小班教案可以幫助教師提前準(zhǔn)備好課堂教學(xué)所需的教學(xué)資源和教具。希望這些小班教案范文能夠?yàn)閺V大教師的教學(xué)工作提供一些有益的參考和幫助。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇一

1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。

2、體驗(yàn)參與足球游戲的快樂，感受成功的喜悅。

足球場(chǎng)上畫一個(gè)大圈，足球一個(gè)。

一、熱身游戲：拉個(gè)圓圈走走。

師：孩子們，在操場(chǎng)上老師畫了一個(gè)大圓圈，請(qǐng)你們找到大圓圈，站在線上。

師：在圓圈上我們可以做很多很多好玩的游戲，先來玩一個(gè)“拉個(gè)圓圈走走”的游戲吧。

二、介紹新游戲：躲泡泡。

師：想想除了拉個(gè)圓圈走走，我們還有什么好玩的游戲？

幼：跳圈圈、在圓圈上跑......

師：如果再給你一個(gè)足球，你會(huì)想到怎么玩？（幼兒嘗試自己想到的玩法）。

師：今天老師介紹一個(gè)新的游戲“躲泡泡”，請(qǐng)你聽一聽游戲規(guī)則：參加游戲的孩子分成兩組，一組站在圈內(nèi)，一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”（球），設(shè)法讓足球碰到圈內(nèi)的孩子，圈內(nèi)的孩子可以在圈內(nèi)走跑躲閃。如果被泡泡擊中，那就淘汰出局，當(dāng)圈內(nèi)幼兒全部被擊中，游戲結(jié)束，互換角色。

三、嘗試新游戲，體驗(yàn)快樂。

教師根據(jù)幼兒人數(shù)，可分組進(jìn)行游戲。同時(shí)根據(jù)幼兒的反應(yīng)，增減球數(shù)，以調(diào)整難度。

四、放松活動(dòng)。

幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)四肢，使身體完全放松。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇二

幼兒園的旁邊是以前的村小學(xué)，未使用的操場(chǎng)成為了草地，男孩子們常常纏著老師帶他們?nèi)ツ翘咔?，我想何不順?yīng)孩子們的`興趣和需要，開展足球運(yùn)動(dòng)呢本著讓孩子快樂玩足球的目的，設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)。

1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。

一.熟悉小足球。

1.草地上來了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢;。

(2)球門是小足球的家。

1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：

(1)只能用腳踢;。

(2)限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。

三.放松活動(dòng)。

幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。

1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動(dòng)如下：

(1)趕著球兒跑(左右腳交替運(yùn)球，與同伴合作踢球);。

(2)奧特曼打小怪獸(定位射門，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性);。

(3)小小對(duì)抗賽(練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體;萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。)。

2.活動(dòng)過程中的反思：

(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。

(2)鼓勵(lì)膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。

(3)鼓勵(lì)幼兒及時(shí)扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵(lì)。

3.對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)。

4.對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇三

1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

2、指講訴圖片四幅。

仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物表情、動(dòng)作，并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。

1、導(dǎo)入激趣。教師“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀察講述。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）。

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）。

提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去......

（2）重點(diǎn)觀察圖二。提問：

你從哪里看出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過描述小動(dòng)物間的對(duì)話來豐富情節(jié)。）。

（3）出示圖片三。

提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

（4）出示圖片四。

提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

3、自由講述。

請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。

（1）這幾幅畫面說了一個(gè)故事，我們?cè)趺纯矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）。

（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。

（教師注意傾聽幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)。）。

4、集體講述。

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

（2）提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）。

5、教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。

6、討論。

（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？

（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。）。

1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇四

為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界，特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過報(bào)紙?jiān)倮茫龑?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的'目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境。

2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

3、積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。

(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙。

(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練。

1、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來。

2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)。

3、集體練習(xí)射球，傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、游戲“足球賽”。

1、講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動(dòng)。

繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。

1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇五

1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。

1.草地上來了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢;。

(2)球門是小足球的家。

1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：

(1)只能用腳踢;。

(2)限于草地范圍。

2.幼兒在四散自由踢球的'基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。

三、放松活動(dòng)。

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇六

1、練習(xí)定位射門，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2、在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。

1、自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

3、奧特曼動(dòng)畫片主題曲，錄音機(jī)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。

3、幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。

二、打怪獸。

1、我得到一個(gè)消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2、教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門。

3、奧特曼音樂響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝勝利。

1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。

2、“奧特曼”隨音樂做放松活動(dòng)。

(評(píng)：教師巧妙地將定位射門設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的.規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣。)。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇七

1.練習(xí)定位射門，提高動(dòng)作的`準(zhǔn)確性。

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

2.小足球人手一只。

3.奧特曼動(dòng)畫片主題曲，錄音機(jī)。

1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。

3.幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。

二、打怪獸。

1.我得到一個(gè)消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝勝利。

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。

2.“奧特曼”隨音樂做放松活動(dòng)。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇八

2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、通過對(duì)傳控球的練習(xí)，使80%的`學(xué)生能掌握傳控球的技術(shù)。

3、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

一、引導(dǎo)部分。

(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

(2)教師介紹比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二、主體部分。

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)比賽：

a、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))。

b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。

d、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。

對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)。

對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對(duì)的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇九

在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，我們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣?！?/p>

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動(dòng)安全，有初步保護(hù)自己的意識(shí)，知道自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)資源。在家長(zhǎng)方面，我們根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開展。

1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步。

幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步、打門球。

幼兒：

……。

老師：你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢?

幼兒：我決得足球最好玩!

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦?

幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!

幼兒：對(duì)，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看!

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎?

幼兒：耶!太棒啦!

2、鼓勵(lì)幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。

a組：

幼兒：足球隊(duì)有11個(gè)人參加。

幼兒：足球隊(duì)有100人參加。

幼兒：一場(chǎng)足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。

老師：到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成?我們也要來踢球比賽!

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

b組：

幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽!

老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對(duì)。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開始比賽時(shí)裁判要吹哨子!

幼兒：運(yùn)動(dòng)員穿背心，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運(yùn)動(dòng)服，如果運(yùn)動(dòng)員受傷了，就要換人退場(chǎng)!

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了!

幼兒：犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子!

c組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

幼兒：后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào)，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。

幼兒：可以喊“加油!”。

幼兒：我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)!

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，球隊(duì)口號(hào)：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中!”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，球隊(duì)口號(hào)：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝!”

由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油!

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇十

活動(dòng)主題：“快樂12、啟蒙邀您同行”——20xx幼兒親子遠(yuǎn)足主題活動(dòng)指導(dǎo)思想：遠(yuǎn)足，即徒步遠(yuǎn)行的意思。隨著孩子年齡的`增長(zhǎng)，他們的求知欲在不斷提高，思維的方式也越來越豐富，他們對(duì)大千世界有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)親近大自然、接觸社會(huì)有著強(qiáng)烈的愿望，他們對(duì)任何事物都想看一看、摸一摸、問一問、說一說。然而現(xiàn)在的孩子，走路的機(jī)會(huì)越來越少了，他們是出門有車，邁開雙腿的機(jī)會(huì)也太少了。家長(zhǎng)帶幼兒到戶外活動(dòng)，怕孩子出危險(xiǎn)，處處對(duì)孩子呵護(hù)，因此幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展不平衡，肥胖兒和豆芽式兒童越來越多。在學(xué)習(xí)、生活上也容易出現(xiàn)依賴，遇到困難有退縮的現(xiàn)象。

1、通過遠(yuǎn)足活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽敢于克服困難，開拓幼兒視野，親近自然，感受生活，熱愛生活。

2、通過遠(yuǎn)足活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神，強(qiáng)化集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

3、幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、分享。

：20xx年4月6日。

：1、幼兒園2、雙月湖廣場(chǎng)和草地。

：條幅“啟蒙幼兒園親子遠(yuǎn)足活動(dòng)”(2條)、攝像機(jī)、照相機(jī)、水、花生奶、面包、一輛園車(備用)、請(qǐng)求提供安全保衛(wèi)3名。

1、提醒家長(zhǎng)和幼兒：注意交通安全，兩路縱隊(duì)出行，行進(jìn)途中幼兒不追逐打鬧，不擅自離隊(duì)、謹(jǐn)防掉隊(duì)。

2、行進(jìn)中隊(duì)伍整齊，精神飽滿，展現(xiàn)班級(jí)，園所風(fēng)采。

3、師生統(tǒng)一園服，家長(zhǎng)要求穿戴輕便。

4、活動(dòng)前對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)本預(yù)案，每個(gè)人都要明確職責(zé)，熟悉步驟，做到心中有數(shù)，并由各班班主任貫徹給幼兒。

5、幼兒園及班主任就活動(dòng)過程中的每個(gè)細(xì)節(jié)提出紀(jì)律要求和注意事項(xiàng)。

5、負(fù)責(zé)人在活動(dòng)前認(rèn)真檢查場(chǎng)地，規(guī)劃路線，保證活動(dòng)安全并順利進(jìn)行。

6、設(shè)置責(zé)任崗位，在活動(dòng)進(jìn)行期間加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地的安全巡查工作，責(zé)任到人。

7、園醫(yī)提前做好急救藥品和器材。

1、班主任講話(具體安排：行進(jìn)路線、安全、注意事項(xiàng)等)。

2、整隊(duì)出發(fā)：每班成兩路縱隊(duì)從啟蒙幼兒園有序出發(fā)。

3、行進(jìn)途中：班主任和老師分別位于隊(duì)列的一前一后，密切關(guān)注班級(jí)隊(duì)伍。途中不安排休息，每班班主任帶著音樂進(jìn)行拉歌，以活躍氣氛。

4、注意安全：途中，個(gè)班嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保證良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全。

5、目的地：到達(dá)后各班集合整隊(duì)，主持人上場(chǎng)。

6、園長(zhǎng)致詞。

7、表演節(jié)目：器械操徒手操集體舞大合唱。

8、集體合影。

9、野餐活動(dòng)。

10、各班主任組織按原路線安全返校寫活動(dòng)反思。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇十一

目標(biāo)：

1.練習(xí)定位射門，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。

準(zhǔn)備：

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

3.奧特曼動(dòng)畫片主題曲，錄音機(jī)。

過程：

1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。

3.幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。

1.我得到一個(gè)消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝勝利。

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。

2.“奧特曼”隨音樂做放松活動(dòng)。

(評(píng)：教師巧妙地將定位射門設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的'積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣。)。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇十二

本課程基于新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，并著重于學(xué)生的參與意識(shí)以掌握運(yùn)動(dòng)技能。營(yíng)造適合教學(xué)內(nèi)容的氛圍。在教學(xué)過程中，應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的樂趣，在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行合作，在運(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

使用各種形式的練習(xí)作為入門，以指導(dǎo)學(xué)生善于實(shí)踐，思考，討論，發(fā)現(xiàn)，積極學(xué)習(xí)和掌握技能。

如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教本節(jié)課學(xué)生頭腦中能形成直觀的運(yùn)動(dòng)表象，以游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)興趣，以比賽的形式提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

1、踢球部位。

2、踢球腿擺動(dòng)。

3、支撐腳與球的位置。

4、腳內(nèi)側(cè)踢球。

1、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)樂趣。

2、通過學(xué)習(xí)，98%學(xué)生了解并掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用。

3、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及身體協(xié)調(diào)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，形成合作意識(shí)與能力。培養(yǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

重點(diǎn):膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹。

難點(diǎn)：踢球部位準(zhǔn)確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造。

一、開始部分。

1、體育委員整隊(duì)查點(diǎn)人數(shù)。

2、師生問好，并宣布本節(jié)課內(nèi)容。

3、安排見習(xí)生見習(xí)。

4、強(qiáng)調(diào)本課安全。

1、游戲“搶球”:一路縱隊(duì)圍繞足球圓慢跑，聽到口。

哨聲搶球，沒有搶到球的同學(xué)補(bǔ)充能量。

2、球操。

二、基本部分。

1、自由練習(xí)運(yùn)球：在圓內(nèi)進(jìn)行自主運(yùn)球，控制住球，躲避障礙。

2、提出問題：小朋友們?cè)谶\(yùn)球過程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位并展示運(yùn)球。

3、提出教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)們清晰明白部位。

輔助練習(xí):踢腿跳。

方法：兩人一組，用同側(cè)腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行對(duì)踢。

4、踢固定球。

教師講解并示范，學(xué)生仔細(xì)觀看。兩人一組踢固定球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內(nèi)側(cè)踢球。

5、兩人一組嘗試用腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。

7、適當(dāng)加長(zhǎng)學(xué)生距離反復(fù)練習(xí)。

8、游戲：搬運(yùn)球。

方法：10人一組進(jìn)行搬運(yùn)球接力比賽。

一、結(jié)束部分。

1、放松操。

2、本課小結(jié)。

3、回收器材。

4、師生再見。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思。

六、創(chuàng)新點(diǎn)闡釋。

1、踢腿跳練習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確的找準(zhǔn)踢球部位，體會(huì)膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹。明白面對(duì)面站立跟支撐腳有關(guān)系，為下次打下基礎(chǔ)。

2、踢固定球幫助學(xué)生明白踢球部位與球的接觸面積，強(qiáng)調(diào)膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹才能正確使用腳內(nèi)側(cè)。

七、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)設(shè)。

練習(xí)密度35%，平均心率110次/分。

八、場(chǎng)地器材。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球41個(gè)、圓圈8個(gè)、音樂播放器、擴(kuò)音器。

九、教學(xué)反思。

文檔為doc格式。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇十三

1能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。

3體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對(duì)人們的影響。

4培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

5學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

1幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn)，在電視里觀看過足球比賽。

2學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙等。

3教具準(zhǔn)備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會(huì)動(dòng)的小人模型。

（一）引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1出示足球比賽圖片。

教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊(duì)的球員積極拼搶，爭(zhēng)取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場(chǎng)景畫下來吧！

（二）師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。

1學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作。

教師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓家看清楚。

2教師出示會(huì)動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿勢(shì)，讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化。

3提出繪畫要求。

教師：兩隊(duì)的著裝有什么不同？為什么？

教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫得很，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動(dòng)員。

小朋友要仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。

（三）幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1幼兒操作

教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。

（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

欣賞并評(píng)價(jià)構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。

1區(qū)角活動(dòng)：收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。

2領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)，開展小小足球比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的足球運(yùn)動(dòng)技能。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇十四

1鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。

4樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

一、引導(dǎo)部分

（1）熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

（2）教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請(qǐng)若干幼兒做示范。

二、主體部分（1）幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。

（2）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

1活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇十五

1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。

2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

1、場(chǎng)地布置。

2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶。

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。

2、自由玩球。

“今天我們就來比一比，看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃啵娴米铋_心。在玩的過程中，你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻?，玩，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻?。?/p>

3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）交流玩法。

“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑啵l愿意到前面來玩給小朋友看的?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。

（2）夾球跳。

“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€(gè)好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇保柟虋A球跳。

5、放松運(yùn)動(dòng)。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇十六

1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。

球門兩個(gè)，小足球人手一只。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。

2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節(jié)。

二、趕著球兒跑。

1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。

2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。

三、游戲：運(yùn)球回家。

1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門。

2.玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。

幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的'肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇十七

本課程基于新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，并著重于學(xué)生的參與意識(shí)以掌握運(yùn)動(dòng)技能。營(yíng)造適合教學(xué)內(nèi)容的氛圍。在教學(xué)過程中，應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的樂趣，在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行合作，在運(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

使用各種形式的練習(xí)作為入門，以指導(dǎo)學(xué)生善于實(shí)踐，思考，討論，發(fā)現(xiàn)，積極學(xué)習(xí)和掌握技能。

如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教本節(jié)課學(xué)生頭腦中能形成直觀的運(yùn)動(dòng)表象，以游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)興趣，以比賽的形式提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

1、踢球部位

2、踢球腿擺動(dòng)

3、支撐腳與球的位置

4、腳內(nèi)側(cè)踢球

1、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)樂趣。

2、通過學(xué)習(xí)，98%學(xué)生了解并掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用。

3、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及身體協(xié)調(diào)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，形成合作意識(shí)與能力。培養(yǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

重點(diǎn):膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹

難點(diǎn)：踢球部位準(zhǔn)確，動(dòng)作協(xié)調(diào)

標(biāo)志盤、足球

（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造

一、開始部分

1、體育委員整隊(duì)查點(diǎn)人數(shù)。

2、師生問好，并宣布本節(jié)課內(nèi)容。

3、安排見習(xí)生見習(xí)。

4、強(qiáng)調(diào)本課安全。

1、游戲“搶球”:一路縱隊(duì)圍繞足球圓慢跑，聽到口

哨聲搶球，沒有搶到球的同學(xué)補(bǔ)充能量

2、球操

二、基本部分

1、自由練習(xí)運(yùn)球：在圓內(nèi)進(jìn)行自主運(yùn)球，控制住球，躲避障礙。

2、提出問題：小朋友們?cè)谶\(yùn)球過程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位并展示運(yùn)球。

3、提出教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)們清晰明白部位。

輔助練習(xí):踢腿跳。

方法：兩人一組，用同側(cè)腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行對(duì)踢。

4、踢固定球

教師講解并示范，學(xué)生仔細(xì)觀看。兩人一組踢固定球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內(nèi)側(cè)踢球。

5、兩人一組嘗試用腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。

7、適當(dāng)加長(zhǎng)學(xué)生距離反復(fù)練習(xí)。

8、游戲：搬運(yùn)球。

方法：10人一組進(jìn)行搬運(yùn)球接力比賽。

一、結(jié)束部分

1、放松操

2、本課小結(jié)

3、回收器材

4、師生再見

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

六、創(chuàng)新點(diǎn)闡釋

1、踢腿跳練習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確的找準(zhǔn)踢球部位，體會(huì)膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹。明白面對(duì)面站立跟支撐腳有關(guān)系，為下次打下基礎(chǔ)。

2、踢固定球幫助學(xué)生明白踢球部位與球的接觸面積，強(qiáng)調(diào)膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹才能正確使用腳內(nèi)側(cè)。

七、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)設(shè)

練習(xí)密度35%，平均心率110次/分。

八、場(chǎng)地器材

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球41個(gè)、圓圈8個(gè)、音樂播放器、擴(kuò)音器

九、教學(xué)反思

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇十八

1、通過遠(yuǎn)足活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽敢于克服困難，開拓幼兒視野，親近自然，感受生活，熱愛生活。

2、通過遠(yuǎn)足活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神，強(qiáng)化集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

3、幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、分享。

20xx年4月6日。

1、幼兒園。

2、雙月湖廣場(chǎng)和草地。

條幅“啟蒙幼兒園親子遠(yuǎn)足活動(dòng)”(2條)、攝像機(jī)、照相機(jī)、水、花生奶、面包、一輛園車(備用)、請(qǐng)求提供安全保衛(wèi)3名。

1、提醒家長(zhǎng)和幼兒：注意交通安全，兩路縱隊(duì)出行，行進(jìn)途中幼兒不追逐打鬧，不擅自離隊(duì)、謹(jǐn)防掉隊(duì)。

2、行進(jìn)中隊(duì)伍整齊，精神飽滿，展現(xiàn)班級(jí)，園所風(fēng)采。

3、師生統(tǒng)一園服，家長(zhǎng)要求穿戴輕便。

4、活動(dòng)前對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)本預(yù)案，每個(gè)人都要明確職責(zé)，熟悉步驟，做到心中有數(shù)，并由各班班主任貫徹給幼兒。

5、幼兒園及班主任就活動(dòng)過程中的每個(gè)細(xì)節(jié)提出紀(jì)律要求和注意事項(xiàng)。

5、負(fù)責(zé)人在活動(dòng)前認(rèn)真檢查場(chǎng)地，規(guī)劃路線，保證活動(dòng)安全并順利進(jìn)行。

6、設(shè)置責(zé)任崗位，在活動(dòng)進(jìn)行期間加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地的安全巡查工作，責(zé)任到人。

7、園醫(yī)提前做好急救藥品和器材。

1、班主任講話(具體安排：行進(jìn)路線、安全、注意事項(xiàng)等)。

2、整隊(duì)出發(fā)：每班成兩路縱隊(duì)從啟蒙幼兒園有序出發(fā)。

3、行進(jìn)途中：班主任和老師分別位于隊(duì)列的.一前一后，密切關(guān)注班級(jí)隊(duì)伍。途中不安排休息，每班班主任帶著音樂進(jìn)行拉歌，以活躍氣氛。

4、注意安全：途中，個(gè)班嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保證良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全。

5、目的地：到達(dá)后各班集合整隊(duì)，主持人上場(chǎng)。

6、園長(zhǎng)致詞。

7、表演節(jié)目：器械操徒手操集體舞大合唱。

8、集體合影。

9、野餐活動(dòng)。

10、各班主任組織按原路線安全返校寫活動(dòng)反思。

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇十九

目標(biāo)：

1.了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。

2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。

3.萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。

準(zhǔn)備：

在草地兩端各放一個(gè)小球門，場(chǎng)地中間劃一條線。

過程：

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門以及比賽規(guī)則。

2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。

3.中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場(chǎng)地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。

5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。

(評(píng)：競(jìng)賽是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會(huì)及時(shí)扶起并給予安慰;進(jìn)球了，他們會(huì)相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵(lì)。當(dāng)然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

足球活動(dòng)小班教案（專業(yè)20篇）篇二十

1.能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

準(zhǔn)備。

1.茶壺和水杯實(shí)物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

過程。

一、兩個(gè)好朋友。

教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說他們是一對(duì)好朋友，他們說得對(duì)嗎?為什么?

教師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水，并以角色的口吻對(duì)話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說：茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。茶壺說：水杯兄弟，請(qǐng)站好了，我來了!

雨傘和雨鞋說他們也是一對(duì)好朋友，對(duì)嗎?為什么?

二、誰和誰是好朋友。

教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

在故事里，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

你們還知道誰和誰是好朋友?請(qǐng)幼兒模仿故事中的'對(duì)或不對(duì)來評(píng)判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)。

教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的好朋友自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂。

三、尋找好朋友。

請(qǐng)幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友?

在音樂聲中，幼兒邊念金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好朋友，邊找到好朋友拉拉鉤。

建議。

1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好朋友。通過這一活動(dòng)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。

2.應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對(duì)集體活動(dòng)中沒有機(jī)會(huì)表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來。

附：一對(duì)好朋友。

茶壺對(duì)水杯說：我們是一對(duì)好朋友。

水杯說：對(duì)!

桌子對(duì)椅子說：我們是一對(duì)好朋友。

椅子說：對(duì)!

鑰匙對(duì)鎖說：我們是一對(duì)好朋友。

鎖說：對(duì)!

雨傘對(duì)雨鞋說：我們是一對(duì)好朋友。

雨鞋說：對(duì)!

鳥籠對(duì)小鳥說：我們是一對(duì)好朋友。

小鳥說：不對(duì)!不對(duì)!

小鳥說：我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。

小鳥還說：愛鳥的孩子也是我的好朋友。