作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案保護眼睛篇一

小班幼兒特別喜歡模仿小動物爬的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到有的孩子在地上爬來爬去，樂此不疲。他們有時故意兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做對嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也產生了讓孩子學習“后退爬”念頭。整個活動貫穿于情境中，幼兒扮演著小烏龜，在烏龜媽媽的引導下，邊游戲邊學習后退爬行的本領。

1、 練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。

2、 探索怕的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。

3、 體驗游戲的快樂增強不怕困難、勇往直前的心理品質。

活動重點：手腳著地屈膝后退爬行。

活動難點：幼兒能聽信號進行游戲。

音樂、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。

一、 熱身運動

1、 播放音樂，教師帶領幼兒做操。

2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。

老師：小烏龜們，我們怎么過草地？

3、 小結：小烏龜們可以爬過草地。

二、 探索爬行方法

1、 自由探索多種爬行方法。

2、 請幾個幼兒師范，引導幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。

3、 請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。

4、 播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習爬行。

三、 游戲：尋找城堡

1、 大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

2、 大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地—鉆過山洞—跳過小河----爬過山坡------到達城堡。

3、 幼兒比賽，教師做記錄

4、 小結頒獎。

四、 放松結束

1、 剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難？

2、 聽音樂，躺在墊子上放松，結束活動。

本次活動都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習后退爬行時候，我發(fā)現一個孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時候，我馬上指出了這一點，讓孩子們自己去發(fā)現，去改正。

一堂成功的體育活動對于幼兒來說其實都是一次新的挑戰(zhàn)，教師在設計活動的時候要先想一想：這個活動能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動中，抓住每一個可以發(fā)光的亮點。關注每一個孩子，注重個別教育，讓每一個孩子都能更好的參與活動，掌握活動的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵，真正讓幼兒成為活動的主人，幼兒參加體育活動的熱情就一定會得到釋放的。

小班教案保護眼睛篇二

幼兒對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設計并組織了此次科學活動——“好玩的沙子”。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對沙子基本特征的了解，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，體驗玩沙的樂趣。

1．探索并感知沙子的基本特性。

2．了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的快樂。

3．通過了解沙塵暴的有關知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

1．沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。

2．每桌一盤沙子、五個沙箱，每個幼兒一杯沙子、一罐土。

3．冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每組必備）、廢舊物品制作的漏斗。

4．鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。

5．沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。

一、細細的沙

（一）美麗的沙

1．錄像畫面一；廣闊的沙漠

引導幼兒討論：沙漠里的沙子是什么樣的？（黃色，干燥，有許多）

2．錄像畫面二：美麗的海濱

引導幼兒討論：海濱的沙子是什么樣的？（非常細，柔軟，濕的）

3．小結：沙子的顏色很多，最常見的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色。（逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標本給幼兒看）

自評：幼兒僅僅對常見的'黃較熟悉，通過觀看錄像片，豐富了幼兒對沙子的認識。

（二）細細的沙

1．請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。

（幼兒：點點的、小豆豆、粒粒的，經老師引導后說出是顆粒狀的）。

2．兩個幼兒為一組進行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。

自評：幼兒對操作活動很感興趣，每兩人合作裝沙，變換著不同的操作材料，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說：沙子像溪流，能像水一樣流出來；這個漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來；從篩子上流下去的是碎沙子。

3．引導幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水）

4．請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶（瓶底打孔）裝等量的沙、土，再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。

自評：幼兒以往有過玩水的活動經驗，知道鹽、糖溶于水的道理，所以在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過簡單操作就很快得出了結論：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多，以確保實驗的準確性。

5．為幼兒提供鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，觀察比較二者的不同：濕沙子能抱成團，干沙子不容易抱成團。提問：誰有辦法使干沙子容易做造型？（幼兒自己動手加工濕沙子）

6．請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動，看一看有什么現象發(fā)生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。

7．每人一盤沙，將適量顏料倒入盤中，請幼兒用手揉捏均勻，感知沙子有吸附性，能夠著色。（將彩沙晾干后待用，可制作沙畫）

小班教案保護眼睛篇三

知道自己家有幾口人，在游戲中初步感知數量1-5，體驗游戲的快樂。

活動重難點：在游戲中初步感知1-5以內數的含義

照片，數字卡，幼兒已學歌曲《我家有幾口》

一、說一說：我的家人（環(huán)節(jié)意圖：幼兒拿各自全家福照片，和同伴自由交流）

1、幼兒拿自己的全家福

2、自由結伴：跟你的好朋友一起說說，你家有幾口人？他們都是誰？

二、說一說：家里幾口人（環(huán)節(jié)意圖：請個別幼兒向大家介紹自己的家人）

1、誰先來介紹你家里有幾口人？他們都是誰？

2、哪個是爸爸、媽媽、寶寶？數數看有幾個人？（請個別幼兒邊將自己的全家福照片展示給大家看，邊隨機出示數字）

三、看一看：老師的家人（環(huán)節(jié)意圖：老師用兒歌的形式介紹自己的家人）

1、剛才看了小朋友的全家福照片，大家都知道了我們每個人的家里都有幾口人，他們都是誰了。有誰想知道老師家里有幾口人么？（引導幼兒提問：老師你家里有幾口人啊？）請幼兒猜猜。

2、老師在電視上演示自己家里的全家福，請幼兒看看自己的家人。

3、教師示范將自己的家庭成員編進兒歌：

我家有幾口，讓我扳指頭。有爸爸，有媽媽，有老公，有寶寶，還有一個我，哦，我家有五口。

4、請你也來試一試。（鼓勵幼兒根據自己家的實際情況來編兒歌，說說自己家有幾口。）

四、游戲：親親一家人（環(huán)節(jié)意圖：通過游戲感知5以內的數的含義）

1、剛才是手指寶寶幫我們數了我們家里有幾口人，現在數字寶寶也想來跟我們數一數，跟我們玩過家家的游戲。看，哪個數字寶寶來了？（出示1-5數字卡）

2、哪個數字寶寶跑出來，就要請幾個好朋友抱在一起變成親親一家人（舉例說明）。好，我們現在一起來問問數字寶寶吧?。ㄓ變哼呑哌吥顑焊瑁瑑焊枘钔辏蠋熣f“我家有3口”，幼兒找3位朋友抱在一起，依次4以內的數字。每次結束集體檢查，同時鼓勵孩子自己數一數，可跟同伴商量：我是娃娃家的誰？）

3、我們小一班也是親密一家人，老師是媽媽，你們就是好寶寶，大家相親相愛在一起，多開心啊！

小班教案保護眼睛篇四

1.能大聲念兒歌。

2.運用形體動作與聲音模仿動物。

3.知道動物的特征。

1.兒歌：《你和我，我和你》[[]附]

2.動物圖片。

3.掛圖：《―起玩》。

1.告訴幼兒，今天我們要―起拜訪動物學校。

2.動物學校里有許多動物，用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學學青蛙的叫聲，請自愿的幼兒用形體動作“說出”答案。

3.展示掛圖，并和幼兒一同欣賞幼兒用書中的“科學”《―起玩》，請幼兒學學里面各種動物的動作。

4.將幼兒分成兩組，每組輪流派一人上臺，按照教師給他看的動物圖卡表演該種動物的特征，哪一組最快猜出答案就得一分。

5.活動進行―段落后，可帶領幼兒念兒歌《你和我，我和你》作為活動結束。其中小雞、青蛙可換為小貓喵喵喵、公雞喔喔喔等。

1.能運用形體動作玩角色游戲。

2.能分辨動物的特征。

3.延伸活動：

4.也可帶幼兒到動物園參觀，回來后再進行動物學校的各種模仿游戲。

附)兒歌

你和我，我和你（李紫蓉）

你學小雞唧唧唧，

我學青蛙呱呱呱，

你和我，我和你，

唧呱唧呱唧唧呱。

小班教案保護眼睛篇五

1、 學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣 活動準備：

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件 活動過程：

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？

小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？

3、教師小結：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什么危險情況？當你們發(fā)現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦？要不要制止他們？我們應該怎么說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上

下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個一個有順序。

保證安全是第一，一定一定要牢記。

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小班教案保護眼睛篇六

天天刷牙好

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。 活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

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小班教案保護眼睛篇七

1、傾聽故事，感受小雞，小鴨這對好朋友的情趣，對小雞，小鴨的生活習性感興趣。

2、學習表演故事情節(jié)。

小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。

一、引出故事

師：今天啊，老師給大家?guī)砹艘晃豢腿?，你們看（出示小鴨圖片）

小鴨和他的朋友小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們一起來聽聽到底發(fā)生了什么？

二、引導幼兒理解故事內容。

提問：

1、故事中出現了哪些動物？

（1）小雞和小鴨是一對好朋友，你們知道什么是好朋友？

（2）教師小結好朋友的意思。

2、從哪里看出來小雞和小鴨是好朋友（請小朋友把故事情節(jié)講一下）

三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞，老師講述，小朋友表演。（可以分組表演和集體表演相結合）

四、經驗延伸

1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、教師小結：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。

附故事《小雞和小鴨》

“鴨媽媽不會孵蛋，她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開了，鉆出來一只小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進河里去游泳；撲通，小雞也跳進河里去游泳?？墒切‰u不會游泳，“救命??！”他在水里掙扎。小鴨聽見叫聲，趕來救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來小雞帶上了救生圈。”

小班教案保護眼睛篇八

1、觀察雞、鴨等動物嘴巴的特征，以動物的嘴巴為題材創(chuàng)編兒歌。

2、念準平舌音“嘴”和翹舌音“什”。

雞、鴨、金魚、青蛙、河馬的貼絨教具各一件，其中嘴巴與身體部分貼在絨板的下方，并用紙遮住。

一、看看它們是誰、

今天，老師請來了幾位好朋友，現在請它們出來和大家見見面。

1、出示貼絨小雞。它是誰？它缺少了什么？喲，原來是只沒有嘴巴的小雞。

2、出示貼絨小鴨。它是誰？它也少了什么？

3、請幼兒任選一個動物（如青蛙）。它是誰？它的嘴巴在哪里？喲，也是只沒有嘴巴的青蛙。

4、請兩名幼兒上來各選一個動物（如金魚和河馬）它們是誰？有沒有嘴巴？

5、小結：這些動物都缺少了嘴巴。

二、為小動物找嘴巴。

1、請幼兒說說小雞的嘴巴是怎樣的。說對了就到絨板上尋找小雞的嘴巴，找到后貼到動物頭部的合適的部位。

2、幼兒用同樣的方法找到小鴨、金魚、青蛙、河馬的嘴巴并將嘴巴貼到該動物頭部合適的部位。

3、小結：現在動物們都找到了自己的嘴巴，它們的嘴巴是各不相同的。

三、以《嘴巴歌》為題編兒歌。

現在，老師和小朋友一起用剛才找到的嘴巴編兒歌。

1、給小雞編。老師先編第一句：什么動物嘴巴尖？

啟發(fā)幼兒編出第二句？小雞小雞嘴巴尖。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友的一句連在一起，兒歌就編好了。

2、現在給小鴨編。還是有老師先說第一句：什么動物嘴巴扁？

啟發(fā)幼兒說：小鴨小鴨嘴巴扁。

3、現在給金魚編。誰來說第一句？

請能力較強的幼兒編地一句：什么動物嘴巴圓？再由大家編出第二句：金魚金魚嘴巴圓。

4、我們把前面編的兒歌連起來念一遍。

什么動物嘴巴尖/小雞小雞嘴巴尖/什么動物嘴巴扁/小鴨小鴨嘴巴扁/什么動物嘴巴圓/金魚金魚嘴巴圓。

5、我們大家一起編的兒歌真好聽。我們再接著給河馬編，這次又把兩句兒歌一下子說出來。

請幼兒模仿前面的句式編出：什么動物嘴巴大？河馬河馬嘴巴大。

6、最后還有青蛙，我們該怎樣接著編呢？

在前面的基礎上，啟發(fā)大家一起說出：什么動物嘴巴寬?青蛙青蛙嘴巴寬。

7、請大家把剛才編的兒歌試著連起來念一遍。

8、全體幼兒集體再念一遍兒歌，幼兒可邊念兒歌邊自由做模仿動作。

四、回家后和爸爸媽媽一起連著給其它動物編兒歌。明天到班里來念給大家聽

小班教案保護眼睛篇九

1．學習演唱歌曲《小松鼠找松果》，并根據歌詞創(chuàng)編動作；

2．嘗試制定基本的游戲規(guī)則，喜歡音樂游戲并能遵守規(guī)則。

“小松鼠找松果”音樂、松果若干；“松鼠”視頻。

一、練聲《我的小汽車》

二、復習歌曲《鼓上的小米?！?/p>

三、學習歌曲《小松鼠找松果》

（一）看視頻《小松鼠》

t：你喜歡小松鼠嗎？為什么？

t：小松鼠最喜歡吃什么？

（二）欣賞歌曲

1．完整欣賞歌曲

2．再次欣賞歌曲，鼓勵幼兒跟唱歌曲

（三）根據歌詞創(chuàng)編動作

1．鼓勵幼兒想象并模仿演示自己編的動作

2．借助幼兒想象動作，教師完整演唱歌曲

（四）隨音樂練習演唱歌曲

1．集體練習

2．分組練習

四、音樂游戲《小松鼠找松果》

1．討論游戲玩法

t：《小松鼠找松果》游戲里有誰？

t：（出示松果）這些松果應該是誰的？

t：小松鼠去找松果很開心的，是不是會一邊唱歌一邊去找松果呢？

t：小松鼠邊唱歌邊找松果的時候，松樹爺爺做什么呢？

t：松樹爺爺們圍成一個大圓圈，讓小松鼠在圓圈里邊唱歌邊找松果。怎么樣？

2．師生音樂游戲

教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

3．游戲延伸：

t：以后我們還可以想更多不一樣的游戲方法，使游戲更有趣！