人類活動對自然環境造成了很大的破壞，我們應該更加注重環境保護。1、以下是小編為大家收集的環保總結范文，供大家參考和借鑒。

環保方面共計（模板14篇）篇一

人的意識一旦形成，再改變已經很難。我們國家的國民素質確實再降低，火車上的垃圾列車員掃都來不及，順著火車窗口扔下的垃圾也很多。我們的公共場所經常是環衛工人隨時都在打掃衛生和撿拾垃圾，卻還是垃圾隨處可見。環衛工人打掃的再及時，也趕不上扔垃圾來得快。

我們小區的院子里綠化搞的還不錯，有大片的草坪和綠化帶。就在進入大門以后的分叉路口，有個直角拐線路，旁邊的草坪在拐角處，順著斜線踩出了一條小路。其實走拐角也多不了幾米路，經常會看到大人小孩順著斜道走。春季小區的物業管理人員把小道用鐵絲擋住，重新栽上了草。

雖然新栽的草不象原來種的密實，新栽的是一小撮一小撮的，不過總算綠起來了。可現在仍還能看到有些大人和小孩扔會踩著小草走過去，他們對小草的生命沒有一點愛惜，對我們的環境漠不關心，還在用自己的腳肆意的踩踏。如此下去，新栽的小草恐怕也會被踩死的。

真希望年輕的父母能教育自己的孩子，要愛護我們的環境，愛護我們周圍的一草一木。成人更應以身作則，為孩子作出良好的榜樣。環境需要治理，更需要我們每個人付出愛心來呵護，來保護我們自己的家園。只有這樣，我們的環境才會變的更加美好。

環保方面共計（模板14篇）篇二

大家都知道，環保就是環境保護。但是地球這顆美麗富饒的藍色星球，在人類的破壞下，已經遍體鱗傷，保護環境，已迫在眉睫。

在不遠的從前，南美洲有一種鴿子叫候鴿，數量龐大，當幾十億只鴿子飛過森林時，整個天空都被蓋住了，但因為人們發現其食用價值后肆意捕殺，加上環境的惡化，森林的減少，鴿子在一天天的減少，1914年，最后一只候鴿在動物園的籠中死去，這種美麗的鳥兒徹底滅絕了。當時美國降半旗致哀。

人類的這種肆意破壞環境的行為不僅能使動物絕種，也能是氣候劇變。酸雨，全球變暖，海平面上升，乳冰融化，冰架崩塌，沙塵暴……這些自然災害，全部都是人類的“杰作”。大家知道全球變暖的過程中，1度需要什么代價嗎？美國科學家經過實驗論證，得出一個驚人的結論：地球平均度上升1度，會使農作物大量的減產；極地上升2度，融化的水將會淹沒地球90%的土地；上升3度，地球上的一切生態系統都將崩潰。

那么，造成氣候劇變的原因是什么呢？是因為人們肆意砍伐森林、使土地荒蕪，人們肆意捕殺，使動物滅絕。人們建起一座座化工廠，化工廠的廢氣可以“鉆”開臭氧層，是陽光中的紫外線直接照到地球的表面，能造成人中暑、患上皮膚癌、加速冰融化等嚴重的后果。

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環保方面共計（模板14篇）篇三

親愛的彭校長：

您好！我們是六年級的同學們，我在排頭小學讀了很多年書了，因此，學校的許多變遷我也看到。

我看到，您為了學校的干凈，不怕垃圾的骯臟，伸手撿起來，還教育我們。望著您那彎曲的身影，我們不竟羞愧起來；我知道，您在學校清潔方面，也下了大功夫。增加垃圾桶、加派人手……什么辦法都用過了，可是，光潔的地板上還是存留著不少包裝袋。經過調查，我們發現地上的垃圾大多數是零食包裝袋、紙片和牛奶盒，因此許多人就圖方便，不愿走去遠一點的垃圾桶，隨手一扔。對此，班里的同學都想出了幾條對策：1．建議學校在購置一些容量大而郵又漂亮的垃圾桶。2．建議學校再增加一些清潔工。

學校不僅有垃圾的問題，還有學校中餐的問題。

不少中午在學校搭食的同學，都向我們反映學校的中餐不好吃，大部分的菜肴都是茄子、芋頭和蕃茄炒蛋。這些都是同學們不愛吃的，而且長期吃下去，同學們的身體會沒有營養。陸校長，我們覺得，雖然學校為我們提供了場所，免去了吃飯的麻煩，但是，您是否能與快餐公司聯系一下，讓他們將飯菜做的好吃一點。這樣才能解決問題的根本。

希望陸校長看完這封建議書后，能采取我們的意見，讓我們的校園變得更加美好！更加美麗！

周可欣。

20xx年11月3日。

環保方面共計（模板14篇）篇四

“飛起來了，飛起來了……”風箏激動地叫著線兒。

線兒看著風箏露出了滿臉的笑容。

“我終于能像大雁小燕他們那樣飛起來啦！線兒太感謝你了。”風箏很興奮的叫著。

“呵呵，謝什么呢，只要你開心就行，來吧，我在讓你飛高一點，那樣會望得更遠一些，讓你看看這美麗的世界。”線兒高興地說著。

“好啊好啊，”風箏閉著雙眼，迎著一陣陣柔風隨意他們吹著，“線兒，看到我展開的雙臂沒有，多么有健力啊！”

“親愛的！今天你好美呀！”線兒癡迷的回答。（當一個人正在豪放自己的時候永遠是美麗的）。

“是嗎，呵呵，”風箏甜甜的笑著。

“線兒，線兒，你快看啊，快看啊，那兒不遠處就是大海，是大海耶，哇~好美啊！我終于看到大海了，它是那么的遼闊，那么的藍，那海浪在陽光的照耀下顯得那么的明亮，那一巨巨海浪和岸上的石頭運用了他們完美的結合，筑y了美麗的七彩虹。”風箏流著淚，笑著，閉著眼睛，感受著這般感覺，此時感到無比的幸福。

過了許久，風箏像剛醒來的嬰兒，眨了眨眼睛。

“線兒，能不能在飛高一點吶？”

“嗯，我們再飛高一點，你捉緊哦。”

風箏笑著點點頭，捉著線兒的手緊緊的。

“再高點兒，高點兒，”此時風箏看著天上的白云漸漸的離自己很近，所以一時忘記了線兒的處境，激動地叫著。

線兒此時呼吸感到有點困難，手腳不敢在收縮一下，放松自己，因為現在全身繃得太緊了。看著風箏那般幸福的笑容，線兒感到這點承受還是值得的。

過了一會兒，線兒確實太累了，在看看那愈來愈大的浪花，感覺有點不對勁。

“親愛的，我們快點下去吧。”

風箏看了看線兒，笑了笑，點了點頭。

“嗯，好吧！呵呵~謝謝你為我做的一切。”

……。

線兒快速地往下跑，可是強風哪里肯停下自己的腳步呢。這時線兒想跑得快一點都難啊，因為在還顧及到風箏。此時的線兒忍著散骨般的痛苦，他只能咬著牙。風箏看到線兒的蒼白的臉，流下了眼淚。

“線兒，對不起，對不死，都是我的錯，我不應該為了我個人奢侈的要求而不顧你的感受，我太自私了，太自私了。”

線兒看了看了風箏，依然露出了微笑。

“傻瓜！為了你，我做的這些從不后悔，記得，牢牢地捉住我的手哦！”

風箏緊緊地捉住線兒的手沒有絲毫的松懈，徹底的哭了，哭聲傳遍了整個海洋，淚水融化在這藍藍的海水里。

……。

環保方面共計（模板14篇）篇五

我一直以為只有汽車尾氣，煤炭燃燒這些會排放二氧化碳，沒想到生活中處處都有微弱的二氧化碳在侵害著我們大家和我們賴以生存的家園——地球。

現在我們學校在宣傳低碳生活，我漸漸的知道了怎么樣減少碳污染。開始了“低碳生活”。以前我總把家門口的電燈開上個徹夜，水從晚上滴到早晨，冰箱里放的到處亂七八糟的東西，這樣既浪費水電，又增加了二氧化碳的生成。為了我們的生存環境能得到改善，低碳生活必須從我做起。

首先，低碳生活方式就是在生活中的每個細節上注重節能減耗，除了做作業看書必須開燈，其他時間沒必要開的燈能不開就盡量少開，這樣就能減少電燈排出的二氧化碳。家里的電器開著也能排出二氧化碳，就連小小的手機電池插座也能排出可怕的二氧化碳，只要充電器充完電就立刻取下就可以減少二氧化碳的排放。冰箱里盡量能排放整齊這樣就能減少冰箱工作的次數，從而達到減少二氧化碳的排放。空調雖然能給我們在夏天帶來涼意，但它的室外機卻能排放出大量的二氧化碳，所以我們最好能盡量少用，不要再讓我們的地球呼吸太多的二氧化碳。

環保方面共計（模板14篇）篇六

國內航空公司首次批量招收女飛行員。

北京考試報訊(記者邱乾謀)記者從北京教育考試院獲悉，海南航空股份有限公司(以下簡稱“海航”)、中國東方航空股份有限公司(以下簡稱“東航”)和中國聯合航空有限公司(簡稱“中聯航”)3家航空公司20一共計劃在京招40名飛行員。

作為東航旗下全資子公司的“中聯航”，與東航招飛報考條件一樣。年參加全國普通高等學校招生統一考試的普通高中畢業男生均可報考，年齡限定在16至20周歲之間(1993年9月1日至8月31日之間出生)。考生的身體條件要符合《民用航空招收飛行學生體格檢查鑒定管理辦法》，身高在170至185厘米之間；體重要符合民航招收飛行員體重指數標準；雙眼任何一只眼睛裸視力(按c字視力表)不低于0.3。海航的報考條件為具有北京市戶口，年齡在16周歲至20周歲(1993年8月31日以后出生)的.2013年應屆高中畢業男生；身高168cm至185cm；單眼裸眼視力(c字表)0.5及以上，無視力矯正手術史；體重符合民航招收空勤學生體重指數標準等，報考考生外語語種限英語。往屆生年齡和身體等條件如果符合，也可報考。

中聯航招飛辦盛方老師介紹，該公司計劃在京招收5名高中飛行學生，他們將在北京航空航天大學學習。公司招飛面試有4次：分別為月17、18日，12月15、16日，2013年1月28日和1月29日，考生可任選一次參加。屆時，考生要攜帶報名表、學校出具的高中期間考試成績單、身份證、戶口簿、學生證、近期一寸免冠照片一張和水筆等到北京市豐臺區警備東路六號西區一號院報名、面試。面試合格后，考生要參加體格初次檢查。體檢初查合格者將接受背景調查。背景調查合格的考生在高考結束、成績公布之前進行體格復查。

東航計劃在京招收15名高中飛行學生，他們將被送到北京航空航天大學學習。北京戶籍考生按照培訓協議獲得該公司認可的飛行技術專業畢業資格后，工作地點在東航北京分公司。今年的報名、面試有兩次，分別是11月3日至4日和11月17日至18日。屆時，考生要攜帶身份證、戶口本、學生證、近期1寸免冠照片1張和水筆，到北京市順義區小天竺路1號東航北京分公司報名、初檢、英語測試。

海航在京計劃招收20人，這些飛行學員委托中國民用航空飛行學院培養，畢業后分配在北京(海航北京運營基地)從事飛行工作。該公司招飛報名、面試時間為11月3日、4日，考生可任選一天到北京市朝陽區海南航空大廈a座11層一會議室參加。屆時，考生要攜帶本人身份證(戶口本)、學生證、一寸近期免冠照片二張(同底版)及上學期期末考試成績單。面試合格考生還要參加體檢和背景調查。海航招飛辦有關負責人介紹，飛行技術專業為提前批次之前錄取，考生在填寫高考志愿時，可不填報該志愿，如本人未被錄取不會影響其他志愿專業的錄取。參加海航招飛報名面試及體檢合格的考生，不能重復報考空軍及其他航空公司的招飛，否則不予錄取。

環保方面共計（模板14篇）篇七

不知不覺開學到現在已經有兩個多月時間，在每天的集體活動中，我都會讓小朋友自己完成一些力所能及的事情，如幫老師疊被子、一起洗臉洗手、一起吃點心。如果有的小朋友不能跟著做，我會鼓勵他們，加油!小朋友都穿好了,全班幾十個孩子都聚集在我的身前，等我一個一個的檢查完衣服、鞋子是否穿好，再排隊去洗手間洗手，然后坐在位子上安靜地吃水果，這時我才會暫時松口氣。我覺得，老師只有這樣，才是責任心強；孩子只有這樣，才是常規好。但是孩子畢竟是孩子，不讓他們自由的說話、自由的玩兒肯定是不行的，所以漸漸的在培養幼兒主動學習的過程中，我的觀念發生了變化，對教師在一日生活中太多地組織集體活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

雖然幼兒園生活要有紀律，但是同時我們也要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權利和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些。

幼兒園的孩子什么時間做什么事，都是有老師安排，好像是天經地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進行。當然，班額大、班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規定(上廁所要排好隊)，(上課不要隨便講話)等等一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關系緊張；過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心。可見，過多的集體約束會影響幼兒的主動發展，但必要時也要提醒一下孩子。

我們可以嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自己支配自己的權利和機會，讓他們根據情況決定先做什么再做什么，學習合理地利用時間，安排自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動的個性品質。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創造了條件，而且為他們今后面對社會打下了良好的基礎。

幼兒園一日活動反思二：永遠的感動——幼兒園一日活動反思（569字）。

在一日活動中，我這個當老師的常常以挑剔的眼光對待孩子，恨不得孩子們個個十全十美，處處都能合乎我的標準。然而那一次孩子們對我的寬容卻讓我深深的感動，同時也啟迪我對以往的做法進行了深刻的反思。

那天下午我組織孩子們續編故事，為了調動孩子的興趣，我事先準備了三幅圖片：白兔、大樹、狼。由于沒找到狼的范例，所以我參照狗的形象作了點加工處理，畫了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛畫好，孩子們立刻“呼啦”圍了上來：“老師你畫的這是什么呀？”為了避免課堂鬧笑話，我決定先做做準備工作：“你們說這是什么呀？”“老師，是貓吧！”“不對，是狗！”“是……”孩子們爭論得不亦樂乎。而此時的我只覺得萬分懊惱：我這個孩子們心目中榜樣竟然如此之差。“對不起，老師畫的不好，老師是想畫一只狼。”我一臉的愧疚。這時忠洲說：“老師，你畫的真像呀，就是一只狼。”云云也從旁邊隨聲附和“丁老師畫的真好！”啪！啪！啪！孩子們自發地鼓起掌來。霎那間，一股難以言狀的感動涌上心頭。

六七歲孩子對我這個成人尚且能如此寬容，那么我以往那種齊步走的統一管理模式，那種不尊重幼兒個性差異，扼殺幼兒創造性的做法應怎樣改變呢？從孩子們身上我找到了答案。在教育孩子、培養孩子良好行為習慣上，我們一直倡導的是賞識教育，孩子的年齡小、自我約束的能力差，所以需要我們不斷地賞識，肯定和指出正確的目標。

幼兒園一日活動反思三：小問題，大反思——幼兒園規范幼兒一日活動觀點報告（1101字）。

幼兒園教育不同于小學教育，要實現活動目標，單靠幾節課、幾節活動是難以奏效的，必須貫穿在幼兒一日活動的各個環節，幼兒一日活動是幼兒一日在園生活和接受教育的全部內容。因此，其組織安排、設計要符合幼兒的身心發展規律，符合教育規律，要通過豐富多彩、形式多樣的一日活動，做到保教結合，完成幼兒園的保教任務，達到鍛煉幼兒體格、開發幼兒智力、陶冶幼兒情操、養成文明習慣的宗旨。有了一日，才有一年，乃至三年，一日活動開展的好，有特色，幼兒身心才能得到全面和諧的發展，提高幼兒一日活動質量才有可靠保證。因此結合我個人的教學經驗和同事之間的一日活動之研討，做以下簡述。

1、來園：

幼兒來園，老師的接待工作是一天中最繁忙的時刻，有很多家長會不停地囑托老師：我們的孩子今天改注意什么；他幾點該吃這個藥了；我家寶貝說誰誰誰不跟他好了等等……一連串突如其來的瑣碎之事，會讓你本來很清醒的頭腦一下子沉入海底，難以控制。因此我覺得，我們老師應該做個有心人，在班級做個留言板或在老師身邊放個小本本，以便對家長的一些囑咐做一個及時記錄。

2、盥洗如廁。

幼兒園的盥洗室不是很開闊，場地限制，因此，當老師請孩子們去解小便，洗手，喝水的時候，廁所里會產生擁擠吵鬧的現象。因此，我覺得可以嘗試請孩子采用化樣式地組織幼兒分批入廁，可以避免擁擠。但當養成一定的常規后，可以讓幼兒適當的學會合理時間的等待，從小讓幼兒養成見機行事。

3、餐點。

那么多孩子在一個教室里用餐，難免會產生交頭接耳的現象，而且有的小組會產生衛生很差的現象。由此我覺得，我們可以嘗試讓幼兒在用餐的時候輕輕地說該說的話，養成不限制幼兒說話的習慣。關于衛生情況，中大班年齡段的可以選取小班長來監督衛生工作，以適當的調節班級衛生形象。

4、午睡。

從小班開始我們就注重孩子自理能力的培養，但在小班午睡的時候，幼兒的外套，棉衣，棉褲，折疊后放在床上，有時真的受不了這個高度，所以，我覺得，我們可以讓孩子把綿綿的外套統一放在衣筐里，或統一的拋在被子上，這樣會更整潔。在睡前，講講一些溫馨的小故事，會讓孩子更安靜，更快速的入睡，這樣的方法可以推廣。

5、離園。

幼兒在幼兒園呆了一天，離園的心情大家都可以了解，就像老師期待著下班。因此，當家長在教師問口出現的時候，孩子會特別的興奮，特別的放肆。因此，我覺得在放學前，可組織幼兒進行自主的區角游戲，閱讀游戲等，慢慢地讓孩子養成不急不躁的個性。

小問題，大反思，這些小問題看似很小，卻時時存在，影響著交換四的教育教學，規范優化幼兒一日活動，就如同我們如何上好一個集體活動一樣，需要每個老師去反思，研究，實踐。以上就是本人對幼兒一日活動中對一些小細節問題的反思，經驗總結。

幼兒園一日活動反思四：幼兒園一日活動的安排反思（699字）。

我們班上有些小朋友洗手的時候會漏掉步驟，這與小朋友在家里的時候的家庭教育有關，在家的時候家長沒有讓孩子養成洗手的習慣，導致有些孩子在剛進幼兒園時，他們不愿意主動去洗手，洗手的時候會偷懶，會漏掉步驟。

《幼兒園工作規程》明確提出，幼兒教育要保教結合，寓教于一日活動之中。又提出，要促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活、衛生習慣和初步的自理能力。在完成這些任務時，生活活動有著其它活動不能替代的作用。幼兒園的生活活動，是指幼兒入園、進餐、喝水、盥洗、入廁、睡眠、離園等環節的活動。它是幼兒一日活動的重要組成部分。而洗手是幼兒一日生活活動的一個重要內容，更是幼兒們每天必需經歷的。飯前、便后要洗手；喝水前要洗手；運動后要洗手；吃水果前要洗手……每天每個幼兒在幼兒園洗手的次數最少也要6、7次。幼兒養成和習得良好的洗手習慣的過程是幼兒有規律作息，積累文明生活經驗的過程；是體驗健康安全生活的過程；是適應集體生活，感受共同生活樂趣的過程；是學做自己的事情，積累自理生活經驗的過程，可見洗手的重要性。我們都說要培養幼兒良好的生活衛生習慣，可偏偏忽略了這些習慣主動性的培養，而習慣以命令、指示的方式去要求他們該做什么。特別是低齡幼兒的家長大都抱著孩子還小，不放心的心態，去“幫助”孩子做一些其實他們完全可以自己做的事；有些老師也會為了避免一些麻煩，去“幫助”孩子，為他們代勞，這樣只會助長依賴性，成為幼兒健康發展的障礙。

作為一名幼兒教師應該積極運用各種教育手段為幼兒的發展創設有利條件。平時帶班中，我感到我班幼兒雖然年齡小，但是經過成人的引導和幼兒自身的努力，完全可以形成良好的衛生習慣。

幼兒園一日活動反思五：躲在云后面——幼兒園一日活動規范化解讀反思（1161字）。

聽了丁海東教授關于《幼兒園一日活動規范化》的講座。使我豁然開朗，一日活動規范應堅持程序化與開放化相結合的原則，而幼兒園一日活動規范化設計的理念就是以管理為標，以幼兒為本。幼兒園教育目標，是一切為了孩子的發展，但我們是不是把孩子放在第一位，一切為了孩子的發展呢？幼兒園一日活動規范化建設從幼兒園管理、幼兒園課程建設、教師專業發展三個角度闡述了它的意義，也是為了更好地保證幼兒園有序地開展各項活動。在一日活動規范化的落實中我們老師不是死板地去執行，而是要以幼兒為本，具有開放性、靈活性。

在以上案例中，我在處理幼兒園一日活動規范化落實的過程中，沒有堅持程序化與開放性相結合的原則，孩子的發展沒有放在首位。例如；孩子來園時帶進來的一條條蚯蚓，我只是告訴他們蚯蚓是益蟲，要放回去，如果把孩子們放在首位，抓住孩子的興趣點，適時介入，帶領他們出去觀察蚯蚓，并引導他們為什么在雨后的水泥地上會有很多蚯蚓這一奇怪現象，不但滿足了幼兒要出去玩的愿望，還讓他們懂得了雨后的水泥地上有許多蚯蚓是因為:沒有雨時，土地干燥，土壤透氣性好，蚯蚓在土壤深處，有水有空氣，很舒服。下雨時，水把土壤浸透，水把地里的氧氣趕跑到地面上，地下氧氣不足，蚯蚓在地下悶得慌，就爬出來透透氣兒了。但是蚯蚓爬的太慢了，太陽出來后，把它表皮的一層黏液給曬干了，于是蚯蚓就死了。而花壇里的蚯蚓在太陽曬到它之前會立刻鉆到土里，所以我們只會在水泥地上看到死的蚯蚓，花壇里，草叢中卻看不到一只死蚯蚓道理。這時的教育價值比普通的集體教學要大很多。

所以，作為幼兒教師，要時刻把握幼兒園一日活動規范化落實的原則，把孩子的發展作為首位，這樣，幼兒園的一日活動才會開展的更加紅紅火火。

小學教師個人工作反思一：小學教師個人工作反思。

一學期的工作轉眼就要結束了，經歷了忙忙碌碌，我的教學工作到底怎樣，自身的問題又有哪些，靜下心來，一點點剖析的之處。

在教育教學語言上，我說話的語速實則太快，一年級的小學生在聽過程中還不，記得校也說過，可是到現在我把缺點改正。

在備課，我以的想法與見解去寫教案，而是注重了教材的格式與內容，教后反思也的去寫而且的去寫，缺少教師應備課能力與生活素養。

在上課，是板書設計環節還不怎么理想，對學困生的教導也有的，使對自我分析該問題的機會少之又少；單元檢測也做得不，的學生的學習情況，從而對學生在學習上的問題不見。

在聽課，學校對新青年教師實施了“青藍”工程，要多向師傅請教與學習，可是我嘴上說的多上卻做得少，言出必行，這不應該是教師的作風，我離名稱還差的很遠很遠。

在教育學生，我方法欠缺，對少學生耐心。有時候或許是自我情緒的，在上課時對那些不聽話的學生了不恰當的教育。我可以大膽的承認這是我的錯誤，我不應該帶著私人的情緒去上課，更不應該以情緒去對我的學生。

在作業布置環節，不管是書面作業家庭作業，量有點多，聽學生說比上學期的多多了，是書面作業；對學生課后輔導做得也不。

在教育教學工作上，對校工作的安排與要求不見，不問，經常被動而不自發的去做，實為慚愧。

回憶著切，羞愧難當，一名老師要以身立責，身正為范。俗話說“人無完人金無足赤”但有些小小的錯誤可以彌補，自我補救，以便自我。里也我，我覺得說得多了都會空話，別人看來的食言，與實踐最好的例子。

在剩余四周的里，我要有耐心的耐心的去做的工作，把知識的海洋一點一滴的傳授給學生，讓填滿雙翼，在知識的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫的童年。“博學之慎思之篤行之”值得思索、學習。

小學教師個人工作反思二：小學語文教師個人教學工作反思報告（1620字）。

日常教學工作中，有經驗的優秀教師經常提醒我們：新課程的實施需要教師不斷反思，教師的專業成長離不開反思。可以說，反思是教師自身發展的基礎和前提，也是教師成長的新起點。自我反思是建立教師反思系統的首要環節，也是對德育、教學、生活等對象展開反思的必要前提。教師自我反思能力則是教師的自我反思得以進行的落腳點。

1.在教學實踐中，逐步增強自我反思意識，可以分為以下幾項：

教學前，進行教學設計反思，提高教學預測能力和設計能力。

教學中，進行教學行為反思，提高教學調控能力和應變能力。

教學后，針對課堂教學效果進行總結反思，提高教學評價能力和總結能力。

2.在總結經驗中，逐步形成自我反思習慣，可分為以下幾個步驟：

（1）發現問題，記錄反思。

（2）查找原因，實踐改進。

（3）總結經驗，撰寫文稿，然后在同事間交流或在網絡、刊物上發表。

在這里，我給大家舉一個案例：某天，我教學詩歌《春天在哪里》一課，學生的學習興趣很濃，課堂氣氛十分活躍。當我講到其中一個小節：

春天在哪里？

春天在枝頭上。

春天的風微微吹動，

柳條兒跳舞，

桃花兒臉紅。

我請同學們朗讀，體味，賞析。有同學說：“春天就在枝頭上。”

此時，孩子們的注意力都在窗外，有的在仔細地觀察；有的在認真地傾聽；有的正在四處搜尋目標。他們的興致正濃，意猶未盡，如果我現在出言禁止，雖然表面上會平靜下來，學生的內心也會十分不情愿。莫不如先滿足他們的好奇心，然后再隨機應變。想到這，我不露聲色，站在那，似笑非笑地望著他們，讓他們盡情地看，盡情地議論，盡情地發表自己的見解，給他們足夠的表達自我情感的時間。

窗前的議論聲，由弱到強，再由強轉弱，幾分鐘過后，波濤洶涌的課堂又恢復了以往的平靜。幾十雙眼睛靜靜地望著我，靜靜地等待著……我想：此刻，孩子們心中都在想些什么呢？在等待我的批評？在等待我的寬恕？還是在等待我繼續講課？大概是前者居多吧。可能是我的沉默讓他們無所適從，孩子們開始不安的躁動起來。我覺得此時是該我發言的時候了，我故意咳嗽了一聲，看到幾個孩子立即挺直了腰，坐直了身體。

我輕輕地問到：“看完了？”“看完了。”孩子們也輕聲地但是小心翼翼地回答。“誰能把剛才看到的景象說一說，并告訴我你有什么感受？”聽了我的問話，幾個孩子竟然悄悄地長長出了一口氣。接著，你看看我，我看看你，打消了顧慮，思維再一次活躍：“我看到春天來到樹梢，枝條變綠了。”“我看到春天來到操場上，小草發出了嫩芽。”“我看到春天的風吹到窗前，吹到我的臉上。”“春天在我們身邊，看，我們的衣服變薄了。”“……”待孩子們把自己的感受一吐為快之后，我又說：“大家談地真好，不過你們是在什么時候，什么情況下觀察的？”小家伙們面面相覷。噢，原來他們也知道剛剛的做法不妥，竟然將錯就錯，一定要讓他們吸取教訓。想到這，我說：“今天老師留一個特殊的作業，把這節課發生的事情經過寫出來，并寫出自己的真實想法。”就這樣，我把一個事先準備好的教案，臨時更改得面目全非，但是，卻獲得了意外的收獲。

試想，如果按照傳統的機械的備課觀，按照精確的教案輸出法，喝令學生回到課文中來，教學任務也會按時完成，這節課可能會是另一種完美的模樣，但失去的卻是對過程的體驗，對方法的感悟，對學生的理解，也就失去了反思的樂趣。

反思既是我們不斷成長的基礎，也是我們創新突破的起點。因此，我們不妨多加運用，多多體會。

小學教師個人工作反思三：小學數學教師個人教學反思總結（1311字）。

從事數學教學已二十年多，在不斷的摸索、學習中，我發現自己已經逐漸適應了小學數學教學工作，并且深深喜歡上了數學教學這項工作，不敢說自己在教學上多么的有經驗，下面僅談一些感受。

一、我覺得數學教學是一項非常有趣而有研究意義的工作。

在數學課上，有思維深化，也有正誤辯論，有積極的合作。如今的教學和我們小時接受的教學方式真的是千差萬別，我們機械的模仿和固定的思維已經不能適應現代學生的要求，他們個個使勁渾身解數，在展示自己的個性思維和奇妙方法，像是在演繹精彩而又真實的數學童話故事。不知不覺，挑戰成了孩子們喜歡的學習方式，已經開始要求我坐到他們中間去聽發言的學生講課。在學生這種研究的勁頭下，我怎么可能不被感染，也想好好研究一下這門課的教學，樂在其中，努力改變教學方法方式。

二、學生的學習方法不對。

很多時候學生只是一味地接受老師的教授，習慣現成的接受問題，缺少自己去研究，自己去發現問題，然后自己去解決的，還有很多題目，尤其是那些比較多的，看起來比較負責的，很多學生第一反映就是不會做，不會自己動筆去算，思考，試著去解決問題的。不太喜歡動腦筋，怕算。還有就是在做題時，有些同學對于錯的題，錯了也就錯了，并沒有在課后去針對錯題分析自己錯在哪里，為什么會錯，這也可能會導致他再次出現這個錯誤，還有老師講過的題目，沒有好好的理解透，下次出現相類似的或者是變的稍微復雜了一些，就不會做的。課后缺少去反思，把里面的原理搞清楚的。

三、學生目的性不明確。

我為什么要學這個數學知識點，學了這個知識帶你有什么用，貌似生活中不怎么用得上的？學生還找不到學習的目標。從何學得學習數學沒意思，作用不大的，在教學的過程中，針對這個問題，我講解了很多現實數學作用的例子，慢慢的覺得他們對學習數學比較感興趣了，也認識到了現實生活中數學的重要性。

四、學生學習過程的問題。

學生在學習中會出現課堂注意力不集中，開小差，說小話的情況，這也就會導致對學習內容會學得不徹底，理解不完善。在上某些貌似簡單的內容，就不怎么認真聽，感覺會的，其實考試的時候稍微換下題目就不會做了，或者是做錯了。平時在教學中，尤其是在講考試的試卷，針對他們會出現的問題都經常強調的，慢慢的有點好轉的。

五、學生學習心理問題。

學生對于自己有些盲目自信，對知識點聽了一點就認為全懂，可到真正做題的時候就出現了一些這些那些的問題，這就是理解的不夠透徹的緣故，學生不會一直認真的聽，不夠謙虛，容易半途而廢的。

六、學生學習基礎問題。

學生的學習基礎，尤其是計算能力，太過依賴開計算器等輔助工具，從而缺少了計算能力，碰到一些計算難度比較大一點的題目，就不會做，或者是算錯的，這就是他們普遍的毛病。還有些同學以這個為借口說自己基礎差，聽不進去的，從而一直不愿意學習數學的，久而久之，數學越來越差了，喪失學習數學的興趣。針對這類學生，我經常找他們單獨談話的，讓他們知道數學的重要性，重塑學好數學的興趣。

總的說來，自己懂得數學教學方面的知識還太少，不足以滿足教學的需要，以后的工作中還應多學習專業知識，提高自己的專業素養，多研讀教材，深入把握教學核心，用先進的教育理念武裝大腦，是自己成為一個適應現代教育教學的合格教師。

環保方面共計（模板14篇）篇八

環保是我們人類應盡的職責，我們應當做好我們的職責，而不是像某些人飲料喝完了，把瓶子扔掉，或者丟垃圾紙屑。這樣做是不對的，所以我們不要學習他們，我們只要認真完成我們的職責就好了。

還記得今年二月所發生的事。這一個月雖然是春天。可是我家附近卻有著繁多的垃圾。我看了簡直于心不忍，想去告誡那些人不要再做這種缺德事，可是我又想他們會不會不講理呢？于是我心里出現了一個念頭：心動不如行動。

我帶著掃把和笤帚，來到了小區，雖然有清潔工，但看著清潔工疲倦的樣子，在看看地上的許多垃圾，我掃了起來。

這時，我看見了一個中年人帶著小孩從這邊經過，中年人拿起喝完的瓶子若無其事地丟在地上，小孩剛喝完，他立即叫小孩子扔掉，對小孩子說：“寶貝，這里太臟了。把瓶子扔掉，她們愛掃我們給她們掃，快點走吧。”我看了這個情景，我向前跟那位阿姨說：“阿姨，請不要把瓶子扔掉，這雖是清潔工的職責，但是我們也要環保啊，如果不環保，我們的家園會讓我們鬧得不堪設想的。”阿姨聽了我的話，羞愧地把地上的'瓶子撿起來。

隨著這幾天，我一直不斷地在幫清潔工阿姨們掃地，我感到很快樂，因為我們小區里干凈多了。我還被眾多小區居民夸獎呢！

環保方面共計（模板14篇）篇九

一個又一個觸目驚心的數字表明，創建綠色家園已經刻不容緩。我們的行動不能僅僅呼吁，更應該做的是從我做起，創建綠色家園。當然創建綠色家園很難，現在還不能立竿見影，但是只要有堅持不懈地努力就能看到成果。只要你注意生活中的點點滴滴，就會發現原來創建綠色家園也如此簡單。如果你每天都彎腰去揀地上的一張紙，你走過的路就會多一份清潔，長此以往你就會發現你的綠色家園就會建成，我們的綠色家園就創建了。所以，你的綠色家園就是舉手之勞，何樂而不為呢?如果每人都有這樣高的環保意識，那么上面的事情就不會發生，我們就不會面臨如此的生態環境了。

為了保護我們賴以生存的共同家園——地球。

我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色。

為了讓大地山青水秀。

為了讓家園綠樹藍天。

讓我們小手拉小手。

讓我們小手拉大手。

加入“呼喚綠色”行列。

保護綠色家園。

今天播下一份綠色種子。

明天收獲一片藍天綠地!

行動起來，從我開始!

行動起來，從現在開始!

謝謝!

老師們、同學們：

早上好!

6月5日也是就今天是世界環境日，自然環境是我們人類生存的基礎，保護和改善自然環境，是人類維護自身生存和發展的前提。作為二十一世紀的小主人，同學們應該怎樣保護環境呢?這讓我想起一個小故事，我國一位著名的學者在歐洲一個海濱公園草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊長椅上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶，把一張巧克力的包裝紙扔了進去，又高高興興地走回來。那位學者問小女孩：“你為什么走那么遠去扔一張紙呢?”女孩認真地說：“這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔、美麗。同學們，為了大家能有一個更優美、更舒適的學習環境，為了自己能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創造一個美好的校園環境，為保護環境貢獻自己的力量。

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環保方面共計（模板14篇）篇十

關愛生命健康，倡導環保時尚。

讓地球遠離污染，讓綠色走進家園。

健康是最大的節約。

行船靠掌舵，理家靠節約。

綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關。

環境與生命共存，環保與健康同在。

百業要興，環保先行。

失去生態平衡，人類寸步難行。

同頂一片藍天，共護一方水土。

同在藍天下，共愛一個家。

用我們的雙手栽下滿天的綠色，用我們的心靈守望五彩的家園。

塑料包裝用一次，白色污染害幾世。

節約紙張也是植樹造林的另一種方式。

愛青山、綠水，愛藍天、白云，讓生命在愛中每時每刻都充滿活力。

當環抱衛士，做時代公民。

追求環保是你我的心愿，參與環保是你我的責任。

保護環境是責任，愛護環境是美德。

保護母親河，關愛生命源。

愛護今天的自然，自然將呵護我們的明天.

近水不可枉用水，近山不可枉燒柴。

要做保護環境的有為之人，不做污染環境的負罪之輩。

汽車是消耗資源的無底洞，是移動的大氣污染源。

愛山愛水愛林愛鳥愛人類，護天護地護花護草護環境。

污染環境就等于謀殺自己的母親。

多一抹綠色，多一線生機，少一份綠色，少一絲希望。

環保，還寶，讓我們的世界更好!

即使我們不能成為節約者的后代，那我們應該努力成為節儉者的祖先。

天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

前人栽樹，后人乘涼，前人伐樹，后人遭殃。

只有服從大自然,才能戰勝大自然.——達爾文。

大自然是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫.——雨果。

人們常常將自己周圍的環境當作一種免費的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜.——甘哈曼。

非但不能強制自然,還要服從自然.——埃斯庫曼斯。

人生欲求安全,當有五要:一要清潔空氣;二要澄清飲水;三要流通溝渠;四要掃灑房屋;五要日光充足.

——南丁格爾。

別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。

發展經濟不能以犧牲環境為代價。

環境保護是一項基本國策。

建設項目必須依法進行環境影響評價。

合理利用自然資源防止環境污染和生態破壞。

尊崇自然、敬畏生命。

尊天重地、敬天愛人。

判天地之美、析萬物之理。

環境保護，人人有責，

為了地球上的生命-拯救我們的海洋"。

保護藍天碧水。

建設美麗的邊疆，愛護我們的家園。

環境保護從我身邊做起。

保護環境，造福人民。

保護環境就是保護我們自己。

保護水環境，節約水資源。

樹立大環境意識，保護生態環境。

欣賞荒野、回歸自然。

青山清我目、流水靜我耳。

山中何所有?岑上多白云。

水光山色與人親，說不盡，無窮好。

自然不可改良、生活可以選擇選擇綠色生活、健康適度消費。

只有一個地球、人類應該同舟共濟。

人類善待自然、就是善待自己。

地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪。

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

追求綠色時尚、走向綠色文明。

請不要踐踏您腳下的青草,因為,它和你一樣,是都有這綠化環境的神圣使命。

人面天天洗，市容日日新。

萬眾成一心，臟亂不近身。

垃圾帶走，美麗存留。

亂擺亂賣，城市大害!

隨地吐痰，人見人煩。

杜絕“牛皮癬”，愛護城市臉。

城市要美容，大家是天使。

環衛工作靠大家，莫靠城管抓!抓!抓!

好習慣要從小養成，好傳統應自始至終。

俯首清潔是公德，隨手亂扔乃缺德。

保持環境衛生，共建美麗家園!

美化環境，就是美化我們的心靈。

美化市容就是裝飾我們面容。

一葉知秋，一屑知城人人重小節，市容必整潔。

亂吐亂扔污染的不僅是環境，還有我們的眼睛和心靈!

環保方面共計（模板14篇）篇十一

綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。以下是“環保的諺語”，希望給大家帶來幫助！

1、把綠色還給地球。

2、保護環境，有益健康。

3、保護環境，人人戒煙。

4、植樹造林，功在千秋。

5、含一滴水，還一份真情！

6、風清水綠天藍，我們美麗的家。

7、保護環境，就是愛惜生命。

8、嬌嬌小草，請足下留情。

9、那里有綠色，哪里就有生命。

10、莫踏青草，勿采紅花。

11、快快行動起來，保護自然生態！

12、止住您的腳步，留住一片綠茵！

13、請腳下留情，別傷害一棵小草。

14、留住草的美，體現你的美。

15、我是一朵花，請愛我，別采我。

16、你是否聽見，地球媽媽在哭泣。

17、放下千斤斧，快去勤植樹！

18、參與綠色行動，保護美麗家園。

19、愛護我們共同的家園――地球。

20、少抽一支煙，多栽一棵樹。

21、小草正睡覺，勿入草坪來打擾。

22、沒有綠色，生命就沒有希望。

23、讓風沙不再猖狂，還地球一片綠色鋪墊。

24、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣！

25、撿起一張紙，創造一個美的環境。

26、人的生命是有限的，保護環境是無限的。

27、陸地、天空、大海，我們都要保護。

28、請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。

29、保持地球生態平衡，就是保護人數自身。

30、小草剛鉆出地面，請自覺保護弱小。

31、多種一棵翠綠的小樹，還我一片蔚藍的天空。

32、愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。

33、誰不愛家？誰不愛媽媽――保護地球。

34、用我們的雙手，保護我們的地球。

35、保護我們的家園，讓地球充滿綠色。

36、地球不僅僅是人類的家園，更是所有生物的家園。

37、綠樹成蔭，鮮花遍地，人間仙境，非常美麗。

38、天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

39、多栽一棵樹，就給人類多增添一絲生存的希望。

40、人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才會更美麗。

41、傾聽大自然母親甜蜜的絮語，多么美好，豈能讓母親哽咽。

42、讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

43、地球的夢想，給自己穿上一件漂亮的“綠衫”。

44、地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。

45、為了這一代和將來的世世代代，必須保護環境。

46、地球―“母親”難堪，人類―“兒女”慚愧。

47、門前院后種棵樹，室內陽臺養盆花，健康幸福到你家。

48、綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。

49、愛綠護綠，保護環境；勤儉節約，珍惜資源。

50、斬斷飛向天空的“黑龍”，擁有湛藍的天。。

51、只有保護環境，明天，美好的明天！就指日可待了！

52、保護環境，要你十分留心，十分細心，十分有心。

53、人類需要的是綠色，只有保護好環境，才能擁有綠色。

54、綠樹成蔭，花香撲鼻――理想家園靠大家。

55、地球的命運掌握在人們的股掌之間，稍不留神，將會被毀滅。

56、使“母親”成為樂園，需要“兒女”攜手努力。

57、手下留情，足下留青，愛護環境，人人有責。

58、看，藍色的地球多美呀！千萬不要讓她變成單調的黃色！

59、我們為天然資源越來越少而傷心，地球為我們破壞資源而哭泣。

60、讓我們為地球媽媽共同撐起一把綠傘。

環保方面共計（模板14篇）篇十二

各位老師，同學們：

各位老師，同學們，你們肯定也注意到了，中午在學校午休吃飯的時候，經常有同學把飯到進桶里，浪費了糧食不說，而且還弄到飯桶外邊圍了一圈飯菜。其實同學們也有自己的苦衷。每次桶外都有飯菜，讓同學們不能接近桶，只能從外面"遠射"。我也親身經歷過，但老師丟不準，丟到外面去，以致形成一個惡性循環。

其實解決的方法也不是沒有。老師可以讓同學們排成一隊，或者幾隊，這樣就不會造成混亂，也保證了衛生，甚至還提高了效率。因為同學們倒飯也花不了多少時間，只是每次都在等某個地方人少才去倒。

同學們，讓我們一起為美化校園，愛護校園，環抱校園，獻上一份力量吧！讓西日的倒飯桶不在臟亂。

xxx。

20xx年x月x日。

環保方面共計（模板14篇）篇十三

在我們的日常生活中，無論是在城市還是鄉村，美麗的自然環境總是吸引著我們的目光。藍天白云、綠樹紅花構成了豐富多彩的景色，清新的空氣讓我們倍感舒適。然而，隨著工業化和城市化的快速發展，我們的環境也面臨著日益嚴重的污染問題。為了保護珍貴的自然資源和改善人居環境，我們每個人都應該行動起來，為環保貢獻一份力量。

第二段：節約能源。

能源是我們生活必需的資源之一，但是使用不當會造成嚴重的環境污染。在日常生活中，我們可以從點滴細節開始節約能源。比如，開關燈的時候及時關掉電源，不用的電器設備及時斷電，減少不必要的耗電量。此外，選擇節能環保的家電設備也是非常重要的。使用LED燈、低能耗家電等可以幫助我們降低能源消耗。通過這些小舉措，每個人都可以為保護環境出一份力。

第三段：垃圾分類。

垃圾分類是環保的重要一環。垃圾若亂丟不僅影響環境衛生，還會造成資源的浪費。因此，我們每個人都應該養成垃圾分類的好習慣，將可回收物、有害垃圾和其他垃圾分開收集。這樣，可回收物就可以被再次利用，有害垃圾也可以得到安全處理，減少對自然環境的傷害。一個人的垃圾分類或許微不足道，但是如果每個人都能這么做，必將產生巨大的積極影響。

第四段：騎行和公共交通。

隨著汽車的普及，交通擁堵和空氣污染成為了我們都很頭疼的問題。為了改善交通狀況，減少汽車尾氣的排放，我們可以選擇騎行或者使用公共交通工具。步行或騎行不僅可以鍛煉身體，還可以減少環境污染。選擇公共交通工具也是一個環保的選擇，一個公共汽車可以代替多輛私家車，釋放大量的道路空間。如果我們能夠選擇騎行或者公共交通，必將為環境貢獻一份力量。

第五段：宣傳與教育。

環保工作并不只依靠個人的力量，社會的共同參與和支持也是至關重要的。政府和媒體可以通過加大環保宣傳力度，讓更多的人關注環保問題，增強環保意識。另外，學校也可以開展環保教育活動，培養學生的環保意識和責任感。只有大家共同努力，形成全社會的環保共識，才能夠真正實現環境的可持續發展。

結尾：盡管環保工作任重道遠，但是只要每個人都能夠從小事做起，養成環保的好習慣，共同行動起來，我們一定能夠為創造更美好的自然環境作出貢獻。只有保護好我們的環境，我們的生活才會更加美好。讓我們共同呼吁，從現在起，積極投身環保行動！

環保方面共計（模板14篇）篇十四

同在藍天下，共愛一個家。

用我們的雙手栽下滿天的綠色，用我們的心靈守望五彩的家園。

塑料包裝用一次，白色污染害幾世。

健康是最大的節約。

行船靠掌舵，理家靠節約。

綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關。

環境與生命共存，環保與健康同在。

百業要興，環保先行。

失去生態平衡，人類寸步難行。

追求環保是你我的心愿，參與環保是你我的責任。

保護環境是責任，愛護環境是美德。

保護母親河，關愛生命源。

愛護今天的自然，自然將呵護我們的明天.

近水不可枉用水，近山不可枉燒柴，

要做保護環境的有為之人，不做污染環境的負罪之輩。

汽車是消耗資源的無底洞，是移動的大氣污染源。

愛山愛水愛林愛鳥愛人類，護天護地護花護草護環境。

污染環境就等于謀殺自己的母親。

多一抹綠色，多一線生機，少一份綠色，少一絲希望。

環保，還寶，讓我們的世界更好!

即使我們不能成為節約者的后代，那我們應該努力成為節儉者的祖先。

天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

前人栽樹，后人乘涼，前人伐樹，后人遭殃。

節約紙張也是植樹造林的另一種方式。

愛青山綠水，愛藍天白云，讓生命在愛中每時每刻都充滿活力。

當環抱衛士，做時代公民。

關愛生命健康，倡導環保時尚。

讓地球遠離污染，讓綠色走進家園。