優秀作文需要語言流暢，用詞準確，形象生動，通過豐富的修辭手法和語言技巧，使作品更富有表現力和魅力。小編為大家整理了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。

漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇一

英國小說家笛福的《魯濱孫漂流記》，除了故事精彩離奇外，最吸引人的就是魯濱孫敢于冒險，敢于追求自由自在，無拘無束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生活條件的荒島上，他孤身一人，克服了種種困難，以驚人的毅力頑強的活了下來。沒有房子，他自己搭建；沒有食物，他嘗試打獵，養山羊、種谷子、曬野葡萄；他還自己摸索著做了許多東西。他還搭救了一個野人，取名“星期五”，在他的教育下“星期五”成了一名忠實的奴仆。

看完這本書，我心中不禁暗暗佩服起來：魯濱孫在荒蕪人煙的小島上種植了谷子，養了山羊多么艱苦啊！而我卻身在福中不知福，在學校，父母為我們鋪設的大道上走了一年又一年卻心安理得。還一天到晚抱怨這個，抱怨那個。

記得開學時，媽媽給我買了一個新書包，是拉桿的。我聽了不禁興奮起來：我可是最想要拉桿書包呀！到車后備箱一看：竟然是芭比公主的！我的心情頓時一落千丈，媽媽卻笑瞇瞇的說：“好看吧？”“唉??????怎么是芭比公主的呀？”“怎么了，不好看嗎？”“好看，好看”我連忙說。可心里想：唉，五年級了耶，誰還喜歡公主呀？幼稚！我苦笑著接過書包。可看完這本書后，我就產生了愧疚之情。在蜜罐里泡大的我壓根就不知道苦是什么滋味。

我要更加愛惜生活！

漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇二

讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。

我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種.種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰性!

風暴海嘯，全船除魯濱孫無一幸免，真正的生存挑戰才剛剛開始!

流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。

一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。

造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然升起!

我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄!

近來，我接觸到了一本好書《魯濱遜漂流記》，這本書里的故事內容非常精彩。

這本書的主人公是一個叫魯濱遜的英國人，這個人非常大膽，經常航海，一次，他和水手遭遇了風暴，只有他自己活了下來，但他被帶到了一個荒無人煙的小島，他在小島上過了二十六年，經歷了很多事情，最終，回到了英國去。

讀完這本書，我不禁佩服魯濱遜的勇敢，若是我，就算活在小島上，首先在精神方面肯定很不好，沒有活下去的希望;二來，我也不敢獵殺，沒有經驗，還是活不下來。魯濱遜說干就干，很利索，生了病也不怕，而且有能力有本事活下來，竟然還把小島打發的有聲有色，過得也很好。有羊圈、麥地、葡萄干、獵物，最后竟然大膽的收留下了一個野人“星期五”，而且還蓋了很多小屋，經歷過很多事情，不僅僅能活下來，而且能活的非常好，自己占領一個這么好的地方，要誰誰都愿意，況且還有一人與自己做伴，是多么好的事呀!換角度來說，魯濱遜這個樣子也可以做到，因為他的性子好，而且有實力，難道不足以活下來嗎?我要向他學習!

這本書非常有意思，你也來看看吧!

前不久，我們學了《魯濱孫漂流記》這篇課文。主人公魯濱孫靠自己的機智、勤勞，勇敢地在荒島上生活了二十八年，從沒有房屋，沒有食物，沒有衣服，到后來有了兩座房屋，大批的食物，及許多羊皮、兔皮的衣服。他憑著自己的能力，戰勝一切困難，克服一切障礙，把一個寸土不生的荒島變成了一個繁榮的小島。

我希望自己也能像魯濱孫一樣，有許許多多克服困難的勇氣，有自救常識。那樣即使是一個人在野外，也會把自己照顧的有條不紊，讓父母大吃一驚，讓他們放心，讓他們知道我長大了。

記得有一回，我在野外和媽媽走散了，可憐的我連東西南北都分不清，更是找不到媽媽;還有一次我和媽媽、外婆、表妹到小長城玩時，由于人太多的緣故，我和家人走散了，當時的我只能靠太陽來分辨方向，可是我偏偏又不知道現在是什么世間……這樣的經歷有很多，讀了《魯濱孫漂流記》之后，我學到了許許多多知識，也學會了不少野外生存的本領。

在以后，我會像魯濱孫一樣，遇到困難勇往直前，遇到挫折不回避，不怕困難，不怕挫折，迎接美好的明天!

漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇三

在暑假的時候，我們一家人去了文成九溪歡樂谷玩，玩的是什么你知道嗎？就是最最刺激的項目，那就是漂流啦。

我和媽媽穿上救生衣坐在皮艇的時候，我的心里有一點兒小慌亂，生怕船沉下去，不過慢慢地我就適應了。可是時間度秒如年，閘門還是沒有打開，就在閘門打開的時候，我激動的要命。

只見小船們像一只只離弦的箭一般飛了出去。輪到我們的時候，我不知該擺出激動的表情，還是害怕的表情，趁我不注意的時候，工作人員把我們的皮艇推了下去，我不由得大叫一聲：啊！當我再一次睜開眼睛的時候，發現自己全身都濕透了，而且小皮艇里全是水，媽呀，這哪是漂流呀，簡直是泡溫泉嘛！媽媽苦笑一聲說：“現在情況就是叫泡湯！我們還是趕緊把水舀出來吧。”

媽媽這一句話倒是提醒了我，讓我不由得轉念一想，要是再經過一個大斜坡怎么辦呢？水要是再滿，船豈不就要沉下去嗎？想到這里我不禁打了一個冷戰。于是我趕緊地摘下安全帽，使盡力氣把水往外舀。我還害怕弟弟會被嚇哭，沒想到他全身都濕了還笑嘻嘻的。

最有意思的應該是那個長長的彎道了吧，工作人員輕輕一推小皮艇就滑下去了，這個滑梯沒那么可怕，它非常地長，而且彎來彎去的。一路上我和媽媽靠著皮艇，一直在聊天，聊著剛才的驚心動魄，過了這小彎道后就是一個彎彎的水路了，我們的小皮艇到了水路后被兩邊的大石頭撞來撞去，被撞得扭七八歪的，你知道為什么嗎？因為路上的大石頭把我們從右邊撞到了左邊，這樣我們就不用劃槳了，這一路上我和媽媽一身輕輕松松，可是沒多久就碰到了一個xxx煩，我們小皮艇碰上了一個大暗礁，我和媽媽只好用漿又推又擠的，才把皮艇從暗礁里推出來，這正應驗了古人說的一個詞：禍不單行啊！

這時，我看到了終點就喊媽媽說：“媽媽快看呀，我們快到終點了啊！”于是我們使勁了吃奶的力氣，把船劃到了岸邊。經過這次刺激的冒險，我覺得自己勇敢了許多，更覺得這里是個測驗勇氣的地方，如果你想證明你自己，就過來體驗一下吧！

漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇四

大家都玩過漂流吧，真是太刺激了。今天我玩得心臟都要被嚇出來了！(作文大全)。

早上媽媽告訴我，今天我們要去龍巖九溪廬漂流。我拿上背包出了門，蜷著腿坐在大巴車上，想象著漂流的情景，開心得像一個三歲的孩子。

到了漂流的地方，我們穿好救生衣，排隊。放眼望去，旁邊有堆成山的皮艇，不遠處的山路上正有一輛卡車在運送皮艇，原來就是坐這個漂流的。

我和媽媽上了皮艇，我跺著腳，用手拍打著水面，躍躍欲試。工作人員把我們的皮艇拉了下去。“啊”我興奮得大叫起來。

到了水流湍急的地方，一股股溪水向我們身上涌來。我尖叫著“這水太涼了”，身體也打起了哆嗦。皮艇劇烈顛簸著，拖鞋也漂到了皮艇的角落。我剛才的興奮一下子跑了。

到了一個彎曲的道上。哎呀，一個急轉彎，我們的皮艇狠狠頓了一下。我感覺自己都快吐出來了，不由叫著下次再也不玩了。媽媽安慰我說沒事，我努力平息著自己的心情。

突然，一陣溪水“嘩”一聲撲頭蓋臉澆到我身上。我全身都濕透了，又嗆了一口水，不停地咳嗽，喉嚨非常痛。在轉彎時我的頭又擰了一下，痛得再也無法忍受，便叫著媽媽哭出了聲。皮艇還在繼續往前，我把頭抬高躲避不時沖過來的溪水，眼淚在臉上爬行，但我絲毫不敢松開雙手去擦，生怕掉下去。

終于到了，我濕漉漉地上了岸，松了一口氣。我把雙手放在嘴巴前搓著，不停地呼氣太冷了！

雖然漂流很刺激，但我以后不會再玩了。不過我挺喜歡這個地方龍巖。這里的環境好，食品豐富，讓我流連忘返。

漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇五

昨天中午吃完午飯，不知怎么的，我突然想把原來買的書拿來看看，便馬上跑到我的“小書庫”(就是幾個箱子)里亂翻了一陣，最后終于把目光定格在一本《魯濱孫漂浪記》上，本想翻來看看，不過咋天氣好，晚上我才開始仔細“研究”這本書。

它的內容我之前因為已經大致看過了，現在就給大家講講吧：小時候，魯濱孫最討厭的就是學習了，他的夢想是有朝一日能夠坐船去周游世界。

由于父親不同意，于是他決定等個機會偷偷去。

一年多以后，他的機會來了，有一個朋友邀請他一起去倫敦，魯濱孫欣然同意了。

于是1950年9月的一天，他們正式出發了!

可是，由于風暴的到來，魯濱孫后悔了。經過各種磨難，他來到了巴西做了一名種植園主。有一天他和幾個朋友聊天，他們建議去買黑人奴隸，大家都答應了。

在途中，他又因為風暴而住時了一個孤島，經過努力，他過上了幸福的生活。

有一天，他發現一艘英國船，高興地手舞足蹈，和船長他們征服嘩變的船員之后，他也得以回到故鄉。

這本書的內容雖然是虛構的，但我不得不佩服主人公魯濱孫，他用他堅強的意志和對生活樂觀的態度在外整整活了三十五年，我真是太佩服他了!

我一定要向他學習，我所說的學習不只是學他的各項生存技能，而且還有他堅強的意志和對生活樂觀的態度，這也是他能在野外生活的關鍵。

《魯檳孫漂流》讀后感[500字]葉偉迪。

國。都樂這個故事我體會到魯檳孫不怕困難，頑強生存。用樂觀對待現實。他的勇敢，頑強和不放棄的精神是最我敬佩的。

如果我們都像魯檳孫學習，我相信世界會更好。我們只要不怕艱險，正視現實，樂觀向上，頑強生存的精神品質的話。每一個人都會變得很高尚，這個世界也會變得更“美麗”。

將會更深一層。作為新時代的中學生，我們更要具備良好的心理承受能力，這樣才能信心百倍地迎接將來的每個挑戰，并且出色地去完成自己的工作!”

你可以在一座荒無人煙的小島上一個人生活一天嗎?我想可能還不到半天，你就待不下去了。但是，有一個叫魯濱孫的英國人卻創造了在一個孤島上生活二十八年的奇跡。這就是名著《魯濱孫漂流記》中的故事。

這部名著說了這樣一個故事：有一個愛冒險的英國人叫魯濱孫，他十分喜愛航海。在一次航海中，他的船翻了，只有他一個人存活了下來，到了一座荒島上。幸運的是翻了的船竟然漂到了小島旁，為他提供了一些食物和有用的工具，這些給了他一絲安慰。魯濱孫走遍荒島，找到了一塊地方建了個家。他在島上定居下來，食物吃光了，他就去林中采果子，打獵，或是到海邊捉鱉。不久，他又開始馴養捉到的山羊，還種了麥子，從此不必為食物發愁。二十六年過去，他終于看到了野人，魯濱孫救下了一個將被吃掉的野人，給他取名“星期五”。“星期五”成了他的好助手。二十八年后的一天，他們發現了一艘船，船長被船員綁架了，而他們救了船長，船長答應送他回去。歷經二十八年，魯濱孫終于回到了英國。

看看現在的我們，嬌生慣養，可能有人生活都不能自理，就更別說在一個沒有人煙，沒用科技的孤島上生活了，我們真應該向魯濱孫學習，他不僅在到上生活了下來，竟然還養羊、播種，過的很好。他真是太強了，他的能力和勇氣都是我們所缺少的。他二十八年中所經歷的磨難甚至是我們無法想象的，他可真堅強。

我們也許不會遇到一個人漂流到荒島上的事，也行我們不會有魯濱孫那么強的能力，但我們可以擁有魯濱孫的勇氣和堅定!

永不言棄[500字]。

今天我有幸拜讀了《魯濱孫漂流記》這本書，書中曲折的故事情節深深地吸引了我，我非常喜歡冒險，雖然我只是一個女孩。魯濱孫的幻影時常在我的腦海中浮現，像一只無形的手，緊緊地抓住了我，讓我無法挪移。

這本書講述了一個令人稱奇的故事，說的是一個叫魯濱孫的人喜歡航海冒險，有一次，他去南美洲，途中遇上了大風浪，把他沖到了一個荒島上，在這個荒島上，毫無人煙，魯濱孫在荒島上住了28年，歷經了千辛萬苦、千難萬險才回到自己魂牽夢繞的故鄉——英國，回到英國后，他變得很富有，還生了兩個兒子和一個女兒。

看了這本書以后，我為魯濱孫這種頑強不屈、永不言棄、豁達樂觀的精神所驚嘆，魯濱孫在遇到困難的時候，并沒有灰心喪氣;而是努力地為自己找出生活出路;當他沒有糧食的時候，他自己開墾;他的這種勇敢與樂觀，改進了荒島，教化了野人，我們應該有他那種生存意識。

魯濱孫他遇到困難并沒有放棄，而是永不言棄，可是再想一想我自己，遇到一些小小的困難，就放棄，就拿一道簡單的數學題來說吧，只要是我自己覺得有一些難度，不會做，我不會去自己想辦法，只會半途而廢，心里想著：反正老師明天也會講。而魯濱孫卻沒有這樣的想法，他靠自己的努力去奮斗，他非常樂觀，總是能從壞處中發現好處，正是他這種積極向上的精神，才使他戰勝了困難。

真正的人生，只有在經過艱苦卓絕的斗爭之后才能實現。

漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇六

我是一個小小的漂流瓶，一個透明的身子，頭上頂了一個塞子，大海里漫無目的的飄來飄去，生活的自由自在。

有一天，我順著小溪來到一個小村莊，飄到了靜靜的小湖里。我抬頭一看“哇”多么美麗的畫面。湖水周圍長滿了綠油油的竹子，還有五顏六色的花兒，象一個小精靈，迎風起舞，竹林里還有小鳥的叫聲，好像在歡迎我。忽然一個劃著小舟的小男孩，看見了我急忙把我撿起來，看到我身上有“漂流瓶”三個字，就把我帶回了家，擦干了我身上的水，默默地說著：“聽說漂流瓶，可以許愿呢！”于是，小男孩迫不及待的打開我的蓋子，拿出里面的紙在上面“唰唰”地寫了起來“愿媽媽的病早日康復”寫完之后又把我帶到湖邊鄭重的投進了湖中。

多么體貼的孩子呀！帶著它的夢想我繼續我的旅程。我雖然很累，但是我很快樂。

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漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇七

“當你把愿望寫在香水卡紙上,塞進漂流瓶里默默祈禱,上帝就會收到你的`信號,并幫助你實現愿望!”姐姐對我說。

小時候,我寫了許多愿望,就是希望天使把它送往天堂。可是日復一日,年復一年,上帝始終沒給我答復。從那時起,我的愿望泡沫般碎了。姐姐便安慰我說:“可能漂流瓶的木塞兒掉了,愿望弄丟了,我們再寫一個吧!””好!”我擦掉淚水站了起來。

提筆“我要每天收到一個心型果味棒棒糖。”話罷,塞進透明的瓶子里。晚上,我帶著淺藍色的夢早早入睡了。

漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇八

她，有一個很好的朋友，每當朋友傷心時，她總是第一個出現在朋友的身邊，這時，朋友的心情便會慢慢地好起來；每當朋友失敗時，她總是第一個給朋友鼓勵：不要灰心！她們總是相互安慰，相互鼓勵，就像是一對親近的姐妹。

在她的一次生日上，朋友送給她一個小小的漂流瓶，她一直珍藏著……。

漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇九

聽見了“沙沙”的刷牙聲，我躺在旅館的床上，睜開了眼睛。我站了起來，洗漱完了以后還吃了早飯。

很快，我問爸爸：“今天去哪兒玩啊?”爸爸說是去漂流。漂流我只去過兩次，一次在千島湖，一次在分水。我很喜歡漂流，所以很高興。

今天我們要去漂流的地方叫“七里揚帆。”來到了目的地以后，我看見這里有許多人，真是人山人海。到我們買票了，買好了票，來到等候區，這里只有船。我們上了船，我疑惑不解地問爸爸：“不是去漂流嗎?怎么要做船呢?”爸爸說：“當然是坐船到那里呀!”

一個小時后我們來到漂流的地方。先穿好衣服，終于看見了船，我和爸爸各自上了船，而下去的第一個就是急流，雖然不是很刺激，對我們來說，這樣才好，不會有危險。然后，很平靜。過了一會兒，又來了個急流。幾個急流之后，我們船里的水已經滿了。接著，爸爸給我拍照，我好多姿勢都擺出來。一個小時過去了，我們也全身濕透，我在水下游了一會兒，我不會游泳，但身上有一件救生衣，加上水淺，我就是想沉也沉不下去!所以沒什么好怕的。

上岸后，我衣服上都是水，但是我很輕松，因為我喜歡漂流，既鍛煉了勇氣，又培養了堅毅的性格。

漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇十

今天，“家長漂流日記”漂流到了我的手中，兒子的班主任要求寫一寫教育兒子的經驗，呵呵，自己想想，真的沒有什么經驗可談。就是一點想法吧：

一、別讓孩子做應試教育的犧牲品因為工作比較繁忙，每天早上很早上班，下班也比較晚，所以對于兒子自己照顧得很少，但是面對朋友之間給孩子報班的勸告，我就是報定一個主意：別讓孩子做應試教育的犧牲品。兒子從小沒有報過什么學習輔導班，我比較任其自由發展，只是依據其興趣學習了圍棋、游泳、吉他，也沒有要求他考級，只是隨興趣而已，不想學了就停止了，能夠自娛自樂就行了。六年級有一篇《桃花心木》，文章講的是一位種樹人，為了使桃花心木長成百年大樹，運用了科學的辦法，但作者一開始不明白，當種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理，不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。訓練孩子自立，不要像關在籠子里的小鳥一樣，擺脫對家長依賴的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到必須擁有的水源，才能生活下去！

二、培養孩子良好的興趣愛好我比較注意培養孩子良好的興趣愛好。這一點也是本著不強求的原則，而且家長一定要要善于觀察，還要了解學生的特長和興趣所在。記得兒子小時候對于漢字很敏感，在看電視的時候，逛商店的時候，看到的字，看過幾次之后就記住了，下次再見到同一個字居然能認識并讀出來了。每天晚上，我都會給他讀個故事，后來發現他竟然自己把書要過去，還饒有興趣的讀起來。有時候出去，問兒子要什么禮物，他都會回答買書，久而久之讀書的習慣養成了，現在每天晚上不讀會兒書，絕不睡覺。

三、教育孩子學會正確的與人交往善于與人交往、與人合作,是當今社會綜合素質必不可少的素質之一，所以家長要引導孩子學會交往。平時要培養孩子懂得平等、友好的與人相處，學會替別人著想，會關心幫助他人等。在與同學們交往的過程中難免會有你吃虧、他占便宜的情況發生。當孩子因為這些事情找到家長尋求幫助時，家長要適時引導教育孩子“吃虧是福”，什么事不要過分與別人計較，不管是物質上的，身體上的，還是精神上的，只有積極地適應各種環境，處理好與他人之間的關系，今后才能勇于擔當，樂觀地對待人生，這也是考驗孩子的關鍵所在。

四、重視孩子的品行教育在前蘇聯著名的巴甫雷什中學一進門的正面墻壁上，掛著一幅標語：“要愛你的媽媽！”蘇霍姆林斯基說：“一個中學生連他的媽媽也不愛，還能愛別人、愛家庭、愛祖國嗎？”一語道出了愛父母與愛人民、愛祖國之間的必然聯系。百善孝為先，我國也有“父母在不遠游”的古訓。我們父母要做孩子的榜樣，就要從身邊的每一件小事兒教育孩子。公公心臟不好，住院期間我們晚輩細心照顧，每年一到冬天我就接他們來我們這兒住，盡做兒女的孝道。這些行為都在潛移默化的影響著兒子，每次吃飯他都先給長輩夾菜，飯后也主動做些力所能及的家務，外出買東西，他也是主動拎重的，還不忘給爺爺奶奶買上點好吃的……其實，需要家長做的還有很多，無論怎樣做都要牢記一點交給孩子一生受用的東西。

漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇十一

7月25日我們早晨8點來到了張家界猛洞河漂流起漂點，由于我們晚來了一會兒，沒有船夫了，等了1個多小時，船夫才來，我們趕緊穿好雨衣和救生衣，全副武裝后，小心翼翼地上了橡皮艇，我迫不及待地玩起了呲水槍，水冰涼涼的，感覺好舒服啊！

這天天氣不錯，天陰著，雖然快12點了，在水上漂著還挺涼快的，正漂著忽然遇著一個暗流，水沖到我們身上，雖然穿著雨衣還是把我下半身都打濕了，大家都尖叫著，歡笑著。這時遇到一個“海盜”，拿著他的大呲水槍不停地向我們攻擊，這下我全身都濕了。“海盜”是我給那些賣水槍的取的外號，如果我們不買他的水槍，他就拿水槍沖我們。一路上有許多“海盜”，每一個都把我們打個半死！

每次遇到暗流媽媽就趕緊抱緊我，我都毫不在乎，覺得沒什么可怕的。媽媽說：“要是沒有船夫掌舵，那就太危險了。”我們的橡皮艇經常從兩塊礁石中穿過，危險的地方都寫著一個“險”字，過了7，8個寫著“險”字的地方，波濤洶涌，每次媽媽都嚇得連連尖叫。尤其是看到一塊礁石上寫著“閻王灘”，大家都高度緊張，總算平安通過。一路還看到幾處瀑布，很美。

不知不覺漂了三個小時，我們漂到了終點，我玩得十分開心，真是意猶未盡呀！

漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇十二

早晨，天邊的太陽徐徐升起，車流緩緩流動，人們也已站在生活娛樂的崗位上。這不，我們一行人一起登上了前往平順的大巴車。

我們時而穿梭在寬敞的柏油馬路；時而穿梭在陰涼的羊腸小道；時而穿梭在炎熱的田間小巷；時而穿梭在曲直的環山路，這使我們大開眼界。不久，便到了平順漂流的景區。那里有茂林修竹，清流激湍，引帶左右，一幅美麗的畫卷就這樣展開，遠眺那滾滾澎湃的河流，我不禁有股那水般的心情，此刻，我感覺到了祖國的強大與繁榮。于是，我毫不猶豫地踏上了小艇，決定好好體會漂流帶給我的樂趣。

我手握船槳，緩緩地讓小艇順著水流漂向遠方，幾只鴨子游戲水中，好像對我們的到來并不感到陌生。兩邊的`樹林隨著小艇的前進而緩緩后退，使我有了種“采菊東籬下，悠然見南山”的感覺，正自我陶醉于這山水之間時，忽然，小艇卷入了激流之中，這使我們大驚失色，只見水流到處到處都是，仿佛把我們置身于激流之中，只聽當地老爺爺說：“不怕，坐穩，不礙事”。這顆懸著的心終于放了下來。船順著水流漂到了下一個地方，剛才還是激流急湍，現在卻又變的水平如鏡，讓我倍感驚訝。只聽老爺爺說：“太行水鄉自古以來便以水為奇，以景為麗，當然不同嘍”。不知不覺中，我們已漂向終點，我卻有種意猶未盡的感覺。

這次漂流帶給我驚險快樂的感覺，使我感到大自然是多么偉大，賜予了我們美麗的自然風光。

漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇十三

這個夏天，是個十分炎熱的酷暑，貴州高過河漂流是個十分好的一個地方，因為涼快，這個夏天，我和爸爸媽媽一起去了高過河漂流，這次旅行真愉快！

馬上，我們進入了一個很急的水流，上面寫著小孩不能漂流三百米，但是我不管，越刺激，寫作文的題材就會有更多啦！我們抓著扶手，我們先進入了第一個環節亂石區，旁邊有很多的石頭，我們控制得很好，不過有一個很窄的道，就要看我們能不能過去，我們用棍子一撮，又來了680度大旋轉，哇，好刺激啊。

我們到了第二個環節，也就是最后一個環節，在這個過程里，最刺激的是一個2米多的落差，那里水流很急，我們當時嘩的`一下，我們就掉下去了，還好我們平安無事，真好我們碰到了一個人工的的隧道，我們哧溜的滑下去了。

到了后半段，我和爸爸換船了，我和爸爸坐在一起了，我們漂了一會，我們到了一個激流的地方，我們摔跤了，船翻了，好慘啊，后來，我們小心翼翼的靠了岸，旅行結束了。

這次漂流好好玩！

漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇十四

炎炎夏日，天空萬里無云，紅日炙烤著大地。我和大舅舅一家來到斑竹農莊漂流。

換好衣服，我們跟著大巴車上山了。山路旁，溪流從山上奔流而下，唱起歡快的歌兒——我們將在這兒漂流啦！

到達漂流碼頭，我們租了皮劃艇，穿上救生衣，戴上安全帽，便出發了。我和大舅舅一條船。下水后不多久，就進入了“小試身手”的路程。

“嘩——呼——嘩！”我們被沖入激流之中，皮劃艇內頓時“寄生”進了一大盆水。我慌了神，如熱鍋上的螞蟻——團團轉：怎么辦？進這么多水，船會不會沉下去？要是沉下去了怎么辦？這時，大舅舅好像看穿了我的心似的，摘下安全帽說：“別怕，皮劃艇不會沉下去的。來，我劃船，你幫忙把水舀出去。”聽了大舅舅的話，我的心平靜下來，接過帽子，進行“舀水大行動”。在我們的努力下，水少了一大半。

不好，進入“激流勇進”了！我又緊張起來。“快抓住繩子！”舅舅大喊道。“嘩——”我倆沖瀉而下。小流推著我們前進，溪里的石頭一掠而過，撓著我的腳底，癢得我哈哈大笑。

大約又過了一個半小時，我們到達終點了，剛才還一會兒哭一會兒笑，一會兒緊張一會兒放松的我，又有點舍不得了。回想起漂流時的情形，是多么讓人流連忘返，耐人尋味啊！

上岸后，我們便要馬上離開這兒了。再見了，斑竹農莊！

漂流瓶五年級小學（專業15篇）篇十五

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的白馬潭漂流五年級作文，希望對大家有所幫助。

今天，我們已經順利地來到了潛山縣，在開始爬天柱山之前，我們先去玩了白馬潭漂流之——竹筏漂流，那里有兩種船可以漂流，有竹筏漂流和皮劃艇漂流。之所以我們不玩皮劃艇是因為媽媽說皮劃艇沒有意思，竹筏才有感覺。

我們穿上救生衣后就跳上竹筏開始了漂流之旅。

兩位艄公給我們駕船。他們拿著竹篙使勁往水下探將我們撐離了岸邊。我們的`路線是先逆流而上，然后再順流而下。艄公帶著我們不一會兒就來到了第一個險灘。到了第一個險灘后艄公為了不讓我們的船撞到巖石，就下來把我們往前推，竹筏本身就很重，再加上我們六個人坐在上面，基本已經很難推動了！只見艄公們拿著竹篙又拿了一塊報紙墊在竹篙上然后將竹篙放在了自己的肩膀上艱難地往前推。我心里不禁佩服起他來。真有毅力啊！我心里這樣佩服著。不一會兒，我們就通過了險灘，開始順流而下了。順流而下時，艄公根本就沒有撐篙。筏自己順流而下，筏速度很快，河水時不時地流上筏來。最后，離岸邊只有幾分鐘了，大水呼啦一下沖上船來，把我們的鞋都弄濕了。“哈哈……”我們大家笑了起來。

就這樣，白馬潭漂流結束了。我們準備著明天的天柱山之旅！