中班教案的編寫需要結合幼兒園的教育教學大綱，確定教學內容和教學目標。針對中班教案編寫的難點和問題，小編整理了一些教學經驗和教改思路，希望對教師們有所啟發。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇一

1、學習目測比較物體的高矮，感知高矮的相對性。

2、學習把2—5個物體從高到矮或矮到高有序排列。

3、能積極主動參與活動，感受比高矮的樂趣。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

一、引導幼兒發現高矮是要在同一水平線上比較得來的。

1、師：(出示三只不同顏色公雞的圖片)小朋友，今天老師請來三只公雞與小朋友一起來游戲，但是它們正在吵架，都說自己是最高的。

請小朋友來幫它們想想辦法，分清誰高誰矮好嗎?(幼兒思考)請小朋友把你的想法告訴公雞們，看能否幫助它們。(幼兒回答)。

兒：三只公雞都站在同一條線上做比較，就知道誰高誰矮了。

2、從矮到高排序。

師：你能將它們從矮到高排一排嗎?放到排序板上。(出示排序板)。

3、教師與一幼兒比，教師再與一高個老師相比較，引導幼兒發現高矮是相比較而存在的。

小結：要想知道誰高誰矮應該看他和誰比，當他和個子高的人比時他就矮，而和個子矮的人比時他就高。

4、請幼兒上臺操作排序：從高到矮。

二、出示五只小狗，請幼兒從高到矮或從矮到高排序。

小結：從矮到高排序，要選出最矮的排在最前面，再從剩下的中間找出最矮的，其余依次。從高到矮方法同上。

兒觀察發現：從矮到高：像爬樓梯。從高到矮：像下樓梯。

三、集體操作活動：蘑菇娃娃比高矮。

師：小朋友，我們幫公雞、小狗排好隊了，現在我們來幫這些蘑菇娃娃排排隊吧，請你幫它們從高到矮排好后，再從矮到高排好。

四、通過游戲“找朋友比高矮”，進一步理解高和矮的相對性。

教師自評：

在活動當中學習了物體比較高矮的方法，——使幼兒能正確區分物體的高矮，在前面第一部分可以設計讓幼兒來找找可以比高矮的物體，這樣活動能使幼兒更感興趣，形式也更活躍。第二部分是學習一些比較高矮的方法。我將重點放在教會幼兒學習直接比較上，應該讓孩子自己去發現。活動中教師的話語太多，對幼兒要求過多，沒有充分體現出教師引導者的作用。需要教師以后活動中語言要進一步精練。

1、教具高矮的區別不大，準備時應該考慮到大小干擾的問題。5以內物體的操作，要有易到難。

2、活動過程要增加趣味性。

3、在說“誰比誰高，誰比誰矮”時需要分開說，孩子不大好說。

這節活動是從幼兒實際生活出發，在整個環節中，流程進行的比較順利，也有不足之處：讓幼兒在不同一水平線上比較的高樓的高矮時，討論還不夠充分，僅僅通過教師小結性的語言將概念灌輸給幼兒，反而使幼兒對于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進行的概念理解不深，在后來的區域活動中將繼續針對此問題設計專門的游戲讓此概念讓幼兒通過游戲進一步體驗、領悟。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇二

1能不受物體的影響，正確感知5～10的數。

2能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。

3在操作中體驗數學活動的樂趣。

數卡、實物卡若干，信封若干其中的信封上貼有動物頭像和數字5一10。

一、啟發談話，導人活動。

師：春天到了，花兒開了，公園里的小動物想請我們去玩，你們高興不高興。

那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢。

春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。

師：那我們先來看看，準備的是什么禮物信封。

二、引導幼兒主動探索數與實物的配對。

1這個信封上有幾個三角形用什么數字來表示呢信封上是幾個三角形就放數卡幾請一幼兒到前面來操作。

3喲這個信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西請幾個小朋友到前面來操作。

三、幼兒分組操作。

1介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個實物卡。

2教師個別輔導。教師可用抽卡片形式助幼兒將數與實物配對。

3幼兒互相交流、檢查。說說信封上是數字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數字幾。

4教師與幼兒共同檢測。請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒助檢測操作得對不對，如不對助糾正。

5獎勵每人一顆五角星。

四、游戲：送信。

1教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

2幼兒根據要求送信小朋友送的信要和動物身上的數一樣多。

3教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

4全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結束本次活動。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇三

(一)小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰。

從右面數第幾位是誰?

(二)小動物找家。

1擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾。

種頭飾.

2看一看第幾號房子是誰的'家?

3"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：

你住在第幾號房子里?

(三)找座位。

1玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。

2小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場。

坐相應的排與號.老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。

(四)住樓房。

1老師與幼兒每人帶一張照片。

2畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。

3幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。

4看一看某某住在第幾層，第幾號?

5看一看第幾層，第幾號住的是誰?

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇四

3、助幼兒分析詩歌的感情基調，學習有表情的朗誦詩歌。

4、培養幼兒的形象記憶能力和想象能力，發展初步的審美能力。

1、圍裙上面貼有小花、小草、春姑娘蝴蝶指偶。

2、幼兒繪畫工具、紙張。

3、錄音機、音樂磁帶。

一、導入活動，激發興趣。

二、學習理解詩歌。

2、教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進行表演。

3、教師提問，助幼兒理解詩歌內容，掌握朗誦時語氣。

1我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣。

3、幼兒學習朗誦詩歌1幼兒集體朗誦2請個別幼兒上來朗誦。

1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢幼兒討論。

小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。

2、幼兒繪畫。

3、請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。

1、鼓勵幼兒根據自己繪畫的內容，進行詩歌的仿編。

2、請仿編好的幼兒朗誦給家聽，教師給予適當鼓勵。

3、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的朋友。

幼兒離開活動室，結束活動。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇五

2、從周圍生活中發現多種有趣的數字，初步了解數字在生活中的實際意義。

1、幼兒收集的有數字的物品。

2、電腦課件打電話的情景。

3、英語兒歌。

一、英語兒歌引出。

提問：說說這首兒歌里有哪些數字。

二、介紹生活中有數字的物品。

你收集的材料上有哪些數字，它們有什么作用。

在此進行提升幼兒對數字的認識，如：食泣上的數字代表生產日期、保質期藥瓶上不僅有保質期，而且還有劑量等。我們生活中處處有數字，數字用處很。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數字，生活就會變得亂糟糟，甚至還會出事故呢。

三、給“哆啦a夢”打電話，引出不同數字的排列方式。

四、和“哆啦a夢”交朋友。

寫下自己家的電話號碼，聲告訴“哆啦a夢”人機互動。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇六

1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。

2、嘗試創編故事。

3、培養探索精神。

4、享受創意作畫的樂趣。

5、體驗明顯的季節特征。

6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的.樂趣。

7、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

8、培養幼兒樂觀開朗的性格。

教學重點：讓幼兒嘗試創編故事。

教學難點：培養幼兒探索精神。

l、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動過程。

1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。

3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子)，然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。

4、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。

總結分享：

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

活動評價：

1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

3、能用刮畫的形式創作出作品。

4、在小組活動中知道合作。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇七

1、掌握7以內數的排列順序。

2、感知物品排列的順序與序數詞的對應關系。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

能給打亂的數字按順序排列。

1、7張自制映春天景物特征的圖片。

2、數字17的'卡片若干。

3、春天花園圖。

一、師幼舞蹈《春雨沙沙》，引出春天的7位朋友師一一出示7幅春天景物圖，并數一數。

二、教師出示17的數字寶寶給小朋友認讀。并要求用數字說量詞，如：7個蘋果……。

三、編號游戲。

1、7名幼兒拿著數字卡片按17的順序排隊，如：我是1，我排第一，我是2，我排第二齊讀數字17。

2、7名幼兒上黑板給春天的朋友按17的順序編號，全班齊讀數字17。

四、幼兒操作。

1、幼兒分組合作按17的順序排列，每組7人，每人拿一張數字卡片。

2、展示結果，請2名幼兒上黑板給春天花園圖打亂數字順序按順序排列。

3、師幼點評，糾正錯誤。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇八

1、讓幼兒學習按數匹配實物，按實物找相應數量的數。

2、復習7以內的數字，正確感知和判斷7以內的數量。

3、培養幼兒學數的興趣，發展思維力。

教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1—7數字卡七張，1—7的大數字棒七個，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。

學具：1—7不同的實物卡片人手一張；1—7數字小卡片、實物卡、數字杯人手一份；雪花片若干。

一、聽覺引導、激發興趣。

請小耳朵幫忙一起玩游戲：教師敲鈴鐺，幼兒說出鈴聲響了幾下。

二、參觀果園。

1、老師上次去動物園玩的時候，看到小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹，老師看到小猴的果園很漂亮，于是就把它畫了下來，小朋友想不想看一看小猴的'果園呀？（想）。

三、感知數量7。

1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了七盆水果。

師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？……第七盆是什么水果？

（幼：第七盆有七顆櫻桃，七顆可以用數字7來表示。）。

四、分水果小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

1、看！小猴先來到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾只小狗？

（幼：小猴把桃子分給小狗吃。）師：為什么把桃子分給小狗呢？

幼：因為正好桃子和小狗一樣多，都是1小朋友你們分對了，小狗和小猴很高興。

2、看！小猴來到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾只小羊？

幼：小猴把石榴分給小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。

師：為什么把石榴分給小羊？

幼：因為石榴正好和小羊一樣多，都是2。

師：小朋友你們分對了，小羊和小猴真高興。

3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果（方法同上）（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）。

現在老師還想請小朋友玩一個游戲，叫做找好朋友。等一下每個小朋友拿一張卡片，先數數你的卡片上有幾樣東西，如果是1，那等等聽著音樂走，音樂一停，趕緊跑到1前面站好，如果是2，音樂一停就趕緊跑到2前面站好……但不能擠，要站在對應數字的線上。（和好朋友交換卡片，再次進行游戲一次）。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇九

2、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愉悅心情。

一、認識故事中的任務，在捉迷藏的游戲中目測群數。

1、出示圖片拉拉，認識朋友。

今天有個女孩來我們這里做客，她的名字叫麗麗，我們跟她打個招呼吧。

2、猜猜他們玩的是什么游戲。

猜猜看他們在干什么捉迷藏的游戲你們玩過嗎怎么玩的。

3、看看拉拉的朋友躲在什么地方。

小結：我們可以先數一邊又多少人，再接著數另一邊。

二學習圍合的數數方法，在操作中嘗試10以內的點數。

1、觀察畫面并進行點數，學習圍合數數的方法。

麗麗和朋友圍成一個圓圈，猜猜他們玩的什么游戲切西瓜幾個人在玩呢你怎么數的。

請你介紹你數數的方法。

小結：這真是一個好辦法，隨便選一個小朋友開始往后數，在心里記住它，這樣就不會重復數了。

2、幼兒個別操作，點數圍成圈的小朋友并用數字表示。

這里還有很多小朋友圍成圓圈在做游戲，你們用這個方法試一試，數數有幾個人在玩切西瓜。然后數字貼在中間。

二、觀察分析，利用線索對任務進行點數，感受兩只鞋對應一個人的關系。

小結：一個人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數，原來看不到人的時候找到和他有關的東西也可以數數。

三、在觀察和思辨中，點數人物。

觀察麗麗和她的朋友合影照片，看看來了幾個好朋友給她過生日。

拉拉的朋友們已經等不及了要為她唱歌吹蠟燭，麗麗過幾歲生日我們一起來為她唱生日歌吧。

小結：數數的時候還要想想應該數什么。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇十

3、助幼兒分析詩歌的感情基調，學習有表情的朗誦詩歌。

4、培養幼兒的形象記憶能力和想象能力，發展初步的審美能力。

1、圍裙上面貼有小花、小草、春姑娘蝴蝶指偶。

2、幼兒繪畫工具、紙張。

3、錄音機、音樂磁帶。

一、導入活動，激發興趣。

二、學習理解詩歌。

2、教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進行表演。

3、教師提問，助幼兒理解詩歌內容，掌握朗誦時語氣。

1我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣。

3、幼兒學習朗誦詩歌1幼兒集體朗誦2請個別幼兒上來朗誦。

1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢幼兒討論小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。

2、幼兒繪畫。

3、請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。

1、鼓勵幼兒根據自己繪畫的內容，進行詩歌的仿編。

2、請仿編好的幼兒朗誦給家聽，教師給予適當鼓勵。

3、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的朋友。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇十一

主題活動《馬路上的故事》是在新教材《學習》一書的啟發下開展的。在帶孩子們外出參觀中，我發現他們對馬路邊的各種路牌、新村號以及廣告牌的數字十分感興趣，并聲地朗讀著，爭相告訴我，看到了哪些數字。蘇霍姆林基曾經說過：“孩子所有的活動都依賴與興趣。因此沒有興趣也就沒有創造。”可見，興趣是孩子積極參與活動的原動力，是每一次活動順利開展的前提條件。在此基礎上，我便預設了這一活動，并將英語教學自然融入其中。

1、用英語認讀數字110，感受數字的豐富變化，數字的用處。

2、從周圍生活中發現多種有趣的數字，初步了解數字在生活中的實際意義。

1、幼兒收集的有數字的物品。

2、電腦課件打電話的情景。

3、英語兒歌。

一、英語兒歌引出。

提問：說說這首兒歌里有哪些數字。

二、介紹生活中有數字的物品。

你收集的材料上有哪些數字，它們有什么作用。

在此進行提升幼兒對數字的認識，如：食泣上的數字代表生產日期、保質期藥瓶上不僅有保質期，而且還有劑量等。我們生活中處處有數字，數字用處很。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數字，生活就會變得亂糟糟，甚至還會出事故呢。

三、給“哆啦a夢”打電話，引出不同數字的排列方式。

四、和“哆啦a夢”交朋友。

寫下自己家的電話號碼，聲告訴“哆啦a夢”人機互動。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇十二

1.探索1——10數與物相應。

2.探索發現一個數與實物之間的關系。

3.培養幼兒對數字的認識能力。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.引發幼兒學習的興趣。

以不同顏色圓點卡片與數卡1——10.

（一）認識1——10數字。

1、教師將圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？

2、教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數目的多少排隊？

3、教師：每種圓點的數目可以用數字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數字表示他們的數目。

4、教師：圓點是怎樣排隊的？你能用你的數字卡片來找朋友嗎？

5、教師：為什么這個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的后面？

6、教師：那你們還知道3的前面是幾？3的后面是幾？

（二）體驗物體與數字之間的關系。

1、教師出示1——10數字卡引導幼兒觀察，并提問，我們身邊有沒有物體與我們的數字卡片一樣？。

2、教師指著4的卡片，提問：這個數字是幾？請找出物體與它相應。

3、教師：1個數字能找到不同物體的朋友？是什么樣的朋友？

4、教師：數字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？

5、教師引導幼兒總結：知道數字能表示相應物體的數量。

1、教師：根據數字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數，就請你在自己的卡片中找，把數字能表示相應的實物，這兩個數的好朋友舉起來。

2、教師報1——10的任意一個數，幼兒舉相應德物體卡。

3、該游戲重復多次后，可請幼兒兩隊一組，一人報數，一人舉圖片卡，然后交換玩。

今天我對我園中班的小朋友上了一節數學《數字找朋友》的活動，重點是：認識1——10的數字。體驗操作游戲帶來的'樂趣。在活動前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備。活動中也采用了多種教學方式，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看，我本人認為這節活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。活動一開始就可以先出示一個數字1——10的數字，然后請10個小朋友來排隊，一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現排成一排的現象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數字。然后再引導幼兒以圖片的數量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數字，本環節中,主要是回憶起數字。

什么是數字，什么是物體的數量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什么是數字和數量，并與周圍的同伴說說。所以一節好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

數學教育主要是啟蒙教育，重在激發幼兒的認知興趣，探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點數檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數學活動產生濃厚的興趣！

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇十三

在本次活動中,我依據本班幼兒的年齡特點和認知能力,設計了幾個主要環節:感知活動、游戲“數字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環節中,主要是回憶起數字。在第二個環節游戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發幼兒用數字表示生活中常見的物品，根據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1-5，能用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標。

1.熟悉認讀數字1-5，能用相應的數字表示物品的數量。

2.能看數字做相應數量的動作，和聽聲音數數。

3.能有序的點數5以內按規則排列的物品數量。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點。

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內的數量。

活動難點。

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?

環境準備：數字1-5的數字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

精神環境準備：認識10以內數字的經驗積累。

一、感知活動：這是幾?

1.猜猜猜：出示數字1-5，引導幼兒說一說這些數字像什么?

2.任意出示其中一個數字，請幼兒迅速認讀。

1.教師出示數字卡片1-5的任意一個數，請幼兒取相應數量的雪花片。

2.教師出示數字卡片1-5的任意一個數，請幼兒做出相應數量的動作(如：拍手、兔跳等)。

3.教師敲擊手鼓或學動物叫，請幼兒找出相應的數字。

4.教師出示數字1-5的數字卡片，1-5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數字找朋友，把數字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。

1.請幼兒看操作卡，小動物的數字是幾?它可以表示幾個物品或者幾個圓點?請幼兒幫助數字分別找出它們的好朋友，并用線把數字和它對應的物品、圓點連起來。

2.教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數實物、圓點后說出總數，并與相應的數字連線。

四、活動結束。

小朋友拿著數字卡片，找出和自己一樣數字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結束活動。

五、活動延伸：

讓幼兒根據手中的數字卡片，找一找教室里的相應個數的物品。

在第一個環節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環節中,主要是回憶起數字。在第二個環節游戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發幼兒用數字表示生活中常見的物品，根據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1-5，能用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標。在教學過程中，孩子們在游戲活動中掌握了知識。但是這節課也有不足之處，那就是教學內容相對我們班上的孩子來說，太簡單了，其實在后面可以加上10以內的找朋友，來增加難度，可能更加鍛煉孩子的能力。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇十四

引起幼兒的興趣。

教師：小朋友，小猴今天來和小朋友比一比？比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎？

二、展開。

1.用類推法學習10的形成。

（1）播放課件：

教師：暖和的春天到了，花園里來了許多花，

引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵，

（2）請幼兒將三種顏色的花都變成10朵。

（3）提問：

9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？"。

請幼兒復述：9添1是10。

2.理解10的實際意義，認讀數字10。

0朵花能用數字10來表示。

引導幼兒認讀數字10，使幼兒能發準字音。

（2）理解實際意義：

想一想，數字10還能表示什么？

小結：10能表示所有數量是10的物體。

3.游戲鞏固：舉卡片。

方法：教師在屏幕上出現數字1-10，讓幼兒記住。

然后讓幼兒閉上眼睛，教師取走1張，再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張，

三、結束。

講評根據上課情況，評出“聰明智慧星”。

活動結束！

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇十五

1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。

2、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

1、1-10的數字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)。

3、空紙箱。

1、教師談話導入：

(2)小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動，教師觀察。

(3)師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧!

(4)教師出示1-----10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系(多1和少1)。

(5)老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順序排。

2、游戲開始。

幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

游戲二：摸彩票。

幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個數字，并說出它的相鄰數，正確的'即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。

發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。

在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇十六

1、教師談話導入：

(2)小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動，教師觀察。

(3)師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧!

(4)教師出示1-----10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系(多1和少1)。

(5)老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順序排。

2、游戲開始。

幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

游戲二：摸彩票。

幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個數字，并說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。

發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇十七

1、認識數字1--3，學習將數字與相應數量的實物匹配。

2、能按要求參加小組活動，學習自己整理操作材料。

認識數字1--3，學習將數字與相應數量的實物匹配。

1、動物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數字卡1--3。

2、幼兒人手1份動物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數字1--3，小筐，幼兒用書，筆。

1、引導幼兒觀察物體的數量。

（1）師：黑板上有什么？出示動物卡，引導幼兒觀察。

（2）師：我們一起來數一數，每種動物有幾只？帶領幼兒感知卡片上動物的數量并點數。

2、幼兒按序排卡片。

（1）師：請小朋友按數量多少的順序給小動物們排排隊，想一想誰排在最前面？引導幼兒給實物卡排序。

（2）師：他是怎么排的？請一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程。

（3）師：他排得對嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并帶領幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。

3、認識數字。

（1）師：今天動物卡片想找數字卡片做朋友，1只大象可以用數字幾來表示呢？這就是數字1，1是什么樣的？（教師依次小結：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）教師出示數字卡片引導幼兒認識數字1、2、3，及其代表量。

（2）師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個什么？（1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導幼兒感知、了解數字2、3的實際意義）。

4、幼兒個別操作。

（1）師：請小朋友拿出你的動物卡，數數每種動物有幾只，給它們排排隊，然后分別把它們的數字朋友放在它們的下面。

（2） 教師觀察幼兒操作情況，個別指導幼兒。

（3）師：做好后，請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里，數字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

5、完成幼兒用書。

（1）幼兒用書完成后，教師展示個別幼兒"圈數字"的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數字是對是錯。

（2）師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊（用過的'材料擺成了原來的樣子），表揚會自己整理操作材料的幼兒。

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇十八

1、情感目標：讓幼兒喜歡識數，并對身邊的數字充滿好奇和探究的欲望。

2、認知目標:引導幼兒加深對數字1、2、3的識別。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

1、認識數字1、2、3。

2、聽懂別人談話的內容。

皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數字卡，手機，錄音等。

一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應該怎樣做？

二、創設情境，激發幼兒識數興趣。

1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（"喂，你好！請問你是誰？""什么？你是數字媽媽呀，找我有什么事？""數字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時候來？""現在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現在就去迎接他們。"）。

2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢幫數字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）。

3、迎接數字娃娃的到來。

1）、數字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好！我是數字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是'1'，所以我只和表示'1個'的東東做朋友，記住了喲。"。

2）、迎接數字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"。

3）、數字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數字1和數字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的`游戲，他們那么小，誰會幫我數字3找朋友啊！不該來，真是不該來！"。

4、鼓勵幼兒，聽數字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢幫數字娃娃找朋友？那你知道數字1要找什么樣的朋友？數字2呢？數字3呢？（再次明確目標）。

1、通過出示數字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發幼兒：看，剛才數字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！

2、用圖片幫數字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）。

1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數字娃娃，引導幼兒觀察：現在數字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）。

2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數字娃娃找朋友。

4、夸獎表現好的幼兒，今天大家真了不起，幫數字娃娃找了這么多的朋友，我代數字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！

四、拓展練習出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數字4沒來，說不定明天我們還要給數字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！

中班數學找朋友教案大全（19篇）篇十九