寫優秀作文，不僅能夠提升我們的語文能力，還能夠培養我們的文化素養和審美觀。接下來，小編給大家推薦一些優秀作文范文，供大家欣賞和學習。

小鴨學游泳（匯總14篇）篇一

1、能發現有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。

2、愿意在操作中進行探索。

1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。

2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環、五彩石、泡沫等。

一、情景導入，引出沉浮。

夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？（會）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。

今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環…）

這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不可以）

這里還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現在我們動手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎？（好）

二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的.猜想，發現沉浮現象。

1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。

2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。

3、操作完成后，幼兒交流發現的秘密。

三、討論實驗結果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。

師：你發現了什么？（我發現乒乓球可以浮在水面上）（我發現五彩石沉在水底）

可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…

可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環……

教師小結：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。

小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？

回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）

小鴨學游泳（匯總14篇）篇二

春天到了，鴨子媽媽終于把小鴨寶寶成功孵了出來，一只只毛茸茸的小鴨子，可愛極了。

天氣漸漸轉暖，小鴨子們也慢慢地長大。終于到了要下水學游泳的季節，小鴨子們撲騰著自己的小胳膊，內心十分開心，因為終于要學游泳了。

可是，鴨子媽媽領著小鴨子來到河邊，一只只小鴨子看著河水在不斷地流動，它們從剛開始的期待變成了害怕。“這水流得這么快，我們會不會給水沖走呀？”“好可怕呀！”大家七嘴八舌地議論著，都不敢下水。

這時，走在前面的'鴨子媽媽，笑了笑對小鴨們說：“孩子們，別害怕。我們鴨子本來就會游泳的，而且水里還有可愛的小魚，陪我們一起玩。”小鴨子們聽后，紛紛走到了河邊，有只膽大的小鴨子，它先用腳試了試水后，發現挺好玩的，就“撲通”一聲跳進了水里，開心地游起來了。

岸上的小鴨子，瞧見有伙伴下水了，大家也就鼓起勇氣往水里跳，漸漸地大家越游越好，河面上飄蕩著小鴨子們的歡笑聲。

小鴨學游泳（匯總14篇）篇三

春天到了，鴨子媽媽終于把小鴨寶寶成功孵了出來，一只只毛茸茸的小鴨子，可愛極了。

天氣漸漸轉暖，小鴨子們也慢慢地長大。終于到了要下水學游泳的季節，小鴨子們撲騰著自己的小胳膊，內心十分開心，因為終于要學游泳了。

可是，鴨子媽媽領著小鴨子來到河邊，一只只小鴨子看著河水在不斷地流動，它們從剛開始的期待變成了害怕。“這水流得這么快，我們會不會給水沖走呀？”“好可怕呀！”大家七嘴八舌地議論著，都不敢下水。

這時，走在前面的鴨子媽媽，笑了笑對小鴨們說：“孩子們，別害怕。我們鴨子本來就會游泳的，而且水里還有可愛的小魚，陪我們一起玩。”小鴨子們聽后，紛紛走到了河邊，有只膽大的小鴨子，它先用腳試了試水后，發現挺好玩的，就“撲通”一聲跳進了水里，開心地游起來了。

岸上的小鴨子，瞧見有伙伴下水了，大家也就鼓起勇氣往水里跳，漸漸地大家越游越好，河面上飄蕩著小鴨子們的歡笑聲。

教師評語：

在小作者的筆下，為我們刻畫出了一群敢于挑戰自我學會游泳的小鴨子形象，但如果在小鴨子跳水前的心理描寫上，再多花點心思，那就更棒了。

小鴨學游泳（匯總14篇）篇四

1、能發現有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。

2、愿意在操作中進行探索。

1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。

2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環、五彩石、泡沫等。

夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。

今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環…）。

1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。

2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。

3、操作完成后，幼兒交流發現的秘密。

師：你發現了什么？（我發現乒乓球可以浮在水面上）（我發現五彩石沉在水底）。

可以浮在水面上的`有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。

可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環……。

生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。

小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？

小鴨學游泳（匯總14篇）篇五

星期天，聰明的小熊哥哥、穩重的大象媽媽、老實的猴子爺爺和頑皮的小鴨子妹妹一起去明山春游，小鴨子妹妹排在最后面?！熬让?！救命！”小熊哥哥、大象媽媽和猴子爺爺頓時愣了一下，扭頭一望：咦？小鴨子妹妹怎么不見啦？它們急了，跺著腳大聲叫：“小鴨子！你在哪？小鴨子！你在哪？”“我在這兒！我在這兒！”機靈的'猴子爺爺豎起耳朵循聲走去，一看，頓時大驚失色：“?。⌒▲喿用妹玫暨M深坑里啦！”大象媽媽和小熊哥哥嚇了一跳，異口同聲地說：“我們一定要想辦法把小鴨子妹妹救上來！”于是，它們坐在山坡上皺著眉頭苦思冥想起來。

猴子爺爺，您快給我們講講！”猴子爺爺不緊不慢地跑到山坡頂上，找來一根長長的木棍，跑下來，把木棍伸進深坑里，讓小鴨子抓住?？墒牵@根木棍還差幾寸才夠的著。大象媽媽和小熊哥哥看了，有些失望地說：“夠不著??！而且小鴨子不會爬木棍！我們得再想一個辦法！”說完，它們又愁眉苦臉地想起來了。

突然，博學多才的小熊哥哥一拍腦門：“我又想到一個辦法。

了！”猴子爺爺和大象媽媽睜大眼睛急切地圍了上去“什么辦法？”“你們看?！毙⌒芨绺缰钢贿h處的小河大聲說，“我去那兒挑水，然后讓大象媽媽用鼻子吸水，最后再把水都噴到小鴨子妹妹掉的那個深坑里，把深坑裝滿水。小鴨子妹妹會游泳，那它不就可以游上來了嗎？”大家一致贊同這個意見。于是，猴子爺爺負責看護小鴨子妹妹，小熊哥哥負責去挑水，大象媽媽負責吸水、噴水，經過在大家的齊心協力的幫助下，終于把小鴨子妹妹救上來了。

被救上來的小鴨子妹妹滿臉憋得通紅，身上滿是臟兮兮的泥水，小熊哥哥、大象媽媽和猴子爺爺連忙送它到小河里洗澡。小鴨子妹妹一邊快樂地洗澡一邊對伙伴們眉開眼笑著說：“謝謝你們！”小熊哥哥、大象媽媽和猴子爺爺都不好意思地笑了：“哪里？！哪里？！我們都是好朋友！”

傍晚，寂靜的明山上，洋溢著四個好朋友的歡笑聲。

從前，有一個團結友愛的小動物王國，這里住著：小象、小熊、小猴、小鴨等許多動物。

有一天，小鴨子到森里去玩，他哼著歌走出家門，不一會，突然掉進了一個大樹坑中。他拼命往上爬，可是每次都失敗了，于是他只好在坑里大聲的喊著：“救命，救命”

鴨子順著棒子爬上來，可是這時，小鴨子已經筋疲力盡了，根本就沒辦法爬出來。接著，小熊急急忙忙趕了過來，他見此情景，就決定回家提一桶水，倒進樹坑里，讓會游泳的小鴨子浮上來，可是小伙伴們發現，樹坑又大又深，一桶水是不夠的。四面八方的小伙伴們都來了，他們一起商量怎么救小鴨子。最后，小象哥哥想出了一個好主意，他說：“看我的吧！”說完，他把自己的長鼻子伸進樹坑，然后拴著小鴨子，一卷，小鴨子成功得救了。小鴨子看到有這么多伙伴來救他，心理很感動，從此他也和小象哥哥成了最好的朋友。

小鴨學游泳（匯總14篇）篇六

活動目標：

1．知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰，并簡單了解其生活習性。

2．能夠跟隨韻律的節奏，創編簡單的動作進行表演。

3．樂于參與表演活動，體驗師幼共同表演的樂趣。

活動準備：

1．森林背景圖、音樂《母鴨帶小鴨》。

2．鴨、雞、鴿子圖片。

活動過程：

（一）初步感受韻律節奏，語言情境導入活動。

1．出示森林背景圖。

（1）教師：哇！太陽公公出來了，天亮了，森林里熱鬧起來了。（貼出太陽圖片）。

（2）教師：聽！是誰來了??？（播放鴨叫聲）我們學一學小鴨是怎么叫的？（按照韻律節奏，并做動作）。

2．教師：原來是母鴨媽媽帶著小鴨在河邊游泳呢！他們是怎么游泳的呢？我們一起學一學他們游泳的樣子。

（1）教師：他們還會在河邊做什么呢？（幼兒創編動作）。

（二）進一步熟悉韻律，創編小雞、鴿子的動作。

1．教師：小鴨會游泳本領真是大。咦？在草地上的是誰??？

（1）那母雞媽媽的寶寶是誰??？（貼出小雞圖片）他們是怎樣叫的呢？（按照韻律節奏，并做動作）。

（2）教師：母雞媽媽和小雞在草地上會做什么呢？（幼兒創編動作）。

2．教師：河邊、草地上真熱鬧啊！他們引來了樹上的鴿子。咦？小鴿子的媽媽是誰呀？（貼出大鴿子圖片）。

（1）教師：哪個寶寶學學小鴿子是怎么叫的？

（2）教師：小鴿子和媽媽飛來飛去真快樂，有時候飛的高一點，有時候飛的低一點。我們聽著音樂來表演一下吧！

（三）結束活動。

教師：今天我們學了一個好聽的歌曲，還學會了聽音樂表演呢！高興嗎？

活動延伸：

教學反思：

因為是科學組成員，所以要嘗試科藝活動的教學，說實話，我對“科藝”并不“了解”，甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的活動呢？這是每個準備活動前最頭痛的事情。剛好我們小班正在進行蛋寶寶的主題活動，而且孩子們對各種蛋非常感興趣，他們有著好模仿的天性。平時讓幼兒模仿小動物的動作時，他們十分喜歡，有的學小貓，有的學大象……當我表演鴨子走路的動作時，全體小朋友都得意地說：“是小鴨”，這也就給了我一些提示，于是就有了《母鴨帶小鴨》的`科藝活動。

經過思考，很快教案就出來了，我在設計的時候是想通過幼兒對音樂旋律熟悉的基礎上創編動作，并能根據歌詞的變化進行動作的改編。在整個教學活動中，幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰，也將了解它們各自的生活習性。為了活動更有趣味性，更能吸引小班的幼兒，所以我把活動中的三個動物角色放在了一張漂亮的森林背景圖上，這樣整個活動就用森林的情境貫穿了，這是我上課前的思考。但是當我試上后，才發現我想的太美了，因為是拿老班試的，發現我的教學目標對于孩子來說似乎簡單了點，后來進行了活動環節的調整。之后又在自己班中了解了一下情況，驚奇的發現孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰都不知道，還有孩子說“小雞在河里游泳”這種話。我是又好氣又好笑，第一次帶小班的我高估了他們的能力，接著我又進行了活動上的修改。

在教學過程中，孩子們參與表演的興趣很高，剛開始我就帶領他們學鴨子游泳的樣子，突然意識到我差點犯了一個不可饒恕的錯誤――將自己的意識強加到孩子頭上！于是馬上從孩子們中間發現動作的不同創編，有點寶寶雙手在身后擺動，說：“我在游泳。有的寶寶彎著腰，雙手向后擺，說：”我在找小蝦?！巴瑯幽７滦‰u的環節時，孩子們也做出了很多不同的動作。但是在音樂節奏的把握上還做的不夠好。因為我太注重動作的創編了，而忽略了節奏的引導。

我們班的幼兒因為是第一次進行公開課的展示，所以在上課過程中顯得有點興奮，有個別幼兒還不時去黑板后面看我準備的教具，他總是游離在我的教學之外，我想也許他是好奇，也許是因為我的課堂不夠生動，不足以吸引他。

通過這次科藝活動的嘗試，覺得自己好失敗，幼兒的突發狀況太多，我還不能夠胸有成竹的應付?？扑嚮顒右残枰蠹也粩嗟靥接?，我們對自己有信心，相信在不久的將來，我們會在科藝這條新路上走得更遠，雖然我們還只是在起點！

小鴨學游泳（匯總14篇）篇七

一天，鴨媽媽生下了一個蛋，鴨媽媽孵了好幾天，小鴨終于從蛋里蹦出來了，鴨媽媽高興極了，小鴨呢？見了媽媽，高興的“嘎嘎！”“嘎嘎！”地叫了起來。

一天，小鴨看見媽媽在水里游著，還不時將頭伸進水里，小鴨好奇地問：“媽媽，你在干什么？”“我在抓魚?！兵唻寢屨f。

小鴨覺得很好玩，就說：“媽媽，你能教我抓魚嗎？”

鴨媽媽說：“要學會抓魚之前，必須先學會游泳?！薄澳悄阙s快教我吧！”小鴨說。“我現在就教你，你先......”小鴨聽了媽媽的話，一下子就跑到了水里，它剛準備劃，很快沉下去了。鴨媽媽看見了，“撲通！”一聲跳進了水里，把小鴨背了上來。

鴨媽媽說：“我不是叫你不要張開翅膀嗎？”小鴨聽了媽媽的話，慢慢地走到河里，它開始劃了，這次終于成功了。

小鴨學游泳（匯總14篇）篇八

哇，到了游泳池，碧藍碧藍的.小水波，瞬間讓我和弟弟興奮到了極點，小水波們唱著歡樂的歌，激起層層的浪波，仿佛在向我們招手，不會游泳的弟弟套著游泳圈，騰空而起跳入水中，濺起了一片浪花，旁邊的小朋友們大笑著為弟弟鼓掌加油！會游泳的我像大鯊魚一樣潛入到了水底。

我快樂的在水里和小水花們玩著的時候，聽到了刺耳的叫聲：“哥哥，快來救我呀。”我抬起頭看到，弟弟像一只小鴨子一樣浮在水面上，沒有鴨媽媽的帶領和教育他還不會游泳呢，我高喊著：“小鴨子別怕，我來救你了。”弟弟這才不哭了，我抓住弟弟的游泳圈，慢慢的推向岸邊，弟弟說：“哥哥，等到夏天我是小鴨子，你是鴨媽媽，你一定要教會我游泳哦！”

小鴨學游泳（匯總14篇）篇九

有一天，天氣格外晴朗，陽光明媚，鴨媽媽帶著小鴨子們來到公園里學游泳，公園里的景色真美啊，有清清的湖水，綠油油的草地，還有五顏六色的花朵，湖邊柳枝垂直而下在湖面上，真是美極了。

這是，鴨媽媽帶領著小鴨子們來到湖邊跳到水里，哥哥姐姐們在水里撲通幾下就能自由自在的浮在水面上，只有一只膽小的小鴨子在那里不斷的叫喊著，媽媽，我害怕，不會游，快來救我呀，鴨媽媽聽到后笑著對小鴨子笑著說：“孩子，不要怕，勇敢些，慢慢張開你的翅膀，展開你的腳掌，前后擺動，這樣你就可以浮在水面上了，”小鴨子按照媽媽所說的那樣做，果然，不一會功夫，小鴨子真的浮在水面上了，小鴨子開心極了。

小鴨子們都高高興興的圍繞著鴨媽媽身邊，快活地游來游去。

小鴨學游泳（匯總14篇）篇十

一個陽光明媚的早上，鴨媽媽帶著兩只小鴨子到池塘邊學游泳，哥哥叫嘎嘎，弟弟叫噠噠。

到了池塘邊，只見池水請清的，平靜的像一面大鏡子，倒映著藍藍的天。嘎嘎和噠噠看著水面，膽怯地說：“媽媽，我們害怕?！眿寢屝χf：“我們鴨子天生就會游泳，厚厚的羽毛就像穿了一件救生衣。”說完轉身跳進池塘。嘎嘎和噠噠半信半疑地跳進水里，果然，他們沒有沉下去，而是穩穩地浮在水面。

鴨媽媽開始示范如何劃水。首先，要把兩個蹼劃動起來，劃的越快，身體前進的就越快。嘎嘎和噠噠也跟著媽媽學了起來。不一會他們就學會了。鴨媽媽繼續教他們如何左右轉方向。嘎嘎和噠噠的小蹼不停的劃動，身體左右晃動。很快，嘎嘎和噠噠掌握了技巧。

游累了，嘎嘎和噠噠在水里打鬧，追逐，戲水……忽然嘎嘎興奮的叫到：“媽媽，媽媽，我抓到一只小魚。”鴨媽媽開心得笑了。

快樂的時光飛快流過，轉眼太陽下山了，鴨媽媽帶著小鴨子回家了。

小鴨學游泳（匯總14篇）篇十一

這天下午，小鴨出去散步，走到小河邊，它看見了它的姐姐在河里游泳。今天的天氣真好，藍藍的天空，白白的云朵，高高的大樹和綠油油的小草，好像是一幅美麗的風景畫。河水呼啦啦的流，好像在對小鴨說“小鴨、小鴨，你也來游泳吧。”小鴨看到姐姐在河里游得很開心、很快樂、很輕松，于是馬上就跳到河里游泳了。剛開始，清清的河水抱著小鴨一起游。突然小鴨大聲的呼救“姐姐、姐姐，快來救我啊。”鴨姐姐聽到了小鴨的呼救，急忙游了過來，抓住了小鴨的翅膀，趕緊游上了岸邊。小鴨得救了，對姐姐說“我以后再也不會自己一個人跑去游泳了?！庇谑切▲喚烷_始認認真真的跟鴨姐姐學習游泳，它每天堅持不斷的練習游泳。后來，鴨群里組織了游泳比賽，小鴨表現突出，還得了小鴨組游泳比賽的冠軍！

小鴨學游泳（匯總14篇）篇十二

一天早晨，天氣晴朗，鴨媽媽帶著鴨寶寶出來游泳，小鴨子開心極了！姐姐看到了清清的水，飛快地向湖水跑去，姐姐說：“多好玩呀，弟弟你也下來玩呀！”弟弟說：“我不下，我怕，媽媽我不游泳，不游泳?！?/p>

小鳥嘰嘰喳喳的叫著說：“膽小鬼，膽小鬼?！钡艿苌鷼獾恼f：“我才不是膽小鬼呢！”鴨媽媽鼓勵說：“對，你可是媽媽最勇敢的孩子，加油。”小鴨子聽了鴨媽媽的話，有了信心，最后小鴨子也學會了游泳。

小鴨學游泳（匯總14篇）篇十三

三只小鴨子總是離不開媽媽。

鴨媽媽對它們說：“孩子們，世界可大了，你們要學會游泳，才能開闊見識，了解更多的東西?！?/p>

三只小鴨異口同聲地說：“我們一定會努力學的。”

媽媽補充了一句“要學就要學得最好”。

三只小鴨說：“對極了，媽媽快走快走?！?/p>

“不急，不急，天氣好了我們才能出去?！兵唻寢屨f。

鴨媽媽往窗外一瞧，說：“啊！今天天氣真好，晴空萬里，陽光明媚，我帶你們去。

鴨媽媽帶著小鴨子從遠處的房子里出來，來到一條小河邊。

開始學游泳了，一只小鴨突然說：“媽媽我不敢。”

鴨媽媽說：“沒關系的，加油吧，相信自己，你是最棒的。孩子，你看看小花、小草都在為你加油呢！”

“撲通、撲通”小鴨子們一個個勇敢地跳下河去。

鴨媽媽在為它們加油歡呼！一會兒它們就游的很棒了。

游泳的心得。

小鴨學游泳（匯總14篇）篇十四

森林里，有一只勤學好問的小鴨子。有一天，它來到媽媽面前，說：“媽媽，您教教我游泳吧！”媽媽說：“好??！”

就在這一天，小鴨跟著媽媽來到了鵝大嬸的泳池邊，媽媽先在泳池邊給小鴨講了一下游泳的步驟：先跳進水里，在搖動小腳的同時，在把把身子。

說完以后，鴨媽媽先給小鴨做示范，讓小鴨在泳池邊仔細觀察鴨媽媽的動作。小鴨在池塘邊看著媽媽在泳池里優雅的身影，深深的羨慕起來，并把媽媽做的所有動作，說過的話都牢牢的記在了心里?？粗鴭寢屇莾炑诺纳碜?，小鴨心里也開始想試試了；于是，小鴨向媽媽說：“媽媽！媽媽！我也想試試！”媽媽回答道：“好啊，孩子，你也來試試！”小鴨子一搖一擺的走到泳池邊，看了看清澈的水，鼓起勇氣跳了下去。小鴨開始照著媽媽示范的動作開始有模有樣的模仿起來，可是小鴨子只是看了看，自己并沒有實踐過，剛開始的時候，怎么也游不開，急的小鴨子開始亂擺，失敗了幾次以后，小鴨開始沒了信心。鴨媽媽看見小鴨快沒信心，就對它說：“別灰心，只要努力和堅持，就會學會的`！”小鴨聽了媽媽的話，全身又充滿了自信，不管前面的失敗，都沒有在灰心喪氣，經過不斷地琢磨和體會，小鴨終于學會了，并開始在泳池里晃晃悠悠的游了起來，小鴨高興極了。

小鴨高興的對媽媽說：“媽媽，您說的對，只要堅持和自信，一切都可以成功！”