讀后感可以激發我們對文學和藝術的熱愛，培養審美情趣和文學修養。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫讀后感的參考和啟發。

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇一

我讀過一本書，書名叫《假如給我三天光明》，這本書的主人公是海倫·凱勒，她小的時候得過一場重病，使她雙目失明，并失去了聽覺，導致她無法用語言與人溝通。面對這樣的打擊，她幾乎要放棄了，直到遇見莎莉文老師，讓她重新樹立信心，從放棄中走了出來。莎莉文老師的嚴格要求，使海倫·凱勒愛上了學習和閱讀。她每天都在讀盲人觸摸式圖書，最終她以頑強的意志完成了人生的一大目標，上了哈佛大學。但是，她想要三天的光明，在這三天時間里，她想去體會大自然的風采，去感受藝術世界的美麗；去看一場電影，看一場馬戲表演，看看爸爸、媽媽的模樣，看看她曾經去過的每一所校園。

海倫·凱勒這樣堅持不懈的精神值得我學習，我也有像她一樣堅持不懈的事例，我原先最討厭上奧數課，一到周末去上奧數課我頭就大，因為我厭惡上奧數課，所以我一直用生病的借口來逃避上奧數課，可還是被媽媽揭穿，逼入奧數班。后來我無意中聽到媽媽和她朋友電話聊天中說到上奧數課對今后的學習有很大的幫助，我才努力勉強自己認真上奧數課，漸漸的我就熱愛上奧數課。一旦遇到較難的題目我就會絞盡腦汁地想辦法解決它，不輕易放棄。慢慢的我的奧數水平有了明顯的提高。在奧數課的期末還被評為“優秀學員”。

我們一定要學習海倫·凱勒樂觀的心態，堅持不懈的精神，才能取得成功。

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇二

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇三

這些天，我們五年級學生在看一本書，那就是：《假如給我三天光明》。作者就是一個聽不見也看不見的人，聾盲人：美國的海倫?凱勒。我來介紹一下她吧！她很小的時候就已經聾了。盲了，在老師沙利文女士的幫助下打破了無邊的黑暗與死寂，學會了說話，并學會了很多的語言，并且從頂級的哈佛大學和里夫學院畢業，后來才寫出了這本書，海倫?凱勒的原稿是別的語言，是由很多很多的翻譯家翻譯出來的，我好佩服，自己又聾又盲的，但是卻寫出了這么好看的書本。

又聾又盲的海倫?凱勒坎坷的一生，以及她的心理歷程，說了她遇到的種種困難，與她如何克服困難，戰勝挫折，取得成功的過程。這個過程非常的難，而她卻走了過來，不知遇到了多少的困難走了過來，克服了種種的困難，讓她生不如死，但是，她還是挺了過來了，還是一步一步地走過來了，如果是我，我早早已經放棄了，我還是聾盲人，才不要這么多的危險若在眼前呢！還不如這樣子，別人有好玩的東西叫我，我又沒有聽見，就當沒有事情發生了，還學認字，反正聾盲人多得多，也不少我一個人呀！如果是我，我早就二話不說就放棄，一點討論的機會也沒有呢！我佩服她的堅持，永久不屈的堅持。

看了這本書我懂了兩個道理：1，只要堅持就會有希望，就像她堅持不懈的信念才能成功！2，珍惜自己現在所擁有的，不要等到失去時才懂得珍惜。我不禁想起一年級的時候：我不好好愛護自己的眼睛，一直看電視，現在我以前的5。3的眼睛再也回不來了。從現在開始，我要珍惜身邊的東西，包括人，不然以后失去了就要后悔了。我愛這本書；《假如給我三天光明》！

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假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇四

看著這些，我感到有些震撼，這些問題，我從未去想過。對于一個每天能夠見到陽光的人自然不會去思考。

每天，見著不同的人，他們的衣著，打扮，甚至外貌，都無法給我特殊的感覺。或許已經看得太多，膩了吧。抬頭看看那天空，依舊是藍的，鑲嵌著幾朵白云，偶然飛來幾只小鳥，似乎也沒什么特別的。再看看那河，如果讓我即興描繪，我一定會說：小河不寬卻很長，時而平靜時而波然起伏。在我看來，那條每日都可以看到的河就是那樣吧。

因為每天都能看到，一切都不夠吸引我的眼球。于是，每到放假的日子，我總將視線停留在電視屏幕上，電腦屏幕上，漫畫書上，或呆呆地望著窗外。時間總過得飛快。

有時，突然想到盲人，我心中便浮現出兩個字“同情”。我同情他們看不到世界，看不到親人，連自己什么摸樣都不知道。更別說那碧藍的天空，雄偉的山巒，廣袤的大海。這一切，天明無法領略。

直到今天，我發現我錯了。的確，他們無法看到五彩繽紛的世界，但他們卻不用看世界骯臟的一面。人們的丑陋，陰暗都可以忽略。他們擁有了超出常人的細心，適應力；他們擁有了更多的驚喜與快樂；他們更加珍惜光明，期待光明！

反過來，我們又是否。

珍惜時間。

了？至少我會愧疚的說：沒有。有時我在想，如果真像海倫所說，讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，那該多好啊！的確，黑暗才能使人們更加珍惜光明，因為只有失去了才會懂得去珍惜。

再次捧起此書，我懂得了應珍惜時間，珍惜光明。我希望自己能把活著的每一天看作是生命的最后一天。這樣，我才會去珍惜，去將每一件事都盡心做好。

假如給我三天黑暗，我一定會靜靜反思，然后去迎接更充實的明天！

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇五

《假如給我三天光明》是海倫。凱勒的自傳。她僅僅擁有19個月的光明。假如給她三天光明哪怕只有三天，短短三天事，她第一天想看讓她的生命變得有價值的人，第二天想看光的變幻莫測和日出，第三天想探索與研究。以一個盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時間看到世界也可以創造奇跡，將會去做哪些她在最后一個自然段寫道：“失明的我可以給那些看得見的人們一個提示對那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。同樣的方法也可以應用于其它感官。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。充分利用每一個感官，通過自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！。”我們要學習海倫？凱勒那種不屈不饒的精神，學習用愛去擁抱世界，為造福后代做更多更多的事。即使你的道路有絆腳石阻擋著，當我相信我們一定能跨過去，尋找屬于自己的道路。不懈的精神。

我們要好好珍惜現在所有的，千萬別等到失去才學會珍惜。

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇六

馬克吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破侖，另一個就是海倫凱勒。”最近我就讀了一本關于海倫凱勒的書——《假如給我三天光明》。讀完這本書，我的心都被海倫的精神給深深地震撼了。

《假如給我三天光明》主要講海倫凱勒小時候因生了一場大病，而喪失了聽力和視力。她慢慢長大并幻想如果給她三天充滿光明的時間，她會做什么?第一天：她會去參觀慈善機構，把自己能捐贈的東西都捐贈給慈善機構。第二天：她會去慰問貧困山區的孩子們，給孩子們捐贈一些書本，晚上她開始想明天最后一天會去做什么，必須好好珍惜。第三天：她去了解我們中國的古代建筑，讓自己了解中國悠久的歷史。到了晚上，她并沒有傷心，而是非常開心，因為她用這三天做了三件有意義的事，感到心滿意足。

我被海倫凱勒這種不畏艱難、努力奮斗的拼搏精神給深深感動，我也深深體會到正常人所擁有的一切是多么珍貴!想象一下，假如我們也只剩下最后三天光明的日子，那么我們又會做些什么呢?如果是我，我第一天會從小事做起，幫助我們身邊需要幫助的人。第二天我會努力學習，成為國家的棟梁。第三天，我也會像海倫一樣，給貧困山區的孩子捐贈我所有的書籍，讓他們在陽光下幸福成長。《假如給我三天光明》告訴我們：即使是一個殘疾人，只要有志氣有毅力，對生活充滿信心，始終保持一種積極的心態去面對厄運的挑戰，就能成為生活的強者!

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇七

我讀完《假如給我三天光明》后，我懂得了世界上沒有克服不了的困難，生活中之所以有那么多的煩惱、困難，是因為我們只看到了它的丑陋。只有學會發現生活中的美，才能使人生更加精彩，使我們活得更加光彩有力！

海倫?凱勒在她只有19個月大的時候，因為一場可怕的高燒，使她喪失了聽力和視力。海倫從那時起，就陷入了黑暗的世界里，脾氣一天比一天暴躁，性格一天比一天任性！直到有一天，在安妮?莎莉老師的幫助下，讓海倫重獲了生活的希望她以自己頑強的毅力學會了說話，掌握了法、德、英等五國語言，并考取了哈佛大學拉的克里夫學院，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人！

海倫?凱勒她那坎坷的成長道路，描述了她勇敢面對各個困難，她從自暴自棄到獲得希望，從一個暴躁的小孩變成一個謙虛勤奮的少女時我們的內心必將獲得一種積極的力量！

“假如給我三天光明”在這奢侈的想象中，海倫向我們結識了一個深刻的道理：“應該珍惜我們所擁有的一切，包括我們的視力并善加利用。”

連海倫?凱勒這樣既聾又盲的人都能獲得那么大的成功，我們還有什么理由在困難面前說“不”呢？海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界！

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇八

《假如給我三天光明》這本書是20世紀時的偉大女性――海倫?凱勒所著。她在幼年還未學會說話時生了一場大病，連續高燒，當所有醫生宣布她無藥可救時，海倫的燒退了，活了下來，但是可愛的小姑娘從此失去了視覺和聽力，成了聾盲啞的孩子。

記得剛開始讀這本書時，我時時刻刻都在為海倫感到惋惜難過，但是讀到故事的后半部分，我的想法發生了改變。

海倫?凱勒在生病后就掉進了一個可怕的世界，一個沒有光亮沒有色彩、沒有音樂和歡笑交談的世界，只有永遠的黑暗和無聲的世界。直到安妮?莎莉文老師的到來，海倫黑暗孤獨的世界里才出現了第一束光。莎莉文老師幫她改掉壞脾氣，讓海倫感受到生活的美好，重新認識這個世界。經過艱苦的努力和長期的堅持，海倫不僅學會了說話，并以優異的成績畢業于哈佛大學德克利夫學院。這時，海倫的世界已經充滿了光明。

海倫在畢業以后四處奔走，建了許多慈善機構，幫助了無數殘疾人，被評選為20世紀美國十大英雄偶像之一。她也是一個優秀而多產的作家，一共寫了14部作品，有《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》等，《假如給我三天光明》就是其中的一本。

此時的我是慚愧的，因為在學習上遇到困難我經常會打退堂鼓，有時候也努力思考了一會兒，但還是無法解決問題，我就退縮了，不肯再堅持一下。現在我知道了，面對困難一定要勇往直前，永不放棄。

海倫的精神值得我們每個人學習，堅持就是勝利，我會以行動來證明自己的。

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇九

海倫·凱勒，一個多么頑強的名字啊!這本書生動地體現出了海倫·凱勒勇敢、樂觀、積極進取、勤奮好學等這些值得我們去學習的精神。下面是小編給大家整理的關于五年級假如給我三天光明讀后感400字9篇，歡迎大家來閱讀。

海倫·凱勒在《假如給我三天光明》這本書中，用自己堅強樂觀、積極進取的生活態度，向世人揭示了一個道理：一個人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神。有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。海倫·凱勒在那么一個黑暗的環境里，化悲憤為動力，不自暴自棄，勇往直前。她擁有著頑強的毅力，在困難面前不服輸，不退縮，最后取得了勝利。

安妮·蘇立文為了海倫·凱勒奉獻了一生的精力，她沒有結婚，沒有孩子。沒有白費心血，因為她培養出了美國的作家——海倫·凱勒。

海倫.凱勒一個平凡而又響亮的名字，她是十九世紀的一個偉人。一個默默無聞，生活在無聲無色世界的小女孩。可她又以堅強的毅力和勇敢的拼搏精神戰勝了重重困難，走出了那個灰暗的世界，重新回到了親人和朋友的懷抱中。她的種種精神和所經歷過的苦難都時刻感動著我們每一個人。

我又一次帶著不服輸的心情拿起書高聲朗讀。我告訴自己：我一定要努力學習，成為第二個海倫.凱勒。這次的問題要不是她的故事感染著我，我或許會用更多的時間去理清這些瑣碎的事情，而學習時間會占去大部分。

我要向海倫.凱勒說一聲謝謝。謝謝你教給了我許多人生哲理，謝謝你一次次幫我度過重重困難。

這幾天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書。書里寫的是主人公海倫·凱勒在失去聽力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人的故事。

一句話“天氣很暖和”。這可真是一個奇跡啊!

看完了這本書，我覺得海倫·凱勒面對如此巨大的困難時，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來說真是太幸運了。我有著健全的身體、良好的學習環境、優秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下，我真是太不應該了。從今天開始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學習，遇到困難決不退縮。

這本書是作者海倫·凱勒的自傳，講述的是小海倫在生了一場重病之后，雙眼失明，雙耳失聰，與有聲有色的世界隔絕了的故事。

天無絕人之路，當上帝關閉了一扇門之后，一定會為你打開一扇窗的。終于，在海倫6歲的時候，沙利文老師來到了海倫的身邊。沙利文老師的來到，無疑是讓海倫黑暗的世界里透進了一絲曙光，讓她塵封已久的心靈獲得了交流與溝通。自從老師來到后小海倫的求知欲得到了前所未有的滿足。她是那么的如饑似渴的學習，憑借著堅定的毅力和不屈不撓、百折不撓的精神，在家庭教師安妮·莎莉文的不懈努力下，她學會了拼寫各種單詞。長大后的她考上了劍橋女子中學，并且更加努力的學習，考上了名揚四海、飲譽天下的美國哈佛大學，成為世界歷第一位獲得文學學士的聾啞人，她改變了自己的命運。因為她看不見任何事物，所以她渴望獲得光明，渴望擁有三天光明。她有一顆感恩的心，她想用一天的時間去感謝那些幫助過她的人，莎莉文老師和母親。她想仰望星空，看著這個迷人美麗的世界。

而我們作為一個健康、正常的人，應該學習海倫，珍惜時間，學習海倫，學習她那勤奮、刻苦、頑強的精神，去克服種種困難，珍惜當下，感恩生活。

《假如給我三天光明》這部書是由美國的著名女作家海倫·凱勒創作的，這本書用自述的方式講述了作者從出生到上大學發生的一些事。

這本書的作者，海倫·凱勒是一名聾啞盲三種疾病集于一身的人。可是她身殘志不殘，寫出了像《假如給我三天光明》這樣的偉大作品。海倫·凱勒被美國《時代周刊》稱贊為：20世紀美國十大英雄偶像人物，更是被馬克·吐溫評價為19世紀和拿破侖齊名的兩個奇人。

這本書是海倫·凱勒的代表作。告訴人們要珍惜生命，珍惜現有的一切。在這本書的最后，作者向我們講述了假如說她有三天的時間能有一雙明亮的眼睛，它會干些什么：第一天，她要去看人，而她第一個要看的就是她的老師——安妮·沙利文·梅西太太，是她讓她重新“看”見了世界。第二天，她要看日出，以及大自然的一切美麗的景象。第三天，她要參觀各種博物館。到了第四天，她要重新回到黑暗。但是她已經非常滿足了，因為她看見了許多她以前不曾見過的東西。

看了這本書使我為有一個健康的身體感到非常慶幸，所以我要熱愛珍惜自己的生命，為社會多做貢獻。海倫·凱勒能做的事我們應該做的更好。

《假如給我三天光明》這本書給了我極大的震撼。讀了這本書，讓我不禁感主人公海倫的不幸，更嘆她驚人的毅力﹑不懈的堅持。

這本書講述了主人公海倫·凱特是一個生活在無光﹑無聲﹑無語的孤獨歲月里的弱女子——但正是這么一個幽閉的黑暗與沉寂世界里的人，克服了常人難以想象的身體障礙，考入了世界著名大學哈佛大學，成為第一位獲得文學博士學位的盲聾啞人!

看完《假如給我三天光明》這本書，見證了海倫成長的蛻變，又有誰還會質疑她的成就純屬偶然呢?面對不幸與挫折，海倫也曾消極﹑也曾自暴自棄，但她沒有繼續放任自己。當一股清涼的水流從她手上流過，同時她的心也一顫，水這個具有生命力的詞語喚醒了海倫的靈魂，也就此開啟了她通往文學的大門。面對難以理解的詞語，海倫需要付出比常人多幾倍，乃至幾十倍的努力。她面對困難，也曾流下淚水，但是咸苦的淚水更加襯托出她堅韌的毅力，擦掉眼淚，繼續在手心一筆一畫地拼寫，這就是海倫，這就是“永不放棄”的精神。

永不放棄是一種信念。“成功”和“失敗”之間并不遙遠，有時候它們之間僅僅隔了一個“堅持”。不僅是人要有“永不放棄”的信念，動物的信念對它們來說也同等重要。我曾去釣沼蝦，魚標下沉，我知道有蝦上鉤了，將魚竿往上提。卻發現又一股力往下拽，兩個力量一瞬間僵持不下，我用力提，等到魚竿提上岸時，才發現沼蝦跑了。如果沼蝦上鉤后，不堅持求生，而是輕易放棄為“生”搏一次的機會，恐怕它早已是我的桌上餐了，雖然，那次我沒有成功釣起它，但我并不是沒有收獲，我從沼蝦身上學到了一股“永不放棄”的鉆勁。

不論是海倫，還是沼蝦，他們的堅定意志，使我敬佩，讓我不禁為他們鼓掌，做人就是要有“永不放棄”的信念!

《假如給我三天光明》這本書記述的是一個真實的，感人心腑的故事.我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益.

書中介紹了美國盲女學者海倫.凱勒的一生，她雙目失明，又失去了聽力，可她憑著超人的毅力，學會了講話，并且學會了五種語言文字，為人類作出了重大的貢獻，她受到過許多國家和人民的獎賞和贊揚，一生擁有無數的鮮花與掌聲.

一個盲聾殘疾人，為何能取得這么大的成就呢?如果海倫屈服于不幸的命運，那么，她將成為一個可憐又無知的人.然而，她并沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力，頑強的精神，走完了自己光蠶餓人生，成為一個知識廣博、受人尊重的人。

讀完此書，我深刻的意識到：一個人能不能取得成就，并不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總是以條件差啦，困難多呀，而不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，哲學困難又顯得多么微不足道啊。一個人只要有胸懷遠大的目標，并且為這個目標不懈的努力奮斗，就不會為不理想的客觀條件束幾擁有無盡的力量，就能發揮自己的潛能，胸有成竹地去獲得成功。

海倫、凱勒這般堅定不搖的毅志讓我覺得，應該向她學習。

《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。真實的記錄了作者當年的聾啞生活使整個文章生動，更加的吸引人。

在我看過的所有書里面，我最喜歡的便是這本書。這本書帶給了我前所未有的對書的樂趣。坦白來講，我并不是怎么喜歡看這種無趣的書，可這本書不一樣，我一看到就被深深的吸引了。

這本書可以分為部分前半部分主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開始的海倫對于生活是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發脾氣，扔東西。她感覺現實生活中沒有愛等等，她是多么希望能重新得到光明。后半部分則介紹了海倫的求學生涯。在海倫的求學生涯中，海倫遇到了許多的困難，但同時她也結識了許多的朋友等等。

我喜歡的是這段“當你為沒有一雙漂亮的鞋子而哭泣時，你該為你有一雙可以穿鞋子的腳而感謝。有視覺的人，他們的眼睛不久便習慣了周圍事物的常規，他們實際上僅僅注意令人驚奇的和壯觀的事物。然而，即使他們觀看最壯麗的奇觀，眼睛都是懶洋洋的。”我最尤為喜歡當“你為沒有一雙漂亮的鞋子而哭泣時，你該為你有一雙可以穿鞋子的腳而感謝”因為如果你沒有一雙鞋，至少你沒有失去雙腳，失去了雙腳得到一雙漂亮的鞋子是沒有用的，正如同在現實中我們為了一件很小的事情而放棄了不該放棄的事情。那件事如果關乎我們的一生但又能如何時間不會再重來。

最后一部分寫了假如她真的有三天光明，她會做什么?去看美麗的大自然?做自己想做的事?還是去看她一直都想看到的莎莉文老師或那些幫助過她的朋友們?想知道答案的話，就自己去讀這本非常吸引人的散文吧!

讀了《假如給我三天光明》讓我很有感觸，曾經馬克·吐溫就說過這樣一句話：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”而海倫·凱勒便是假如給我三天光明的作者。

《假如給我三天光明》講了海倫·凱勒曾經是一個非常健康的孩子，她給她的家庭帶來了無窮的歡樂。可是當她十九個月大的時候，一場災難降臨了，海倫突然高燒不退，等高燒退去之后，可惡的病魔卻奪去了她的視覺和聽力。也許大家都不會相信，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然考上了哈佛大學，而且用生命的全部力量處處奔走，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。她不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，而且還將自己所經歷的痛苦和幸福記錄下來，給后世以勉勵。

海倫·凱勒寫這篇文章，就是因為自己看不見多姿多彩的世界，卻又是那么想看一眼這個美麗、可愛的世界。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜。讀完了假如給我三天光明，我感覺自己一下子長大了，和海倫相比，我擁有健康的體魄，我是一個多么幸福的人啊!所以，我一定要合理安排好時間，好好地學習，好好地生活，勇敢地面對學習和生活中的一切困難和挫折，珍惜現在的幸福生活，這樣才不會辜負了我們所擁有的明亮的眼睛和一切美好的東西。這也是我讀這本書的最大的感受。

我建議那些還沒讀過此書的人們抓緊去閱讀它吧，相信它一定會帶給你無限的精神食糧。

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇十

書中講述的是海倫?凱勒的一生。海倫?凱勒是一個堅強的名字，是一個奇跡的名字。但命運卻是殘酷的，病魔無情地奪走了她的視力和聽力，讓她的世界永遠地失去了光明和聲音。在她的世界里，無論是白天還是黑夜，只剩下了黑暗。她再也看不到色彩斑斕的世界了，再也聽不到動聽的聲音了，在沒有光沒有聲音的世界中，唯一剩下的只有那可怕的黑暗與死般的寂靜。海倫一次又一次地創造奇跡，最后還以優異的成績進入了許多人夢寐以求的大學――哈佛大學。

跟海倫相比，我們所遇到的困難比海倫少許多倍，或者不值一提。以前，我最害怕一個人面對漆黑的夜晚。每當媽媽把我房間的燈關掉時，在這伸手不見五指的黑夜里，我就會開始胡思亂想：會不會有小偷呢？會不會有鬼呢？會不會有……我就把頭蒙在被子里。自從我看了《假如給我三天光明》后，我就不再怕黑了。和海倫?凱勒相比，我顯得那么的膽小，那么的懦弱。

海倫的經歷，讓我不再害怕黑暗，讓我學會了面對挫折。那是三年級下學期的期末考，我數學考了97分。我自認為97分是相當不錯的成績了，可數學老師的一句話：“你考出了這樣的成績，就相當于考個倒數第一。”此時此刻我心里很不是滋味，心像刀絞一樣，就像被雷劈中了一樣，失魂落魄。在回家的路上，我忽然覺得天空不再藍了，花兒不再微笑了，鳥兒不再歌唱了，步伐變得沉重了，回家的路變得遙遠了。這時我想：人生難免遇到挫折和困難，我應該向海倫學習，遇到挫折和困難就要勇敢地去面對和克服。

我深深地被海倫?凱勒的'勇敢、堅韌、執著、樂觀和積極的信念感動了。海倫之所以能創造出一次又一次的奇跡，全都靠那一顆不屈不撓的心。海倫?凱勤的精神如同溫暖的陽光一直照耀著我，鼓勵著我，讓我朝夢想邁著堅毅的步伐，勇住直前。

優爸點評：這是一篇非常棒的讀后感，小作者介紹的是世界名著《假如給我三天光明》，海倫?凱勒的故事我們早已耳熟能詳，怎樣將其寫出新意是我們需要考慮的。小作者給我們做了很好的示范。首先，小作者很善于利用環境描寫來襯托心情，第一段就用環境描寫營造靜謐的氣氛，為讀書、感悟創造了良好的環境。而被老師批評以后，“我”也仿佛覺得天空失去了顏色，花兒和小鳥也不再友好，這些都是環境描寫的經典范例，值得大家學習。其次，小作者對于故事的概括十分精準、簡潔、到位，用優美而有力量的語言介紹了海倫?凱勒的遭遇和拼搏，“唯一剩下的只有那可怕的黑暗與死般的寂靜”和接下來漸漸光明的人生形成鮮明對比。我們可以看到，梗概不一定非得描寫故事，這樣的寫法也是寫梗概的好方法！最后，在文章的感悟方面，小作者很獨到，結合生活中的兩個事例，說明海倫?凱勒帶給自己的力量，而這正是讀書的真正意義――從書中學到讓自己一生受益的東西。優爸希望小作者在海倫?凱勒的精神的陪伴下，勇往直前，再創佳績！

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇十一

《假如給我三天光明》讓我認識了海倫?凱勒――十九世紀的一位奇人。一個在聾啞世界的人一生困難重重，海倫卻樂觀地以驚人的毅力面對困境，用愛心擁抱世界。

第一天，“我最想看到這些人，他們用友善和溫暖的心靈給了我無上的勇氣，使我能夠堅強的生存下去。”

第二天，“我的目光要隨著歷史的車輪，匆忙掠過瞬息萬變的世界。”

第三天，“我打算過一過普通人的庸常生活。”

三天的光明對海倫來說是個永遠也不能實現的夢想，卻堅定的告訴我們要珍愛生命，珍惜每一天。

海倫深深的感動了我，讓我想到自己。我有健康的身體，良好的學習環境，優秀的老師……比起海倫我幸運多了，我卻沒有像海倫那樣堅強，認真地過好每一天，總是在困難面前對自己要求松松的，總是在功課沒做完的時候想著明天還有明天。你看，古箏在墻角孤零零的樣子，仿佛還在訴說著我往日的退縮，懶散。那年學習古箏我也付出了很多辛苦，當我考過5級，我心里沾沾自喜：彈古箏不是很難嘛。可是等到6級才發現，指法越來越復雜，一連串的搖指搖得我胳膊都快斷了，于是，我開始找借口，今天作業太多了，明天多練一會兒吧。第二天又發現課文還沒背完，還是先背課文吧，第三天數學有點小問題不懂，先弄明白再說……如果我可以像海倫那樣珍惜每一天的每一分每一秒，克服一切困難讓自己努力向上，也許我的古箏會眉開眼笑地守護著我。

從今天開始，我要改變自己，像海倫學習，抓緊一分一秒，認真學習，好好生活，不輕言放棄，不輕易被擊倒，為自己以后的人生大路打下扎實的基礎，讓自己像海倫一樣活出生命的精彩！

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇十二

這本書是一部偉大的勵志書，被譽為“無與倫比的杰作”。本書主人公就是作者：海倫·凱勒。她是19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家。他以頑強的`毅力掌握了五國語言，并致力于為殘疾人造福。

海倫曾經對生活很失望，態度消極，情緒十分暴躁，常常發脾氣。她感覺生活是那樣沒有希望，又是多么期待能重獲光明。在父母的幫助下，海倫找到了一位老師——安妮·沙莉文，她成為了海倫新生活的引導者，使海倫重拾了對生活的希望。在安妮老師的耐心指導下，海倫認識了許多的字并學會了閱讀。這一切，讓她感受到了身邊無處不在的愛。

當我讀完這本書時，不由自主地贊嘆道：“海倫·凱勒實在太厲害了！她做為盲聾人，比我們都要付出更多努力才能掌握五國語言，但她堅持下來了，最終是有好結果的。正如一分耕耘，一分收獲。”我們要向他學習。

這本書是一些語言和心靈的鉆石，在時光的沉淀和洗禮中，變得更加璀璨奪目！

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇十三

也許，在我眼中的世界是五彩繽紛的，花朵是嬌艷美麗的，水是藍得透明的;也許，在我耳中水流是嘩嘩流淌的，鳥兒的歌聲是婉轉動聽的。如果你在一天變得又盲又聾，你會怎么辦呢?翻開《假如給我三天光明》，我不禁感慨萬分：

海倫·凱勒是一個身殘志堅的女子。因為一場突如其來的大病奪去了視力和聽力，她開始變得暴躁。就在那時安妮·莎莉文出現了，她傾盡所有幫助海倫·凱勒，海倫最終在努力不止下學有所成。

我不知道海倫·凱勒所經歷的挫折與困難。但我知道，失明加上失聰對她而言十分凄慘。可是，愛與堅持給了她力量!我已經明白了：有志者事盡成，只要堅持就是勝利!

海倫·凱勒是個堅持不懈、熱愛生活、向往光明的偉人，而她的導師安妮·莎莉文是個從不向命運低頭的人。她們倆都是值得我們學習的好榜樣!

現在的我們身體健全，卻身在福中不知福，還不努力學習，我們一定要改，要好好學習海倫·凱勒!

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇十四

海倫·凱勒是一位很偉大的女作家。她活了八十八年，可惜有八十七年她既看不見，又聽不到，但是，她對自己的人生并沒有放棄，對生活充滿了希望，積極努力地學習和探索未知世界，并以常人難以想象的努力讀完了劍橋女子中學，考入了哈佛大學。

海倫·凱勒在第十九個月的時候，由于疾病失去了視覺和聽覺，靠觸摸認識萬事萬物。她最大的愿望就是能親眼目睹這個五彩繽紛的世界。于是就有了“假如給我三天光明這句話”和這本書。她在第一天想看見那些以他們的仁愛、溫柔和陪伴使她的生命有價值的人。比如：她的母親和家庭教師莎莉文小姐。第二天，她會黎明即起，看黑夜變成白晝這個令人激動的奇跡。在第三個也是最后一個看見的日子，她要去看在當今的工作世界里，在忙于各自生計的人的常到之處。

大多數人知道自己有一天會死去，但是把這一天想成遙遠的未來，并不珍惜當下的每一天;而海倫永遠把今天當成自己生命中的最后一天來度過，無比珍惜，學習自然有很高的效率。她在上大學之前就完成了英文、德文、法文和拉丁文的學習，同時還學習自然、地理和歷史，最后海倫成為了作家。

在《假如給我三天光明》這本書中，有大量的好詞好句值得我學習，簡直是妙語連珠!我想海倫值得我學習的不僅是她的寫作能力，還有她對待學習時頑強的毅力和不言放棄的精神。

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇十五

久聞《假如給我三天光明》這本書了，可為什么只有三天光明呢?今年暑假我終于有機會閱讀這本書。帶著這個疑問，我好奇地翻開了書，去書里尋找答案。

書里的主人公名叫海倫?凱勒，她從小就生活在一個無語、無聲、無光的世界里，命運對她似乎非常的不公平，但她卻通過她的堅強和毅力創造了一個又一個的奇跡。從海倫的身上，我感受到了那股“永不放棄”的精神。

書中有這么一段描寫：懷特老師連續教了海倫三年之久，三年之后，海倫終于可以在大眾面前勉強開口說話了。在新澤西州做實驗性的演講，海倫站在講臺上一句話也說不出來，一直發抖。但她終究不是一個容易服輸的人，雖然說得十分吃力，但仍然完成了演講。在公眾場合演講，對于一個普通人來說都不是一件容易的事，更何況是她呢?一個盲聾人。這真是個奇跡!

在我的生活里，也有這樣的故事。有一次數學考試，我錯了好幾題，媽媽給我講了很多遍，還是搞不明白，那時我真的不想做了。但媽媽告訴我，遇到困難不能氣餒。于是我又把這些題仔細地思考。果然，理清了關系，在以后的考試中，我就再也沒有錯過。所以，不管在什么時候，遇到什么困難，都不能輕易的放棄，要努力，要堅持。

《假如給我三天光明》令我受益匪淺，在今后的道路上，我將會勇敢地面對學習和生活中的一切困難和挫折。

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇十六

這本書的主人公是一位教育家，她的名字叫海倫凱樂。書中主要講述了當海倫在19個月大的時候，被病魔奪去了他的視力和聽力。從此，他便在一個黑暗和無聲的世界度過。但是，海倫并沒有自暴自棄，在莎莉文老師的教育和幫助下，在自己堅持不懈的練習中，她突破了重重困難，學會了讀書和說話。不僅能夠與人溝通，還學會了騎馬、下棋、滑雪等本領，并且通過自己的'努力，以優異的成績考上了著名的哈佛大學。后來，她也為為慈善事業做出了巨大的貢獻。

當我讀到書中描寫的海倫不能說話時，我為她感到傷心；當我讀到海倫考上了好大學時，我為她自豪。海倫凱樂是一個平凡的人，但她的感人事跡，使她變得不平凡。

這本書令我受益匪淺。我想，和海倫相比，我太幸福了。我們有溫暖的教室，健康的身體，優秀的老師，可我們總是嫌苦怕累。這本書告訴我們：一個人最可貴的是有堅韌不拔、積極向上的優秀品質。有了這種品質就可以克服困難，就可以在困難面前不低頭。我們要向海倫學習，要學會勇敢和堅強，更加刻苦和勤奮，只有這樣，我們才有可能走向成功！

馬克吐溫曾經說過：十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱樂。同學們，讓我們以海倫為榜樣，一起努力奮斗吧！

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇十七

海倫·凱勒的一生充滿了傳奇色彩，她在世間生活了八十八年，有八十七年的光陰被幽閉在黑暗的世界里，卻以其獨特的方式書寫了生命的神話。她所生活的黑暗，無聲的世界令我們無比恐懼，但是她的美麗，善良和智慧，又令我們無比艷羨。

她在文中抒寫了她心中的渴望。她在十九個月時失去了視覺和聽覺，于是她只能靠觸摸來認識萬事萬物。她最大的愿望就是一天能親眼目睹這個繽紛的世界，于是她提出了這樣一個假設的命題：假如給我三天光明。隨后，作者就運用奇巧的構思和大膽的想象開始了她的三天光明之旅。第一天，她要看看那些仁慈、謙和又重情重義的人，特別是給予她全新生活的蘇立文老師，她要把老師的面容珍藏在記憶里，她還要約朋友來家，看看嬰兒的面孔，以及漫步森林，欣賞落日等美麗的自然景觀。第二天，他將去大都會藝術博物館，觀看戲劇表演，親眼目睹人類和自然歷史的偉大。第三天，也就是最后一天，她將自己置身于人類生活最集中的地方，她將游覽紐約城，看看人們的日常生活。

在星期五，陳老師還讓我們蒙上眼睛畫畫，讓我們感受到了做為盲人是非常痛苦的，做什么事都不方便，太陽也不會從你的眼中升起，看不到那美麗的大自然，所以，我們要好好保護眼睛，珍惜眼前所擁有的一切，做眼保健操時應該認認真真做，而不是在那里講話。眼睛是非常寶貴的，失去了就不能再回來，我們要好好保護眼睛，用眼睛發現更多美的東西！

光明正大的歇后語。

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇十八

近期，我讀了美國作家海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》這本書，我深深地被海倫·凱勒的堅強、樂觀向上的精神所感染到。

海倫·凱勒很不幸，在她19個月時因發高燒成為了集盲聾啞于一身的殘疾人，她的命運又因請來的一位家庭教師—安妮·莎莉文所改變，在莎莉文老師的悉心教導下，海倫以優異的成績在作文哈佛大學拉德克利夫女子學院畢業，成為世界上第一位畢業于高等院校的聾盲人！

相對于海倫·凱勒，我是多么幸福啊！我可以看見世間萬物，聽到鳥兒愉快地歌唱……一個人擁有健全的身體是多么幸運的一件事啊！

所以請熱愛生命吧！因為生命屬于我們只有一次，不能無謂的去浪費生命，要做有意義的事情。

最近，我閱讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，合上書本，一種崇敬之情油然而生，我被海倫凱勒頑強的精神震撼了！

《假如給我三天光明》是海倫凱勒生活的真實寫照。因為一歲的那場大病，原本活潑開朗的她失去了聽力和視力，脾氣暴躁，幾乎失去了生活下去的勇氣。直到蘇立文老師來到她家，她才慢慢體會到快樂，并在老師的教導下取得了輝煌的成就，成了家喻戶曉的名人。

海倫凱勒雖然失明了，但她的內心永遠光明，她的心中有一盞永不熄滅的明燈，那就是她渴望光明、走出黑暗的堅定信念。她用心體會生活，創造了一個屬于自己的繽紛世界！

所以，我們要保護好自己的雙眼，從現在起努力學好科學文化知識，將來用我的這雙慧眼探索大自然的秘密，做個對社會、對祖國有用的人。

讓我們都點亮心中的燈，放飛理想，相信自己，擁有堅定的信念，夢想一定會實現！

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇十九

書，是我的伙伴，每次它都會為我分享它的快樂;書，是我的知己，每當遇到煩心的事，總會向它傾訴;書，是我的老師，它授予我不可多得的知識;書，是我人生的燈塔，在我翻了錯了，在大海上迷路時，它就是遠處的一座燈塔，指引了我正確的方向!

這幾天，我讀了一本書海倫凱勒的一本書《假如給我三天光明》，讓我印象很深刻!曾經在一本書里讀過著名作家馬克吐溫的一句話：十八世紀有兩大奇人，一個就是拿破侖，一個就是海倫凱勒。的確，在她自己的努力下，成為了家喻戶曉的人物!這本書寫的就是她自己：一位即看不見事物，又聽不見別人說話的傳奇小女孩的故事。

凱勒的一生只有短短十九個月時間能看見外面的世界和聽見美好的聲音，此后，她再也看不見，再也聽不見這美妙的世界!可是，上帝為她關上了這扇窗，卻為她打開了另外一扇門，凱勒遇見了一位和藹可親的沙利文老師，從此改變了她的一生!有了這位老師的幫助，凱勒戰勝了一次又一次的困難，經過堅強的意志和不懈努力，終于戰勝了各種各樣的困難!最后海倫凱勒在耳聾失聰的情況下，考取了世界著名大學：哈弗大學!并且獲得了學士學位，她始終致力于殘疾事業，為殘疾人創造教育機會，最終成為一名演講家，教育家!她并沒有因為自己的殘疾而放棄人生，并向困難發起了一次又一次的挑戰!

啊!如果能給我三天光明該多好啊!凱樂說：“第一天，我會把我的生命獻給我的朋友們;第二天，我會到博物館揭示人類和大自然的神奇故事。第三天，我要在當前的工作中度過。”這就是偉大的教育家海倫凱勒想做的事情。

我想，對于便有殘疾的人來說，海倫。凱勒就是我們的榜樣，有著自強不息的精神。對于我這個健全人來說，做任何事情更要堅持，懂得吃苦耐勞的精神!要把每一天都過得陽光燦爛。

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇二十

《假如給我三天光明》，這本書的作者是美國的著名作家，海倫?凱勒。她的故事使我感到驚訝。

書里邊講了作者海倫?凱勒送一歲半就喪失了視力和聽力，但是她并沒向命運低頭，而是以一種積極，樂觀，奮發向上的態度來面對她的那個沒有光明和聲音的世界。

海倫?凱勒的故事讓我想到那次測驗中，關于一個小男孩的故事。

他是因為一次車禍，使自己雙腿殘疾，他住進了醫院。可是，還是沒有進展，于是，他決定靠自己試一下。

就是媽媽給他買水果的時候，他從輪椅上下來，雙手扶著鐵桿，一步步練習，一開始，他總是摔跤，后來漸漸地，他可是不用輪椅，一步步走。

在生活中，我遇到困難。就是因為海倫?凱勒的故事激勵了我，使我從困境中走出。

老師讓我畫一幅畫去參賽。可是，開始我得挺好的，到了后面涂色的部分，不小心涂錯了，因為這件事我哭了半個小時。突然，我想到了海倫?凱勒。于是，我堅強地在拿一張紙來重畫。

《假如給我三天光明》這本書啟發了我，激勵了我，我非常敬佩這本書的作者，海倫?凱勒。

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇二十一

每當我在生活中遇到挫折，想要放棄時，我總會想起《假如給我三天光明》中的主人公海倫·凱勒，是她的故事，使我重拾信心，有了面對生活的勇氣。

海倫?凱勒，她從小因病成為了一個聾啞盲的殘疾人，可以說她的世界沒有一絲色彩，但在莎莉文老師的幫助下，使這冰冷的生命又重新鮮活起來，最終依靠自己的努力和他人的幫助，成為了美國著名的慈善家、女作家、教育家。

海倫?凱勒之所以能獲取成功，并不單單依靠他人的幫助，更重要的是她有一顆積極樂觀的心，遇到困難總能迎難而上，而在生活中，也有很多像她這樣的人，比如說貝多芬，他耳朵失聰，卻依靠自己的努力成為了一名世界頂級的音樂家。

海倫?凱勒是如此的樂觀向上，更何況我們這些四肢健全的人呢？我們也應該積極面對，生活中其實沒有解決不了的困難，只有我們不想解決的困難，我們可以把困難分解成幾個小困難，并一次次去解決它。

然而，在我們中學生里，就有因一兩次考試不理想就自暴自棄，一蹶不振的人，他們并不是被考試打敗，而是被自己打敗。

在生活中，我們一定不要害怕困難，只要積極樂觀的面對，就一定能取得成功。

假如給我三天光明讀后感五年級（模板22篇）篇二十二

海倫曾說過：假如給我三天光明，我要去看人，去看黑夜變成白晝的奇跡，去看世人的平凡生活。對我們來說，這是多么平凡普通的事，甚至日復一日的重復著，可是對海倫這是遙不可及的。

海倫的命運很悲慘，因為她只有19個月的視覺和聽覺，太短暫，太殘忍了。

同時我又覺得海倫是幸運的，因為她遇到了莎莉文。在莎莉文老師的幫助下，她重新認識這個世界，用愛擁抱世界，最后成為偉大的教育家。

看看我們這些健全的人，是多么幸運。但是還是會有人因為遇到點小事情，就埋怨生活，責怪命運不公，甚至輕易放棄生命。

這本書讓我收獲很多，成長很多。

它讓我知道，知識的力量是神奇的，是偉大的。我要以海倫為榜樣，我要發奮學習，我要去實現自己的生命價值!