優秀作文觸動了讀者的內心，引發了共鳴，讓讀者從中得到思考和啟發。在這里，我們匯集了一些膾炙人口的優秀作文，展示了寫作的魅力所在。

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇一

見到桂林的第一眼，煙雨朦朧，云霧繚繞。剛下火車，花花綠綠的傘盛開來了，重重疊疊，在凌晨五點的微光里，猶如彩虹一般炫目。

在火車站旁，我們享受了第一餐，清淡的白粥，一個水煮雞蛋，半個饅頭，一小碗桂林米粉，簡單而又平常，進到胃里十分舒服。值得一提的是桂林米粉，它的作料以鹵料為主，上面撒著幾粒辣椒末和蔥花，拌均勻后，毫無辣味，隱隱約約帶有絲絲的甜味，細膩而爽口，讓人禁不住再多添一碗。它是桂林的特色，也是桂林人從小吃到大的主食。

靈渠是古代三大水利工程之一，它將湘江與漓江連通，溝通了長江水系與珠江水系。自此，北可達北京，南可達廣州一帶。秦始皇有了水利運輸條件，一統百越，劃為三郡。

我們去靈渠的時候，正暴雨如注，江濤滾滾，在樹的搖旗吶喊聲中，我們站在南渠與湘江的接口處，看波濤洶涌，江浪翻滾。三分水流入南渠，七分流入湘江，既可防洪減災，也可旱季放水，千百年來沿岸人民不受旱澇之苦。令我們驚訝的是，接口處鏵嘴下的松木已有千年了，而它表面的油脂卻使它千年不腐，在水的沖刷之中，越發堅固。兩千年的水利工程，這也是兩千年古代勞動人民的智慧。

之后，我們去了水光瀲滟的榕湖。榕湖上有日月雙塔，日塔略高，全身由精銅筑成，金光閃閃，熠熠生輝，共有九層，威嚴肅穆，正是極陽之物。而月塔通身由琉璃瓦筑成，藍瑩瑩的瓦映著水，竟有相襯相托的意味，溫柔細膩，花紋繁雜，細筆勾勒，正是陰柔之物。微風中，風鈴聲在水面上泛起，剎那間，滄海桑田，一轉身，已過千年，我是第多少個聽到它的人呢？湖水在流淌，時間在流淌，兩岸世事變化，唯有風鈴悅耳聲依舊。再看那兩岸水下兩塔貫通，其中透明的小魚在其中暢通無阻的嬉戲，睡蓮嫩黃的臉蛋似乎在酣睡。四周群樹環繞，讓人心神寧靜。慢慢地，你會靜靜地倚在橋欄邊，看雨打芭蕉，碧波蕩漾，游魚戲水，游人如織。

蘆笛巖奇麗的地貌吸引了古今中外不少游客來觀看，千百年水與石的碰撞，那些石柱，石幔，石筍才能形成了如此令人迷戀的奇觀。片狀的石幔呈葉片狀，葉片向上指便成了蘑菇群，射線狀的葉片像仙人掌，繁密花包狀的像西藍花，倒掛的一節節蜿蜒的是蓮藕，千奇百怪，數不勝數……方形的石塊像陶淵明的小茅屋，背后是一片翡翠色的竹林。房子上空長長的石柱是騰騰的裊裊炊煙，下面空地的石筍極細極長，是地里長出的莊稼，真是一片世外桃源。再看遠處兩個世外高人正坐在半山腰上對弈，也不知過了多少個幾百年了。轉過來，是一個老人正背著自己的`小孫子下山，山下是一座小屋，小屋里窗簾旁掛著玉米，菠蘿，大西瓜……等等的一切景觀都是那么不偏不倚恰好長成了藝術杰作。大自然真是鬼斧神工，這精雕細刻，人類再高明的雕刻師都不會有如此創意的想法，精湛的技藝。

桂林山水甲天下，桂林山清水秀，人杰地靈，真是人間仙境！

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桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇二

在熱氣籠罩的桂林,最讓我難以忘懷的地方----漓江古東景區。

一進景區,展現在眼前的是一座高架懸索橋。橋有幾十米長，兩米多寬，架在離樹林十幾米遠的峽谷之間。人走在上面有搖搖欲墜之感。

我們沿著小溪向上走,不知哪兒傳來了轟鳴聲,越向前走聲音就越響,在青山峽谷中回蕩。突然,眼前出現了一條從高聳的山頭瀉下的寬廣、銀白色的瀑布,只覺得耳膜被震得發麻,山被鼓動得喘不過氣來。瀑布,在浩浩蕩蕩地往下瀉,雖然被巖石劈成無數水流,但又順勢往下沖。

經過流水的沖刷,飛瀑下面出現了一個深潭。從山上往下望,仿佛是一塊罕見而又巨大的綠寶石,鑲嵌在綠錦中,懸掛在銀白色項鏈的末端。沿著石階,我拾級而上,發現一瀉連著一瀉,有了這一瀉,才有那一瀉。

誰不被這大自然賜予的景色陶醉呢?

指導教師：喬永奎。

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇三

桂林山水甲天下人說桂林山水甲天下。我倒不信，不過我今天就在語文書里去觀賞桂林山水。我讀了過后，我感覺我已經進入了這個夢幻般的世界。我游過了漓江，漓江的水比西湖的水更加的清澈，比西湖的水更加的美。我從來沒有看見這樣的江，江水是多么的清澈，漓江的水比湘江的水清澈到極點，湘江的水是那樣的黃，那樣的臟。而漓江的水卻一塵不染。我又看見了形態萬千的山，有的像巨象，有的像老人，再加上山間綠樹紅花，空中迷蒙的云霧，可以說是人間仙境。我記得一句詩，我把它改了一下，叫：“漓江山水關不住。”我就像走進了水筆畫一樣，真是美！桂林山水甲天下作文250字。

小學生作文（中國大學網）。

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇四

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇五

桂林享有世界上最好的風景。美麗的山和潺潺的水在世界上真的很少。

此刻，我坐在船上，隨著群山向后移動，隨著微風吹過，海浪蕩漾，慢慢向前移動。

河的兩岸都是山，有的高，有的陡，有的陡，有的平緩。這些山雖然沒有華山那么險峻，也沒有金太陽那么精致，卻有一種說不出的美感。可能是因為周圍都是山吧。這些山相互靠近，但看起來很松散。雖然數量眾多，但似乎遵循著某種規律。雖然平凡，但無數平凡的山連在一起，非同一般。再加上山中流水，仿佛置身于詩意的山水之中。

水清澈湍急，不時出現一兩個漩渦。當船向前移動時，水面上會升起一個或多個波紋，慢慢向前移動。有時你可以看到魚在水中游泳，但這只是一瞬間。這些看似平凡，卻給這個大畫面增添了幾個生活的字眼，讓運動之美與寧靜之美一度結合。不管活著的是什么，都會是最美的。

風很清新，偶爾有隱約的陣陣吹來。涼風總是吹走太多的悶熱、煩躁和思緒。有時它會使水浮出水面，引起波浪。真的是“微風吹，水波不興”的時候。風不是很大，也不是很小，大小剛剛好，給人一種“吹臉不寒柳風”的感覺。風不是很冷，但是很涼爽。他給人一種很酷的感覺，讓人忘記自己現在在哪里。

遠看近看。無論是看大圖還是看小細節。無論是幾十座山的重疊，一棵樹的晃動，還是一塊石頭的形狀。無論是連綿不絕的河流的源源不斷，還是水面上偶爾出現的漩渦，還是瞬間從水面冒出來的魚兒，都給人一種美好的感覺。

這種山，這種水，這種風，這種風景同時擠進眼簾，真的是勢不可擋。每一個場景，無論在哪里，總讓人耳目一新。看到形狀各異、跌宕起伏的山峰，令人心曠神怡。看到水面寬闊，微弱的水波蕩漾，會讓人敞開心扉。面對美麗的風景，需要多說多做嗎？安靜的享受吧！

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇六

春天到了，老師教了小麗、小剛、小秀等同學一篇課文，名字叫做《桂林山水》。在這篇課文里面，描寫了漓江的水、桂林的山。在課文里，漓江的水是那么的清澈見底，是那么的碧綠無瑕。桂林的山是那么的奇、秀。小麗、小剛、小學了之后，都非常想去桂林親眼目睹一下這風景如畫的地方。星期六，他們集體結伴，一起去欣賞那桂林山水。

到了桂林，他們高興極了，不禁地大聲叫。接著，他們乘著竹筏來到了漓江上，看見這里的水真綠呀，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠；這里的水真靜呀，靜得讓你感覺不到它在流動；這里的水真清呀，清得可以看見江底的沙石。忍不住贊嘆道：“看來真是百聞不如一見呀！這里的水真的好美，好親切呀！”

小剛欣賞著岸邊的山，小麗說：“漓江真美麗呀！”當看到桂林的山時，小麗又忍不住夸贊道：“桂林的`山真奇呀，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀呀，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險呀，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。真是和書上說的一模一樣呀！”

桂林真美呀！

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇七

聽說過黃山的險峻，太湖的風情，廬山瀑布的一瀉千里……說到象鼻山，你是不是馬上想起了桂林這個地方了呢？都說桂林山水甲天下，這不我就來到了這里。

早晨，我們坐車一路來到漓江邊。江面上還有一層霧靄，但依然可以看見遠處一個又一個的山頭。我們上了一條游船，我馬上搶到窗口的絕佳位置，迫不及待地打開窗戶。遠處的景色美極了，我坐在位子上欣賞著。突然，湖面蕩起了波濤，船開動了。我來不及看那一個個山頭，景色就離我遠去。樓上有一個平臺，我三步并作兩步跑了上去，走向船頭，風微微吹著，吹散了云霧，讓眼前開闊了很多。，眼前出現了大片山林，這些小山頭不高但很險，崖壁上盡是巖石。這些巖石像被刀削過了一樣，筆直垂下，是崖壁很平整。從上到下，山與山只見大片綠色的樹木像被子一樣蓋住了整片山林。這里在上億萬年前曾是海洋的深處，有無數魚兒在游動，還有神秘的未知生物。幾億年過去了，隨著海平面下降，地面上升才造就了如此的美景。漓江清澈見底，江水較深。江邊的山倒映在江中，形成了“船在青山頂上行”的佳境，這讓人陶醉。江水似乎永遠流不完，一直延伸向遠處，看不到盡頭。我想它就是落在大地上的一條長絲帶吧！

我看見那一只只竹筏在江面上蕩漾，也在我心里留下了對桂林的美好印象：山林遍地，如畫卷展開。

對，這就是甲天下的桂林山水啊！

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇八

人們都說：“桂林山水甲天下”。暑假到了，我和朋友們一起來到了山水迷人的旅游圣地——————桂林。

昨天，剛剛下了雨，今天清晨，桂林被籠上了一層薄薄的霧，就像給桂林穿上了一件透明的紗衣，在霧中的桂林顯得更加迷人了，我們就像走進了仙境一般。太陽從東邊冉冉升起，樹葉上，花叢里，草坪地，都有一顆顆晶瑩透亮的露珠，在陽光下，就像一顆顆光彩奪目的珍珠。天越來越亮，陽光越來越強，陽光從樹葉的縫隙里照進來，撒下了星星點點的金光，就像碎金子一樣。我們呼吸著大自然的空氣，就像溶入了桂林一般。

“嘿，你們快看，那兒有一頭大象”！同學貝妮激動地說。大象正立在河邊，把長長的鼻子升進水中美美地喝這甘甜的漓江水。霧已經漸漸散去了，在朝后飄去，象山仿佛隨著霧在前進。“它是不是要走了”？一貫幼稚又可愛的貝妮著急地說。“不會的，大象才不會離開桂林這個人杰地靈的好地方呢！”王林笑著說。大象的頭上長滿了郁郁蔥蔥的樹木，遠遠望去，像是帶上了一頂綠色的皇冠。

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇九

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇十

暑假，我和同學一起去桂林玩。

我最喜歡的是去遇龍河漂游。那次我們提前買了水槍準備打水仗，我和爸爸坐上雙人竹筏就去漂游了。竹筏慢慢地向前劃去，我感覺景色真美。桂林的山形狀各異，有的.像手掌，有的像象鼻，有的像……山倒映在水中把水染綠了，水被太陽照射，波光粼粼的水面清澈見底，可惜好像看不到魚，也許是因為水太清太涼的緣故吧！

過了一會，突然下起了毛毛雨，現在已經是下午了，水被太陽照射，東邊有一條美麗的彩虹，它從一座山到另一座山，多像兩座山之間連接的一座橋啊！平常的彩虹，只出現了大約5分鐘，可這次看見的彩虹，竟然出現了30分鐘，而且出現了2次！

桂林的景色真好，我下次還想來桂林玩！

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇十一

春天到了，老師教了小麗、小剛、小秀等同學一篇課文，名字叫做《桂林山水》。在這篇課文里面，描寫了漓江的水、桂林的山。在課文里，漓江的水是那么的清澈見底，是那么的碧綠無瑕。桂林的山是那么的奇、秀。小麗、小剛、小學了之后，都非常想去桂林親眼目睹一下這風景如畫的地方。星期六，他們集體結伴，一起去欣賞那桂林山水。

到了桂林，他們高興極了，不禁地大聲叫。接著，他們乘著竹筏來到了漓江上，看見這里的水真綠呀，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠；這里的水真靜呀，靜得讓你感覺不到它在流動；這里的水真清呀，清得可以看見江底的沙石。忍不住贊嘆道：“看來真是百聞不如一見呀！這里的水真的好美，好親切呀！”

小剛欣賞著岸邊的山，小麗說：“漓江真美麗呀！”當看到桂林的山時，小麗又忍不住夸贊道：“桂林的`山真奇呀，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀呀，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險呀，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。真是和書上說的一模一樣呀！”

桂林真美呀！

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桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇十二

每當提到桂林這個市，思緒都要從印象中的小學課本里《桂林山水甲天下》這篇朗朗上口的文章開始，下面請欣賞關于桂林山水甲天下的課文，希望你們喜歡!

一、原文。

人們都說：”。“我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽到下來。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上人在畫中游。”

二、簡析。

本文以生動形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風光，是一篇不可多得的寫景佳作。閱讀本文可以感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山；仔細品味詞句，反復誦讀積累語言，從中要吧學到作者的表達方法。

一、開頭引用名句“桂林山水甲天下”，點明桂林是聞名遐邇、令人神往的游覽勝地。

于是很自然地產生了蕩舟漓江、觀賞桂林山水的欲望。一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方面作具體描繪。

二、第二自然段寫漓江的水。

作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖娓娓道來，后用一個“卻”字轉折，說明這些美景雖美，但都無法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷人!

接著運用排比句式，比喻等修辭方法，準確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：靜，清，綠。用“感覺不到流動”突現“靜”；用“能看見江底的沙石”體現“清”；用“一塊無瑕的翡翠”形容綠，而后以自己坐在木船上的.感覺，再現漓江之水的風姿。

三、第三自然段以同樣的手法寫桂林的山。

先以峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。隨之寫其奇、秀、險的特點。其中運用了十分貼切的比喻和恰當的形容，給人以親臨其境的感覺。

四、文章的末段描繪了山和水交相輝映，異彩紛呈，加上空中的云霧，山間的綠樹紅花，江上的竹筏小舟點綴其間，交織成一幅絕妙的山水畫。

最后以“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句收尾，既畫龍點睛地概括全文，又與首句“甲天下”遙相呼應。全文脈絡清晰，起承轉合，自然流暢，給人以美的享受。

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇十三

《桂林山水》一文作者用富有詩意的優美語言，描繪了桂林山水的美麗景色。把這一天下奇觀生動形象地展示在人們面前，使沒有去過桂林的人們產生一種身臨其境的感覺，受到了美的陶冶，這主要得益于作者在文中運用的大量的修辭手法。

一、排比美。

文章的二三兩段運用了同樣的寫法。“漓江的水真靜啊……真清啊……真綠啊……”“桂林的山真奇啊……真秀啊……真險啊……”這種排比的寫法，形象地寫出了桂林山水的特點。一個“真”字表達了作者對美景的贊嘆。句式上的嚴謹，增強了朗讀時的語勢，也能加強表達感情的力量，給讀者以強烈的震撼。

二、比喻美。

“像老人，像巨象，像駱駝”和“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”運用這樣的比喻生動逼真地再現了桂林山的千姿百態和色彩明麗，展示出了桂林山的靜態美，使讀者更加領略到桂林山水的壯美景色。

三、對比美。

作者在寫漓江水時與大海、西湖相比，這些景物人們都比較熟悉，甚至有的曾經游覽過西湖、大海，作者用“從來沒有看見過漓江這樣的水”，充分表達了作者看見漓江美景時的驚喜與贊嘆之情，也更加引發了讀者的興趣，使人產生一種立刻就想去觀賞一番的沖動。

四、引用美。

“桂林山水甲天下”，一個“甲”字，寫出了桂林美景在世人心中的地位，一下子就吸引了讀者，使人產生一種急于往下讀的感覺，真是“一字妥貼，頓然生輝”呀!課文結尾處一句“舟行碧波上，人在畫中游”，既照應了開頭，使文章內容更加融為一體，又仿佛把讀者帶入美景之中，讓人流連忘返，回味無窮。

閱讀本文可以感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山；仔細品味詞句，反復誦讀積累語言，從中要吧學到作者的表達方法。

一、開頭引用名句“桂林山水甲天下”，點明桂林是聞名遐邇、令人神往的游覽勝地。

于是很自然地產生了蕩舟漓江、觀賞桂林山水的欲望。一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方面作具體描繪。

二、第二自然段寫漓江的水。

作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖娓娓道來，后用一個“卻”字轉折，說明這些美景雖美，但都無法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷人!

接著運用排比句式，比喻等修辭方法，準確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：靜，清，綠。用“感覺不到流動”突現“靜”；用“能看見江底的沙石”體現“清”；用“一塊無瑕的翡翠”形容綠，而后以自己坐在木船上的感覺，再現漓江之水的風姿。

三、第三自然段以同樣的手法寫桂林的山。

先以峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。隨之寫其奇、秀、險的特點。其中運用了十分貼切的比喻和恰當的形容，給人以親臨其境的感覺。

四、文章的末段描繪了山和水交相輝映，異彩紛呈，加上空中的云霧，山間的綠樹紅花，江上的竹筏小舟點綴其間，交織成一幅絕妙的山水畫。

最后以“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句收尾，既畫龍點睛地概括全文，又與首句“甲天下”遙相呼應。全文脈絡清晰，起承轉合，自然流暢，給人以美的享受。

課外開展：

這是一篇精讀課文，寫的是桂林山水的美麗景色，表達了作者對桂林自然風光的喜愛和贊美之情。

課文按先總后分的寫法，抓住桂林山水的特點，以優美的語言，生動形象地描繪出了桂林山水的美景。

課文一開始總寫“桂林山水甲天下”。既概括說明了桂林山水在我國名勝中的地位，同時又交代了作者觀賞桂林山水的緣由。“桂林山水甲天下”，意思是桂林山水的美居天下第一。“甲”是第一的意思。

接著分別具體描寫漓江的水和桂林的山。

寫漓江的水，先用“我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水”一句，拿大海、西湖同漓江的水相比，是說漓江的水既不同于大海的“波瀾壯闊”，也不同于西湖的“水平如鏡”，漓江的水有一種獨具特色的美。一個“卻”字，說明大海、西湖雖美，但都無法與漓江的水相媲美，可見漓江的水是多么迷人！接著運用排比、比喻等修辭手法，準確而生動地描寫了漓江水的三大特點：靜、清、綠。用“感覺不到它在流動”突現“靜”；用“能看見江底的沙石”體現“清”；用“一塊無瑕的翡翠”形容“綠”，然后通過寫自己坐在木船上的感覺，再現漓江之水的靜。

再寫桂林的山。寫桂林的山抓住“奇、秀、險”的特點來寫。先用峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。接著運用排比的手法，通過生動形象的比喻、擬人等具體寫山的.“奇、秀、險”。山的“奇”表現在一般的山脈都是從地面逐漸高上去，連綿不斷，而桂林的山是“一座座拔地而起，各不相連”，并且各種各樣奇特的山峰排列在漓江兩岸。山的“秀”是指山很秀美，表現在山的色彩明麗。“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”既形象地寫出了山的形狀像“屏障”，像“竹筍”，同時也生動地描繪了山的色彩明麗和鮮亮。山“險”表現在山石奇形怪狀，重重疊疊，并且高聳突出。“好像一不小心就會栽倒下來”是作者當時的感受，給人以身臨其境的感覺。“栽倒”指頭朝下跌倒，這里指山石的高聳突出，可以看出山是多么的“險”！

最后，把桂林的山和水聯系起來，作為一個完美的整體畫面來進行描繪。山圍繞著水，水倒映著山，再加上“空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟”，形成了一幅連綿不斷的美麗畫卷，令人流連忘返。課文最后運用“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句，既總結了全文，同時又抒發了作者對桂林山水的贊美之情。這句詩的意思是：游船航行在碧綠的江水上，船上的游人就像在一幅美麗的畫卷中游玩、觀賞。

附

桂林山水桂林位于廣西壯族自治區的東北部。桂林一帶，奇峰突起，怪石崢嶸，江流彎轉，巖洞幽深，其巖溶奇觀為世所罕見，故有“桂林山水甲天下”之美譽。由于石灰巖地形發育，加上地下水的溶蝕，使桂林諸山平地拔起，奇峰羅列，猶如竹筍、翠屏、巨象、駱駝等，形象萬千，景色秀麗，尤以象鼻山最為酷肖。桂林多巖洞，洞內由石乳、石筍、石柱、石幔、石花組成各種景物，奇狀異態，琳瑯滿目。漓江是桂林的主要河流，與西來的陽江匯合，流水清澈，游魚可數，像玉帶般旋繞城區。桂林至陽朔沿江一帶，群山峭拔，綠水迂回，重山復水，景色清幽，構成長達百里的美麗圖畫。

桂林不但風景秀麗，而且名勝古跡眾多。古往今來，許多名人都為桂林山水寫下了贊美之詞，留下兩千多件石刻題記。

西湖：在浙江省杭州市，為全國重點風景名勝區。湖周長15公里，面積5?66平方公里。環湖有南高峰、北高峰、玉皇山等。以孤山、白堤、蘇堤分割為外西湖、里西湖、后西湖、小南湖及岳湖。湖中有小瀛洲、湖中亭、阮公墩三個小島。自古以來人們一直用最美好的語言贊頌西湖，又用最凝練的語言對它的景色做出了不同的概括，其中傳頌了七百余年、最為人知的說法首推“西湖十景”，它源于南宋畫家對西湖山水畫的題名。這十景是：蘇堤春曉、平湖秋月、斷橋殘雪、曲院風荷、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、柳浪聞鶯、雙峰插云、三潭印月。

泰山：在山東省中部。主峰玉皇頂在泰安市城北，海拔1532米。泰山以通天拔地之勢被古人列為五岳之首。古代帝王登基多來泰山祭天地。名勝古跡眾多，有古建筑群20多處，歷史文化遺跡余處，是我國著名風景區。1987年被聯合國教科文組織世界遺產委員會評為文化和自然雙重遺產，列入《世界遺產名錄》。

香山：在北京市西北郊。此地重巒疊嶂，景色清幽，故金、元、明、清，歷代帝王都在此營建離宮別苑。清乾隆十年（1745年）在此大興土木增建亭臺樓閣，共成28景。香山秋來漫山紅遍，有“霜葉紅于二月花”的勝景。

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇十四

桂林的景色太美了。桂林的天空像一片藍色的海洋。遠處，幾朵美麗的白云在天空中飄著。

一座座綠色的山倒映在漓江上，像一片綠色的綠地毯，把漓江的水映得更綠了。

漓江上捕魚的老人和鸕鶿是多么的悠閑，碧水倒映著竹筏。真是：“舟行碧波上，人在畫中游”。

這樣的青山圍繞著這樣的碧水，這樣的碧水倒映著這樣的青山，真的是“桂林山水甲天下”啊！

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇十五

漓江的水清的能看到水底的石頭，我們還品嘗了水里的螃蟹、螺螄和小魚小蝦，味道可鮮美啦！

我們還玩了銀子巖，里面的石頭千奇百怪。有的像人參，有的像雪松，有的像萬里長城，還有的像撐天的柱子``````形態各異，千奇百怪。

我們偉大祖國的山水真美呀，今年國慶節的時候我還要去別的地方走一走，看一看。我想走遍我們祖國每一片山川草地，經過每一條河流大江。

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇十六

這篇文章是人教版小學四年級的課文，描寫了桂林的美麗山水景色。下面是由小編為大家整理的“桂林山水甲天下課文原文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。

漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；

漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；

桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

這是一篇精讀課文，寫的是桂林山水的美麗景色，表達了作者對桂林自然風光的喜愛和贊美之情。

課文按先總后分的寫法，抓住桂林山水的特點，以優美的語言，生動形象地描繪出了桂林山水的美景。

課文一開始總寫“桂林山水甲天下”。既概括說明了桂林山水在我國名勝中的地位，同時又交代了作者觀賞桂林山水的緣由。“桂林山水甲天下”，意思是桂林山水的美居天下第一。“甲”是第一的意思。

接著分別具體描寫漓江的水和桂林的山。

用“能看見江底的沙石”體現“清”；

用“一塊無瑕的翡翠”形容“綠”，然后通過寫自己坐在木船上的感覺，再現漓江之水的靜。

再寫桂林的山。寫桂林的山抓住“奇、秀、險”的特點來寫。先用峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。接著運用排比的手法，通過生動形象的比喻、擬人等具體寫山的“奇、秀、險”。山的“奇”表現在一般的山脈都是從地面逐漸高上去，連綿不斷，而桂林的山是“一座座拔地而起，各不相連”，并且各種各樣奇特的山峰排列在漓江兩岸。山的“秀”是指山很秀美，表現在山的色彩明麗。“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”既形象地寫出了山的形狀像“屏障”，像“竹筍”，同時也生動地描繪了山的色彩明麗和鮮亮。山“險”表現在山石奇形怪狀，重重疊疊，并且高聳突出。“好像一不小心就會栽倒下來”是作者當時的感受，給人以身臨其境的感覺。“栽倒”指頭朝下跌倒，這里指山石的高聳突出，可以看出山是多么的“險”！

最后，把桂林的山和水聯系起來，作為一個完美的整體畫面來進行描繪。山圍繞著水，水倒映著山，再加上“空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟”，形成了一幅連綿不斷的美麗畫卷，令人流連忘返。課文最后運用“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句，既。

總結。

了全文，同時又抒發了作者對桂林山水的贊美之情。這句詩的意思是：游船航行在碧綠的江水上，船上的游人就像在一幅美麗的畫卷中游玩、觀賞。

仔細品味詞句，反復誦讀積累語言，從中要吧學到作者的表達方法。

一、開頭引用名句。

“桂林山水甲天下”，點明桂林是聞名遐邇、令人神往的游覽勝地。

于是很自然地產生了蕩舟漓江、觀賞桂林山水的欲望。一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方面作具體描繪。

二、第二自然段寫漓江的水。

作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖娓娓道來，后用一個“卻”字轉折，說明這些美景雖美，但都無法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷人！

用“能看見江底的沙石”體現“清”；

用“一塊無瑕的翡翠”形容綠，而后以自己坐在木船上的感覺，再現漓江之水的風姿。

三、

第三自然段以同樣的手法寫桂林的山。

先以峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。隨之寫其奇、秀、險的特點。其中運用了十分貼切的比喻和恰當的形容，給人以親臨其境的感覺。

四、文章的末段描繪了山和水。

山和水交相輝映，異彩紛呈，加上空中的云霧，山間的綠樹紅花，江上的竹筏小舟點綴其間，交織成一幅絕妙的山水畫。

最后以“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句收尾，既畫龍點睛地概括全文，又與首句“甲天下”遙相呼應。全文脈絡清晰，起承轉合，自然流暢，給人以美的享受。

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇十七

今年暑假，我們一家去廣西桂林看望我的太太公和太太婆，也順便游玩了桂林山水。

桂林是我國著名的旅游勝地，俗話說“桂林山水甲天下”！桂林有三山：象鼻山、疊彩山、伏波山；二洞：七星巖、蘆笛巖；一江：漓江。七星巖巖洞里有花果山、水簾洞，花果山上“五谷豐登”，有香蕉、蘋果、南瓜、花生、連藕等食物。還有大戲臺，上面有仙女在唱戲。有一些石頭被地下的水流沖擊變成一座座“長城”；洞頂還有一塊神奇的石頭，外形像蛇頭，導游姐姐用電筒照照它…，它就會動起來，好像“猛蛇出洞”……洞里有很多鐘乳石，一些鐘乳石終年滴水不停。導游姐姐說洞頂的石和地上的石要幾千萬年才能融合在一起。

漓江是中國最美麗的一條江，從桂林到陽朔首先經過冠帽山，冠帽山下有冠巖，冠巖有三層，上面的一層是走路觀光，第二層要坐小火車游玩，最下面一層是地下河，可以乘船游覽。漓江沿岸都是鳳尾竹，非常有特色。大家都說：到桂林游玩是看山頭。我們乘船沿漓江而下，會看到許多著名的山峰，有象鼻山、伏波山、半邊山、神筆山、西游五人山、九馬畫山……山山都各有特色，爭奇斗艷，我們真是大飽眼福了。導游說漓江冬季水清見底，山峰在江中的倒影還好看呢。

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇十八

我是和家人一起報團去桂林旅游的。以前一直很向往來這個地方，小學課本上專門有一篇文章講桂林的山水，而且宋代詩人王正功的七律二首中的第一句便是：桂林山水甲天下。

來到的第一天下午是自由行，我們便來到桂林的兩江四湖景區，沿著漓江邊走。

慢慢欣賞著這旅游大城，來到了日月雙塔文化公園。這個公園很適合散步，環境很優美，環繞著湖邊走著，已經下山的太陽還殘留著點光亮，灑在湖面上，那種景色讓我從在快生活的世界中慢慢的放松下來了。而且啊，一路上遇到的外國友人快趕上咋們中國自己人了。

第二天上午我們坐著旅游大巴車來到了一個少數民族侗族的村寨——侗情水莊。中國的文化真的是多姿多彩，不僅僅是我們漢族，少數民族的文化也十分豐富，就比如說侗族的侗族大歌是世界非物質文化遺產，我們在此次旅游便好好感受了一番。一進去便有人用侗族獨有的樂器蘆笙奏樂歡迎我們。

侗族姑娘還有一種特別的招親方式，通過爬竹桿來到屋子的二樓與姑娘相會。老鍋頭與二鍋頭不參與，老鍋頭就是指年紀大的，二鍋頭指的是二婚的。

侗族都是很喜歡銀器的，他們用銀碗喝酒、吃飯，女人們用銀梳子梳頭、刮痧。出嫁時身上也許多都是銀飾品。

中午吃完午飯后，作文來到了漓江。太陽是真的烈，但一點都不影響我們的興致。坐著船，游走在漓江上，看著沿邊的風景。

桂林的山與其他地方很不一樣，桂林的山不能用高大，雄偉來形容，這里的山很秀氣，不高，每一座都有著自己的個性，她們像是些姑娘，wen.cn擺著不同的姿態，向人們展現著她們的美麗，不嬌不魅，卻很秀氣。然后我們來到了古東瀑布，因為要爬瀑布，所以都買上了景區要求的裝備，穿上了草鞋。

第二天就在感受大自然所賜予的眼睛的盛宴中度過。

我們去的幾天剛好趕上高溫期，上午天氣就非常熱了，所以我建議想去桂林的朋友要注意溫度和防曬。第三天上午來到了銀子巖，當地有句俗話：“游了銀子巖，一世不缺錢。”我心里也是想來沾沾好運。

里面有千姿百態的鐘乳石，由心的感嘆大自然的鬼工神功。里面像是天然的冷氣輸送地，十分涼快。但人很多，幾乎是人擠人，地面也是十分潮濕。

我們都是跟團的，并沒有花很多的錢。雖然導游會要求我們買東西，但這是我們消費自由，導游也不能把我們怎么樣。

有時候出來走走也是挺好的，現在的孩子暑假都喜歡蒙在家里，應多去外面世界看看。桂林是個不錯的選擇，而且去桂林旅游，去消費，還可以拉動經濟的增長，是一舉多得的好事。

桂林山水甲天下初中（精選19篇）篇十九

小時候經常在圖片上看到桂林山水，長大后經常聽到“桂林山水美如畫”，所以我對桂林這座城市充滿了好奇和向往。

假期里，我和爸爸、媽媽終于來到了這座山清水秀的美麗城市―――桂林。當我和天上那些變化多端的云朵說再見后，桂林的那些桂花樹就在向我招手，仿佛在對我說：“小朋友，歡迎你來到桂林。”

桂林最美的是漓江，當我剛走到漓江邊，就被它的美深深打動了。我看過水平如鏡的西湖、波濤洶涌的大海，但像漓江這樣靜和綠的水，我是第一次看到。我和爸爸媽媽坐在竹筏上，竹筏慢慢地在江中劃行，也許是前一天晚上下雨的原因，江面上籠著一層薄薄的霧，我感覺自己就是一位仙人，正在仙境中漫步。漓江的水真清呀，清得都能看到水底的沙石。桂林的山真險呀，一座座山拔地而起，有的像海豚，有的像蘋果，還有的像馬……漓江兩岸的鳳尾竹在微風中笑彎了腰，仿佛在笑著迎接所有游客。下了竹筏，爸爸騎著電瓶車帶我們到了20元人民幣的最佳拍攝點，我們在那拍照留念。下午我們去了十里畫廊，這里景色美得像一幅油畫。我還看到了大榕樹，榕樹真大呀！有數不清的枝干，枝干上又生根，根上又發芽。真是世界之大，無奇不有！

桂林最好吃的`是桂林米粉，晶瑩的米粉浸泡在褐色的湯里，伴著綠色的香菜、火紅的臘腸、金色的黃豆撒落上面，真是令人垂涎三尺！這里的米粉很奇怪，不是按碗賣，是按兩稱的，每兩就1.5元，真是物美價廉！我看見一些黃頭發、藍眼睛的外國人，吃完桂林米粉后豎起大拇指說：“good！verygood！”如果你還沒吃過，趕緊來嘗一嘗吧。

快樂的時光總是那么短暫，在夕陽的余暉下，我們結束了六天的桂林之旅。如果有人問我，桂林美嗎？我會告訴他：桂林的山水真漂亮，真應了那句“桂林山水甲天下”！