寫心得體會不僅可以讓我回顧過去的經歷，還可以幫助我為未來的發展做出更好的規劃和決策。小編為大家整理了一些學生寫的真實心得體會，其中有很多有趣和感人的故事。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇一

新冠肺炎疫情發生以來，以習近平同志為核心的黨中央始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，采取了一系列行之有效的防控舉措。全國上下萬眾一心、頑強奮戰，經過艱苦努力，疫情形勢出現積極變化，防控工作取得積極成效。現在，疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段，我們既要立足當前，又要放眼長遠，牢牢把握構筑人民生命健康堅固防線這個根本，加大疫情防控“力度”“深度”和“溫度”，不斷提升防控能力和治理能力。

把脈問診，阻擊疫情有“力度”。越是兵臨城下，指揮越不能亂，調度越要統一。基層干部肩負抓落實的責任，直接決定著疫情防控工作能否落地見效。在疫情防控的關鍵階段，基層干部不能因取得了積極成效而掉以輕心、疏忽大意，反而要以更堅定的信心、更頑強的意志毫不動搖地站在防控第一線，嚴格按照防控工作規范流程，對過往的車輛、人員做好身份核實、信息登記、消毒防護等工作。要在疫情防控中練就“火眼金睛”，發現可疑人員、異常情況及時報告，對不應該放行的車輛、群眾要一律勸返，堅決防止疫情防控“一刀切”，全力保障服務群眾正常生產生活。

對癥下藥，抗擊疫情有“深度”。“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”這次抗擊新冠肺炎疫情，是對國家治理體系和治理能力的一次“大考”，一些地方和部門在此次“大考”中暴露出的短板和不足，對于從體制機制上創新和完善重大疫情防控舉措，健全國家公共衛生應急管理體系，提高應對突發重大公共衛生事件的能力和水平，具有深遠意義。要堅持突出問題導向，聚焦“病灶”，對癥下藥。對照疫情防控這面“鏡子”，牢牢把握制度建設這條主線，針對突出問題有序推進法律和制度改革完善。只有切實補短板、堵漏洞、強弱項，才能盡快把問題問題解決，把隱患消除。

精準施策，疫情防控有“溫度”。關山萬千重，山高人為峰。雖然突如其來的疫情給不少行業和企業帶來影響，但全國形成了全面動員、全面部署、全面加強的疫情防控工作正取得積極成效。當前正值農業春耕田管、企業復工復產的關鍵時刻，在不影響疫情防控工作的前提下，各級黨委和政府要堅持“統籌兼顧”“十個指頭彈鋼琴”的認識論、方法論，有序推進農業生產和企業復工復產等工作，努力把疫情對經濟社會發展的影響降到最低。一條條“貼心”的政策措施，不但能給受疫情影響較大的行業和企業帶去“及時雨”，更能樹立起正向預期的發展信心，讓群眾真切感受抗疫“溫度”，溫暖人心。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇二

11月21日，感動中國年度人物評選候選人公布，在21位入圍的候選人里，馬鞍山和縣退休教師葉連平(本報曾多次報道)入選，成為安徽唯一入圍的候選人。

葉連平系馬鞍山市和縣卜陳學校退休教師，自1978年從教以來，始終堅守在三尺講臺，為鄉村教育奉獻了40多年。

尤其是在退休后，葉連平自費開辦家庭課堂“留守兒童之家”，堅持為學生義務輔導。，還設立“葉連平獎學金”，在社會各方的支持下，累計發放10萬多元，獎勵、資助了132個留守兒童。葉連平對自己卻極其節儉，目前仍然住30多年前的老平房里，他穿的衣服中，有一些還是60多年前的。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇三

今年91歲高齡的葉連平是和縣卜陳學校退休教師，榮獲全國德育教育先進個人、中國好人、安徽省優秀共產黨員、安徽省五一勞動獎章、安徽省優秀教師等稱號。

三尺講臺，一間教室，一間圖書室，幾十個留守兒童......這就是卜陳留守兒童之家，也是葉連平的家。退休后，他繼續義務輔導學生，用知識改變農村孩子的命運，被人們譽為散發余暉的“鄉村燭光”。

由于年輕時在美國駐華大使館做過勤雜工，葉連平英語很好，每逢雙休日和寒暑假他都義務為留守兒童輔導英語。，葉連平自掏腰包在家里開設留守兒童之家。輔導留守兒童學習，葉老師分文不收，連稿紙、圖書等相關學習資料都自掏腰包購買。有的留守兒童家住得很遠，葉連平就讓他們免費在家里吃住。

葉老師生活節儉，至今仍穿著破舊的襯衣和帶有補丁的褲子。但為了開闊孩子們的視野，他經常自費帶孩子們到周邊地市參觀科技館、名人館、博物院等。

為了孩子們能更好地學習，他把從牙縫里擠出的錢，在成立葉連平獎學金基金，獎勵優秀學生，資助困難學生。有人勸他不能再這么勞累，身體吃不消，但他說要和時間賽跑，“再不干恐怕沒時間了”。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇四

在部隊服役期間獲得“優秀士兵”稱號，現任巖橋社區居委會主任。

自參加社區工作以來，他先后負責過社區的安全生產、綜合治理、環境衛生等工作取得不錯的成績，20__年安全生產工作榮獲鎮先進單位。多崗位的歷練鑄就了他吃苦耐勞、不驕不躁和敢為人先的優秀品質。不管在任何工作崗位上，他始終牢記為人民服務的宗旨，永葆共產黨員的初心和軍人本色，把平凡的崗位當作奉獻的平臺，在平凡的崗位上收獲著幸福和快樂。

一、軍魂澆筑信仰。該同志始終能夠認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅定“四個自信”，樹牢“四個意識”，恪守“兩個維護”，努力提高自身的政策理論水平，不斷加強黨性鍛煉，增強自身政治鑒別力和政治敏銳性。自到巖橋社區工作以來，不管工作多忙，他都會努力克服工學矛盾，主動研學習習近平總書記系列重要講話精神，并認真撰寫學習心得體會，真正做到了在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

二、軍魂詮釋使命。該同志始終能夠克服困難完成各項工作任務，其過硬的工作能力經常得到領導的肯定和同事的贊揚。“5+2”“白+黑”是工作常態，他甘愿做一只默默奉獻的黃牛，付出從來不計回報，對自己負責的工作，他能夠經常性做到請示、匯報，并保證工作主線不散、思維不亂，求同存異、講究方法，爭取支持、凝聚合力，干勁不減、成績不斷。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇五

11月1日，由市文明辦、市總工會、經開區(示范園區)聯合舉辦的葉連平老師先進事跡報告會在蒙牛乳業(馬鞍山)有限公司舉行。市文明主任胡濤，市總工會黨組成員、經審會主任歐陽海福，社會事務局局長張小順參加了報告會，各社區(村)干部、企業員工一起聆聽了報告會。

最后，葉連平老師講述了他作為一名共產黨員，時刻堅持以一個共產黨員的標準嚴格要求自己的故事。葉老說，要跟時間賽跑，就算剩最后一口氣也要在講臺上呼出去，而不是床上，希望等他走后，能夠被組織認可，承認他是一名合格的共產黨員。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇六

葉連平，和縣烏江鎮卜陳學校退休教師，退休2?0?多年來，始終淡泊名利，傾盡心力、財力，努力用知識改變農村孩子的命運，實現他們的人生理想。

群眾路線是中國共產黨最根本的工作路線。堅持黨的群眾路線，這是我們黨在長期革命和建設中制勝的法寶，要在新形勢下發揚光大，學習貫徹黨的群眾路線就是要干好本職工作。作為一名普通的黨員，做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨，從人民群眾最關心最直接最現實的利益問題入手，努力解決為人民服務的問題，真心實意為群眾謀利益，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事。時時處處、切切實實關心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關系的治本之策，也是最根本的群眾工作。

每個人都有自己的缺點和不足之處，對于我來說存在的不足：1、學期中有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，以后在工作中力爭做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。對于自己的不足我會從以下幾個方面進行改正：1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習；二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇七

作為一名人民教師，了解并學習了葉連平同志的先進事跡后，使我受到了很深刻的教育，葉連平同志用他的一生告訴我們，必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔挑戰性工作增長才干。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。向葉連平同志學習，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學到老、拼搏到老、奉獻到老，把畢生獻給教育事業。

能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質去教育，影響學生。“恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作，始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執政為民的根本宗旨”

作為一名普通的黨員，做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨，從人民群眾最關心最直接最現實的利益問題入手，努力解決為人民服務的問題，真心實意為群眾謀利益，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事。時時處處、切切實實關心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關系的治本之策，也是最根本的群眾工作。作為一名幼兒教師，在工作中，堅持和幼兒家長緊密聯系在一起的作風，始終注意工作中的新變化和幼兒工作的新特點，善于從實踐中汲取經驗，從家長的意見中汲取智慧。主動經常進行家訪、深入幼兒家中了解情況，老老實實調查研究，老老實實聽取家長意見，老老實實改進工作，集中智慧和力量去解決工作中的問題和難題。不要有靠邊看的思想，從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實實的落到實處，時時刻刻起模范帶頭作用，始終堅持群眾利益無小事，為黨的執政根基貢獻自己的力量。

一切為了幼兒，為了一切的幼兒，為了幼兒的一切，上好每一天。

班，上好每一節課，關注每一個孩子的健康成長，和每一個父母緊密聯系起來，及時反饋孩子在校表現，共同教育下一代。幼兒是祖國未來的建設者和接班人，對他們的教育來不得半點馬虎。我們只有踏著前人的足跡，多讀點教育教學理論書籍，在實踐中多加反思，多加積累，并勤于寫作，做一個實實在在的行動研究者。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇八

繭，她就是為了供孩子上學，最后她竟然連獎杯也拿不起來，這是怎樣的堅持啊，愛就這樣被一針一線的繡在了圖上，這種愛的行為打動了我，我也被這偉大的母愛所深深震撼。這些人都非常的平凡，但他們卻用愛心、善舉使自己變得不平凡，他們感動中國的行為中凝聚著中華民族的傳統美德，他們是我最好的榜樣。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇九

“生命不息，戰斗不止。鞠躬盡瘁，死而不已。”這幾天，行走在和城街頭的市民發現，以全國道德模范葉連平的座右銘為內容的公益廣告，猶如盞盞文明之燈，于潛移默化中引領著助人為樂、愛崗奉獻的良好風尚，成為文明和縣一道亮麗的風景線。

葉連平是和縣烏江鎮卜陳學校退休教師，1990年退休后，他投身貧瘠鄉村教育事業，自掏腰包創辦“未成年人留守之家”。來，葉連平免費為1000多名留守兒童做英語輔導，從未落下一堂課，從未收過一分錢，花光積蓄30余萬元。，葉連平又拿出2.1萬元積蓄，連同當地政府和社會捐贈，成立了葉連平獎學基金，獎勵優秀學生和資助困難學生，至今共發放獎學金10萬多元，獎勵資助留守兒童132名。葉連平也因此被授予“第七屆全國道德模范”“新中國最美奮斗者”“中國好人”“全國德育教育先進個人”“安徽省優秀共產黨員”等稱號。

“道德模范公益廣告，既扮靚了城市，又具有教育意義。”市民張先生說，這樣的公益廣告不但好看，還讓人們感受到了文明的力量。“通過小陣地宣傳大文明，把公益廣告宣傳融入到市民日常生活中，起到了潤物細無聲的宣傳效果。”和縣劉禹錫實驗學校校長汪水銘說。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇十

翻開毛卓云20xx年來記下的5大本共10余萬字的工作日記，記者看到了他與涉艾在押人員的一次次交往，為企圖鬧事者感到憤怒，也為巧解難事感到欣喜。他把在押人員思想感情變化、行為轉化成果等都記錄下來，分析成功案例。僅對一名命案在押人員的詳細分析，就有10篇之多。據此，他歸納總結出涉艾在押人員管教工作“五心法”，即近心法、正心法、勞心法、破心法、寧心法，為浙江省特殊監管對象管理工作提供經驗遵循，并在全省公安監管系統推廣。

“所謂破心法，就是要找準溝通交流的切入口，有效打開在押人員心結，達到教育感化的效果。”毛卓云說。29歲的癮君子小古因搶劫一家珠寶店被抓，入所體檢時被查出染上了艾滋病，心理一度接近崩潰并試圖自殺。毛卓云一次次和他耐心交談，但小古根本聽不進去。毛卓云從其同監室人員處了解到小古為自己做過的事感到后悔，想進行“救贖”，所以才有絕食的想法。毛卓云便用整整一天時間與他談心，告訴他“做好事就是救贖”，讓他每天打掃監室。終于有一天，小古想通了，對毛卓云說：“我要好好勞動，好好活下去。”

20xx年年底，浙江省公安廳命名授牌“毛卓云工作室”，毛卓云卻堅持掛上“紅絲帶工作室”的牌子。在毛卓云眼里，這些在押人員不僅是嫌疑人，也是病人，懼怕病魔，更害怕冷漠；渴求被治愈，也渴求被關愛。毛卓云還組建了“關愛會”微信群，20余名曾經的在押人員是群成員，他們共同探討最新的艾滋病醫療信息，分享生活感悟，彼此傳遞著正能量。“看到他們開啟全新的生活，是我最開心的事。”毛卓云說。

當記者問他如此堅守的初心源自何處，老毛想了想說，18歲從軍時親人寫給他一句詩“不要空言了了事”。他還說，實實在在做事，簡單的事情重復做，重復的事情用心做，就能成為專家。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇十一

葉連平，和縣烏江鎮卜陳學校退休教師，退休20多年來，始終淡泊名利，傾盡心力、財力，努力用知識改變農村孩子的命運，實現他們的人生理想。

群眾路線是中國共產黨最根本的工作路線。堅持黨的群眾路線，這是我們黨在長期革命和建設中制勝的法寶，要在新形勢下發揚光大，學習貫徹黨的群眾路線就是要干好本職工作。作為一名普通的黨員，做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨，從人民群眾最關心最直接最現實的利益問題入手，努力解決為人民服務的問題，真心實意為群眾謀利益，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事。時時處處、切切實實關心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關系的治本之策，也是最根本的群眾工作。

每個人都有自己的缺點和不足之處，對于我來說存在的不足:。

1、學期中有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,以后在工作中力爭做到“今日事今日完成”。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。對于自己的不足我會從以下幾個方面進行改正:1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。

2、珍惜教學機會，加大學習力度:一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇十二

最美奮斗者葉連平:11月22號，這也是我終生難忘的，我又第二次走上了三尺講臺。從1955年一直到1978年上來當民辦老師，我把我最珍貴的時間，白白地糟蹋了，從我二十多歲到我四五十歲，恰恰是一個人生當中的黃金時代，我每一次想到這個我心里不好受。

第二次站上三尺講臺，葉連平格外地珍惜。他下決心要用剩下的時間做盡量多的事。1979年，葉連平所帶的第一屆畢業班考出了學校有史以來最好成績，他獨創的“四步教學法”在安徽省內外示范推廣，1985年，葉連平被評為“安徽省優秀教師”。1986年7月，葉連平又一次迎來了人生的重要時刻。

時任安徽省和縣烏江區委副書記盛錦平:(葉連平)因為各個方面表現很突出，所以在談到這個事情的時候，我就覺得他可以主動的靠攏黨組織，要求加入黨組織。

入黨后，葉連平更加干勁十足。1990年，到了退休年齡的葉連平必須要告別講臺了，然而他卻舍不得離開。

安徽省馬鞍山市和縣卜陳初中教導處原主任戴繼明:當時葉老師把他的教學工具交給我的時候，就趴在辦公桌上痛哭流涕。

葉連平:后來有人笑我，你退休啊，你哭什么家伙，唉，對不對?那么坦率地說，我舍不得離開，我真的舍不得離開。

立志在三尺講臺奮戰到最后一刻。

離開學校講臺的葉連平在自己家中的講臺上繼續奉獻著人生，來，已經有超過1000名孩子在葉連平的“留守未成年人之家”學習，村民們說，葉老師如果收費的話，這么多年的代課費早就超過百萬了。而對孩子們甘于奉獻的葉連平對自己卻格外地苛刻。

安徽省馬鞍山市和縣卜陳學校校長居平樹:他在物質方面，他與一般人相比都不如，他的一件衣服穿60年，還在穿，比我的年齡還要大，他的房子住了30年，還是原來的老房子。

為了能夠幫助貧困學生，葉連平還在20拿出5萬元積蓄，在社會多方的支持下，成立了葉連平獎學金。截至目前，獎學金已發放了7次，惠及132個孩子。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇十三

9月5日上午，第七屆全國道德模范座談會在京舉行。座談會上宣讀了表彰決定，58位同志被授予第七屆全國道德模范榮譽稱號，馬鞍山市和縣烏江鎮卜陳學校退休教師葉連平，成功當選助人為樂類全國道德模范。

葉連平事跡。

葉連平，男，漢族，1928年9月生，中共黨員，安徽省馬鞍山市和縣烏江鎮卜陳學校退休教師。

葉連平退休不退志，投身貧瘠鄉村教育事業，自掏腰包創辦“留守兒童之家”，20年來免費給千余名留守兒童做英語輔導，花光30余萬元積蓄。年逾九旬的他被譽為余熱生輝的“鄉村燭光”。

他重教書，更重育人。2012年，葉連平拿出2.1萬元積蓄，連同當地政府和社會捐贈，成立葉連平獎學基金，獎勵優秀學生、資助困難學生。

他生活極盡簡樸，節衣縮食，卻為留守孩子教育傾其所有。葉連平至今仍住著30多年前的老平房，沒有一件值錢東西。為了省錢他不惜騎行7公里到鎮上買菜，至今還穿著60年前的補丁棉衣。

“我希望最后一口氣是在講臺上呼出去的”“生命不息、戰斗不止。鞠躬盡瘁、死而不已”“站好最后一班崗……”葉連平用一生詮釋了“初心”和“師德”的千斤重義。

葉連平先后榮獲“全國離退休干部先進個人”“全國中小學德育先進工作者”“安徽省優秀共產黨員”“中國好人”等殊榮。

全國道德模范評選由中央宣傳部、中央文明辦、解放軍總政治部、全國總工會、共青團中央、全國婦聯共同主辦，評選每兩年評選表彰一屆。2007年以來，已經評選表彰了七屆全國道德模范。第七屆評選表彰活動自今年3月啟動以來，歷時半年，經過宣傳發動、群眾推薦、組織審核、公示投票、綜合評定等程序，有58人成功當選，我市僅葉連平當選助人為樂類全國的道德模范，充分體現了我市在大力培育和踐行社會主義核心價值觀，全面加強公民道德建設，努力提升公民文明素質方面取得的優異成績。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇十四

葉連平是安徽省馬鞍山市和縣的一名鄉村教師，為鄉村教育奉獻了40多年，退休后堅持為學生義務輔導，自費開辦家庭課堂“留守未成年人之家”，如今91歲高齡的葉連平仍堅守在講臺上。

這就是葉連平在2000年創辦的“留守未成年人之家”。當時村里的留守兒童作業無人輔導，學生普遍英語基礎薄弱。剛退休不久的葉連平看在眼里，急在心上。就從自家30多平米的舊屋里擠出一間房子，掛起小黑板，辦起了小課堂。

和時間賽跑為孩子傾盡所有。

“留守未成年人之家”解決了村民的燃眉之急，受到大家歡迎，很快就由一個班變成了兩個班，村里不同年級的學生都來這里學習，葉連平經常忙得連飯都顧不上吃。

葉連平:我要上四個課，我要備四個課，我要改四種作業。

2018年暑期，葉連平突發意外，被撞傷腰椎住進了醫院。然而已經90高齡的葉連平手術后僅僅4天，就拄著拐杖回到了學生身邊。

葉連平:我現在不得不分秒必爭了，我都畢竟是90多歲的人了，說走就走了。

葉連平開辦的“留守未成年人之家”，不僅分文不取，還經常自掏腰包給孩子們購買學習用品、教具以及組織孩子外出參觀。對于離家比較遠的學生，他還包吃包住。那么葉連平為什么要這樣傾盡所有為孩子們奉獻呢?他說這是源于自己對教育事業的熱愛。

經歷坎坷對教育的熱愛卻始終不渝。

葉連平1928年出生于山東青島，新中國成立之前，他跟隨在美國大使館工作的父親生活，熟練掌握了英語閱讀和書寫。新中國成立之后，葉連平在南京的瑯琊路小學一直工作到1955年，后輾轉來到安徽和縣。1978年，葉連平在和縣又一次走上了講臺。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇十五

大大的“玩笑”

王婭特別喜歡養花養貓，熱愛生活。“用我的話說，不光大家說的這個熱愛生活，我跟我周圍的人一直說享受生活。”王婭笑著說。讓誰也沒想到的是，命運和這個熱愛生活、享受生活的人，開了個大大的玩笑。

本打算出國旅游的王婭，立即放棄了原來的計劃，開始住院治療。四個周期的化療，半年的時間過去了，王婭逐漸產生了耐藥。就在醫生為她會診，考慮下一步治療方案的時候，王婭卻萌生了放棄治療的念頭。這并不是因為拮據，而是想要用生命里最后的時間，干更多自己認為有價值、有意義的事情。

捐資助學。

20__年8月，就在被告知生命還有半年的時候，王婭選擇跟隨資助貧困山區孩子上學的基金會到甘肅家訪，了解孩子們的情況。在生命的最后時光里，她想聽從內心的聲音，干點不一樣的事。捐資助學，就是王婭現在最掛念、最想做的事情。

一直沒結婚的王婭，最擔心的是，一輩子的積攢，不能在自己去世后發揮更大的作用。她想要把房子捐贈出去，幫助更多貧困孩子上學。她辦理了遺囑公證，去世后要把自己最大的資產——70多平方米的這套商品房捐贈給助學基金會，幫助貧困地區的孩子們上學。王婭希望在她生命最后的時間里，自己的每一分錢都不浪費。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇十六

經歷過痛苦，才知道痛苦的滋味。經歷過絕望，才懂得絕望中那一絲光亮多么珍貴。

如今的麗華診所，有13位推拿師，全都是盲人。有人問：“朱醫師，你的診所就業大門為什么獨獨為盲人而敞開?”

“因為我自己就是一個盲人，我懂得在黑暗中四處求索、四處碰壁的艱辛。”朱麗華喜歡將心比心。她覺得隨著推拿診所的美譽度日增，讓自己好好地活著，已經不成問題。僅僅滿足個體的謀生，絕不是生命的唯一。一個被社會需要的人，生命才有意義。她想通過診所營造的光亮，讓更多盲人在頹廢中站起，在迷茫中找到前行的方向。

與朱麗華相伴了20xx年的吳阿姨說，如果當年沒有碰到朱醫師，自己的人生不知道會是啥模樣?兩位盲人相遇在福利院，懷著同是天涯淪落人、再難也要相攜著手闖出一片天的心境，從斜西街征戰到吉水路、磚橋弄、禾興北路。“朱醫師走到哪里把我帶到哪里，用心關照著我，比自己親姐妹還親。我比較笨，朱醫師接受新事物比我快，在這個日新月異的時代，啥也看不見的我不被拋下，多虧了她帶著我、推著我。”吳阿姨說，診所的工作，不僅讓她的生活有了穩定的依靠，還擁有正常人活著的那份尊嚴，真正體會到一個人只有自己足夠強大，才不會被生活踐踏。

1991年，朱麗華開始多了一個身份——師傅。“盲人”是她收徒弟的唯一條件。一旦接收，不但安排吃住，還免收學費。20xx年來，已經有100余人在她手把手傳授下走上就業的道路。

有人不解：“朱醫師，你每培養一個徒弟，就樹立一個競爭對手。何苦呢?”

聽到這樣的感嘆，朱麗華很淡然：“賬，不能這樣算。安置一個人，解放一家人，影響一大片。人活著，有的東西是無法用金錢來衡量的。再說，我無兒無女，能走到今天，是黨和政府培養了我、成就了我，我不能光想著自己。”

穿過歲月的風塵，朱麗華面對苦難時所展現的豁達與堅毅，感染并帶動了許多人。47歲的陳永明就是其中一位。

陳永明在麗華推拿診所已經干了20xx年。同樣，如果不是朱麗華，他不敢想象自己的人生會是怎樣一種活法。

清瘦的陳永明患有嚴重的心臟病和強直性脊椎炎。20xx年病情惡化，他輾轉于各個醫院之間，醫生們都說治愈無望。

朱麗華的診所接收了他。朱麗華一有空就給他推拿。一個月，人能起來了;兩個月，腳能下地了;半年，可以拄著拐杖走路了……“20xx年我們診所搬家，我跟永明說，搬家拐杖不要忘記了，他說，我早就不用了。我一驚，什么時候不用的，我哪里曉得啊，我又看不見……”朱麗華說這句話的時候，特別開心。陳永明病情好轉后，也學習推拿按摩，現在在麗華推拿診所做著管理工作，每個月4000多元的收入，成了家里工資最高的“頂梁柱”。

正是朱麗華的愛，給了吳阿姨、陳永明等經歷磨難的人們一雙“眼睛”、一縷陽光、一種希望。朱麗華用行動告訴他們，人生最大的災難，不在于過去的創傷，而在于把未來放棄。一個人即便身處困境，也可以用毅力，用希望，用全部的心力，去拯救自己于水火之中，拯救靈魂于黑暗之中!

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇十七

葉連平1928年出生，祖籍河北滄州，是安徽省馬鞍山市和縣烏江鎮卜陳學校退休教師。葉連平在平凡的崗位上兢兢業業，努力用知識改變農村孩子的命運，先后獲得“全國德育教育先進個人”“中國好人”“省優秀共產黨員”和“省‘五一’勞動獎章”等榮譽。2000年，葉連平義務辦起和縣關工系統第一個校外家庭教育輔導站，19年來天天到崗，分文不取。

由于年輕時的曲折經歷，葉連平練就了一口流利的英語，新中國成立后在和縣工作。1978年，卜陳學校的一個畢業班連續一個月沒老師來教課，有人推薦當時已50多歲的葉連平，讓他重新回到熱愛的講臺。

退休后，附近學校但凡有老師生病了、離職了，他不問待遇、不講條件，第一時間出現在學生們面前，短則幾個月，長則幾年。就這樣代課，一晃又是10年。2000年，葉連平正式創辦“留守未成年人之家”，節假日免費給孩子們輔導。10多年來，1000多個孩子從這里走出;現在還在上課的，仍有156個。

“老師的工作，絕不止在三尺講臺上。”這是葉連平堅持的理念。2012年，葉連平同烏江鎮政府、卜陳學校三方籌款6萬元，成立了和縣烏江愛心助教協會暨葉連平獎學金。目前，獎學金的規模已達30多萬元，發放了7屆，惠及132名學生。

“原想等我‘走了’以后把積蓄捐出來做點事，但現在就實現了，我很高興。”葉連平說，隨著自己的事跡被傳揚開，不少學校邀請他去講課，不少人來捐款捐物，他把錢都投入到獎學金里。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇十八

葉連平退休不退志，投身貧瘠鄉村教育事業，自掏腰包創辦“留守兒童之家”，20年來免費給千余名留守兒童做英語輔導，花光30余萬元積蓄。年逾九旬的他被譽為余熱生輝的“鄉村燭光”。

他重教書，更重育人。2012年，葉連平拿出2.1萬元積蓄，連同當地政府和社會捐贈，成立葉連平獎學基金，獎勵優秀學生、資助困難學生。

他生活極盡簡樸，節衣縮食，卻為留守孩子教育傾其所有。葉連平至今仍住著30多年前的老平房，沒有一件值錢東西。為了省錢他不惜騎行7公里到鎮上買菜，至今還穿著60年前的補丁棉衣。“我希望最后一口氣是在講臺上呼出去的”“生命不息、戰斗不止。鞠躬盡瘁、死而不已”“站好最后一班崗……”葉連平用一生詮釋了“初心”和“師德”的千斤重義。葉連平先后榮獲“全國離退休干部先進個人”“全國中小學德育先進工作者”“安徽省優秀共產黨員”“中國好人”等殊榮。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇十九

“我家離學校遠，葉老師讓我中午不回家，就在他家吃午飯，可以節省出1個小時時間來學習。”程雨秋告訴記者，她父親因病去世，媽媽平日在周邊打工，供她上學。她希望能用好成績讓媽媽開心，但過去考試成績一直處于班級中下等，尤其是英語總是“拖后腿”。

葉連平了解情況后，不僅積極聯系愛心人士資助程雨秋，還讓她每周日上午在“留守兒童之家”補習英語。平日中午，葉連平也抽出時間輔導她做作業，講解英語難題。

“葉老師每天供我午飯，一分錢都不收，還給我補習英語，我不能辜負了他的期望。”程雨秋學習十分用功，英語學習突飛猛進，考試總成績保持在班級前5名。

在葉連平家吃“免費午餐”的不只是程雨秋。去年剛剛從卜陳學校畢業的錢龍女，在葉連平家整整免費吃住了3年，直至今年考上了和縣幼兒示范學校。至今，在葉連平家客廳后面，錢龍女睡過的床上還放著她未帶走的被褥。

“按中考成績是可以上高中的，但選擇上和縣幼兒示范學校，就是想成為一個像葉老師一樣的好老師。”錢龍女略帶羞澀地說，葉老師讓她感覺當老師挺好的。

多年來，葉連平免費提供吃住的孩子超過了100名。有時候，孩子家長實在過意不去，就送錢或物到葉連平家，但都被他堅決拒絕了。他的理由是：“我一個月有3000多元退休金，不缺錢花，而且我吃什么就讓孩子吃什么，并沒有特意準備菜。”

事實上，葉連平對買菜很講究，為了買到又便宜又好的菜，他有時會騎車到20公里外的鎮上去買。免費辦補習班，還貼錢供午飯，老伴難免不理解。葉連平反問：“都是我的孩子，他們家庭困難，我能不幫一把嗎？”

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇二十

感動是那一瞬間心靈的觸動;感動是那一瞬間捫心的自問;感動是那一瞬間淚落的華美。以下是小編整理了關于20xx葉連平感動中國提名先進事跡。

心得體會。

10月23日，借出差的機會，上海楷麓實業有限公司總經理常久明趕回卜陳村，看望自己的初中老師葉連平。

“您身體恢復得怎么樣了?”常久明知道，兩個多月前，葉連平騎自行車買菜路上遭遇交通意外事故受傷，“等您身體恢復些，我接您去上海休息幾天。”

1983年，初中生常久明學習成績很好，但因為家境貧寒，父母想讓他輟學學縫紉。常久明把即將輟學的事報告了葉連平，葉連平沉默著沒有說話。那天傍晚，正在棉花地里幫父母干農活的常久明，看到遠處一個身影步履蹣跚地走過來。“葉老師怎么來了?”常久明和父母都大吃一驚，常久明趕緊躲了起來。

常久明的家距離學校有5公里，都是土路，且要翻山過河，當時正值汛期。葉連平最終沒有說服常久明的父母。夜色籠罩著田野，躲在暗處的常久明看著葉老師漸去漸遠的落寞身影，淚流滿面。

“盡管我后來還是沒能繼續讀書，但能成為葉老師的學生，是我一輩子的幸運。”懷著一顆感恩的心，在上海拼出一片天地的常久明，如今每年都資助葉連平獎學金基金。

20xx年7月，已經退休20xx年的葉連平看到村里的留守兒童越來越多，作業無人輔導，尤其英語基礎普遍薄弱，便將自家的一間房屋騰了出來，擺上桌子和一塊小黑板，義務給孩子們輔導功課。鄰居居鵬程回憶說：“剛開始時只當是葉老師退休后閑不下來，找點精神寄托，可沒想到，這個輔導班一辦就是這么多年。”

看到學生越來越多，當地政府把村里的倉庫改造成一間教室、一間小圖書館，掛上“留守兒童之家”的牌匾，托付給了葉老師。現在來這里上課的學生有165人，有卜陳村的，還有鄰近幾個村的，甚至還有和縣縣城以及南京江浦等地的留守孩子。

葉連平根據孩子英語水平分成啟蒙、初級、中級、高級四個班，周六周日四個半天分別給孩子補習英語，寒假大約三天上一次課。

江明月現在南京市一所大學讀研究生。她讀七年級的時候，英語、數學等功課跟不上。她和妹妹江敏都是留守兒童，家庭很困難。葉連平就主動把她接到自己家里，不僅免費補課，而且免費提供吃住。20xx年，江明月考上南京理工大學，葉老師又把她的妹妹接來補課。回想起這些，這姐妹倆激動地說：“葉爺爺就是我們的親爺爺。”

自費創辦“留守兒童之家”以來，孩子們在他家免費吃用住、自掏腰包組織孩子外出參觀、資助貧困學生，花在上面的錢，少說也有30萬元。

有人把葉連平比喻為永不熄滅的燭光，他不認同。他說：“我沒有燭光那么明亮，我充其量就是一只螢火蟲，只要能夠照亮孩子們念好書，我就是快樂的。”

秋天的早晨，烏江上薄霧漸漸散去，太陽升起，位于江邊的安徽省和縣烏江鎮卜陳村也醒了過來。伴隨著鳥鳴啾啾，村里的留守兒童未成年人之家傳出瑯瑯的讀書聲，91歲的葉連平老師開始了一天的工作。

站在講臺上，葉連平操著流利的英語給孩子們輔導。雖然已經到了鮐背之年，他說起話來仍然語調鏗鏘，條理分明。

“哎呀，從早上起床就開始批改作業，到現在只批改了兩個班級，時間不夠用呀!”葉連平老師見到記者一行，連連感嘆自己“在和時間賽跑”。

從20xx年開始，他創辦的“留守兒童之家”堅持了20xx年，培養了1000多名學生，其中700多名是留守兒童。

多年來，葉連平先后獲得“全國德育教育先進個人”“中國好人”“安徽省優秀共產黨員”“安徽省五一勞動獎章”等榮譽。

報告會上，葉連平先進事跡宣講團成員居平樹以“手捧一顆心來，不帶半顆草去”為主題講述了葉連平退休后開辦關愛留守兒童之家，免費為留守兒童補課，自費組織留守兒童外出參觀學習，成立“葉連平獎學金”等感人事跡;胡玲玲以“葉老師，您是天上的星星”為主題講述了葉連平幾十年來將自己的一切時間、精力、金錢、愛心都奉獻給教育，奉獻給孩子的故事;王康以一個曾經在葉連平家“白吃白住”三年的學生角度敘述了葉連平對他的無私關愛。

“榮譽是什么?對我是鞭策，是繼續前進的動力”葉連平老師以這樣一問一答開始了報告。他說要珍惜時間，把主要精力放在給孩子們上課上。他介紹了在留守兒童之家為三、五、六、八年級四個年級學生免費補課，并分類備課、分時上課的情況;他堅信教師能讓學生記住是一件非常幸福的事情，會場上他激動地讀起學生寄來的教師節。

祝福語。

葉連平老師談了參加第七屆全國道德模范表彰大會的心得體會，并介紹了其他全國道德模范的先進事跡，他謙虛地認為自己與其他全國道德模范還有差距，要努力學習，繼續奮斗葉連平老師始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，并希望能夠成為一名合格的共產黨員。

和縣教育局黨委書記、局長陳為根主持會議，他希望全縣教育工作者要認真學習葉連平同志堅守初心、矢志不渝的崇高理想，大愛無疆、無私奉獻的美好品質，清廉自守、克己奉公的高尚情操。要以葉連平同志為標尺，尋找差距，強化意識，規范行為，轉變作風，為和縣教育事業持續和諧發展做出新的貢獻。

葉連平，男，漢族，1920xx年9月出生，中共黨員，高中學歷，河北滄州人，安徽省和縣卜陳學校退休教師。自1978年從教，到1989年退休，再到鮐背之年，91歲高齡的葉連平始終堅守在三尺講臺，為鄉村學生燃燒了40多年，被鄉親們譽為余熱生輝的“鄉村燭光”。他堅持為學生義務輔導，20xx年自費開辦家庭課堂“留守未成年人之家”，輔導學生1000余名，不僅花完了退休金，也用光了家里所有積蓄。20xx年設立“葉連平獎學金”，在社會各方的支持下，已連續發放了7次，共發放10萬多元，獎勵資助了132個孩子。榮獲全國德育教育先進個人、中國好人、安徽省優秀共產黨員、安徽省五一勞動獎章、安徽省優秀教師等稱號。

“葉爺爺就是我們的親爺爺”

農村學校英語教學條件差，葉連平看在眼里，記在心上。于是，一個大膽的念頭在他心頭縈繞。20xx年，他自掏腰包在自己家里開設留守兒童之家，從此他30平方米的老屋成了孩子們幸福的家。

這些留守兒童來自周邊村莊，父母大多在外做生意，都由爺爺奶奶在家看護，可他們沒有文化，對功課幫不上一點忙。于是這些孩子一放學總愛往他家跑，喜歡在葉連平家做作業，有些不懂的問題可以隨時問他，他都耐心地一一解答。?很快，留守兒童之家的孩子從最初的幾個發展到現在的三五十個。不少孩子英語成績很差。因為年輕時曾在美國駐華大使館做過勤雜工，英語很好，于是葉連平決定每逢雙休日和寒暑假義務為孩子輔導英語。這一輔導就是十九年，他分文不收，連用電、用水、稿紙、圖書等相關學習資料，都由葉老師自掏腰包購買。

每次上課，孩子們少則三四十人，多則六七十人。他們中，有的是留守兒童，有的家離得很遠，為方便孩子學習，葉連平就讓他們免費食宿在自己家里。江明月和妹妹都是留守兒童，家庭經濟又很拮據，葉連平就主動把她接到自己的留守兒童之家，不僅免費補課，而且免費提供吃住。在葉連平的精心輔導下，江明月20xx年被南京理工大學錄取。此后不久，葉連平又將江明月的妹妹江敏接到家中，為她免費“開小灶”補課并提供食宿。兩年后，江敏考上了和縣重點高中。姐妹倆每每談起這些經歷都很激動：“葉爺爺就是我們的親爺爺。”

“該花的錢絕不小氣”

6年前，鎮政府出錢把葉連平家對門的學校倉庫改建成兩間教室，一間供他上課，一間作為圖書室，這里儼然成了孩子們的樂園。

為了讓“小樹”茁壯成長，葉連平不光教書，還要育人。他經常帶孩子們外出參觀，開闊視野。周邊的省科技館、名人館、博物院、南京日軍大屠殺紀念館等處都留下了葉連平和孩子們的足跡。為了把節省的錢用到孩子身上，葉老師異常節儉。他的家還是三十多年的老房子，沒有裝潢、沒有衛生間、沒有一件值錢的東西;他至今仍穿著破舊的襯衣和帶有補丁的褲子。老伴不理解，抱怨說家里的煤爐漏氣封不緊，買個新的20塊錢不到都不給買。他說，該花的錢絕不小氣，不該花的，一分錢都不能花。

留守兒童每次外出，參觀經費全由葉連平來出。多年來，他義務辦學購買桌椅文具，孩子們在他家吃、用、住，組織學生外出參觀，省吃儉用資助困難學生，零零碎碎花了近30萬元。

為了孩子們學習，他把從牙縫里擠出的錢，20xx年成立了葉連平獎學金基金，獎勵優秀學生，資助困難學生。到目前為止，他已捐款7萬元，不僅花完了退休金，也用光了家里所有積蓄。在社會各方的支持下，已連續發放了7次，共發放10萬多元，獎勵資助了132個孩子。

“最放不下的就是孩子”

5年前，葉連平在一次家訪中被電瓶車撞倒，他的身體越來越差，還患有嚴重的白內障，因擔心手術失敗再也不能站上講臺，就一直將就著。一天半夜，一不小心跌倒在地上，昏迷不醒，一查竟是腦出血加腦膜炎。本來住院需幾個月，但住院第四天他就急著出院。“孩子們需要我，我必須回家。”醫生拗不過他，讓他在一張自愿提前出院的證明上簽了字，才肯放人。出院時，葉連平的頭上還纏著紗布，傷口縫合線還沒拆，根本不能走路。孩子們看到佝僂著背，滿頭銀發的老師頭上扎著繃帶，眼角上留著手術后的傷疤，忍不住放聲大哭。老人卻笑著說，不要哭，老師不是回來了嗎!

“我再不干恐怕沒時間了”

他把一周的輔導時間排得滿滿當當：周末兩天上課，周一、周二改作業，周三印講義、上書法課，周四、周五備課、家訪，一天忙到晚，像個陀螺團團轉。

有人勸他不能再這么勞累，身體吃不消。他說：“我再不干恐怕沒時間了。”他感嘆自己“在和時間賽跑”。

也有人問他：為什么退休不好好享清福?他笑言：“我已享清福，而且非常幸福。這樣的工作比休息強多了!”

葉連平沒有孩子，但他幫助過的學生都是他的孩子。學生滿堂，桃李遍天下，是他最大的心愿。

“不管生命還有多長，我都會沿著當前的路一直走下去。和孩子們在一起，我就忘記頭上有多少白發了。”當地人提到葉連平，無不敬佩，贊他為“鄉村永不熄滅的燭光”。對此，葉連平笑著說：“我充其量不過是個螢火蟲。”

葉連平，和縣烏江鎮卜陳學校退休教師，退休20多年來，始終淡泊名利，傾盡心力、財力，努力用知識改變農村孩子的命運，實現他們的人生理想。作為一名人民教師，了解并學習了葉連平同志的先進事跡后，使我受到了很深刻的教育，葉連平同志用他的一生告訴我們，必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔挑戰性工作增長才干。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。向葉連平同志學習，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學到老、拼搏到老、奉獻到老，把畢生獻給教育事業。

能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質去教育，影響學生。“恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作，始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執政為民的根本宗旨”

群眾路線是中國共產黨最根本的工作路線。堅持黨的群眾路線，這是我們黨在長期革命和建設中制勝的法寶，要在新形勢下發揚光大，學習貫徹黨的群眾路線就是要干好本職工作。作為一名普通的黨員，做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨，從人民群眾最關心最直接最現實的利益問題入手，努力解決為人民服務的問題，真心實意為群眾謀利益，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事。時時處處、切切實實關心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關系的治本之策，也是最根本的群眾工作。作為一名幼兒教師，在工作中，堅持和幼兒家長緊密聯系在一起的作風，始終注意工作中的新變化和幼兒工作的新特點，善于從實踐中汲取經驗，從家長的意見中汲取智慧。主動經常進行家訪、深入幼兒家中了解情況，老老實實調查研究，老老實實聽取家長意見，老老實實改進工作，集中智慧和力量去解決工作中的問題和難題。不要有靠邊看的思想，從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實實的落到實處，時時刻刻起模范帶頭作用，始終堅持群眾利益無小事，為黨的執政根基貢獻自己的力量。

一切為了幼兒，為了一切的幼兒，為了幼兒的一切，上好每一天班，上好每一節課，關注每一個孩子的健康成長，和每一個父母緊密聯系起來，及時反饋孩子在校表現，共同教育下一代。幼兒是祖國未來的建設者和接班人，對他們的教育來不得半點馬虎。我們只有踏著前人的足跡，多讀點教育教學理論書籍，在實踐中多加反思，多加積累，并勤于寫作，做一個實實在在的行動研究者。

在21世紀的今天，在物欲橫流的今天，或許我們太不甘于“平凡”，太過專注于眼前的蠅頭小利，而忘卻了一樣認知:“平凡”同樣孕育了“偉大”。立足實際，把手邊的事做好、做細、做扎實，無愧于背負的責任，那就是精彩地活著，那就是有價值的人生。幸福的是，這一刻我可以告慰自己，因為過去的彼時彼刻，我就是這樣踏踏實實實踐著自己當初的夢想的。

每個人都有自己的缺點和不足之處，對于我來說存在的不足:1、學期中有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,以后在工作中力爭做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。對于自己的不足我會從以下幾個方面進行改正:1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。3、珍惜教學機會，加大學習力度:一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇二十一

“共產黨員的標準是什么，就是全心全意為人民服務啊!”葉連平說。

2012年，葉連平拿出2.1萬元退休金，連同烏江鎮政府和社會捐贈，成立了葉連平獎學基金，獎勵那些品學兼優的學生和資助家庭貧困的孩子。

基金成立8年來，在社會各界的支持下，他又陸續投入5萬元。至今共發放了10萬多元，獎勵資助了142名留守兒童。

每年葉連平還要自掏腰包組織留守兒童開展夏令營活動，帶領孩子們參觀學習。安徽省科技館、安徽博物院、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館等，都留下了他們的足跡。

“讓學生親眼看看，比上課講多少遍印象都要深刻!”“老師的工作，絕不止在三尺講臺上。教書只是手段，育人才是最主要的!”葉連平說，走出去教育，不僅提高了孩子們的科學文化素養，還孕育了孩子們的家國情懷。

每年暑假，葉連平的“留守未成年人之家”吸引了從省內外來的大學生支教團，他們在此開展暑期課外輔導活動，將七彩課堂搬進了“留守未成年人之家”，豐富了孩子們的暑假生活，葉連平也自始至終全力為大學生支教團做好后勤保障工作。

為了讓有限的資金發揮出更大的作用，葉連平省吃儉用。前兩年，他出行全靠自行車，每次都要騎車到離家7公里外的鎮上買菜，因為那里的菜便宜。到南京給孩子們買學習資料，他就把自行車騎到好幾公里外的公交車站，再乘大巴趕往目的地。之所以這樣做全都是為了節約開支，把省下的錢用在孩子們身上。

葉連平至今仍住在30多年前的老平房里，室內擺設陳舊，沒有一件像樣的家具;穿著也極其樸素，至今仍穿著破舊的襯衣和帶有補丁的褲子。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇二十二

葉連平，男，漢族，1928年9月出生，中共黨員，高中學歷，河北滄州人，安徽省和縣卜陳學校退休教師。自1978年從教，到1989年退休，再到鮐背之年，91歲高齡的葉連平始終堅守在三尺講臺，為鄉村學生燃燒了40多年，被鄉親們譽為余熱生輝的“鄉村燭光”。他堅持為學生義務輔導，2000年自費開辦家庭課堂“留守未成年人之家”，輔導學生1000余名，不僅花完了退休金，也用光了家里所有積蓄。2012年設立“葉連平獎學金”，在社會各方的支持下，已連續發放了7次，共發放10萬多元，獎勵資助了132個孩子。榮獲全國德育教育先進個人、中國好人、安徽省優秀共產黨員、安徽省五一勞動獎章、安徽省優秀教師等稱號。

三尺講臺，一間教室，一間圖書室，幾十個留守兒童，這就是卜陳留守兒童之家，也是九十一歲退休教師葉連平的家。從教二十一載，退休后本可以享受天倫之樂，但他卻是退而不休，不顧年高體邁，淡泊名利，傾盡心力，義務輔導學生二十載，用知識改變農村孩子的命運，被人們譽為余熱生輝的“鄉村燭光”。

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇二十三

在很多人印象中，管教民警是個“大老粗”的角色。毛卓云卻寫得一手行云流水的書法，經常把還飄著墨香的祝福、短文貼到監室。

上學時，毛卓云最頭疼寫文章，這12年，卻寫了10萬多字的工作筆記。“有時把案例記下來做具體分析，有時候就傾訴內心苦悶。”通過多年的積累，毛卓云歸納總結出艾滋病管教工作“五心法”，即近心法、正心法、勞心法、破心法、寧心法。目前，這一方法正在全省公安監管系統推廣。

12年來，毛卓云幾乎總是風輕云淡地對領導和家人說“不用擔心，沒事的”。在他的工作日記里，卻多次出現了“害怕啊，我真的好害怕”“累啊，真的很累。”有的寫在被艾滋病在押人員攻擊后，有的寫在幫艾滋病在押人員處理暴露的創口后。他也曾多次偷偷去檢查，怕自己萬一被感染。

寧波市看守所所長張百川說：“老毛始終堅守崗位，不因為安全風險巨大而畏懼，不因為崗位邊緣而松懈，不因為臨近退休而懈怠。毛卓云始終不忘作為一名共產黨員和人民警察的初心和使命。為安全文明管理、打擊犯罪，維護社會大局穩定做出了特殊貢獻。”

現在，家人也成了毛卓云的有力后援。徐愛英說：“我知道他的脾氣，他認準的事情，就會一直做下去。我們只有給他支持，多多提醒他小心，希望他平平安安的。”

學習葉連平先進事跡心得體會（模板24篇）篇二十四

農村學校英語教學條件差，葉連平看在眼里，記在心上。于是，一個大膽的念頭在他心頭縈繞。2000年，他自掏腰包在自己家里開設留守兒童之家，從此他30平方米的老屋成了孩子們幸福的家。

這些留守兒童來自周邊村莊，父母大多在外做生意，都由爺爺奶奶在家看護，可他們沒有文化，對功課幫不上一點忙。于是這些孩子一放學總愛往他家跑，喜歡在葉連平家做作業，有些不懂的問題可以隨時問他，他都耐心地一一解答。很快，留守兒童之家的孩子從最初的幾個發展到現在的三五十個。不少孩子英語成績很差。因為年輕時曾在美國駐華大使館做過勤雜工，英語很好，于是葉連平決定每逢雙休日和寒暑假義務為孩子輔導英語。這一輔導就是十九年，他分文不收，連用電、用水、稿紙、圖書等相關學習資料，都由葉老師自掏腰包購買。

每次上課，孩子們少則三四十人，多則六七十人。他們中，有的是留守兒童，有的家離得很遠，為方便孩子學習，葉連平就讓他們免費食宿在自己家里。江明月和妹妹都是留守兒童，家庭經濟又很拮據，葉連平就主動把她接到自己的留守兒童之家，不僅免費補課，而且免費提供吃住。在葉連平的精心輔導下，江明月2009年被南京理工大學錄取。此后不久，葉連平又將江明月的妹妹江敏接到家中，為她免費“開小灶”補課并提供食宿。兩年后，江敏考上了和縣重點高中。姐妹倆每每談起這些經歷都很激動:“葉爺爺就是我們的親爺爺。”