總結是我們走向成功的一步，它能夠幫助我們更好地認識自己并提高自己。在下面，小編為大家搜集了一些寫作總結的范例，供大家參考和學習。

期試的學習總結范文（15篇）篇一

x月底，我去公司計劃處統計分析科。通過近兩個月的時間學習，我了解了計劃處的工作流程，現有的數據資料，掌握了foxpro常用語句的應用，并學習了寫分析一般的結構、思路與分析方法，和作生產預測的方法。就學習情況總結如下：

1、每周總隊、天津、內蒙把根據任務書匯入的數據傳于計統科，月末由張秉濤負責用總局rsp系統匯入累計庫，根據飛機的歸屬重新分配，再發送給總隊、天津、內蒙。rsp系統可以直接作出分航線、分機型的匯總表，但指標分類不明確。現每月報客運部的航線生產報表是由張秉濤用foxpro指令根據我們提供所需指標從累計庫調出數據制成。月初(5日前)因上月底任務書未輸入，所以為快報數據，根據星期替換來模擬實際數據，5日后重新匯總為實際數據。

2、隔月10日前由統計科根據財務快報、運輸生產報表(本月與去年同期比較、與去年同期累計比較、與上月比較)寫月生產經營情況分析，報公司領導。

3、每年年底、季度末，根據歷史數據，運力投入情況作第二年或下季度的生產預測，下發公司有關部門。

4、每月向北京市統計局、國家統計局上報有關報表。

5、從網上下載民航總局月生產數據等。

1、rsp數據庫：包括原始庫，累計庫，指標定義庫。其中原始庫與累計庫中又分飛機利用率、專業飛行率、運輸生產三部分數據。數據庫數據每周更新，月末匯總整理。

2、總局報表：包括運輸郵電部門主要生產量報表、航空運輸和通用航空生產統計表、全民航運輸生產指標統計、各航空公司運輸總周轉量、運輸生產完成情況統計表、貨郵運輸量、飛機日利用率、“三率”報表。總局數據每月從網上下載更新。

3、駐外辦事處始發旅客運量統計。數據來源于累計庫。其中包括各辦事處分機型、班次、旅客人數三個指標及三艙利用情況的統計。

1、分析：在我學習的兩個月中有一個月是由計劃處負責寫分析報告，分析報告的結構由以下幾個部分組成：

包括經濟效益和運輸生產兩部分。

分析導致收入增減的部門及原因，分客運，貨運兩部分。并分。

析成本、費用的增減變化及原因。

分析數據來源于累計庫和財務報表。分生產、收入指標與去年同期對比，累計對比及與上月的對比三部分。

分析方法主要采用因素分析法和貢獻率法。

其中我覺得成本、費用以及運輸生產增長速度的分析是可以借鑒的。在成本的分析中，比較了主營業務收入與主營業務成本的增減比例，進行了造成成本增減的因素分析。比較直觀的反映了公司的生產效益情況。具體到客運部的生產分析，我想，如果能作出地區、甚至每條航線的客運成本分析，就會更直接反映航線的生產效益，更快的反映出航線經營的弊端與問題，以便能及時調整、解決。同時，我認為也可試作航線的盈虧平衡點，會對航線經營與市場決策有非常重要的促進作用。

1、生產預測：

統計科每年年底、季度末都會制定第二年，或下季度的計劃與預測指標。結構如下：

(一)本年度運輸生產情況總結，生產指標為年度計劃的比例及同比增長比例。

(二)第二年的運力狀況，生產形式和市場環境的有利因素、不利因素的分析，從客運和貨運兩方面分析。

(三)制定的主要指標。包括總周轉量、貨郵運輸量、旅客人數、飛行小時等。

主要用的預測方法是投入產出法。

投入指標：航班計劃的最大客公里、最大噸公里。

產出指標：總周轉量、旅客周轉量、貨郵周轉量等。

效益指標：客座率、載運率。

以近三年的數據為基礎數據，計算平均增長速度。結合航班計劃的運力投入測算第二年的產出指標。

在學習中我體會最大的是計劃處對基礎數據的整理、運用操作簡單，減少了許多手工操作和不必要的重復勞動。雖然我們的數據來源比計劃處范圍要大，但我想也可以采用建立數據庫或介入程序來管理原始數據。這樣既減少了工作量，也減少了數據錄入時人為造成的誤差，很大程度上規范了對外數據的統一性并提高了我們的工作質量。

生產數據方面張秉濤說現在數據庫只支持一個用戶，正在改進，以后我們可以建立數據庫每月從計劃處刷新數據，進行有關客運方面的整理，運用起來就會變的方便、簡捷。

另一方面，我想應該利用民航總局的月生產數據，能了解公司在全民航甚至運輸行業的的排位情況，有利于我們的生產分析。

這次學習使我學到了很多東西，受益匪淺。非常感謝領導能給我這次機會，在今后的工作中，我會把學習到的知識運用到實際工作中，更好的改進、完成我的工作。

期試的學習總結范文（15篇）篇二

關于編程，我好像一下子想不起自己到底收獲了什么。但無論收獲多少，我都希望自己去直面自己的業績。上半年還在公司實習，新項目開發的不多。更多的是維護老項目。但接手開發了消息平臺，這在我已經具有的微信開發的基礎上運用java來實現系統。這個項目讓我對java、structs、hibernate有了初步的認識。作為碼代碼以來的挑戰，我認為我做到了。后來開發并實施了一個抽獎環節的小程序，這件事對我來說刻骨銘心。

回到學校之后就開始投入找工作的大流中。雖然在內推中沒有成功，但我還是穩住補充自己的基礎知識。我系統學習了linux、tcp/ip、設計模式等知識，刷了牛客網、leetcode等oj，算法的能力和思想有了一定的提高。10月份確定工作之后，我開啟了駕照的學習。

現在我拿到駕照很開心，但細想起來11月、12月和1月我浪費了大量的時間，這期間一邊搞課題，一邊學車，說實話心并沒有專注在課題上。這幾個月除了淺顯地了解一點課題其他都沒有做。所以等于在圖像處理方面有點進步。

我在想，20xx找到了滿意的工作，拿到了駕照，但同時也浪費了一些時間。單不說取得的結果，就學習方面、課題方面確實沒太多進步。但20xx已經就這么過去了，但如果有遺憾也留在20xx吧。自己沒養成什么好習慣，說去跑步沒有去跑，說好好計劃1月份的安排，也沒完成。自己打臉。

唯一好的是自己還是收到了一點啟發。自己的心態還不錯。學駕照的時候很憋屈，學的時候都不太想學。因為是我第二次報名駕校，關鍵第一次學習的過程不是很愉快。我下定決心報名了。說實話教練算好了，但還是會發脾氣。特別是教練發脾氣，導師也發脾氣的時候。駕照第二次學的時候想要一氣呵成，老師那邊不理解工作找完了為什么不好好找工作。當然我什么都沒說，這種委屈我要忍著，因為這是我的選擇。考科目二的時候前一天去模擬，模擬4把半。感覺還不錯。考試那天下雨，我第一次坡道定點定的太不準了，當時就急了。于是乎起步沒松到接觸點，起步溜車大于30cm。我還是穩住往下走，心想掛了就掛了先把流程走一下。結果坡道走完s線一出去就讓我回到起點。回到起點我想到了教練說的話，不能心急馬上開始第二次考試。我緩了大概2、3分鐘，才開始考試。第二次當我過了坡道、走過s線我就在車上大吼：我成功了。其實說實話我第二次是抱著掛的心態考試的。所以接下來一氣呵成也算自己心態還不錯。科目三第一次練了2天，沒約成功。第二次約成功了，和教練一起練了4天。因為學校基本上已陸續放假了，所以科目三是我一個人去考的，一個人練的。師傅之前說過：練車的學生如果愛聊天，有回應（開朗的回應）那么他不會開吼的。而我不是，我也會回應，但是那種沒幽默或者半點戲謔的回應，我通常會很認真，不愛聊天也不愛開玩笑。所以師傅練科三的時候，那天我既沒系安全帶，也忘了調鏡子，燈光也經常錯，大聲吼我：你是不是沒有用心記？我練車很認真的，這樣吼我我有點承受不了。但我確實只記過一次，所以回來我還得去面對，用心記第二天笑臉迎對教練。教練還是挺好的，起碼在我看來。大師兄也罵過我一次，那次是因為我連續犯錯。起初下坡踩了離合屬于空擋滑行，然后踩離合加油屬于燒離合片，然后換1檔換成3檔，直角拐彎屬于空擋滑行，大師兄當時就怒了：下車！我當時真的很沒面子，松開安全帶就要下車，但大師兄顯然只是生氣，臉色緩和說:還真下車啊！在學車的過程中我有時候會故意犯錯，教練批評我的我認為我能夠進步得更快。

說這兩件事，我覺得給我有點啟發。如果以前我會生氣，可能第二天根本就不想練車。當然現在我還會生氣，但是回來我看秘籍，第二天我爭取表現的更好。大師兄那次罵完我之后，我很生氣。但我心里想的是我練完先不下車，如果我打開車門不回頭地走，這樣會另大師兄心里也不開心。這樣對我有什么好的？師傅也是，說我肯定是因為我表現不好，表現好了不就不說了嗎？所以以前面對這些的時候我很生氣，生氣之后可能消極面對，但現在我不會了。我積極面對別人給予的批評。而這之前我因為自己的任性和我姐吵了一架，因為我不想打電話給我一個表姐告訴她我找到工作。因為我不是很喜歡她就不想給她打電話，這樣現在想想真的不對，棱角太鋒利了。不就是一個電話嘛，不就是一個不太喜歡的人嘛！這樣的解決方式是不對的。所以，任何事緩和些，別心急，也別任性，想想怎樣才是對自己好，怎樣處理才好。哪怕失去所謂的面子，甚至尊嚴，只要對自己好就準沒錯。

20xx結束了，20xx的1月也快過完了。我希望20xx我把課題研究好，寫一篇有水平的論文，順利畢業然后順利入職。本命年就這樣要過去了，一個人的心態、為人處事的方法真的很重要。加油！

期試的學習總結范文（15篇）篇三

1.在跟班學習的過程中,首先與黃梅老師共同備課，把握課改理念，在備課時把握好教學環節，與跟班老師共同探討、分析重難點的突破點，在課堂上的呈現方式等等，共同提高教學的藝術，研究到底什么是一堂好課。

2.為了提高自己的漢語水平每天準備一些作業，讀報紙糾正自己的發音。

3.每個月帶班老師布置的作業按時完成，改好自己的字體，遇到難題跟吉銀花老師交流.

4.每月堅持聽了4節課，聽課時認真聽，認真做了記錄。作為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養和教學水平。勢在必行，因為時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。只有這樣，我們才能成為時代的主人，在今后的教學工作中，我將會不斷地充實和提高自己，努力使自己成為一名優秀的雙語教師。

期試的學習總結范文（15篇）篇四

一、培訓收獲。

在培訓的過程中，經過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。

（一）重新認識了教師的角色地位。

新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現了以學生發展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態度與價值觀的培養。新課標的內容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發揮空間。新課標要求課堂教學要充分發動學生的主動性，強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發展提供指導。

（二）提高了自己的專業水平。

教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。

新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的。總之傳統的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結合新課程的學習，努力提高自己專業知識。同時，要提高對sts的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。

（三）改變了對學生的評定觀念。

新課標改變了以往單一的學業成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發學生潛在的能力，充分的調動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。

二、培訓體會。

這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些教學中的困惑。通過學習，我深有體會：

1、要善于反思。反思教學能使教師自覺的在教前、教中、教后嚴謹地審視自已的教學行為，改進自已的教學實踐，從而提高教學質量、教師的道德感、責任感和教師的教學技能與能力。教學反思是我們教師成長的階梯，它記錄著我們曾經的迷茫，見證了我們灑下的汗水，更奠定了我們堅實的腳步。

2、要加強學習，不斷充實自身的業務知識。教師業務的提高，離不開知識、經驗的積累，一名優秀的教師必須要具備豐厚的學識。教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電。讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

3、要采取探索、研究式的教學方法。在教學工作中教師正確而恰當地運用探索、研究、發現式的教學方法，對于促進學生智力的發展，對于培養學生的創新能力都具有積極的意義。為了適應知識經濟對人才創造性的需求，教師在教學工作中既要注意給學生創設問題情景，激發他們的疑問；又要引導好學生的思維過程，鼓勵他們大膽地提問，富有創造性地解決問題。

4、要建立良好的師生關系。教師在教育教學工作中，一方面，教師要形成尊重學生的良好教風，在教育工作中要真正尊重學生的人格、思想、情感、意志等，決不能挫傷學生的積極性，更不能諷刺、挖苦、打擊學生的自尊心和主動進取精神；另一方面，教師要善于給學生提供表達自己思想、看法、意見、思維等的機會，鼓勵他們積極思考、自由探索、勇于創新。

5、要注重教師人格魅力的塑造和培養。教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好老師能給無助的心靈帶來希望。優秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。

三、今后打算。

培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“培訓”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。十天的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！

培訓只是短暫的，不斷學習進取才是終生的。為不斷提升自己的教育思想，不斷完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，今后要加強學習，使自己的教育教學工作得到更全面的提高。

期試的學習總結范文（15篇）篇五

由深圳地鐵7301-2標項目部安排，我自13年8月1日到達南昌，開始在盾構施工現場學習。經過十多天的學習，我已經大概了解盾構機構造，施工原理，操作規范，現簡要向項目部領導如下匯報。

8月2號、3號兩天，在領導和同事的講解下，盾構機這個龐然大物便在我腦海里產生。現將其工作原理簡單介紹一下：

盾構機的掘進主要實在液壓系統驅動刀盤，由推進油缸是盾構機掘進，隨著其持續掘進，切削下的泥土進入土壓倉，隨螺旋輸送機機輸送到皮帶，運送到泥土車，通過豎井運送到地面。關于土壓平衡是指，隨著切削的土在土壓倉和螺旋輸送機里的堆積，產生的土壓力和刀片外的土壓力吃平衡狀態，那么地表就會保持穩固狀態，所以盾構機操作就是以其為原理進行調節的。

高總教會我們盾構機的工作原理之后，又親自帶領我們下井進洞介紹盾構機的組成，我就把我自己所掌握的進行如下匯報。

1盾體主要由前、中、后三盾組成。前盾中的承壓隔板是其主要部分，不僅能支撐洞體，隔開土倉，還要為推進油缸提供支撐。中盾通過法蘭以螺栓連接，盾體上分布30液壓油缸，分為四組，為盾構機的前進，轉向提供動力。尾盾通過14個鉸接原件和中盾連接，使盾體易于轉彎。

2刀盤位于盾構最前部，外徑最大為6.28米，通過四條支撐的法蘭板連接刀盤。刀盤道具根據地質情況更換，最外側的超挖刀則用于盾構轉向。

3刀盤驅動裝置安裝在承壓隔板法蘭上，驅動主要由8組傳動副和主齒輪箱組成，傳動副由馬達和齒輪箱組成。

4雙閘氣室主要用于盾構機清理土倉使使用。

5關于管片拼裝，拼裝機主要由支撐架，大梁，旋轉架，拼裝頭組成。拼裝機可以采用手動或無線遙控裝置操作。一環管片由六塊組成，三塊標準塊，二塊相鄰，一塊封頂。

6排土部分主要是由螺旋輸送機和皮帶機組成。其中螺旋輸送機由液壓馬達驅動，皮帶機由電動機驅動。

盾體主要就是以上部分組成的，盾構機后面的就是后配套設備。如下見。

1管片運輸設備主要由運送管片小車，電動葫蘆，連接橋上軌道。一號拖車主要由操作室和注漿箱。2號拖車上為液壓油箱和泵站，膨潤土箱和泡沫發生箱3號拖車上為空氣罐和兩臺空壓機，配電箱，電壓開關。4號拖車上為變壓站，冷卻水系統，盾尾密封油脂泵，潤滑油脂泵。最后一臺拖車上主要裝有電纜等。

盾構機的簡單情況就是以上所說，有高總簡單為我們介紹了盾構機的情況，并由機修的李師傅帶領我們詳細了解一人是各個系統，機械系統，液壓系統等。

具體情況在小結里我就不再多說。

在之后的幾天里，我的同事和我一起在472和473兩通道里自己實踐了解盾構機上的各個部件，不懂得就像鄰近的師傅進行請教，在同事和我的孜孜努力下，自己對于盾構機算是有了一個清醒地認識，簡單大體上了解并掌握了盾構機的構造，工作原理，工作模式等。由于同事和我還要學習操作，在周科長的簡單介紹下，簡單認識了操作室的操作平臺。并結合廣州新組裝的盾構機的圖片，對于操作室有了簡單的認識。后來高總給了我們810的操作文獻，我進行簡單的學習。操作室的可視化管理，主要分為了密封油脂，鉸接油缸，推進油缸，螺旋輸送機，皮帶機，泡沫系統，刀盤系統。主要的參數和操作按鈕都在面板上。盾構機上所有的液壓或電氣開關都在操作面板上。其它如電腦，監視器，vmt系統，通過詳細資料，自學，我有了更多的了解。

其中盾構機的液壓系統是難點，我學的很難，只是大方向上有了了解。盾構機絕大部分的驅動都是由液壓完成的，主要分為，盾構機推進及鉸接系統，刀盤旋轉系統，管片拼裝液壓系統，管片小車及液壓輔助系統，螺旋輸送機系統，液壓油主油箱冷卻過濾系統，同步注漿系統，超挖刀液壓系統。

大概了解幾大系統，只是由于基礎淺薄，無法深入了解液壓系統，最近跟著李師傅學習，多多思考，多多自學，我想我一定會克服這個難關的。

最近幾天，高總給同事和我安排在操控室學習，我跟著劉文豪一起上班。已經上了幾天班，跟著上海的黃師傅學習，通過觀察和學習，我感覺盾構操作重要的是明白自己操作是為了什么，操作的目的是什么。更要集中精神，已操作室為中心，隨時傳達領導指令，作好井下信息通暢，聯絡通暢，物資通暢等。雖然我自己離獨立操作還有一段時間，在南昌學習期間，我一定會認真觀察學習，同時注意產生的各種問題，發現問題，解決問題，從中學習，并掌握為己用。

期試的學習總結范文（15篇）篇六

根據組織安排，本人于20__年月日至月日在市委組織部研究室跟班學習，主要學習撰寫文字材料和組工信息。通過3個月時間的學習，本人在思想、作風、工作、學習等方面均有很大的提高。現將學習情況總結如下：

一、強化理論學習，提高理論素養。

在市委組織部研究室這樣綜合性的科室學習，需要理論性強、熟悉各科室業務工作。因此，本人不論在生活中，還是在工作中堅持學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，精研細讀十八大精神、十八屆三中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神。通過學習政治理論知識，有效提升了理論水平，增強了自己的思想政治覺悟和黨性修養。

二、堅持“五多”標準，以實踐促成長。

志對當前撰寫的每篇文件、文稿的寫作背景、寫作思路、遣詞造句、寫作技巧等的講解;三是多問怎么寫。面對每篇需要起草的文稿、信息，除了收集相關的資料外，多向老同志問應該從哪個方向入手、如何確定文稿結構、需要注意哪些事項等，逐步掌握寫作的技巧;四是多思考所學內容。針對學到的各類知識，尤其是撰寫文稿、信息方面的知識和技能，多思考，細細品味，做到每天所學的內容當天消化吸收;五是多動手實踐。堅持學有所用，積極協助研究室起草各類文稿，把所學的知識和技巧應用到實際工作中，先后協助研究室起草7篇文稿、5篇信息約稿，用實踐檢驗了所學的知識和寫作技巧，也在實踐中鍛煉提升了自己的寫作能力。“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”，文字工種雖然枯燥，但經過這3個月的學習，也學到了文稿撰寫的一些要領。

三、嚴格律己，認真做事、老實做人。

作為一名組工干部，堅持以“講黨性、重品行、作表率”為標準，時刻保持一顆平常心，嚴格要求自己，在工作、生活中做到不該問的不問、不該說的不說、不該看的不看、不該聽的不聽，做到經常性的“自律、自省、自知”。學習期間，認真遵守各項規章制度，認真完成維穩值班等各項工作任務。

長。市委組織部機關干部以優秀的品質、敬業的精神、精良的素質深深的影響了我，他們的言行無處不在體現著“公道正派、甘為人梯”的事業格言。今后，本人將努力彌補自己的不足和差距，繼續全身心的投入到學習、工作中，加強自我管理、自我約束、自我教育，以市委組織部機關的每名干部為標桿，認真做好組工工作。

期試的學習總結范文（15篇）篇七

我們應用化學0602班是一個有著濃厚學習氛圍和良好學習風氣的班集。大一一學年，不論是同學個人還是班集整體都取得了不錯的成績，在專業三個班中令人刮目相看。

同時，我們班的另兩門公共必修課也有不錯的成績。兩個學期下來，英語和計算機均100%通過。下學期有兩人參加英語四級考試，均高出口語線；這個學期即將有人參加計算機二級考試。

大一一年里，專業課可說是最令人頭痛的了。我們大一上便開了一門理論性極強的專業課無機化學。這門課內容多課時少難度高，初學時，同學們常常抱怨老師講得太快，有些難點問題總弄不清楚，希望可以講慢一點、講細一點。但我們也了解老師的難處，知道最終還得靠自己。于是，一些有心的同學抓住課間和課后的時間找任課教師解決疑難問題。下來以后，這些同學又扮演了為其他同學解惑的角色。就是這樣一種自發的機制即減輕了老師的負擔又讓同學們掌握了知識。最終，全班所有專業課都保持了93.4%的通過率。

另外不得不提的是，在學習互助這方面，我們做得相當出色。有良好自學習慣的和較強自制力的同學常常能夠帶動其他同學，或者結伴去自習，或者激起他們學習的熱情；平時，很多同學也熱衷于討論學習問題；不少涉獵廣泛的同學更是熱情地向大家推薦看過的好書好電影。上個學期，我們甚至舉辦了一次學習經驗交流主題班會和一次我的讀書時代特色團日，都獲得了不凡的影響。可以說成功地營造了一種濃厚的學習氛圍，極大地促進了同學們在學習上的進步。

終于，我們的努力獲得了回報。上學期末，我們班的平均加權達到期78.44，居專業第一。不能不說振奮人心。當然，我們不會就此止步。在未來的三年里，我們應化0602班將作為一個整體、以優良學風班的姿態向更高峰，攀登！

期試的學習總結范文（15篇）篇八

在這學期中，我們圍繞這一課題開展了全面的研究工作。現將本學期的研究工作作一階段性小結：

一、加強了理論的學習和培訓，提高了科研能力。

新課程改革進行得轟轟烈烈，為了能使研究迎合時代的潮流，符合教改形式，我們組織課題組的成員進行了各種形式的培訓和學習：

1、加強學習一些專題論著，主要內容有《基礎課程改革綱要》《基于課程整合的新型信息技術課程模式》《信息技術整合于學科教學應用的理論與實踐》等，組織實驗老師通過各種集中學習、網上收集、查閱刊物等形式，認真學習，討論，交流，進一步增強信息素養和更新教學理念，力爭以先進的教育理論來正確指導我們的研究行動。

2、邀請了有關部門專家來我校進行工作指導，傳授經驗，幫助我們解決了研究過程中的一些疑惑和難題，保證了實驗的順利進行。

3、組織課題組成員外出觀摩、學習、參加一些相關的教科研活動，了解外面最新動態，回校做宣傳、示范，提高科研能力。

二、注重研究過程的實施，并與平時的教學活動密切結合。

1、注重整合資源的建設：組織課題組的成員收集和整理相關的信息素材，制作各學科整合的課件和專題學科主頁進一步擴充了學校的網絡資源，為實驗的研究保證了物質基礎。

2、注重實驗教學的研究：引導教師在實踐中能體現課題思想，將研究與平時的教學活動密切結合起來，形成研究氣氛，落實研究任務。本學期有五位教師上了研究課，并及時召開了研討會，交流學習心得，討論上課的得與失，小結成果。

3、組織教師積極參加各級信息技術整合類的教學設計、教學課評比、論文競賽等活動，不斷在理論和實踐中提高素養和技能，擴大研究成果。

三、及時總結，積累研究資料。

加強了資料管理，建立課題研究的資料檔案，定期檢查課題計劃執行情況，加強實施過程的.管理。研究教師結合自己本學習的實際研究情況，收集了案例，撰寫了論文，和研究小結。

在本學期的研究中我們感覺自己學到了很多的知識，也遇到了很多的問題，但我們會保持優勢、改正缺點；以后的研究還充滿探索，我們對下一步的研究充滿信心！

期試的學習總結范文（15篇）篇九

通過10天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與省內的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。

觀念是行動的先導。教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質教育的進行。素質教育力求使每個學生在本身原有素質基礎上，獲得和諧和充分的發展，從而提高其身體素質、思想素質、文化素質，使學生學會生活，學會學習，學會創造，學會自我教育，具備現代社會的適應能力和生存能力。

課堂教學是實施素質教育的主渠道。在我國的課程改革實踐中，出現了許多新的學習方式，歸納起來，主要包括自主學習、合作學習、探究學習，均強調學生是學習的主體，提倡學生參與學習目標、學習進度和評價目標，倡導學生在學習中積極思考，在解決問題的過程中學習。

1、對教材的整體把握，首先要整體把握新課程提出的六條目標，其次要整體把握數學的素養和能力，再次整體的理解數學課程的內容，最后要以學生為主體。

2、新增內容和變化內容有了新的認識。新課程更注重數學的應用價值、新課程更突出了數學的文化價值、新課程更體現了教育的意義。

期試的學習總結范文（15篇）篇十

決定去尋找那份逝去的美麗，是在那個乍暖還寒的季節。

濕濕漉漉的我，急忙尋找著夢的出口，這里，我已不再留戀。

當天幕被潑上了黑色的濃墨，我們相擁著走出了記憶，我們相約在生活中彼此呵護，彼此珍惜。

當美麗如曇花一現，它注定只能與你擦肩而過，別為此留下傷嘆，學會讓它成為你永遠的記憶。也許，這是份為你生活添彩的緣分，不要因為失掉它成為你一生的遺憾。

期試的學習總結范文（15篇）篇十一

期試的學習總結范文（15篇）篇十二

與seo這一行業接觸已經三年多了，這三年多的時間里經歷了很多的事情，剛接觸seo這個行業時，非常熱愛這個職業，甚至每天學習到凌晨，在工作中我有過成功案例的喜悅，也有過網站被降權時的失落，有過被經理叫到辦公司罵的狗血淋頭的時候，也有過為了工作上的一個問題修改到半夜的經歷，雖然說失敗的時候也有很多，但正是這些失敗的經歷讓我以后的seo旅程中遇到的問題能夠馬上解決，有些事情失敗往往比成功能更讓人快速成長。seo這個職業我也算是自學的，在剛接觸這個行業時遇到的問題非常多，但是很少有人會無條件的幫助你，所以說，不管我們做任何事情，如果你認為有人會幫助你，那你就已經輸掉一半了，幫你是仁義，不幫你也是天經地義，所以，不管我們做什么，遇到問題時一定要先試著自己解決，不要馬上就去問別人而讓自己放棄思考。下面我就把我多年seo經驗總結分享給大家。希望參考大家都有所幫助！

在我做seo的這段期間里，在很多公司里工作過，并且也有很多人找我幫他的網站做優化，這些公司和個人中，有很多人都會問一個問題，就是問我多久能將網站的關鍵詞優化到首頁，對于這樣的問題我的回答一直都是不一定，其實seo的這項工作，誰也無法保證自己多久能將關鍵詞優化到首頁，只能有一個大概的時間，并且百度的算法也是在不斷更新中的，也許百度今天重視外鏈的質量明天重視內容的質量，所以，對于關鍵詞優化的時間，我們都是無法保證的，如果你能遇到一個說保證自己多久能將你網站的關鍵詞優化到首頁的seo，那你百分之九十九是遇到了一個騙子。

網站優化是一個需要耐心的工作，百度一般對于一個新站的考核期是在2-3個月之間，而在網站優化的這個過程中，有很多人連這基礎的三個月都堅持不下來，一般都是為自己的網站更新了幾天的原創內容，發現沒有效果就不再更新了，導致網站在百度的信用度徹底下降。對于網站優化的時間來說，要不你就是很有能力，自己有一套網站優化的技巧，這樣在短時間內網站就會獲取排名，要不你就非常的有耐心，做不出高質量的網站，但是你能每天堅持為網站更新內容以及外鏈，這樣久而久之信用度有所提升也會在百度獲取好排名，如果沒有耐心還沒有能力，勸你就別做seo這份工作了。

百度算法在不斷的更新，每一個網站都需要一定的外鏈建設，當然，我們既然是一名seo就一定會與外鏈有所接觸，這就需要我們詳細的了解外鏈的基礎知識。一般外鏈都是通過高權重的平臺發布，發布之后就可以馬上收錄，外鏈被收錄之后就會馬上產生效果，但是站長平臺中的外鏈分析工具一般是一個月左右更新一次，每次更新都會有一些垃圾外鏈的存在，垃圾外鏈是影響網站的整體評分的，所以，站長平臺中的外鏈分析工具每次更新外鏈我們都要及時的清理垃圾外鏈，垃圾外鏈拒絕生效時間一般也是在一個月左右，所以，我們一定要即使拒絕。

由于百度算法針對黑帽更新了幾次，都是在打擊黑帽seo的行為，黑帽在之前我也有介紹過，通常都是使用一些工具或者搜索引擎的漏洞來優化網站，使網站能快速的獲取排名，而目前黑帽已經無法生存，就有黑帽轉變為灰帽，灰帽seo是指通過白帽seo以及黑帽seo結合的一些手段來優化網站，雖然相對來說比純白帽seo優化的效果大一些，但是也有很大的幾率被搜索引擎懲罰，我們辛辛苦苦優化一個網站真心不容易，一但被搜索引擎懲罰就意味著之前所有的努力都白費力氣了，所以，我們一定要避免黑帽行為。

其實我之前也有向大家介紹過，seo只是網絡營銷中的一種營銷措施，而對于網站優化來說，網站的營銷措施要重要的多，比如你搜索某些大型的網站時，你可以看到很多大型網站的首頁關鍵詞并沒有排名，大多都是營銷措施做的好，讓自己的品牌詞擁有了百度指數，從而增加網站的百度預估流量，而對于品牌詞的流量來說要比關鍵詞的流量更加穩定。

做了好幾年的seo了，所以身邊有很多朋友都是做seo這項工作的，但是我發現大部分都有一顆創業的心，在企業中，最難解決的一部分就是營銷以及打開互聯網市場，而一般做seo的多多少少都會懂得一些營銷措施，打開互聯網市場更是輕而易舉，這就為seo創業降低了難度，所以，有很多的seo都有一個創業的心。

有很多人為了讓網站快速獲得效果，就買一些時間比較長的老域名，或者比較短并且pr高的域名，這種域名對于網站優化來說確實有一些好處，但是好處并不是很大，有很多人過度的相信域名的年齡從而忘記提升網站內容的質量，導致即使域名的pr值很高也沒有好的排名，其實，我們在優化網站時只要你網站的內容質量非常高，并且能滿足大部分用戶的需求，那即使你的網站是一個新域名也會馬上擁有好排名的。

如果你過度重視網站的關鍵詞排名，那你網站的目的就變了，這一點與上上面所有的營銷比優化重要的問題相類似，我們做網站的最終目的都是為了提升網站的轉換率，而太重視優化關鍵詞排名就會忽略網站的用戶體驗，這樣即使你的關鍵詞排名再好也不會有人訪問你的網站，在現實中有很多例子，并不是說你的網站關鍵詞排名好你就會比其他人的網站擁有更多的用戶，想要用戶更多的用戶你首先就要做好用戶體驗。

seo的這份工作并不是在為我們自己而做，也不是在為公司而做，我們都是在為搜索引擎而做，我們與搜索引擎是共生的現象，我們的網站用戶體驗做的好，搜索引擎就會給予我們的網站好排名，這樣搜索引擎也會得到更多的用戶，如果搜索引擎將用戶體驗做的不夠好的網站排名在前，那搜索引擎也會損失用戶。

期試的學習總結范文（15篇）篇十三

期試的學習總結范文（15篇）篇十四

兩個多月以來我們每周上一次的心理課馬上要結課了，來到北京交通大學上的第一節課就是心理課，見到的第一個任課老師就是牛勇老師，可以這么說，心理課的課堂是所有課中最輕松的，最沒有壓力的，當這門課要結束時，我們也是感慨做多的。

雖然我們經過高考后，離開了父母，從不同地方來到了北京，來到了交大，我們可能認為我們已經長大了，獨立了，成熟了，但是社會上有很多事情是我們還沒有接觸到的，我們還有許多要學習的經驗，這就是心理課的作用。我想剛剛進校的大學生最需要就是有一個專業的老師去解答心里的疑惑，并且告訴新生們大學生活是怎樣的，應該怎樣度過，應該樹立什么目標等。每節課聽著老師的`教導，和老師一起作活動，和同學一起互動，感覺真的很親切，課堂氣氛很好。

我認為作為大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態;有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學們關系和諧,很好的融于集體;能很好的適應環境，處理好學習生活之間的關系…在心理課上我們學習到了這些，剛上大學的我們總以為大學生活很美好，很輕松。可是，當我們看到大學還是應該以學習為主時，當我們抱怨著越來越多的作業時，當我們在社團和各種活動之間游走時，我們認識到了理想和現實的巨大差距。我們會自暴自棄，我們會消極低沉。但是在心理課上，老師總會告訴我們如何取舍，應該把什么放在第一位，以什么樣去面對大學的生活。

通過幾個月的學習，我覺得心理健康是實實在在存在的東西，與此同時我還發現心理健康與身體健康同樣重要，同時兩者之間是相互聯系，相互影響的。心理學不僅具有科學性，而且不乏應用性。心理理論固然枯燥，但配以實例，就不但不乏味，反而讓人有一種從生活悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學來源于生活，又指導生活。這里是我對心理學的感悟：

對于生命,生命是一場聚散。那初涉人世的第一聲啼哭就拉開了聚的序幕,于是以后的歲月里,花開花落,云卷云舒,就有了數不清的相遇,相識,相處,相愛,相恨,到最后的相離.不論是哪種形式的相聚,哪一種形式的別離,到最后終究是曲終人散,眾鳥歸林.所以我們應該把握人生的短短幾載,用心去聆聽天籟圣潔的歌聲,始終微笑著善待生命,享受生命,珍惜生命,超越生命,在歲月的風霜中輕松安然的走完一生.......大學心理課也許就這樣結束了，但我們對心理健康的追求一直會在持續。

期試的學習總結范文（15篇）篇十五

信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。遠程教育豐富的教源對教學質量的穩定提高有著極大的促進作用。我總結了以下三點體會：

充分利用遠程教育資源集思廣益面對如此充足、精美的遠程教育資源教師感到非常的興奮、激動但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題教師把有關教學資源應用于實際教學中利用圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境喧染了課堂氣氛在講課中適時利用動畫通過圖文并茂、有聲有色的演示讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識既減輕了學生的負擔又提高了學生的興趣。

更加有效利用遠程教育資源精益求精在充分利用遠程教育資源之后教師感到不滿足了便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華從而更有效的組織利用資源制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂更加激發了學生們的探索精神及求知欲。我聽過這樣一節課：數學教材：時間教師在講這課時利用課件動畫素材制作課件創設了情景把內容很直觀的表現出來在播放時同學們一下子明白了原來數學中的時分就在我們身邊引起了孩子們極大的興趣大家開始熱烈討論一節課有多長時間并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數學知識而且使學生更加懂得珍惜時間合理利用時間。這樣既培養了孩子們的珍惜時間的好習慣。

了孩子們幻想和創新的智慧，使同學們感覺到生活中處處有數學，明白了數學的價值和魅力所在。

遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發展潛力。我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

遠程教育心得體會：遠程教育對我來說，曾經是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下，并不指望能夠實現這樣的現實，不過時代的發展總是出乎我的意料，沒想到我在十多年的時間以后，我也可以用手遠程教育了，這對我來說，實在是開了一個不大不小的玩笑，我會好好利用這一資源的！

隨著社會的進步，計算機的發展和廣泛使用，我們的工作和生活已經進入了信息時代。在教育方面，計算機、網絡擴展了教育的地域范圍，遠程教育使經濟不發達的邊遠地區的教育上了一個新臺階，逐步開始消除地區性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園計算機網絡為信托，綜合利用教育資源，用計算機輔助學習、輔助教學、輔助管理，突破了傳統的教學模式和教學技術，建立全新的面向信息時代的新教育體系，人類的學習也從階段學習逐漸轉變為終身學習。

不斷更新知識，把握和跟蹤現代教育思想的發展是教師扮演好其多重角色的內在要求。首先，嚴峻的社會現實迫使我們急起直追。其次，科學技術的飛速發展要求人們加快知識更新的步伐。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時效性和無限增殖性，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復雜的工作局面，一方面已經掌握的知識又愈來愈不能適應新的發展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續不斷的終身學習才能適應社會發展的需要，跟上時代的步伐，不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀的新理念，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現代教育思想和教育技術的發展，不斷提高自身素質，才能順應時代要求與時俱進，在遠程開放教育模式下，教師面對的學習對象要求教師不斷參與繼續教育。

利用遠程教育教學，不僅減輕了教師的負擔，而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學模式，教師再也不用吃粉筆灰，只用鼠標輕輕一點，就可以上課了。對教師的身心健康有了很好的保障。另外每堂課上都有精美的圖片，有小組活動的內容，有大量的精選習題。學生上課更形象、具體、生動，更直觀。更能提高學生的學習興趣。通過學習和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利于自身進步。讓教育教學理念發生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷創新。

它改變了傳統教學中師生之間的關系，使二者更易于建立共學或互學的關系，同時遠程教學也為學生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現實。學生可以自主、自助從事學習活動，根據自我情況安排學習，而且可以通過互相交流，集體參與等實現合作學習，并在合作中提高學習興趣和學習效率，通過貢獻智慧、分享成果，進而學會合作。

在工作和生活的各種壓力面前，遠程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業余時間合理的進行學習，提高自己的業務素質。

遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環節上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取能力、較強的網絡技能以及較強的信息構建能力，也就是說現代網絡教育是現代教育體系中一種非常有特色的人才培養模式。

從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學轉變為一種包括各種類型資源的網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程學習者是一大批學習能力不齊、文化基礎相異、思維方式有別的學習者，教師要“扮演”多重角色，發揮其“導學”作用，做到指導到位而不越位，除要具有較強的教學能力和現代教育技術應用能力外，更要有寬廣的知識面和較強的服務意識。最后，教師的成長除了通常所說的知識增長、技能訓練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實踐的觀察和反思，即要具備教育問題意識和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育認識的提高離不開對教育歷史的總結，教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思，教育理論的創新需要對教育過去、現在和未來的洞察。沒有教育問題意識，就不可能進入教育研究的境界；沒有教育反思的能力，就不可能獲得教師應有的智慧和素養，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因為，沒有理論指導的實踐是盲目的，也是最終要失敗的。為此，著眼于我國教育現代化以及當前教育改革實踐中的思想建設，潛心于“人才培養模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究，這種嘗試是有意義、有價值的，對遠程開放教育模式下教師“導學”作用的發揮也是不無益處的。以現代信息技術為核心的現代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程教育資源的運用，讓學生開闊了視野。我相信學生的明天一定會更加美好！