優秀作文應該注重語言的美感，運用修辭手法和形象生動的描寫，使文章更具感染力。以下是小編為大家準備的優秀作文范文，希望對大家寫作有所幫助和啟發。

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇一

()一條小溪從我們村子里靜靜地流過。

()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。

()小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫;秋天，碩果累累。

()田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。

()溪水是那么清澈，水里的小魚自由自在地游來游去。

()小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇二

1、翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

2、翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。

3、聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的'春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的____________。

4、早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空氣_____________。

6、一棵高大的橡樹像_______________，挺立在路旁。

7、蒲公英的花就像我們的_______，可以張開、合上。

8、萬壑樹參天，_____________。(王維)。

9、_____________，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)。

10、雨里雞鳴一兩家，_____________。(王建)。

11、池上碧苔三四點，_____________。(晏殊)。

12、_____________，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)。

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇三

一、選字填空，組詞語。

()式()生()水。

型、形、醫、區、灑、酒。

典()()別喝()。

()沒()彈運()。

掩、淹、昨、炸、輸、愉。

()蓋()天()快。

()對()常()布。

二、課文內容填空。

1、翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

2、翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。

3、聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的'春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的____________。

4、早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空氣_____________。

6、一棵高大的橡樹像_______________，挺立在路旁。

7、蒲公英的花就像我們的_______，可以張開、合上。

8、萬壑樹參天，_____________。(王維)。

9、_____________，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)。

10、雨里雞鳴一兩家，_____________。(王建)。

11、池上碧苔三四點，_____________。(晏殊)。

12、_____________，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)。

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇四

耿耿于懷（aabc式）。

不慌不忙（abac式）。

張牙舞爪（含有身體器官）。

春：____________，____________。

夏：____________，____________。

秋：____________，____________。

冬：____________，____________。

天氣熱了，明明總想去河里游泳，紅紅知道后，很擔心他。如果你是紅紅，想勸說明明不要去河里游泳，你會怎么說？把你想說的話寫下來。

一、

例：津津有味喋喋不休亭亭玉立。

多才多藝半信半疑一心一意。

抓耳撓腮手足無措頭重腳輕。

二、

例：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

三、略。

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇五

我最喜歡的動物寶貝是小烏龜。

小烏龜披著一身又硬又威風的盔甲，就像一名穿著防彈衣準備上戰場的士兵。小烏龜的眼睛漆黑一片，在金色眼眶的襯托下黑得發亮。小烏龜有四條又粗又短的腿。每條腿上有個爪子，像四把小扇子。它的尾巴很短，只有一兩厘米長，像一根短繩子。

小烏龜吃零食的時候很可愛。它先爬到離食物幾厘米的地方，把頭往殼里稍微縮一點，對準食物，然后張開嘴巴，猛地往前一伸，貪婪地咬住食物，悠閑地咀嚼著。

小烏龜住在一個邊沿很高的盆子里。它很想爬上這座高墻。它日夜不停的地爬，但任它怎么爬，就是爬不上去。

我喜歡小烏龜，你呢?

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇六

請按照下面提供的材料，補寫方方寫的話，敘述要清楚，意思要完整。

(方方和圓圓在打電話)。

方方：

圓圓：方方，我是圓圓。有事嗎?

方方：

圓圓：噢，怎么回事?

方方：

圓圓：我去找婷婷去，她會幫忙的。

方方：

圓圓：不客氣，這是應該的。

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇七

上一個暑假，姐姐來到了我們家，他看見我家的小烏龜，不禁驚喜地大叫了一聲，哇！

雖然我聽不出姐姐是看見了我的小烏龜開心的大叫一聲，還是恐懼或驚訝的大叫了一聲，但我知道我家的小烏龜的確很可愛，它那炯炯神的眼睛滴溜滴溜的轉，好像在尋找香甜可口的食物，兩個細小的鼻孔就像針扎的一樣，但它的嗅覺還是非常靈敏的，別看小烏龜沒有牙齒，讓他非常聰明，它會把食物放在水里先泡軟，然后直接吞下去，我記得上一次我偷偷的給小龜吃了一些水果，比如西瓜和哈密瓜，西瓜他開口就吞下去，但哈密瓜是硬的，它沒有牙齒肯定是吃不下去，我不禁這樣想，可是我發現小龜不但把西瓜片兒吃了，還把哈密瓜也吃完了，奇怪？他沒有牙齒是怎么吃的呢，于是我撫摸了一下小龜的嘴巴，呀？他的嘴巴是硬的。他可以吃硬的東西，我想原來小烏龜長得這么神奇啊！

其實我家的小龜并不膽小，如果有陌生人來逗他，他并不沒有縮進殼中，變成小石頭兒，而是很配合的，用他那會說話的眼睛給我們打招呼。然后我就用手把它手把它碰出來運動。小龜最喜歡紅色，他只要一看到紅色追著它不停地跑，一點兒也不累，我的鞋子正好是大紅色的，所以以我走到哪里，他就走到哪里，當我停下后，他也會停下，只見他不停地張著嘴，他似乎累得上氣不接下氣，氣喘吁吁，這時候呀，它就要把它放到水盆里了，因為小烏龜不能離開水太久。

我家的小龜不僅膽子大，他還十分貪吃呢，起初我規定小龜的體重要在300克左右，可是他跟開始保持的非常好，可到最后他就長成了小皮球，又軟又圓的可愛極了，可是自從他變成小皮球之后，我就成一天一頓飯了，其實我也的這種小龜一個月不給它食物，它也不會餓死的，但是我一見他那可憐的眼神。就恨不得把所有的食物都得給他吃。我避免不了他那可憐的眼神對我的誘惑，小龜就是這樣一點一點胖下來的。

記得上一次我專門在地上放了一些障礙物。我要看一看小龜是怎樣過去的，是爬過去還是繞道而行，結果我發現。比較小而扁的物品小龜就直接爬過去，如果是又大又高的物品他會猶豫一會兒，然后看一看障礙物，最后繞道行走。

這就是我家的小烏龜，可愛不？能在可愛不知怎么回事，見到她就再也忘不掉她了，真是一只引人注目的小烏龜呀！

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇八

>填空：

1、______________________________，千山響杜鵑。(王維)。

2、______________________________，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)。

3、______________________________，竹溪村路板橋斜。(王建)。

4、______________________________，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)。

5、______________________________，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)。

6、______________________________，鳥籠里飛不出雄鷹。

7、______________________________，要看水底萬丈深。

8、日日行，不怕千萬里;______________________________。

9、______________________________，親口嘗梨知酸甜。

10、______________________________，冰在薄處裂。

11、______________________________，人無再少年。

12、______________________________，白首方悔讀書遲。

13、______________________________，老大徒傷悲。

14、______________________________，一年之計在于春。

15、______________________________，明天太陽紅。

16、______________________________，明朝依舊晴。

17、______________________________，久雨大霧必晴。

18、______________________________，無雨必有風。

19、______________________________，無雨山沒腰。

20、_____________________________，天涯若比鄰。(王勃)。

21、_____________________________，患難見真情。(無名氏)。

22、千里送鵝毛，______________________________，(邢俊臣)。

23、______________________________，他鄉遇故知。(汪洙)。

24、______________________________，天涯共此時。(張九齡)。

25、______________________________——各顯神通。

26、孫悟空大鬧天宮——__________________。

27、_______________________，——多多益善。

28、______________________，——粗中有細。

29、_____________________，——鐵面無私。

30、____________________，——愿者上鉤。

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇九

每周星期天至星期四的晚上10點鐘睡覺，早上7：15起床。每天在完成學習計劃和保證晚上10點睡覺的前提下，玩電腦一個小時。

每天數學10道計算題（周一至周五：5道兩位數乘兩位數；3道除法帶驗算；4位數加減法各一道。家長每天簽字）。

英語每天完成1頁（x號單詞抄5遍，漢語1；背所有x號單詞；聽寫所有x單詞兩遍）。

《好詞好句好段》：寫人好詞三行，每個詞抄兩遍，要求明白詞語的意思以及在什么情況下使用。

每天閱讀《小學生作文描寫》兩篇寫人作文，要求認真閱讀并理解《板書》、《雷區》的內容。

兩天背誦一篇寫人作文。

四天背誦《怎樣閱讀寫人類文章》。

每天背誦英語卡片單詞5個，要求會讀、會寫。

每天看英語光盤或聽英語磁帶一個小時，要求聽懂并跟讀。

每天十道數學題。

每天學習一個小時奧數。

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇十

期末考試前......作業堆積如山，同學們熬夜“加班”，第二天，全班都成了本國國寶-----大熊貓!!期末考試后......本班的成員一致認為:啊!!暑假來了!!解放啦!!自由啦!!可誰知......語文老師陰著臉進了教室，用50000分貝向我們吼道:“期末考試前，我叫你們復習復習，復習到屁股里去啦??!!看看!看看!平均分是多少?!73!!怎么考的?!還有尖子生，各個都考80多分!上了90分頂多5個!給我好好反省反省!!作業多一個:寫一份自我檢討!不少300字!”哎，《e小子歪傳》有一句話寫的好:學生好比生生脆脆的瓜，老師好比一把刀;無論是刀落在瓜上，還是瓜落在刀上，受傷的總是瓜!

所謂，禍不單行!語文前腳跟剛走，數學老師后腳跟又進來了。哎，看那繃緊的臉，準又要加作業了!!

果然不出我所料!

“咳，咳，本來我們班的平均分可以在年段第一的，可是，由于一些同學的計算粗心，導致我們班的平均分比人家少1分!!于是，我打算加一個作業:每天一頁計算!”

3.大字帖一本。

4.80頁的暑假樂園。

附加:自我檢討一份!

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇十一

各種各樣的噴泉在噴水，五彩繽紛的霓紅燈在閃爍。兩個哥哥去了一個水有很深很深的地方玩水，我不敢下水玩。我就去水淺一些的地方玩水。

我們三個人全身濕得像落湯雞，媽媽就叫我們趕快回家。

首先，我拿出一袋黃豆，開始選種。我找了六顆沒有任何損傷的種子，正準備種上，可發現一顆不飽滿的種子，于是把它挑了出去。

然后，我找出一個裝有土的花盆，按出了五深約1厘米的小坑，在每個坑里放一粒種子再用土蓋好用小鏟子拍實。最后往花盆里澆適量的水，使土壤濕潤。然后把花盆放在陽臺上，讓陽光能照射到它。

爺爺告訴我：“如果看到土拱起來或是土裂縫了就證明要發芽了，土壤干了就澆些水，

現在天氣暖和發芽很快的`，在開學前也許能結果，

‘

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇十二

我家有只可愛的小烏龜，它的名字叫樂樂，是只巴西龜。

它的身子比小孩的巴掌大一些，殼兒是黑色的，上面有著一塊塊的黃色斑紋，每塊斑紋大約都像食指指甲蓋那么大，一共有13塊，很像黃色的玉石，可美了。把它翻過來，它腹部的殼是黃色的，上面有對稱的黑色小斑，也非常美麗。它的身體都藏在這個堅硬的“鎧甲”里。

樂樂的頭是三角形的，上面有一對小眼睛，比芝麻粒大一點。最有趣的，是它的臉頰，兩邊都有一個圓圓的小紅斑，有了這一對小紅斑，樂樂便顯得更加可愛，像個害羞的小姑娘。它的四只爪子都有長長的指甲，非常鋒利。

樂樂喜歡吃肉，比如小魚、小蝦、豬肉，它都愛吃。當外公把切成片片的魚肉放到它的面前時，它就會伸出小爪子，按住肉，放到嘴邊，不緊不慢地咬起來。

樂樂也挺愛游泳的，每當我把它放到水里的時候，它總會開心地用像小槳一樣的四肢輪流地劃著水，它在水里的速度比在地上爬的速度要快不少，看著它開心的樣子，我的心里就甜甜的。

我愛我家的小烏龜，你也喜歡它嗎？

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇十三

早上一起床，我就跑到花盆邊看，天哪，蒜頭都鼓起了苞，有一個明顯有綠色的小芽了。

下午放學，我又跑過去看。三頭蒜中的兩頭都已經抽出了3厘米的綠芽，另一頭只是鼓著苞，是不是這一顆我沒把它完全埋在土里，它的營養不夠呢。

我在網上搜的種蒜，只埋三分之一。爺爺告訴我要全覆蓋上?？磥磉€是爺爺說的有道理。

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇十四

同學們：

的暑假到來了，你有什么樣的打算呢?我們知道生活中處處有數學，處處離不開數學，就讓我們度過一個快樂的而又有意義的暑假吧!田老師給你提供了可選擇的幾種數學實踐作業，你可以選擇感興趣的選項完成你的數學實踐作業，并把你的作品在開學時帶回來，不僅要和大家交流分享，而且還要在全年級評選出最優秀的作品來!加油啊!

田老師要求同學們根據興趣愛好，自由選擇喜歡的三項活動進行實踐操作，并且完成在a4紙上。(1、自己買a4紙，按老師要求用夾子固定成冊并且簡單設計一張“我的暑假實踐作業”封面。要求字體工整，設計合理、大方。2、填好每張a4紙作業的主題名稱。)。

有五項實踐性作業，供大家自由選擇三種去做，分別如下;。

一、(主動實踐篇)----請選擇家里幾種物體來測量，分別測量它們的長和寬(取整厘米數)，并計算出它們的周長和面積分別是多少?例如：茶幾、毛巾、小床等等。(至少選八種物體，寫在一張a4紙上，寫明你測量物體的名稱、并列式計算)。

二、(主動復習篇)----尋找生活中的大數。例如：長江是我國的第一大河，全長6397千米。6397讀作：六千三百九十七。(信息來源：上網查找、咨詢父母、閱讀書籍等等。至少舉10個例子，寫在一張a4紙上)。

三、(主動實踐篇)----參加一次家庭大購物，讓爸爸媽媽協助你，由你來選擇、購買、付款，讓你體驗一下如何合理使用人民幣。(在一張a4紙上重新將此購物清單制成表格，列出物品名稱、物品價格、總價、……)。

購物單。

爸爸想要的。

媽媽想要的。

我想要的。

其他。

商品。

價格。

商品。

價格。

商品。

價格。

商品。

價格。

合計。

總計。

四、(主動拓展篇)---------如果你和爸爸媽媽外出游玩，請你注意搜集下面的信息：從你家出發到目的地大約有多遠的路程?你們選擇了什么樣的交通工具，大約用了多長時間?在游玩的過程中又發現了哪些數學信息?開學后在班級和同學們交流，讓同學們一同分享你帶給大家的數學信息。(可以用“數學日記”的形式寫在a4紙上)。

五、(我是設計師)篇――――以“xx，我愛您”(可以是媽媽、老師、祖國等)為主題，設計一張手抄報(8開卡紙)。

當你遇到困難的時候，你的老師，你的同學，你的家長都會愿意幫助你的!相信你在新的學年一定會給大家帶來驚喜!

附作業要求：

1、完成上面的任意三項數學實踐作業：統一用黑色簽字筆、字跡整潔，書寫美觀、漂亮，可適當裝飾;三項作業必須裝訂成冊，要有封皮、標題(我的數學實踐作業)、注明班級姓名。

2、認真完成《暑假生活指導》一書。

3、認真改正數學期末測試卷上的錯題，分析原因，家長簽意見。

備注：

暑假時間：7月3日-8月27日。

下學期開學報到時間：8月28日。

正式上課時間：8月29日。

《學生素質評價手冊》填好后，請妥善保存(要用到小學畢業)，開學時連暑假作業一起上交。

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇十五

我家養了一只小烏龜，它有一個有趣的名字，叫懶兒，特別的懶呢！

懶兒長得肉嘟嘟的，橢圓形的身體，上面還有一個大殼，一身深綠色，就像一個綠色的大餅，每天趴在那里，懶得動一動，所以我們常常叫它“懶兒”

在我的印象中，覺得烏龜是吃草的，結果我錯了，我們家的烏龜吃肉。而且除了吃就是睡，他每次睡覺的時候，四肢和腦袋都縮進硬殼里。一般到了午飯時間，懶兒比誰都高興，可是有一天，懶兒竟然在午飯時間睡大覺呢！我就大叫：“懶兒！吃中飯啦！”懶兒并沒有醒，過了一會，他肚子頂天，自己醒了。

懶兒的脾氣很奇怪，因為每當我哥哥看恐怖片《小丑回魂》的時候，它就會爬來爬去，與它的名字不相符；每當我看動畫片《粉紅鼻子豬》的時候，懶兒又一動不動，似乎嚇得把頭縮進去呢！

懶兒瘋狂的時候就會去咬給它買的海螺，頑皮的時候，就在大魚缸里爬來爬去，一會想辦法逃出魚缸，一會用爪子去磨石頭，一會在魚缸里撒野。我想魚缸遲早會被懶兒玩壞的。

我很喜歡懶兒，常常吧肉放在牙簽上逗它玩。就這樣，我們成為了好朋友。

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇十六

當我還是個孩子的時候，我父親從其他地方給我買了一只有彩色圖案的烏龜，因為他剛剛出生，所以我們叫它“小怪物”它在我家已經很久了，我越來越喜歡它了。

那天停電了，我又閑又無聊。我在我的房子里找不到任何有趣的東西。突然，我聽到陽臺上有一個聲音小怪物”水箱發出聲音。我跑過去，看到是“小怪物”我正在用它鋒利的爪子刮水箱！我不知道為什么聽到這聲音如此刺耳。

看到它頑皮的爪子，我產生了玩耍的欲望。我想:從“小怪物”太淘氣了，我要和它玩游戲。然后，我去了我的房間，拿了很多我小時候用過的玩具，然后把“小怪物”把它從水箱里拿出來。

它是濕的，看起來很不舒服，所以我用毛巾來清理水。我拿出小時候玩過的玩具。摩托車。我想讓它坐上去，但它似乎在告訴我:“主人，不要把我放在上面！”我看到他可憐的眼睛，不得不把這些玩具都收起來。

不知不覺已是中午，該吃午飯了。我拿出我準備給他吃的甲魚食品。他今天似乎胃口不好。我不得不把它拿到廚房和我一起吃飯。當他看到食物時，他的唾液會長達3英尺。我吃了一口肉，喝了一些給他。它很快就完成了。我非常開心。就這樣又過了一整天無憂無慮的日子。

“小怪物”我從小就和自己在一起，每當我有什么心事的時候，我都會說出來?，F在它成了我的知心朋友，我非常喜歡它。

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇十七

操場邊種著一排小葉榕，樹干不粗，兩只手就可以完全握住。樹枝像蜘蛛網似的，奮力向上生長著，像要沖上天去。樹葉調皮地立在枝上，左一片，右一片，繁密的枝葉，在陽光下透出嫩綠的顏色，在遠處看，又像一個被染綠的八十年代流行的爆炸頭。每當我在操場氣喘吁吁地跑過，它總向我招手，好像在對我說：“別放棄，你還可以跑得更遠!”

于是我又調整呼吸，向夕陽奔去。

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇十八

三年八班趙梓冰。

讀了《成長不煩惱》這本書使我深受感觸。書中的亮亮因為父母有病臥床不起，而放棄了上學的機會照顧父母。其實他也非?？释蠈W，因父母看病需要很多的錢，他只有去當洗碗工，才能勉強補貼家用，生活帶給他很大的壓力。不幸的是父母還是病逝了，亮亮感到痛苦而煩惱。

后來，在好心人的幫助下，亮亮振作起來用功學習，也漸漸在學習中找到了快樂。與亮亮相比，我是身在福中不知福。而我的'煩惱竟然是不認真學習，總是想著玩。一次次的想改正，一次次的沒做到。我希望今后自己下決心改正貪玩的習慣，端正好學習態度。不讓父母和老師失望。

《愛迪生》讀后感。

三年八班單妍。

我讀了愛迪生的故事，我知道了他很喜歡科學。

在研究科學時，他會把一切忘掉，專心極了，甚至在交費用時也想著題。有時還會忘記自己的名字，有時自己吃沒吃飯都不記得。有時他沒吃過飯，他卻以為吃過了。他就是這樣一個做事高度集中精力的人。

通過讀《愛迪生》的故事我知道了，做任何事只要精力集中，全神貫注，就一定會有收獲。

《小貓釣魚》讀后感。

三年八班馬禮彬。

我讀了這篇《小貓釣魚》的故事，我明白了一個道理，做事不能三心二意。如果像小貓一樣三心二意的釣魚，一會兒逮蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，結果就會一條魚也釣不到。貓媽媽在一心一意的釣魚，所以釣上一條大魚。

通過《小貓釣魚》這個故事我明白了做事一定要一心一意，不要三心二意！

暑假作業觀察烏龜三年級（專業19篇）篇十九

為了充分發揮作業的功能，讓學生喜歡作業，做到有質有量，按時完成，筆者采取“四出”的形式開放作業，讓學生遠離枯燥單調、機械抄寫的無味、無趣與煩惱。

一、走出自己的圈子。

以往的作業都是學生單兵作戰，缺少交流與合作，如今在作業的設計中，特意增加讓學生能與家長、同學共同攜手完成的內容，如雙休日讓孩子隨同父母散散步，主動學習路上所看到的字，遇到不認識的字有禮貌的請教家長，回家后在家長的幫助下把不認識的字記下來。再如：讓家長帶著孩子一起去找春天，把自己的發現說給家長聽。在詞語積累中，和同學一起說詞語、猜詞語。在課文的理解中，自由組合，編排課本劇等。在做作業中學會為了共同的目標與他人協作的能力，處理好人際關系。

二、跨出學科門檻。

在作業的布置中，應設法使作業圖文并茂、聲情并茂。針對這一特點，在設計作業時要具有趣聞性。如學習《四季》一文時，找出與春、夏、秋、冬四季有關的歌曲，唱一唱，看看有沒有這一課所學的生字，讀一讀，再看看從唱歌中你又認識了那些老師沒教過的字，邊唱邊把它記住。與數學學科相關的事件，寫數學日記。如：今天媽媽給我買了三根紅色鉛筆，三根花色鉛筆，我可以列式3+3=6（根）。讓孩子即發現生活中的數學又進行小練筆，觀察和思維能力都得到發展。

三、沖出時間限定。

這里的時間限定指的是：老師布置的作業不能今天的作業明天交，不能拖欠。這固然是必要的，但并不是一成不變的，尤其在作文教學中，要常給孩子觀察的時間、、思考的時間、動筆的時間、修改的時間，不急于一時。如寫熟悉的一個人，讓孩子用一周的時間去觀察所寫的主人公的外貌，去向認識這位主人公的人打聽、了解此人的作為，給人留下的印象及深刻的事件，也可當一回小記者直接去“采訪”主人公。從不同的方面去獲取相關資料，經過篩選、組織后在動筆寫。再如圍繞本單元的主題，自己出一張手抄報，在一定的時間內查找資料，進行版面構思，涂涂、畫畫、寫寫，一張手抄報可以要兩天的時間完成。因此筆者認為老師在布置作業時要從孩子的角度來考慮，要舍得給孩子留有一定的時間。

四、跳出教師框套。

布置作業，布置什么樣的作業？如今并不是老師的專利。除了分層作業，選擇性作業，我還試著讓孩子了解自己的不足，學會自己出題自己做，有針對性地給自己布置作業，從而達到鞏固、提高；也可讓自己的.小伙伴、好朋友布置作業，別人出題我來做；家長也可參與。孩子把家長出的題拿出來交流，一起做。出題者身份不一樣了，孩子感到好玩、有趣，抱著好奇心做，少了一些被迫性，多了一份主動和熱情。

五、布置作業面向全體，因生而異。

注重學生的個體差異，不同的個體，知識基礎、接受能力有所不同。以前都是統一布置作業，千人一面，評價標準劃一。

我對班上的學生進行簡單的“區域劃分”。每次布置作業時，給予不同的作業題，不同的完成要求，讓每個層次的學生都享受到成功的快樂――對少部分學生來說，能完成作業也是一件很不容易的事。這樣，杜絕了以前后進生學生經常不完成作業的現象，學生不用整天為了“不可能完成的任務”而愁眉苦臉了。分層作業，樹立了學生的自信，成績穩步提升。而且，在完成作業的過程中，不同的作業層次給學生獨立自主完成創設了自由空間，重視了學生的主體需要和情感體驗，這樣的作業設計有助于學生學習興趣的激發和自主意識的培養。

六、分清作業層次，提高學習效率。

從教育心理學角度看，學生身心發展，如智力水平、思想能力、學習習慣等，由于受到先天條件，后天因素的諸多影響存在差異。同樣的作業，有的學生十幾分鐘就能完成，有的學生則要化上半小時甚至一小時。因此，作業設計要考慮分層，要讓不同層次的學生都能摘到屬于自己的“果子”，獲得成功的體驗。如學生學完《我應該感到自豪才對》這篇童話故事后，就可以設計這樣的3個作業供學生選擇：1、背誦課文。2、表演這個故事。3、根據課文內容，續編一個小故事。()第一題一般適合后進生，第二題一般適合中等生，第三題一般適合優秀生。當不同層次的學生選擇了適當難度的題目后，完成作業就不再有困難，即使有困難，只要努力一下也能較快完成。學生在作業中體會到了樂趣，有了完成作業的動力，當然會向更高的層次挑戰，我想在這類作業中每一個學生都會有“發展”。

七、合作完成，打破獨立作業的常規。

作業是一個人獨立完成的，是常識。新課程提倡“主動、合作、探究”的學習方式。提倡“自主探索、合作交流”，這充分肯定了，有效的合作學習，能激發學生的潛能。課堂上的合作學習是有限的，教師還要積極營造適合學生進行合作學習的課外環境。

在我的作業里，也讓學生合作一把。學生2－3人自由組合，共同完成我布置的作業。通常，這類作業屬于綜合實踐類，需要學生相互合作才能完成。作業可以是課內的也可以是課外的。通過這樣的作業，學生的合作意識得到了培養，協調、交流能力也得到了提高。同時，也讓學生能夠體會與人合作的重要性。