優秀作文能夠展現出作者深入思考和獨特的觀點，給人以啟示和反思。接下來是小編整理的一些優秀作文范例，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇一

設計思路：

現在的幼兒，由于成人的過度寵愛，導致他們極度以自我為中心。表現在日常生活中，如常常為一件玩具或很小的一件事而吵鬧。《小白兔和小黑兔》的內容正好體現了好朋友之間分享、相互幫助、相互關心的情感，既有利于幼兒的情感培養，又符合正在開展的“好朋友”的主題活動。《小白兔和小黑兔》簡單的情節也較適宜小班幼兒閱讀理解。

在設計活動的過程中，我根據幼兒的同伴交往情況對原教材進行了改編。如在看卡通片的時候，一旦遇到低沉的音樂或者驚險的`畫面，膽小的幼兒就會立刻跑過來告訴我他害怕。這時候，幾個大年齡的幼兒就會說：“不要怕，不要怕，我來保護你。”可見，幼兒已經有了初步關心同伴的意識。因此，我就新增加了小白兔害怕閃電打雷，小黑兔安慰它的情節。

由于小班幼兒注意力保持時間很短，我在活動中運用了多媒體輔助教學，還添加了音樂背景，如小兔子一起拔蘿卜時候的音樂、小兔子吃蘿卜時候的歡快音樂、突然出現的打雷聲、太陽升起時的音樂等，以充分調動幼兒的感官，并為幼兒的情感體驗提供有利的幫助。

為了讓幼兒獲得更深的情感體驗，在幫助小兔子一起拔蘿卜的環節，我設計了兩次角色扮演活動，調動幼兒的積極性，使他們參與到活動中，充分體驗故事要表達的情感。

活動目標：

2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關心的情感；

3、嘗試在集體中用響亮的聲音講述畫面的內容。

活動準備：多媒體畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、多媒體導入。

師：今天天氣真好，誰來了？小白兔會到哪里去？（請幼兒自由講述。）。

師：走啊走，忽然，小白兔發現了什么？（出示大蘿卜）小白兔看見大蘿卜會怎么想？小白兔看到蘿卜會怎么做呢？（請幼兒自由講述。）。

二、閱讀、感受。

師：小白兔到底在想什么？（出示云記號，里面有小白兔和小黑兔一起吃蘿卜的畫面。）。

師：可是蘿卜還在地里呢，小白兔會怎么做？

師：（出示多媒體）看看，小白兔怎么拔蘿卜？（動作體驗。）。

師：蘿卜拔出來了嗎？為什么蘿卜拔不出來？這可怎么辦呢？幫小白兔想想辦法吧。

師：小白兔也在想辦法，看看它想到什么？（出示云記號，里面有小黑兔形象。）。

師：小白兔去找它的好朋友小黑兔了，它會對小黑兔說什么？

師：兩個好朋友一起用力拔蘿卜，嗨喲，嗨喲，小朋友們一起來幫忙了。喲喲喲！蘿卜有點出來了！再用點力，加油，加油！啊！蘿卜終于拔出來了。

師：看看，兩個好朋友現在在干什么呀？蘿卜的味道好嗎？啊嗚——啊嗚——吃得真開心！

師：小白兔哭得真傷心，怎么辦？小黑兔看見小白兔哭了，會對小白兔說什么？（幼兒扮演角色進行表演。）。

師：太陽公公看見小白兔和小黑兔這么要好，趕緊把烏云、閃電趕走，叫雨不下了。太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。

三、增強體驗：完整欣賞故事；說說自己的好朋友；和好朋友手拉手一起到草地上去玩。

附故事：

一天，小白兔出去玩，走著走著，突然發現地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。

可是蘿卜太大了，小白兔拔得滿頭大汗，氣喘吁吁，還是沒能拔出來。怎么辦呢？小白兔想去找小黑兔幫忙。

來到小黑兔的家，小白兔對小黑兔說：“小黑兔，我發現了一只大蘿卜，你和我一起去拔蘿卜好嗎？”小黑兔說：“好的，好的。”

兩個好朋友一起用力拔蘿卜，“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準備回家。

這時，“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說：“不要怕，不要怕，我會保護你的。”

小白兔不哭了，它對小黑兔說：“謝謝你，你真是我的好朋友。”

太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇二

1、感受歌曲歡快、活潑的風格，學習用堅定、自豪的情感演唱歌曲。

2、理解歌詞內容，體驗長大的自豪，增強自信心。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、感知樂曲的'旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備。

磁帶以及錄音機圖譜（畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等）。

活動過程。

（一）、熟悉旋律。

1、播放歌曲磁帶，教師引導幼兒欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）。

2、繼續欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節奏拍打身體的各個部分。（多遍）。

3、教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。

鼓勵幼兒隨節奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的歡快。

（二）、理解歌詞。

1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么？教師根據幼兒的回答復唱該句，以表示肯定。

2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。

（三）、學習歌詞。

1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。

2、教師帶領幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。

（四）、學唱歌曲。

1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學唱歌曲二三遍。

2、幼兒自由結伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進行表演，然后互換角色。

活動反思：

在歌唱活動中如何始終抓住幼兒的興趣呢，如果從頭到尾沒有變換方式，讓幼兒進行多次演唱，幼兒肯定會失去興趣，我在這次歌唱活動中為了提高幼兒的活動興趣，喜歡隨機變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學《小松樹》中，我隨機用了一些有趣的方法，結果幼兒的演唱興趣高昂，能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學活動。

歌唱活動《小松樹》我分成了二個部分，在第一部分中我們班幼兒已經學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲，學習表現歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒能跟著節奏連貫的唱歌曲，重點是啟發幼兒唱出快樂的感覺。

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇三

本課是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛勞動的教育于生動形象的故事之中。教學本課時，我把重點放在認識生字和朗讀課文，讓孩子們體會：只有靠自己的勞動才能成功的道理。學習初，我讓孩子們預習了課文，標出段落，圈劃自己不認的生字。上課的'時候以小組為單位將不認識的生字讀出來，和同學們一起學習。學習生字的時候以多種形式變換來學，抓住孩子們的興趣。處理課文的時候，想讓生多讀，初步理解課文的意思，然后老師簡單的滲透。

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇四

1、學唱歌曲《小黑眼和小白眼》，感受歌曲中“×××××”的節奏。

2、體驗昆山話吆喝聲“吃茶哉！”“怎么辦呢？”帶來的詼諧風格，分享與教師、與同伴合作表演的樂趣。

二、活動準備。

經驗準備：會說一定的家鄉話。

三、活動過程。

一、談話導入，激發孩子興趣。

師：還認識他們是誰嗎？幼：小黑眼和小白眼。

師：他們平時最喜歡干什么啊？幼：喝茶。

2、昆山話旁白練習。

師：喝茶用昆山話怎么說呢？

師：我們一起來學一學。

教師帶領幼兒用昆山話說“喝茶則”，并請個別幼兒嘗試說。

教師帶領幼兒學習昆山話“怎么辦呢”，并請個別幼兒學習。

游戲：看圖說話。

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇五

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇六

現在的幼兒，由于成人的過度寵愛，導致他們極度以自我為中心。表現在日常生活中，如常常為一件玩具或很小的一件事而吵鬧。《小白兔和小黑兔》的內容正好體現了好朋友之間分享、相互幫助、相互關心的情感，既有利于幼兒的情感培養，又符合正在開展的“好朋友”的主題活動。《小白兔和小黑兔》簡單的情節也較適宜小班幼兒閱讀理解。

在設計活動的過程中，我根據幼兒的同伴交往情況對原教材進行了改編。如在看卡通片的時候，一旦遇到低沉的音樂或者驚險的畫面，膽小的幼兒就會立刻跑過來告訴我他害怕。這時候，幾個大年齡的幼兒就會說：“不要怕，不要怕，我來保護你。”可見，幼兒已經有了初步關心同伴的意識。因此，我就新增加了小白兔害怕閃電打雷，小黑兔安慰它的情節。

由于小班幼兒注意力保持時間很短，我在活動中運用了多媒體輔助教學，還添加了音樂背景，如小兔子一起拔蘿卜時候的音樂、小兔子吃蘿卜時候的歡快音樂、突然出現的打雷聲、太陽升起時的音樂等，以充分調動幼兒的感官，并為幼兒的情感體驗提供有利的幫助。

為了讓幼兒獲得更深的情感體驗，在幫助小兔子一起拔蘿卜的環節，我設計了兩次角色扮演活動，調動幼兒的積極性，使他們參與到活動中，充分體驗故事要表達的情感。

2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關心的情感；

3、嘗試在集體中用響亮的聲音講述畫面的內容。

多媒體畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。

一、多媒體導入。

師：今天天氣真好，誰來了？小白兔會到哪里去？（請幼兒自由講述。）。

師：走啊走，忽然，小白兔發現了什么？（出示大蘿卜）小白兔看見大蘿卜會怎么想？小白兔看到蘿卜會怎么做呢？（請幼兒自由講述。）。

二、閱讀、感受。

師：小白兔到底在想什么？（出示云記號，里面有小白兔和小黑兔一起吃蘿卜的畫面。）。

師：可是蘿卜還在地里呢，小白兔會怎么做？

師：（出示多媒體）看看，小白兔怎么拔蘿卜？（動作體驗。）。

師：蘿卜拔出來了嗎？為什么蘿卜拔不出來？這可怎么辦呢？幫小白兔想想辦法吧。

師：小白兔也在想辦法，看看它想到什么？（出示云記號，里面有小黑兔形象。）。

師：小白兔去找它的好朋友小黑兔了，它會對小黑兔說什么？

師：兩個好朋友一起用力拔蘿卜，嗨喲，嗨喲，小朋友們一起來幫忙了。喲喲喲！蘿卜有點出來了！再用點力，加油，加油！啊！蘿卜終于拔出來了。

師：看看，兩個好朋友現在在干什么呀？蘿卜的味道好嗎？啊嗚——啊嗚——吃得真開心！

師：小白兔哭得真傷心，怎么辦？小黑兔看見小白兔哭了，會對小白兔說什么？（幼兒扮演角色進行表演。）。

師：太陽公公看見小白兔和小黑兔這么要好，趕緊把烏云、閃電趕走，叫雨不下了。太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。

三、增強體驗：完整欣賞故事；說說自己的好朋友；和好朋友手拉手一起到草地上去玩。

附故事：

一天，小白兔出去玩，走著走著，突然發現地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。

可是蘿卜太大了，小白兔拔得滿頭大汗，氣喘吁吁，還是沒能拔出來。怎么辦呢？小白兔想去找小黑兔幫忙。

來到小黑兔的家，小白兔對小黑兔說：“小黑兔，我發現了一只大蘿卜，你和我一起去拔蘿卜好嗎？”小黑兔說：“好的，好的。”

兩個好朋友一起用力拔蘿卜，“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準備回家。

這時，“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說：“不要怕，不要怕，我會保護你的。”

小白兔不哭了，它對小黑兔說：“謝謝你，你真是我的好朋友。”

太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇七

小灰兔看到小白兔種出了白白胖胖的白菜，還送給老山羊吃，想想自己吃完老山羊送的白菜還去要，覺得很慚愧，于是敲開老山羊的`門說：“山羊爺爺請您送給我一包種子吧！”老山羊笑了，說：“你真是個知錯能改的孩子。”小灰兔臉紅了。

小灰兔把地松了松土，種上了白菜種子，給種子澆了水，急切的等著種子發芽。一天過去了，兩天過去了，小灰兔不明白怎么種子還沒發芽呢？它快速的跑到小白兔家里問：“小白兔哥哥你好！我的白菜種子怎么還不發芽？你教教我吧！”小白兔微笑著說：“菜籽發芽要有過程，你要耐心等待。”小灰兔回到家一看，高興地叫起來：“我的白菜發芽了！”

小灰兔耐心的給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。

到了豐收的季節，小灰兔推著一車白菜給老山羊送去。它懂得了小白兔的話，只有自己種才有吃不完的菜。

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇八

今天，我做完作業，決定去找我的好朋友一起玩。

走到半路，一只大母雞攔住了我的去路。我朝母雞做了個鬼臉，表示讓開道路的意思。誰知道，那母雞跟本不睬我，而且受到了誰的氣一樣，扎煞著毛向我來。嘿，想跟我玩精彩的斗雞表演嗎？那就來吧！

我左一閃，右一躲，母雞還是不肯放我。于是我撿起地上的大石子想向母雞扔過去。可是母雞又扇動著翅膀向我的手飛來。我見母雞“飛”起來了，就趕緊把手縮回來，我抓了抓手；“呀，只有一粒小石子，真是倒霉啊！”我火冒三丈地說。說著把石子重重地打在了母雞的頭上，母雞跟我一樣勃然大怒。這下可糟糕了，母雞兇狠地向我沖來，我左一腳不行，右一腳也不行。接著，母雞大發雷霆，向我的左腿上一啄，我疼得直叫：“哎喲，哎喲！”還算好，不是啄在肉上，只是啄在了褲子上。最后，我終于擺平了這只兇狠的大母雞！

在回家的路上，我可沒有再敢走這條“險路”，回到家之后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說這可能是母雞剛剛孵化了一窩小雞，任何想要接近雞窩的人或其他動物都容易被視為敵人。這是母雞保護小雞的天性。哦，原來如此。

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇九

一天早上，小白羊到外面去玩。他發現前面有一只黃蝴蝶非常漂亮，便急忙去追，蝴蝶飛進一片翠綠的矮樹叢，偽裝成花朵，粗心的小白羊沒有看見，只好去別的地方玩。

小白羊剛要轉身離去，這時，它發現矮樹叢后面有一只難看的小黑羊正用羨慕的眼光看著它。

聽著聽著，小白羊的臉紅了，它對小黑羊不好意思地說：小黑羊，對不起，我錯了，你能原諒我嗎？小黑羊說：我早就原諒你了，我們一起玩吧。

于是，它們在草地上玩起了跳繩，綿陽伯伯在一旁數數，1、2、3、------。

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇十

家有小黑雞，它取名叫黑黑。黑黑全身黑漆漆的。黑黑的身子滾圓滾圓的，它的腦袋上嵌著一雙黑溜溜的眼睛，水靈靈的，看上去很可愛，它的羽毛黑的，不仔細看，還它沒眼睛呢！我想它的視力很敏銳，要不能的`小蟲子呢！它那一雙透亮靈活的眼睛下面有一張橙色的、又尖又長的嘴。它一雙黑色的腳，每只腳上四個腳趾，三個朝前，朝后。它還很聰明。

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇十一

一天，小白兔和小黑兔去玩，他們來到草地上，小白兔走不動了，想休息一下，小白兔叫小黑兔休息一下，小黑兔堅決不休息，說：“你現在還休息，等會天黑了我們就沒辦法玩了。”小白兔答道：“如果不休息我走不動。”小黑兔說：“快點走吧！”小白兔不同意，小黑兔說：“那我走了，天黑了你自己回家吧！”

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇十二

小黑雞聽到，說：“我們為什么要打架呢？”小白雞也說：“以后，我們就不要吵架，應該成為一對真正的好朋友！

”小白雞和小黑雞歸流河鎮中心校小學二年一班作者：孫濤有一天，空氣可清新了。小白雞和小黑雞去森林里去玩。就在半路上，小白雞說：“小黑雞，你在那里等我，因為我要大便.”“快去！

我等你”小黑雞看到地上有一條大青蟲。心想：這條大青蟲一定很好吃。就準備吃大青蟲。此時，小白雞看到，急忙跑到這里，與小黑雞搶吃大青蟲。小黑雞忙說：“你不要搶，我分給你一半，不就行了嗎？”“不行，我就要整條大青蟲。”小白雞說著。

小黑雞說：“我先看到了，已經分一半給你很不錯，你還這樣貪心！

”他們越說越激動，最后他們就打了起來。

小黑雞用自己的.翅膀拍打小白雞，小白雞用嘴去咬小黑雞。此時，大青蟲趁機逃跑了。當小白雞發現大青蟲沒了，大叫一聲：“我的美餐沒了！

”小黑雞聽到，說：“我們為什么要打架呢？”小白雞也說：“以后，我們就不要吵架，應該成為一對真正的好朋友！

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇十三

小白鼠和小黑鼠一天上午，小主人提著一袋新鮮的雞蛋，突然被小白鼠看見，然后小白鼠把小黑鼠叫醒，把他看到的告訴小黑鼠，小白鼠和小黑鼠都想嘗嘗雞蛋的味道，它們就商量了怎樣偷雞蛋的計策。

夜深了，小主人一家人都睡熟了，那只老花貓也早已進入了夢鄉。

小白鼠和小黑鼠輕輕地從洞中走了出來。爬到了小主人放雞蛋的地方，然后小白鼠把雞蛋朝袋里扔，扔的還真準小黑鼠從袋中取出雞蛋滾進自己的洞中，偷到第三個雞蛋不知怎么扔的，只聽“啪”的一聲驚醒了進入了夢鄉的.老花貓，老花貓飛快得跑到了廚房，兩只老鼠一見是貓嚇的亂竄，把廚房搞的亂七八糟，雞蛋也摔的粉碎。聲音把小主人驚醒了，小主人來到廚房，打開電燈再瞧了瞧地上亂七八糟的，雞蛋也摔的粉碎。小主人抓住老花貓打了個死，老花貓當了替死鬼。

而兩只老鼠早已逃到洞中，去享受美味了。

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇十四

在森林王國里，住著一一個年邁的山羊伯伯和兩只活潑可愛的小白兔。

一天下午，天氣很好，山羊伯伯準備到河對面去采一些草藥回來喝。可是山羊伯伯年紀也不小了，退腳自然會有些不方便，走一步，搖三步，走得慢悠悠地，旁邊小黑兔走來了，看著老伯伯走得這么慢，實在有些不耐煩，迫不及待地沖了上去。霎時，年邁的.伯伯被撞倒了，沒禮貌的小黑兔還在一旁不在乎地笑著。

這時勤勞的小蜜蜂多多在采蜜，看見了被撞倒了的老伯伯，和正在一旁偷偷笑的小黑兔，氣憤極了，連忙說：“你這只小兔子，真是太沒禮貌了。”真巧，這話被河水“嘩嘩”聽見了，立馬嘩啦啦地流著，這表示它正在提示小黑兔，趕快扶起老伯伯來。過了一會兒，山羊伯伯站了起來，訓斥小黑兔：“你真沒禮貌。”小黑兔聽了有些慚愧地低下了頭。

又是一天，山羊伯伯又要上山采藥了，可是這次沒有遇見小黑兔，遇見了小白兔。小白兔看見了正在過橋的老伯伯，連忙走到山羊伯伯面前，問候它老人家，并把老伯伯扶上橋，送它過去。這又被采蜜的多多看見了，多多連忙拍手，高聲說道：“真棒，小白兔，你真棒。河水嘩嘩聽見了，臉上露出了燦爛的笑容。山羊伯伯也對小白免豎起大拇指。

就這樣，小白兔、老伯伯一起度過了一個快樂的下午。

老師評語：寶貝的想象力真豐富哦！緊緊圍繞主題編寫故事，借這個童話故事，來反映生活中出現的小插曲，告訴我們的讀者，要做一個有禮貌的孩子！

小白雞和小黑雞（模板15篇）篇十五

那壹天，空氣可清香了。小白雞和小黑雞去森林里去玩。就在半路上，小白雞說：“小黑雞，你在那里等我，因為我要拉屎。”

“快去！我等你”

小黑雞看到地上有壹條大青蟲。心想：這條大青蟲壹定很好吃。就準備吃大青蟲。此時，小白雞看到，急忙跑到這里，與小黑雞搶吃大青蟲。小黑雞忙說：“你不要搶，我分給你壹半，不就行了嗎？”

“不行，我就要整條大青蟲。”小白雞說著。

小黑雞說：“我先看到了，已經分壹半給你很不錯，你還這樣貪心！”他們越說越激動，最后他們就打了起來。

小黑雞用自己得翅膀拍打小白雞，小白雞用嘴去咬小黑雞。此時，大青蟲趁機逃跑了。當小白雞發現大青蟲沒了，大叫壹聲：“我得美餐沒了！”

小黑雞聽到，說：“我們為什么要打架呢？”小白雞也說：“喲后，我們就不要大架，應該成為壹對真正得好朋友！”