中班教案可以幫助教師更好地把握幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟和方法。小編為大家推薦了一些精選的中班教案范文，希望能夠?qū)處煹慕虒W(xué)工作有所幫助。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇一

1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

故事、衣服、音樂。

1、講述故事〈〈誰真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題。

故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。。。。。。

2、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）。

（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長(zhǎng)大了。

（2）為什沒說某某長(zhǎng)大了？

（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）。

4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）。

5、教師小結(jié)。

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇二

1、通過對(duì)成長(zhǎng)中不同的照片的比較，初步理解“成長(zhǎng)”，激發(fā)幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)感到自豪，體會(huì)自己成長(zhǎng)的樂趣！

3、通過活動(dòng)體驗(yàn)和同伴交流的樂趣。

1、 教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片，通過提問激發(fā)幼兒興趣。

教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜測(cè)！

2、教師引導(dǎo)幼兒理解“什么是成長(zhǎng)？”

（1）教師引導(dǎo)幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測(cè)！

如果猜對(duì)了，該幼兒站起來和大家打招呼！

（2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”

“我們?cè)僬艺疫€有什么地方不一樣？”

“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)中的不同。

（3）教師激發(fā)幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)感到自豪，體會(huì)成長(zhǎng)的樂趣。

3、 教師介紹幼兒的成長(zhǎng)檔案冊(cè)。

4、教師引導(dǎo)幼兒將自己的成長(zhǎng)照片按序排隊(duì)。

5、 幼兒按成長(zhǎng)順序?qū)⒄掌N在成長(zhǎng)檔案冊(cè)上。

幼兒拿著自己的成長(zhǎng)檔案冊(cè)向同伴介紹自己的成長(zhǎng)照片，共同分享成長(zhǎng)的樂趣。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇三

1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。

2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

3、感受到成長(zhǎng)帶來的快樂。

重點(diǎn)：通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。

難點(diǎn)：大膽在同伴面前交流自己活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

1、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、小時(shí)侯的照片成套。

2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。

一、看圖說話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：“小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴，”

教師：“一人一句輪換著想想說說：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方?！?/p>

二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>

討論：“小猴到底長(zhǎng)高了沒有，小猴子該在哪里測(cè)量？”

四、和同伴比高矮。

1、兩人比高矮——身體站直背對(duì)背。

2、三人、四人比高矮——兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對(duì)背。

3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮——議論：我們一組誰最高？誰最矮？

五、歌曲笑呀笑。

學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作模仿。

我們會(huì)長(zhǎng)高。

將長(zhǎng)條紙一折四，在第一格畫臉，第四格畫腳，畫好后拉開，畫手和身體，按此方法，選擇不同長(zhǎng)度的長(zhǎng)條紙畫人，從矮到高地排一排。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇四

1、通過活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。

聽音樂《長(zhǎng)高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長(zhǎng)大一歲了，你覺得你有什麼變化？

新年過去了，小朋友又長(zhǎng)大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？

今年你有那些變化？

小朋友會(huì)做哪些事情了？

老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。

3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問：

布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？

小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？

4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5、游戲《好寶寶才藝展示》

幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。

提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

師生共同布置教室。

引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。

3）通過兒歌，幼兒的'自我意識(shí)增強(qiáng)了。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇五

1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。

2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。

3，欣賞自己的成長(zhǎng)，樹立自信心。教學(xué)難點(diǎn)：在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面，大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。

2、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。3欣賞自己的成長(zhǎng)，樹立自信心。

一、出示圖片，發(fā)現(xiàn)自己的變化。

1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知?jiǎng)偝錾淖约汉苄『苄　?/p>

2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。

二、集體分享交流：

1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現(xiàn)在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上）。

2、說說長(zhǎng)大后的自己學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？

3、你長(zhǎng)大了嗎？你能做些什么？

4、出示掛圖，大膽講述圖上的內(nèi)容。

三、討論交流：

將來小朋友長(zhǎng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì)干什么？

四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長(zhǎng)大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對(duì)各行業(yè)的敬佩之情。

五、擴(kuò)展：

用自己喜歡的方式把將來自己會(huì)做和想做的是表現(xiàn)出來。

這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容，符合孩子的年齡特點(diǎn)，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)，由于教師的應(yīng)變能力有些差，沒有積極引導(dǎo)孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇六

1、引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性。

2、通過活動(dòng)，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶。

（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。

1、提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長(zhǎng)大了想做什么？分別請(qǐng)幼兒講講自己長(zhǎng)大后要做什么樣的人。

2、啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國(guó)各地，甚至飛上月球呢！這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著。你想打電話給你的好朋友嗎？只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢！你們想要一把這樣的傘嗎？別急，將來我一定努力設(shè)計(jì)出來。

3、請(qǐng)幼兒講述“假如我是……”鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

幼1：假如我是護(hù)士。

幼2：假如我是老師。

幼3：假如我是解放軍。

幼4：假如我是科學(xué)家。

4、活動(dòng)延伸主題繪畫：假如我是……。

科學(xué)：看專題片《未來的科學(xué)技術(shù)》，并進(jìn)行討論。

在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

在活動(dòng)室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們。

帶孩子上街，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

小百科：我們所說的長(zhǎng)大是指一個(gè)人從身體到心理的變化，一個(gè)人從生下來的那一刻已經(jīng)控制不住的在長(zhǎng)大，而現(xiàn)在的長(zhǎng)大則是指我們身體成熟，心理成熟。我們能夠冷靜的，堅(jiān)持不懈的完成一件事。能夠明白更多的人對(duì)自己的愛，并回以愛。能夠?qū)ψ约核龅氖虑樨?fù)責(zé)，能夠有能力完成以前年小所不能完成的事。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇七

(我的身體在長(zhǎng)大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會(huì)長(zhǎng)大)。

一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。

1、教師播放ppt，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。

教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?

2、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。

教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認(rèn)不出來了吧，原來，我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣，因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。

3、幼兒相互觀賞照片。

教師：我們小朋友都帶來了自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。

二、我們的身體在長(zhǎng)大。

1、提供實(shí)物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。

教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找。

2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。

教師："你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動(dòng)的趣味性。

3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。

二、我的本領(lǐng)在變大。

1、播放嬰兒錄像。

教師：老師還帶來了一段錄像，請(qǐng)你來看看。提問：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。)。

小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會(huì)。

2、播放2-3歲寶寶錄像。

教師：我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話。)。

小結(jié)：小妹妹會(huì)說話了，會(huì)自己走路了，還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。

3、說說"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。

教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?

4、小結(jié)：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長(zhǎng)大，本領(lǐng)也在變大。

三、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

教師：你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?

四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。

教師：老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡，我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。

活動(dòng)延伸：

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇八

目標(biāo)：

1、知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。

2、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。

設(shè)計(jì)思路：

近段時(shí)間，我們正在進(jìn)行“我與別人不一樣”這個(gè)小主題，孩子們已經(jīng)都很清楚地意識(shí)到自己是個(gè)男孩或女孩，有初步的性別認(rèn)同，在自主游戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。進(jìn)入大班以來，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，就是男孩子會(huì)聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同，這樣的現(xiàn)象表明大班的.孩子的個(gè)性特征在逐步地發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性也在增強(qiáng)。我們老師針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了關(guān)于男孩女孩的各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。

內(nèi)容：男孩女孩。

目的：

1、進(jìn)一步幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男孩女孩在各個(gè)方面的不同特征。

2、激發(fā)幼兒互相欣賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，初步促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。

準(zhǔn)備：照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊(cè)子、詩歌一首。

設(shè)計(jì)：

出示兩張小毛頭的照片，讓幼兒看看哪個(gè)是男孩，哪個(gè)是女孩？（幼兒說說）。

再出示他們現(xiàn)在的照片，他們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。

原來，在嬰兒的時(shí)候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的，長(zhǎng)大后就容易分辨出了。

幼兒分男女坐成兩排。玩一個(gè)“搶板板”的游戲，說說男孩和女孩有什么不同？

（教師引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的外表到內(nèi)在的不同特征上來分析，并抓住幼兒生成的有價(jià)值的東西）。

看錄象：瀏島營(yíng)地騎馬的情景。

他在干什么？哦！男孩子真勇敢，敢騎馬，那女孩子行嗎？（幼兒說說）。

繼續(xù)看錄象：原來男孩女孩都是一樣勇敢的。

陸老師真是太喜歡我們班的男孩和女孩了，我寫了一首詩歌送給你們，想聽嗎？

（邊讓幼兒欣賞詩歌配套的小冊(cè)子邊朗誦詩歌）。

附：詩歌〈〈男孩女孩〉〉。

有這樣一個(gè)男孩。

特別關(guān)心老師。

當(dāng)張老師回江西考試了。

他總在問。

張老師什么時(shí)候才回來呀。

猜猜他是誰。

有這樣一個(gè)女孩。

小手特別靈巧。

在教師節(jié)的時(shí)候。

會(huì)自己做小花送給老師。

猜猜她是誰。

我們班的男孩呀。

在操場(chǎng)上跑呀跳呀。

就象一匹駿馬。

我們班的女孩呀。

在小舞臺(tái)上唱呀跳呀。

就象一只蝴蝶。

男孩。

你們。

還象太陽。

帶來的是溫暖和健康。

女孩。

你們。

還象鮮花。

帶來的是微笑和美麗。

機(jī)智勇敢的男孩。

聰明伶俐的女孩。

我們?cè)谕黄炜障隆?/p>

生活、游戲。

互相關(guān)心、互相幫助。

共同成長(zhǎng)。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇九

1、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。

2、提高多向思維能力。

3、知道一種物品可以代替其他物品發(fā)揮作用。

1、布置開放寬松的活動(dòng)室場(chǎng)景（室內(nèi)無桌椅；布置有沙發(fā)、報(bào)紙、小床、衣服、墊子、皮球、桌布等物品）。

2、動(dòng)畫片或掛圖：有關(guān)代替幫大忙的圖片。

3、與活動(dòng)有關(guān)的音樂磁帶。（如歌曲：郊游）。

1、情景導(dǎo)入：“今天小朋友到老師家做客，而老師家只有一張沙發(fā)，而這么多的小朋友，怎么辦？”幼兒動(dòng)腦想辦法，教師幫助幼兒了解代替。

（1）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，房間里除沙發(fā)外，還有哪些物品？（皮球、小床、墊子等）。

（2）你覺得哪件物品可以座，找一找，拿到老師身邊來。幫助幼兒了解代替。幼兒分別說一說：坐在了什么上，代替了板凳？（坐在大皮球、墊子等）。

2、觀看動(dòng)畫片或掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，找出代替。

3、問題情境“老師現(xiàn)在覺得肚子餓了，小朋友也餓了，我們一塊去野餐吧。可老師的旅行包太重，誰來幫老師背旅行包？”

（1）音樂《郊游》響起，幼兒隨教師開汽車去郊游。到達(dá)目的地后，圍成大大的半圓形，坐在草地上，一起野餐。

（2）教師啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想一想：現(xiàn)在老師不小心把水果袋弄破了，用什么可以代替破了的水果袋？（帽子、衣服、書包等）。

（3）教師打開旅行包：有小杯子、報(bào)紙、布、毛衣、毛巾、桌布，讓幼兒選擇合適的物品，把水果盛起來。

教師提問：小朋友說一說自己用什么東西代替了水果袋，裝了幾個(gè)水果？

（4）幼兒思考：用旅行包里的哪件物品可以把所有的水果都裝起來？

4、音樂起，開火車，離開活動(dòng)室。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇十

1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長(zhǎng)的初淺的含義。

2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。

3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的`情感。

1、ppt，幼兒小時(shí)候的照片。

2、嬰兒以及2—3歲寶寶的生活錄像。

3、幼兒小時(shí)候穿過的衣物。

4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆。

5、排序卡和小圖片。

情景感知——體驗(yàn)理解——遷移內(nèi)化

（我的身體在長(zhǎng)大）（我的本領(lǐng)在變大）（我還會(huì)長(zhǎng)大）

一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。

1、教師播放ppt，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。

教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰？

2、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。

教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰？"這些認(rèn)不出來了吧，原來，我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣，因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。

3、幼兒相互觀賞照片。

教師：我們小朋友都帶來了自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。

二、我們的身體在長(zhǎng)大。

1、提供實(shí)物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。

教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來找一找。

2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。

教師："你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢？""怎么不一樣呢？"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動(dòng)的趣味性。

3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。

二、我的本領(lǐng)在變大。

1、播放嬰兒錄像。

教師：老師還帶來了一段錄像，請(qǐng)你來看看。提問：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么？""為什么用奶瓶？""為什么要媽媽抱？"（分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。）

小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會(huì)。

2、播放2—3歲寶寶錄像。

教師：我們來看看小妹妹在干什么？（出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話。）

小結(jié)：小妹妹會(huì)說話了，會(huì)自己走路了，還會(huì)自己吃東西呢！她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。

3、說說"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。

教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎？你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢？

4、小結(jié)：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長(zhǎng)大，本領(lǐng)也在變大。

三、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

教師：你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣？

四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。

教師：老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡，我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢？請(qǐng)你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"我長(zhǎng)大了"心里角，鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。

家園共育：家長(zhǎng)有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我長(zhǎng)大了"，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的能力。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇十一

感受正在長(zhǎng)大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強(qiáng)面對(duì)未來的勇氣和信心。

重點(diǎn)掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

難點(diǎn)掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。

教學(xué)過程。

對(duì)號(hào)入座活動(dòng)。

一活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片。

2、準(zhǔn)備課件。

3、分析：

（1）活動(dòng)中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象？

（2）男生女生變化一樣嗎？

（3）這些變化說明什么？

4、播放課件青春期的心理變化。

5、學(xué)生討論：喜歡這些變化嗎？面對(duì)這些變化相說些什么？

補(bǔ)充資料，解決學(xué)生不明白的生理問題，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的生理變化。

6、總結(jié)：同學(xué)們你們?cè)陂L(zhǎng)大，青春期已悄悄來臨。青春期是一個(gè)人走向成熟的必經(jīng)之路。發(fā)生的心理變化時(shí)正常現(xiàn)象。我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長(zhǎng)，使自己變的更加陽光，更加漂亮。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇十二

2。培育孩子與母親間的親情，明白自個(gè)兒長(zhǎng)大啦。

孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具

全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具

培育孩子對(duì)娃娃家教學(xué)游戲的興致

初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易禮貌用語，請(qǐng)進(jìn)、感謝等，且能吐字清晰明了。

這一次教學(xué)游戲是個(gè)場(chǎng)景教學(xué)游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個(gè)能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長(zhǎng)輩的場(chǎng)景教學(xué)游戲。

1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

2。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈(zèng)送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

3。母親回家后，明白此事夸獎(jiǎng)了他們。

4。隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）

5。完結(jié)

備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇十三

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。

1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。

2、材料：人手一張嬰兒時(shí)候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。

3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。

1、通過照片展覽、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰?是什么時(shí)候的照片?

(2)、請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等?？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面)

2、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。

(1)教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

(2)請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。

請(qǐng)幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。

請(qǐng)幼兒上來拼圖，(拼圖時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時(shí)間。)

展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里)。

童話劇表演，將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。(排在繪畫展覽等幾個(gè)比較安靜的活動(dòng)之后，動(dòng)靜交替，使活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮，更加激發(fā)每個(gè)幼兒上來表演的欲望)。

表演兒童英語，請(qǐng)幼兒說一句短句。

請(qǐng)幼兒上來彈一曲動(dòng)聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。

將幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

詩歌朗誦，有表情地朗誦。

關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的認(rèn)真。

拋接沙袋，參加體育活動(dòng)，拋得高、準(zhǔn)。

現(xiàn)場(chǎng)表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

鼓勵(lì)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。(讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好)。

角色游戲玩得好。(錄像展示)

計(jì)算學(xué)得好，表演順倒數(shù)(20以內(nèi))。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。

(1)、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

(2)、鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇十四

1.感受成長(zhǎng)的快樂，能看到自己的進(jìn)步。

2.知道自己在慢慢長(zhǎng)大，愿意發(fā)現(xiàn)自己的變化。

3.體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1.收集幼兒小時(shí)候的衣服、物品。

2.幼兒不同時(shí)期的照片若干。

1.自己動(dòng)手試穿衣服。

師：這里有一些東西，請(qǐng)你們來試試、穿穿，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?

2.討論：為什么穿不上了?

師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會(huì)穿不上呢?

小結(jié)：這些你們小時(shí)候的東西，現(xiàn)在你們都長(zhǎng)大了，所以都穿不上了。

1.幼兒觀看照片，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化。

師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰?他們有什么變化?

(1)讓幼兒觀看小時(shí)候身體的照片，再比較現(xiàn)在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長(zhǎng)大。

(2)讓幼兒通關(guān)觀看小時(shí)候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發(fā)，感受自己的變化。

(3)師：看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)。

2.觀看視頻，讓幼兒知道自己學(xué)習(xí)、生活能力的變化。

(1)師：我們的好朋友巧虎也有話想對(duì)我們說，讓我們來看一看吧!

(2)師：視頻上的小朋友會(huì)做什么事了?

(3)師：那你們還會(huì)做哪些事情呢?

小結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，能自己穿衣服、走路、和伙伴一起玩耍，還會(huì)畫畫、玩太空泥……學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

1.激起興趣：

出示范例，引起幼兒興趣。

師：這是老師小時(shí)候和現(xiàn)在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，你們能不能也畫出來呢?

2.請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

要求：用簡(jiǎn)筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。

師：讓我們來介紹自己小時(shí)候是什么樣的，長(zhǎng)大了又是什么樣?

本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中，有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來，在“判斷、觀察、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇十五

2、培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了。

培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣

初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。

本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲。

1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

2、媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。

3、媽媽回家后，知道此事表揚(yáng)了他們。

4、鄰居家（其他活動(dòng)區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）

5、結(jié)束備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇十六

1.學(xué)會(huì)動(dòng)物長(zhǎng)大需經(jīng)歷的過程。

2.培養(yǎng)愛惜生命的觀念。

3.身體動(dòng)作的開發(fā)。

4.體會(huì)長(zhǎng)大的意義。

5.認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特性。

6.了解動(dòng)物的'習(xí)性。

7.學(xué)會(huì)動(dòng)物的不同分類方式。

8.知道家庭的組合方式。

圖書-動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙。

1.介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣’來讓幼兒說說動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。

2.利用分類的方式，讓幼兒討論不同動(dòng)物應(yīng)該會(huì)有哪些成長(zhǎng)過程。

a.魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子。

b.兩棲類-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子。

c.爬蟲類-覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子。

d.鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒。

e.哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒。

3.討論人類與其他動(dòng)物不同之處，模仿幼兒剛出生到長(zhǎng)大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。

4.利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識(shí)家里的人都會(huì)做哪些事情，并認(rèn)識(shí)稱謂。

5.畫出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。

1.能說出動(dòng)物小時(shí)后的長(zhǎng)相。

2.能說出長(zhǎng)大的意思。

3.能說出不同動(dòng)物的生長(zhǎng)環(huán)境。

4.能說出不同動(dòng)物的飲食習(xí)慣。

5.能分辨人類和動(dòng)物不同的地方。

6.能和大家一起玩接龍游戲。

7.能畫出家庭組成人員。

本次教學(xué)活動(dòng)過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對(duì)了再站起來。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇十七

1、知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為自己的成長(zhǎng)感到自豪。

2、能大方自信地說出自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

3、了解他人的本領(lǐng)和自己還沒有學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望。

幼兒用書、彩筆。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

——教師請(qǐng)幼兒說一說，隨著年齡的增加，自己發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)幼兒說說自己外貌體征的變化以及能做的`事情等其他變化）。

二、活動(dòng)過程。

——教師請(qǐng)幼兒想一想自己現(xiàn)在會(huì)獨(dú)立做什么事情。

——教師請(qǐng)幼兒兩兩一組，互相說一說，自己學(xué)會(huì)做什么事情？是怎樣學(xué)會(huì)的？

——教師請(qǐng)幼兒說一說自己的本領(lǐng)，說一說別人的本領(lǐng)。

——教師跟幼兒一起閱讀幼兒用書《我在逐漸長(zhǎng)大》。

——教師請(qǐng)幼兒在自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的本領(lǐng)圖片旁邊畫上笑臉，請(qǐng)幼兒互相看一下，都學(xué)會(huì)了什么，并且鼓勵(lì)還沒有學(xué)會(huì)某項(xiàng)本領(lǐng)的幼兒，在日常生活中學(xué)習(xí)該項(xiàng)本領(lǐng)。

三、活動(dòng)總結(jié)。

——教師：小朋友們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，都學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，當(dāng)然，我們還有好多本領(lǐng)要學(xué)，希望小朋友們以后繼續(xù)多多努力，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，成為一個(gè)更棒的孩子！

活動(dòng)應(yīng)變。

可以請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備自己小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒互相說說自己和他人的變化。

1、制定班級(jí)“我能行”條例，將目前幼兒可以做的事情列舉出來，請(qǐng)幼兒按照條例，激勵(lì)幼兒逐漸豐富自己的“本領(lǐng)”。

2、跟幼兒一起將“我能做的事情”創(chuàng)編為兒歌，例：我會(huì)一個(gè)人睡覺，我會(huì)幫忙倒垃圾，我還會(huì)掃地抹桌子，我真棒！

語言區(qū)：請(qǐng)幼兒提供自己做某件事情的照片，貼在該區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒向其他幼兒大膽表達(dá)，展示自己的本領(lǐng)。

科學(xué)區(qū)：讓幼兒記錄某一植物或動(dòng)物的成長(zhǎng)，感受植物或動(dòng)物成長(zhǎng)的過程。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

把幼兒提供的照片貼在班級(jí)主題墻上，讓幼兒相互了解，看看大家都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。

1、鼓勵(lì)幼兒自主或協(xié)助家人做事情。

2、制定成長(zhǎng)畫冊(cè)（相冊(cè)），記錄幼兒成長(zhǎng)變化。

在幼兒園日常生活中，給幼兒制定適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)如做值日生幫忙擦桌子、澆灌植物等。

中班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案（實(shí)用18篇）篇十八

幼兒升入中班后，生長(zhǎng)發(fā)育旺盛，精力充沛，不但對(duì)自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時(shí)候還會(huì)幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多家長(zhǎng)的寵愛包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象，我開展了本次主題活動(dòng)，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手學(xué)做一些簡(jiǎn)單的事情，獲得成功的體驗(yàn)，感受活動(dòng)的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、感受兒歌表達(dá)的情感，能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。

2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

3、增強(qiáng)幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。

2、布置《我小時(shí)候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品。

【活動(dòng)過程】。

一、教師引導(dǎo)幼兒參觀“我小時(shí)候”的展覽，引出課題。

今天，老師為咱班的小朋友布置了一個(gè)展覽，想不想?yún)⒂^一下?(小時(shí)候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)。

“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出自己長(zhǎng)大了，衣服鞋子小了)。

二、學(xué)習(xí)兒歌，能按節(jié)奏有表情地進(jìn)行朗誦。

教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。

出示課件：你們看圖片中有誰，她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容)。

我們來看看明明還會(huì)做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對(duì)爸爸說什么?聽聽明明怎么對(duì)爸爸說的?(錄音)。

現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對(duì)奶奶說什么呢?再來聽聽明明對(duì)奶奶說了什么?(錄音)。

她為什么會(huì)做那么多事情?(長(zhǎng)大了)(再來聽聽明明的話)。一起說。

師：我們來完整的聽一聽明明對(duì)爸爸媽媽奶奶說的話。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個(gè)別說。

三、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

明明是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，咱班的小朋友也會(huì)做好多事情，你還會(huì)做什么呢?你想對(duì)誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。

(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說我小，我會(huì)刷牙和洗臉。爺爺你別說我小，我會(huì)洗碗和擇菜。

四、增強(qiáng)幼兒的“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅之情。