培訓心得體會是對參加培訓活動后所獲取的知識、技能和經驗進行總結和反思的一種方式。以下是小編為大家整理的一些培訓心得體會范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些寫作思路和參考，同時也希望大家能夠從中獲得啟發和收獲。現在就讓我們一起來看看這些精彩的培訓心得體會吧！

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇一

初中歷史教師，從事教育事業4年，多次被學校評選為優秀教師和先進個人。做為一名老師，應該用自己智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外，就如古人云：授人以魚，一飯之需；授人以漁，終身受用。我熱愛我的職業和學生，所以對我來說最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸！

記得有很多人說過，教師是太陽底下最光輝的職業，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這光輝職業中的一員。“十年育樹，百年育人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

懷著期待與欣喜，我參加了為期一天的“xx縣第三中學20xx學年度新教師崗前培訓”。“期待”是因為步入新的工作崗位，對環境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受著各級領導老師的深切關懷。

培訓內容共分為四個部分。首先是xxx副校長的師德師風培訓。分別為：為師者要明道信道、為師者要立德垂范、為師者要業精善學、為師者要敬業愛生。其中讓我印象最深刻一句話是“教育是用一顆心去喚醒另一顆心，這才是教育的本質”。我覺得作為“傳道者”，教師只有自己有理想，有信仰，才能用你的理想去點燃學生的理想，才能用自己的信仰去引領學生的信仰；只有自己有夢想，才能幫助學生筑夢，追夢，圓夢。作為“大先生”，教師的崇高理想應該是中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想，教師的崇高信仰應該是馬克思主義，教師的崇高夢想應該是中華民族偉大復興的中國夢。只有這樣的理想，這樣的信仰和這樣的夢想，才是主要旋律和力量，才能感化和引領學生。

其次便是xxx副校長給我們作了有關教學常規和教科研方面的培訓。其中提到了我最感興趣的有關教師成長的幾個基本階段：1。適應階段(1-3月)2。合格教師(1年左右)3。骨干教師(3-5年)4。成熟型教師（10年左右)5。專家型教師。目前的我處于第二階段，需要自我提升和學習的空間還很大。張校還在論文寫作上給我們進行深入的講解。我學到了論文靈感的來源應從課堂教學實踐與反思中得來(包括課程教材、教法的總結與提煉)。其次是怎么論證你的觀點：1。首先提出觀點：是什么。2。理論闡述：為什么。3。實際運用：怎么做。最后張校還給了我們很多實用的建議和方法，這幫助我解答了很多的困惑。

下午，張波校長作總指示并致辭，從張校長的講話中，我可以感受到他很歡迎新教師的到來，同時對我們也抱有很高的期望。

最后是王莉主任的德育和班主任工作的培訓。她告訴我們，在一個班級當中，或多或少都會有一些“問題”學生和“特殊”學生的存在，他們在學校里表現也讓人頭疼。但面對這些學生，我們應該采取不一樣的辦法。我們若是采取一味的指責和不停的告狀方式，那么，這些孩子不僅不會改變他們的行為，甚至還變本加厲，與我們形成對立，離我們越來越遠，那樣，他們的.成績也提高不上去。因此我們要明確一點的是，學生和老師不是敵對的關系。當我們遇到這樣的問題如何解決呢？首先，要有一個良好的心態，其次，要站在學生的角度，最后拿著放大鏡找優點，給他們建立信心，此時師生的關系也得到改善。王主任不僅教我們怎樣與學生相處，她還根據自己的實際經驗給我們介紹了很多當好班主任的方法，讓我有了很大的收獲。從中我還感受到了教師特別是班主任，教學過程中要以賞識的眼光耐心地去對待每一位學生，爭取讓每一位學生得到更好的發展。

通過本次培訓，我收獲很多，也讓我對未來的工作充滿信心，更有勇氣面對將來的挑戰和困難。雖然只是短短的一天培訓，但是卻讓我在認識上有了很大的提高，特別在當班主任方面，給我們新教師提了很多建議和方法，受益匪淺，同時讓我更有信心去面對形形色色的學生。崗前培訓是一個新起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高自身素質，努力爭取當一名優秀的人民教師。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇二

時光飛逝。為期15天的幼兒園教師培訓和學習已經結束。我很榮幸能參加這次培訓。感謝各級領導給我寶貴的機會。

幼兒教育決定了一個人一生的命運和幸福。幼兒期是智力發展的最佳時期，是人格健全的關鍵時期，也是性教育的關鍵時期。幼兒期的.心理和生理發展對其未來的發展起著決定性的作用。因此，人們常說：“三歲看大，七歲看老”，因此承擔幼兒教育責任的幼兒教師的素質尤為重要。

我認為作為一名幼兒園教師，最重要的是“愛”，也就是說，愛孩子，愛教育事業，愛生活。因為有了愛，你可以真正關注每個孩子，引導他們，啟發他們的智慧，觸摸他們的心，塑造他們的個性，培養他們的健康成長。

其次，我認為作為一名合格的幼兒園教師，你也應該有一個孩子般的天真，這樣你就可以更接近孩子，和孩子一起快樂，分享悲傷和快樂，真正成為孩子的朋友，你的教育也可以真正進入孩子的心，實現共鳴，實現你的教育目標。

第三，作為一名合格的幼兒園教師，我們也應該有一種責任感，即肩負學前教育的心。有了這一責任，我們可以鼓勵自己不斷學習和進取，使自己的發展與國家和幼兒教育相同，成為一名新的合格教育人才。

以上是我通過15天的培訓和學習，對幼兒園教師的素質應該有一點膚淺的思考和理解。簡而言之，幼兒教育具有重要意義，它“啟發智慧”，“啟發生活”。學前教育還有很長的路要走。作為一名幼兒園教師，我也感到非常榮幸。在未來的工作中，我將加倍努力，努力成為一名合格的幼兒園教師，為祖國的學前教育事業做出應有的貢獻。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇三

對于一名新老師，應該以何種姿態去面對我的學生，是非常值得思考的，但是我對此感到迷茫，應該用怎么樣的授課方式去讓學生盡可能的接受，我著實感到不知所措，就再這個時候，迎來學校組織的新教師培訓，在培訓完一上午的時候，當一個老師所要扛起的責任，任重道遠，我也明顯感覺到我應該付出巨大的努力來當一名合格的教師，立志全方位提高自己，做一個受學生歡迎的老師。

要做一個受學生歡迎的老師，首先要認識并思考清楚教師與學生的關系，它不是敵對關系，是朋友，是伙伴，是共同進步的相互作用體，作為一名年輕的老師，更應該抱著虛心的態度不斷學習業務知識，傳道授業解惑。

其次，要了解學生的特點，在我看來，無論是學習好的或者不好的.，所有的學生都希望被老師關注，被老師關愛，那將給予他們極大地自信，成為他們奮進的動力，同時學生作為一個群體，是最能客觀反映一個老師的好與不好的，所有我們作為一名老師應該感謝學生讓我們不斷正視自己，從而把這種感恩化作教學動力，讓每堂課變得更加有水平。

最好要了解老師的角色，作為老師應該有廣闊的胸襟和良好的修養，舉止得體，講話文明，不應該有過多的口頭禪，要有自己的工作原則，和良好的工作習慣，不斷吸收知識，裝滿老師這一桶水，才好去給予學生一杯水。

在此，我非常感學華東交大理工學院這個平臺，讓我有個特殊的社會角色，我會不斷超越自己，來珍惜這次來之不易的機會的。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇四

近程教育培訓是進步本質和專業程度的一種重要途徑，處理了教學中的很多困惑，我們可以經過看視頻學知識，可以和全國各地同仁交流思想，尋求處理的辦法，對我們今后教學是非常有利的。

經過學習，我會在一下方面努力改良：

從師生關系來看，新型的老師是復合型的育人者和引導型的促進者，從老師的角色來看，老師是自主型的學習者和開辟型的探求者，因而，在今后的課堂上我要積極發揚的自動體性，積極地引導探求成績，在師生關系上我會關懷先生的學習，還有生活成績，成為他們生長路上的指點者。

以前總是在做提優的任務，卻不怎樣關注學困生，經過這次培訓，讓我看法到他們的重要性，今后我會在課堂上多關注他們，多發問，成績不要太難，多鼓舞，幫他們樹立決心，置信本人能行，作業要分層安插。

去年我帶的'是三年級，先生很淘氣，我總是對他們很嚴峻，課堂上教育，而往年我帶的是六年級，開場我還是以去年的教學辦法，后來發現基本不可，六年級先生得注重獨自說話，所以說，我們得尊重先生的差別，是每個先生在片面開展的根底上比擬充沛發揚本人的潛能。

我要學會用真誠的態度傾聽先生的要求，傾聽先生的情感思想，傾聽先生的困惑，這樣才干拉近師生間隔。

總之，培訓是一項有意義的任務，我喜歡，我將不時努力學習。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇五

在我來黃驊的兩個多月里，不管是在路上還是在公交車上總能聽見學生或者老師談論，稱贊一位叫呂維智的老師，大家都說他上課精彩，深刻，我一直都很渴望能聽到呂老師的課，15日恰好有呂老師的在教育教學中修煉的培訓課，我很激動也很專注的聽了這次課。

本次課程的題目叫做教學成果是這樣煉成的，一共十六講，以下是我對呂老師這次課結合我的實際教學中的一些認識：

1。激—情澎湃的老師永不老，我是20xx年南京特教學院特教系的畢業生，在畢業一年之際，我趕上了黃驊事業編制招聘考試并成功考取了黃驊市特殊教育學校教師一職，成為一名真正的人民教師，從那時起我就是特教一線崗位上的一員了，終于可以施展自己的實力對特教做出貢獻。我想這一條我已經做了一個很好的開始，我也一定會將這份熱情堅持下去，為殘疾人為特殊兒童振臂一呼！作為一個教師，要學會尋找激—情感染源，在實干中出成果，在善思中出成果，童心常駐出成果。

2。陽光心態溶化職業倦怠，我在內蒙古赤峰市紅山區特殊教育學校代課近兩年，一直從事特殊兒童的學前康復工作，主要是自閉癥，二十一三體異常，發育遲緩等兒童的行為干預，言語訓練的醫教結合的康復訓練，和學生相處久了，親身經歷了很多老師和家長對學生對工作的失望，退縮，厭倦甚至放棄學生的康復，我很痛心。我代課近兩年，每天上6，7節康復課，晚上學生放學后還要給學校里的老師們做培訓，我依然對我的學生和家長信心滿滿，其實我不是不累，而是覺得特教事業空白還是很多，前途廣闊，每一個學生都應該有受教育，發展自己，讓自己變得更好的權利，我們特教人就是學生們的天，學生們的地，我們要始終充滿愛心充滿溫暖，堅持，堅強，一定要相信自己的能力方可做大事，敬業樂業，不圖回報，以海納百川的心態面對煩惱。

3。優化課堂結構是上好課的關鍵，優化教學細節是上好課的保證在我的教育教學過程中，以往的可以借鑒，但是不同殘疾類別不同殘疾程度不同年齡不同個性的學生不可以編成一個班級同時授課，所以針對性訓練是比較適用于我的學前教育康復課程中，這也是個別化教育計劃的原則和標準之一。了解每一個學生的心理，多站在學生的角度考慮，在課堂上把握大局，靈活處理細節問題，師生關系良好發展的同時，老師的教學水平得以提高，學生的個人能力得以發展。

4。處理課堂突發事件的智慧作為特教老師，不分新老，很多都是頂著學生各種各樣的突發情況一步一步走到今天的，幾乎沒有一個特教老師沒見過上課時有學生突發癲癇的，有學生拉在教室里的，有學生弄壞班級教學設備的情況，什么哭鬧，自傷的那就更不勝枚舉了，每一個特教老師都是多重身份的，有時像醫生，有時像保姆，有時像警—察，有時像魔術師，更多的像媽媽，我敢說特教老師都不是保家衛國的大英雄，但確實是一個一個人格上光芒萬射的天使。

呂老師的培訓課給了我萬千的鼓舞，作為一個新的老師，我會以飽滿的熱情，全部的精力和專業能力貢獻給我最愛的特教事業，為之奮斗終身！！！

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇六

我是一名小學數學老師，能夠考上xx區小學數學，對于我不是件容易事，因為我是心理學專業的，也一直從事心理學教學工作，對數學了解甚少，但為了解決異地分居問題，我轉專業選擇了合肥新站小學數學，所以我將自己能夠考上并參加培訓稱之為曲折轉身。

為期三天的培訓雖然很短暫，但所學的知識讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內心充滿了對新工作的熱情。下面談談本次培訓對我的一些啟發。

一、專業上持一顆爭當名師的雄心。

一名好教師是我們每個年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過每一節好課的積累成就自己，要在每一節課中發揮自己的專業水平，滲透自己的知識素養。因此，我們必須認真地對待每一節課，珍惜每次上課的機會，認真備課，了解學生，熟悉教材，以最好的狀態將課堂呈現給學生。真正上好課必須長期持有當名師的'雄心，獨立備課，斟酌教材內容，不局限于教參。

二、交往上持一顆交流合作的恒心。

一個人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導學生合作交流的同時，我們教師也要學會利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長，補己之短。尤其對于我這個新老師第一次帶小學、第一次帶數學，更要靜下心來，少說多做，認真地把專業知識琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對性地請教老教師，常聽老教師的課，學習老教師優秀的教法，從而提升自己。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇七

我有幸成為某某市第某某屆初中數學骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了一個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有某某月某某日至某某日的南京集中培訓、有某某月某某日的學員間的互動交流，還有送培送教活動等。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。通過專家們深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省的講座，使我明白了這些“順風課”的弊端：少數學生成功地把老師“托”上了岸，但很多孩子卻掉下了水。

專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中，雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓學習中的幾點心得體會：

1、通過培訓，讓我深刻地認識到更新觀念的重要性。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也在與時俱進，埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念、教學主體、教學方法、教學過程和教學形式都發生根本改變。對于我個人而言，培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種.種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

2、通過培訓，讓我深刻地認識到教師師德的重要性。

教師不僅擔負著培養教育一代新人，而且要開發學生的智慧，提高學生的能力，塑造學生的心靈，促進學生身心健康的發展。在新時期，教師的師德體現在加強自身的修養，要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息，要為學生樹立終身學習的典范。我們作為骨干教師培訓對象，更要不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。高尚的師德是本好的教科書，是一股強大的精神力量，對青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子，給學生創設自由發展平臺。培養學生健全的人格，突顯其個性發展，是我們每一位教師的責任。教師要通過課堂教學，創設情景，給學生提供一個思維創新的平臺，使學生的興趣、個性等得到發展，為社會培養合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的啟示。

3、搭建了一個很好的平臺，讓我們有一個非常好的相互學習的機會，還為我們建立了友誼的紐帶。

大家將自己教學中的成功經驗互相交流，共同提高。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

4、培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，學習永無止境。

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度、求知精神、協作能力，從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇八

這次是我第二次參加語文骨干教師的培訓，通過聽專家講座，看骨干教師上的觀摩課，讓我受益匪淺，感觸頗深。看了專家的講座，才知以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏;看骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠。以下是我這次培訓的體會：

一、明確了閱讀下載教學的方向，即課堂上要注重閱讀下載教學的實效性。多位專家老師都提到閱讀下載教學要吃準目標，以課程標準為依據制定教學目標，以學生發展為本，使學生養成好的習慣，愛語文，愛閱讀下載，有讀書看報的習慣。這就要求教師要與內容分析式的語文課堂說再見，注重語文的工具性，要讓教學真正服務于學生，使學生做到真讀、真說、真寫、真思考、真體驗。關于教學目標，要做到“心中有標”(有課標、有教學目標)、“目中有人”(教師目中要有學生)、“心中有材”(心中裝著教材)，教學目標很重要，教師對每一課教學目標要明確，目標要定得準。目標確定后，整個教學設計就要圍繞目標來進行，教學環節要體現目標，要圍繞目標來實施，課堂上設計的問題要為目標服務，跟教學目標無關的不要設計。也就是說，課堂上我們該教的就教，不該教的堅決不教，我們的課堂也許就會變得簡約、簡樸、高效了。

我有幸聆聽專家的現場課講座，師生們交流愉快，課堂氛圍輕松、愉悅，學生們在朗讀、交流、表演中體會著文章的主旨，感受著人物的性格。不留痕跡地指導，有趣有效的課堂，不僅調動了學生的`興趣，同時也吸引了在場的所有老師。什么樣的課才是一節有實效的課?正如老師在課后“說課”中所談到的那樣：今天的語文課不是僅僅有感動就夠，要有用、有實效。課堂上師生間的關系應該是自然的、舒服的，而舒服的才是合理的，合理的才是有效的。短短幾句話，引起了我們每一位語文教師深深地思考。

二、朗讀是語文教學一個永恒的話題。我本人是比較喜歡朗讀的，自認為水平還可以，但聽了老師的講座之后，感覺自己知識的貧乏和教學上的無法。朗讀是把無聲的書面語言轉化為有聲的口頭語言，是對作品極好的解說，但先提條件就是對文章的理解要到位;其次朗讀是一種內化吸收的閱讀下載方式，由于有讀者的參與，加入了讀者的解讀與感悟，聲情并茂，增強語感，入境共鳴，陶冶情操。將靜態的書面文字活化為栩栩如生的聲音。融匯這生活的體驗，體味著作品的含義，駕馭者馳騁的想象，飽和著強烈的感情，捕捉著詩文的意境，探索著語言的形象，反復地實踐著人聲的藝術。這就是朗讀。

三、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。在傳統的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發展，。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀下載，要博覽全書，要堅持閱讀下載名著、閱讀下載經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇九

20xx年3月份，我有幸參加了為期8天的“20xx年xx省邊遠農村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。在此期間，我用心聆聽了各位老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動。我對在現代教育技術環境下語文教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業道德修養與教學理念方面都產生了較大的轉變。下面我就談談本次培訓的心得體會：

一、對教學前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

在這次培訓的開班儀式上，領導做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業的信心。

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態與發展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求，能夠在備課、上課、作業批改、學生輔導、學業測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。

這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發”、“菜單式”個性化絡研修介紹、教育技術環境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內容。通過學習，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現代化教學手段進行教學有了很大的幫助。學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

教師培訓心得體會作為一名教師，難得有這樣一次機會真正靜下心來與其他八十位同仁一起學習、聆聽、研討與反思，讓我們打破固有的思維模式，去拓寬視野、溝通交流。這五天的提高培訓，使我在教學理念上完成了一次洗禮，教知識上得到一次強勁的“充電”，整個培訓課程讓人受益匪淺。

就培訓邀請的專家來說，既有來自一線的名師，也有專門研究中學教育的教研員，還有來自大學的教授們。從培訓內容來說，幾乎涵蓋了教學的方方面面。因此，此次培訓不僅補充了我們的理論知識，幫助我們學習先進的教學理念，而且提升了我們自身各方面的素質。此次培訓活動的一大特色是理論聯系實際，不僅有專家們的講座報告還有名師的示范課堂，使我們每位老師都有機會零距離接觸名師風采。下面我就談談此次培訓的幾點體會：1.新時代的中學教師不能僅僅是一名教書匠，還應該成為一個研究型的教師。通過聆聽陸國君教授的“高中英語教學中的行動研究”和季萍老師的“高中英語教師專業發展策略”，我意識我們教師在教育學生要樹立人生目標的同時也要有自己的職業規劃，五年的十年的，只有這樣我們才會進一步探尋我們的職業需求，進而思考學生的需求，我們才會積極主動地拓展我們的視野，切實提高自己的教科研能力，以更好的服務于我們的教學，從專業新手轉變為專家型教師。

2.繆庭老師的“英語高考復習策略”和張淳老師的“從20__江蘇高考英語閱讀理解題看高中英語閱讀教學”提醒我們必須要研究高考，研究高考命題的方向和趨勢。通過兩位老師的講座，我意識到在未來相當長的一段時間內閱讀教學應該成為教學中的'重中之重。閱讀教學要堅持“技能中心”原則，注意語言知識的積累和提升，適當進行語法、修辭的分析，處理好精讀與泛讀的關系并且要盡可能用英語進行閱讀教學。

3.曹力城老師的“高中英語高效課堂教法探究”通過案例告訴我們研究高效課堂的意義。一節課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或有沒有形成什么能力。在教學實踐中我們要追求高效，避免低效，著眼有效，杜絕無效。

4.培訓中令我印象最深刻的當屬左飚教授的“語言遷移與英語教學”。左教授首先通過實例，講解了漢語對英語學習的負遷移，然后講授了對比法英語教學，最后給我們提供了關于英語學習的寶貴建議，這從理論層面讓我們明白了學生在學習過程中存在的一些問題。作為一名一線教師，我要不間斷的學習，不斷地更新自己的理論知識，才會明白該教什么，怎么教。

5.此次培訓活動的最大特色就是理論聯系實際。我們不僅聆聽了專家的講座，而且在班主任的帶領下，去如東高級中學參觀了情景英語教學基地，并近距離觀摩了顧小京校長的示范課《m1u2project:writingareportongrowingpains》。顧校長在教學中以學生為中心，創設情境，培養學生的聽說和讀寫能力，既重視學生的自主學習，也不忽視小組合作學習，并且在講授語言知識的同時，注意語言意義的積累。顧校長扎實的基本功和駕馭課堂的能力也使我們學員深深折服。

通過這次培訓，我既學習到了前沿的教育教學理論、科研方式和先進的教學方法，也重新審視了自己，看到了自身存在的不足與缺陷。培訓只是一個開始，關鍵是在今后的教學實踐中，我們應運用所學的理念與理論，不斷學習與進步，使自己的教學更上一個新臺階。只有我們自身的知識儲備足夠豐富，我們才能成為勇于探索、敢于創新的好教師。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇十

為期三天的新教師入職培訓會在不知不覺中結束了，在此期間我們進行了一天的學科教研培訓，在此過程中，我受益匪淺。

我曾經在蘭陵縣的私立學校任教五年，期間擔任五六年級的英語教學工作，并且之前的教學成果還不錯，自認為對英語教學還算了解，但是通過這短短一天的學科培訓，讓我深刻認識到我錯了。昨天下午，梁主任和各位名師工作室的老師們對我們進行了學科專業知識培訓，我們學習了義務教育英語課程標準二級目標要求，同時我們也欣賞了李老師的讀寫示范課，其中提到了我以前從未聽過的很多的專業術語和名詞，比如說：邏輯序列與知識節點，主題意義，單元大情境，大觀念，統整，任務驅動等，這個時候我意識到，我就像一只井底之蛙，只看到了自己頭頂的那一小片天，渾然不知井外的天空有多么廣闊，原來自己這幾年的教學都是沒有理論支撐的盲教，我不由得感到些許慚愧。與此同時，我也在心底告訴自己，是時候和過去說再見了，過去不能代表將來。現在我成為了一名正式的英語老師，應該轉換角色，調整心態，從零開始，重新出發。要想成為一名優秀的老師，理論學習是我現在最應該做的.事情，知是行之始，充分而全面的認識是取得良好教學成果的基礎和鋪墊，沒有理論的支撐和指導，無異于沒有了羅盤在大海中航行。萬丈高樓平地起，基礎知識決定了我能達到的高度。

今天上午，我們按照梁主任分好的課題，在各位名師工作室老師的指導下進行了分組備課，然后進行了講課。聽了劉洋老師激情澎湃的示范課和房老師的細致評價，我從中認識到自己的不足。在進行課堂教學時，首先教師要有良好的狀態和滿腔的熱情，要充分調動學生的學習興趣，抓住學生的眼球，教學過程要緊湊，環環相扣，緊密連接。如果教師自己上課都無精打采，學生又怎么會有興趣呢？同時，課前備課要細致，把握好重難點，大到句子，單詞，小到語音語調，書寫的規范性，我們都要注意到，而這正是我之前的不足之處。學生具有向師性，依賴性，而老師具有示范性，因此我應該認識到自己肩上的擔子有多重，在教學過程中一定要做到嚴謹。最后，梁主任帶領我們學習了英語學科的業務常規，這對我們以后的教學提出了具體、準確的要求。這讓我想起了一句話，落實就是品質！在今后的教學過程中，我定會嚴格要求自己，把常規落到實處。

英語教學一直都是我所熱愛的工作，現在能如愿成為一名英語教師，希望自己能不忘初心，把滿腔的熱情投入到自己熱愛的這份事業中，在學習中進步，在反思中成長，在行動中前行，努力成為更好的自己，不負韶華，不負自己！

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇十一

20xx年10月18日，我有幸參加了浙江省農村幼兒園骨干教師培訓，在這一個周的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、觀察兒童與敘事研究。

在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值。

二、幼兒園教研活動組織實施。

義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：1、開展教研活動是有利于教育質量，2、師資的業務水平直接影響著幼兒園的教育質量，3、可以激發教師的敬業精神。任務：1、組織教師的業務學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。

三、談談對幼兒園區域活動的認識。

杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區常發生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

四、幼兒園發展能力課程策略。

湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據與形態展示等。

在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇十二

今天全天校本培訓的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開。德育，即品德教育，言下之意就是在校內總會出現一些同學，他們的品德走向總會讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損，所以才會需要我們進行德育。然而，靜下心來想想，一個十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無可赦呢?誠然，作為一個年輕老師，五年來我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始終堅信明天的太陽一定是新的一樣，我也無比自信，今天的小插曲，也只是因為孩子們正在長大!作為科任老師，從德育教育的旁觀者轉到參與者，是一個不僅華麗而且必要的轉身。在當下，學校教育更關注人的全面發展，以人為本的教育理念要求每一位教師在向學生傳授知識的同時，更應該關注其能力的發展，關注其健全人格的形成，也就是要求教師不僅要教好書，更要育好人。作為科任老師，我們應該把目光從學生的成績單上轉移到學生的身上來，讓每一個學生無論學習成績優秀與否，都能夠得到和諧健康的成長。其次，充分利用課堂教學的主陣地進行德育工作。課堂是教育教學活動的主陣地，是科任老師與學生相處最為密切的地方，雖然科任老師與班級學生的接觸不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個主陣地，并結合學科特點，適時對學生施以德育，同樣能夠收到事半功倍的效果。

在各個學科中，語文科有著得天獨厚的德育優勢，方塊字的橫平豎直，可以教育學生要做一個坦坦蕩蕩、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司馬遷的忍辱負重、百折不撓，文天祥，岳飛，秋瑾……中國知識分子的責任感和社會良知，都在昭示著一代一代中華兒女，要做一個大寫的人。第三，主動參與班級事務，由合力到活力。學校和班級會經常舉行各種教育活動，如體育比賽，演講比賽，社會實踐等，這些活動正是德育工作的良好載體。科任教師應該充分展示自己的愛好，展示自己的特長，協助制定班級相關的活動計劃等。所謂“身教勝于言傳”，通過與學生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨特的人格魅力感染學生，影響學生，從而成為班主任德育工作的有益補充，真正實現和諧德育。

“德育”和“合力”，就是一群人用愛和智慧去守望成長，我們樂于看到學生從幼稚逐漸走向成熟，樂于看到他們無論是對這個世界的認知，還是作為一個社會人在漸漸融進社會的整個過程。參與育人工作的所有要素應該組成一個有機的整體，學校、班主任、科任教師，甚至連學校的花草樹木，都應該構成德育合力，共同作用于學生。

校本培訓已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加具體的方式呈現，集思廣益，摩擦出智慧的火花，讓我們這些年輕教師受益匪淺。

上午我們分組討論了德育工作如何展開、深入、升華。德育與歷史學習有極高的契合性，中華民族的傳統美德形成于幾千年的歷史長河中。史學家錢穆說過：對中國傳統文化要懷有溫情與敬意。那么我想說我們教師也要對我們的職業和學生懷有溫情與敬意。一個不愛崗敬業的老師不可能教出一個好的學生。教師能夠發自內心的熱愛崗位和學校，帶頭做好示范作用，那么學生自然也在潛移默化中得到教育。對待職業我們需要更多的敬意!對于孩子我們更應多一點溫情，少年強則中國強，隨著社會發展，國家愈發重視孩子的教育，學本理論應運而生。我們要盡人師之責，更應盡人師之心，人格上與孩子們對等，對孩子的發展多一點思考，處理孩子的問題時更多一點溫情。沒有差學生，只有教不好的老師。

下午的德育工作更加靈活也更加具有現實性，所有兩百多名教師被隨機分成二十多個班，每個模擬班級的課任教師構成多樣。模擬班級的幾名老師共同獻計獻策，如何更加科學的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師，都要樹立主人翁意識，德育首先要做到一切從接觸觀察開始，了解班級學生的家庭狀況和孩子的性格愛好，更要通過明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經常與家長和課任老師溝通。對待問題學生要堅持打持久戰，適時追蹤反饋，課余時間、寢室、食堂皆是了解學生的有利場合;其次是堅持德育從自身開始，言傳身教、以身作則，愛學校、愛學生，“桃李不言，下自成蹊”;然后是從備課開始就要注重德育知識的注入，在教學工作中隨時進行德育，合適的情境更有利于孩子們的深刻體會;最后是各科老師形成合力，借位搭臺，只有個人的盡職盡責，集體的同心同德才能營造出這個自然的德育氛圍，耳濡目染遠勝過耳提面命命。

德育工作不是一朝一夕就能實現，德育方法也在不斷摸索完善中，長路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開始，便讓我情不自禁的開始對比自己平時工作中的德育滲透。一直到下午的班級合力育人，有遺憾更有收獲。

(1)多關注內心較封閉的學生。一千個家庭就有一千種孩子，我們不僅僅要教學生知識，還要關注孩子的內心。往往老師的一句話可能觸動了孩子內心那最敏感的一根弦，創造契機去與孩子交流對話，可能就是席主任所指出的我們現階段存在的德育問題的一種解決方法，我想這種創造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心，工作效率才能有。本身孩子的問題就沒有一蹴而就就可以的，都是具有反復性，呂爺爺提出的愛心耐心便發揮作用了，一日常規中納入德育的思想，時時處處都有意想不到的收獲。

(2)我很慶幸一直以來都有能力強又互相支持的搭班老師一起和我管理班級，分享快樂，分擔困難。我想13班取得的進步離不開每一位老師的付出。但今天下午聽完不少模擬班級精彩的方式方法以后，感覺曾經還是走了許多彎路，有不少契機沒有把握好，不少資源力量沒有發揮好。比如發揮主科老師的細致嚴謹和規范的德育作用培養孩子，常識學科老師帶來的如法制、愛國、文明、禮貌等社會責任感的育人方向，以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷，曾經這些被我遺忘或者說忽略的力量，如果可以早點運用，那對班級的正能量的傳播將起到很大的作用。學生不僅可以學習好，更能有思想有活力，積極的方面多了，班風學風自然上進自主，那么學習就能更好了。所以花點時間與各科老師溝通，在統一目標理念的前提下，可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發揮作用，也能減輕班主任的思想負擔，老師可以快樂，學生更是充實快樂。

充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓當中，我相信這只是開始，圍繞著以德育人，名校特色這一理念去展開我今后的工作。

身為人師，我們肩上的擔子很重，而身為一名壽春的老師，我們所擔負起的對社會、對學校、對家庭以及對每個孩子的責任更大———“盡職角色，形成合力，有效德育”。

準確定位，做好本分。作為班級的一位科任老師，我們如同外出征戰的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅守一方不拖后腿之外還應該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰機。因此，我們戰場我做主!我們應該做好，也必須做好，這是本分!

除了做好本分之外我們還得與各方一起協助班主任做好我們的常規。世界上沒有不勞而獲的事情，我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強勢的學科并不能夠力挽狂瀾，我們必須堅持不懈做好每一天的訓練，壯大起來，等到真的上前線的那天，我們才會明白只有讓自己成為一支訓練有素的部隊，無論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對的不是職業軍人而是一個個個性鮮明的可愛的孩子，他們有著各種各樣的性格和喜愛，我們的常規教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。

為了更好的適應這群可愛的孩子，我們的協作也必須是充滿愛和溫度的，這就是教育與一般的職業技能培訓所不同的地方，我們做的是陽光底下最正能量的工作，我們是在育人。我們的工作內容看似簡單實則豐富，或許有人會說“你們老師好輕松，年年都教一樣的好簡單啊…”，我們的知識內容雖然變化不同，可是我們的授課對象卻在變化，而對象的特點又是不盡相同的，因此我們的教學方式得變;或許還有人說“老師每天不就上兩節課，還有寒暑假，好快活啊”，可是您不知道我們在每天的課后還在批改作業，遇到有錯誤的還需要去幫助學生訂正，針對不同的學生我們不能一個標準，一個表情，我們得讓他們明白這是什么，為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課，學習，與同事分享交流…我們的工作沒有下班，最多只是休息一會。為了讓學生在學校能夠吃的更合理點，我們經常會選擇與學生一起吃飯，和他們談談興趣愛好，談談班級里的好玩的事，談談我們的計劃…這樣的溝通本身就是有效的，也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的，有時我們為了更好的了解和幫助一些特殊的孩子，我們還需要家長的幫助甚至情況合適的時候我們也會走進學生的家里，讓他感受到我們的關心和重視……這樣的瞬間很多，雖然辛苦可是每當看到孩子的點點進步的時候，留在我們臉上的只有幸福的顏色，因為有愛，所以值得。我們每一天的工作都是充滿愛的，這也正是一個教書匠與一位合格人師的區別所在。

“盡職角色，形成合力，有效德育”這是我們壽春老師一直的職業操守，身為人師的我們時刻不能忘了自己所擔負的責任，用我們“愛心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀，為他們的成功人生做出我們最大的貢獻，我們一直在學習，一直在努力。

培訓的第四天，激情不減，智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關于德育。作為老師，不管是班主任還是任課老師，德育工作都是教學的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學中，這是一直值得思考的問題!上午在組內咖啡屋中的探討中，了解到個各位優秀教師的教學行為。對照自己只有努力努力再努力。從真心愛孩子出發，用發展，發現的眼光看待孩子的成長與學習，從而促進德育工作的開展。班級的張同學一直處于班級的后部分，學習上不用心，好偷懶!為了讓他沒有所進步，一開始把他放在了講臺邊，上課有意無意會點名提到他的行為表現。或表揚或批評，有時會通過激將的方式促使他進步，可是久而久之孩子仍然滿足于當下的學習狀況。現在想想，也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中，我明白接下來要做到：

(1)以發展的眼光看待孩子的行為表現，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現，多表現多肯定。

(2)蹲下身來，放在與孩子同樣的位置，為孩子考慮問題，真正做到急他之所急，想他之所想。

(3)根據孩子的特點，為他們制定真正適宜他們的學習發展計劃。而在下午的模擬分班中，真正體會到優秀老師的經驗和能力，思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點。在接下來的工作中，可以在以下方面做到調整。作為班主任，緊緊抓住早讀提示語和晚總結的提示作用，設計好班會課和家長會的影響作用。同時協調好其他任課老師，多與他們溝通，同時將班級情況及時向任課老師反饋。同時有效利用常識學科老師的力量。作為任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級情況積極主動的告知班主任。根據班主任制定的班級規定，任課教師可以將班規滲透到自己的課堂衍生出相關的課堂規定，同時利用課堂內容對孩子進行相關的情感升華。

自己要改進的地方還有很多，今后一定要多讀書，多跟其他優秀老師學習。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇十三

xx年9月14日和15日我參加了市教育局組織的“新教師入職”培訓活動，聽了北京教育部遲希新教授和黃驊進校幾位老師的講座，通過2天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓的內容豐富多彩，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論職業道德修養和多媒體上機操作等諸多方面的系統學習。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

14日上午，遲希新教授講授了“如何當一名合格的教師”。自從參加工作以來，我一直認為作為一名教師只要做到：愛崗敬業、為人師表、工作務實、業務扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作六年來的不斷學習與總結，通過專家的講授，我在思考：時代在變，對教師的要求也在變，尤其是面對我們這些年輕教師來說，更應該不斷地學習，不斷地為自己充電。

一、做學習型的教師

在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現實中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的世務，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名教師，還是應該以書本為伴，以讀書為樂。

而讀書，不妨讀得雜一些。不同風格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣教學中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學生。閱讀是學習之本；是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的教育生命得到強大的支撐！我想，我要做讀書學習型的教師，在閱讀中成長著、幸福著。

二、做反思型的教師

如果日復一日，教學卻不及時反思，我們的教學將進入一種麻木的“教書匠”狀態。如果我們不坐下來思考一下，那么我們太容易隨波逐流，如果我們不坐下來思考一下，那么我們做了許多徒勞無益甚至有害學生身心發展的工作而自己卻不知道。“一天的思考，勝過一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效。

有了這樣的認識，我的教后記就不該有時在“補”中完成，而應該是真正的教后反思，用最樸實的語言記錄真實的所想、所思、所感。同時在生活中，更應活躍著一顆執著于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不經意的一句話語，誰說不能引發我們對教育的思考呢。

三、做快樂型的教師

遲教授一直問我們一個問題：“你們教學幸福嗎？”，在以往教學實踐中，我有時也因為壓力而感到煩惱，但是我想我們還是應該做一名快樂型的教師。因為只有快樂，才能始終保持一種激—情，只有快樂，才能將心中的溫暖與歡樂播撒。成長必須經歷痛的里程，但痛并快樂著更是一種成長。

四、做理解型的老師

把握教育規律，通曉教學原則，了解學生心理發展的年齡特征，關愛學生，視他們為自己的孩子，給予孩子家長般的關懷，學生肯定喜歡老師，喜歡老師才會喜歡老師的課，所謂愛屋及烏，親其師、信其道。老師和和學生交往，要具備良好的溝通素養，嘗試著了解學生，不要盲目地批判學生，站在孩子的立場去看，讓孩子有完整的表達機會，并給予溫馨的回應。

總之，遲教授的課很有感染力，對我觸動很大，我要努力學習，積極進取，爭做一名合格的人民教師。

下午，進校張榮華老師主講了教師健康心理，隨著教齡的增加，我們或多或少的都會存在職業倦怠，經常抱怨環境不好，學生素質不好，時常莫名其妙地發火，但是這樣能解決問題嗎？不能，發火是最無能的表現。作為當代教師，我們有文化，有素養，我們應當愉快的接受指甲的職業角色，教師是人類靈魂的工程師，我們是神圣而偉大的。我們要善于與人相處，建立良好的人際關系，以積極樂觀的情緒狀態獨創性地開展教育教學活動。當然，我們也不要過分地給自己定出過高的目標，要承認學生的差異性，目標過高，造成心理抑郁，得不償失，反而適得其反，愉快的教書，做到問心無愧。生活也是一樣，不要什么都追求最好的，知足才能常樂。堅持固然好，但是適當地放棄有時也是一種美麗。

15日上午，進校李成武老師主講多媒體教學。他講課的內容不是高深的計算機軟件應用編程，而是和我們教學息息相關的基本操作問題，老師講得非常細致，幾乎涵蓋了教學中所有能遇到的問題，邊講邊練，老師耐心的指導，通過老師的講解，以前一些不懂的問題，以后也能迎刃而解了。多媒體教學的確使我們的課變得生動形象，耐人尋味。因此，懂得多媒體教學知識是必須的，時代在進步，我們的教學模式也要與時俱進，才能跟上現代化的步伐。

下午呂維智老師主講如何一名優秀的老師，方方面面，點點滴滴，細致全面，說道教材教法、教學大綱、課題研究，我們好像都很陌生，以往的教學我們只知道備課，講課，從來沒有認真地研究過這些，突然感覺自己有點失敗，以后一定要吸取經驗教訓，多關注教學大綱，多參加教研活動，為自己充電。還有，呂老師都已年過六十，是教育的長輩，但是他講著一口流利的普通話，多媒體授課操作是那么熟練，讓我們這些年輕的老師感到無比慚愧，無比欽佩。的確，貨到老，學到老，學無止境，只要我們肯用心學習，就一定有所收獲，年輕就是資本，我們更應該抓住機遇，努力學習，每天進步一點點，日積月累，跟上時代的步伐，才能不負使命，成為一名優秀的老師。

走進名師，感受名師，受益匪淺，今后當以名師為榜樣針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

衷心地希望以后類似的培訓機會延續下去，為我們這些年輕的老師指引前進的道路。更希望我市的教育事業在市委市政府的領導下，日新月異，與時俱進，大放光彩。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇十四

今上午，梁老師給我和同事們做了人生規劃方面和業務方面的培訓。我不知道其他人感受如何，但是我覺得昨天跟梁老師一起工作和今天的培訓使我學到很多，感受到專業知識的雄厚就是好，讓人羨慕。梁老師在教育教學方面的研究都寫在了博客上，所謂每日一博，已經有很多fans了，而我今天又是他的另一個fans新隊員。

今天整個上午的培訓主要圍繞了3個方面：

第一，是時刻學習，為自己的終身發展做準備。這就要求我們要多學、多讀、多寫、多思考，積累自己的素材和資源，并進行提煉和總結以備不時之需。

第二，是業務技巧部分，關鍵是一要自信；二要學習話術，學會做功課，查閱客戶資料和喜好等相關信息，見面可達到自來熟的效果，投其所好展開話題；三要有策略性地引進合作項目即欲擒故縱，學會為客戶考慮，從他的需求考慮，給你感覺你是來幫助和解救他的朋友，而不是見面就是要錢的商人；四要隨時準備深入了解我們以往的成功案例，可以讓客戶了解，打消有的顧慮心理，讓客戶產生信任感。

另外，還可以采取體驗式會議營銷的方式抓住潛在客戶，可以組織一些活動，邀請潛在客戶參與體驗，讓客戶覺得和我們合作有種向成功闖關的緊張感。其實換位思考一下，工作也是游戲，只是游戲的方式不一樣，只要我們制定好游戲規則，客戶會像牌友一樣有興趣地參與想贏的游戲中來。

第三，是專業化成長方面的交流與探討方面，每個人都有提出自己的想法和困惑，而梁老師都一一予以了解答。首先，提出該如何尋找直路而少走彎路？梁老師說，“多學習成功人的方法，但是所有的路都是自己走出來的，不要先給自己設限，要先走出去迎接成功，而是跑著去迎接機會和成功，而不是等著成功上門來找我。”我想通過梁老師的點撥，我已經意識到靠別人永遠成長不了，只能靠自己闖，而成功更快的方法是自己要主動向成功靠攏，多學習、多實踐、多總結、多提煉。

總體來說，我已經在繁忙的工作中體驗到了樂趣，我期待我可以制定可以讓客戶樂意參與的游戲規則，讓我們可以玩轉工作、玩轉信息和資源、玩轉教育教學、玩轉課堂改革、玩轉學校文化建設、玩轉小組建設等等。我會繼續積累經驗、知識和素材。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇十五

20__年8月2日至4日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室__老師的《如何搞好網絡大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學語文課標的目的和認識》到__老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》;從優質課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：

一、系統學習網絡大集體備課，促進教研網絡化、現代代。

縣教研室朱老師教我們如何加入網絡教研平臺，協作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網絡教研是新時期教育發展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網絡進行親密接觸。而教師要想在專業方面有所提高，必然要參加教研活動。網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式，網絡能給予我們無窮的信息和資源，網絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。

二、學會不斷反思，在反思中成長進步。

在培訓期間，我們觀摩了優質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇十六

第一段：引言（150字）。

我最近參加了Yojo老師的培訓課程，獲得了很大的收獲。Yojo老師是一位在教育領域有著豐富經驗的專家，他的培訓課程涵蓋了教學技巧、課程設計以及學生心理等方面的內容。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓中的收獲與感悟。

第二段：提高教學技巧（250字）。

Yojo老師的培訓課程給我提供了很多提高教學技巧的方法和策略。他強調了教學過程中的引導和互動，鼓勵我們與學生進行積極的互動，建立起良好的師生關系。培訓課程還包含了一些優秀教師的案例分析，讓我從中學到了很多寶貴經驗。我認識到在教學中，我不僅要關注學生的學習，更要關注他們的情感需求。通過培訓，我意識到我可以通過多元化的教學方法，來激發學生的學習興趣和動力，提高他們的學習成績。

第三段：優化課程設計（250字）。

在Yojo老師的培訓課程中，我還學到了如何優化課程設計的方法。他強調了課程的結構及內容的重要性，鼓勵我們在課堂設計中設置明確的目標和計劃。通過精心的規劃和布置，我們可以更好地引導學生的學習，提高他們的學習效果。此外，Yojo老師還教導我們如何合理利用教學資源，包括教材、多媒體工具和互聯網等，來豐富和拓展我們的課程內容。通過這次培訓，我對如何設計一個有針對性和有效性的課程有了更深刻的認識。

第四段：關注學生心理（250字）。

Yojo老師的培訓中，有一部分內容是關于學生心理的分析和引導。他強調了學生心理需求的重要性，教導我們如何通過了解學生的情感狀態和需求，來更好地幫助他們解決問題和提升學習效果。通過參與一些小組活動和案例研討，我掌握了一些心理輔導的方法和技巧，可以更好地與學生溝通和交流。我認識到在教學過程中，關注學生的情感需求不僅有助于他們的個人發展，也有助于他們的學業成績的提升。

第五段：總結（300字）。

通過參加Yojo老師的培訓課程，我深刻地體會到了教育工作者的責任和使命。我意識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的全面發展。Yojo老師的培訓課程讓我更加明確了教學目標，提高了我的教學技能和專業素養。此外，我也深深地認識到每一個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的學習風格和需求，我作為教師應該根據每個學生的需求進行有針對性的指導和關愛。我將充分利用Yojo老師所教的方法和策略，在教育工作中不斷成長和提高，為學生的成長和發展貢獻力量。

總結：通過Yojo老師的培訓，我獲得了寶貴的教學思想和技巧，對教育工作有了更深入的認識。我相信，只有不斷學習和提高自己，才能成為一位優秀的教育工作者。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇十七

農老師培訓，是為了提高農業教育質量和培養更多優秀農業專業人才的一項重要舉措。在這次培訓中，我作為一名農老師，深受啟發和受益。通過參與培訓，我不僅理論知識得到了豐富和拓展，還獲得了一些寶貴的實踐經驗。在這里，我將分享我的培訓心得體會。

第二段：培訓內容。

在培訓中，我們學習了各種各樣的農業教育知識和技能。我們學習了現代農業發展的前沿技術和理論，如苗圃種植、施肥技術等，使我們能夠更好地指導學生進行農業生產。同時，我們也學習了農業教育教學方法和技巧，如利用多媒體教學、小組討論等，以創造一個更具互動性和趣味性的學習環境。這些內容都豐富了我們的教學內容，使我們能夠更好地引導學生對農業產業的理解和熱愛。

第三段：實踐經驗。

在培訓中，我們還有機會進行實地考察和實踐操作。我們去了一些農業示范基地，學習了現代農業生產的一些高效和可持續的種植方法。在實踐操作中，我們學習了土壤檢測和分析、農業機械的使用和維護等技能，這些技能對我們在教學過程中指導學生進行實際操作非常有幫助。通過這些實踐經驗，我們不僅更加了解了農業生產的實際情況，也從中得到了很多珍貴的教學資源。

第四段：培訓效果。

這次培訓給我帶來了很大的收獲和提升。首先，我對農業教育的認識更加深入，對現代農業生產的發展趨勢有了更全面的了解。同時，我也增強了解決農業教學中的難題和挑戰的能力，學會了更靈活和有效地應對教學過程中的各種情況。此外，我還結識了很多來自農業教育領域的同行，他們的經驗和思路讓我受益匪淺。這次培訓對我個人和專業發展都有著積極的影響。

第五段：總結。

通過這次農老師培訓，我進一步認識到培養農業人才的重要性和挑戰。只有通過持續的學習和實踐，我們才能更好地培養出更多優秀的農業專業人才。培訓不僅是獲取新知識與技能的機會，更是一個與同行交流和共同進步的平臺。我相信，在未來的教學工作中，我會運用所學，不斷完善自己的教學方法，為推動農業教育的發展貢獻自己的力量。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇十八

很幸運能在北部新區教育部門工作，也很感謝區領導對我們新老師的栽培和厚愛。通過這次的新老師培訓學習，我看到了自己需要改進的地方，也學會了許多教學方法和教育思想。幾位老師的現場示范課都很精彩，他們用他們獨特的風格感染了我，讓我看到在他們的課后所付出的辛勤和汗水。我們不是不適合當老師，我們的思考不夠全面、努力不夠堅持、方法不夠細致。

正如兩位指導老師所說，一堂課都應該有一個基本的流程，知識在這一個流程中步步加深，學生會在不知不覺中循序漸進，最終達到教學目標。而不是一開始就給學生最終的目標，一口是吃不了熱豆腐的。就像《三角形的內角和》這一節課，有三個環節：內角和是什么--三角形的內角和是多少--怎么得來的。在第三個環節又有三個步驟：猜想--驗證（轉化思想）--下結論。一環緊扣一環，層層遞進，層次分明。再如《找規律》這一節課，先是找規律，再是創造規律，讓學生在理解規律的基礎上創造屬于自己的規律，不僅有趣，還加深對規律的認識，從而更深的理解規律。

另外，每堂課的教育重點都應該讓學生明確，不能在引入部分占用太多的時間。一是讓學生不明白這節課的重點到底在做什么，二是不容易讓提起學生的興趣，使整個課堂處于低沉狀態。

在四堂課中，每一節課都運用了多樣化的教學方法，針對不同的教學內容不同的年齡段來選擇教法是非常重要的。低年級注意力易分散，高年級注意力相對集中。計算比較枯燥，學生自己動手比較容易接受。而且在每一堂課中，練習都用了多樣化的方式，比如《找規律》這節課，做游戲猜一猜、畫一畫、用手勢擺規律等讓學生在愉快的氛圍中學習規律，非常值得學習。

教室的語言需要兒童話，幽默生動更受孩子喜歡。在下午兩節《異分母加減法》中，在知識教學上兩位老師差不多，相比較男老師的語言更加生動一點，和學生的課前互動也拉近了學生和老師的距離，所以整堂課的氛圍更好一些。

作為90后，我想很多人都如我一樣，不喜歡教條式的思想和規則。但是作為一名新老師，如果連一些基本的教育理念都不知道，那怎么能按正確的方向去努力與進步，怎么評判一堂課是好是不足，如何知道所教的是孩子需要的，義務階段學生需要達到的目標是什么。我們容易給孩子過多的期望，但實際上，在此階段學生可能根本不用掌握那么多。所以，研究教材，課標等對于毫無經驗的新老師非常重要。

最后，再次感謝領導對我的栽培，謝謝名師對我的指導。讓我在教學工作中又學會了新的東西，取得更大的進步。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇十九

作為一名培訓老師，我在職業生涯中積累了許多寶貴的經驗和感悟。培訓工作不僅需要教授知識，還需要激發學員的興趣和潛能。在過去幾年中，我所學到的一些心得體會，有助于我更好地履行我的職責。以下是我對做培訓老師的心得體會總結。

首先，了解學員的需求和背景非常重要。在開始培訓之前，我會進行一些調研工作，了解學員的基本情況，包括他們的學習目標、背景和興趣愛好。這能幫助我更好地為他們量身定制教學計劃，以滿足他們個性化的需求。例如，如果學員已經有一定基礎，我會適當調整教學內容和方法，保證他們在學習中能夠有所收獲；而對于沒有基礎的學員，我則會簡化知識點，以便更好地幫助他們掌握基本概念。通過了解學員的需求和背景，我能夠提供更有效的教學服務。

其次，培訓老師需要注重培養學員的個人能力和綜合素質。知識只是培訓的一部分，更重要的是培養學員的實際能力和綜合素質。在我的培訓課程中，除了傳授專業知識，我還積極倡導學員獨立思考、團隊合作和解決問題的能力。我鼓勵學員嘗試新事物，培養他們的創造力和創新精神。我相信，只有培養學員的個人能力和綜合素質，他們才能在未來的工作和生活中更好地應對各種挑戰。

再次，靈活運用不同的教學方法和工具。培訓老師應該根據學員的需求和實際情況，選用適合的教學方法和工具。有時候，傳統的課堂講解是有效的；有時候，小組討論和團隊合作能夠更好地激發學員的學習興趣和主動性。另外，現代技術和多媒體工具也可以在教學中起到很好的輔助作用。例如，通過使用投影儀、電子白板以及在線教學平臺等工具，我可以讓學員更直觀、更有趣地理解和應用知識。

第四，注重培訓效果的評估和反饋。培訓過程中及時評估學員的學習效果和掌握情況，有助于及時調整教學策略。為了評估學員的掌握情況，我常常使用課堂測驗、小組作業和個人報告等方式。此外，我還定期與學員進行面對面的交流，傾聽他們的反饋和意見。通過及時評估和反饋，我可以更好地了解學員的學習情況，及時解決問題，提高培訓效果。

最后，做培訓老師需要不斷提升自己的教學能力和專業素養。教育行業發展迅速，新知識和新技術層出不窮。作為一名好的培訓研討老師，我需要持續學習、積極探索和不斷更新自己的知識和教學方法。我定期參加培訓課程和研討會，通過學習和交流，不斷提升自己的教學能力和專業素養。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地服務學員。

總之，做培訓老師是一項有挑戰性但也非常有成就感的工作。通過了解學員需求、培養學員能力、靈活運用教學方法和工具、評估培訓效果以及不斷提升自己的教學能力和專業素養，我可以更好地履行我的職責，為學員提供優質的培訓服務。我相信，只有不斷努力和追求進步，我才能在培訓領域中不斷取得更大的成就。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇二十

我們新入職的教師經歷了兩天別開生面的學習培訓。通過學習培訓，我收益匪淺。要想當個好老師，必須要先做個好學生，對于剛剛畢業，缺乏經驗和教師專業技巧的我而言，尤其重要。這次培訓真真切切地給我上了非常及時的一課。

在兩天充實的學習里，我們聆聽了北京教育學院遲希新教授的關于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了黃驊進修學校張榮華老師關于“現代教師心理健康與自我調適”的內容，學習了李老師關于“教師網絡資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學成果是這樣煉成的”的專業化的知識。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關“教師反思”的問題。在此，我特別想就“教師反思”這一問題，談談自己的培訓學習感想和體會。

古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”反思，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。

著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經驗+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業發展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結提升、創新能力、獨立研究三個方面。”可見，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能；我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學地施教，深受學生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。

那么，那些因素促使我們教師進行自我反思呢？我認為主要有以下三點。

首先，教師自身的成長都是由新教師到合格教師再到優秀教師的過程。而這個過程離不開反思。我們教師反思能力的養成是確保我們不斷再學習的基本條件。我們在個人反思或集體反思的過程中，可以發現個人或他人的優缺點，從而拓寬專業視野，激發不斷追求、不斷超越的動機。

第二，“好課永遠是下一節”。現代課堂教學需要我們反思。課堂教學所以被稱為“遺憾的藝術”，是因為我們每位教師都會有這樣的體驗：教案初成，往往難以發現毛病，下課之后，教學設計的疏漏不找自現。再優秀的老師，再成功的教學，也會小有不足之處。在我們培訓中，呂老師曾說：“經常反思課堂遺憾既能上出好課！”所以作為教師，我們在每一堂課后，都要進行認真的自我反思。對自已的課堂教學進行反思，思考哪些地方取得了預期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環節的掌握有待改進。教師因智慧而優秀，專業因發展而精彩。一個教師要經常梳理自己的教學行為，不斷地反思教育教學中的得與失，才可以獲得寶貴的經驗、教訓，及時發現新問題；才可以不斷吸取他人的經驗和長處，內化自己的知識和水平。反思，能夠激勵我們把教學實踐提升到新的高度，實現我們的自我超越。

最后，新課程本身的發展需要教學反思。新一輪基礎教育課程改革是一項任務艱巨而復雜的系統工程，也是一個需要在實踐中逐步實驗、不斷完善的體系。我們教師是改革活動的具體實施者，新課程要求教師積極參與到課程的開發、實施、評價等過程中來，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養。

教育不僅是一門科學，也是一門藝術。教師自身的經驗和反思是教學專業知識和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識，還要經常性地認真總結經驗，把自己在課堂實踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思日記等形式及時記錄下來，逐漸積累資料便于今后對比、分析、總結。只有這樣，我們才可以在反思中促進專業成長，進一步促進教學活動有效進行。

作為新教師，讓我們從現在開始，做一個善于反思的教師，做一個會思考、有思想的人，愛思、勤思、會思。在不斷反思與實踐中吸取教訓，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學風格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業幸福感，盡情地在教學中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己！

xx年9月20日

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇二十一

20xx年4月，我有幸參加了在電大舉行的“農村中小學數學教師培訓”的培訓。這次培訓，使我對轉變教學觀念、對教師職業的認識、對不斷提升教師的素質的重要性、對教師語言規范的重要性、對教育創新的重要性等方面都有了深刻的認識。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲不小，現就對這次老師培訓的心得體會如下：

一、師生關系與有效的課堂教學。

現在的教學是“以學生為中心”的課堂教學，在教學中怎樣做才能做到以學生為中心呢？首先是理解老師與學生的關系。老師并不是圣人，也有不足，必須終身學習；學生并不是一無所知，他們也有許多值得我們老師去學習的，正如孔子所說的“三人行，必有我師焉”一樣。這就是“老師學生”、“學生老師”的關系。其次是要讀懂學生，包括讀懂學生的特點、讀懂學生的基礎、讀懂學生的需要、讀懂學生的情感、讀懂學生的思路、讀懂學生的錯誤等，我們的教學就是要走在學生的前面，引領學生在現有的水平上更前進一步。只有在讀懂學生的基礎上進行的教育才是“以學生為中心”教育。只有認真開展“以學生為中心”的課堂教學，才能真正體現以學生發展為本的課堂價值觀。

有效的課堂教學的具體要求是教的有效性和學的有效性，也就是教和學都要有效果、有效率、有效益。為了使教學有效，我們就應該使用和掌握一定的策略。有效教學的策略有如下幾點：

1、關注學生生活中的經驗。

2、在游戲中提供教育契機。通過活動和游戲，提高學生學習的興趣。

3、充分利用教學資源。

4、讓學生親身體驗。

5、創設有效情境。

6、變式教學，包括概念性變式和過程性變式。

7、課堂提問中預設與生成的應對策略。

8、關注知識背后的思想。

9、哲學思辨。

10、各學科之間的整合策略。

11、綜合運用不同學習方式。

在教學中，我們只有正確處理好了師生關系，運用各種策略，抓住教學中各種生成的資源，不斷創新，才能真正上出一堂好課來。

二、在教學中感受幸福生活，做一個關注天空的人。

幸福是什么，也許每個人的說法不同，我認同“幸福是一種心態，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態，而是一種感受”這種說法。當前，由于種種原因，許多教師都會覺得過得很累，都不會感到自己過得幸福。在教學工作中我們要努力創造幸福，怎樣才能創造幸福呢？應從這三方面入手：

1、轉變幸福觀念，尋求幸福的感受，培養幸福的能力。

2、調整生存取向，明確生存意義。

3、樹立享受教育，感謝生活的情懷。

只要我們時常保持陽光心態，就會感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會美起來，我們就會用一顆愛心去培養更多的愛心；就會用智慧去啟迪更多的智慧；就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會把我們所從事的事業當成耕耘的田野，去背負著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠方。規劃自己的事業生涯，讓事業和人生，呈現繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創新，不滿足于眼前，做一個關注天空的人！

三、加強語言訓練，使語言更加規范。

從教師的職業來說，語言的規范是必不可少的，教師除了教書育人外，還肩負著母語的傳播和發揚光大的義務。因此，教師語言的規范顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必須加強語言的訓練和修養。語言的訓練和修養，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個良好的愿望，一個扎實的訓練過程。在訓練中必須以國家頒布的有關國家通用語言文字的若干規范和標準為準繩，刻苦訓練，真正使我們自己的語言更加規范、標準。

總之，在這次培訓中，使我充分認識到了創新的重要性，我們只有不斷創新，才能立足于永遠不敗之地，只有不斷更新教育教學理念，不斷吸取他人的先進的教學經驗，才能趕上當今教育的步伐，適應教育的發展需要。在教學中，必須堅持以學生為中心，不斷培養學生學習的興趣、好奇心、質疑能力、探究能力等，從強調“學會”到“會學”的轉變。在教學中，教師還要加強自身語言、師德等方面的修養，切實轉變自身的角色，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。我們教師不但要有廣闊的視野，而且更應該樹立宏大的理想，立足現實，放眼未來，在工作中刻苦訓練，只有不斷提升自己各方面的素質，才能真正成為一名合格的教師。

做老師培訓心得體會大全（22篇）篇二十二

首先，感謝人社局、教育局及黃驊市教師進修學校組織了這次xx黃驊市入職教師培訓，還要感謝呂橋鎮周青莊中學的支持。聽罷呂維智老師，遲希新博士，張榮華老師及李成武老師的精彩講座，頗有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。因為自己剛剛結束學生的身份，就承擔起教師的使命，一時有些摸不到頭腦，聽過四位老師的課程后，明白了如何給自己確立一個明確的目標，如何教好學生以及許多之前困惑我的問題，非常感謝四位老師的點撥，確實讓我受益匪淺。現在結合幾位老師的培訓內容及自己的反思，我想淺談一下自己對如何做好一名合格的教師的理解。

一、熱愛教育事業，熱愛學生。我們選擇教育事業，首先要對它有激—情，正如呂老師所教導的那樣“激—情澎湃的老師永不老”；有一個明確的目標，即把書教好，積極對學生進行智育、德育的引導。干一行，愛一行，尤其是教育這門特殊的行業，被人們稱為心靈塑造的工廠。我們干的出色，不僅是對學生負責，對自己負責，更是對國家負責，少年強則中國強。學生是學習的主體，是我們教學的對象，愛學生除了課堂上的諄諄教誨，還要關注學生平時的心理變化，及時疏導，我們要確保學生無論在學習上還是在生活上都有一個良好的心態。

二、了解學生年齡特征，學習習慣，因癥下藥。教師是為學生的師，我們要充分了解他們，分析他們，以取得應對方法。以初中生為例，這個年齡學生處于叛逆期，常會陷入一種消極的狀態，而且學習上大都被動，此時，我們們就要想辦法，在課上多說贊美的話，多鼓勵，以增強學生信心，提高他們的學習興趣，熱情。除此之外，規定學習任務，以使他們明確要學的是什么。

三、提高教師自身專業素養。身為教師，我們要確立一個終身學習的概念，肚子里有貨才好往外吐。多讀書，多反思，在教學過程中學會優化教材，優化課堂結構，優化教學細節，以最硬的教學成果使每個學生日有所進。我這兩天最受益的一句話就是呂老師所提到的：“好課永遠是下一課。”充足的準備加上積極的反思是提高教師教學素養必不可少的條件。

四、嚴慈并濟。根據幾日來教書的感受，我發現作為一名教師，對學生表示關心、關愛的同時，還要有一定的距離感，權威性，否則學生就會對本門課程得過且過，因此我們要嚴慈并濟。

五、認真負責的態度。我們要求學生有好的學習態度的同時，教師也要對教育事業有一個認真負責的態度。這種態度除了體現在關心學生外，還體現在要積極備好課，上課前充分分析參考資料，歷年中考試卷，抓出重點，這樣就能在上課時有目的的講課了。我在周青莊中學的老師身上學到了這種認真負責的敬業精神，今后我也會秉承這個傳統，對學生，對自己，對國家負責到底。

六、虛心向其他老師請教。除了自己備好課外，我們還應該多聽課，尤其像我這種新人，有效的教學方法還沒有掌握，我就要多向其他老師請教，看他們是如何掌控課堂的，交流經驗，這一定會把我的教學推向另一個層次。

幾日的培訓加上幾日的教學經歷讓我體會了為人師的奉獻，我要向所有的老師說一聲：老師，您辛苦了！我相信通過自己的努力加上周青莊學校的培養，我一定會成為一名合格的教師的！

謝謝！