自查報告是對自己在特定時間段內的表現進行客觀評價的一種方式，有助于我們了解自己的成長和進步。下面是一些自查報告的參考范文，它們總結了一些領域的經驗和教訓，希望能對你的寫作有所啟發。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇一

校本培訓是教師教育工作的主陣地和主渠道，是師資隊伍建設的重要組成部分。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要、《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》、《**市中長期城鄉教育改革和發展規劃綱要、《**市教育委員會關于進一步加強中小學教師培訓工作的意見》文件精神，進一步推動我校教師教育工作向縱深發展，我校在本年度認真組織教師進行各種校本培訓，大大提高了教師的業務素質及整治素養，現將其自查。

總結。

如下：

我校成立了以專門的領導小組，以校長委組長，教師教育工作領導小組負責領導教師開展繼續教育工作，下設辦公室。具體分工如下：

組長：何衛兵。

副組長：程丁玲。

成員：舒大春陳流春徐凌玉劉銀剛易平。

辦公室：舒大春。

年初，我校制定了師資培訓校本培訓方案，細化培訓項目、培訓形式、培訓內容，并上報校本培訓申報表，做到年初有計劃，年終有總結；組建了以校長、副校長、教導主任、骨干教師、學科帶頭人、教研組長等為首的指導教師隊伍。

我校充分利用圖書室、閱覽室中的培訓資料（期刊雜志及音像資料）；充分利用網絡等優質資源實施校本培訓；有計劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業道德、教育法律法規、教材教法、新課程改革、學科專業知識、教育科研、心理健康等方面的系統培訓，做到培訓目標明確、重點突出、薄弱突破，體現全員性、全面性和系統性，避免隨意性，并按上級要求完成學校的送培任務；創新培訓形式，開展形式多樣的培訓活動。堅持遠程與校本、區域與區外、學歷與非學歷相結合，通過集中培訓、網絡研修等多種新式，堅持實行導師制，開展“師徒結對”活動，定期請專家到校指導、舉辦專題講座，創造條件派送教師外出學習，參與校外學術交流活動。在20xx年11月，我校組織了“國學經典”、“創新理論與經典案例”培訓學習；20xx年暑假我校組織全學區教師進行診治業務學習，為期一周。平時每周中心校分語數組進行專業知識學習探討。

為了保證校本培訓工作落到實處，我們充分利用上級主管部門統一部署的暑期教師集中學習，組織教師學習時事政治、公民道德實施綱要、新課改課標、教師職業道德規范及實施意見，不斷提高教師的政治思想素質、業務知識水平和職業道德修養。每期至少進行1次學區性的集中統一學習培訓，保證30——40個學時的學習培訓時間，中心校教師每周小學分語數教研組，充分利用學校的有效資源，各舉行一次集中學習，采用組織學習政治、業務理論知識，看優質課錄象、辦業務知識講座等多種形式，提高教師的政治、業務水平，對教師進行新課程、新課標知識的學習、培訓，研究、分析實驗教材的特點，充分認識、了解現代社會發展對人才培養，對每一個教育工作者，特別是對我們所從事的基礎教育的新的要求。通過培訓，更新了教師觀念，轉變了教師思想，提高了教師對培養學生研究性學習、自主性學習、合作性學習的重要性的認識。

校本培訓的實施得以有效、有序地進行，離不開嚴格的管理制度。

教導處在校長任組長的學校繼續教育領導小組的領導下，對全學區教師校本培訓進行嚴格管理，做好培訓資料的收集、整理，制定規劃，組織實施，不斷總結經驗，推進校本培訓工作走上良性發展的軌道。加大對繼續教育校本培訓的考核力度，并將有關情況納入教師年度考核，作為評聘、評選先進的重要依據。

通過校本培訓，教師的政治思想，業務素質都得到顯著地提高，教師的。

教學。

觀念在逐步向時代的前列邁進，通過不斷的學習、總結，經驗的交流，我校的校本培訓活動將會越走越好。但我校處于偏遠的農村學校，教師結構嚴重偏老，而且大都是從民師轉過來的，知識結構比較單一，培訓難度比較大；各種設備陳舊，現代化知識接受較難，新知識、新理念難以消化。我們將本著我校的實際，通過各種渠道加大對老中青各年齡段教師的培訓，讓我校的校本培訓真正落到實處。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇二

截止10月10日，海東交通駕駛員培訓學校完成進城務工人員駕駛員技能培訓500人，完成目標任務的100%。

一是分解目標任務。在五月召開的全區人力資源和社會保障工作會議之后，已將進城務工人員技能培訓目標任務分解下達給各縣分支機構，并簽訂目標責任書。

二是實行目標考核。將進城務工人員技能培訓工作納入目標責任考核管理之中，平時加強督促檢查，年末進行考核獎懲，確保進城務工人員技能培訓目標的實現。

三是加大招生宣傳力度，舉辦政府補貼性職業技能培訓現場咨詢報名活動。

四是接受人力資源和社會保障局與財政局及就業局對培訓開班計劃、開班工種和上課教師、學員學習情況進行審批和檢查。

五是鼓勵城鄉勞動者自由選擇培訓工種，開展了城鄉勞動者培訓工種意向調查。

一是招生難度較大，進城務工人員技能培訓雖然經過鄉村干部的組織與動員，但畢竟農村留守中青年較少，也影響到培訓的積極性。今后，我們在加強農民工技能培訓的同時，要進一步加強政策宣傳，做到家喻戶曉。

二是還有部分進城務工人員對參加技能培訓的積極性不高。一方面平時勞動強度大，沒有精力學習，另一方面大多數農民認為學不學技能無所謂，憑力氣掙錢。

三是補貼標準較低。大多數農民都希望免費培訓一些技術含量高的工種，而技術含量高的工種培訓成本都很高，政府提供的補貼標準相對較低。

四是進城務工人員培訓指標較少，培訓機構存在著“吃不飽”的現象。五是技能培訓與就業掛鉤的比例仍然較低，主要是就業協議簽訂率與實際就業率存在較大的差距。六是在廣大農民朋友中，還有部分人群較為貧困，交通與信息較為閉塞，無手機與座機，無法與學員取得聯系，所以，有些學員所留的電話并非本人所有，或村組干部、或鄰里街坊，給我們自查和抽查帶來諸多不便，群眾思想有待提高，對技能培訓的精神意義未加徹底領悟，上課自由散漫，回家不與家人溝通，待抽查電話打到他家，而非本人所接時，表現為不知情或不配合。

一是加強領導，進一步組織協調進城務工人員技能培訓，千方百計完成農民工培訓任務。二是加強督查，進一步提高培訓質量。三是深入行業和企業，重點開展企業農民工技能培訓。四是加強指導，開展多形式培訓，提高培訓的針對性和有用性。五是做好基礎工作，特別是規范臺帳管理。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇三

為全面了解我省建設職業技能崗位培訓與鑒定工作的情況，我廳對全省建設職業技能崗位培訓與鑒定工作情況進行了調研。此次調研走訪調查了42個市、縣建設主管部門，44個企業和在建工程項目，并對全省建設職業技能崗位資格鑒定站進行了評估。

我省建設職業技能崗位培訓與鑒定工作自某年全面啟動以來，依托職業學校、技工學校、大中型企業培訓中心等現有教育資源，建立職業技能崗位培訓機構128家，成立崗位資格鑒定機構122個，基本形成了多層次、多形式、多渠道的教育培訓網絡和省、市、縣三級鑒定工作網絡。所有鑒定機構的人員建設、基礎設施建設和各項制度建設均到位；71%的市、縣制定了職業技能鑒定工作總體規劃；86%的市、縣實現了計算機管理；全省培養了2#多名考評員和250名質量督導員。各市、縣已形成以一線操作人員為主體、在建工程項目為載體的培訓與鑒定格局，構建了集中與分散相結合、脫產與業余相結合的培訓模式。全省11萬余人完成了培訓與鑒定，在建工程項目持證上崗率達到%。

建設職業技能崗位培訓與鑒定工作的全面推行，有力提升了我省建筑企業的競爭實力，使我省建筑企業的施工管理水平、技術水平和隊伍素質都比前幾年有所提高，前兩年，建筑業增加值年均增長%。建筑工程一次交驗合格率達到96%，施工安全事故逐年減少。建設職業技能崗位培訓工作的開展，還對建設領域勞務經濟和縣域經濟的發展起到了積極的推動作用，建筑業吸納農村富余勞動力占農村向非農產業轉移的%，農民從建筑業得到的收入占農民家庭經營純收入的%。

(一)健全組織機構，搭建了建設職業技能崗位培訓與鑒定工作平臺。

各市、縣建設主管部門緊密圍繞省委、省政府加快“三化”進程的中心任務，服務大局，把建設職業技能崗位培訓與鑒定工作納入重要議事日程，形成了主管領導指導抓，行業部門協助抓，鑒定站具體抓的良好局面。如衡陽各市縣、南縣、醴陵市、湘陰縣、石門縣、漢壽縣等地均成立了建設職業技能崗位培訓與鑒定工作領導小組，由分管副縣長或建設局局長任組長，牽頭負責本市縣的建設職業技能崗位培訓與鑒定工作，做到了領導到位、人員到位、辦公條件到位、各項制度到位，構建了較為完備的工作平臺。同時加大了宣傳工作力度。如衡陽市在衡陽日報上開辟了“建筑時空”欄目，益陽市、湘陰縣將宣傳資料制成光盤送往各工地等，各地在開展宣傳周或宣傳月活動中，通過宣傳圖冊、過街橫幅、報紙、電視、宣傳車、會議等形式，提高社會特別是建筑企業對持證上崗重要性的認識，激發一線操作人員的參與熱情。在調查中我們了解到，70%工地的一線作業人員知道不持證就不能在工地上務工的制度和規定。大部分市州的培訓與鑒定工作得到了社會的認同、企業的支持和從業人員的參與。

(二)完善管理機制，建立健全建設職業技能崗位培訓與鑒定工作運行機制。

各市、縣從本地實際出發，建立了符合實際的運行管理工作機制。制定了推動職業技能培訓開展的辦法和措施，同時積極爭取當地勞動等相關部門的支持配合，形成了齊抓共管的良好局面。益陽市實行“審批連鎖制”，即從企業資質年檢、招投標、勞務分包企業申報注冊等方面把住準入關。株洲市以“在建工程項目”為突破口，找準工作切入點，迅速打開了工作局面。湘陰縣對鑒定工作達標的企業優先辦理資質就位，優先考察企業升級，優先推薦參與建設工程的招投標。常寧市、耒陽市與各施工企業簽訂了《作業人員持證上崗責任狀》，衡陽縣以落實《建筑法》、《施工許可管理辦法》為手段，加強對工程開工前招用生產人員的持證情況審查，不合要求的不發施工許可證。湘陰縣、攸縣發揮勞務輸出大縣的優勢，到北京、上海、新疆等地聯系有關使用農民工的施工企業和項目，簽訂協議，有力地推動了培訓與鑒定工作的開展。

(三)追求改革創新，拓寬建設職業技能崗位培訓與鑒定工作思路。

建設職業技能培訓與鑒定工作直接面對的是來自農村的農民工，各市縣就如何適應農民工特點組織培訓與鑒定進行了有益探索。在培訓機制上實現企業自主培訓，在培訓形式上實行集中與分散相結合、在職與脫產相結合，在培訓內容上因材施教、因地制宜、突出針對性，從而滿足了農民的要求，適應了市場需要，促進了培訓與鑒定工作在不斷創新中持續發展。

隨著建設職業技能崗位培訓與鑒定工作的不斷深入，建筑勞務市場正逐步規范。衡陽市在規范勞務用工的過程中，出臺了《衡陽市建筑勞務分包企業管理辦法（試行）》，通過規范化的管理，使施工企業切身體會到勞務公司提供的勞務人員，省心、省力、省事。耒陽市采取措施，對進入該市的外來施工企業，在辦理施工報建手續時，查驗其務工人員持證情況，對沒有取得證件的人員，一律要求先培訓后上崗。衡陽縣加強勞務市場管理，規范勞務用工制度，加強了證書管理，要求企業新招勞務作業人員時，必須取得相應證書。同時，鼓勵務工人員入股辦勞務企業，將原松散無序的勞務群體改造成具有資質的勞務企業，提高建筑勞務的操作技能和組織化程度。從調研情況看，勞務公司的發展和勞務市場的培育，為實現農民工有效轉移和持證上崗，提供了機會，暢通了培訓與輸出渠道，為建設職業技能崗位培訓與鑒定工作提供了強大的發展后勁。

（一）鑒定工作發展不平衡。部分市、縣鑒定站基礎工作不扎實，一些能夠反映鑒定工作實際情況的基礎性資料保管、整理、歸檔不全；技能考核工作不規范；考培不分，既當“運動員”又當“裁判員”；市級鑒定機構力量薄弱，工作局面沒有打開，對縣級鑒定站督促、檢查、指導不力。

（二）缺乏統一的政策制度。目前，我省還沒有統一完整的建設職業技能培訓與鑒定管理規定，各市、縣在具體操作過程中，只能根據實際情況，自行制定地方性政策、辦法。但隨著《行政許可法》的`實施，建設職業技能崗位證書發放與管理機制需要調整和研究，各級鑒定站的性質也待進一步明確。

（三）勞務市場發展滯后。目前，部分地區未成立勞務公司，沒有勞務輸出載體，勞務輸出組織化程度底。勞務基地縣與一些大型建筑公司雖簽訂了輸出協議，但有些公司原已有固定的勞務關系，難于吸納基地縣勞務，以輸出促培訓與鑒定無法落實。

（四）經費投入渠道不暢。目前，建筑市場競爭激烈，建筑施工企業處于微利時代，特別是縣一級，開工項目不多，且規模很小，本地的培訓鑒定與輸出又無太大的發展空間。如衡東、祁東、祁陽、漢壽等縣，年建筑業產值只有1#多萬，在建工程項目不足10個，較大的項目也只有100多萬的造價。這樣，培訓與鑒定的經費就很難得到落實，加上培訓鑒定工作機制的不健全，造成了證書不能流動，工地上人、證不符。同時，部分市縣建設主管部門爭取陽光工程資金收效不大。

(一)明確目標，做好工作規劃。要從實際出發，根據建筑業發展的現狀，結合本地區經濟發展和建設事業發展趨勢，預測市場對一線生產操作人員的需求，科學制定建設職業技能人才培養與鑒定目標管理任務。同時將該項工作納入建設事業發展的總體規劃。

（二）銳意改革，創新工作模式。要緊跟市場和形勢發展需要，創新思路和方法，改革培訓與鑒定模式。一是以市場需求為導向，使培訓與鑒定工作貼近農民、貼近企業、貼近市場，開展定單式培訓，暢通培訓與輸出渠道；二是把握實施陽光工程的機遇，充分發揮建筑領域培訓與輸出的行業優勢，充分發揮現有勞務基地、培訓基地和鑒定站的作用，積極申請陽光工程培訓項目；三是實施高技能人才培養工程，做好技師的考核評審工作，積極組織各種形式的職業技能競賽和群眾性崗位練兵活動，建立培養、考核、使用、待遇相結合的制度，為高技能人才提供成長通道。

（三）分類指導，促進培訓與鑒定工作協調發展。充分發揮勞務基地縣、經濟發達縣、建筑業發達地區、勞務經濟發達地區在職業技能培訓與鑒定中的優勢，實行分類指導。將建筑業發達、建筑勞務經濟發展前景好、培訓與鑒定工作效益顯著的縣確定為建設職業技能崗位資格鑒定工作的重點縣，將在建工程項目多、建設規模大、生產一線作業人員多的企業，作為建設職業技能崗位資格鑒定重點企業，加以扶持，重點突破，以點帶面，促進培訓與鑒定工作的全面協調持續發展。

（四）政策引導，完善運行機制。一是從市場準入制度、就業準入制度、崗位證書制度入手，規范建筑勞務市場，實現以輸出促培訓，使培訓與鑒定工作按市場規律運行。二是建立健全職業技能崗位培訓與鑒定投入機制，將培訓與鑒定的部分經費列入建設工程造價成本，建立政府支助、企業籌資、個人出資的多元投資體系。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇四

根據《xx關于對全區民辦教育機構開展度檢查工作的通知》，我校結合實際狀況，現匯報如下：

一年以來，在各級領導的大力幫忙下，在xx區教育局的大力支持下，始終堅持社會主義辦學方向，努力探索光谷為明教育模式。始終堅持教育教學的中心地位，以質量求生存以特色求發展。始終堅持教師隊伍建設，著力打造一支高飛的雁陣。始終堅持學生的利益高于一切，促進學生全面發展，辦學條件不斷改善，教師隊伍不斷優化，辦學品質不斷提高，經歷了從“中芯國際”到“為明校園”、從“普通教育”到“國際教育”、從“單軌制辦學”到“雙軌制辦學”的艱難歷程，初步構成了光谷為明的特色發展模式。

1、課程建設。

校園正逐步構建“一體兩翼”課程體系，一體是國家課程為主體，兩翼是為明特色課程、為明國際課程。國家課程開全開齊開好，地方整合課程透過學科滲透、專題教育、社會實踐落實到位，為明特色課程突出國學啟蒙、英語特色、藝術素養、體育運動，分必修課、選修課、才藝課。為明國際課程尚在探索階段，此刻為語言藝術、學科英語、英語活動、社會體驗四個方面。為明特色課程在實踐的基礎上正逐步完善，此刻開設的必修課有游泳、跆拳道、形體、陶藝、陶笛，選修課有十四個項目。

2、辦學模式。

校園此刻已經確定五年發展為雙軌制辦學，即優質課程班、國際課程班，優質課程班的主要特色就是10節外教課，國際課程班的主要特色是開設美國學科課程。國際課程班和優質課程班的區別是師資配備不同、教室裝備不同、課程安排不同、體驗活動不同，國際班逐步滲透ib課程理念，讓校園逐步與世界校園接軌。國際班的外教為學科英語老師，優質班的外教為口語老師。優質班每班不超過36人，國際班每班不超過25人。

3、監督評價。

校園始終以教學質量目標為抓手，以常規教學管理為中心，強化四清（堂堂清、日日清、周周清、月月清），讓每個老師在提升課堂效率的基礎上，透過及時反饋全面掌控教學過程，快速改善已有的問題。我們透過組長（教研組長、年級組長）、家長（班級家委、校園家委）、主任（教學主任、學部主任）三級監控體系，抓好每個學科的教學質量。期中，我們進行階段檢測反饋，期末參加區統一的'考試，學年參加區統一的抽測和考試。

1、招生困難。

因為校園辦學模式的變化，以及社會影響力還沒有到達，因此在校學生數依然不樂觀。需要教育局給與大力支持和幫忙，讓校園、教師、學生有更多的展示機會。

2、師訓欠缺。

東湖高新技術開發區教育局的師訓，我校原先一向沒有參與進去，致使校園的教師培訓存在一些瓶頸，需要教育局、教研室給予大力支持，讓我校的教師也參與到培訓中。

3、平臺不足。

教研室的部分教學比賽、學生比賽，我校名額分配較少或者有些沒有，因此我們的學生失去了不少展示的機會，期望教研室能給予我們更多的平臺。

三個問題和推薦，我校上學期也已經寫成報告上報了教育局，盼早日能給落實。

我校黨團工作因為人數較少，一向參與為明教育集團武漢學區的黨團活動，本學期我校將成立黨支部、團委，讓政治工作、組織生活、黨團活動深入人心，為教育教學工作增光添彩。我校的工會工作在教育局工會的大力幫忙下，校內開展了豐富多彩的活動，三八婦女節的趣味運動會、健康查體，以及每學期一次的社會實踐活動，參觀名勝古跡、領略湖北風光。我校在局工會的指導下用心建立工會活動，上年度被評為三工會，十分感謝組織上對校園的關心和愛護。

我校時刻以安全為第一職責，成立了安全領導小組，制定了相關的管理制度，購置了安全防火等器材，每日進行安全專題教育，每周進行安全隱患排查，每月進行全員疏散演練，使全校師生安全意識明顯增強。教師敬業愛崗、家長理解支持、領導幫忙指導，我校一年來沒有出現任何安全問題，校園平安發展、師生健康成長。

我校嚴格遵守辦學許可證核定的項目及收費標準，嚴格遵守校園制定的財務制度，依法立項，依規收取。

武漢學區圍繞著“質量、效益、管理”的工作原則，提出了“創辦湖北省一流民辦校園”“建立具有國際影響力的精品化校園”的發展目標。為明教育集團北京董事會提出了“管理的現代化、業務的國際化”的工作目標，制定了集團五年發展規劃，提出了教學質量發展戰略和初中優先發展戰略，集團《五大管理手冊》，指明了各實體校園今后發展工作的核心，關注教師發展，關注課程建設，關注教學成績，成為各校園業務發展的聚焦點。

為進一步適應為明教育新發展時期的要求，更好地應對大武漢教育發展的形勢和為明集團改革發展的大潮，優化管理、提高質量，實現武漢光谷為明校園品質發展，校園全體師生以社會核心價值觀學習落實為契機，不斷深化改革、提升內涵、品牌發展，努力成為東湖高新技術開發區教育界一顆璀璨的明珠。

最后，感謝教育局各級領導、各個部門對校園一向以來的支持、指導、幫忙、理解，并誠摯地邀請各個部門、各級領導多來校園調研、多來校園指導，讓我們校園能夠在光谷教育這艘大船上沖風破浪、勇往直前。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇五

根據市勞動和社會保障局等主管部門“關于換發《民辦學校辦學許可證》的通知”要求，結合本校實際情況，報告如下：

一、辦學規模基本符合要求，場地除租借附近學校教室作理論教室外，實有固定場地402平方，主要作實習場地，無危房，符合環保、勞保、安全、消防、衛生等有關規定，食宿場地也一樣。場所是長期租賃的，但一處場地不夠用，分兩處租賃培訓。

學員結業，均已就業，沒有一個不受用人單位歡迎。

三、本校現有設備儀器列表(附后)。

四、現有培訓專業，都有技師把關。如廚師教師由王曉龍技師把關;美發美容由余菊銀技師把關;服裝由王佳年技師把關;具體教職員工名單列表(附后)。

五、教學計劃和大綱都根據勞動保障部門制定的教材、大綱、教學計劃進行。

六、學校各項規章制度，專門有一本規章制度集。重要規章制度上墻。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇六

為進一步提高農民工就業創業能力，近期辛興社區分院對全鎮農民工職業技能培訓開展情況進行了自查自評，現將相關情況簡要總結如下：

為適應農民工實現就業和穩定就業的需要，近兩年來，在全鎮開展的農民工職業技能培訓需求調查研究的基礎上，結合實際，在全鎮范圍內陸續開展了農村剩余勞動力轉移、農村未升學的應屆初高中畢業生、企業職工職業技能、企業職工安全生產、家政服務、保安、電商、種植業、養殖業、農場品加工、農機維修等為主要內容的培訓活動，同時配合諸城市農村社區學院開展了百名家庭農場主學歷提升、“一村一名”大學生培訓招生等活動。截止目前，20xx年完成農民工職業技能提升培訓394人，20xx年完成農民工職業技能提升培訓372人，培訓合格率均達到90%以上，就業率達到80%以上。

加強領導，精心部署，保障活動順利開展。由鎮黨委政府牽頭，辛興分院聯合社保中心、農業服務中心、團委、婦聯等部門成立了以鎮長任組長的辛興鎮農民工職業技能提升培訓工作領導小組，負責活動的統籌協調工作。領導小組辦公室設在鎮社區分院，院長兼任辦公室主任，負責活動的組織實施工作。領導小組定期召開調度會議，部署農民工職業技能提升培訓組織實施及具體活動安排，為活動順利開展提供強有力的保障。

加強輿論宣傳力度，營造農民工職業技能提升的良好氛圍。面向社區居民和鎮村農民工，通過發放《給社區和農村居民的一封信》、《全鎮農民工職業技能提升活動倡議書》，運用社區和鎮村宣傳欄以及社區學院網站等形式，大力宣傳農村轉移就業勞動者培訓工作的經驗做法，大力宣傳農村轉移勞動者技能就業、技能成才的先進典型，進一步營造全社會關心尊重技能人才、重視支持職業培訓工作的良好社會氛圍。

加大農民工職業技能培訓管理，提高培訓效益。為提高農民工職業培訓的質量，我們以社區學院為依托，從學院教師管理、農民工學員注冊登記、培訓學習等各方面加強培訓的制度化管理，對優秀學員及時樹立典型和標桿，對落后學員及時進行補課輔導。同時，結合培訓內容和進度，定期對學員進行學習考核，督促學院職工以及農民工學員提高授課和學習熱情，從而提高培訓效益。

加大培訓的政策支持力度。積極對接鎮黨委政府，按照全鎮農民工職業技能需求實際和財政情況，加大用于職業培訓資金的整合力度，更新微機、多媒體、圖書等技能培訓教室與各功能室的’設施設備等，增加農民工培訓經費投入，提高農民工職業培訓支出比重。同時，聯合鎮農業服務中心、社保中心、司法所、工商所等單位，為農民工轉移就業提供職業培訓政策信息咨詢、職業指導和職業介紹等服務，加強對農民工的法律援助和法律服務，維護農民工勞動權益，擴大農民工參加社會保險覆蓋面，加強農民工職業健康保護，最大限度地為農民工職業技能提升做好政策支持。

積極開展“請進來、走出去”培訓戰略，提高培訓質量。一方面積極對接諸城市農村社區學院等部門，聘請培訓專家、技師、工作人員等上門對農民工進行職業技能培訓和就業指導。另一方面為了擴大培訓效果，積極帶領農民工學員主動走出去，到本地、鄰近縣市等企業、示范種植園進行參觀學習、開闊眼界，增強就業與創業信心，從而提高培訓質量，提高農民工的勞動就業率。

切實做好農民工技能培訓的后續服務工作，為他們排憂解難。為提高農民工職業技能培訓的服務質量，我們對所有農民工學員實施檔案化管理，對他們培訓結束后的.轉移就業或者創業情況進行持續跟蹤服務。對就業和創業過程中涌現出的優秀學員邀請他們回學院作專題報告；對職業技能掌握不牢學員進行二次培訓；對就業信息缺乏的學員開展就業引導，為他們排憂解難等等。這樣一方面營造了學院營造了培訓正能量，另一方面，也做好了農民工技能培訓的后續服務，最大程度地解決了“只訓不管”、“訓后無果”的問題。

第一，增強技能培訓的實效性。辛興是山東省工業重點鎮，僅規模以上企業30余家。培訓后農民就業多以企業為主，所以我們抓培訓就要提高培訓的技能與就業的比例。首先必須準確把握企業的用工需求，進一步完善教育管理體制，讓學員“進的來、學得好、用得上”。為此，應按照“實際、實用、實效”的辦學原則認真做好工作，勞動和社保部門要做好勞動力市場需求的前瞻性預測分析，及時、定期發布勞動力市場的供需狀況，為培訓提供可靠的基礎性信息。其次搞好校企合作，出于鎮域的局限，我們缺乏技能培訓的實訓場地以及專家級培訓人才。因此，我們要加強協調，充分利用濰坊工商職業學院、諸城高級技師學院、經濟學校、福田職業中專等院校的有利條件，有針對性的為鎮域企業培養專門的技能型人才。

第二，扎實做好宣傳工作。認真做好職業技能培訓的輿論宣傳工作，利用報刊、網站、電視臺等媒體，大力宣傳學院的培訓活動，擴大和增強全社會關注和推動農民工職業技能培訓的影響力，提高辦學品味和辦學成果，提高學校的美譽度。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇七

截止10月10日，海東交通駕駛員培訓學校完成進城務工人員駕駛員技能培訓500人，完成目標任務的100%。

是分解目標任務。在五月召開的全區人力資源和社會保障工作會議之后，已將進城務工人員技能培訓目標任務分解下達給各縣分支機構，并簽訂目標責任書。

二是實行目標考核。將進城務工人員技能培訓工作納入目標責任考核管理之中，平時加強督促檢查，年末進行考核獎懲，確保進城務工人員技能培訓目標的實現。

三是加大招生宣傳力度，舉辦政府補貼性職業技能培訓現場咨詢報名活動。

四是接受人力資源和社會保障局與財政局及就業局對培訓開班計劃、開班工種和上課教師、學員學習情況進行審批和檢查。

五是鼓勵城鄉勞動者自由選擇培訓工種，開展了城鄉勞動者培訓工種意向調查。

一是招生難度較大，進城務工人員技能培訓雖然經過鄉村干部的組織與動員，但畢竟農村留守中青年較少，也影響到培訓的積極性。今后，我們在加強農民工技能培訓的同時，要進一步加強政策宣傳，做到家喻戶曉。

二是還有部分進城務工人員對參加技能培訓的積極性不高。一方面平時勞動強度大，沒有精力學習，另一方面大多數農民認為學不學技能無所謂，憑力氣掙錢。

三是補貼標準較低。大多數農民都希望免費培訓一些技術含量高的工種，而技術含量高的工種培訓成本都很高，政府提供的補貼標準相對較低。

四是進城務工人員培訓指標較少，培訓機構存在著“吃不飽”的現象。五是技能培訓與就業掛鉤的比例仍然較低，主要是就業協議簽訂率與實際就業率存在較大的差距。六是在廣大農民朋友中，還有部分人群較為貧困，交通與信息較為閉塞，無手機與座機，無法與學員取得聯系，所以，有些學員所留的電話并非本人所有，或村組干部、或鄰里街坊，給我們自查和抽查帶來諸多不便，群眾思想有待提高，對技能培訓的精神意義未加徹底領悟，上課自由散漫，回家不與家人溝通，待抽查電話打到他家，而非本人所接時，表現為不知情或不配合。。

一是加強領導，進一步組織協調進城務工人員技能培訓，千方百計完成農民工培訓任務。二是加強督查，進一步提高培訓質量。三是深入行業和企業，重點開展企業農民工技能培訓。四是加強指導，開展多形式培訓，提高培訓的針對性和有用性。五是做好基礎工作，特別是規范臺帳管理。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇八

根據市勞動和局等主管部門“關于換發《民辦學校辦學許可證》的通知”要求，結合本校實際情況，報告如下：

一、辦學規模基本符合要求，場地除租借附近學校教室作理論教室外，實有固定場地402平方，主要作實習場地，無危房，符合環保、勞保、安全、消防、衛生等有關規定。食宿場地也一樣。場所是長期租賃的，但一處場地不夠用，分兩處租賃培訓。

二、教學理論與實習相結合，重實習技能培訓，使學員培訓結業后，均受到用人單位歡迎。因此培訓結業學員，供不應求。今年已培訓廚師129名、美發61名、美容12名、114名。已有123名學員參加鑒定考試，只有1名不合格。學員結業，均已就業，沒有一個不受用人單位歡迎。

三、本校現有設備儀器列表（附后）。

四、現有培訓專業，都有技師把關。如廚師教師由王曉龍技師把關；美發美容由余菊銀技師把關；服裝由王佳年技師把關；具體教職員工名單列表（附后）。

五、教學計劃和大綱都根據部門制定的教材、大綱、教學計劃進行。

六、學校各項，專門有一本規章制度集。重要規章制度上墻。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇九

廣州達成教育英語學校成立于20xx年，是由城關區教育局審批核準的民辦培訓學校。在辦學過程中嚴格遵守《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》，認真執行市、區教育局有關民辦教育的各項規定，先后辦理了《民辦學校辦學許可證》、《民辦非企業單位登記證》、《組織機構代碼證》、《稅務登記證》、《經營性服務收費登記證》等五證，并按上級要求五證上墻，依法辦學，按時年檢，開辦至今沒有出現違規辦學情況。

我校目前有在校學生多人，教職員工人，教室間，桌椅工位套，配置了電腦、打印機、復印機、掃描儀、投影機、物理和化學實驗器材等辦公設備。校區教室、辦公室基本都安裝了空調，整個校區無線覆蓋，給教師學員購買了冰箱、微波爐，并不斷投入資金對校區軟硬件設施進行改造升級，完善校區教學環境。

教師團隊的整體水平作為衡量一家民辦學校在教學質量高低的重要砝碼，歷來都是學校最為重要的核心競爭力。如何招到好的教師并使之留下來，這不但考驗辦學者的領導能力，也體現學校的凝聚力和企業文化。我校對每一個應聘者都要通過面試、筆試、試講、試崗等多個考核環節，本著對家長、學員負責的態度緊把質量關，保證每個老師都持證上崗，有一定的教學能力和授課經驗。校區依托總部優勢、結合本地實際情況對教師進行形式多樣的.培訓提高，引進先進的互聯網備課、教學、學習的平臺，使老師能快速提高自身技能。校區和每位老師簽訂了正式勞動合同，購買五險一金，給老師提供良好的教學環境和保障，關注每位老師的成長，提供各種內部發展、提升平臺，并給予困難老師多方幫扶和關懷。

安全管理工作作為校區日常管理中的重要內容，從集團總部到校區都非常重視，制定了防火、防震、防恐、防暴、防病相關的規章制度和考核辦法，以及各級安全預案，層層簽訂責任書，施行責任制，使責任到人。校區購置了安全防火、防暴等器材，對校區重點施行部位監控覆蓋，定期進行安全檢查，及時改正發現隱患，組織師生參加安全知識講座和防火、防震、防恐、防暴、防病等演練，使全校師生安全意識明顯增強。

我校施行嚴格的財務管理制度，所有財務人員持證上崗，使用網絡財務系統，多層級審批，認真核查每筆支出的，規范操作，合理支出，將資金盡量投入到教學工作中。為杜絕亂收費現象的發生，我校在校區明顯位置公示《經營性服務收費登記證》，并從集團總部層面制定逐級核查制度，通過嚴格的制度和多層級審核制度，從根本上杜絕校區人員亂收費現象的發生，讓每位家長明明白白消費。

1、周邊小教輔機構較多，由于租金低、不納稅、不交保險，成本較低，給代課老師工資較高，學員收費低，對我校這類正規辦學的機構沖擊較大，給教師團隊穩定和校區可持續發展帶來很多問題。

2、家校溝通協作還有很多工作要做。很多家長不懂教育，不顧學員個體情況，不按教育規律辦事，只想短期提分，對學校和孩子造成很不好的影響，需要在家長學校開展方面多做工作。

3、教師隊伍水平參差不齊，需要借助總部網絡平臺制定相應的培訓辦法，改進目前的培訓方式和技巧，加快部分教師的成長速度。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇十

接到《關于開展20xx年全市職業技能鑒定機構年度檢查工作的通知》鄂人社辦函【20xx】73號文件后，我市人社局領導予以高度重視，責成分管領導與鑒定所工作人員迅速組成工作專班，圍繞通知要求，認真進行總結自查。自查評估得98分。現將自查評估情況予以報告：

一、主要成績。

根據技能培訓促進發展的戰略需要，為加快中等職業技能和高技能人才培養的步伐，當陽市國家職業技能鑒定所自開展鑒定工作以來，始終按照國家職業技能鑒定職業標準，積極組織開展了職業技能培訓鑒定工作。20xx年，在省、宜昌市職業技能鑒定指導中心的大力支持下，在市人社局、就業局領導的重視和支持下，鑒定所以推行就業準入制度和國家職業資格證書制度為抓手，努力服務就業和再就業工作，引導企業健全完善以能力為核心的技能人才評價體系，進一步擴大鑒定市場，努力提高鑒定質量，規范工作程序，擴大社會影響，超額完成了上級下達的年度目標任務。20xx年1--9月底，完成鑒定發證人數2186人，其中：初級工1768人、中級工418人、高級工271人、技師、高級技師137人，新增高技能人才408人。

二、主要做法。

（一）完善制度隊伍建設，建立鑒定工作體系。鑒定所自成立以來，就十分注重管理人員、考評人員、質量督導人員隊伍建設，現擁有一支能勝任鑒定工作的專家隊伍。有專兼職工作人員9人，由市人社局局長、分管局長，職業能力建設科長，市就業局局長、分管副局長，鑒定所工作人員組成。有考評人員84人，經省人力資源和社會保障廳培訓頒證。有質量督導員8人，經省人力資源和社會保障廳培訓頒證。鑒定所在省、宜昌市鑒定指導中心的指導下、經過多年工作積累，已建立健全了一套較為完善的規章制度，現已將管理規章制度匯編成冊，常用的規章制度裝訂上墻，包括鑒定工作流程、考務、試卷、考評、質量督導、評閱卷、證書制作與發放等制度。接受社會監督，以確保職業技能鑒定工作規范運行。

（二）完善硬件設施，建立一流的鑒定平臺。當陽市國家職業技能鑒定所自成立以來與當陽市就業培訓中心合署辦公，充分利用“全國重點訓練中心”、“全省十佳就業訓練中心”的場地、實訓設備開展鑒定工作。8月，市政府將原職教中心衛校教學區1800萬元資產整體劃轉給當陽市就業培訓中心，市人社部門再投入500萬元資金對校園、校舍進行維修改建，對教學設備進行了更新與添置。遷址后的就業培訓中心占地32畝，建筑面積12800平方米，擁有綜合辦公樓一棟，教學樓三棟，標準化教室30間，學生公寓156間。擁有現代化的實訓操作室10個，有數控車床、刨床、冼床、磨床、機械加工、電工、電子、鉗、焊、服裝縫紉、計算機、挖掘機、叉車等多工種的較為先進的實訓設備，極大地滿足了日常職業技能鑒定工作的需要。

鑒定所辦公室面積近100平方米，考試考核場地面積余平方米，其中：理論考場面積1200平方米，實操考場面積800平方米。并建有智能化考場，已開展計算機高新技術考試，在線考務設備設施安裝到位。全年培訓鑒定能力達3000人以上。

（三）工作中嚴把“四關”，確保培訓鑒定質量。即嚴把資格審核關，對不具備申報資格的一律不予受理；嚴把考試監控關，加強對鑒定考場管理和考試全過程的監督；嚴把試卷保密關，確保試卷安全運行不泄密；嚴把證書核發關，根據名冊逐人審查核對，對鑒定合格人員核發職業資格證書，杜絕了發人情證、不鑒定發證的行為。勞動者職業技能素質不斷提高，現在，職業資格證書已成為全市持證人員上崗就業的“通行證”，企業用人的“放心證”。

（四）培訓鑒定有效對接，增強其針對性和實用性。一是完善培訓鑒定機制。推行政府統一安排、人力資源社會保障部門組織協調、基層宣傳組織、培訓機構培訓、鑒定機構鑒定、依據政策規定給予補貼的.培訓鑒定機制，形成了政策引導與市場調節相結合、政府組織發動與發揮農民積極性相協調的培訓鑒定工作新格局。三是開通培訓鑒定“綠色通道”。對農民工培訓鑒定實行就地組織、隨報隨考，不受時間限制。根據培訓和鑒定的考核結果，對符合參加初、中級技能鑒定983名農村勞動力、下崗失業人員、再就業人員，按規定政策落實培訓和鑒定補貼。

（五）引導企業建立激勵機制，加強高技能人才隊伍建設。為大力推進高技能人才工作，當陽市委、市政府下發了《關于加強高技能人才工作的實施意見》，當陽市人社局建立了“當陽市高技能人才庫”，并出臺了一系列激勵政策：在關鍵工種、關鍵崗位和關鍵工序上推行首席技工、首席技師制度；對獲得高級工以上職業資格證書且被企業聘用的，給予培訓和鑒定補貼；工資向高技能人才傾斜，被用人單位聘用的高級工、技師、高級技師，分別享受助理工程師、工程師、高級工程師的有關待遇。市屬大型骨干企業在確定高技能人才收入水平時，都紛紛向技術崗位（工種）和高技能人才傾斜。如三峽新材公司積極開展企業人才評價試點工作，通過評價、落實待遇，先后聘任了一批技師，薪酬高出原崗位300—500元/月。對于表現優秀的技能人才，不僅享有派出培訓、外出考察以及技術援助的優先權，而且每年底還會得到總經理獎勵基金3000—10000元。公司還制定了“以師帶徒”的員工培訓辦法，公司在各崗位具有高級工以上職業資格的技能人才中聘任一批師傅，由他們具體負責新進員工的崗位技能培訓，公司發放師傅津貼50元/月。在職務晉升上，公司規定凡是班長以上職務的競崗條件中都明確要求具備一定相應級別等級的職業資格證書。這些激勵政策的實施，增加了職業資格證書尤其是技師、高級技師職業資格證書的含金量和吸引力，積極調動了企業職工學技術、提技能、強素質的內在動力。全市每年新增技師和高級技師137人以上，目前高技能人才入庫3824人。

三、存在的主要問題。

近幾年來，農村勞動力的轉移培訓、鑒定勢頭大增，且都是低級別低層次，本應作為鑒定主戰場的企業員工鑒定增幅不大。特別是企業高技能人才隊伍的比例較低，培養力度有待加強。一方面需要企業重視人才的培養，把培養、考核、使用、待遇、激勵等幾個方面有機結合起來，增添相關的激勵措施，調動廣大員工學知識、鉆技術的積極性。另一方面也要加大執法監察力度，運用國家政策法規推動職業技能鑒定工作在企業有效開展。

四、20xx年工作計劃。

認真貫徹落實《宜昌市20xx年職業技能鑒定工作要點》，全面完成上級下達的各項目標任務。結合這次省廳組織的職業技能鑒定年度檢查，盡快查遺補缺、增添措施、完善制度，把職業技能鑒定工作各個環節管理得更加規范。

我市職業技能鑒定工作雖然取得了一些成績，但與上級的要求和廣大人民群眾的期望還有一定的差距，與示范職業技能鑒定所的標準相比還存在著很大不足。今后，我們將充分利用當前企業人才評價的有利時機，切實搞好職業鑒定工作。建立相應的工作流程，按照“一企一策”的原則，合理制定職業技能鑒定人才評價工作，完善職業技能鑒定人才評價平臺。不斷加強企業職業技能鑒定人才的開發，積極探索提高技術工人隊伍素質的方法與途徑，努力培養適應新形勢、新發展需要的技術技能型人才，為本地經濟建設和社會發展做出應有的貢獻。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇十一

朝陽區：

1、北京市朝陽區愛心家園職業技能培訓學校：育嬰員（職業資格三級）

2、北京市朝陽區新華職業技能培訓學校：企業項目管理師（職業資格二級）、企業信息管理師（職業資格一級）、企業人力資源管理師（職業資格一級）

3、北京市朝陽區中科心理職業技能培訓學校：企業人力資源管理師（職業資格四級）

海淀區：

4、北京市海淀區中車聯職業技能培訓學校：二手車鑒定評估師（職業資格二級）

豐臺區：

5、北京市成人按摩職業技能培訓學校：保健按摩師（職業資格三級）、芳香保健師（職業資格三級）

順義區：

6、北京市順義區人力資源和社會保障局技工學校：家政服務員（職業資格三級）

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇十二

廣州達成教育英語學校成立于，是由城關區教育局審批核準的民辦培訓學校。在辦學過程中嚴格遵守《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》，認真執行市、區教育局有關民辦教育的各項規定，先后辦理了《民辦學校辦學許可證》、《民辦非企業單位登記證》、《組織機構代碼證》、《稅務登記證》、《經營性服務收費登記證》等五證，并按上級要求五證上墻，依法辦學，按時年檢，開辦至今沒有出現違規辦學情況。

我校目前有在校學生多人，教職員工人，教室間，桌椅工位套，配置了電腦、打印機、復印機、掃描儀、投影機、物理和化學實驗器材等辦公設備。校區教室、辦公室基本都安裝了空調，整個校區無線覆蓋，給教師學員購買了冰箱、微波爐，并不斷投入資金對校區軟硬件設施進行改造升級，完善校區教學環境。

教師團隊的整體水平作為衡量一家民辦學校在教學質量高低的重要砝碼，歷來都是學校最為重要的核心競爭力。如何招到好的教師并使之留下來，這不但考驗辦學者的領導能力，也體現學校的凝聚力和企業文化。我校對每一個應聘者都要通過面試、筆試、試講、試崗等多個考核環節，本著對家長、學員負責的態度緊把質量關，保證每個老師都持證上崗，有一定的教學能力和授課經驗。校區依托總部優勢、結合本地實際情況對教師進行形式多樣的培訓提高，引進先進的互聯網備課、教學、學習的平臺，使老師能快速提高自身技能。校區和每位老師簽訂了正式勞動合同，購買五險一金，給老師提供良好的教學環境和保障，關注每位老師的成長，提供各種內部發展、提升平臺，并給予困難老師多方幫扶和關懷。

安全管理工作作為校區日常管理中的重要內容，從集團總部到校區都非常重視，制定了防火、防震、防恐、防暴、防病相關的規章制度和考核辦法，以及各級安全預案，層層簽訂責任書，施行責任制，使責任到人。校區購置了安全防火、防暴等器材，對校區重點施行部位監控覆蓋，定期進行安全檢查，及時改正發現隱患，組織師生參加安全知識講座和防火、防震、防恐、防暴、防病等演練，使全校師生安全意識明顯增強。

我校施行嚴格的財務管理制度，所有財務人員持證上崗，使用網絡財務系統，多層級審批，認真核查每筆支出的，規范操作，合理支出，將資金盡量投入到教學工作中。為杜絕亂收費現象的發生，我校在校區明顯位置公示《經營性服務收費登記證》，并從集團總部層面制定逐級核查制度，通過嚴格的制度和多層級審核制度，從根本上杜絕校區人員亂收費現象的`發生，讓每位家長明明白白消費。

1、周邊小教輔機構較多，由于租金低、不納稅、不交保險，成本較低，給代課老師工資較高，學員收費低，對我校這類正規辦學的機構沖擊較大，給教師團隊穩定和校區可持續發展帶來很多問題。

2、家校溝通協作還有很多工作要做。很多家長不懂教育，不顧學員個體情況，不按教育規律辦事，只想短期，對學校和孩子造成很不好的影響，需要在家長學校開展方面多做工作。

3、教師隊伍水平參差不齊，需要借助總部網絡平臺制定相應的培訓辦法，改進目前的培訓方式和技巧，加快部分教師的成長速度。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇十三

冠亞教育集團，以國際化的辦學模式、高素質的教師隊伍、優秀的培訓業績及良好的社會信譽走在同行前列。從成立以始,冠亞先后在遼寧省內及北京等地開設了二十余所分校，旗下的知名教育品牌有冠亞兒童美語、冠亞成人美語、冠亞雅思、冠亞法語、冠亞公司企業培訓、冠亞幼兒園美語、冠亞托業、冠亞思維數學等，學校業務遠及美國、澳大利亞、英國、歐洲和日本等國家。

沈陽市冠亞外國語培訓學校自取得聘請外籍教師資格以來，嚴格按照要求辦理外籍教師的聘請工作。并沿襲遼寧冠亞嚴謹的工作作風對外籍教師進行著合理、人性化的管理。冠亞專業的教師隊伍不僅具有深厚的教學經驗，并全部經過美國教育專家的培訓。迄今為止，冠亞培養的學員數萬人，冠亞使每位學員能夠真正享受到與國際同步的專業美語培訓。我校在外教管理工作中不斷探索，不斷完善，逐步積累了一些經驗。現將我校在外教管理工作中的一些情況和經驗匯報如下：

我校上自領導下至工作人員，對外教工作非常重視，以外事無小事的態度來處理日常外教管理工作。分工細致，權責明確，為充分發揮外教的才能和優勢提供了良好的環境。我校總裁辦公室下設外事部有指定人員負責所有外教的工作及生活管理，正規的程序化管理，能夠將事情順利的解決，也能讓外籍教師舒適、安心、踏實地在冠亞工作，對冠亞樹立起更大的信心，更好的服務于學校，并自覺自愿為冠亞學校做貢獻。

（一）、急外教之所急，想外教之所想，從小處著手，細致周到做好外教的管理工作。

1、積極、主動、及時辦理外教相關合法手續完成外籍教師的前期聘用。

初到中國的外籍教師對中國的地方文明及人文地理并不了解，生活在周圍的中國人對他們來說是陌生的，甚至有時會使他們感動寂寞。工作、生活在冠亞的外籍教師也是如此。外國人沒有來到中國以前，“冠亞”對于他們是陌生的，遙遠的。是我們的工作人員使他們走進了中國，走近了“冠亞”，來了解我們。我們不知道在這些外國人來到中國前他們是如何看待中國的，所以為了能更多的從他們的角度來考慮問題，我們聘請了專業的.外籍人員來專門負責招聘工作，現在對方擔心的問題由已工作在冠亞的外籍人員來回答解決，那說服力也就可想而知了。我們投入了人力和資金，制作了介紹“冠亞”的光盤，并配有介紹中國（包括歷史文化）的英文材料寄給申請人，同時我們制作的冠亞網站，都讓他們能夠看到發展中的中國和“冠亞”。

為使我校外教在華工作有合法保障，我校嚴格按照省外專局要求進行外教的招聘工作。通過外方介紹、自薦、網絡宣傳等多方渠道吸引了大批的外國人與我校聯系。他們的傳真或掃描資料由負責招聘的外籍人員接收后整理成檔案，并通過電話交談、長期的書信來往、再要求對方提供工作簡歷中公司的證明文件等來進行對檔案的審核。溝通數次后確定初步合作意向，與其草簽合同。此后，將檔案轉交外事人員，按省外專局的要求歸納整理，并將其所有信息上報省外專局為其申請來華工作許可。在得到來華工作許可后將材料再次上報給省外事辦以獲得邀請函。待所有手續齊備后，郵寄給外教本人使其憑所有資料在當地中國大使館辦理工作簽證來華。

2、及時與外教簽訂工作合同。

我校一般是在外教來華或來沈前已與其草簽合同，再其到沈后就及時與外教簽訂書面工作合同，不作任何口頭上的承諾。合同是規定校方與外教責任、權利、義務及利益分配的君子協定，在市場經濟的今天，我們更應該以合同的方式來明確學校與外教應盡的義務與權利，一旦學校與外教發生矛盾和平共處磨擦，便可依據合同追究違約方的責任。近年來，我們外教管理工作所面臨的一個尷尬局面便是，對一些不負責任的外教頻繁跳槽束手無策，有的學校更是因此而蒙受了重大損失。有鑒于此，我校始終堅持與外教先簽訂書面工作合同，再辦理一切合法手續（例如居留許可、專家證件等）的原則，以確保我校不因外教單方違約而受重大損失或將損失減到最小。

3、使外教了解中國的有關法律、法規，并掌握學校基本情況及熟悉公寓周圍環境。

我校在外教來校任教之初，就將其集中在會客室內，向其詳細、具體地講解我國外管法的主要條款，并將有關宗教自由、***等敏感條款作為重點來講解。同時，我校外教公寓的宣傳板內，用中英文書寫重點外管法規定，使其逐步了解我國的有關法律、法規，從而能夠主動、自覺遵守我國的法律。

為了使外教的居住條件更加舒適，我校為他們購買了翔鳳華園、文軒陽光花園的高檔住宅，并按西方人的習慣進行了室內裝修。外教公寓除物業配套的網球場院、游泳池、健身房等，學校還特地為他們配置了adsl、集團電話、空調、居室的必備家具等。我們所做的工作，除更好的進行管理外，更多的是服務于他們。在外教進住之際，我校會首先將外教公寓內的各項規章制度詳細地向他們講解，使其知道在外教公寓內哪些事可以做，哪些事不可以做，做到心中有數，尤其是對一些安全防范措施，如防火、防盜及愛護公物，節約水電等作為重點進行介紹，同時指導外教使用房間內的應設施，如空調、電視、電話、洗衣機、衛生間設備、廚房設備等。當外教即將離任時，我校還會再對其居室內的設備進行檢查，若有損壞，需按價賠償。熟悉了公寓的環境后，我校還幫助他們熟悉學校的周圍環境，幫助他們購買電話卡以打長途電話，帶他們到最近的中國銀行兌換外幣、存款取款等等，使他們盡快適應環境，減少生活障礙，集中精力進行教學。

4、努力消除文化障礙，為外教開設漢語課程，減少語言障礙。

在冠亞的企業文化中，我們提出建立一支國際化團隊的努力方向，新的中方員工在入職培訓中，我們已對其在此方面進行教育，如：不能稱外籍員工為“老外”，不能在英語中生硬的以中國的思維模式安排工作，如說：“你必須”“你應該”等。

同時外教到我校的主要工作是進行外語的聽說教學，有時候會因為語言理解上的障礙而不能很好地或順利地達到教學目的，因此我校專門為外教開設了漢語課，對他們進行日常會話和基本教學常規用語的培訓。在業余時間，他們更多的是用中文來與我們溝通，這對我們雙方都是一個學習的過程---愉快的學習過程。每當他們能正確的說出中文時，他們都十分興奮，對他們來說---中國的語言很是神奇。此舉不僅提高了教學效率，而且促進了我國同外國的文化交流，加深了他們對中國文化的理解，有利于中國文化的發揚和傳播。

5、突出企業文化，營造溫馨的家庭氛圍。

為了促進外籍教師與中方教師及員工的凝聚力、對學校的.歸屬感受，我們極力歡迎外教參加學校舉辦的旅游及娛樂活動。我們為外籍教師提供了相關的福利待遇，每年他們除可享受中國的法定假期外，還享有對圣誕節、感恩節、本國國慶以及一周的帶薪假期。每年我校在萬圣節會舉辦富有西方特色的化妝舞會，在圣誕節會有盛大的圣誕派對，在新春佳節學校還會邀請所有中外籍員工及家屬參加自辦的春節晚會，每每這些活動外教都會相當重視自編自演節目，身著盛裝熱情參預。同時在年終的表彰大會上，領獎臺上外籍員工的身影也時常出現。

6、服務于外教從小事做起。

冠亞總裁辦公室外事部的工作職責可以充分說明我們學校著眼為外教服務，以外教事務為先。所有外事部的工作人員手機都為全天24小時開機狀態，確保無論任何時間只要外教有合理需要都會找到相關人員來溝通解決。我們的工作人員時常會為解決外教的問題沒有時間吃飯，放棄休息日加班甚至通宵不眠，無論任何手機就是命令。如替外教解決錢包丟失問題去派出所案，陪同外教到醫院就診更是屢見不鮮。

（二）以“嚴格、有序、靈活、機動”為原則做好外籍教師的教學管理。

我校為外教提供良好、舒適的生活后勤保障，其目的是使外教能夠全心全意地投入到教學工作當中去。教學工作是外教來我校的核心工作，是重中之重。我校在教學管理上一直遵循嚴格有序、靈活機動的原則，使教學工作能夠高質高效完成。

1、合理安排課時，有效提高外教利用率，及時將課時表發送到外教手中。

我校根據實際教學需要，按月安排課時表，每月的月中相關負責人員會把課時表以郵件，電話傳達及打印三種形式發送給外教，確認每名外教對其課時表清晰了解，如有問題做到及時溝通。合理安排外籍教師的課程，每周保證兩天休息。為了保證課時能夠正常的進行，我們為外籍教師制定了相關的課時規定。包括：如外教生病，需盡通知教學管理人員，由安排其他人員代課；課時表除外籍教師本人必須手持一份外，各分校接待處必須放置一份，以保證外教的簽到。

2、與外教及時溝通，課程如有變化及時通知外教及相關部門。

盡管每個月制定計劃課時，但難免會有臨時變動，這就涉及到如何才能迅速、及時、準確地通知外教的問題。由我校專門負責課時的管理人員與其及時溝通，保證在提前24小時將課程的變化通知給外教。同時由于外教個人原因不能去上課的，外教需要事先向相關部門請假，得到批準后方可缺課。如遇到外教生病不能去上課，學校還安排專門人員負責陪同其就醫問診，提供一切我們所能提供的幫助。這樣會使整個教學管理系統，更加規范化，便于日常的管理，保證了緊急情況的及時處理。

3、入職的相關培訓。

外籍教師的培訓對于保證學校的優質教學質量是至關重要的，我們在外籍教師中提升了具有多年教學經驗的教師來為新的外籍教師進行教學培訓。相關人員會陪同新入職的外籍教師與現就職于冠亞的外籍教師見面、交談，帶他們到分校參觀，介紹冠亞，讓他們對冠亞有初步的了解。同時為新入職的外籍教師設置相關的培訓課程，安排他們到各分校去聽課，試講課。并制定了嚴格的考核內容，只有通過了各項的教學考核后，才能正式錄用。

例如我們的外籍管理人員會準備一些考核項目，要求外籍教師在試用期期間完成這些培訓科目，其中包括如何調動課堂學員的積極性，如何簡單的方式讓孩子理解生硬的單詞，如何將教學融入游戲等等。同時外籍教師管理人員每周固定兩天到各分校的課堂中聽課，聽取各分校家長、學員及中方教師的反饋信息。定期為外籍教師進行課程培訓，召開校務會議，使教學質量不斷提高等等。

4、獎罰分明，定期考核外教教學工作。

我們定期或隨機抽查外教教學工作，經常組織教學督導和分校長進行聽課、考評，并綜合學生及家長的反映對其進行評價，獎罰分明。對優秀的外教進行物質上和精神上的獎勵，年中和年終在表彰大會上上臺領獎，優秀的外教脫穎而出，從而對所有外教起到一個促進作用，調動了外教的工作積極性，一些外教從而被提升為教學校長、教學總監等重要崗位。這樣既發揮了他們的專長、提高了冠亞的教學質量，又能夠使他們更好的實現自我價值。根據外教的工作態度、能力背景和教學效果，我校按照優勞優酬的原則，在工資方面有所區別。本著對學校和學生高度負責的精神，我校對聘用的外教從不采取放任的態度，而是隨時評價隨時反饋，以保證充分發揮外教的優勢和潛能，不斷促進我校的外語教學工作。

冠亞的外籍教師在我校的外語教學中起到了重要的作用，做出了巨大的貢獻。大大豐富了日常教學，開闊了學生的視野，為學生學習外語提供了直接的語言環境，使學生從不同角度、不同側面了解到外國的歷史文化、風土人情，增加了他們的感性認識與理性認識，使他們對世界文化有了更深層次的認識，不局限于一地一國，而能放眼世界、面向未來。因此外教課不僅提高了學生的語言技能，而且豐富和拓展了學生的視野，激發了他們學習外語的興趣，提升了他們對世界的認識。

以上是我校在外教管理工作中的一點經驗和外教在我校工作的情況的匯報。在外籍教師的管理工作中，我們會更加努力細心做好每一件事，本著外事無小事的原則，遇到問題及時與相關部門聯系，謹慎、認真的處理好每一項工作。同時也希望借鑒正規院校及其它學校的管理方法，使我們的管理模式更完善。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇十四

青林學校在收到“三亞市教育局關于做好20xx年民辦中小學校年檢工作的通知”以后，按照通知的要求，對一年來的辦學情況進行了認真的自查，現報告如下：

領導重視，分工明確，對照指標，認真自查。接到通知后，學校立即成立了由校長任組長，副校長、教務主任任副組長，總務主任、會計、教研組長任成員的自查小組。責任明確，分工到位。具體從以下幾個方面自查：

一、辦學方向與管理體制方面。

1、青林學校是20xx年8月經教育局批準的全日制中小學寄宿制私立學校，開辦以來，學校依法制定了校長工作基本職責、德育處工作職責、辦公室主任工作職責、教務處工作職責、教研組、團組織、少先隊、教師、班主任、會計、圖書管理員、實驗室、后勤工作人員和門衛工作人員等工作職責，并且嚴格按照《章程》來管理學校，同時對照《民辦教育促進法》逐步規范辦學行為。

2、辦學以來，學校分年度制訂了有青林特色的近期和遠期的學校發展與改革的目標和措施，辦學方向明確，措施具體。

學校近期的發展目標。

(2)穩定現有生源，狠抓常規教學，逐年提高學校的辦學品牌，為下一步的發展奠定堅實的生源基礎。

學校遠期目標。

(1)學校正在積極籌辦高中部，最終定位為青林中學。

(2)積極籌備資金，籌建多媒體教室，近幾年內，學校的基本建設還要進一步擴大，設備設施要進一步完善，力爭盡快讓多媒體進教室。

(3)狠抓檔案建設，為教育教學服務。辦學來，學校的大事、要事都有記錄，定期整理，上級來文、學校發文、校園建設、會議記錄、計劃總結等每一項教育教學活動，學校均有完整的檔案資料，每學期分類、登記裝訂、歸檔，真正做到了學校的工作，學校的歷史讓檔案說話和鑒證。

(4)每學期開學前，學校及時制定了學校工作計劃，教學工作計劃，各部門工作計劃，學期結束，各部門都認真書寫了各項工作總結，分別對完成情況，取得的成績和存在的問題作深刻的剖析，同時指出進一步的改進措施。

(5)學校在籌辦中便成立了校務會，同時又成立了工會，及時上報了主管部門審批和存檔。為了能使學校快速發展，學校還成立了家長委員會，定期召開會議，總結不足之處，不斷改寫各方面的工作。

二、師資隊伍建設方面。

1、我校目前有專業教師46人，皆為師范類院校畢業生，專業對口，教職工管理實行部門負責制，學校每周舉行一次教工例會，教研組每周也舉行一次例會，通過各種會議，加強協作與學習，不斷提出新的要求。

2、嚴格按照“工定量、人定崗、崗定責、績考核”的教職工崗位責任制，考核教職員工。

3、盡可能為教職工潛心教育，銳意進取，創造性工作創設較為寬松的環境，如給教職工提供自學、函授等學習的機會，使學歷、實績與工資真正地掛起鉤來。

4、嚴格按照“應聘程序”招聘教師，對被招聘的教師和工作人員簽訂勞動用工合同，明確雙方的責任和義務。

5、辦學至今，逐年提高教師的工資待遇，按時足額發放教師工資，不斷地改善教職工的生活和工作條件。

三、教育教學管理方面。

1、學校始終把德育工作放在各項工作的首位。學校德育工作制度健全，運轉正常。德育工作隊伍齊全，職責分明，每個學期學校將按照全面提高教學質量的要求，進一步完善素質教育實施方案和專項德育實施方案，全面推進素質教育，培育二十一世紀的合格人才，努力實現三個發展，即全面發展、全員發展、特殊發展;努力打好三個基礎;即打好身心健康成長的基礎，打好終身學習的基礎，打好走向社會的基礎，實施過程主要采取的措施是：思想道德教育和行為習慣養成教育自始至終毫不放松。做到“三有”、“六化”、“六滲透”和“十無”。

2、教學工作：學校嚴格按照課程計劃，開足開齊各類課程。同時，積極組織教師學習新課程改革方案，改進教學觀念，尤其是遠程教育資源的利用對課堂教學效果的提高方面。多年來，學校在教學管理方面，大膽嘗試，不斷創新，積極推進一個中心，兩個基本點。一個中心即：依據《青林學校教師常規工作基本職責》，這是學校綱領性文件，在職責范圍內，校長負責制，全員聘任制，結構工資制得到了充分的體現。為了使這個職責更加到位，實施過程中，還輔助了兩個基本點，分別是《青林學校量化工作考評》、《青林學校教學目標方案》和《青林學校教師獎懲方案》，它既是對教師行為的約束，也是對教學活動的指導，它具體指導了教學的各個環節，同時各班各學科的教學確定了一個終極目標，對教學成果制定了一個科學合理的評估方案。在教學過程中，學校重點抓了“培優轉差”工程，每期開學初，學校將統一對各年級學生組織摸底排隊，對成績好的和學習上存在困難的同學，因人制定培養方案，制定切實可行的學期終極目標。經過多年的磨合，一批批不愛學習，不會學習，不懂得基本文明的學生已被同化，講學習、比學習、爭成績、講文明已蔚然成風。班風正、學風濃的`良好氛圍也已形成。因此，我們在20xx年的兩大考中取得了豐碩的成績，小學畢業會考，我校有5人被三亞市實驗中學的“三管班”錄取;初三的中考，144人參加考試，達到三亞市一中分數線的有36人。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇十五

xxxx年度，___學校以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的教育方針，堅持依法治校，以德立校，科研興校，堅持與時俱進和以人為本的科學發展觀，克服傳統教育的流弊，在縣教育局的正確領導下，在各級領導的親切關懷下，在社會各界的大力支持下，學校的各項工作都取得了長足的發展：

一、依法辦學。

1、辦學指導思想端正，不以營利為目的學校以“融合東西方歷史文明和現代文明，培養未來型高素質人才”為辦學理念，以民主、科學、嚴謹、務實的管理和高質量、低收費、多語種、國際化、分流型為辦學特色，以“以德樹人、以技成人、讓每個學生走向成功”為辦學宗旨。

2、嚴格執行國家的法律、法規我校自建校至今一直都認真學習和貫徹《民辦教育促進法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規，堅持依法辦學；我校辦學許可證、收費許可證、民辦非企業登記證等證件齊全。

3、自覺接受教育行政部門指導監督我校一直自覺接受教育部門管理，積極主動地匯報工作；招生廣告內容實事求是，是經教育部門審查后刊登的。

二、辦學條件。

1、干部隊伍法人代表、校長：劉善信，xxxx年生，中學語文高級教師，留德學者，臨沂市海外聯誼會理事。他學識淵博、治學嚴謹，教學成績突出，多次獲市、縣級教學成績獎，發表教學論文多篇，具有較高的教育教學水平和豐富的教育教學管理經驗。xxx年至xxxx年就讀于德國薩爾布呂肯語言學校和特利爾大學。xxxx年回國創辦___學校。學校依法設立黨支部、股東會、董事會、監事會、校委會、辦公室、教務處、教科研室、政教處、招生辦、總務處、工會、婦聯、團委、少先隊15個處室，以承擔依法辦學，規范管理的各項任務。各科室配置干部及工作人員，學歷職稱等符合辦學規定。

2、師資隊伍學校教職員工達到了208人，其中任課教師160人，高級教師21人，中級教師20人，初級教師66人，應屆畢業生53人。研究生學歷3人，本科學歷96人，專科61人。有50余名教師先后榮獲省、市、縣級骨干稱號和優秀教學成績獎。為實現當地教育與國際教育的迅速接軌，學校還聘請了英國劍橋大學的趙懷忠博士，德國薩爾布呂肯大學和張斌博士，旅美的王意如女士，留日的王迪先生為辦學顧問，并與首都師大附中，德國特利爾市的康茨中學建立了友好關系。xxxx年9月德國的專家昆特瑞爾曼來我校訪問。學校聘請師資程序嚴格，都簽訂了聘任合同；師資水平符合要求，專任教師學歷達標率100％，無體罰或變相體罰學生現象；學校無拖欠、克扣教師工資現象。

3、校舍、設備學校占地67336平方米，生均34。69平方米，校舍總建筑面積29800平方米，整個學校的布局合理，辦公區與教室設置合理。學校各科室及各功能室齊全，總使用面積7964平方米，從室內裝備到各室采光要求再到管理制度等均符合標準。其中普通教室45個，室內裝備符合《中小學校建筑設計規范》和《山東省城鎮學校校舍改造及驗收暫行標準》；專任教師實現了辦公自動化；理化生實驗室、儀器室各兩套，室內裝備按照一類標準配備，總價值30余萬元；圖書室現有藏書50000余冊，生均25冊；教師閱覽室60平方米，設有40個座位，學生閱覽室180平方米，設有100個座位，共有報刊雜志63種；微機室2個，共有方正文博品牌電腦120臺，4名專職微機教師；語音室裝備、采光、照明均符合《標準》要求；德育室與團隊活動室合一；勞技教室器材配備達國家二類標準；音樂教室2個，其中一個和電教室合用，器材裝備達國家一類標準；舞蹈室一個，彈性地面，在與光面相垂直的一面橫墻上，設有240厘米通長照身鏡，其余三面墻上設有可升降的把桿；美術教室4個，為北向采光，器材配備達到國家一類標準；書法教室1個，設施滿足需求，有專職書法教師；史地教室1個設施能滿足教學要求；衛生室40平方米，器材配備達到國家二類標準；電化教室1個，使用面積150平方米，器材配備達國家一類標準；體育器材室60平方米，器材配備達國家二類標準；運動場有300米環形跑道，100米直道6組，有上下水設施，有單獨設置的排球場、籃球場6個；學生宿舍樓兩棟，總使用面積9653平方米；樓房廁所100個男蹲位，44個女蹲位，平房廁所男蹲位41個，女蹲位32個，廁所均為水沖式；食堂使用面積1562平方米，餐廳使用面積2344平方米，禮堂使用面積2344平方米，食堂器具與餐廳桌凳數量充足，質量優良，平面布置符合規范要求；校園道路硬化、綠化美化符合有關要求。

三、財務管理。

1、健全財務制度學校財務制度健全并上墻；財薄規范齊全，有上報教育部門的年制度財務報表。

2、按規定收支我校嚴格按物價部門核定的收費標準按年度收費并公示，認真執行收、退費管理規定；按規定改善辦學條件，年度凈收益中的25％用于學校建設、維護和設備添置。

3、財會人員我校有專職會計、出納，她們均有任職資格。

四、教育、教學管理。

1、管理制度學校形成了自己的辦學特色，以學生全面發展和提高素質為根本目標，管理機構人員的年齡結構合理，管理目標明確，領導班子團結協作，勇于開拓，熟悉業務，有較強的科研能力。領導分工職責明確，管理網絡化、規范化、科學化，體現民主，重視自我管理，注意調動全體教師的參與意識與民主意識。辦公室、普通教室、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室等功能室內的各種規章制度齊全、張貼規范，管理規范，使用率高；圖書室工作人員熟知《中小學圖書室規程》，圖書按《中圖法》整理分類，借閱記錄齊全。學校重視安全衛生工作，安全，衛生制度健全，責任明確，無安全隱患，為縣級安全工作先進單位。

3、教學研究我校有教科研室和學科教研中心、年級組；并能按時參加上級主管部門組織的教學教研、師資培訓等活動或會議。我校教科研室教研活動經常。

五、辦學效益。

1、教學成績學校教學成績優良，特色突出；近三年學生會考合格率98。4%，畢業率100%，xxxx年首屆高考就取得了本科進線78人，最終被各級各類正規本、專科院校錄取226人的優異成績，受到了學生家長、社會各界以及上級領導的一致好評。學校藝體工作開展好，學生體育達標率98%，連年在縣、市運動會和縣、市藝術節上取得優異成績，并通過開展文藝匯演、書畫比賽、小型體育比賽等，提高學生藝術素養。我校還重視勞動教育，以校內與校外的勞動實踐基地為主，開展勞動技能、勞動習慣教育，學生積極學習勞動技術，有一定的專長。

2、講究社會效益展望未來，我們___學校在各級領導的親切關懷下，在市、縣教育局的正確領導下，在社會各界的大力支持下，展現出了良好的發展勢頭。下一步我們將繼續加大教育教學管理的力度，緊跟新課程改革的步伐，進一步優化師資隊伍，增強教師的教科研能力，穩步提高教學成績。在硬件建設方面，我們計劃于明年建設一棟綜合樓，集辦公、實驗、電教、藝術于一體，建設一處室內籃球場。目前征地工作已經完成，為了盡快籌集資金實現我們在硬件建設方面的計劃，前不久我們參加了在北京舉辦的“中國第三屆國際投融資大會”采用招商引資的辦法與英國利昂公司簽訂了聯合辦學協議。總之，有著《民辦教育促進法》的保護，有著各級領導的關愛，有著市、縣教育局的支持，有著社會各界的廣泛關注，我們有信心、有能力把我校建設成為全市乃至全省的示范學校、窗口學校，為平邑縣教育事業的蓬勃發展作出我們應有的貢獻。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇十六

石家莊上達職業中專學校，是由石家莊市教育局審批的民辦職業中專學校，位于石家莊市正定縣，在辦學校工作中，我們遵循“以誠待人、憑智治校理念，嚴格遵守《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》，認真執行市教育、縣教育局有關民辦教育的各項規定，沒有出現違規辦學情況。

一、辦學方向。

我校辦學認真貫徹國家規定的教育方針政策，培訓目標明確，嚴格認真的執行教學計劃和教學大綱所規定的內容。加強“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的職業道德教育，加強文化基礎教育、職業能力教育和身心健康教育，注重培養受教育者的專業技能、創新精神、務實精神、創業能力，定期向學生和教職員工普及法制教育，不斷完善制度建設。不斷提高和完善辦學條件與實踐器材設備。通過對學生“職業生涯規劃”的課程講授，使其各自明確今后職業走向，了解社會需求，培養就業興趣，突出學生個性化發展，全面提高教學質量。學校就業處積極開展就業前培訓，積極拓展就業渠道，目前跟北京、天津、山西、河北、山東等等地的廠家大約有家左右，大大促進了學生就業率。

有董事會章程，董事會能定期召開會議，研究學校發展、專業規劃、車間改造、資金投入、學校中層以上領導調整等問題，解決學校存在的問題。

二、校園校舍。

1、學校占地面積。

學校占地面積63000㎡，校舍建筑總面積11000㎡，有400米的環形跑道，學生體育活動場地8814㎡。學校綠化覆蓋率達70%，學校綠草如茵，花團錦簇，是學生們健康成長的樂園。

2、學校環境與布局。

學校有平整、適用的操場，為使我校學生有相對舒適的教學環境，我校組織教職工，美化教學環境，達到讓每面墻都會說話，利用勵志及形象標語裝飾走廊、教室。具備無塔供水和有塔供水兩套供水系統和獨立的變壓器供電系統。辦公區、教學樓、實踐操作車間、宿舍樓、食堂等建筑相對獨立設置，分區明確。

3、校舍安全。

我校校舍符合中職學校校舍安全工程的相關標準，不存在危房建筑。

三、教學設備。

1、教學儀器。

我校擁有實踐操作車間六個，微機實驗室一個，從實踐整車到模型模具、汽車維修工具、維修設備、診斷儀器、汽車各類配件應有盡有，總價值在211萬元，可提供200余工位，與學生的比例為2：1，符合中專學校的要求配置，并且以學生動手操作為主，重視學生的動手能力培養。

2、電教器材。

為了增強教學效果，我們還投重資為教室（8間教室）安裝多媒體教學設備，充分實現現代化教學手段，使每節課都能使用投影機、大屏幕，讓教學效果更為直觀有效，提高了教育教學效果。計算機60臺，滿足生均配置比例，另有70座語音教室一個。

3、圖書和閱覽室。

學校沒有獨立的閱覽室，根據租賃協議學生可以在職中圖書館借閱書籍。

4、教學用房和辦公用具。

我校教室擁有25個，教室明亮，環境整潔，辦公用具齊全，能充分滿足教學的需求。

5、學校網絡覆蓋機房、各行政辦公室、教學辦公室、多媒體教室、實訓車間等。為了便于學生學習查找資料學校投資在宿舍區、教學區和活動區鋪設wifi網絡，并使之無縫連接，方便了學生查找資料也活躍了學生的課余生活。

四、章程制度建設。

我校具有經教職工大會通過的學校章程，并且各項辦學活動按照章程進行，教職工大會每年定期召開。

我校擁有健全的教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，并嚴格按照各項管理制度有序的執行，校務公開欄更新及時有效，真實、規范。

五、加強組織建設和教師隊伍建設。

校務會定期召開會議，研究部署董事會決議，校務會成員責任制明確，學校各行政職能部門、教學部門、團組織、學生會、職代會機構齊全，職責分明。

我校專職教師30人，學歷達到國家規定標準，專兼職教師比例合理，雙師型教師比例為30%。

我校注重教師專業的發展和職業道德建設，校風教風均良好。我校專兼職教師全部簽訂了聘任合同，學校按規定辦理了養老、醫療保險、教師福利待遇解決的比較好，教師滿意。

學生各項管理制度健全，師生遵紀守法，沒有出現團伙斗毆和上訪等不良現象發生。此外我校嚴格按照并落實國家對在校生的資助政策，良好的確保了資助及時到位。同時設有學生意見箱，為學生提供了申訴平臺，良好的維護了學生的合法權益。

財務賬目清晰，遵守財務管理制度，財務人員持證上崗，工作規范。

六、遵紀守法依法辦學。

我校始終遵守國家的法律法規，依法辦學，不存在亂收費等不良現象，招生政策符合國家相關規定要求，宣傳廣告與實際情況符合。領導班子定期學習國家法律法規，嚴格遵守。辦學許可證、法人登記證、收費許可證、組織機構代碼證等證件合法齊全有效。嚴格按照國家政策執行助學金及免學費資助，并做到及時有效。

我校具備完善的學籍管理檔案，嚴格按照相關制度規定對學員實施證件的印發工作。

校園有校園安全管理制度及措施，校園建設隨市場需求制定整體性規劃，主要針對于教材的不斷完善和實踐車間的擴建升級及完善。后勤制度建設完善，有效的保障了財產管理的安全性，同時按季節定期綠化美化校園環境，使校園勃勃生機。

七、教學管理。

1、注重教師隊伍建設。

2、嚴把教材質量關。

教材管理規范、嚴格，推薦選用高質量教材，供應渠道正規、及時，保證教育教學規格和質量。學校自編的教材，內容有較強的針對性、實用性。

3、加強制度建設，向管理要質量。

教學常規管理制度健全，良好的保證了教學秩序。教學管理有計劃、有實施、有監控、有考核，形成了一套閉環管理系統。各個專業課程設立相關教研組，并定期開展相關教研活動，有計劃，有實施，有記錄，有總結。

我校專業教學一步到位，課堂教學生動有趣，實踐手把手指導，取得良好的教學效果，通過對學生問卷調查、技能比賽評比和常規專業學科考核等方面調查，來綜合評定教學質量及教學效果。

4、加強德育和職業道德教育。

在學務校長和學務主任的領導下，學校德育工作在教學、管理和各項工作中全面滲透德育，有科學有效的德育考核制度；學校團組織和學生會組織健全，能根據培養目標要求和學生實際，有針對性地開展豐富多彩的德育活動，工作計劃周密、成效顯著。

學校采用專職班主任隊伍，班主任從學生到校一直到學生畢業全程負責學生的管理，班主任隊伍相對穩定、結構合理。

學校德育課堅持對學生進行愛國主義教育、職業道德和行為規范教育、心理健康教育和法制教育。

學校學務處根據教學計劃安排針對性的組織學生參加公益志愿者活動（如志愿到社區宣傳汽車保養、養護等知識，參加車展志愿者活動等）；組織學生消防演練；開展主題班會活動；組織部分學生到西柏坡德育教育基地參觀；尊師尊教；感恩教育等活動。

八、財務后勤管理。

財務管理財目清晰，遵守財務管理制度。票據正規，收支合理，收費項目嚴格按照物價部門規定執行。會計報表按時進行年審。食堂工作人員持衛生部門出具的健康證明上崗，學生和職工相對滿意度較高。

九、質量效益。

全日制職業教育學歷教育在校生人數500人以上。國家規定工種職業技能鑒定參考率100%，獲得資格證書的比例達90%以上，就業率100%，畢業成績優良。

十、學校安全。

我校成立有安全管理小組，安保制度健全完善，有突發事件應急預案措施，學生及外來人員門崗出入登記，學生憑假條外出。定期對食堂后廚衛生進行排查，并且不定期巡查，確保校園安全穩定。

我校辦學多年以來始終恪守教育的各項相關規定，遵守法規，科學管理，注重管教，緊盯市場對技術型人才的需求，突出技術型人才的培養，爭取為社會做出更大的貢獻。

在整體工作中，如有不當，請領導批評指正。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇十七

按照市場經濟要求，盡快形成職工培訓、技術比賽、技能鑒定、資格認證等“一條龍”工作格局。一是由勞動部門前頭，工會積極參與，積極推進勞動預備制和職業資格證書制。對至今尚未執行“持證上崗”制度的企業，由勞動部門加大執法監督力度，工會加大檢查、建議力度，督促制定切實可行的方案和措施，有計劃地分期、分批落實到位。二是拓寬職工技能鑒定的覆蓋面，凡是納入全市勞動競賽范圍內的比賽工種，無論是通用工種還是行業工種，只要基本符合勞動部門申報條件，都可以通過比賽免試直接參加技能鑒定，使更多的工種能夠參加技能鑒定。有關方面要及時建立完善職工技術技能培訓制度和等級評定標準，依法維護和保障職工享有職業技能培訓的權利。三是完善職業技能考核鑒定和晉升制度，進一步加大崗前培訓、在崗培訓、轉崗培訓、以賽促訓工作力度，使職工學以致用。實現培訓內容、形式和方式方法的創新，培訓工作要從適應型向提高儲備型轉變，從注重積累數量向提高質量轉變，從注重學歷培訓向復合型人才培訓轉變。四是拓寬職工教育陣地。進一步規范職工學校，建立以市職業技術學院、市高等技工學校等為職工技能培訓基地。廣泛利用社會教育資源，為提高職工文化技術素質提供便利、快捷、優質的服務，實現資源共享，互惠互利。五是完善技師和高級技師的工資指導價標準，確認技術工人的價值，鼓勵技能人才勞動價值市場化。使高級技工勞動價值真正走向市場，得到社會公認。六是繼續實行市人才工作會議確定的優秀技能人才獎勵辦法，同時擴大數量和覆蓋面，利用政府宏觀調控職能拓展職工技能人才成長渠道，鼓勵企業培養職工技能人才，留住職工技能人才。

第一要企業建章立制。企業經營者要提高認識，把“職工技能素質提高工程”擺上議事日程。逐步建立起職工培訓、競賽、鑒定、使用、待遇“五位一體”的有效運行機制。切實制定職工技能登高計劃，把培育和造就一批技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才，納入企業經營發展總規劃之中。要通過評選“首席員工”等形式為廣大職工學技術、練本領創造條件、搭建平臺。對技能人才的使用和享受的待遇要有機結合起來，拉開技術工種、技術等級之間的待遇差距。對技術帶頭人、技術創新有較大貢獻的高級技能人才要實行獎勵制度并與工資掛鉤。做到工人以技定級、以崗定酬、崗變薪更，鼓勵工人一專多能。激勵更多職工自學成才、崗位成才，使更多的職工真正成為市場經濟需要、企業歡迎的一專多能的復合型技能人才。

第二要社會營造氛圍。大力宣傳技能型人才在經濟社會發展中的重要作用。營造一個重視技術人才、愛惜技術人才的社會氛圍尤為重要。進一步強化社會各界對提高勞動者素質、加快科技向生產力轉化的意識，強化優秀的技術工人與科技人才一樣都是企業寶貴財富的意識。克服“重科技、輕技能”的錯誤觀念，在全社會逐步形成重視、培養、關心高素質技能人才的新局面。每年通過全市職工技能競賽，表彰一批技術能手、創新能手，選樹一批優秀技術工人典型，命名一批先進操作法，對有貢獻突出的技術工人，積極推薦享受政府津貼，并破格晉級，授予“五一勞動獎章”榮譽稱號，提高他們的社會政治地位。

(三)要建立和完善職工教育經費征繳、提存、使用、管理制度。

建議政府有關方面要強化監管措施，督促企業按照法律規定足額提取教育經費，承擔起職工培訓、技能鑒定的責任。一是要不斷建立和完善職工教育經費投入制度，確保企業工資總額2.5%左右的經費用于職工教育和培訓工作。二是要在培訓經費上，拓寬職業教育和職工培訓的經費來源。一方面政府主管部門采取統籌的辦法，可依法征繳企業職工教育培訓經費，另一方面政府每年也應劃撥一定數額的資金作為職工培訓專項經費。實行政府、企業和職工共同負擔的辦法，健全“培訓、練兵、競賽、晉級”四位一體機制。為防止人才流失，可明確規定受益職工對企業的.服務期限，違約賠償。盡快實現職工職業培訓的良性循環。

(四)要建立和完善工會組織提高職工技能素質的網絡體系。

發揮自身優勢，突出維護職能。全市各級工會組織要加強領導，依法建立健全職工教育管理體制、運行機制和各項規章制度。從源頭參與、源頭維護人手，運用法律武器保障職工接受教育和培訓的合法權益，逐步建立健全工會組織培養高職工技能素質的網絡體系。將技能培訓、崗位練兵、優秀技能人才培養、職工教育培訓經費使用等內容，納入工資協商和集體合同的簽訂范疇，通過職代會、廠務公開、職工代表巡視等有效制度進行監督檢查。同時，各級工會要加強職工技協工作，充分發揮基層技協組織的職能作用。積極主動督促、配合有關部門，建立優秀技能人才庫，為培養優秀技能人才搭建平臺。與企業資源共享，發揮工會教育職能作用，利用企業現有的文化教育陣地，對職工進行多形式、多層面的技術技能培訓。凝聚能工巧匠和技術骨干。通過開展崗位練兵、技能比賽、技術培訓、拜師學藝等活動，加快培養企業急需的技術技能型、復合技能型和知識技能型人才，加快高技能人才培養，促進職工技術素質的全面提高。

立足共建共享全局，狠抓工作落實。全面貫徹落實市委工會工作會議和市工會四次代表會議提出的“深入開展以經濟技術創新為主要內容的建功立業活動。以“建功十一五、和諧促共贏”為主題，創新載體，塑造品牌，激勵職工在本職崗位上創造一流業績“奮斗目標。積極探索新形勢下開展勞動競賽、合理化建議、技術革新和發明創造等職工技能提高新途徑，緊緊圍繞重點工程、重點項目和重點工種，開展帶有示范性的勞動競賽和技術比武活動。深入扎實推行首席員工制度，為崗位工種樹立先進帶頭人;積極推進爭創“工人先鋒號”活動，為行業系統樹立先進群體。廣泛開展“我為節約做貢獻”活動，引導職工在發展循環經濟、開展節能降耗、保護生態環境方面貢獻力量。不斷完善經濟技術創新活動的保障和激勵機制，激勵廣大職工立足本職，學趕先進，爭創一流，多做貢獻。積極探索有效形式和途徑，不斷深化主題，加大力度，創新載體，完善機制，為廣大職工建功立業搭建平臺。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇十八

xx市全區總人口xx6萬，市區常住人口20萬，境內有鐵路、公路、水運等交通設施，交通運輸方便快捷。我市目前共有職業健康檢查機構1家（xx市疾病預防控制中心），職業病診斷機構0家，我市職業健康檢查工作均由疾控中心承擔，職業病診斷依托xx市疾病預防控制中心。20xx年以來，職業健康檢查人數由最初的不足千人逐年上升至20xx年4000人左右，每年新診斷職業病病人3人左右。

xx市疾病預防控制中心成立于20xx年9月，是在原xx市衛生防疫站的基礎上新組建的單位，是實施疾病預防控制與公共衛生技術管理和服務職能的全民事業單位，集疾病預防與控制、應急預警與處置、疫情收集與報告、監測檢驗與評價、健康教育與促進、應用研究與指導、技術管理與服務為一體，以提高群眾健康水平和生命質量為根本目標。

1、組織機構和規章制度建設。

中心職業病報告系統業務管理員由傳染病報告系統業務管理員兼任，職業病防治科具體負責職業病報告與審核。中心制定有職業健康體檢網絡報告工作制度，對職業健康體檢網絡報告工作進行規范管理。中心根據職業病報告工作的要求及實際需要，目前共有職業病報告系統業務管理員1名、職業病直報用戶1名，具體負責職業健康體檢情況的.網報與審核。

2、經費和硬件保障。

中心職業病防治科專門配置了職業健康體檢網絡報告工作的電腦，職業健康檢查情況報告與審核均通過科室電腦網絡直報。中心未設有職業病網絡報告專項經費，但日常工作中，中心能保障職業病網報工作的軟、硬件的需求。

3、培訓工作。

因我市僅有疾控中心具有職業健康檢查資質，中心職業病網絡報告工作均由中心直接負責，中心不需要也未組織其他單位進行業務培訓。20xx年以來，中心網絡報告業務管理員、直報人員、審核人員按有關要求參加省市組織的各項業務培訓，同時中心不定期組織三類業務人員交流溝通，以便更好的解決實際工作中的問題。

4、日常督導檢查工作。

中心內部定期組織自查，確保網報工作規范開展。

5、網絡直報系統使用情況。

我市共開設有職業病報告系統本級業務管理員1名、職業病直報用戶1名，均為疾控中心使用，20xx年、20xx、20xx年均規范開展##職業病報告工作，各項報告及時、全面，無漏報及遲報現象。中心對職業病網報賬號規范管理，因工作需要，為及時掌握了解我市職業病的相關情況，中心經審核，對唯一的本級用戶授予隱私使用權限使用，并要求對查詢結果僅在法律法規等相關規定范圍內用于政府部門管理，隱私權限管理符合有關規定。

6、紙質報告卡管理。

2013年以來，中心對所有需要職業病網報系統上報的信息均先行填寫紙質報告卡，紙質報告卡規范、完整，所有報告卡均保存在檔案室。

7、數據質量控制。

中心本級用戶定期對職業病網絡數據審核，20xx年、20xx、20xx年均及時進行審核，確保上報數據準確及時。

8、數據利用情況。

中心定期對職業病網報數據進行分析，對網報中發現的問題及職業健康檢查的情況，及時向政府監管部門通報，為政府提供有力的技術支撐。

去年中心規范進行網絡直報及數據審核工作，但在20xx年上半年，中心對職業病網報工作有一定的松懈，職業健康體檢報告存在不及時現象。

中心在今后的工作中將進一步加強職業健康監護的網絡直報工作，及時規范通過網絡直報。重點是要強化網報人員的專業化和責任心的教育，強化目標考核，做到常抓不懈。

建議省、市專業機構舉辦經常性的專業培訓和交流活動，以促進職業病報告工作全面平衡地發展。

職業技能培訓工作自查報告（專業19篇）篇十九

為確保2014年職業技能培訓工作保質保量的完成，避免培訓違紀違規情況的發生，切實讓參加技能培訓的城鄉勞動者學習到真正的就業技能，培訓工作計劃如下：

1、培訓前期準備工作。2014年繼續按照德人社辦【2011】1314號文件開展今年招投標任務。預計職業技能培訓任務2600人，其中青年勞動者（35歲以下）技能培訓1800人，其他城鄉勞動者培訓800人。每班要求青年勞動者必須達到80%，具體培訓項目為：

2、培訓計劃申報制度。申報培訓班必須是經過招投標確定的項目，開班計劃（職業培訓計劃書）必須附上教學內容及日程安排以及參加培訓學員名冊，審核《職業培訓計劃書》相關人員（就業局工作人員）在“就業服務管理信息系統”中核實參加培訓學員信息正確并簽字批準后，方可開班，否則不予認可。《職業培訓計劃書》一式四份（人社局、行政審批科、就業局、培訓機構各一份）。

3、培訓教學及日程安排。為了確保職業技能培訓的質量，保證參加培訓的學員真正能夠學到一技之長，要求各定點培訓機構必須保證教學時間落實、教學人員落實、教學設備落實。培訓教材須使用相關專業（工種）正版教材，并報就業局備案。做到參加培訓的學員有書看、有筆記、有實作。每天上午必須保證兩個小時（9：00-11:00）理論學習或者實際操作時間。實行每次實名簽到登記制度，嚴禁代簽、補簽等現象。上課時間達不得60%的學員視為培訓不合格學員。

4、常態巡查制度。對經審批同意開辦的培訓班，就業局或人社局相關部門將進行不定期的現場隨機抽查，核查清點培訓人數，檢查教學計劃執行及考核情況，并做好檢查記錄。開班檢查重點要結合培訓機構提供的設備清單、師資等認真核對是否到位、場地是否能滿足培訓需要；檢查教材是否發放；檢查培訓是否按計劃執行。中途檢查要重點檢查教學過程是否按照教學計劃，有序組織和進行。質量檢查記錄表必須現場填寫，請培訓機構老師確定簽字。若參加培訓學員達不到50%以上，將責令其進行整改。若參加培訓學員達不到30%，本培訓班將視同作廢。如檢查中有其他問題，將以書面形式向機構進行通報。

參加技能鑒定人員必須帶上本人身份證、貼有本人照片的準考證以及與準考證相一致的座位編號和實際操作考試應準備的設施材料。

6、網絡管理制度。各培訓機構要對培訓學員信息進行實名制管理，開班計劃申請時，要檢查參加培訓學員信息是否錄入就業服務管理信息系統（要求職業技能培訓班青年勞動者為80%，并錄入在前部分，后部分為其他20%）。要加強對學員參加培訓、享受培訓政策情況全部過程的管理，系統錄入將作為開班批準、撥付經費的依據。培訓機構在進行培訓時應按照培訓計劃制定教案，并督促學員做好筆記。建立健全好基礎臺賬和學員檔案資料。

為貫徹落實《***“三年百萬”職業技能培訓計劃實施方案》（京勞社培發[2003]40號），加強我區的職業培訓工作，全面提高我區的勞動者勞動技能素質，促進就業和再就業工作，結合我區實際，制定本方案。

一、指導思想。

認真貫徹落實黨的“十六”大和全國職業教育工作會議、再就業工作會議精神，緊緊圍繞海淀區的經濟建設需要，通過努力開展職業培訓，大幅度的提高我區勞動者的職業素質，為我區的經濟建設提供大量合格優質的勞動技能型人才，促進就業和再就業，為我區率先實現現代化、率先建成科技園區海淀園、率先完成奧運行動計劃貢獻力量。

訓7500人，在職職工培訓9500人，新生及外來勞動力培訓14500人，農村勞動力培訓3500人，合計35000人；2005失業人員再就業培訓7500人，在職職工培訓12400人，新生及外來勞動力培訓16600人，農村勞動力培訓3500人，合計40000人。

（一）進一步加強下崗失業人員的再就業培訓。2003年，我區計劃培訓下崗失業職工7000人，通過培訓，切實提高失業人員的勞動技能，增強其就業競爭力，促進其再就業，實現定崗培訓率達到50%，培訓合格率達到90%，培訓后再就業率達到60%的工作目標。

（二）實施在職職工“技能振興行動”，大力開展在職職工技能提升培訓。在全面開展職業技能培訓的基礎上，注重高級工、技師、高級技師的培養，力爭實現初、中級工比例達到50%，高級工比例達到20%的目標，使我區的職工隊伍的素質得到明顯的提高，以適應經濟建設的需要。

（三）繼續推行勞動預備制培訓。對城鎮新生勞動力和外來務工人員進行現代新興職業技能的培訓和初中級職業基礎能力的培養，從根本上改變職工隊伍職業技能總體水平低下，企業青年技工斷檔，一線技術骨干匱乏的局面，為海淀區經濟可持續發展作好技能人才儲備的工作。

（四）作好本區農村勞動力職業培訓工作。根據區委區政府《關于加強農村勞動力就業工作的意見》（京海發[2002]51號）的精神，在今后三年內，我區要培訓一萬人以上的農村富余勞動力。通過培訓，提高農村勞動者的職業素質，引導農村勞動力盡快融入市場導向的就業渠道，促進農村富余勞動力轉崗再就業。

三、主要任務。

（一）根據市、區有關政策精神及我區的實際情況，進一步完善再就業培訓工作體系。

1、加強調查研究，參照市勞動和社會保障局《定崗培訓指導意見》，建立完整的再就業培訓制度。培訓專業的設置、培訓層次、培訓時間，要緊緊圍繞已開發出的社區就業崗位、企業用工需求和失業人員自謀職業的具體項目，有針對性的開展技能培訓、創業培訓和適應性培訓。

2、對就業轉失業人員普遍進行職業指導培訓，通過培訓，提高失業人員對勞動就業形勢的認識和對勞動法規的了解，調整就業心態，增強就業信心，提高求職能力，不等不靠，爭取在政府有關部門的支持下實現再就業。

3、按照有關政策，對下崗失業人員進行免費職業技能培訓，提高失業人員的職業技能水平，增強其就業競爭力及就業穩定性。

4、結合社區就業崗位的實際需要，大力開展社區適應性培訓，增強失業人員在社區就業的能力，提高社區服務水平，提高社區生活質量，穩定社區就業崗位。

5、積極推進企業創業者培訓。對有意在社區創業的下崗失業人員開展工商管理、稅務知識、企業管理、創業意識、營銷策略、合法經營、服務質量保證等內容的社區創業培訓。配合就業部門，引導失業人員自強自立，自謀就業。

6、再就業培訓要動員社會各方面的力量，群策群力，共同作好再就業培訓工作。區勞動和社會保障局作為政府行政管理部門，負責全區再就業培訓的協調管理；各街鄉的勞動保障部門負責本區域內就業轉失業人員接受再就業培訓的組織動員；區域內具有《社會力量辦學許可證》的定點職業技能培訓機構承擔再就業培訓。

7、再就業培訓要著重針對性、實用性和有效性，提高失業人員培訓后的就業率，形成各級勞動行政部門、用人單位和培訓機構的聯動機制。鼓勵培訓機構在勞動部門的指導和支持下與用人單位掛鉤，采取培訓學校與用人單位、失業人員簽訂用工、培訓雙向協議書的方式，實施“承諾就業培訓”的新型培訓機制，實現定崗培訓率達到50%，培訓合格率達到90%，培訓后再就業率達到60%的工作目標。

（二）加強政策宣傳，區政府各有關主管部門及各有關社。

會團體加強協作，齊抓共管，按照市政府有關政策精神，大力開展“技能振興行動”，積極推動企業職業技能培訓活動的開展。

1、按照政府分工，區勞動和社會保障局負責全區職業技能培訓工作的規劃、組織、協調與管理，區經委、商委負有指導企業開展職工培訓的職責，區教委負責全區“大教育”的統一領導，因此，各政府部門應在職業教育方面相互配合，相互支持共同做好職工培訓工作。各政府部門都有責任督促企業按照有關政策精神，提取工資總額的1.5%用于職業教育，并確保教育經費中的50%用于企業一線職工的職業技能培訓。

2、各企業要從實際出發，制定并實施本企業的職業教育和職業培訓計劃，實行職工在崗和輪崗培訓制度。企業培訓可以采取多種模式。有條件的，可以立足本單位，強化自身的培訓功能，自主培訓本企業職工。從事就業準入工種的職工，應在本企業培訓后，由企業組織參加職業技能鑒定，獲取職業資格證書；不具備自主培訓條件的，也可以在行業主管部門或區勞動和社會保障局協調下與職業技能培訓學校建立合作伙伴關系，將本單位的職工有計劃、有步驟的輸送到培訓學校進行培訓。通過培訓，在2003年至2005年的三年內，使企業中級工的比例達到員工總數的50%，高級工比例達到20%。

信陽工業城職業技術培訓中心2012年培訓計劃為貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，提高農民工素質和就業能力，進一步促進農村勞動力向非農產業和勞動轉移，特制定農民工培訓計劃。

一、指導思想。

全面貫徹落定科學發展觀和人才觀，堅持培訓與就業相結合方針，緊密結合企業人才需求，大力開展農民工培訓，為在本區就業農民工提供有效的培訓和服務，提高其技能水平和就業能力。促進農民工素質就業和穩定就業，促進經濟和農民收入持續增長。

二、目標任務。

建立和完善政府統籌，產業引導行業推進創業，民間力量積極參與的多元化農民工培訓體系，逐步形成就業導向政策扶持，社會參與的運行機制。2012年，全區農民工技能培訓目標任務為600人，培訓合格率達到百分之九十以上。

三、培訓對象。

培訓對象主要以具有初中以上文化程度，思想素質較高，身體健康，有就業意向的中青年農民為主。

四、主要內容1.為農民工進行電腦技能和精神文明禮儀的雙項培訓，以保障廣大農民工的基本文化權益，引導他們尋求積極，健康的文化休閑方式。，2、為農民工進行操作技能，質量安全，法律，文明禮儀，衛生防疫等，培訓不得增加農民工負擔，做好跟蹤服務和就業指導工作，各類教育培訓機構和中介組織要主動參與農村勞動力就業市場體系建設并發揮積極作用，為學員就業創造條件并提供信息服務。

3、主要專業有：

電工電子專業知識培訓。

裝潢設計培訓。

餐飲知識培訓。

電腦知識培訓。

焊接類短期培訓。

會計技術培訓。

汽修技術培訓。

養殖業培訓（雞、鴨、豬）。

農業種植技術培訓駕駛員培訓。

五、培訓措施。

1、進一步加強宣傳，引導廣大農民工積極參加培訓，春節剛過，很多農民工賦閑在家，這段時間要積極開展農民工技能培訓宣傳（可印發傳單、也可與村委會合作、下村宣傳）。為農民工提供培訓機構名單、培訓工種、培訓時間、培訓地點等相關信息，引導和幫助農民工參加技能培訓，同時積極通過廣播、電視、報紙等宣傳媒體，開展農民工技能培訓的政策宣傳，讓廣大農民工全面了解國家對農民工培訓的扶持和優惠政策。

2、建立農民工培訓人才資源庫，為農村勞動力就業市場體系建議奠定基礎。

3、調動農民工參加培訓的積極性，對參加培訓的農民工可通過免除培訓費和就業中介費等形式實行補貼獎勵，對農民工進行職業技能培訓和培訓就能就業為指導，調動廣大農民參加培訓的自覺性。

4、堅持培訓與輸出相結合，提高轉移就業率，培訓機構主動與用工單位搞好校企合作，根據市場就業信息，開展訂單培訓。

4、及時推薦接受培訓的農民工，使受訓農民工能盡快轉移出去，建立為農民工服務的勞務中介組織。為轉移就業提供全程，全方位服務，實現培訓與就業的良性聯動，力爭培訓一個輸出一個。

六、培訓流程。

1、符合條件的培訓對象，持本人身份證或戶口本到指定點領取農民工技能培訓單，憑通知單自主選擇定點培訓機構、工種。

2、學員入學時，有本人提供培訓通知單有效身份證和照片，定點培訓機構對報名學員分類、整理、學員達30人以上，方可申請開班培訓。

3、學員按照學校通知的開班時間參加培訓，學習期間遵守學校的規章制度，勤奮學習，學習成績達到規定標準，真正掌握技能，職業能力達到用人單位上崗要求。

信陽工業城職業培訓中心2012年2月。

信陽工業城職業培訓中心2012年。

培

訓

計

劃

信陽工業城職業培訓中心。

第一章總論。

一、創業背景。

1、什么是職業技能。

二、培訓機構簡介。

1、公司性質。

2、公司選址。

3、主要業務。

4、業務內容包含。

三、營運組織設計。

1、組織結構。

2、團隊成員崗位描述和要求。

第二章市場分析。

二、發展現狀。

四、發展前景。

五、公司目標市場。

六、宣城行業分析。

1、行業現狀。

2、宣城主要培訓機構。

3、主要消費市場分析。

第三章公司主要培訓專業。

一、機械、工業類技能培訓。

第四章銷售策略。

一、總體戰略。

1、品牌效應。

2、廣告宣傳。

3、推廣策略。

4、免費試聽。

5、完善的跟蹤了解。

第五章成本分析。

第六章機遇與風險。

一、機遇。

二、風險。

1、外部風險。

2、內部風險。

第一章總論。

一、創業背景。

現代社會競爭日益激烈，就業成為一個日益嚴重的話題，據統計中國現在每年有六百萬大學生走上社會，而他們很大一部分難以找到工作，這當然有多方面的原因。例如：就業心理的問題、對現代社會的競爭環境無法很快適應。其中還有一個重要的問題就是能力問題，能力分很多方面，如交流能力，業務能力，組織能力等。我認為還有一個重要能力就是職業技能。它決定我們以后能否找到一份滿意的工作。

1、什么是職業技能？

它是按照國家規定的職業標準，通過政府授權的考核鑒定機構，對勞動者的專業知識和技能水平進行客觀公正、科學規范地評價與認證的活動。職業技能，即指學生將來就業所需的技術和能力。學生是否具備良好的職業技能是能否順利就業的前提。

職業技能培訓在提高勞動者素質、促進就業、實現經濟增長方式轉變和延遲就業、緩減就業壓力、促進地方經濟社會發展、增進社會和諧穩定中所起的作用日益明顯。因此職業培養已經日益走入人們的生活，在廣大勞動者的職業生涯中發揮著重要作用。職業培訓熱，可以說是我國經濟社會發展的必然。對國家而言，勞動者素質和企業競爭力的提高，無疑是經濟發展社會進步的最大推動力量。

二、公司簡介。

1、公司性質：培訓機構。

2、公司選址：宣城。

3、主要業務：為廣大農民工及社會人員提供職業技能方面的培訓。

4、業務內容包含：

三、營運公司組織設計。

1、公司組織結構。

2、公司成員崗位描述和要求。

財務部門：領導建設公司市場信息系統，組織市場研究，制定產品營銷組合，協助營銷總監，參與公司營銷管理與決策，協助總經理制定財務規劃，組織公司財務預算、決算，組織公司成本核算，負責財務監督與管理工作，組織公司財務分析教育部門：負責對學員的培訓，與其他學校的交流，為學生提供一流的教育教學服務，也負責對老師的聘請和管理。

后勤部門：負責對培訓課程資料的記錄整理歸檔，編制成冊。

第二章市場分析。

一、技能培訓的產生背景縱觀當今世界,所有經濟發達國家,都是依靠大力發展職業教育發展起來的。這些國家的成功經驗告訴我們:未來經濟無論怎樣發達,社會所需的人才,多數是高素質的中等和高等職業技術人才。可我國目前在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題卻十分突出。大力發展中國特色的職業教育,加強職業教育的理論和實踐研究,這對發展和繁榮我國職業教育事業無疑具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

二、技能培訓的發展現狀。

我國近年來中等職業教育持續快速發展。2005年、2006年，中等職業學校連續兩年分別擴招100萬人，去年再擴大招生50萬人，當年招生801萬人，占據整個高中階段教育的半壁江山。高等職業教育又好又快發展。去年，高職和中職加起來招生數達到1100萬，在校生數超過3000萬人，實現了教育結構調整的戰略意圖，實現了我國教育結構的深刻變革。

一是隨著我國經濟建設、科學技術的快速發展和高新技術應用的日益廣泛，新職業新工種必將不斷涌現，每個勞動者只有不斷接受職業培訓才能適應新的工作和新的形勢；二是就業制度和就業觀念變革的催動，隨著市場經濟體制的逐步建立，我國的就業制度正在發生著根本性的變革，由過去的統包統配轉向培育市場導向的就業機制，企業自主用人，勞動者自主擇業，勞動者通過勞動力市場實現就業和再就業。這就是一些地區大專畢業生到技工學校或培訓機構學習的原因。同時，一種職業定終身的觀念和制度也已經打破，主動和被動的職業轉換的發生，也要求職業培訓及時跟上；三是隨著社會進步和職業培訓效果的顯現，終身學習終身培訓已成為勞動者的追求。

新學年開始了，為了順利開展2010年我校培訓工作，認真貫徹“通遼市萬人職業技能培訓工程”的文件精神，加強培訓教師隊伍建設，逐步建立健全我校培訓工作，提高培訓質量，穩定培訓學員就業率。同時，密切與企業關系，開展符合企業需要的各種培訓工作。特制定培訓計劃如下：

1、加強培訓教師業務考核工作。要想打勝仗就必須有一支戰斗力強的團隊。本，我處要完善培訓教師考核機制，從常規教學、教研教改、培訓提高等方面，完善和建立相應的考核辦法。采取定性評價和定量評價相結合的辦法，全面提高培訓教師的業務素質，為狠抓培訓質量夯實基礎。

2、組織培訓處工作人員認真學習“通遼市萬人職業技能培訓工程”的文件要求，在貫徹執行過程中必須注意細節。“通遼市萬人職業技能培訓工程”是通遼市政府組織實施的一項惠民工程，培訓處等工作人員必須高度領會文件精神。

3、積極加強與霍市就業局、霍市勞動局的合作聯系，申請就業局和勞動局在組織生源、申請培訓方面提供幫助。尤其是生源方面，經過2007年-2009年的培訓，我校累及培訓人數1737人，對于霍林郭勒市這個人口僅為8萬左右的小城市來講，符合“萬人培訓”條件要求的培訓人員越來越少。

4、積極組織工作人員進入企業，了解企業的用功和培訓需求，保證“萬人培訓”的就業率。

5、加強與農牧業局的聯系，積極爭取“陽光雨露工程”，開拓。

培訓工作的新局面。要想順利地完成本學期的培訓工作，需要我處全體教師的不懈努力。