優秀作文不僅要有邏輯清晰的結構和連貫的表達，還要能夠打動人心，引發讀者共鳴。小編為大家整理了一些優秀作文的范文，它們有些溫情、有些感人、有些思考，值得我們品味。

四年級題目（優質17篇）篇一

有一天，一只淘氣的小黑貓在池塘邊玩耍。忽然它聽見了一陣水流聲，就走過去一看，啊！原來池塘里有幾條活蹦亂跳的小魚正在自游自在地游著。小貓望著這清澈見底的池塘里的魚兒饞得垂涎三尺，一滴滴口水直流下淌，它不禁伸出了前肢。

忽然，小黑貓一不留神就撲通一聲，一頭栽進池塘里，它掉進水里之后，四肢就拼命掙扎，可是小貓是不會游泳的，就算它再掙扎也是白費力氣呀！幸好鵝大哥老遠就看見它在水里亂撲騰，就急忙搖搖擺擺地走過來，毫不猶豫地跳了下去。到了水里，鵝大哥張大嘴巴，飛快地向小黑貓游去，還邊游邊說：“小黑貓，別害怕，我來救你了！”于是它快速地背起了小黑貓，現在的小黑貓已經奄奄一息了，鵝大哥見了就游得更快了，不到一分鐘的功夫就把小黑貓馱到了岸邊。

小黑貓睜開眼睛一看，啊！怎么在草地上了？鵝大哥就把剛才經過的事告訴了它，小黑貓萬分羞愧，它的樣子也狼狽極了。它對鵝大哥說：“以后我再也不會貪吃了。再這樣我會丟了性命，這樣可太不值得了。”

四年級題目（優質17篇）篇二

冬夜，很冷、很靜。天空朦朧，大地漆黑，風雨纏綿！

凌晨一點，順手點燃一支煙。星星之火打破了夜的漆黑，一屢青煙緩緩進入心里，柔軟的撫摸過心靈的傷痕，再慢慢飄去。才明白戒不掉的是那讓人沉醉的溫柔。

不知道吸煙是享受，是消譴還是寂寞的無奈！看那煙火閃爍若隱若現，照亮一張淚痕模糊臉。不知是誰，在我心里種下了又一季的孤獨與傷悲。滿腹傷痕伴隨晶瑩的淚水，使生命陷入了愛與傷的倫回。我就像一朵雨打的花蕾，凋泠在痛與悲的負累！

為什么，花開總在彼岸？

為什么，孤寂裝滿夜晚？

為什么，我竟如此傷感？

看著身邊的一張張幸福甜蜜的笑臉，讓人沉醉。那快樂我總學不會，是我的演技不夠美，還是主角少了誰？就讓那淺淺的憂、淡淡的悲陪我瀟灑走一回。

春去春會再來，心碎了該怎么還原！也許吧，這就是人生；也許吧，這就是宿命。多少的失落，多少的寂寞，化作那苦澀的淚，默默流進心里，與那沸騰熱血交織成一片苦水，埋藏心底。

一支煙終滅，不忍再點起。點不起的不是那一支煙，而是那曾經過往痛楚的回憶。傷，終究治不愈；淚，還是流不停。

風呼嘯，雨咆燥，輾轉反側，又是一個無眠夜！

四年級題目（優質17篇）篇三

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

2.作文題目：我惹了禍。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?

3.作文題目：真好。

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

四年級題目（優質17篇）篇四

提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情，四年級作文題目大全。

2.作文題目：我惹了禍。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?

3.作文題目：我戰勝了。

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

1.作文題目：有趣。

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等;[2]重點要寫出“趣”。

2.作文題目：真好。

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里，四年級作文大全《四年級作文題目大全》。

3.作文題目：我喜歡吃。

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

1.作文題目：我的雙休日。

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實的感情和想法。

2.作文題目：真開心。

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的`感受。

3.題目：文明在我的身邊。

提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

1.作文題目：真開心。

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

2.作文題目：我惹了禍。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?

3.作文題目：真好。

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

四年級題目（優質17篇）篇五

提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情，四年級作文題目大全。

2.作文題目：我惹了禍。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?

3.作文題目：我戰勝了。

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

四年級題目（優質17篇）篇六

提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情，四年級作文題目。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

b組。

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等;[2]重點要寫出“趣”。

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

c組。

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實的感情和想法。

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

3.題目：文明在我的身邊。

提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

d組。

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

上冊。

1、寫一處自然景觀。

本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。

在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

2、觀察日記。

近來，你留心觀察了什么事物?是怎么觀察?有什么新發現?在觀察的過程中發生過什么有趣的事情?仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來，小學四年級作文《四年級作文題目》。題目自己定。

如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。

3、寫童話。

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。

4、寫自己喜歡的動物。

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧?那就來試試。先說說自己最想說什么動物;想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報。

在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習作。

5、寫介紹“世界遺產”的導游詞。

長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選取有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的`故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。

6、看圖作文：勝似親人。

觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什么事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。

(圖見教材)。

如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。

寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然后進行認真修改。

7、成長的故事、從《烏塔》想到的、給需要幫助的王虹寫封回信。

“成長的故事”這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。

我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。

聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。

讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。

來信。

知心姐姐：

您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。

這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了。可是，和爸爸媽媽一商量，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。

四年級題目（優質17篇）篇七

提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

b組。

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等;[2]重點要寫出“趣”。

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

c組。

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實的感情和想法。

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

3.題目：文明在我的身邊。

提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

d組。

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

上冊。

1、寫一處自然景觀。

本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。

在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

2、觀察日記。

近來，你留心觀察了什么事物?是怎么觀察?有什么新發現?在觀察的過程中發生過什么有趣的事情?仔細回憶一下，把你最想告訴別人的.內容寫下來。題目自己定。

如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。

3、寫童話。

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。

4、寫自己喜歡的動物。

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧?那就來試試。先說說自己最想說什么動物;想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報。

在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習作。

5、寫介紹“世界遺產”的導游詞。

長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選取有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。

6、看圖作文：勝似親人。

觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什么事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。

(圖見教材)。

如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。

寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然后進行認真修改。

7、成長的故事、從《烏塔》想到的、給需要幫助的王虹寫封回信。

“成長的故事”這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。

我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。

聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。

讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。

來信。

知心姐姐：

您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。

這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了。可是，和爸爸媽媽一商量，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。

四年級題目（優質17篇）篇八

珍惜時間，這個口號人們從古代一直喊到現在，但是又有多少人能做到呢?我們之所以要珍惜時間，因為時間老人不會因某一個人停止或倒流。從小，我們的耳邊就縈繞著許許多多關于珍惜時間的名人名言，又有幾人在聽呢?但我還是要真誠的忠告全世界的青少年們：時間不回來。

我看過這樣一則文章。在很久以前，有一位流浪漢到了生命的盡頭時，他的傷心喚來了時間老人，時間老人是一位和藹可親的老人，聽了流浪漢的訴說后，起了憐憫之心。對流浪漢說：“如果再給你一次重新改過的機會，你會珍惜嗎?”流浪漢傷感地說：“我一定會改過自新重新做人的。”時間老人給了流浪漢一次返老還童的機會。

流浪漢回到了小時上學的時候，當他走在上學的路上的時候，看見同學們在玩彈珠，他又仍舊跑上去和他們一起玩彈珠，仍不好好學習。上中學時仍迷上了賭博，仍舊輟學，輸光家產，仍舊流浪。直到生命盡頭時，又遇到了時間老人，老人生氣的說：“我給了你一次機會，而你卻不知悔改，我不會再給你機會了。”流浪漢在此的懇求時間老人，再次的發下毒誓。時間老人又起了憐憫之心，又給了他一次機會。

流浪漢再次的重復以前的命運，毫無進展，快要死時，時間老人又出現了，這一次老人沒有再給他機會，不論他怎樣的懇求，時間老人非常生氣的說：“我一次又一次的給你機會，而你一次又一次的讓我失望，我再也不會這樣給你機會的。”從此，時間老人再也沒給過任何人機會。

所以，我們要珍惜時間。

四年級題目（優質17篇）篇九

每當深夜我都會一句話：“慈母手中線，游子身上衣。”這句話是《游子吟》里的一句千古名句。每個母親都愛自己的孩子，母親對孩子的愛，什么時候孩子才能報答給母親呢？我的回答是：報答不了，因為母親的愛太深了，像大海一樣深不見底，孩子哪有這么深的愛來報答母親啊！

晚上，媽媽給我織毛衣，我覺得無聊就去睡覺了。半夜我起來上廁所，看見媽媽的屋里還亮著燈，我順著門縫一看，原來媽媽還在縫毛衣。只見媽媽的手在穿針走線，卻不知道哪時穿針，哪時走線。頓時，我的眼睛濕潤了，我躺在床上，久久難以入眠。

啊！媽媽，你為我的付出是那么的多而你卻一天天蒼老，我長大一定會將這濃濃的愛回贈給您，縱使無法報答，也要盡我微薄之力。

四年級題目（優質17篇）篇十

材料：

期中語文考試我得了第一名，媽媽發現試卷的答案有錯，應扣除兩分，要求我去跟老師說明。我不愿意，媽媽說誠實比分數更重要。我理解了媽媽的話，到語文老師那里扣除了兩分。

要求：

題目：真沒想到。

要求：

2、有條理，內容具體，寫出真情實感。

提示與要求：

你有過“答應別人的事情一定想辦法完成”的經歷嗎？請仔細想想，以《守信》為題，寫一篇文章，要有中心，有條理，，表達自己的真情實感。

題目：這件事，我做對了。

題目：啊！我成功了！

提示：在生活和學習中，你一定會懷著美好迫切的愿望與決心去做一些事情，經過努力，克服困難，取得成功。請你從中選擇一件事情寫下來。

要求：

2、要把事情經過寫清楚，重點部分寫具體些。

提示與要求：

把自己和母親之間感人的故事寫下來，題目自擬，450字左右。

提示與要求：

寫一位你最敬佩的人，通過一件事寫出他（她）的優秀品質。

題目自擬。

題目：我會__________。

要求：

1、先把題目補充完整。

2、把你學會一項本領的經歷、體驗寫下來，選擇你感觸最深的事寫下來。

3、注意把學習這項本領的經過寫具體，寫出自己的真情實感。

題目：我的同學。

要求：

用二三件事把你同學的好品質寫下來，內容具體，語句通順。

題目：未來的我。

要求：

未來是美好的，請展開想象的翅膀，憧憬你美好的未來，為你的未來畫像。要求想象合理，敘述有條理，400字以上。

題目：想起這事我就_____。

要求：

1、在橫線填上表示心情的詞語。

2、把事情的經過寫清楚。

題目：一份愛心。

提示與要求：

在我們這個充滿愛心的社會里，你曾得到別人的關愛，也曾把自己的一份愛心獻給他人、集體、社會……請你選其中的一件，以“一份愛心”為題，寫一篇短文。要求內容具體，表達出真情實感。不少于400字。

題目：禮物。

要求：

寫一篇記敘文，表達自己的真情實感，敘述有條理，400字以上。

題目：我愛________。

要求：

1、把題目補充完整。

2、選擇一件事物，抓住特點寫下來，并展開適當的想象。

題目：孝心。

要求：

選擇一兩個典型的事例，表達文章的主題。做到有中心，有條理，語句通順。

題目：______給全家帶來歡樂。

要求：400字以上。

題目：我做了一件滿意的事。

要求：

1、按事情發展順序寫。

2、有中心，有條理，語句通順，不少于400字。

題目：閑不住的人。

要求：

從你熟悉的人中選材，要寫出人物的特點，不少于400字。

題目：我和老師說說心里話。

要求：

請你通過二三件具體的事，寫出自己要說的心里話。

題目：真_______。

要求：

1、把題目補充完整，可填“高興、難過、有趣、后悔”等。

2、寫在校學習期間發生的事。

3、按一定順序寫，內容具體。

題目：假如我有翅膀。

要求：

請展開合理的想象寫一篇記敘文，條理清楚，文句通順，400字以上。

提示與要求：

每個人都有許許多多的第一次，想一想，哪一個是你最難忘的？拿起筆來，把這個第一次寫出來吧。題目可以用“第一次……”，也可以根據內容自己擬題。

題目：我的一個星期天。

字數400字以上。

提示與要求：

親愛的同學，你喜歡做家務嗎？你都會做哪些家務？不妨寫出來，與大家一起分享，請以《家務勞動顯身手》為題，在實踐后，把實踐過程寫下來，無論是失敗還是成功，它都是你成長過程中最甜蜜的回憶，文中不能出現真實的地名、姓名，400字以上。

題目：一張獎狀。

要求：

1、把獲得這張獎狀的過程寫出來。

2、400字以上。

提示與要求：

每個人都有自己的朋友。你的朋友是誰？是你的親人，你的同伴？他（她）有什么優點？是什么原因讓你們成為好朋友的呢？請把《______是我的好朋友》這個題目補充完整，以此為題，介紹你的好朋友給我們認識吧！

提示與要求：

同學們，真實、具體的故事不但能夠感動自己，更能打動別人。在你成長的道路上，一定發生過許多故事吧，其中可能有歡笑，有掌聲，也可能有煩惱，有淚水……現在，請你靜心回憶一下，選擇自己印象最深刻的一件事寫下來，題目自擬。

提示與要求：

以《快樂的星期天》為題寫一篇記敘文。要求中心明確，敘述有條理，文中不要出現真實的人名和校名，400字以上。

提示與要求：

以《我們班的活雷鋒》為題，寫一寫發生在你身邊的有哪些動人故事。

題目：夸夸自己。

要求：

1、寫一篇記敘文，用自己做過的一兩件事來反映自己的優點、長處和好的表現。

2、語句要通順，內容要具體，表達真情實感，字數在400字左右。

題目：我們班上新事多。

提示與要求：

我們剛剛告別了豐富多彩的寒假生活：年夜飯中的歡笑、雪地上的驚險、讀書的樂趣……這些至今還歷歷在目，讓人回味無窮。讓我們拿起筆寫下來，共同分享那美好的時光。題目自擬。

提示與要求：

校園在我心中是美麗的。讓我們在校園中尋找自己最喜愛的一道風景線，認真觀賞、贊美和評價它，還可以設計它的未來，然后把它寫下來。

提示與要求：

祖國面貌日新月異，我們的家鄉也變得更美了。觀察身邊發生的變化，如小河、街道、綠地、樓群，人們的吃、穿、住、行，以及商店、超市等，還要了解一下它的過去。請你寫下來，讓大家共同分享家鄉變化帶來的喜悅吧！文中不能出現真實的人名、地名。題目自擬。

提示與要求：

家庭是我們成長的搖籃，家庭中發生的故事有些很感人。請你動筆寫一寫自己的一位親人吧！讓大家分享親情的平凡與偉大。題目自擬。

提示與要求：

在生活、學習中，有時候我們自己受到了委屈，有時候也委屈別人。比如，一位同學丟失了一支和你同樣的鋼筆，他責怪你私下自拿了他的東西，你受到了委屈，心里非常難受。又比如，你走過有果皮紙屑的地方，沒有弄清情況，就批評旁邊的同學不講社會公德，使別人受到了委屈；后來知道不是他亂扔的，心里感到十分內疚。寫一件自己受到委屈或者使別人受到委屈的事，并寫一寫自己當時真實的感受；然后寫一寫自己是怎樣向別人解釋的，或者是怎樣向別人道歉的。題目自擬。

我們班上新事多。

自從開展“學雷鋒，見行動”活動以來，我們班上的新事可真多，多得數也數不清。你不信嗎？那就請你到我們班來走一走。

進了教室，喲，雪白雪白的墻，這是怎么回事呢，噢，原來這是男同學利用課余的休息時間，從自家拿來工具，把教室墻壁洗刷一番。他們覺得自己是學校這個大家庭的成員，應該做一些有意義的事，所以干得特別歡。不是嗎？小明同學把家里新買的刷子拿來了，一上一下地刷著，那樣子，真像個小行家呢！其余幾個同學也都干勁沖天，不一會兒，臉上便冒出了汗。經過一個多小時的“戰斗”，終于把教室衛生搞得一塵不染。

手弄臟了，快去洗手吧！肥皂盒里怎么又有肥皂了？前兩天不是剛用完了嗎？嗯，一定是班長小英帶來的，上次的肥皂就是她帶來的，當時許多同學還都不一定知道呢！

大家辛苦了，該坐下休息休息吧！小林的壞凳子怎么修好了？啊，準是關心集體的中隊長小王利用課間時間干的。他想得多周到呀！

四年級題目（優質17篇）篇十一

在我的記憶中，我有許多難忘的回憶，現在，我就從中挑一件用我的筆來告訴你吧！

記得那是一個炎熱的暑假，我因為考試成績不錯，于是，我就贏得了去海南島旅游的機會。一到那里，在導游的引領下，我們乘車來到了大東海。到了海岸上，我立馬脫下鞋子，赤著腳踩在了軟綿綿的沙灘上，真舒服！沙灘上還有這五顏六色、千姿百態的貝殼。你瞧！那個貝殼是扇形的，上面看似雜亂無章卻又像有規律的花紋，宛如在編織一個美好又充滿童趣的故事……我慢慢走向大海，啊！大海的水真溫暖，這會不會是大海里開了“空調”呢？我正陶醉著，突然被一個埋在泥沙中只露出一個角的石頭給絆了一下，身體一歪，“撲通”栽進了大海里。后面的結果你也可想而知：我像一直落湯雞一樣被媽媽從海里拎出來，我的狼狽樣引笑了周圍的游客。后來，又因為海水沒有干掉，衣服黏在了我的身上，讓人挺難受，而且當時風很大，沙子也很“喜歡”我，和我黏在一起，害得我不得不到沐浴處去沖掉。

唉，本來是一次開心的旅行，卻被我搞成這樣，不過，到了和海南島分別的時候，我倒挺舍不得它了呢。

姥姥家后院有一片菜園子。

那天，我和表哥表妹到菜園玩。這時，我在一排油麥菜旁發現了一隊正在行進的螞蟻，看樣子應該是工蟻。于是，我立馬喊表哥和表妹，讓他們也來瞧瞧。

我們看了看這隊工蟻，一向調皮的表哥便提議：火攻螞蟻群。而表妹也不是安靜的孩子，二話沒說就舉雙手贊同這個惡作劇。于是，表哥一邊吩咐我看住螞蟻們，一邊和表妹奔向家里找火柴。他們惟恐螞蟻逃走。

很快，他們就帶來了火柴和棉絮。我們用腳堵住了“螞蟻大隊”，再把棉絮圍了螞蟻一圈，最后，表哥“噌”地一聲點著了火柴，又迅速燒上了棉絮。剎那，螞蟻群外變成了一圈火，那些火苗見風就長，肆虐的耀武揚威著，像一個惡魔般對螞蟻們呲牙咧嘴。螞蟻們似乎有些畏懼，但還有一只螞蟻想靠近，可當他剛挨近火苗時，它卻被熱浪嚇了回去。接著，也是表哥最想看到的：螞蟻們開始躁動不已，慢慢的，火圈縮小了，他們像喪失了理智，原本豎立的觸角因為害怕而繃直。但這種混亂并沒持續多久，他們似乎意識到這并不是方法，便逐漸向中心聚攏，最后，竟變成了一個小蟻球。讓我們更為驚詫的是，那個球竟像火滾去？！他是瘋啦？這分明是自尋死路！正想著，那個“蟻球”已闖出火圈，外面的螞蟻被烤得干巴巴的，身體已被擠壓得癱軟，估計里面也好不到哪去。不知怎的，看著那個死蟻球，心里竟涌上一絲愧疚。

謝謝你，勇敢的螞蟻，是你讓我看到了團結的力量！

題目：真沒想到。

要求：

2、有條理，內容具體，寫出真情實感。

提示與要求：

你有過“答應別人的事情一定想辦法完成”的經歷嗎？請仔細想想，以《守信》為題，寫一篇文章，要有中心，有條理，，表達自己的真情實感。

題目：這件事，我做對了。

題目：啊！我成功了！

提示：在生活和學習中，你一定會懷著美好迫切的愿望與決心去做一些事情，經過努力，克服困難，取得成功。請你從中選擇一件事情寫下來。

要求：

2、要把事情經過寫清楚，重點部分寫具體些。

提示與要求：

把自己和母親之間感人的故事寫下來，題目自擬，450字左右。

提示與要求：

寫一位你最敬佩的人，通過一件事寫出他（她）的優秀品質。

題目自擬。

題目：我會__________。

要求：

1、先把題目補充完整。

2、把你學會一項本領的經歷、體驗寫下來，選擇你感觸最深的事寫下來。

3、注意把學習這項本領的經過寫具體，寫出自己的真情實感。

題目：我的同學。

要求：

用二三件事把你同學的好品質寫下來，內容具體，語句通順。

題目：未來的我。

要求：

未來是美好的，請展開想象的翅膀，憧憬你美好的未來，為你的未來畫像。要求想象合理，敘述有條理，400字以上。

題目：想起這事我就_____。

要求：

1、在橫線填上表示心情的詞語。

2、把事情的經過寫清楚。

題目：一份愛心。

提示與要求：

在我們這個充滿愛心的社會里，你曾得到別人的關愛，也曾把自己的一份愛心獻給他人、集體、社會……請你選其中的一件，以“一份愛心”為題，寫一篇短文。要求內容具體，表達出真情實感。不少于400字。

題目：禮物。

要求：

寫一篇記敘文，表達自己的真情實感，敘述有條理，400字以上。

題目：我愛________。

要求：

1、把題目補充完整。

2、選擇一件事物，抓住特點寫下來，并展開適當的想象。

題目：孝心。

要求：

選擇一兩個典型的事例，表達文章的主題。做到有中心，有條理，語句通順。

題目：______給全家帶來歡樂。

要求：400字以上。

題目：我做了一件滿意的事。

要求：

1、按事情發展順序寫。

2、有中心，有條理，語句通順，不少于400字。

題目：閑不住的人。

要求：

從你熟悉的人中選材，要寫出人物的特點，不少于400字。

題目：我和老師說說心里話。

要求：

請你通過二三件具體的事，寫出自己要說的心里話。

題目：真_______。

要求：

1、把題目補充完整，可填“高興、難過、有趣、后悔”等。

2、寫在校學習期間發生的事。

3、按一定順序寫，內容具體。

題目：假如我有翅膀。

要求：

請展開合理的想象寫一篇記敘文，條理清楚，文句通順，400字以上。

提示與要求：

每個人都有許許多多的第一次，想一想，哪一個是你最難忘的？拿起筆來，把這個第一次寫出來吧。題目可以用“第一次……”，也可以根據內容自己擬題。

題目：我的一個星期天。

字數400字以上。

提示與要求：

親愛的同學，你喜歡做家務嗎？你都會做哪些家務？不妨寫出來，與大家一起分享，請以《家務勞動顯身手》為題，在實踐后，把實踐過程寫下來，無論是失敗還是成功，它都是你成長過程中最甜蜜的回憶，文中不能出現真實的地名、姓名，400字以上。

【作文練筆一】。

每個人都在許多人的關心、愛護下成長，你也一定是這樣。是無數的愛，伴隨著你，鼓舞著你，幫助著你，讓你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份愛銘刻你的心底，讓你永遠難忘？請以"的愛"為題，寫一篇文章。

【作文練筆二】。

俗話說得好："失敗乃成功之母"。我們的人生中有過無數次的失敗，但也有過無數次欣喜若狂的成功。請以"我成功了"為題，寫一篇作文。

【作文練筆三】。

也許每個人家中都養過自己心愛的小動物吧！像小貓、小狗、小雞、鸚鵡、小烏龜、金魚，等等。這些可愛的小家伙天天陪伴著你。你呢，精心照料它們，喂養它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對它們更了解了。現請你以"我愛（橫線上寫動物名）"為話題，寫一篇文章。

"發現"是一個充滿新奇的話題。學會"發現"，善于"發現"，是我們青少年必備的素質。請以"我發現了"為題完成一篇習作。

【作文練筆五】。

成長記錄著歡樂，也鐫刻著教訓。成長中的我們，總會犯錯，總會摔在地上。如同一棵小樹，樹干上總留著生長中的疤痕。因此，成長中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學會長大。請你以"我錯了"為題，寫一篇文章。

【作文練筆六】。

祖國的大江南北、山山水水、城市村寨，處處有景；都市的繁華、水鄉的曼妙，處處有情。如果你游覽過名勝古跡，自然風光，就寫你印象最深的一個地方；如果你喜愛你所居住的都市，就仔細觀察都市的特點，寫出你的喜愛。題目自擬。

【作文練筆七】。

夏天是我們再熟悉不過的季節了，夏天有什么，是暴雨還是大風，是雷電還是炎熱？請試著以"夏天"為內容，完成一篇習作，題目自擬。

【作文練筆八】。

看過籃球場上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫滿了辛苦，卻格外的自豪。我們每個人都能成為投球命中、鎂光燈下的"球星"。有的是在朗讀上，有的是在寫字上，有的是在長跑上，有的是在演講上，有的是在畫板上，有的是在舞臺上……我們肯定會在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個角落里微笑著等待著我們。請以"精彩的我"為題，寫一篇精彩的習作。

【作文練筆九】。

你有沒有發現，無論多忙，家里總會有人給你做飯。你有沒有試著也給家人做頓飯，或是學著給他們做個小幫手，做一做家務？先去試試，然后圍繞著"做家務"完成一篇習作。

【作文練筆十】。

每個人都有許許多多的第一次。比如，第一站在領獎臺上，第一次當升旗手，第一次上電腦課，第一次沒完成作業……想一想，哪一個第一次是你最難忘的？拿起筆來，把這個第一次寫出來吧！寫的時候，要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受。題目可以用"第一次"，也可以根據內容自己擬題。

什么是生動、實在的作文[小學作文講座第一講]。

什么是作文？作文就是把你要說的話記載下來，寫成文章。你每天都在說話、都在聽別人說話。如果說的話干干巴巴，一點生氣也沒有，誰愛聽啊？同樣地，如果寫出來的作文干干巴巴，一點生氣也沒有，誰愛看啊！說話要說得生動、說得實在；作文也要寫得生動、寫得實在。

例文1：弟弟數數。

一個夏季的晚上，天空晴朗，繁星閃爍，不時吹來的絲絲涼風，使人感到十分涼快。人們都來到院子里乘涼，大家說說笑笑，好不熱鬧。

十。”然后，他低下頭，一邊用手點著從涼鞋里露出來的腳豆兒，一邊數著。在一旁看著的人，見他這副天真的樣子，都不禁偷偷地笑了起來。“十七、十八、十九。”弟弟數罷，理直氣壯地說：“一共十九個。”小臉上還露出得意的神情，專等著別人夸他。可人們聽了他的那經過認真數出的答案后，不但沒有表揚他，反而捧腹大笑起來。

弟弟莫名其妙地看著大家，看著看著，他委屈地哭著跑到媽媽那兒去了。看到這情景，大家都不再笑了。小紅姐姐抹去笑出的眼淚，朝弟弟說：“你再數數！”弟弟撅起小嘴，扭過臉去，偎著媽媽。媽媽輕聲對弟弟說：“你數錯了，還不許人家笑。你再數數看??”經媽媽這么一說，弟弟又仔細地數了起來。像第一次那樣認真，不，比那還要專心。剛才的事情他都忘了，就像從來沒發生過什么似的。他數著，數著，有時還輕輕的抽泣一下。就這樣，弟弟又數了一遍，結果是二十。他不信，又數了一遍，還是二十。他輕聲地說：“是二十，不是十九。”大家聽了都說對。有人還鼓勵弟弟說：“不錯，在幼兒園沒白學！”

聽了這話，弟弟臉上的淚水還沒擦干，就咧嘴笑了。這時，滿天的星星調皮地一閃一閃的，好象也為弟弟數對了數而感到高興。

練習：

自擬題目寫一篇作文，回答上面的問題，500字左右，要寫得生動、寫得實在。

寫完上面要求的作文之后，把題目里的“哭”改成“笑”，再在心里“寫”一篇作文（不寫在紙上，只是動腦想）。

例文1那盆牽牛花（節選）。

爸爸放了一盆牽牛花在我靠窗戶的書桌上，本意是想遮掩那扇窗戶造成的缺陷，并沒有。

想這小玩藝會給我帶來什么。

牽牛花長得特別快，沒幾個星期，花蔓就已爬滿了窗欞。有一天，它的枝蔓竟伸出了窗戶，長到陽臺上了。我不知怎么生出了莫名其妙的惱怒，一下把外面的一條最長的蔓給拉了下來。看看那下垂的蔓，我不禁感到自己是多么強大。

沒幾天，那條蔓黃了，最后枯萎了。當時幸災樂禍的我并未曾想到后來的一幕。

一條新的枝蔓又迅速地伸展，鉆到了窗戶外，并且超出了我的想象，在陽臺外開出了三四朵鮮艷的花，看不到一絲失敗的痕跡。

我輸了。我對這弱小纖細的植物肅然起敬。并不是因為它艷麗的花朵，而是因為它弱不禁風的身體里堅強執著的靈魂。堅忍不拔地追求既定的目標毫不退縮，也許這才是它真正的魅力所在。

討論：

作文的“本”與“源”[小學生作文講座第三講]。

你看過媽媽做飯吧，做飯要有米、有水、有菜??，沒有這些怎么能做好飯呢？正如俗話所說：“巧婦難做無米之炊”。作文和做飯一樣，也要有豐富多彩的詞匯、有生動充實的素材??。沒有語言、沒有素材，是寫不好作文的。當然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意學習語言、不注意積累素材，腦子里空空的，技法學得再多，作文也寫不生動、寫不實在，那就成了無本之木、無源之水了！（想一想，什么是無本之木、無源之水？）。

那么什么是作文的“本”、作文的“源”呢？

作文的“本”就是語文基本功——常用字、豐富的詞匯、語法、句讀、修辭，等等。

作文的“源”就是生活——家庭生活、學校生活、社會生活，等等。

作文的“本”、作文的“源”都寫在兩本“書”里，一本是有字的書——語文課本、課外讀物。隨著科學技術的發展，這本書開始電子化，電視、電腦，也可以看作有字的書。另一本是無字的書——大自然和人類的生活。

分析生活，由淺入深地思考一些社會和自然的問題。學習作文，一定要和讀這兩本書緊密結合。這樣你的作文就有了豐富的語言、有了生動的素材，你的眼界就會放寬，思路就會開闊，“想作文”、“說作文”、“寫作文”就會越來越得心應手，會寫出生動、實在的好文章來。

一定要記住：作文要寫得生動，寫得實在；

一定要記住：寫作文之前要想作文、說作文；

一定要記住：讀好兩本書——有字的書和無字的書。

戰國時期有一位思想家荀子，在他的《勸學篇》里面有這樣一段話：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，意思是說：積累泥土成為高山，風雨就會在這里興起；積累水流成為深淵，蛟龍就會在這里生長。讓我們記住荀子的話，日積月累，努力學習，你的作文本、習作本里也會“興風雨、生蛟龍”的！

————————————————。

例文1：難忘啊，哺育我成長的外公。

陳濱。

我的童年，是在外公家渡過的。那時父母工作很忙，無暇照顧年幼的我，便把我送到了外公家。我在外公家住了四年，也正是在這四年中，外公的哺育成了我記憶長河中永遠奔騰的浪花。

外公，是一位慈祥的老人。

我四歲來到外公家，從我五歲起，外公便教我認字、算題。記得那是我剛開始學認字的時候，外公用毛筆將字寫在紙上，然后用繩子串起來掛在墻上，一頁一頁地教我讀。

“濱濱，今天外公教你識字，好不好呀？”

“太好了！我也想像您一樣能念故事。”

外公就是這樣不厭其煩地把我領進了認字的大門。在外公的教育下，我可以寫字了、念故事了。后來，我又跟著外公學會了簡單的加減法。

外公不僅教我認字算題，他還告訴我要做一個誠實的孩子。

討論：

這篇文章的語言好不好？好在哪里？內容實在不實在？為什么？

如果你是本文的作者，你怎樣向讀者介紹寫這篇作文與學語文、觀察生活的關系？

＊作業＊。

1、閱讀《作文輔導》的前三講，做一次小的復習。

2、觀察一個人（或者回憶一個人）的幾件事情，參考例文1寫一篇作文。寫之前一定要好好構思，最好寫出個提綱來。

你看過媽媽做飯吧，做飯要有米、有水、有菜??，沒有這些怎么能做好飯呢？正如俗話所說：“巧婦難做無米之炊”。作文和做飯一樣，也要有豐富多彩的詞匯、有生動充實的素材??。沒有語言、沒有素材，是寫不好作文的。當然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意學習語言、不注意積累素材，腦子里空空的，技法學得再多，作文也寫不生動、寫不實在，那就成了無本之木、無源之水了！（想一想，什么是無本之木、無源之水？）。

那么什么是作文的“本”、作文的“源”呢？

作文的“本”就是語文基本功——常用字、豐富的詞匯、語法、句讀、修辭，等等。

作文的“源”就是生活——家庭生活、學校生活、社會生活，等等。

作文的“本”、作文的“源”都寫在兩本“書”里，一本是有字的書——語文課本、課外讀物。隨著科學技術的發展，這本書開始電子化，電視、電腦，也可以看作有字的書。另一本是無字的書——大自然和人類的生活。

文要扣題[小學作文輔導講座第四講]。

他（她）寫出來。”要求：1、要適當穿插一些抒情和議論。2、不少于400字。

由于審題不周密，可能出現的跑題情況：嚴重跑題——寫父母、老師；基本跑題——只寫優點，未寫缺點；一般跑題——沒寫出“了解”（與我的關系）；“馬大哈”式的跑題——沒有抒情和議論、用第三人稱寫。

這個例子告訴我們：拿到文題之后，首先要有一個意識——一定不要跑題。包括文體、范圍、人稱、引伸意義、關聯因素、字數、特殊要求等，都要緊密扣題。

扣題，首先要分析題目規定了什么、沒規定什么，規定的，你一定要“遵命”；沒規定的，就給了你一個自由“創造”的天地，一定要利用好。

作文扣題就要像這個例子一樣：

題目規定先搞清，不規定處再弄明：人時地事因經果，

理物季候和環境。規定之處必滿足，規定之外任你行。

“現今小學生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌。那么，你是怎樣的呢？舉出實例，寫一篇關于你自己心理承受力的文章。”

前面只是講了審題構思，要是讓你自擬文題，構思時應當注意什么？

【作文練筆一】。

每個人都在許多人的關心、愛護下成長，你也一定是這樣。是無數的愛，伴隨著你，鼓舞著你，幫助著你，讓你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份愛銘刻你的心底，讓你永遠難忘？請以"的愛"為題，寫一篇文章。

【作文練筆二】。

俗話說得好："失敗乃成功之母"。我們的人生中有過無數次的失敗，但也有過無數次欣喜若狂的成功。請以"我成功了"為題，寫一篇作文。

【作文練筆三】。

也許每個人家中都養過自己心愛的小動物吧！像小貓、小狗、小雞、鸚鵡、小烏龜、金魚，等等。這些可愛的小家伙天天陪伴著你。你呢，精心照料它們，喂養它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對它們更了解了。現請你以"我愛（橫線上寫動物名）"為話題，寫一篇文章。

"發現"是一個充滿新奇的話題。學會"發現"，善于"發現"，是我們青少年必備的素質。請以"我發現了"為題完成一篇習作。

【作文練筆五】。

成長記錄著歡樂，也鐫刻著教訓。成長中的我們，總會犯錯，總會摔在地上。如同一棵小樹，樹干上總留著生長中的疤痕。因此，成長中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學會長大。請你以"我錯了"為題，寫一篇文章。

【作文練筆六】。

祖國的大江南北、山山水水、城市村寨，處處有景；都市的繁華、水鄉的曼妙，處處有情。如果你游覽過名勝古跡，自然風光，就寫你印象最深的一個地方；如果你喜愛你所居住的都市，就仔細觀察都市的特點，寫出你的喜愛。題目自擬。

【作文練筆七】。

夏天是我們再熟悉不過的季節了，夏天有什么，是暴雨還是大風，是雷電還是炎熱？請試著以"夏天"為內容，完成一篇習作，題目自擬。

【作文練筆八】。

看過籃球場上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫滿了辛苦，卻格外的自豪。我們每個人都能成為投球命中、鎂光燈下的"球星"。有的是在朗讀上，有的是在寫字上，有的是在長跑上，有的是在演講上，有的是在畫板上，有的是在舞臺上……我們肯定會在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個角落里微笑著等待著我們。請以"精彩的我"為題，寫一篇精彩的習作。

【作文練筆九】。

你有沒有發現，無論多忙，家里總會有人給你做飯。你有沒有試著也給家人做頓飯，或是學著給他們做個小幫手，做一做家務？先去試試，然后圍繞著"做家務"完成一篇習作。

【作文練筆十】。

每個人都有許許多多的第一次。比如，第一站在領獎臺上，第一次當升旗手，第一次上電腦課，第一次沒完成作業……想一想，哪一個第一次是你最難忘的？拿起筆來，把這個第一次寫出來吧！寫的時候，要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受。題目可以用"第一次"，也可以根據內容自己擬題。

【作文練筆十一】。

的事"為題寫一篇記敘文。

【作文練筆十二】。

生活中總有值得我們銘記的日子，正是"這一天"讓我們的生命更加豐富。"這一天"，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個時刻讓"這一天"變得不同凡響。請以"記住這一天"為題，寫一篇習作。

【作文練筆十三】。

在我們的身邊，一定有一些人，他們在某些方面表現得尤為出色、令人欽佩，成為我們學習的榜樣。請以"榜樣，就在我身邊"為題寫一篇作文。

同學們，在你成長的道路上，一定有許許多多的小伙伴。對這些小伙伴，你懷有怎樣的感情？你曾和他們一起干了什么事？從他們身上你學到了什么？今天，就請你敞開心扉，以"我的小伙伴"為話題，寫一篇習作。

【作文練筆十五】。

【作文練筆十六】。

讀書是人精神上的一種追求。讀一本好書，就如同和一位知己談心，定會受益匪淺。翻開一本好書，就像打開一扇窗戶，使我們看到外面廣闊的世界。讀書是一種享受，一種快樂，一種成長……關于讀書，你一定也有不少話要說，請圍繞"讀書"寫一篇文章，題目自擬。可以寫一寫自己讀書的故事，奏響買書、讀書中的小插曲；也可以談談讀書的體味。

【作文練筆十七】。

同學們，你們一定有屬于自己的玩具吧？不管它是高級的還是簡陋的，相信它們都曾伴隨著你們的成長，使你的童年生活充滿了無限的歡樂和情趣。請圍繞你的"玩具"，完成一篇習作。

【作文練筆十八】。

童年是一首歡快的歌，童年是一幅美麗的圖畫，童年的生活是那樣的無憂無慮，童年充滿了天真的幻想。童年總令我拾起許多令人捧腹的"缺點"，驀然回首，昨天的童真是一頁頁皚皚白雪，在那潔白的日子里，一定有凍不死的一泓清澈的童心。請抓住"趣"字，寫出一件童年有趣的事。題目自擬。

【作文練筆十九】（已寫）。

課堂是校園的主旋律。四年的小學生活中，你對哪一堂課的印象最深刻？請以"一堂的課"為題寫一篇作文。

【作文練筆二十】。

游戲是兒童的天性，游戲有益身心，有益于增長見識……在游戲中，你也許有與伙伴合作的快樂，也許有與伙伴吵嘴的經歷……請以"游戲"為話題，寫一篇文章，題目自擬。

【作文練筆二十一】。

對于父母的養育之恩，我們是不是麻木著，覺得自自然然？就像我們享受著空氣，渾然不覺它們的存在。不要漠視父母辛勞的背影，不要充耳不聞父母的絮絮叨叨，不要因為父母不能滿足自己的需求而心生怨恨。其實父母是天底下最偉大的人，他們的辛酸與苦楚，他們的汗水與心血，都在任勞任怨地為了子女。懂得感恩的心靈，才會善良而柔軟；心懷感恩，世界將變得更加溫馨。請以"感恩"為話題寫一篇文章。

【作文練筆二十二】。

微笑是一朵美麗的花，讓生活更美好；微笑是一縷明亮的陽光，讓心靈充滿溫暖……在生活中，在學校里，認識的或不認識的人都會相互投以微笑。此時，你是否理解自己生活在友愛的海洋里，希望世間多一份友愛與理解，多一份微笑？請你以"微笑"為話題寫一篇文章，把你記憶里動人的情景描述出來，讓大家共享。

【作文練筆二十三】。

小學四年里，有許多人教過你，他們教你怎樣學習，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、游戲……請選取一位，以"______教我_______"記敘他(她)在某一方面教你的經過。

【作文練筆二十四】。

我們的成長無不浸透著教師的心血。老師的一個微笑，一個手勢，一個眼神，一次鼓勵，一次教訓，一行評語……都有可能停留在你生命的某一處角落，讓你的心靈一下子澄澈起來。那就請你拿起筆來，通過具體的事例來表達你難忘師恩的情感。題目自擬。

【作文練筆二十五】。

如果把校園生活比作一首歌，那么課間十分鐘便是跳躍的音符。請以"課間十分鐘"為題，寫一篇習作。

【作文練筆二十六】。

的禮物。小小禮物蘊含著幾多關愛，幾多深情。請以"禮物"為話題，寫一篇作文。題目自擬。

【作文練筆二十七】。

幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……請以"幸福"為話題寫一篇作文。

【作文練筆二十八】。

生活中處處有掌聲：運動場上有掌聲，領獎臺下有掌聲，歌舞劇院有掌聲，課堂上有掌聲，親友相聚有掌聲……請以"掌聲"為話題，寫一篇作文。

1、寫校園的景色。

2、自己成長過程中的心里話。

3、難忘的童年趣事。

4.大自然中的觀察和發現。

5.看圖寫想象（廢墟中的孤兒，戰火中的啼哭。

6、寫熱愛生命的人和事。

7、寫鄉村生活及自己的感受。

8、寫敬佩的一個人。

9、發揮自己的想象，編個寓言或童話；

10、我喜歡的一種果樹。

我十分喜歡小動物，其中我最喜愛那小巧玲瓏的小鴨子。

有一次，我在學校門口買了一只小鴨子。它全身金黃金黃的，大大的眼睛，小小的嘴，說多可愛，它就有多可愛！尤其是它“嘎嘎”的叫聲，猶如高山流水一般。久而久之，我一無聊，就來到小鴨子面前，逗逗她，讓它倒立一會，我就會感覺到生活充實了一些。不到幾天，它變成了我的掌上明珠。我做作業帶著它，吃飯帶著它，哪怕是睡覺我也把它放在我的床底下，我還給它取了個外號“小鬧鐘”，我們彼此生活在一起，快樂極了。

可是，有一天，平時一大清早就起來亂叫的“小鬧鐘”一聲不吭，我心里十分奇怪，于是，我拿出一根手指去碰碰它，它依然一動不動，我不禁生氣起來，將它“修理”了一番，但它還是靜靜地躺在那兒。我無意間意識到這只鴨子再也不會醒了。它，我最好的動物朋友就這樣一曲不復返了。

無奈之下的我，只能傷心地把它埋起來，以示悲哀??

直到現在，我想起我們倆的幸福時光，心里還會產生一絲遺憾??

【作文練筆一】。

的事"為題寫一篇記敘文。

【作文練筆二】。

生活中總有值得我們銘記的日子，正是"這一天"讓我們的生命更加豐富。"這一天"，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個時刻讓"這一天"變得不同凡響。請以"記住這一天"為題，寫一篇習作。

【作文練筆三】。

在我們的身邊，一定有一些人，他們在某些方面表現得尤為出色、令人欽佩，成為我們學習的榜樣。請以"榜樣，就在我身邊"為題寫一篇作文。

同學們，在你成長的道路上，一定有許許多多的小伙伴。對這些小伙伴，你懷有怎樣的感情？你曾和他們一起干了什么事？從他們身上你學到了什么？今天，就請你敞開心扉，以"我的小伙伴"為話題，寫一篇習作。

【作文練筆五】。

【作文練筆六】。

讀書是人精神上的一種追求。讀一本好書，就如同和一位知己談心，定會受益匪淺。翻開一本好書，就像打開一扇窗戶，使我們看到外面廣闊的世界。讀書是一種享受，一種快樂，一種成長……關于讀書，你一定也有不少話要說，請圍繞"讀書"寫一篇文章，題目自擬。可以寫一寫自己讀書的故事，奏響買書、讀書中的小插曲；也可以談談讀書的體味。

【作文練筆七】。

同學們，你們一定有屬于自己的玩具吧？不管它是高級的還是簡陋的，相信它們都曾伴隨著你們的成長，使你的童年生活充滿了無限的歡樂和情趣。請圍繞你的"玩具"，完成一篇習作。

【作文練筆八】。

童年是一首歡快的歌，童年是一幅美麗的圖畫，童年的生活是那樣的無憂無慮，童年充滿了天真的幻想。童年總令我拾起許多令人捧腹的"缺點"，驀然回首，昨天的童真是一頁頁皚皚白雪，在那潔白的日子里，一定有凍不死的一泓清澈的童心。請抓住"趣"字，寫出一件童年有趣的事。題目自擬。

【作文練筆九】（已寫）。

課堂是校園的主旋律。四年的小學生活中，你對哪一堂課的印象最深刻？請以"一堂的課"為題寫一篇作文。

【作文練筆十】。

游戲是兒童的天性，游戲有益身心，有益于增長見識……在游戲中，你也許有與伙伴合作的快樂，也許有與伙伴吵嘴的經歷……請以"游戲"為話題，寫一篇文章，題目自擬。

四年級題目（優質17篇）篇十二

四年級題目（優質17篇）篇十三

國慶放假期間，我們一家三口到天水去看望姥姥和姥爺，可能是碰到“黃金周”的原因吧，火車上人特別多，人挨人，人擠人，就連走道里也或站或坐的都是人，我們一連走了4節車廂都沒有找到空座位。

突然，媽媽看見在一個三人坐的座位上有一個叔叔在呼呼睡著大覺，于是媽媽走過去拍了拍叔叔說：“先生，對不起，麻煩您坐起來好嗎?這是三個人的座位。”那人連眼睛都沒睜說：“有人呢，上廁所去了!”媽媽又耐著性子說：“車上人實在太多了，我們又帶著孩子，幫幫忙，等人來了我們就起來，謝謝了!”那人才極其不情愿地坐起來，我們就擠著坐下了。

一路上，我一會兒吃吃零食，一會兒玩玩手機，一會兒看看風景，一會兒靠在媽媽身上睡大覺，不知不覺8個小時的旅程就結束了，可奇怪的是，那個叔叔說的上廁所的人一直到我們下車也沒有來，難道是他掉進廁所了?嗯，不可能。我想，大概是那個叔叔在撒謊，只是不想讓我們坐罷了，哎，這樣的大人真讓人失望!

四年級題目（優質17篇）篇十四

1.熱(冷)。

2.水。

3.禮物。

4.惜時。

5.關心。

6.面對。

7.我明白了一個生活道理。

8.我的理想。

9.我的一天。

10,.雙休日里的兩件趣事。

11.難忘的小學生活。

12..那次，我真開心。

13.業精于勤而荒于嬉。

14.學習生活中的二三事。

15.一次不平常的經歷。

16.我的沒有家庭作業。

17.長大，真好。

18.美好的回憶。

19.我拿什么回報你。

20.喜迎奧運。

文檔為doc格式。

四年級題目（優質17篇）篇十五

今天,我來介紹我們學校里的連心橋,連心橋是在1997年建造的,連心橋連接了三棟教學樓,分別有共建樓竟芳樓和科技樓,它們合成一體,所以取名為連心橋.

連心橋的北面有銀白色的護攔和蘑菇亭,蘑菇亭的樣子可有趣了,它的樣子就像一個蘑菇,蘑菇亭可以幫助我們避雨,護攔的外面是美麗的花朵,有小巧玲瓏的金迎花和各種各樣美麗的花展示在眼前,連心橋的地板是由綠色,白色和粉紅色組成的，連心橋的最南面是竟芳樓,竟芳樓的前面是一個紅色的平臺,一年級的小朋友下了課就在這里玩耍,站在高處看連心橋就像一個英文字母"y",冬天的時候,連心橋的`上面覆蓋著厚厚的白雪,等雪快化了的時候,我們就在上面滑冰,夏天的時候,我們就在上面玩耍.

多美的連心橋,我愛校園里美麗的連心橋.

四年級題目（優質17篇）篇十六

在這個絢麗多彩的世界上，有一種作為路的連接和延伸的工具——橋。橋是各式各樣的：玲瓏小巧的石拱橋、巍峨雄偉的立交橋、回旋別致的九曲橋……。不過，有一種橋，它是以關愛、信任、友誼構筑起來的無形的——心橋。

心橋，是一種值得珍視的橋。它會讓有矛盾的人重歸于好、化敵為友，它會使兩個人成為親密無間的知心朋友。

心橋，是一種值得愛護的橋。只有永久地保存它才會讓人的情誼不朽;只有永久地愛護它才會有自己真正的知己。

心橋，是一種值得信任的橋。相信它，你的友情天長地久;相信他，這個國家繁榮、強大。

心橋，是一種值得喜歡的橋。有了它，你永遠是受歡迎的;喜歡它，你也是最受益的。

心橋，是一種溫暖的橋。通過它，你可以知道什么叫幸福;通過它，你也可以知道什么叫溫馨。

啊，建起一座心橋，一座值得信任、喜歡、珍視、愛護的溫暖的橋。這樣的橋越多，我們的世界就越和諧、美好。

我愛心橋。

四年級題目（優質17篇）篇十七

第一組(50題)：

嘿,我這個人我擁有的一個小秘密老師，您累了我是昆蟲迷。

我要說聲謝謝你再見了,老師我是一個勇敢的孩子。

我學會了節約他(她)給了我深刻的印象一個熱愛集體的人。

我學會了開動腦筋我最敬佩的人一個值得懷念的人。

我會自己動手了我的同桌堅強的小芳。

我養成了一個好習慣我的好朋友小明愛“算計”的叔叔。

我就要爭一口氣母愛伴我成長愛嘮叨的媽媽。

原來他(她)是這樣的人他(她)值得我學習“我能行!”

面對挫折我不怕他(她)是我的榜樣他(她)和我不一樣。

他(她)是個很有特點的人我再也不害怕作文(數學、英語)。

第二組(50題)：

一件難忘的事那是一次勇敢的嘗試我知道怎么做了。

一件自豪的事記印象最深刻的一件事謝謝您，爸爸。

一件煩惱的事我永遠也忘不了那一天爸爸(媽媽、老師)，我想對你說。

一件后悔的事我得到了表揚他(她、它)給我的啟示。

一件糗事今天我真高興我發現了他(她、它)的秘密。

一件高興的事童年趣事他(她)變了。

一件光彩(不光彩)的事“愛能讓你快樂每一天”我的學校變了。

一件值得懷念的事我懂得這句話的含義了美麗的校園。

一件有趣的事我又想起了老師(媽爸)那句話我最喜歡的動物(植物)。

這件事發生在我們班里我嘗到了成功(痛苦)的滋味媽媽，我長大了(書信)。

發生在我身邊的一件事我和書的故事未來的房屋。

那一次，我流淚了那時候,我想起了這句名言后的我。

那一次我錯了我愛我家我的心愿。

我成長中的一件事校外見聞一則暢想北京奧運。

記一次難忘(快樂)的活動放學路上假如我有錢了。

書包的自述特別的母愛假如我長大了。