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每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇一

珍珠之于沙子，蝴蝶之于毛毛蟲，無一不是苦難之后的升華。正如澳大利亞西南部沙漠里的植物，在這片世界上條件最惡劣的沙漠中，為了生存，竟開出了最大、最艷麗的花朵。

不經(jīng)歷磨難，難孕育成功。

他，5歲失去父親，14歲輟學(xué)，16歲參軍，賣過保險，開過加油站，但都失敗了，人到中年，他成了一家餐廳的主廚，生活稍有起色，又因政府征遷，餐廳被拆，再次失業(yè)。時光飛逝，眼看著這一輩子就這么過去了。但，接接踵而至的挫折并沒有打消他笑對生活的勇氣和那顆渴望綻放的心。

65歲那年，他用郵遞員送來的第一份105美元的社會保障金開創(chuàng)了他嶄新的事業(yè)。從開始時在風(fēng)吹日曬下推著手推車叫賣，到苦心經(jīng)營一個只有一兩個職員的小店，到后來發(fā)展出遍及全國的快餐連鎖，88歲高齡時，上天終于眷顧了他。他，就是肯德基的創(chuàng)始人，哈倫德·山德士。他用執(zhí)著和頑強在逆境中把心開成了一朵美麗的花，芳香四溢。

他是逆境的寵兒，一生坎坷，心卻并未因此而沉寂，怒放的生命造就了他不可復(fù)制的成功，成功之花也因此更加耀眼奪目。

愛默生說：挫折，或不利，是生活的突變，只要有陽光和雨露，它就是期待萌發(fā)的種子。

回望歷史，西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》……先賢們在苦難之時，失意而不失志，在逼仄的生存空間里，創(chuàng)造條件，超越自我，實現(xiàn)了人生的價值和意義，綻放出生命之花。

“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活，我想要怒放的生命……”汪峰用他滿懷的激情唱出了挫折之下對人生的憧憬，怒放的生命，就像穿行在無邊的狂野，一路心花，一路盛開！

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇二

一句簡單而又大方的“沒關(guān)系”，是生活中的一朵花，是一朵絢麗多彩的花，是一朵使人內(nèi)心得到安慰的花而她則是花的主人。

清晨的教室里，總是亂哄哄的。沒有一個同學(xué)是安安靜靜預(yù)習(xí)。放下書包，把書包里的書本都拿了出來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鉛筆盒沒有帶，天吶！那我怎么記筆記呀！我長嘆一口氣，最終無奈地趴在桌子上。這時我靈光一閃想到了一個好辦法，我拍了拍同桌的肩膀，笑嘻嘻的對她說：“我沒有帶筆，你能借我一支用嗎？拜托！”同桌最終拿出了一只還沒有拆包裝的筆給我用。謝天謝地，我終于有筆用了，我知道這是她非常喜歡的筆，以至于到現(xiàn)在還沒有用，所以我格外珍惜它。

數(shù)學(xué)課上一道題把我給難住了，我左看右看，希望沒有人能解出這道難題，而我是第一個解出的。我看著題目中的一句話入了神，在不知不覺中，我把同桌最愛的筆給“分解”了，把它拆的七零八碎，由于拆開時力氣過大，把筆里的彈簧給弄的不知所蹤。看著手里的筆，我一下子陷入了慌亂，不知怎么辦才好。手心里開始出汗，我轉(zhuǎn)頭看了眼奮筆疾書的同桌，她正在聚精會神的做著題。而我則無心去解那道題，一心只想把她的筆修好，可無論我怎么找都無濟(jì)于事，那個彈簧它跑去哪里了，我急的滿頭大汗。老師講題的過程聽得也是囫圇吞棗，略知一二。

下課鈴響了，預(yù)示著我還筆的時間也近了。我蹲下尋找那極小的彈簧，像極了一位在尋找線索的偵探，但哪位偵探會像我一樣急得滿手是汗呢！到底是告訴她還是不告訴她呢，我猶豫不決。我低頭一看是類似于彈簧的小東西，猛的湊近一瞧，天啊！居然不是那小彈簧。我失望極了，同時也害怕極了。害怕的是她會責(zé)怪我沒有修好她的筆。我猶豫著，不知怎么辦才好。但我的內(nèi)心驅(qū)使我不得不面對自己的錯誤。天吶，鬼知道這個過程有多艱難！

我把沒修好的筆遞給我的同桌，低著頭準(zhǔn)備接受她的審判，可隨之而來的不是一陣責(zé)怪，而是一句簡單大方的“沒關(guān)系”，隨后她笑嘻嘻的拍了拍我的肩。

我看著她，內(nèi)心得到了一陣安慰。一句簡單的沒關(guān)系，是生活中的一朵絢麗多彩的花。這是她送給我的花，一朵叫我永生難忘的花。

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇三

——題記。

時至初春，萬花之中，春的精靈是誰？是迎春。花瓣是柔和的黃色，與枝條上的新葉相襯；偶見幾個花苞，羞澀地躲藏在綠葉間，頂端還綴著點點朱紅，俏皮可愛。詩人韓琦曾贊美迎春野迎得春來非自足，百花千卉共芬芳。”迎春的使命，是迎來春天，傳播盎然生機(jī)。

時至盛夏，萬花之中，夏的使者是誰？是蓮花。從淤泥與清漣中而出的蓮，何等清新雅致！水中芙蓉，超凡脫俗，寧靜致遠(yuǎn)。那勻稱的花瓣，純白之中蘊含著淡淡的粉紅。蓮花的使命，是陪伴夏天，散發(fā)清爽之氣。

時至金秋，萬花之中，秋的寵兒是誰？是菊花。條狀的花瓣，簇?fù)碇ㄈ铮蠖浯蠖涞厥㈤_著。你只需稍稍湊過去，絲絲縷縷的馨香就撲鼻而來，不十分濃郁，卻讓心曠神怡，愜意無比。秋天，正降霜時節(jié)，菊花仍執(zhí)著地盛開著。菊花的使命，是擁抱秋天，感受冷露秋霜。

時至寒冬，萬花之中，冬的勇士是誰？是梅花。起初，棕色的樹枝上無一片綠葉，僅有幾個圓圓的粉色花苞，小巧玲瓏，頗為俏麗。后來，花瓣漸漸展開，那朵朵梅花又成了一個個精致的小碗。有時下點小雪，枝干上，野小碗”里都會熱情地接納雪花，毫不辟易，毫不畏懼。梅花的使命，是接待冬天，守護(hù)曼妙的雪景。

大千世界，花草頗多，每一朵花都有自己的使命。曇花，會在短暫的花期中演繹燦爛一生；茉莉，會在綠葉的映襯下散發(fā)幽幽香氣；桂花，會在婆娑的枝葉中展現(xiàn)嬌小身影……就連路旁不知名的小野花兒，也會盡情綻放，點綴世界。

也許，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，會有一個只屬于花的國度，那里的花都領(lǐng)到了自己的任務(wù)。無論身處何地，每一朵花，都會在相應(yīng)的時間盡情綻放，因為，它們清楚地記得自己的使命。

每個人都好比一朵花，你雖不知道花的使命，但應(yīng)知道自己的使命。在大好年華盡情綻放，為獲得贊美，為贏得青睞，更為不枉費此生，不虛度此生！

花兒凋謝時，微微笑了。因為，它們守護(hù)了自己的使命，并在他人心中留下了斑斕的色彩與怡人的香氣。

——尾記。

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇四

花期過后之時，也是花朵凋零之時。

——題記

在春天的野外，一簇簇花兒開得沸沸揚揚，每朵花都在盡情釋放著自己的美麗，這一切吸引來了無數(shù)的蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞。但她們的花期只有三天，這就意味著她們的生命只有三天，每一朵花都知道，在她們還被裹在襁褓中時就明白，因此，她們已做好了準(zhǔn)備，在這三天內(nèi)盡量為世界多創(chuàng)造一點兒美。

三天過后，所有的花兒都垂下了頭，有的已經(jīng)凋零了，落在了離根不遠(yuǎn)的泥土上，這時，她們就會聽見根對它們的祝福，每一朵花的祝福都是不同的，至于什么內(nèi)容，只有這朵凋零的花自己才能聽見。所有的花都向往根對她的祝福。第四天早晨，所有的花都脫離了支撐她的花托，落到了泥土之上，尋找屬于她的祝福。然而，有一朵花，卻怎么也不肯松開拉著花托的手，不肯落到地上，接受根的祝福。

支撐她的花托輕輕搖晃著身體，試圖將她甩落到地上，可是她抓得緊緊的，怎么也晃不下來。

“你這是怎么了？”花托問她。

“我不想下去。”花兒回答。

“難道你不想聽根對你的祝福？畢竟是他孕育了你呀。”

“那你為什么不下去？她也孕育了你呀。”花托嘆了一口氣，說：“其實，我也很想下去，可是我與莖相連成了一部分，無法下去，你是花，花期過后就必須凋謝，否則，你待在上面還能干些什么，用你枯萎的衣裙展示你的美麗？快些吧，向其它花一樣凋零，接受根的祝福吧。”花還是默默無語，緊緊抓住花托，花托又晃了晃身子，花還是不下去，花托嘆了口氣，又問：“你為什么不下去？總得給我個理由吧。”但回答她的依舊是一陣沉默。花托無奈，只好求助旁邊的人。她把葉、莖、蜜蜂、蝴蝶叫來，可以依舊說服不了她，不管怎樣問她，她都不說話。大家都拿她沒辦法。

在這時，春風(fēng)來了，大家趕快向她求助，她了解了事情后，問花兒不想下去的原因。面對春風(fēng)和藹的話語，她答道：“我……不想讓我的生命結(jié)束，我想讓我的生命延續(xù)。”春風(fēng)聽完，微微一笑，對著花兒的耳朵說了一句話，花兒便松開了她的手，隨風(fēng)輕輕地飄落在了泥土上，她說的是，你已經(jīng)完成了生命的延續(xù)，因為你是最后一朵凋零的花。

在接觸到泥土的剎那，她聽見根對她說：生命的延續(xù)還需要付出。

說完，花兒便融入了泥土……

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇五

每一朵花，都會在相應(yīng)的時間盡情綻放，因為，它們清楚地記得自己的使命。

——題記

時至初春，萬花之中，春的精靈是誰?是迎春。花瓣是柔和的黃色，與枝條上的新葉相襯;偶見幾個花苞，羞澀地躲藏在綠葉間，頂端還綴著點點朱紅，俏皮可愛。詩人韓琦曾贊美迎春野迎得春來非自足，百花千卉共芬芳。”迎春的使命，是迎來春天，傳播盎然生機(jī)。

時至盛夏，萬花之中，夏的使者是誰?是蓮花。從淤泥與清漣中而出的蓮，何等清新雅致!水中芙蓉，超凡脫俗，寧靜致遠(yuǎn)。那勻稱的花瓣，純白之中蘊含著淡淡的粉紅。蓮花的使命，是陪伴夏天，散發(fā)清爽之氣。

時至金秋，萬花之中，秋的寵兒是誰?是菊花。條狀的花瓣，簇?fù)碇ㄈ铮蠖浯蠖涞厥㈤_著。你只需稍稍湊過去，絲絲縷縷的馨香就撲鼻而來，不十分濃郁，卻讓心曠神怡，愜意無比。秋天，正降霜時節(jié)，菊花仍執(zhí)著地盛開著。菊花的使命，是擁抱秋天，感受冷露秋霜。

時至寒冬，萬花之中，冬的勇士是誰?是梅花。起初，棕色的樹枝上無一片綠葉，僅有幾個圓圓的粉色花苞，小巧玲瓏，頗為俏麗。后來，花瓣漸漸展開，那朵朵梅花又成了一個個精致的小碗。有時下點小雪，枝干上，野小碗”里都會熱情地接納雪花，毫不辟易，毫不畏懼。梅花的使命，是接待冬天，守護(hù)曼妙的雪景。

大千世界，花草頗多，每一朵花都有自己的使命。曇花，會在短暫的花期中演繹燦爛一生;茉莉，會在綠葉的映襯下散發(fā)幽幽香氣;桂花，會在婆娑的枝葉中展現(xiàn)嬌小身影……就連路旁不知名的小野花兒，也會盡情綻放，點綴世界。

也許，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，會有一個只屬于花的國度，那里的花都領(lǐng)到了自己的任務(wù)。無論身處何地，每一朵花，都會在相應(yīng)的時間盡情綻放，因為，它們清楚地記得自己的使命。

每個人都好比一朵花，你雖不知道花的使命，但應(yīng)知道自己的使命。在大好年華盡情綻放，為獲得贊美，為贏得青睞，更為不枉費此生，不虛度此生!

花兒凋謝時，微微笑了。因為，它們守護(hù)了自己的使命，并在他人心中留下了斑斕的色彩與怡人的香氣。

——尾記

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇六

有的人說，人生就像喝咖啡，品味它的苦澀；有的人說，人生就像吸煙，云里霧里就熄滅了；有的人說，人生就像吃口香糖，剛開始還是甜的，經(jīng)過慢慢的咀嚼就變得平淡無味了；而我說，人生是一株櫛風(fēng)沐雨的黃花梨。

黃花梨生長于沿海地區(qū)，常遭臺風(fēng)襲擊，在風(fēng)雨飄搖中不是被扭曲，就是被折斷。經(jīng)歷了多災(zāi)多難，受傷處的紋理反而發(fā)生變化，形成了各種惟妙惟肖的花朵圖形，形象逼真，十分迷人。即使風(fēng)雪交加，即使電閃雷鳴，但是我們依然可以尋覓盛放花朵的力量，在傷疤處長出一朵花，傾灑開醉人的芬芳。

黃花梨會在傷疤處開花，人也會在逆境中成就一段段傳奇。

木心先生，身居滿是廢水與污物的地下防空壕里長達(dá)十八個月，僅用地下臟水，反而成就65萬余字的曠世之作，帶著清雅的幽香，在先生千瘡百孔的生命里凝聚成一朵信念淬煉成的花朵，在世人的眸間，旋轉(zhuǎn)、飛揚、升華。情動歲月，震撼時光。

大數(shù)據(jù)時代，周遭怎少得了雨霾風(fēng)障，“網(wǎng)絡(luò)輿論”“攻擊誹謗”等現(xiàn)象日益發(fā)生，每個人內(nèi)心深處的信念，往往在還未萌芽之時便已枯萎，只剩猙獰的疤痕，仿佛悲泣著自己的不公。但是，你又有沒有想過，假定你選擇迎風(fēng)雨傲立，選擇在傷疤處開一朵花，是不是結(jié)局會比你想象中的要好許多？沒錯，縱使改變這個不堪的世界是如此艱難，但依然可以讓這朵花去裝飾生命的美，用初心讓歲月的剝蝕不復(fù)兇頑。

在生命這條前路漫漫的逆旅上，我們真正需要的不是眼花繚亂的名分、榮譽與財富，而是心弦上的一曲皈依用堅定的信念，開一朵不朽的花。

黑格爾在美學(xué)中曾這樣寫：一個深刻的靈魂，縱使痛苦，也是美的。呼嘯而至的風(fēng)雪可以暫且束縛住我們的身體，卻扼殺不了靈魂深處的光與熱。終有一日，積淀許久的夢想會凝結(jié)成一個小小的花苞，在猙獰的疤痕上悄然綻放。

愿我們都能成為一株黃花梨，在傷疤處開出一朵花，在美麗的邊陲小鎮(zhèn)，閃耀著屬于自己的璀璨光芒。

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇七

走過凜冽的寒冬，春靜靜地來了。帶著枝頭抽芽的綠絲，帶著路邊探著腦袋的小草，輕輕地來了。

氣溫還不算太暖和，不至于讓人們單衣薄襪。清晨一米陽光斜射入屋子，讓我不禁欣喜地想出門走走。

路過一家門戶的花園，那埋沒在泥土里的小種子正欲待生根發(fā)芽，而不遠(yuǎn)處已有一朵不知其名的花，開得正俏麗，開出一種圣潔的榮華。我的內(nèi)心也不由得涌出一聲贊嘆：好美的花！

伸出雙手情不自禁地想去摘取，想讓它給我?guī)頍o盡的視覺感受。突然地，腦海里一些往事屏屏浮現(xiàn)，讓我怔住此地。

七八歲的時候，我獨自去公園賞花。那時可能還不懂事，根本不知道公園的規(guī)定是不允許采摘花朵的。

但那時還是能尚知一些事理的，于是就跑到一些隱蔽的地方預(yù)備采摘。飽覽一些名貴花朵后，終于在山腳看到了一些搖搖欲墜的小花，在我看來，那些都是不值錢的小花。

我收住了前進(jìn)的腳步，輕輕蹲下，提起手來便要采。忽然一位老爺爺走過來，有些不高興地說：“你在干什么？”我呆呆地望著他，怯怯地說：“對不起，我錯了。我不該摘花。”

仔細(xì)打量著老爺爺?shù)纳裆阏J(rèn)定他是這兒的園丁，于是我就不打自招地把事情全抖了出來。老爺爺又半笑半腦地說：“小姑娘，你知道你為什么錯了嗎？”我見他態(tài)度轉(zhuǎn)變，便也大方起來，答非所問地說：“這些都是不值錢的小花，而且都快凋謝了。不過我很喜歡，為什么就不能摘呢？”

老爺爺沒有說什么，他見我年輕尚幼，也沒有再斟酌我的過錯，他示意讓我不要再摘花，然后有些難過地走開了。我看見他走去的背影，聽著他喃喃自語的話：“不懂事啊，不懂事的。你們呆慣了城市的人都不知道，每一朵花都是生命的宣言，每一株草都是綠色的希望啊。”

漸漸看到那背影向公園大門處消失，我才恍惚那位老爺爺卻不是這兒的園丁，他那瘦弱的背影，卻給予了我巨大的力量。

也就終究放下了那罪孽的手，憎惡自己舊病復(fù)發(fā)的丑陋的惡習(xí)。

靜靜地品味著那句感人至深的話，我分明看到了那朵花沖我感激地微笑。

喜歡花的人只會采，真正愛花的人才會澆育。我愿做一個愛花的人，愿老天替我守護(hù)這朵充滿生命意義的無名花。

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇八

一個故事，因為它的哀傷柔情而感人;。

而每一朵鮮花，都有它獨特的理由而盛開。天賦的她，被稱為體壇跳馬項目的“冠軍新星”。然而，不幸卻在她還沒有來得及施展自己最亮麗的風(fēng)采之前降臨了。在紐約第四屆友好運動會上，她不幸跌落，重傷脊骨。雖然進(jìn)行了醫(yī)治，卻難逃命運的捉弄，她下半身終生癱瘓了。但她沒有放棄對生活的希望，這個樂觀堅強的女孩以“桑蘭式的微笑”征服了無數(shù)世人，她成了“桑蘭”節(jié)目的主持人。她不僅是申奧大使、殘奧大使，還是一名光榮的奧運圣火傳遞者，她把這一切看作是自己奧運冠軍夢的延續(xù)。

這個梅花一樣堅強的女孩，為了美好的生活，為了奧運冠軍夢想的延續(xù)，綻放了她最美麗的人生之花。

美國暢銷書籍《假如我有三天光明》的作者海倫·凱勒是一個集盲、聾、啞于一身的殘疾人。在她的二十二個春秋中，二十一個是沒有聲音、沒有色彩的寂靜的黑色世界。她在十九個月大時，因為猩紅熱病而不斷高燒，進(jìn)而釀造了又盲又聾又啞的巨大不幸。但她卻從未放棄過生活，她也像眾多平常人一樣渴求知識、渴望精彩。最終，她在珍妮老師的幫助下，在很短的時間內(nèi)學(xué)會了閱讀和寫作。她是聾啞人里的奇跡，是盲人世界里最明亮的燈塔。

這個桅子花一樣淡雅的女孩，為了精彩的生活，為了充實的人生，綻放了最苦香的奇跡之花。

她用手臂勾勒出最柔美的線條，用心靈跳躍著那最華麗的舞蹈，她就是春晚中令人難忘的“千手觀音”的主跳邰麗華。她生活在無聲的世界，卻用最迷人的微笑和最優(yōu)美的舞姿打開了我們的心門，看到了她為了夢想而不停努力付出，為了希望而不斷奮力拼博。她最終鑄就了自己最亮麗的人生。

這個像百合一樣挺立的女孩，為了藝術(shù)的夢想，為了舞臺的燈光，綻放了她最華麗的青春之花。

將生命之花，傾注入奮斗與拼博;灌溉進(jìn)努力與付出，它將綻放出精彩與艷麗。

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇九

想著那個年僅8歲的新加坡男孩“艾尼”在英國某考試機(jī)構(gòu)的頂級化學(xué)考試中，他以驚人的成績通過，而且還是通過該考試的年齡最小的考生，并被列入《新加坡紀(jì)錄大全》。

所以許多的學(xué)校爭著要“艾尼”，但它卻不想背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)渡重洋去求學(xué)，所以最終他選擇了“新加坡南洋理工大學(xué)”！正當(dāng)“艾尼”在家人的幫助下準(zhǔn)備申請入學(xué)時，令人意想不到的事情發(fā)生了。該學(xué)校的一名招生教授明確表示，將拒絕招收這位“小神童”！

教授這樣解釋：“他是一朵鮮嫩的小花朵，還有更適合他成長的.陽光雨露的空間，我們不能因為學(xué)校的榮譽而過早滅殺他的想象力和他對科學(xué)的熱情。因為不是每一朵花都有提前開放的理由”。

最終，“艾尼”沒能如他所愿的進(jìn)入新加坡南洋理工大學(xué)。

教授說的那段話，我不會忘，因為他好似在向我們提示些什么，好似在提示大人們,不要因為分?jǐn)?shù)來批評我們，武力我們，因為主要是看我們學(xué)懂了沒有，這樣就是在扼殺我們對學(xué)習(xí)的信心與樂趣。但好似也在提示我們,不要因為分?jǐn)?shù)而灰心，只要我們學(xué)懂了。

而教授說的做后一句話：不是每一朵花都有提前開放的理由，我好似讀懂了什么……不是每個人都特別好，無論什么，因為他沒有什么理由！

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇十

我行走在街頭小巷，絲絲縷縷的面包香，把我勾進(jìn)了一家小店。店主圍著一條紅格子的圍裙，身材較為圓潤，臉頰上的肉擠出了她的一雙笑眼，他就像面包一樣，讓人忍不住親近。見我一個人進(jìn)來，店長笑瞇瞇的領(lǐng)著我在面包架前轉(zhuǎn)悠，告訴我哪一些是店里的新品，哪一些是剛出爐熱乎的，哪一些小朋友一定愛吃……我拿出錢包準(zhǔn)備買單，她又切了一塊小蛋糕，讓我順著一起帶走，不要錢的。我拎著幾個面包和一小塊蛋糕，鼻尖又飄起了面包房的香味，夕陽余暉，風(fēng)鈴作響，這就是那間面包房，是那袋面包，也是那間面包房的店主阿姨，平凡的容貌，平凡的職業(yè)，她的盛開卻不是平凡的。

為了尋找答案，我會在空閑的時間去少兒圖書館寫作業(yè)幫忙，每當(dāng)我?guī)椭艘粋€人，無論是誰，都會感到無比的充實。我不會記住他們每一個人的面龐，但是一次次的笑顏早已在我心中結(jié)合成了一朵花，盛開的無比燦爛。

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇十一

直到我認(rèn)識了他。

他，矮且瘦，棕黑的臉上沒有嬌慣孩子的光鮮。一個人倚坐在桌旁，一坐就是半天半夜。但他的成績卻出奇的好，班上的學(xué)習(xí)之星，總是落在了他的身上。帶著妒忌，我試探地問道：“你努力的動機(jī)是什么呢？”他平靜地說：“為了能不給父母增添負(fù)擔(dān)。”我詫異，這就是奮力盛開的理由嗎？我們都不以為然。

歲月的小舟在不經(jīng)意間，已搖到另一片水域去了。我逐漸和他熟悉起來，也了解了他那與眾不同的身世。他的母親因病殘疾，只余父親撐起家庭。作為一個家庭的希望，他過早的成熟，也造就了他遇事冷靜又特別能吃苦的品性。

在又一次名列前三后，他按捺不住欣喜地說：“我一定要上一個重點高中！將來能夠上一個好大學(xué)，才能好好的照顧媽媽！”這次，我被他簡短而天真的話語震撼了。或許，這就是他綻放的理由吧。

而我呢，現(xiàn)在處處平平，細(xì)數(shù)著原因，不就是因為在這人生的海洋中，我沒有足夠強勁前進(jìn)理由嗎？在沒有目標(biāo)的旅程中隨遇而安。但從此，我決定要尋找綻放的理由，努力地綻放一次。

風(fēng)住塵香，花凋零；云定葉落，木漂流。多少年了，再次去，凝望那片墻角的花世界。有的花結(jié)出了細(xì)小的果，雖不明顯，但也能清楚地見。有的花瓣早已凋落，但那花瓣卻成了這方土地中最美的景致。有的花，依然默默地開。

那一霎，我終于懂得了：一花一世界，有的花為了結(jié)出希望的果實而盛開；有的花為了裝飾周遭的土地而盛開；而有的呢，只為了安靜的活著，在開謝中看人往人來。正如那墻邊的薔薇花，我自輕盈我自香，人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。

正如書中常言：“每一顆星都會綻放屬于自己的光彩”，而每一朵鮮花都有盛開的理由。因此，我們不必去打擾每一朵尚未盛開的花，因為她們，都在朝著自己心中的理由，忙碌地準(zhǔn)備著。

而每一陣風(fēng)，都會記住每一朵花的香，記住她們曾經(jīng)盛開過的歲月。

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇十二

我轉(zhuǎn)身，回了家，思緒卻一直飄在小野花身上，是不是真的只有長相美好的花兒，才會有活著的資本呢？我無言。

順手抓起一本雜志，“每一朵花都有盛開的理由”我的眼睛被定格在這里一個癡呆的兒童，在教室里常被人欺侮，有一天，老師問了一個問題：是么會開花？同學(xué)們爭先恐后地舉手說土地、水……最終老師的目光停在那個癡呆的男孩身上，因為老師看到了他高舉起的手，老師叫了他的名字，他站起來，用極細(xì)的聲音說道：“老師，石頭也是會開花的，真的，我，我，我，我，我見到過的”“哈哈哈哈哈”教室里馬上響起了同學(xué)們的笑聲，他滿臉通紅地坐了下去，而老師只是溫柔的看著那個男孩，輕輕地說：“是的，石頭是會開花的！老師相信！”教室里頓時安靜下來，老師又說：“是的.，同學(xué)們，石頭是會開花的！”這時，那個男孩不再滿臉通紅，而是一臉驕傲的神色，老師怔住了！天啊，這是這個孩子頭一次有這樣的表情！！！

幾天后，這位老師出差去了，待他回來時，手里拿著一塊開了花的石頭，同學(xué)們驚呆了，大家不約而同轉(zhuǎn)過身看著男孩，掌聲雷動！男孩哭了，老師哭了，同學(xué)們也哭了，末了，老師祥和地說：“同學(xué)們，記住！每一朵花都有盛開的理由！”

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇十三

花兒是一種我們再熟悉不過的植物了，一年四季，隨著季節(jié)的變化，不同種類的花在不同的季節(jié)開發(fā)放。有的開放的很早，有的'則開放的很晚。那一朵朵嬌艷芬芳的花朵綻放了、凋落了；綻放了、再凋落。可它們總是為了能夠開出自己最鮮艷的花朵而努力拼搏著。花兒之所以堅信、履行自己盛開的理由，是因為它們有著樂觀、頑強的精神。它們并不會因為一時的凋謝而灰心喪氣。

也許是由于性格的原因，我在生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得很沒自信。我不敢與別人交談，害怕別人瞧不起我，嘲笑我，變得多愁善感。上課時我很緊張，不敢舉手回答問題，經(jīng)常注意力不集中，成績越來越差。總是喜歡一個人躲在角落里發(fā)呆，不再愿意學(xué)習(xí)。后來老師發(fā)現(xiàn)了我這種自卑的心理，經(jīng)常找我談話，開導(dǎo)我；還讓同學(xué)們多主動找我交談；在課堂上經(jīng)常給予我鼓勵、、、、、、同時，我也認(rèn)識到了我性格上的弱點。漸漸地，我找回了一點自信，開始敢主動與同學(xué)交流，上課時我也敢積極發(fā)言了；不懂的就去請教老師和同學(xué)。

就這樣，在同學(xué)們的幫助和老師的耐心教導(dǎo)下，我又愛上了學(xué)習(xí)，成績也不斷的提高，有班里的十幾名變成了前十名。現(xiàn)在我步入了初三，也就是初中的最后一年，這使我感到了前所未有的緊張。于是我加倍努力地學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個多月的努力，終于在初三的第一次月考中取得了第一名的好成績，我特別高興。但是我不會僅僅滿足于一次的成功，以后我還要更加努力地學(xué)習(xí)，爭取考上我理想的高中。

現(xiàn)在的我再不會去想自己比別人差。其實，每個人都有自己獨特的優(yōu)點，只是原來我還沒有真正的了解自己。自信是走向成功的第一步，我很慶幸，自信正一步一步的向我靠近。我覺得我永遠(yuǎn)是自己心中的第一！

雖然花的一生都在綻放、凋謝中度過，但是每朵花都有屬于它們自己的春天，每朵花都有理由在自己的春天盛開！

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇十四

每朵花都有理由盛開，每個孩子都有理由被鼓勵，每段人生都有理由炫爛奪目。

梅花在凜冽寒風(fēng)中笑傲枝頭，因為它有理由盛開；向日葵在炎熱夏火中昂起笑臉，因為它有理由盛開；菊花在瑟瑟秋日中抿起酒窩，因為它有理由盛開。

我們的人生也應(yīng)如此，不論遇到什么困境，都應(yīng)該活的精彩，因為我們有理由活的像夏花一樣絢爛。

20xx年的最后一天，史鐵生走了，過完了他那傳奇式的一生。“讓生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美。”我想，泰戈爾的這句話史鐵生正真做到了。史鐵生在年輕時便雙腿殘疾，這對于年輕氣盛的他來說，無異于晴空霹靂，他整日只想著快點結(jié)束自己的生命。后來，他終于明白了一件事：死是遲早要發(fā)生的事，不急于去死，應(yīng)當(dāng)努力過好這一生。于是，他用文學(xué)為翅膀，在人生的海洋中飛翔。他用他的一生鑄就了輝煌。在《我之舞》中他說：沒有來生，必須在今生舞得漂亮。每朵花，即使被掐斷也有理由盛開。每個人，即使受到羈絆，也有理由戴著鐐銬舞出人生的絢麗。

白的花靜美，紅的花熱烈，紫的花莊嚴(yán)，它們開的洋洋灑灑，五彩繽紛。正如每個人，都有他獨特的美。

“憨豆先生”小時候行為笨拙，家境貧寒。他認(rèn)為自己一事無成，但她的母親告訴他：“玫瑰花最大的錯誤在于羨慕雛菊的早早開放。每個人都有理由活得精彩。”后來他憑借笨拙的行為成功塑造了“憨豆先生”這一名聞全球的喜劇形象。

每朵花都有開出美麗獨特的`花朵的信心，他們渴望開花，無論遇到什么困難，它們都會為開花全力以赴，這就是花朵盛開的理由。

我們每個人都應(yīng)該尊重自己的生命，即使遇到挫折，即使被打擊，即使看不到未來的陽光，也要堅信自己有理由活的精彩。因為每個來到這個世界的孩子都受到了祝福，鼓勵。聽！花開的聲音，多么悅耳動聽，那是花朵內(nèi)心喜悅的歌唱。我們也要唱出那么動聽的樂曲，也要像花兒一樣努力開放。

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇十五

每朵鮮花都有盛開的理由，無論何時何地，無論天南地北，盛開著一季的燦爛輝煌，讓人們銘記著那美麗的容顏。

桅子般的——南丁格爾。

所有從事醫(yī)護(hù)行業(yè)的人，都會知道南丁格爾，她純潔而善良的靈魂點亮了生命的希望。南丁格爾家庭非常富有，她的文化內(nèi)涵也十分豐厚，然而，戰(zhàn)火的蔓延令她毅然決然去了戰(zhàn)場。“我謹(jǐn)以致誠……”她如此堅定著自己的路，戰(zhàn)爭死亡率也因此下降3.25%。每天夜晚，她總提著油燈看護(hù)每個病人，受過她照顧的病人都稱她為“提燈女神”。她在世界醫(yī)護(hù)事業(yè)上的貢獻(xiàn)為世人所公認(rèn)。這美麗的桅子，淡淡的綻放，靜靜的付出。

向日葵般的——汪涵。

湖南衛(wèi)視著名主持人汪涵，一貫以幽默詼諧的主持風(fēng)格馳騁著主持界。他的新節(jié)目《天天向上》收視率更是不斷攀升。他每天都保持著汪涵式的笑容。朋友問他有什么快樂秘訣時，他說：“其實我和大家一樣，不過我懂得積累快樂罷了。有一天我在畫廊上發(fā)現(xiàn)一幅不錯的畫，買了下來，不過我不會立即拿回家，而是哪天不高興了，想想還有什么開心事沒有……對呀，我不是還有一幅畫嗎。于是我高高興興地去取畫，那一整天，我都無比快樂。”這就是快樂秘訣吧，他永遠(yuǎn)積極向上的心態(tài)，向日葵在陽光普照下，朝著陽光微笑。

紅玫瑰般的——魯迅。

魯迅的名字我們并不陌生，他是中華文學(xué)史上一朵奇葩。在中國處于水深火熱時，他誕生了，帶著剛烈、帶著緊強而來，給億萬受難人們以生活的精神希望。他用筆作武器，向敵人宣戰(zhàn)，從不停息。這動人的紅玫瑰，綻放著帶血的色彩，撲面而來，又留下一陣芬芳。

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇十六

家里有一盆仙人球，養(yǎng)了三年多了，一直也怎么在意。記得時就澆點水，天冷了就搬進(jìn)室內(nèi)。每到春天，就把主球上圍成一圈的子球割下重新移栽。今年初夏之際，仙人球頂上忽的冒出了兩個紫色的、毛茸茸的小小的柱子，是要開花了嗎？也里因此也多了一分好奇與期待。它也怪，你在意它時，它卻又沒什么動靜了，一連十多天還是那個樣子，像兩只“丑小鴨”。不知是那段時間雨水多了，還是就這樣的一個東西。

昨天早上，走上陽臺，發(fā)現(xiàn)這兩只“丑小鴨”長高了，頂端露出了一點點的白色，似乎是含苞待放了。心中甚是欣喜，開始想象著這兩只“丑小鴨”到底會長出什么樣子。想著明天一定要留心觀察了。不曾想，仙人球又一次的出乎我的意料了，晚上大概十一點多鐘，我去關(guān)陽臺門，突然發(fā)現(xiàn)，仙人球竟在夜里開花了！太驚喜了，第一次見著仙人球也開花了。兩朵花，潔白無瑕，宛如兩朵冰清玉潔的雪蓮；它亭亭玉立，仿似兩把華麗的大傘。它靜靜的綻放在漆黑的夜空里，好像是兩盞明燈，而中間的那點點花蕊便是它的燈芯了。

原來，每朵花都有自己的春天。桃花春天開放，荷花夏天開放，菊花秋天開放，梅花冬天開放，每一朵花都有開放的時候，每一朵花開放的時候就是自己的春天。桃花開的時候，別的花不會自卑，它們默默地等待，因為它們知道，它們也會開放，也會燦爛，并不比別的花差勁。

每一個孩子，不也是一朵花嗎？因此，我們應(yīng)該相信孩子也一樣有自己的春天，“靜待花開”。

“靜待”需要的是一種寧靜的心態(tài)。靜是一種境界，是一種大智慧，是一種不顯山不露水的滲透之力，像陽光，無形，卻能成為萬物之源。我們生活在一個飛快發(fā)展、急速變化的時代；一個時間寶貴、效率至上的時代；也是一個匆忙得讓人焦灼的時代。忙碌中，追逐的是一種誘惑，少的是一點干凈、純潔，忘記了未來，忘記了緩慢，忘記了寧靜，從而忘記了自己，忘記了靈魂，沒有了靈魂就沒有了信仰；這樣的匆忙和催促，也帶進(jìn)了我們對孩子的教育當(dāng)中。“作業(yè)做快點！”、“書沒讀完的先停下來！”、“你怎么還沒聽懂？”這樣的聲音常常充斥我們的'課堂。“不讓孩子輸在起跑線上”、“快快快，學(xué)這個！快快快，學(xué)那個！”、“別人孩子學(xué)鋼琴，咱也不能落后！”這樣的話語常常停在家長的嘴上。“欲速則不達(dá)”、“非寧靜無以致遠(yuǎn)。”孩子的學(xué)習(xí)、成長，需要自己的親自去體驗去感受去學(xué)會，是旁人催促不來的。不急、不躁、不催、不趕，方會尊重教育的規(guī)律，去尊重每一個孩子的尊嚴(yán)，耐心的等待著每一朵花開。

“靜待”是把時間和空間留給孩子。老師過多的講解、過多的作業(yè)；家長給孩子上過多的補習(xí)班，孩子全部生活內(nèi)容都是枯燥的學(xué)習(xí)，從而影響孩子學(xué)習(xí)的興趣，影響孩子的成長。孩子，生來就有強烈的好奇，以學(xué)習(xí)為樂事，順勢而為，耐心引導(dǎo)，他就能通過欣賞、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，體驗天賦帶來的愉悅與自由的感受。把時間還給學(xué)生，讓他們擁有屬于自己的一片天地，有充足的睡眠，有健康的身體，孩子便會自由的健康的成長。

孩子如花，細(xì)心地呵護(hù)，慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。

相信孩子，靜待花開。

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇十七

有一朵薔薇開在風(fēng)中，那是綻放在塵世紛憂后憔悴不堪的笑容。

有一朵薔薇開在心里，那是笑傲在淚雨洗刷后堅貞不改的初衷。――題記。

空山的新雨，催開了寧靜的花瓣；細(xì)致的朝陽，點燃了純真的花蕊，婉轉(zhuǎn)的氣息吹動了稚嫩的花枝。一個生命沐著如酥的雨露，映著如火的陽光，臨著如水的清風(fēng)，悄然地開始了。

只想閑看細(xì)水長流靜攬花開花落，只愿笑談星沉月落默待云卷云舒。一種極致的美的向往，一個飄渺枉然的夢，桃源望盡，月迷津渡。

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬已如晚霞的余光膠附于天邊，世事難料，剎那又似翩躚的驚鴻，掠過水面。細(xì)雨如織，心雨如綿，夢雨如煙，原來一切不過如此而已。

顧影自憐，閉門靜思，孤燈夜讀……此好依舊。曉來雨后，遺蹤猶在。

殘陽如血，映在天邊的是寂寞；落紅如雨，滴入心底的是失落。滿目蕭然，冰封在回憶里的是癡癡的渴望；事過境遷，懸浮在憧憬中的是冷冷的期盼。

她張揚，她桀傲，不能遺世獨立，卻能傲視群芳。她自信，她沉穩(wěn)，不能驚艷于世，卻能誠服于心。她會拒絕寒雨后世人憐憫的目光，冰霜后世人溫存的愛撫。你隨時能瞥見她傲人嗅到醇美的芬芳，觸及她悠然的身軀。但沒有人能懂那些成長的烙印，讀懂她的故事，就連同一個枝頭上的花兒也只能艷羨她的智慧，卻猜不透她的思維。

并非故作深沉，可為保留完美。盡管時間能用沉默證明她生命的短暫，但她明白，在這無法更改的殘酷中，茫然浸漬的卻是一種異樣的溫柔。或許，當(dāng)別的花還在留戀枝頭時，她正期待著凋零。大地將是她最好的歸宿，她依舊帶著自己的桀傲與張揚“零落成泥碾作塵。”那一刻，她真正知道了什么是輕松與自由。

長亭寂寂，落花默默……。

煙花總要告別天空，鮮花終究難逃零落，沉淀下去的是悲哀，漂浮上來的是回憶，是生的沉思，是死的默念。

花開花落如此簡單。

每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇十八

那時一個涼爽的秋天，我和朋友相約去舅公家賞菊花，舅公是個種花人，家里種著滿院子的花。

剛一進(jìn)門，一股裹挾著濃郁花香的清風(fēng)便向我們迎面撲來。放眼望去，那簡直是一片五顏六色的花的海洋，在風(fēng)兒的吹拂下，花海翻卷著層層彩色的波浪，恰似萬千名少女在大地上翩翩起舞，蔚為壯觀！

“成功不在于人的出身，而在于這個人有沒有能力擁有成功的資本。”這句話驟然在我的耳邊響起。對啊，成功的人，有的出身富貴，有的出身貧賤，重要的不是他們來自哪里，也不是他們現(xiàn)在何處，而是他們將走向何方，有沒有能力使自己從沙粒變成珍珠。

我的心中頓覺一片釋然，抬頭望去，天是那么藍(lán)，云是那么白。

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每一朵花都有自己的使命（實用19篇）篇十九

每一片葉，每一朵花，都是不同的，它們都有自己的個性，都有自己的春天，都有不變的信念。

——題記。

春天，來到草地上。各種野花開得正盛，盡情地展示自己的風(fēng)采，用芬芳美麗招蜂引蝶。蜜蜂蝴蝶來了，在花叢上盤旋，像是不舍這樣美的花兒。我笑道：“既然不舍，就留下吧！”

幾乎沒有一朵花被錯過，采蜜者會一朵一朵地拜訪。花兒們是不計較先后的，她們只是祈禱：“真希望蜜蜂能來啊！蜜蜂來了，我的心愿就能完成了。”蜜蜂每到一處，都會有花兒慷慨地將蜜贈給它，蜜蜂便心甘情愿地幫她們傳播花粉。

突然，妹妹小小的手離開了我的手，她向花海奔去，向蝴蝶飛去。她向一枝花伸出了手。我明白了，大叫——“不要摘！”可惜為時已晚，花的頸脖，“咔”地斷裂了。“你，你，你……”我哭笑不得，指著妹妹說道。“呵呵，我已經(jīng)摘了！”妹妹調(diào)皮地吐起了舌頭。我生氣了，一邊追著她跑，一邊教訓(xùn)她：“為什么摘花？”“花好漂亮！”我停下了腳步。是呀！這么美的'花，誰能忍得住不摘呢？何況是一個年僅五歲的小女孩！

我蹲下身子，指著一朵別有一方風(fēng)采的小花，向她推薦：“這朵挺好看的，摘這朵。”“姐姐你不是說不能摘花嗎？”她未轉(zhuǎn)身，說道。“既然你都摘了，當(dāng)然要摘好看的了。”她扭過來，看了一眼，就說：“摘過了，你看。”我一看，其中確實是有一朵和這朵一類的花。“你瞧，這朵花張開的幅度要大些，花瓣微翹，和那朵不一樣。”“嗯，我們再挑些好看的吧！”

可是花兒好像聽到了我們說話，個個都異常美麗。“這個怎么樣，嗯，那朵好像也不錯。還是大樹下那朵？”花朵都有自己的風(fēng)采，可真難抉擇啊。

春風(fēng)過后，它們便能結(jié)出果實吧。

即使秋風(fēng)蕭瑟，花朵也不會枯萎，因為，它們心中春天永存。