大班教案強調了因材施教的原則，教師會根據學生的不同特點和能力，制定有針對性的教學計劃。小編為大家準備了一份大班教案樣本，可以供大家參考借鑒。

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇一

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結合，特設計了這節美工活動：《我是環保服裝設計師》。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。

1.觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。

2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

3.體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。

觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。

學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

知識經驗準備：

觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，并收集廢舊的報紙。

物質材料準備：

1.課件一份。

2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4.時裝表演的音樂、輕音樂。

5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

一、觀看書信內容，導入教學活動

1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！

2.上面寫著：一年一度的森林環保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）那我們就來當回環保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）

二、教師示范操作，幼兒創作服裝

1.教師出示作品

老師已經設計了一套環保服裝，我們來欣賞一下吧！

2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環保服裝嗎？

教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也

非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的

環保衣，多神氣。）

3.教師示范講解

現在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。

首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。

然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環保衣更美麗。

三、教師提出要求，幼兒想象操作

1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環保衣。不要爭搶，一起合作完成。

2.在使用剪刀時注意安全。

（注意：幼兒操作時播放輕音樂）

四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝

1.幼兒穿上衣服，提問：

（1）你做得是什么服裝?

2.由森林里舉辦的“森林環保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環保知識，好嗎！

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇二

自從我班開展主題系列活動“環保小衛士”后幼兒積極性很高，并利用休息時間和家人一起去社區、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發現垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋?！袄蠋煟@些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現在還能做什么？”于是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。

這些用過的袋子，我們現在還可以用來做什么？

1、談話引入袋子，引導幼兒認識袋子的類別；

2、談論：這些用過的袋子，我們現在還可以用來做什么？

3、幼兒制作，教師巡回指導：

a、探究制作方法；

b、探究、服裝款式、美化新制服裝；

4、幼兒介紹、評議自制的服裝，教師小結；

5、教師與幼兒一起“服裝秀”；

3、注意培養幼兒的表達能力，努力使每個幼兒獲得成功的體驗；

5、出袋子外還必須準備多種輔助材料；如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等；

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇三

1.練習剪、粘貼的技巧，培養幼兒的動手能力。

2.初步培養幼兒的審美觀及對裝飾的興趣。

3.讓幼兒體驗活動的樂趣。

4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5.根據色彩進行大膽合理的想象。

報紙、亮光紙、蠟光紙、固體膠、剪好的裝飾物。

（一）幼兒戴上折疊好的帽子聽音樂《郊游》入室。

師：今天森林里開了一個時裝店，我們一起去看看吧！但今天的天氣很冷，老師給每位小朋友準備了帽子，我們帶上帽子出發嘍！

（二）設置情境，引導幼兒用不同方法制作服裝。

1.折帽子變小船。

（1）師：可是時裝店的前面有一條小河，我們要怎么過河呢？老師這有一個辦法，小朋友看，老師是怎么做的？（師演示將帽子變成小船）（2）師：對了，老師把帽子變成了小船，你們也來試試吧。（幼兒操作將帽子變成船）師：小朋友也把帽子變成了小船，現在我們一起過河吧。

2.剪--小船變衣服。

（1）師：哎呀，來了一條大鱷魚，它咬掉了我的船頭，又咬掉了我的船尾，不好了，船艙也咬掉了。船要沉了，我要穿上救身衣，游到河岸。（師示范用剪的方法將小船變成衣服）（2）師：小朋友也趕緊把你的小船變成救生衣吧。（幼兒操作將小船變成救生衣）（三）貼--裝飾救生衣。

1.介紹材料，講解方法。

師：小朋友也把小船變成了救生衣，今天老師準備了很多材料，有剪刀、印花、膠棒、紙，我們要把這件救生衣裝飾一下，這樣就可以參加冬季時裝秀了！小朋友可以選擇老師準備好的材料用粘貼的方法直接裝飾，也可以用剪刀剪出你喜歡的圖案來裝飾。

2.提出要求。

師：但現在老師有幾點要求，第一使用剪刀要小心，不要對著其他小朋友。第二，剪過的碎紙屑請放在旁邊的托盤里，看看哪組桌子最干凈；第三，救生衣裝飾好就拿上來給老師。

3.幼兒操作，師巡回指導。

（四）作品展示與評價。

1.師：小朋友們都裝飾了救生衣，你用了什么材料裝飾你的衣服？最喜歡自己衣服的哪部分？（幼兒回答）2.師：有的小朋友喜歡這件救生衣，因為它用花裝飾，很美麗。（根據幼兒回答小結）3.師：下課后老師會把你們裝飾的救生衣放在教室外的畫冊里，你們可以和小朋友說說你是怎么裝飾的。

（五）活動延伸。

師：老師把有趣的服裝的材料放在美工區，你們在玩區域時可以繼續做。

在活動中，創設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇四

時代在不斷變化，服裝也在不斷變化。各種各樣的服裝新穎漂亮，幼兒都有愛美之心，對服裝也興趣十足，對幼兒來講是一個有趣的素材，可以發展幼兒的觀察力，想象力，應用能力。

1.通過觀察各種各樣的服裝，讓幼兒分清上下衣的區別，以及春夏秋冬四季服裝的不同，衣服顏色的不同。

2.增強幼兒審美觀。

3.培養幼兒自己穿脫衣服的能力。

教學重點：如何分清四季服裝的不同，顏色的分別。

教學難點：如何正確穿脫衣服。

1.各種服裝（略多于幼兒人數）

2.兒童時裝表演碟片

開始部分：

1.提問服裝對人們有什么作用？

2.讓小朋友觀察自己身上衣服的顏色，并說出來。

基本部分：

1.和幼兒討論服裝對人們的重要性，如果沒有衣服，天冷了人們會挨凍。

2.觀察和認識不同季節服裝的不同。

老師：老師知道小朋友們都非常聰明，可以幫老師把這些衣服分成春夏秋冬時穿的四份嗎？（老師巡回看幼兒的分類，給幼兒一些表揚鼓勵和指導）

指導幼兒穿脫衣服：

拿出一件衣服請小朋友來穿，穿對了夸獎小朋友真棒，穿錯了給予指導糾正，知道穿隊為止，也要給予表揚。

和小朋友討論衣服的顏色：

不同顏色的衣服給人的感覺有什么不同，教小朋友分清各種顏色。

結束部分：時裝表演

放映碟片，請小朋友換各種顏色的衣服，學碟片中的表演者的樣子來走一走，展示自己。

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇五

1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創作，運用廢舊材料進行裝飾制作服裝。

2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報紙、邊角料等。

2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。

3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。

4、適合時裝表演的明快音樂、課件。

通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時裝表演大賽，我們一起去看看！（聽音樂進活動室）比賽已經開始了，小朋友快過來看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）

師：比賽結束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細觀察過他們穿的衣服嗎？有什么特點？（幼兒自由發言）

師：看，他們已經把演出服換下來了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀?。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請我們去參加演出！但要穿上自己設計的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎？愿意的話就要設計出漂亮的服裝去參加演出。

師：好了，下面的桌子上有許多費舊的材料：報紙、掛歷紙、等等別看是一些費舊的材料，我相信經過小朋友靈巧的小手的創作，就會變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個地方設計吧！（發揮想象，自由創作，在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費舊材料仍紙簍子里，培養幼兒良好的環保意識）

組織幼兒穿上自己設計的服裝，體驗設計的成功喜悅。

師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養合作意識。

師：小朋友設計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行時裝表演。

讓孩子們介紹一下自己印的動物。

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇六

1．認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。

2.根據自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。

3.學習相互協商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。

1.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

2.提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。

3.記錄紙、筆。

4.民族音樂磁帶。

1.感受民族服飾的特點。

請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。

請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。

2.討論布置民族服飾展。

討論：大家帶來的這些民族服飾怎樣在活動室里擺放?

布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備?需要哪些材料?大家如何分工合作?

根據幼兒的討論結果，請幼兒進行準備和布置工作。

3.動手布置并記錄。

引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標準，然后進行布置。

各組介紹自己的布置成果。

鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來。

4.變換布置并記錄。

鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協商、統一意見后再進行操作活動。

展示布置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。

5.體驗民族服飾的美麗。

請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

1.幼兒在討論布置“民族服飾展”時，可能會提出自己制作民族服飾、搭建展臺、巡展等建議，教師要通過幼兒之間的相互協商，達成一致的意見，不要用成人的意見云干預幼兒的活動。讓幼兒在出現矛盾、尋找解決問題的方法的過程中積累相應的經驗，提高能力。

2.活動后還可以提供民族畫報等圖書資料，豐富幼兒對民族服裝的印象。

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇七

1、感受關裝與季節變化的關系。

2、認識四季服裝的特點，并進行分類。

3、區別服裝的厚薄。

4、運用自己喜歡的藝術方式設計服裝。

1、幼兒自備小時候穿的四季不同的服裝。

3、準備親子手冊《主題活動·神奇的衣服》。

1、引導幼兒在小組里交流自己帶來的四季服裝，與同伴講一講四季服裝不同的質地和款式。

2、請幼兒摸一摸、比一比不同季節服裝的厚薄。

3、以小組為單位，請幼兒將自帶的服裝按四季進行分類，統計各季節的服裝有多少？

4、討論：

（1）從春天到冬天，天氣和服裝是怎樣變化的？

（2）哪個季節穿的衣服最厚？哪個季節穿的衣服最??？

（3）教師小結：從春天到夏天人們的著裝越換越少，越穿越薄，從秋天到冬天人們的著裝越換越多，越穿越厚。

5、鼓勵幼兒自由選擇美工材料，運用畫、剪、貼、折的方法設計自己喜歡的四季服裝。

6、組織幼兒運用自己設計的服裝按不同的季節分類展示，布置“四季服裝”主題墻飾。并引導幼兒互相觀賞交流。

提醒幼兒在日常生活中根據天氣的變化及時增減衣服。

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇八

1、感受服裝的美，學習與各種服裝相關的詞語。

2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周；《朋友，請到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干，拼插成的“攝像機”。

（一）以剛剛結束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進行談話，引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構想。

（二）以“請幼兒擔任服裝博覽會解說宣傳員”引導幼兒觀察自己的服裝，并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。

1、師：“服裝博覽會舉辦的時候，肯定需要很多的解說介紹人員，要是我們也能參加，向來自各地的外賓朋友介紹，一定很不錯。今天，我們也來試著學一學，先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請你來試著向大家介紹介紹。

2、幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，師觀察并幫助幼兒豐富相關的詞語。

3、鼓勵引導幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語。

（三）欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。

1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發明、設計，服裝的款式越來越多，越來越美，我們一起去看一看。

2、啟發、引導幼兒互相交流，講述。

（四）幼兒自由選擇，自由結伴進行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動。

1、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機），引導幼兒通過“電視臺采訪”形式，自由結伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。

2、鼓勵幼兒繼續向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。

一、在實踐中我基本上做到了：

1、準備為目標服務，過程圍繞目標展開。

2、以語言活動為主，社會，藝術活動有機聯系，相互滲透，體現整合精神。

3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主動性，并能關注幼兒的語言差異，創設了一個讓幼兒有機會說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。

二、活動過程中落實目標的反思。

1、教師引導、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環節，幼兒表現出膽怯，不主動，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，能形容服裝的詞語很少。

2、在動手制作的時候，時間比較短，很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手，很茫然。在這個環節應該安排在活動延伸里，讓幼兒有充裕的時間來操作。

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇九

1、理解故事內容，知道小動物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮。

2、理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜。

愿意用簡單的語句來表達小老鼠在果園里干什么，并對畫面進行想象。

逐個出示小老鼠，通過提問引發孩子們仔細觀察三只小老鼠的特征，并嘗試用簡單的語言表述。

（價值分析：在選擇小老鼠的時候，我故意選擇了三只特征明顯不同的小老鼠，通過提問引發孩子仔細觀察三只小老鼠的不同特征并進行表述和區分，為后面的理解故事做鋪墊。）。

講述故事的開頭。

提問：他們來到了哪里，你怎么知道的呀？

小熊聽到了果園里發出了聲音，什么聲音我們仔細聽？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）。

小老鼠在干什么呢？我們一起來試試。

西西喜歡吃什么水果呢？（動動和歪歪）。

西西喜歡吃蘋果，所以用蘋果做了一件服裝，那東東和歪歪呢，他們會用什么做自己的服裝？（嘗試用動作表現）。

（價值分析：在這個環節中，我先出示果園的畫面讓孩子根據畫面的特征來猜猜小老鼠來到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通過外音讓孩子根據自己的已有經驗來判斷小老鼠在吃什么東西發出了這樣的聲音，并進行模仿。）。

1、欣賞故事錄音。

2、提問：如果是你，你喜歡用什么水果把自己打扮的很漂亮呢？為什么呀？

（價值分析：因為第二個環節是邊欣賞故事邊理解的，孩子對故事的感受是斷斷續續不完整的，所以通過“完整欣賞”讓孩子對故事有個完整、連貫的印象，同時通過最后一個提問讓孩子說說自己喜歡什么水果？）。

這是一個很有趣的故事，孩子很喜歡聽，我覺得小班的孩子很適合邊講故事邊理解，并嘗試著表達表現，動靜交替所以他們始終都是處于很專注的狀態，而且能夠積極回應老師的提問。在活動中通過我的提問引發孩子仔細觀察畫面發現三只老鼠的不同并記住名字和他們的喜好，根據小班孩子的年齡特點我在出示圖片的時候故藏玄機，引發孩子想知道的接下來會發生什么事情，所以每個孩子都很專注。

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇十

1、進一步學習運用多種感官，感知夏天服裝的特點。

2、愿意在集體前大膽地做模特，展示自己的服裝。

1、幼兒夏、冬的服裝各一套。

2、幼兒用書。

一、活動開始。

(遷移幼兒生活經驗，說說自己的衣服。)。

老師：小朋友好，現在是什么季節了呀?

(幼兒回答)。

老師：對了，現在已經是夏天了，那夏天我們穿什么了呢?請你們來說說自己穿的衣服。

(幼兒回答)。

老師小結：夏天來了，天氣變得越來越熱了，小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子，小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢!

二、通過對比感知夏、冬服裝不一樣的地方。

老師：老師今天準備了兩套小朋友的衣服，我們一起來看看，它們有什么不一樣的地方。

(引導幼兒觀察兩套衣服，然后請幼兒來說一說兩套衣服的差別)。

老師：我們先一起來看一看冬天的衣服，是什么樣子的呀?誰來說一說呢?

(幼兒回答)。

老師小結：冬天的衣服一般都是深顏色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。

(幼兒思考)。

老師：夏天的衣服一般都是淺顏色的顏色非常的鮮艷漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的涼快。

老師：為什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢?

(幼兒回答)。

老師：夏天的天氣很熱，小朋友如果穿很厚的話，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就會很涼快啦!

三、幼兒走秀。

老師：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來，老師要請一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來。

四、活動結束。

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇十一

1、會使用提供的材料，大膽的想象制作夏季服裝。

2、通過展示活動體驗成功的喜悅。

會使用所提供的材料大膽想象制作夏天服裝。

1、各種報紙；

2、制作材料：漿糊、雙面膠、回形針、訂書機等。

3、已了解過夏季服裝的特點以及與人們的生活關系。

一、介紹材料，引發幼兒興趣。

1、討論：你用什么樣的方式制作夏季服裝？什么樣的服裝呢？

2、教師介紹材料。

二、幼兒制作夏季服裝，教師巡回指導幫助幼兒。

1、先想好制作什么樣的服裝在選擇材料，啟發幼兒大膽想象，認真制作。

2、按需拿材料，用后會歸類擺放，注意節約。

三、展示活動，體驗成功的喜悅。

1、幼兒身穿自己制作的服裝進行時裝表演。

2、邀請小班的幼兒觀看，體驗成功的喜悅。

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇十二

2．請幼兒觀察圖片，學習用二方連續紋樣繪畫、裝飾民族服裝。

小結：少數民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現。有的服飾上繡滿龍風、花卉、蟲鳥等圖案象征吉祥如意。

小結：以一個或兩個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規律的排列并已向上下或左右兩個方向無限連續循環所構成的帶狀形紋樣，稱為二方連續紋樣。

（3）教師示范。展示服裝輪廓圖，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師隨幼兒說出的花紋在服裝的前胸處裝飾，給幼兒以啟發。

3．幼兒在美術用紙上嘗試運用二方連續紋樣進行裝飾。

提示幼兒運用二方連續紋樣在服裝的不同部位進行創造性的裝飾，鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

4．幼兒展示作品并交流設計的意圖。

（1）教師提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續紋樣？你認為你的設計好在哪里？引導幼兒分享、交流自己的作品及其創意。

（2）幼兒隨音樂身穿民族服裝跳民族舞。

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇十三

民族服飾是各民族文化的重要組成部分，每個民族都有自己的服飾特點。蒙古族的長袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對民族服裝的了解與認識，讓其充分感知民族服飾的美麗，激發大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，特設計本次服裝設計活動。本次活動引導幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾，了解服飾在衣領、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設計。教師可選擇“二方連續紋樣”作為切人點，引導幼兒運用“二方連續紋樣”創造性地設計自己喜歡的民族服裝，感知民族服裝的圖案美。

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇十四

1.樹立初步的環保意識和廢物利用的意識。

2.學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝。

3.發展創造力和審美能力。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;五名幼兒學會時裝表演

請五名幼兒穿上款式不同的`衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。

1.你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)

2.出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。

1.指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。

3.幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。

讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。

本活動的設計意圖是培養幼兒的審美情趣與表現力，以及分析能力。圍繞這些核心目標的落實.引導幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個性化的認識：從藝術角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝;學習通過分工協作來策劃、設計、制作、展示服裝，培養溝通表達、團隊協作、藝術審美與表現等能力，體驗自主與分享的樂趣，發展幼兒的綜合能力。

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇十五

1、讓幼兒了解白紙用語“對折”。

2、讓每一位幼兒樂于參于此活動。

3、能通過自己的想象設計衣服的圖案。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

幼兒自由撕紙，設計衣服圖案，并盡最大努力做到與別人不一樣

1、教師用紙撕好的`衣服三件，并用水彩筆涂上不同的圖案

2、給每一位幼兒準備一張長方形白紙

3、每位幼兒準備一盒水彩筆

1、教師一一示做好的三件衣服，以引起幼兒的學習興趣

2、教師示范如何將白紙撕成衣服形狀，即先將長方形白紙對折，然后再對折，接著就是撕了。先撕出衣領然后再撕出衣袖，一件衣服就撕好了。然后就是裝飾衣服了，教師示范一種裝飾衣服的方法，并鼓勵幼兒自己設計裝飾衣服的圖案。（如花，草，蟲子，魚，有規則的圖形等）

3、幼兒操作，教師指導

4、展示幼兒作品并帶領幼兒參觀教師點評

1、對此活動產生極大的興趣，制作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡。充分發揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

2、除了做衣服，還可以做裙子，比如芭比娃娃的裙子就很漂亮，并且很多幼兒都了解。還可以將這一活動延伸到家里，讓幼兒的媽媽參與這一活動。

3、如果讓我重新上這節課，我會讓先讓幼兒媽媽帶幼兒參觀服裝店，了解各種漂亮的服裝，特別是服裝上一些漂亮的圖案。我會準備更多服裝的圖案，并用照相機將其照下來。

4、多多開展類似的手工課，以鍛煉幼兒的創造能力，動手能力

大班服裝秀教案（匯總16篇）篇十六

1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創作，運用廢舊材料進行裝飾制作服裝。

2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備。

1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報紙、邊角料等。

2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。

3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。

4、適合時裝表演的明快音樂、課件。

活動過程。

一、導入活動，引起幼兒興趣。

通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時裝表演大賽，我們一起去看看?。犚魳愤M活動室）比賽已經開始了，小朋友快過來看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）。

二、基本部分。

1、引導幼兒觀察，討論制作方法。

師：比賽結束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細觀察過他們穿的衣服嗎？有什么特點？（幼兒自由發言）。

2、觀察范例，激發制作興趣。（把制作好的服裝掛起來，推進來）。

師：看，他們已經把演出服換下來了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀?。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請我們去參加演出！但要穿上自己設計的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎？愿意的話就要設計出漂亮的服裝去參加演出。

3、幼兒設計創作各式各樣的服裝，教師巡回指導。

師：好了，下面的桌子上有許多費舊的材料：報紙、掛歷紙、等等別看是一些費舊的材料，我相信經過小朋友靈巧的小手的創作，就會變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個地方設計吧！（發揮想象，自由創作，在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費舊材料仍紙簍子里，培養幼兒良好的環保意識）。

組織幼兒穿上自己設計的服裝，體驗設計的成功喜悅。

師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養合作意識。

三、作品展評，注意環保。

師：小朋友設計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的.音樂聲中自由地進行時裝表演。

讓孩子們介紹一下自己印的動物。