優(yōu)秀作文通常具有生動的描寫和精確的語言表達，令人印象深刻。請大家一起欣賞小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣本，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。

撒謊的孩子（通用19篇）篇一

早上入園時，王心悅小朋友的媽媽說昨天心悅穿的那件新衣服上有許多漂亮的金星星，昨天晚上回家后媽媽才發(fā)現(xiàn)衣服上的金星星都掉了，問心悅是怎么弄掉的，她吱唔著一會兒說是張俊麗小朋友給我摘掉的、一會兒又說是張炫彩小朋友給我弄掉的。心悅媽媽這一說我忽然想起昨天早上孩子們?nèi)雸@后，我晨檢時看見心悅的新衣服，我還夸獎她，說她的衣服真漂亮。沒想到一件衣服就穿了一天就弄壞了、不漂亮了。可是心悅說是俊麗和炫彩給她把衣服弄壞的，我怎么也無法相信，因為無論是在活動時還是在寢室心悅離她們兩個人都很遠(yuǎn)，怎么會是這兩個孩子給她弄壞的呢？我決定先了解一下再說。

我用嚴(yán)肅的口吻問孩子們：“是誰給王心悅小朋友弄壞衣服上的'金星星的？”活動室里頓時鴉雀無聲。我又說：“誰給她弄壞的主動承認(rèn)錯誤。老師原諒他。”孩子們你看看我、我看看你，誰也不出聲。我有點生氣了，決定把這件事情查個水落石出，于是我想先單獨和心悅談?wù)劇?/p>

我把心悅叫到了身邊，她顯得很緊張，我盡量用最溫和的語氣問她：“是誰給你弄壞衣服的？”她看著我，吱唔著沒說話。我接著問：“你自己弄壞的是嗎？”她點了點頭，接著又搖了搖頭，她一下子慌張起來。

這時我已經(jīng)有了答案。于是，我換了一種方式問她：“是你自己摘下金星星給了好朋友是嗎？”這次她點點頭。我說：“知道改正錯誤就是好孩子。”

很多時候，孩子都是不小心犯錯誤，而當(dāng)成年人嚴(yán)厲的批評時，他們會因為害怕被批評而撒謊。

撒謊的孩子（通用19篇）篇二

家長給孩子寫評語。

7、一位很有責(zé)任心，非常熱愛班集體，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦，很有潛力的同。學(xué)習(xí)上能夠勤奮刻苦，因此成績十分優(yōu)異，熱愛勞動。對于團支部的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以你是一位十分讓老師、同學(xué)們放心的同學(xué)。但你在工作中太過于堅持原則，缺乏對事件的靈活處理，所以造成有時與部分同學(xué)關(guān)系對立。希望今后在對人對事上能夠靈活處理，這樣才能成為一個心靈美的人，這樣你的前途將無可限量。

8、你是一個能夠刻苦學(xué)習(xí)的女生。性格較為內(nèi)向，藝術(shù)細(xì)胞好，畫畫好，為老師、同學(xué)們所公認(rèn)。學(xué)習(xí)勤奮，能夠?qū)Σ欢膯栴}追根究底，這是你在學(xué)習(xí)上最大的優(yōu)點。有責(zé)任心能夠完成自己的勞動、衛(wèi)生任務(wù)。希望你今后能打開心扉多與同學(xué)們進行交流，對人對事更寬容一些，不要由著自己的性子來。這樣你將會有更大的發(fā)展空間，發(fā)揮出你的全部潛能。

9、純真樸實的你，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽到你歡快的笑聲，課堂很少看到你活潑的身影，你踏踏實實，一絲不茍，學(xué)習(xí)成績上常會有一鳴驚人之舉，引得眾人刮目相看，對此你總能不驕不躁，平靜對待。愿你永葆小草的`性格，平凡樸實，生機勃勃，在平凡中孕育著偉大。

10、蹦蹦跳跳真可愛的你，有時真讓老師沒辦法，你有聰明的頭腦，靈巧的雙手，能說能唱的才藝，只可惜用在學(xué)習(xí)方面的少了一些。你是一個可愛的男孩，給我們帶來了很多的快樂，但作為學(xué)生，老師更希望你在學(xué)習(xí)上能更加努力，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的高中生。

81、你是一個非常出色的孩子，你做任何事都很認(rèn)真，課堂總是積極思考，踴躍發(fā)言，作業(yè)更是一絲不茍。愿你堅持不懈，努力去實現(xiàn)自己美好的理想。

82、你是一名文靜的好女孩，守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處。這學(xué)期你學(xué)習(xí)有很大進步，老師真為你高興。如果你學(xué)習(xí)上再刻苦些，你一定會有更大進步。

83、你思維敏捷，回答問題非常準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)勤奮而踏實，成績良好。你有很強的進取心，但粗心。愿你課外多讀數(shù)學(xué)方面書。

84、你知道嗎，老師非賞喜歡你，因為你學(xué)習(xí)進步了，你樂于助人，同學(xué)們都愿與你做朋友。但作業(yè)質(zhì)量不高，老師希望你在學(xué)習(xí)上多下一點功夫，爭取更上一層樓。

85、真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來，難忘的是你那娟秀的字跡。平時你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部，是班級的佼佼者。

86、你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題;你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事，老師希望你多看些課外數(shù)學(xué)方面書。

87、你雖然頑皮，但你很誠實。你有很強的上進心，但缺少持之以恒的精神。你樂于助人，同學(xué)和老師都喜歡你。希你課堂上專心聽講，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，爭取不斷進步。

88、你是一個穩(wěn)重的好女孩子，你思維敏捷，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異。你守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，老師和同學(xué)都喜歡你。愿你注意發(fā)展自己的能力，向更高的目標(biāo)奮進。

89、你是一個比較出色的孩子，平時雖不多言，但課堂能積極發(fā)言，而且學(xué)習(xí)勤奮，你的作業(yè)一直是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。希你多參加一些活動，讓各方面能力都得到發(fā)展。

90、你是一個文靜的好孩子，雖然平時不多話，但課堂上卻大膽踴躍發(fā)言。你總是努力做好每件事，老師和同學(xué)都喜歡你。希你繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。

91、你知道嗎，老師非賞喜歡你，你很聰明，成績也不錯，但老師認(rèn)為你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，愿你注意發(fā)展自己的能力，向更高的目標(biāo)奮進。

92、你雖然頑皮，但你很誠實。你有很強的上進心，但缺少持之以恒的精神。希你課堂上專心聽講，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，爭取不斷進步。

93、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

94、在老師的心目中，你是一個聰明而頑皮的男孩，你很有個性，愛好廣泛，成績良好。你知道嗎，學(xué)習(xí)上來不得半點馬虎，希嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成作業(yè)。

95、你是一個文靜的好女孩，雖然平時不多話，但課堂上卻大膽踴躍發(fā)言。你總是努力做好每件事，老師喜歡你。希你繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。

96、你愛好體育活動，在校運動會上為班級爭得榮譽。這學(xué)期你學(xué)習(xí)也有明顯進步，特別是作業(yè)比以前認(rèn)真了。如果你在學(xué)習(xí)上多動腦，你的進步會更大。

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撒謊的孩子（通用19篇）篇三

家長們在教育孩子的時候經(jīng)常都會遇到這樣的情況：對孩子在房間里學(xué)習(xí)很不放心，時不時地進去看看孩子是不是在偷懶；在孩子和他的朋友去玩的時候，孩子回來后，都喜歡追根究底地尋問他們有沒有去上網(wǎng)、去玩游戲……家長們的這些行為，往往導(dǎo)致孩子們用撒謊來對抗，而父母們卻認(rèn)為自己的懷疑是有根據(jù)的，這些，就更加滋長了孩子的不誠信。

記得我的一個朋友曾經(jīng)對我講述過這樣一件事：他的孩子是在讀五年級了，這段時間由于他們班上的一些同學(xué)在外面犯了事：幾個學(xué)生趁店老板去進貨的時候，偷偷地走進老板家，用斧子把門給撬開了，拿走了抽屜里的錢和一些小孩子喜歡吃的食品和學(xué)習(xí)用品。當(dāng)時店老板向派出所報了案，經(jīng)過派出所民警的調(diào)查、訪問，推測是學(xué)校的一些學(xué)生干的。

我朋友的兒子也是其中的一個，我的朋友一聽說這件事，心急如焚，當(dāng)天晚上就對兒子進行了“野蠻”教育，對他進行說服、強逼、甚至用鞭子抽打，他的兒子還是堅決不承認(rèn)他與這件事有關(guān)。第二天，他馬上打電話給我，請我?guī)椭麃斫逃暮⒆印Ｋ认蛭抑v述了這件事的經(jīng)過，并再三懇求我給他解決這個問題。我了解情況后，把這個孩子帶回我的家里，和他親切地進行交流，給他講了《誠實的孩子》這個故事：列寧在8歲那年，他母親帶他去姑媽家做客，一不留神把姑媽家的一只花瓶打碎了。列寧因為害怕在眾人面前受到懲罰，所以沒有承認(rèn)是他打碎的。但是，列寧的母親已經(jīng)猜測到是列寧打碎的花瓶，因為他知道小時候的列寧是一個非常好動的孩子，他母親沒有當(dāng)場指出來。三個月后的一天，臨睡前，母親走到列寧的跟前，慈愛地?fù)崦念^，但是還是沒有說出來，這時，列寧再也忍受不住心里的自我遣責(zé)，突然大聲地哭起來，對母親說：“我騙了阿尼亞姑媽，花瓶是我打碎的！”像列寧那樣，承認(rèn)了錯誤也就是個誠實的孩子。我們每一個人都要向列寧學(xué)習(xí)那種知錯就改、誠實的品質(zhì)。我們每個人在生活中都難免會犯錯的，我們正確地對待錯誤的方式是正視自己的過錯，敢于承認(rèn)并改正錯誤。坦率地承認(rèn)自己的錯誤的后果與掩飾過錯的結(jié)果是不一樣的。雖然能暫時地掩飾，但是會因此而失去老師和父母及同學(xué)的信任。只要能及時地改正，也就是一個好孩子。

后來，小孩子終于承認(rèn)了自己的錯誤，并交待了和他一起去的幾個孩子．這些孩子也都一一承認(rèn)了自己的錯誤。

從這件事，讓我們深深地體會到，導(dǎo)致兒童撒謊的原因，很大程度上來自父母本身。如果父母對兒童的某些不適當(dāng)行為橫加責(zé)罵或濫施懲罰，兒童就會本能地通過撒謊來進行自我保護，借以逃避懲罰。久而久之，兒童便會形成撒謊的習(xí)慣。我在這里希望家長們盡量與孩子們多一些民主、信任與溝通，讓孩子有個承認(rèn)錯誤的機會，使他們逐漸形成誠實的品質(zhì)。

撒謊的孩子（通用19篇）篇四

撒謊是兒童常見的一種行為。

但如果一個孩子撒謊，你去查找原因，最終還是發(fā)現(xiàn)，孩子撒謊跟他所處的環(huán)境有著緊密的聯(lián)系。

換句話，孩子不可能無緣無故撒謊。

我把孩子撒謊的原因分成以下幾個情況：

1.家長過分嚴(yán)厲。

這個相信大家很容易理解。小孩子容易犯各種各樣的小錯，也不可能每一件事都達到父母要求的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)孩子犯錯或者沒達到父母的要求時，如果父母是嚴(yán)苛的類型，孩子會害怕懲罰和責(zé)罵，因此往往會說謊；反之，如果父母是寬容的類型，孩子會說實話，因為至少不用害怕。

建議父母對孩子寬容一點，但要有度，懲罰不可以很嚴(yán)厲，但適度的懲罰是要有的。

2.家長過分表揚。

這個其實是說的父母虛榮心很強，總是在他人面前過度夸耀自己的孩子，這樣會讓孩子認(rèn)為只有做的像父母說的那樣優(yōu)秀才能讓人開心，而事實上他們往往做不到，因為父母說的本來就是夸大其詞了。因此，孩子達不到父母的期望，只能用謊言彌補。

建議家長實事求是，表揚的原則要具體，具體到哪一點做的好，讓孩子有清楚的認(rèn)知，不要夸大其詞。

即使有孩子在場，有些家長也會跟人撒謊。比如跟老板請假，明明沒生病卻謊稱自己生病了。別以為孩子什么都不懂，父母是孩子最好的老師，你的孩子都在學(xué)習(xí)著呢。

有些家長甚至直接騙自己的孩子，總是說話不算數(shù)，或者隨口說謊話，這樣不僅會讓孩子失去對你的信任，或許還會讓孩子變成一個跟你一樣謊話連篇的人。

建議家長以身作則，不要在孩子面前撒謊，更不要對孩子撒謊。

4.想要達成目的。

有時候孩子撒謊就是因為某些想到達成的目的，因為老老實實的說自己的愿望和請求不會被認(rèn)可和答應(yīng)。比如孩子想要買一本漫畫書，但是家長擔(dān)心影響孩子學(xué)習(xí)不肯答應(yīng)買，于是孩子只好撒謊說這是學(xué)校要求每個學(xué)生都要買的課外讀物。

建議家長能追溯到謊言的源頭。如果孩子想要什么東西的話，家長應(yīng)該與其好好溝通，也應(yīng)該盡量尊重孩子；如果實在不能為孩子完成某些事情，也可以合理的跟孩子解釋和溝通。

5.引起家長注意。

這個說的是有的'家長很少關(guān)心自己的孩子，以至孩子特別缺乏愛和關(guān)心，總是想通過一些夸張或者突出的表現(xiàn)來吸引家長注意力。

當(dāng)然，不是所有缺乏關(guān)心的孩子都是這樣。有一部分孩子確實可以通過自己的努力，比如把成績提高讓自己變得優(yōu)秀來引起父母的注意，但還有很多孩子做不到怎么辦，只能撒謊。

撒謊雖然是幼年兒童的一種常見的行為，但是卻是一種不好的行為。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，一定要及時的、耐心的、冷靜的去與之溝通并指正。

撒謊的孩子（通用19篇）篇五

（1）父母要以身作則，不要在孩子面前說謊。俗話說：打罵是下策，說教是中策，人格影響才是上策。

（2）不要使用斥責(zé)、體罰等消極方式對待孩子。因為這樣會使孩子在犯錯之后更不會認(rèn)錯及改過，只想為逃避懲罰而不斷撒謊。

（3）鼓勵孩子承認(rèn)錯誤。了解孩子犯錯的原因后，教導(dǎo)他對自己的行為負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子誠實地承認(rèn)錯誤時，給予贊許以增強他的責(zé)任心，讓孩子體會到“誠實”的可貴。

（4）不要過分專制或?qū)⒆右筮^高，更不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來判定孩子的得失成敗，這樣會給孩子太大的壓力，當(dāng)孩子不堪壓力的時候，會以謊言減輕負(fù)疚感受。孩子說謊并不可怕，可怕的是父母被孩子的謊言。所騙，讓謊言屢屢“過關(guān)”，從而助長其僥幸心理，養(yǎng)成說謊的習(xí)慣，所以父母要多和孩子進行溝通，主動了解孩子的內(nèi)心世界。父母對于孩子的謊言，不要太過急躁，應(yīng)該先了解情況再耐心說服教育，了解這些謊言背后的動機，才能對癥下藥。家長應(yīng)該耐心地給孩子分析說謊的害處，使他明白做錯了事只要勇敢地承認(rèn)，改正后還是個好孩子。特別是要讓孩子明白，其實根本沒有說謊的必要。

撒謊的孩子（通用19篇）篇六

孩子的想象力是豐富的，很多時候會自己憑空想象一些不著邊際的話，并說得和真事一樣。這并不是孩子在說謊，而是孩子的想象。有時孩子把所想象的事物當(dāng)成了現(xiàn)實，因為他還分不清想象的情景和現(xiàn)實之間的界限。有的父母往往把孩子的各種想象和說謊混為一談，這樣責(zé)怪孩子是很不公平的。

孩子有通過別人的注意來肯定自己存在的特性，如果在孩子的經(jīng)歷中，說謊比較能引起成人的關(guān)切，孩子就能用這種方式來引起他人的注意。

有些孩子說謊，往往與成人的影響有關(guān)，特別是家長的說謊行為，常是造成孩子說謊的直接原因。父母是孩子心目中的權(quán)威人物，如果父母在孩子面前說了謊，就會使孩子產(chǎn)生“說謊不為錯”的錯覺，最起碼也為他們的說謊壯了膽。

家長不能用暗示性的提問口氣問孩子，例如：“你是不是把玻璃彈子吞進肚子里去了？”這種暗示性的提問，很多孩子會回答：“是的。”如果你耐心些問孩子：“彈子哪里去了？”孩子會指著桌子底下告訴你：“彈子滾進桌子底下去了。”

有時，小孩子常會把希望得到的東西當(dāng)成已經(jīng)得到的。這是由孩子心里活動和思維發(fā)展尚不完善，因而產(chǎn)生了“幻想”，并非真的說謊。

有時孩子說謊是為了逃避某些事情，比如：孩子不愿去上學(xué)，就會說：“我肚子痛。”孩子的這類說謊，往往是恐懼心里所致。而濫施懲罰就是造成恐懼心里從而導(dǎo)致說謊的一個重要原因。孩子做錯事或有行為過失時，為了開脫責(zé)任，逃避家長、老師的懲罰或打罵，便有意說謊。

當(dāng)你面對孩子“說謊”是狠批一頓，很是視而不見，還是擔(dān)心焦慮？其實，孩子說謊并非大人眼中的“道德”問題，切勿盲目批評，否則，就很可能真的把孩子推上“說謊”之路。

4歲的樂樂不愿上幼兒園了，只要一進幼兒園大門，他就哭鬧不停，說里面有大老虎。“幼兒園咋會有老虎？”張女士覺得兒子在說謊，就罵了他一頓；但樂樂子啊幼兒園里仍哭鬧不停，說害怕大老虎。老師看他樣子不像“說謊”，可幼兒園哪里有老虎？后來，仔細(xì)查找發(fā)現(xiàn)，一個小朋友穿了件虎皮文罩衣，這就是樂樂口里的。老虎。

專家說，處于想象敏感期的孩子會把書本上看到的或很久以前做過的某件事情和現(xiàn)實混合起來，分不清現(xiàn)實和幻想。當(dāng)樂樂看到虎皮罩衣時，只想到虎皮的相似處，切區(qū)分不出不同，于是出現(xiàn)了幻想型說謊，并不是有意說謊。越是年齡小，想象力、創(chuàng)造力豐富的孩子，越容易發(fā)生還想型說謊。

支招：遇到這種情況，家長不能隨便給孩子扣帽子，這樣會扼殺孩子想象力；不妨告訴孩子什么是發(fā)生的，什么是想象的，讓他逐漸把現(xiàn)實和想象區(qū)分開來；同時，教孩子表達自己的想象，比如“我想”、“我希望”。

周周看見鄰居小朋友拿著媽媽新買的手槍，他雖然很羨慕，但嘴上切說：“告訴你們，我爸爸買了一支比你還要漂亮的沖鋒槍。”

專家分析，攀比心里是導(dǎo)致周周說謊的原因，這也是無意撒謊，他只是為了滿足自己的虛榮心。還有些孩子為了取悅父母、老師，贏得他們的表揚而撒謊，這也是為了滿足自己受人關(guān)注、表揚的心理需求。

支招：遇到這種情況，家長要多表揚孩子的優(yōu)點，滿足孩子渴望被人關(guān)注的心里；此外，父母要以身作則，嚴(yán)格要求自己，不在孩子面前說謊；對孩子或他人的承諾要認(rèn)真履行，犯錯后及時承認(rèn)錯誤，并認(rèn)真改正。

有一次，徐女士親眼目睹女兒將牛奶灑在地上，然而，當(dāng)她問起這件事情，女兒卻矢口否認(rèn)，還說是隔壁鄰居小孩兒干的。

專家表示，因為做錯事、害怕承擔(dān)責(zé)任或者不愿做某件事而說謊，這在年齡稍大的孩子中普遍存在。

支招：對于逃避責(zé)任的孩子，父母應(yīng)明確態(tài)度，告訴孩子自己喜歡誠實的人，鼓勵他們說出真相；當(dāng)孩子說出實情后，不要因為他做錯事而責(zé)怪他，而要教他以后遇到此類問題時的正確處理方法，既能培養(yǎng)孩子自理能力，以后不再犯類似的錯，也能防止孩子因害怕批評而說謊；反之，如果父母不引導(dǎo)，而是一味批評，就會形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子面不改色地隨意說謊。

說謊，似乎是成長中的孩子們的通病。其實，孩子說謊是家長教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，因為孩子不能區(qū)分現(xiàn)實和想象的不同。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，4歲以下的孩子把父母是否高興作為衡量自己行為對錯的標(biāo)準(zhǔn)。因此，家長應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和理解力，從小培養(yǎng)孩子誠實的品行。

許多家長意思不到自己一些細(xì)小行為給孩子帶來影響。例如，不喜歡接待來訪人，就教孩子說“如果某人來找我，就說我不在”；如做了不愿讓配偶知道的事，也對孩子說“別讓你媽知道”；還有的家長說到做不到，給孩子空口許諾等。由于父母在孩子心目中有一定威信，父母說的或是做的孩子認(rèn)為都是對的，逐漸也就學(xué)會了說謊。

對這類行為的后果，家長一開始往往意思不到，等孩子要在孩子面前保持誠實。

在現(xiàn)實生活中常有這樣的事例：孩子說了真話，父母卻劈頭概臉地一通嚴(yán)厲批評，甚至體罰孩子。如：有一個母親請病假出去玩，結(jié)果孩子將真實情況告訴了來探訪媽媽的同事，孩子母親知道后痛打了他一頓，還教他以后在有這種事就告訴別人“我去醫(yī)院了”。這樣一來，孩子將逐漸體會到說真話會受到懲罰，不說真話倒能平安無事，甚至還可以贏得父母的贊賞。

如果下次犯了錯誤時，孩子就會想盡辦法隱瞞過去逃避懲罰。所以，家長正確的做法應(yīng)該是；孩子承認(rèn)錯誤后，首先表揚他的誠實，然后在幫助孩子分析錯誤的原因。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，6歲的孩子只有大約18%的人能夠區(qū)別真實和想象，而9歲的孩子中有90%能夠理解故事是編的還是真實的，在11-12歲開始從新的角度理解誠實的問題，也就是說，孩子是隨著年齡的增長逐漸理解：“謊言”和“誠實”是怎么回事的。

因此，家長要在孩子3-4歲時開始幫助他們學(xué)會分辨什么是假裝的，什么是真實的。例如，做游戲時，家長扮成大灰狼，孩子覺得害怕，這時可以跟他解釋什么是“假裝”的。稍大年齡的孩子，則可以針對科幻電影，童話故事、戲劇中的人物和孩子討論事實與虛構(gòu)的區(qū)別。

要培養(yǎng)一個好的行為習(xí)慣，獎勵比懲罰更重要。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子闖禍以后，不要氣急敗壞責(zé)問“這是不是你干的。”此事，孩子很有可能因為怕挨打而說謊。這樣的問話方式實際上是誘導(dǎo)孩子說謊。家長可以注視孩子的眼睛，等孩子自己說出真相，或者說“發(fā)生了什么事”。如果孩子承認(rèn)了錯誤或請求原諒，應(yīng)先表揚他的誠實，然后再批評，并且相應(yīng)地減輕對他的處罰。任何行為都是在初始時最容易矯正。所以，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子第一次說謊時，就要十分重視這個問題，并要適時懲罰。一般孩子在第一次說謊時會感到極度不安，即使僥幸蒙混過去了，也會十分擔(dān)心，如果家長不及時發(fā)現(xiàn)制止，孩子會習(xí)以為常，撒謊成性。

過度嚴(yán)厲的責(zé)罰有時并無法消除孩子的說謊行為，反面有可能使孩子因為害怕被懲罰而繼續(xù)說謊，或是破壞親子關(guān)系、甚至傷害孩子的自尊心。

因此，父母在處理孩子說謊的行為時，可以用溫暖、接納的太度，耐心引導(dǎo)孩子，試著讓孩子了解爸爸媽媽是對事不對人，避免因為問題行為抺殺了孩子整個人的價值，也可以告訴孩子：“即使犯錯，也有改過機會，你仍是爸媽心中的寶貝，”讓孩子放心的表達自己行為背后的想法與需要。

孩子犯錯后，心里難免會忐忑不安、害怕被大人責(zé)備，如果父母再以責(zé)，以自己的價值觀批判孩子的行國，孩子可能更不敢說出心里真正的想法。

父母若能設(shè)法了解孩子行為背后的感受，加以同理與反映，例如：“你相你很擔(dān)心爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你做了這樣的事，也害怕爸爸媽媽會處罰你，但我知道你不是故意的，能不能告訴爸爸媽媽……”當(dāng)孩子的內(nèi)心能被父母聽懂，自然也會比較愿意表達自己內(nèi)心的感覺和想法，父母也才能從中推敲出孩子說謊背后的原因。

有時候孩子說謊是因為學(xué)業(yè)成就或行為表現(xiàn)不如人而感到自卑，所以借由說謊來滿足自己，或得到他人的贊賞；父母平時這過于忙碌而忽略孩子，或是對表現(xiàn)比較優(yōu)秀的孩子過于偏心，孩子也可能用就謊來引起父母的注意或獲得贊美。

如果父母平時能多關(guān)心孩子、多與孩子親近，建立良好的親子互動關(guān)口，讓孩子感受到自己是被愛的有價值的，將有助于提升孩子自信心，也能減少孩子以說謊來得到父母注意的情形。

在處理孩子說謊的行為時，適度的教育是必在的。有時候孩子會因為犯了錯、或面對不知如何片理的事情時，擔(dān)心東窗事發(fā)后父母親的反應(yīng)，而選擇說謊。

父母若能理解孩子這樣的感覺，以溫和、包容的太度與孩子一起思考討論，找出比說謊更好的問題解決方式。這樣可以幫助孩子往后在面對問題時，更能勇敢地去面對；同時也讓孩子不會因為害怕父母的反應(yīng)，而以說謊來保護自己。

文字簡短、附有插圖的繪本有時比刻板僵硬的說教更能貼近孩子的心，父母可以適時地選擇一些繪本故事來引導(dǎo)孩子：

例如繪本《說謊蟲》能讓孩子從中體會：說了一個謊，就得用更多的謊話去圓，其實是更苦的。而《謊言小精靈》則是借由可受溫馨的圖文，讓孩子體會主角主謊時內(nèi)心時的不安與掙扎，到最后終于勇于承認(rèn)自已弄壞了珍珠項璉，而感到如釋重負(fù)，這反映出孩子說謊時可能會有的心情，也能幫助孩子了解，與其逃避，不如勇于面對錯誤！

孩子說謊往往情有可原，但說謊絕不是一個可以被鼔厲的行國，父母要為孩子說明白說謊不是一個滿足需求的適當(dāng)方式，以后如果有任何需要，可以直接告訴爸媽，而不是以說謊來太到目的。

此外還可與孩子約法三章，如果之后孩子犯了錯或違反約定，爸媽不會打他、罵他，但是會給予其他替代性的處罰，例如看電視時間減少、不能吃點心，讓孩子學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)起責(zé)任。

有時候我的想，大家都知道說謊很不好，卻為什么還是有在人屢屢說謊呢？

我認(rèn)為孩子說謊，大多數(shù)是因為父母對孩子管得太嚴(yán)，不許孩子干這個，不讓孩子干那個，如果不聽話就橫加干涉，厲聲指責(zé)。其實孩子也知道，父母的心愿是好的，哪個家長不希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。但是有時候，孩子為了逃避責(zé)備，就想方法編個謊言來應(yīng)付。

撒謊的孩子（通用19篇）篇七

天天才一歲九個月，最近都不喜歡按時睡覺，有時候也不強求他，讓他多玩一會兒再睡。昨天晚上都關(guān)燈了，我正在給他講故事，他老說要拉臭臭，我們就又開燈爬起來，給他拿盆盆拉臭臭。

今天倒好，晚上也是關(guān)了燈，小家伙又叫“拉臭臭”。我又開燈，爬起來，給他拿盆，呵呵，他又說不拉，不拉了。好吧，問清楚了，確實不拉了，就關(guān)燈接著講故事，沒一會兒，小家伙又說要拉臭臭，就這樣周而復(fù)始了3次。我知道了，原來小家伙為了可以開燈不睡覺，才這么折騰媽媽，謊稱要拉臭臭的，我該怎么應(yīng)對這樣的兒子啊？！

答有時候孩子的睡眠節(jié)律跟成人不一樣，也許成人白天忙碌的時候，孩子已經(jīng)把晚上該睡的覺睡完了，在成人認(rèn)為該睡覺時間里，孩子卻沒有睡意。在黑夜里，周圍的人都呼呼大睡，不到兩歲的孩子獨自醒著，這肯定是一件比較痛苦難熬的事情，如果孩子用正常的方式呼喚成人的幫助，經(jīng)常無法達到目的的話，孩子肯定會被逼著去想其他的辦法，如案例中的孩子，發(fā)現(xiàn)說拉臭臭可以使成人醒來，自己獲得了成功，于是就會將這種方法固定下來重復(fù)使用。這是自己解決問題的一種探索過程，它的結(jié)果是成功的，所以案例中孩子所做的事情不是撒謊，而是尋找到了解決問題的模式。撒謊的'條件是撒謊人明知這樣說是假的，為了自己的利益還要按假的去說，從而騙取別人的信任，自己獲得好處，這才叫撒謊。而案例中的孩子的行為不能定義為撒謊。

人們都說母親是偉大的，這個偉大的意義并不在于十月懷胎和母乳喂養(yǎng)，也不在于做父母的為孩子辛辛苦苦，為孩子積攢了多少財富。最偉大的付出在于為了幫助孩子成長和發(fā)展，父母忍受著煩惱，在疲憊不堪的時候依然能懷著滿腔的熱愛，帶著飽滿的精神去陪孩子玩耍；在困頓不堪的時候，依然可以爬起來陪著孩子度過漫長的黑夜而不抱怨孩子。這才是真正的偉大，即在孩子不可愛的時候依然能夠愛孩子。案例中的情況有可能正是由于家長的不滿和抱怨被孩子感受到了，才使孩子用“撒謊”來解決問題。

撒謊的孩子（通用19篇）篇八

孩子愛撒謊一般有兩種情況：

一種是逃避處罰，比如做了壞事或者有了過失，為了逃避父母的責(zé)罵和處罰，便想以說謊的方式掩蓋過錯。

另一種情況是為了滿足自己的虛榮或者把愿望當(dāng)成現(xiàn)實，所以用說謊的形式來夸飾自己，以求得一種滿足和快樂。

不管哪一種情況，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子說謊，都要知道孩子為什么說謊，才能對癥下藥，才能找到解決的辦法。

那么，有哪些方法可以幫助父母糾正孩子愛撒謊的'壞毛病呢？

1

以身作則，言行一致。

愛說謊的孩子大多與家長平時說話不算數(shù)，對孩子的承諾不能兌現(xiàn)有很大的關(guān)系。所以，要想孩子誠實守信不說謊，父母就要以身作則，言行一致。注意自己生活中的一言一行、一舉一動，為孩子做個榜樣，做個表率。

2

讓孩子知道誠實是一件正確的事情。

小孩子難免有調(diào)皮闖禍的時候，如果誠實坦白遭到了嚴(yán)厲的懲罰，而撒謊糊弄獲取卻躲過了懲罰，那你可就難教回來了。一定要給孩子誠實的行為以明確的鼓勵和認(rèn)可，比如“本來在墻上亂畫要懲罰一天不許看電視，但因為你勇敢誠實地承認(rèn)了，就只半天不許看電視好啦！”

3

給孩子充足的愛和安全感。

說到底人說謊無非是趨利避害的結(jié)果，或者因為恐懼，或者因為利益。孩子會害怕說出來會不會被批評、被罵，孩子也會心里覺得爸爸媽媽批評我會不會就不愛我了，父母一定要讓孩子知道：無論怎么樣，爸爸媽媽都會一直愛你、保護你。這樣還可以促進孩子在外遭受了什么之后能沖破壞人的威脅跟父母說實話。

4

比如有的孩子問父母要零花錢父母粗暴拒絕，孩子會想出裝病啊、學(xué)校要交費用等謊話來達到目的。父母其實可以誠實地告知孩子家庭經(jīng)濟壓力，或者鼓勵孩子幫助父母干活兒給予獎勵以推遲消費。

5

不要嚴(yán)厲地懲罰、打罵撒謊的孩子，也不要強調(diào)他的道德問題。打罵看起來讓孩子聽話了，但孩子為了避免挨打很可能再次撒謊。如果撒謊能保護自己不受傷害，這個行為就受到強化而形成惡性循環(huán)。告訴孩子說出真話，爸爸媽媽會一如既往的愛他。

/寄語/。

如果發(fā)現(xiàn)孩子說謊，父母都要查清原因，教給孩子正確的價值觀，讓孩子認(rèn)識到這么做真正的價值，讓孩子發(fā)自內(nèi)心認(rèn)可這件事，這樣才可以有效地教育好孩子。

撒謊的孩子（通用19篇）篇九

孩子撒謊是每個家長都需要面對的一個現(xiàn)實問題。無論是因為調(diào)皮搗蛋，還是為了掩蓋自己的錯誤，孩子的謊言總是讓父母感到無助和沮喪。但是，家長應(yīng)該意識到，孩子撒謊是一種借助自省，試圖適應(yīng)社會的行為表現(xiàn)。因此，我們需要更好地了解孩子撒謊的原因，并積極引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。

孩子撒謊的原因是多方面的，比如說，有時候是為了掩飾自己的困難和不安全感，或是因為想要獲得家人認(rèn)同和贊許，又或是因為心理上的幼稚和不成熟。而對于這些原因，家長們應(yīng)該從根源上了解和援助孩子。例如，可以給與孩子溫馨的家庭環(huán)境和穩(wěn)定的情感基礎(chǔ)，幫助孩子樹立正確的價值觀。

第三段：避免使用錯誤的處理方法。

在處理孩子撒謊問題的時候，很多家長往往會采用懲罰等不合適方法。但是，這種方法不僅容易讓孩子產(chǎn)生的逆反心理，而且會影響家庭關(guān)系。因此，我們應(yīng)該改變自己的態(tài)度，采用正確的方法處理孩子的問題。例如，可以選擇和孩子一起認(rèn)真尋找問題的根源，與他們一起探索樹立正確的價值觀。

第四段：引導(dǎo)孩子關(guān)注內(nèi)心的真實。

家長需要注意的是，我們需要在引導(dǎo)孩子審視自己的事情時，要真正地關(guān)心和聆聽孩子所表達的感情和看法。比如說，當(dāng)孩子撒謊時，我們不能僅僅露出憤怒和質(zhì)問，而應(yīng)該傾聽孩子內(nèi)心的真實情感。這樣才能更好地引導(dǎo)孩子明確自己的價值觀。

第五段：建設(shè)清晰明確的行為規(guī)范。

最后，為了幫助孩子樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，家長需要與孩子共同制定清晰明確的行為規(guī)范。這些規(guī)范可以是基于客觀事實和權(quán)利的，例如尊重他人，不欺凌他人等等。也可以是基于共同認(rèn)可的基本道德和加強社會責(zé)任感的，例如積極參與公益活動等等。通過建設(shè)這些規(guī)范，我們可以引導(dǎo)孩子建立正確的人生價值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)，從而讓他們走向健康成長的正確路徑。

總之，孩子撒謊是每個家長面臨的問題。家長們應(yīng)該了解孩子撒謊的原因，采用正確的方法處理問題，給與孩子真正的溫暖和變得有用的幫助。只有這樣，我們才能真正感受到孩子成長的意義和價值。

撒謊的孩子（通用19篇）篇十

若父母不能有一個誠實的榜樣，實在很難說服孩子要誠實。要培養(yǎng)誠實的孩子，自己就不應(yīng)撒謊。父母在要求孩子誠實的同時，自己應(yīng)該以身作則，在日常生活中做一個好榜樣，不要不經(jīng)意地在孩子面前說出做不到的承諾，或騙人的話，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，誠實守信。

當(dāng)家長懷疑自己的孩子說謊時，應(yīng)該首先進行仔細(xì)的調(diào)查、了解，搞清楚孩子是不是真的在說謊，因為有的時候父母的判斷不一定是正確的，如果沒有搞清事情真相就魯莽行事，可能會給孩子的心靈帶來不利的影響，甚至?xí)斐捎H子關(guān)系的緊張。

家長應(yīng)當(dāng)搞清楚孩子說謊的動機和性質(zhì)，然后才能根據(jù)不同的說謊行為采取有效的措施，以使得對孩子的教育能夠?qū)ΠY下藥、有的放矢。比如，對于幼兒由于智力和知識水平較低而造成的無意識說謊，家長不必大驚小怪，只要幫助孩子分清想象與現(xiàn)實間的差異即可，因為隨著孩子年齡的增長，這些說謊現(xiàn)象會自然消失;對于孩子的有意說謊，家長要及時地發(fā)現(xiàn)和揭穿其謊言，并讓孩子明白說謊是要受批評和懲罰的，將孩子說謊的企圖適時地化解掉。

當(dāng)孩子預(yù)期事情會有負(fù)面后果而說謊時，父母應(yīng)了解孩子的需要，訂立更實際的規(guī)則;假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用說謊了。另外，有些孩子會因為跟父母的接觸機會少，所以用說謊的方法去爭取父母的關(guān)注。換句話說，父母平日應(yīng)加強與孩子溝通互動，多了解孩子的想法，讓孩子感受到父母對他的關(guān)愛與注意。

如適時地給孩子添置玩具、圖書及彩筆等。讓孩子意識到自己需要的東西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是會得到滿足的。這樣可避免孩子因需要不能滿足而把別人的東西隨便拿回來而又不告訴家長和小朋友的`情況。

孩子的想象力是豐富的，很多時候會自己憑空想象一些不著邊際的話，并說得和真事一樣。這并不是孩子在說謊，而是孩子的想象。有時孩子把所想象的事物當(dāng)成了現(xiàn)實，因為他還分不清想象的情景和現(xiàn)實之間的界限。有的父母往往把孩子的各種想象和說謊混為一談，這樣責(zé)怪孩子是很不公平的。

孩子有通過別人的注意來肯定自己存在的特性，如果在孩子的經(jīng)歷中，說謊比較能引起成人的關(guān)切，孩子就能用這種方式來引起他人的注意。

有些孩子說謊，往往與成人的影響有關(guān)，特別是家長的說謊行為，常是造成孩子說謊的直接原因。父母是孩子心目中的權(quán)威人物，如果父母在孩子面前說了謊，就會使孩子產(chǎn)生“說謊不為錯”的錯覺，最起碼也為他們的說謊壯了膽。

家長不能用暗示性的提問口氣問孩子，例如：“你是不是把玻璃彈子吞進肚子里去了？”這種暗示性的提問，很多孩子會回答：“是的。”如果你耐心些問孩子：“彈子哪里去了？”孩子會指著桌子底下告訴你：“彈子滾進桌子底下去了。”

有時，小孩子常會把希望得到的東西當(dāng)成已經(jīng)得到的。這是由孩子心里活動和思維發(fā)展尚不完善，因而產(chǎn)生了“幻想”，并非真的說謊。

有時孩子說謊是為了逃避某些事情，比如：孩子不愿去上學(xué)，就會說：“我肚子痛。”孩子的這類說謊，往往是恐懼心里所致。而濫施懲罰就是造成恐懼心里從而導(dǎo)致說謊的一個重要原因。孩子做錯事或有行為過失時，為了開脫責(zé)任，逃避家長、老師的懲罰或打罵，便有意說謊。

不論如何，在有確鑿的證據(jù)之前，千萬要相信你的孩子。當(dāng)孩子說謊后，家長需要指明孩子做錯的事情有哪些，并讓孩子明白誠信的重要性。在孩子做出保證不再說謊后，家長朋友也應(yīng)該及時表示對孩子的信任，相信他以后會變成一個誠信的寶寶。

身教勝于言教，家長朋友平時要言而有信，為孩子以身作則。否則，說得再多，做不到也沒有用，還會給孩子樹立一個不誠信的壞榜樣。

雖說孩子的歲數(shù)小，但是他也是有獨立人格的自然人。因此，如果您覺得孩子的要求不甚合理時，應(yīng)該闡明自己的理由，尊重孩子的意見，而不是“己所欲施于人”。

孩子說真話時，你可以適當(dāng)給一些獎勵，不過，孩子倘若撒了謊，也千萬不要立刻進行體罰。這只能讓孩子更加恐懼害怕，甚至損傷自尊心，結(jié)果也不盡如人意。

在孩子入園、上學(xué)以后，和身邊朋友接觸的時間會比父母長很多。這時候，爸爸媽媽應(yīng)該謹(jǐn)慎為孩子把好關(guān)，可以把孩子的朋友請到家里，了解孩子身邊的朋友是怎樣的寶寶。孩子和朋友在一起時又做些什么。如果條件允許的話，不妨把孩子的朋友帶到家里做客吧。

撒謊的孩子（通用19篇）篇十一

孩子喜歡撒謊的原因并不是唯一的，主要有以下幾種：

首先，有些孩子可能是由于您過于嚴(yán)厲，總是打罵孩子，所以孩子變得不敢說真話，就用謊言來保護自己。

其次，還有可能是因為你們在平日里與人相處的時候，為了讓對方感到開心而講一些違心的話，甚至您還教孩子應(yīng)該怎么說，這樣孩子就容易養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣，覺得撒謊才是正確的。

接著，孩子遇到問題的時候，他們可能有自己的想法，但是家長們往往會強制性的提出一些先入為主的想法，這樣孩子為了迎合您就會撒謊。

然后，有時候孩子所處的年齡段本身就對生活中的一些現(xiàn)象是分不清黑白對錯的，這時候他們?nèi)鲋e可能就是無心的。

最后還有可能是你的孩子內(nèi)心得不到一定的滿足，他們覺得可能通過撒謊您才會更加關(guān)注他，所以孩子就會喜歡撒謊。

弄清楚了孩子撒謊的原因，爸爸媽媽才能夠更好的對癥解決。

第一，當(dāng)您面對撒謊的孩子的時候，即使您已經(jīng)知道孩子在撒謊，也不要立刻變臉，厲聲斥責(zé)，這樣往往收不到讓孩子不說謊的效果，反而可能刺激孩子更加不喜歡對您講真話，您應(yīng)該循循善誘，可以從孩子撒謊的漏洞中去尋找突破口，讓孩子明白他話語中自相矛盾的地方，然后再委婉的告訴孩子撒謊的壞處，讓孩子自覺撒謊是不好的。

第三，您需要在孩子成長的'過程中，教會孩子究竟什么是對，什么是錯，什么是黑，什么是白，讓孩子建立正確的觀念，懂得判斷一件事的好壞對錯，這樣孩子就能夠有效的減少一些因為自己的誤解而撒的無心的謊了。

第四，對于孩子提出的要求，如果是合理的，您就要盡可能的滿足孩子，而不要等到孩子非要撒謊了，才能夠換取到，這樣會讓孩子樹立一種只要自己撒謊就能夠被滿足的錯誤觀念，而這對于孩子的成長來說，絕對是非常不好的。

撒謊的孩子（通用19篇）篇十二

隨著寶寶一點點地長大，他們學(xué)會了說話，更學(xué)會了說謊，孩子說謊是家庭教育當(dāng)中最令爸爸媽媽頭疼的問題了，當(dāng)孩子說謊時，是立即拆穿他們，并嚴(yán)厲地訓(xùn)斥一番，還是應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、詢問其原由，不同的家長教育方式不同。但當(dāng)孩子出現(xiàn)撒謊問題時，總會令家長們感到既憤怒又失望。面對孩子說謊，該如何正確地教育呢？家長們請收起你們的憤怒，找出孩子說謊的根本原因，再做合適的教導(dǎo)！

寶寶為什么要說謊呢？很多家長不理解，認(rèn)為孩子小小年紀(jì)就學(xué)會說謊了，長大了還得了，不嚴(yán)厲教育是不行的。其實，如果家長們真正深入了解孩子說謊的原因，說不定就憤怒不起來了。

小明一直都是爸爸媽媽眼中的驕傲，在外人面前，爸爸媽媽也是把小明夸上天了呢。有一天，媽媽問小明：“親愛的寶貝，作業(yè)都做完了嗎？媽媽猜我的寶貝一定早早就做好了，而且比別人做得更好”，聽到媽媽這樣說，小明立刻回答道：“是的，媽媽，我早就做完了”，其實，小明就沒有做完作業(yè)，其中有的題目正是小明不會做的。小明對媽媽說了慌，他說謊的.原因是不想爸爸媽媽失望，小小年紀(jì)也是很懂事哦，可說謊始終是不對的，久而久之，會讓孩子養(yǎng)成說謊騙人的壞習(xí)慣。那么，家長們不應(yīng)對孩子抱有過高的期望，把自己過高的期望加注在孩子身上，也是導(dǎo)致孩子愛說謊的原因之一，并不利于孩子的健康心理成長。

除此之外，孩子還可能因為害怕家長們的責(zé)罰、不敢承擔(dān)責(zé)任等原因而說謊，避免孩子養(yǎng)成說謊的壞習(xí)慣，家長們首先要告訴孩子說謊的行為是不對的，其次要間接阻止孩子說謊，不要向責(zé)罰犯人一樣責(zé)罰孩子，這樣他們的心理會更恐懼，說謊行為也會越來越嚴(yán)重。睿智的家長們，會究其原因，用對方法，讓孩子不再有說謊的念頭。

對于孩子說謊問題，最重要的是預(yù)防，家長們可以做到一下這幾點，讓孩子遠(yuǎn)離撒謊。

第一，讓孩子表達自己的真實想法。有些時候，孩子之所以說謊是因為他們不敢表達自己的真實思想，所以，家長們應(yīng)打消孩子這樣的顧慮，讓寶寶大膽地表達自己的想法，說想說的話，這樣他們也就沒有必要撒謊了。

第二，別把孩子捧得太高。家長們把孩子捧得太高，而孩子并沒有達到父母的期望程度，他們就有可能選擇說謊，因此，這是父母們需要改變的地方。

第三，用安慰代替懲罰。一般情況下，孩子并不是有意去說謊，當(dāng)家長們發(fā)現(xiàn)孩子說謊時，應(yīng)了解情況，并給孩子一定的心理安慰，而不是責(zé)怪懲罰，安慰孩子有什么情況可以跟爸爸媽媽好好說，不要選擇說謊。在教育孩子方面，溫柔的鼓勵遠(yuǎn)勝于嚴(yán)厲的苛責(zé)！

撒謊的孩子（通用19篇）篇十三

陶陶在幼兒園上小班，一天，他對小朋友們說：“我爸爸前幾天去上海了，要給我?guī)Ш枚嗪猛娴臇|西回來。”然而，放學(xué)的時候，他爸爸卻接他來了，小朋友們都知道他說的話是假的了，老師也說陶陶不應(yīng)該撒謊，應(yīng)該做一個誠實的孩子。

陶陶撒謊了嗎？老師不應(yīng)該輕易下結(jié)論，更不應(yīng)該責(zé)備他，因為這是任何一個孩子在發(fā)展過程中都有可能出現(xiàn)的問題，并不一定是陶陶在撒謊，更不能說是陶陶不誠實。

兩歲左右，孩子就開始有想象力了，能夠想象一些簡單的事物了，但是，由于孩子各方面發(fā)展的水平很低，還不能正確的區(qū)分真實與想象的區(qū)別，他們常常把想象和現(xiàn)實相混淆，把自己想象的事情甚至自己的強烈愿望當(dāng)成事實。例如，一個孩子的媽媽生病住院了，他很想去看媽媽，但卻沒有得到允許。過了兩天，這個孩子告訴老師：“我到醫(yī)院去看媽媽了。”實際上根本沒有這么一回事。

幼兒把想象當(dāng)成事實，是孩子在發(fā)展過程中的正常現(xiàn)象。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是由于孩子的認(rèn)識水平太低，分不清真與假。由于認(rèn)識水平低，幼兒常常認(rèn)識不到事物間的異同，覺察不到事物間的區(qū)別，因而常常將記憶和想象相混淆，分不清哪些是自己由于強烈渴望而反復(fù)想象的形象，哪些是真實經(jīng)歷過的事情，常常把假想的事情和做過的事情混淆，把假想的事當(dāng)真。這時候，他們對他們自己說出的事情都深信不疑，因而根本就不是撒謊。對于這些孩子，我們千萬不能簡單的斷定孩子是在撒謊，因為孩子自己對此也深信不疑，如果家長認(rèn)定孩子是在撒謊，批評責(zé)怪孩子，甚至扣上不誠實的大帽子，就會給孩子帶來很大的打擊，影響孩子的自尊，也影響親子關(guān)系。這時候，家長所要做的事情就是引導(dǎo)孩子區(qū)分真實與想象。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象的另一個原因，就在于孩子的爭強好勝心理。小孩子誰也不愿意在小朋友面前認(rèn)輸，誰也不愿意在別人面前抬不起頭，因此，他們總是喜歡互相攀比。他們常常夸大自己和父母所具有的某些優(yōu)點，尤其是小伙伴們所羨慕所看重的.優(yōu)點，比如，我們常常聽見孩子們說“我們家也有一只貓，可漂亮了”或者“我爸爸昨天也帶我去富國海底世界了”，他們不愿意承認(rèn)自己不如人家，不愿意讓別人知道自己沒有昂貴的玩具，沒有看過某某動畫片，沒有去過麥當(dāng)勞。在這種爭強好勝的心態(tài)下，孩子們常常對真實情況視而不見，一心只想如何能夠在伙伴中樹立威信，獲得尊重和領(lǐng)導(dǎo)地位。對于這些孩子，家長應(yīng)該教育孩子正確的認(rèn)識自己，從其他方面提高自己，尋找其他樹立地位和威信的方法，而不是靠簡單的盲目的攀比；引導(dǎo)孩子接納自己的真實情況，不要看不起自己，更不要把自尊建立在吹噓的基礎(chǔ)之上。

但即使如此，也不能排除孩子在撒謊的可能，因為孩子有時候會因為害怕父母和老師的責(zé)罰而撒謊。因此，對于孩子說的那些與事實有出入的話，我們一定要注意區(qū)分孩子是不是真的在撒謊，如果不能區(qū)分，最好不要先簡單的斷定孩子有沒有撒謊，給孩子貼上撒謊的標(biāo)簽，這樣真有可能會導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。

撒謊的孩子（通用19篇）篇十四

撒謊了就應(yīng)該寫信道歉，下面是小編為大家整理的給愛撒謊孩子的。

道歉信。

希望對大家有幫助。

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

關(guān)于此次錯誤，我痛心疾首。在此，懷著深深懊悔向您遞交檢討，以反省說謊欺騙人的嚴(yán)重錯誤。我身為一名員工，理應(yīng)遵守公司工作規(guī)章，更應(yīng)該遵守誠信。

此次，工作期間外出，領(lǐng)導(dǎo)問起，我卻幫助班長編出種種借口隱瞞實情。我這樣的行為是嚴(yán)重地違反工作紀(jì)律，也是對領(lǐng)導(dǎo)的欺騙，是對領(lǐng)導(dǎo)的不尊重。

我的錯誤，充分暴露出我工作紀(jì)律意識不強，做事做人不夠穩(wěn)妥，處事經(jīng)驗還不足夠。面對錯誤，我真的悔不當(dāng)初。

為此，我深刻總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，決心竭力悔改：

第一，我要正視自己的工作紀(jì)律問題，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)工作條例、規(guī)章紀(jì)律。從今往后自己不做有違工作規(guī)章的事，也絕不再幫助其他人欺騙領(lǐng)導(dǎo)。

第二，針對我辦事不夠穩(wěn)妥的情況，我在吸取本次錯誤經(jīng)驗教訓(xùn)之后，必將重新審視自身，努力辦事不穩(wěn)妥的缺點，自己必將倍加用心、謹(jǐn)慎地對待工作生活。

xx年x月x日。

親愛的爸爸︰。

上星期五，我向你撒了謊，還和你吵架。之後，我不理睬你，令你非常生氣。其實，我很想和你說一聲「對不起」的，但一想到如果我和你說「對不起」，豈不是顏面無存?所以我便裝作滿不在乎的樣子。其實，我心裏很想和你說很多遍的對不起，希望你能接受我的道歉。我不應(yīng)該向你撒謊，不該和你吵架，更不應(yīng)該不理睬你，令你生氣。我在這件事中感到撒謊是一種不道德的行為，更不應(yīng)該和別人吵架，這樣對人對己也不好。

我反覆思索︰即使我向你撒了謊，能僥倖地瞞過了你的責(zé)罵，對我又有甚麼好處呢?所以，我決心改過，並在此承諾︰我不會再向你或別人撒謊，如有再犯，請你拿這封信來指證我吧!

在這件事中，我明白到我不應(yīng)該說謊，否則損失的不只是物質(zhì)，而是更多更重要的東西。爸爸，希望你能原諒我吧!祝身體健康!

生活愉快!

xx年x月x日。

親愛的：

上星期天中午，本來是要參加表演的，爺爺怕時間來不及，因此我發(fā)了一個短消息給林老師，信中說："林老師你好，我是萱萱的爺爺，這次演出就不去了。因今天是她爸爸的生日，恐怕時間來不及，對不起。哦!對了，剛才打你的手機打不通，一直不在服務(wù)區(qū)，打你的電話也打不通也不在服務(wù)區(qū)。謝謝!"林老師回信說"好的!沒關(guān)系"!

到了家，我害怕爸爸生氣，因這次活動爸爸已經(jīng)交過了錢。我想瞞一天是一天，爸爸問我的每一個問題，我都是編的。

這個星期五，正好下雨，而且運氣也不好。今天彈好琴，看見外面在下雨，就到吳主任辦公室去避雨，到3：20分的時候，爸爸到教室找我，結(jié)果沒找到，估計是林老師告訴爸爸，星期天我沒去表演的吧。我估計林老師還告訴爸爸，我在吳主任辦公室，在回家的路上，爸爸戳穿了我的"陰謀"，問我，怎么去活動的地點啦，是否跟林老師說話啦……越問我越說不出，最后，爸爸戳穿了我的"陰謀"，還問我誰叫你說謊的?爸爸!回家后，爸爸打電話給爺爺，既批評了我也批評了爺爺。最后叫我寫。

檢討書。

我硬著頭皮點點頭。

第一，說謊對我來說是非常沒有必要的。因這件事情原先是爺爺決定不讓我去的。

第二，通過這件事，我知道說謊是不對的。我希望我以后能改正這個缺點。自己吃下的惡果，自己承擔(dān)。

第三，我深刻體會到說謊是不對的，會給林老師帶來一定的麻煩，也會讓自己帶來痛苦，也會讓爸爸感到煩躁。

第四，聽老爸說過有一種謊言叫白色的謊言。就是說沒有惡意地撒謊，給人類"造福"的謊言，我希望給人們"造福"的謊言。

第五，以后我做的每一件事都要跟老爸商量，這樣才知道哪些是該做;那些事不該做。

這次通過老爸對我的數(shù)落，我才真正感到說謊是不對的。

xx年x月x日。

撒謊的孩子（通用19篇）篇十五

如果發(fā)現(xiàn)幼兒說謊，父母先不要對孩子怒斥，甚至說他們是壞孩子等等，而應(yīng)該先冷靜地分析一下孩子為什么要說謊，了解說謊的原因后，再采取相應(yīng)的教育措施，這樣才會收到良好的效果。

父母應(yīng)當(dāng)具備分析和判斷幼兒說謊現(xiàn)象的能力，對于幼兒是否在說謊，首先要認(rèn)真分析當(dāng)時的背景，如幼兒年齡的一貫表現(xiàn)能力水平、說話動機等;其次要分析幼兒談吐表情、話語內(nèi)容與實際是否相互矛盾等。這樣才有利于進一步采取相應(yīng)的教育措施。

幫助和啟發(fā)孩子重新認(rèn)識自己的所作所為，以及哪些地方夸大或歪曲了事實的真相。當(dāng)孩子講述真實情況時，要對他們坦誠的態(tài)度予以贊同和肯定。引導(dǎo)他們自己認(rèn)識說謊是可恥的。

使寶寶初步懂得一些正確與不正確的'事情，注意一定要用寶寶能理解的方式教他分辨，并用行為來表明家長的態(tài)度，對正確的事情要給予鼓勵，對不正確的事情要制止或轉(zhuǎn)移注意力，千萬不能簡單粗暴，以免對不正確的事起到強化作用。

家長在面對孩子撒謊的問題上，肯定是不能放任不管的，畢竟孩子一但養(yǎng)成愛撒謊的習(xí)慣，那么就會不利于心理健康的發(fā)展。不過在處理的時候家長也不能夠動手，應(yīng)該正確的加以引導(dǎo)，才能讓孩子更健康的成長。

撒謊的孩子（通用19篇）篇十六

親愛的：

上星期天中午，本來是要參加表演的，爺爺怕時間來不及，因此我發(fā)了一個短消息給林老師，信中說："林老師你好，我是萱萱的爺爺，這次演出就不去了。因今天是她爸爸的生日，恐怕時間來不及，對不起。哦!對了，剛才打你的手機打不通，一直不在服務(wù)區(qū)，打你的電話也打不通也不在服務(wù)區(qū)。謝謝!"林老師回信說"好的!沒關(guān)系"!

到了家，我害怕爸爸生氣，因這次活動爸爸已經(jīng)交過了錢。我想瞞一天是一天，爸爸問我的每一個問題，我都是編的。

這個星期五，正好下雨，而且運氣也不好。今天彈好琴，看見外面在下雨，就到吳主任辦公室去避雨，到3：20分的時候，爸爸到教室找我，結(jié)果沒找到，估計是林老師告訴爸爸，星期天我沒去表演的吧。我估計林老師還告訴爸爸，我在吳主任辦公室，在回家的路上，爸爸戳穿了我的"陰謀"，問我，怎么去活動的地點啦，是否跟林老師說話啦……越問我越說不出，最后，爸爸戳穿了我的"陰謀"，還問我誰叫你說謊的?爸爸!回家后，爸爸打電話給爺爺，既批評了我也批評了爺爺。最后叫我寫檢討書。我硬著頭皮點點頭。

第一，說謊對我來說是非常沒有必要的。因這件事情原先是爺爺決定不讓我去的。

第二，通過這件事，我知道說謊是不對的。我希望我以后能改正這個缺點。自己吃下的惡果，自己承擔(dān)。

第三，我深刻體會到說謊是不對的，會給林老師帶來一定的麻煩，也會讓自己帶來痛苦，也會讓爸爸感到煩躁。

第四，聽老爸說過有一種謊言叫白色的謊言。就是說沒有惡意地撒謊，給人類"造福"的謊言，我希望給人們"造福"的謊言。

第五，以后我做的每一件事都要跟老爸商量，這樣才知道哪些是該做;那些事不該做。

這次通過老爸對我的數(shù)落，我才真正感到說謊是不對的。

xx年x月x日。

撒謊的孩子（通用19篇）篇十七

記得我六歲那年，一位年過花甲的老爺爺，矮矮的個子，那黑瘦的臉上，嵌滿了歲月的痕跡。

他的相貌雖不出眾，但他卻又一顆助人為樂的心!

那是6月19日，爸爸媽媽帶著我到奶奶家去玩。

火車上很擠，一上車，我們沒有座位。

不久，我就覺得肚子有些疼。

下一站又?jǐn)D上來許多乘客，本來我們附近有一片空間，此刻也被擠得水泄不通。

我的肚子越來越疼，感覺像要被擠扁了似的，腿也發(fā)軟了，幾乎站不穩(wěn)。

這時，一位坐在我前面的老爺爺見了，說：“小姑娘，你不舒服嗎?很難受嗎?沒關(guān)系，你來坐。

“不------不-----”我有氣無力地說：“您------您自己坐。

“你這孩子太不聽話了，我讓你坐，你就坐唄!”老爺爺裝作生氣的樣子。

我對老爺爺說：“老爺爺，還是您自己坐吧------。

爸爸也說：“小孩子有點肚子疼沒有關(guān)系，您年紀(jì)大了，您自己坐吧。

“哎!怎么盡說些客氣話，我看孩子肚子疼站著很難受。

說完后，他扶著座位的扶手站起身來，一邊拉著我的手讓我坐下，一邊說：“再說我也到站了!”老爺爺說完提著提包走向了車門口。

我閉上雙眼，昏昏沉沉地睡著了-----大約過了一小時，車快到站了，我們走到車門口等待下車，這時，我發(fā)現(xiàn)那個老爺爺竟然仍舊站在車門旁!啊!這太不可思議了，我害怕我看錯了，就揉了揉眼睛再看，啊，沒錯，就是他，就是那個老爺爺!親愛的老爺爺，你為了讓我坐座位竟然撒了一個謊——一個美麗而又善良的“謊言”。

撒謊的孩子（通用19篇）篇十八

暑假里的一天，吃過早飯，姐姐興沖沖地說:’‘小春，走!到新場鎮(zhèn)上看錄像去。”我樂得從床上一蹦到地下，朝院子里做了個60米沖刺動作，嚇得雞鴨滿院亂竄……快到車站時，姐姐突然一把拽住我，又打量我好一陣，才問:“你多高個兒了”我納悶地回答:“春天學(xué)校檢查身體時，我剛好一米三十，這幾個月又長高好多。你不信，咱倆比一比。”我故意挺起胸捕，伸長脖子，姐姐卻一按我的頭說:“等上車時，你把身子縮矮點。聽姐姐的話，到新場鎮(zhèn)上我給你買冰糕吃。”我剛想說干嗎要我裝矮子，我不干。一見姐姐滿臉嚴(yán)肅的祥子，我話到喉頭又咽下去了。

上車了，姐姐用有力的手死勁按住我的肩頭。我人小，扭不過她，只好彎著腰，曲著腿。個子卻真矮多了，但滋味真不好受哇!經(jīng)過售票員阿姨的身邊時，姐姐只買了一張車票。又指著我說:“這是我妹妹，只有12歲，還不夠一米三呢。”售票員漂了我兩眼，窘得我趕緊把發(fā)燒的臉低了下來。這時我真想挺直身子，讓大家看看我到底有多高。正在這時，人群中突然傳來一個清脆的聲音:“阿姨，買票!”我回頭一看，原來是個比我還矮的小姑娘，手里高高舉著三角錢，向售票員遞去。我望那三角錢，心里忽地一熱，汗頓時從額上滲了出來，趕緊把臉轉(zhuǎn)過去。我想起在學(xué)校里，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，不要做撒謊的孩子。可是我……我后悔極了，真想哭一場。

我推開姐姐壓在我頭上的手，把身子一下挺直了。到一j’新場車站，剛一下車。我就對姐姐說:“給我三毛!’.“買啥了.’“買雪糕!”我吠姐姐手里接過三毛錢、回頭又踏上汽車說:“阿姨，我補票!”售票員先是一愣，接著露出贊許的目光，點點失笑了。〔簡評〕又章中的“我”不僅是一水活潑爽pe的小姑娘，更是一個有著是非樸準(zhǔn)、勇于改正錯誤加姐姐的`千工為使她臉上“發(fā)燒”，另一個小鉆娘的言行教育了她，“把身子一下挺直了”售票員n目光和點習(xí);，使她得到寧安慰。“買雪糕”是要錢的借口，也是與上又的聯(lián)系，更突出了“我”的品德高尚。對比及心理描寫是本又的特色，語言運用生動形象。

撒謊的孩子（通用19篇）篇十九

在我上幼兒園的一天，因為那天有好看的電視節(jié)目，我就把幼兒園要做的作業(yè)本故意忘在教室放書包的抽屜里，想逃避完成作業(yè)。

當(dāng)我回到家正在享受電視節(jié)目的樂趣時，媽媽下班回來了，問我：“你的作業(yè)呢?”我想：媽媽不好對付。

于是，我就猶豫了一會兒顫抖地說：“今天沒有作業(yè)。

我以為媽媽會向我打破沙鍋問到底，沒想到媽媽沒有再問就回房間去了，哎，總算過了關(guān)，我的心也放了下來。

到了第二天，難題又來了，老師讓我們交作業(yè)，我想了想：老師比媽媽更好騙。

于是，我就說：“老師，我的作業(yè)忘在家里了。

老師說：“那你明天將作業(yè)帶來吧!”“嗯”我輕輕回答了一聲。

當(dāng)晚上回到家里，媽媽嚴(yán)肅地對我說：“快進房間寫作業(yè)去。

我心在想：看來這次撒謊是躲得過一時躲不過一世啊!原來老師已經(jīng)打電話把我沒交作業(yè)的情況都告訴了媽媽。

我做完作業(yè)后，媽媽就將我叫了出來，問我：“你為什么要撒謊?”我當(dāng)時捏了一把汗，慌張地說：“媽媽，我對你實話實說中吧，我是因為想看昨天非常好看的電視節(jié)目，所以對您撒謊了，我知道錯了。

媽媽平靜地對我說：“孩子，電視節(jié)目是很好看，我不是總對你說，該玩的時候玩，該學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，要將時間分配好，作業(yè)完成了，看電視才看得安心高興啊!”我聽了媽媽的.話流下了眼淚。

心里責(zé)備自已當(dāng)初真不應(yīng)該撒謊。

經(jīng)過這第一次撒謊的教訓(xùn)之后，讓我懂得了做人要誠實，不要欺騙別人，不要因為一時的放縱而影響了學(xué)習(xí)，這樣反而會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

到底是誠實還是撒謊?【3】。

人一旦失去了誠信，就會失去一切。

你只要得到了別人的信任，就會非常了不起。

誠實常常也會引來一頓罵。

而撒謊，如果被大人識破了，還是會挨一頓罵。

有時我們小孩也會被大人逼得無可奈何。

不知是撒謊還是說實話。

“喂，媽媽。

今天我想去哥哥家玩，好不好?”

“好吧，晚上早點回來。

我和爸爸在外面還沒坐上車，一個電話又打過來。

“去了別玩電腦，和哥哥下去騎單車。

媽媽在電話對面說。

“知道了。

我不耐煩的回答。

到了哥哥家，就看見哥哥愛不釋眼的盯著電腦。

我走近一看，哥哥正不亦樂乎的玩著：穿越火線。簡稱：cf。

看著哥哥玩的這么起勁兒，我搬了個凳子坐在他旁邊也看了起來，早就把媽媽說的話忘得煙消云散了。

爸爸也和其他大人談的津津樂道，沒來管我。

哥哥對著電腦，無視我的存在。

我坐了半個小時，哥哥都還沒正眼看過我。

對這個電腦，比對親人還親。

我使勁兒擰了他一下。

他“嗷嗷”大叫起來，才發(fā)現(xiàn)我。

他吃了一驚：“你什么時候來的?”“半小時以前。

我毫不客氣的回答。

晚上吃完飯，我就和爸爸回家了。

剛坐下沒一會兒，媽媽就問我：“去那騎單車了嗎?”我整個人頓時懵了，我怎么把最重要的事情給忘了呢?我是說還是不說呢?說了會怎么樣?不說又會怎么樣?我遲疑了一會兒，天使和魔鬼還沒吵完架。

媽媽又問了一遍：“去那騎單車沒?”我以0.001秒的速度想了一會兒：如果撒謊，爸爸也不會告狀，可這樣不誠實，我要做一個誠實的小孩。

可是說實話了，我的屁股可能就會盛開一朵嬌艷的花。

我磕磕巴巴地說：“沒……沒騎，我……我忘……忘了。

媽媽的臉如晴空霹靂，唰，陰了下來。

完了，快跑!