優秀作文的語言生動、形象、有力，能夠讓讀者簡潔明了地理解作者的觀點和意圖。這些優秀作文范文通過真實的情感和獨特的寫作風格，給人以深刻的思考和感悟。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇一

我家住在古城一角，窗外有一塊空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。我做了個禁止倒垃圾的牌子插在那里，可這里照樣垃圾成堆。為此，我們傷透了腦筋。

星期天的早晨，爸爸對我說：____________________我聽了爸爸出的這個好主意，樂得直拍手。

于是，全家動員齊上陣。我們先把垃圾鏟成一堆，又從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案，最后在花壇的.垃圾上面堆上一尺多厚的細土，栽上各種花苗，還挖來了兩攏翠竹，種在花壇的東西兩旁。

看著這美麗的風景，我懂得了：只有美，才能啟發更多的人愛上美！

1。根據短文內容填空：

以前，人們把這里當成（），后來，經過我們的勞動，這里變成了（），由此，我懂得了（）。

2。聯系上下文，將恰當的內容填在文中的______________上。

3。請讀第一自然段，再把下面這句話補充完整。

我家的窗外（），我（），可是不管用，我們很苦惱。

4。第二自然段寫的是建花壇的經過，請你補充完整：

鏟垃圾、________、________、________、________、________、________、________、種翠竹。

1。垃圾場小花園只有美，才能啟發更多的人愛上美。

2。略。

3。有一塊空地，人們把它當作垃圾場插了個牌子立在那里。

4。挑石塊砌花壇糊水泥勾圖案堆細土栽花苗挖翠竹。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇二

3、父親根本就舍不得打“我”。突出父親因為深愛著“我”而原諒“我”，“我”擔心被打是多余的。

4、突出父親受傷后極度痛苦的情狀，與下文父親舍不得打“我”形成鮮明對比。

5、參考示例一：犯了錯誤，必須自己承擔后果。不可遷怒他人，不可推卸責任。(能答出第一句即可)。

參考示例二：在怨恨別人之前，先想一想自己錯在哪里。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇三

隔著三毛朦朧淚眼的文筆，我仍記得那如血殘陽下，斜影佇立的感動。我心中的三毛，她便是那枯藤老樹下斜倚的一抹幽清俏影。她輕合的雙目，微微顫抖著，淡淡寫下那刻骨思念——《夢里花落知多少》。

摯愛的荷西離去，淚光中，她輕顫的唇角抿出強顏歡笑的弧度，在家中，她溫柔地安慰著父母，她的安適恍惚間令人們忘記了她才是最需要安慰的那個人。面對家人的爭吵，她望著夕陽迤邐的遠方，嗓音透著喑啞的疲憊：“連荷西的死也沒有教會你們一個功課嗎？人生如夢。”我想，她一定希望眼前的一切是一場夢，待到黎明時，或許睜開雙眼，便能看到丈夫。然而，殘忍的現實，令她無法進入那個臆想中的夢境，荷西墓前令人斷腸的斜長倒影，是她深夜最顫栗無助的夢魘。

然而，三毛沒有就此擱筆。她是一位感性而情思細膩的女子，面對那斷腸的愁緒，她選擇了短暫的離去。她忍不住走到荷西墓前，輕輕放下手中新鮮的花束，撫摸那冰冷墓碑，靜靜地落下淚來。三毛是個隱忍而堅強的女子，她的灑脫令她為了那前世的鄉愁而流浪去了遙遠的撒哈拉，她想要的不過是在斜陽中度過分分秒秒的歲月靜好，可命運卻奪去了她一生的伴侶。她表現出來的并不是偉大而豁達的氣度，她筆下的自己更多的是一個小女子的多愁善感。可這樣的三毛卻令我感到真實，讓我感動。她痛徹心扉中的平靜更是令人心疼。

三毛在結尾處寫道：遠方有什么人在輕輕地唱歌——記得當時年紀小，你愛談天，我愛笑，有一回并肩坐在桃樹下，風在林梢鳥在叫，我們不知怎樣睡著了，夢里花落知多少。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇四

白色的燈光照射在我濃墨的紙張上，書旁茶水的溫氣慢慢升起，在空中彌漫著。窗外的知了歌唱著，螢火蟲為其它小蟲子照著回家的路，與它們依依告別。

我輕輕合上書，修長的指尖在書本上撫摸著，在思考著我方才所得到的知識。輕輕起身，走到窗前，一輪明月高掛枝頭，再配上那蟬鳴風吹，不正照應著辛棄疾的“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”這句詩嗎？也正好復習了我剛才讀那本書中的知識。

關上窗戶后，我打開了后院門。慢慢向前走去，以防打擾那些正在熟睡的花兒草兒們。我走到種花的門墻前，聞到了花朵們的芳香。偶然，我看到了墻前的一枝杏花，它可真是一枝獨秀，婀娜多姿。我情不自禁地吟道：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”忽然間，我腦海里靈光一現，頓時感到欣喜若狂。我一路小跑回了家，又開始讀起了《唐詩宋詞三百首》，隨著大量地閱讀，我也越來越喜歡唐詩。

閱讀唐詩、宋詞，使我領略到了許許多多的風采，懂得了詩人的壯志情懷，聽聞到了世間萬物奇妙，讓我在詩詞中成長。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇五

1.本文的題目為“鳥的啟示”,通讀全文,說說作者從有關小鳥的飛行中獲得的啟示是.

3.作者認為長大了得人“要想簡單是辦不到了”的理由是什么?“簡單”的內涵是什么?

作者說“那一整天我的腦子里被這個畫面充盈著”,意在強調＿＿。

1堅持,執著,自信,在人生的旅途上不退縮,學會用巧妙的辦法度過重重難關.

（1）人生十分復雜,比越過大海大洋復雜得多。

（2）找到人生中最本質的東西,在有所成功后認識謙遜,返璞歸真.

（1）鳥之渺小,做的事之微不足道,卻引人深思。

（2）作者收獲,感慨,聯想良多.

閱讀的啟示（匯總23篇）篇六

高中歷史老師有一次提到《瓦爾登湖》這本書，說是一本好書，所以上了大學在賣書攤上看到時便毫不猶豫地買了下來，嗯，只是買了下來。直到要寫一篇讀后感或美文時，我才把他的包裝紙撕開。

這是一本寂寞的書，尤其是剛出版時，沒有人注意它，對之冷落、譏笑。但可能是現實生活太過復雜、繁冗，又或者是人們發現了它本身的價值，所以就變成了“整個世界閱讀和懷念的美國最好的書”，但它終究是一本寂寞的書，就像徐遲先生所說，在繁忙的白晝他有時會將信將疑，覺得它并沒有什么好處，直到黃昏，心情漸漸寂寞和恬靜下來，才覺得“語語驚人，字字閃光，沁人肺腑，動我衷腸，”而到夜深萬籟俱寂之時，就更為之神往了。剛開始時我也覺得它只有無聊，瑣碎，甚至覺得這本書就是多余的，但后來我被這本書深深地吸引，是否因為在今天喧囂和浮躁的社會里，看到的只是人與人，人與社會的爾虞我詐，看到的更多的是這個社會的冷漠，這本書讓我看到遠離一切紛繁復雜，給內心前所未有的平靜。

1845年7月4日美國獨立日這天，28歲的梭羅獨自一人來到距康科德兩英里的瓦爾登湖畔，花費了28塊1毛2分5建了一個小木屋住了下來。他的“隱居”是不同于其他人的，因為他是主動的，是真正追求樸素生活的，他在那得到了“真正的自由”。

“你也許最好把你的心安靜下來，然后你再打開這本書，否則你會讀不下去。”他的文字是樸素的，但他的思維是獨特的。我確信那是一個睿智的老人。

梭羅說“當我要求定做一件具體式樣的衣服的時候，女裁縫會鄭重的告訴我‘他們現在不做這個樣子的衣服了’，她絲毫沒有強調這個‘他們’就好像是在引用和命運三女神一樣的客觀權威的話，我發現很難得到我要求樣式的衣服，僅僅因為她不相信我說這話是當真的，不相信我這么草率。”就好像流行是一種權威，使我不得不遵從，如果你穿了一件貌似“不流行”的衣服，人們就會大吃一驚，會嘲諷你的“過時”。這似乎已成為人們約定俗成的一種想法，穿戴已經上升到了具有藝術尊嚴的地位，這在梭羅看來是可笑的。

就人體來說，最大的必需品就是保暖，延緩生命的熱量。最聰明的人的生活，甚至比窮人過得還要簡單、樸素。按照智慧的要求，過一種簡樸，獨立，豁達大度與富有信心的生活，用梭羅的話來說他們才是更富有的人。

他用事實告訴我們，曾經堅持的物質要求是枷鎖，是對自由的放逐和對生命的浪費。生活越簡單，宇宙的規律也就越簡單。他主張弄清那些最基本的生活需求，那些大自然慷慨提供給每一個人的需求；而不是以復雜的方式來解決簡單的問題，不以多余的錢和精力去購買多余的東西。適當降低生活的標準或追求，生活更得到滿足。要真正做到梭羅這樣是很難得，甚至在現在是不切實際的，難以實現的，但這種思想還是值得借鑒的。

愛默生說：“梭羅以全部的愛情將他的天才貢獻給他故鄉的田野與山水。”在瓦爾登湖畔，讀書、招待客人、種地、觀察野獸、摘野果……做他想要做的一切，在這里他將最大的熱情投身于生活，以他自己的方式，不受世俗的羈絆。但這也讓很多人只能理解，卻不能接受。他的一個朋友這樣說他：“我愛亨利，但無法喜歡他，我絕不會想到挽著他的手臂，正如我決不會想去挽著一棵榆樹的枝子一樣。”

盡管我們不能放棄一切去尋找梭羅所追尋的“最簡單的生活”，但我們至少可以在我們的生活中盡量去尋找最本真的東西，去尋找真正的“心靈故鄉”。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇七

在我家的小院里，種著兩種花--牽牛花和郁春棒。這是兩種品格不同的花。

牽牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纖細的身體那樣柔弱，仿佛一陣風就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的養料，在狂風暴雨的侵襲下頑強地生長著。

春暖花開的季節，牽牛花開出一朵朵色彩艷麗的花。它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，炫耀著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，非常淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，而是默默地散發出濃郁的芳香。

一進入秋天，牽牛花枯黃的葉子紛紛落下，花莖也漸漸枯萎，最后結出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸長的莖露出干燥的地面，待到和煦的春風再度吹拂大地，就又破土萌發。

在社會上，有的人膚淺軟弱，有的人扎實堅強。有的人取得一點成績就居功自傲，有的人默默無聞地為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷，有的人無論遇到什么挫折都毫不畏懼，對未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。

花沒有思維，它只能按自己的`本性生存于世。人是有思想、有頭腦的，能自己決定怎樣做人。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇八

這幾天正在翻閱一本經典小說，是武俠類型的。

我對于武俠風格并不是很感興趣，但是這小說的故事格局特別地宏大，而且包括了太多的人世起伏，人性優點與弱點，是一部很值得看的書。

所以，本著這樣的想法，我就特地去找了相關的電子書。

即使最開始就本著可能會有一些覺得晦澀難懂的字眼和情節，沒想到還真的。

單單是那些武打的情節我都是跳著看的，實在是太多太細，在欽佩作者的腦洞的同時，我在字里行間搜尋著那些關鍵的名字和情節，生性因為覺得乏味而錯過，這樣就有點銜接不上之前的情節了。

一天下來讀了一百來頁，最大的感受就是對于作者強大的知識體系以及他的想象力所折服。

這得是讀了多少的書，且有很好的靈感以及強大的構架才能寫出這樣的作品。

從作者的自序中也可以看出，這非一日之功，都是日積月累一點點進步而來的，這也是我閱讀中得到的額外的啟示。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇九

自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。例如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下了腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里跌倒就要從哪里站起來。

一個晴朗的星期天，我偶然間在我家的洗手間里的一個小小的角落里發現了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正剛要把那只小蜘蛛踩死，卻發現它正在織網，我于心不忍，于是決定看看它是怎么織網的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢吐出一點白色的細絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面的方法往下織，過了一會，一張完好的蜘蛛網就快大功告成了。我的心里真替小蜘蛛高興。這時，調皮的風弟弟卻來搗亂，它呼地一吹，蜘蛛網“嘣”的一聲就斷了。

可憐的小蜘蛛只好重新織網，它又一絲不茍地織起網來。這一張蜘蛛網和上一張一樣，剛織不到一半，又斷了。就這樣，蜘蛛網斷了好幾次，還是沒有織完。

我些厭煩，正準備走開，心里想了想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持著，我怎么能煩呢？于是，我繼續蹲在洗手間看蜘蛛。最后，經過它一次又一次的艱辛努力，終于織出了一張完整的蜘蛛網。

看到這里，我被小蜘蛛的這種堅持不懈的精神給感動了，并從中懂得了做什么事都不能半途而廢，只有這樣，才能取得最后的成功。

文檔為doc格式。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇十

2．咣咣咚咚嘰嘰（答案不唯一）。

3．探瞅。

4．門外的父親，眉眼鼻唇……則怪異地纏來扭去。

5．知道，但是，當時“我所關心的，我所害怕的，是父親到底會不會再揚起手打我”。（意思對即可）。

6．提示：見倒數第3自然段父親的話。（意思對即可）。

7．“略”

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇十一

3.許多看來不怎么嚴重的缺失和不怎么強大的對手，反倒可能給予我們最嚴重的打擊。

禍。所以我們應防微杜漸，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。(答案不唯一)。

拓展閱讀：常用閱讀理解答題方法。

一般可以概括為下列六個步驟：

看標題信息，揣摩記敘類型;。

抓記敘要素，了解大致內容;。

理行文線索，分清段落層次;。

辨敘述方式，領會布局特點;。

挖中心思想，理解作品意義;。

析表現手法，以供習作借鑒。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇十二

轉眼間，晚自習下了，我抱著厚厚的資料書走在放學回家的路上，這時天早已漆黑一片，而且時時冷風陣陣。我打了個哆嗦，加快了回家的腳步。

回到家，就拿起數學作業奮斗起來。一題一題的做著，忽然有一題難倒了我。一分鐘過去了，十分鐘過去了，我還沒有一點頭緒，于是起身走走。忽然間，我在一個不起眼的角落里發現了一只蜘蛛正在悠閑地編織著它的那張大網。于是，我就把心中的煩悶發泄在這張還未完工的大網上，很快，那只網已經被我捅得七零八落了。我得意洋洋的.看著自己的“杰作”，又看了看那只倒霉的小蜘蛛。

不久，只見那只蜘蛛又重新爬回了破碎的網上，一點點的修補起來，我覺得這只蜘蛛不太知趣，于是再一次把蛛網弄得支離破碎。這回，我以為這小家伙該罷休了。可是，出乎我意料之外，它又步履艱難地爬了回來，回到那張已破爛不堪的網上，毫不氣餒的修補著。

我頓時眼前一亮：多么了不起的小生靈啊!于是，我回到了屋里，又重新拿起筆，繼續攻克那道難題。

當我做完作業去看它時，它已經織補好了網，而且還一動不動，好像在對我說：“你是好樣的!”

1、簡評這篇短文有哪些優點?

2、這篇文章也有明顯的不足之處，指出來并談談修改意見。

試題答案:。

1、“略”

2、標題存在歧義;文章沒有掲示出獲得的啟示。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇十三

閱讀的啟示（匯總23篇）篇十四

閱讀短文，完成文后習題。

學生時代，有一位體育老師教我們溜冰。

開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜冰。

果然，此法甚妙，因椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它行進，來往自如。

我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。

溜了約一星期之后，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推椅子，這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬去。

失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩，跌了下去，嚷著要那椅子。

老師在旁邊看著我看著我在那里叫嚷，無動于衷。

我這才發現，在冰上這么久，我仍離不開椅子，真正要學會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？——丟開椅子是遲早的事。

不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！

別人可以在必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分來永遠支持你，所以還是拿出力量來，堅強獨立吧！

1．結合上下文用自己的話說說你對下列畫線詞語的理解。

（1）“失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩，跌了下去，嚷著要那椅子。”

（2）“老師在旁邊看著我在那里叫嚷，無動于衷。”

2．讀懂短文，用簡潔的語言填空。

3．“不要以為你離開某人就活不下去！”“更不要使你自己離開某人就活不下去！”這兩句話意思相同嗎？說說你對第二句話的.理解。

4．你在生活中有類似作者的經歷嗎？學習了本文你有什么感悟？

參考答案：

1．（1）形容慌張，不知怎么辦才好。

（2）一點兒也不動心。本文指好像沒看見，不給予幫助。（意思對即可）。

2．（1）我害怕跌倒，有了椅子就穩當多了。

（2）我依靠椅子，永遠學不會溜冰。

（3）別人可以在必要時扶你一把'但你不可以一直依賴他人，要學會堅強獨立。（意思對即可）。

3．這兩句話不相同。第二句話是說你不能做出你自己離開某人就活不下去的事。你只有樹立信心，勇于鍛煉，勇于摸索，才會自立，才會生活得更好，才能把事情做得更好。（意思對即可）。

4．“略”

閱讀的啟示（匯總23篇）篇十五

亞里士多德說過：“書籍是全人類的營養品。”所謂，少年兒童是祖國的花朵。而書籍對少年兒童進行成長的教育中具有不可忽視的精神食糧。我喜歡閱讀《禍闖大了》，它使我回憶起許多的往事，也從中明白了許多的啟迪。

我不禁會想起，在以前我為了一時的饞嘴，我偷偷地把零用錢，拿去買我心愛的零食。可是每當直對著媽媽的雙眼，心里總覺得有塊石頭重重地砸下來，很對不起自己的良心。有一次，媽媽檢查我的零用錢時，我的心就要跳出來了，當媽媽問道：“怎么錢呢？”一張嘴謊話就蹦出來：“借給人了!”我滿以為搪塞過去了，不料媽又問：“借給誰了？”為了圓第一句謊話，第二句謊話自然產生了“同學。”“為什么借給他？”在媽窮追不舍之下，第三句謊言被逼出來了。“同學家有事！”媽媽開始懷疑了，拿起藤條，我心想：“還是說實話好了，不是越說越離譜了。”我哭了起來，支支吾吾地說：“給我……買吃……的了!”如果藤條會說話,它會告訴你,那天晚上我打得多傷,我哭得多慘,后悔的的眼淚把枕頭打濕了好大一片。這件事也告訴了我：扯謊像在衣服弄了一個洞，洞會越來越大，甚至不可收拾。

我忽然覺得時間來勢匆匆呀，我從一位一年級的小學生，一眨眼就成了六年級的大姐姐了。過不了多久我就要和相處多年的母校、教育有恩的老師、風雨同舟的同學說再見了，心里一想到這就悶悶不樂。最不舍的就是我們班主任，她是二年級接任我們班的。記得那一次，我當上班長一段時間，有一些同學不滿意我的表現，就打算給老師投訴信。可是在她們給老師投訴信之前，我就給老師一封辭職信。到了下午，王老師叫我去辦公室，我很詫異，“老師叫我干什么呢？”我當時是這樣想的。我來到辦公室，王老師親切的叫我坐下，就問我：“詠，你做得好好的，為什么要辭掉班長這份工作呢？”我沒開口，就哭了起來。老師看見了，就想方設法讓我保持鎮定。我沉住氣，哭著說：“大家都不喜歡我這個班長！有的人就說我偏幫朋友，有的人就說我兇，還有的人說我都不會管的。”老師就笑了笑，說：“人言可畏呀，為什么你偏要聽別人的話呢？你其實不用理會他人的看法，做好你自己的那份就可以了。那我打算重選，落選的話，就當放大假，也要想想為什么會這樣。”我聽了之后，心像一片燒了的草被春風吹過一般，得到了新的生命。還讓我對王老師的崇敬跟進了一步。

而我的父母不會這樣的，所以我生活得很開心。爸媽只會說，有什么時就和父母說說。他們還教會我很多道理，“原諒別人等于原諒自己。”“只有那些經過風雨的花，才是最美的。”“在失敗中吸取教訓，肯定會成功的。”……所以我生活的很高興。

其實，每一本書，每一片文章，每一部故事……都是作者的結晶，是他們獻給孩子們的禮物。這對于我們來講也是美味的營養餐，在此我給這些偉大的作家，給予衷心的感謝。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇十六

一本好的書籍就是一位有著智慧的長者，也是一把打開知識大門的金鑰匙。多讀書能使愚蠢的人變聰明，多讀書能不斷提高你的寫作能力。它是一位你隨時可以請教的老師，是全世界的營養品。多讀好書，對人生有著很大的益處。

我就是一個喜歡讀書的人。因為，書能使人變聰明，書能凈化人類的靈魂。書中有許多有趣的地方，只要你耐心地去尋找，就能發現它們。我一看起書來，就會入了迷。書中的那些十分有趣的故事讓我如醉如癡，書中的那些人物的幸福生活和悲慘遭遇也讓我記憶猶新。我似乎聽到了主人公們在談話，似乎看到了一個個主人公就站在我面前，我似乎融入書中，成為了其中的一個小主人公。

從小我就和書結下了不解之緣，我們之間也發生過許多難忘的故事。有一次，我做完作業已經很晚了，但是我還是想再看會兒書。媽媽卻說：“已經十點多了，別再看書了，該睡覺了。”我只好極不情愿地上床睡覺。

我躺在床上翻來覆去，多么想再看一眼書啊。忽然，我靈機一動，一個奇妙的主意在我腦子里一閃而過。確定媽媽出去后，我躡手躡腳地走進書房，從書架上輕輕地抽出一本我正在看的《資治通鑒》。然后，我又從抽屜里拿出手電筒，小心翼翼地回到床上。我急急忙忙地打開手電筒，躲在被窩里，像一匹餓狼一樣，貪婪地讀著。忽然，腳步聲響了起來。我這才回過神來，心里大叫：不好，一定是媽媽來了！我趕緊把書藏在枕頭下面，躺在床上裝睡。媽媽走進來瞧了瞧，以為我已經睡著了，就輕手輕腳地出去了。

我暗喜沒有被媽媽發現，又想繼續看書。可是，我的腦子昏昏沉沉的，還沒等我爬起來，就已經睡著了。這天晚上，我就枕著書入睡了。

古人云：“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書給我帶來了無盡的樂趣和無窮的智慧，也凈化了我的心靈，開闊了我的視野，增長了我的知識。我們只有現在好好學習，多多閱讀，多多思考，長大了才能成為祖國的棟梁，為祖國作出應有的貢獻！

閱讀的啟示（匯總23篇）篇十七

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。

都云作者癡，誰解其中味?

——題記。

花開花落，云卷云舒，滾滾紅塵演繹出中國歷史的博大精深，繁華褪盡，留給我無限的啟迪。在拜讀著曹雪芹的《紅樓夢》時，我看透了世間的悲歡離合。

曹雪芹是清代小說家、《紅樓夢》的作者。字夢阮，號雪芹。他是一個曠世奇才，雖貧窮，但他創作了這部著作。喜歡這部名著，更喜歡其中那栩栩如生的人物。

寶玉情。

"潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗"!這就是《紅樓夢》的主人公賈寶玉。他出身于顯赫的封建大家庭里，卻是一個叛逆者，他一心追求真摯的感情，毫不顧及家族利益。他和黛玉終究陰陽永隔。一個身心俱碎，含淚九泉;一個萬念俱灰，遁入空門。封建社會，給他造成極大的痛苦。

看透世間，我讀懂了他.......

黛玉傳。

"可嘆停機德，誰憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。"那黛玉的美貌，叛逆的思想，為那花殘落到的嘆息，無一不浮現在我眼前。她的美貌連王熙鳳也感嘆："天下真有這樣標致的人物!"她的內心敏感，葬花時，她追問："天盡頭，何處有香丘?"用"一抔凈土掩風流"。聽人唱起"只為你如花美譽，似水流年"，便順口吟成"一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知"的名句。

看透紅塵，我讀懂了她......

之所以喜歡《紅樓夢》，是因為作者"披閱十載，增刪五次"的刻苦，是因為那動人的故事情節，是因為那才能不凡的王熙鳳、大大咧咧的史湘云、淡然冷漠的惜春、村氣十足的劉姥姥......

說到辛酸處，荒唐愈可悲。

由來同一夢，休笑世人癡。

聽一曲紅樓吟唱，看世間悲歡離合，夢一回紅樓沉醉，品紅塵滾滾......

《紅樓夢》帶給我的不僅是動人的故事情節，也為我編織了一個美好的文學夢.....

閱讀的啟示（匯總23篇）篇十八

現代文閱讀。（28分）。

冰雪人民幣。

她在冰雪地里提著包等出租車。一輛一輛從她眼前開過去的車沒有空車標志，這樣的天氣找車很難，她手里的包越來越沉。

她在幾個人的爭奪中勝出。拉上她的司機一開口她就聽出是郊區農民，車上還散著濃濃的煙味和汗味混合的氣體。放在平時，她一定要換一輛車。

冰雪阻礙了車的速度。車比往日多一倍的時間到達。

她以要投訴車內氣味為理由少給司機10塊錢。司機和她激烈爭吵了十分鐘。

她像一個受害者又像一個獲勝者。

車在冰雪中繼續爬行。

一種快感讓她感到輕松。輕松時刻她才發現她的包隨著被她罵的司機走了。

她呆住了，包里的人民幣有十萬塊！

她找她能找的所有人，別人說你沒記住車號光憑氣味恐怕是找不到了。想碰碰運氣，可以站在原地等等。夜比以前任何一天早來了許多。冰雪幾乎要把她變成冰雕。

一道光柱熄滅，真的有輛車在冷的透不過氣的夜里停在她眼前。車門里撲出她熟悉的氣味。

司機遞給她的是她的包，包還是那么沉。

她凍僵的手從包里顫巍巍抽出一疊人民幣給司機。

司機不要。

她的淚流出來，在臉上結成冰。

司機向她伸手：“你把剛才少給我的10塊錢還給我。”

雪又下大了。

（選自《讀者》）。

小題1:本文寫了一件什么事情？請用一句話概括回答。（3分）。

小題2:為什么作者以“冰雪人民幣”為題，談談你的看法。（3分）。

小題3:結合上下文分析，下列句子中加點詞語分別表現了“她”怎樣的心情。

（1）這樣的天氣這樣的天氣找車很難，她手里的包越來越沉。（2分）。

（2）車門里撲出她熟悉的氣味。（2分）。

小題4:作者塑造出租車司機形象時運用了什么方法？請任選其中一個相關語句。

談談它的作用。（4分）。

參考答案：

小題1:出租車司機恪守職業道德，在冰雪之夜把巨款物歸原主。

小題2:冰雪是貫穿全文的線索，渲染出極端惡劣的環境氛圍；巨款失而復得更突出了出租車司機品格的高貴。

小題3:（1）表現了主人公在冰雪之中長時間等不到車，因身帶巨款而焦慮的心情。

（2）盼望中的出租車竟出現在眼前，出租車的到來，無異于天邊黑暗中的一束強光，帶給她意外的驚喜――丟失的巨款有希望了。

小題1:試題分析：讀全文可知，小說的主人公應是出租車司機，理清文章的思路是：出租車司機在冰雪天拉了一位身攜十萬巨款、挑剔車內的氣味而少付十元車錢的女乘客，女乘客下車時將裝著巨款的包落在車上，她選擇了在冰雪中等待，最終出租車司機在冰雪之夜把巨款物歸原主。因為沒有字數的限制，所以把故事概括清楚即可。

小題2:試題分析：初看題目“冰雪人民幣”我們不覺好奇，這是要寫什么呢。因此題目具有吸引讀者的作用。讀完全文，我們可知，“冰雪人民幣”中的“冰雪”貫穿了全文，交待了故事發生的特定環境，也反襯出巨款失而復得的溫暖，更突出了主人公的高貴品德。

小題3:試題分析：“越來越沉”是人物的感受，既寫出了等待的時間較長了，也表明了她內心的焦急。“熟悉的氣味”表明是自己曾經坐過的出租車，表現了她看到了巨款失而復得的希望，體現了她內心的驚喜。

小題4:試試題分析：讀全文可知，文章在敘事中包含了對人物的描寫，既有正面描寫，也有側面描寫。寫司機，尤其突出的是動作描寫，如“爭吵了十分鐘、伸出手來、遞”等，既通過他送包的行動寫出了他的高貴品德，還用了坐車的婦女起到了側面烘托的作用，雖然少給錢、雖然挨了罵，但還是如數歸還了巨款。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇十九

閱讀，是我最喜歡做的事情之一了。閱讀課外的文章，能讓自己的知識變得豐富多彩，也能讓自己飽覽其他的不一樣的知識。我也一樣。

一次放假回家，我在第二天寫完了作業，寫完作業，也沒有什么可做的了，我又把眼睛轉向了書柜上——“看書，對，看書吧……”說著，我走向了書柜，仰起頭，望著五顏六色的書目，想：“記得有一本還沒看完的新作文書，拿出來看一下吧……”我拿出了那本作文書，那是一本三厘米厚的作文書，我拿起它，看了起來，一下子就看了兩三個鐘頭。

轉眼間，又到了返校的日子。這一天上科學課時，科學老師問了我們一個問題：“同學們，你們知道水生的蒜第幾天能發芽嗎？”我一下子就想了起來——哈哈，我看過的一本書里記載著這種水生植物，我一下子就答了出來，原來，閱讀這么有用啊！

從這件事起，我知道了讀書是多么得重要，以后，我更加勤奮閱讀，汲取更多的課外知識，使自己知識更淵博。

閱讀能使人更加知識豐富，多勤奮閱讀吧。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇二十

閱讀可以帶給我快樂，讓我受益無窮。

因為我喜愛讀書，每次我考試作文都是滿分，閱讀題也做的很好，成績也一直名列前茅，我非常開心。

每次一聽到班里的同學說閱讀題好難呀，一錯就是一大堆，我臉上便會偷偷浮起得意的的微笑。我每天晚上都要看書，課后即使同學們都出去玩兒了，也要在教室里堅持看書。

因為讀書，我變得很文靜。叔叔，嬸嬸，姑姑總是拿自己家的孩子和我做對比，爸爸媽媽也經常夸獎我。每次姐姐們問我你那么愛看書，為什么我們就不喜歡？這時我只能回答：蘿卜白菜，各有所愛。

書讓我懂得如何與人相處。有一次家里來客人了，媽媽得朋友說她得孩子特別不聽話，但是他有一個愛好就是讀書。那個小朋友一來我家，我便把所有的謎語書拿出來讓他看，但他沒有看，反而要看那本《西游記》可是本書上有很多字，他根本看不懂，我就一個字一個字教他，給他讀，他要走的時候，對她媽媽說：姐姐好厲害喲！

那一刻，我感到了無比的的滿足，我覺得閱讀讓我的生活更美好。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇二十一

閱讀是一種享受，我們可以在享受中獲得樂趣;閱讀是一種樂趣，我們可以在樂趣中獲得知識;閱讀是一種人生方式，我們可以從中領略到人生的真諦。

程頤說過：“外物之味，久則可厭;讀書之樂，愈久愈深。”書讀得越多，就越能體會到讀書的樂趣。讀書可以讓我們脫離一種庸俗，無知的狀態，從而讓我們滿腹經綸，學富五車。走到哪仿佛都有一股書香縈繞身旁，正所謂：“腹有詩書氣自華。”

“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。”在周末時，我總會翻開幾本書來，細細欣賞這其中的韻味。一本《三國演義》，讓我讀懂了劉備的仁義、愛民;關羽的重情重義、勇武過人;張飛的粗獷魯莽;曹操的奸詐和猜忌......《神秘島》則講述了在美國南北戰爭的時候，有5名北軍俘虜乘坐氣球逃離里士滿，中途遭遇風暴被拋到太平洋的一個荒島上的故事。他們團結互助，依靠自己的智慧和過人的毅力，在小島上頑強地生存下來，建立起幸福的生活;《魯濱遜漂流記》一直激勵著我前進，魯濱遜身困孤島28年之久，憑著驚人的毅力，他在海島上完成了人類生活所需要的一切，而且他與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。他的.一生充滿了傳奇的色彩......

而在我看過的書中，《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的名字深深地烙印在了我的心底，難以忘記。這部小說的主人公保爾是一個處于社會底層的孩子，見識了許許多多張丑陋的嘴臉。后來保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，開始了他的偉大的革命生涯。聽，戰場上炮彈在吼叫著;聽，戰場上的戰馬嘶吼著;聽，保爾在戰場上飛奔著......然而，他因此受了重傷，一只眼睛也失明了，從此他失去了在在戰場上勇猛殺敵的機會。但他沒有忘記自己的責任——“為人類事業而奮斗。”最后他雙目失明，完全癱瘓。但他又燃起了希望之火，他堅信，既然不能用槍桿子戰斗，也能用筆桿子戰斗!正是在這一人生的艱難時刻，保爾決意通過文學作品，來展現當時的時代面貌和個人的生活體驗。就這樣，他在達雅的幫助下完成了《暴風雨所誕生的》這本著作。給我留下最深刻印象的是他說的那段話：“人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而斗爭。’”的確，他是蘇聯第一代革命青年的代表，他擁有不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，是我心中最真摯的偶像。

再放眼今天的我們，有哪一個能夠做到保爾那樣高的作為，那樣高的毅力，這使我欽佩不已。當我跌倒時，那句話激勵著我;當我失敗時，那句話激勵著我;當我失去信心時，那句話更加激勵著我。我以這句話為自己的座右銘，鼓勵著我一往無前。就像在我受到打擊，失敗時，沒有人鼓勵我，沒有人安慰我。我就在自己的心頭默默地念著這句話，并學會著自己努力再努力。我不甘于平凡，我立志做一個偉大的人，做一個對社會有奉獻的人。所以，我只有現在多閱讀，多增長知識，多努力，才會使這一夢想成真!

閱讀給我的啟示很大，總的來說閱讀其實沒有那么困難，只不過是看你的態度罷了，閱讀不能走馬觀花地看，不能把眼前的文字當做過眼云煙。讀書就要像于謙那樣“眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”我們只有把閱讀當做是一種欣賞，才能把書讀好，讀透。同時，我們也需要堅持不懈的毅力來支撐你完成人生閱讀的長跑，這樣知識才會越積越多，你的知識面才會變得寬廣起來。

“讀好書，好讀書，讀書好。”讀書就像一杯香氣四溢的咖啡，開始可能會帶點苦澀，但品著品著，字里行間就會變得更甜，吸引你不斷去閱讀它，品味它，這樣才會學到知識，這樣才會領略到人生的真諦。這就是我閱讀的啟示。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇二十二

在美國，每當大雪融化之后，我總是看到許多工人在忙著修補路面。

某日，我不解地問一位修路工人：“下大雪期間，應該行駛的車子特別少，為什么路面反倒破了這么多大洞呢？”

“這被車子破壞，（）遭冰雪侵蝕的。”工人笑著回答。

“那就奇怪了，你們的工程為什么這樣不結實？連冰雪都能將路面損壞呢？”我接著問。

“你一定是初到有冰雪的地方吧？”工人放下鏟子，指著遠方的山頭說：“如果有空，你可以到山上去看看，那里有許多比路面結實幾十倍的巖石，都（）冰雪的侵蝕而崩裂了。所以，你不要以為雪水算不得什么，（）有一點小縫，被它滲進去，（）可能會遭到大麻煩。它能夠在結冰時膨脹體積，然后一分分地移動巖石，再一塊塊地將碎石推下山頭。______、______、______（侵蝕崩潰滲透），都是從那些小小的裂縫開始的，都是由那些看來不甚稀奇的雪水推動的，我們真是防不勝防啊！”

“謝謝你給我的啟示。”我緊緊地握著修路工人的手。

1、在文中括號里填上合適的關聯詞語。

2、聯系上下文，將文中括號里的詞語按順序填在前面的橫線上。

3、水結成冰，體積是增大還是縮小？從上文中的哪一個詞語可以看出來？

4、讀了本文，你受到什么啟示？又聯想到什么？（請用簡要的語言表述）。

參考答案：

1、不是……而是……因為只要……就……。

2、滲透侵蝕崩潰。

3、體積增大。從“膨脹”一詞可看出。

4、不要忽視任何一個微小的事物，再微小的事物也有其意想不到的力量。

閱讀的啟示（匯總23篇）篇二十三

從前，有個體育老師，教我們溜冰。

開始時我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我堆著椅子溜。

果然此法甚妙，因椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌倒。而且，我可以推著它前行，來往自如。

我想椅子真是好!

于是，我一直推著椅子溜。

溜了約一個星期之久，有一天老師來到溜冰場，一看我還在那兒推椅子呢!這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬走。

失去了椅子，我不覺驚惶大叫，跌了下去，嚷著要那椅子。

老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩了腳步。

不要以為你離開某人就活不下去!

更不要使你自己離開某人就活不下去!

世上沒有人可以支持你一生!

別人可以在必要時扶你一把，但別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出自己的力量來，承認“堅強獨立，自求多福”這八個字吧!

1.認真讀短文，回答下面問題。

(1)開始，體育老師是怎樣教“我”溜冰的?

(2)后來，體育老師又是怎樣教“我”溜冰的?

(3)在學習溜冰時，“我”錯在哪里?

2.“更不要使你自己離開某人就活不下去”一句中把畫橫線部分壓縮成四個字就是“()”。

3.從文中摘出一個可以作為名言警句的短語或句子抄下來。

試題答案：

1.(1)他讓“我”推著椅子溜。

(2)他走上冰來，一言不發，把椅子從“我”手中搬走。

(3)一直依靠著椅子，這樣是永遠不會真正學會溜冰的。

2.依賴別人。

3.世上沒有人可以支持你一生!(意思對即可)。