團日活動是學校中培養學生多方面素質和才能的重要組成部分。以下是小編為大家推薦的團日活動方案，供大家參考。首先是戶外拓展活動，例如攀巖、蹦極等，可以增強團隊合作精神和團結意識。其次是文化體驗活動，如參觀博物館、藝術展覽等，可以開闊團隊成員的思維和視野。還可以組織志愿者活動，參與社會公益事業，為社會做出一份貢獻。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇一

近年來，教育界強調“因材施教、因人施策”的個性化教學理念，小班活動作為實施個性化教育的一種方式，受到越來越多教育者的重視和關注。在某某小學的活動觀摩交流中，我有幸參觀了幾個小班活動，深感小班活動對學生的學習和成長的促進作用。在觀摩中，我不僅學習到了一些優秀的教學方法和策略，還發現了一些問題和不足。通過這次觀摩，我進一步深化了對小班活動的認識和理解，也對自己的教學實踐有了一些新的思考和啟發。

首先，小班活動的個性化教學能夠更好地滿足學生的學習需求。在觀摩的小班活動中，我看到每個學生都參與到教學中，老師關注和引導每個學生的學習進程和學習興趣。通過小組合作、互動討論、探究實踐等方式，學生們能夠積極參與到教學活動中，分享和展示自己的學習成果。這樣可以激發學生的學習興趣，增強學生的學習動力，培養學生的探究能力和解決問題的能力。因此，小班活動的個性化教學在培養學生的學習興趣和激發學生的學習動力方面有著明顯優勢。

其次，小班活動能夠促進學生之間的合作和交流。觀摩時，我看到學生們在小組內緊密配合，相互合作，共同完成任務。他們能夠流暢地表達自己的觀點和想法，傾聽他人的意見和建議，并進行有效的交流和協商。小組合作中的學生互動促進了學生之間的情感交流和語言交流，培養了學生的團隊意識和合作精神。這樣的活動能夠形成學生與學生之間、學生與教師之間的良好關系，營造積極和諧的學習氛圍，培養學生友善、寬容的品質。

另外，小班活動能夠激發學生的創造力和思維能力。小班活動中，學生們在自由探索和充分表達的環境中更容易勇于發表自己的看法和獨特的見解。例如，在參觀某小學的音樂活動時，我看到學生們在老師的引導下利用樂器發出不同音調的聲音，通過合理搭配音符創作出了屬于自己的音樂作品。這樣的活動不僅激發了學生的音樂創造力，還培養了他們的觀察能力和藝術表達能力。這也讓我意識到在其它領域的小班活動中，通過啟發學生的思維和創造力，在活動中鼓勵學生自由表達，有助于提高學生的創新思維和解決問題的能力。

然而，我也注意到一些不足之處。首先，部分小班活動的設計和安排還不夠合理。有些小班活動在時間和空間的安排上存在一定的問題，導致部分學生參與程度不夠高。其次，個別小班活動的教師指導過于強調結果，過程中缺乏足夠的引導和評價，沒有充分發揮學生的主體作用。因此，在實施小班活動時，需要加強對活動的設計規劃，合理安排學生的角色和任務，確保每個學生都能夠充分參與到活動中，發揮自己的優勢和潛能。

綜上所述，小班活動作為一種個性化教育的方式，對于學生的學習和成長有著積極的促進作用。通過觀摩交流，我深刻體會到小班活動對學生學習需求的滿足、學生之間合作交流的促進以及學生思維能力的培養。然而，在實施小班活動時還需要注意活動設計與安排的合理性，充分發揮學生的主體作用。我將在今后的教學實踐中，更加注重小班活動的設計與指導，創造更適合學生個體差異的學習環境，進一步推動學生的學習發展。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇二

第一段：引入小班活動的背景和目的（100字）。

小班活動是指在幼兒教育中，老師精心設計的一種教學方式。通過小班活動，能夠更好地滿足不同幼兒的發展需求，提供更多的交互和合作機會，促進幼兒的全面發展。近日，我有幸觀摩了一場精彩的小班活動，讓我深有體會。

第二段：觀摩小班活動的內容和過程（200字）。

這次的小班活動是一場以自然科學為主題的觀察植物生長的實驗。老師首先帶領幼兒們觀察了一盆種子的發芽過程，并引導他們思考和討論種子發芽的原因。接著，幼兒們分成小組，在老師的指導下進行實地觀察，每個小組負責觀察不同的植物，個人負責一株植物的生長觀察。在觀察過程中，幼兒們積極互動，交流歸納每日觀察到的現象。這樣的小班活動，既貼近了幼兒的生活，又培養了他們的觀察力和合作能力。

第三段：小班活動的價值和意義（300字）。

小班活動對幼兒的發展有著很大的價值和意義。首先，小班活動能夠滿足幼兒的個性化需求。每個幼兒都有自己的興趣愛好和特長，通過小班活動，可以針對不同幼兒的特點和需求，提供個性化的學習內容和方式。其次，小班活動能夠促進幼兒的交往和合作能力。在小班活動中，幼兒們需要互相配合、分工合作，這既能夠培養他們的團隊合作精神，又能夠提高他們的交流與溝通能力。此外，小班活動還能夠培養幼兒的觀察和思考能力，讓他們學會發現問題、解決問題，從而提高他們的學習主動性和創造力。

通過觀摩這場小班活動，我深刻認識到小班活動的重要性。首先，在這次活動中，我見證了幼兒們融洽的合作氛圍。他們互相幫助、彼此激勵，在彼此的幫助下不斷成長。在小班活動中，他們學會了學會尊重他人、關心他人，并積極地參與到活動中去。其次，幼兒們通過實際操作，學會了觀察植物的方法和技巧。觀摩過程中，我看到幼兒們細心觀察植物生長的每一個環節，記錄下每一個細微的變化。他們用自己的眼睛看到了植物的生長奧秘，這是通過紙上的知識無法學到的。最后，我也認識到，小班活動是一種非常有效的幼兒教育模式。通過小班活動，能夠創設更好的學習氛圍，提供更多的學習機會，使幼兒在愉悅和輕松的環境中學習，從而激發他們的學習興趣和學習潛能。

第五段：對小班活動的反思和展望（200字）。

通過觀摩小班活動，我也發現了一些不足之處。首先，在小班活動的組織和設計上，仍有可改進之處。活動的時間和內容需要更好地安排，以充分發揮幼兒的學習能力。其次，在幼兒的參與上，有些幼兒觀察和思考的參與度不夠高，需要老師去引導和激發。在以后的教學實踐中，我將更加注意這些問題，并不斷改進自己的教學方式。同時，希望能夠多參與觀摩，借鑒其他老師的經驗，不斷豐富和完善小班活動的內容和形式，為幼兒的全面發展提供更好的教育環境。

通過這次觀摩，我不僅學到了小班活動的設計和組織方法，也深刻認識到小班活動對幼兒的發展所起到的積極作用。我將努力將這些理念融入自己的教學實踐中，為幼兒提供更好的教育。希望我的努力能夠為幼兒的成長和發展做出貢獻。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇三

近年來，各地園區不斷涌現，成為城市發展和經濟繁榮的重要引擎。為了更好地了解和學習園區發展經驗，提高自身的工作能力和創新意識，我有幸參加了一次園區觀摩活動。通過這次活動，我深刻認識到園區的重要性，并在實踐中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

在一群充滿激情的同事們的陪同下，我們來到了一家知名的高新技術園區。抵達目的地后，我們首先參觀了園區的展示中心。展示中心可以讓我們全面了解園區的規劃和發展藍圖。所有的信息都在電子屏幕上清晰呈現，讓參觀者一目了然。我被展示中心前沿的科技感所震撼，感嘆科技的發展為園區建設提供了強大的動力。這使我深刻認識到，一個好的園區需要前瞻的規劃和創新的科技支持。

接著，我們參觀了園區企業。這是我本次觀摩園區活動最期待的環節。我們依次參觀了不同類型的企業，從高科技企業到傳統制造業，從中小微企業到大型企業。在這個過程中，我看到了許多企業在園區規模發展、技術創新和人才引進方面的舉措。例如，有的企業采取了靈活用地的政策，使創業者能夠更好地利用資源進行發展；有的企業建立了完善的人才培養體系，吸引了大批優秀的人才加入。這讓我深刻認識到，園區要想發展壯大，必須注重企業的生態環境和人才培養。

此外，我們還有幸參加了一次園區企業的創新交流會。這是我在觀摩活動中受益最多的環節之一。在交流會上，不同企業的代表分享了自己的成功經驗和創新案例。通過他們的分享，我了解到一個好的園區需要通過建立創新平臺促進企業間的交流合作。他們還強調創新人才的培養和引進對園區的發展至關重要。這讓我認識到，要想打造創新型園區，必須重視創新人才的培養和引進，并提供創新平臺，促進企業間的合作。

最后，我們還參觀了園區的生態環境。園區內綠樹成蔭，鳥語花香，給人一種宜居宜業的感覺。園區的管理者告訴我們，他們注重生態環境建設，引進生態農業和支持綠色出行，以改善園區的生態環境。這讓我深有感觸，因為生態環境的好壞直接影響到園區的吸引力和企業的發展。一個有良好生態環境的園區，不僅可以吸引更多的企業和人才，還會帶動周邊地區的發展。

通過這次觀摩園區活動，我深刻認識到園區的重要性，并從實踐中獲得了許多寶貴的經驗和體會。一個好的園區不僅需要前瞻的規劃和創新的科技支持，還需要注重企業的生態環境和人才培養。此外，園區間的交流合作和建立創新平臺也是不可忽視的因素。通過這次活動，我對園區發展的思路和路徑有了更加清晰的認識，也更加堅定了我在工作中投身園區建設的決心。我相信，只要我們不斷學習和探索，我們的園區一定會在未來的發展中蒸蒸日上！

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇四

最近，我參加了一次團日觀摩活動。在這次活動中，我收獲了很多，發現了自己的不足之處，同時也受到了鼓舞。以下是我的團日觀摩心得體會。

我參加團日觀摩活動的初衷是想加深自己對團組織、黨組織和學校組織的了解。在此之前，我并不十分了解學校里的各種組織的工作和日常事務，也不知道這些組織是如何從中汲取青年的智慧和力量，并在團隊合作中實現團結和進步的。因此，在聽到學校組織了一次團日觀摩后，我便抱著好奇和期待的心情報名參加了。

第二段：參觀團學組織的感受。

我參觀了學校的團委、團學組織和青年志愿服務隊。在參觀期間，我了解到這些組織為我們提供了很多實踐機會，幫助我們了解社會并積累經驗。在團委的展示中，我看到了許多有關大型活動的幕后工作，如如如何組織活動，如何宣傳，如何招收拓展志愿者等等。此外，我還參觀了學校的志愿服務隊。志愿者們正在為需要幫助的人提供服務和幫助。在這些事業中，志愿者同樣在鍛煉自己，同時也傳遞著愛心和正能量。

第三段：借鑒他人的優秀經驗。

在參觀的過程中，我看到了很多優秀的團學組織的工作，他們能夠主動承擔義務，勇于挑戰困境，不斷地努力，以便幫助更好地實現團隊的目標。在此之后，我也看到了其他學校組織的信息和實際案例。我會借鑒他人優秀的經驗和管理方式以及機制。這些管理方式和經驗將在我個人的成長和未來的工作中發揮作用。

第四段：吸收團隊的正能量。

參加團日觀摩活動，使我深刻地認識到“團結就是力量”，特別是當我看到小組里的每一個人都非常合作時，我深感這個團隊的凝聚力。很多團隊之所以能夠成功，是因為成員之間的精神支持和相互幫助。通過這些活動，我深深感受到了同伴之間的友誼、家庭的重要性和團隊文化的重要性。在日后的團隊合作項目中，我也會積極與他人溝通交流，互相幫助和支持，發揮個人的優勢，為團隊的成功做出積極貢獻。

第五段：總結與展望。

通過這次活動，我不僅深刻地認識到團隊合作的重要性，還明白了每個團隊成員對于團隊的貢獻的重要性。完成一個團隊任務，不僅要求成員之間的默契合作，還要發揮個人的長處，這樣，才會取得勝利。總之，這次團日觀摩活動為我今后的人生經歷和未來的工作生涯，提供了很多寶貴的經驗和知識，我將借此激勵自己，不斷提升自己的能力，為實現自己的人生價值和追求做出積極貢獻。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇五

20xx年11月2—3日教研室組織了名師觀摩活動，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學藝術、巧妙的教學設計、樸實的教學風格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學藝術，更是讓我受益非淺。

《數學課程標準》在課程實施建議中明確指出：“數學教學要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有的知識出發，創設各種情境，為學生提供從事數學活動的機會，激發對數學的興趣以及學習數學的良好愿望。”顯然，創設情境有利于激發學生學習數學的興趣和求知欲，調動學生學習數學的積極性，感受數學的力量。教師要以課標精神為指導，用活用好教材，進行創造性地教，讓學生經歷學習過程，充分體驗數學學習，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動學習。

《課程標準》強調從學生已有知識出發，讓學生親身經歷數學，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力，情感態度與價值觀等方面得到進步和發展。在李鵬老師的教學中，注重密切聯系生活實際以動手操作的形式，讓學生充分的觀摩、操作、交流、使學生獲得了研究簡單的統籌法的直接經驗。

游戲符合小學生愛玩，好動的天性，游戲數學法的巧妙運用，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調動學生動手、動口、動腦的多種感官參與學習活動創設最佳環境；能在活動中學習新知，鞏固新知，升華新知，進而使教學收到意想不到的良好效果。

作為同行的我，要向他們學習，努力了解學生，緊扣教學目標，合理預設教學流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學生在德、智、體、勞各方面都得到發展。

總之，兩天的觀摩，讓我從中受益非淺，我作為一名小學數學教師，以后教學的道路還很漫長，這幾節課有許多的優點給我在以后的教學工作提供了參考。在以后的教學過程中我還需不斷地向這些名師學習，取其之長，補己之短，不斷的完善自己，充實自己，使自己的課堂教學藝術更上一個臺階！

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇六

團日觀摩是團支部常規工作之一，旨在給團員以示范，潛移默化地影響和引導他們的成長。最近，我所在的團支部組織了一個團日觀摩活動，我深感受益匪淺，在此分享我的心得體會。

第二段：觀摩環節。

這一次團日觀摩活動安排了多個環節，包括了團委述職、先進團支部該怎么做、先進團員分享等。而在我看來，最具有啟發性的是十佳團支部代表的發言。他們分享的成長經歷，以及解決群眾問題的方法，讓我深刻認識到作為一名團員，應該如何通過自身的努力去帶動和影響身邊的人。

第三段：思考自身。

通過觀摩這次團日活動，我不禁思考起了自身。作為一名普通的團員，我是否做到了助人為樂，傳播正能量的使命？我是否具備解決問題、帶領大家前進的能力？我在日常的生活和工作中是否發揮了團員的積極作用？這些問題使我深感自省，也讓我更加明確了未來的方向和目標。

第四段：尋找改進。

明確了自身的不足之處，那是不是就可以坐等自己變得更好呢？當然不是。團日觀摩給我們提供了一個向上學習和發現差距的機會，作為一名團員，我們應當主動尋找改進的路徑，踏實走好自己的成長之路。

第五段：總結。

團日觀摩活動雖然只是一次表面性的活動，但是在其中我們可以看到許多值得學習和借鑒的地方。通過團員間的交流和總結，我們不僅可以更加深刻地認識到自己的優點和不足之處，而且可以結交更多的志同道合的朋友，彼此鼓勵和支持，一起前進。總之，這次團日觀摩活動給我留下了深刻的印象，在今后的成長之路上，我將不斷努力，為更好地發揮團員的積極作用而不斷探索。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇七

近期，我有幸參加了一個半日活動觀摩，這是一次精彩而獨特的體驗。通過親身參與和觀察，我深刻體會到了半日活動對學生發展的重要性，激發了我的學習動力，培養了我多方面的技能和素養。這篇文章將圍繞觀摩的課程內容、師生互動、實踐體驗、意義和收獲五個方面，詳細描述我的觀摩心得和體會。

首先，觀摩的課程內容非常豐富多樣，給我留下了深刻的印象。老師們精心準備的課程設計覆蓋了語文、數學、外語等多個學科。穿插其中的游戲、討論和小組活動使得整個過程非常生動有趣，更加激發了我對學習的興趣。同時，在教師的引導下，我們也積極參與到了課堂教學中，提出問題、解答問題，將學習真實地與生活結合起來。

其次，觀摩的師生互動非常密切，增進了我與老師之間的溝通和互信。老師們耐心細致地講解知識，充分考慮到每個學生的學習差異和需求，給予了我們很多的關懷和鼓勵。而我們學生也在交流和討論中分享了自己的見解和思考，與老師建立了良好的師生關系。這種密切的師生互動，使得我們能夠更好地理解和掌握知識，更自信地表達自己的觀點。

第三，觀摩還給予了我們一次寶貴的實踐體驗的機會。在課堂上，我們不僅是被動的接受者，更是主動的參與者。老師們通過情境創設和角色扮演等方式，讓學生能夠親身體驗和實踐所學的知識和技能。這樣的實踐環節為我們提供了一個真實的學習場景，促使我們主動思考、動手實踐，培養了我們的實踐能力和創新精神。

然后，觀摩對于我們的學習發展和成長具有重要的意義。在觀摩中，我深感到學習是一種主動的、積極的行為。我們不再是被動的聽課者，而是主動地思考、實踐和創新。觀摩活動有效地激發了我們的學習動力和學習熱情，讓我們更加主動地參與到學習中去，提高了我們的學習效果。此外，半日活動觀摩還培養了我們的合作意識和團隊精神，通過小組合作和角色扮演等活動，增強了我們的溝通、合作和解決問題的能力。

最后，觀摩給予我很多寶貴的收獲。首先，觀摩使我意識到學習是一種持續、積極的行為，只有主動參與和不斷努力，才能取得更好的學習效果。其次，觀摩讓我明白了深度思考和真實實踐在學習中的重要性，培養了我獨立思考和解決問題的能力。最后，觀摩還開拓了我的眼界，讓我看到了各種各樣的學習方式和方法，讓我明白了學習的樂趣和意義。

總之，半日活動觀摩是一次豐富多彩、充滿收獲的體驗。通過親身參與和觀察，我深刻體會到了觀摩在學生發展中的重要性，感受到了老師們的用心和付出。在今后的學習中，我將更加努力地主動參與、積極思考，勇于實踐，不斷提高自己的綜合素質和學習能力。相信這次觀摩的經歷將在我的成長道路上起到積極的推動作用。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇八

首先，作為學生會成員，我非常榮幸能夠參與到團日觀摩活動中來。通過此次觀摩，我深刻地認識到學生會不僅僅是一個組織，更是一個溫馨、協作的大家庭。與其他社團的團員們交流，我意識到合作精神、團隊精神對于一個組織的重要性，更重要的是，它們對于一個人的成長也非常關鍵。在活動中，我看到其他社團的展示和表演，學到了許多東西，激發了我深刻思考如何使我們學生會發展得更好。

其次，在觀摩活動中，我認識到一個組織的成員相互協作才能推動團隊成功。當我們看到其他社團成員在完成任務時緊密合作時，心中不由得升騰起對他們的景仰之情。這種合作精神是我們學生會需要的，我們需要借鑒其他團隊的優點來豐富我們自己的團隊潛能。觀摩活動中，我認識到的另一個重要方面就是協作精神的具體表現，不論是對于內部成員還是對于外部合作方，團隊合作都是至關重要的。因此，我們還需要注重事務分配和合作流程等細節方面的把握，以此促進組織的積極向上發展。

再次，觀摩活動中我認識到了“團結”的重要性。團結對于成功至關重要，我們需要緊密合作來構建整體的力量。這個過程中少了一個人的合作都會導致整個團隊的失敗。團結不僅是一種價值觀念，更是一種情感共鳴。有的時候，成功的關鍵在于相互支持、團結協作。活動中我看到很多不同團隊之間的友好互動，這激發了我更深入地思考如何實現更好的團結以及在團結的基礎上推進我們的工作。我們需要彼此信任并支持同伴，以此來共同實現團隊目標。

最后，觀摩活動中給了我很多啟示。其中之一就是在傳遞理念和展示團隊時，一個組織的文化和精神非常重要。為了構建文化方面，我們可以嘗試培養一種團隊文化、建立一種有共同理念的準則等。此外，通過學習其他學生組織的精神和文化，我們還可以嘗試吸取優點，改進缺點，為我們組織的發展持續提供更多的動力。總之，通過與其他組織相互學習和交流，我們可以拓展我們的思維和視野，推動我們學生會的發展。

總之，此次團日觀摩活動是我對于其未來能做的激動人心的預兆。我們的志向、努力和精神一定會成為更好的連接學生和所在學校的紐帶，進一步推動我們學生組織的多元發展。最后，我希望我們的學生會能夠像其他組織那樣蓬勃發展，為學校和我們的社區做出更大的貢獻。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇九

今天日本教師林身江子來到我園，我有幸觀摩了她組織的一次公開活動“集體生日會”。這個活動共分為三個環節：情景表演“蛋糕店的一天”；模擬情景，幫助“圓形蛋糕”：祝福當月過生日的小朋友，互贈自制的生日蛋糕。隨著活動環節的一步步推進，我的思想也在一步步的推進，促使我重新思考幼兒教育的理念。

在林身老師組織的集體生日會活動中，幼兒通過看老師直觀具體的操作，運用自己已有的計數經驗，伴隨蛋糕數量的增加和減少，他們自然而輕松地習得了簡單的加法和減法運算；通過創設的場景和老師的巧妙引導，幼兒動手將自己見過的水果畫出來，并在一步一步裝飾“圓形蛋糕”的過程中，親身感受了生日蛋糕的制，作流程，同時也積累了一定的裝飾物體的藝術表現能力。從中，我們不難看出日本的教育重點不是在活動中灌輸知識，而是更強調啟發幼兒對知識和經驗的運用。只有這種方法，幼兒的學習才是主動的，他們學到的才不是死知識，而是一種舉一反三不斷學習新知的能力。

每一次活動，我們都應該做好充分的準備。但我們不應把力氣過多地花在如何準備花哨復雜的教具上，而應把重心放在對教育活動的研究和對教育對象的具體分析和把握上。就像林身老師組織的這次生日活動那樣，并不提供真正的生日蛋糕，只是巧妙地運用了生日蛋糕的道具，來激發幼兒的同情心，引領他們進行計算、科學、美工方面的認知，充分促進了幼兒想象力和創造力的發展。

我們在活動中往往重視對幼兒知識技能的傳授，而忽略對孩子生活能力和習慣、健全人格及良好個性的培養。但林身老師卻恰恰相反，從要求幼兒有序地拿放水彩筆，如何使用和整理水彩筆，到桌上垃圾籃的使用等，都是非常注重和培養幼兒的生活能力和文明習慣的：從激勵幼兒主動幫助弱者到操作活動中對每個幼兒的肯定，和結束時鼓勵幼兒互贈自制的“蛋糕”祝福別人，無不表現出教育應著重培養每個孩子良好的個性和情感。

一位美國教育家提到他們教育孩子有十二個法則，其中一項名為聲音法則，即要傾聽孩子的聲音；另一項是求同存異法則，即尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們。就像孩子們在為“蛋糕”進行裝飾時，他們把自己涂得紅紅的一個圓形物體稱為“獼猴桃”，把一個涂得又綠又紅的三角形說成“西瓜”，把一個有點像氣球的物體解釋為“生日蠟燭”……林身老師并沒有去糾正。為什么呢?我們從她活動后給我們展示的一組名為“孩子在看什么”的短片中找到了答案。我是帶著感動、愧疚、沉思看完它的，我看到了老師對幼兒的理解和尊重，他們能真正用心地“彎腰”下去看孩子眼中的世界，理解孩子的發現和表現方式；同時，他們也是非常尊重孩子的，尊重他們自己的選擇，尊重他們個性化的發展。我想這正是我們的教育所缺乏的，盡管我們也試圖讓自己蹲下來，看孩子所看、想孩子所想，可我們有時就會基于這樣或那樣的原因，不能接受他們所看到的，不能理解他們所想到的。所以，孩子們畫袋中的作品跟老師畫的幾乎都一樣，孩子們的自畫像一眼望去全都是同一張面孔……什么時候我們才能不光把“腰”彎下去，更重要的是把“心”也彎下去呢!

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇十

近日，我參與了學校組織的一次集中活動觀摩，旨在提升學生的綜合素質和團隊合作能力。這次觀摩的主題是“文學與藝術之美”，通過觀摩文學欣賞、書法展示和藝術表演等環節，讓我們深入感受文化的魅力，培養審美情操，激發自己的藝術潛能。

段落2：文學欣賞與書法展示。

在集中活動中，我們首先走進了一個充滿文化氛圍的展廳。展廳中擺放著各種經典文學作品的精美版畫和書籍，讓人一下子感受到了文化的厚重與獨特之處。我們聚精會神地欣賞了其中幾部文學作品的片段朗誦表演。通過聽到優美的語言、感受到深情的演繹，我們不僅更好地理解了文學作品的內涵，還被激發出自己朗誦的欲望。隨后，我們參觀了書法展示區，看到了許多書法愛好者的作品。筆墨之間透露出濃厚的文化氣息，讓我對書法也產生了很大興趣。

段落3：藝術表演的震撼力。

藝術表演是此次觀摩中最令我震撼的環節。當舞臺上的音樂響起，舞者們展現出令人驚嘆的動作和優美的舞姿，整個空間仿佛變成了一個奇幻的世界。他們的舞蹈既深深吸引了我們的眼球，又讓我們感受到了藝術的無限魅力。他們的表演不僅需要精湛的技巧，還需要舞者們內心深處所激發的情感和對藝術的理解。通過觀摩這場藝術表演，我深深體會到藝術所蘊含的力量和美。

段落4：團隊合作的重要性。

在集中活動中，我們不僅僅是個別觀摩者，還是團隊中的一員。我們需要共同協作、共同努力，才能使整個活動順利進行。在藝術表演環節，我們分工合作，有的同學負責布置舞臺道具，有的同學負責音樂設備，有的同學負責文案設計。大家各司其職，形成了一個高效的合作團隊。通過這次團隊合作，我更加明白了團結協作的重要性，也切身感受到了集體的力量。

段落5：對集中活動的收獲和展望。

通過參與這次集中活動觀摩，我深深體會到了文學與藝術的魅力，拓寬了自己的審美范圍。我也意識到團隊合作的力量和學習上的合作共同。同時，我也明確了自己對文化藝術的興趣和目標，并為之制定了具體的提升計劃。希望未來能夠更多地參與類似的活動，不斷學習、提高自己，在藝術的海洋中不斷追求進步和突破。

總結：

通過這次集中活動觀摩，我深深感受到了文學與藝術的魅力，培養了自己的審美情操。通過文學欣賞、書法展示和藝術表演等環節，我領略到了藝術的無限魅力，并進一步明確了自己對文化藝術的興趣和追求。同時，團隊合作也讓我更加明確了團結協作的重要性，激發了內心的向上向善。我相信，通過這次集中活動觀摩，我將能夠收獲更多、成長更快，展現出更好的自我。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇十一

第一段：導言（100字）。

活動觀摩，是一種通過觀察和參與的方式來積累經驗和啟發思考的機會。我有幸參與了一個關于大學生社團活動的觀摩，通過與大學生們的互動和活動的全方位了解，我在原本對大學生社團活動的不解中獲得了啟發和體會。

第二段：關于社團活動的觀摩（200字）。

在活動觀摩中，我親身參與了大學生社團活動的策劃、組織與實施過程。通過與社團成員的交流與互動，我深深感受到了活動過程中的團隊合作的重要性。在活動之前，我看到了活動策劃者們的認真與奮發向前的精神，他們在活動籌備中投入了大量的時間和精力，確保活動的順利進行。而在活動現場，我目睹了社團成員們的默契配合和協同努力，他們各司其職，為活動的成功展示付出了巨大的努力。通過這次觀摩，我明白了活動策劃與團隊合作對于活動的成功至關重要。

第三段：對大學生活動觀摩的反思（300字）。

在觀摩的過程中，我深刻意識到了大學生活動對于個人發展的重要性。通過參與社團活動，大學生們不僅可以培養領導能力、團隊合作和組織能力等，更能通過活動去開闊自己的眼界和提升自身綜合素質。活動是一個集體活動，而個人在其中扮演的是一個協調者和推動者的角色，通過活動鍛煉自己的組織能力和溝通能力，挑戰自我，充實個人的經歷和閱歷。從觀摩中，我也看到了大學生社團活動能夠為社會匯聚正能量，傳遞有價值的信息和理念，以及充分發揮社團的實踐教育功能。因此，大學生活動觀摩應被視為一種對大學生個人素質培養和社會實踐能力培養的重要途徑。

第四段：觀摩啟示（300字）。

通過這次活動觀摩，我獲得了一些重要的啟示。首先，我明白了活動的成功離不開團隊合作和協作精神，只有形成緊密的團隊，才能真正做好各項工作。其次，我認識到個人的發展離不開激情和熱情，只有全身心地投入活動，才能取得好的效果。此外，我意識到自我提升和學習的重要性，只有不斷努力學習和積累知識，才能更好地適應社會的發展。最后，我領悟到活動的價值不僅在于事件本身，更在于活動過程中的收獲和成長。

第五段：總結（200字）。

通過這次活動觀摩，我深刻認識到了大學生社團活動對于個人成長的重要性和社會實踐的意義。作為觀摩者，我不僅收獲了經驗和啟發，更加深了對大學生社團活動的理解。活動觀摩是一種難得的機會，通過參與和親身體驗，讓我們更加深入地了解其中的細節和價值。我希望通過將這次活動觀摩的心得體會分享出來，能夠鼓勵更多的人積極參與社團活動，培養自己的領導能力和實踐能力。實現自身價值和社會責任的接軌。活動觀摩不僅是在大學生活中的一次難得的經歷，更是對我們個人成長和實踐能力的鍛煉和考驗。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇十二

20xx年10月20日至21日，我很幸運參加了第二十屆“相約名師，聚焦課堂”的小學數學的觀摩會，有幸聆聽到等幾位名師的講課，讓我近距離地真實感受到了名師的教學智慧。他們以自己獨有的內在美和外在美的藝術風格的教學，感染著學生，震撼著學生的心靈，同時也觸動著我的心弦。專家們用生動幽默的語言、一個個質樸真實的經歷講述了自己對小學數學教學的獨特見解和先進的教育教學思想。他們扎實深厚的教學功底、精湛的教學水平、嫻熟機智的課堂駕馭能力，多方位地展示了自己的教學風格與魅力。課堂上獨特的教學設計、隨機應變的組織教學能力、豐富多彩的教學手段讓我們豁然開朗，受益匪淺!這兩天的培訓學習給我留下了深刻的印象，對我們學習數學的意義也是深遠的，下面我就以我印象最深的幾點展開我在此次觀摩會上的體會。

這次的學習讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機地融合到一起，很實在，很和諧。課前每一位教師都與學生輕松的交流，使學生的心情得到了放松，學生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內容的學習。如xx老師，他上的《分數的初步認識》和《分數的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強大的強震動的震皮球的球。

他在課前與學生這樣交流，他說：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個時候學生開始眾說紛紜，其中有個孩子說：“我在想這個老師是不是強大到震動了地球”。在學生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學生握握手說：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富。”“孩子們，今天的課我們就從想象開始。”課就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎。

我很有幸聆聽了劉xx老師的《簡單的數據分析》，在課的開始，通過猜測，班內3位同學的生活方式，引出數據，進而引出數據分析;先是出示身高數據進行分析判斷，然后依據身高數據分析三位同學的生活方式;隨后又出示了體重數據進行分析判斷;最后將問題進行拓展，應用數據分析，進行決策、預測、判斷的練習。

無論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數據分析”這一核心概念進行教學。這種數據分析，不僅僅將目光停留在統計圖上，更重要的是分析出統計圖背后的信息提取出來幫助我們解決實際問題。

不僅是這節課，我覺得所有的統計教學都應以“數據分析”為核心。數據分析是是一個復雜的思維過程，數據分析的過程不只是計算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數據，將蘊含在數據中的信息提取出來幫助解決問題。

雖然兩天的數學教學觀摩研討會已經結束了,但名師數學教學的風采與魅力給予我極大的感受跟啟發。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學習和實踐還很多,還需要我們不斷去認真探究,細心琢磨,在自我反思不斷的總結和提高,探索出適合自己的教學有效之路。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇十三

本學期我校體音美工作將在抓好體育、音樂、美術、學科各項常規工作的同時，繼續以新課改精神為指導，以“深化學科管理，凸顯藝體特色”為目標，以推進校園文化建設，提高學生的藝術素質為抓手，以課堂教學為平臺，使藝術教育適合每一個學生的發展，讓每一個學生全面而具個性地發展，為學生藝術素養的提高打下堅實的基礎，為我校藝術教育改革做出積極的貢獻。

總體目標。

進一步實施體音美學科課程標準，抓好課堂教學。在體音美課堂教學中嚴格實施新課程標準，向課堂要質量，特別是抓好體音美課堂的組織教學，構建生動高效的課堂教學，全面提升學生藝術素養，促進學生全面發展。

學科目標。

體育學科：

1、加強體育課組織教學的管理；

3、組織訓練參加上級部門安排的各項體育比賽，特別是做好學校足球隊的訓練和參賽工作，通過豐富多彩的活動和比賽進一步增強學生參加體育鍛煉的積極性，提高學生身體整體素質。

音樂學科：

1、加強音樂課堂教學的管理，提高音樂課堂的教學效果；

2、組織參加各類音樂比賽；

3、全面做好學校舞蹈、聲樂、器樂等大型文藝節目的訓練工作及校園文化藝術節等相關工作。

美術學科：

1、加強美術課堂中教師指導的管理，提高學生整體動手操作的能力；

2、組織學生參加科技創新大賽及各級各類美術競賽活動；

3、搞好校園文化建設的美化工作和各種大型活動的氛圍營造工作。

（一）常規教學：

1、緊緊圍繞學校工作計劃，制定體、音、美學科詳實的工作計劃和活動安排，明確職責，保證各項工作任務得以有序、高質量地完成。

2、強化課堂常規管理，各位體音美老師要認真鉆研教學大綱，

2吃透教材，恰當、熟練地運用各種教學方法，充分調動學生的學習積極性，利用課堂教學主陣地的作用，確保各學科教學任務的全面落實。

3、提升教學品味，創藝術教育特色。本學期要充分挖掘和利用教育資源，提升藝術品味，向課堂要質量，向管理要質量，把課內外有機結合，努力打造我校藝術教育特色，確保在各類活動和比賽中再創佳績。

4、加強教師現代信息技術知識技能的學習，以提高我校現代教育技術應用的整體水平。通過加強學科間的交流，學習和借鑒他人的先進經驗、先進技術和教學理念，開闊我們的視野，找出自身的不足，尋求自身發展的出路，達到全面提高我校現代教育技術應用水平。

（二）教學研究：

1、加強學習，更新觀念，拓展思路。堅持以課堂教學為主，積極開展教學實踐活動。通過深入課堂教學實踐研究，探索高效、有特色的體、音、美學科課堂形態和教學新模式，促進體音美課程改革發展。

2、注重教學實踐，強化課題研究工作。各學科老師要全面貫徹新課改精神，以新課程改革為背景，按課題計劃扎實開展形式多樣的課題研究活動，達到以科研促課堂教學改革，以科研促教學水平的提高，并積極參加各級舉行的課堂教學比賽、教學論文大賽，不斷提高體音美老師的業務水平。

3間的互動與交流，利用教研活動加強集體備課，確保每人每學期上好兩節優質課，利用現有的教學資源充實教研活動，觀看優秀案例和課堂實錄，學習先進的教學理念和方法，并撰寫學習心得，切實提高各學科教師的專業技能。

1、繼續加大現代教育教學設備的投入，不斷完善教育教學硬件設施。

2、加強體音美教學安全管理工作，各學科要根據各自實際情況制定切實可行的教學安全措施，扎實做好各項安全預案，教育學生不斷提高安全意識，確保體音美教育教學工作的順利開展。

在新的一學期里，面對新的機遇和挑戰，讓我們齊心協力，共同努力，向科學管理要質量，向課堂教學要質量，為我校體音美工作再上新的臺階做出更大的成績！

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇十四

羊口鎮楊莊幼兒園王桂蓁在新學期開學之際，羊口鎮中心園舉行了一次常規觀摩活動，這次活動的內容主要就是把上學期的常規材料集中起來展評一下，全鎮所有幼兒教師一起觀摩，討論學習。

通過這次常規觀摩活動，我受益匪淺，從中認識到了自己的不足：一，自己的常規材料準備的是很全面，可是內容不夠豐富。通過對中心幼兒園吳洪英老師的教學備課的觀摩，我看到吳老師的備課內容非常豐富，值得我去學習。二，自己的常規材料雖然書寫認真可是比起曹辛幼兒園老師的常規材料來還是差一大截，所以我仍需要繼續努力。

通過整個觀摩活動，可以說又使自己的水平上升了許多，我要不斷學習別人的優點長處來彌補自己的缺點和短處，在以后的常規材料中改掉自己的缺點，使內容更豐富，書寫更認真。

總之，不管是在平時的教育教學當中還是準備材料時一定認認真真，毫不馬虎，教學要嚴謹，材料內容要豐富，要認真做好每一項工作。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇十五

活動觀摩是一種寶貴的學習方式，通過參觀觀摩別人的活動，我們可以了解到不同領域的先進經驗和成功之道。活動觀摩不僅可以拓展我們的視野，還能激發我們的思維和創造力。在最近參加的一次活動觀摩中，我深刻地體會到了活動觀摩的重要性和收獲。以下是我對這次活動觀摩的體會和心得。

首先，活動觀摩是一次學習的機會。在這次活動觀摩中，我參觀了一家創業公司的活動，并與創始人進行了交流。通過仔細觀察，我了解到了創業公司的一些經驗和策略。創業公司注重創新和團隊合作，在人才培養方面非常重視，并且不斷引進新的技術和理念。通過與創始人的交流，我進一步了解到了創業的困難和挑戰，以及如何克服這些困難。這次活動觀摩為我提供了一個學習和成長的機會，我學到了很多有關創業和團隊合作的知識。

其次，活動觀摩是一次啟發思考的機會。在活動觀摩中，我看到了很多創新的理念和做法，這讓我對自己的思維方式和做事方法產生了新的思考。創業公司注重創新，他們不斷尋找新的解決方案和商機，并且勇于嘗試和失敗。這使我意識到在現今競爭激烈的社會中，我們不能滿足于現狀，要勇于創新和改變。活動觀摩激發了我的思維和創造力，讓我重新審視自己的缺點和不足，以及如何改進和提升自己。

再次，活動觀摩可以加深我對專業知識和技能的理解和應用。通過觀摩別人的活動，我可以了解到一些行業的最新發展和趨勢，在學習和工作中可以更好地應用這些專業知識和技能。在這次活動觀摩中，我了解到了一些關于市場營銷和銷售策略的新理念和方法，這對我以后的學習和工作都會有很大的幫助。活動觀摩使我對自己的專業有了更深入的了解，也讓我更清楚自己未來的發展方向。

最后，活動觀摩是一次交流和合作的機會。通過與別人的觀摩和交流，我可以結識到一些優秀的人才和團隊，并且可以與他們進行合作和交流。在這次活動觀摩中，我與創業公司的團隊進行了交流，他們分享了他們的經驗和故事。通過與他們的交流，我不僅學到了很多有關創業的知識，還建立了一些寶貴的人脈資源。這些人脈資源對我未來的發展和合作都會有很大的幫助。

總之，活動觀摩是一次寶貴的學習和交流的機會。通過觀摩別人的活動，我們可以學到很多關于創新、團隊合作和專業知識的經驗和理念。活動觀摩還可以激發我們的思維和創造力，幫助我們思考如何改進自己和提升自己。通過與別人的交流和合作，我們可以結識到很多優秀的人才和團隊，并且建立寶貴的人脈資源。活動觀摩不僅可以拓寬我們的視野，還可以提高我們的專業能力和人際交往能力。因此，我將繼續參加各種活動觀摩，不斷學習和成長。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇十六

20xx年12月14日我有幸在清豐縣明月湖小學參加小學數學觀摩研討活動，觀摩了左亞紅老師和王迷次老師的公開課，并聽取了幸福路王老師和和義路羅老師的“雙減”活動下的專題講座，最后聆聽了縣教研室候主任和徐瑞娜老師的精彩總結。此次學習使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。

左亞紅老師執教的五年級的《打電話》一課，是對“以學生為主體”的充分體現。由通知643人轉換為15人，如何盡快通知到所有人的問題就變得簡單易分析，學生能更快地接觸到問題的本質。學生經歷了獨立完成、同桌交流、匯報展示和教師引領的過程，自己得出重點知識“知道消息的人都去通知”，從而進一步驗證猜想、發現規律。整節課始終圍繞著學生的學習展開教學，教師的每一次追問都是為學生的學習體驗做鋪墊，最后的計算部分就顯得自然而然、水到渠成。充分印證了體驗式學習是為學生提供感興趣且有意義的數學活動。

每一位上課的老師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，充分發揮學生的主體作用，以激發他們的學習興趣。比如：王老師講授的《平行四邊的面積》為學生提供了平行四邊形剪紙，激起學生學習的興趣，注重從學生的生活實際出發，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。

數學源于生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發他們學習數學、發現數學的愿望。王老師和羅老師的微講座，講述了“雙減”政策下如何優化數學作業設計兩位老師都講到了分層設計，即基礎題（a類）、鞏固題（b類）、延伸題（c類），通過這樣的設計滿足了不同學生的需求，從而達到了良好的教學效果。

在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

在候主任和徐老師的點評中，徐老師以“感動”貫穿整個報告，感動的不僅是執教教師，還有與會的所有數學老師。徐老師講到：“沒有什么是歲月靜好，只是有人為你負重前行”，這都是那些優秀的教師的真實寫照。候主任的點評中以詼諧幽默、通俗易懂的的語言贏得了在場所有老師的掌聲。候主任講了3點非常好：（1）數學不要過于復雜化；（2）研讀教材；（3）必要講解是必須的。這三點中尤其第三點，候主任多年前便提出的了，當年許多專家教授也為之稱贊。

那么，作為我們一線數學教師更應該，不忘初心，奮進前行，吃透教材，看透學生，真正的做到教書育人。

總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優秀老師的課堂教學風采和他們的精彩報告和學生獨特的思維，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經驗，期待下次學習的機會。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇十七

觀摩活動是學習的重要渠道之一，通過觀摩他人的實踐經驗和思維模式，我們可以拓寬自己的思路，提高自己的能力。最近，我有幸參加了一次觀摩活動，就此給我留下了深刻的印象和體會。

第二段：具體情況。

此次觀摩活動是關于一家大型商業企業的案例研究，我的團隊成員和我共同參與了這項活動。我們在事先做好了充分準備的情況下，進入了這家企業的現場進行實地考察和交流。經過兩天的時間，我們現場參觀了企業的各項生產線，并與企業的高層管理人員進行了深入的交流和探討。

第三段：體會。

通過這次觀摩活動，我深刻地感受到了一家大型企業的經營管理之不易。企業需要駕馭和管理的部分涉及生產、人力、物流、銷售等多個方面，而每個方面都極其復雜，需要精細的管理和高效的協調。然而，這家企業在不斷的發展中，一直在努力提升管理水平和產品質量，不但贏得了市場的認可，也獲取了業界內同行的良好口碑。

第四段：提升。

在這次活動中，我看到了我們還有很多不足之處，但也看到了我們在業內不斷進步的方向。我們學到了許多可借鑒的經驗，對于企業的管理和品質管理有了更為全面的認識，我們掌握了更多的應對經濟環境變化的應對策略。通過不斷的比較和借鑒，我們不僅能更快地實現企業自身的發展，也能把握市場的機會，讓我們的企業更具有競爭力。

第五段：總結。

本次觀摩活動，除了提供學習的機會外，還使我們在交流中建立了友誼，增進了團隊的凝聚力。參加這項活動，不僅學到了新的東西，并增進了自己的認識，將這些學到的知識和經驗移植到我們的工作中，將對我們的工作更有意義。總之，參加觀摩活動，是提高自己升級自己的有效途徑，也是培養個人和團隊的必要手段。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇十八

四月七日至十五日，系里組織了一次大規模的教學觀摩活動。本次活動的六位主講教師都是我系各學科教學領域的杰出代表。由于自己每周一上午一、二節有教學任務，這次我一共聽了四位老師的課。

這四位老師的課給我最突出的總體的印象是——和諧，美學意義的和諧。和諧，簡言之，就是多樣的統一。這里有兩層含義。

一方面，是這四位老師之間的外在的和諧。她們每個人都在自己的教學向度上達到了比較高的境界，形成了自己的獨特的教學風格。張麗老師的“外國文學”基礎課給人以“澄江靜如練”的渾融、流暢的美感；白朝霞老師的“修辭學”選修課具有俯瞰學術前沿的灑脫與溫婉的親和力；趙衛老師的“語言學概論”基礎課舉重若輕，語言特別清晰優美；王君澤老師的“文學理論”基礎課將理論與實踐緊密結合起來，聲情并茂，學生學習興味盎然。以上這四位老師的不同的教學風格又統一于漢語言文學專業感性與理性交融，向善與求美并重的總體教學風格。

另一方面，是這四位老師各自教學過程的內在的和諧。比如教學進度的快與慢、教學內容的詳與略、教學語言的嚴謹與鮮活等，她們對以上幾種對立的關系，都拿捏得很有分寸感，進而在對立中達成了和諧。我覺得，他們的獨具的教學風格是不容易學習的，同時也不必去機械的模仿；而她們在教學過程中所展現出來的這種游刃有余的分寸感，卻是值得我認真學習，努力追求的。

下面是我自己在教學工作中的三點心得體會。

首先，要想教好文學課，教師必須要有生活。文學的功能很多，我認為，最基本的是通過閱讀、學習、研究文學作品，使廣大讀者們、學習者們、研究者們心中增添更多的善意、更多的美感、從而更加地熱愛生活、熱愛生命。我認為，這同時也應該是高校文學課教學的一大基本任務。具體到古代文學教學，關鍵一點，就是要盡力引發古今共鳴。使學生覺得古人的生活場景和心靈世界是與我們今人息息相通的，他們是一個個鮮活的生命而不是了無生氣的老古董，可以同其喜怒哀樂而不是相隔渺茫。要達到古今共鳴，要使古人、自己、學生心靈的琴弦一起顫動，教師必須首先要有深厚的生活積累、深刻的人生體驗，要有一雙視野寬廣的探尋美的眼睛，而且這種積累、體驗與探尋應該與生命相始終。共鳴有了，感動有了，學生學習的興趣也就有了；一堂課活了，一門課程活了，麻木的頹廢的心靈也就減少了。舉兩個例子。比如，前段時間在講蘇軾的七絕《海棠》時，我在課堂上告訴同學們學苑廣場弧形小路邊的幾棵“西府海棠”正在怒放，花朵滿樹，好看之極。我發現，同學們的眼睛里都跳躍著一睹海棠芳容的渴望；相信親眼看過之后，他們會對蘇軾“故燒高燭照紅妝”的癡情理解得更為深刻，對一花一草，乃至對大自然的熱愛也會隨之更深一層。附帶說一下，我查對過幾個蘇詩的重要注本，詩中的海棠，就是“西府海棠”。又如，近期如果講杜甫的《羌村三首》，若能勾連一下512汶川特大震災中人們的相互關心、相互幫助場景與溫情，盡管前者是戰亂而后者是天災，性質與禍害程度有所差別，但相信學生們也會對杜詩中“鄰人滿墻頭，感嘆亦唏噓”的等詩句，產生更為切近的體會與更為深沉的感動。

其次，理性與感性相結合。感性做基礎，理性為升華，對于教學內容在感性體悟的基礎上作出理性的梳理和總結。

最后，培養批判精神和獨立意識。倡導不同觀點和意見之間的討論和共存，鼓勵學生在學習過程中既要敬親、尊師、愛書，又要不惟親、不惟師、不惟書。

團日觀摩心得體會團日活動心得體會大全（19篇）篇十九

一、幼兒園環境是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時，要考慮它的教育性，應使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要，幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。在環境創設的過程中，體現幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環境創設的意識，認識到幼兒園環境的教育性不僅蘊含于環境之中，而且蘊含于環境創設的過程中。

二、班級墻面布置的教師大膽創新，能根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，并隨著季節的變化，創設與教育相吻合的環境，有讓幼兒參與環境創設的意識，認識到幼兒園環境的教育性不僅蘊含于環境之中，而且蘊含于環境創設的過程中。以往，幼兒園環境創設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環境的點綴；在這里我看到將幼兒參與環境創設融入課程，對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。

三、在區域創設中，環境和準備投放材料，有效地利用環境促進幼兒的發展，引導幼兒與環境相互作用，對每一個活動、每一種材料所蘊含的教育價值教師有所了解。將收集材料和創設環境的過程作為幼兒的學習過程。在發動幼兒集體討論決定了區角布置或墻飾的內容，和幼兒一起準備材料并進行設計制作。給幼兒自主選擇和使用材料的權利。支持、啟發和引導幼兒與環境相互作用。有師生共同準備和創設的環境材料，還有教師根據教育目標和內容提供的環境材料，教師都積極支持和鼓勵幼兒進行探究和操作活動。