優(yōu)秀作文是積極思考和擴展思維的產(chǎn)物，它通常能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的選段，它們的觀點獨到，用詞精準(zhǔn)，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。

生命生命的小草（匯總19篇）篇一

有的人喜歡傲霜的菊花，有的人喜歡挺拔的`青松，還有的人喜歡圣潔的荷花。而我唯獨喜歡那默默無聞的小草。在我家門前有一片嫩綠的小草。每當(dāng)春天來臨時，小草都鉆出了一個個小腦袋。剛剛蘇醒的小草們正在凝視著這美麗的春天。它們穿著新裝向大家炫耀著自己的的嫵媚。從遠(yuǎn)方望去猶如一片碧綠的地毯，吸引著大家的注意。

因為它們的來給大自然添上了一絲絢麗的光彩。小草的生命力非常頑強，只要它有著這生命力，即使是在懸崖峭壁上也能茁壯的成長起來。有一次，天氣很不好一早起來就打著雷，還下著傾盆大雨，一陣陣風(fēng)把樹都吹倒了。風(fēng)雨停了，我連忙跑去一看。真是出乎我的意料。小草竟然沒有被風(fēng)雨所，而是亭亭玉立像一位位少年一樣，還顯得更加精神了。花需要人們來栽培，呵護。

而小草卻截然不同。你隨意撒下一棵種子，它就會努力向上的生長著。任你怎么去賤踏，都不會屈服，正所謂的野火燒不盡，春風(fēng)吹又生啊。我們不就是需要這種頑強的生命力而又默默無聞的高尚品質(zhì)嗎。

生命生命的小草（匯總19篇）篇二

春之韻帶來是純正生命，天高云淡心情，自由安寧日子。

沒有人語，只有鳥鳴，一道清麗晨景就鐫刻在了心里。于是每天早起，不為別，只為了那一刻與晨光不期而遇美麗，只為了聆聽這無語清晨。享受這份寧靜，心有被濾過輕松。

真難得今天早晨空氣竟然如此清涼，春雨清香與草“腥”味融為一體，特別和諧。借此機會我想探望一下我久違“老朋友”。走出家門，融入清晨，晨光清亮、純潔，空氣如洗過一般清新、美好。沐浴著陽光，就像沐浴著老朋友目光，讓人想飛，想喊：“好一個清亮純潔世界！”我邊走邊沐浴著柔和春風(fēng)，美美地享受著陽光愛撫。

只需幾分鐘，就到達我目地——城東公園。早晨陽光是多么燦爛，其中任何一縷，都足以讓每個角落生動，讓心情源遠(yuǎn)流長，讓園里園外萬紫千紅。

初春時節(jié)，小草偷窺世界，桃李帶露微笑，和風(fēng)迎面吹來。

一大片新生綠草，笑瞇瞇地軟癱在地上，像是正和低著頭蒲公英小黃花在綿綿情話。慢慢走近看，地上全是綠茸茸短草，草里面夾著一些長短不齊藍(lán)紫鵝黃色和粉綠野花，像一塊不整齊地毯鋪在水邊。

我看著這些綠這么有層次小草，不禁想起昨晚那場春雨。雖然狂風(fēng)暴雨，打得小草東倒西歪，可是雨過天晴，小草又抬起頭，擦去臉上淚珠，挺直了身子，朝著太陽微笑，小草是多么堅強啊！

草葉尖銳綠刺，沖開死去了去年莖，掙扎著向太陽伸去。春天來到時，這些小草就悄悄地破土而出，舒展出幼嫩葉子，微風(fēng)吹過，你仿佛看到小草在向你鞠躬致意。小草，用它那翠綠衣裳打扮著大地，使春天更加美麗、迷人。

小草經(jīng)營，是一片綠色世界；雄雞對外開放高唱，是一串火紅音符；青年們矚目，是我們可愛祖國母親。

自然界是神奇美妙，但同時也是脆弱，需要我們?nèi)フ湎АＷ屛覀円黄鸶惺苌桑∫黄馂樯衿婷烂疃炔拾桑?/p>

生命生命的小草（匯總19篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識9個生字，會寫9個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強的生命力，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識9個生字、會寫9個生字。

2、正確地朗讀課文。

教學(xué)難點：

1、流利、有感情地朗讀課文。

2、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強的生命力，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。

課時安排：

二課時。

第一課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識9個生字，會寫4個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)課文前三個自然段，朗讀感悟。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識9個生字、會寫4個生字。

2、正確地朗讀課文。

教學(xué)難點：

1、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)課文前三個自然段，朗讀感悟。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、你們見過小草嗎？

2、你們喜歡它嗎？為什么？

3、出示課題。全班齊讀。

二、初讀課文。

1、學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，預(yù)習(xí)時圈出的生字讀三遍。

2、檢查生字自學(xué)情況。

（1）出示生字卡片，抽讀生字，全班齊讀，組詞。

（2）請學(xué)生當(dāng)小老師，教讀生字詞。

（3）個別還不認(rèn)識的字，同學(xué)們互相請教，互相幫助。

3、記憶生字。

你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）。

還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。

4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標(biāo)出序號。

5、手勢表示有幾個自然段。（7）。

6、指名一個同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。

8、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。

9、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？

三、自主學(xué)習(xí)。

1、指名分節(jié)讀1—3自然段，思考：

當(dāng)小草的種子剛落到巖石的縫隙里，會怎么樣呢？

2、同桌合作交流，全班匯報。

3、教師小結(jié)：

巖石擔(dān)心小草在巖縫里無法生存，可種子十分自信。

4、指名讀，巖石和種子的對話。

5、重點理解“太貧窮了，養(yǎng)不活你”指的是什么意思？

6、分角色讀。

四、指導(dǎo)書寫生字。

1、觀察，讀記生字。

2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

3、看范寫。

4、學(xué)生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

5、對比觀察，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

6、評析。

你的哪一個字寫得?好在哪里？

五、作業(yè)設(shè)計。

1、書寫生字。

2、朗讀課文。

板書設(shè)計：

巖石小草。

“太貧窮了，養(yǎng)不活”，我會長得很好。

第二課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固9個生字，會寫4個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強的生命力，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。

教學(xué)重點：

1、復(fù)習(xí)鞏固9個生字，會寫4個生字。

2、能有感情讀課文。

教學(xué)難點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強的生命力，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

2、全班齊讀課文1—3自然段。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

指名讀5、6、7節(jié)。

2、巖石是怎么夸獎小草的呢？

3、巖石為什么說它是個堅強的、值得我們?yōu)樗湴聊兀?/p>

4、指導(dǎo)有感情讀。

5、詩人怎么夸獎小草的呢？齊讀、男女比賽讀。

6、如果你是小詩人你怎么贊美它呢？

7、齊讀課文。

三、指導(dǎo)書寫生字。

1、觀察，讀記生字。

2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

3、看范寫。

4、學(xué)生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

5、對比觀察，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

6、評析。

你的哪一個字寫得?好在哪里？

四、作業(yè)設(shè)計。

1、書寫生字。

2、朗讀課文。

3、預(yù)習(xí)16課。

生命生命的小草（匯總19篇）篇四

我喜歡牡丹花落英繽紛，我喜歡蘭花清幽淡雅，我喜歡桂花馨香撲鼻，我喜歡玫瑰嬌艷婀娜，然而最觸動我心靈的卻是頑強的小草。

春天到了，萬物復(fù)蘇，大地上的每一個角落都充滿春天的氣息，沉睡在泥土里的小草從夢中醒來，慢慢睜開了雙眼。看！它已經(jīng)探出了頭、在春雨無畏地滋潤下，小草漸漸長高，忽然一陣微風(fēng)吹過，小草搖擺著柔弱的身軀，默默染綠了大地。

夏天，小草長高了，長到了我的腳脖子，它高興地對我說：“你看，我長高了，長到你的腳脖啦！”忽然一場暴雨襲來，我連忙撐著雨傘回家了，小花被雨水打斷了腰，而小草不會被打敗。雨過天晴后，整個世界像剛洗過似的，我又走出去看小草。這時，我看見小草果然沒有被打敗，它堅強地抬起頭，看著這個被洗禮過的世界。

秋天，清涼的秋風(fēng)吹拂著整片大地，涼颼颼的，小草們就擠在一起取暖，不過還是很冷，它們只好脫下碧綠的外衣，換上厚重的黃色衣裳，此時，困意已經(jīng)向小草們襲來。

冬天到了，小草們都睡著了，外衣已經(jīng)破舊不堪、到了第二年春天，它又長出新的外衣，就這樣循環(huán)著，它們迎來了一個又一個美好的春天。

小草雖然渺小，但它有著神奇的力量和頑強的生命力，它不像柳樹，貪圖熱鬧；它不像含羞草，需要嬌生慣養(yǎng)；它不需要精心培養(yǎng)，只要隨意撒下一粒種子，就會長成一片綠毯。

我喜歡小草，喜歡它柔韌堅強、百折不撓的品格；喜歡它柔嫩的外表下那剛強的內(nèi)心；喜歡它野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的生命力！

生命生命的小草（匯總19篇）篇五

說起小草，人人都會把它當(dāng)作弱小象征。確，它是很小，是很弱，連一滴露水都能把它葉子壓得很低。我喜歡小草，不僅僅是它報告春天到來，象征這新開始，更重要是它那令人敬佩生命力。

小草不像大樹那樣得意洋洋高聳。看看大樹，再看看小草，很自然地感到小草是那么渺小，其實它內(nèi)心力量卻大無法比喻。小草更不像鮮花那樣鮮艷多姿，但我想，如果沒有小草綠色，世界上色彩會變得多么單調(diào)。

春天來了，小草破土而出，嫩嫩，綠綠，散布大地。一萬棵、一億棵誰也數(shù)不清到底有多少棵，這么多小草聚集在一起，不愧古代詩人稱它們?yōu)椤耙盎馃槐M”。各種有生命植物都怕狂風(fēng)暴雨。狂風(fēng)暴雨是花七零八落，花殘葉敗；可以使大樹枝條散落，“高處不勝寒”。但它對弱小小草卻毫無辦法。你見過狂風(fēng)暴雨后，花和樹都變了樣，小草卻安然無恙地停在地上嗎？一切有土壤地方，得到溫暖陽光都能看到小草蹤跡。就是這種平凡而弱小植物默默地生長在世界中，人們才不了解它，沒發(fā)現(xiàn)它。

小草是平凡，但它生命力卻是頑強。正是這重重阻撓，大自然選擇，才使它具有頑強意志。我們做人也應(yīng)該不怕阻力，在任何困難面前都堅強不屈，與大自然搏擊。

從今以后，我不羨樹高大挺直，不戀花嬌嫩艷麗，獨愛小草頑強堅韌，它讓我感受了生命，感受了希望，激勵我奮發(fā)向上。

小草隨處可見，它很平常。但它能為大地增添一份綠,所以它一生是有價值。

小草生命力特別頑強。有兩句詩不就是贊美小草頑強生命力嗎？：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我敬佩小草，它不怕風(fēng)吹雨打。任憑狂風(fēng)暴雨，在風(fēng)雨中依然直直挺立，像一個身穿綠軍裝戰(zhàn)士那樣堅守自己崗位。每當(dāng)風(fēng)雨過后，小草就挺起腰板，仿佛在告訴人們它頑強。小草這頑強品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！

啊！我愛你，小草！

生命生命的小草（匯總19篇）篇六

我經(jīng)常看見路邊有一片野草，它們長得很多，很高，很密。這些野草，我上下學(xué)或去找我的好伙伴時，我都會看到它們，從小時候一直看到現(xiàn)在。每一天，它們都會茁壯成長。

記得那一天，我看見一些人站在野草邊不走，后來竟然揮鋤除草。我狂奔過去問道：‘叔叔，您怎么可以傷害它們呀？'那個叔叔回答說：“小朋友，叔叔要把這些野草燒掉。”聽了這話我心里難過極了，大聲呼喊：“不，它們也是有什么的，你們不能燒他們。”可他們根本不聽我的勸告。他們把野草燒了，這些野草還會長出來嗎？要是可以長出來，它會在什么時候呢？這些問題使我迷惑不解。到了晚上我進入了夢鄉(xiāng)。我夢見了小草在向我告別，我和小草都不愿意分開。我哭著說：“你真的就這樣死了嗎？”小草對我說：“我明年春天還會再長出來。”上學(xué)時，我看見了那被燒毀的草地，不禁流下了眼淚，后來想到了昨晚小草的話，我的淚水就止住了。

終于，我日思夜想的春天來臨了。我立馬跑到路邊，看見小草真的長出來了。真的應(yīng)了白居易寫的{草}：“蘺蘺原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

通過這件事，我知道了：草的生命可真頑強呀。

生命生命的小草（匯總19篇）篇七

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”在春天到來之際，我想到了這首詩，就不得不想到那充滿強烈生命力小草。

隨著冬天到來，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍。到處都可以見到小草拖著那病焉焉、皺巴巴身子，歪著腦袋耷拉在地上。已經(jīng)枯黃地不像樣了，看得出它們已經(jīng)離開了這個多姿多彩世界，只要放一把火，就可以把它們燒個精光，變成灰，一陣風(fēng)吹來，便會消失地?zé)o影無蹤。

可這個世界就是這么神奇。春天到了，可是她帶來了一位特殊使者——春風(fēng)，它喚醒了一切沉睡生靈，溫暖了一切凍結(jié)生命。瞧!光禿禿大地綠意盎然，小草已經(jīng)探出了小腦袋，它努力地鉆出了大地，好奇地望了望周圍，抖了抖身上灰塵，搖了搖身上嫩芽，期待著春雨來臨。終于，一場春雨到來，把它們洗得更加蒼綠欲滴了，好像用手一碰，就會滴出一串小水珠來。看!小草們更加茂盛了，這兒一片，那兒一堆，顯得生機勃勃，煥然一新。

啊!我真佩服小草頑強生命力啊!

生命生命的小草（匯總19篇）篇八

一、教材簡析：

這是一篇童話故事，講述了一顆落在巖縫里的小草的種子，在陽光、春風(fēng)、雨露及巖石的關(guān)愛下，憑著自己頑強不屈的意志長成了一棵健壯、結(jié)實的小草的經(jīng)歷。贊美了小草不屈的精神和頑強的生命力。

二、學(xué)情分析：

一顆小種子，落在貧窮的巖縫里，沒有泥土、沒有養(yǎng)料，沒有水分，只要一點雨露，一絲陽光，就沖破重重的阻力，在貧瘠的巖縫中，在堅硬的泥石下，在風(fēng)雨雷電的考驗中頑強地生長。它的不屈不撓，它的奮發(fā)向上，讓人油然升起贊美和欽佩之情。但現(xiàn)在的孩子是在父母的呵護與祖輩的溺愛中成長起來的，學(xué)生根本不能體會在逆境中成長的小草那不屈的精神和頑強的生命力。而且文中沒有詞句對小草成長過程的艱難作直接描敘。因此教學(xué)本課的重點和難點就是：創(chuàng)設(shè)情境，體味語言，拉近學(xué)生與文本的距離，去感悟小草不屈的精神和頑強的生命力。

三、設(shè)計理念：為此我做了如下設(shè)計：

1、創(chuàng)設(shè)巖石與種子的對話情境。以“貧窮”一詞為切入點，從小草的生活環(huán)境入手，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，理解“貧窮”在這篇課文中的特殊含義。初步了解小草生活環(huán)境的惡劣，感受小草的自信，為體會小草堅強的意志、頑強的生命力埋下伏筆。

2、師生合作，通過做一做、說一說、讀一讀、演一演等方式，讓學(xué)生進入到小草的角色之中，在課文情景中去體驗小草成長的艱辛與喜悅，進一步體會小草的堅強、樂觀、積極向上的精神，使師生與文本產(chǎn)生情感的共鳴。

3、運用自主、合作、探究式學(xué)習(xí)策略，以小組合作的形式放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流感悟，理解“小草慢慢長大，長得很健壯，很結(jié)實”。在師生、生生互動中了解小草成長的歷程。

4、以讀帶講、讀中感悟。在第5、6自然段的教學(xué)中，以讀為主線，通過多種形式的朗讀，使學(xué)生感受到陽光、春風(fēng)、雨露、巖石對小草的關(guān)愛與呵護。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“潤、撫、柔”等9個生字，學(xué)會課后田字格中的“窮、擔(dān)、冒”等10個字，認(rèn)識多音字“縫”。

1.1關(guān)于要學(xué)會的字。

1.1.1能讀準(zhǔn)字音。

1.1.2能認(rèn)清字形，在離開課文與語境后也能認(rèn)識這個字，能給生字組詞。

1.1.3了解生字以及由生字組成的詞語在語境中的意思。

1.1.4能正確書寫。

1.2關(guān)于會認(rèn)的字。

1.2.1能讀準(zhǔn)字音。

1.2.2能認(rèn)清字形，離開課文后也能認(rèn)識這個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.1正確：不掉字、不加字、不漏字，讀準(zhǔn)字音。

2.2流利：詞兒連讀，不讀破字，特別是文章中的長句子要讀通順。

2.3有感情：能通過朗讀表達出自己的感受，表現(xiàn)出小草的頑強與可愛，及對小草的贊美與欽佩之情。3、能理解課文內(nèi)容，感受小草頑強的生命力。

3.1能根據(jù)課文的語言環(huán)境，通過做一做、演一演、說一說、讀一讀等方式理解“貧窮”、“冒”、“陽光照耀”、“春風(fēng)輕拂”、“雨露哺育”等重點詞句。

3.2通過對課文的反復(fù)朗讀，初步了解小草生活環(huán)境的惡劣，感受小草生長過程中的艱辛與不易，體會到小草是在巖石、陽光、春風(fēng)、雨露的關(guān)愛與呵護下以自己頑強的生命力長成一棵健康、結(jié)實的小草的。

教學(xué)過程：

第一課時（略）。

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一自然段。識記生字、寫字。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)課文1～3自然段。

2、噢，巖石老媽媽又是怎么說的呢?來，打開書，快去讀讀課文的第2、3自然段。

3、誰愿意讀讀巖石媽媽的話？種子寶寶呢？其他的同學(xué)和老師一起讀作者的話。

5、噢，巖石老媽媽原來是想到自己沒有泥土、沒有養(yǎng)料，沒有水分，實在是太貧窮了，擔(dān)心養(yǎng)不活種子寶寶呢！誰來讀出巖石老媽媽的擔(dān)心？相機指導(dǎo)朗讀。

6、巖石老媽媽多擔(dān)心呀，咦，種子寶寶，可是我聽見你在說：“老媽媽，別擔(dān)心，我會長得很好的。”你怎么想的？說后指導(dǎo)朗讀。

三、學(xué)習(xí)課文4～6自然段。

1、那這顆種子寶寶最后到底長得怎么樣呢？快快往后讀課文，在文中找找答案吧。

3、巖石媽媽沒有泥土，沒有養(yǎng)料，沒有水份，它實在是太貧窮了，她都擔(dān)心養(yǎng)不活種子寶寶呢！可種子寶寶為什么能長成一株這么健壯、結(jié)實的小草呢？請大家自由地讀讀課文4、5、6自然段，再和小組里的伙伴說一說。

4、交流：

（1）學(xué)習(xí)第四自然段。理解“經(jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽”這句話。經(jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽，瞧！春雨來了，她下呀，下呀，藍(lán)滋潤種子寶寶，給他水分呢，種子寶寶，你在哪里呀?哦，在巖縫里。春雨下呀，下呀，滴到了你們身上嗎？你們又在干什么呀？你怎么想的?喝足水了嗎？你想干什么呢？那就往外冒吧！咦，種子寶寶，你好費力呀，怎么啦？這顆種子寶寶，你的頭上怎么有個大包呢？你打算怎么辦？這顆種子寶寶，你的身體擦破了，疼嗎？你怎么想的？種子寶寶，原來你們就是這樣沿著窄窄的巖縫，頂著堅硬的巖石冒出來的呀，真是不怕困難，大家都是勇敢堅強的小種子，來，把你們的勇敢讀出來。

齊讀第4自然段。

（2）學(xué)習(xí)第五自然段。

種子勇敢地沖破重重困難，冒出了嫩芽，太陽看見了，春風(fēng)看見了，雨露看見了，他們都來了，來干什么呢？誰來讀讀第五自然段。

現(xiàn)在我們都是那株嫩芽，陽光愛撫地照耀著你，春風(fēng)柔和地輕拂著你，雨露慈愛地哺育著你，你有什么感覺？來，讀出你的感覺，這時你會怎么做呢？男女生讀，齊讀。

〔以讀為主線，以讀帶講，讀中感悟。〕。

（3）學(xué)習(xí)第六自然段。

“堅強”？巖石媽媽為什么說顏小草堅強呢？

是啊，和那些生長在花園、草地、田野里的小草相比，這株在巖縫里成長的小草真是了不起！難怪巖石老媽媽會高興地說——（齊讀巖石的話）。

巖石老媽媽是這樣說的，又是怎樣做的呢？

巖石老媽媽多愛這株堅強的小草啊！可是她太貧窮了，只好用自己身上因為風(fēng)吹、日曬、雨淋而風(fēng)化的塵泥將小草的根擁抱得更緊。

小草就是這樣，在大家的幫助下，憑著自己堅強的意志，終于長成了一株很健壯、很結(jié)實的小草。來，我們一起讀讀課文的第4、5、6自然段。

四、學(xué)習(xí)第7自然段，總結(jié)全文。

1、一個詩人走過來，看見了這株從巖縫里長出來的健壯結(jié)實的小草，忍不住欣喜地說，來，我們一起讀課文的最后一個自然段。

2、詩人要千百遍的贊美小草，你們也是小詩人，你也來贊美一下這株小草吧？

〔在感受小草的生命力頑強之后，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)自己的情感，油生對小草的贊美之情〕。

五、誦讀全文，回歸整體。

讓我們永遠(yuǎn)記住這株有著頑強生命力的小草吧。來，再把課文齊讀一遍。

六、識字，學(xué)寫“窮、實”。

1、出示“窮、實”，想把這兩個字寫好嗎？

2、請大家仔細(xì)地觀察一下這兩個字，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、那老師就按大家說的來寫，師范寫“窮、實”。

5、生描紅書寫。師巡視指導(dǎo)。

生命生命的小草（匯總19篇）篇九

小草，一個小小的名字包含了多少堅強。小草，一個古老的名字有過多少年代。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草正是如此。

小草也有生命，我們?nèi)艘彩怯猩摹Ｐ〔菔窃倨椒膊贿^的生物了，盡管它多么嬌小、柔弱，它也是條生命。我們不能挽救別人的生命，但是我們可以珍惜生命、保護生命。所以，我們應(yīng)該去愛這個世界，愛每一條生命。一條小小的生命，卻承載了它滿滿的祝福。如果人人都懂得去愛它們，愛生命，愛這個星球，我們的人間會更美好。

希望大家以后別再踩踏小草了！它也是一個生命！

生命生命的小草（匯總19篇）篇十

二、學(xué)習(xí)第三自然段。

生：有狂風(fēng)，有暴雨，還有干旱。

（指名讀——讓我們變成巖石媽媽、小詩人讀讀課文6、7自然段吧！）。

師：巖石媽媽，巖石媽媽，看到小草這么健壯，這么結(jié)實，你的心情怎樣？

生：我很高興。師：請你來贊美小草吧！（出示巖石媽媽的話，生讀）。

生：“孩子，不錯，你是堅強的，值得我們?yōu)槟泸湴粒　?/p>

師：巖石非常非常高興地說——。

生：“孩子，不錯，你是堅強的，值得我們?yōu)槟泸湴粒　?/p>

生：“啊！小草的生命多么頑強，我要千百遍地贊美他！”

詩人的贊美越來越深情——。

生：“啊！小草的生命多么頑強，我要千百遍地贊美他！”

師生配樂合作讀6、7自然段）。

師：孩子們，巖石媽媽在夸獎小草，詩人在贊美小草，你想對小草說點什么？

師：聽了大家的贊美，讓我想起了白居易的《草》。讓我們一起動情地讀一讀。

師：我們再來讀讀本課的生字。

師：觀察“冒、結(jié)”的占格——師范寫——學(xué)生書空——學(xué)生書寫，教師巡視。

生命生命的小草（匯總19篇）篇十一

前幾個星期，我種下了一株小草，取名為“寶貝草”

今天是星期六。下午，當(dāng)我正在做作業(yè)的時候，“轟！嘩啦啦……”的幾聲，嚇了我一跳。我蹦蹦跳跳地來到陽臺，仰望天空，只見烏黑一片，狂風(fēng)怒號，接著就下起了傾盆大雨。

我走回房間里，三下五除二地就把作業(yè)給做好了。于是，我又走到陽臺，想觀看“雨景”!雨越下越大，風(fēng)也毫不勢弱，越刮越大，我不由得打了個“噴嚏”，手碰到了一個東西。哦，原來是我的“寶貝草”!陽臺上的植物被吹得東倒西歪，許多植物縮成一團，仿佛在對我說：“冷啊！冷啊！”唯有它，在寒風(fēng)呼嘯聲中仍傲然地挺立著。任風(fēng)吹，任雨打，都不能把它打倒，不能讓它屈服！“寶貝草”啊“寶貝草”，你真頑強啊！

我的腦海里還有一件事到現(xiàn)在還記憶憂新。

有人曾經(jīng)說過：“每當(dāng)英雄路過的時候，總要有人坐在路邊為他鼓掌!”我寧愿去做那個鼓掌的人，也不愿去做那個英雄。因為，平凡比任何東西都要可貴。

生命生命的小草（匯總19篇）篇十二

我是一株小草，雖然沒有“出淤泥而不染”的荷花那么亭亭玉立，但是我無私奉獻，雖然沒有“尊夫人”牡丹那么優(yōu)雅，但是我默默無聞。

春天來了，大地蒙上綠色的薄毯，春姐姐敲著我的家門，我就知道春天來了。我使勁探一探腦袋，終于出來了，我環(huán)顧了一下四周，世界真美呀，也好大呀，我喜歡這里。

到了晚上，我就在呼喚星姐姐快下來，我們一起說悄悄話。我在和星姐姐說我早上的所見所聞：星姐姐你知道嗎？早上我看見了一只美麗的花蝴蝶，它好像在跳舞，一時在空中漫步，一時在花園中起舞，這可美麗了！你知道嗎？那只蝴蝶對我說：“小草，你可真好呀，不像我每天都要覓食，你卻可以在土壤中吸收養(yǎng)分，我好羨慕你呀！”星妹妹對我說：“你知道嗎？早上我就睡覺了，因為我晚上要為看不清路的人指路呢！對不起了，小草姐姐，我要睡覺了，到早晨了呢，再見！我們明天再說，再見！”星妹妹對我說。

第二天中午下起了傾盆大雨呀，但是我并不怕呢。因為我要吮吸大自然給我的露水。露水甜甜的，我聽著大自然樂隊的歌聲，水滴到樹上“沙沙沙沙……”滴到枯樹上“咚咚咚咚……”滴到房屋上“叮咚叮咚……”把這合在一起，就像一個人在高聲歌唱，想著今天的奇聞異事真是美極了。

我還喜歡沐浴春風(fēng)，你如果不仔細(xì)看，在花壇里你還看不到我呢，春風(fēng)拂面很舒服呢。

如果你是一株小草，你會干什么呢？我想應(yīng)該會很自豪的告訴你：我要做一株很幸福的小草。

生命生命的小草（匯總19篇）篇十三

世人贊揚荷花出淤泥而不染；欣賞梅花高潔傲骨；喜歡玫瑰嬌艷芬芳；贊嘆松柏高大挺拔，而我獨愛野草默默無聞，平平凡凡。

它沒有魁梧的身軀，沒有花枝招展的姿態(tài)，更沒有沁人心脾的芳香，它是那么不起眼，然而它卻是那么的不平凡。

野草是堅強不屈的，在墻角、在石縫，無論多么貧瘠的`土地，只要一捧黃土，一縷陽光，它就可以茁壯成長。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”是呀，大片的草地被燒毀，可春風(fēng)一拂，草地上又出現(xiàn)那堅強的身影。

野草是默默無聞的，當(dāng)人們欣賞花兒的美麗、撫摸花兒的花瓣時，有誰想到了野草？有誰贊美過野草？可是野草不爭寵，它們只是默默襯托著花兒，讓花兒更美麗！它用自己的柔弱的身軀保護著大地，凈化著空氣，為這個世界增添了一抹綠色。

野草是平凡的，它沒有大樹強壯，能為人們遮風(fēng)擋雨，沒有花兒芬芳，令人喜愛。雖然容易被人們忽略、隨便踩踏，但它并沒有垂頭喪氣，反而讓四處都布滿自己的腳印，讓世界多一份美麗、多一份綠色、多一份生機。

暴風(fēng)雨里，高大挺拔的樹被連根拔起，鮮艷美麗的花已殘枝葉敗，而野草呢，卻以一種頑強的力量同暴風(fēng)雨作斗爭。暴風(fēng)雨過后，花、樹都失去了原來的模樣，只有野草依然昂首挺胸地站在那兒，沐浴著雨后的陽光。

生命生命的小草（匯總19篇）篇十四

那天，中午下著瓢潑大雨，我放學(xué)回到家里，花壇那一片嫩綠的春色令我動容。野草，它雖沒有牡丹那樣國色；野草，它雖沒有玫瑰那樣嬌艷；野草，它雖沒有青松那樣挺拔。但，它那頑強、堅韌的性格讓我敬佩。

一場春雨過后，野草，它奄奄一息的側(cè)倒著身子，耷拉著葉子，看到它那不堪一催卻又堅強的模樣，我的心里不禁蕩起一波波漣漪。我在心中期盼，期盼野草，堅信野草，春雨過后，待到明天，你將又會是一副堅強、勝利的樣子，帶著勇者歸來的氣勢，重新向我宣告你的在此歸來。是啊！野草，你聽到了嗎？我期待明天你又是一副眉飛色舞的驕傲模樣！

一大早我便起來，待一切打理完畢，我又來到花壇邊，欣賞著野草它那可愛的模樣。今天的野草，在我的期待下，在暴風(fēng)雨的摧殘下，今天的它，顯得更加翠綠，它那頑強的生命力讓我倍受“打擊”，我明白，在一切困難、打擊、惡魔的攻擊下，我都要和野草一樣堅持！堅持！堅持！勝利！

野草，你雖不曾得到大家的憐愛，但我堅信，你這不如牡丹國色，不如玫瑰嬌艷，不如青松挺拔的野草你的腳步將印在大地的每個角落，堅強的你的頑強事跡將會刻在每個人的心中。所以，野草你雖渺小，但切莫妄自菲薄，至少你還有我！

生命生命的小草（匯總19篇）篇十五

做不了太陽，就做星星，你一樣可以在自己的星球發(fā)光發(fā)熱。做不了電燈，就做蠟燭，你一樣可以用自己的生命為他人照亮前程。做不了大樹，就做小草，你一樣可以用自己的綠覆蓋大地。

“天生我材必有用。”只是每個人的用途不同，你不必為自己的缺陷耿耿于懷。相反，只要你盡力嘗試，用心去做，即使最后的結(jié)果不盡人意，又有什么關(guān)系呢？一顆夜空中小星星，它沒有太陽的光輝，也沒有月亮的皎潔，甚至沒有人類的燈光明亮。

生命生命的小草（匯總19篇）篇十六

說起小草，人們都會說它弱小，但它卻有著頑強的生命力，正如詩中所說：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

有一天，我在草地的小徑上騎自行車，一陣大風(fēng)過來，無數(shù)根小草偏了頭，后面又來了幾陣狂風(fēng)，小草偏了頭，彎了幾次腰，但狂風(fēng)每停一次，它們又堅強的挺直了腰，這一點使我感到小草的生命多么堅強，我想這就是小草的生命。

小草雖然弱小，但是它們卻很堅強，它們很弱小，但它們也是大自然奉獻了生命，它們也在綠化我們家園，也在美化我們的家園，我非常震撼。小草雖小，但做出的事情非常重要。

我在電視上看到，小草為很多昆蟲提供了隱藏所，那些昆蟲也需要小草的幫助，些小草雖小，但它也幫助了昆蟲。我在電視里看到龍卷風(fēng)襲擊了一個個鎮(zhèn)，千萬棵大樹被連根拔起，大部分堅固的房子也被卷起來了，龍卷風(fēng)過后，地上光禿禿的，吸剩下一些小草，沒想到，弱小的小草竟然能不被龍卷風(fēng)卷走，說明小草的生命非常堅強。

小草雖然沒有花美麗，但它的生命很堅強，每個人都有生活的權(quán)力，每個人的生命都很珍貴，我們都要像小草那樣珍愛自己的生命！

生命生命的小草（匯總19篇）篇十七

沒有你，崇山峻嶺不會顯得美麗年輕;沒有你，鮮花也顯得格外單調(diào);沒有你，田野會黯然失色。當(dāng)小草從枯葉中抽出新芽，那嫩綠也許不會引起人們很多的注意。可是，正是這不起眼的小草，給大地披上了綠色的華衣，給人們帶來新的希望。

春去夏來，小草，你由嫩綠色變成了墨綠色。這時，是你短暫一生中生命力最旺盛的時刻。小草，你雖然沒有花兒那樣艷麗，不像大樹那樣高聳入云，但這始終沒有減少你對大地的奉獻。

有些人可能會譏笑你“軟弱無能”，可我覺得你有一股神奇的力量，不會被暴風(fēng)雨所征服。小草，你看似柔柔弱弱，普普通通，然而不管是肥沃的土壤還是貧瘠的沙丘，不論是溫暖濕潤的季節(jié)還是干旱風(fēng)沙的惡劣氣候，你都能倔強地探出腦袋，飽覽著大千世界的絢麗風(fēng)光，觀賞你用自己的美麗染成的青山綠水。

今天，我剛走出屋門，就被迎面吹來的寒風(fēng)凍了個寒顫。“好冷啊！”我暗自說道。馬路上很寧靜，只有狂風(fēng)怒吼。路旁的花草早已枯萎，只剩下光禿禿的桿子。樹上的葉子也早已落光了，只有那枯枝在寒風(fēng)中顫抖。怎么，在這兒就找不出一棵帶點綠色的植物嗎？這念頭一出現(xiàn)，我立刻留心起道路旁的事物來。

突然，我的眼光落到了2號樓的一處墻角，啊！找到了，那是棵小草。雖然它那十分弱小的身軀在強大的寒風(fēng)面前顯得那么不起眼、那么無助，但它依然挺直身子，迎著寒風(fēng)站立著。我終于找到了一棵有綠色的植物了。

我忘了樣?xùn)|西沒拿，急忙回到家里，正好我家陽臺上的一個花盆被風(fēng)刮到樓下摔碎了。我猛然想起了那棵小草，它是不是也被風(fēng)刮走了呢？我急忙沖出門，一直跑到了那堵墻下，還好，小草還在，急切的心跳這才有了平靜的理由。咦，怎么是一大片呢？我驚奇得合不攏嘴，難道是我走錯路了？我找啊找，啊！它在這里！可讓我找到你啦，我呆住了，享受著微風(fēng)吹拂的樂趣。

我站在那，久久不肯離去。這時，天空中露出了一些陽光。

說起小草，人們都會說它弱小，但它卻有著頑強的生命力，正如詩中所說：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

一天，我在草地的小徑上騎自行車，一陣大風(fēng)過來，無數(shù)根小草偏了頭，后面又來了幾陣狂風(fēng)，小草偏了頭，彎了幾次腰，但狂風(fēng)每停一次，它們又堅強的挺直了腰，這一點使我感到小草的生命多么堅強，我想這就是小草的生命。

小草雖然弱小，但是它們很堅強，它們很弱小，但它們也是大自然奉獻了生命，它們也在綠化我們家園，也在美化我們的家園，我非常震撼。小草雖小，但做出的事情非常重要。

我在電視上看到，小草為很多昆蟲提供了隱藏所，那些昆蟲也需要小草的幫助，些小草雖小，但它也幫助了昆蟲。

我在電視里看到龍卷風(fēng)襲擊了一個個鎮(zhèn)，千萬棵大樹被連根拔起，大部分堅固的房子也被卷起來了，龍卷風(fēng)過后，地上光禿禿的，吸剩下一些小草，沒想到，弱小的小草竟然能不被龍卷風(fēng)卷走，說明小草的生命非常堅強。

小草雖然沒有花美麗，但它的生命很堅強，每個人都有生活的權(quán)力，每個人的`生命都很珍貴，我們都要像小草那樣珍愛自己的生命！

生命生命的小草（匯總19篇）篇十八

我經(jīng)常看見路邊有一片野草，它們長得很多，很高，很密。這些野草，我上下學(xué)或去找我的好伙伴時，我都會看到它們，從小時候一直看到現(xiàn)在。每一天，它們都會茁壯成長。

有一天，我看見一些人站在野草邊不走，后來竟然揮鋤除草。我狂奔過去問道：‘叔叔，您怎么可以傷害它們呀？'那個叔叔回答說：“小朋友，叔叔要把這些野草燒掉。”聽了這話我心里難過極了，大聲呼喊：“不，它們也是有什么的，你們不能燒他們。”可他們根本不聽我的勸告。他們把野草燒了，這些野草還會長出來嗎？要是可以長出來，它會在什么時候呢？------這些問題使我迷惑不解。到了晚上我進入了夢鄉(xiāng)。我夢見了野草在向我告別，我和野草都不愿意分開。我哭著說：“你真的就這樣死了嗎？”野草對我說：“我明年春天還會再長出來。”上學(xué)時，我看見了那被燒毀的草地，不禁流下了眼淚，后來想到了昨晚野草的話，我的淚水就止住了。

終于，我日思夜想的春天來臨了。我立馬跑到路邊，看見野草真的長出來了。真的應(yīng)了白居易寫的《草》：“蘺蘺原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

通過這件事，我知道了：草的生命可真頑強呀。

生命生命的小草（匯總19篇）篇十九

如果有人問我：“給你一個重新選擇的機會，你最想成為什么？”我會脫口而出：“我愿做一株小草。”

假如我是一株小草，我會靜靜地觀看這繁忙的城市。清晨的第一縷陽光照射在我的身上，空氣很清新，城市又開始了新一天的忙碌。一位男人手里夾著公文包，步履匆忙，眉頭緊鎖，不時抬腕看一下手表，也許上班快遲到了吧。

這時，遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的笑聲，如銀鈴般在空氣中回響，兩個穿校服的孩子一蹦一跳地走過去，臉上洋溢著快樂。到了傍晚，街道上更是車水馬龍，兩個孩子一身疲倦地從學(xué)校回來了，不再歡笑，不再蹦跳。就在這個時候，一位老奶奶被一群不良青年給撞倒了。那群人不但不道歉，還破口大罵：“走路沒長眼睛啊！”“這么老了還出來亂闖！”他們罵罵咧咧地離去了。那位老人家試了好幾次才爬起來，伴著自己孤獨的身影回家了。我很想幫幫她，無奈只能在一旁觀看。

因此，我在心里感慨：即使做路邊一株卑微的小草，我的快樂與溫暖也未必比人類少！小草有小草的幸福。

假如我是一株小草，我會努力拼搏，決不放棄。哪怕生長在巖縫里，我也會拼盡全力，去吸收陽光、雨露。也許我會受到各種各樣的嘲笑和譏諷，但我知道，只要我努力了就一定能取得成功，這些困難不過是為我之后的成功做鋪墊。總有一天，我會破土而出，證明我的力量！

假如我是一株小草，我不會頂風(fēng)而立。當(dāng)大風(fēng)來的時候，我不需要別人給我遮擋，我可以適時地彎下腰，感受大風(fēng)從我身上掠過的感覺。大風(fēng)呼嘯，我的內(nèi)心如湖面一樣平靜。