青春是追求真理和探索世界的時期，我們要充實自己的知識和視野。青春是一個不斷進取的階段，讓我們肩負起責任，開創美好未來。

青春演繹人生（實用21篇）篇一

三八婦女節演講稿：用愛與責任演繹無悔的青春。

各位領導，各位評委，姐妹們：

大家早上好！我叫***,來自市教育和科學技術局。我的崗位在辦公室，每天的工作，不是文件的收發，就是文字的寫作；不是會務的準備，就是會議的記錄；不是來訪的接待解釋，就是資料的收集移交。既沒有一杯茶、一份報的清閑與自在，也沒有頂層設計、貫徹落實的磅礴與壯觀，平凡而瑣碎，普通卻光榮。我愛我的崗位，我愛教育，我用愛與責任演繹著個人無悔的青春，我用熱情與智慧踐行著教育為民的責任。

辦公室工作看似光鮮，作為領導的助手，便多了些走到前臺的機會；作為信息的中轉站，便成了人們眼中的“消息靈通人士”,但卻掩飾不住我們背后的辛苦與無奈。不要說白天有成堆的文字材料，也不要說深夜還在趕印文件和領導講話，更不要說在放假期間，別人已經休息了，我們還要工作。大家可曾記得，有多少次，在加了一夜班以后，第二天一早我們又領到了新的任務；大家又可曾記得，有多少次我們在睡夢中被急促的電話鈴聲叫醒，不是應急，就是無奈的加班。好在辛苦是一種磨煉，辛苦中，我們演繹出了青春的意義；辛苦中，我們體驗到了人生的價值。真正的愛崗意味著奉獻。只有有了對崗位的珍惜與熱情，愛崗，才被賦予了實在的的意義。

辦公室工作辛苦，卻是真正重要的。她是上傳下達的樞紐，她是溝通機關與群眾的橋梁。是樞紐，我們就得讓她一直正常的運轉，有了阻礙知道怎樣去疏通，有了摩擦知道怎樣去潤滑；是橋梁，我們就得保證她的暢通無阻，就得想方設法開辟更多的“便捷通道”.工作的重要總是體現在細小的日常事務上。盡管細小總是與麻煩相伴，但女人的天性會讓我把細小的事情做得精彩：會議開始前每一個茶杯的擺放，我會讓它折射出一種莊重與大氣；文稿中一個標點的精心改動，我會讓一個個方塊字頓時散發出別樣的味道；一份資料經過我的手，我會讓它既方便領導傳閱，又總是顯得美觀整潔。()真正的敬業意味著責任與使命。把小事做好，這是對職業的敬畏與擔當，敬業，這才有了豐富的內涵。

辦公室工作是光榮的，作為服務的窗口，無時不在代表著機關的形象、教育的形象。這就需要我，還有更多的'巾幗，多一份包容與耐心，擔負起服務為民的責任。家長從邊遠的鄉間走進我的辦公室，可能僅僅為了孩子的一個轉學申請，雖然不是我的業務，但為他們做好解釋指好路卻是我的責任；基層單位遞上的一份報告申請，及時的送達，無論最后怎樣的回復，便會少些焦急的等待；來訪的群眾走進我的辦公室，雖然不該我接待解決，但我有義務讓他們感受到機關的溫暖與關心，一個微笑，一杯熱茶，也許不能解決實質的訴求，至少會平復他們心中的憤懣與怨恨。窗口，讓我們充滿了崗位的自信，一個微笑便是一股和煦的春風，維護了形象，贏得了民心；一份包容，造就了我們內心的強大與堅韌，忍受一時的委屈，換來系統的和諧與穩定。崗位的自信，帶給我們職業的幸福；愛崗敬業，便成了我們畢生的職業精神！

姐妹們，時代的發展讓我們成了真正的“半邊天”,無論臺前還是幕后，無論單位還是家庭。崗位有了我們，色彩不再單調，風景更加迷人；事業有了我們，力量更加強大，目標越來越近。各位領導，各位評委，親愛的姐妹們，“四個全面”已經開啟了中華民族偉大復興的新征程，三個“一體”已經繪就了閬中城鎮化發展的新藍圖。為把閬中建設成為中國最具吸引力的國際休閑旅游城市，為了新常態下閬中教育的大發展，我愿在我的崗位上，讓青春無悔，讓事業常新！

謝謝大家！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

青春演繹人生（實用21篇）篇二

……。

古今多少事，都付笑談中！滾滾長江東逝水，浪花淘盡。

——《三國演義》。

滾滾長江，滔滔史河，猶如人生的競技場，或如炫耀奪目的t型臺，我們每個人是其中的主角，都在盡情演繹著戲曲人生。

萬里長城，秦皇漢武，滾滾硝煙，三國鼎立，已成歷史。屈原行吟江畔。楚王作樂鳳池，項羽自創烏江，劉邦葬埋漢陵，材野悄然消逝——逝都如斯，談笑間，檣灰飛煙滅，一轉眼。帝王將相，販夫走卒，一同走向他們必然的宿命。沙場，刑場，陵墓，荒野，但不管他們選擇一種怎么樣的道路，選擇一種怎么樣的治法，走到盡頭都是一種悲劇的結局。

死亡已成定數，生命終將結束，但生命的質量不在結果只在過程，泰弋爾也說過：“天空不留下鳥的痕跡。但我已飛過”縱然我們都要向死亡靠近，但是一出戲總有結局，只要我們秀好戲中的每一小集，一出戲終將會成功，美麗的結局也會緊緊跟隨，戲曲人生也不再乏味。

人生旅途中，暗礁重重，墳塋累累，但我們不能因此而放棄理想，輕擲生命，歷史中，無數偉人都為了自已的理想而奮斗拼搏，演繹輝煌人生。

輝煌的人生在史冊上彪炳春秋，然而我們切不可為了留名史冊面沾污生命。

美伊演繹的伊拉克戰爭那是罪惡的，滾滾硝煙中，美麗的家園被摧毀。甚至無數個生命在列亡線上掙扎，一個生命的狐單倒下，難道生命真的如此低賤，以至連一顆小小的子彈都可以取代。

誠然如此，古今多少事，都付笑談中，留芳百出，貽笑萬年，都是他們狼義人生的結局，但是令朝人物，卻又何似讓我們相信青少年是人九點鐘的太陽，，未來的希望。

現代的青少年們啊，未來的重擔終將落在你們肩上，振作起來，思考一下吧！

生命可貴，但終有終結，人生如戲，讓我們盡情演繹吧！

青春演繹人生（實用21篇）篇三

幾位汶川地震幸存者的演講，使我感觸頗深。其中令我印象最深，最有感觸的主題，是“做最真的自己”。

這是來自一位身坐輪椅，但渾身散發著自信樂觀的女生的演講。

她說，這是她最脆弱的一面。

她說，她平常都戴假肢。

她說，她在初中時期是低迷頹廢的，因為她不能接受她失去了雙腿。

她說，她高中時期是自信努力的，因為她明白當光環褪去，她將無法生存。

她說，她曾決定以游泳為生，但她放棄了，因為這不是她想要的人生。

她說，她想學習，因為她發現，只有學習，才讓她覺得她在做最真的自己。

做最真的自己，演繹自己的人生。

記得有人曾說過，人生如戲，戲如人生。我們每個人都是自己人生的導演，都是自己戲里的主人公。但我們卻沒有傳說中的主角光環。我們只能一步一步，腳踏實地的去演繹好自己的人生。

也許在這部戲中，也許我們的情緒如六月的天氣，也許我們每天生活的如馬戲團里的小丑，也許一生中都沒有任何實際的建樹。但這又何嘗不是自己的人生。只要用最喜愛的那個自己演繹自己的人生，我想應該就不會有遺憾。

那個最喜愛的自己也許性格多變，也許爽朗大方，也許害羞靦腆。但這又何嘗不是最真的自己。在這個短暫的人生舞臺，我們或許有時不得已扮演者著另一個角色，但這只是為了做更好的自己。

做最真的自己，演繹自己的人生，也許為的只是在50年后，60年后再回首自己的人生能不帶遺憾，能笑著。

青春演繹人生（實用21篇）篇四

記得第一次在大庭廣眾之下表演節目是在上初三的時候，元旦晚會上我唱周華健的《刀劍如夢》，大概是由于太過緊張的緣故吧，本來張口就來的歌詞竟然被我忘的一干二凈，怎么也想不起來。后來只好在唱了一半之后就先下去了，伴隨著的是大家巨大的笑聲。那時的我年少氣盛，下定決心盡量少參加這樣的集體活動，以免再次出丑。

時光似水，歲月如梭，轉眼間我已經上了大學。以前那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的做法顯然是遇到了極大的挑戰。現實不以任何人的意志而改變，自然也不以我的意志而改變。改變不了世界就只好來改變自己，但任何改變毫無疑問都是要付出代價的，即使我們并不愿意。

在一次的英語課上，老師要我翻譯一段對話。所有的生詞我都劃了出來并做了準確的注釋，但我還是害怕自己出丑，所以本想禮貌的拒絕了。但我遇到了老師的目光，在飽含著期望與鼓勵的同時，更有著一種不可抗拒的威嚴。我不想給同學留下不好的印象，更不想讓老師對我有什么不好的看法。我低下頭，開始了翻譯。大概是由于緊張的緣故吧，我翻譯的漏洞百出。末了，我立即坐了下來，雖然還尚未得到老師的允許。和往常一樣，老師糾正了錯誤，同學也沒有什么與平時不同的地方。其實只有我不同，翻譯時我的腿在打顫，臉上由于緊張早就布滿了汗水。雖然只是一件簡單的事情，隨著時間的流逝可能所有的人都遺忘了，但我沒有，那是因為不能。那次，我雖然將自己的缺點暴露無遺，但還是很高興。畢竟我在所有人面前回答了老師的問題，雖然回答的并不好。

大學的生活豐富多彩，二十歲的我們不僅年少而且輕狂。我們的身體愈來愈健壯，伴隨著父母漸漸老去的背影。我們不愿意也不忍心向父母伸手去要錢，盡管“啃老族”可能是一個不小的社會群體，但我拒絕成為其中的一員。更何況，經濟獨立是人格獨立的前提，早就想飛出鳥籠的我們自然得先追求經濟的獨立。于是課余我們總是去找些兼職，但生活是殘酷的，競爭是激烈的。毫無疑問，我是優秀的，但關鍵是我必須將自己的優秀表現出來，以得到別人的認可。

很遺憾，我很難做到。記得第一次，是面試一家超市的促銷員，主管讓我向大家介紹一下我自己。當時，人很多，除了那家超市的三個員工之外，還有數百個前來面試的人，大多數是和我一樣的大學生。他們是我的對手，他們“狠毒”的目光射向了我，仿佛要刺穿我的身體。我渾身開始發抖，繼而低下了頭。我想說話，卻怎么也吐不出一個字來，下面的人開始竊竊私語，有人已經開始壞笑了，似乎已開始慶幸自己少了一個對手。毫無疑問，我身后的主管一定是面露不悅之色了，雖然我看不到。我終于斷斷續續的介紹完了自己。自然是沒有掌聲了，我或許應該鞠躬，然后禮貌的離去。一切都結束了，我知道自己是完全的失敗了。但我忽然覺得自己也是一個成功者，雖然我是一定不會被錄用了，但我還是在大家面前介紹完了我自己，雖然是短短續續的。我忽然一點也不懊喪了，覺得自己應該為自己能夠堅持下來而驕傲。不知道為什么，我竟然自己鼓起掌來了。所有人都愣住了，現場一下子靜了下來，緊接著雷鳴般的掌聲洶涌而來。之后，我開始介紹我的家鄉，那個僅占祖國萬分之一面積的小縣城，講了那個縣城的歷史與現在，輝煌與落寞，風土人情……。所有人的目光突然變得分外友善，顯然他們被我用流暢語言所描述的縣城所吸引。我鞠躬，離去，在掌聲中不停的說著謝謝，謝謝。其實，結果對我已經不重要了。

第二天，我接到了那個主管親自打來的電話，我被錄取了。工作的第一天，我在庫房里遇到了那個主管。她笑著說：“你真的很幽默，竟然自己先為自己鼓掌。我現在才發現，我們的故鄉原來有那么都值得我們驕傲的地方。”我笑著回答，說：“我們是老鄉啊，真是緣分。”她笑了笑，就忙自己的事情去了。

我曾經在一本雜志上看到過這樣一段俏皮話“人生一場直播的電視劇，不僅沒有彩排，而且收視率極低……”我在心里暗暗的想，既然是這樣，那就一定要學會為自己鼓掌，因為只有學會了欣賞自己，才會演繹出更精彩的人生。

青春演繹人生（實用21篇）篇五

人們常說“人定勝天”，不錯的，命運應掌握在自己的手中。

kfc的發起人就是塑料袋上那個和藹的老頭。創業的過程一般都是辛苦的，他也不例外。在上大學時，他想憑自己的手干一番大事業，所以他選了經濟管理系；大二時他決定開一個便利店，但由于同行競爭激烈，最終以失敗告終。對此，他并不氣餒，繼續創業，可是結果都是一樣；要么因為同行競爭激烈而失敗，要么因為他管理不善而失敗。當他面臨這樣一個窘迫的困境，普通人更多想到的是放棄，可他不死的心讓他一次又一次地站了起來，他相信“人定勝天”，最后他把自己全部積蓄壓在開kfc。然后他就一路走了下去，就這樣成功啦，他開出了現在大家熟知的快餐店，他成功了，同時也帶動了美國餐飲業的發展。

kfc成功的法寶就是他相信“人定勝天”的理念，如果他當時選擇放棄，kfc也許不會出現，而他只能是平平庸庸的一個人。他抓住機遇，握住自己的命運，最后獲得了成功，演繹了燦爛的人生。

世界上的偉人有很多，不同領域有不同的成功，但他們成功的原因是相同的。

他，一個現在為全世界的人都熟知的人一個給物理界帶去了光明的人——愛因斯坦。愛因斯坦是一名偉大的科學家，可笑的時候他并沒有太多的鮮花和掌聲，甚至因為自己在學校不受歡迎而被迫退學。現實的不公平并沒有讓他放棄自己的追逐，他通過自學物理和數學，破格成為了瑞士蘇黎世聯邦工業大學的學生。在他不斷的努力之下，狹義相對論新鮮出籠了。廣義相對論也不就問世了。諾貝爾物理學獎也被愛因斯坦收入掌中。

愛因斯坦的成功告訴我們，不管現實如何，我們都要學會掌握自己的命運，用心的去演繹屬于自己的燦爛人生。正如他所說的“天才是1%的天分+99%的努力所鑄造的”。對，他就是靠著自己，不斷努力，相信“人定勝天”，所以他才能成為繼馬克思，牛頓之后的第三位偉人。

不要迷信上天掌控命運，即使有命運，也是掌握在我們手中的。相信自己，命運在你的手中，握住它，去盡情演繹自己燦爛的人生。

青春演繹人生（實用21篇）篇六

人生總是被不斷演繹的。一個人的人生就像一部舞臺劇，在劇中你是自己的主角，而其他的演員、道具，則是在陪襯你的演出。

人生需要愛。我的妹妹曾問過我怎樣寫關于父母的作文，我告訴她你只需抒發對父母的一種愛就可以了，可以寫自己與父母之間發生的有關愛的事情。可是她卻無從下手，她告訴我她想不起任何與父母有關的愛的事情。我頓時感到一陣心寒，現在的孩子缺乏愛的培養，缺少發現愛的眼睛。人往往總會忽視最親密的人的愛，它們將愛散播于你，你卻視而不見，多么可悲啊！也許是上了高中的緣故，我越來越珍視與父母之間的時光，我會放棄與同學的聚餐，而整纏著父母，因為我不想看愛一天天地流逝，我會緊緊抓住它們。我相信在未來的某天，稚嫩的孩童也會理解我此刻的心情，理解愛的重要性。

缺失愛的人生將變得冰冷蕭索。所以，請緊緊抓住它們。

人生需要激情。屈原說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”人生路漫漫，就算是含著金湯匙出生的人，也會遇到各種各樣的困難，上帝是公平的，只有在困難中不斷站起的人才能真正地笑到最后。什么是青春？青春就是拼搏，就是奮斗。當你用汗水換來驕傲；用淚水換來掌聲；用吶喊迎來喝彩，這時，你會哭著對自己說，你很開心。但這一切并不是輕而易舉就能得來的，這其中的艱辛只有自己能夠體味。穿越布滿荊棘的森林，你會遍體鱗傷，可是你無畏失敗，因為你心中有一個夢，有一束光，有一個方向。哪怕只有一絲生機你也會牢牢抓住不放，你需要去奔跑、去拼搏、去開辟自己的一片天下。夢只會為那些敢于做夢，敢于尋夢，敢于追夢的人實現。

缺失激情的人生將變得索然無味。所以，請用心綻放。

人生需要思考。一個孤獨的`流浪漢蜷縮在角落，他在黑夜中偷偷的哭泣。他在回首過去一次次失敗的歷程，他開始怨天尤人，痛恨這個世界，他不知何去何從。當他開始埋怨而不是思考人生的時候，他就已經徹底失敗了。他沒有總結錯誤與失敗的原因，沒有省視自己，沒有給自己信心，這樣他又怎么會成功，他只會一次次地失敗，直到敗給自己。一個智者應該學會思考人生，他會在思考中養精蓄銳，總結反省，擺陣布局，只待一觸即發。他不會坐以待斃，等著失敗再次將他打垮，他定會絕地反擊，力挽狂瀾。

缺少思考的人生將變得渾渾噩噩。所以，請撫心自思。

人生需要演繹，請緊緊抓住愛；用心綻放激情；撫心自思。也許這些并不足以構成人生，但足以讓你的人生變得精彩，變得更加充滿光彩。

人生須演繹，不要這部舞臺劇無人欣賞，它應是座無虛席的。

青春演繹人生（實用21篇）篇七

歲月如歌，年華似水，唯有你，是我忠實的伴侶，不離不棄，生死相隨，我視你為知己，吐露人間真情與你，發誓與你同舟共濟，拋開人世間的恩恩怨怨，成為新世界的主人，成為統領萬物的神，倍受尊重與敬仰。

隨著媽媽的一聲聲唉喉，再現啦醫生的高超技藝，沉睡啦十個月的我，猶如東方雄獅，向全世界發出吶喊。精通文學的母親無時無刻都在為我傳播著知識的種子，讓智慧之花在我幼小的心靈中綻放，為我打下啦踏實的基礎。

書籍是人類進步的階梯，不滿一歲的我，在母親的熏陶下，終日牙牙學語地念叨著：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”還不時抽象的作著動作，常逗得家人開懷大笑。再大點時，我每天都沉浸在詩歌的海洋里，向那一首首看似很難得古詩文發出挑戰，“死去元知萬事空，但悲不見九州同”引的我淚流滿面。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”勾起拉我愛國的心扉，“慈母手中線，游子身上衣。”讓我懂得母愛莫過于金錢、財富，是世間最偉大的拉……正可謂“熟讀。

唐詩。

三百首，不會吟詩也會吟。”呀！

讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干，光陰給我們經驗，讀書給我們知識。讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。《簡愛》告訴我，人不能失去尊嚴，正如人不能沒有靈魂；斯佳麗教會我，前途無論是坎坷或是坦蕩都不放棄對明天的希望與憧憬；保爾。柯察金指引我，要學會堅強，越困難就越要去挑戰它，哭是最懦弱的。

十歲的我與朋友吵架啦。回到家，也沒心思寫作業，拿起一本書就躺在床上看，但并沒有從頭看起，只是隨便翻開看看，不知是天意還是什么的，我拿的正是冰心奶奶的《人生詠嘆》翻到的正是《在寄小讀者》：“友愛在右，同情在左，走在生命道路的兩旁，隨時撒種，隨種隨時開花……踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。”我懂啦，完全懂啦，友誼豈是兒戲？此時我真想對友人說：“友誼是寶貴的，和好吧，好嗎？”

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。如今在晝錦——一千多人的大家庭里，要想彰顯自己的魅力，就得比別人更努力，博覽群書，書籍就是全世界的營養品，是知識的泉源！

我從書上豐收啦累累碩果，了解啦邪惡和善良，從而感受到人類的聰明與蠢笨，基督教的眼里，上帝是萬能的；佛門子弟以為如來是神圣的；在書癡心中，書永遠是最可貴的財富。

書，我的知己，我痛苦時的伴侶，驕傲時的警鐘，開心時的鼓勵，演繹出我五彩斑斕的人生，書，我愛你！

人說生活是初生的無知，少年的天真，青年的成熟，中年的練達，老年的憤世嫉俗。人說生活是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切，是世上一切感情的組合體。人說生活是余暉襯夕陽，青松峭壁，萬里平沙落雁，三月陽春映白雪，是寶刀快馬，輕貂美酒，冷月孤歌的漂泊。

生活就是一個大舞臺，每個人都在自己的臺上扮演著自己的角色，演繹著自己的舞臺劇。這出舞臺劇可能絢麗也可能平淡，充滿著意料不到的事故，但我們面對這些種種都不能逃離這個舞臺，堅持到底，完成一出精彩絕倫的演出。

這些意料不到的事故中，有的令人痛不欲生，但最終成為鑄造生命奇跡的一塊塊基石。司馬遷在《史記》中寫道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，《兵法》修列；左丘失明，厥有《國語》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》……”許多圣賢都是經歷了許多磨難之后，更深刻地體味了人生的大義所在，依靠驚人的生命力，延續了生的意志，寫下一篇篇傳世經典，造就了一番番奇功偉績。他們的舞臺劇在掌聲轟鳴中完美落幕。

面對生活，沒有人會打滿分，但只要笑對挫折，堅定信念，就會為自己的舞臺劇增添光彩。面對事故，選擇遺忘，笑對人生。

珍珠忘記了河蚌困擾的痛苦，于是造就了盈淚的玉珠。寶劍忘卻了烈火下錘打的痛楚，于是露出了锃亮的刀鋒。胡楊忘卻了沙漠中干渴難當，于是造就了“死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神話。

青春演繹人生（實用21篇）篇八

世界是一個大舞臺，舞臺，是一個小世界。每個人都在自己的世界里演繹自己的人生。舞臺中央站著自己，周遭是演繹這出劇的所有人，舞劇會落幕，人生，卻一直在繼續。

一種征途，一座里程碑，一首歌曲，一個休止符；一座山峰，一個頂峰。唯有生命拒絕句號。

有志者，事競成，破釜沉舟，白二秦關終屬楚。

西楚霸王項羽拒絕山中稱大王，烏騅奔弛，橫渡烏江，鐵騎長矛指強秦，終成一方霸業，可是受圍時，卻拒絕橫渡，拒絕前進，終自刎于烏江，烏騅悲鳴，美人長號，留給丹青一種悲嘆！

苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

越王勾踐在國家被占后，不愿放棄，他躬耕以食，妻子手織以衣，席前一苦膽，警戒自己莫忘亡國恥。他讓百姓休養生息，體恤子民，深得民心。他唯賢任用，美人計迷惑夫差。最終破都、殺君奪國家。

生命是脆弱的，因為它經不住打壓，然而生命又是堅強的，因為只要不懈努力，不斷前進，縱使失敗，它也是炫爛的。

人生的航行是不會有永遠的港口的，需要的只是短暫的停靠，短暫的依傍，只有不斷經歷風雨的洗滌，才能更加勇敢、堅韌。做一根新竹吧，不斷往上攀登，沖向那蔚藍的天空；做一株冬梅吧，在冰霜嚴寒的擊打下，傲立枝頭，永遠開在最前面；做一星淺綠吧，不斷蔓延向遠方，永不停止，即使在嚴冬侵襲過后，也要裝點世界。

我們沒有李白十分之一的才氣，沒有文天祥十分之一的勇氣，沒有愛因斯坦十分之一的付出，沒有……所以我們的人生注定要不斷前進，如小溪不停奔涌，沖開前面攔路的高山，形成海的容納百川。

無論我們是否站著舞臺中央，我們都是我們各自人生舞劇里的主角，演繹的是我們自己的人生。

青春演繹人生（實用21篇）篇九

歲月如歌，年華似水，唯有你，是我忠實的伴侶，不離不棄，生死相隨，我視你為知己，吐露人間真情與你，發誓與你同舟共濟，拋開人世間的恩恩怨怨，成為新世界的主人，成為統領萬物的神，倍受尊重與敬仰。

隨著媽媽的一聲聲唉喉，再現啦醫生的高超技藝，沉睡啦十個月的我，猶如東方雄獅，向全世界發出吶喊。精通文學的母親無時無刻都在為我傳播著知識的種子，讓智慧之花在我幼小的心靈中綻放，為我打下啦踏實的基礎。

書籍是人類進步的階梯，不滿一歲的我，在母親的熏陶下，終日牙牙學語地念叨著：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”還不時抽象的作著動作，常逗得家人開懷大笑。再大點時，我每天都沉浸在詩歌的海洋里，向那一首首看似很難得古詩文發出挑戰，“死去元知萬事空，但悲不見九州同”引的我淚流滿面。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”勾起拉我愛國的心扉，“慈母手中線，游子身上衣。”讓我懂得母愛莫過于金錢、財富，是世間最偉大的拉……正可謂“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”呀！

讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干，光陰給我們經驗，讀書給我們知識。讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。《簡愛》告訴我，人不能失去尊嚴，正如人不能沒有靈魂；斯佳麗教會我，前途無論是坎坷或是坦蕩都不放棄對明天的希望與憧憬；保爾。柯察金指引我，要學會堅強，越困難就越要去挑戰它，哭是最懦弱的。

十歲的我與朋友吵架啦。回到家，也沒心思寫作業，拿起一本書就躺在床上看，但并沒有從頭看起，只是隨便翻開看看，不知是天意還是什么的，我拿的正是冰心奶奶的《人生詠嘆》翻到的正是《在寄小讀者》：“友愛在右，同情在左，走在生命道路的兩旁，隨時撒種，隨種隨時開花……踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。”我懂啦，完全懂啦，友誼豈是兒戲？此時我真想對友人說：“友誼是寶貴的，和好吧，好嗎？”

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。如今在晝錦——一千多人的大家庭里，要想彰顯自己的魅力，就得比別人更努力，博覽群書，書籍就是全世界的營養品，是知識的泉源！

我從書上豐收啦累累碩果，了解啦邪惡和善良，從而感受到人類的聰明與蠢笨，基督教的眼里，上帝是萬能的；佛門子弟以為如來是神圣的；在書癡心中，書永遠是最可貴的財富。

書，我的知己，我痛苦時的伴侶，驕傲時的警鐘，開心時的鼓勵，演繹出我五彩斑斕的人生，書，我愛你！

青春演繹人生（實用21篇）篇十

悄然無息地，一個身影從人群中脫穎而出；扣人心弦的琴聲徘徊在耳畔；激動人心的表演映入眼簾……悄悄地有消失在人群中，化作一股熱流溫暖人心，激勵著我們走向成功的彼岸。

——題記。

友誼，一個熟悉的名詞，在生活中如一股無形的力量促使著我們前進，演繹著我的精彩人生。

那是一段香醇甜美的友誼之旅……一次國慶大典的前夕，全年級即將在這個舉國同慶的日子里舉行一次集體慶祝會，經過我的毛遂自薦，我榮幸地當選了本次大會的主持人。內心洶涌澎湃，這可是我的第一次主持啊，我決定不枉重負，打好開頭的第一仗。在以后的日子里，我勤學苦練，在人生的道路上不斷地磨練自己的意志，鍛煉自我的能力。累了，有朋友的安慰：苦了，有朋友的甘泉；當你45°仰望天空，想要放棄時，他給了你前進的動力。累年如此，在朋友的聲聲鼓勵下、幫助下，在輝煌的人生道路上一點一滴地進步。

在一滴滴汗水中，我昂首挺胸地走上了“春晚”的舞臺，我心中的春晚，鍛煉自我的風水寶地。琳瑯滿目的裝飾讓人目不暇接，臺下一位位觀眾的期待眼神，我決心為大家獻上我最好的一面。

鮮艷的國旗冉冉升起后，激昂的開場樂拉開了慶祝會的帷幕，我心中油然而生一種無以言喻的自豪感。

“欣賞完優美的舞蹈，接下來讓我們進入魔術世界，探索魔術的奧秘，有請黃宇琪。”我自信滿滿地地講解。然而他卻遲遲未出現，臺下議論紛紛。猛然間我才如夢初醒，演出前輔導老師不是說過，她請病假不能來嗎？而且要我刪除這個節目。而我卻得意忘形，將此事忘得一干二凈。天哪，該怎么辦？說出去的話就是是潑出去的水，覆水難收的道理我不是不懂啊。此時我腦子一片空白，心負千斤石，如熱鍋上的螞蟻。手中的話筒已經被我的汗水浸濕，如握在手中的炸彈，有隨時引爆的危險，要知道臺下兩千觀眾，真心傷不起啊！我勉強、虛偽地笑……呆立在舞臺中央不知所措！

臺下一陣喧嘩……。

突然一個矯健的身影從人群中涌出，打破了這尷尬的局面。如一股徐徐的秋風吹開了我心中的尷尬。他嘴角泛起一絲微笑。“呵呵，我來晚了！”不晚不晚，能來就好，我似乎在心中默默喃喃著。我如釋重負，我的希望之神在天邊出現了。霎時間，臺下鴉雀無聲。一雙雙眼睛聚集在他那雙靈活的手中，一個個精彩魔幻的動作，在友誼的虹橋間上演著。但卻缺幾分嫻熟，因為他從未彩排過，只是臨場發揮罷了。在云霧中，我熟知他并不是黃宇琪，而正是我們友誼的結晶。

淡淡的一抹勝過喧囂的姹紫，我追求淡淡的友誼，是朋友，也不必常相見，偶爾地拔刀一助。友誼在我心中是我的光明，給我點亮了我前進的道路，當我不該走的時候他會告訴我“朋友!你走錯了,你應該走那條路。”正是友誼演繹了我的精彩人生。

青春演繹人生（實用21篇）篇十一

人生就像一杯紅酒，不要喝下第一口覺得苦澀就放棄品嘗，繼續喝，就會越品越有味。不同的人生同樣精彩，不同的人生各有所值，關鍵在于你怎樣演繹。

他，因十歲那年的一場交通意外失去了雙臂；他，在老師的指導下開始嘗試用腳彈鋼琴；他每天練琴超過七個小時，皇天不負有心人，一年后他的技術就達到了鋼琴七級。他就是第一屆中國達人秀總冠軍劉偉。

海倫，美國著名女作家。自幼因病成為聾啞人，但她卻自強不息，克服巨大困難讀完大學，更創作了《假如給我三天光明》等名著。

劉偉、海倫的事跡無不令我們震撼，盡管生活給了他們災難，但他們卻用他們的意念創造了奇跡。而他們做到的是什么？他們僅僅是盡情的演繹他們的人生，他們只是把他們的人生演繹的淋漓盡致。

其實，演繹人生并不是一件難事，只要我們在生活中盡情地展現自己，盡情地演繹自己，那么，我們也能創造我們的奇跡，能夠實現我們的夢想。

演繹人生，演繹生活，演繹夢想，演繹出我們最豪邁的個性，演繹出我們真實的自我，那就夠了！

青春演繹人生（實用21篇）篇十二

冬的來臨，風舞落葉,吹冷了整個季節。寒涼的天，靜靜感受冬的安靜。于自己的世界里，沒有傷痛，沒有愛恨，臉上依舊保持著微笑，盡量讓自己多一點溫暖。。。

靜靜聽一首范曉萱的“雪人”，心靜在純白世界里，落下一些微笑或者心痛。靠在窗口，看來往匆忙的車輛，車里的那些人，帶著溫暖的微笑。。。

寒冷肆意蔓延的冬天，我只能左手握著右手，給自己溫暖。期待下雪，那天使般的舞姿，彌漫一副溫暖的畫面。關于逝去的流年往事，心底深深烙印。。。

獨自一人，在冬的純白世界里，輕拾一朵淺淺的憂傷。在轉身的'瞬間，可有人看見，紅塵深處的我，正雪舞霓裳，笑嫣傾城，淡淡的綻放。。。

想像著，那些散落在流年的溫暖笑容，像雪花一樣絢爛散放，雪舞流年，幻化無痕，掩蓋住滿地的憂傷。只是有些故事，不會像雪花一樣綻放，終究是一個人，用文字的方式微笑著演繹。。。

時間轉動著腦海留下的畫面，有些沒有說出的話只想被一場雪來覆蓋。想那，晶瑩的雪花，涼了手指，融化在掌心，留下的是天使的眼淚。。。

青春演繹人生（實用21篇）篇十三

老師們、同學們：

大家上午好！

一元復始，萬象更新，送走了不平凡的龍年，踏著春天歡快的腳步我們迎來了充滿希望的蛇年。首先，我代表學校行政、黨總支、工會祝全體教職員工在新的一年里工作順利，身體健康，美滿幸福！祝同學們在新的一年里學習進步，快樂成長！

老師們、同學們，我今天國旗下講話的題目是《珍惜青春年華，演繹精彩人生》。

同學們，只有從青春走過的人，才會感受到青春的寶貴，郭沫若先生說過：“人世間，比青春再寶貴的東西實在沒有”。當你撕去日歷上的一頁，便預示著青春的花朵又凋零了一瓣。青春是人生最燦爛的花季，是人生最寶貴的黃金時期，但青春也是最短暫的時期，正如席慕蓉所說：“青春是一本太倉促的書”。每個人都有青春，但并不是每個人都能珍惜青春。別人無法奪去你的青春，但你可能浪費甚至踐踏自己的青春。

青春是一個人生命中的春天，是一個播種的季節，現代戲劇之父易卜生說過：“青年時種下什么，老年時就收獲什么”。新的一年，我真誠地希望同學們在自己的青春沃土中，播種一顆感恩之心、播種一種律己的行為、播種一份責任感、播種一個自省的習慣。

同學們，站在新年的門檻上，面對稍縱即逝的青春，希望你們去認真思考一個問題，那就是“如何去譜寫自己青春的樂章，如何去演繹自己精彩的人生”。青春作伴好讀書，希望同學們珍惜大好青春時光刻苦學習，若干年后當你回首自己留下的一串串青春腳印、回首已漸漸遠去的青春歲月時，不讓自己因為虛度年華而留下遺憾。

本學期我們將迎來最繁忙的'學習季節，還有19天高二年級的同學將要迎來省級會考，還有102天高三年級的同學將要迎來高考，還有112天初三年級的同學將要迎來中考。望同學們通過自身的努力，考上心儀的學校，踏上人生更高更遠更大的發展平臺；基礎年級的同學要一如既往地踏實學習，為以后的學習打下堅實的基礎。

不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。同學們，新學期開啟新的希望，新學期承載新的夢想。我希望同學們能夠自信地走向各自的人生舞臺，用自己的努力和汗水去盡情地演繹屬于你們的輝煌。為此，我向同學們提幾點希望：

1、開好頭，起好步。

一日之計在于晨，一年之計在于春，希望同學們從開學的第一天起，就要珍惜寶貴時間，把今天當做一個起點，努力，從今天開始。

2、要樹立自信心。

第一，同學們要樹立我能行的自信心。我送大家三句話：“相信自己，我能成功！鼓勵自己，天天成功！超越自己，一定成功！”第二，每天都有一個充滿自信的好心情，新的一天我很棒！今年央視春晚有個小品，小品中保安所說的“我驕傲”，便是一種自信！

3、要勇于挑戰自我。

學習是一件苦差事，要付出努力，要有克服困難的堅強毅力，要有戰勝懶惰的頑強勇氣；學習也是一件快樂的事，學習能使人增長見識、開闊視野，學習能使人心靈更加充實。同學們要盡快從濃濃的節日氣氛中走出來，以端正的學習態度、良好的學習習慣、科學的學習方法、遠大的學習志向投入到緊張忙碌的學習中去，挑戰自我，創造不凡，以優異的成績向八十周年校慶獻禮！

老師們、同學們，讓我們以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰，為創造省溧中的輝煌而努力奮斗！

謝謝大家！

青春演繹人生（實用21篇）篇十四

（音樂響起：“尋遍了卻偏失去，未盼卻在手，冷暖哪可休，回頭多少個秋。”——《一生何求》）。

主持人：同學們有沒有思考過我們為什么活著？活著是為什么？生命有何意義？人生的價值是什么？相信每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后，他們才發現：人生有無數條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂“探索”，往往表現為無從選擇地、漫不經心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。

然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢！

心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規劃”才能“追尋”。好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規劃，就一定會有成功的人生嗎？也不一定。同學們思考一下，你們是不是常常做了規劃卻不能達到預期的效果？學生按小組討論兩分鐘。找幾個學生來談談感想。

主持人：上面的漂亮話誰都會說。當前的問題是：你找不到基本航線，怎么辦？

肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己。”人生就是在這種不適應中，調整—適應，發展—適應的長河中前進的。

在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。問題在于，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創造條件，接近目標。所謂創造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的執著，一種堅忍不拔的追求。

人的一生是漫長的，更是變動的。國家政策的調整，外在條件的變化，家境的變遷，突發事件的出現，都會使我們的境遇變得困難起來。在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直面人生；以堅忍不拔的毅力支撐自我；以正確的價值取向占據靈魂。把艱難困苦當成是一種磨練，一種積淀和一種成熟。

古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的'艷陽天。

記得有一首歌中唱道：“人生有夢才算美，幾度風雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰，自覺地在艱苦中磨練，做一個新世紀的鐵打漢，震天雷吧！

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫,而合理的規劃才能在這張白紙上描出精彩的藍圖。

“凡事預則立，不預則廢”；人生需要規劃，企業需要策劃，不懂策劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴功”的道理。策劃也，人人都用，一個人的成功、企業的成功，雖然付出了眾多的辛苦，但他們畢竟是成功者；但是：有眾多的人、企業付出的辛勞遠比成功的人、成功的企業付出的辛勞多出幾倍，最終還是以失敗而告終。成功并非是努力奮斗和付出辛勞多少的結晶，而是另有緣故。這就是對自己的認識是否到位，策劃做得是否合理。

幾位學生上臺用ppt展示自己的人生規劃。

1、列夢想清單"dreamlist"；

列出你一個月、一年、或一生中所最想要達成的每一個目標。

2、排夢想目標的優先順序；

3、為目標設立期限；

沒有期限的目標只是夢想，如果是長期目標，一定要分成短期行動步驟。

4、找出核心目標；

自我設問："當我實現了哪一個目標夢想之后，那其他的目標都可跟著實現？如此，你就能明白自己的核心目標在哪里。

5、明確達成目標的原因和理由；

6、找出達成目標的最大障礙；

當你克服了達成目標中最大的障礙，其他一切都將變得簡單。

7、制作夢想手冊；

潛意識的運作來自于明確的畫面。假如你夢想在某年某月買一輛車，請你把這輛車的顏色、款式等描述得一清二楚，并找來具體的照片，貼到你的《夢想手冊》上，來引導自己的思維從這方面思考。

8、經常復習目標；

9、制定方法與步驟，并付諸行動；

為你夢想制定好正確的方法和步驟，并采取大量的行動。計劃越詳細，你成功的機率越高。有好的方法和步驟，不付諸行動，一切的一切都毫無意義。

主持人：計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！合理規劃自己的人生，讓我們一同來演繹精彩的生活！

下面我談談對人生規劃教育主題班會的幾點思考。

一、人生規劃教育主題班會要堅持思想教育的主線。班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。高中生對人生的規劃難免出現天馬行空的現象，有的學生理想庸俗化，對獲得財富和使用財富的理解存在偏頗，甚至有學生認為人生不需要規劃，起伏的人生才會精彩，“轉角才能遇到愛”。作為老師對這些錯誤認識應旗幟鮮明地予以指出和糾正。以上我設計的人生規劃教育主題班會作為這一主題教育的第一課，主要也是要學生首先從思想上來端正認識，為以后的人生規劃教育打下鋪墊。

二、人生規劃教育主題班會要契合90后一代學生的特點。我校教師多為60、70、80后出生，年齡越大，從小接受的教育越“正統”，對人生的規劃設想越傳統。但是，我們的90后學生，他們眼界開闊，思想解放，對人生的設想十分浪漫和多元化。比如我就遇到幾位家境一般的學生，他們的職業理想不是我們想當然認為的“錢途無量”的職業，而是化妝師、調酒師、面包師、園藝師等我們聽了為之一愕的職業。面對這些學生，我們切忌去懷疑和打擊，而應該首先肯定，其次鼓勵他們去追求，然后幫助他們分析自身特點和職業要求是否契合。

三、人生規劃教育主題班會要契合當今社會現狀，同時要進行糾偏。當前我國社會處于歷史上少有的社會大轉型時期，處于商品經濟社會初步成型的時期，物欲橫流、道德淪喪的現象經常可見。對我們的青年學子來說，理想與現實充滿矛盾，傳統與未來激烈碰撞，操守和理想在世俗面前往往低頭。這就要求我們的人生規劃教育對社會現狀進行糾偏，堅持理想教育，而不是迎合社會的某些庸俗傾向。

四、人生規劃教育主題班會應當有家長的參與。每一位學生的人生規劃都應得到家長的理解和支持，只有這樣的人生規劃才能擁有堅實的基礎，才能擁有在學生、家長、學校三方的合力下付諸實施和不斷前行的動力。如果出現學生對自己的人生規劃與家長對孩子期望的矛盾沖突，學校和老師要及時擔負起橋梁和溝通的任務，化解矛盾，合理規劃。否則，輕則學生的人生規劃淪為逢場作戲，重則引起家庭矛盾，對學生的心理健康造成傷害。這是我們在進行人生規劃教育時要引起重視的。

以上是我對人生規劃教育和人生規劃教育主題班會的幾點思考，不到之處，望大家不吝指教。

青春演繹人生（實用21篇）篇十五

抬頭望去，看到的只有空曠的夜空。一眼瞥過，只得幾處璀璨的亮光。

舉手揮去，揮去的只有匆匆的時間。一馳而過，便得幾絲微弱的清風。

只是，有一個人……。

——題記。

1976年的一天，在一架正在遨游的飛機上，有一位老人溘然而逝，他的逝去的消息不僅驚動了fbi(美國聯邦調查局），更使全美國震驚了！這位老人就是霍華德·休斯！

他留下的不僅僅是20多億的財產，更是一段無可比擬的絢爛傳奇！

驚人的商業天賦。

霍華德·休斯從小就不喜歡學習，所以經常研究一些電子機械類的東西。在他13歲時，已經會組裝一輛摩托車，14歲時便已“飛”上了藍天。

可是好景不長，厄運接二連三地降臨在這個剛剛長大的小伙子身上。16歲時，母親從手術臺上就沒有堅持下來；18歲時，父親也因為心臟病復發離他而去了。

霍華德·休斯不顧親友勸說，剛成年的他毅然接收了父親的事業。

他首先向好萊塢投資，但卻沒有給他帶來太多的收益，只是多了一份名譽和非議。

之后，他向自己熱衷的事業——飛行進軍，買下了快破產的環球航空公司。果然，他具有驚人的商業眼光，在經過努力后，他將父親的遺產翻了上千倍，成為身價逾10億的大富豪。

在我看來，一個成功的商人遠遠不能滿足他對人生的要求，事實也是如此。

出色的電影人。

正如天才電影人奧遜·威爾斯說的那樣：“拍攝電影是一個男孩所能制造的最大的電力火車或是飛機等諸如此類的東西。”霍華德·休斯開始了他的電影事業。

1930年，霍華德·休斯正在拍《地獄天使》，其中有一個鏡頭——從距地面30米的空中俯沖下來直接撞地，沒有人敢接茬。這時，霍華德·休斯不顧眾人阻攔，上了飛機，當飛機從高空俯沖下來直直地撞到了地面時，霍華德·休斯才艱難地從即將爆炸的飛機中逃出來，在爆炸的轟轟聲中，他倒在了地上。

這就是一個瘋狂的電影人——霍華德·休斯！

他的電影事業在后來愈演愈烈，但很快，《地獄天使》在即將上映時，碰到了當時剛開始盛行的有聲電影，這時他果斷決定頂著風險重拍大部分鏡頭，并且撤換了女主角。

《地獄天使》最終上映，總票房竟達到了800萬美元。電影中，令人癡迷的不是乏善可陳的情節，而是斥巨資打造的幾可亂真的空戰場面，成為了日后空戰片的榜樣。

但這樣的成績并沒有阻礙他前進的腳步，他開始了他的飛行事業。

令人震撼的飛行記錄。

霍華德·休斯從小就喜歡飛行，為此，他自己獨立設計了一款專為打破世界紀錄的飛機——h-1。由于h-1的機身太短，沒有人敢于嘗試，而霍華德·休斯欣喜若狂地開始了他的破紀錄之行。

先是水平飛行時速達到了567公里，然后打破了橫跨美洲大陸的飛行記錄和環球飛行的世界紀錄。成為當時第一個打破各種飛行記錄的美國人。

在打破橫跨美洲大陸的飛行記錄時，他向著名影星凱瑟琳·赫本浪漫求婚，最終獲得美人芳心。

霍華德·休斯靠的不僅僅是運氣，更是他對人生的挑戰。其次，他用一個人生演繹著三種不同世界中的角色，這不得不說是他對人生的追求，對時間的追求，讓他贏得了一切！

青春演繹人生（實用21篇）篇十六

現實如此，網絡亦如此。一直對網絡抱著淡然看待的態度，是因為看多了太多悲歡離合的故事，網絡比現實更容易偽裝，通過文字真的就可以了解一個人嗎?我可以這樣保證自己，卻無法要求別人與我一致，一屏之隔的距離卻是更加難以把握。于是只把這里當做宣泄自己心情的地方，只是真摯的對待與我相遇的朋友，喜歡我的朋友自會駐足停留，而沒有想要在這里得到什么，因為沒有誰可以在這里呆一輩子。寫博兩年多了，來來往往的朋友不計其數，我很慶幸，這里給我的真誠多過虛偽，感動多過傷害。

人與人的交往是一種觀望，走進，對峙，相知的過程，其中蘊涵著許多未知的變數，也許你付出真心的人最后卻是傷害你最深的人。從生命最后的歸宿來看，我們都只是在漫漫旅途上偶然邂逅的過客而已，沒有誰會是誰的永遠，所以又怎能奢望在季節的深處有著天長地久的陪伴與守望。每次看到煙兒的簽名--別靠近，我害怕。是一種心疼的感覺蔓延，簡單的六個字包含了傷害后的無盡感傷。是的，也許有些人注定只能觀望，一旦靠近，就是傷害。愛情，友情，皆是如此。抑或一切盡在不言中的默契，就是最好的相知。

資料。

悲傷和快樂都能傳播，我寧愿選擇傳播快樂，因為每個人活著都不容易，沒有權利讓別人來分擔自己的憂郁。我的文字是有些傷感，因為這里是我真實的釋放，無須擔心，只要靜靜的看著就好，其實這個id隱藏下的女子有著很堅強的毅力。一朵幽蘭，傲然獨立，在自己的天空，自由飛翔，追尋幸福的方向。

素來不喜歡張揚，不刻意的恭維，也不卑劣的詆毀，走自己的路，欣賞愉悅自己心情的風景。我不是一個偉大的人，但確是一個善良的人，善良的人懂得去包容和為對方考慮。在這里得到許多朋友的關愛和信任，我想我沒有辜負你們的情誼。有些話，沒有說出來，不是推委逃避，而是因為一種承諾，一種保護。不是這里所有的愛都和風月有關，我相信那種至真至純的情感。從今后，也許會淡出一些朋友的.家園，不為別的，不想卷入一些無聊的游戲，不想牽扯一些無謂的紛爭，不想背負一些莫名的誤解，僅此而已。誰都別和我爭，因為我，懶得和你爭。很抱歉，請允許我也任性一次。

相儒以沫，不如相忘于江湖。明知紅塵一夢終是空，有些夢已經碎了，有些夢還在繼續，何不看淡一些，再看淡一些，縱然萬般不愿，又怎可換得聚散兩依依。

盈盈一水間，傾瀉一腔無盡的柔情。若有緣，并肩看落寞的人間，花謝花開，滄海桑田。若無緣，轉身陌路，分飛天涯，從此兩不見。任由一葉蘭舟載著千般情思隨風遠走，何必挽留。

人世間的愛恨情愁，是亙古不變的旋律，你我皆凡人，終究逃不開這世俗的牽袢。網絡情緣，曲折深幽，它是心靈的一種寄托，寄托在年華的寂寞與孤獨里，于我們靈魂的深處開花滋長。愛的本身并沒有錯，只是我們是否在對的時間遇到對的人而已。在人一生的旅途上隨時都會遇到愛，愛不可避免，只是需要理性的對待這份愛，在不對的時間遇見對的人，那么就只能深深的想念，深深的遺憾。善待自己愛著和愛著自己的人，不要讓愛成為彼此傷害的理由和借口。別再計較誰辜負了誰的萬千柔腸，期待下一個輪回吧，靜坐回憶的長廊，在秋水之上，駐守來世的渴望。

青春演繹人生（實用21篇）篇十七

新浪網曾經對中學生做過人生、職業規劃方面的調查。大部分高中生對于自己的未來定位模糊，他們喜歡幻想，卻又不了解社會現實。

哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。對象是一群智力、學歷、環境等條件差不多的年輕人，調查結果發現：

27%的人沒有目標;60%的人目標模糊;。

10%的人有清晰但比較短期的目標;3%的人有清晰且長期的目標。

25年的跟蹤研究結果，發現他們的生活狀況及職業分布十分有意思。

那些占3%有清晰且長期目標的人，25年來幾乎不曾更改過自己的人生目標，始終在朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。

那些占10%有清晰短期目標者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，短期目標不斷被實現，生活狀態穩步上升，成為各行各業不可或缺的專業人士。如醫生、律師、工程師、高級主管，等等。

其中占60%的模糊目標者，幾乎都生活在社會的中下層，他們能安穩地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

剩下27%的事那些25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。

對于高中生尤其是剛剛從初中升上高中的學生來說，人生就像大海航行一樣，如果不明確自己的方向，他們就不可能到達任何他們想去的地方。

【教學目標】通過活動，使學生能夠正確評價自己、認識自我，初步擬定自己的人生規劃，樹立積極向上的人生理想。

【教學重點】引導學生根據自身特點以及能力，制定屬于自己的人生規劃。

【教學難點】引導學生將自己制定的人生規劃付諸于行動并持之以恒。

【教學方法】問卷調查法、學生之間互動法(拍賣人生規劃)、全班交流(交換名片)。

【教學過程】。

教師引導學生思考并說出自己的想法。

不同學生想法不同，以下是他們可能的答案：一個冰箱、一層樓、或者一棟摩天大廈。

教師：不是的，差太多了，同學們，這個厚度超過了地球和太陽之間的距離(2的51次方再乘以一張紙的厚度)。試想一下，如果僅僅將51張紙堆疊在一起呢?結果可想而知。這就是規劃的力量!如果你對自己的人生有一個清晰而合理的規劃，并一直在這條路上奔跑，那么你的人生就會達到一個難以想象的高度。

小結：保爾_柯察金說：“人最寶貴的是生命。生命屬于我們每個人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧??”

那么同學們怎樣才能讓我們的人生不虛度年華，不碌碌而為呢?那就是——規劃人生。(引出下一步驟)。

1.以問題引發學生思考：同學們，你有沒有認真思考過以下三個問題?(3分鐘)。

(1)你這一生究竟想要得到些什么?(物質、精神、人際??)。

(2)你現在能夠做什么?

(3)你現在所做的和你的人生目標在靠近嗎?學生思考并暢所欲言。

教師小結：可能大多數同學或多或少都會想過這些問題，但多數。

2.了解自己，明確自己的人生規劃(問卷調查)(9分鐘)。

教師拋出一個哲學問題引發學生思索：我是誰?我從哪里來?我要到哪里去?

這一哲學命題會給我們的人生規劃以啟示。

我是誰?

人要清醒地認識自己，必須排除外來的壓力，比如父母的期望、師長的教誨、將來的就業壓力等。要在完全放松的情形下，根據自己的愛好、特長、性情來正確地規劃未來的生活。

我從哪里來?

從現實的角度來說，是要我們客觀看待自己的過去，認清自己的知識水平、見識、人生經歷等，給自己一個恰如其分的評價。做到這一點，就能心平氣和地面對現狀，不再怨天尤人，不再好高騖遠。

我要到哪里去?

就是在真正明白自身條件和所處現狀的基礎上，合理地制定出自己的人生規劃。并能夠把長期計劃和短期計劃結合起來，長期計劃為目標，短期目標位階段，由此出發，一步步向目標靠近。

那么如何制定出符合自己的人生規劃呢?

這需要我們對自身有個深入的了解。接下來我們來做一個問卷調查，請同學們拿出手中的答題卡，按照要求來作答。(霍蘭德職業傾向測試量表)。

3.反饋問卷結果，讓學生了解自己的個性以及職業傾向。(2分鐘)。

同學們都清楚了自己的興趣以及職業傾向，那么下面我們可以著手來設計自己的`人生了!請同學們拿出你們手中的白紙，寫下你的人生規劃，可以以年齡段為線索來設計。

例如：一年后??五年后??十年后??二十年后??老年時??臨去前??

學生在設計人生規劃過程中，教師可適當指導或者解答疑問。

同學們都制定了屬于自己的人生規劃，那么大家想不想知道你的人生規劃在別人眼中價值幾何呢?下面我們來做一個游戲——競拍人生。

且只能競拍一種人生。每次喊價最大增幅不超過50。

3.拍賣成功后，請帶著籌碼到前面領取拍賣品“人生規劃”。并說出你為何要競拍這一份人生規劃。

笨過程旨在融趣味與教育性于一體，通過拍賣，學生會了解到哪一種人生更加有價值，更具吸引力，這對他們設計自己的人生之路會有所啟發和指引。

同學們，我們每個人的心中都有一幅關于未來的藍圖，只不過這幅畫卷有的清晰，有的模糊。通過剛才幾個環節的活動，我想現在這幅畫卷可能已經浮出水面了，那么現在請同學們拿出筆來，通過我們剛才自己設計的人生規劃，充分發揮你的想象力，設想一下二十年后的你，為自己做一張個人名片。

做完之后兩個同心圓的同學互相交換名片，彼此為對方永久保存這張名片。可在二十年之后交給他。

本過程會極大地激發學生激情，讓學生的熱情，讓學生將心中理想落于筆端，對他們產生一定的激勵作用。

同學們，我相信你們每個人都希望自己的人生能夠前程似錦，有人說成功屬于聰明的人，有人說成功屬于勤奮的人，而我覺得成功是屬于有準備的人，那么我們現在能做的就是好好努力學習鍛煉自己，為以后的就業和創業打下堅實的基礎。

制定人生規劃最重要的事要付諸于行動并堅持不懈地進行下去。無論眼底閃過多少美麗憧憬，如果沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。

另外同學們還要注意一點，現實社會不是編好的程序，而是未知多變的，制定的規劃可能會受到各方面的影響，這一點，我們應當有充分的心理準備。因此在遇到突發情況和不良影響時，應當保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出應對方案和既定方案接軌。

成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影;。

成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，只掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。愛拼才會贏!

同學們，希望你們能把我自己的人生，用自己的雙手去創造美好的人生，活出自己，活出精彩!

青春演繹人生（實用21篇）篇十八

坐在課室里，眺望遠處的景色，幻想著晚上洋洋灑灑、浩浩蕩蕩的場面。天--空――忽然失去了光澤，霎時間，藍天白云煙消云散，取而代之的是烏云籠罩，陰雨綿綿。狂風大作，發出“沙沙……”的聲音，大雨如排山倒海般地接踵而來。全部人的心都提到了嗓子眼，都為晚上能否如期舉行器樂節及英語節的晚會而擔心。

正在這時，老天擦干了眼淚。大伙兒虛驚一場，都露出了燦爛的笑容。晚會倒計時正在接近歸零。道具燈光準備好了，同學們準備好了，嘉賓各就各位。現在萬事俱備，只欠東風。大伙兒難免有些緊張，不過我們養精蓄銳，蓄勢待發。

忽然，燈光暗了下來，全場一片漆黑，變得鴉雀無聲。不久，聚光燈打開了，三位生機蓬勃，充滿青春活力的主持人出現在觀眾面前，晚會拉開了帷幕。

主持人報幕，第一個節目是《天空之城》，指揮曹老師微笑著走向指揮臺。火一樣蓬勃的頭發，穿著黑色的制服，好專業的樣子。一曲終了，全場立刻報以掌聲。

緊接著，十余個精彩的表演使觀眾們完全被音樂所深深感染。音樂碰撞出的火花，青春帶來的活力。最后一個節目《龍的傳人》把氣氛推向最高潮。

全場屏息凝神，曹老師舉起了雙手，“嗖”的一聲，只見初二級的'同學站了起來，初一級的同學都拿起了樂器。壯觀的場面一觸即發――八百人的中西樂器合奏，八百人的合唱。

曹老師用手比劃了一下，霎時間，各種樂器發出的聲音，合唱的聲音交匯在一起，形成了音樂的海洋，原本平靜的海面變得波濤洶涌，掀起巨浪。優美的聲音一直縈繞在每個人的耳畔，在場沒有一個不被這動人的音樂吸引，紛紛投入了音樂的懷抱中。忽然，各種樂器接連發出同樣的一個音調，交匯在一起。此時，音樂變得錯綜復雜，，不由得感到一陣刺耳。只見指揮舉起手，把拳頭一手，聲音戛然而止。全場立即掌聲雷動，聲音經久不息。曹老師鞠躬示意，全場報以最熱烈的掌聲。

南海實驗中學初一:劉岳朋。

青春演繹人生（實用21篇）篇十九

剛剛，我的至親言道：因為一個人的出現，她今后的人生路將會更加精彩！

我立即去百度了一下。何為精彩？精彩者，乃形容詞，常指表演、展覽、言論、文章等出色；又釋為絕妙，或者某些方面出乎大眾意料，超常表現。精，即精華的，優選的；彩同采，選用、采用；合義詞，也可理解為：選取最為精華的。

說到人生的精彩。愚自理解：

二為選對了人。選對了人，將會使人生的精彩更精彩。當然，也許已經夠精彩，但是遙望人生還很久遠。真的情感，該來的遲早要來，必然的就不會是偶然！珍惜當前的人和遲來的人，讓人生路上增加更多的歡聲、更多的笑語，讓陽光更燦爛，讓健康一生世，讓幸福恒久遠，讓快樂永相伴！選對了人，從此的人生會一路歡歌升騰、一路藍天祥云、一路披荊斬棘、一路繁花似錦、一路精彩無限！

三為修煉好心性。人世蹉跎，許多人，活到半生后，才突然注意到了心性問題，即自我的日常心念與生活的關系。而所謂的心性，其實就是一個人的善惡成分，好與壞，以及如何判斷自我與外界關系的一種體現。縱觀整個人生，心性中著實最主要、最直接的，并不在對外部他人的影響力，而最嚴重的.，是對個人生活的影響！一個人的命運如何，做事的成功與否，生活得是否美滿，乃至悲歡離合的遭遇，都是在這個心性使然。我們修煉良好的心性，會關注到陽光、情感、友誼、溫暖，尋找到幸福和快樂！所以，我們說，好心性首先是個人自己的事情，關系到自己的生活幸福與快樂！若追逐幸福快樂，當然好心性。

凡此種種。

故此，我們的人生精彩全在自己！已然擁有的，必然存在的，就要倍加珍惜！

莫讓我們的人生，輸給了心情。心情當然不是人生的全部，但卻能左右人生的全部！

心情好，什么都好；心情不好，亂了方寸！要想精彩，就要心情好！

所以，我們常常不是輸給了別人，而是壞心情降低了我們的能力，擾亂了我們的思維，讓自己輸給了自己！

因此，我們一定要保持和追逐好心情，來共同體驗人生處處絕妙、人生處處精彩！！！

特筆，以銘此情此景。

青春演繹人生（實用21篇）篇二十

一次次的軍訓演練，將軍訓的房門緩緩關閉，軍訓，如夢如幻，匆匆而來，又在沒有仔細品味之時悄然逝去，成為回憶。軍訓前幾天，由于身體素質較差的緣故，一連請假，在那所謂的病號連里一切都顯那樣的輕松，可與那隊形整齊，響亮的口號，鏗鏘有力的步伐相比，卻顯的那樣的渺小，于是托著疲憊的身軀，加入了讓人恐懼的軍訓行列，烈日炎炎第一次體會了昏天黑地的感覺，果然軍訓如惡夢，也許大多數人都會同意，可當這場驚心動魄的夢醒來，再去回憶時，又將成為一部具有神話色彩的回憶錄，而那些感覺也是用語言無法描述的，如同一杯濃純的咖啡，外人看來苦澀無味，但只有喝過的人才懂得其中的純香。軍訓不得不提的就是教官，令人畏懼又親近的表情，其轉換要比世界上最頂級的變臉師都要厲害，瞬息萬變，無征無兆，時而風雨雷電，時而七色彩虹，冷漠的表情讓人明白不是所有的求救都能換來順心如意，要的還需自己堅強。就這樣軍訓結束了，教官登上了返程的客車，那種奇怪的酸酸的感覺又涌上心頭，沒有說一句告別的話，也沒有拍照留念，教官成了實實在在的匆匆過客，除了一些回憶，什么都沒有留下……窗外陽光依然那樣刺眼炙熱，一束光芒照在校園水泥地上，慶幸自己沒在那里站軍姿，但又好似在追憶那被烤的昏昏的感覺，軍訓記憶一股腦全翻了出來，那整齊或凌亂的隊形，歡樂或沉重的場面，可那還有些酸痛的肩膀隱隱的告訴我，軍訓已經結束了。而軍訓究竟帶給我什么？也許就是一種意識吧！無形的，永久的，卻也是最美好的。記憶不知與什么混合在了一起，回憶漸漸模糊，對于軍訓我已想不起什么，也不知改說些什么，就讓這一切化作無形的篇章，存在心底的最深處。當記憶一點點模糊，無法清晰的時候，一切的一切也都變的美麗了。

青春演繹人生（實用21篇）篇二十一

走過花季，邁進雨季。青春，上演了人生這出戲中唯一的獨幕劇。

那么選擇怎樣的開場和落幕，取決于每個演員是否能以最好的狀態入戲。

你！就是這個演員。

在這出戲中，沒有是非對錯，只有個性飛揚。

從你踏上這個舞臺，迎接你的是狂風暴雨或是鮮花爛漫，都不是你可以預知的。

唯一可以知道的是你將用個性十足的文字來詮釋你的青春。

你已經可以用更客觀的心態來演好這出戲，因為世界只有一個你！

于是你不再瀏覽式的看自己不大喜歡的電視、電影、只是為了在展示你的個性的時候，可以詮釋得更逼真，更吸引人。

你將不再會在自己的作文本上畫上搞笑的漫畫或信手胡寫亂畫，因為富有你自己個性的文字涂鴉應向同齡人展示和交流你要對他們大聲地說：“這是我寫的”！

你可以大大方方的把自己想說想寫的話留在上面，繪下點點青春之花，可以把沉重的語數外理化生拋到腦后，為的是洗滌應試后留下的垢疤，好讓青春的亮澤炫放迷人的光彩。

你可以坐在窗前聆聽雨打芭蕉，欣賞花謝花開，還可以到更大更遠的地方去看大漠孤煙，長河落日，為的是以后書寫傳奇人生時，給別人留下更迷人，更豐富的人文閱歷。

你做了無數該做的和不想做的是為了以后有足夠的資格指點江山，激揚文字。

在這一舍一得間，我們或許終是續不懂青春這部書，或許終還迷惘于人生這條路，但我們無后悔可言，因為曾經，我們的青春如此炫爛過。

你的青春代表你自己的個性，她永遠都不閑你來得晚，幸福的紫手帕，永遠都花枝招展的迎接著你，等待著你，用你的文字喜薦軒轅。

在這出戲落幕，下出戲上演之前，你會發現你的青春終是你用自己的文字來詮釋和演繹的。

此閣軒轅居外，猴年馬月，我待你而歸。