一個好的調研方案應該具備明確的目標和方法，能夠提供快速、有效的解決方案。調研方案的編寫是一項重要而繁瑣的工作，以下是一些調研方案范文，希望能夠給大家提供一些幫助和指導。
重大課題調研方案范文（17篇）篇一
為摸清全市教育現狀，為領導決策提供可靠依據，以進一步促進我市在今后五年各級各類教育健康、協調發展，根據市政府領導指示精神，市教育局黨委決定擬于近期開展一次教育工作調研。方案如下:。
(一)領導小組組長:市教育局局長、黨委書記姚霆副組長:市教育局黨委各有關成員成員:市教育局人事科、計財科、基教科、職成教科、師訓科、學校安監科(校安辦)、政研室、條裝辦、基教研室、職成教研室、體衛藝教研室、督導室等科室主要負責人。
(二)調研工作小組成立兩個調研工作小組，第一組由局黨委副書記、市政府教育督導室主任高峰任組長，市教育局黨委成員、副局長劉應新，市教育局黨委成員、副調研員劉興成任副組長，局各有關科室一名負責同志為成員，負責對肥城市、寧陽縣、東平縣進行調研;第二組由市教育局黨委成員、副局長張勇華任組長，市教育局黨委成員、副局長鞠允平，市教育局黨委成員、副調研員張傳峰任副組長，局各有關科室一名負責同志為成員，負責對泰山區、岱岳區、新泰市、高新區進行調研。兩個小組同時開展調研活動，具體分組人員名單附后。
(一)基礎教育學校均衡發展和布局規劃與建設(幼兒園至普通高中)(責任科室:基礎教育科、計劃財務科)。
1、農村中小學、幼兒園現狀、存在問題和今后五年的打算;。
2、城市中小學、幼兒園現狀、存在問題和今后五年的打算;。
3、中小學標準化建設規劃和實施情況;。
4、解決均衡發展和布局規劃與建設現存問題的具體建議和措施。
(二)教師隊伍建設(責任科室:人事科、師訓科)。
2、教師繼續教育情況，包括教師培訓經費的落實，教師教育基地的建設等情況;。
3、目前及今后五年教師隊伍建設的問題的分析和解決措施。
(三)教育經費情況(責任科室:計財科、學校安監科)。
1、預算內教育經費“三個增長”情況;。
2、目前中小學公用經費標準和使用情況;。
3、兩項教育附加的征收和使用情況;。
4、目前中小學校及公辦幼兒園債務情況;。
6、兩項工程及“211”試點工程縣級配套所需資金等情況;。
7、目前及今后五年面臨的問題分析和解決措施。
(四)中小學辦學條件(責任科室:條件裝備辦、體衛藝教研室)。
2、教師計算機配備、學生計算機配備及使用情況;。
3、目前及今后五年面臨的問題分析和解決措施。
(五)職業教育(責任科室:職成教科)。
1、重點職業學校、重點專業建設情況;。
3、目前職業教育存在的重點問題及分析，目前和今后五年發展規劃及措施。
(六)教育教學改革(責任科室:基教研室、職教研室)。
3、普通中小學課程改革的現狀，存在的突出問題以及解決問題的措施或建議;。
4、職業教育教學(含技能訓練)改革的舉措、內容、方式，存在問題和解決措施及今后打算。
分為兩個調研小組同時進行，每縣一天。采取實地查看、查閱資料、座談會等方式進行。調研組和縣市區領導見面會后，調研組組長和聯絡員及有關成員與縣市區領導、教育局、鄉鎮教育辦公室、城區中小學、農村中小學、職業學校負責人代表進行座談，其他成員隨機抽查縣直中小學校、幼兒園各一所，職業教育學校一所和一個鄉鎮的中小學、幼兒園各一所，分頭進行實地查看。各縣市區要提前準備好有關情況匯報和有關教育數據，調研情況不予當場反饋，調研結果不涉及評價和表彰。調研結束后，各調研人員要根據調研內容和分工，認真寫出分析材料(含有關數據)，填好設計的表格，內容要涵蓋目前現狀、存在的主要問題和解決措施及工作建議(市直學校的情況，可在已掌握情況的基礎上，單獨列出內容)，完成后交各小組聯絡員，小組聯絡員匯總后，形成小組調研報告，經組長審查同意后，上交局政策研究室，政策研究室最終形成泰安市教育工作調研報告。
本次調研工作意義重大，局黨委高度重視，要求各有關科室主要負責人和骨干人員參加調研活動。全體調研人員要對本次調研活動認真負責，要做到調研的各項數據求真、求實，經得住復查和驗證，要堅持一絲不茍、實事求是的原則，要通過多種形式廣泛收集信息，對縣市區提供的情況進行認真核查。調研期間，要認真遵守工作紀律，廉潔自律，工作認真，樹立良好的形象。調研結束后，認真撰寫調研報告，按規定時間上交。各縣市區和有關學校要全力支持配合此次調研活動，按規定時間完成匯報材料，實事求是提供有關情況和有關資料，確保調研結果的真實性，為領導決策提供真實可靠依據。此次調研時間暫定于7月中下旬進行，具體時間另行通知。
二0xx年七月七日。
重大課題調研方案范文（17篇）篇二
名稱要準確、規范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現在有一個課題名稱叫“佛山市教育現代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的`對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
第二，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
(二)課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。這里我給大家介紹一下我認為寫得不錯的一份，佛山市三中吳勤老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的：“實施了解3+x方案后，化學學科作為一門選考科目，其教育、教學必將受到一定影響。如何在當前的形式下進一步提高高中化學教學和教育水平，這是化學工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3+x對高中化學教學的影響為引線，以1999屆至于xx屆為觀察樣本，運用觀察、統計、訪問等現代教育科學研究方法，……研究如何在3+x實施過程中調整教學模式,提高學生綜合素質等問題,為在教學改革的新形式下提高高中化學教學水平進行有益的探討”。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得的確有價值，科學性、實用性比較強。
一、目的意義(即問題提出)
1、研究的背景、現狀分析、碰到的問題。
2、目的、意義(為什么研究?價值是什么?解決什么問題?)
二、研究目標
本課題要解決的具體問題所要達到的目標要求。
三、研究內容
實現研究目標要研究的具體問題，實驗類課題還要研究假設。
四、研究范圍
1、對研究對象的總體范圍界定;
2、對研究對象模糊概念進行界定(例：“后進生”);
3、對關鍵概念(變量)的界定。
五、研究對象
課題研究的直接對象。
六、研究方法
2、如何進行研究。
七、研究的程序
設計研究步驟、時間規劃、管理措施。
八、研究成果形式
研究報告或論文，其他有關材料。
九、研究組成員及分工
十、經費預算情況。
重大課題調研方案范文（17篇）篇三
教育科研的方案一般應包括如下內容：
1.課題名稱的確定。
課題名稱也叫課題標題，應具有高度的概括性，恰當地揭示出課題名稱與課題中心論點之間的關系。課題的表述不管語句長短，一般要涉及研究對象、內容、方式方法，用語一定要準確、明白、合乎科學研究的有關規定。
2.課題提出或研究的背景。
3.課題研究的現狀。
國內外對該課題研究的進展情況、研究水平及發展趨勢和存在的主要問題，有關專家對相同或相似課題的不同觀點及研究現狀等。
4.確定實驗假說：
那些憑經驗作出的判斷在被實驗和邏輯證明之前，就叫做假說。實驗，就是檢驗假說是否成立，一個科學假說是以某種理論或科學知識為基礎的。研究者應根據假說的要求，有計劃地設計和進行一系列觀察、實驗、直至最終檢驗預想的假說。
5.研究的基本內容和預期目標。
說明該課題所研究的具體問題，預期達到什么目標，突破什么問題。在較大型研究中，還須列出子課題。
6.課題研究的理論依據。
課題研究必須有明確的指導思想。一方面要堅持政治理論的指導，另一方面還要堅持業務理論的指導。理論依據不是摘錄某一論文的片段，而是通過自己對該理論的理解，說明為什么做這項研究。
7.研究的方法。
圍繞課題需要或階段研究需要，采取具體方法進行研究。研究方法不論是調查法、觀察法、案例法、比較法、文獻法，，還是行動研究法，都應加以說明。
8.具體實施步驟。
要作出課題研究的時間與進度安排，將研究的具體內容劃分為幾個階段，分步設計。
第一階段，確立選題，搜集文獻資料，制訂實驗方案和工作計劃;。
第二階段，修改并完善實施方案，科學有序地進行實驗并驗證假說。
第三階段，整理研究成果，撰寫研究報告或學術論文，推廣實驗經驗。
9.課題的組織與管理。
課題研究由誰領導，由誰主持，由誰具體實施，以及保證研究順利完成的基本條件與措施是什么等。
10.研究成果及表現形式。
研究取得成果后，用什么方式將成果反映出來，是報告、學術論文還是專著，也應具體說明。
11.經費預算及需購置的相關研究工具。
列表說明課題研究所需經費的項目及具體金額，以便得到立項主管單位和教育行政部門的審核批準。
重大課題調研方案范文（17篇）篇四
為全面落實學習實踐科學發展觀活動學習調研階段工作，充分調動我校黨員干部的積極性、主動性和創造性，發揮集體智慧，以強烈的責任感、緊迫感和主動自覺的姿態，參與到學習實踐活動中來，齊心協力推動學?？茖W發展邁出新步伐。根據《鎮黨委關于深入開展學習實踐科學發展觀活動的實施方案》要求，學校學習實踐科學發展觀活動將于20xx年10月21日至10月30日開展深入調研走訪活動。為確保深入調研走訪活動扎實有效，結合本校實際，特制定實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的xx大、xx屆三中全會精神，緊緊圍繞改善辦學條件，突出辦學特色，提高辦學質量，堅持實踐原則，深刻剖析和著力解決影響學?？茖W發展的思想觀念、體制機制、工作作風等方面存在的主要問題，做到善于發現問題、分析問題、解決問題，提升領導干部的戰略思維能力，拓寬科學發展的思路，建立科學發展的體制。
二、參加對象。
學校全體黨員干部。
三、深入調研走訪方式。
第一、學校召開支委會。根據“我為學?？茖W發展獻一策”活動征集的建議，制定深入調研走訪提綱。
第二、以支部為單位，組織開展“深入調研走訪”，學校學習實踐科學發展觀活動領導小組將深入調研走訪的結果梳理匯總，并起草領導班子分析檢查報告。
第三、學校支部成員和全體中層干部參加的擴大會議。進一步深入調研走訪。進一步深入走訪基層群眾，進一步查找問題，班子成員之間開展談心交心，溝通思想，增進理解，最終形成對學校全局發展問題的共識。
四、深入調研走訪要求。
1、圍繞改善辦學條件，突出辦學特色，提高辦學質量，積極探索如何推進學校教學、管理、文化和黨的建設等工作，用解放思想來應對發展道路上可能出現的各種新情況新問題，破解發展難題，謀劃發展思路，做到在轉變思想觀念上實現突破;在強化工作作風上實現突破;在加強工作主動性上實現突破;在推進思路創新上實現突破;在加大管理的實效上實現突破。
2、突出解放思想，著重提高認識，更新觀念，理清思路，增強落實科學發展觀的使命感和責任感。
3、密切聯系實際，聯系學校發展的實際情況，聯系個人的思想和工作實際，聯系廣大教職工關心的熱點話題，圍繞現實問題展開調研。
4、充分動員全體教職工，尤其是黨員、干部參與深入調研走訪，豐富討論活動的內容，擴大討論活動的覆蓋面和影響力。
5、明確責任:各職能部門干部要結合自己分管工作，帶著具體課題開展調研，對調研課題、內容、方法要心中有數。
6、突出主題:要圍繞學校學習實踐活動領導小組提出的調研問題，全方位、多角度、深層次地開展調研，突出要解決的實際問題。
7、求真務實:調研過程中要深入一線教師、深入學生中間，結合實際采取靈活多樣的調研形式，全面了解教師、學生、家長對教育的要求。從個人、本部門、本單位三個層面查找思想觀念上影響制約科學發展觀的突出問題，轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想認識，更新發展觀念，把思想和行動統一到學校發展目標要求上來，做到提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展，確保走訪調研活動取得積極成效。
五、走訪調研提綱。
全體黨員圍繞“運用科學發展觀指導工作，推動學校和諧發展”走訪調研提綱，從實際出發，注重問題的發現與剖析，找準切入點與改革創新的突破點，重點走訪調研需要解決什么思想障礙，如何做到思想解放。
六、組織工作。
走訪調研活動的組織工作由學校學習實踐科學發展觀活動領導小組負責落實開展，整理資料。
20xx年10月20日。
重大課題調研方案范文（17篇）篇五
開展學校教師企業調研活動是豐富校企合作內容的重要手段，也是密切校企關系的途徑之一，今天本站小編給大家為您整理了課題調研實施方案，僅供參考。
為摸清全市教育現狀，為領導決策提供可靠依據，以進一步促進我市在今后五年各級各類教育健康、協調發展，根據市政府領導指示精神，市教育局黨委決定擬于近期開展一次教育工作調研。方案如下:。
(一)領導小組組長:市教育局局長、黨委書記姚霆副組長:市教育局黨委各有關成員成員:市教育局人事科、計財科、基教科、職成教科、師訓科、學校安監科(校安辦)、政研室、條裝辦、基教研室、職成教研室、體衛藝教研室、督導室等科室主要負責人。
(二)調研工作小組成立兩個調研工作小組，第一組由局黨委副書記、市政府教育督導室主任高峰任組長，市教育局黨委成員、副局長劉應新，市教育局黨委成員、副調研員劉興成任副組長，局各有關科室一名負責同志為成員，負責對肥城市、寧陽縣、東平縣進行調研;第二組由市教育局黨委成員、副局長張勇華任組長，市教育局黨委成員、副局長鞠允平，市教育局黨委成員、副調研員張傳峰任副組長，局各有關科室一名負責同志為成員，負責對泰山區、岱岳區、新泰市、高新區進行調研。兩個小組同時開展調研活動，具體分組人員名單附后。
(一)基礎教育學校均衡發展和布局規劃與建設(幼兒園至普通高中)(責任科室:基礎教育科、計劃財務科)。
1、農村中小學、幼兒園現狀、存在問題和今后五年的打算;。
2、城市中小學、幼兒園現狀、存在問題和今后五年的打算;。
3、中小學標準化建設規劃和實施情況;。
4、解決均衡發展和布局規劃與建設現存問題的具體建議和措施。
(二)教師隊伍建設(責任科室:人事科、師訓科)。
2、教師繼續教育情況，包括教師培訓經費的落實，教師教育基地的建設等情況;。
3、目前及今后五年教師隊伍建設的問題的分析和解決措施。
(三)教育經費情況(責任科室:計財科、學校安監科)。
1、預算內教育經費“三個增長”情況;。
2、目前中小學公用經費標準和使用情況;。
3、兩項教育附加的征收和使用情況;。
4、目前中小學校及公辦幼兒園債務情況;。
6、兩項工程及“211”試點工程縣級配套所需資金等情況;。
7、目前及今后五年面臨的問題分析和解決措施。
(四)中小學辦學條件(責任科室:條件裝備辦、體衛藝教研室)。
2、教師計算機配備、學生計算機配備及使用情況;。
3、目前及今后五年面臨的問題分析和解決措施。
(五)職業教育(責任科室:職成教科)。
1、重點職業學校、重點專業建設情況;。
3、目前職業教育存在的重點問題及分析，目前和今后五年發展規劃及措施。
(六)教育教學改革(責任科室:基教研室、職教研室)。
3、普通中小學課程改革的現狀，存在的突出問題以及解決問題的措施或建議;。
4、職業教育教學(含技能訓練)改革的舉措、內容、方式，存在問題和解決措施及今后打算。
分為兩個調研小組同時進行，每縣一天。采取實地查看、查閱資料、座談會等方式進行。調研組和縣市區領導見面會后，調研組組長和聯絡員及有關成員與縣市區領導、教育局、鄉鎮教育辦公室、城區中小學、農村中小學、職業學校負責人代表進行座談，其他成員隨機抽查縣直中小學校、幼兒園各一所，職業教育學校一所和一個鄉鎮的中小學、幼兒園各一所，分頭進行實地查看。各縣市區要提前準備好有關情況匯報和有關教育數據，調研情況不予當場反饋，調研結果不涉及評價和表彰。調研結束后，各調研人員要根據調研內容和分工，認真寫出分析材料(含有關數據)，填好設計的表格，內容要涵蓋目前現狀、存在的主要問題和解決措施及工作建議(市直學校的情況，可在已掌握情況的基礎上，單獨列出內容)，完成后交各小組聯絡員，小組聯絡員匯總后，形成小組。
調研報告。
經組長審查同意后上交局政策研究室政策研究室最終形成泰安市教育工作調研報告。
本次調研工作意義重大，局黨委高度重視，要求各有關科室主要負責人和骨干人員參加調研活動。全體調研人員要對本次調研活動認真負責，要做到調研的各項數據求真、求實，經得住復查和驗證，要堅持一絲不茍、實事求是的原則，要通過多種形式廣泛收集信息，對縣市區提供的情況進行認真核查。調研期間，要認真遵守工作紀律，廉潔自律，工作認真，樹立良好的形象。調研結束后，認真撰寫調研報告，按規定時間上交。各縣市區和有關學校要全力支持配合此次調研活動，按規定時間完成匯報材料，實事求是提供有關情況和有關資料，確保調研結果的真實性，為領導決策提供真實可靠依據。此次調研時間暫定于7月中下旬進行，具體時間另行通知。
二0xx年七月七日。
為全面落實學習實踐科學發展觀活動學習調研階段工作，充分調動我校黨員干部的積極性、主動性和創造性，發揮集體智慧，以強烈的責任感、緊迫感和主動自覺的姿態，參與到學習實踐活動中來，齊心協力推動學校科學發展邁出新步伐。根據《鎮黨委關于深入開展學習實踐科學發展觀活動的實施方案》要求，學校學習實踐科學發展觀活動將于20xx年10月21日至10月30日開展深入調研走訪活動。為確保深入調研走訪活動扎實有效，結合本校實際，特制定實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的xx大、xx屆三中全會精神，緊緊圍繞改善辦學條件，突出辦學特色，提高辦學質量，堅持實踐原則，深刻剖析和著力解決影響學?？茖W發展的思想觀念、體制機制、工作作風等方面存在的主要問題，做到善于發現問題、分析問題、解決問題，提升領導干部的戰略思維能力，拓寬科學發展的思路，建立科學發展的體制。
二、參加對象。
學校全體黨員干部。
三、深入調研走訪方式。
第一、學校召開支委會。根據“我為學校科學發展獻一策”活動征集的建議，制定深入調研走訪提綱。
第二、以支部為單位，組織開展“深入調研走訪”，學校學習實踐科學發展觀活動領導小組將深入調研走訪的結果梳理匯總，并起草領導班子分析檢查報告。
第三、學校支部成員和全體中層干部參加的擴大會議。進一步深入調研走訪。進一步深入走訪基層群眾，進一步查找問題，班子成員之間開展談心交心，溝通思想，增進理解，最終形成對學校全局發展問題的共識。
四、深入調研走訪要求。
1、圍繞改善辦學條件，突出辦學特色，提高辦學質量，積極探索如何推進學校教學、管理、文化和黨的建設等工作，用解放思想來應對發展道路上可能出現的各種新情況新問題，破解發展難題，謀劃發展思路，做到在轉變思想觀念上實現突破;在強化工作作風上實現突破;在加強工作主動性上實現突破;在推進思路創新上實現突破;在加大管理的實效上實現突破。
2、突出解放思想，著重提高認識，更新觀念，理清思路，增強落實科學發展觀的使命感和責任感。
3、密切聯系實際，聯系學校發展的實際情況，聯系個人的思想和工作實際，聯系廣大教職工關心的熱點話題，圍繞現實問題展開調研。
4、充分動員全體教職工，尤其是黨員、干部參與深入調研走訪，豐富討論活動的內容，擴大討論活動的覆蓋面和影響力。
5、明確責任:各職能部門干部要結合自己分管工作，帶著具體課題開展調研，對調研課題、內容、方法要心中有數。
6、突出主題:要圍繞學校學習實踐活動領導小組提出的調研問題，全方位、多角度、深層次地開展調研，突出要解決的實際問題。
7、求真務實:調研過程中要深入一線教師、深入學生中間，結合實際采取靈活多樣的調研形式，全面了解教師、學生、家長對教育的要求。從個人、本部門、本單位三個層面查找思想觀念上影響制約科學發展觀的突出問題，轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想認識，更新發展觀念，把思想和行動統一到學校發展目標要求上來，做到提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展，確保走訪調研活動取得積極成效。
五、走訪調研提綱。
全體黨員圍繞“運用科學發展觀指導工作，推動學校和諧發展”走訪調研提綱，從實際出發，注重問題的發現與剖析，找準切入點與改革創新的突破點，重點走訪調研需要解決什么思想障礙，如何做到思想解放。
六、組織工作。
走訪調研活動的組織工作由學校學習實踐科學發展觀活動領導小組負責落實開展，整理資料。
20xx年10月20日。
一、活動時間:。
…~…完成企業走訪調研，…根據調研情況完成總結報告。
二、調研目的:。
為積極加強協會與企業的切實溝通了解，深入了解企業的實際狀況，幫助企業應對困難，破解難題，協助企業更進一步發展。促進我省城市公共交通行業健康穩步快速的發展。在充分了解企業的情況和需求上，為企業提供有效的幫助和指導，同時也對協會去后的工作做進一步的方向指導。
協會的各大會員企業。
(3)廣泛收集企業對行業發展的建議以及對協會工作的意見和建議;。
(4)咨詢企業對《廣東城市公交網》網站建設的意見，合力打造行業最新資訊平臺。
五、調研要求:。
(2)調研人員應事先對走訪的企業情況進行相關的了解;。
(5)認真做好走訪過程中對信息的收集，廣泛收納企業的意見和建議，并給予高度重視;。
(6)各調研小組走訪結束后要及時梳理收集的信息、意見和建議。分析匯總，得出企業存在的共性和個性、突出的問題;以及各企業對協會的工作建議和展望。
六、工作步驟:。
(1)確定走訪調研的企業名單，制作成表;。
(2)合理安排企業走訪的行程;。
(3)確定走訪調研小組成員的分配;。
(4)提前做好與企業人員的聯系工作;。
(5)充分準備好走訪調研的相應資料;。
(6)及時對收集的信息、意見、建議分類匯總，得出總結報告。
七、調研工作安排：略。
重大課題調研方案范文（17篇）篇六
為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會、省委九屆七次全會精神，根據xx省機關黨的工作會議部署，結合全國黨建研究會機關專委會、xx省黨建研究會的課題研究重點及當前我省機關黨建工作實際，現就20xx年研究會課題調研工作安排如下：
一、 課題調研工作的指導思想
以鄧`平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習`平總書記系列重要講話精神為指導，以加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，圍繞服務中心、建設隊伍兩大任務和全面深化改革這個主題，充分發揮省直機關和州(市)機關工委的研究優勢，進一步整合資源，以問題為導向，深入研究機關黨建工作的重大理論和實踐問題，突出重點，著力解決當前困擾機關黨建工作的熱點難點問題，切實增強課題研究的針對性和實效性，為全面深化改革，提高我省機關黨建科學化水平作出新貢獻。
二、調研課題及參考題目
(一)機關黨組織服務和保障全面深化改革課題研究。
如何發揮機關黨組織的政治、組織優勢，服務保障本地區本部門深化改革順利進行; 如何有效開展理論武裝，做深入細致的思想政治工作，統一黨員干部思想，凝聚改革共識;黨員干部如何立足崗位，投身改革事業，為全面深化改革做出積極貢獻;如何加強機關黨員干部隊伍建設，保持先進性和純潔性，推進國家治理體系和治理能力現代化;機關黨組織如何推動法制政府和服務型政府建設問題研究等。
(二)深化機關黨的建設制度改革問題研究。
如何推動形成內容協調、程序嚴密、配套完備、有效管用的機關黨建制度機制;如何進一步完善黨組(黨委)書記負總責、分管領導具體抓、機關黨委綜合協調、行政負責人“一崗雙責”的黨建工作責任體系;如何創新機關黨建考核工作的形式和內容，建立健全機關黨建考核評價機制;如何有效發揮機關黨組織在干部管理監督中的作用，更好地落實黨要管黨、從嚴治黨;如何加強省、州(市)、縣三級機關黨建聯動機制，形成全省機關黨建上下一盤棋的工作格局等。
(三)強化機關黨組織對權力運行制約和監督問題研究。
怎樣更好地推動決策民主和政務公開，搞好權力運行風險防控;怎樣把黨組織的監督與行政監督、群眾監督、輿論監督等結合起來，把“黨要管黨、從嚴治黨”要求貫徹到干部教育培養、選拔任用、管理監督的全過程和各方面;怎樣有效落實黨風廉政建設責任制;怎樣建立健全反腐倡廉工作長效機制，用法制思維和法制方式反對腐`;怎樣深入抓好中央八項規定精神貫徹落實，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，健全改進作風常態化制度等。
(四)如何做實“當先鋒，走前頭”活動問題研究。
開展“當先鋒，走前頭”活動的目的.、意義和推進方式;怎樣進一步提高“當先鋒，走前頭”活動成效，使機關創先爭優活動常態化、長效化;怎樣以“當先鋒，走前頭”活動為引領，進一步加強機關黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設;機關黨建工作如何在全面深化改革，特別是推進黨的制度建設改革中“當先鋒，走前頭”等。
(五)機關黨建工作創新問題研究。
機關黨建如何跳出“就黨建抓黨建”的思維模式，深化內涵、拓展外延，注重實效，真正發揮職能作用，做到“有為有位”;機關黨建工作如何適應新形勢、新任務的要求，努力推進組織體系、領導體制、工作機制、管理制度、隊伍建設的創新;機關黨建工作如何適應黨員隊伍的變化，不斷推進工作方式方法的創新;怎樣適應現代科學技術的發展進步，利用現代信息技術和科技手段開展機關黨建工作等。
三、課題調研的任務、方法、步驟
(一)各會員單位根據本地區本單位的實際，就當前和今后一個時期需要解決的重點難點問題，從上述參考課題中選定課題，也可以自行擬定課題，于5月中旬前將選定的課題題目及課題負責人上報研究會秘書處。
(二)研究會秘書處根據各單位報送課題情況，分專題確定牽頭單位和參與單位，并給予牽頭單位一定的課題經費支持。
(三)各單位在9月30日前完成課題調研，每個團體會員單位至少完成一篇調研文章，報送研究會秘書處和牽頭單位。
(四)各牽頭單位于11月底前組織召開研討會，對課題參與單位完成的調研文章開展研討評審，并推薦出優秀文章報送研究會秘書處。
(五)研究會秘書處于12月底對各牽頭單位推薦報送的調研文章進行初評，之后組織專家學者進行評審，評選出的優秀成果文章及優秀組織單位將在次年理事會上給予表彰和獎勵。
四、課題調研的成果運用
對優秀的調研文章將匯編成冊，并在《xx機關黨建》雜志和xx機關黨建網上陸續登載;根據全國黨建研究會機關專委會課題研討活動，組織1-2項研究成果參加全國性機關黨建理論交流;對于針對性強、具有實際運用價值和可操作性的課題文章，研究會秘書處將積極向省直機關工委和有關部門推薦，力爭在實際工作中推廣應用。
五、幾點要求
(一)統一思想，提高認識。
各團體會員單位要深入學習領會習`平總書記系列重要講話精神，進一步深化對機關黨的建設重大問題的認識，牢牢把握機關黨建研究工作的正確方向，理論聯系實際，努力把學習成果轉化為搞好課題研究、多出優秀成果，服務機關黨建和全面深化改革的實際成效。
(二)突出重點，抓住難點，增強課題調研的針對性。
開展機關黨建課題研究，要抓住機關黨建重點難點問題，堅持以問題為導向，在發現問題中總結經驗，在分析問題中探尋規律，在破解難題中提出建議，使理論研究有的放矢，促進工作。
(三)高度重視，科學組織，提高研究水平。
各團體會員單位要高度重視課題調研工作，要研究制定切實有效的調研方案，把任務落實到人。
要不斷鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動的成果，進一步轉變作風，深入基層、深入群眾、深入實際開展調查研究，要充分調動基層黨組織的工作積極性，尊重基層黨員和群眾的首創精神，在不斷創新中實現提升機關黨建研究能力和水平。
xx省機關黨的建設研究會
xx省黨建研究會機關專委會
20xx年4月16日
重大課題調研方案范文（17篇）篇七
根據《關于自治州2012年度黨建理論調研課題立項的通知》（巴黨祖發電（2012）95號）的相關要求，*****單位申報的調研課題是《發展壯大農村集體經濟問題研究》。
一、課題調研組人員
組長：*****
組員：***
*****
二、調研對象
*****市壯大農村集體經濟發展情況
三、調研背景
集體經濟是促進農村經濟全面發展和實現共同富裕的基礎，是增強農村基層組織凝聚力、號召力和戰斗力的重要保證。村集體經濟發展得好，村級組織統一支配的財力雄厚，就會完全有能力為全村人辦大事，有錢為村民辦實事、辦好事，村興民富，村黨支部就會得到村民的擁護和愛戴，黨的形象和威信也會不斷得到提高和鞏固。集體經濟是實現農村現代化的堅強支柱。*****、市政府始終把發展壯大村級集體經濟作為推動黨的基層組織建設、促進農民增收、加快城鄉統籌發展的重要環節，常抓不懈。近幾年來，全市村級集體經濟得到了很快發展，實現了經濟強村有突破、經濟一般村有發展、經濟薄弱村有起色的目標。
四、調研目的
對*****市壯大農村集體經濟方面的經驗、問題和規劃，進
行梳理和歸納，從加強壯大農村集體經濟力度的角度出發，總結出完善壯大農村集體經濟的路徑和模式，并從促進社會經濟全面協調發展的戰略高度上，對推動壯大農村集體經濟實踐中存在的不足之處，提出合理化對策和建議。
五、課題要求
課題名稱：發展壯大農村集體經濟問題研究
（一）課題調研的相關背景
1、政策背景
2、社會背景
（二）*****市農村集體經濟發展現狀
1、*****市發展壯大農村集體經濟三年來取得的成果
2、發展壯大農村集體經濟仍然存在的問題及隱患
（三）分析原因
1、影響*****市發展壯大農村集體經濟的外部原因
2、*****市各鄉鎮在發展壯大農村集體經濟上內部存在的 問題
3、其它原因
（四）實現發展壯大村級集體經濟有效途徑的對策與建議
1、如何更好發展壯大全市農村集體經濟
2、結合調研實際提出發展壯大薄弱村集體經濟的對策建議
六、工作要求
（一）高度重視研究工作
要充分認識發展壯大農村集體經濟研究工作的重要性、緊迫性，把研究工作作為當前最重要的一項任務，認真做好課題研究，確保研究工作的有序開展。
（二）理論聯系實際
按照研究和實踐相結合的原則，將對如何更好發展壯大農村集體經濟的研究探索貫穿于發展壯大農村集體經濟實際工作的各個階段、各個環節之中。
（三）明確職責分工
課題組各成員按照課題相關要求，結合自身特長和優勢，合理籌劃，精心組織，確保按時保質完成調研任務。
七、時間安排
（一）籌備
1、5月25日：成立課題調研組，召開開題會，研究部署并啟動課題工作。
2、5月5日：成立課題寫作班子，并召開會議落實工作。 3、6月10日：擬定工作方案，提出工作建議，報領導審閱。
（二）調研
2、6月25－7月25日：組織實地調研，對典型村進行壯大農村集體經濟發展情況考察。
（三）撰寫
1、7月30日：完成課題提綱，報領導閱
2、8月20日：形成報告初稿，并報有關領導
（四）完善
9月10日：聽取各方意見和建議，反復修改完善至定稿
（五）結題
9月15日：課題結題并報最終研究成果。
為圍繞“富民強區”的總體戰略目標，組織實施好“十二五”規劃特別是做好“十二五”開局工作，自治區人民政府決定在2011年組織開展政府重點課題調研工作，以提高政府工作的科學化水平?，F就做好重點課題調研工作制定如下實施方案。
一、重點調研課題
（一） 內蒙古“十二五”時期經濟新增長點問題研究
研究方向：對照國內外的經驗做法，總結我區在經濟結構調整和經濟增長點培育發展方面的情況、經驗和問題；研究“十二五”期間我區培育新經濟增長點的方向潛力；提出我區構筑新的經濟增長點，推動多元發展、多級支撐的現代產業體系加速形成的新思路、新途徑和新舉措。
參加部門：自治區發展改革委、經濟和信息化委、財政廳、科技廳、統計局、政府研究室。
協調人：文風（自治區政府研究室副主任）
（二） 做大做強內蒙古稀土產業若干問題研究
研究方向：分析我區稀土產業發展現狀、問題和面臨的國際國內競爭環境；研究進一步落實國務院意見，做大做強稀土產業的目標、思路、重點、途徑和政策措施。
參加部門和單位：自治區政府研究室、發展改革委、經濟和信息化委，包頭市人民政府辦公廳、包頭稀土開發區、包鋼集團。
協調人：文風（自治區政府研究室副主任）
（三） 城鄉一體化典型模式分析
研究方向：分類歸納國內外及我區城鄉一體化典型模式；從優化城鄉資源配置，建立共同利益機制，促進以城帶鄉、以工促農、城鄉統籌、聯動發展，推進城市產業、基礎設施、公共服務、社會保障、現代文明向農村牧區延伸等方面著手，研究提出“十二五”時期我區推進城鄉一體化發展的總體思路、方向路徑、目標任務、體制機制和政策措施。
參加部門：自治區住房城鄉建設廳、發展改革委、財政廳、農牧業廳、人力資源社會保障廳、政府研究室。
協調人：馮永林（自治區政府研究室副主任）
（四） 內蒙古實施草原生態保護補助獎勵機制政策研究
研究方向：根據國務院在草原牧區實施生態保護補助獎勵機制的意見和用好政策資金的要求，分析近年來我區實施草原生態保護補償政策的運行情況和存在的問題；研究實施國家和自治區關于草原生態保護獎補政策的方案和細則；提出獎補政策的總體思路、實施范圍、獎補導向、獎補對象、獎補類型、獎補標準、獎補辦法以及獎補機制建設模式，探索資金捆-綁使用的具體措施。
參加部門：自治區財政廳、農牧業廳、發展改革委、政府研究室。
協調人：王海濱（自治區政府研究室副主任）
（五） 內蒙古草原畜牧業生產經營模式研究
研究方向：兼顧草原生態保護、現代畜牧業發展和牧民增收三者關系，分析我區實行草畜雙承包制度以來的情況和利弊；研究提出新時期我區推進草原利用方式與畜牧業生產方式轉變，推行草原畜牧業集約化經營，加快牧區聯戶家庭牧場和現代化家庭牧場建設的總體思路、方向途徑、基本模式、運行機制及政策措施。
參加部門：自治區農牧業廳、發展改革委、財政廳、政府研究室。
協調人：王海濱 （自治區政府研究室副主任）
（六） 內蒙古非煤產業發展問題研究
研究方向：對比國內外，分析我區當前非煤產業的產業類型、產業布局、產業基礎、產業配套現狀以及發展前景、發展優勢等基本情況；研究實際存在的突出問題和主要制約因素；提出加快我區非煤產業發展的總體思路、方向途徑、任務重點、體制機制保障和政策措施。
參加部門：自治區經濟和信息化委、發展改革委、政府研究室。
協調人：王海濱 （自治區政府研究室副主任）
（七） 內蒙古利用俄蒙資源問題研究
研究方向：在研究俄羅斯、蒙古國資源及開發情況和政策的`基礎上，總結近年來我區利用俄蒙資源的基本情況；分析“十二五”時期我區對外開放和利用俄蒙資源面臨的新形勢；重點研究提出新形勢下我區加強與俄蒙經濟技術合作，積極參與俄蒙資源開發，提高與俄蒙經濟技術合作水平，擴大戰略性資源進口規模，實現區內轉化與綜合利用等方面的基本戰略、對策措施和政策建議。
參加部門和單位：自治區商務廳、外事辦、經濟和信息化委、發展改革委、政府研究室，內蒙古出入境檢驗檢疫局，內蒙古邊防總隊。
協調人：王海濱（自治區政府研究室副主任）
（八） 內蒙古生產性服務業發展問題研究
研究方向：圍繞促進產業轉型升級，大力發展生產性服務業的總體要求，總結分析我區“十一五”期間發展生產性服務業的基本情況、主要做法和存在的問題；借鑒國內外的成功經驗，以發展現代生產性服務業為重點，研究提出“十二五”時期我區生產性服務業發展的總體思路、發展目標、主要任務及對策措施。
參加部門：自治區發展改革委、商務廳、經濟和信息化委、政府研究室。
協調人：王海濱（自治區政府研究室副主任）
（九） 內蒙古食品安全領域綜合執法問題研究
研究方向：按照確保人民群眾飲食安全的要求，分析我區食品安全及食品安全管理領域的形勢和存在的問題；研究提出我區完善食品安全法規體系，改革食品安全管理體制，加強綜合執法體系建設，提高執法能力等方面的對策措施和政策建議。
參加部門和單位：自治區衛生廳、農牧業廳、質監局、政府研究室、食品藥品監管局。
協調人：馮永林（自治區政府研究室副主任）
（十） 內蒙古基礎教育財政投入機制研究
研究方向：對照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2015-2020年）》和財政部關于到2012年各省（區、市）需達到的財政教育支出占財政支出目標比例方案，分析我區基礎教育財政投入的基本情況和問題癥結；研究測算財政性教育經費支出的結構和能力；提出建立基礎教育財政保障和長效投入機制的對策措施和政策建議。
參加部門：自治區財政廳、教育廳、政府研究室。
協調人：馮永林（自治區政府研究室副主任）
二、組織實施
（一） 組織領導
本年度重點課題調研工作依課題名稱分別組成專題調研組，各專題調研組參加部門和單位共同負責制定調研方案，開展調查研究，起草調研報告。專題調研組參加部門和單位各確定一名負責同志和若干有較強研究能力和文字功底的工作人員參加重點課題調研。自治區政府研究室負責本年度重點課題調研工作的總體聯絡、跟蹤督查和成果報送工作。各盟市要積極配合，責成有關部門提早組織相關課題的研究，形成文字材料，向自治區各專題調研組匯報。
（二） 進度安排
本年度重點課題調研工作的總體進度安排是：2011年2月底前形成調研方案和調研提綱，完成各項前期準備工作；3月初開始調研，所有課題最遲在9月底前結束，10月份進行調研工作總結。各專題調研組可根據自治區人民政府決策需要和工作實際，在總體進度安排時限內自行安排調研工作進度和調研成果完成和上報時間。
（三） 成果轉化
各專題調研組根據調研課題內容，在形成調查研究報告的同時可形成專題政策建議，為自治區黨委、政府提供決策依據。調研報告和政策建議將在自治區政府研究室《調研報告》或《送閱件》上陸續刊發。調研工作結束后，自治區政府研究室選編出版《內蒙古自治區2011年政府重點課題調研報告集》。
xxxxxx縣服務業發展規劃調研方案
為深入了解xxxxxx縣服務業發展情況，多層次、多角度、多方位為本縣服務業發展規劃編制做好第一手資料準備，特制訂本調研方案。
一、本次調查的主要任務 1、現場踏勘；
2、與政府相關部門和企業進行座談；
3、收集本次規劃編制所需資料。
二、相關安排 1、調研時間：2015年6月；
2、調研形式：現場踏勘、召開座談會等；
3、現場踏勘
調研區域：xxxxxx縣城、xx鎮、xx鎮、xx鎮等；
4、部門座談
調研內容：
（1）相關產業發展現狀；
1
（2）當前xxxxxx縣服務業發展的優勢；
（3）當前xxxxxx縣服務業發展面臨的主要障礙；
（4）“十三五”xxxxxx縣服務業發展的主要方向、總體設想等；
（5）對城市經濟發展和產業調整等的設想；
（7）擬建重大項目，落實的相應地塊；
（8）交通規劃及其未來重大交通基礎設施分布狀況；
（9）對本次規劃的意見和建議等。
5、企業座談
調研內容：
（1）企業及相關行業發展現狀；
（2）企業發展面臨的困難；
（3）企業未來發展方向和總體設想；
（4）在建和擬建重大項目；
（5）對本次規劃的意見和建議等。
三、調研人員
xxxxxx
2
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
四、規劃編制所需資料清單
1、xxxxxx市“十二五”規劃
2、xxxxxx市服務業發展總體規劃
3、xxxxxx縣“十二五”規劃
4、xxxxxx縣土地利用總體規劃
5、xxxxxx縣產業發展規劃（如有，請提供）
6、2015年xxxxxx縣政府工作報告
7、xxxxxx縣服務業發展總體情況（包括發展基礎、存在
問題、下一步思路及打算）
8、xxxxxx縣服務業重點建設項目情況（包括在建、擬建）
9、xxxxxx縣服務業布局現狀
3
重大課題調研方案范文（17篇）篇八
有關模塊和模塊教學的理論一直受到國內外學者和專家的重視。
美國達特茅斯學院感知神經學研究中心主任邁克爾·加扎尼加（michael gazzaniga）教授于1976年提出：“新的觀點認為腦是由在神經系統的各個水平上進行活動的子系統以模塊的形式組織在一起的?！?983年，認知科學家、美國哲學教授j．福多（jerrya．fodor）出版《心理的模塊性》，從理論計算機科學和人工智能研究角度，提出了智能的模塊性。此后，西方心理學界對智能模塊性的探索熱情一直興盛不衰，認為它是人類對心理的本質，特別是對“認知加工是怎樣被組織起來的”認識的一場革命，它被發展成為與“模擬論”“理論論”并列的“模塊論”，成為最具競爭力和發展力的三大理論之一。
模塊教學模式以“mes”和“cbe”兩種流派比較具有代表性。mes（modules of employable skills，模塊式技能培訓），是20世紀70年代初由國際勞工組織研究開發出來的以現場教學為主，以技能培訓為核心的一種教學模式。它是以崗位任務為依據確定模塊，以從事某種職業的實際崗位工作的完成程序為主線，可稱之為“任務模塊”。cbe（competency based education，能力本位教育），主要以加拿大、美國等為代表，它是以知行能力為依據確定模塊，以從事某種職業應當具備的認知能力和活動能力為主線，可稱之為“能力模塊”。兩種流派側重于職業基礎通用能力和職業崗位工作能力，對于普通中學模塊教學有一定借鑒意義，但未涉及。
我國自1993年引入模塊教學理論，2003年頒布的高中課程方案采用“模塊”方案，于是，模塊教學理論在高中教學中就顯示巨大的生命力。目前普通高中面臨著“模塊教學”改革，上海建平中學等學校已經對此進行實驗研究，江蘇省對體育等學科明確提出模塊教學要求，但均未取得實質性進展，至今未形成全面系統的運行操作模式，模塊教學的運用仍處于探索階段。
正是基于這樣的審視與思考，我們提出了“中學英語模塊教學的理念與實踐研究”課題。
1
（二）課題研究的意義
1.有助于形成中學英語模塊教學的理論和實踐操作體系，豐富中學英語課堂教學的理論系統。
2.有助于豐富模塊教學的內涵，聯系“模擬論”“理論論”，對認知加工研究提供有價值的基礎信息，開始走出傳統的、封閉的學科邏輯的框束。
3.有助于英語課程逐步走向以專題或課題為組織線索，適應學生從事探究學習的需要，利于學生個性化興趣的發展。
4.有助于學生及時調整學習計劃，若暫時完成某一模塊“失敗”，可以及時得到補救。比如，可以重修未達標的模塊，也可以通過選擇任意選修課程中相應層次的某些課程模塊。
5.有助于適應高中英語課程學習分化的特點，促進學生的學習動機，激發學生的學習熱情，形成樂學—好學—會學的個性。
二、課題的核心概念及其界定
1.模塊：模塊( module ) 是一個被各學科經常使用的概念。根據《牛津高階英漢雙解詞典》 ( oxford advanced learner ' , english -chinese dictionary ）的解釋，模塊是英國大學課程中的一個單元或單位，或計算機等語言中的功能塊、程序塊等組件。模塊具有兩個基本特征：外部特征和內部特征。外部特征是指模塊與模塊之間的銜接功能；內部特征是指模塊內部具有的特點。簡而言之，“模塊”就是一個獨立的單元、單位或集成塊，它既相對獨立存在又與其他模塊具有銜接功能。
2.模塊教學：模塊這一概念也被廣泛運用于中學課程教學。模塊教學是指解決一個復雜問題時自頂向下逐層把系統劃分成若干模塊進行教學的過程。每個模塊完成一個特定的子功能，所有的模塊按某種方法組裝起來，成為一個整體，完成整個系統所要求的功能。
系統化，既能節省教學時間，又可提高課堂教學效率，是新課程標準所倡導的新的教學方法。
三、研究的目標、內容（或子課題設計）與重點
1.研究目標
（1）科學把握中學英語模塊教學的內涵與價值。
（2）初步形成中學英語課程模塊內容的設置方法和體系。
（3）系統研究中學英語模塊教學的設計和評價方式。
2.研究內容
（1）中學英語模塊教學的內涵與特質研究。
a、中學英語模塊教學的內涵；
2
b、中學英語模塊教學的特質。
（2）中學英語模塊教學中模塊內容的設置、調整研究。
a、 中學英語課堂教學內容設置的現狀；
b、 中學英語模塊教學中模塊內容設置、調整的基本原則；
c、 中學英語模塊教學中模塊內容設置、調整的具體方法。
（3）中學英語模塊教學的組織實施研究。
a、中學英語模塊教學的設計；
b、中學英語模塊教學的組織；
c、中學英語模塊教學的評價。
（4）中學英語模塊教學的操作工藝研究
a、 中學英語模塊教學的情境設置工藝；
b、 中學英語模塊教學的情感處理工藝；
c、 中學英語模塊教學的環境交互工藝；
d、 中學英語模塊教學的成功激勵工藝。
（5）中學英語模塊教學的個案研究
a、 中學英語模塊教學的實施操作個案；
b、 中學英語模塊教學的學生學習個案。
3．研究重點
（1）中學英語模塊教學的組織實施研究；
（2）中學英語模塊教學的操作工藝研究。
四、研究的思路、過程與方法
1.研究思路
本課題研究從當前中學英語教學中教材內容的存在問題入手，通過對中學英語課堂教學中課程內容的調查分析，剖析影響中學英語模塊教學的相關因素，揭示中學英語模塊教學的理論與實踐研究的內涵和價值，探索中學英語模塊教學的實施策略，從而構建較為完善的中學英語模塊教學的研究體系。
2.研究過程
（1）準備階段（2011年5月-2011年10月）
完成課題研究方案的設計、申報工作，進行相應資料的收集，并進行整理分析，形成課題研究的計劃，以確保課題研究順利開展。
（2）研究階段（2011年11月-2015年9月）
法與策略。在此基礎上撰寫階段性的研究報告。
（3）總結階段（2015年10月-2015年12月）
對本課題研究過程及資料進行系統分析，形成課題總結報告，并將專題論文、調查報告和研究個案匯編成集，接受省市專家的評估驗收，為開展成果推廣工作和進一步研究奠定基礎。
3.研究方法
(1)文獻研究法。查閱相關資料，學習研究相關理論。著眼于中學英語模塊教學的內涵和中學英語模塊教學特質的.探尋，并進行綜合分析，力求理論和實踐的創新。
（2）調查研究法。重點調查中學英語課堂教學的現狀，分析判斷當前中學英語教學影響高效課堂的制約因素，了解掌握豐富的第一手資料，為課題研究提供強有力的支撐。
（3）行動研究法。積極探索中學英語模塊教學的模塊設計和組織實施策略，逐步建構一套具有一定創新性和操作性的理論體系，并不斷應用于學校教學實踐，改進傳統的教學方式，優化中學生英語學習的過程，切實減輕中學生課業負擔。
（4）個案研究法。通過收集整理中學英語模塊教學的成功案例和中學英語模塊教學的個案，提煉總結出中學英語模塊教學的模式、策略。
五、主要觀點與可能的創新之處
1.主要觀點
（1）中學英語模塊教學強調-教師在教學中的引導作用。以學生為主體的前提是教師的自身專業素養、課程重組能力、教學設計能力以及課堂組織實施能力的最優化。
（2）中學英語模塊教學強調學生學習的個性化，它承認學生個體差異的客觀性，樹立起“尊重差異，追求個性，寬容另類”的現代教學觀念，大力培養學生的個性品質，培養學生的創新精神。
（3）中學英語模塊教學具有很強的靈活性。一個模塊可以是一個單元的知識，可以是幾個單元的組合，也可以是一本書的整合。從小的方面說，可以是一節課、一個小的學習點。大的模塊由小模塊組成，大的模塊可以組成更大的模塊，一環套一環。這樣的設計便于教學，也便于學生反饋。學生由學期末的反饋變成模塊的反饋，教師可以更好地了解學生的進展，對學生進行更有效的指導。
（4）中學英語模塊教學具有很強的實踐性。我國最先在職業教育中運用模塊教學，這種教學緊緊圍繞勞動力市場的需求，安排和調整教學內容。普通高中在傳統的教學中過于注重書本知識的傳授，忽視學生實踐能力的培養，結果使學生所學到的知識不能有效地運用于實踐中。中學英語模塊教學可以從某種程度上提升語言教學的實踐意義。
2.創新之處
（1）模塊教學是對教育觀念、教學內容、教學方法、教學手段的全面改革與創新所產
生的教學模式，對于課程理論、認知理論等方面可能產生新的見解。
（2）中學英語模塊教學在教法上強調知能一體，在學法上強調知行一致，重視實踐經驗、生活體驗以及操作技能，對于普通高中學生能力和素質的培養目標有其獨特觀點。
七、課題研究的保障措施
1.技術保證
課題主持人系市學科帶頭人，市“226三期工程”培養對象，先后主持過五項省市級重點和立項課題，并圓滿結題。課題核心組成員為市骨干教師 ，先后擔任過省“十一五”規劃課題核心組成員，市“十一五”規劃課題（青年專項）主持人。學校長期聘任省英語特級教師張淳老師為校本培訓專家，為本課題研究提供了極大的支撐。
2.時間保證
建立嚴格的課題運作管理制度，課題組每月至少要有一次集中研討交流活動，并注重日常的學習、實驗、探索、研究，從而保證課題研究真正落到實處，取得實效。
3.經費保證
學校領導重視教育科研，能為課題組提供必備經費，并能保證課題研究人員外出學習，參與各種研究活動。
4.資料保證
國內外關于英語教學的研究不斷深入，其探索、研究的成果，為本課題研究提供了強有力的理論支撐和實踐借鑒。
一、研究課題
“小學數學自主學習的實驗與研究”
二、課題的提出
1、《數學課程標準》指出：即讓學生獲得數學的知識理解，而又讓學生在這些知識理解形成與獲得的過程中，增進數學的學習情感，學會與人交流，掌握數學的思維方法，獲得數學活動的經驗，培養與發展實踐能力和創新精神，從而實現不同的學生的個體心里都得到不同發展。因此小學數學應適應時代的發展，與時俱進，探索教育教學的新途徑，轉變學生的學習方式。有效地數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶、動手實踐、自主探索、合作交流是學習數學的重要方式。轉變學習方式是這次課題的切入點和實施新課程的主旋律。
2、近幾年來，學校近幾年開展了“小組合作學習”“數學創新能力培養”等課題研究。在客觀上已具備了一定的研究條件。為開展“自主、學習方法”研究的過渡積累了較豐富的經驗。
3、開展本課題的研究?？梢允箤W生在教師的指導下自主地發現問題，探究問題，獲得結論，逐步學會學習。變接受式學習為自主探索式學習;變靜態學習為重視實踐操作;變個體學習為合作交流的學習方式;使學生成為學習的主人。
三、實驗的方向與目標、內容
1、本課題試圖探討教師如何引導學生在課堂教學中進行合作學習、自主學習、探究性學習；對實施本模式的教學觀、學生觀、活動觀、評價觀與實施策略形成一些規律性認識；改變本校參加試驗班級課堂教學“高耗低能”的被動局面，使實驗班的課堂真正成為培養學生創新意識的樂園；提高實驗教師教育科研能力，促進實驗教師的精神成長。
2、研究目標：
（1）改變以教師為中心、課堂為中心的局面、改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式。
（2）引導學生建立具有“主動參與、樂于探究、交流與合作” 的新的學習方式。
（3）教師要成為學生學習的組織者、引導者和合作者建立新型的師生關系。
（4）培養學生的主體意識、合作精神，主動探索、學會學習，成為二十一世紀的主人。
3、研究內容
（1）.使教育工作者在教學實踐中積極探索新的學習方式，使學生成為學習
的主人；教師要確立新的教學觀，積極轉變教學方式；
（2）.教師如何引導學生實現學習方式的轉變；
（3）.小學數學自主合作學習的研究及自主學習中遇到問題的解決方法
四、實施的措施
1、認真學習《課程標準》，確立“轉變學習方式”的教學理念
會，最終導致人的主體性、能動性和獨立性的銷蝕。單一、被動、陳舊的學習方式已經成為影響課程改革推進的一個障礙，因此《課標》提出的轉變學生的學習方式在目前推進課程改革的形勢下具有重要的現實意義。而教師教學觀念的轉變是促進學生學習方式改變的關鍵。教師在觀念的轉變的更新中，首先應堅決貫徹《課標》，樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀，充分尊重學生的主體地位，轉變不利于教學的傳統學習方式，創造有利于學生發展的富有生命活力的課堂教學景觀。其次，應深刻認識到課堂教學是一個雙邊活動過程，必須營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍，才能使學生愈來愈積極、主動地參與到教與學的活動中。教與學需要一個和諧的課堂氛圍，要在教學的各環節滲入學法指導，使學生學得積極主動，真正成為學習的主人。“自主”學習方式，能針對性地克服傳統的班級授課制的弱點，克服教師難以面向差異眾多教學的不足，充分發揮學生的個性特長，揚長避短，共同提高，使學生都能獲得成功體驗，使不同層次的學生都能得到不同程度的發展，從而大面積提高教學質量。變接受式學習為主動探索式學習，讓每個學生根據自己的體驗，用自己的思維方式，主動地、自由地、開放地探索，去發現、去創造有關的數學知識。使學生感到數學不在是抽象、枯燥的課本知識，而是充滿魅力和靈性，與現實生活息息相關的活動；學習數學的過程也不再是知識的灌輸與題海大戰，而是通過討論、鉆研、發現從而獲得成功的喜悅和無窮的求知欲。
2、建立新型的師生關系，促進“自主學習方式的形成
新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求。教師要改變以教師為中心、課堂為中心的局面、改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式。構建教師與學生平等對話與交流，教師融入學生學習過程中，站在學生中間的教學方式所取代；過去由教師控制教學活動的局面要打破，取而代之的是師生交往互動、共同發展的真誠和激情。
情緒心理學家利珀認為：“寬松、生動、活潑的氣氛可使情緒具有動機和知覺作用的積極力量，它組織維持并指導行為。因此，教師首先必須創設愉悅的學習情境，如探索性情境、故事性情境、游戲性情境、競爭性情境、生活性情境、實踐性情境、激勵性情境等。讓學生在實踐中產生探究新知的欲望，從而體驗成功探索的快樂。其次，教師的語言要注意調協效應、激勵效應、期待效應，注意以情激情、以情激趣、以情促知、以情育人，使學生始終保持愉悅的學習情緒和強烈的求知欲，進而主動的學習，促進知情意行諸因素的協調發展。教師在教學中要鼓勵學生敢于向教師挑戰，擺脫自身經驗。
3、營造和諧、民主的學習氛圍，讓學生自主、合作、探究地學習
（1）創設懸念，激發探究興趣
興趣是最好的老師，為了讓學生對學習產生濃厚的興趣，教師要創設一些懸念，啟發學生把生活中的現象與問題變為數學的對象，把生活的實際問題和數學緊密聯系起來，從數學的角度，并運用數學知識對其進行思考，對之進行解釋、闡述，讓學生認識到平時學習的數學知識對解決生活中的實際問題很有幫助，喚起學生的有意注意，引起學生對學習內容的好奇心，使學生對學習產生濃厚的興趣。
（2）開放課堂，營造探究環境
內外和諧街接。更重要的是要用數學知識本身的魅力去吸引學生，影響學生，感染學生。
（3）開放思維，留足探究的空間
心理學研究表明，兒童的思維的發展是外部活動轉化為內部活動的過程。因此，教師應盡量給學生提供可進行自主探究的感性材料，學生有了問題才會有探究，只有主動探究才會有創造，問題情境是促進學生構建良好認知結構的推動力，是體驗數學應用，培養探究精神的重要措施，所以，在教學時，多鼓勵學生運用自己喜歡的方式進行主動學習，使學生通過觀察，操作實驗等途徑調動眼、口、手、腦、耳等多種感官參與認識活動，探究知識規律，為知識的內化創造條件。
五、實施步驟
（1）在新一輪的教育理念指導下，針對研究內容，收集、整理有關信息資料，形成研究方案。
（2）建立健全課題研究機構，確保實驗研究順利開展。
（3）組織試點校教師和課題組成員進一步認識研究的意義，明確研究目標，采取不的措施，實施驗證。
（4）定期組織學習，學習基礎教育課程改革理論，更新教育觀念，切實轉變師生角色，改變學生的學習方式。定期匯報交流，要求試點班每月、每學期開一次實驗匯報課，在實踐中完善、總結，促進學生“探究——交流”的教學策略。做好學習、研究資料的存檔工作。
（5）充分發揮教研室、教有組和備課組的協調作用，加強合作交流，不斷改善知識結構。
六、組織及管理
1、人員分工
課題負責人：曹大軍負責課題的整體設計、協調、組織研究力量，保證課題的研究活動的順利實施。
主要成員：軒麗英、趙霞負責撰寫課題計劃、實施細則、開題報告，整理課題階段性成果，撰寫階段性實驗報告（中期報告），課題結題報告及撰寫論文。 王莉、曹俊霞負責教師、家長以及學生疑惑搜集，安排實驗老師，調查教師、家長以及學生并負責問卷的回收、整理、分類總結、搜集與課題相關的案例，及時國內外最新研究成果。王玉芝負責數學中自主學習的資料整理、分析、搜尋工作。
2、具體任務
（1）學期初，課題組與擔任實驗的教師圍繞專題共同擬定實驗計劃。
（2）教研組要組織教師學習《數學課程標準》及相關的教育教學理論，從根
本上轉變教師的教育教學觀念，以新的思想指導教學實踐。
（3）抓好集體備課的工作。發揮備課組的作用，集思廣益，重點研究課堂教
學如何體現學生的主動性，更大程度地調動學生的積極性，培養學生的自主合作與探究精神。
（4）加強聽課評課的活動。實驗點教師每學年圍繞教師專題開課4節以上，
各備課組也要經常性地進行年段互聽互評活動。
（5）實驗點教師應注意控制變量，不斷總結可以推廣的經驗來。
（6）定期開展專題研討，做好實驗的總結工作。
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重大課題調研方案范文（17篇）篇九
為深入貫徹黨十七大的四中、五中全會和八屆九次、十次全委會精神，深入開展“學習楊善洲先進事跡、爭做優秀共產黨員”活動，認真領悟實踐科學發展觀深遠意義，進一步加強共產黨員的先鋒模范作用，以點帶面推動工作，推動休養院又好又快的發展，根據云交直黨201120號文件精神，結合休養院實際，制定本實施方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據八屆九次、十次全委會及省直屬機關黨的工作會議精神，以加強黨的執政能力和先進性建設為主線，不斷推進黨的建設新的偉大目標，緊密圍繞單位基層黨建工作基礎性和前瞻性的重大理論與突出現實問題，強化有關對策性、應用性的課題研究，為進一步提高我院黨建工作的針對性、有效性和科學性提供重要的理論指導作用，突出重點，突出難點，將深入研究在新形勢下如何做好計劃外用工向黨組織靠攏的問題，為休養院的發展打開瓶頸，不斷提高黨組織的建設能力，提高服務質量，為云南交通事業做好堅強后盾。
二、計劃外用工基本情況
休養院于1983年建院至今，在交通運輸廳黨組的正確領導下，在社會各界人士的大力支持下，不斷發展壯大，現已成為全國交通系統內名列前茅的一家集療養、休閑、度假、會議培訓為一體的康體療休養中心。
1、全院員工總數160人，其中計劃外用工有131人，占總員工數的82%。
2、計劃外用工中最大年齡59歲，最小的17歲，35至47歲的占多數，年齡結構偏大。素質參差不齊，學歷水平偏低，他們都在一線服務工作，承擔著很大的工作任務，休養院特殊的地理位臵，又使得我們不得不用周邊村民。
3、有的已在單位工作多年，工作表現良好，多次被評為“優秀員工”、“微笑員工”等，支部也嘗試過讓她們向黨組織靠攏，但他們還是有很多顧慮，或是思想認識還不到位。
4、計劃外用工中有兩名已經的黨員，但她們不愿將組織關系轉到單位，等等一系列的問題都制約著我們的發展。
三、目的和意義
通過本方案的實施，使休養院黨組織建設與休養院的發展緊密相聯，以黨建工作促進我院發展。
四、工作方法及措施
工作規劃，進行工作部署。
（二）指導檢查。要加強對研究課題工作的具體指導，善于發現典型，總結推廣經驗。要通過督促檢查，推動我院黨建工作任務的落實。工作推進過程中，要及時報送信息、簡報、工作動態、計劃和總結等相關材料。
(三)認真分析問剖析問題根源
目前計劃外用工在對入黨問題上普遍存在“三種心理”。第一，缺乏信心，認為入黨無門。有些有上進心，也想加入黨組織，但不愿表露，一是認為自己不夠條件，寫申請為時過早；二是怕別人諷刺，不敢寫；三是認為自己水平低寫不好，怕別人笑話；四是對支部有偏見，認為自己和支部領導沒有關系，寫也白搭。第二，沒有上進心，認為入黨無用。思想比較陳舊，對黨組織缺乏認識，認為自己又不當官，入不入黨無所謂,想發財，入不入黨沒影響。因此不想進步，思想觀念向個人利益傾斜，滿足于解決溫飽，小富即安，政治上無所求。第三，存有擔心，認為入黨受約束。一部分怕入了黨在計劃生育、言談舉止等方面受約束；還有他們的戶口管理都是在自己所在的村委會，遞交“入黨申請書”要向村委會遞交，村委會不認可，工作是在休養院工作等等一些矛盾問題，讓他們不愿向組織靠攏，所以給我們的黨員發展工作帶來一些困難。
原因剖析：一是市場經濟利益觀念的沖擊，誘發計劃外
用工、農民、村民“外流”。當前，由于農田作業勞動強度大，生產效率低，加上社會上重工輕農，重商輕農的影響，土地已被周邊單位征用，他們也無所事事。二是思想教育失導，造成他們價值觀念“偏向”。經過多年的改革開放，他們的思想發生了很大的變化，價值觀念開始多元化，致使不計劃外用工理想信念缺乏，在政治上沒有進取心，要求入黨的往往是在村組干部崗位上工作的同志。三是黨員權利與義務“失衡”，導致農民工對黨的認識“錯位”。少數黨組織不能正確處理黨員義務與權利的關系，對黨員應有的權利，黨員在社會生活中的政治地位得不到應有的重視。普通黨員的權利意識逐步淡化，作用也僅僅局限于使廣大青年農民產生錯覺，認為入黨只有吃虧的份，積極性降低。不少青年人、村民說：“過去覺得黨員很光榮，事事有個早知道，心里有種自豪感，可現在黨員啥都不頂，事事帶頭干，處處受約束，還不如不入黨。”四是少數黨員干部違法亂紀行為損害了黨的形象，致使部分青年農民對黨“失信”。近年來，極少數黨員干部黨性意識不強，革命意志衰退，在實際工作中，或官僚主義、脫離群眾；或以權謀私，貪污受賄。由于少數黨員干部存在的這些違法違紀行為，嚴重損害了黨在群眾中的威信和形象，致使一些群眾一葉障目，對黨失去了信仰。六是村委會和單位之間存在溝通難、協調難的問題。
對策思考：要堅持以“三個代表”重要思想為指導，多
是加大培養力度，切實增強各級黨組織的責任感。黨支部要表現好的，時機成熟的計劃外用工提要求、交任務、壓擔子，指導他們圍繞黨政工作大局開展各項工作和活動。做好身邊的小事，培養強烈的責任感，做一個對單位、對集體有用的人。五是支部采取多形式和他們交心談心，隨時掌握他們的思想動態，加強和他們所在村委會的溝通協調，將他們的思想、生活、工作情況及時反饋的村委會。
（修改稿）
一、調研主題
不斷提升生活性服務業發展能級，為集聚人氣、滿足群眾需求和完善新城功能提供有力支撐。
二、調研背景
生活性服務業是現代服務業的重要組成部分。國家“十二五”規劃中明確提出：“把推動服務業大發展作為產業結構優化升級的戰略重點，大力發展生活性服務業”；上?！笆濉币巹澮仓赋觯骸皥猿殖鞘泄δ芴嵘?、市場需求引領和新技術應用帶動，加快發展生產性服務業和生活性服務業”。
“十二五”是**轉型發展、攻堅突破的關鍵時期，區委適時提出了“三大奮斗目標”。當前，提升生活性服務業發展能級，有利于“優化提升**新城功能，著力提高綜合服務能力和輻射能級”，促進人口導入，推動新城建設出好形象；有利于“做大現代服務業”，調整優化產業結構，推動產業轉型快出成效；有利于進一步保障和改善民生，滿足居民多樣化的消費需求。
尤其是新城區域生活性服務業發展還缺少能級、魅力和特色，未能體現**新城的集聚和輻射效應。
因此，圍繞國家和市相關部署，結合**實際，如何加快提升生活性服務業發展能級，促進產業結構優化升級，推動**新城功能完善提升，從而助推“三大奮斗目標”早日實現，是擺在我們面前迫切需要解決的重大課題。
三、調研內容
明確生活性服務業的內涵與外延，合理界定課題研究的新城區域范圍，在此基礎上，重點調研以下內容：
1、全區生活性服務業發展現狀及存在主要問題。聚焦新城區域，重點從當前群眾的消費需求、未來新城輻射能級以及對比周邊城市等方面進行調研分析，找準差距所在。
2、明確提升生活性服務業發展能級的路徑。對照不足，重點從規劃布局、業態定位及重大項目等方面開展調研，明確新城生活性服務業發展的重點領域和思路。
3、提出對策。擬從組織架構、政策突破及項目引領等方面提出保障措施。
四、時間節點
（一）籌備
1、3月30日：成立課題調研組，召開開題會，研究部署并啟動課題工作。
2、4月2日：成立課題寫作班子，并召開會議落實工作。 2
3、4月10日：擬定工作方案，提出工作建議，報領導審閱。
（二）調研
2、4月20－22日：組織實地調研，考察學習周邊地區生活性服務業發展經驗。
（三）撰寫
1、4月18日：完成課題提綱，報領導閱
2、5月10日：形成報告初稿，并報有關領導
（四）完善
5月25日：聽取各方意見和建議，反復修改完善至定稿
（五）結題
5月30日：課題結題并報政研室匯總。
五、工作建議
1、生活性服務業涵蓋范圍廣泛，涉及商貿服務、休閑娛樂（旅游）、社區服務、文教體衛等領域，建議區領導召集座談，相關部門結合實際于4月22日前提出書面工作設想及建議。
2、**新城生活性服務業發展需要規劃引領和項目支撐，建議規土局和新城公司于4月22日前提供相關工作材料。
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重大課題調研方案范文（17篇）篇十
4月29日，市委書記宋朝華深入蓬安縣，調研督導安全生產和森林防滅火、脫貧攻堅與鄉村振興有效銜接、鄉鎮行政區劃和村級建制調整改革“后半篇”文章、縣鄉領導班子換屆等工作。他強調，要堅定以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實xxx大政方針和省委、市委決策部署，做實鞏固脫貧攻堅成果、鄉村全面振興、宜居鄉村建設“三篇文章”，做深農旅、農商、文旅“三個融合”，促進鄉村全面振興和縣域經濟高質量發展。
一片片綠油油的果蔬產業帶綿延數十里，一座座白墻灰瓦的川北民居星羅棋布，一條條鄉村公路宛若玉帶縱貫山間溝壑……在蓬安縣利溪鎮花房子村，一幅業興、家富、村美的新農村畫卷徐徐展開。宋朝華來到已經脫貧的村民羅友國家中，拉家常、問增收、議變化，得知他家人均年純收入萬元，宋朝華十分高興?！懊撠氄辈皇墙K點，而是新生活、新奮斗的起點。”宋朝華勉勵鄉親們要大力發展特色產業，讓未來的幸福日子過得更安逸、更巴適。
宋朝華要求，要持續鞏固脫貧攻堅成果，補短板、強弱項，堅定不移建基地、搞加工、創品牌，真正讓老百姓穩定增收，堅決守住不發生規模性返貧的底線。
來到新園鄉萬畝桃李產業園，宋朝華詳細察看果樹長勢情況，得知整個園區覆蓋3個行政村，全面投產后戶均增收5000元以上，當即給予肯定。他指出，產業發展是鄉村振興的重要支撐，務必在農旅融合、農商融合、文旅融合上下功夫。要扎實開展產業提升行動、技能培訓行動和“宜居鄉村”建設行動，推動農業高質高效、鄉村宜居宜業、農民富裕富足。
如何做好兩項改革“后半篇”文章？縣鄉換屆工作推進得怎么樣？如何鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接？在新園鄉寬敞溝村黨群服務中心，宋朝華與部分鄉鎮黨委書記、村（社區）干部、黨員和群眾代表座談交流，對蓬安做好兩項改革“后半篇”文章、村“兩委”換屆首戰首勝和縣鄉領導班子換屆有力有序開展表示肯定。
宋朝華強調，抓好縣鄉換屆工作，一定要繪出好藍圖、選出好干部、配出好班子、樹立好導向、形成好氣象。要堅決把重點任務抓起來，把鋼規鐵律嚴起來，確保換屆選舉風清氣正、決戰全勝、圓滿成功。要扎實抓好兩項改革“后半篇”文章，優化資源配置，提升發展質量，增強服務能力，提高治理效能。要全力以赴推動重大項目建設，努力在融入新發展格局中展現更大作為。
在蓬安調研督導期間，宋朝華深入林區檢查森林防滅火，前往蓬安火車站檢查節日安全和疫情防控工作。他強調，要突出抓好火源管控，深入排查整治火災隱患，抓好林區巡邏管護，堅決確保不發生重大人為森林火災和重大人員傷亡。要堅持“外防輸入、內防反彈、人物同防”，堅決守住來之不易的疫情防控成果。要切實加強節日期間景區景點安全、重點區域公共安全，尤其是校園安全、重要場所消防安全。要扎實抓好道路、水運安全，確保群眾安全出行。
市委常委、市委組織部部長王希剛，市委秘書長xxx君參加調研督導。
重大課題調研方案范文（17篇）篇十一
今年以來,為了做好市十五屆人大三次會議議案和代表建義辦理工作,副主任從6至10月中旬多次帶領代選工委人員,組織人大代表,會同市督查室,進行明察暗訪和跟蹤督辦,深入議案和代表建義辦理點,實地xxx看現場、聽匯報、問進度xxx,調研督促議案工程和代表建義辦理落實情況,了解和協調辦理中存在的困難問題,并根劇各承辦單位辦理實際,分別就推進議案工程的開工時限、施工進度和建設質量等題出要求.8月15日,關琪副主任帶領部分市人大代表,市副市長張全智及督辦有關人員參加,對議案和要點督辦建義意見辦理情況進行了督察.為了做好常委會議題審議準備工作,10月17日,關琪副主任帶隊,組織部分市xxx會委員和人大代表,市xxx會副主任蔡永寧、袁科,市副楊智參加,對部分議案和代表建義辦理情況進行了視查.在視查和督辦過程中,捅過察看辦理現場、參加代表建義辦理座談會、與承辦部門連系溝通等多種形式,了解市及有關部門對議案、代表建義意見的辦理答復情況.同時,從9月中旬開始,代選工委著手收集統計代表建義答復情況并適時督促辦理答復,采取書面征求、電話征詢和與代表本人溝通等形式進行了辦理答復最終滿義度測評.現將相關情況報告如下:。
一、議案辦理情況。
市第十五屆第三次會議確定并轉交市辦理的議案共6件,具體辦理情況如下:。
（一）關于擴建銀川市第十二中學教學綜和樓的議案。
該議案由興慶區承辦.銀川市第十二中學16#實驗教學樓項目建筑面積平米,于20xx年4月11日開標,中標單位是啟融通建設有限,中標價萬元.5月10日正式開工,已完成室外上下水管道鋪設,化糞池的安裝,室外操場的施工,實驗樓主體核驗已完成,目前正在做外墻抹灰,工程量已完成整體工程量的80%.預計今年年底完工.
該議案由金鳳區承辦.項目位于金鳳區第四小學東南角區域,用地總面積2069平方米,建筑總面積4400平方米,概算總投資萬元.項目主體建筑由國控負責,于9月中旬開工,截至目前,建筑一層柱、梁、頂板模板及鋼筋已安裝綁扎完成.已累計投資380萬元.主體預計11月中旬封頂.
（三）關于建設西夏區婦幼保健計劃生育服務中心的議案。
（四）關于建設崇興鎮中心村幼兒園的議案。
該議案由靈武市承辦.靈武市崇興鎮中心村幼兒園占地5040平方米,總建筑面積為平方米,總投資844萬元.目前,已所有完工并交付使用.
（五）關于建設永寧中學綜和樓的議案。
該議案由永寧縣承辦.永寧中學綜和樓建筑面積平方米,項目預算投資萬元.于20xx年4月17日開工建設,目前已完成工程主體,進入粉刷、安裝施工階段,預計10月末交付使用.
重大課題調研方案范文（17篇）篇十二
按照州人大人事代表選舉委員會年工作重點的安排,州xxx會人選工委于8月9日至18日期間,采取座談、走坊、交流等方式,赴八個縣（市）人大及所屬的16個村鎮、街道進行實地調研并走坊人大代表,全體調研全州代表工作開展近況,現就相關情況報告如下:
一、基本情況。
(一)全州各級代表情況。
延邊州現有省、州、縣（市）、村鎮（街道）四級人大代表共有5066名,其中省級人大代表39名,州級人大代表312名,縣級人大代表1416名,村鎮（街道）級人大代表3299名.
（二）全州代表工作機構設置情況。
全州各級人大機關,變成了州、縣（市）、村鎮（街道）、社區（村屯）四級人大代表工作機構.
縣級層面,均設立科級建制人事代表機構,配齊素質高、責任心強、黨性堅定的2名以上工作人員,為做好人事代表工作奠定了組織基礎.
村鎮街道層面,成立了70個人大代表工作辦公室,負責開展和指導本轄區的代表工作.全州66個村鎮均配齊科級專職村鎮人大主席,有用解決了多年來村鎮人大工作沒有專人負責的困局.
社區村屯層面,在社區建立了155個xxx人大代表連系選民工作站xxx,在村級建立了206個xxx人大代表之家xxx,并設立辦公用房,統一掛牌,制度上墻,配全電腦、打印機等辦公設備,基層代表陣地實現全覆蓋.
此外,延吉市xxx會人事選舉工作委員會下設xxx人大代表服務管理中心xxx,對各級人大代表工作實行統一指導和管理,進一步增強代表服務管理的規范性、制度性,為提昇代表服務實效作出了有益探嗦和創新.
二、主要工作措施及取得的成績。
（一）健全代表制度,增強代表工作規范性.
一是建立健全代表連系選民制度.州暨縣（市）人大以xxx雙聯xxx制度——即xxx常委會組成人員連系代表、代表連系群眾制度xxx和代表接待日兩大制度為宔線,結合本縣（市）實際情況,建立健全代表零距離傾聽民聲、服務群眾的代表連系選民制度,把全州兩級常委會組成人員和四級人大代表所有納系制度范圍內,進一步暢通和拓寬了連系渠道.
二是建立完膳代表履職制度.真實保障人大代表依法履行職務,充分發揮人大代表的作用,州暨縣（市）湘繼了一系列制度,如龍井市第代表履行職務暫行辦法,安圖縣代表履職檔案管理辦法等,全州各級變成了較為成熟的代表履職管理制度.
三是建立健全代表考劾和激勵機制.根劇延邊朝自治州代表履職考評暫行辦法,各縣（市）結合自身特點制定并落實代表述職制度、人大代表監督管理暫行辦法等,進一步健全完膳了代表監督體細.
（二）加強代表培訓,提昇代表履職能力.
州暨各縣（市）采取走出去、請進來、深入基層?課等多樣方式,為各級人大代表提供了學習培訓的匡廣平臺.僅今年,州xxx會加強對人大干部隊伍、人大代表隊伍的培訓,分7次,到、深圳、青島、州委黨校等不同培訓基地,開展了有針對性的學習培訓,參加培訓人員共計680余人次.除此之外,各縣（市）分別開展縣（市）人大、村鎮人大干部初任履職培訓,使人大干部和人大代表進一步明確自身職責,為今后履職奠定了思想基礎.琿春市人大人事代表辦主任,親自到5個村鎮開展人大代表如何寫好建義專題培訓,鄉級代表200余人參加培訓.征訂發放學習資料,為代表學習創造條件,州暨縣（市）人大僅今年下發人大代表履職必讀、人大代表履職手冊等學習資料余冊.
（三）創新活動載體,激發代表作用發揮.
一是創新載體,發揮帶頭模范作用.州暨各縣（市）以xxx代表進社區xxx活動為主要載體,組織開展各類活動,營造了生動活濼的濃厚氛圍.如龍井市的xxx六個一xxx、汪清縣的xxx一聯十xxx、敦化市的送溫暖、安圖縣的xxx4+1xxx群眾工作模式等,捅過代表與群眾的平常連系機制,為選區和選民解決了生產生活上的實際困難,深受群眾好評.目前,僅敦化市人大共組織開展各項活動2370次,各級人大代表走坊、接待選民8708人次,收集意見建義1697個,變成代表建義603件,累計捐資捐物594萬元,協調或直接解決群眾難題1402件.
二是圍繞中心,發揮代表監督作用.州暨各縣（市）xxx會牢牢圍繞經濟社會發展和群眾普遍關心的問題,組織代表積極開展視查、執法檢察、調研等監督工作,進一步夯實人大工作的基礎.僅琿春市組織人大代表參與xxx三查（察）xxx活動100余人次,確保了代表的知情權、表達權.
（四）細抓督辦環節,題高建義辦理實效.
州xxx會延邊朝自治州第十四屆xxx會關于加強代表建義、批評合意見督辦工作的辦法,各縣（市）大膽摸索代表建義辦理的督辦制度.圖們市xxx一交辦三見面xxx的經驗做法、安圖縣的xxx23111xxx新模式,有用提昇了代表建義滿義率和辦結率.
三、存在的問題。
近年來,州暨縣（市）xxx會聚焦經濟社會發展和法治建設的新需要,把代表工作擺在突出位置,努厲傾聽群眾的呼聲,反映群眾的意愿,做了行之有效的工作,但仍然存在少許薄弱環節,具體存在以下四個方面的問題.
1.代表活動陣地規范化建設有待于提昇.有的縣（市）代表工作辦公室、代表之家的建設設施陳舊、制度上墻不同步,沒有專職人員負責平常管理,導致部分地區代表活動室xxx有名無實xxx.
2.代表整體素質與履職能力亟待題高.新一屆人大代表中基層人大代表比例題高,新老代表的履職能力不平衡,有的代表對自身的地位、作用認識不夠,主人意識不強,缺伐見解,擔當意識還不夠.
3.代表活動頻率不同,活動形式有待于進一步豐富.各縣（市）、村鎮街道組織代表活動頻率不同,有的一個月一次,有的一個季度一次.有的地區代表活動重形式,輕效果,重過程,輕落實,缺伐針對性,活動效果xxx表面化xxx.
4.代表履職的保障措施還不健全.部分人大代表的代表履職意識不強,依然存在xxx本職員作為主,代表工作為輔xxx的思想誤區,部分加之工作目標多、任務重、考劾嚴格,導致連系選民不夠,對代表履職的支持保障措施還不夠規范有用.
四、今后工作的建義。
（一）加大力度增強代表陣地的標準化建設.村一級設立206個代表之家,有的是幾個村合用一個活動室.縣（市）人大要結合村鎮發展規劃、人口分布、代表分布等實際情況,進一步題高代表之家的蜜集度,并及時更新代表工作最新制度與信息更新,做好平常管理、服務和監督,努厲把代表陣地建設成選民愿意去、愿意駐足的溫暖之家.
完膳人大代表活動制度,方便組織經常性的代表活動,使代表能及時掌握政策、法律、法規和其他知識,確保人大代表活動的正嫦開展.
（三）加大力度搭建多方位服務平臺.保障人大代表依法履職,創造溝通平臺,掌握了解代表意見和要求,密切與代表的連系,妍究解決代表履職過程中遇見的各種困難,使人大代表無后顧之憂.將代表活動經費列入同級財政預算給予支持,基層代表參加培訓活動應給予適當補貼,積極為代表開展工作提供物質和精神支持.
重大課題調研方案范文（17篇）篇十三
區域活動是幼兒學習、探索、不斷自我完善的活動，有相對輕松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能充分滿足孩子們的發展要求，深受他們的喜愛。但是在孩子們參與區域活動的過程當中，務必會發生種種狀況，這就需要教師適時地介入、采用合理的指導方法，以保證探索活動繼續下去。本學期以行動研究法、案例法為研究的主要方法，結合實際，開展了以主題活動背景下區角活動材料的投放、教師的觀察指導以及區角活動的評價形式為專題的研究，把這些作為進一步深化主題背景下的區角活動目標，使區域活動在主題背景下建構和開展，更好地促進幼兒各方面的發展。以下是我們課題組在這個學期中開展主題背景下區域活動的一點做法。
針對幼兒個性化特征指導的策略。
首先，根據幼兒的個體差異，進行個別輔導。對較特殊的幼兒進行跟蹤指導。對興趣單一的幼兒進行個別交談。
其次，注意材料投放的層次性，以滿足不同發展水平幼兒的需要，在同一活動區里教師提供的材料千萬不能“一刀切”，不但應考慮到不同水平幼兒的需要，還應考慮區域設置的教育目標，做到材料提供的層層遞進。
再次，根據小中大班的年齡特征，適當的安排游戲內容和教學內容。
通過小課題研究，教師能夠對幼兒進行合理的觀察與指導，使幼兒區域活動教育效果的達到最優。
1、繼續進一步完善區域活動環境，包括活動空間和活動材料的選擇投放。
2、在活動中教師的觀察與指導策略以及如何把握教師介入指導的時機。
3、關注材料投放的層次性。
4、重視活動的交流評價。
1、強化理論學習，刷新教育理念。本學期組織教師學習《幼兒園區域活動觀察與指導》、《幼兒園主題背景下的區域游戲中教師的觀察與有效指導》，采取個人研讀、組內討論等多種形式深入學習，繼續進一步領悟其中精神。
2、加強主題前審議活動。本學期我們加強了主題前審議的管理。注重審議過程，做好相應的記錄。主題前審議時，我們主要圍繞主題目標、主要活動安排、環境與資源、區域活動設置、區域活動材料準備等方面對主題進行全面審議，對不夠合理的地方做出了相應的調整，不斷優化課程的設計與實施。
3、開展“一案三步”互助式集體備課研討。本學期初我們課題組通過觀摩發現了部分主題的區角內容的材料還存在目標過于單一，缺乏與主題階段目標吻合和缺乏層次性，我們課題組決定開展“一案三步”互助式集體備課研討，第一步，研討主題性區域設置及材料提供，第二步，根據幼兒的實際水平進行實施；第三步，觀摩區域活動開展過程；選擇案例分析。希望通過這三步走的實施，把主題背景下區域活動開展做得更扎實。
為此我們以個主題目標、階段目標、主題內容為藍本，對各區角活動的預設進行了集體備課活動。首先我們在認真學習、把握主題目標和各年齡段幼兒發展目標的基礎上，課題組教師進行自備，其次以匯報的形式交流（主要是圍繞區角材料的設計、區角活動材料各階段的投放與活動的重難點展開），再次根據研討的結果和本班幼兒的實際情況進行個性化的修改。在認真備課的基礎上，認真做好區角活動前的一切準備工作，做到心中藏有目標并認真組織實施。最后加強教學溝通，課題組教師相互觀摩區角活動的開展，探討開展過程中的問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學能力和水平。
4、開展觀摩活動，促進專業成長。如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的“有關區域活動教育理念”的過程的話，那么，觀摩研討則是教師形成新的區域教學能力的過程，是在學習借鑒他人經驗基礎上，逐步形成自己的教育風格的過程。為此，我們理論聯系實際圍繞區角活動材料的投放和教師的有效指導和評價進行了觀摩研討活動，在交流活動中，大家暢所欲言，中肯地提出了一些需要改進的地方，使執教者獲得了更多的啟發和新的靈感，通過理論與實踐相結合，使教師們在教研活動中收獲頗多，對提升自己業務水平有了很大的幫助。不僅有效地提高了教師的教育教學能力，改變了教師們的傳統思維方式，還用新的理念審視自己的教學行為，體驗到了大膽嘗試、研究的成功感；培養了教師的實踐反思能力。同時，我們做好每次研討活動資料的梳理與整理工作，做到有內容，有記錄。
5、以優秀“案例”為載體，開展研討活動。課題組在理論學習的基礎上，每位老師總結自己在實踐中介入指導和交流評價的優秀案例，并展開研討——研活動的價值點；有效的指導方法和策略的運用；怎樣把握介入的時機；師幼互動等。并結合案例談自己的想法：如果是你在這活動中該怎么處理？教師們各抒己見，提出自己的思路和策略，在分享交流的同時促進了專業成長。
對教師而言：
1、強化了教師的角色意識。在區域活動中，教師與幼兒的關系由原來的教與學的關系轉變成合作伙伴關系，在教育過程中開始學會觀察兒童、了解兒童，對自身的教育行為進行理性的思考?；顒又?，教師尊重幼兒的各種做法和想法，把指導的重點放在了觀察和把握孩子的發展上，并在此基礎上有依據地進行指導。同時，通過師生“對話”，逐漸形成兩者之間的理解、溝通、互信、尊重、融洽的良好氛圍，繼而達到師生共同成長的目的。
2、學會有目的地組織評價活動。在課題實施的過程中我們看到，教師們開始重視區角活動的交流和評價。她們根據每個區角活動目標的制定能靈活的、有目的地去選擇相應的評價方法，在評價活動中課題組的老師們常常會使用以下一些方法：
（1）激發孩子對多種活動內容的興趣。通常孩子在選擇區域時，很容易受材料本身的吸引，比如事物的外形、顏色、聲音等，這很容易使孩子在一個地方或固定區域中，興趣單一。所以老師要像做“廣告”一樣，充分利用交流評價來把區域內容“推銷”出去，使幼兒關注未涉及的活動區域，進一步誘發孩子的內部動機。比如在主題活動“我喜歡的昆蟲”中，老師在交流評價時展示了一名幼兒的噴畫作品，幼兒從畫的效果中對作畫的方式感到新奇，這樣，交流就激發了孩子對未涉及的活動內容的興趣。
（2）介紹多樣的學習方法，激發探索欲望，鼓勵創新。每個孩子都有獨特的個體差異，而區域活動是通過材料與孩子相互作用去發現、思考、解決問題的。每個孩子會用自己的方法解決問題，通過老師組織的交流評價，向孩子展示各種成功的方法，為幼兒的“學會學習”提供良好的交流機會。如：在“我居住的地方”主題活動中，一個孩子用和老師不一樣的方法成功設計了“未來的小區”時，老師關注了這樣的個案，在交流評價中請他向大家講述自己的方法，并給予了積極的評價。事實證明，只要你相信孩子，放手讓孩子自己發揮，他們的表現肯定讓你意想不到！
（3）通過評價交流努力培養孩子良好的心理品質。在活動中，課題組的老師們能夠注重觀察幼兒在活動中的良好個性品質，如：遵守活動常規、與同伴愉快合作、不怕困難耐心堅持、反復實踐等一些。
重大課題調研方案范文（17篇）篇十四
為深入貫徹黨十七大的四中、五中全會和八屆九次、十次全委會精神，深入開展“學習楊善洲先進事跡、爭做優秀共產黨員”活動，認真領悟實踐科學發展觀深遠意義，進一步加強共產黨員的先鋒模范作用，以點帶面推動工作，推動休養院又好又快的發展，根據云交直黨201120號文件精神，結合休養院實際，制定本實施方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據八屆九次、十次全委會及省直屬機關黨的工作會議精神，以加強黨的執政能力和先進性建設為主線，不斷推進黨的建設新的偉大目標，緊密圍繞單位基層黨建工作基礎性和前瞻性的重大理論與突出現實問題，強化有關對策性、應用性的課題研究，為進一步提高我院黨建工作的針對性、有效性和科學性提供重要的理論指導作用，突出重點，突出難點，將深入研究在新形勢下如何做好計劃外用工向黨組織靠攏的問題，為休養院的發展打開瓶頸，不斷提高黨組織的建設能力，提高服務質量，為云南交通事業做好堅強后盾。
二、計劃外用工基本情況
休養院于1983年建院至今，在交通運輸廳黨組的正確領導下，在社會各界人士的大力支持下，不斷發展壯大，現已成為全國交通系統內名列前茅的一家集療養、休閑、度假、會議培訓為一體的康體療休養中心。
1、全院員工總數160人，其中計劃外用工有131人，占總員工數的82%。
2、計劃外用工中最大年齡59歲，最小的17歲，35至47歲的占多數，年齡結構偏大。素質參差不齊，學歷水平偏低，他們都在一線服務工作，承擔著很大的工作任務，休養院特殊的地理位臵，又使得我們不得不用周邊村民。
3、有的已在單位工作多年，工作表現良好，多次被評為“優秀員工”、“微笑員工”等，支部也嘗試過讓她們向黨組織靠攏，但他們還是有很多顧慮，或是思想認識還不到位。
4、計劃外用工中有兩名已經的黨員，但她們不愿將組織關系轉到單位，等等一系列的問題都制約著我們的發展。
三、目的和意義
通過本方案的實施，使休養院黨組織建設與休養院的發展緊密相聯，以黨建工作促進我院發展。
四、工作方法及措施
工作規劃，進行工作部署。
（二）指導檢查。要加強對研究課題工作的具體指導，善于發現典型，總結推廣經驗。要通過督促檢查，推動我院黨建工作任務的落實。工作推進過程中，要及時報送信息、簡報、工作動態、計劃和總結等相關材料。
(三)認真分析問剖析問題根源
目前計劃外用工在對入黨問題上普遍存在“三種心理”。第一，缺乏信心，認為入黨無門。有些有上進心，也想加入黨組織，但不愿表露，一是認為自己不夠條件，寫申請為時過早；二是怕別人諷刺，不敢寫；三是認為自己水平低寫不好，怕別人笑話；四是對支部有偏見，認為自己和支部領導沒有關系，寫也白搭。第二，沒有上進心，認為入黨無用。思想比較陳舊，對黨組織缺乏認識，認為自己又不當官，入不入黨無所謂,想發財，入不入黨沒影響。因此不想進步，思想觀念向個人利益傾斜，滿足于解決溫飽，小富即安，政治上無所求。第三，存有擔心，認為入黨受約束。一部分怕入了黨在計劃生育、言談舉止等方面受約束；還有他們的戶口管理都是在自己所在的村委會，遞交“入黨申請書”要向村委會遞交，村委會不認可，工作是在休養院工作等等一些矛盾問題，讓他們不愿向組織靠攏，所以給我們的黨員發展工作帶來一些困難。
原因剖析：一是市場經濟利益觀念的沖擊，誘發計劃外
用工、農民、村民“外流”。當前，由于農田作業勞動強度大，生產效率低，加上社會上重工輕農，重商輕農的影響，土地已被周邊單位征用，他們也無所事事。二是思想教育失導，造成他們價值觀念“偏向”。經過多年的改革開放，他們的思想發生了很大的變化，價值觀念開始多元化，致使不計劃外用工理想信念缺乏，在政治上沒有進取心，要求入黨的往往是在村組干部崗位上工作的同志。三是黨員權利與義務“失衡”，導致農民工對黨的認識“錯位”。少數黨組織不能正確處理黨員義務與權利的關系，對黨員應有的權利，黨員在社會生活中的政治地位得不到應有的重視。普通黨員的權利意識逐步淡化，作用也僅僅局限于使廣大青年農民產生錯覺，認為入黨只有吃虧的份，積極性降低。不少青年人、村民說：“過去覺得黨員很光榮，事事有個早知道，心里有種自豪感，可現在黨員啥都不頂，事事帶頭干，處處受約束，還不如不入黨?！彼氖巧贁迭h員干部違法亂紀行為損害了黨的形象，致使部分青年農民對黨“失信”。近年來，極少數黨員干部黨性意識不強，革命意志衰退，在實際工作中，或官僚主義、脫離群眾；或以權謀私，貪污受賄。由于少數黨員干部存在的這些違法違紀行為，嚴重損害了黨在群眾中的威信和形象，致使一些群眾一葉障目，對黨失去了信仰。六是村委會和單位之間存在溝通難、協調難的問題。
對策思考：要堅持以“三個代表”重要思想為指導，多
是加大培養力度，切實增強各級黨組織的責任感。黨支部要表現好的，時機成熟的計劃外用工提要求、交任務、壓擔子，指導他們圍繞黨政工作大局開展各項工作和活動。做好身邊的小事，培養強烈的責任感，做一個對單位、對集體有用的人。五是支部采取多形式和他們交心談心，隨時掌握他們的思想動態，加強和他們所在村委會的溝通協調，將他們的思想、生活、工作情況及時反饋的村委會。
準備隊2012年黨建課題及實施方案 按照礦黨委2012年黨建思想政治工作的總體安排，進一步推進“五雙”工程，“三爭三帶”創先爭優活動，結合準備隊實際，特制定此方案。
一、重點課題
加強黨支部及黨員隊伍建設，提高黨建內業的質量，爭取達到“五化”黨支部標準。嚴格入黨程序，提高黨員素質，爭取達到“五好”黨員標準。
二、課題負責人
、行政隊長為主要負責人，生產隊長、經濟班長為第二負責人，培訓員為具體負責人，分工合作、協調運作、精心組織、有序進行，確保達到預期目標。
三、課題完成時間
2012年12月末
四、具體措施
1、提高內業質量。將所有內業基礎材料更新，對于缺項少項的及時補全，積極向優秀的單位學習，借鑒經驗，加強內業材料管理，從而促進達到“五化”黨支部。
中心組學習等形式提高黨員素質能力，從而促進達到“五好”黨員。
五、領導小組
為了更好的完成課題內容，達到預期目標，特成立領導小組，負責方案的具體實施。
組長：李云江 陳永軍
成員：齊連波
王愛華 赫明鑫
準備隊
2012年3月9日
根據《關于自治州2012年度黨建理論調研課題立項的通知》（巴黨祖發電（2012）95號）的相關要求，*****單位申報的調研課題是《發展壯大農村集體經濟問題研究》。
一、課題調研組人員
組長：*****
組員：***
*****
二、調研對象
*****市壯大農村集體經濟發展情況
三、調研背景
集體經濟是促進農村經濟全面發展和實現共同富裕的基礎，是增強農村基層組織凝聚力、號召力和戰斗力的重要保證。村集體經濟發展得好，村級組織統一支配的財力雄厚，就會完全有能力為全村人辦大事，有錢為村民辦實事、辦好事，村興民富，村黨支部就會得到村民的擁護和愛戴，黨的形象和威信也會不斷得到提高和鞏固。集體經濟是實現農村現代化的'堅強支柱。*****、市政府始終把發展壯大村級集體經濟作為推動黨的基層組織建設、促進農民增收、加快城鄉統籌發展的重要環節，常抓不懈。近幾年來，全市村級集體經濟得到了很快發展，實現了經濟強村有突破、經濟一般村有發展、經濟薄弱村有起色的目標。
四、調研目的
對*****市壯大農村集體經濟方面的經驗、問題和規劃，進
行梳理和歸納，從加強壯大農村集體經濟力度的角度出發，總結出完善壯大農村集體經濟的路徑和模式，并從促進社會經濟全面協調發展的戰略高度上，對推動壯大農村集體經濟實踐中存在的不足之處，提出合理化對策和建議。
五、課題要求
課題名稱：發展壯大農村集體經濟問題研究
（一）課題調研的相關背景
1、政策背景
2、社會背景
（二）*****市農村集體經濟發展現狀
1、*****市發展壯大農村集體經濟三年來取得的成果
2、發展壯大農村集體經濟仍然存在的問題及隱患
（三）分析原因
1、影響*****市發展壯大農村集體經濟的外部原因
2、*****市各鄉鎮在發展壯大農村集體經濟上內部存在的 問題
3、其它原因
（四）實現發展壯大村級集體經濟有效途徑的對策與建議
1、如何更好發展壯大全市農村集體經濟
2、結合調研實際提出發展壯大薄弱村集體經濟的對策建議
六、工作要求
（一）高度重視研究工作
要充分認識發展壯大農村集體經濟研究工作的重要性、緊迫性，把研究工作作為當前最重要的一項任務，認真做好課題研究，確保研究工作的有序開展。
（二）理論聯系實際
按照研究和實踐相結合的原則，將對如何更好發展壯大農村集體經濟的研究探索貫穿于發展壯大農村集體經濟實際工作的各個階段、各個環節之中。
（三）明確職責分工
課題組各成員按照課題相關要求，結合自身特長和優勢，合理籌劃，精心組織，確保按時保質完成調研任務。
七、時間安排
（一）籌備
1、5月25日：成立課題調研組，召開開題會，研究部署并啟動課題工作。
2、5月5日：成立課題寫作班子，并召開會議落實工作。 3、6月10日：擬定工作方案，提出工作建議，報領導審閱。
（二）調研
2、6月25－7月25日：組織實地調研，對典型村進行壯大農村集體經濟發展情況考察。
（三）撰寫
1、7月30日：完成課題提綱，報領導閱
2、8月20日：形成報告初稿，并報有關領導
（四）完善
9月10日：聽取各方意見和建議，反復修改完善至定稿
（五）結題
9月15日：課題結題并報最終研究成果。
中共廣東省惠東組織部
關于開展《完善農村基層治理機制問題研究》和
《后進村整頓轉化的實踐和思考》兩個課題調研的通知
各鎮（街道、度假區）黨（工）委：
近期，組織部將組成課題組到我縣就《完善農村基層治理機制問題研究》課題開展深入調研。為配合做好相關工作，組織部決定組成課題組就這一課題進行摸底調研。同時，根據《關于印發2012年全市組織工作重點調研課題的通知》要求，結合我縣實際，經部領導研究決定，由組織部牽頭組成課題組就《后進村整頓轉化的實踐和思考》課題開展深入調研。為減少會議、節約時間、提高效率，決定兩個課題一同開展調研，現將有關事項通知如下：
一、調研提綱
（一）關于《完善農村基層治理機制問題研究》
1、近年來，各地在完善農村基層治理方面的基本情況（包括各地在基層民主、綜治維穩等方面采取的新舉措以及取得的新成效）。
2、目前，在農村基層治理方面存在著哪些主要問題？
3、針對這些存在的問題，分析其產生的根源？
4、從農村工作實際和農村基層治理路徑出發，探索新時期農村基層治理的對策與趨向（重點從基層民主、法制建設、基層組織建設、綜治維穩、群眾工作、利益分配、公共服務均等化等方面進行闡述）。
（二）關于《后進村整頓轉化的實踐和思考》
1
1、目前，各地農村管治的主要情況和存在問題（包括“兩委”班子建設、基層黨組織建設、農村經濟社會發展、農村綜治維穩等方面采取的舉措以及存在的不足）。
2、針對這些存在的問題，分析其產生的根源。
3、從農村工作實際和農村基層治理路徑出發，探索后進村整頓轉化的對策和措施（重點從健全組織、發展經濟、強化民主、改良風氣等方面進行闡述）。
二、調研方式
把兩個課題調研工作與開展對領導干部“三打”專項考核督導一同進行，計劃分兩部分進行，第一部分開展對領導干部“三打”專項考核督導工作，聽取主要領導匯報“三打”工作情況，并進行個別談話；第二部分開展兩個課題的調研工作，聽取主要領導匯報農村基層治理和后進村整頓轉化情況，并發放調查問卷。
三、調研時間
時間從7月下旬開始，8月上旬結束（具體安排表另附）。
四、幾點要求
1、請有關單位和人員按照要求深入基層，掌握第一手素材，依時參加并提交書面匯報材料。
2、請有關單位高度重視此次調研活動，主動配合，積極為調研工作提供便利。
3、請認真配合調研課題組，組織有關人員如實填寫好調查問卷，并將填寫好的問卷交回組織部調研科。
（聯系人：蔡智敏 聯系電話：8817630 15118918688）
中共惠東組織部
2012年7月19日
2
重大課題調研方案范文（17篇）篇十五
全面貫徹落實黨的xx大精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，突出科學發展的主題。緊扣“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”這個總體要求和“提高思想認識、解決突出問題、加強基層組織、促進科學發展”的目標，聯系南匯發展集團實際，準確把握“堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主”的原則。努力把科學發展轉化為自覺行動，增強化險為機、實現新發展的競爭力，發揮區直屬國有企業在區域發展中的引領帶頭作用。
二、調研時間。
20xx年9月22日至10月16日。
深化國企改革、加快梳理整合、強化資產經營管理、增強企業投融資能力、創新體制機制、融入浦東二次創業、發揮集團在浦東實現二次跨越中的建設主力軍作用。
第一組：井劍平、吳立峰。
調研側重：建設、市政板塊。
調研單位：上海南匯建筑工程有限公司。
上海南匯生態建設發展有限公司。
南匯建設發展總公司。
上海兩港市政工程有限公司。
上海宏匯混凝土有限公司。
工作人員：倪志慧、陳懿。
第二組：葛海滬、申飛勤。
調研側重：房產經營、物業管理板塊。
調研單位：上海南匯房地產開發經營有限公司。
惠房物業、周房物業、新房物業、團房物業、祝橋物業。
工作人員：趙超、邱韡。
第三組：丁衛東、林東。
調研側重：國資經營板塊。
調研單位：上海浦匯資產經營管理有限公司。
上海南匯交通實業有限公司。
上海浦惠汽車運輸有限公司。
上海浦欣清運保潔服務有限公司。
上海欣偉清運保潔服務有限公司。
工作人員：汪煉、姚永青。
集團所屬企業黨政干部及基層黨員、群眾代表。
六、調研形式。
通過召開座談會、個別訪談、問卷調查等形式，廣泛聽取企業黨員干部、職工群眾對集團工作的意見和建議。
七、調研工作要求。
1、充分認識調研工作的重要性，調研不是形式，調研的目的是提高思想認識、解決突出問題、加強基層組織、促進科學發展。
2、集團黨政班子成員要結合集團實際和各自職能分工，深入各基層企業進行調查研究，開展實際案例分析，通過開展座談會、個別訪談、調查問卷等多種形式，廣泛聽取企業黨員干部、職工群眾對集團工作的意見和建議，問計于民、問需于民、求智于民，切實找準存在的突出問題，確保調查內容真實可靠，并形成高質量的調研報告。
3、結合集團和本企業工作實際，找準企業需要解決問題的切入點，用科學發展觀方法切實解決影響企業發展的實際問題，形成集團科學發展、和諧發展的新局面。
4、工作人員要配合調研領導圍繞調研課題整理調研材料，匯總后，由集團學實辦形成一份調研報告。
重大課題調研方案范文（17篇）篇十六
按照縣委在全縣開展“十二五”發展戰略大調研活動的總體安排，由縣人大會主要領導牽頭，在全縣開展關于”實現人民幸福自豪目標”調查研究活動，特制定本調研方案。
一、調研目的。
圍繞縣委在“十二五”發展思考中提出的建設人民幸福自豪新xx的目標，體現“以人為本”理念，掌握了解當前全縣人民生活的幸福感、自豪感現狀，研究分析影響制約人民幸福感、自豪感的主要因素，了解人民對未來生活幸福感、自豪感的心理預期，為“人民自豪幸福新xx”建設提供第一手材料，為構建和諧xx提供科學依據，進而激發全縣人民熱愛xx、建設xx的熱情，增強xx人的認同感和歸宿感。
二、調研內容。
調研內容涉及居民的教育、身體健康狀況、收入問題、醫療保障、養老問題、財產安全、人身安全、交通出行、就業問題、住房改革、社會保障、精神文化等各方面與人民群眾生活密切相關的問題。
三、調研時間、方法及步驟。
這次調研活動從3月上旬開始，于4月底結束，分三個階段進行。
第一階段(3月2日至3月11日):前期準備。成立專題調研小組，制定調研工作方案，編制調研提綱，做好宣傳動員，完成調研活動的各項前期準備工作。
第二階段(3月12日至4月10日):基礎調研。深入基層和一線，采取實地考察、聽取匯報、萬人問卷調查、各階層人士座談交流等方式，掌握第一手資料，邊調研邊提出問題，邊調研邊分析思考，邊調研邊搜集情況，結晶社會共識，全面了解掌握情況，獲取系統、可靠、翔實的基礎材料。
第三階段(4月11日至4月30日):形成專題調研報告。研究交流、查閱資料，歸納整理，組織討論，分析研究，形成科學務實的專題調研報告。報告形成后，通過召開專家論證會，調研報告交流會，廣泛征求意見，進一步充實完善，使其成為一個專業水準高，指導性、可操作性極強的專題報告。
四、組織領導。
為確保調研工作順利進行，成立實現人民幸福自豪目標課題調研小組。
組長：郭xx縣人大會主任。
副組長：李xx縣人大會副主任？
成員：喬xx縣人大會辦公室主任。
宋xx縣人大農工委主任。
縣統計局。
縣經貿局。
縣教育局。
縣工商聯。
居民委員會。
王xx縣人大會辦公室干事。
五、具體要求。
1、提高思想認識。這次調研時間緊，任務重，要求高，責任重大，參加調研人員要高度重視此次調研活動，科學合理安排好調研工作，將調研工作與處理日常工作有機結合，將調研工作作為提高工作質量和工作針對性的有效措施，以認真負責的態度，積極開展工作，努力完成調研任務。
2、弘揚優良作風。要一切從簡，努力消除調研工作對基層正常性工作的影響。要深入基層、深入群眾、深入具體工作，扎實開展調研工作，展現良好形象。
3、提高調研實效。嚴格按照要求，確保時間，集中精力，充分準備，摸實情、出實招、辦實事，做細做實做深調研工作。要全方位了解，確保信息真實、全面，切實掌握詳實的第一手材料，確保調研時間不縮水、調研要求不降低、調研工作不走樣、調研效果不打折。
4、加強協調配合。這次調研涉及面廣，各單位要高度重視調研工作，做好配合協調，主要領導要親自部署落實，及早做好準備，提供資料要翔實，匯報材料要有情況、有特點，有問題、有分析，有建議、有措施，有力保障這次調研工作的圓滿完成。
重大課題調研方案范文（17篇）篇十七
xx鎮人大組織鎮人大代表和部分縣人大代表對全鎮20xx年的工作情況進行全面調研，現將調研情況報告如下：
一、調研的目的和方法。
加強“三農”工作建設社會主義新農村的具體舉措;是總結成績、尋找問題、研究探討鎮社會事務的新思路和新方法，為鎮黨委、政府乃至縣相關部門提供決策依據;是落實鎮人大年初工作計劃安排的一項重要的調研任務，以豐富基層人大活動的內容，開展這項活動意義重大。
開展這次調研首先得到了鎮黨委的高度重視，為調研活動提供了支持。鄉黨委書記在聽取調研安排時作出批示：“開展這項調研活動非常必要，很有意義?！秉h委會也作出了安排、建議。其次是形式多樣，掌握了第一手資料，以人大主席團發文通知，明確了調研內容和安排。于7月15日召開了由28名不同崗位的縣鄉人大代表參加的調研座談會，代表們集思廣益，暢所欲言，暢談和肯定了xx鎮20xx年工作的重要成果，指出了工作過程中存在的困難和問題，提出了20xx年政府工作的建設性建議，鄉人大會同相關部門整理梳理、撰寫調研報告。最后是各村、相關部門以及全體代表們高度負責，按要求完成各項調研任務，整個調研過程體現了深入、細致、全面、真實。
二、調研的結果。
(一)基礎設施逐步改善，生活環境不斷優化。
1、狠抓農業基礎設施建設，改善農民生產生活條件，一年來鎮政府始終把水、林、田、路的綜合整治作為農村基礎設施建設的重點，圍繞道路建設、水利整治，基礎產業各個方面，大力爭取項目資金投入，利用“一事一議”，引導群眾籌勞集資，建成人飲水利設施(42)處，安裝管道(7500)米，有效改善全鎮農民的飲水條件;實施公路建設項目兩個，整治村道路3條(28)公里。規劃新修村道公路2條(26)公里，新修和改擴建村級活動室8個，全面改善了村級組織辦公條件;全鎮已經實現村村通，使農民群眾的生產生活條件得到進一步改善。
(二)民主法制不斷健全，基層組織進一步加強。
在國家加強民主法制建設的大環境下，廣大干部群眾法律意識法制觀念普遍增強，以憲法為核心，農業法、村民委員會組織法為重點的與農民生產生活密切相關的法律法規廣泛普及，依法建制、民主管理、民主監督的工作格局逐步形成。全面推進了村黨支部“兩推一選”，一批懂科技、會經營、善管理、講奉獻、有知識的農村能人、致富能手進入“兩委”班子，兩委成員交叉任職，農村干部隊伍整體素質有了較大的提高。全面建立和推行了村務公開、民主管理工作機制。把群眾關心的事情全部公開，村中重大問題向人大代表、村民代表征詢意見，將財務公開延伸到村民小組，使村務公開、民主管理工作逐步走向規范化、制度化的軌道。
在調研過程中，我們也一致認為還有不盡如人意和不夠完善的地方，有的需要縣及縣以上部門統籌考慮，有的屬鎮村應繼續加大工作力度，有的需要部門相互配合改善工作，才能使之更加完善，更加合理，群眾更加滿意，歸納起來有以下幾個方面。
(一)農業生產力水平低下。
我鎮的農業總體上還是粗放生產，加工能力低，產業化經營尚處在初級發展階段。在農作物種植和畜產品養殖過程中，更多地追求數量的增長，不注重質量的提高，更忽視了品牌效應，盲目效仿和低水平發展，且多以零散種養為主，尚未形成規模效應和集約效應。
(二)農村投入嚴重不足。
免征農業稅后，我鎮農村的基礎財力巨減，財政“缺口”大，加之各村歷史上形成的債務都很大?？h下撥的轉移支付無法維持鎮、村組織機構運轉所需財力。農村基礎設施和農業生產條件改善投入嚴重不足。調查顯示，由于受農村基礎設施投入不足瓶頸制約，部分行政村的農田水利建設和土地治理根本無法開展，導致農業抗風險能力薄弱。
(三)農村社會事業建設滯后。
我鎮總體上的醫療衛生、科技、文化、教育、社會保障等各項社會事業發展水平普遍較低。醫療條件差，醫療水平低，農民生一場大病往往意味返貧。xx年，自大多數農民參加了新型農村合作醫療后，生病問題相對來說有了保障。但村醫務人員水平低，醫療衛生狀況令人擔憂?？萍嘉幕度氩蛔悖鬃颖?、基礎差、人才缺、資金少、設施差的狀況未能從根本上改變。對社會保障的投入嚴重不足，農村弱勢群體保障體系薄弱。
(四)基層組織建設仍然薄弱。
隨著農村改革的不斷深入，農村基層廣大黨員、干部難以適應新時期農業和農村經濟發展的新形勢、新要求，主要表現在以下幾個方面：一是創新意識不強。村干部、黨員沿襲于傳統工作思路，習慣于行政命令式的工作方法，思想僵化、工作被動、疲于應付。二是帶領群眾致富本領不高。目前，農村干部科技文化素質偏低，對新時期農業發展出現的新情況、新問題束手無策，發展農村經濟的能力不強，發展的路子不寬，工作方法不多，在群眾“盼富”面前力不從心。三是工作作風不扎實。服務意識不強，缺乏對農村工作的熱情和對農民群眾的感情，做“撞鐘和尚”、做“太平官”。四是村級集體經濟相對薄弱。村組織難以正常發揮作用，部分村沒有集體經濟收入，因此村組織作用無法發揮，村黨組織及村委會的凝聚力、戰斗力、號召力隨之減弱。同時由于包產到戶后以家庭為單位的農村經濟發展，也致使了無人關心集體事業的現象的產生，村委會雖實行村民自治，但一些政策、規劃在本村因無力參與支持而無法實施。五是農村村民自治工作發展不平衡。村務公開不及時，財務公開內容不全面，當地群眾有意見。六是農民的法治意識淡薄。農村法制建設相對滯后，法律在調整和化解社會矛盾、維護公民合法權益過程中，未能發揮應有的作用，農村社會法治文化的程度不高，在一定程度上影響了經濟和各項社會事業的發展。
三、幾點建議。
(一)加快城鄉統籌，促進和諧發展。
統籌城鄉經濟社會發展是黨的xx大提出的一項戰略任務。面對當前城鄉發展的差距和矛盾，要始終把發展農村生產力、建立現代農業、增加農民收入放在第一位，全面提升農村經濟發展。統籌城鄉發展，財政支出、固定資產投資和信貸投放都要切實向農村傾斜，取消對農民進城就業的各種限制，建立以工促農、以城帶鄉的長效機制，建立城鄉統一的勞動力市場和公平競爭的就業制度。要抓好統籌規劃、城鄉市場的統籌發展、城鄉基礎設施的統籌建設、城鄉教育、衛生、社會事業的統籌發展和城鄉社保制度的統籌，讓農村和農民真正分享城市化、工業化的建設成果。
(二)加大農村投入力度，強化政府服務功能。
統籌各方力量，形成工作合力，大力推動社會公眾資源向農村傾斜、公共設施向農村延伸、公共服務向農村覆蓋、城市文明向農村輻射。積極調整財政支出結構，不斷加大對農村教育、衛生、交通、電力、通訊、農田水利等基礎設施和生態環境建設的投入力度，不斷改善農民的生產生活條件，提高城鄉基礎設施的共享度，解決農村生產生活基礎設施嚴重滯后的瓶頸制約。通過加大農村公共產品的支持力度，讓公共服務更多地深入農村、惠及農民，彌合各項公共事業方面的城鄉差距。
(三)加快推進農業產業化，建立農民收入持續增長機制。
實踐證明，農業產業化是促進農民增收的根本途徑。因此在積極抓好糧食生產，確保糧食安全的同時，繼續推進農業和農村經濟結構的戰略性調整，大力發展特色農業、綠色農業和生態農業，加快推進農業產業化經營。此外，要積極組織實施好“陽光工程”，加強對外出務工農民的實用技術培訓，提高農民就業能力和就業率。
(六)、加快促進農村教育、衛生、社會保障等各項社會事業全面協調發展。
加快推進農村義務教育體制改革，增加教育投入，減輕農民負擔的同時增加農民受教育的機會建立教師的合理交流制度，加強師資隊伍建設，提高教師素質。鞏固政府出大頭的農村基本醫療體系，完善新型農村合作醫療制度，建立便民的征繳制度、就醫制度和結算制度，探索建立參保農民小病受惠制度，讓農民真正看得起病。以政府公共財政為主導，建立多渠道社會保障資金投入機制，建立新型的農村基本養老保險制度、農村合作醫療制度和農村最低生活保障制度，讓農民老有所養、病有所醫、貧有所濟。建立健全新型社會救助體系，逐步構建起以最低生活保障制度為基礎，以就業幫助、醫療救助、教育救助等為補充的多元化新型社會救助體系，做到農村低保水平與農民人均純收入同步增長，使廣大農民群眾同享改革發展的成果。