優秀作文具有很強的思辨性和批判性，能夠反映作者獨特的思考方式和見解。以下是小編為大家精選的優秀作文范文，供大家參考學習。

黃昏五年級（模板19篇）篇一

黃昏，總是讓人思緒萬千；黃昏，總是讓人留連忘返。那“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的美麗景象總是映在腦海中，回蕩在心中。

美麗的黃昏，留下了許多美麗的童年足跡。總會和奶奶漫步在鄉間小道，看不知名的野花野草，聽奶奶的絮絮叨叨。輕風徐來，那些不知名的花啊，草啊就像被手掌輕輕拂過一樣，輕輕倒向一邊，然后又輕輕伸直，隨后就會有沁人心脾的芳香充滿我和奶奶的鼻孔。慢慢地漫步，輕輕地踏在軟軟的泥土小道上，小草，泥土，碎石，輕輕地摩挲足底，似乎還發出了醉人的，迎接我們的笑聲，它們是在感謝我們來和他們做伴，讓他們告別了短暫的寂寞。

累了，我們就隨意地坐下來，柔軟的草兒就是座墊，光滑的石頭也是板凳，“來，我們歇歇。”奶奶總是不厭其煩地和我絮叨。“吱、吱”無意中一抬頭，一不知名兒的小鳥剛好從空中劃過。只聽見幾聲鳥兒翅膀劃破空氣的聲音，鳥兒就再也不見了蹤影。這時，太陽已經緩緩地滑下了山坡，落日的余暉染紅了半邊山，樹木，電桿，草坪全都披上了金黃的披風。“好美啊”，我禁不住跳起來，向著太陽落下的地方飛奔。慢慢地，黃色蔓延的地方越來越寬，腳下的白花，紅花，全部變成了金黃；綠色的小草，坑洼的小道，也是金黃一片。“天啊，黃昏怎么這樣美麗，迷人！”

突然，一群小鳥鉆進了金黃的天幕，嘰嘰喳喳地歡快盤旋，把黃昏點綴得更加生機盎然。遠處，傳來的.幾聲清脆的汽笛聲，顯得黃昏更加寧靜，顯得黃昏與世隔絕，成為了桃源仙境。恍惚中，一個人飄然而來，那不是啟哲嗎？他怎么來了？哦，他是來陪我玩的嗎？我忙迎上去，問他，我們這是不是在仙境？可是，他卻時隱時現，聲音也是漂浮不定，說的什么完全聽不明白。現在想來，當是我心里一直想著和啟哲玩游戲，以至于面對美麗黃昏的時候，突然產生了幻覺。

定定地仰望黃昏的天幕，突然感覺自己長大了，明白了很多道理。黃昏過去了，明天的黎明將更加美麗燦爛，就像少年我們腳下的長路！

黃昏五年級（模板19篇）篇二

黃昏時一個神秘的時刻，此時此刻的天空像是蒙上了一層面紗。樹梢上被太陽公公慢慢地涂上了淡淡的金色。我不由得想起李商隱的《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏。”此時的黃昏能讓我有很多遐想。像一首詩，如一幅畫，似一支歌，是一片充滿幻想色彩的童話。

我喜歡在夕陽下墜時美麗的一刻。這時的太陽像一只光焰柔和的燈籠，呈現著桃紅色、大紅色、粉紅色。天空金一片、熱烈一片，蘊涵了許多許多的奇幻色彩。夕陽又像一位喝醉了的老人，滿臉緋紅，搖搖晃晃的往回走。把周圍的云彩都染成了粉紅色，橙紅色。一轉眼夕陽還沒給你說聲再見就急急忙忙的回家了。只留下了天空上各色的云朵。

我愛美麗神秘的黃昏，更愛熱烈的黃昏！

黃昏五年級（模板19篇）篇三

一個美麗的姑娘，那是黃昏；一個神秘的巫師，那是黃昏；一個快跑的影子，那是黃昏。黃昏比清晨還要朦朧，比夜晚還要寧靜。世界上最神秘又最美的，莫過于黃昏了。

黃昏在哪兒？它藏在喧鬧的城市里。到了傍晚，人們都匆匆忙忙得回家；工作了一天的大人都開著汽車，騎著電瓶車回家了；放學了的學生回家了，家家戶戶的燈也漸漸亮了起來。他們都在低頭趕路，都沒有空閑去欣賞大自然的美景，去欣賞那孤獨的黃昏。只有那幾個坐在藤椅上的老人，看著人們匆忙腳步下，黃昏這個魔術師帶來的光影變化。

黃昏在哪兒？它朵在寧靜的鄉村里。夕陽西下，牧童騎在牛背上，吹著牧笛，趕著牛回家。那是多么地悠閑、愜意啊！炊煙裊裊升起，飄上了天空。仿佛是一家家“造云廠”。

黃昏在哪兒？黃昏已化身于平靜的樹林中。在夕陽下，樹是金黃的，樹葉是金黃的，一切都是金黃的，一切都籠罩在如血地夕陽之下。“啾啾”地一聲，那是一只渾身羽毛金黃的鳥正在回家，它要為自己的小寶寶準備今天的最后一餐。一個鳥巢，一只大鳥，幾只小鳥，這溫馨的，家的感覺隨著夕陽地漸漸下沉開始了。

黃昏在哪兒？它已跟隨著夕陽，沉入了碧藍的的海底。此時，天空中紅紫橙金黃，各種暖色調如畫的調色盤呈現了漸漸變暗的天空。海面已風平浪靜，夕陽和黃昏也隨著幾只歸巢海鷗的鳴叫聲中，靜靜地沉睡了......

黃昏五年級（模板19篇）篇四

教學目標：體味文章中作者描寫的童年趣事所帶來的感受，結合自己的童年，反復朗讀文章，體會至情至性的人的自由和天性。

教學重點：濃濃親情在文中的體現。

教學難點：學習文章借景抒情的寫法和描寫景物的多種手法。

教學方法：講讀法。

課時安排：2課時。

教學過程：

第一課時。

一、導入新課。

濃濃親情，動人心弦，親情是人間真摯而美好的感情。描寫親情的詩文往往最能打動人，在本單元這幾篇課文中，作者以自己的切身體驗，寫出了親情的豐富，引起我們的共鳴。而《祖父、后園和我》一文，作者以行云流水般的文字記敘了自己與祖父之間那種濃濃的爺孫情。一個頑皮可愛的孩子，一位慈祥敦厚的祖父和一個充滿樂趣的后園，共同編織了一段自由快樂的童年時光，讓我們一起走進后園，共同感受兒童自由的天性和人間濃郁的親情。

二、作品、作家介紹。

《祖父、后園和我》這部作品是蕭紅后期代表作，通過追憶家鄉的各種人物和生活畫面，表達作者對于舊中國的扭曲人性損害人格的社會現實的否定。

蕭紅幼年喪母，父親冷酷暴戾，再婚后基本上對蕭紅不聞不問。蕭紅自小就缺乏父母的關愛。在寂寞的童年里，只有年邁的祖父給她疼愛和溫暖，讓她感到一些人間的溫情。她和祖父之間的感情是十分深厚的，他們互相依戀，互相安慰，度過了很美好的一段時光。蕭紅能進學校讀書，也得力祖父的支持。

蕭紅的祖父是一位慈祥的老人，他慈愛、寬容、仁厚，由于有了祖父的關愛，蕭紅童年雖然寂寞，卻依然有溫情有快樂，以至于蕭紅“覺得這世界上有了祖父就夠了，還怕什么呢?”祖父一天到晚都在后花園里勞作，于是蕭紅也跟著祖父總在后花園里玩樂，鋤草，吃黃瓜，捉蜻蜓，采花，捉蚱螞，澆菜，玩累了用草帽遮一遮，睡一覺，一切對她來說非常美好。

1929年祖父去世后，蕭紅十分悲痛。祖父的去世，斷絕了她和家庭的最后聯系，加上祖父去世后，父親立刻對她冷酷逼迫，使她對家庭已沒有感情和留戀。

《祖父、后園和我》的作者蕭紅(1911年6月1日—1942年1月22日)原名張乃瑩，筆名蕭紅，悄吟，出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。為了逃婚出走，困窘間向報社投稿，并因此結識蕭軍，兩人相愛，蕭紅也從此走上寫作之路，兩人一同完成散文集《商市街》。1934年，蕭紅完成長篇《生死場》，在魯迅幫助下作為奴隸叢書之一出版。蕭紅由此取得了在現代文學的地位。蕭紅帶有左翼現實主義風格的小說還有一部長篇《馬伯樂》，但質量不高。她更有成就的長篇是寫于香港的回憶性長篇小說《呼蘭河傳》，以及一系列回憶故鄉的中短篇如《牛車上》、《小城三月》等。被譽為“30年代的文學’洛神”的蕭紅，以柔弱多病的身軀面對整個世俗，在民族的災難中，經歷了反叛、覺醒和抗爭的經歷和一次次與命運的搏擊，在“對傳統意識和文化心態的無情解剖中，向著民主精神與個性意識發出深情的呼喚”。

教學過程。

(一)學生自讀，整體感知課文，注意文中重點字詞：

谷穗衣襟嘴饞玫瑰玩膩了明晃晃毛嘟嘟藍悠悠。

(二)引導討論，理清課文的情節。

課文以一個充滿樂趣的后園為中心展開情節，敘述了我和祖父在后園的快樂時光，其中又以幾件趣事串聯：

(1)種小白菜。

(2)鏟地，重點寫“狗尾草”事件。

(3)“我”在后園吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、揚水“下雨”

(4)“我”和祖父討論“櫻桃樹為什么不結櫻桃”，“為什么櫻桃樹不開花”等問題。

(5)插花事件。

四、布置作業。

課后練習一。

第二課時。

一、導入新課。

通過上節課的學習，我們比較到位的認識和感受到了“我”和祖父在后園度過的自由快樂時光，但是作者是怎樣將童年的美好記憶生動地表達出來讓我們感同身受的呢?本課我們將就這一點展開深一層的探討。

二、課文分析(教師引導、學生邊閱讀邊討論)。

后園：課文所描寫的典型環境。

依次提出以下四個問題，待同學(可以是小組發言人)充分發表意見后，分別給予提示，最后由教師作結。

1.蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。

提問：作者的觀察是否很細致?從哪些詞語中可以看出這一點?

a：作者的觀察很細致，從“金”“綠”“嗡嗡地飛”“滿身絨毛”以及“胖圓圓”等詞語中可以看出。

2.這榆樹在園子的西北角上，來了風，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。

提問：“嘯”“冒煙”是什么意思?作者為什么由發光的葉子想到沙灘上的蚌殼?

a：“嘯”是“呼嘯”之意。表示發出聲響。“冒煙”表示下雨時，密集的雨點打在大榆樹樹冠上飛濺起來，加上大榆樹上下雨水迷漫，風一吹形成水霧，遠望猶如“冒煙”。

因為榆樹葉在陽光照射下閃閃發光，而沙灘上的蚌殼多而密，在太陽的照射下，也會閃閃發光，所以作者由葉子想到了蚌殼。

3.花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都有無限的本領，要做什么，就做什么。

提問：上面的句子使用了什么修辭手法?“一切都活了”，你同意這一說法嗎?為什么?

a：句子使用了擬人、排比的修辭手法。“一切都活了”在孩子的眼中，一切充滿了生命，都有人情味。這是合理的想象，也是基本的事實。

4.刮了風，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了，去沒有去處，玩沒有玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。

提問：類似的經歷你有過嗎?和同學討論一下。

三、結語。

其實，“我”與祖父的天地，就是整個世界。與其說文章是寫祖父，不如說是通過寫祖父這一形象，體現無限的親情，緩緩流動在心間的、暖暖的情感。平淡之中的敘述，就是最真實、最真切的感受。正如我的祖父在我的腦海里的，更多的是離開家鄉之后，我成長歲月中的祖父，與祖父自由快樂的時光，以及他愈見蒼老的容顏。這些在生活中悄悄溜走的歲月，平淡的時光，才是我經常溫習的和祖父之間的拳拳親情。

四、作業。

這篇文章不僅寫出了童年的歡樂和情趣，寫出了濃濃的親情，更寫出了“我”作為一個真正的“人”的自由和天性。請從文章中找出集中反映人的自由和天性的段落反復閱讀，細細體會，并以童年類似經歷為題材寫一篇不少于500字的文章。

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黃昏五年級（模板19篇）篇五

豈曰年少，微霜鬢角。行云流水，回思茫茫。

若說玲瓏嬌小。欲抑先昂，岸芷汀蘭，花容醇釀；

若說瘦馬斜陽。浪跡海角，腸斷o洲，旅人無方；

若說負者歌途。四時軟傲，寒骨凄神，并行失簫；

若說湖上有影。粼粼波光，斑竹無趣，曾事農桑。

光影無措，逝者顏常，淚下濕衣。望錦人，祁夜伴陂塘。

草木葳蕤，新梨漸垂，倚欄聽風。唯竹^，闌意憑茶香。

游魚戲石，微語應遲，河清海晏。涼意舊，蓮散oy秀。

檐下伊人，環蓯蓉，眸談謬。提羌酒，未雨將綢繆。

莫道老樹枯藤。置身似朽，苜蓿囫圇，任塵風流；

莫道大漠荒原。視目仇讎，悲曲離合，沙引扁舟；

莫道碎箏醉日。悅于赤弄，一暮十熟，懸梁三秋；

莫道江蘺紅。裊裊翎鷗，蒼莖淵藪，倏綻豆蔻。

曾不若仙家作對，琳瑯勝收，何紳雅懷，難展眉皺；

而恝置初冬如意，橈骨稔素，襦袍怦許，縟禮無攸；

敢臆度炎涼世態，瀘沽尋夢，傲卷狂瀾，泗洄胸中；

混正當市儈之惠，當若鴻儒，昏下清高，入血不孤。

黃昏下，寒骨凄神，骼矯媧怠。

黃昏五年級（模板19篇）篇六

微風輕輕拂過蘆葦灘，湖面蕩起了層層的漣漪，慢慢擴開，直至消失不見……在湖的那頭，黃昏的'陽光使山的輪廓格外明顯，金光閃閃。卻又是那么柔和，不覺刺眼。而正是因為那陽光，使得蜿蜒的山巒色澤略顯灰暗。

一只紅蜻蜓如閑庭信步一般掠過了金色的蘆葦花，輕點水面。繁星般閃爍的光點，漸漸推開，平靜。猶如頭罩薄紗的蘆葦蕩，在風中搖曳。她如一位尊貴的夫人，靜靜品味著黃昏的氣息。

石子灘上雜草叢生，棲居在灘上的昆蟲早。

就擺好攤、設好棚，開始唱戲了，多么有節奏的樂曲啊!他們同樣在欣賞著黃昏。黃昏的蘆葦灘，好似一杯濃濃的苦咖啡，越去細品，它越是香醇，甘甜。

石子攤旁邊的湖面，如同積滿金子，散發出耀眼的光芒。她的皺紋，如同五線譜，天賜的音符落在線上，雖毫無音色，卻足以天籟。雖外表華麗，但它所包含的樸素在默默無聞地滲出。

天邊的火燒云是火紅的，鑲染微微泛黃的天際，如此自然，卻又如此明顯。群飛的歸鳥緩緩聚集起來，人字、一字，好比甜奶精，使蘆葦灘變得更有韻味，變得更加濃郁，意味深長——妙哉!

帶著回憶，帶著滿懷的希望，太陽下山了……。

獨坐黃昏里。

薄暮時分，獨自坐屋前，在空曠靜寂之中，我感覺今天的黃昏美極了。

夕陽，掛在脫盡了葉子的梧樹梢上，也許是奔波了一整天的緣故，光線里已近沒有了熱，卻充滿了夢幻的色彩天空中每一處都染上了顏色，流動著，跳躍著，眨眼間便有種奇妙的變化。神秘的紫色鮮明的橙色，華麗的金色，酡醉的紅色。從夕陽的中心向四周蕩漾開，幻化成一片絢麗的異彩。但是，每一種顏色都帶著黃蒙蒙的底子，這種黃像秋葉一般的冷艷，也像秋葉一般渲染著濃郁著落寞，整個宇宙都籠罩在這瑰麗的光之網里。

記憶中，我每次放學回家，就扔下手中的書包，去屋后的竹林漫步。這時，火紅的太陽仍掛在樹梢上，累了一天的鳥兒紛紛歸巢，在樹梢上鳴叫，仿佛是在互相交流一天的喜悅與收獲。我聆聽著，不敢發出任何的聲響，生怕破壞鳥兒們的談話。樹梢上的太陽開始緩慢的滑落，晚霞還燦爛著，鳥兒的鳴叫逐漸低去。土墻灰瓦的屋頂冒起了青煙，如豆的燈火溫潤著每一雙晚歸的腳步。

當我從記憶里醒來時，太陽沉得更低了，已斂盡了光芒紅彤彤的像一輪又大又圓的月亮，它象征著一種寄托，一份思念一個純潔心靈的庇護所。紫色的霧升起來了，包攏了所有的物像，只有月亮是在空中很清，很淡。

黃昏五年級（模板19篇）篇七

今天，我讀了《黃昏的奇跡》，感觸很深，心情久久不能平復。書中形象地講述了湯逸凡和周林熙之間的故事。

周林熙是一個患有殘疾自閉的學生，作為班長的湯逸凡無微不至地關心著這位星星上來的孩子。他為他打傘，帶他上廁所、下樓梯、看電影。最后皇天不負有心人，黃昏的第一個奇跡終于發生了，湯逸凡打開了周林熙的心靈密碼。

當我讀到周林熙發脾氣那部分特別感動。周林熙有一次被激怒，失手將本來要砸向湯逸凡的文具盒砸到了其他同學身上，那同學不依不饒，最后還是湯逸凡替他解圍，向那位同學道歉，可見湯逸凡的胸懷有多么寬廣，對待同學從不斤斤計較，助人為樂，以一顆真誠的心對待他人。

文章的最后更加讓人印象深刻，難以忘懷。我對湯逸凡的欽佩之情油然而生。他有著一顆堅強的心，每天放學后細心地照顧他躺在病床上的母親，八年如一日堅持不懈，黃昏的第二個奇跡忽然發生了，媽媽仰起頭，對著湯逸凡笑了。這讓我相信，只要付出關愛，奇跡總會發生。

我們平時的學習生活中也是這樣，我們要用心關愛身邊的每一個人，幫助我們周圍需要幫助的人，向湯逸凡同學學習，伸出雙手，奉獻自己一份微薄的力量，讓世界變的更美好，相信奇跡終會降臨在我們身邊！

黃昏五年級（模板19篇）篇八

黃昏，總是讓人思緒萬千；黃昏，總是讓人留連忘返。那“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的美麗景象總是映在腦海中，回蕩在心中。

美麗的黃昏，留下了許多美麗的童年足跡。總會和奶奶漫步在鄉間小道，看不知名的野花野草，聽奶奶的絮絮叨叨。輕風徐來，那些不知名的花啊，草啊就像被手掌輕輕拂過一樣，輕輕倒向一邊，然后又輕輕伸直，隨后就會有沁人心脾的芳香充滿我和奶奶的鼻孔。慢慢地漫步，輕輕地踏在軟軟的泥土小道上，小草，泥土，碎石，輕輕地摩挲足底，似乎還發出了醉人的，迎接我們的笑聲，它們是在感謝我們來和他們做伴，讓他們告別了短暫的寂寞。

累了，我們就隨意地坐下來，柔軟的草兒就是座墊，光滑的石頭也是板凳，“來，我們歇歇。”奶奶總是不厭其煩地和我絮叨。“吱、吱”無意中一抬頭，一不知名兒的小鳥剛好從空中劃過。只聽見幾聲鳥兒翅膀劃破空氣的聲音，鳥兒就再也不見了蹤影。這時，太陽已經緩緩地滑下了山坡，落日的余暉染紅了半邊山，樹木，電桿，草坪全都披上了金黃的披風。“好美啊”，我禁不住跳起來，向著太陽落下的地方飛奔。慢慢地，黃色蔓延的地方越來越寬，腳下的白花，紅花，全部變成了金黃；綠色的小草，坑洼的小道，也是金黃一片。“天啊，黃昏怎么這樣美麗，迷人！”

突然，一群小鳥鉆進了金黃的天幕，嘰嘰喳喳地歡快盤旋，把黃昏點綴得更加生機盎然。遠處，傳來的.幾聲清脆的汽笛聲，顯得黃昏更加寧靜，顯得黃昏與世隔絕，成為了桃源仙境。恍惚中，一個人飄然而來，那不是啟哲嗎？他怎么來了？哦，他是來陪我玩的嗎？我忙迎上去，問他，我們這是不是在仙境？可是，他卻時隱時現，聲音也是漂浮不定，說的什么完全聽不明白。現在想來，當是我心里一直想著和啟哲玩游戲，以至于面對美麗黃昏的時候，突然產生了幻覺。

定定地仰望黃昏的天幕，突然感覺自己長大了，明白了很多道理。黃昏過去了，明天的黎明將更加美麗燦爛，就像少年我們腳下的長路！

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黃昏五年級（模板19篇）篇九

放學回到家，我站在陽臺上，向西望去，只見一輪紅日低低地懸在天邊，漸漸地隱去她耀眼的光芒，仿佛要把最后的溫暖留給大地。

我目不轉睛地看著太陽，只見她一會兒鉆進云里，一會兒又鉆出來，好像在和地上的人們玩著捉迷藏。每次出來，她的光芒就更柔和了一些，變得更加溫暖了。我注意地看著，只見太陽每次出來都好像變小一點，幾次過去了，她竟從原來的圓形變成了半圓形，仿佛一個害羞的少女，蒙上了神秘的面紗，她的顏色也越發深了，變得通紅通紅的，染紅了半邊天。

我的目光漸漸離開太陽了，又落到了云彩身上。只見那云忽上忽下、忽左忽右、仿佛在挽留著太陽，不想讓她離去。可是太陽還是一點點向下落，給云朵穿上了五彩的錦衣。

夕陽下，兩三只白鷺沿著河畔低飛，一會兒在空中盤旋，一會兒在水面嬉戲，隨著太陽的落下，它們也漸漸地遠去，往自己的巢窠飛去，只留下河面泛起層層的漣漪。河邊的樹木，映著太陽的余暉，被染上黃色。喧囂熱鬧的小區廣場也逐漸安靜了下來，只有一、兩個調皮的小孩貪戀著玩耍，和大人僵持著，不肯回家。金色的光芒照在了廣場上，也照在了他們的身上。

黃昏五年級（模板19篇）篇十

我想，我雖然沒感到陶淵明那種“采菊東籬下，悠然見南山”的意境。不過，在這樣一個夏日的傍晚漫步于黃昏，心情也是別有一番體味的。

夾一本詩集或名著，在飛鳥歸巢之時，我喜歡在那條被稱為黃昏的小路上漫步，在綴滿鳥語的林子里，放飛透明的青春。紅色的夕陽將一切的一切變得更富有情趣，歸鳥柔韌的翅膀拽得忽彎忽直忽高忽低。晚風掀動小宅的頁頁典故，悠悠的小河中流淌著無限情思，空曠的原野，淡淡的，淺淺的湮滅在清空的氣息之中。

我坐在黃昏的柔膝之上，用蘸滿憂愁的雙手把寂寞裝飾的異常美麗，變成一葉美麗的小舟。我的心也悠悠然樂而忘形。可一想到那蒼白的希望在現實中孤獨的流浪，想到步步緊逼的黑色浪潮將漫過六月的堤岸，我希望自己化成一株萌芽的詩歌的種子，綻放喜人的綠苗。

坐在黃昏的膝頭，款款地掏出那本散發著特殊香味的唐詩宋詞，細細品味著其中的“美味佳肴”，沒料到那蘇學士的大江之句竟驚跳那只啃破詩經而來的是碩鼠。

人為什么而活著呢？如碩鼠一樣嗎？

晚風吹拂在臉上，摸不透我滿腹的心事。然而，當我看到那小樹的堅強身軀，仿佛聆聽到它生命拔節的聲音。我頓感充實，一時間，領悟到生命的真諦，滿腹煩惱煙消云散。

逗留許久，才覺月光跳動在樹梢，于是便成了幾絲深林鳥語，碎在了書上，竟映出了幾行清清純純的詩句：“舉杯望明月，對影成三人。”此地沒有瓊漿玉液，李白邀不來，沒有桂花多姿，王維邀不來，就邀那叢勿忘我吧，畢竟他是草！

黃昏的景色，是一種可人的美麗！

今晚，我枕著傍晚的黃昏情思，我知道，我的夢會很甜。

黃昏五年級（模板19篇）篇十一

?????????????迷人的黃昏。

?我房間的窗子是朝西開的,我便有機會欣賞那迷人的夕照了。

?透過窗子向下看，是一排整齊的高樓。樓房的后面種著健壯的大榕樹。每臨近黃昏時，太陽順著那排榕樹緩緩滑落下去，便出現了如詩的夕照。

?太陽被裹上了橘黃色，沒有了奪目的光芒穩穩的站在那排榕樹的樹梢上，沒有絲毫衰老的樣子。悠悠的光瀉下來，給樓房鍍上了一層華麗的金黃，它就像我們一樣調皮。

?太陽慢慢往下沉，霞山公園頓時熱鬧起來：白發蒼蒼的`老爺爺老奶奶有的伴隨著優美的音樂在跳健身舞；有的三五成群地下象棋、圍棋；有的帶著淘氣的小孫子悠閑地散步著；還有的坐在干凈的樓階上閑聊家事.......放眼望去，人工湖的湖水更是與蔚藍的天空融成一片，分不清那里是水，哪里是天了。

?天空的黑色漸漸漫了過來，把紅紅的太陽包圍住了。我知道此時太陽又已經到了地球的另一面，又為那里的人們帶來了一個美麗的黎明。

簡評：寧靜閑適的生活，優美的景色，我們被作者的文字陶醉了。

黃昏五年級（模板19篇）篇十二

黃昏像一個少女，扯一片云擋住自己的臉;黃昏是一位魔術師，把世間萬物涂上了顏色;黃昏是一個小小的影子，來來回回地在云中自由自在地穿梭。

黃昏中的夕陽像一位愛美的小姑娘，她給自己做了一件彩色的裙子。幾只小鳥在天空中自由盤旋，一邊飛一邊叫，好像在演奏一曲美妙動聽的歌，獻給那美麗的黃昏，它的翅膀被染上了落日的余暉，真是美不勝收。

黃昏偷偷地溜到了鄉村，看起來是那么神秘。夕陽下的老人留著山羊似的大胡子，瞇著眼睛好像在享受黃昏的溫暖，那胡子在黃昏的照射下是那么耀眼，成了閃著銀光的胡子。

幾只小狗在寬闊的小路上自由自在地奔跑，好像在追趕著黃昏，夕陽把幾縷金色的光輝/涂在小狗身上，小狗晃晃尾巴，好像感謝黃昏的贈予。

小路旁的大樹，搖晃著手臂似乎和黃昏招手，又好像在歡迎黃昏的到來，黃昏為它披上金色的外套。樹上有一個鳥巢，小鳥仰起頭嘰嘰喳喳地叫，好像在向黃昏訴說著什么又或是正在焦急地等媽媽。樹干上的蟬努力歌唱著，好像要留住黃昏。

黃昏悄悄跑到田野里，田野被夕陽緊緊地抱在懷里，似乎睡去一般。那只小蝸牛看著夕陽，好像背上了金閃閃的小房子，它伸伸觸角，要去跟大家炫耀呢。

星星漸漸擠滿天空，黃昏只好溜走了。

黃昏五年級（模板19篇）篇十三

黃昏五年級（模板19篇）篇十四

幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優秀的成績。

呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。

幸福是養一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!

幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。

讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”

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黃昏五年級（模板19篇）篇十五

目光呆滯的望著窗外，盼望一出好戲的精彩發生。思緒早已飛出腦海，飄到無人知曉的地帶。克制著想要飛奔的腳步，膽怯的卷縮在自己的.膝蓋。熟悉的徘徊…想…掙脫緊閉雙腳的桎梏，來到人煙稀少的山脈，放眼空曠無垠的未來。

夜幕降臨，蔓延開來。吞噬著那抹帶翅降落的夕陽。那些禁錮在心門的枷鎖，無望的掙扎在回眸與改變之間。只能…兩眼空洞的看著窗外。無奈…黃昏已不在。

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黃昏五年級（模板19篇）篇十六

今天，陽光明媚，空氣清新，我和媽媽一同來到了敬老院。

推開大院的門，眼前一片郁郁蔥蔥，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱著動聽的歌。滿是鮮花的草地上擺著一張石桌和幾張石凳，那是老人們下棋、乘涼的地方。

走進敬老院的大廳里，有許多位老人正在休息、聊天。我為一位老奶奶倒了杯茶，遞到她的手里。老奶奶笑瞇瞇地接過茶，直夸我是懂事的好孩子。我坐在老人的身旁，與她聊了起來，還給老人們講了許多笑話，把他們逗得合不攏嘴。過了一會兒，有幾位老人累了，我便過去為他們捶背、揉肩，一切是那么的靜謐美好。

遠遠的我看見一位老爺爺正坐在石桌旁的石凳上曬太陽。我突然有了一個主意，走過去，問：“老爺爺，我能和您下棋嗎？”老爺爺很爽快地答應了。我坐在了他對面的一張石凳上，跟老爺爺下起了五子棋。我們兩個人都很認真，下了很久難分勝負。“啊呀”，我不小心下錯了一步棋，剛想悔棋，但轉念一想，輸了就是輸了，要遵守游戲規則，怎么可以賴皮呢？想到這，我便一動不動地觀察老爺爺的反應。只見他抓住了這個機會，快速地放下了一個子，瞬間贏了我。老爺爺笑了，紅暈鋪滿了他的兩頰，來勁的我們又干了幾局，我倆時而叫喊，時而歡呼，草地上是那么的春意濃濃。

不知不覺，晚霞染紅了我們的頭頂，我與媽媽依依不舍地和老人們告別，我們揮手再揮手，再見再再見，“雖然近黃昏，夕陽無限美，爺爺奶奶祝你們生活健康又快樂！”

黃昏五年級（模板19篇）篇十七

心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。

喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。

春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。

寂靜的屋里，時間滴答在旋轉，陽光透過窗簾照進小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風飄進你的心扉。

無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細節，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。

你來了，只有季節知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。

愛一個人，用一生去付出！

愛一個字，用一生去閱讀！

黃昏五年級（模板19篇）篇十八

在我的夢里：有一個幼小的背影，常常奔跑在遼闊的田野中，那片田野是我兒時的樂園。

前年的一天，我又來到了那兒。在田野上空捉著蝴蝶。太陽既燦爛又溫暖，風兒既涼快又柔和。看，晨露還在草尖上，要落不落的。

最有趣的--是躺在松軟的土地上，看著成群的大雁飛進云里，又飛出來，把云都弄變形了。看著那又圓又大又黃的太陽，好近，好近!好像伸手就能抓到。我不禁笑了起來。

我爬起來，走到一顆果樹前。這是一顆蘋果樹，不高，但也不矮。爬上了樹中間的一根樹枝上的我，高興得手舞足蹈，其實我只爬了一米半。我仰著頭，甩著膀，好不容易才夠到。我又輕輕一跳，終于拿到了蘋果。這時我特別開心。

田野是我的樂園，漸漸地，太陽已到了頭頂，田野熱得碰都碰不得。我躲在一顆大樹下乘涼。

我仰頭一望，喲，這還是棵蘋果樹，上面結著許多泛紅的蘋果。“莫不是......莫不是要成熟了”?偶爾有幾只小鳥停在樹枝上，難得要嘗嘗蘋果的味道?“小鳥，給我留一些呀”!太陽悶熱地灼烤著大地。我突然聽到一聲叫喊。

原來是小張。他來了后我們辦了一場爬樹比賽。

賽中，我們一會兒快，一會兒慢，樹皮都扯破了，同時到達樹頂的我們都不肯認輸。這時，云已經聚在一起，并且被夕陽照得紅彤彤的。

我和小張拿了一些蘋果到田野上，然后拿席子鋪在上面，我們坐在席子上。一面吃，一面賞夕陽。這時我們很開心，田野是我們的樂園。

我還和小張在田野上玩了捉迷藏、瞎子摸魚......我們是那么地自由，那么地快樂，那么地隨心所欲。

哎呀，一不小心，天空中已布滿閃亮的星星了。我倆坐在田野上癡癡地望著迷人的星空。有顆星星特別閃，好像在給我們打招呼。我倆朝天空指指點點的，就像那句古詩所說：“今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明”。

星星們點綴著單調的夜空，像一個個精靈，不停地閃爍著神奇的光芒。它們稚氣地注視著人間，可愛地眨著眼睛。我在被窩里閉著眼睛馨然地露出了甜蜜的微笑。我正在做夢呢!夢見迷人的星空、槐梧的大樹、美味的蘋果......

黃昏五年級（模板19篇）篇十九

夜色慢慢的降臨了，窗外的一切逐漸開使模糊起來。

窗外的水滴，一滴一滴的打在地上，發出清吹脆的聲響，與窗外的口哨聲共同樣演唱著迎接夜晚的交響曲。遠處尉藍色的天空里，一只灰色的小鳥迅速飛過，在天空上劃上了一道灰色的傷痕。

近處，一棟灰色房子上的窗子，被人關上了，接著房內又發出了黃色的亮光，可是不久燈又被人關上了，一陣陣涼風迎面吹來使人神清氣爽。天色越來越暗了，等黑暗即將籠罩這個世界的時候，傳來了幾聲狗叫聲，聽上去是那么的憂慮。天色更暗了，近處的景物以經被黑暗吞沒了。唯見遠處灰色的房子以經變得模糊了，這時黑色成了這個世界最主要的顏色，近處一片漆黑，遠處還能看見一些爬山虎。遠處現在也看不清了，只能聽見一些水滴落地的聲音太陽沉浸在了山頭的.時候，四周十分另寧靜，萬物都沉睡了。