幼兒園小班的語文教育注重培養(yǎng)孩子們的聽說讀寫能力，為他們以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這些幼兒園小班總結(jié)范文中，我們看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)生活的熱愛。

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇一

2.能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。

一、啟發(fā)談話，引出五官。

小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)。

二、游戲“找五官”

1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，

張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官。

三、說說五官的作用。

1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。

2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。

3.我們的眼睛有什么用?(看東西)。

4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。

四、看圖說話。

師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官。

五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；

這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；

這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；

這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇二

1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與教師一齊朗誦兒歌。

2、明白上幼兒園是很歡樂的，小朋友在一齊很開心。

3、幼兒能進(jìn)取的'說出自我的想法。

第一課時(shí):。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:。

2、兒歌中的動(dòng)物圖片。

3、字卡。

二、活動(dòng)過程:。

（一）導(dǎo)入:師生談話。

1、小朋友們喜歡幼兒園嗎。

2、表揚(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動(dòng)物。

（二）、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌，幼兒欣賞。

1、看看有誰來上幼兒園了。

2、它們來幼兒園的時(shí)候怎樣樣。

3、小朋友來幼兒園的時(shí)候怎樣樣呢。

（三）、看字卡和圖標(biāo)，逐句理解兒歌資料。

1、看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。

2、邊念兒歌邊表演。

（四）、總結(jié):幼兒園真好，有許多小朋友在一齊玩游戲，很開心。

（五）、識(shí)字游戲。

三、活動(dòng)提議:。

動(dòng)物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià):。

1、有喜愛上幼兒園的情緒。

2、會(huì)獨(dú)立地念兒歌。

第二課時(shí):。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、故事字卡。

二、活動(dòng)過程:。

（一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書），感受、復(fù)述故事。

p9:幼兒練習(xí)翻書、定位。

（二）提問:。

1、圖上有哪些小動(dòng)物（引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”）。

2、請(qǐng)你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥）。

3、用“我是……”句式，以小動(dòng)物的口吻自我介紹。

4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣貌的你能在后面找到他們嗎（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁）。

p10—p13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述。

（三）提問:。

1、p10-p11:誰來上幼兒園了他們?cè)鯓觼碛變簣@的。

2、p12:小雞在幼兒園里做什么。

3、p13:小朋友在幼兒園做什么他們開心嗎。

4、p13:你在幼兒園過得開心嗎。

（四）、識(shí)字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字。

【活動(dòng)總結(jié)】:。

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)取的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時(shí)，感受到語言活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培養(yǎng)他們對(duì)語言活動(dòng)的興趣。

附兒歌:大家來上幼兒園。

小貓來上幼兒園，

看見教師笑瞇瞇。

小狗來上幼兒園，

排隊(duì)走路一二一。

小雞來上幼兒園，

唱歌跳舞做游戲。

我也來上幼兒園，

朋友多呀真開心，真開心！

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇三

目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。

2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)和兔子一起尋找的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔圖片、信封、印有0的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、ppt等。

活動(dòng)過程：

一、出示兔子，引出故事。

1、出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰呀?

2、小兔子想請(qǐng)我們幫忙它找樣?xùn)|西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來?

二、觀察線索，幫助尋找。

1、線索一：圓。

師：信封上寫的是什么呢?小兔子想找什么?你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的`嗎?

將幼兒所猜測的內(nèi)容用添畫的方式記錄到大表格中。數(shù)數(shù)幫小兔子找了多少樣?xùn)|西。

小結(jié)：們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。

師：小兔子，這些是你要的東西嗎?

信紙上還有東西，打開看看。小兔子想找一個(gè)怎么樣的圓?

2、線索二：紅色的圓。

小結(jié)：小灰兔要找的是又圓又紅的東西。

師：小兔子，這些是你要的東西嗎?

3、線索三：紅色的圓在天上。

小結(jié)：灰兔要找的是又圓、又紅、又在天上的圓。

師：小兔子，這些是你要的東西嗎?

4、線索四：發(fā)光。

小結(jié)：小灰兔要找的是太陽。原來，太陽是圓圓的，太陽是紅紅的，太陽在天上，太陽會(huì)發(fā)光。

5、幼兒完整欣賞故事。

三、找太陽。

師：為什么小灰兔要找太陽?還有誰在找太陽?

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇四

1、積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂趣。

2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的益處。

3、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。

“我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)。

1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。

4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。

5、小紙條(小尾巴)。

一、參觀活動(dòng)區(qū)。

1、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”

2、幼兒說出比賽的項(xiàng)目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么?”

4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”

5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜螅處煟骸斑@么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們真棒!”

二、欣賞故事。

1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。”

2、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演，感情融入集中。

3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

4、幼兒回答之后，教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請(qǐng)小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。

5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”

三、學(xué)念兒歌。

1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場地的圖片。學(xué)具能活動(dòng)，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。”然后，一邊操作學(xué)具，一邊念兒歌。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。

4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。

6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動(dòng)作。

四、戶外活動(dòng)。

先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參與活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng)，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道鍛煉身體的好處。

五、放松活動(dòng)。

帶動(dòng)幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認(rèn)真聽課，積極回答教師提出的問題，學(xué)具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性，使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利，達(dá)到了活動(dòng)的目的。

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇五

1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。

2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。

難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。

1、毛毛蟲圖片一個(gè)，添畫好曲線的衣服一件。

2、紙制衣服人手一件。

3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉簽每人三根。

一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：

1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來)。

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

3、毛毛蟲跟老師說了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。

4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。

5、毛毛蟲呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)。

6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)。

2、瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟老師念一遍。

3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍(lán)色)呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍!

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：

1、老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束：

小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇六

1.愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2.樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1.幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。

2.大公雞頭飾若干。

一.復(fù)習(xí)部分。

1.復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

2.要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。

二.進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

2.教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣?它們?cè)诟墒裁?請(qǐng)你用動(dòng)作做出來?

1)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作。

2)教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。

3)引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避(公雞扇動(dòng)翅膀)，動(dòng)作要合上音樂節(jié)奏。

4)鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴(面對(duì)面)進(jìn)行韻律活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中，激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的'情感。通過游戲活動(dòng)，加深了他們對(duì)大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識(shí)的同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)。

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇七

提高幼兒的想象能力，動(dòng)手能力、體驗(yàn)這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

1、樂意參加印畫活動(dòng)。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

一、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯、拿東西…。

幼：想。

師：那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

二、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請(qǐng)小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好三、印好樹葉的孩子在配班老師的'幫助下將小手洗干凈。四、結(jié)束：

幼：不用謝!

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇八

1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境，區(qū)分長在樹上和地里的水果。

2、樂意操作，敢于表述自己的想法。

1、水果樂園背景圖；

2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；

3、幼兒操作材料。

1、圖片導(dǎo)入。

(1)(出示水果樂園背景圖)師：水果樂園里有許多水果，看看有些什么水果?

(2)可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。

小結(jié)：蘋果、橘子長在樹上，草莓長在地里。

2、探索操作。

(1)觀察操作材料，引導(dǎo)幼兒說說，哪些水果是長在地里的，哪些水果是長在樹上的?

(2)引導(dǎo)幼兒大膽操作。

要求：把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi)，把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。

(3)交流分享。

引導(dǎo)幼兒說說自己的操作結(jié)果。

3、拓展延伸。

(1)師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有?

(2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。

(3)師：番茄和葡萄它們長在哪里的?我們?cè)偃フ艺疫€有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。

1、在活動(dòng)前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。

2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行操作探索。

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇九

1.能根據(jù)音樂的變化做律動(dòng)，體會(huì)躲避光頭強(qiáng)時(shí)的快樂。

2.在游戲中，能用不同的肢體動(dòng)作大膽扮演木頭人，躲避光頭強(qiáng)。

3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的`表現(xiàn)能力。

4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

能隨音樂變換做律動(dòng)

用不同的肢體動(dòng)作大膽偽裝躲避光頭強(qiáng)

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、圈

幼兒知道光頭強(qiáng)是誰

一、開始部分

1.故事情節(jié)引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

師：“我是你們的老朋友小鼴鼠，聽說今天光頭強(qiáng)又要來了!你們說我該怎么辦呢?”(變木頭人、跑、躲)

二、基本部分

1.播放第一遍音樂，幼兒傾聽，教師示范律動(dòng)動(dòng)作并提問。

師：“我剛才都做了什么動(dòng)作?”(看一看，望一望，做鬼臉，跑)

“最后我做了什么動(dòng)作?擊掌是什么意思呢?”(勝利)

2.再次播放音樂，幼兒模仿教師一起做律動(dòng)。

1)做勝利的動(dòng)作，感受勝利的心情：

“勝利了是什么感覺。”

2)請(qǐng)幼兒回憶老師為了躲避光頭強(qiáng)都分別偽裝成了什么。(樹、花、木頭人)

3)教師帶幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒說說自己剛才是用什么動(dòng)作偽裝的。

師：你們剛剛偽裝的是什么?(奧特曼、小花、大樹)

3.幼兒跟音樂進(jìn)行表演，用自己的偽裝方式大膽的表現(xiàn)出來。

1)鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表現(xiàn)躲避光頭強(qiáng)的動(dòng)作。

師：你們選好偽裝的方法了嗎?

2)教師扮演光頭強(qiáng)，幼兒為鼠小弟，進(jìn)行互動(dòng)表演。

3)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行梳理

“怎樣才能不被光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)?”(不能動(dòng)、不能發(fā)出聲音)

4)發(fā)道具，集體進(jìn)行情景表演

“每個(gè)小朋友都要躲到圈圈里，不能被光頭強(qiáng)抓到哦”

三.結(jié)束部分

教師小結(jié)，帶幼兒一起表演，自然結(jié)束。

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇十

重點(diǎn)：多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究，合作的學(xué)習(xí)方式。

肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（細(xì)金屬線彎成一個(gè)圓圈即成吹泡器）、電腦課件、學(xué)生活動(dòng)單、范文、圖片、各種有關(guān)資料。

活動(dòng)一：欣賞動(dòng)畫，導(dǎo)入課題。

肥皂泡泡。

有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡。”啊喲！泡泡越吹越大了。小豬高興了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個(gè)好消息呀！有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會(huì)破掉呢！”小兔兒、小熊就說了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”

小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。哈哈，多么奇怪的肥皂啊！（結(jié)束）。

小朋友，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時(shí)那么高興？對(duì)，它們?cè)谙丛钑r(shí)，吹出了很多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎？你是怎樣玩的？在吹肥皂泡泡時(shí)你有什么發(fā)現(xiàn)？你還想知道些什么？今天，老師和小朋友們一起來吹肥皂泡泡。出示課題（第十六主題肥皂泡泡）。

活動(dòng)二：吹泡泡，想一想。

(一)吹泡泡。

學(xué)生介紹吹泡泡的方法。

肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。（想一想，這是為什么？）。

吹泡器的制作：把一根細(xì)金屬線彎成一個(gè)圓圈做成吹泡器。

把吹泡器放入肥皂液中，再對(duì)著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會(huì)伸展開來，最后泡泡會(huì)飄到空氣中。

孩子們進(jìn)行吹泡泡游戲，并填學(xué)生活動(dòng)記錄。

孩子們?cè)诖蹬菖葸^程中一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，同時(shí)也會(huì)有很多問題，教師收集孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題加以整理。

(二)想一想。

試著找出答案。

肥皂水為什么能吹成泡泡?

吹的泡泡為什么會(huì)先上升后下降?

泡泡為什么是五顏六色的?

泡泡能有多大?

泡泡能保持多久?(為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)。

是什么原因使泡泡破裂了?

………………。

這些問題對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子來說很深?yuàn)W，教師可以引導(dǎo)孩子們利用課余時(shí)間分組自由選擇感興趣的問題，查詢資料，相互交流﹑探討，在他們能夠理解的范圍內(nèi)自主解決問題。（下一節(jié)課進(jìn)行交流反饋）。

小朋友們，剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有很多小朋友用其它東西來吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小朋友把手伸進(jìn)肥皂水里，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。

其實(shí)我們可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你們看——（出示圖片）。

出示小資料：

動(dòng)手做超大肥皂泡泡。

準(zhǔn)備材料。

1、一個(gè)杯子與一個(gè)茶匙。

2、洗碗用的洗潔劑，其它的洗潔劑也可以。

3、甘油(可在任何的西藥房找到)。

4、金屬制的衣架一個(gè)。

5、一個(gè)大臉盆。

6、粗毛線。

準(zhǔn)備方法。

第一步是準(zhǔn)備吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗潔劑，一茶匙的甘油，用水稀釋10倍(大約是10:1:100的比例)，使它均勻混合。讓混合液靜置至少一天，甚至一個(gè)星期。

然后將衣架彎成一個(gè)大圓圈，越圓越好。衣架的頭當(dāng)做握柄。接著將粗毛線纏繞到衣架上。這樣可以吸收更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。

做法。

一個(gè)星期后，我們開以吹大泡泡了。當(dāng)然可不是用嘴吹喔!首先將泡泡水溶液到入大臉盆中，盡量小心，避免弄出太多的小泡泡喔。然后將大圓圈慢慢放入水中再拿出來，逐漸讓大圓圈變垂直。開始移動(dòng)大圓圈，你就會(huì)看到很大的泡泡產(chǎn)生。

孩子們，你們有興趣嗎？利用課余時(shí)間試試，好嗎？

活動(dòng)三：

（一）吹泡泡比賽。

學(xué)生進(jìn)行比賽，評(píng)比，頒獎(jiǎng)。

（二）稚氣童言。

小朋友們，這是一場別開生面的吹泡泡比賽。在這小小的泡泡里有著很多的科學(xué)道理，老師知道很多小朋友在課余時(shí)間查閱了資料，現(xiàn)在請(qǐng)你針對(duì)其中一個(gè)或二個(gè)問題給予合理的解釋。（對(duì)上節(jié)課學(xué)生提出的問題進(jìn)行反饋）。

出示學(xué)生活動(dòng)記錄單：

孩子們針對(duì)其中一個(gè)或二個(gè)感興趣的問題查閱資料后，按自己的理解，用孩子自己的語言進(jìn)行解釋。

試著寫一篇短文，把你的感受寫下來，把你的快樂記下來。你也可以作一幅畫，畫出一幅融入你的情感、神奇美麗的泡泡的美術(shù)作品。

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作、展示、評(píng)比、頒獎(jiǎng)。

試一試：

用鐵絲圈蘸好肥皂水膜，用縫衣服的線拴個(gè)小環(huán)，讓它粘在肥皂水膜上，用牙簽把線環(huán)中的膜扎破，線環(huán)就會(huì)被肥皂水膜拉成圓圓的空洞，肥皂水膜就是靠這個(gè)張力變成泡泡的。（此活動(dòng)解釋了肥皂泡泡產(chǎn)生的原因）。

水晶泡泡。

找一個(gè)寒冷而無風(fēng)的時(shí)候，把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一個(gè)圓形吹泡器輕輕地吹出個(gè)大泡泡。不要讓大泡泡吹走，而且要好好地拿穩(wěn)吹泡器。如果天氣夠冷，你就會(huì)看到，薄薄的泡泡凍結(jié)了。在泡泡完全凍結(jié)前，你會(huì)看到水泡的表面上形成了一些很小的結(jié)晶。這樣你就制造了一個(gè)很薄的冰晶球。

小資料：

吹的泡泡為何會(huì)先上升后下降。

大家雖然對(duì)吹肥皂泡泡的事都有經(jīng)驗(yàn)和興趣，但是很少去想它為什么吹出來的泡泡會(huì)先升起而后又降下，這是什么道理?如果你去觀察研究它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有物理學(xué)上的知識(shí)。

把細(xì)管管口放到肥皂溶液里，使得管口上沾上一層肥皂溶液膜，拿起來小心地吹。由于肥皂泡泡里的氣體是我們吹進(jìn)去的，我們呼出來的氣體，一般總是比空氣熱些，熱空氣比較輕，所以肥皂泡泡會(huì)上升。不過，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的熱空氣很容易散失熱量，由于氣體溫度降低了，肥皂泡體積也隨著縮小，此時(shí)里面的氣體含有我們吹出來的二氧化碳，二氧化碳相對(duì)的是比空氣重的，所以就下降了。

肥皂泡為什么是五顏六色的。

肥皂膜表面不斷變化的色彩是由于白光照在肥皂膜上，經(jīng)前后兩個(gè)表面的反射后疊加的結(jié)果，稱為光的干涉現(xiàn)象。肥皂膜剛剛被拉起時(shí)，由于膜厚較均勻，不發(fā)生光的干涉；過一會(huì)兒，在重力作用下，膜變?yōu)樯媳∠潞瘢谑歉缮娆F(xiàn)象出現(xiàn)了，出現(xiàn)彩色條紋。隨著時(shí)間推移膜厚不斷變化，引起的干涉條紋也隨之改變和移動(dòng)。

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇十一

2、大膽創(chuàng)編動(dòng)作，自由表達(dá)。

3、能跟隨音樂的變化使用樂器，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

1、大巨人與小矮人的音樂。

2、漸強(qiáng)與漸弱的符號(hào)。

3、小矮人圖譜。

(一)故事導(dǎo)入。

1、師：小朋友們，今天方老師帶來一個(gè)好聽的故事要和大家分享，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。“在茂密的大森林里，住著一群會(huì)魔法的小矮人，他們每天快樂地勞動(dòng)，快樂的生活著，這一天，小矮人準(zhǔn)備去森林里打獵。聽，小矮人唱著歌出發(fā)了。

2、教師示范唱：(啦···)教師：小朋友們，小矮人上山時(shí)唱的歌有什么變化呢?(聲音逐漸變強(qiáng))工作了一天，小矮人哼著歌下山回家啦。(啦···)教師：小矮人下山時(shí)唱的歌又有什么變化呢?(聲音逐漸變?nèi)?。

3、師小結(jié)：像這樣聲音逐漸變強(qiáng)，我們就叫他“漸強(qiáng)”，聲音逐漸變?nèi)酰覀兙徒兴皾u弱”。有誰愿意嘗試唱一唱?(師幼嘗試表演)。

(二)欣賞音樂，感知漸強(qiáng)與漸弱。

2、教師播放音樂的第一句“我變變···變成大巨人”。師提問幼兒：魔法的咒語是怎么說的?請(qǐng)幾位幼兒講述。師：那咒語的聲音是怎樣的?(越來越強(qiáng))師幼共同說咒語。此環(huán)節(jié)出示小矮人逐漸變成大巨人的圖片。

3、師：看，小矮人變成了大巨人，比那個(gè)大巨人還要大，把大巨人給嚇跑了。越跑越遠(yuǎn)，聲音越來越弱“咚···”(漸弱)接著，我們?cè)俾犚宦犘“擞质窃鯓映摹＝處煵シ牛骸拔易冏儭ぁぁぁぷ兂尚“恕薄?/p>

4、教師：小矮人這次的咒語又是怎么說的?師：咒語的聲音呢、怎樣變化的?(聲音越來越弱)師幼共同說咒語，此環(huán)節(jié)出示小矮人逐漸變化的圖片。

5、師：小矮人用魔法與勇敢戰(zhàn)勝了大巨人，你們想不想也學(xué)他們變一下魔法呢?我們一起來變魔法吧。

6、教師完整播放《大巨人與小矮人》，幼兒聽音樂。師：咒語師怎么說的?我變···變成大巨人，我變···變成小矮人。然后呢?變大，變小，變大，變小。變到不見了。(教師變唱邊出示圖譜)。

7、師：小朋友們，咒語我們會(huì)說了，那老師想請(qǐng)小朋友們想一想表演一下。大巨人可以用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)?(幼兒創(chuàng)編)小矮人又可以用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)?那我們跟著音樂表演一下好不好?(此環(huán)節(jié)播放音樂表演2~3遍)。

8、師：小朋友們表演的都很棒，今天老師帶來了一些樂器，我們用樂器來變現(xiàn)小矮人的魔法好不好?當(dāng)變成大巨人的時(shí)候，聲音要漸漸變強(qiáng)，變成小矮人的時(shí)候聲音逐漸變?nèi)酢Ｎ覀兿葋碓囈幌隆＝處熯呎f邊帶領(lǐng)幼兒表演。

9、師：下面我們帶上樂器跟著音樂一起變魔法吧!(師幼表演2~3遍)。

(三)活動(dòng)結(jié)束：小朋友們，想不想繼續(xù)變魔法?下面我們帶上自己的小樂器一起到戶外變魔法吧!跟老師們?cè)僖姲?

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)幼兒的藝術(shù)活動(dòng)提出明確要求：能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn);樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作;引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。

藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。

活動(dòng)選取幼兒喜歡的小矮人和大巨人，用故事情境導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)小矮人的興趣，從而使活動(dòng)順利開展。在整節(jié)活動(dòng)中，我以故事形式貫穿，環(huán)節(jié)流暢自然，如小矮人唱著歌上山、下山，自然地引出了漸強(qiáng)與漸弱的符號(hào);大巨人的腳步聲都用漸強(qiáng)與漸弱來唱，加深幼兒對(duì)音樂的感受;音樂中間的休止符，我用小矮人打槍的聲音來表現(xiàn)，增強(qiáng)了幼兒的理解與興趣;在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，我用開放的提問，使幼兒有很大的創(chuàng)編空間，因而幼兒能大膽的創(chuàng)編出各種個(gè)性的動(dòng)作。

最后，經(jīng)驗(yàn)遷移，拓寬了幼兒的思路，讓幼兒感受大膽創(chuàng)編的樂趣。這一環(huán)節(jié)也使活動(dòng)達(dá)到了高潮。幼兒在這次活動(dòng)中很快樂，也很好的感受了美，欣賞了美。活動(dòng)內(nèi)容幼兒很感興趣，都能積極參與，沒有不參加的幼兒。

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇十二

1、初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2、樂意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

1、節(jié)奏圖譜一張。

2、指揮棒一根。

3、錄音機(jī)。

（一）導(dǎo)入部分。

1、教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動(dòng)進(jìn)場）。

（二）出示圖譜。

1、教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”（出示節(jié)奏圖譜）。

2、教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）。

3、（出示小蜜蜂）“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。(教師進(jìn)行完整地示范一遍）。

（1）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)（老師用口令幫助）。

4、教師：“小朋友學(xué)的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時(shí)可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”

（三）完整練習(xí)拍節(jié)奏。

（1）教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué)，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好）。

（2）教師：“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（3）教師：“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個(gè)舞吧！（小蜜蜂頭飾）。

（四）結(jié)束部分。

教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)幔浚ǔ鍪遥?/p>

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇十三

1、嘗試用虛線表現(xiàn)雨滴落下來的情景。

2、感受下雨能幫助植物生長的快樂。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、感受作品的美感。

1、前期經(jīng)驗(yàn)：觀察過雨天的情景。

2、ppt、水彩筆、鉛畫紙、音頻（下雨的聲音）。

1、播放ppt1，聽，嗚嗚嗚，是誰在哭呀？（圣誕樹）。

2、天上的烏云姐姐也聽到了圣誕樹在哭，烏云姐姐問圣誕樹：“你為什么哭呀？”圣誕樹說：“因?yàn)槲覜]有水喝，我口渴。”圣誕樹沒有水喝會(huì)怎么樣呀？（死掉、枯萎）。

4、所以啊，烏云姐姐決定幫一幫圣誕樹。你們猜一猜，她會(huì)用什么辦法幫圣誕樹呢？（下雨）。

5、你真聰明。烏云姐姐下起了雨。播放ppt2，你們聽，下雨的聲音是怎么樣的呢？（滴答滴答、嘩嘩嘩）那小雨滴是什么樣子的？（短短的、直直的）。

小結(jié)：圣誕樹喜歡小雨滴，他們喝了小雨滴，可以長的更大。

2、教師示范畫雨滴：下雨啦，小雨滴從高高的天上掉下來，一滴、兩滴、三滴，小雨滴要分開，不能連在一起，一滴、兩滴、三滴，小雨滴直直的掉下來，不能斜掉哦，一滴、兩滴、三滴，快快親親圣誕樹！

4、誰也來試一試，來請(qǐng)小雨滴出來。

5、花園里還有許多圣誕樹也想喝水，我們一起去幫幫它們吧！

小結(jié)：記住哦，滴答滴答下雨時(shí)，小雨滴是短短的直線，直直地掉下來。

6、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)幼兒快快把小雨滴請(qǐng)出來。

（2）讓每一棵圣誕樹都喝到雨水。

（3）小雨滴短短地、直直地掉下來，不能斜掉。

1、你覺得哪一幅畫里的圣誕樹最開心，喝到的雨滴最多？

2、欣賞同伴作品。

小結(jié)：滴答滴答下雨啦，圣誕樹喝到水，長得更大更好，我們回去也多喝水，讓我們的身體變得更健康。

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇十四

1、學(xué)習(xí)分工合作,體會(huì)共同參加綠化上海的樂趣。

2、創(chuàng)造性地運(yùn)用多種材料,運(yùn)用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。

材料：卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

準(zhǔn)備：

1、通過幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng),參觀上海東方明珠、人民廣場等景點(diǎn),引導(dǎo)幼兒熱愛我們的家鄉(xiāng)。

2、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

(一)引導(dǎo)創(chuàng)作,討論分工。

1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點(diǎn),不重復(fù)。

2、各組幼兒按自己的特長進(jìn)行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務(wù)。

(二)過程中引導(dǎo)。

1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點(diǎn)場所。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作。

3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。

(1)做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后,可幫助做得慢的朋友。

(2)制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

(3)粘貼與制作互相交叉。

(4)不斷注意同伴的活動(dòng),調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng)造出各具特色的'景色。

(1)注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。

(2)不斷拓展綠化內(nèi)容。

(3)注意整體布局的美化。

(三)整理。

1、將三幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。

2、注意桌面、地面保持整潔。

(四)欣賞、評(píng)價(jià)。

欣賞共同制作的作品,體會(huì)人人參與的樂趣。

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇十五

1.理解兒歌內(nèi)容，嘗試學(xué)說“xx寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。2.學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.動(dòng)態(tài)有聲ppt課件。2.動(dòng)物圖片掛飾若干。

【活動(dòng)過程】。

一、傾聽火車聲音，導(dǎo)入活動(dòng)。二、分段熟悉兒歌內(nèi)容。

教師小結(jié)：原來大象爺爺開著火車出去玩，火車發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。

2.師：”大象爺爺還請(qǐng)了其他小動(dòng)物一起去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰。“(青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)說。

3.猜謎，引出新朋友小兔，”小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行“。

4.根據(jù)動(dòng)物叫聲引出新朋友小貓，”小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行“。

三、完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。1.教師示范朗誦。2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。四、仿編兒歌。提問：”最后一節(jié)車廂是空的，你猜會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物要去旅行呢?“請(qǐng)老師指導(dǎo)幼兒仿編兒歌。五、游戲”動(dòng)物寶寶去旅行"。附兒歌：動(dòng)物寶寶去旅行大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動(dòng)物寶寶去旅行。

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇十六

鍛煉動(dòng)手能力，感受與家人共同制作的樂趣。

1．各種樹葉，剪刀，塑料帶，毛線，雙面膠，裙子，上衣，披風(fēng)等。

2．這一活動(dòng)前期需在家中進(jìn)行。

1．幼兒與家長協(xié)商討論制作什么樣的服飾。

2．親子制作。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，提醒家長不要包辦代替。

3．幼兒身穿和爸爸媽媽一起制作的'樹葉服飾，隨音樂自由表演。

4．幼兒身著樹葉服飾，自由交流或進(jìn)行角色扮演。

幼：這是我和媽媽做的，這中間的蝴蝶是葉子做的，后面是太陽，底下是樹。

幼：我這衣服上的葉子一根一根的，像刺猬。

幼：這件衣服是荷葉做的，是縫上去的。

幼：我和爺爺把葉子插在背心里。

1．把所有樹葉服飾布置在墻上，舉辦服飾展。

2．投放材料，供幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)制作樹葉服飾。

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇十七

《聰明的小白兔》是一個(gè)充滿童趣的教學(xué)內(nèi)容。故事選擇了幼兒喜愛的小白兔作為主角，以西瓜的各種用途作為線索，向幼兒展示了小白兔的機(jī)智，能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，圖片中許多情節(jié)都是以幫助小兔子想辦法為線，不僅有孩子們大膽想象，運(yùn)用多種方法解決問題，而且鼓勵(lì)孩子們充分表現(xiàn)自己敢于嘗試用新辦法，通過幼兒自身的意識(shí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒大膽想象，吸引幼兒積極動(dòng)腦，大膽表達(dá)，有利于幼兒思維能力及口語能力的發(fā)展。活動(dòng)中，教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、喜歡說的機(jī)會(huì)，吸引幼兒大膽講述，積極表達(dá)。

1、能結(jié)合教學(xué)課件大膽想象并表述故事情節(jié)，感受小白兔的機(jī)智。

2、理解、學(xué)習(xí)詞語：“滿頭大汗、四腳朝天”。

課件。

1、教師創(chuàng)設(shè)故事情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太陽火辣辣的，小白兔被曬得滿頭大汗。

學(xué)習(xí)詞語：滿頭大汗。

小白兔熱得滿頭大汗，他怎么做呢？

1我們一起來看看小白兔是怎么做的？（教學(xué)策略反思：描述性的看圖講述。要求幼兒不僅能觀察到圖片上的對(duì)象和現(xiàn)象的主要特征，而且能觀察到細(xì)節(jié)部分，事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言進(jìn)行細(xì)致的描述，講清楚圖片上反映的內(nèi)容。請(qǐng)孩子們先來觀察圖片，引導(dǎo)孩子來說一說上面都有些什么，他們?cè)诟陕铮虏庐嬅胬锇l(fā)生了什么事，并且說一說自己的感受和發(fā)現(xiàn)情節(jié)的依據(jù)等等。）

2、教師逐幅出示掛圖，啟發(fā)幼兒大膽想象并講述故事情節(jié)。

（1）圖一，提問：

（2）圖二，提問：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（用西瓜皮當(dāng)帽子。）

小白兔為什么要戴西瓜帽呢？（天氣太熱，戴上西瓜帽可以涼快些。）

教師總結(jié)：小白兔真會(huì)動(dòng)腦筋，戴上西瓜帽真的涼快多了。它繼續(xù)往前走，咦，小白兔為什么停下了腳步呢？（有一條小河。）

小白兔不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？

（3）圖三，提問：小白兔想了什么辦法呢？（小白兔坐在西瓜船上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^了河。）

（4）圖四，提問：過了河，小白兔遇到了誰？

2（5）圖五，提問：小白兔究竟有沒有被狐貍吃掉呢？它想了什么辦法戰(zhàn)勝了狐貍？（理解詞語：四腳朝天）（教學(xué)策略反思：巧設(shè)啟發(fā)式提問，激發(fā)幼兒講述的有效性。在孩子看圖時(shí)，提問是教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索的主要方法之一。在“看圖講述”活動(dòng)中，教師呈現(xiàn)圖片后，可采用直接的信息式提問，簡潔明了，用最短的時(shí)間吸引幼兒的注意力，對(duì)畫面進(jìn)行初步的觀察，獲取畫面提供的顯性信息，為講述活動(dòng)的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。）

3、幼兒觀察圖片，嘗試完整講述故事，感受小白兔的智慧。小白兔用西瓜解決了哪些困難？（用西瓜解渴，用西瓜皮當(dāng)帽子遮陽，用西瓜皮當(dāng)小船過河，用西瓜皮戰(zhàn)勝了狐貍。）（教學(xué)策略反思：運(yùn)用多樣的教學(xué)機(jī)制，調(diào)動(dòng)幼兒講述的積極性。看圖講述有它的局限性，圖片所反映的只是一個(gè)瞬間，需要引導(dǎo)幼兒去聯(lián)想圖片之外的事物，因此也要重視情景創(chuàng)設(shè)。例如采用手偶、真人表演情景或者是透過多媒體展示向幼兒展示可講述的內(nèi)容。這樣的活動(dòng)彌補(bǔ)了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺少，符合了幼兒具體形象性的思維特點(diǎn)，所以通過情景創(chuàng)設(shè)，孩子們有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想也就更加豐富了，語言也不再死板單一了。）

4、教師完整講述圖片。

5、你喜歡這只小白兔嗎？為什么？

6、請(qǐng)給故事取個(gè)好聽的名字。（教學(xué)策略反思：樹立正面的語言評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)良好的語言運(yùn)用環(huán)境，在活動(dòng)過程中，我們要常用“肯定、鼓勵(lì)”等語言支持、鼓勵(lì)幼兒。）

7、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒分角色表演。

【講述參考】

聰明的小白兔

有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太陽火辣辣的，小白兔被曬得滿頭大汗。它看到前面有一片西瓜地，心想：吃過西瓜解解渴吧！于是，它摘了一個(gè)西瓜，大口大口地吃了起來。吃完了西瓜，小白兔把西瓜皮戴在頭上當(dāng)西瓜帽，這下可涼快多了！

小白兔繼續(xù)往前走，走著走著，一條小河擋住了去路，這可怎么辦呢？小白兔把西瓜皮放在河里當(dāng)西瓜船，它坐上西瓜船，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^了河。

河對(duì)岸的草叢里躲著一直餓極了的狐貍，它看見小白兔走來，張開大嘴就想吃掉小白兔。小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐貍砸去，狐貍想沖過去抓小白兔，正好踩到西瓜皮上。“啪”的一聲，狐貍摔了個(gè)四腳朝天，小白兔趁機(jī)逃走了。

幼兒園小班簡單好上的公開課教案（模板18篇）篇十八

1、通過各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

ppt，音樂：小熊請(qǐng)客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。

一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客。

1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹停銈兿氩幌肴グ?

2、教師交待做客禮儀：

(1)待會(huì)兒去小熊家時(shí)，見到小熊要說什么?對(duì)了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好!"

(2)小熊待會(huì)兒請(qǐng)我們吃東西的時(shí)候，別忘了說"謝謝"

3、在《小熊請(qǐng)客》音樂聲中，來到小熊的家

(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"

(2)(出示小熊圖片)小熊說："歡迎，歡迎，請(qǐng)進(jìn)"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧"鼓勵(lì)幼兒說："小熊，你好!"

(3)小熊請(qǐng)幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子。

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的'，軟軟的。

2、取出看，顏色、形狀。

3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法。

1、師：那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢?

引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開始剝，勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。(充實(shí)詞：又酸又甜)

3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。