)，，又恐懼被審視評(píng)判褒貶，會(huì)因?yàn)榕c他人不同感到羞恥或自滿，繼而開(kāi)始遮擋自己，走進(jìn)隔膜與防范，走進(jìn)孤獨(dú)。
而愛(ài)情就是解救孤獨(dú)的樂(lè)園，總說(shuō)相知相愛(ài)相守，在我看來(lái)就是互相對(duì)孤獨(dú)的理解和消除的過(guò)程。
我會(huì)想這與友情親情有什么不同，首先親情是與生俱來(lái)，無(wú)論是父母對(duì)孩子和孩子對(duì)父母的親情，很少有相知，否則心理學(xué)上怎么總有”原生家庭戕害“這種說(shuō)法。其次朋友總是在相知之后才會(huì)成為朋友，能和愛(ài)人做的事也總能和朋友做，哦不，除了性。
性從放棄遮掩自己的肉體，消滅了距離和秘密，破除了隔膜和防范，從形式上消除了肉體的孤獨(dú)。性是愛(ài)情的語(yǔ)言，不同于友情。
愛(ài)情包含性又大于性。
雖然性吸引是源于本能而非愛(ài)情，譬如人看見(jiàn)美好的肉體總都會(huì)產(chǎn)生性吸引，性吸引可以一對(duì)多，不然大家為什么都喜歡俊男靚女，路上看見(jiàn)也總能看的目不轉(zhuǎn)睛。
比起什么生死相隨，性的專(zhuān)一是對(duì)愛(ài)情簡(jiǎn)單而有力的證明，一個(gè)嘴上說(shuō)愛(ài)你，卻能在ta不愛(ài)的情況下，和另一個(gè)人坦誠(chéng)相見(jiàn)，這種愛(ài)有多深?和愛(ài)你又有什么不同呢。
除此之外不同于友情，愛(ài)情有唯一性。
朋友可以有很多，但是當(dāng)下所愛(ài)之人只有一個(gè)，同時(shí)能愛(ài)很多的人叫海王，沒(méi)有真情也很難收獲真情，這么說(shuō)不是因?yàn)橐蚬窃从谖Ψ▌t。其實(shí)對(duì)于朋友而言，也有親近遠(yuǎn)疏，倘若一個(gè)人能同時(shí)愛(ài)兩個(gè)人，ta所付出的愛(ài)可以平等而沒(méi)有欺瞞嗎，如果可以的話，那是否還會(huì)出現(xiàn)第三個(gè)第四個(gè)，ta可以愛(ài)的人。絕對(duì)的自由必會(huì)葬送自由的魅力，愛(ài)情因?yàn)殡y得才可貴。
我的學(xué)生時(shí)代讀后感大全（19篇）篇四
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友”，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，《小學(xué)生時(shí)代》就像一杯醇香可口的龍井，它伴隨著我，在緊張的學(xué)習(xí)中放松心情、愉悅身心。
記得我總是到學(xué)校的“漂書(shū)坊”去借《小學(xué)生時(shí)代》。當(dāng)管理員把又一本嶄新的《小學(xué)生時(shí)代》遞到我手中時(shí)，我心里會(huì)情不自禁地涌出一陣陣喜悅，眉開(kāi)眼笑；當(dāng)我翻開(kāi)雜志，我就知道，這是我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀、夢(mèng)想的天空。當(dāng)我認(rèn)真而緩慢地閱讀起《小學(xué)生時(shí)代》的內(nèi)容，我便漸漸被帶進(jìn)夢(mèng)的世界，我逐漸變成一只自由的蝴蝶，舒展開(kāi)透明的翅膀，尋找著一枝屬于自己的嬌嫩花朵。
《小學(xué)生時(shí)代》這本牽動(dòng)人心的雜志，有時(shí)使我們開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓我們痛哭流涕。這本書(shū)中有笑聲、有哭聲、有希望。這本雜志讓我了解到有付出就有回報(bào)，時(shí)間一去不復(fù)返；透過(guò)雜志的內(nèi)容，我仿佛看到了那么一個(gè)個(gè)值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
《小學(xué)生時(shí)代》像一個(gè)國(guó)畫(huà)大師，他用畫(huà)筆細(xì)心而一絲不茍地勾勒著小學(xué)生的生活故事；《小學(xué)生時(shí)代》像無(wú)聲而細(xì)膩的春雨，將知識(shí)的雨滴播撒在我們的心中。每當(dāng)我看到《小學(xué)生時(shí)代》這五個(gè)熟悉的字時(shí)，我會(huì)不由自主地翻開(kāi)它一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)地看過(guò)去。雜志中的'妙詞佳句和生動(dòng)的語(yǔ)言，使我仿佛在遼闊無(wú)邊的大海中沖浪一樣快樂(lè)，因?yàn)槲矣滞鶎W(xué)習(xí)的堡壘上加了一塊磚。在一行行像螞蟻般密密麻麻的文字中，我看到了一切最美好的回憶。
《小學(xué)生時(shí)代》擁有一顆小鳥(niǎo)般的童心，它會(huì)陪我們走過(guò)快樂(lè)的。
童年，陪我們經(jīng)歷成長(zhǎng)的挫折、失敗與成功。今天，這本非同凡響的書(shū)，將與我們手牽手，乘同一條小木船，隨風(fēng)搖曳，一起到達(dá)成功的彼岸。讀你時(shí)，笑容在我臉上蕩漾，透過(guò)繁茂的枝葉，我看見(jiàn)太陽(yáng)像一枚金色的獎(jiǎng)?wù)拢蚁氚阉聛?lái)，作為生日禮物送給你——我們共同的伙伴，《小學(xué)生時(shí)代》。
我的學(xué)生時(shí)代讀后感大全（19篇）篇五
讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》的人，誰(shuí)都知道，保爾?何察金也曾兩次傾聽(tīng)過(guò)愛(ài)情的“呼喚”對(duì)于這兩次“呼喚”、他和她―也就是“呼喚的人和被呼喚者，。都曾互相答應(yīng)過(guò)的。如果說(shuō)第一次和冬妮亞的互相呼喚還是少年時(shí)代的“歷史誤會(huì)”的話，那么，他和麗達(dá)的悲歡離合的結(jié)局，就帶有一定的偶然性了。但當(dāng)這兩個(gè)曾經(jīng)真摯地?zé)釕龠^(guò)，而且這愛(ài)情也未能“忘記”的人又重逢時(shí)，他們是傾聽(tīng)了愛(ài)情的呼喚，還是傾聽(tīng)了革命和道德的呼喚呢?我們都知道，保爾是提出了這個(gè)問(wèn)題的，而麗達(dá)卻只能不無(wú)遺憾地回答:“我現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)小女孩了。她有一個(gè)父親，也就是我的好朋友，我們?nèi)齻€(gè)和諧地生活在一起，照現(xiàn)在說(shuō)來(lái)，這巳經(jīng)是不可分割的三位一體了。”保爾聽(tīng)了這個(gè)答案，當(dāng)然很難過(guò)，但他還是動(dòng)也不動(dòng)地真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō):“我所得到的還是比我方才失去的要多得多。”我們可以看得出，即使是在此刻，無(wú)論是對(duì)于保爾，還是麗達(dá)，他們相互間的愛(ài)，都仍然是沒(méi)有忘記的。麗達(dá)在給保爾的聶后一封信里，曾明確講過(guò)，在重逢時(shí)，她是有過(guò)一時(shí)的感情沖動(dòng)，想來(lái)“償還”他們“青春的宿債”但終于又“收回”了這種“愿望”。用麗達(dá)的活講，就是.因?yàn)槲矣X(jué)得那樣做并不會(huì)使我們得到很大的幸福，。
是的，我們都曾為這一對(duì)理想的戀人在人生叉道上的錯(cuò)過(guò)，深感悵惘和遺憾，但我卻相信，沒(méi)有一個(gè)革命者會(huì)去為保爾“遺憾”青春的“虛度”，也沒(méi)有一個(gè)革命者，會(huì)去責(zé)備麗達(dá)這種收回償還青春宿債的愿塑.或者叫做.抑制沖動(dòng).的崇高品格。當(dāng)然，更不會(huì)有真正的革命者會(huì)認(rèn)為，保爾和麗達(dá)的不能繼續(xù)相愛(ài)，“是人類(lèi)在感情生活上一種難以彌補(bǔ)的缺陷或者去指摘當(dāng)時(shí)的蘇維埃社薈“加于他們身上和心靈的捕神枷《愛(ài)，是不能忘記的》中的第一人稱的“我”，發(fā)誓決不重搜她的前輩的那種“悲劇”，并警告人似說(shuō):把婚叨和愛(ài)情分離肴的鑲銬套到自已的脖子上，那是不堪忍受的。
最近有一位戲劇家也在預(yù)言:‘我們的婚姻觀念要改變’。
還有一些同志憤憤不平地在文章中寫(xiě)道:“人不能過(guò)沒(méi)有愛(ài)的生活！”
我的學(xué)生時(shí)代讀后感大全（19篇）篇六
在康涅狄格州上，一只名叫柴斯特的蟋蟀因?yàn)樨澇远暨M(jìn)一個(gè)野餐籃里，被人帶到了喧鬧繁華的紐約。面對(duì)著這樣一個(gè)陌生的城市，少了家人朋友的陪伴，一種孤獨(dú)涌上了柴斯特的心頭。它再也聽(tīng)不見(jiàn)家鄉(xiāng)淙淙的流水聲，而只能聽(tīng)見(jiàn)令人煩躁的喇叭聲；它再也看不到故居燦爛的陽(yáng)光，卻只能看到昏暗無(wú)比的大樓。但幸運(yùn)的柴斯特在人情冷漠的紐約時(shí)代廣場(chǎng)遇見(jiàn)了塔克老鼠、亨利貓、男孩瑪利歐。它與朋友們一起戰(zhàn)勝困難，度過(guò)了一段美好的時(shí)光，也用自己天生的音樂(lè)才華幫助了瑪利歐家解決了經(jīng)濟(jì)困難，回報(bào)了朋友真摯的友情，同時(shí)也成為了震驚全紐約的音樂(lè)家。但這時(shí)的柴斯特因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)而感到失落，最終在朋友的幫助和諒解下依依不舍地回到了康涅狄格州。
一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓之間的友情足以溫暖這個(gè)冰冷的世界。讓我們用友誼來(lái)溫暖世界吧！
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