優秀作文是在文字表達中展現出的獨特思維和深入分析的成果，它不僅僅是一篇文章，更是一種藝術的享受。以下是一些優秀作文的范文，這些范文經過精選，無論是在語言表達還是思想深度上都具有較高的水準。

電視對我的影響（優秀18篇）篇一

苦啊！咦？這是誰在自悲自嘆？哦！原來是門長了一個大嘴巴。潔白的牙齒，鮮紅的嘴唇，如血的舌頭正在訴說他的苦衷：我命真是苦啊！每天莫名其妙被貼上一張張小廣告，現在身上無一處留白。簡直難看死了，我都有撞大樓的念想。渾身上下被搞的癢死了，但只能急得干瞪眼。可這還不夠！到了過年，新年新氣象，人們要將我身上的舊紅袍（對聯）脫下來，給我換上新的。他們看不慣我身上的廣告，一邊罵著粗話一邊給我鏟掉它們，我都要疼死了！唉！每年都是這樣，一成不變。說著，嘴巴不見了。門又變回了原狀，一切都像往常那樣，風照樣吹，鳥照樣叫。不過，門說的還真沒有錯，每次過年，我們都要鏟好長時間小廣告。

現在的各種機構有如雨后春筍，破土而出。于是各種各樣的廣告也是鋪天蓋地。廣告真該打。

突然，我看到雪白的墻壁上有一個紅印。唉，沒辦法，門上貼滿了，墻壁開始遭殃了。這時，爸爸的聲音傳來：兒子，盯著廣告看那么長時間干嘛？走，我們回家玩紙飛機，飛得老高了！原材料是卡在我車上的廣告紙。你瞧，紙張質量還真不錯。看來廣告已經像空氣一樣侵入到了我們生活的每個毛孔。

午飯過后，我直奔電腦。跌宕起伏，曲折離奇的電影情節讓我目不轉睛！面對金錢和親情，主人公會如何抉擇呢？好揪心哪！

拼多多，拼多多。哪來的拼多多？又是廣告！廣告真該打。就在我寫這篇文章，正思如泉涌的時候，一個頭條新聞框彈了出來，占領了整個屏幕。嗚嗚！我恨不得把廣告從電腦里抽出來扁它一頓！我的牙齒磨得咯咯響，怒火已在我胸中成型！我把滿腔的憤怒全部蓄積到那個箭頭上，狠狠地戳向了那個叉號。

突然，又一個小廣告冒了出來。我無奈地搖了搖頭。既然廣告的生命力這么頑強，索性我也給我的小哥坊打個廣告，小哥坊，推廣大泗陽！

電視對我的影響（優秀18篇）篇二

由美國次貸危機引發的金融危機,已經波及了全球大多數國家,各國經濟增長放緩,都面臨極大考驗.在這樣的大環境下.國內企業同樣無法免遭全球經濟困局的影響,面對危機對自身發展的沖擊,企業紛紛縮減開支和控制成本,而廣告正是公司在金融危機下削減成本的第一對象.因此,廣告主和廣告商的投入將更加謹慎.因為電視行業的利潤多數來自廣告,這勢必會產生馬太效應,置電視臺于困難境地.所以,研究電視廣告業的.現狀,分析成因,找出相應的對策,有著重要的現實意義.

作者：李萍作者單位：河南電視臺電視劇頻道刊名：新聞愛好者（下半月）英文刊名：journalismlover年，卷(期)：“”(12)分類號：g22關鍵詞：

電視對我的影響（優秀18篇）篇三

任冬梅白左超八年三班河坎子中學。

對我影響最深的人是我的鐵哥們胖哥。

指導教師。

雨滴梧桐。

劉淼八年一班。

河坎子中學。

從出生到長大，她的每一個行為、做的每一件事、說的每一句話，都深深地影響著我。作文。

她沒有秀氣的容貌，苗條的身材，更不用說纖纖玉手了，她是一位極其普通的勞動婦女，放在人群里，她總會被人群埋沒，她就是我的媽媽。

現在，我長大了，可我忽然發現媽媽卻老了。發現媽媽的臉像平靜的湖面泛起了波紋，這都是因為我長大了。長大了，所面對的煩惱也多了，那煩惱總也揮之不去。在七年級時，我和最好的朋友吵架了，甚至到了分手的邊際，它一直在心頭籠罩著我，好沉好沉。我終于忍不住，把它跟媽媽說了，媽媽聽后卻對我說：“這件事，如果你還依賴著我，那么你永遠長不大，如果以后你的身邊沒有我，你該怎么辦？這件事，我希望你能圓滿解決，我相信你。”正在這時，嬸嬸來找媽媽，看著她們兩人開心地談著，我不解地問道：“為什么你們兩個這么多年的姐妹都沒有吵過架？”媽媽笑著說：“矛盾當然會有，但只要說開了，也就沒有什么事了，我們依然是好姐妹。”我忽然明白了，我應該如何去做。第二天到了學校，我先跟她說了對不起，而后，她也說她不該那么做，我們倆個又在一起了。回家后，我告訴了媽媽，媽媽高興極了，對我說：“這就對了，好朋友之間沒有什么說不開的，不要為了一點小事傷了和氣，應該和睦相處。”我使勁點了點頭。

這就是我的慈母，讓我學會接人待物的慈母。她對我的影響，甚于任何偉大的人和事，我永遠愛你我的媽媽。

指導教師。

雨滴梧桐。

魏佳樂。

八年三班河坎子中學。

那是一節體育課，這也是她最不擅長的科目。體育內容是“跳山羊”。同學們一個個的都跳了過去，連最矮小的也不例外。可她在準備跑向前的過程中不小心摔了個底朝天，其他同學都在笑，面對這種尷尬的場面，她爬起來向大家做了個鬼臉，笑瞇瞇地說：“這次跳不過去，我就誓不為人。”全場的人震驚了，都在握緊拳頭為她加油。

在生活中，我沒有其他榜樣，只有自己。常常在失敗中吸取教訓，在失望中重新振作，在沮喪時獲得信心，戰勝困難，愈挫愈勇，成為生活的強者。生活嘛，往往有些殘酷，不會一帆風順。這時，我們需要有一個榜樣，也許她就是你自己。

回首過去的十一年，給我影響最大的人無疑是我的母親。

我的母親并沒有什么異于常人的地方，然而給我影響最大的正是她那顆平常心映射出的寬容、理解、豁達和那無言的愛。

從我剛剛懂事之時起，她就常常對我說：“媽媽希望你一生都與快樂相伴，學習如何生存不是人生的全部，我希望你學會享受生活。”雖然我當時還不大懂媽媽的意思，但是現在，我已經發現她一直在為此而努力著。從我很小的時候起，媽媽就在刻意培養我的讀書習慣。從最初的她讀我聽，到現在的我把讀書的體會講給她聽，我從中體味到了成就感和自豪感。因此，學習對我來說是快樂的。

很多家長都認為孩子是“近朱者赤，近墨者黑”，所以他們不讓自己的孩子與成績差的同學交往，而媽媽卻不同意這一觀點。她認為，既然近“墨”者會黑，為什么不能讓別人近“朱”則赤呢？她非常贊成我與班上的“問題”孩子交往，并對我給予他們的幫助和鼓勵表示出了極度的贊賞。四年級時，我們班有一個特別調皮的同學，他把我當成了他唯一的知心朋友，向我說出了他的心里話，在我的真心幫助和鼓勵下，他進步了許多，這令我十分的欣慰。

班上很多同學都喜歡來我家作客，他們的感觸總結起來就是一句話“你媽媽真熱情啊！”正如大家說的一樣，任何一位同學，無論成績好壞、家庭背景如何，她都一樣熱情款待。她所做的一切讓我感到我的朋友享受到了跟她的朋友一樣的待遇。媽媽的一言一行、一舉一動教育了我，讓我學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了為他人著想。

在我的生活中，媽媽一直是我身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。她為我做的實在是太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多么廣博多么無私的愛啊！正是這種愛賜予了我太多不能忘卻的東西。

媽媽就像一位忠實的領航員，為我人生的小船確定了正確的航向。同時，她又讓我經受大雨和風暴的考驗，磨煉我的意志，使我能夠在遼闊的大海中自由地翱翔。媽媽的'愛如高山，如大海。世上的山峰縱有萬千，也比不上她對我的愛。

假如我在為人處事方面學到了一點關懷與感激，一點自信與執著，我都要感謝生命中對我影響最大的人我的母親。

生活中有許多的人，他們有的幫助過你，有的欺負過你，有認識的，有不認識的。我要講的是教育過我的一位幼兒園的老師-------------何老師。人們都說幼兒時期的啟蒙開發時孩子一生中的關鍵，我正是因為找到了這么一位慈祥、善良的老師，才沒有像許多孩子一樣留下童年時被老師毆打的心理陰影。何老師眼睛大大的，笑的時候會變成一條月牙兒似的縫；嘴巴小小的，總是笑著；一張瓜子臉，長的瘦瘦高高的，扎著馬尾。不管是對聰明的孩子還是笨的孩子都一樣的好，不會因為哪一個孩子聰明就給他多發一點東西，對笨的孩子就打罵。她會對聰明的孩子感、說要繼續努力，給笨的孩子鼓勵。有一次我們考拼音，我的拼音一直不好，連“n“和”i“都分不清，這次果然考的很差，而我的朋友江雨涵卻考的很好，我看著老師摸了摸江雨涵的頭，滿意的笑了。我本以為會被老師責罵，結果老師也只是對我笑了笑。何老師還很善良。一次出去游玩，何老師看到一個乞丐跌倒在地，于是扶他起來，可是乞丐不但沒有謝謝何老師，反而還推了何老師一把，何老師一把倒在了地上，可是何老師并沒有和他計較。幼兒園還有位老師，叫做“小丸子”,可是她的性格一點也不像小丸子，她的性格很冷淡。影像中，她幾乎沒有笑過，也不會陪我們玩。何老師是幼兒園中和我們最親近的。何老師在我們走后就不開幼兒園來，不過，她永遠都是我可親可敬的好老師。

林斯丹是我的同學，她比我小。林斯丹的皮膚很黑，水汪汪的眼睛、圓圓的鼻頭，一雙機靈的耳朵。她的性格開朗、活潑，特別愛笑，有的時候笑得特別癡。她對一切事物都充滿了好奇。

我和她是兩年的朋友了，照這樣說我應該對她早就非常了解了。其實不然，我是經歷了一些事情之后，才真正了解林斯丹的。

最初，林斯丹給我的印象是積極回答問題，答錯了還不害羞。每次老師請大家起來回答問題，她總是舉手最積極的之一。只見她把手舉得高高的，有時還會站起來舉手。偶爾答錯了，能引起同學們的大笑，但這從來沒有打擊她的自信心。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學們笑話，所以我上課從來不舉手發言。

隨著我對林斯丹了解的逐步加深，她在我心里的印象也越來越深刻。

實驗小學五。

陳老師，我想對你說。

印象最深的還是那一次。那是一個下午，由于被體育老師罰站罰得心煩意亂，大家心情都不是很好。不知怎么的，我竟然與別的同學發生了矛盾，鬧得一發不可收拾。也不知道是哪個好事的同學，將這件事捅到您那兒去了，您一聽，讓同學趕緊把我們叫到辦公室里，苦口婆心地勸了一節課，才使我們又重歸與好。老師，您知道嗎，現在，每當我想起那位同學，我就會情不自禁想起您，我們感謝您，您使我們明白了友情是多么重要。

……不知不覺中，淚，沾濕了衣裳。老師，我想對您說，我愛您。作文。

我的成長。

在我的成長道路上，對我影響最深的是父親，父親的教育使我從懵懂走向成熟，就象一棵嫩綠的小樹苗逐漸長大、抽枝、開花、結果。每當回想起父親我的教育，有一件事就從腦海中一點一點浮現，直到清晰為止。

清楚的記得那時我才七歲，才上小學二年級，父親很注重我的學習，尤其是寫字。父親常說：字如其人，從你的字就能看出你是個什么樣的人。

有一次我在寫作業，父親一聲不吭地坐在我身旁看我寫字。那時的我勉強能抓牢鉛筆，寫出來的字像枯藤一樣，歪七扭八。我寫了兩個字，然后小心翼翼地抬頭來看父親，父親的臉如死水一般，沒有任波瀾，十分平靜，我看不出他內心的變化，但我知道我這兩個字寫的不好，于是我又低下頭，找到橡皮，擦掉原來的字重新寫，可是我越寫越慌，一遍比一遍寫的難看，漸漸地，連握著鉛筆的手也開始抖，可那兩個字仍舊是歪歪扭扭，橫不像橫，豎不像豎。我的額頭開始冒出密密麻麻的小汗珠，我只好再次抬頭，望向爸爸，爸爸依舊不動聲色，仿佛置身于另外一個地方。我用求助的眼光看著爸爸，希望他能發現我的無助，過來握著我的手，幫我寫好這兩個字，哪怕他能指導我一下這兩個字應該怎么寫，我也會心滿意足。但父親并沒有動，對于我求助目光不予理睬，我只好再次低頭，看著那已經快被擦爛的本子，眼淚奪眶而出。

來源：http:///500zi/10/。

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電視對我的影響（優秀18篇）篇四

英語有時被戲稱為“新標準德語”。據曼海姆的德語研究所2004年初統計，在過去10年中德語中共產生了約700個新詞，其中40%以上直接來自英語或是英語與德語組成的混合詞。這在德國學習中可以明顯體會到,好多英語單詞直接搬進了德語.有的只是因為發音變了一兩個字母.英語對德語的沖擊來自下面三個方面：

許多新的科技術語被直接由英語輸入到德語中來了。有些術語雖然也有相應的德語詞，但英語原詞被更廣泛地應用和接受,這方面以計算機詞匯和新興高科技領域的專業詞匯為主.（如computer/rechner，dna/dns等等）。

在德國社會中許多人感到德語土，英語“酷”，

學習資料。

說英語或用英語詞匯顯得一個人時髦、先進。許多廣告完全使用英語。一個經理人員在做報告時不用英語詞匯顯得他落后、不全球化，因此有可能危及他的發展趨勢.

德國人喜歡英語歌曲甚于德語歌曲.喜歡英語電影甚于德語電影.造成德語歌曲和電影在國外影響較淡.

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電視對我的影響（優秀18篇）篇五

早期人們的所見所聞真是少之又少，最多只能由口耳相傳得知一些國家大事；但是自從發明了電視，人們只要在家里就能清楚的了解各個角落的新聞，再度驗證“秀才不出門，能知天下事”。而電視像個百寶袋，總是播放出社會上大大小小的消息，它不僅讓我們掌握熱騰騰的資訊，還令我們了解自己吃下去的食物是否健康，電視是現今文明不可或缺的補給站，它使得我們的生活更便利、更透明。

“電視伯伯讓我看看你的真面目，不要那么害羞！”某次我在爺爺家發現新大陸，是一臺古老電視。要看它的廬山真面目還真不容易，它總是緊閉著門窗，深怕別人看到它光禿禿的頭而取笑它呢！隨著時代的進步，胖嘟嘟的電視伯伯也跟著大家推行減肥運動，總算減肥成功了，現在的電視伯伯變得十分苗條，不只是這樣，它甚至還貼心極了！可以聲控、可以用手指揮或是可以連接網絡……，各式各樣的電視雖然不盡相同，卻都保持著求新求變的好精神，這就是為什么電視在家里是小孩的游樂園，大人的天堂，老人的夢想，進而穩坐客廳的龍頭位置。

電視的確是我們資訊接收的不二途徑，然而如果沒有做好適當的休息，再偉大的創造還是會使眼睛受傷的；不過電視的發明影響了我們的生活，更擴充了我們的知識，也介入了我們的作息。從前日出而作、日落而息的我們，自從有了電視，晚上也多了些娛樂活動，不但令我們忘掉不愉快的事，還能使家里出現溫暖的笑聲，既能療愈心靈又能促進大家的感情。只是，電視像個自助餐，里面雖然有美味可口的“健康蔬果”，也有“垃圾食物”，所以我們要挑選適合自己的電視節目，并適當的吸取里面的養份，才能達到電視的最佳用途，千萬不要枉費它的一番好意喔！

電視對我的影響（優秀18篇）篇六

電視對我的影響（優秀18篇）篇七

隨著現代高新技術在傳播領域的普及應用,電視媒體發生了革命性的變化.現代傳播技術的變革對電視媒體管理現代化的影響是積極和深遠的,是全方位的,從某種程度說,技術變革本身就是管理者管理方式的'一個組成部分,這是因為技術創新直接融入管理觀念、管理方法及管理組織之中.當然,技術變革并不是以原生形態進入管理方式,而是轉化為或內化為管理方式的構件才得以體現.所以,技術變革存量塑造管理方式,技術創新的增量則驅動管理方式的變革.

作者：栗平作者單位：中原工學院人文學院,河南,鄭州,450007刊名：管理觀察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：“”(7)分類號：g22關鍵詞：現代傳播技術變革傳媒管理現代化

電視對我的影響（優秀18篇）篇八

在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的電視對生活的影響作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

早期人們的所見所聞真是少之又少，最多只能由口耳相傳得知一些國家大事；但是自從發明了電視，人們只要在家里就能清楚的了解各個角落的新聞，再度驗證“秀才不出門，能知天下事”。而電視像個百寶袋，總是播放出社會上大大小小的消息，它不僅讓我們掌握熱騰騰的資訊，還令我們了解自己吃下去的食物是否健康，電視是現今文明不可或缺的補給站，它使得我們的生活更便利、更透明。

“電視伯伯讓我看看你的`真面目，不要那么害羞！”某次我在爺爺家發現新大陸，是一臺古老電視。要看它的廬山真面目還真不容易，它總是緊閉著門窗，深怕別人看到它光禿禿的頭而取笑它呢！隨著時代的進步，胖嘟嘟的電視伯伯也跟著大家推行減肥運動，總算減肥成功了，現在的電視伯伯變得十分苗條，不只是這樣，它甚至還貼心極了！可以聲控、可以用手指揮或是可以連接網絡……，各式各樣的電視雖然不盡相同，卻都保持著求新求變的好精神，這就是為什么電視在家里是小孩的游樂園，大人的天堂，老人的夢想，進而穩坐客廳的龍頭位置。

電視的確是我們資訊接收的不二途徑，然而如果沒有做好適當的休息，再偉大的創造還是會使眼睛受傷的；不過電視的發明影響了我們的生活，更擴充了我們的知識，也介入了我們的作息。從前日出而作、日落而息的我們，自從有了電視，晚上也多了些娛樂活動，不但令我們忘掉不愉快的事，還能使家里出現溫暖的笑聲，既能療愈心靈又能促進大家的感情。只是，電視像個自助餐，里面雖然有美味可口的“健康蔬果”，也有“垃圾食物”，所以我們要挑選適合自己的電視節目，并適當的吸取里面的養份，才能達到電視的最佳用途，千萬不要枉費它的一番好意喔！

俗話說﹕“一日之所需，百工斯為備。”生活上其實有很多必備的物品是許多人心血的結晶，就像是散播知識的電視、傳送資訊的電腦、縮短路程的汽車、記錄點滴的紙和照亮世界的電燈……，全是前人絞盡腦汁，研究發明出來的成果，才讓我們的生活更加完善與方便！在我們享受這些發明所帶來的便利時，更應該要加以愛惜才不辜負發明者的偉大貢獻。

電視對我的影響（優秀18篇）篇九

電視在我國大中城市已經相當普及，以后會更加普及。電視對成人及寶寶的影響都較大。據研究發現，電視對兒童的智力發育的影響主要有以下幾個方面：

1)占用了兒童大量的時間：如果兒童用太多的時間看電視,記憶法，勢必會減少地與家人的感情交流時間，而兒童與父母的感情交流，在兒童智力發育中占很重要的位置。

另外，由于長時間的看電視，會占用兒童的學習時間，導致兒童學習成績下降。有時由于看電視，會占用兒童戶外活動的時間，導致日后兒童的靈活性及動手操作的能力下降。

2)電視中不健康的內容可以影響孩子的上進心，或受暴力及低級下流內容的影響，產生厭學情緒。

3)電視的普及在某種程度上可以給兒童提供娛樂，提供大量的知識和信息，使孩子學習及掌握大量在課堂上學不到的知識和信息，對兒童的反應能力及智力發育有很大的好處。綜合以上，電視對兒童的智力發育有很大的好處。

因此，應對寶寶看電視加以正確地引導，家長采用一些靈活的限制措施，限定看電視的時間及所看的內容，電視對兒童的智力發育是有益無害的。

我們的大腦是一個很可愛，也很精良的器官，您給它什么、它就回饋您什么。

但是，平常我們并沒有很刻意的讓大腦的左、右邊交叉互相使用!就如吃飯時，并不會左、右開弓一樣。然而，左、右腦各司其職，左腦控制我們右側的身軀。

同理，不常用的右腦卻控制著左側的手腳。所以，以指槍左、右對打的方式，來訓練左、右腦的圴衡使用，并讓右腦動起來，是速讀訓練重要的一種方式。

練習方法：

1、以左、右手指對指的方式來訓練左、右腦的靈活度。

2、舉出右手的姆指與食指，比成槍形，然后打向左手，當指槍打向左手時，左手比出任一手指，代表1。

4、剛開始時，各指會不聽話，但多練習一段時間后，自然就順暢而且有成就感。這個訓練有點像比手畫腳一樣，伸出您的雙手，先從那只手開始都沒關系!

寶寶智力開發的五個階段。

寶寶智力開發的階段1.0~2個月。

此時的寶寶對味覺、聽覺、觸覺和視覺的外界刺激都有反應。2個月的寶寶俯臥時能抬頭，眼睛能跟隨物體移動，易被顏色鮮艷的物體吸引。小游戲：蹬玩具。家長將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小床的一側，把玩具推到寶寶手邊，他便會用手推開玩具;再將玩具推到寶寶腳附近，他會用腳去蹬玩具。此游戲的目的是訓練寶寶的手、腳靈活能力。

寶寶智力開發的階段2.3~7個月。

此時是寶寶由視覺引導的知覺探索時期。寶寶能積極活躍地探索身邊的事情。

小游戲：藏貓貓。媽媽蒙住自己的臉，然后問寶寶：“媽媽在哪兒?”在寶寶尋找時，突然露出臉，并叫一聲“喵兒”，逗寶寶笑。然后將寶寶臉蒙住，讓他學著露出臉來，漸漸讓寶寶自己控制游戲，訓練寶寶的分析、判斷能力，提高邏輯思維能力。

寶寶智力開發的階段3.8~13個月。

孩子的感知能力變得靈敏，開始喜歡模仿。

小游戲：拍拍手。與寶寶面對面坐下，握住他的兩只手，邊對拍邊說“拍拍手”;然后不握他的手，邊拍手邊有節奏地說“拍拍手”，教他模仿，訓練寶寶理解語言與模仿的能力。

寶寶智力開發的階段4.14~18個月。

寶寶開始產生抽象思維。在1~1.5歲階段，寶寶能更精準地運用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺，能配合父母的引導進行互動。

小游戲：音樂呼啦圈。家長跟寶寶雙手相握形成一個圓圈，音樂開始時，家長帶寶寶按順時針方向踏步走，音樂停止，引導寶寶停下來。做2～3次后，可以讓寶寶自己嘗試。

寶寶智力開發的階段5.21個月以后。

寶寶能夠掌握符號關系，如語言理解、語言邏輯等。

小游戲：給寶寶講個簡單的圖畫故事，再讓寶寶講給家長聽。家長可結合圖畫，重復一些重點的語言、動作描述，也可讓寶寶跟著復述。然后讓他看圖講故事，有困難時父母可適當提醒。若寶寶講得與圖書不一致不要去糾正，肯定他的合理創造。

電視對我的影響（優秀18篇）篇十

一個對我幫忙最大的人；一個一生不斷影響我的人，他就是我的爺爺。

我的爺爺--高個子；長滿皺紋的臉上記錄了爺爺風塵仆仆的一生；憨厚的嘴唇講起話來滿是純正的施甸口音。爺爺一生雖說平淡無奇，但在我心中他是我最崇敬的人。他忠厚老實、十分勤儉。

爺爺的一生總是影響著我。

有一次，放學后，突然下起了傾盆大雨，還小得我發現自己沒帶傘，而爸爸媽媽也都出差了，怎樣辦？我急的滿頭大汗，豆大的淚珠從我的臉頰流了下來。我靈機一動，爺爺的臉從我的`腦海中一閃而過，我沖去打電話給爺爺，也要明白后二話不說就答應了來接我。

“咣咣咣，轟隆隆隆！”閃電交加，狂風大作。我感到越來越冷，害怕極了。我在想爺爺沒什么還不來，阿！爺爺在十幾公里的鄉下阿。他只有一張自行車，爺爺他……我十分擔心爺爺。

過了一會，在朦朦朧朧的視線中，我望見了一個熟悉的身影，是爺爺。爺爺一瘸一拐的來到我面前說；“我只有單車，太遠了，你給是等急了，冷死了，等哈你感冒呢，走！”。聽到這重重的家鄉口音，我十分感動，沖上去抱著爺爺。

經過那件事后，爺爺讓我明白了什么叫親情；世界上只有親情最偉大，無論什么困難，也阻擋不了血濃于水的親情。

是爺爺對我那無微不至的關懷，對我那濃濃的親情讓我感受到了溫暖，時我養成了此刻的孝順父母的性格。

爺爺，你曾對我的愛，我永久忘不了，爺爺，你是永久影響我一生的人！

電視對我的影響（優秀18篇）篇十一

提起“廣告”一詞，不得不想到一點——有了商品就有廣告。我國古代酒樓前迎風招展的幌子就是廣告。今天，無論在家里打開電視機，收音機，或是在公交車，火車，墻上，都會接觸到廣告。

有細心人統計，大約有60％的人買東西，是受廣告的影響。廣告就是一種推銷商品的行為，然而，總看目前廣告，有些內容和形式是不讓人們滿意的。

其二是“偷梁換柱”。利用漢字諧音字的特點，把一些成語改頭換面，給學生們上一節“成語精華”課：要買雞肉，就要記住“雞不可失”；要買摩托車，就要記住“騎樂無窮”；想洗個舒服的熱水澡，就要記住“隨心所欲”；夏天點蚊香，一定要記住“默默無蚊”；還有眼藥水的“一明驚人”，帽子的“以帽取人”……學生就認準這些“成語”好好學習，不料作文本寫下的盡是錯別字，讓語文老師叫苦不迭。作為一個中國人，中文是我們的母語，每一個中國人都必須認識我們中國的傳統文化，保護祖國文字的純潔和健康，如果廣告如此泛濫下去，后果不堪設想。

其三是“夸大其詞”。某些商品過分將商品的性質夸大功效，誤導消費者，造成人們思想的誤區。比如旺旺雪餅的廣告：“吃了旺旺雪餅，人旺氣旺身體旺”。人生沒有困難，過得有什么意義？不可能吃了雪餅就會一帆風順。還有一種廣告說：“喝了口服液，考試準得100分”，這是什么話？如果真是如此，有學校和老師何用處？這簡直是對中國人的愚昧無知啊！

更有一些人，在商品包裝方面加上一些西洋商標，真的好悲哀！盲目崇拜使某些青年要穿阿迪達斯牌衣服，穿上邁克牌鞋，難道中國人非披上“洋裝”才神氣，而且這些青年是神州大地生長的希望，豈不可悲？廣告應當是一種藝術，好的廣告能留下深刻印象，如果廣告和中華民族風格完美結合。魯迅說過：“越過民族的才越是世界的”民族與時代的結合才能是廣告興盛的重要元素。廣告并不是憑一些妙齡少女，改頭換面，或夸大其詞就能成為藝術，它更應該是精神文明建設的污染源。

廣告反應著一個時代的各種色彩，我愿明天的廣告真正步入藝術殿堂。

電視對我的影響（優秀18篇）篇十二

在信息社會，影視劇是觀眾精神生活不可或缺的組成部分，影視衍生產品不僅以其獨特的消費文化，在消費領域占有極其重要的地位。

最為突出的是動漫衍生產品，全方位滲透到兒童消費的各個方面，與動漫相關的玩具、服裝、游戲、食品、游樂場、日用品、裝飾品、文具用品、主題公園等應有盡有，引領兒童消費潮流。

影視衍生產品開發可以獲得豐厚的利益，因為影視劇本身就是廣告，品牌的價值難以估量。

然而，影視劇中隱含了某種價值觀念，這種價值觀念會在不知不覺中滲透給觀眾，推進了價值觀念多元化，尤為值得關注的是，動漫產業在知識經濟時代具有巨大潛力，在動漫產業強國，動漫產業已成為重要支柱產業，雖然我國的動漫產業也在快速發展，但是，仍處于初級階段，由此可見，影視衍生產品對主流價值觀念的影響絕對不能忽略。

影視劇的廣告效應。

繁雜多樣的影視劇為觀眾提供了充分的選擇，觀眾選擇的都是最喜歡的影視劇。

影視劇運用新奇的畫面、語言、色彩、音樂和聲音講述一個又一個故事，在這個過程中觀眾在不知不覺中接受了劇中人物形象的價值觀念，這種價值觀念通過思維模式作用于生活方式和消費方式，并通過購買影視衍生產品的方式，滿足自己的心理需要，以此來康復受傷的心理和精神，其產生的廣告效應是任何廣告都無法比擬的。

影視劇傳播價值觀念、道德規范、社會準則、生活方式等潛在的文化信息，已經成為價值觀念多元化的根源。

盡管影視劇沒有表白任何的廣告意圖，卻會引起觀眾心理和行為的變化，其勸導和說服作用遠遠超過廣告效應。

雖然廣告可以將商品或服務的差異性、優異性和獨特性，以及能夠滿足的某種需要展示出來，觀眾總是在有意無意中觀看廣告，使得廣告需要不斷的強化，而反復強化會產生心理疲勞，一個廣告播放一段時間之后需要停頓下來，過一段時間再重新播放才能產生良好的效果。

影視劇卻大大不同，觀眾觀賞影視劇時會全神貫注，甚至擔心錯過某個細節，這無疑加強了觀眾對人物形象的吸收，正因為如此，影視劇具有強烈的導向作用，在塑造一種價值觀念的同時，對主流價值觀念產生重大影響，進而影響觀眾的價值觀、世界觀和人生觀。

夾雜在影視劇傳播過程中的意識、觀念、道德等，雖然看不見摸不著，卻通過耳濡目染在精神上、情感上意會默認，這是廣告無法達到的效應。

影視劇或多或少、或明顯或潛在地決定價值觀念、規范意識、心理需要、行為準則等。

影視劇是精神產品，而影視衍生產品卻是物質產品，從這種意義上說，影視衍生產品既是物質產品，也是精神產品，對價值觀念的塑造具有決定作用。

然而，我們正生活在影視劇泛濫的世界，影視劇不斷地制造觀眾購買影視衍生產品的欲望，甚至激發消費沖動，以此達到消費的目的。

尤其是動漫形象不斷地給兒童灌輸什么好吃，什么好玩，極大激發了兒童的消費欲望，那怕新鮮一會就會被拋棄的影視衍生產品，不僅如此，還會影響兒童長大后的消費心理。

影視劇中的人物形象實際上就是廣告代言人，影視劇中的背景道具完美無缺，衣食住行用盡顯豪華高貴，非一般人所及，導致觀眾會照葫蘆畫瓢般的模仿，以此達到深層次心理需要的滿足。

不僅如此，動漫形象展示了與現實生活脫離的另一個世界，令觀眾神魂顛倒，現實世界并不那么盡如人意，甚至蒼白無奈。

久而久之，觀眾開始懷疑現實生活，對現實生活產生不信任感，對兒童的影響已經導致了許多社會問題，影視劇已經不是純粹的故事，而是在制造消費欲望和消費心理需要。

與影視劇不同的是，廣告作為消費欲望的制造者，制造的消費欲望必須與消費者的心理欲望相切合，否則，就不會被消費者認同;影視劇制造的消費欲望，觀眾會無條件地接受，影視劇的廣告效應遠遠超過了廣告本身的效應。

影視衍生產品與消費符號。

影視劇就是制造夢想、崇拜和偶像的平臺，影視衍生產品作為承載某種價值觀念的消費符號，潛移默化地進入觀眾意識之中，喚起觀眾的好奇心和消費欲望，觀眾對于這種消費符號的占有，是影視劇引導消費的獨特方法。

影視劇不僅傳播消費文化，其本身也構成了消費文化。

影視劇制造了消費符號，在觀眾那里，消費符號就變成了符號消費。

心理欲望本身就是消費符號，影視劇完全能撲捉到這種消費符號，至于影視衍生產品的實用價值，似乎是可以忽略的，或者真的被忽略了。

伴隨著對影視劇中人物形象的崇拜，觀眾會不知不覺地迷失在消費符號和符號消費中，越來越不能證明自身存在的意義。

影視劇極大地喚起了觀眾想要嘗試新的消費方式的好奇心，觀眾模仿、追求影視劇制造的消費符號，以此來滿足心理需要。

影視劇通過這樣的邏輯引導消費文化的發展，為觀眾提供新奇的影視衍生產品和價值觀念，不斷地喚起觀眾消費欲望，指導觀眾在符號消費的過程中獲得心理滿足。

欲望的滿足在一定程度上肯定了自身存在價值，新的空虛就會出現，期待影視劇提供新的影視衍生產品和價值觀念，滿足新的欲望和需要。

影視劇使觀眾陷入了從空虛到滿足到空虛的往復怪圈，消費文化也正是在這樣的怪圈中不斷浸潤觀眾的消費方式和價值觀念。

影視劇中的各種各樣用品很容易喚起觀眾內心被壓抑的占有欲望，影視劇在特定的消費模式下，清楚地告訴觀眾追求和占有這些用品，這些才能體現人生價值和生命意義。

影視衍生產品作為符號消費將影視衍生產品變成體現光榮與夢想的消費符號，注入觀眾的意識或潛意識。

消費符號建構在影視衍生產品基礎之上，倘若觀眾對表達影視衍生產品的消費符號不感興趣，就不會購買具有消費符號的影視衍生產品。

正是對消費符號的興趣，才可能對影視衍生產品瞬間接受，進而使得影視衍生產品本身成為特殊的符號消費過程。

影視衍生產品滿足的是心理需要，而不是商品本身的使用價值。

在物質極大豐富的社會，作為消費者的觀眾消費的.不僅是影視衍生產品的使用價值，還有附著于影視衍生產品之上的價值觀念。

在物質匱乏的社會，消費滿足的是最基本的生活需要，亦即商品的使用價值，完全忽略了消費背后的消費文化。

當物質層面上的消費逾越到心理層面后，消費的主要目的是滿足心理需要。

心理消費總是以消費符號為前提，當影視衍生產品變成特有的消費符號，消費文化也就變成了符號消費，不僅如此，影視衍生產品已經成為在消費符號引領之下的消費。

消費符號具有象征意義，觀眾通過附著于影視衍生產品之上消費符號，實實在在地獲得了心理滿足。

東西方文化的沖突和融合是消費文化發展不可逾越的過程，與此同時，影視衍生產品所承載的意義就是消費符號所承載的意義。

影視衍生產品使得傳統消費觀念在差異化、多元化和多樣化中悄然分化，從關注商品的實用價值轉向追逐實用價值以外的消費文化。

隱藏在影視衍生產品背后的最為重要的是心理需要，觀眾在渴望消費的過程中，可以撲捉到虛幻的身份認同，影視衍生產品可以使觀眾迷失在虛幻的身份確認和定位之中。

影視衍生產品不是簡單的消費符號，而是無休止地制造消費符號，一系列影視衍生產品都能展示不同的虛幻地位和身份，通過消費符號操縱消費欲望。

觀眾不僅需要影視衍生產品的實用價值，更注意對影視衍生產品的消費符號的追求，以及消費過程帶來的虛幻滿足。

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電視對我的影響（優秀18篇）篇十三

廣告與經濟聯系緊密,宏觀經濟環境是廣告賴以生存的土壤,健康的宏觀經濟會促進廣告產業的發展,反之,經濟環境的惡化則會嚴重影響廣告業的發展.由美國次貸危機引發的金融危機,已經波及全球大多數國家.也影響到了中國的`實體經濟.從目前的情況看,雖然沒有對電視廣告產生重大影響,但電視廣告也開始顯露出衰退的跡象,電視產業有必要做好更長遠的準備以應對這場未知的風暴.

作者：林蕾作者單位：青島電視臺刊名：青年記者英文刊名：youthjournalist年，卷(期)：“”(12)分類號：g22關鍵詞：

電視對我的影響（優秀18篇）篇十四

4.示范作用。人民群眾在把播音員、主持人的有聲語言作為社會語言的標志和標準的同時，也就把播音員、主持人當作了學習普通話的教師。因此，播音員、主持人的語言也就具有了很強的示范作用。早在1956年國務院關于推廣普通話問題的指示中第四條就已規定：全國各地電臺應當同各地推廣普通話工作委員會合作舉辦普通話講座。各個方言區域的廣播站在他們日常的播音節目中，必須適當地包括用普通話播音的節目，以便幫助當地的聽眾逐步聽懂普通話，學習普通話。在改革開放之前，電視還不普及，廣大人民群眾就把廣播電臺的播音員看作是“不見面的普通話老師”。播音員、節目主持人讀錯了音、念錯了字，對社會的影響也是很大的。曾見到過這樣的報道，一個小學生在學校上課朗讀課文，讀錯了一個字，當教師糾正他時，學生卻說，電視臺的主持人就是這樣讀的。可見“示范”作用之大。廣播電視的播音員、節目主持人是語言規范的最直接最有力的推行者，對社會各階層都有影響。“對他們，在語音、詞匯、語法各方面要有全面的高層次的要求。社會經濟、文化越發達，他們語言規范的影響越大”[6]示范作用越強。語言規范的層次性，包括語言使用者規范的情況和要求等的層次性。對語言規范意識比較強的、在語言規范方面起示范作用的語言使用者，要求更高。元月全國人大常委會通過并頒布《通用語言文字法》，這部法規對播音員、節目主持人等專業語言工作者使用標準的普通話又作了相應的法律規定，證明了廣播電視有聲語言的示范作用是十分重要的，同時，也為這一作用的實現提供了保證。

5.導向作用。由于廣播電視語言傳播的標志作用、規范作用、傳播作用和示范作用，由于語言傳播主體的親和力作用和廣播電視媒體的權威作用，使得播音員、節目主持人的有聲語言對社會語言發展變化同時具有了重要的導向作用。社會上很多新詞新語、流行語都是通過廣播電視和其他傳媒推廣開的。不管承認也好，不承認也好，客觀上，廣播電視有聲語言在很大程度上引領著社會語言的時尚，這一狀況，在青少年學生中尤為明顯。個性鮮明的節目主持人，包括嘉賓主持，其一言一行、一顰一笑、一句口頭禪、一個慣用語，包括言語方式、言語風格都可能對社會某一特定群體產生影響，并進而效仿之、模仿之。這種影響往往是潛移默化的。這種導向作用有積極向上的，也有消極負面的。它既與廣播電視節目內容的品位有關，也脫離不了傳播者即播音員、主持人個人的文化素養、語言功力和審美追求。廣播電視語言的這一導向作用，要求播音員和節目主持人必須注意提高自己的語言素養和語言品位，包括語言的規范，錘煉自己的語言功力，這是一個長期的任務和不懈的責任。

優秀的廣播電視語言傳播者的實踐，“展現了語言的音美、意美、情美，使語言進入民族化、風格化、意境美、韻律美的境地，發揮出語言的言事省人、言情感人的精妙作用，語言創作主體與接受主體都可以獲得審美愉悅。”[11]優秀的廣播電視播音員、節目主持人的優美語言對于凈化和美化社會語言，對于提高廣大受眾的語言文明和語言素養及語言審美鑒賞力都具有十分重要的作用和意義。

注釋：

[1][2][3][4]李宇明：《大眾媒體與語言》，見姚喜雙、郭龍生主編：《媒體與語言》，經濟科學出版社，12月出版。

[5]國家三部委：《關于開展普通話水平測試的決定》。

電視對我的影響（優秀18篇）篇十五

電視穿了一件油黑油黑的衣服，打開電視有許多個節目，五顏六色的很美麗。

有一天，我一邊看電視，一邊寫作業，電視說：“你不要一邊寫作業，一邊看我。”而作業說“你要先寫作業才可以看電視。”電視又說：“你快點寫作業。”我感到電視和作業說的話很有道理，我很難過，我只好寫作業。

我喜歡這臺電視，它很美麗，很漂亮。我真想和電視一起做許多事情，我也想和電視在一起，一起玩，一起走路，一起上學。

我愛這臺電視，它讓我知道了許多知識！

相關專題：[我的]

電視對我的影響（優秀18篇）篇十六

你是現代科技邁出的一大步，是人類智慧產出的一粒珍珠。千家萬戶，窗戶里都有你；新房裝修，必不可少的就有你。

你的普遍，已到了“天下誰人不識君”的地步；第一次使用你的人，也都有“莫道不消魂”之感。你包容了世間萬物，蘊含著無盡知識，知曉了天下大事，一切盡收眼底。你讓多少人為之傾倒，又有多少人因你而聲名遠播！你的作用，就是凝聚前人的智慧和汗水，為后面智能手機的出現鋪路。

凡事都會有兩面，你的好處比壞處是多得多的。但這又有一個矛盾了：無你，則等于是無知；有你，有些學生卻因上癮導致“人才”兩空。無你已無可能，有你但并不是人人都能自覺控制自己。同時，更受歡迎的東西――書與手機，也在侵襲你：一個是中國千年來的文化載體，一個是新時代高科技元素的成果。你的“地位”，已是岌岌可危了。

電視對我的影響（優秀18篇）篇十七

閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)。

目前，很多電視節目存在的暴力問題危害嚴重，特別是一些動畫片也帶有暴力內容和暴力色彩，這些都易使還沒有形成完善價值取向的青少年由好奇引發一系列的模仿行為。同時，電視節目媚俗現象嚴重，許多娛樂節目大搞“造星”工程、選美比賽。由于節目形式活潑、輕松，很多青少年都喜歡收看此類節目，這種“造星”式的成功形式成了青少年的范本，導致了時下青少年踴躍參加這種炮制明星比賽的熱潮。

要求自選角度，自定立意，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不少于800字;除詩歌外，文體不限。

生活中并非只有人類。我們身邊的物品也在無聲地塑造著我們。而這種塑造愈是無聲，對我們的影響愈是深遠，終致把我們推向了兩個極端——正與邪。我想，電視亦屬此類物品。

優良的電視節目通常會為成年人傳遞正能量。以普法欄目為例，此類節目常常通過展示正、邪之間的較量過程來弘揚正氣。然而，電視人似乎忽視了一部分群體——一群對信息甄別能力欠佳的未成年人。對他們而言，這種正能量的輸入極可能轉變為負能量的輸入。

當下，浮躁之風盛行，君不見古裝武俠劇，終日穿越，馬不停蹄地拉幫結派，終以你死我亡定論;君不見綜藝節目，滿屏妖童媛女，呼來喝去，以淚洗面，一番你死我活之后，終以大團圓結局。如此一番視聽“按摩’’之后，一兩日不顯病態，但若長期連續觀看此類電視節目，負能量將抵消未成年人體內的積存無幾的正能量，以致性格扭曲畸形，呈現病態。而且此病不發則已，發必危矣!

還好，有一部分電視人仍舊記得未成年人。為他們輸入正能量。中央電視臺教育頻道的《成長不煩惱》就為孩子們搭建了一個解決問題的平臺。在這里，家長與孩子們彼此溝通，彼此尊重，彰顯了一份人性美;貴州電視臺的《論道》則引領著未成年人發現社會的真善美，同時給以理性的觀點與深刻的見解，同青少年一道剖析社會……這一切已值得慶幸!

窗子打開了，新鮮的空氣自然會進入，但其間必然有蚊蠅暗潛。怎么辦?把窗子關上。這無異于因噎廢食。須知，陽光明亮的世界亦會有陰暗的角落，其實我們大可不必過度焦慮。君亦須知“要看銀山拍天浪，開窗放人大江來”的道理。因為，這里理性之光正亮、道德之花正艷。

電視當前，就讓我們做一個精神明亮的人!

電視當前，就請還孩子以純真，還孩子以明凈，還孩子以藍天。

電視對我的影響（優秀18篇）篇十八

英語啟蒙看似非常專業困難，實際上，家長進行英語啟蒙操作的時候，只要模仿孩子學習母語的過程，遵從兒童成長的生理和心理特點即可，為孩子提供語言習得所需要的環境，不需要拘泥任何形式和目的。如果兒童學習母語一樣，浸泡是語言習得的唯一方式。家長只需要在海通成長過程中，盡力為孩子提供所需的語言環境即可。根據兒童成長的生理特點，兒童語言習遵循圖中所示四個步驟：培養語音感，接觸語義，正式學習和持續學習。

給孩子創造語言環境。

學習少兒英語，語言環境很重要，不管是學習哪方面的內容，包括歷史、語文、數學學習氛圍很重要。學習英語是同樣的道理。因此，家長需不斷地給孩子創造學習英語的氛圍。當然制造英語學習氛圍的方法很多，例如:買一些英語磁帶、光盤等讓孩子學習;教孩子有節奏地讀英語歌謠等，互動式的學習對孩子尤為重要。

喚醒學習樂趣。

提供學習資源的唯一準則為：選擇孩子可以接受并且喜歡的，一旦孩子失去興趣(兒童的興趣非常容易轉移，因此這是很自然的，不必因此困惑，中斷學習)，就切換其他孩子感興趣的資源即可。英語啟蒙是家長有系統，有計劃地陪伴教導孩子實現英語啟蒙，英語正式學習最后達到英語上軌的過程。該過程中，家長會對孩子的英語習得，學習和語言環境，學習氛圍養成起到一個積極的引導作用。此法一般為那些有自己獨特教育理念和看法，教育水平，英語水平較高的家長所采用。孩子興趣的養成和良好的家庭語言氛圍都是英語啟蒙的關鍵。

擴大詞匯量、突破聽說。

6~9歲這個年齡段的孩子已經進入小學，開始建立一定的抽象思維能力，對于語言符號系統的認知能力更強，同時，也有更多想法要表達，因此，這個階段是擴大孩子詞匯量，培養聽說能力的好時機。

多聽英語。

我記得以前在那本書上看到過說是有位家長從兩歲開始就有意識地讓孩子每天聽英語，等這個孩子長大了就真的成為了英語高手，還出國留學了呢!所以我借鑒別人的經驗從一歲半的時候就開始給寶寶聽英語，雖然沒有每天堅持，但是我想是有效果的，后來我給兒子認識英文字母的時候很輕松。

多說英語。

幼兒英語培訓機構知道有的父母為了給孩子提前接受教育，放棄了去上班的機會，專門在家輔導孩子。每次跟孩子一起玩耍的時候，所有看到的接觸到的都會告訴孩子那是什么，用漢語怎么說，用英語怎么說。比如說第一幅圖桃花開了，我會告訴兒子桃花用英語怎么說，還有他吃西瓜的時候，西瓜用英語怎么說，還有騎車車的時候車車怎么說。雖然現在看不到效果，但是我想我不會白費力氣的，等到明年上學就能知道了。

多寫英語。

英語思維的重要性。

英語思維的問題，體現在寫作和口語中情況最多。

也就是，明明懂語法，但是不會說也不會寫，說出來寫出來，就是中國式的，整個句子完全都是錯的。就像現在的初中生，很多人呢雖然考試都是高分，但是讓完全脫離開范本寫作文，基本還是寫不出來的。

為什么會有這樣的情況呢，這就是因為沒有英語思維的問題。

英語思維沒有形成，孩子在說和寫的時候就滿腦子先是中文，然后再翻譯成英語，這個翻譯的過程中就會出錯。

體現在閱讀上，就是，明明看的是英語，在腦子里出來是卻的中文，邊看邊翻譯，這個閱讀的過程就會相當慢。

有時候我們想一下中文和英文的區別，很多時候發現，他們的語言順序是完全不一樣的。

中文多是含蓄內斂，英文多是開門見山。這也是中國人和西方人不同的思維方式上的體現。

中國人注重集體在個體之上，西方人注重個體在集體之上，最簡單的體現就是我們最常見的姓名。

中文會在表達意思之前說一大堆鋪墊，英文會直接表現最重要的東西，修飾在后。

如果這些都不去好好思考的話，就會出來很多中國式的英語句式結構。

英語會將最重要的事情開門見山，讓人聽到就簡單明了。

當句式結構不一樣的時候，就會出現我前面講的問題，就是全部的單詞都認識，放在一起就是看不懂的情況了。

那如何克服和改變這樣的問題呢?

很簡單，首先，先大量聽來鍛煉語感，其次大量閱讀來鍛煉思維，這個順序不能顛倒了。聽，可以讓你看到一個單詞的時候首先反應的是讀音而不是中文意思。閱讀，可以讓在用英文的讀音完整讀完句子的時候腦子里不出現太多的中文翻譯。

這是一個日積月累的學習過程。

讀英語的時候，嘗試順讀，不要試圖調整成為符合中文習慣的結構然后再讀下一句，一開始這樣的過程很累，很麻煩，不過小孩子會比成人容易很多，但是目前我見過的很多情況就是，大人自以為是地用中文的思維方式去干擾孩子正在建立的英語思維，然后迅速地摧毀它們。

這樣的情況在很多學校的教學中也會出現，比如抄一遍英文再抄一遍中文，讀一遍英文再翻譯一遍等等。母語的輕微一點點的強度，可以迅速摧毀好不容易積累起來的一點點思維，這就是母語的強大之處，不但是我們學英語，學習任何語言都一樣。

我聽過很多家長這樣說：我的孩子不是你家的孩子，不翻譯就不懂，就學不會，也聽過一些英語老師這這樣說：你不知道很多孩子并不具備這樣學習的能力，必須讓他媽翻譯，不然不會做題目。甚至我聽有孩子說他們老師要求他們在考試的時候每句翻譯清楚再做。

不是你的孩子不能像我的孩子這樣學習，也不是孩子的能力不夠做不到，而是因為你根本就是用了一個錯誤的方法，花的時間越多，走的路越偏一樣的道理。

所以，鍛煉英語思維最好的辦法，就是看到句子就順讀，不要試圖翻譯，如果沒看懂，多讀幾次，用英文的語序去理解，而不要嘗試換成中文，慢慢你會發現，自己可以用英文的語序思考，這個時候，你的閱讀速度就會突飛猛進了。

訓練自己用英文的語序、結構、和邏輯來思考，就會漸漸熟悉了英文的說話方式，就可以慢慢擺脫中文這個拐杖，練習用英文的語序、英文的結構去理解句子。

當你的腦海中已經不再有一個中文思維占線來時常提醒你自己看到英文該翻譯成中文的時候，恭喜你，你距離變成英文大神不遠了。