優秀作文是在邏輯思維和文字表達方面都具備高水平的作文。希望大家在閱讀這些優秀作文的同時，能夠自我反思和總結，不斷提高自己的寫作水平。

考試四年級范文（19篇）篇一

“今天，我們將進行一次考試。”項老師十分鄭重地對我們宣布。“考試？會是哪種測試呢？”我們都好奇地望著項老師。只見項老師給我們示范了一遍動作：先深蹲，然后做一個俯臥撐，再一下子跳起來。一分鐘內，測試我們可以做幾個。“哦，這個好簡單呀！”同學們都在那兒說好簡單。可其實當輪到他們自己時，又在那兒叫苦連天。

“下一次，31號到40號！”項老師嚴厲地喊道，“預備——開始！”一個，兩個，三個……我在心里數著。起初時，我還不是很累。但等到差不多做到一半時，感覺全身麻痹了一般，酸死了，手一直撐在橡膠上，鉆心般的痛啊！“50秒。”項老師高聲叫道，“停——”“呼，終于結束了！”我氣喘吁吁地說。最終，我的成績是29個。但當我攤開手一看時，我發現我的手全是一個一個橡膠留下來的印記，還是火辣辣般的疼啊！555，此時，我不禁想起這一句歌詞：“啊多么痛的領悟！”

一節短暫而又有趣的體育課就這樣悄悄地逝去了，時間，你過得好快。

考試四年級范文（19篇）篇二

我有一個嚴肅又厲害的爸爸。他平時喜歡穿著寬松又柔軟的汗衫及襯衫，他的職業是光榮又危險的人民警察。在陶堰派出所里，爸爸與同事們相處融洽，待人友好，真誠善良。爸爸十分機警，工作認真勇敢。爸爸還很聰明，小學、初中數上學次次100分。

生活中，爸爸十分善良。有一次我們上街去買東西，路上遇到一個要飯的人，爸爸說給他點錢吧。我勸爸爸不要了，因為很可能是個騙子。爸爸說不管他是真的遇到困難還是假的來行騙，他都很可憐，碰到了，就幫助一把吧。

在家里，爸爸十分友好，跟我像哥們一樣地談論電腦游戲，一起玩魔方，一起打球。爸爸有很強的好勝心，老是和我比魔方誰轉得快，但自從我學會了四階、五階以后，我們之間的差距也就越來越大了，爸爸常是我的手下敗將。我和爸爸很親密，但他對我要求也很嚴格。如果我做錯了什么事情，爸爸也會發脾氣，指出我的錯誤和缺點，但當我認錯的時候，他又會原諒我。

這就是我的爸爸，我最尊敬、最熱愛的人。

考試四年級范文（19篇）篇三

今天下午，我們班舉行了一場語文考試。

“叮零零，叮零零……”上課了，語文老師捧著考卷，像往常一樣走進教室，“現在我們開始考試。”老師大聲地說著。同學們都十分緊張，而我比他們更緊張，因為我為了參加比賽，一個星期都沒去上學。

開始考試了，同學們全神貫注地答著題，很快就做完了這張考卷，便仔細地檢查著，臉上也露出了滿意的`笑容。而我傻傻地在那邊坐著。結果有兩道題沒做。其實這兩道題并不是很難，只不過是我太緊張了，把答案忘得一干二凈。我難過極了，眼淚都快要滴下來了。

我永遠忘不了這場考試，也不會讓這樣的事情再次發生。

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考試四年級范文（19篇）篇四

這次期中考試成績很不理想，優秀率xx%，及格率xx%，平均分xx，合計成績xx，從期中考試試卷設計上來看，主要以課本為主，大部分都是課本上的基礎知識，試卷難度不大，甚至有些題型耳熟能詳，是平時學習及復習檢測中遇見過的題型，學生很容易得分的，但是還是有些學生的成績不盡人意，所以在此做個總結分析，小學四年級數學期中考試總結。

1.填空題

考的是小數的數位和計數單位;小數的單位換算和近似數;減法和除法各部分的關系;減法的意義,都是平時練習的時候講過的題型,整體做的不錯,錯的多的就是考小數的計數單位那道題,其實那道題只是換了一種問法,學生都看不懂了,說明學生對小數的。計數單位掌握的不牢固,所以還需要對其針對訓練。

2.判斷

考的是小數的意義和計數單位;0的意義;小數的`改寫;小數的性質，判斷題大部分學生做的不錯，就是小數的性質學生沒有理解透，其實就是把小數的性質概念摳掉“末尾”倆字，學生都看不出來，說明學生對學過的概念知識沒有理解透徹，所以下半學期，我會找時間讓孩子讀讀概念，寫寫，因為通過期中考試前的幾次測試，我發現孩子概念中的很多字就不會寫。

3.計算

(1)口算：做的還可以。

(2)脫式計算：不管是優等生還是學困生，脫式計算是很大的失分處，我們班孩子加減乘除四則運算都不會，還有一些孩子兩位數乘兩位數都不會，對于這些情況，我準備找時間給他們復習一下之前學過的知識，然后找些典型題讓孩子練練，我相信會有提高的。

(3)簡便計算：中上等的學生掌握的還行，學困生是一點都不會，對于這些上課不聽課，搗亂，不好好學習的幾個學生，我會單獨輔導，哪怕他們每天就學會一點，那也是在進步。

4.解決問題

實際上解決問題這幾道題都不難，還有一題是我講過的原題，只是問的問題變了，也正是因為這樣，一些不仔細的學生就按照我講的做，題都不看，解決問題就這道失分比較嚴重，對于我們班的7個學困生，解決問題都是胡亂做的，對于他們幾個，我會單獨輔導，因為我發現幾個學困生中，有一個一點就會，所以我準備找時間多輔導他。

5.附加題

做出來的沒有幾個，能完整做出來的就一兩個，失分地方在沒有寫方案一方案二，不過讓我欣慰的是我們班的一個在老師眼中的壞學生，這道題做對了，雖然不是很完整，但是思路很清晰，說明我的方法還是有效的，最起碼在他身上我看到了成果，所以我會繼續對他們進行適度的課外輔導。

其實我們班孩子笨的沒幾個，就是懶，馬虎。比如馬湘，成浩，浩然比較馬虎;成林，學輝，龍真，世哼，成碩比較懶，整天作業不寫，還要我天天督促才寫，所以我對這些孩子還是充滿希望的，我覺得他們會越來越好。還有就是，下半學期我準備重點培養高成碩。

1，優等生繼續關注，適當給他們做些額外的題

2，中等生，加強培養他們的薄弱的地方

3，學困生，慢慢一對一輔導，另外和家長見一面，談談。

考試四年級范文（19篇）篇五

那么我一定要成為騰飛天空的巨龍。

如果說期中考試是稱霸山林的`老虎，

那么我一定要成為技藝高超的獵人。

如果說期中考試是深思熟慮的棋賽，

那么我一定要成為比賽最后的贏家！

期中考試，我來了！

期中考試，來也匆匆，去也匆匆。緊急的通知，一星期后，期中考試就會掀開他神秘的面紗。在期中考試這個大戰場上，鹿死誰手，誰與爭鋒！這是智者與強者的斗爭，讓我們吹響戰斗的號角吧！

騰飛天空的巨龍背后，

有著艱辛的試飛過程。

技藝高超的獵人背后，

有著多年的狩獵經驗。

深思熟慮的棋賽背后，

有著玩家的過人智謀。

我們要想打贏期中考試這一場戰役，

就必須有課后深厚的基本功做支撐。

期中考試，我來了！

這就像蓋房子一樣，根基必須打穩，打牢，這樣才能蓋出宏偉的高樓。否則，根基都打不穩，怎么能蓋更高的樓房呢？學習也是一樣，光靠考試前的臨時抱佛腳，作用是不大的。只有平時學得好，再怎樣考都無所畏懼。

但是，在期中考試來臨之際，考前的準備還是至關重要的。我要制定一個周密的學習計劃，在最后的日子里，做好充足的準備來贏戰期中考試！

一年之計在于春，

一日之計在于晨。

早晨晨讀，

中午復讀，

晚上練習。

一天的大好光景應被我們合理分配，

緊促的考前時光應被我們牢牢抓緊。

語、數、英，一齊攻。

期中考試，我來了！

抓緊每天的時間，用來學習吧！魯迅爺爺說過一句話“時間就像海綿里的水，只要愿擠，還是有的。”我們要珍惜每一分每一秒的時間，來讀書，來學習，在期中考試到來的時刻，我要用我自己艱辛的努力，換取考試結下的勝利的碩果！加油吧，李森！你是最棒的！

考試四年級范文（19篇）篇六

前一個星期日，我們奧數班進行了一次奧數考試。朱老師發著試卷，我在想：考試題目該不會很難吧！眼睜睜的望著試卷一步一步地朝自己逼近，心中莫名生出緊張感。一張輕飄飄的紙放在我的桌子，我拿起筆，開始做題。第一題，簡單運算，我沉著應戰，手中的筆一刻不停。第二面了，我卡在了一題上，于是我一邊讀題，一邊分析思考，a比b快15米一分，可是a走了20分，b走了22分，他們的速度……在我強大的思維之下，一道道的難題土崩瓦解，我一邊做一邊沾沾自喜：奧數考試說難也不難嘛！

昨天，成績公布了：10個一等獎，20個二等獎，一等獎是水彩筆，二等獎是削筆機。第一名是117分，鄭羽鵬，第二名是115分，陳冠煜，第三名是114分，陳秋至和我……聽了這個消息，我心花怒放，樂不可支，高興得無法用語言形容。前十名！我進了前十名！后來，我太高興了，一直捧著獎狀炫耀，以至后來……算了不說了！

望著那12色的水彩筆，充滿童趣的漂流瓶，我十分激動，同時也下定決心：我一定要再感受一次這樣的喜悅。

考試四年級范文（19篇）篇七

今天的考試，題目非常難，我比原來下降了一點點分，很多優秀的同學跌到了-分，成績一般的保持不動，而成績差的呢，卻上升了許多，真是奇怪。

放學時，老師叫我們拿回去叫家長簽名，有一些成績好又考得不好的同學都在秘密地說著什么，我想聽一下，可大家都說：“你這么優秀是不會理解我們的，不要得意，你有一天總會退步！”

難道，成績就能破環我們的友誼？友誼真的如此脆弱嗎？

我想對你們說：“你們認為我不理解你們的心理，但現實不是，我知道你們的傷心之處。也許大家都覺得我很好，但是，你們會理解我的內心、我的煩惱嗎？我說出來你們也不會相信——其實，我很羨慕你們，我很想做一個壞孩子，可是……可是我不敢。如果不信那就算了。

考試四年級范文（19篇）篇八

考試，一種測驗學生學習情況的手段，在校園里引起了不小的爭論。優生以此為榮，差生以考為困。但是，我們都在考試中成長。

從呱呱墜地到五年級學生，我經歷了無數次小考、中考、大考，有慶幸也有遺憾，讓我銘心刻骨的還是四年級上冊的期中測驗。

一年前的我，算不上優等生，但也不屬于自暴自棄的壞學生。通過多年的"臥薪嘗膽"，終于力挺優等生，以總分297高居班里第一。那時，我對考試有了初步的了解，得100分的同學欣喜若狂，名落孫山的同學只有落淚的份。多少同學以第一而瘋狂，以倒數而自卑。我懂了，愛拼才會贏!

為"赤壁之戰"。即使失敗，我也懂得了:跌倒了，爬起來，就是成功。

迎著東升的朝陽，我們一起進步;迎著西落的殘陽，我們共同享受考試的樂趣。

考試四年級范文（19篇）篇九

今天是期中考試的第二天。

昨天考完了數學，結果考的很不理想，分數不怎么樣，就95分，分科室100啊!而且分100有8個人考得。

今天要考的是英語，真希望這次英語考得好一點。

下午到了，我和同學還在不亦樂乎的在走廊上踢瓶蓋。隨著上課鈴打響，大家飛奔回教室，趕忙回到了自己的位子上，拿出英語書一頁一頁的翻，盡可能的抱多一點佛腳。大家都在臨時抱佛腳，就連班長，英語課代表也不忘記抱腳。

監考老師來了，卷子很快發了下來，可肖奕南卻仍在看書，過了10多秒才放回抽屜。

老師放入磁帶進錄音機，就開始監考。大家沒個人把桌子移開，相隔半米，很公平，沒人有機會作弊。

聽力難度不大，筆試部分還好，就是有一題英標有點難，讀了10幾遍后就懂了。

單元可以考一個可觀的分數。

考試四年級范文（19篇）篇十

不知不覺中，我們的期末考試已近悄然生息地來到了。在考試的前一晚上，媽媽又開始了她的長篇大論：“婷婷啊，你可得記住了，考數學的時候，單位名稱要看好了，化單位的概念一定要記牢了，寫的答句千萬不要漏字錯字啊！語文的近義詞和反義詞千萬不要看錯，作文的句子一定要順產，不能是病句啊！做英語的時候，萬萬不可粗心大意，千萬不要……”

聽著媽媽的話，我感覺我都快昏昏欲睡了。可是媽媽又硬生生地把我叫醒，又是陪著我讀書又是陪著我做那些深奧的卷子。一直到夜深人靜的時候，媽媽終于肯罷休。她也讓我睡了個安穩覺，我也好好地休息了一下。

終于，成績出來了。我的語文是96，數學是98，英語也不賴95分，都是令我滿意開心的成績。但是，我也知道這分數里面，有媽媽那么含辛茹苦地幫我輔導，梳理知識點的功勞，也有我辛苦地學習的功勞。不過我堅信有付出就一定會有回報！

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考試四年級范文（19篇）篇十一

今天上午二節課后，數學老師讓課代表去辦公室領取我們上個星期測試的試卷。

我的心里忐忑不安，我的數學成績一直不是很好，所以每次考試我都特別的緊張，尤其是在成績快要出來的時候，我的心總是撲通撲通的亂跳。我不知道這次成績會是怎樣的結果，我也不知道我有沒有讓自己的努力得到我想要的回報。

拿到卷子的那一瞬間，我的整個心都涼了。那試卷上鮮紅的七十多分，讓我的心從驕傲的巔峰一下子跌到了谷底，我不知道回家以后怎么面對我的媽媽。

但是時間總是不會給人留下任何退路的。到了晚上的時候，我回到家里把數學卷子拿出來，心里十分忐忑的拿到媽媽面前，讓她過目我的數學卷子。

令我沒有想到的是，媽媽并沒有責備我，反而十分溫柔的對我說：“沒關系的孩子，一次成績的好壞并不能決定以后的成績，而且你平時多努力媽媽都看在眼中，成績不好只是暫時性，沒有找對方法。如果以后方法對了，成績很快就會上來的，你可千萬不能因為暫時的一次性失敗，而否定自己今后的努力呀。”

聽了媽媽的話我的心里十分的難受，我覺得自己有一種辜負母親的感覺，但是媽媽卻仍然對我抱著殷切的希望，今后一定要好好的努力，不能夠再讓媽媽對我失望了。

考試四年級范文（19篇）篇十二

看到這個美麗的作文題目，很自然地想起大詩人杜牧的“春風十里揚州路”那個名句。詩人當時腳踏文化昌盛的大唐江山，環顧天下名城揚州的綺羅珠翠，撩撥他的激情的是數不清的名花、靈鳥。那份愜意，雖經千年，仍讓人浮想聯翩，深度陶醉。這不，我已經把這詩句作為三年初中生活的標簽了。把這三年稱為“春風十里”，名副其實，當之無愧。

這“春風十里”中，初一生活僅占一里。但在這個短短的路程，“景物”的密度之大讓人驚訝，變幻之快又令人應接不暇。各種知識，由課堂耕耘，在心里播種，其后便在生活中發芽，又由理想的甘泉澆灌，由社會的春風吹拂，很快便出落成搖曳多姿的玉樹瓊株了。在這長度僅一里的春風路上，我們踏了牛頓、愛因斯坦們最初踏過的知識臺階，用作業本子與嫦娥工程做了連線。這一年，生活美妙得像春風里的上林苑。

初二的生活應該占去三里，這是因為生命能量的積累加快了生活的效率，我們都由百里牛進化成了千里馬了。這一年，除了將課本知識拓寬加深，還讀了許多中外名著，參加了不少社會實踐活動，假期里還乘飛機逛了歐美大洋洲——讀萬卷書和行萬里路的渴望，滿足了不少。智力發育有量的擴充，更有質的優化。每逢盤點生活的碩果，心臟都激動得像春風里的旌旗。

還剩下的六里，都屬于初三了。這一年才過了四分之一，我們正在健全知識結構，完善能力結構。我們懂得了寬容、友愛和分享快樂，懂得了感恩，有了責任感和廉恥心。回顧以往，總有一種“一覽眾山小”的豪邁。每當完成學習任務，或考了一個滿意的分數，或做了一件道德含量較大的事情，便興奮得像春風中的燕子。而每當獲得親人一句鼓勵，老師同學一個微笑，心情便絢爛瑰麗，大約像春風里的揚州瓊花。每逢大家一塊談理想，那更是千姿百態的風箏大比拼。

考試四年級范文（19篇）篇十三

“哎呀！這次的題目好難啊！我空了好多。”“是啊！難死了。”“我覺得題目挺簡單的。”在走廊或教室里都能聽見關于考試的話題。我的成績還算可以，對我來說分數只是一些數字，沒有什么特別的意義，我也不會在意這些。由于用腦過度，我現在只想睡覺，我趴在桌子上很快睡著。我被驚醒，原因是做了一個惡夢，我夢見我每科的成績都不及格，就算我成績不怎么好，但我不會到不及格那步田地。夢里，我被爸爸媽媽數落著，朋友們開始疏遠我，沒有人愿意跟我說話，一個人也沒有。

“分數真的有那么重要嗎？”我問自已。那些大學出來的人，不也是沒有找到工作的嗎？可那些沒有文化的人會更窮吧！可有一些成績不好的人也能當上老板啊！我仔細想，怎么想也想不出，到底是認真學習還是把學習當做是一個任務。老師解答了我這個問題。課上，老師說“雪好知識才是你們現在要做的`，那些什么感情的事不要接觸，真的，做一個書呆子都比那些人要好得多。”我想了想，覺得老師說得對，我是喜歡一個人，每天只能這么看著他，但我不敢接近，這就是我的煩惱，但我不如找些書來看，轉移我的注意力。

經常說什么感情的事情不是我們這個年齡該接觸的。以前不懂事，隨隨便便就答應了一個人，導致學習成績直線下滑。老師也經常教導我。那時的我，相信感情都是美好的事情，但我錯了，有酸甜苦辣。最后我還是分了手。當時是多么恨他，不過現在該放下了。應該把自已的注意力集中到學習上。我有一個朋友，她就是一個書呆子，她是一個單純的女孩，沒有接觸感情這些事。我非常后悔我接觸了感情這些事。不過現在還來的極，還有幾年的時間讀書，我就只學習，偶然玩一下，不要去觸碰感情這些事了。

向我這個年齡的女孩，對什么事情都要好奇心，但有時候好奇心太強，往往會不會。一句話叫做“好奇心害死貓！”

考試四年級范文（19篇）篇十四

這幾天天氣似乎并不是很穩定，一時晴，一時雨，想看一次月夜，都有些難了。都說春天的天氣像小孩子的臉，也許就是說這一多變的天氣吧。

今晚天氣似乎沒有我想象中的那么壞，雨在之前的之前就下過了，現在那黯黑的天空被不是很圓的月照出了幾分明朗，看不出一絲雨落過的痕跡。看著這大好的晚上，忽然想起之前未下雨的每個夜里都會去的小湖，在這滿月的夜色里，總該有另一番景趣了吧。月亮漸漸的升高了，擺脫了周圍云的圍繞，一個人，將那清輝的白光照在大地的每一個角落。

我沒有與誰一起同行，只身一人，掛件單薄的外衣，漫步著走到了那個每夜里我都喜歡來玩的小湖邊。沿著小湖的路走，不平的道是鋪滿路面的石子，湖面被清風吹著，蕩漾著那漂在水面的月。白天走的人少，夜晚行人卻會比白天多出好幾倍來，更像是在這個有著月的晚上，游人很多。而我卻始終只是一人，在湖邊走了又走，逛了又逛。

人多了，必然就要比往日里熙攘了，而我欣賞著這片湖邊月色景象的心境卻絲毫為此而消退，反而被那些情侶們的恩愛、親人們的團圓、朋友們的快樂深深給感化了。此時的這個世界里，沒有骯臟，沒有邪惡，沒有爭權奪勢的勾心斗角，只有一片白白的月色，和一群行人；只有一方清清的湖，和一個行人。看著這般美好的景象我真感謝這輪無瑕的月，用她純白的光，洗凈了世間一切的功名利祿，而我不敢確定是不是在這片月消逝后，一個個行人都回到家中，這樣的景象又可以存在幾許時光；我也不敢確定，這樣的湖光月色在他們的心里能否洗凈一切的紅塵煙事。

來來回回，停在那清清的湖邊，手托著邊上的欄桿，眼癡癡的望著那白白的月。天空里的星不是很多，在九江的夜空不比上饒。我總記得小時候在上饒山區里住著的時候，每晚走夜間山路的時候，心里感覺那最美的景象就是天上密布的辰星了，一個個的，一串串的，一片片的，總似乎可以看見天上掛著的所有星星。銀河可以看見，牛郎織女星也可以清晰的印在眼前，那個美麗的愛情故事也不知覺間走進了我小時候的內心世界里，不為羨慕，只是被那悲鳴的愛情凄歌給感動著。而現在的我，常年住在這里，離長江最近的邊上，就算是皓月晴空的日子里也望不見那心里傾慕了多少個日夜的滿空星辰；就算再想傾心見那些一片片星星時，它們總習慣了只是露幾個出來給我看看而已。

月，還是同一輪月，大小圓缺都與其他地方沒有什么異樣。只是看慣了山間月色，如今看這湖光月色時，心里的景象又發生了改變。山里的月，永遠都是那般的純，那般的白；像是一塊沒有受到任何東西污染的地方，沒有世俗的爭斗，沒有利益的困惑，沒有金錢美色的污濁，在那，美的永遠都是美的，不美的也是美的。而如今這片湖邊的月，再怎么清晰，再怎么明白，好似都被一種看不見的稀霧所籠罩著，好似都被一種看不見的不見所壓蓋著。

雖在城市，但這片小湖卻永遠都沒有被城市所吞噬掉，依舊留在那個僻靜，那個黯黑的角落里，只有白白的月可以將它完全吞沒掉；只有白白的月可以將那湖光美景顯露出來。

考試四年級范文（19篇）篇十五

假如我會飛，我將利用飛的功能去幫助需要幫助的人；假如我會飛，看見從飛機上落下來的人我會立刻沖過去接住她。

假如我會飛，遇見了被搶了錢的人，我會立即帶著那個人飛上天空；假如我會飛，看見將要落入水中的人時，我會毫不猶豫地拉著她飛回陸地；假如我會飛，碰到了孤獨的小朋友是，我會讓她趴在我的背上，帶著她遨游天空，享受快樂和幸福。

假如我會飛，我會讓那土匪們面壁思過，改變面貌，將那些搶奪來的產物還給主人，并向主人道歉，如有產物已被花掉必須拿出一模一樣的物品親自登門謝罪。

假如我會飛，我將阻止交通事故的發生，不讓世界再次出現悲劇；我要讓世界永遠充滿歡聲笑語，沒有悲傷，沒有失去父母或兒女的痛苦。交通局不需要了，醫院也可以適量減少了，世界各地都彌漫著溫馨氣息，變得美好起來。

自古以來人類飛的夢想沒有能夠實現，雖然已經創造了飛機，但我相信人類“飛天”的夢想一定能夠實現，科學家們還會繼續努力，爭取創造奇跡。

考試四年級范文（19篇）篇十六

我準備了很久，等的就是今天的期中考試！

來到學校，我既緊張又興奮，考得好媽媽會表揚我的。但如果考得不好，媽媽則會狠狠地批評我一頓，考試是8點30分，分為樓上和樓下，我要上樓考試的，我拿起文具，興致勃勃地上了樓。

真難啊，我們都埋頭苦做，顯得十分困惑，我在想擁有會自己寫的筆，那樣我就省心多了。尤其是寫作文，我正后悔寫了這樣的題目，如果現在改，一定會被老師罵的，有可能把我作文的分扣很多。然后成績就一落千丈了，而且媽媽還會罵我。所以我還是寫了。

考完，我開始認真的檢查試卷，發現有好幾道題目都錯了還好我記起來了，我一一改正過來，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課時間到了，我迫不及待地把試卷交給改卷老師。放學后，我走出校門，看見天空真藍啊！像一顆藍寶石，萬里無云，陽光十分溫暖，空氣是那么清新，它們可能都在預祝我考個好成績。

考試好緊張啊，希望我能得個好成績!

考試四年級范文（19篇）篇十七

9月19日，今天我考試。

今天上午，我來到學校，早餐剛剛吃完，數學老師就來了。試卷嘩嘩地就發到我手中，我緊張急了。

我看看試卷，有很多題我都會做，我興奮極了。我不管三七二十一，就做到了第五題，可是當我做到了第5小題的時候，有道題我卻不會做了，這下我可糟糕透，不知怎么辦才好?我就想：先做會做的題，然后就做不會做的題。想完，我就立刻做會做的題。

過了一會兒，我做完了會做的題，只剩下不會做的題了。那道題是選擇題，題目是這樣的：當a()時，6份之5乘a就小與6份之5()。a.等于1b.大于1c.小于1。這道題我想了很久都沒有想出來，突然下課鈴響了，只好交卷了。

我想：我以后一定要認認真真的復習了，爭取拿到好成績。

考試四年級范文（19篇）篇十八

勞動是光榮的，俗話說;“先苦后甜”，勞動是收獲之母。勞動越苦，收獲越甜。

這是一個寒風至骨的嚴冬。我在家寫作業，小小的火爐不再溫暖，大大的外套不再火熱，寒風從窗戶的縫腺鉆進來，讓人不禁心底發慌。

午夜十二時。我用二只凍得通紅的小手握這筆，沙、沙……地寫起來。殘酷的寒風哪能理解我幼小的心靈，白雪伯伯一個勁的吹下鵝毛大雪，凍住了大街的每一絲喧鬧。我停下來，向手哈了一口熱氣，接著持筆奮斗。迎接明天的考試……這時，仿佛只有我的手在動，身子已經僵硬了。

第二天一早，我拖著沉重的步子走進了考場，開始考試了。教室里如同死一般的寧靜。只有沙、沙……的寫字聲。猶如蠶吞桑葉，有一種壯士一去不復返的感覺。心理發慌地寫起來。

時間哪能等你，眼看時間快過去了。我十萬火急的看了看試卷。悲哀的交卷了。“事情已經過去了，再也不能挽回了。”我暗暗對自己說，便沉重的離開了。

第三天。天氣不是很好。太陽公公沒有有露面，天空如同我的臉色“烏云滾滾”。老師冷酷地走進教室，手里拿著白花花的試卷。讓人看到心理發慌，水也不能阻止一切。只聽老師念到彭恒98分第一名。同學們都向我投來贊揚的目光。我一身的雞皮疙瘩也就解放了，我深吸了一口氣，心里比喝了蜜還甜。我的辛苦沒有白費，我的勞動更沒有白費，我得到了回報，我收獲了成功。

收獲不可能從天上掉下來，只有勞動得到的收獲是最甜的。

作文。

是不是幫到你了呢？

考試四年級范文（19篇）篇十九

為了及時了解、掌握學生情況，及時發現、總結教學的成功經驗和不足，上周學校進行了期中考試，現在就考試情況總結如下：

本學期我所任教的班級是四（1）、四（2）班，現對本次期中檢測進行分析。本次試卷考查的內容包括：三位乘兩位乘法，估算，角的度量和解決問題。學生答卷情況看，存在以下問題：

一是二位數乘法計算，在此次考試中不少同學丟分嚴重，計算結果五花八門，足見其乘法口訣掌握不牢，進位添數掌握不當。

二是在解答應用題時，分析不清，審題不嚴，草率下筆，對老師在考前復習和答卷技巧的囑咐沒有吸收。

三是通過觀察操作題的分析解答，發現部分同學數學基礎不扎實，仍不容忽視。

四是從平均分去分析，學生近段時間學習態度不端正，目標不明確，很多學生沒有真正發揮出水平，如果平時教學再抓緊些平均分可以上升。

五是數學學習習慣沒有完全養成，稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤。

針對以上問題，我認為今后在教學中重點以下幾個方面：

1、繼續加強基礎知識的教學和訓練，夯實基礎。

2、加強口算訓練和計算訓練，提高學生的計算能力，注重良好的數學情感、態度的培養，提高學生自我認識和自我完善的能力。在平時的學習中注意激發、鼓勵，發現學生的長處。

3、培養良好的習慣，是準確計算的保證。第一：要求學生從點滴小事做起，從學習習慣中的每一項內容做起，持之以恒。第二：抓住機會，不失時機地進行良好習慣的培養。第三：及時表揚學習習慣方面有進步的學生，并用鼓勵的話語期待著他們有新的進步。良好的學習習慣培養成功了，必將會促進學生計算正確率的提高。

4、建立特色作業，加強優等生的培養。

5、關注學困生，加強學困生的輔導，切實提高每一個學生的成績。下階段教學安排：

一、深入分析解答期中考卷各題，總結差距，加大練習力度。

二、針對性幫扶基礎較差學生，規定一些課堂外的簡單計算和其他題型，以提高他的課堂及時接受能力。

三、培優輔差和學困生的轉化仍需加強。教學中設定不同的教學目標，讓基礎題型和能力拓展題型并進，在提高學生學習興趣的同時，提高學習效率。堅持對學困生的課前輔導、課堂觀察和課后“跟蹤”，努力使每一個知識點都過關。

通過此次期中測試考察了學生對基礎知識水平掌握的情況，也充分曝露出了學生的不足之處。如：態度不端正，答題不認真，書寫不規范等。所以在今后的教育教學中，應把培養學生良好的學習習慣置于重中之重的位置。在規范學生書寫格式，檢查習慣、培養讀題能力方面加大訓練，爭取期末能取得更好的成績。