4.優秀的作文不僅能夠準確表達自己的觀點，還能夠富有情感和獨特的風格。接下來是小編為大家精選的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考。

我到底了高中（模板15篇）篇一

學動物醫學專業有好處，當然也會有壞處。有人喜歡動物，自然也會有人討厭動物，那么這類人就不適合學動物醫學專業，否則很難給動物看病，因為本身就害怕、討厭，就無從下手醫治。

學獸醫專業是要給動物做解剖的，如果對這種場面不適應的`話也學不了這個專業，因為那樣會很坑，以后遇到比較麻煩的病例，解剖是必須要做的。

我到底了高中（模板15篇）篇二

如果可以，我想拋開一切，沖進賈里世界，大聲告訴他，我喜歡他，很喜歡他！透過秦文君阿姨妙趣橫生，詼諧幽默的文字，我仿佛看到他那一顆敏感可貴的童心。我希望自己和周邊的伙伴也能像也他里那樣保持率真的性情，擁有靈動的想象以及為理想不懈努力的精神——這是合上《男生賈里》這本書后，我最大的心愿。

秦文君筆下的賈里，可愛中透露狡黠，活潑中夾雜著頑皮。就拿競爭學生會主席這件事來說吧！就因為魯智勝拿食物籠絡人，賈里就賭氣投了有名無實的足球隊隊長。可事后賈里才知道另一位侯選人——魯智勝的姐姐是位正直不阿的人，為此后悔不已！像這樣“糊涂事”“惡作劇”，賈里沒少做。每每讀到這樣的文字，我并不生厭，反而覺得特別真實，沒有這般淘氣和幼稚，就沒有成熟的賈里。不做假、不掩飾，以色示人，這或許是這本小說讓我愛不釋手原因之一吧。

當然，賈里讓我著迷還在于這個看似平常的人物，他身上的聰明機、標新立異以及他為理想最出種種努力。這個小男生，總認為自己前世是偉人或大俠，因此認定自己會不凡。他路遇到壞人搶劫，敢于挺身；他幫助妹妹解決困難，為同學打抱不平；他匿名給爸爸的'作品提建議，冒充祁老師打電話勸陳應達去參加智力大獎……讀這樣故事，在你“忍俊不禁”的同時，不得不佩服賈里的“鬼點子”。這樣的鬼點子只有賈里想得出來！

讀賈里，反思我們。

如今這個年代，和賈里同齡的我們，不少人成天抱著書本，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”久而久之，他們連學習都打不起精神，失去少年應有的朝氣。即便在我們周邊有些活潑好動的男生，但也鮮有像賈里這樣率真，充滿靈氣的孩子。

如今這個年代，和賈里同齡的我們不再在意心靈的豐富和精神生活的追求，卻對物質享受津津樂道，同學之間動輒互相攀比。比如，如今的學生手里最新版的智能手機比比可見，許多人滿口說著“我爸爸可有錢了，這是他新給我買的……”我也未能免俗。看著同學們個個用著大大的觸屏手機，而我還在用老土的按鍵手機，就向媽媽索要一部新手機。現在想想，我的虛榮心真是太強了……我應該學習賈里這種純真、質樸的性格，應該在人生的起點樹立起遠大的理想，只有樹立遠大的理想，才能充滿追求的動力，人生才能實現更大的價值。

總之，賈里是個活潑、好動、富有朝氣的男生。他的身上或許有著這樣那樣的毛病，但我們不難發現，文章中的他的“傻氣”“靈性”以及對理想的不懈追求，在目前的學生身上已不多見。也許，讀這部作品的意義即在此，它讓我們反思：在物欲橫流的社會，逐漸長大我們，到底丟失了什么。

我到底了高中（模板15篇）篇三

在靜靜的深夜中我坐在床上,靜靜的思考著這一切.雨斜斜的打在窗玻璃上,多年起伏不平的心優秀作文專注寫作,在這一刻突然靜下來:我到底怎么了?我是誰?這是我嗎?一系列的問題在我腦邊縈繞.好多次這些問題在我面前,可我卻多次逃避.今天想了很久終于發了稿,我原來是個品德兼優的好學生,但我也不知道為什么我好象變了一個人,原來宏偉的理想不見了,只是顧著眼前的事,回到家我很少做作業,一到家就抱著電腦玩,以前我有著很強的自控能力,可現在......

我到底了高中（模板15篇）篇四

在這個極為漫長的假期里，我大部分時間都呆在老家，閑暇之余，經常幫家人做一些力所能及的事。

五月一號這天，在山上竹林里，一棵棵鮮嫩的竹筍從土里鉆了出來。于是我就跟著媽媽和奶奶去去山上瓣竹筍。一進入密林，那竹筍可真是多，這里那里，除了竹都是筍，在竹筍外，包裹著一層褐色的“外衣”。我看著媽媽在瓣，就學著她的樣子，也瓣起來—只需用手掐住接近根部的部分，使些力氣往下一瓣，一根竹筍就到手了。瓣完竹筍，我又幫忙撕皮，我原以為這筍尖細小，并沒有多少皮，可一撕，就是一大塊一大塊，一層一層的包裹起來的，也不知道有多厚。可見這一小根竹筍，到長成一根竹，褪去了多少皮!那撕去了皮的竹筍是那么柔嫩，很難想象，他是如何從堅硬的土壤中鉆出來的，竹筍是多么頑強，堅韌!雖然這一題下來，我滿頭大汗，但我鍛煉了體格，也懂得了我做生活中的任何一件事，都需要堅韌，不放棄，我長大了。

一會兒到家，我開始嘗試著燒火做飯，剛到灶門前，想到：每次看大人點火，都是先放柴，再點火，我突然想：先點燃火，再放柴進去，后放進去的柴不是更容易接觸到火而更容易燃嗎?二話不說開始做，先點燃，火正燒起來，我連忙放柴，結果火立馬就熄了。看來我的想法是錯的，只得重來，照大人的樣子，結果柴還沒燃，火就先熄了。不能放棄，再來!終于算是燃了，卻忘了添柴，沒多久，火就又熄了。炒菜，算是做過一次不想做第二次啊!倒油，油一燒開，油珠開始蹦起來，好幾次都蹦到臉上;炒時，又手忙腳亂——這忘放了，那倒多了，這個少了，又忘記炒了。一會兒，黑暗料理出來，我估計豬都吃不下去……但起碼讓我學會了一項生活基本功，我長大了。

一天，奶奶正在翻一處土，預備著種點東西。我去幫下忙，拿起耙子就往地上鑿。結果，土硬不說，到處都是石頭，碰哪磕哪，根本挖不成，看看奶奶那賣力的樣子，又看看我，學習都想處處偷工減料，干活又賣不動力氣。看來我得好好學習，不能再偷懶了。我又長大了。在漫長的假期里，我學會了很多，這個假期是充實的!

我到底了高中（模板15篇）篇五

這兩周期間，總是上課走神，有時還會聽不懂，下課也很少看書、做題了，我也不知道自己到底怎么了，心里其實是想學的，可是自己的行動總是讓自己失望。

難道是因為自己的定力不夠強？還是因為自己真的學不會？這不是最最主要的原因，如果自己想學，愿意學，就不會有這種現象。

大家也都反省一下自己，自己到底怎么了？

初二:賀靖茹。

我到底了高中（模板15篇）篇六

翻開日歷,看起每天記載著每人的心事,高興與悲泣的日歷,又回想過去的點點滴滴,我驚奇的發現----我長大了。

我長大了,有了自己充實的勇氣和信心。我不會再因為我害怕的事情而不去做,我不會再又一次次的失去機會。現在我要用我的勇氣戰勝膽怯,我還要用我的勇氣把握機會。過去我總因為面對困難,總一次次作出了讓步,而抱頭痛哭,現在我不會在作出讓步,我要用我的信心,我的智慧,我的精神,戰勝困難,取得成功。

我長大了,學會了堅強與自立。我不會再因為爸爸.媽媽.老師的責罵,困難的漫入而抱頭痛哭了,我要笑著面對人生,我要活得輝煌.精彩。我開始漸漸學會打點我自己的生活,我要學會自立,當一個很棒的獨生女。

我到底了高中（模板15篇）篇七

長大的感覺真差,就像熟透的柿子;長大的煩惱真多,就像滿天數不清的繁星,我不想長大!

隨著我年齡的增長,父母也變了.記得七年前,我不小心把花瓶打碎了.當時我害怕極了,生怕媽媽地責打,忙拿來掃把想快點把碎片干凈.因為慌張,我動作加快了許多,誰知我的手被那碎片劃破了一道很深的口子,血不停的往外流.媽媽見了,心疼得不得了,趕緊拿來創口貼給我貼好,地上的碎片也不要我去打掃了.可現在,只要我犯一點小錯誤,媽媽就會指責我,全不顧我的感受.小時侯,我還特喜歡在父母的膝頭肆意撒嬌,和媽媽說說我的“小秘密”,而現在的我再也不會這么做了.因為我覺得父母不理解我,甚至很難與他們溝通,也許這就是所謂的“代溝”吧.

爸爸似乎也明白了我的心事.他給我講了個故事:兩個青年到一家公司求職,經理把第一位求職者叫到辦公室,問道:“你覺得原來的公司怎樣”

“我們這里恐怕不是你理想的樂土.”經理說.于是這個年輕人滿面愁容地走了出去.

第二個求職者也被問到這個問題,他答道:“我們那兒挺好,同事們待人熱情,樂于互助;整個公司氣氛融洽,生活得十分愉快.如果不是想更好發揮我的特長,我真不想離開那兒.”

“你被錄取了.”經理笑著說.

爸爸說完后,我又迫不及待地問:“這與我不想長大有什么關系”

“關系可大了.你看,生活是一面鏡子.你對著他笑,它也會對著你笑;你對著它哭,它也會對著你哭.所以我們應該以樂觀的態度面對生活,對于人們的身心健康,生活,事業的成功都有莫大的`益處.樂觀給自己自信,如果你整天處在悲觀之中,生活就會是痛苦的.同一個問題,樂觀和悲觀的人會作出相反的結論,產生相反的感受,關鍵是看你自己怎么想的.”

從那以后我真正體會到“微笑面對人生”這句話.其實這很簡單,只要你學會樂觀思考,換一種角度去思考,以一種自己增長信心的方式考慮問題,人生就會從此改觀.

是呀,我也該勇敢面對自己的成長,面對自己的變化.

點評:。

成長是個必然過程,每一個人對它的感受也是不同的.小作者在面對這個問題時,先是苦惱,接著聽了爸爸故事后的理解,到最后的釋然,勇于面對成長,其實這個過程也蘊涵著小作者的長大.

(指導老師:郭莉)。

我到底了高中（模板15篇）篇八

我在想，黑夜中的掙扎是否能夠喚起黎明。

――題記。

十二月。今年冬天異常冷，總是給人世界末日的感覺。我所在的北方城市是干冷，不比南方的潮濕。

我站在窗前，搓著凍得僵硬的手，透過窗戶看外面紛揚下落的雪――這是今年的第一場雪。窗外的天空是壓抑的鉛灰色，統一而單調的壓迫感伴著蒼白色的`雪花狠狠的砸碎在我眼前的玻璃上。我看見它猙獰卻無力的叫囂，它訓斥我的迷茫，它說我不該浪費時間在一些無意義的事上。

我笑，怎么能叫無意義的事呢？我只不過是在想辦法催眠我自己而已。我并不像有些處在青春期的孩子，我不叛逆，我只是在尋找一種讓我有理由安靜地疼痛的方法罷了。知識抱歉沒有找到，所以我仍在固執的掙扎。

鱗次櫛比的高樓如一座座冰冷的石碑直指蒼穹，而生活在城市的加縫中的我們苦苦掙扎。究竟在做什么，我不知道，任憑兩手幾近瘋狂地想抓住一絲光亮；究竟為了什么，我也不知道，只是在潛意識里突然攤快雙手，發現雙手委實在漸漸空虛，能挽留的，卻是在沼澤中掙扎時濺開的泥垢，宛如一朵花，殘忍卻無奈。

我們有太多太多牽絆往往不能釋懷，所以我們試圖掙扎或是企圖放棄。生活并不完美，常常會有“不得不”來束縛我們，這其中，有些是生活本身帶來的，而更多的是我們為自己編制的華麗的陷阱。我們就像飛蛾撲火一樣前赴后繼的陷入苦苦掙扎。直到它像蟒一樣將我們狠狠扼死在其中。快而決絕。

一滴水融入大海的身形有多絕望，掙扎就有多徒勞。

笑靨如畫的天真孩童，赤腳奔跑或是歡叫。他們曾有過各種各樣美好的理想，他們曾有過“我命由我不由天”的豪言壯語，他們還曾認為大雁南飛是因為大雁去找媽媽了。然而，家長告訴他們，他們的唯一理想只能是考上大學，考上好大學；古訓告訴他們“聽天由命”放棄徒勞掙扎；而生物老師告訴他們，大雁南飛是因為大雁是候鳥，為了生存而過著遷徙生活。

所以，他們從書海中抬首說沒關系，他們努力學習，考上好大學。然后戴好眼睛，仔細的一寸一寸地尋找讓他們可以安靜地疼痛的理由。

必須要學會掙扎，但更重要的是要學會在掙扎過后的絕望中放棄或繼續。

雪停了，太陽出來了。雪化了，黑夜來臨了。

我到底了高中（模板15篇）篇九

“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去……長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”每每聽到這一首歌，我總是有種想哭的沖動，是我太貪戀了嗎？貪婪地想永遠留住這一份師生情，可明明自己已束手無策。拼命地想永遠留住與老師相處的每分每秒，每一個細節，每一份平凡的感動。或許那份感動并不轟轟烈烈，但卻直暖到我的心。

那一次，我上語文課就開始打瞌睡，那叫一個煎熬呀！拼命地想清醒，卻又無濟于事，眼皮不由自主地就耷拉下來，想要統一戰線，它們無力地呻吟著：“我們要休息！我們要睡覺！”可這是，陳老師的聲音卻突然高昂了起來，或許是講到了高潮的部分，我就突然一驚，渾身打了個冷顫，用勁掐了自己一下，可過了一會兒瞌睡蟲又爬滿了我的全身，我便又繼續與它們開始了一場痛苦的精神大戰，這一堂課我就這樣渾渾噩噩地度過了。下課后做眼保健操時，陳老師把我喚起來，我本以為她會當著全班同學面前把我教育一頓，可她卻沒有，陳老師走出了教室，伸出手，輕輕柔柔地向我招了招，我忐忑不安地走出教室，陳老師語氣十分溫柔地說：“你有沒有哪兒不舒服呀？”我低下了頭，輕輕地搖了搖頭，頓已滿心慚愧。陳老師像媽媽一樣地看著我，說：“下次晚上早點睡覺，上課就不會這樣了！”我望著陳老師，用力地點了點頭，說：“嗯，我會的！”陳老師笑著說：“下面的課要打起精神，不要再打瞌睡了，回班吧。”我默默地回到了座位上，摘下眼鏡，做起了眼保健操。

無聲無息地，我已經淚流滿面，卻又不知為什么。或許是感動吧，感動陳老師這么體貼，善解人意；或許是后悔吧，后悔自己沒有用心去聽陳老師為我們講的課；或許是慚愧吧，慚愧自己沒有這個資格去得到陳老師的關心，畢竟自己真的不曾努力過。我能拿什么去回報老師，回報每一個曾對我真心付出過的老師呢？我把頭深深地埋進了臂彎，深深地，任由淚水打濕我的`衣裳，我不在意，就這一次，這一次，讓我為我愛的老師哭一次吧！痛快的哭一次！只有這樣，我才會洗凈心中的塵埃，用真心來回報我最愛的老師！

“……長大后我就成了你，才知道那只粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；長大后我就成了你，才知道那講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”陳老師，我長大了！我懂了！我再次高舉起雙手，握緊拳頭，大聲地喊：“我長大了！我懂了！我長大了！我懂了……”喊到淚流滿面，喊道全世界的人都聽見。這一次，我真的長大了！

我到底了高中（模板15篇）篇十

高中英語是每位同學開始系統性的學習語法的重要過渡階段，大家千萬不要忽略此時所打下的語法基礎。

在課堂上要聚精會神地聽老師講課，抓住每一個語法點。并且在課堂上要養成記筆記的習慣，每一個語法點當中的小知識都要記在你的語法筆記本上，便于考前的總結和復習。

在平日的練習中，也要學會加強自己對語法知識點的學習，例如可以多做一些相關類的語法題，或者分析文章中的語法結構。

2、文章是學習關鍵。

課本中的每一篇文章，都可能成為考試中的關鍵，所以大家在學習課本內容時一定要格外地用心。課后不妨有選擇性地將課本中的重點內容背誦下來，因為在最初學習英語的時候，同學們可能還沒有形成一種比較有效的學習方式，這時，背誦就是你最好的選擇了，這不僅能夠培養你的語感，還能了解到句子分析及文章結構等其他知識點。當你把課本上的文章都掌握了后，還可以選擇課外讀物來提高自己的閱讀量。

3、寫作動筆才能進步。

高中英語寫作的難度相對而言不算很高，最有效地提高自己寫作分數的方式就是親自動筆操練。

在日常英語練習的過程中，只有動筆寫才能夠發現自己的句子中的語法錯誤，所以寫作僅在心里想要怎么寫是不對的，一定要學會動筆寫。并且在寫作的過程中，可以靈活運用一些模板，這樣不僅能夠節省寫作思考的時間，還能讓你文章的結構逐漸變得更加有邏輯性。

4、聽力堅持才有效果。

學習英語，聽力都是必不可少的環節之一。不管是哪個階段的英語聽力，想要提高都需要長期堅持地練習。在聽力練習的過程中，如果有哪一句沒有聽清楚的話，在第二遍聽的時候一定要格外地注意。如若好幾遍都聽不清內容的話，建議看完文本后再聽一遍。

其實，只要每天堅持抽出一些時間練習，相信你的英語聽力一定不會成為你的軟助！

學霸的經驗分享。

我高二期末考試英語84分，高考131，是湖北卷，完成句子等題型是別的省份都木有的，并且閱讀生詞也偏多，所以湖北卷的英語對于一般學生來說還是有一定的挑戰性的，但我還是在高考的時候實現了英語130的目標。因為我比較懶，所以以下的方法實現起來還是挺輕松的。

下面我要講的是如何讓高中生在一年內英語提分到130的個人經驗，既然是高中生，自然不能拿大學四六級的要求和方法來誤導你，畢竟大學生有大把的時間去聽voabbc看經濟學人，高中生還得上知天文下知地理背得出元素周期表算得出重力加速度，另外四六級與高考的難度和題型也是有相當大的區別的。所以我要談的方法，是比較有針對性的。

1、單詞方面。

記不超過10個單詞的例句。

我的方法是把高一到高三的英語書的單詞表全部撕下來訂成一冊，方便隨時查閱與背誦。背誦的方法，我從不拼讀單詞，都是單詞放到例句中，讓詞義鮮活起來，甚至寫作文的時候曾經背到的例句也能用上。背例句不要背那種超過10個單詞的，這只會加大你的記憶量。

比如cover這個多義詞，要記憶如下幾個例句，thenewspapercoversthisaccident（報紙報道了這起事故），theycoveredseveralmiles（他們走了好幾里路），coverthistablewithcloth（吧桌布蓋到桌子上），coverme（掩護我！）。

如：ingeneral,women’sfriendshipswitheachotherrestonsharedemotionsandsupport,butmen’srelationshipsaremarkedbysharedactivities.(nmet.e篇)（一般來說，女人相互的友誼基于相互分享的情感和互相支持，但男人間的關系以共同參與社會活動為特征。）。

假設需要學習的單詞為reston（依靠），那么壓縮這句話就成為了“women’sfriendshipsrestonsharedemotions”（女人的友誼基于相互分享的情感）。

關于大家最關注的單詞量，3500會很實用。

2、語法方面。

《高考英語必備》附錄的十幾頁。

建議去買一本《高考英語必備》（盜版的才9塊錢），后面附錄的常用語法項目讀透徹讀熟練（可能有的你會看不懂，不要怕，看不懂的拿去問老師），就ok了，然后這十幾頁的語法知識可以夠你用到考研，甚至考博都不會超出范圍。對的，英語語法就是這幾頁紙，誰要是讓你去讀那種磚頭語法書，你就毫不客氣的把書砸向他腦袋因為絕對是在坑你。除了這十幾頁的語法知識，最好再買一本練習冊，練習冊都不想買的話，那就做老師布置的作業好了。

3、聽力方面。

跟上復習節奏即可。

據我所知，有的省份是不考聽力的，建議不要去聽voa也不要去聽bbc。我這么說原因有三，第一，bbcvoa政治性比較強，會出現許多根本高考甚至四六級中都不會出現的英語單詞，比如恐怖襲擊、塔利班、槍戰、原油價格峰值之類的，而高考跟四六級偏向于生活化，所以聽voa、bbc絕對是在浪費寶貴的備考時間，應該拿去做幾道數學題才是正途；第二，高考的聽力主播是偏向于美式口音的，你可以理解為東北腔，而bbc是英式口音，可以理解成臺灣腔。一直讓你聽臺灣腔，突然考試的時候給你考東北腔，這不是坑爹么！三，我很同意去看老友記這個比較生活化的美劇，比較切合高考的主題。orz但是！！我高考的時候，我媽連新聞聯播都不讓我看！！還看個毛的美劇啊！！反正我就是聽的老師給我們放的各種模擬題，高考聽力是滿分，還是比較有用的。

考試當天，帶個mp3在考場外聽聽力提前預熱，以最好的狀態迎接聽力測試，這個時候不要抱著字典狂背單詞瞎緊張，沒有任何意義。

4、閱讀方面。

積累單詞+多做題。

多背單詞吧親，拿起閱讀理解，一篇文章里面全是不認識的單詞，讀著都費勁還怎么拿高分。然后稍微做點題目，鍛煉些閱讀技巧。注意一些極端選項不要選就差不多了，比如“宇宙中絕對沒有外星人”這種一棒子打死的答案肯定是錯的。還有不要把自己主觀臆斷的想法帶入到選項里面去，“豬不會上樹”這是人人都知道的，但是作者談了一種豬就是會上樹，你就需要拋棄你主觀知識，把自己當做白癡，作者說啥你就信啥，看完文章之后給自己洗腦“豬是會上樹的”，再做后面的選擇題就準確高多了。先入為主，這是很多學生讀得懂文章但是做不對題的一個重要原因。

還有一點，做對選擇題不是最終目的，做完之后還要把文章仔細看一遍，遇見不認識的單詞一定要抄寫下來。這些出現在閱讀中的生單詞，因為常見所以出現，因為常見，所以你一定會再次遇到它們。背下這些單詞混個臉熟，下次做閱讀的時候就會提高閱讀速度。

5、寫作方面。

黃金句型+常用高級詞匯。

背一兩個黃金句型，和十幾個常用的高級詞匯（我高考作文用了4個單詞是我從六級詞匯書中抄下來的），沒有人能提筆就能寫出漂亮的文章，你自己寫幾個百搭的句子，讓老師修改下沒有語法錯誤了之后，每次考試都拿出來用，既省事又省時，一舉兩得。

總之，以上所說的，是從我個人的角度出發，寫出來的。我高二期末考英語85分，經過一年的思考和整理總結出了自己的方法，因為我是個懶人，所以我的方法大多數實行起來也比較輕松，至少不會給自己心理壓力。當然，其中也不乏高中英語老師的幫助。一年過去，我高考英語考了131分，提前半小時做完。

希望，以上能對你有所幫助。

我到底了高中（模板15篇）篇十一

我到底了高中（模板15篇）篇十二

我看了七路的車，但是有錯誤，是：明明不改號的車，就改了，五百一十七號變成五百二十二號，五百二十二號變成五百一十七號。

我在超市里看到，有不多商品價格上漲了，明明不長價的，我一看，突然長價了，原價是多少錢，現價是多少錢。

小學生作文（中國大學網）。

我到底了高中（模板15篇）篇十三

今天的教學活動需要幼兒每人帶一張全家福的照片，為了順利開展教學活動，在前一天我已經通知了幼兒，回家找張和爸爸、媽媽一起拍的照片，幼兒園教學反思《我長得像誰》。

滿以為帶張照片很容易，可第二天的情況令我有點失望。全班只有八、九個幼兒帶來了全家福，十幾個幼兒帶來了和爸爸或媽媽的單獨合影，還有五、六個幼兒帶來了自己的個人照片。

(通知時也允許幼兒可帶這些照片，但是在實在沒有全家福照片的前提下)當我詢問幼兒為什么不帶全家福照片時，有的幼兒說忘記了，但大多數人說：“爸爸、媽媽說我們家沒有全家福照片!”找家長一了解，果然都說孩子一個人的照片很多，由于工作忙等原因，就沒想到過要全家一起拍張照，家里找遍了，真的沒有全家福。

可能現在的大人都忙于物質生活的追求，忽略了精神生活的享受吧!而在結束部分，讓孩子學學父母的.神情、動作，模仿生活中的爸爸、媽媽的言行時，我又發現了新的問題，不是幼兒不會模仿，而是他們觀察得太仔細，學得太像了，資料共享平臺《幼兒園教學反思《我長得像誰《。請來演示的都是爸爸翹著二郎腿抽煙、躺在床上打電腦、媽媽梳頭化妝打扮的動作。我忍不住提示幼兒：“爸爸、媽媽怎么燒飯做菜、洗衣服的呀?”回答都是：“我爸爸、媽媽不做的，都是我奶奶做的。”真是讓我啞口無言。

通過這個教學活動，讓我覺得該表揚的是我們的孩子，該反思的是我們的家長。都說父母是孩子最好的老師，你要求自己的孩子做到這樣、那樣，首先就要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，相信這是我們都懂的道理，可就是在日常生活中會不由自主地“犯錯誤”，讓孩子受到大人的負面影響，從而混亂他們正確的是非觀念。看來，老師在做家長工作的同時，也要注意這方面的切磋、交流。

我到底了高中（模板15篇）篇十四

作為唐玄宗的藝術知音和精神伴侶，楊玉環將她的娛樂潛質發揮得淋漓盡致，她與唐玄宗天生一對，恰如一對神仙眷屬，攜手嬉戲人間，魚水和諧、琴瑟相調，這正是她經年被寵不衰的秘密。

兩人初次相逢時，楊玉環剛剛22歲，唐玄宗已經56歲了。

楊貴妃“姿質豐艷，善歌舞，通音律，智算過人”，除了長得美，智商高，還是一位出色的舞蹈家和音樂家，而創作過《霓裳羽衣曲》的李隆基正是一位天才音樂家。

傳說楊貴妃曾經“醉排風流陣”，就是她與李隆基兩個人玩還不過癮，還要領著小太監和宮女們大張旗鼓地玩。一隊是李隆基領軍的“小太監軍團”，一隊是楊貴妃領軍的“小宮女軍團”，兩隊以霞帔錦被做旗幟，攻斗玩樂，太監與宮女嬉笑一團，推拉扭打，互不相讓，如果一方輸了，就罰用大杯喝酒。

如此來看，唐玄宗與楊貴妃之間是有愛情的，兩個愛玩的人，由于共同的愛好，走到了一起，心靈上的共鳴，是他們愛情的基礎，精神上的交流，是他們愛情的升華，但“安史之亂”使得這一切全部改變。

楊貴妃，不過是一個被唐玄宗寵壞了的天生愛玩的女人。楊國忠屢次提醒唐玄宗安祿山要造反，唐玄宗就問楊貴妃：“你說楊國忠說的'是不是真的啊?”唐玄宗讓她在楊國忠與安祿山之間表個態。一個是自己的堂兄，一個是自己的情夫，倒向哪一邊?遇上一般人，可就犯難了，但是難不倒楊貴妃，那時候她寵愛的一只名叫“雪花女”的白鸚鵡死了，她就說：“雪花女死了，我哪有心情管這個啊!”不知唐玄宗當時的心情如何，他的廣袤沃土真的不如區區一只白鸚鵡嗎?但是他多半沒有這樣深想過，深陷在愛情里的老男人，昏起頭來，連皇帝也不想當了。他不知道自己與楊貴妃玩玩愛情也就罷了，要普天下的人都陪他們一起玩，只怕真的要玩完了!

后來楊國忠逼反安祿山，保駕的御林軍遷怒于他們兄妹，給藝術家唐玄宗上演了一場嘩變的大戲：不殺死楊貴妃，我們就不管你了!

迫于巨大的壓力，已到古稀之年的唐玄宗將38歲的楊貴妃賜死。據說楊貴妃剛死，她要的荔枝就快馬加鞭地送到了，只可惜，她已經沒有口福消受了。正是“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。

我到底了高中（模板15篇）篇十五

（北京喬亞孟）。

要求。

1．認真觀察圖畫，能找出錯誤。

2．積極參與討論，并能勇敢地發表自己的意見。

課前準備。

1．教學掛圖。

2．投影片。

教學時間。

1課時。

教學過程。

一、創設情境，導入新課。

出示教學掛圖。

請同學觀察：

這幅圖的`內容有沒有錯誤？

二、獨立觀察，找出錯誤。

請同學們仔細觀察，把圖中的錯誤找出來。（獨立觀察時，可以看自己書上的圖，把錯誤用筆標出來。）。

小組討論，分析錯誤。

討論時，不僅要說出錯在哪里，而且要說出錯誤的原因。

每個小組推選兩名代表，匯報組里討論的情況。一句同學指出圖中的錯誤，另一名同學指出錯誤的原因。

四、班內評比。

1．小組匯報：

圖中錯誤有四處：第一處是小朋友穿著夏裝堆雪人；第二處是果樹上結滿了黃澄澄的梨，（這兩處錯誤的原因都是季節不清：小朋友穿夏裝，但夏季不會有雪，也不會結梨。冬天下雪，小朋友怎么能穿夏裝，冬天也不會結梨。秋天樹上結梨，但不會下雪……）第三處是雞在河里游泳（雞不會游泳）；第四處是小草、野花、與垂柳被風吹拂的方向不一致（一陣花草、樹枝應朝向同一方向）。

2．評選優勝小組。

五、說說這幅圖可以怎樣改。

用活動投影展示修改結果。畫面分別為春、夏、秋、冬。

六、師生共同.

生活中注意觀察，畫畫時才不會鬧出這樣的笑話。只有仔細觀察，才能發現圖畫中的錯誤。

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